体育课时计划教案7篇体育课时计划教案 第 周 第 次课 年 月 日教学内容 教学目标 部分时间教学内容组织教法与要求开始部分1至2分一体委整队并报告人数二师生问好宣布课的内下面是小编为大家整理的体育课时计划教案7篇,供大家参考。
篇一：体育课时计划教案
周
第
次课
年
月
日 教学 内容
教学 目标
部分 时间 教学内容 组织教法与要求 开始部分 1至2分 一 体委整队并报告人数 二 师生问好宣布课的内容 三 安排见习生，安全教育 队形：
要求：快、静、齐 准备部分
基本部分
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
部分 时间 教学内容 组织教法与要求
结束部分 3至5分钟
一
集合整队 二
放松练习 三
本课小结 四 收还器材 五 宣布下课 组织：
要求：集合迅速 合理放松 场地 器材
运动量曲线预计
练习密度预计 安全 措施 1、课前检查场地器材是否有安全隐患。
2、充分做好准备活动，加强组织管理，增强学生安全意识，加强保护帮助。
3、对突发事件做好紧急处理。
课后 小结
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
篇二：体育课时计划教案
健康课时计划（教案）班级
人数：男
女
课次
日期
教师
教材内容
场地 器材
课 的 目 标
重点 难点
部分 时间 课的内容 教师指导 学生活动 组织与要求 运动量 次数 强度
开始部分
准备部分
1
部分 时间 课的内容 教师指导 学生活动 组织与要求 运动量 次数 强度
基本部分
结束部分
练习密度：
平均心率：
课后小结
篇三：体育课时计划教案
育课时计划授课教师：
张跃强 授课学校：
柏阳学校 授课班级：
三年级（3）
班 授课时间：
2007 年 10 月 17 日
课的设计 一、 指导思想：
本节课依据《体育课程标准》 运动技能领域水平二“会做体操的简单的组合动作”的目标， 结合 2003 年 5 月的人教版三年级的技巧教材选择的教学内容。
本着健康第一的指导思想， 以促进学生的身体健康为总目标； 以学生的身体练习为主要手段， 在尊重学生的主体地位、 个体差异以及体现教师的主导作用的前提下， 教师引导学生主动参与后滚翻的学练过程。
二、 教材分析：
本教材是三年级的技巧滚翻类的重点教材。
后滚翻的技能力量性小， 负荷不大， 趣味性强， 适合三年级学生学习和锻炼。
通过后滚翻的技能学习， 可以发展学生的灵敏素质， 提高身体的平衡能力， 发展学生的方位感。
本单元设计 5 次课， 本节课是第一次课。本节课的重点是团身向后滚动，（完成推垫、 插手、 翻臀、 推手四环节）
难点是及时同时推手。
由于后滚翻技能的负荷比较小， 因此辅教材搭配跑动的游戏， 提高运动负荷和强度。
三、 学生情况：
虽然水平二的目标要求是学生会做体操的组合动作， 但是刚刚进入三年级的学生掌握的技巧的单一动作的内容较少， 不能够满足完成组合动作目标的要求。
因此本单元作为完成三年级的这一目标的技能积累课。
三年级学生已经学习过前滚翻、 连续前滚翻的技能， 对于滚动教材的学习有一定的基础。
但后滚翻难度大于向前滚动， 向后滚动学生会产生一定的惧怕心理， 因此三年级学生的学习还是存在一定的难度。
四、 教学方式：
主要采用分组不轮换的组织方法。
五、 教学手段：
1、 通过教师的讲解示范， 使学生建立正确的动作概念。
2、 运用专项的团身练习、 团身前后滚动等方法手段， 突出团身滚动的重点。
3、 在学生原有技能水平的基础上， 与前滚翻的技能进行对比教学， 做到深入浅出。
4、 加强教师巡视时的个别辅导， 针对学生个体问题， 进行有效指导。
5、 加强保护帮助， 提高学生练习的安全性。
6、 鼓励学生有自信、 有勇气展示自己的技能。。
六、 技术准备：
1、 学生具有前滚翻的技能基础， 知道前滚翻团身滚动与双脚用力蹬地的关键。
2、 充分做好准备活动。
3、 器材：
小垫子 32 块、 录音机 1 台
课
时
计
划 班级：
三年级 3 班
人数：
28 人
第一课次 教学内容：
一、 后滚翻
二、 游戏：
障碍往返接力 教学目标：
1、 初步掌握后滚翻的推垫、 插手、 翻臀和推手四个动作环节。
2、 发展学生灵敏、 柔韧素质， 提高学生的奔跑能力以及身体的方位感 3、 培养学生克服困难的品质以及同伴间相互帮助的意识。
部分 教学内容 组织教法与要求 次数 时间开 始 部
分 一、 课堂常规 1、 队长整队 报告人数 2、 师生问好 3、 宣布内容 队形：
xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx oooooooooo oooooooooo A 要求：
集合迅速、 整齐， 精神饱满
2 分钟准 备 部 分 一、 徒手操 1、 头部运动 2、 肩部运动 3、 体侧运动 4、 体转运动 5、 提膝运动 6、 跳跃关节 7、 整理运动 二、 专项练习 1 活动头颈、 腕关节。
2 抱膝团身跳。
3 翻肘、 推手练习 队形：
四列体操队形 教法：
1、 教师领做的同时提示要求， 学生模仿。
要求：
认真观察， 动作规范， 做操有激情。
2、 教师及时纠正错误动作。
组织：
四列体操队形 教法：
1、 教师讲解练习的要求
2、 学生体会团身、 翻肘、 推手 要求：
团身紧， 插手位置准确， 推手有力
4×8拍
1
2-35 分 钟
部分
教学内容
组织教法与要求 次数 时间
基本部分 一、 后滚翻 动作方法：
背向滚翻方向蹲撑， 双手同时用力推垫， 体后倒， 低头、 团身向后滚动， 使臀、 腰、 背、 肩、颈、 头依次着垫， 迅速屈肘， 双手放在肩上，用力推垫， 推起成蹲撑。
要点：
推垫、 插手、
翻臀、 推手
重点：
团身向后滚动
难点：
及时推手
队形：
成四列体操队形 教法：
1 教师提问：
前滚翻动作的要求是什么？
后滚翻与前滚翻会有什么相同和不同处？
要求：
对比前滚翻与后滚翻动作的相同不同点 2 肩上插手后倒团身滚动练习 要求：
臀部着垫时肩上插手 3 推地加大滚动速度和幅度向后翻臀练习 要求：
推地、 翻臀， 团身滚动 4 教师示范翻臀双脚积极触地练习 要求：
观察分析翻臀与脚触地的关系 5 学生练习后倒翻臀脚触地练习 要求：
翻臀、 脚积极触地 6 教师示范讲解完整的后滚翻动作 要求：
建立完整连贯的动作表象 7 教师讲解示范保护帮助方法 要求：
知道保护帮助的方法 8 两人一组练习后滚翻， 教师巡视个别指导 ① 膝关节夹手绢解决分腿问题 要求：
腿夹紧 ② 画线加提示解决滚动不直问题 要求：
向后滚动成直线 ③身体夹物练习解决团身不紧 要求：
膝靠胸， 团身紧
1
3
3
1
2
1
1
5
18 分 钟
部分
教学内容
组织教法与要求 次数 时间
要求：
根据存在问题， 选择方法， 改进提高 9 找好学生示范 10 教师提问：
你认为完成后滚翻要完成哪 几个关键环节？ （推垫、 插手、 翻臀、 推手）
要求：
记住完成动作的关键词 11 教师提示关键环节， 学生集体统一练习 要求：
后滚翻团身滚动圆滑
1-21
3
基本部分 二、 游戏：
障碍往返接力 游戏方法：
听到哨音，每组第一人出发依次绕过（跨过）
障碍物， 绕过标志杆折返点， 直线跑回， 拍下一名同伴的手， 依次进行。
规则：
1 第一人听到哨音后方可起跑 2 第二人以后击掌后方可起跑 3 第一垫子从右侧绕起 4 到达折返点从左向右绕 5 右手与同伴右手击掌 组织：
分组不轮换 教法：
1 教师讲解游戏方法规则 2 教师示范一次绕过障碍的方法 3 学生练习 s 形绕过障碍往返跑 要求：
及时转换身体重心 4 学生练习跨过障碍往返跑 要求：
安全、 快速通过障碍 5 教师结合跨栏名将刘翔的动作讲解跨的方法 6 教师示范跨过障碍的方法 7 学生再次练习跨过障碍的往返跑 要求：
两腿依次跨过障碍 8 教师小结 要求：
动作灵活， 流畅通过障碍
1 1 1
1
1 1 1
1
12分钟 一、 放松游戏 《快找同伴》
二、 教师小结 三、 收器材 四、 宣布下课 队形：
学生站成四列横队 教法：
1、 教师讲解游戏的要求
2、
教师领做游戏 要求：
注意力集中， 反应迅速
1 3-5
3分钟
密度预计
30%----35%
场地设计 △
△
△
△
△
△
△
△ △
△
△
△
△
△
△
△ △
△
△
△
△
△
△
△ △
△
△
△
心率预计
120 次/分---130 次/分
篇四：体育课时计划教案
课时教学计划体育课时教学计划
体育课时教学计划的制定是上好体育课的根本，通过体育课时教学计划的安排，更好的安排好体育课的教学，下面是小编为大家分享整理的一篇体育课时教学计划，我们一起来看看吧！
体育课时教学计划
一、指导思想
以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的"突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标：
1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施
1 1 、狠抓课堂常规，提高课堂质量
本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。
2 2 、规范实施《学生体质健康标准》
严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
3 3 、积极开展教科研活动
根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业
余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。
4 4 、抓好学校运动队的训练
我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田径比赛中获得好成绩。
5 5 、做好器材管理
有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。
三、活动安排
九月份
1、制订体育工作计划，召开体育教师会议，部署学期体育工作。
2、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。
3、各训练队制定训练计划，健全梯队建设。
4、一年级认真训练广播操。
十月份
1、一年级广播操验收。
2、积极搞好体育教学工作与运动队训练。
十一月份
1、做好《冬节三项赛》测试、上报工作
2、积极组队参加区毽绳比赛。
十二月份
1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。
2、各训练队认真进行冬训。
一月份
1、考查学生体育成绩。
2、总结体育组学期工作。
3、体育资料归档。
【体育课时教学计划】
篇五：体育课时计划教案
教学课时计划体育教学课时计划
体育教学课时计划一：小学体育课时教学计划
学习阶段：水平二。
学习内容：球类游戏。
学习目标：通过各种球类游戏，培养学生积极参与体育活动的态度与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热情，让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能——运球方法。在游戏中培养学生群体观念和合作意识，提高学生的配合协作能力，建立和谐的人际关系。
教学重点：学习兴趣的培养。
教学难点：学习热情的激发与保持。
课前
组织学生参与活动器材的置放。教师检查着装，处理见习生。
开课
约 2 分钟
1、
鸣哨——一切活动停止。
2、
学生在指定地点集队，师生互相问候。
3、
导入课的主题：①要玩好球，更要从玩球活动中寻找到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加健康。（将学生思路导向本课目标。）
②预告游戏，强调互相配合、团结协作的群体意识。
行课
约 35 分钟
1.
热身——玩球，熟悉球。（抛、接、托、绕球等活动方式）
2.
体验——学生自由发挥创造新的玩球方法，同时在大家面前表演展示。（教师给予鼓励及奖励）。
3.
引导——多种形式的运球。
4.
深入——运球游戏。
5.
强化——运球接力赛。（只有团结一致才能赢得胜利）。
6.
游戏小结：强调互相配合、团结协作的群体意识。学生交流学习运球的体验。
教法：1、队列队形按教学的需要进行变化，开始教学时队形是自由开立，而后教学时是分组列队。
2、教师以引导与启发教学为主，和讲解示范教学结合起来，灵活运用。
3、教师在教学过程中以鼓励学生为主，并与奖励相结合，充分激发学生学习积极性。
4、教学采用“玩中学，学中玩”的教学形式，使学生学不厌、练不烦，在玩耍中让学生学习体验篮球运球的动作与方法。
结课
约 3 分钟
1、
放松。
2、
反馈评价：今天游戏成功的秘诀是什么？要有过硬的本领和团结协作的精神。（生答）
课后
学生协助收拾活动用具。（重视学生良好行为习惯的养成）。
【温馨提示】“读者文萃”提供的“工作总结、心得体会、思想汇报、实习报告、工作计划、规章制度、入团申请书、入党申请书、求职简历、合同范本、小说、论文、作文”等范文，均来自于网友投稿、原创、整理，仅供学习参考使用，请勿做其他用途。其版权归原作者所有，如有侵犯您的权利，请及时通知我们，我们会立刻删除。真诚的希望您积极上传推荐原创文章，实现资源共享，让我们共同提高，共同进步。
体育教学课时计划二：小学三年级体育教学课时计划（1175 字）
指导思想
本课以情境教学为主线，以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，促进学生身心健康；培养学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。采用了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在欢乐与游戏中去学习
知识、掌握知识，促进学生身心和发展。
教材
本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“XX 年级体育教学课时计划（2932 字）
一、指导思想
本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，加强学科间的相互渗透，尤其是信息技术与体育学科之间的整合。本节课以学生的发展为中心，以体现学生的主体地位为重点，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现学生自主性、合作性、探究性的学习方式，充分利用信息资源，以达到学有所得的目的，进而养成终身体育意识。
二、教材分析
教材内容：体育活动方案的设计
本课内容是在开发校本教材的基础上结合新课标要求和学生活动兴趣开发的一项新的、学生乐于参与的教学内容，是校本教材与课外辅助资料的有机整合。通过对学生参与过的游戏、活动进行总结，并结合学生生活环境，进行体育与健康教育，同时要求学生在学会创编体育活动方案的同时向家庭和社区积极宣传，运用课程知识，使教材内容向社会纵深辐射。
三、学生分析
参与本课的学生为七年级学生，具有一定的认知水平与创造能力以及收集信息能力和计算机操作能力，他们有很丰富的想象力，对新鲜事物有很大的好奇心，对体育活动有浓厚的兴趣与参与意识。所以本课非常适合学生的学习。
四、教学设计
（一）校本课程的有效开发
本课教学内容是《校本教材开发—体育活动》课题中的一次阶段性理论课，属于校本教材的开发与创新，是根据学生在体育活动中表现出来的兴趣趋向以及通过对学生课后体育锻炼问卷调查的结果进行分析和综合，并结合新课标精神在突出培养学生运动参与和心理健康方面的积极尝试。由于课的内容上让学生从平时喜欢参与的游戏活动和体育活动中提取精华，设计更新的适宜参与的内容。因此，无论从设计活动本身，还是设计出的活动方案都是学生乐于参与的，也是易于向家庭、社区的纵深辐射进行推广的。同时其成果将成为我校校本教材资源开发的重要内容。
（二）采用合作性、探究性、研究性学习的学习方式
本课是单元教学计划中的第二次理论课，通过师生相互构建课程内容，共同完成研究内容的选择、组织和编排。提出、分析问题后充分利用校园网和国际互连网来解决问题。即要为那些受时间、场地、器材影响的人们设计体育锻炼方案，学生通过上网查阅、收集、整理资料，最后设计制作活
动方案，都体现了探究性和研究性的一个学习过程。将课堂学习和创作成果通过相互的交流及课后的实践来不断完善，并且其成果可以为家庭、社区或者自己体育锻炼带来方便和好处，并为培养终身体育意识奠定基础。通过整个研究学习过程的实践，使学生了解并学会学习，学会研究，学会创造。
（三）采用了新颖的组织形式和新的教学手段
本课是信息技术与学科整合的一节交互式体育理论课。本课采用人机对话、师生对话、生生对话等方式突破了固定的、死板的教学格局和单一评价机制。教师收集了大量的素材，制作了校园内部网，设立了健康知识、我的健身活动、体育活动方案集、友情连接等 8 个栏目，让学生获取信息的途径具有选择化、多元化、自主化。教学过程中一组一机（一组两人），采用随机分组、自由组合、自创活动方案、自由选择活动方案来体验、自主评价等形式充分体现学生的自主性、主体性、合作性。而教师只是一名引导者，以导为主。同时对各组设计的方案设立了评价机制，让学生在网络评价表上进行自评和互评。在活动体验和评价阶段将课推向高潮，激发了兴趣，提高了学生的参与意识，为培养终身体育意识奠定了基础。
教案
年级：七年级
人数：50 人
授课教师：钟福碧
教材
体育活动方案的设计
课的类型
体育教学与信息技术的整合
学习内容
掌握体育游戏方案的设计方法与途径
教学目标
1.通过本课的学习，让学生了解体育游戏活动方案的设计方法与途径。
2.促进学生间的合作与交流，养成充分运用信息资源进行学习的好习惯。
3.激发学生的参与意识与创新能力，为培养终身体育意识奠定基础。
教学重点
学会信息综合与创新
难点
创造新的体育活动方案
教学设计
教学步骤与意图 教师活动设计 学生活动设计 信息技术的使用
一、导入（2 分钟）
通过音乐舞蹈调动学习情绪，引出对主题的理解及问卷调查表
带领学生随《健康歌》音乐跳起来
二、现场做体育锻炼的问卷调查并分析结果（4 分钟）
通过学生将所做的调查结果的选择，师生共同分析：目前人们体育锻炼的现状及所存在的问题，提出解决现状的方案，让学生在任务驱动下进入下一阶段的自主学习
三、明确学习任务（2 分钟）
了解查阅资料的方法与途径，以及制作方案的原则与途径，小组进行分工，明确任务：为四种人群设计活动方案
四、合作、探究性学习（8 分钟）
让学生带着任务上网查阅相关资料，收集、整理信息，进行自主合作学习
五、研究、创造性学习（10 分钟）
加工信息，创设方案通过对信息的加工，进行活动方案的设计或者结合实践进行自创。充分发挥学生的创造力
六、展示、体验体育活动方案（10 分钟）
学生展示小组活动方案后，邀请现场的师生共同参与、体验该组设计的活动方案，为评价奠定基础
七、评价（3 分钟）
通过现场的展示与体验后，全体同学或老师在网上对该小组的设计的方案进行评价
八、小结（1 分钟）
教师对本课进行小结，点题。欢迎学生进入留言簿交流 以提问的方式引出对主题的理解及问卷调查
与老师一起同跳健康歌舞蹈
告诉学生主页地址及如何填问卷调查表，教师进行简单说明，引导学生对调查结果进行分析、讨论，然后找出解决问题的方法。即为那些受时间、场地、器材等影响的人设计
进行体育锻炼的方案
进入教师制作的课件主页（校园内部网）进行相应讲解，教学生怎样去查资料，怎样做方案。布置任务：先为自己身边的爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师、同学设计体育锻炼方案
告诉学生整个活动流程
查看学生活动情况（包括小组分工合作落实情况），鼓励学生大胆交流，结合已有实践经验进行讨论
让各小组为选择的设计对象制作方案。鼓励学生边设计边讨论，走近学生了解小组的设计情况，帮助解决学生遇到的难题
通过投影仪将学生设计的活动方案投放在大屏幕上，鼓励学生进行活动方案的解说与演示并邀请老师共同参与活动，协助学生组织活动。准备、播放现场活动的背景音乐
鼓励展示小组的学生对本组方案进行自评，全班同学在网上对该组方案做出评价（评价表和一般网络评价表一样）
小结全课，鼓励学生大胆交流、留言。布置课后作业：继续设计方案并且鼓励学生将方案推广 积极思考
畅所欲言
现场每组（注：2 人一组一机）替本组所调查的对象填问卷调查表 3～5 份，分析问卷，积极讨论，提供解决问题的方法，为全民健身活动尽一份心、出一份力
掌握查阅、制作方案的方法与原则（原则表现在不同人
群的最佳运动心率与强度不同）。小组分工情况汇报，小组讨论自由选择设计对象。明确目的和任务体育活动
上网（到体育游戏馆或者友情连接里）查阅资料、收集、整理资料
小组学习、讨论相关活动方案，对资料进行记录和整理
进入体育活动设计室开始活动方案的设计与制作，热烈讨论达成一致
结合场地器材积极创新
边设计边演示活动方案
解说并演示小组设计的活动方案，鼓动同学参与本小组的活动方案体验。学生现场组织、体验活动方案，邀请在场老师参与活动，师生共同感受学生的设计成果。同时也让学生感受成功的快乐
自评，互评
邀请现场的老师做出评价
荐小学体育教学课时计划
荐小班体育教学计划
荐体育组教学计划
篇六：体育课时计划教案
教学课时计划 （1175 字）指导思想 本课以情境教学为主线，以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，促进学生身心健康；培养学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。采用了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在欢乐与游戏中去学习知识、掌握知识，促进学生身心和发展。
教材 本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“20——30 米 揎 通过三个障碍物”和游戏教材：“我们是建设者”。
游 茧 戏教材“我们是建设者”是以课程标准为导向，依据五个 豺 学习领域中“水平二”的目标为标准，教师自主创编的游 苈 戏教材。
通过教材搭配，一是为适应学生的心理特点； 肺 二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心 杌 均得到良好发展。
教学目标 1、 通过主题式教学， 搿 2、创设轻松、欢快的教学情境，
3、激发学生对体育活 在 动的学习兴趣，4、培养学生积极参加体育活动的行为和 峰 意识，5、养成认真上好体育课的良好习惯。
6、 通 ň 过本次课的学习，7、使多数学生在无任何提示和帮助下 飑 ，8、学会正确障碍跑的方法，9、发展学生基本活动能 蔻 力和上下肢力量以及动作的协调性。
10、 通过游戏 适 活动，11、让学生具有爱心、具有环保意识。
12、 佼 通过教学和游戏活动，13、培养学生团结合作、不14 、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。
课的组织 本课结合教材内容采用主题式教学方法，创设“献爱心” 舳这一大主题，在组织上做到层层递进，并以次制定相关的 辄 教学流程。在各个小子主题中分别采用集体、自由分散和 牝 分组等组织手段；在准备场地到练习场地调队中，采用乘 浜 坐各种交通工具进行过渡，让学生模仿各种交通工具到游 犯 戏场地。
五、 教学方法与手段 1、采用情境教学法 创设轻松、欢快的教学情景，让学生在“玩中乐、玩中学 俑 、玩中练”。
按照课程改革的指导思想和学生的心理特 境 点，结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设 漶 置的情景，让学
生主动参与教学，使学生全身心地投入到 季 教学过程的各个环节之中。
2、充分发挥学生主体作用 畿 ，注重学生个性发展。
在模仿练习中培养学生主人翁意 鹃 识，发挥学生的主体作用。在练习中安排了乘坐交通工具 任 由学生自主选择练习，在练习中通过障碍跑营造使用学习 ⒒ 的氛围，在合作互助的学习过程中，体验到成功的乐趣， 兆 使学生确实感受到自己的存在，充分发挥他们的主体作用 搐 ，促进学生个性心理的发展，从而使学生真正成为课堂学 辍 习的主人。
六、 学法 1、模仿、尝试、体验、参与 娣 在教学中由学生自由尝试练习。
2、集体、自由分散、 ▲ 分组相结合，让学生集体学习，培养学生良好课堂习惯， 盆 在自由分散、自主学练发展个性，最后分组练习培养学生 猥 合作学习的能力。
3、迁移旧知识，提高学生练习热情 疗 ，通过教师语言引导和音乐渲染，引导学生把已有的旧知 捞 识迁移到教学中去，由学生发挥创造加速新知识的学习， テ 提高学生的练习热情。
体育教学课时计划三：初一年级 甩 体育教学课时计划（2932 字）
一、指导思想 本教 蹉 材的设计是以新课程的基本理念为指导，认真贯彻
“健康 诏 第一”的指导思想，加强学科间的相互渗透，尤其是信息 惹 技术与体育学科之间的整合。本节课以学生的发展为中心 楦 ，以体现学生的主体地位为重点，以信息技术为载体，以 苟提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现学生自 主性、合作性、探究性的学习方式，充分利用信息资源， 疵 以达到学有所得的目的，进而养成终身体育意识。
二、 ш 教材分析 教材内容：体育活动方案的设计 本课内容是 奉 在开发校本教材的基础上结合新课标要求和学生活动兴趣 开发的一项新的、学生乐于参与的教学内容，是校本教材 枰 与课外辅助资料的有机整合。通过对学生参与过的游戏、 怿 活动进行总结，并结合学生生活环境，进行体育与健康教 育，同时要求学生在学会创编体育活动方案的同时向家庭 和社区积极宣传，运用课程知识，使教材内容向社会纵深 氏 辐射。
三、学生分析 参与本课的学生为七年级学生， 具有一定的认知水平与创造能力以及收集信息能力和计算 聪 机操作能力，他们有很丰富的想象力，对新鲜事物有很大 唔 的好奇心，对体育活动有浓厚的兴趣与参与意识。所以本 稷 课非常适合学生的学习。
四、教学设计 （一）校本课 窟 程的有效开发
本课教学内容是《校本教材开发—体育活 昭 动》课题中的一次阶段性理论课，属于校本教材的开发与 烯 创新，是根据学生在体育活动中表现出来的兴趣趋向以及 剔 通过对学生课后体育锻炼问卷调查的结果进行分析和综合 ペ ，并结合新课标精神在突出培养学生运动参与和心理健康 方面的积极尝试。由于课的内容上让学生从平时喜欢参与 蚝 的游戏活动和体育活动中提取精华，设计更新的适宜参与 藩 的内容。因此，无论从设计活动本身，还是设计出的活动 运 方案都是学生乐于参与的，也是易于向家庭、社区的纵深 涝 辐射进行推广的。同时其成果将成为我校校本教材资源开 发的重要内容。
（二）采用合作性、探究性、研究性学 扈 习的学习方式 本课是单元教学计划中的第二次理论课， 傻 通过师生相互构建课程内容，共同完成研究内容的选择、 侃 组织和编排。提出、分析问题后充分利用校园网和国际互 淮 连网来解决问题。即要为那些受时间、场地、器材影响的 ┨ 人们设计体育锻炼方案，学生通过上网查阅、收集、整理 敌 资料，最后设计制作活动方案，都体现了探究性和研究性 拭 的一个学习过程。将课堂学习和创作成果通过相互的交流 耨 及课后的实践来不断完善，并且其成果可以为家庭、社区 或者自己体育锻炼带来方便和好处，并为培养终身体育意 识奠定基础。通过整个研究学习过程的实践，使学生了解 蜜 并学会学习，学会研究，学会创造。
（三）采用了新颖 ⒎ 的组织形式和新的教学手段
本课是信息技术与学科整合 隍 的一节交互式体育理论课。本课采用人机对话、师生对话 院 、生生对话等方式突破了固定的、死板的教学格局和单一 评价机制。教师收集了大量的素材，制作了校园内部网， 崮 设立了健康知识、我的健身活动、体育活动方案集、友情 胴 连接等 8 个栏目，让学生获取信息的途径具有选择化、多 丧 元化、自主化。教学过程中一组一机（一组两人），采用 随机分组、自由组合、自创活动方案、自由选择活动方案 茳 来体验、自主评价等形式充分体现学生的自主性、主体性 畎 、合作性。而教师只是一名引导者，以导为主。同时对各 睾 组设计的方案设立了评价机制，让学生在网络评价表上进 食 行自评和互评。在活动体验和评价阶段将课推向高潮，激 疳 发了兴趣，提高了学生的参与意识，为培养终身体育意识 奠定了基础。
教案 年级：七年级
人数：50 人
授课教师：钟福碧 教材
体育活动方案的设计 课 载 的类型
体育教学与信息技术的整合 学习内容
掌 闪 握体育游戏方案的设计方法与途径 教学目标 1.通过 本课的学习，让学生了解体育游戏活动方案的设计方法与 途径。
2.促进学生间的合作与交流，养成充分运用信 劣 息资源进
行学习的好习惯。
3.激发学生的参与意识与 骼 创新能力，为培养终身体育意识奠定基础。
教学重点 Ｔ
学会信息综合与创新 难点
创造新的体育活动方案 蕖
教学设计 教学步骤与意图 教师活动设计 学生活动 诅 设计 信息技术的使用 一、导入（2 分钟）
通过音乐 篦 舞蹈调动学习情绪，引出对主题的理解及问卷调查表 带 Μ 领学生随《健康歌》音乐跳起来 二、现场做体育锻炼的 舶 问卷调查并分析结果（4 分钟）
通过学生将所做的调查 ォ 结果的选择，师生共同分析：目前人们体育锻炼的现状及 嘏 所存在的问题，提出解决现状的方案，让学生在任务驱动 宵 下进入下一阶段的自主学习 三、明确学习任务（2 分钟 ）
了解查阅资料的方法与途径，以及制作方案的原则与 趼 途径，小组进行分工，明确任务：为四种人群设计活动方 戢 案 四、合作、探究性学习（8 分钟）
让学生带着任务 上网查阅相关资料，收集、整理信息，进行自主合作学习
五、研究、创造性学习（10 分钟）
加工信息，创设方 塌 案通过对信息的加工，进行活动方案的设计或者结合实践 孜 进行自创。充分发挥学生的创造力 六、展示、体验体育 活动方案（10 分钟）
学生展示小组活动方案后，邀请 奚 现场的师生共同参与、体验该组设计的活动方案，为评价 Ι 奠定基础 七、评价（3 分钟）
通过现场的展示与体验 礅 后，全体同学或老师在网上对该小组的设计的方案进行评 封 价 八、小结（1 分钟）
教师对本课进行小结，点题。
穿 欢迎学生进入留言簿交流 以提问的方式引出对主题的理 ︵ 解及问卷调查 与老师一起同跳健康歌舞蹈 告诉学生主 尥 页地址及如何填问卷调查表，教师进行简单说明，引导学 铕 生对调查结果进行分析、讨论，然后找出解决问题的方法 。即为那些受时间、场地、器材等影响的人设计进行体育 嗬 锻炼的方案 进入教师制作的课件主页（校园内部网）进 ⑿ 行相应讲解，教学生怎样去查资料，怎样做方案。布置任 蕃 务：先为自己身边的爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师、同学设 酋 计体育锻炼方案 告诉学生整个活动流程 查看学生活动 波 情况（包括小组分工合作落实情况），鼓
励学生大胆交流 ⌒ ，结合已有实践经验进行讨论 让各小组为选择的设计对 象制作方案。鼓励学生边设计边讨论，走近学生了解小组 沾 的设计情况，帮助解决学生遇到的难题 通过投影仪将学 领 生设计的活动方案投放在大屏幕上，鼓励学生进行活动方 案的解说与演示并邀请老师共同参与活动，协助学生组织 暌 活动。准备、播放现场活动的背景音乐 鼓励展示小组的 讷 学生对本组方案进行自评，全班同学在网上对该组方案做 出评价（评价表和一般网络评价表一样）
小结全课，鼓 锁 励学生大胆交流、留言。布置课后作业：继续设计方案并 蛏 且鼓励学生将方案推广 积极思考 畅所欲言 现场每组 千 （注：2 人一组一机）替本组所调查的对象填问卷调查表 虻 3～5 份，分析问卷，积极讨论，提供解决问题的方法， ё 为全民健身活动尽一份心、出一份力 掌握查阅、制作方 着 案的方法与原则（原则表现在不同人群的最佳运动心率与 鹎 强度不同）。小组分工情况汇报，小组讨论自由选择设计 朋 对象。明确目的和任务体育活动 上网（到体育游戏馆或 技 者友情连接里）查阅资料、收集、整理资料 小组学习、 鋈 讨论相关活动方案，对资料进行记录和整理 进入体育活 飞 动设计室开始活动方案的设计与制作，热烈
讨论达成一致 结合场地器材积极创新 边设计边演示活动方案 解说并 一 演示小组设计的活动方案，鼓动同学参与本小组的活动方 鳄 案体验。学生现场组织、体验活动方案，邀请在场老师参 杆 与活动，师生共同感受学生的设计成果。同时也让学生感 箫 受成功的快乐 自评，互评 邀请现场的老师做出评价
篇七：体育课时计划教案
课时计划 教材 内容1 身体素质练习 2 足球——变向、转身 重点
难点 1、触球的力量和方向 2、协调、连贯 教学目标 1.学习简单的提高身体素质的练习。
2.发展学生身体协调性,提高下肢力量，熟悉球性。
3.培养学生艰苦练习的品质,增强团队意识。
过程 教学内容 教学与教法 组织要求 次数 时间 准 备 部 分 1、 课堂常规 2、 整队，报告人数 3、 宣布本课内容 4、 队列队形 5、 慢跑热身 6、 关节练习
1 教师口令指挥 2 学生听指挥，集体练习
3 师生同做
组织：
要求：动作整齐
充分热身
2
5 基
本
部
分 一、身体素质练习 1 开合跳 2 前后踢腿跑 2 卷腹跳 4 立卧撑 3 高抬腿扩胸胯下击掌 6 踢腿 7 原地高抬腿跑
二、小足球：
球感练习 有球练习，身体不同部位做触球练习
1、 教师领作 2、 学生集体练习 3、 教师巡回指导，纠正错误 4、 动作到位，坚持最后
1． 讲解示范 2． 强调重点 3． 分组练习 4． 巡回指导 5． 优秀展示
组织：
组织：
要求：遵守规则
注意安全
1
3—4
14
16
结
束
部
分 1、 放松 2、 教师总结 3、 收拾器材 4、 宣布下课 1、 师生同做 2、 教师总结 3、 师生再见 组织：
要求：心情愉快
充分放松
1
5 生 理 负 荷 最高心率：145+- 平均心率：125+- 练习密度：30%