小班歌曲秋叶教案3篇小班歌曲秋叶教案 小班歌曲《秋叶》教案 小班歌曲《秋叶》教案包含了，活动目标是丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去，能在音下面是小编为大家整理的小班歌曲秋叶教案3篇,供大家参考。
篇一：小班歌曲秋叶教案
歌曲《秋叶》教案小班歌曲《秋叶》教案包含了，活动目标是丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去，能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
目标 1.丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2.能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
准备 长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。
过程 1.带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。
2.观察秋季树叶的变化 ①树叶的颜色有什么变化？ ②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ ③树叶变黄以后怎么样？ ④树叶飘落到什么地方？
3.带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。
4.在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。
建议 1.此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。
2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3.4 岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈 。
篇二：小班歌曲秋叶教案
和秋叶小班音乐活动教案【活动目标】
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣（情感目标）
2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景发挥幼儿的想象力、创造力（能力目标）
3、初步分辨音的不同并能作出反应（认知目标）
【活动准备】
1、课件：观察秋天的落叶知道秋天到了树叶有的变黄有的变红都落下来了
2、小树叶每人二片
3、用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）
4、录音机、磁带
【活动过程】
一、出示秋天的课件（边看图片边引导并有节奏的朗诵）
1、提问：“小朋友们刚才那首诗好听”
2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》老师把它变成了一首好听的歌我们一起来听一听”
二、学习歌曲并运用动作表现
1、教师清唱 2 边幼儿倾听
2、钢琴伴奏 2 边幼儿倾听
3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢
1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时会样的
2、钢琴节奏的快慢来感受风的大小
3、幼儿听音乐集体表演
四、《大风和落叶》的游戏
1、每个孩子带上树叶引导幼儿把自己想像成一片小树叶幼儿边唱边用动作表现落叶
2、钢琴节奏快慢初步分辨音的不同并作出反应
孩子听音乐想象自己是一片落叶当听见大风声音时赶紧抱在一起
3、听音乐玩 23 遍
五、活动结束
篇三：小班歌曲秋叶教案
园小班音乐教案【幼儿园小班音乐秋天教案】幼儿园小班音乐教案【幼儿园小班音乐秋天教案】幼儿园小班音乐秋天教案 篇一：小班音乐《秋天》
秋天
东张中心幼儿园 项琰君
活动目标：
1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。
2、在老师的引导下，感受歌曲速度的变化，尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。、在老师的引导下，感受歌曲速度的变化，尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
重点：理解歌词，能够用自然地声音唱出来
难点：感受歌曲速度的变化，并能够唱出来
活动准备：
活动前带幼儿观察过周围的落叶。
活动过程：
一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“ 小树叶”。
的兴趣。
师：今天啊我们班里来了个新朋友，你们看，这是谁呀？（树叶宝宝）那我们和树叶宝宝打声招呼吧！那它是什么颜师：今天啊我们班里来了个新朋友，你们看，这是谁呀？（树叶宝宝）那我们和树叶宝宝打声招呼吧！那它是什么颜
色呀？（黄色）
师：噢，原来秋天到了，天气凉了，小朋友们都穿上了厚厚的衣服了，树叶宝宝也换上了黄色的新衣服，秋风姐姐一吹，它呀就离开了大树妈妈，飞呀飞，飞到了我们的班级里来，想和小朋友们玩游戏，你们欢迎它吗？师：噢，原来秋天到了，天气凉了，小朋友们都穿上了厚厚的衣服了，树叶宝宝也换上了黄色的新衣服，秋风姐姐一吹，它呀就离开了大树妈妈，飞呀飞，飞到了我们的班级里来，想和小朋友们玩游戏，你们欢迎它吗？
二、欣赏歌曲，初步感受其音乐的节奏美。
1 ．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来的节奏。
师：老师今天带来了一首歌，来欢迎树叶宝宝，我们一起来听一听。师：老师今天带来了一首歌，来欢迎树叶宝宝，我们一起来听一听。
师：小朋友们，你们喜欢这首歌吗？那老师再来唱一遍，待会儿啊请你说一说，你喜欢哪一句歌词？仔细听哟。师：小朋友们，你们喜欢这首歌吗？那老师再来唱一遍，待会儿啊请你说一说，你喜欢哪一句歌词？仔细听哟。
2．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。
师：请你说一说，你喜欢哪句歌词？
重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。
秋天多可爱。
三、学唱歌曲，并感受速度的变化。
1 ．引导幼儿用好听的声音唱歌。
师：刚才树叶宝宝听了老师的歌声，它觉得很喜欢，所以啊飞到了老师的身上来，小朋友们也一起唱好吗？用好听的声音来唱，树叶宝宝们听到了，也会飞到你们的身上呢。师：刚才树叶宝宝听了老师的歌声，它觉得很喜欢，所以啊飞到了老师的身上来，小朋友们也一起唱好吗？用好听的声音来唱，树叶宝宝们听到了，也会飞到你们的身上呢。
师：小朋友们唱的真棒，树叶宝宝们很喜欢呢，它们啊都飞到小朋友们的身上啦。（给每个幼儿身上贴一片树叶）师：小朋友们唱的真棒，树叶宝宝们很喜欢呢，它们啊都飞到小朋友们的身上啦。（给每个幼儿身上贴一片树叶）
2 ．鼓励幼儿感受歌曲速度的变化，并学唱。
师：树叶宝宝们现在要考考小朋友啦，看聪明的小朋友们能不能听出来歌曲有什么不一样了？（有时候快、有时候慢）师：树叶宝宝们现在要考考小朋友啦，看聪明的小朋友们能不能听出来歌曲有什么不一样了？（有时候快、有时候慢）
师：我们也来师德节奏一起唱吧！
四、与幼儿一起做游戏。
1。
．鼓励幼儿表演小树叶飞舞的动作，并感受节奏的变化。
师：树叶宝宝们要和小朋友们玩游戏啦，想邀请你们一起跳舞，我们小耳朵也要听好音乐的节奏哟！师：树叶宝宝们要和小朋友们玩游戏啦，想邀请你们一起跳舞，我们小耳朵也要听好音乐的节奏哟！
2 ．提出表演规则，丰富歌表演内容。
引导幼儿发挥自己的想象，根据节奏飞舞。
师：那我们也来听好老师弹得钢琴，老师弹得快你们要跳得快，弹得慢你们跳得慢。师：那我们也来听好老师弹得钢琴，老师弹得快你们要跳得快，弹得慢你们跳得慢。
可爱” 时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。
五、结束部分
师：你们玩的开心吗？那我们回去和其他小朋友们一起在玩一玩好吗？师：你们玩的开心吗？那我们回去和其他小朋友们一起在玩一玩好吗？
篇二：幼儿小班音乐说课稿：秋天
小班音乐教案—— 秋天
[ 活动目标]
1、让幼儿有感情的演唱并表演歌曲《秋天》，唱出秋天的可爱。、让幼儿有感情的演唱并表演歌曲《秋天》，唱出秋天的可爱。
2 、通过让幼儿听风声做游戏，培养幼儿的想象力及表现
能力，并教幼儿初步学会遵守一定的规则。
[ 活动准备]
乐器若干; 音乐带; 树叶头饰
[ 活动过程]
一、导入：通过唱《郊游》歌，观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。一、导入：通过唱《郊游》歌，观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。
二、复习歌曲《秋天》，唱出歌曲的优美。
1 、幼儿表演唱歌曲《秋天》。
2 、用乐器边伴奏边演唱。
3 、幼儿学树叶飞把乐器送给爸爸妈妈。
三、听音想象模仿动作。
老师刮奏钢琴，让幼儿想象、模仿树叶被风吹起，又落下，风一停树叶飘落到地上。老师刮奏钢琴，让幼儿想象、模仿树叶被风吹起，又落下，风一停树叶飘落到地上。
四、游戏：秋天
1 、幼儿和老师拉成圆圈做游戏。
2 、爸妈伴奏，幼儿边唱边游戏。
3 、幼儿带树叶头饰继续做游戏。
结束活动：带小树叶开火车去游玩。
篇三：小班音乐教案：秋天
1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。
2 、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落
下时飞舞的姿态。
活动准备：
活动前带幼儿观察过周围的落叶。
活动过程：
一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“ 小树叶”。
的兴趣。
师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）
师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）
1．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。
2。
．请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。
二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
1。
．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
2．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。
重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。
师：小树叶会飞到哪儿？（理解“ 到处” 的含义）
师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解“ 到处飞呀飞”的含义。）
三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。
1 ．引导幼儿用好听的声音唱歌。
2 ．鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。
3．请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。．请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。
四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。
1 ．鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。
2 ．提出表演规则，丰富歌表演内容。
①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。
师：唱到最后一句“ 秋天多可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。
②幼儿根据教师提出的歌表演规则，进行完整“ 歌表演”，教师根据幼儿最后一个，教师根据幼儿最后一个“ 小树 叶”造型动作进行简单评价，引导幼儿摆出各种造型动作进行简单评价，引导幼儿摆出各种“ 与众不同、有创意”。
的造型动作。
篇四：秋天篇四：秋天( 歌唱) 小班教案
活动内容：艺术—— 秋天（歌唱）
活动目标：
1. 感受歌曲的优美，能初步连贯地演唱歌曲。
2. 尝试随乐用动作大胆表现树叶飞舞与秋叶安睡的情景。
活动准备：
物质准备; 每人落叶若干
材料配套; 教育挂图《领域活动· 艺术· 树叶飘落》
活动指导
一、观察与导入
结合幼儿生活经验谈话，并出示挂图，引导幼儿观察。提问：结合幼儿生活经验谈话，并出示挂图，引导幼儿观察。提问：“ 小树叶在哪里? 它们在做什么?”
二、欣赏与动作体验
1. 教师有表悄地弹唱歌曲，幼儿欣赏。
2.教师弹唱，引导幼儿根据歌曲内容自由大胆表现。教师可引导幼儿在第一段重点表现树叶飞舞的动作，第二段重点表现树叶睡的动作。教师弹唱，引导幼儿根据歌曲内容自由大胆表现。教师可引导幼儿在第一段重点表现树叶飞舞的动作，第二段重点表现树叶睡的动作。
三、学唱与表演
1. 教师弹琴，幼儿学唱。
开始教师带唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。教师可通过示范提示幼儿在两小节处换气，井教给幼儿换气的正确方法口开始教师带唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。教师可通过示范提示幼儿在两小节处换气，井教给幼儿换气的正确方法口
2.按意愿将幼儿分成两组。一组演唱歌曲。一组表演，还可交换角色活动。按意愿将幼儿分成两组。一组演唱歌曲。一组表演，还可交换角色活动。
3. 教师与幼儿跟随音乐边唱边拿树叶表演。
活动建议：
温馨贴士:。
教育挂图可与音乐欣赏活动《树叶飘落》共用。
区域活动:将落叶与音乐投放在音乐角，供幼儿自由选择表演。将落叶与音乐投放在音乐角，供幼儿自由选择表演。
领域整合: 本活动可与科学领域有机整合。
篇五：幼儿园小班教案我爱秋天
幼儿园小班教案我爱秋天活动背景：
随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合
季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。活动目标季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。活动目标
1 、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
道秋天树叶会从树上飘落。
3 、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4 、 认识颜色：红、黄、绿。
主题方案设想：
方案实施过程：
活动一：桔子写生 水果好看又好吃
活动目标：
1 、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知
2 、培养幼儿对写生画法的兴趣
活动准备：
实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒
活动情况记录：
活动由来：
“ 咦！今天怎么吃桔子了？” 随着孩子们一句句稚嫩的疑
问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：
通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。与幼儿的互动：通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。与幼儿的互动：
（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange 的颜色。
（2 ）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“ 桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了这儿有点黄，往下又成桔红色了” 。
（5 ）幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手
想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思：
通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本...