大班语言小松鼠的礼物教案5篇大班语言小松鼠的礼物教案 大班《送给您老师》教案 活动目标 1、喜欢听故事，和同伴一起感受故事所带来的愉快情绪。 2、鼓励幼儿大胆表现自己，学说故事中小动物的对下面是小编为大家整理的大班语言小松鼠的礼物教案5篇,供大家参考。
篇一：大班语言小松鼠的礼物教案
《送给您老师》教案
活动目标
1、喜欢听故事，和同伴一起感受故事所带来的愉快情绪。
2、鼓励幼儿大胆表现自己，学说故事中小动物的对话。
3、初步养成耐心倾听、主动参与的习惯。
4、教育幼儿要爱护环境，学会将废物变为宝，把我们生活的环境打扮得更加美好。
活动准备
1、一个绵羊头饰；一个礼品盒，里面有糖果纸折成的花（同幼儿人数相等）；梨子形状的小提琴道具；易拉罐做的沙锤。
2、根据故事内容制作的电脑课件。
3、语言磁带；欢快音乐的音乐磁带。
活动过程
1、导入课题
教师头戴绵羊头饰，进入活动室。
教师：我是山羊老师，三八妇女节就要到了，我收到了很多礼物，其中有
一份礼物很特别，里面还有一个很有意义的故事呢。下面我们一起来看看是什么礼物？（神秘地口气）
打开礼品盒，出示里面的礼物，并让幼儿说说这些礼物是什么做成的？
绵羊老师：这里面还有一个有趣的故事呢？让我们一起来听听，看看吧。
2、帮助幼儿熟悉并理解故事。
（1）教师操作电脑课件，欣赏故事的第一、二自然段。
绵羊老师：①你们认为小山鸡和小黄莺做得对吗？为什么？
②假如是你们经过那儿，你们会怎么做？
（2）教师操作课件，有表情地讲述故事的第三自然段。
绵羊老师：假如你们是小松鼠，你们会怎样打扮这些东西，使他们更有价值？
②你们的办法真不错，看看小松鼠它们是怎样处理的？
（3）操作电脑课件讲述故事的第四自然段。
提问：①小松鼠它们制作完后心里感觉怎么样？为什么？
②你们认为谁的礼物好？为什么？
③你们认为我会怎么做？会怎么说呢？
（4）操作课件讲述故事的第五自然段。
提问：①你们知道我为什么非常喜欢小松鼠的礼物呢？
②小山鸡和小黄莺为什么为小松鼠它们鼓掌？
（5）操作课件讲述故事的第六、七自然段。
绵羊老师：你们猜猜小山鸡它们跟我说了什么悄悄话？幼儿发挥自己的想
象说说。
绵羊老师：我觉得这个三八妇女节，我会过得特别愉快。你们和我再来看
一下这个好听的故事吧，会说的就小声地跟着说。
3、幼儿完整地欣赏故事。操作课件，播放录音故事。幼儿可以边看边跟着
学说故事中自己熟悉的段落。
4、请幼儿学说小动物的对话，点击课件中相应的画面。绵羊老师对敢于表
现自己的幼儿给予鼓励，将折好的糖果纸花送给他。表演对话时引导幼儿大胆地表现出各种表情动作来，对没有回答的幼儿也送一朵花，鼓励下次勇敢地站起来说。
绵羊老师小结：
今天我特别高兴，有小动物送礼物给我，还有这么多小朋友说好听的话给我听，我真是太高兴了。你们看到了吧，我非常喜欢将废物制作的礼物，希望小朋友以后在生活中能经常将废物变为宝，爱护好环境，把我们生活的地方打扮得越来越美，好吗？现在让我们和小动物们一起唱起来、跳起来吧。（点击课件中最后的画面，播放欢快的音乐）大家一起跳起欢快的舞蹈。
附故事：
送给您，老师
三八妇女节就要到了，小动物们都想送一份礼物给绵羊老师。送什么呢？
他们都在想。
小山鸡和小黄莺商量，决定到商店买一件贵重的礼物！他们边走边吃，地上丢下了糖果纸、易拉罐、果盒，还有大半个梨子呢！
小松鼠和小刺猬边走边商量着送什么礼物，看到了地上的东西，小刺猬说：“这太影响美观了，我们清理一下吧！”小松鼠一边捡一边左看看右看看，想了想说：“哎，我们一起想办法，把它们重新包装一下，不就变成一份礼物了吗？”
小刺猬也想了想，说：“对，好主意！”
小松鼠想办法把那半个梨子做成了一把小提琴，拿小树枝和自己的胡子做琴弓，又用易拉罐制成了一个小沙锤；小刺猬用糖果纸制成了一朵色彩鲜艳的花，还把小果盒打扮成精美的礼品盒。他们捧着自己的劳动成果，一蹦一跳地朝绵羊老师家走去。
绵羊老师看了小山鸡和小黄莺的礼物，说：“谢谢你们的心意，可是你们不应该花钱买，这样不好，老师不能收。”小山鸡和小黄莺点了点头说：“明白了，老师。”绵羊老师又看了小松鼠和小刺猬的礼物后说：“恩，好，又动脑又动手废物利用，很好，我收下。”然后要小松鼠介绍制作过程。听着听着，小山鸡和小黄莺为他们鼓起掌来；听着听着，绵羊老师笑得更欢了。
小山鸡和小黄莺又想了想，就对绵羊老师说了一句悄悄话，绵羊老师听了乐呵呵地说：“好，谢谢你们的祝福，这个礼物好。”
圆圆的月亮出来了，绵羊老师戴上鲜艳的花朵，小松鼠拉起了小提琴，小刺猬用沙锤打节奏，小黄莺唱呀唱，小山鸡跳呀跳，大家多开心呀！
篇二：大班语言小松鼠的礼物教案
的礼物熊奶奶的瘫痪了，不能动了，每天只能坐在轮椅上。熊奶奶很孤单，很寂寞。
• 不行！不行！老师肯定不同意的呀！”小鸡急忙摇头说
• 森林里的小动物们每个星期天都会到熊奶奶的家去玩，为熊奶奶唱歌、跳舞，陪熊奶奶聊天，替熊奶奶干活，打扫房子，熊奶奶总是乐得合不拢嘴。玩累了，小动物们会围坐在熊奶奶的身旁，吃着甜甜的果酱，听熊奶奶讲美丽的童话故事。• 有了小动物们的陪伴，熊奶奶不孤独，也不寂寞了！
• 星期一，小动物们上幼儿园了，只剩下熊奶奶一个人，熊奶奶又感到孤独和寂寞了。• 小动物们知道了，他们决定想个办法，让熊奶奶每天都感到有人陪伴在身旁。• 小猴说：“我们每天推着熊奶奶一起去上学。”和
• 我们不如画张画给熊奶奶吧！”小松鼠说。• “好啊！”小动物们同意了。• 熊奶奶拿着画，看着画上小动物们朝着自己微笑，她也小了。• 可是没有几天，熊奶奶又感到孤独和寂寞了。因为那画上只有微笑，却听不见小动物们的歌声，看不见小动物们的舞蹈呀！
• 住在熊奶奶家隔壁的小猪胖胖送给了熊奶奶一副美丽的望远镜。
• 熊奶奶端着望远镜，顺着小窗往外望。她看见了美丽的幼儿园，看见小动物们和许多小朋友在一起唱歌、跳舞、做游戏......眼角和眉梢都挂满了笑。• 有了这副美丽的望远镜，熊奶奶不再孤独，也不再寂寞了。
篇三：大班语言小松鼠的礼物教案
动 名称 《小松鼠》
活动 时间 20 分钟 执教班级 小班阅读 执教者
活 动 目 标
1、在生动有趣的儿歌游戏中认读理解数字，练习点数。
2、结合点数活动学习注意倾听，锻炼倾听能力。
3、体验在快乐中学习。
活动重点难点 重点：认读理解数字，锻炼倾听能力。
难点：小松鼠的外形特征及生活习惯。
活 动 资 源 一、 材料准备：
多媒体课件、幼儿读本 二、 活动经验准备：让家长提前带着小朋友在家了解小松鼠的生活习惯，让小朋友了解松鼠。
三、 环境创设：把教室打造成一个有小松鼠生活痕迹的环境，有数字宝宝的环境。
活 动 过 程 一、导入活动
谈话活动：小松鼠 1、请幼儿观察多媒体画面说说小松鼠的外形特征、生活习性。
2、请幼儿说说对于松鼠有关的有趣事情。
一、阅读活动 1、观察讲述活动：
（1）点击多媒体课件，自由观察讲述。
（2）教师引导观察讲述：
画面上的小朋友在哪里？她看到了什么？ 请幼儿来描述画面，讲讲自己看到的情景。
（3）请幼儿找一找画面上有几只小松鼠？ 2、完整欣赏儿歌活动《小松鼠》 3、请幼儿说说儿歌内容和自己的观察发现一样吗？ 4、儿歌朗读：
（1）请幼儿跟着画面轻声跟读儿歌。
（2）老师带领幼儿朗读儿歌《小松鼠》 5、朗读表演：
（1）请幼儿用动作表演朗读这首儿歌。
6、认读关键字：
（1）请幼儿看图说说这事什么动物？跟读词语：松鼠 （2）请幼儿看图说说这是什么动物？跟读词语：老虎。
（3）请幼儿看图说说小朋友在做什么？跟读词语：数一数。
活
动
延
伸 1、游戏，数一数：
（1）请幼儿正确认读多媒体画面上的汉字，说说汉字和手势的联系。
（2）请幼儿边数数边用手指表示，手口一致数数。
（3）互动游戏，教师说，幼儿用手指表示，教师用手指表示，幼儿说数。
2、点数游戏：
（1）请幼儿说说画面上有什么？一共有几个？
3、请幼儿欣赏视频《喂松鼠》 活 动 反 思 1、幼儿在数字方面很敏感，对于数字的认识特别棒。
2、幼儿在表达语言方面较欠缺，需要好好的锻炼语言表达能力。
3、教师上课时要注意把握课堂时间，注意把控幼儿情绪。
篇四：大班语言小松鼠的礼物教案
活动目标
1、理解故事及情节发展，掌握作品主要人物小松鼠的性格特点;
2、感受与体验作品中人物产生的疑惑“水真的很深吗”，思考从不同角度看事情的差异;
3、理解图画中的主要情节，初步认读汉字：深、浅、远、近，并理解相对关系概念。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动难重点
1、锻炼孩子的语言表达能力，让幼儿用完整连贯的语言讲述故事。
2、让幼儿知道深，浅，远，近是相对的并不是固定不变的。
3、让幼儿知道深，浅，远，近是相对的。
活动准备
1、与故事情节相符的挂图
2、动物指偶
活动流程
1、活动导入：
谜语开头：“尖尖尾巴象老鼠，一身绒毛尾巴粗，爱在森林里面住，爱吃松子爱上树。”
师：我们今天来讲一个关于小松鼠的.故事，小朋友可要认真听了!听完之后老师可是有问题要问你们的!看看哪个小朋友的小耳朵最灵?
2、按照挂图，讲述故事。
3、现在我问问小朋友，小马和小蚂蚁到底有没有骗它啊?
幼：没有
师：为什么我们说他们没有骗它啊?好!现在呢老师做小松鼠，你们来做山羊伯伯好不好?(好)
(1)老师学小松鼠的声音问：“山羊伯伯，小马骗我，跟我说河水一点也不深，可是我差点淹死!”请幼儿扮演山羊伯伯回答小松鼠的问题。然后老师做一下总结。
(告诉幼儿深浅并不是固定不变的，是相对的，随事物的本身而有所变化)
(2)老师再学小松鼠问：“那山羊伯伯小蚂蚁跟我说到你家很远，可是我刚刚跨过一个小土坡就到了!您说它有没有骗我啊?”请幼儿回答。老师做点评并做总结!
(远近也不是固定不变的，也是相对的!)
4、教师做最后的总结：深浅远近是相对的概念，并不是说一成不变的!所以，以后小朋友在说深浅远近的时候要说上比较对象!比如，这么长的路对我来说有点远，这样的小河对他来说并不深!
5、老师问：“你们觉得小松鼠是一个怎样的小朋友啊?”孩子自由回答。老师：“小松鼠是一个不从自己的实际出发只会听别人说，自己不会考虑事情的小朋友!他不懂得说话做事要从自己的实际情况出发!小朋友啊，我们能不能学小松鼠啊?(不能)所以我们的小朋友做事情要学会从自己的实际情况出发，做一个爱思考既聪明又智慧的好孩子!”
6、拿出动物指偶，分角色扮演!
活动结束
1、评价
2、总结
篇五：大班语言小松鼠的礼物教案
语言活动 马山县林圩镇合理村幼儿园
请认识倾听教师完整的讲述这个故事，看看故事里到底发生了什么有趣的事！
想一想 • 森林里住着谁的一家？ • 松鼠家有几个宝宝？ • 松鼠爸爸要过生日了，三个宝宝是怎样想的？
一起欣赏故事
想一想 • 谁给爸爸送了玫瑰花环？玫瑰花环是怎样的 ？
（丰富词汇：清香清香、紫红紫红、美丽）
• 二宝贝给爸爸送了什么礼物？ • 三宝贝给爸爸送了什么礼物？纸盒里有东西吗？她是怎么对爸爸说的？爸爸为什么会掉眼泪？ • 你们知道爸爸妈妈的生日吗？ • 爸爸妈妈过生日的时候，你想给他们送什么礼物呢？
我认识的字词
活动结束，
很高兴和你一起学习。
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