幼儿园网络安全教案3篇幼儿园网络安全教案 幼儿园网络信息安全事件应急预案一、总则1．编制目的：按照上级网络信息安全工作部署和要求，为维护幼儿园互联网的正常运行及相关信息通信业务下面是小编为大家整理的幼儿园网络安全教案3篇,供大家参考。
篇一：幼儿园网络安全教案
园网络信息安全事件应急预案 一、总则 1．编制目的：按照上级网络信息安全工作部署和要求，为维护幼儿园互联网的正常运行及相关信息通信业务的正常发展，特编制本预案。2.编制依据：根据《关于开展校园突发事件应急预案备案工作的通知》 3.适用范围：适用于本幼儿园网络信息安全的应急处理工作。
4．工作原则：通过成立组织机构，强化意识，明确职责，加强控制，保障网络安全管理落实处。
二、组织体系 （一）应急领导小组 组长：xx 副组长：xx 成员：xx 各活动室教师
主要职责：负责统一组织协调幼儿园突发事件的应急行动，下达应急处置工作任务，并及时向上级机构和相关部门报告处置情况。
应急处理行动组：
宣传通讯组：xx
疏散引导组：xx 医疗救护组：xx 警戒保卫组：xx 排险保障组：xx 各行动组相互支持、配合、协调。必要时可要求指挥部抽调其他教职工充实到各行动组。
（二）应急值班室 设立应急值班室和应急电话: xx，应急值班室 24 小时值班。
（三）应急信息员 应急信息接报员：xx 负责接报师生上报的突发事件信息和及时向上报送信息。
三、预防预警 （一）预防预警 1．及时更新服务器的防病毒软件病毒库。定期对所有服务器进行漏洞扫描、补丁修复。
2．网管员坚持做到每天至少一次的安全检测，及时了解网络运行情况，以保障园网的安全性、稳定性和可靠性。
3．对网络中心服务器网段上联交换机开放的软端口进行严格控制。
4．对幼儿园实行分级管理体制，落实管理责任。
5．网络安全领导小组接报后，立即向有关部门报告，同时组织有关人员对现场进行施救或控制，直至问题解决。
6. 对非法站点作好过滤，并定期备份重要文件，网络备份和光盘刻录备份相结合，日志必须保存 30 天。
7.一旦发现园网上出现违反幼儿园网络安全管理制度的行为，立即停止校园网络的使用。对有害的信息则立即删除。
（二）信息上报 严格按照规定发布教育系统突发事件信息，区分不同情况，把握信息发布和舆论的主动权。倪建伟、刘静为我园信息报告员，坚持信息发布要全面、客观、准确、及时。
四、应急处置 （一）处置程序 有下列情况应启动应急预案：
1．办公室、会议室及其他场所发生火灾。
2．设备发生被盗或人为损坏。
3．发现利用网络传播不良信息现象。
4．计算机网络出现病毒。
网络设备使用者或管理者发现上述所列情况之一时，应立即报告网络安全领导小组负责人，同时控制好现场。
（二）火灾发生时处理办法：
1.当火灾发生时，立即切断电源，同时组织人员有序疏散，并将火情通知领导小组。
2.领导小组接报后，立即向有关部门报告，同时组织有关人员灭火、疏散人员，并派人到大门口引领消防部门或有关人员到火灾现场，直至火势扑灭。
3.领导小组配合有关部门调查分析火灾原因，进行防火措施改进。
（三）设备发生被盗或人为损害处理办法：
1.发生上述情况时，使用者或管理者应立即告知主管领导，同时封闭现场。
2.待领导小组接报后，立即报告相关部门，并组织相关人员配合有关部门进行调查，直至问题解决，恢复设备使用。
3．不良信息和网络病毒处理办法：
⑴发现不良信息或网络病毒，网络管理人员应立即终止不良信息或网络病毒的传播，同时将情况告知机关负责人。
⑵接报后，一方面向信息中心报告，请示处理意见。另一方面通告所有计算机用户防病毒方法，并督促网管员进行杀毒处理，直至网络处于安全状态。
（四）善后处理 对不良信息追查信息来源，对未经机关领导人同意，擅自发布信息而造成不良影响者，由机关开会讨论后给予一定的处分。触犯法律者交执法部门追究法律责任。
五、应急保障 1．信息保障：建立健全突发事件的信息收集、传递、报送、处理等信息管理机制，确保信息报送及时、准确、安全、畅通。
2．物资保障：建立突发事件应急物资储备制度，保证应急物资、器材的完好和可使用性。
3．资金保障：幼儿园所需应急资金由幼儿园提出，经教育、财政部门审核后，按规定纳入统一财政预算。
4．人员保障：组建突发事件应急预备队，一旦启动预案，立即投入使用。预备队主要由幼儿园安全保卫、医疗卫生和维护稳定工作等部门人员组成。
六、培训演练 积极开展应急处置工作队伍的技能培训，提高协同作战和快速反应能力。
篇二：幼儿园网络安全教案
园中班防欺凌安全教育教学设计活动名称：
“拒绝校园欺凌，构建和谐校园” 活动目标：
1、 更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性。
2、 如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争。
3、 正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
活动准备：
教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
活动过程：
一、重温“校园暴力”含义 部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而
不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
二、严防校园暴力发生 观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？” 三、抵制校园暴力发生
能够介绍自己的方法，抵制校园暴力的发生。
篇三：幼儿园网络安全教案
幼儿园中班安全主题班会活动方案及班级安全教案及反思 4 篇 “ 普及安全知识提高避险能力 ”活动方案
一、指导思想：
在生活中，安全问题非常重要。因此我们要丰富一些幼儿安全方面的知识，这样当幼儿遇到危险或者是困难的时候才知道应该怎么做才能保护好自己。我们选择了四个方面的安全内容，“如何拨打急救电话 119，110,120”“乘坐汽车的安全”“玩玩具的安全”“我走丢了怎么办”通过这些主题活动可以丰富幼儿的安全知识，在一定的情况下知道要怎么做。
我们为幼儿提供了许多不同的场景图片，幼儿在一定的场景下进行学习，更容易掌握。通过这个主题活动，可以让幼儿认识到安全的重要性，在生活中应该要怎么做。
二、活动总目标：
1、 知道生活中存在着许多不安全的地方，在家里和在幼儿园中都要注意安全。
2、知道在走丢的时候要怎么做，不乱哭，站在原来的位置等待爸爸妈妈，找警察叔叔帮忙。
3、能在一定的情况下拨打相应的急救电话号码，并且会说出自己的家庭住址和发生的具体情况。
4、能在玩玩具的时候会注意安全，小心的玩。
5 、在乘坐公交车的时候，能遵守一定的秩序。
6、 体验到做安全小宝宝带来的乐趣。
安全活动网络图：
我是安全小宝宝
急救电话
乘车安全
玩玩具的安全
我走丢了怎么办？
活动教案一：
活动主题：
紧急电话的用途 活动目标：1 知道号码 “110 ”“120”" 119" 分别是报警电话，紧急电话，火警电话。
2 学会在紧急的情况下拨打相应的号码，并且准确的说出自己的家庭住址。
活动准备：物质：1 “110 ”“120”" 119"的汽车图片。
2 警察，医生 的图片。
活动过程：
一 、教师出示图片，并提问。
师：小朋友看图片中的这些车，你发现图片中的车和我们生活中的车有什么不一样的呢？这些都是什么车？ 小结：这些都是紧急用车，是警车，救护车，消防车。
师：什么时候我们才要拨打这些电话呢？
小结：看到邻居家被小偷偷了，要拨打 110;有人严重受伤了，要拨打报警电话 120； 看到有房子着火了，要拨打火警电话 119. 二 、观察图片，情景表演。
1 邻居家着火了，该如何拨打报警电话 110 师：出示图片，家里的东西被小偷偷了，我们应该怎么办呢？ 小结：在打电话的时候，要说清楚发生什么事，家里的具体的地址在哪里。
2 如何拨打急救电话 120 师：图片中的人晕倒了，我们要怎么办呢？要怎么说呢? 小结：拨打急救电话 120.，在说清楚在什么地方，发生什么事了。
3 图片中的房子着火了，我们要怎么办呢？
小结:我们要说清楚发生什么事，具体的地点。
4 总结“110 ”“120”" 119"的用途。
师：生活中会出现许多不一样的情况，我们要会在不同的情况下拨打相对应的号码 。看到有小偷的时候，要拨打报警电话 110；要说清楚发生什么事，家庭住址在哪里；看到有房子着火了，要拨打火警119.；有人严重受伤了，要拨打急救电话 120。
三、活动延伸。
师：警察叔叔 ，医生和护士，消防工作人员都很辛苦，在我们需要德时候来帮助我们。我们要尊敬热爱他们 。
教学反思：
1 在教学的过程中，忽略了让幼儿自己说的方面。比如，让幼儿说出自己家的住址，自己爸爸或者妈妈的电话号码是多少。
2 教师在示范的过程中，要用情景下标准的言语和做出相应的表情。
3 在讲解“110”“120”“119”的时候，出示图片的时候要分开，要多给幼儿创设一定的情景，让幼儿在情景下多说，学会在什么情况下要拨打什么号码，应该怎么说。
4 在介绍图片的时候，要按照一定的顺序。比如说：按照电话号码的
顺序一样，不要打乱了。
活动教案二
活动名称：乘坐汽车的安全 活动目标：1.懂得前门上车后门下车上车时不拥挤，乘坐汽车时不能把头手伸出窗外，不能
在车上嬉戏，等车时只能站在车上的台阶上
2.能做个安全的乘车人，学会自创的乘车安全歌
3,感受乘车安全的重要性 活动准备：幻灯片，情景表演，自创儿歌 活动过程：一、出示图片，激发幼儿的兴趣
师：老师这里有几张照片，我们一起来看看图片上说了什么？这样做对吗？那该怎么做？
小结：四张照片。一张是拥挤上车，第二张是后门上车，第三张是手伸出窗外， 第四张站在车站的台阶下等车、、、、、、
二、观看情景剧，引导幼儿乘车安全总结注意乘车安全的注意事项 情景剧的内容：一位顾客往后门上课，其他顾客挤着上车，到了车上没抓紧扶手在车上打闹，有的还把手伸出窗外，下车时有的往前门下车。
师：看了刚才演的，你们发现了那里做错了？（举手回答）你示范给大家看该怎么做，大家看看对了吗？ 师：那现在我们一起来说一说乘坐汽车时要注意些什么
1.排队上下车，前门上车后门下车
2.在车上不把头手伸出窗外，
3.要坐稳或抓紧扶手，不能在车上嬉闹、跑来跑去或走来走去
4..等车时，要站在车上的台阶上
三、根据幼儿总结得出的注意事项，编儿歌
师：那现在我们一起来编首儿歌。刚刚我们第一个说是什么（排队上下车，前门上车后门下车），那我们要怎么把这么长一句改短点呢？我们改成前上后下不拥挤，第二句是什么？在车上不把头手伸出窗外，我们怎样把它改的好记一点呢？不将头手伸出去，要坐稳或抓紧扶手，不能在车上嬉闹、跑来跑去或走来走去，这么长一句该怎么改改呢？抓紧护手不嬉戏，第五句是什么啊？等车时，要站在车上的台阶上，这句是在等车是要注意的我
们就暂时不把它编进去了，但是小朋友这点还是要记住喽
师：有了三句儿歌我们再帮他加上几句，这是干什么要注意的啊？乘车安全，那我们就在前面加上个，现在听老师念一遍：乘车安全
要牢记，前上后下不拥挤，不将头手伸窗外，抓紧护手不嬉戏，平平安安回家去 （带上动作）。老师又加上了一句是什么？平平安安回家去
师：现在和老师带上动做一起来做一遍，看看学的又快又好（念两遍）。可是这首好听的儿歌还没取名字呢，大家一起来想一想（幼儿想的名字选个适合的）
师：现在请听中四班的全体小朋友为我们带来的儿歌（大家一起来一遍）
课后延伸：回家后，把这首大家一起编的儿歌交给爸爸妈妈
活动反思：
不足：1、情景剧不够明显所要表达的意思
2、编的儿歌不太好记
3、没有落实到行为上，应多让幼儿表达怎样做
4、没有很好的结合幼儿自身的经验，应该让幼儿说说现实中她所发现的乘车上不安全的事情
5、幼儿没有很深刻的体验到乘车安全的重要性
6、抛出的问题不够吸引幼儿，没很好的激发幼儿的兴趣
活动教案三 活动名称：《玩玩具的安全》 活动目标：1.知道乱扔球、乱挥纸棒等不正确的玩法是危险的。
2.愿意爱护玩具，能正确的玩玩具。
活动准备：物质：图片（不安全玩玩具的图片）、各种玩具的图片
知识：幼儿在玩玩具时遇到不安全的经验。
活动过程：
一 出示图片，引出玩玩具中存在的危险问题。
1. “图片里的小朋友在哪里玩呀？你觉得对吗？为什么？” 小结：图片里的小朋友在马路上玩球，这是不安全的，马路上有很多人和车。
2. “新老师发现小朋友们在幼儿园玩玩具的时候也有不安全的行为。” 二、出示玩具图片，引导幼儿回忆并说出自己不正确玩玩具的行为。
1.出示球的图片。
“我们在玩球的时候，你发现了什么不安全的问题？你觉得要怎么玩是安全的？”（引导幼儿说出不扔球、不乱踢球）
2.出示积木的图片。
“在搭积木的时候，你发现有什么不安全的问题？你觉得要怎么玩是安全的？” 3 出示剪纸的图片。
“在剪纸的时候，有什么不安全的问题？你觉得要怎么玩是安全的？”（引导幼儿说出拿剪刀的时候不跑，坐在位置上，小朋友向你借剪刀的时候，剪刀柄朝着别人，用完剪刀要放回去。）
4.出示棒球的图片。
“在户外活动的时候，新老师发现小朋友们在玩棒球的时候也有很多不安全的问题，哪个小朋友知道是什么问题？”（引导幼儿说出玩棒球的时候，纸棒不乱挥。）
三、请幼儿说说如何玩玩具，并愿意爱护玩具。
1.“小朋友们都知道了不正确的方法玩玩具是很危险的，那从现在开
始，小朋友们你们会怎么玩玩具呢？” 2. 玩具是小朋友的好朋友，每天都要和玩具玩游戏，你们会怎么爱护它们呢？ 活动反思：在本次活动中我认为我的准备环节考虑的还不到位，我选的图片如果是幼儿在游戏过程拍下的不安全行为的图片，幼儿的感触会更深刻一些，还有一点是幼儿说了许多的不安全问题，但是我小结这个环节没有做好，应将幼儿提出的方法进行讨论后再小结；幼儿在本次活动中能够大胆的说出自己或是同伴在游戏中的不安全问题，并能想办法来解决问题，说明幼儿对身边的事物已经有了初步的安全意识。
活动教案四：
安全教案：我走丢了怎么
活动目的: 1、外出活动和大人走失了，会停在原地就近找警察，保安寻求帮助 2、建立自我保护意识，遇到危险不慌张 活动准备：
物质准备：歌曲《走丢了，别着急》 知识准备：已有遇到危险不慌张的意识 活动过程: 一、 情境表演引入主题 师：现在新老师请你们看一段表演，我们一起来看看这段表演里的小孩发生了什么事，这件事发生了之后他是怎么做的？ 二．播放歌曲，听听歌曲中的幼儿怎么了 1、师：刚刚这首歌曲中的小朋友遇到了什么事？（走丢了）
2、师：那他最后找到妈妈了吗？（找到了）
3、师：那他是怎么找到妈妈的？ （原地站好不哭泣，看看妈妈在哪里）
（找商场的阿姨求救）
4：师：儿歌中有陌生人来问话的时候他是怎么做？ （摇头摆手不要理）
二．引导幼儿说一说你们走丢了时候应该怎么办 1、师：那你们在跟爸爸妈妈出去玩的时候也有可能走丢，那如果你们不小心走丢了，应该怎么做？ 2、教师小结 （1）、师：那当你们走丢的时候，最好的办法就是在原地等，或者也可以像歌曲里的小朋友一样，找别人帮忙，最好是警察叔叔。
（2）、师：你们还可以记住自己爸爸或妈妈的电话，在找人帮忙的时候，可以请他们帮你打个电话给你们的爸爸或妈妈。告诉他们位置，让他们来接你。