幼儿园交通工具的教案1 组织意图： 在日常生活中，小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具，也比较喜欢玩各种各样的交通工具，为此，我设计了这一活动。同时根据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来源于幼儿下面是小编为大家整理的幼儿园交通工具教案【10篇】,供大家参考。
幼儿园交通工具的教案1
组织意图：
在日常生活中，小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具，也比较喜欢玩各种各样的交通工具，为此，我设计了这一活动。 同时根据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”。我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题，想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。
活动目标：
1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
2、通过猜谜活动，让幼儿初步了解水 陆 空的各种交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征认知。
3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
活动准备：
物质准备：
1、各种模型交通工具。
2、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，双面胶卷，剪刀、彩笔或彩纸。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、用猜谜的形式引出课题。
1、猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前冲。”（出示火车）
提问：这是什么？有什么用？
2、猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。”（出示船）
提问：这是什么？有什么用？
3、猜谜: “有人说我象老鹰,我说我像大蜻蜓,请你到我肚里坐,立刻带你去上海.”(出示飞机)
提问:这是什么?有什么用?
4、教师小结,初步形成水 陆 空的交通概念.
提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通工具呢？
二、借助“旅游”的话题,要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具.(重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进行操作.)
(1)幼儿自由结合交谈,想象设计什么东西?怎样做?
(2)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮,清晰.
三、幼儿操作活动
(1)交代要求
(2)教师巡视指导.
四、教师总结,活动结束.
五、活动延伸：
听音乐,把自已做的交通工具开到一边进行展览会.
幼儿园交通工具的教案2
活动目标
1、观察了解火车。
2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。
3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。
2、注意乘车是的安全和规则。
活动准备
1、挂力(安全小乘客)
2、许多各种各样的交通工具
活动过程
1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林*你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。
2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。
3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地
(一)基本部分
1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?
2、教师总结交通工具的用处
3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述
(二)安全小乘客
1、讲述交通工具给我们带来的方便。
2、让幼儿观察挂图
3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。
(三)交通工具大比拼
1、教师引导幼儿给交通工具分类
2、分组进行操作
3、展示结果，并指出自己的理由
教学反思
可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。
活动设计背景
交通工具是我们日常生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。
小百科：交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，人们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。
幼儿园交通工具的教案3
活动目标
1、懂得文明、安全乘车的重要性，提高文明和自我保护意识。
2、认识身边便利的交通工具，了解其名称、作用、特征以及乘坐方式。
3、初步掌握相关的交通安全及礼仪常识。
活动准备
收集交通工具模型、交通事故视频、电子书、地铁卡（卡纸自制）。
活动过程
一、认识城市交通工具及其乘坐方式。
1、请幼儿说一说自己知道的交通工具的名称及特点。
师：我们身边都有什么交通工具？
2、呈现交通工具模型、电子大书，认识城市里的交通工具。
师：你乘坐过这些交通工具吗？
请有乘坐过这些交通工具的幼儿说说自己的经历。
教师介绍不同交通工具的特点及乘坐方式。
二、学习文明、安全出行。
1、观看交通事故的视频。
请幼儿观看并说一说其原因。
请幼儿说一说我们该怎么做。
教师小结乘坐安全礼仪：系好安全带、手头不伸出窗外、不乱丢弃杂物、不带易燃易爆物品等等。
2、判断对错。
教师出示乘车相关图片，请幼儿观察并说一说哪些行为正确，哪些不正确，该怎样去改正。
师：如果我们今天坐地铁，该怎么样乘坐才是正确的呢？
三、“坐地铁”游戏
游戏规则：教师请两个幼儿面对面手拉手，做成闸机状，教师在闸机的另一边做开地铁的司机，其他的幼儿拿着“地铁卡”刷卡进站，乘坐地铁；出站时也要刷卡出站。（整个过程加入音乐《小火车》）
教师及时提醒幼儿乘坐地铁时的礼仪，要在黄线外排队等候，不推不挤不吵闹，做个文明的小乘客等等。
活动应变
乘地铁游戏也可改为乘坐其他交通工具游戏。
活动延伸
1、跟幼儿分享乘坐飞机要注意的事项。
2、玩乘坐飞机的游戏。
区角活动
1、角色区：投放大纸箱做的车厢、方向盘、椅子，鼓励幼儿做乘车游戏。
2、阅读区：投放幼儿用书及相关文明乘车的书籍，鼓励幼儿阅读。
环境创设
将文明乘车的图片贴在主题墙内。
家园同步
1、请家长带幼儿一起了解下普通火车、动车和高铁的区别。
2、请家长带幼儿乘坐公共交通工具，引导幼儿文明乘车。
随机教育
在日常生活中引导幼儿遵守安全、文明规则，做个文明的小市民。
幼儿园交通工具的教案4
活动名称：交通工具的家
活动目标：学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类；了解交通工具的不同停靠点及交通规则；培养初步的创编儿歌的兴趣，体验成就感。
材料准备：各种交通工具模型，汽车站飞机场港口医院等各种背景图。
指导要点：
一、猜谜引题
将各种交通工具编成谜语，幼儿猜对一种出示一种。
二、经验讲述
你乘过哪种交通工具？有什么感觉？乘座时应注意些什么？
以上问题幼儿自由发挥想象。回忆讲述，使幼儿在互相交流中获得经验。
三、交通工具的家
现代交通工具给我们带来了巨大的方便，当它们工作累的时候也需要回家休息一下，它们有家吗？它们的家在哪里？
四、游戏：儿歌对对碰《家》
以教师讲上句，幼儿讲下句的形式，充分调动幼儿创编儿歌的积极性。
五、送交通工具回家
幼儿自选自己喜欢的交通工具，随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作，将交通工具送回自己的家。
六、活动延伸：
幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》,总结已有知识，为下一步学习交通规则做准备。
幼儿园交通工具的教案5
中班安全：交通工具
活动背景
一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。
活动目标
1 幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的"名称，特点以及用途。
2 让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句
3 学会围绕一定的话题谈话，不跑题。
活动准备
1 让小朋友说出自己见过的交通工具。
2 用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。
活动过程
1 问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？
2 热身：小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵
3 创设情景引出话题
今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。
4围绕主题展开活动
1 教师引导：你们猜猜老师今天是怎样来的？你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长
2 幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？
3 个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。
围绕话题、拓展谈话内容
教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。
配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。
结束：教师总结
延伸活动
让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？
幼儿园交通工具的教案6
活动名称：交通工具的家
活动目标：学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类；了解交通工具的不同停靠点及交通规则；培养初步的创编儿歌的兴趣，体验成就感。
材料准备：各种交通工具模型，汽车站飞机场港口医院等各种背景图。
指导要点：
一、猜谜引题
将各种交通工具编成谜语，幼儿猜对一种出示一种。
二、经验讲述
你乘过哪种交通工具？有什么感觉？乘座时应注意些什么？
以上问题幼儿自由发挥想象。回忆讲述，使幼儿在互相交流中获得经验。
三、交通工具的家
现代交通工具给我们带来了巨大的方便，当它们工作累的时候也需要回家休息一下，它们有家吗？它们的家在哪里？
四、游戏：儿歌对对碰《家》
以教师讲上句，幼儿讲下句的形式，充分调动幼儿创编儿歌的积极性。
五、送交通工具回家
幼儿自选自己喜欢的交通工具，随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作，将交通工具送回自己的家。
六、活动延伸：
幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》，总结已有知识，为下一步学习交通规则做准备。
幼儿园交通工具的教案7
活动目标
1、观察了解火车。
2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。
3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的.交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。
2、注意乘车是的安全和规则。
活动准备
1、挂力(安全小乘客)
2、许多各种各样的交通工具
活动过程
1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林*你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。
2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。
3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地
(一)基本部分
1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?
2、教师总结交通工具的用处
3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述
(二)安全小乘客
1、讲述交通工具给我们带来的方便。
2、让幼儿观察挂图
3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。
(三)交通工具大比拼
1、教师引导幼儿给交通工具分类
2、分组进行操作
3、展示结果，并指出自己的理由
教学反思
可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。
幼儿园交通工具的教案8
活动领域：
语言领域
活动班级：
中班
活动目标：
1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。
2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、多媒体课件;
2、畅言语音机。
活动过程：
(一)导入部分
师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢?
幼：我是爸爸骑摩托车送来的;
我是妈妈骑自行车送来的;
我是爸爸开汽车送来的;
师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦!生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗?
(二)展开部分
师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具?
1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。
小朋友们请看这是什么?(这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。)
2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。(这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀)
3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。(这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜)
4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。(这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔)
5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
(1)猜一猜
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。
(2)演一演
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。
(3)我来说，你来猜
游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。
(三)结束部分
小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧!
教学反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。
幼儿园交通工具的教案9
教材分析
交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。《认识常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活，因为孩子们每天行走在马路上，这样的标志几乎天天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过马路的经验，红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟悉的内容入手，逐步过渡，层层递进，最后达到活动的目的。
活动目标
1、了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道禁止行人通过等常见的交通标志所代表的意义。
2、能准确的分辨马路上几种常见的标志。
3、懂得遵守交通规则的重要性。
活动准备
1、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料和交通标志图。
2、《我认识的交通标志》课件；《交通标志作用大》教师教学资源
活动建议
1、教师以故事《三颗星星》引出主题，引导幼儿了解红、绿、黄灯的作用。
（1）教师边出示挂图边讲述故事
（2）提问：故事里的三颗星星指的是什么？故事里的三颗星星各学会了什么本领？为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱了套？让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。
（3）引导幼儿讨论，如果有了红绿灯，但我们不遵守，将会发生什么事？让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
2、拓展幼儿生活经验，引发幼儿交流，说说自已还见过哪些交通标
志？它们都告诉我们什么？
3、教师出示《我认识的交通标志》课件，请幼儿说一说这些标志各表示什么意思？画面里的人物做得对吗？
4、请幼儿画一画自己感兴趣的交通标志，和幼儿一起布置“标志会
说话”的环境。活动延伸
1、将幼儿画的交通标志、教师准备的交通标志卡以及家长协助收集的交通知识资料等整理，组成专栏。
2、将《三颗星星》语言CD（盒带）投放到语言区中，供幼儿继续听赏。
附故事
三颗星星
太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。
红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全，绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。好多年过去了，
太阳妈妈思念孩子，她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。所有的马路塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。
地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球，马路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上做什么。
地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。
幼儿园交通工具的教案10
活动目标：
1、认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3、学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
4、体验模仿的乐趣。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单（附后），汇总题板、
活动过程：
一、讲述交通事故案例，导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
二、认识常见的交通标志和信号
1、分组交流。
师：老师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友交流一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的？你是在哪里看到这种标志的？表示什么意思？把你认识的标志介绍给你的朋友，对那些你还不认识的标志可以从好朋友那里寻找答案。
2、集体分享。
师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？？我们一起来查一查
师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志
3、认识标志。
师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识？你在哪里见过这标线？
师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小朋友要记得提醒他们哦。
师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说说是什么意思。
师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应该在哪里开？
师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。
4、了解简单的交通指挥手势
师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。
师：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦。
师：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？
师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗？
教学反思
这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
幼儿园交通工具的教案10篇扩展阅读
幼儿园交通工具的教案10篇（扩展1）
——幼儿园交通工具的教案10篇
幼儿园交通工具的教案1
活动目标：
1.了解生活中经常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的方便。
2.通过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子；
修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶；
装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒；
课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。
活动过程：
1.教师情境表演，引出工具
（1）师扮演“小工人”出场，引起幼儿兴趣
师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。（拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉；拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。）
（2）出示工具，帮助幼儿认识
师：哎，你们谁家有困难需要帮忙吗？（指箱）我这里有许多宝贝，一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝？（想）
师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办？可以请什么来帮忙？（启发幼儿说出请钳子来帮忙，同时师操作钳子拧开铅丝，打开箱子。）
设计意图：通过教师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，。让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。
2.参观“动物新村”，幼儿寻找、发现动物们遇到的困难
（1）师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观
师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不愿意去帮助它们？好，坐上我们的小火车出发！
设计意图：本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。
（2）通过创设的场景，引导幼儿发现动物遇到的困难
场景一：这是小狗的家，小狗遇到什么困难？（凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了。）
场景二：熊猫家里图书怎么了？（图书破了。）
场景三：小鸭碰到了什么难题呢？（小鸭的白裙子不漂亮。）
设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难，调动他们的动手操作热情。
3.引导幼儿讨论帮助动物所需的工具，并选择合适的工具进行操作
（1）利用课件，讨论动物遇到的困难及帮忙所需的工具
师：小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎么帮助它？
师：熊猫遇到什么困难了？怎么帮助它？
师：小鸭碰到什么难题了？用什么来帮它？
设计意图：将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件一一呈现在屏幕下方，让幼儿进行选择。幼儿在选择相应“帮手”的同时，自然而然地形成工具组、修补组、装饰组，帮助幼儿建立了分类概念。
（2）幼儿分组，根据动物所遇困难选择相匹配的工具操作
师：刚才大家说的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮助谁就选谁的照片贴在身上，贴好之后，到这边选上你认为合适的工具去帮忙！
设计意图：由于中班幼儿的年龄原因，不会自由分组，采用选贴动物照片的形式能帮助幼儿自由、快速地分组。
4.借助课件，幼儿交流、总结自己的好办法
师：请你们告诉大家，你们用了哪些工具帮助小动物的？
借助课件画面配音小结：小朋友们，你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些宝贝当帮手，帮我们修好了汽车、图书，还让白裙子变成了彩色的漂亮裙子。你们的这些好帮手真是太神奇了，谢谢你们！
设计意图：通过小明友的实际操作及讲述，帮助幼儿巩固“帮手”与物品的匹配经验。
5.合作修理火车，拓展经验，体验成功快乐
（1）检修火车，引导幼儿讨论修理的办法
师：我们苗苗爱心队今天又帮助了别人，真开心！（看表）工作了一天，该下班了，苗苗爱心队的队员们，坐上我们的火车！
师：哎呀，我们的火车怎么了？（好几节车箱都掉了，还少了几个轮子。）
师：好险哪，怎么办？用什么来修呢？（幼儿自由回答。）
（2）教师提供幼儿所需的“帮手”，鼓励幼儿合作修理火车
师：这边有你们需要的夹子、螺丝、绳子、胶带，我们大家一起动手赶紧修好。
火车修好后，师生坐上小火车返回。
齐唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。
设计意图：中班幼儿需要不断的情境刺激，孩子们在老师创设的特定的修理情境中完或了操作，看着自己修理好的长长的一列火车，孩子们欢呼雀跃，再次体验勤了成功的快乐。
延伸：
在活动过后将一部分工具投放到区域活动中，让幼儿进一步尝试，并继续鼓励孩子关注身边的许许多多的其他好帮手，比如清洁工具、交通工具、劳动工具等等。
幼儿园交通工具的教案2
活动目标
1、观察了解火车。
2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。
3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。
2、注意乘车是的安全和规则。
活动准备
1、挂力(安全小乘客)
2、许多各种各样的交通工具
活动过程
1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林*你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。
2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。
3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地
(一)基本部分
1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?
2、教师总结交通工具的用处
3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述
(二)安全小乘客
1、讲述交通工具给我们带来的方便。
2、让幼儿观察挂图
3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。
(三)交通工具大比拼
1、教师引导幼儿给交通工具分类
2、分组进行操作
3、展示结果，并指出自己的理由
教学反思
可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。
活动设计背景
交通工具是我们日常生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。
小百科：交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，人们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。
幼儿园交通工具的教案3
活动名称：交通工具的家
活动目标：学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类；了解交通工具的不同停靠点及交通规则；培养初步的创编儿歌的兴趣，体验成就感。
材料准备：各种交通工具模型，汽车站飞机场港口医院等各种背景图。
指导要点：
一、猜谜引题
将各种交通工具编成谜语，幼儿猜对一种出示一种。
二、经验讲述
你乘过哪种交通工具？有什么感觉？乘座时应注意些什么？
以上问题幼儿自由发挥想象。回忆讲述，使幼儿在互相交流中获得经验。
三、交通工具的家
现代交通工具给我们带来了巨大的方便，当它们工作累的时候也需要回家休息一下，它们有家吗？它们的家在哪里？
四、游戏：儿歌对对碰《家》
以教师讲上句，幼儿讲下句的形式，充分调动幼儿创编儿歌的积极性。
五、送交通工具回家
幼儿自选自己喜欢的交通工具，随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作，将交通工具送回自己的家。
六、活动延伸：
幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》,总结已有知识，为下一步学习交通规则做准备。
幼儿园交通工具的教案4
组织意图：
在日常生活中，小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具，也比较喜欢玩各种各样的交通工具，为此，我设计了这一活动。 同时根据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”。我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题，想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。
活动目标：
1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
2、通过猜谜活动，让幼儿初步了解水 陆 空的各种交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征认知。
3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
活动准备：
物质准备：
1、各种模型交通工具。
2、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，双面胶卷，剪刀、彩笔或彩纸。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、用猜谜的形式引出课题。
1、猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前冲。”（出示火车）
提问：这是什么？有什么用？
2、猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。”（出示船）
提问：这是什么？有什么用？
3、猜谜: “有人说我象老鹰,我说我像大蜻蜓,请你到我肚里坐,立刻带你去上海.”(出示飞机)
提问:这是什么?有什么用?
4、教师小结,初步形成水 陆 空的交通概念.
提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通工具呢？
二、借助“旅游”的话题,要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具.(重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进行操作.)
(1)幼儿自由结合交谈,想象设计什么东西?怎样做?
(2)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮,清晰.
三、幼儿操作活动
(1)交代要求
(2)教师巡视指导.
四、教师总结,活动结束.
五、活动延伸：
听音乐,把自已做的交通工具开到一边进行展览会.
幼儿园交通工具的教案5
活动背景
一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。
活动目标
1幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。
2让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句
3学会围绕一定的话题谈话，不跑题。
活动准备
1让小朋友说出自己见过的交通工具。
2用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。
活动过程
1问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？
2热身：小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵。
3创设情景引出话题
今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。
4围绕主题展开活动
1教师引导：你们猜猜老师今天是怎样来的？你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长
2幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？
3个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。
围绕话题、拓展谈话内容
教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。
配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。
结束：教师总结
延伸活动
让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？
幼儿园交通工具的教案6
活动目标
1、观察了解火车。
2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。
3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的.交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。
2、注意乘车是的安全和规则。
活动准备
1、挂力(安全小乘客)
2、许多各种各样的交通工具
活动过程
1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林*你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。
2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。
3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地
(一)基本部分
1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?
2、教师总结交通工具的用处
3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述
(二)安全小乘客
1、讲述交通工具给我们带来的方便。
2、让幼儿观察挂图
3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。
(三)交通工具大比拼
1、教师引导幼儿给交通工具分类
2、分组进行操作
3、展示结果，并指出自己的理由
教学反思
可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。
幼儿园交通工具的教案7
活动准备
1、塑料瓶（饮料瓶、牛奶瓶等洗净晾干）、彩色卡纸、牛皮纸、贴纸、锡箔纸、毛根、吸管。
2、剪刀、双面胶、透明胶。
3、有关交通工具的图片和示范作品。
活动过程
一、出示塑料瓶，引发创作兴趣
教师出示塑料瓶，讲解活动内容，提出要求。
师：大家在哪里见过这些塑料瓶？
塑料瓶在我们的生活中随处可见，这些塑料瓶我们还可以用它来做什么？
我们今天就把塑料瓶变废为宝，每个家庭为一组，制作一个独一无二的、有创意的交通工具。
二、欣赏感知，拓宽创作思维
1、播放飞机、汽车、轮船、火箭等各种交通工具的构造，引导家长和幼儿一起观察、思考。
师：你都认识那些交通工具？这种交通工具都有哪些部分组成？
2、播放各种示范作品的照片，发散创作思维。
师：这是什么交通工具？这个作品是由什么材料做成的？
三、亲子创作，感受制作乐趣
1、家長和幼儿一组，共同协商、探索，明确自己的作品主题，并选择需要的材料。
师：你们打算制作什么样的交通工具？都想用哪些材料？
2、播放轻音乐，幼儿和家长共同制作。
3、教师巡回指导并提示：家长不要包办代替，亲子分工合作完成。用剪刀注意安全，保持桌面卫生，垃圾及时入篓。
四、交流分享，体验成功的自豪感
1、以家庭为小组交流分享。尽量请幼儿介绍作品名称，以及制作经验。
提示：作品的名称是什么？你们都用到了哪些材料？是怎样合作完成的？
2、为每位家庭和作品拍照留念，享受亲子制作成功的喜悦。
作品欣赏：进入我的阅览室
幼儿园交通工具的教案8
活动设计背景
本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。
活动目标
1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。
2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：能辨别各种交通工具的声音和特点
难点：能记住各种交通工具的名称
活动准备
马车，汽车，火车，飞机的词语卡
玩具车
“幼儿用书”
录有交通工具声音的光盘
活动过程
(一)开始部分
播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。
(二)展开部分
1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。
(马车是有四轮，是马拉的)
2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。
3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。
(三)结束部分
教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
活动延伸
1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。
2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起分享。
幼儿园交通工具的教案9
一、活动目标
1．引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。
2．要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。
3．引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。
二、活动准备
1．各种交通工具的图片与玩具若干。
2．*时丰富幼儿有关交通工具的知识。
三、活动过程
(一)创设情景，引出话题。
1．教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?
2．出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?
3．请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。
(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。
要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。
教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。
(三)帮交通工具分类。
引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。
出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。
(四)谈话未来的交通工具。
1．引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。
2．小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。
四、各领域渗透
科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。
艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。
美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。
五、生活中渗透
在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。
六、环境中渗透
在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。
七、家庭中渗透
请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通知识。
八、活动评价
有益的学习经验：
1、学习朗诵儿歌，能较好地表现诗句的重音与停顿。
2、知道对人谦让是很好的。
幼儿园交通工具的教案10
活动目标：
1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。
2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。
3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。
活动准备：
1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;
2、各种交通工具图片各一张
3、与交通工具相对应的人物的图片各一张
4、准备某种交通工具的模具(已拼好的)
活动过程：
1、问候：小朋友们，早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了吗?
2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗?请你跟老师一起做。“小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。”你们吃饱了吗?
手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、创设情景，引出话题：
老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。
4、主题展开谈话：
(1)教师引导：老师今天是骑自行车来的
你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。
(2)幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)
(3)个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。
5、围绕主题，拓展谈话内容：
(1)教室提问：你还知道那些交通工具?这些交通工具有什么用途?教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。
(2)配对游戏：出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。
6、结束：教室(目标)
延伸活动：
根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。
幼儿园交通工具的教案10篇（扩展2）
——《交通工具》幼儿园大班教案5篇
《交通工具》幼儿园大班教案1
活动目标
1、了解常见的.几种动物交通工具。
2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。
活动准备
家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。
沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。
活动过程
一、谈话导入。
教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。
师：在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具，今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。
二、认识沙漠之舟骆驼。
1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。
请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。（教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性，例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大）
师：沙漠的环境和气候这么差，如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢？
2、认识骆驼。
师：为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢？
教师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特别之处（存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等）。
师：骆驼的身体构造很特别，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。
三、认识其他动物交通工具。
教师和幼儿一起阅读幼儿用书，认识其他的动物交通工具。
四、激发幼儿爱护动物的情感。
动物是人类的好朋友，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得保护动物。
活动应变
教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如：马、大象等。
活动延伸
教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏，并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。
区角活动
语言区：投放动物交通工具的图片，让幼儿说一说它们的特征。
美术区：投放纸和画笔，请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。
环境创设
将动物交通工具的图片贴在主题展示区。
家园同步
请家长搜集更多关于动物交通工具的资料，和幼儿一起分享。
随机教育
在一些自然环境恶劣的地方，动物交通工具成为我们的首选。我们很多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。
《交通工具》幼儿园大班教案2
活动目标：
1、阅读统计记录表，知道每一行表格的含义，并在相应的表格里写数字，统计记录同伴上幼儿园乘车的交通工具。
2、学*，能大方有礼貌地访问同伴，并提出相关问题。
3、能积极地参与讨论，懂得要用简单的方法清楚地表示记录内容。
活动准备：
1、经验准备：幼儿看过记者采访的电视节目。
2、物质准备：小的统计记录表各组一份、大的统计记录表一张、笔。
活动过程：
一、谈话：怎样上幼儿园。
1、师：我们的城市很大，我们要到其它地方去，光靠走路行吗？可以乘坐哪些交通工具呢？
2、师：你每天是怎样来上幼儿园的呢？
鼓励幼儿介绍自己上幼儿园的方法，引导幼儿了解全班幼儿上幼儿园的不同方法。
例如：有的走路，有的坐电动车，有的坐接送车，还有的坐小汽车。
3、师：在你们的小组里，上幼儿园时，有几位小朋友走路？有几位小朋友坐电动车？有几位小朋友坐汽车？怎样才能知道呢？
引发幼儿询问同伴，引发幼儿开展调查的兴趣。
二、怎样记录调查结果。
1、师：我们询问了同伴以后，要把调查的结果记录下来。你觉得要记录什么呢？
2、引导幼儿了解，记录时要先记录上幼儿园的方法。如：走路、电动车、小汽车、接送车等，然后再记录每种方法有几人。
三、幼儿操作活动。
引导幼儿观察记录表，感知阅读记录表上画出来的表示上幼儿园的各种途径，然后，请幼儿有礼貌地询问小组同伴怎样上幼儿园，最后，引导幼儿用数字进行记录。
四、我的调查结果。
1、请各组幼儿介绍调查结果，引导幼儿观察他们的结果是否一样，为什么不一样？时什么原因？
2、请小组幼儿核对调查结果，寻找错误的原因，提醒幼儿下次调查时要注意。
3、教师在在大的记录表上统计全班幼儿上幼儿园的方法。教师讲述上幼儿园的方法，请幼儿举手，教师在相应的图标下进行记录，最后比较上幼儿园的不同方法的人数。
《交通工具》幼儿园大班教案3
活动目标：
1、对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。
2、发展观察、比较的能力和语言表演能力。
3、了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
电话机、手机、子母电话机、教师名片。
电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。
活动过程：
⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。
⑴引出课题：
（大家坐定后，电话铃声响起）教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。
（手机铃声响起）谁愿意接着个电话？电话里告诉你什么？
提问：第一个电话是用什么接听的？第二个电话又是用什么接听的？
⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。
请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友）
教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。
⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。
⑴你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。）
⑵你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）
⑶还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等）
⑷象这些紧急电话能随便打吗？为什么？
⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。
⑴你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）
⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）
⑶这些东西都是干什么用的？
⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）
⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。
科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？
时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦！
活动反思：
交通工具是四年级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的认识、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让学生知道常见交通工具的名称以及使用简单的交通工具解决生活中的问题，同时发展学生的能力。在学生合作探究的过程中，教学活动要有意识地学生的探索情况，并帮助学生完成探索结果的表达。
教学中引导学生通过活动来提升学生的参与活动的兴趣。
活动一：通过观察和分析图片，引导学生认识各种现代交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进行分类，让学生通过比较、分类、以及交流讨论等探究活动，帮助学生动的交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。因为学生对交通工具比较熟悉，所以学起来很感兴趣，再利用多媒体加以辅助，学生学起来生动有趣。
活动二：重在问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择，帮助学生比较几种交通工具的优缺点，培养学生分析问题和解决问题的能力。这部分对学生进行解决问题的思维方法训练尤为重要，所以，教师给学生充分的时间让学生去进行小组讨论，全班交流，开展学生互评活动，制定旅行方案。并且让学生说明理由。通过练习，使学生懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的能力。
学生的积极参与是优化课堂的出发点，也是培养学生创新能力的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥，最大限度地参与学习过程。
本节课教学的成功之处：
1、创设情景，激发学生兴趣。以学生实际上学方式导入交通工具，让学生体会交通工具与生活之间的密切联系，提高了学生接下来的学习兴趣。
2、 较注重生生、师生之间的交流沟通。通过学生独立思考与小组合作交流使学生能够进一步提高认知水*，为每位学生创造了参与的机会。
3、教师在设计环节中遵从由易到难，由浅入深的原则，层层递进，注重发展学生的思维能力。
《交通工具》幼儿园大班教案4
一、教学目标
（一）知识与技能
学会根据需要合理地选择交通运输方式，能够设计合理、经济的旅游路线。能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。
（二）过程与方法
能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。
能独立分析收集的资料，并记录分析结果。
（三）情感态度与价值观
愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。
二、教学重难点
重点：合理选择交通运输方式。
难点：设计经济合理的旅游路线。
三、教学过程
（一）新课引入
同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢？
不管是乘坐电动车还是乘坐汽车，总之，大家借助了一种交通工具。这节课我们就一起来研究有关交通工具的问题。
（二）新课教学
1、认识交通工具
师：谁先说说你知道的交通工具有那些？
生：我知道的交通工具有:汽车、火车、飞机、轮船等。
生：我知道的交通工具有:电动车、自行车、货车……
师：同学们真棒，能说出这么多交通工具的名称。课前，老师也让大家去查阅有关交通工具的资料，老师也搜集到了一些，看看大家能不能说出这些交通工具的名称，请看大屏幕！生：我来说第一种交通工具，这是自行车。
师：你能向大家介绍一下自行车刷完构造吗？
生：它有两个轮子、一个把、一个车座子、两个脚蹬子……
生：我来说第三种交通工具，这是一辆小汽车它有四个轮子、一个方向盘、它耗的是汽油……
生：老师，我知道第十幅图是飞艇。
师：飞艇对大家来说比较陌生就由老师给大家介绍一下。飞艇主要由艇体、尾翼、短舱
组成，艇体有气囊呈长方形或椭圆形；尾翼有方向盘；短舱处于艇体内为乘员、货物等提供空间。它是一种可操纵的空中飞行器，它广泛用于经济建设和社会服务领域，比如：航空照相、森林防火、交通指挥旅游观光……
2、对交通工具进行分类：
师：同学们认识了这么多交通工具，也知道了交通工具为我们带来了许多便利，现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类，有信心吗？
生：有！
师：好！赶快动手在小组内分一分吧！（出示分类标准）
师：同学们都分完了吗？那个组想来说说你们组的分类结果。
生：（说出结果）
师：你们能按老师提供的标准进行分类了，那你们能不能自定标准对其中的一部分交通工具进行分类呢？在小组内讨论讨论。教师引导学生阅读课本和读图，了解交通运输工具的发展与现代运输方式的概念。(教师总结略)
3、交通运输方式的选择：
各种运输方式比较，（学生阅读课文并读图）并填写下表：
运输方式特点
选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。
客运：人数、运费、速度、目的
货运：运量、货物性质、运费、距离、时间
要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。
归纳：人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。
贵重或急需而数量不大──航空
容易死亡或变质的──公路
大宗笨重的货物远距离运输──铁路
《交通工具》幼儿园大班教案5
教学目标：
1、让学生学会用几句连贯的话来表达自己的想法，并写下来。
2、引导学生大胆地展开想象的翅膀，说说、画画未来的交通工具，并从中培养分工协作的精神。
3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。
教学重点：
用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。
教学难点：
能把样子和功能说清楚。
教学准备：
1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。奖励证书。
2、学生准备彩笔、画纸、稿纸。
教学过程：
一、谈话激趣
1、小朋友，我们祖国地大物博，风光秀丽，（欣赏图片）你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、头顶蓝天的东方明珠、浪细沙白的亚龙湾，还有风景如画的桂林。现在正是旅游的好时节，你们想去吗？你们怎么去呢？
2、 小结：这些载人载物的工具，我们就叫做交通工具。板书
3、你还知道哪些交通工具？你最喜欢哪一种？为什么？
句式练习：我最喜欢，因为。
二、放飞想象
1、虽然小朋友所喜欢的交通工具有很多优点，但世界上没有十全十美的东西，那么现在的交通工具存在哪些缺点或是哪些地方需要改进呢？全班交流
2、综合小朋友的意见，老师把现在交通工具中存在的一些主要缺点整理一下：出示污染环境
教师引导：你能不能设计一种环保型的交通工具呢？消耗能源不用汽油用太阳能，怎么设计呢？停放位置能不能停在其他地方，如何停？功能单一还需要增加哪些实用的功能？
3、若干年后，在未来（板书）我们的交通工具会是什么样子？会有什么功能呢？请小朋友大胆想象，画一画未来的交通工具。
4、出示绘画要求：
5、在小组里介绍自己的作品，交流要求：说清名称、样子、功能。
认真倾听，评选优秀作品。
三、交流作品
1、小组代表介绍作品，要求：声音响亮、态度大方。
2、评选三个奖项：最佳创意奖、最佳解说奖、最佳绘画奖。
3、 小结。
四、练习写话
五、课堂总结
小朋友，这节课我们畅想未来的交通工具，你们设计得每一种交通工具都是一个美好的梦想，
也许在若干年后老师会看到你们设计得交通工具奔驰在公路上。为了美好的.理想，我们一起加油！
幼儿园交通工具的教案10篇（扩展3）
——幼儿园大班教案：《交通工具》3篇
幼儿园大班教案：《交通工具》1
活动目标：
1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。
2、培养幼儿的动脑及动手能力。
3、培养幼儿的立体造型能力。
活动准备：
1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。
2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。
2、引导幼儿观察。
教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。
幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。
4、评价作品，结束活动。
将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。
活动延伸：
可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。
幼儿园大班教案：《交通工具》2
活动目标
1、懂得文明、安全乘车的重要性，提高文明和自我保护意识。
2、认识身边便利的交通工具，了解其名称、作用、特征以及乘坐方式。
3、初步掌握相关的交通安全及礼仪常识。
活动准备
收集交通工具模型、交通事故视频、电子书、地铁卡（卡纸自制）。
活动过程
一、认识城市交通工具及其乘坐方式。
1、请幼儿说一说自己知道的交通工具的名称及特点。
师：我们身边都有什么交通工具？
2、呈现交通工具模型、电子大书，认识城市里的交通工具。
师：你乘坐过这些交通工具吗？
请有乘坐过这些交通工具的幼儿说说自己的经历。
教师介绍不同交通工具的特点及乘坐方式。
二、学习文明、安全出行。
1、观看交通事故的视频。
请幼儿观看并说一说其原因。
请幼儿说一说我们该怎么做。
教师小结乘坐安全礼仪：系好安全带、手头不伸出窗外、不乱丢弃杂物、不带易燃易爆物品等等。
2、判断对错。
教师出示乘车相关图片，请幼儿观察并说一说哪些行为正确，哪些不正确，该怎样去改正。
师：如果我们今天坐地铁，该怎么样乘坐才是正确的呢？
三、“坐地铁”游戏
游戏规则：教师请两个幼儿面对面手拉手，做成闸机状，教师在闸机的另一边做开地铁的`司机，其他的幼儿拿着“地铁卡”刷卡进站，乘坐地铁；出站时也要刷卡出站。（整个过程加入音乐《小火车》）
教师及时提醒幼儿乘坐地铁时的礼仪，要在黄线外排队等候，不推不挤不吵闹，做个文明的小乘客等等。
活动应变
乘地铁游戏也可改为乘坐其他交通工具游戏。
活动延伸
1、跟幼儿分享乘坐飞机要注意的事项。
2、玩乘坐飞机的游戏。
区角活动
1、角色区：投放大纸箱做的车厢、方向盘、椅子，鼓励幼儿做乘车游戏。
2、阅读区：投放幼儿用书及相关文明乘车的书籍，鼓励幼儿阅读。
环境创设
将文明乘车的图片贴在主题墙内。
家园同步
1、请家长带幼儿一起了解下普通火车、动车和高铁的区别。
2、请家长带幼儿乘坐公共交通工具，引导幼儿文明乘车。
随机教育
在日常生活中引导幼儿遵守安全、文明规则，做个文明的小市民。
幼儿园大班教案：《交通工具》3
活动目标：
1、阅读统计记录表，知道每一行表格的含义，并在相应的表格里写数字，统计记录同伴上幼儿园乘车的交通工具。
2、学*，能大方有礼貌地访问同伴，并提出相关问题。
3、能积极地参与讨论，懂得要用简单的方法清楚地表示记录内容。
活动准备：
1、经验准备：幼儿看过记者采访的电视节目。
2、物质准备：小的统计记录表各组一份、大的统计记录表一张、笔。
活动过程：
一、谈话：怎样上幼儿园。
1、师：我们的城市很大，我们要到其它地方去，光靠走路行吗？可以乘坐哪些交通工具呢？
2、师：你每天是怎样来上幼儿园的呢？
鼓励幼儿介绍自己上幼儿园的方法，引导幼儿了解全班幼儿上幼儿园的不同方法。例如：有的走路，有的坐电动车，有的坐接送车，还有的坐小汽车。
3、师：在你们的小组里，上幼儿园时，有几位小朋友走路？有几位小朋友坐电动车？有几位小朋友坐汽车？怎样才能知道呢？
引发幼儿询问同伴，引发幼儿开展调查的兴趣。
二、怎样记录调查结果。
1、师：我们询问了同伴以后，要把调查的结果记录下来。你觉得要记录什么呢？
2、引导幼儿了解，记录时要先记录上幼儿园的方法。如：走路、电动车、小汽车、接送车等，然后再记录每种方法有几人。
三、幼儿操作活动。
引导幼儿观察记录表，感知阅读记录表上画出来的表示上幼儿园的各种途径，然后，请幼儿有礼貌地询问小组同伴怎样上幼儿园，最后，引导幼儿用数字进行记录。
四、我的调查结果。
1、请各组幼儿介绍调查结果，引导幼儿观察他们的结果是否一样，为什么不一样？时什么原因？
2、请小组幼儿核对调查结果，寻找错误的原因，提醒幼儿下次调查时要注意。
3、教师在在大的记录表上统计全班幼儿上幼儿园的方法。教师讲述上幼儿园的方法，请幼儿举手，教师在相应的图标下进行记录，最后比较上幼儿园的不同方法的人数。
幼儿园交通工具的教案10篇（扩展4）
——交通工具的变化作文10篇
交通工具的变化作文1
在星期六的那天，阳光明媚，天气很好。妈妈向爸爸建议道：“不如我们回一趟老家吧，我们在家反正也蛮无聊的，去老家看看他们，多陪陪他们吧１我从小就是外公外婆养大的，所以，跟们的感情并不亚于跟爸爸妈妈的感情，而且，我们已经很长时间没回去看望他们了，这一会一听是要回去探望他们，我高兴得不得了，还没等爸爸回答，我就抢先答道：“好哇！我们赶快出发吧１妈妈听了笑眯眯的说：“你啊！记得的外公外婆，一听到看他们魂都没了!”“行了，我们赶快走吧，有什么话车上再说”我说完就冲下楼。上了车，爸爸认为走高加快，便选择了这条路。可我们上了高架就发现，走高架并不快——高价竟然堵车了，我坐在抱怨道：“真实的，竟然堵车了，真耽误时间１妈妈听了说：“你这个小兔崽子真不知足，我们那小时候可比这苦多了！以前有辆自行车就能让全村人都羡慕得不得了，现在我们家有辆汽车你都抱怨，如果你在我们那个年代你还不天天抱怨啊！
“记得我上五年级时的时候生活好一点了才买了辆自行车骑呢１我听了妈妈的话后，忍不住说：“不会吧！？”
“还有呢！有的时候我们全村去赶集时都是做拖拉机去的。”现在大家去赶集时还有谁去做拖拉机啊，不都是开私家车去啊，我想。
直到这时，我才想起了这些高铁啦、磁悬浮列车啦，交通工具都是因为有党才有的！
啊!党真伟大啊！
交通工具的变化作文2
当你每天早晨上学时，立交桥上川流不息的车辆来来往往，天堑已经消失，去哪旅游都很方便，可是你知道在以前人们的交通工具是怎样的吗？
在远古时代，人们已经有了交通工具――脚。要说快，无非是跑。打猎走路都离不开足，十分不方便。随着时间发展到了奴隶社会，为了用于军事，人们学会了驾驶动物，出现了牛车、马车。在当时，除了军队，除非是十分有权有势的家庭或官员才能骑马，大多数老百姓还是用脚走路、行动。
到了汉朝，多数百姓也有了马，但是马也不十分快，所以中途还要有驿站。就从北京到新疆都要一个月，命令传递十分不便。到了三国时代，诸葛亮发明了一种叫“木牛流马”的半自动机器。
1823年，英国人瓦特发明了蒸气机，1837年，福特发明了汽车――老爷车。在第一次*战争后，香港落入大英帝国之手，汽车也开始在香港流行，但只有富人才能从起。1914年，第一次世界大战爆发，1918年德国战败。*诞生了。1930年，上海*本人占领，一些*人为了混饭吃，拉起了黄包车――人力车。
1980年，*爷爷提出了改革开放的口号，飞机、火车、汽车、轮船开始在*普遍出现。现在，家家都有了车子，而这现在干什么都方便，这都是源于改革开放。
我们一定要好好学习，为祖国的交通更上一层楼。
交通工具的变化作文3
时代在改变，交通工具也发生了不小的变化。
当我还在读幼儿园时，家里只有一辆“老*”——自行车。这是一辆除了铃铛不响其他什么都响的蓝色的破自行车。爸爸每天都骑着它送我上学。每当听到它发出的“悦耳的歌声”，我都有一种说不出的感受。
时间过得飞快，转眼，我上小学了。家里买了一辆黑色的摩托车。这在那时可不是每家都有的。爸爸开着它送我上学，不用10分钟保准到学校了。只是我有点怕刮风下雨，我好羡慕路上那些开车的人。
今年，我家又买了一辆红色的小汽车。从此，我再也不用担心下雨天被淋成落汤鸡了，因为我家有了一座“移动的房子”。现在，老爸成了我的专职司机，每天接我上下学。就是双休日也不例外，不仅要送我去补课，还要带我去游玩呢。因为有了车，我们可以很方便地到上海周边地区去渡假。这不仅让我身心得到了放松，还开拓了视野、增长了许多课堂上学不到的知识呢。
我家交通工具发生的变化，不正是祖国成立六十周年不断前进、变化的历史见证吗？
爸爸说：“正是祖国经济的高速发展，才会有我们现在的美好生活。”
是啊，我为生活在这个时代、生活在这个国家而自豪！
交通工具的变化作文4
“改革开放40周年，交通的巨变让我们的生活发生了翻天覆地的变化。”坐在饭桌前，我听爷爷讲起了过去的事。
那时候爷爷在金竹山电厂工作。每次爷爷、奶奶和爸爸一家人回长沙县老家去看望老爷爷和老奶奶的时候，都要花上一天半的时间。金竹山每天只有一班绿皮火车开往长沙，因此，他们得先坐上一整天的绿皮火车，晃晃悠悠来到长沙，第二天再搭上长途汽车，又花上半天时间，才到老家。回老家的路又窄又凹凸不*，如果是下雨天，路上就到处是泥浆，如果是大太阳天，一路就黄灰飞扬。若是遇上前面发生交通事故，那就麻烦了。警察汽车数量也不多，速度也慢，等到警察赶到现场处理好事故，大半天过去了，赶到老家，月亮都爬上山坡了。
“那现在呢？”我好奇地问爷爷。
“现在可好了，从金竹山回一趟老家随时可以出发，路也修好了，我们自己开车只需要半天的时间就可以到了。”爷爷笑盈盈地说。
“是呀是呀，瓜瓜，你知道妈妈小时候去张家界要多长时间吗？”
“不知道，妈妈，你小时候去张家界要花多长时间呀？”我好奇地问。
“我印象太深刻了，我们当时整整用了16个小时，一路上很颠簸，高高低低的山路，晕得厉害，一路上吐得不行了。可现在呢，高速公路修好了，变得非常好走了。”
“那现在开车要多久才能到张家界呢？”
“现在只要4个小时，张家界还建起了飞机场，从长沙飞过去只要一个来小时就能到了！”爸爸也参与起我们的讨论来。
“以前是极少数人才能坐上飞机，现在飞机可以说是‘飞入寻常百姓家’了。”妈妈说道。
听了爷爷、爸爸、妈妈的一番话，我深刻地感受到了改革开放40年以来交通的巨大变化。高速公路一条接着一条，京港澳高速公路，经过8个省级行政区，28个地级行政区，从首都北京一直连接到香港、澳门，全长约2285公里。火车历经绿皮火车、普通快车、动车，到2008年第一条高铁投入运营，现在高铁运营里程已经超过2。5万公里，城市之间的距离大大缩短，人们的生活发生了巨大的变化，让多城变成一家。飞机从“富贵”到“*民”，普通老百姓都能坐上飞机到国内外去旅游。城际列车、地铁更是成为了人们日常生活中不可缺少的现代化的交通工具。哦，对了，长沙还有磁悬浮列车呢！它连接着黄花国际机场和长沙高铁站，成为了交通换乘工具。
成长在新时代，我们沐浴着改革的阳光，享受着交通巨变的成果。改革开放40周年，祖*亲，我为你祝福，我为你骄傲！
交通工具的变化作文5
我希望未来的交通工具是水、陆、空三栖汽车。
顾名思义，这种车可以在水、陆、空行驶。它有一个遥控器，按下黄色的按钮，是陆地模式。按下蓝色按钮，是水上模式，水上模式还可以在深海中潜水，在水中待多长时间都可以，因为它有氧气供应器。按下白色按钮，是空中模式，还有一个绿色按钮，它可以瞬间转移到想去的任何地方。
三栖汽车很环保，它的燃料是垃圾和虫子，而且不排尾气，当发现垃圾的时候，机械臂会把它们捡起来放进燃料箱，不但环保，而且美化环境，一举两得。但是瞬间转移需要很多电、汽油和淡水，所以不到万不得已，最好不要使用这种不环保的功能。
三栖汽车还有很多保护措施，它的车身有三层透明的保护圈，第一层由像软木头似的材质包裹着，第二层由像硬纸板似的材质包裹着，第三层由像泡沫似的材质包裹着，整个汽车好像被装进了透明的泡泡里，好玩极了。如果主人遇到危险，汽车会以极快的速度开过去，搭救主人。如果遇到特殊情况，它还会自动变换模式。
长大以后，我一定要发明水、陆、空三栖汽车！
交通工具的变化作文6
银光闪闪的样子——我们的歼击机像打雷似的怒吼起飞，它们扬着头，翘起尾，一架跟着一架，用闪电般的速度在跑道上飞驰，一眨眼的工夫便腾空而起了。不一会儿，抬头再看，银色的飞机已经变成一个个小白点了。
清晨，码头上的大小船只还安然停泊在岸边，偶尔有一两艘早起的机帆船嘟嘟地划皮江面疾驰而过，留下清脆的马达声，算是给这江上一天的生活奏响了序曲。于是塔船的人纷纷攘攘，汽船的吼叫声，载货汽车的喇叭声，使码头开始沸腾起来。
海面上，巡逻艇“咕嘟咕嘟”地响着，像穿梭似的来往巡锣。炮舰破浪航行，被铁甲舰头激起的层层海涛带着银白的浪花掠过船舷，然后在艇尾汇合成汹涌的波涛，留下一条闪光的水带。
威尼斯的小艇有二三十尺长，又窄又深，有点像独木船。船头和船稍向上翘起，像新月的样子。行动起来，轻快，灵活，仿佛像一条蛇。
火车带着一阵巨大的轰隆声风驰电掣般地冲过来，机车喷出的一团白雾，罩住了小树丛，接着震耳的机器摩擦声。从车底卷出的疾风，吹得树丛旋转，像是被拔起来似的。
交通工具的变化作文7
当你随便一招手便拦下一辆出租车时，当你乘坐着私家车出去游玩时，当你感叹交通的便利时，你是否能想到过去的人们是如何出行的呢？
60、70年代交通很不发达。汽车不通，火车又少。人们出一趟远门要走好几天。听妈妈说，有一次，姥姥带二姨去走亲戚，亲戚家很远。她们先搭了一辆*大卡车，卡车是敞篷的。又赶上是冬天，天空还飘着雪花，非常寒冷，姥姥怕把二姨冻坏了，使劲用被子裹着还不到一岁的二姨。一路上，道路沟沟坎坎高低不*，车不停地上下颠簸，挨了半天，好不容易到了火车站。候车室里又冷又脏椅子上坐满了人，姥姥只好坐在行李上。火车一进站，灰尘铺天盖地，眼睛里、鼻孔里简直是无孔不入。打开被子一看，二姨都被捂青了，脸蛋紫红紫红的，像熟透的大苹果，黑葡萄似的眼睛不停地眨巴着，撅着小嘴，委屈得好像在说：“憋死我了！憋死我了！”过了好半天火车终于来了。可是它又旧又破，速度很慢，声音还很大，像湍急的江水一泄千里，震耳欲聋，人们使劲捂着耳朵。火车刚一停下，人们便蜂拥而上，姥姥使了好大劲才挤上去，上车都是硬座，姥姥抱着二姨在车上整整坐了一宿，又渴又饿，最后坐得腿又疼又麻，脚也站不稳了，不过总算到达了亲戚家。
你再看！现在交通工具多发达呀！不管去哪儿，我们都有许多种选择：飞机既快捷又舒适;卧铺汽车，既能坐又能躺；还有地铁，贯穿城市的大街小巷，你永远不必担心会“堵车”；就连以前常见的火车也与过去大不相同了，有普快，有D字头的，有K字头的……；还有最快的磁悬浮列车，它在一月一日在上海试行，最快时速可达400千米以上，仅仅几年前，从北京到天津还需要两小时，而现在只需要半个小时，为人们工作和出行提供了大大的方便。现在的交通工具，不单追求快捷安全，更注重环保和节能。我相信我们的的国家一定会制造出能引领全球的交通工具，像神舟六号，像北京奥运会一样令世人瞩目。
交通工具的变化在方便人们的同时，也改善了人们的生活，现在与过去的交通状况简直是天壤之别，我想这就是日新月异的变化吧！
改革开放，使我们的祖国在这短短的60年中发生了翻天覆地的变化。作为*人，我感到无比自豪和骄傲。我想我要做的就是努力学习知识，然后快快长大，去建设我们的国家。
交通工具的变化作文8
九十九世纪时，你会发现地上没有汽车和道路，都种满了花花草草，而车子都开始在空中飘了！
这种汽车是蓝黑色的，是由一种从宇宙采集的石头制成。这种石头无论什么东西都弄不碎。车子有上亿个驱动装置，所以只要一秒钟就能从*到达美国，而且它舒服稳固的座椅还不会让人感到眩晕。
这种车还是太阳能的，只要吸收一天的太阳能，就能一年都不用收集太阳能了。车是无人驾驶的，只要说一句我要去美国，它就立刻把你送到美国。车上还有警报系统，只要两车靠得太近，警报就会发出声音，以防发生悲剧性的交通事故。
车里面装备齐全，有卧室、游戏厅、还有厕所，当然最特别的是它的座椅。这种座椅可以按摩，还可以帮你干活，这样一来，全家出去旅游也不用愁了。
经过我的介绍，你会不会对这种未来的汽车感兴趣呢？
交通工具的变化作文9
随着科技的发展，我们的交通工具也在不断发生着改变，那么未来的交通工具将会是什么样的呢？现在就让我们尽情地发挥自己的想象吧。
我想象中未来的交通工具应该是这样的：它由一种即可塑又坚硬的材质组成，既轻便又结实。它的自身颜色可以根据主人的心情随意变换，帮助主人把情绪调节到最佳。它的款式也会发生变化，男士喜爱大气凶悍的，女士喜爱小巧轻便的，它就会变成高大威猛的或者是卡通动物形象的。现在不论是烧汽油或者是燃气都会污染空气，新型的交通工具是通过太阳能、风能、水能发电提供动力，它不排放有害气体。听说还有更清洁的能源是水，水经过分解后燃烧排出来还是水，你说神奇不神奇。
未来的交通工具容量比现在的汽车大，它的内部配置非常齐全，家里有的它都有，还可以折叠不占用空间，还有家庭机器人为我们服务。我们不论是坐在座位上喝茶还是躺在床上看书，只要想操作它我们的"前面就会出现一个大的荧光屏，屏幕上显示着一个高清晰的立体地图。我们想去那里只要点一下目的地就可以了。这种新型交通工具可以在天上飞，甚至像宇宙飞船一样飞向太空，也可以在海底下游，就像大鲨鱼一样在海底穿梭自如，这些操作我们只需要切换一下模式就可以了。如果在陆地上跑，可以在超真空的状态下采用磁悬浮技术，它的速度可以达到几百公里每秒，环游地球也不是什么问题。它的自动识别系统可以躲避一切障碍，我们根本不需要担心会发生碰撞。它的安保措施更是先进，根本就没有门窗，只有它的主人才可以像过无人墙一样随时随地自由出入。
具有这样高超技术的交通工具谁不想拥有？真的希望未来有一天，我的美好想象变成现实。
交通工具的变化作文10
我发明的万能水果汽车的样子很时尚，而且颜色鲜艳、迷人。这种车有很多种：苹果车、梨子车、草莓车……很漂亮!
万能水果汽车有很多功能。如果你在车上突然很饿很饿，你只要拍一下车上的椅子，用不着半秒钟就在你眼前出现琳琅满目、香喷喷的美味佳肴，保准让你吃一顿就胀得肚皮圆鼓鼓的，像西瓜一样。
如果你想开快或赶时间的话，只要你说出想去的地方，汽车就立马向目的地飞去，像火箭般快。
说了这么多，其实还有最大一个特点—香味、颜色。
汽车的香味非常特别，它不会流出车外，就算开了门、窗，那香味也只能保留在室内。这时，迫不及待的你登上了万能水果汽车，就想进了“香味王国”，浓浓的香味使人十分陶醉，香味中包含着水果香、香水香、蛋糕香等5000种香味。人只要一进车，就被迷得神魂颠倒。
颜色就更不用说了，非常好看、迷人。每天只要按红色按钮就有新颜色出现，五彩缤纷的。
未来的万能水果汽车是先进的技术发展，是我的梦想。希望有朝一日美梦成真。
幼儿园交通工具的教案10篇（扩展5）
——交通工具的变迁作文3篇
交通工具的变迁作文1
交通工具，我们的离不了。随着时代发展和科技进步，我们出行的交通工具越来越多，给我们每个人的都带来了极大的方便。
小的时候就听妈妈讲，最难的事情就是进城。我们濮阳每年都有十月大会，一年都很少出城的农民，都要利用这个时节，地里的农活不多，又要快过年，都要进城门买些过年的衣服之类的。但是，进城的交通工具就是两条腿。妈妈说，她们几个邻家姐妹会早早起床，没有钟表，只是感觉着快要黎明就会起床，像过年一样的。妈妈的妈妈会为她们烙上几个饼，装在兜里，等吃。就这样，他们就出发了，步行走上四五十里地，会有休息，吃些妈妈烙的饼，再上路，等走到城里的时候，已经是中午了。但是小姐妹们，看到琳琅满目的商品，拥挤的人群，那真是一个兴奋，路上的疲劳全忘得精光，他们穿梭在拥挤的人流中，看看这，摸摸那，满满的喜欢。如果能买上一件喜欢的衣服，回来的路上，会更是兴奋，有说有笑，似乎觉得的路就近了呢。
到我记事儿的时候，家里已经有了一辆旧自行车，全家人共用。那时的我们，谁要是学会了骑自行车，那可是在小伙伴中，最光荣的事情了。记得，每天放学后，我就会推着自家的旧自行车，去打麦场里，推自行车，就是推着走，一圈又一圈，有时还会“跨边”，跨着跨着就学会了呢。再就是大学毕业那年，给我300元钱，说就要上班了，买辆新自行车吧，喜欢什么样的就买什么样的。这个消息，让我好兴奋，似乎比拿到大学录取通知书还要兴奋的感觉。等骑上真正属于的自行车时，那真的是过瘾。那是一辆米黄色的26的女式自行车，骑着它上班，真的是美了好一阵子。
拥有摩托车感觉很富足，到了上世纪90年代，摩托车开始逐步成为了人们的新宠。那时，摩托车是家庭富裕的象征，骑着一台摩托车游走于大街小巷无疑会引来不少羡慕的眼光。这车可真神奇，一轰油门，就飞快地往前跑，不用说也比自行车更快，更省时。拥有摩托车，那还是结婚的时候，老公说咬咬牙，要买辆最好的摩托车，那就是本田九〇，八千多元。在九九年当时的八千多元该是一个很大的数目。我们俩刚上班不久，但也攒了几千块钱，又向借了点，就这样我们引以为豪的摩托车走进了家门。那时的二人是最的，吃过晚饭，老公会带上我，兜风去，真是爽。后来有了儿子，儿子坐在中间，我们会在周末，走进，和孩子玩耍与明媚的春光里；走进超市，和儿子一起挑选好玩的玩具。还有，回老家的时候，再也不用辗转几次车才能回到家。我们会买上蔬菜水果，点心肉类食品，有时后面放不下，会拴在保险杠上，一路风尘，的感觉也很爽哟。
电车的时代最节能的。自从家里有了电车，的出行更加方便。想去哪里，骑上就走。就这样孩子爸骑摩托车上班，我骑电车上班。自己拥有一辆属于自己的电动车，就如同当初自己拥有一辆属于自己的自行车一样的兴奋。我们的同事，那真是电动车一族，上下班，我们都会一起，说说笑笑，不觉得，二十几分钟的路途，就到了。我们小姐妹们会在周末相约一起逛街，打电话会说，我们骑电车吧，那样方便些，想在那里停就在那里停。电动车真的成了我无法割舍的密友。
现在，家里有了小汽车。回老家，再也不会闹着东西没地方放，礼品不知怎么带。上下班，遇上刮风下，老公就会接我，那真是一种。假期里，好友们会相约自驾游，全家人，坐在车里，那份温馨与幸福，真的好美。老公一直建议要我考驾照，但我就是不感兴趣。老公说，自己学会开车，那才叫方便，但是我喜欢坐老公车的那种感觉，喜欢晚上下班，老公开车去接的那份感动，喜欢下的日子，老公在学校门口开车等的那种幸福。
从步行到小汽车，家庭的交通工具的变迁同样见证着祖国改革开放的光辉成就。没有豪言壮语，只有发生在身边的事实。感悟祖国的腾飞，借祖国的富强，享受了生活的幸福。对于一个70年代出生的我来说，亲眼目睹了我们伟大祖国的变化。感受金秋升腾的的朝霞，感受祖国辉煌的神采，感受祖国大地注入的活力与生机，感受下*制造的澎湃激情。倾听祖国开放的步伐，创新*的和谐之音，领略祖国蒸蒸日上的繁荣与昌盛。
交通工具的变迁作文2
交通工具，我们的生活离不了。随着时代发展和科技进步，我们出行的交通工具越来越多，给我们每个人的生活都带来了极大的方便。
小的时候就听妈妈讲，最难的事情就是进城。我们濮阳每年都有十月大会，一年都很少出城的农民，都要利用这个时节，地里的农活不多，又要快过年，都要进城门买些过年的衣服之类的。但是，进城的交通工具就是两条腿。妈妈说，她们几个邻家姐妹会早早起床，没有钟表，只是感觉着快要黎明就会起床，像过年一样的开心。妈妈的妈妈会为她们烙上几个饼，装在兜里，等路上吃。就这样，他们就出发了，步行走上四五十里地，路上会有休息，吃些妈妈烙的饼，再上路，等走到城里的时候，已经是中午了。但是小姐妹们，看到琳琅满目的商品，拥挤的人群，那真是一个兴奋，路上的疲劳全忘得精光，他们穿梭在拥挤的人流中，看看这，摸摸那，满满的喜欢。如果能买上一件喜欢的衣服，回来的路上，会更是兴奋，有说有笑，似乎觉得回家的路就近了呢。
到我记事儿的时候，家里已经有了一辆旧自行车，全家人共用。那时的我们，谁要是学会了骑自行车，那可是在小伙伴中，最光荣的"事情了。记得，每天放学后，我就会推着自家的旧自行车，去打麦场里，推自行车，就是推着走，一圈又一圈，有时还会“跨边”，跨着跨着就学会了呢。再就是大学毕业那年，爸爸给我300元钱，说就要上班了，买辆新自行车吧，喜欢什么样的就买什么样的。这个消息，让我好兴奋，似乎比拿到大学录取通知书还要兴奋的感觉。等骑上真正属于自己的自行车时，那真的是过瘾。那是一辆米黄色的26的女式自行车，骑着它上班，真的是美了好一阵子。
拥有摩托车感觉很富足，到了上世纪90年代，摩托车开始逐步成为了人们的新宠。那时，摩托车是家庭富裕的象征，骑着一台摩托车游走于大街小巷无疑会引来不少羡慕的眼光。这车可真神奇，一轰油门，就飞快地往前跑，不用说也比自行车更快，更省时。拥有摩托车，那还是结婚的时候，老公说咬咬牙，要买辆最好的摩托车，那就是本田九〇，八千多元。在九九年当时的八千多元该是一个很大的数目。我们俩刚上班不久，但也攒了几千块钱，又向朋友借了点，就这样我们引以为豪的摩托车走进了家门。那时的二人世界是最幸福的，吃过晚饭，老公会带上我，兜风去，真是爽。后来有了儿子，儿子坐在中间，我们会在周末，走进公园，和孩子玩耍与明媚的春光里；走进超市，和儿子一起挑选好玩的玩具。还有，回老家的时候，再也不用辗转几次车才能回到家。我们会买上蔬菜水果，点心肉类食品，有时后面放不下，会拴在保险杠上，一路风尘，回家的感觉也很爽哟。
电车的时代最节能的。自从家里有了电车，自己的出行更加方便。想去哪里，骑上就走。就这样孩子爸骑摩托车上班，我骑电车上班。自己拥有一辆属于自己的电动车，就如同当初自己拥有一辆属于自己的自行车一样的兴奋。我们的同事，那真是电动车一族，上下班，我们都会一起，说说笑笑，不觉得，二十几分钟的路途，就到了。我们小姐妹们会在周末相约一起逛街，打电话会说，我们骑电车吧，那样方便些，想在那里停就在那里停。电动车真的成了我无法割舍的密友。
现在，家里有了小汽车。回老家，再也不会闹着东西没地方放，礼品不知怎么带。上下班，遇上刮风下雨，老公就会接我，那真是一种幸福。假期里，好友们会相约自驾游，全家人，坐在车里，分享那份温馨与幸福，真的好美。老公一直建议要我考驾照，但我就是不感兴趣。老公说，自己学会开车，那才叫方便，但是我喜欢坐老公车的那种感觉，喜欢晚上下班，老公开车去接的那份感动，喜欢下雨的日子，老公在学校门口开车等的那种幸福。
从步行到小汽车，家庭的交通工具的变迁同样见证着祖国改革开放的光辉成就。没有豪言壮语，只有发生在身边的事实。感悟祖国的腾飞，借祖国的富强，享受了生活的幸福。对于一个70年代出生的我来说，亲眼目睹了我们伟大祖国的变化。感受金秋升腾的的朝霞，感受祖*亲辉煌的神采，感受祖国大地注入的活力与生机，感受阳光下*制造的澎湃激情。倾听祖国开放的步伐，分享创新*的和谐之音，领略祖国蒸蒸日上的繁荣与昌盛。
幼儿园交通工具的教案10篇（扩展6）
——交通工具中班美术教案3篇
交通工具中班美术教案1
活动目标：
1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。
2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。
3、学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、幼儿家中的各种车牌号码。
2、各种常见车型的车牌号码实物
3、居民身份证复印件(放大)。
4、(625)CMM长方形万通板若干(蓝色和黄色)。
活动过程：
一、谈话引入：
今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件)
二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点：
T：本地的车牌：闽E7A789、闽E7B456、泰临357、3228等
T：外地的车牌：琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。
三、介绍本地常见的几种车型的号牌：
A、摩托车的号牌：闽E7A894、闽E7B235等(黄底黑字)
B、小汽车的号牌：闽E7B123、闽E7L564等(蓝底白字)
C、特殊车的号牌：闽E412警(白底黑字、红色警字---警车)、闽E7A121(黑底白字—外商专用车)等。
四、布置背景墙：
师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。
五、组织幼儿讨论：
背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗?
六、分组活动：
第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。
第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。
第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。
第四组：提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。
交通工具中班美术教案2
活动目标
1、知道各种交通工具。
2、在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。
3、组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。
4、通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。
5、让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。
6、遵守交通规则，在游戏中分享快乐。
教学重点、难点
教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。
教学难点：让幼儿了解交通规则。
活动准备
教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。
活动过程
(一)、引发兴趣。
教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。
(二)、交流讨论。
1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)
2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?
3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。
(三)、认一认。
1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。
2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。
3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。
(四)、玩具分享。
1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。
2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。
3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?
4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?
(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。
教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。
交通工具中班美术教案3
活动目标：
1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。
2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片
活动过程：
一、特殊车辆的用途
师：我可以做这个位子吗?
我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。
1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)
3、taxi是什么车的意思?(出租车)
4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车?
(警车110救护车120消防车119)
师走共走4步做到位子上。
师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。
二、记录车辆
出示KT板
师：这是什么地方?(停车场)
你们怎么知道的?(因为有停车场的标志P)
师：停车场里有几辆车?(16辆)
这些车你们都认识吗?
这些车能从什么特点来分?#出示记录表
1、从功能上区分：
2、从颜色上区分：
3、从大小上区分：
小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。
三、游戏：找车牌
师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。
(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的`快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。
师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。
(幼儿找车牌)
师：小司机，车子停好了，我们回家拉。
幼儿园交通工具的教案10篇（扩展7）
——速度最慢的交通工具作文
速度最慢的交通工具作文1
糊涂博士终于把我预定了1000000年的交通工具给了我，因为我是个穷光蛋，不能去找著名的聪明博士为我制作，所以就找到了聪明博士的弟弟——糊涂博士。忘了告诉你，他可是出了名的慢性子呢！
这辆车，长得那就是个四不像，防弹的黑色玻璃，摩托车的把手，飞机的翅膀，轿车的轮子等。那叫一个“酷”呀！不过在车座旁有一个小桶，挺漂亮的，作用我倒不知道。忘了告诉你，临走前博士还对我说了一句话：“记住，不要常用这件工具，一定不要忘掉了。”我当时就忘了问这句话的含义了，以后的日子那就别提多受罪了。
哎呀，已经7点了，昨天老师千叮咛万嘱咐告诉我们，明天7点15到校，否则罚站100天，值日100天，抄书100天。我都怀疑了老师是不是掉100里了，竟不可救药的迷上了100。我脑子里第一个想法就是：博士不把交通工具给我了吗？正好派派它的用场。我坐上了车座，拉开了驾驶箱，开始了我的学校游。
啧啧，看这速度，看这形象，多酷！这车风驰电掣的“飞”了出去，不过到哪里了我都不知道。还好我把目的地定好了，学校。因为这玻璃是纯黑的，根本就看不到外面。眼看着时间一分一秒的`流过，我一直看着这玻璃，眼睛都酸了，还好我带了表，什么？已经7点45了，怎么还没到？这速度，早就该到了。让我看看怎么了。我把刹车按了一下，车立即停了下来。我从车上下来，一瞅，
哎呀！怎么回事，这速度怎么才，才，才从家走了0.000000001毫米，不可能呀！为了早些到学校，我把车送回了家，并用步行走到学校。结果可想而知，我也掉进了100里，不是迷的，而是讨厌的。
一放学，我立即拉着车去找糊涂博士。把我的情况和博士一说，博士告诉我：“这个车是收取报酬的，你需要把钱放进车座旁边的小桶里，他就会为你服务。每分钟可行0.00000000000001毫毫毫米呢，挺快把！不过嘛”我被100气疯了，这破车还要报酬，我把它砸个稀巴烂，看它还走不走。
转眼间，崭新的破车变成了又旧又破的破车。博士叹了一口气告诉我：“你要大祸临头了，不过还有补救，我还做了一个副本呢！”
我对博士的一番话感到诧异，大祸临头，怎么会呢？不过，我还是问一问博士吧:"怎么会大祸临头呢？”
博士说：“这你就不知道了把！在我把车给你的同时，你就等于和这车签了一个契约，无论如和都要使用这个车，否则你就会变成盲人的，怎么样要不要另一个副本？”
我可不想变成盲人，我还是把副本要来吧！
也许你会在放学的路上，看到一辆奇怪的车立在路上，好像还动了一点，用最精确的机器量，是每分钟行0.00000000000000001毫毫毫米，那个人就是我！为了不迟到一放学就开始行走，里面放了好些食物，在早上7点15应该可以到达。不说了，我该走了，坐我的最慢的交通工具！