《花瓶》小班教案1 活动目标： 1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达自己的饿想法。 2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。 3、体验探索、发现和创造的乐趣。下面是小编为大家整理的《花瓶》小班教案3篇【优秀范文】,供大家参考。
《花瓶》小班教案1
活动目标：
1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达自己的饿想法。
2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。
3、体验探索、发现和创造的乐趣。
活动准备：
画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt
活动过程：
一、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。
教师：“我带来了许多花瓶，看看他们是什么样子的。”
二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。
1、所有花瓶集中欣赏
“选一个你喜欢的花瓶？和大家说一说。”
2、你发现花瓶上有哪些花纹？激发幼儿发现和想象各种线条造型。
依次重点欣赏五种线条宝宝的花瓶：
直线（横直线、横竖线、斜线）
曲线（横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……）
方格线
圆点点
3、适当徒手、动作进行练习和表现。
三、交代要求，幼儿创作
1、出示画好的空花瓶，启发幼儿进行线条装饰
教师：“今天我们就请好看的颜色和线条来打扮花瓶，线条宝宝可以是直直的.，也可是弯弯的，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右到处走，我们一起来给花瓶穿上漂亮的衣服吧。”
2、教师：“画之前想一想，你想用什么样的线条宝宝进行装饰，装饰在花瓶的什么位置？”
四、幼儿操作，教师巡回指导
提醒幼儿用各种不同的线条，并把画面画满
五、评价：
“你们看看，哪个花瓶的颜色和花纹最漂亮。”
“花瓶上用了哪些线条宝宝？”
《花瓶》小班教案2
活动目标：
1.通过观察，了解花瓶的外形特征。
2.尝试用各种简单的线条装饰花瓶喜欢线描创作。
活动准备：
1.花瓶、纸、油画棒。
2.事先对圆柱体和圆锥体有一定的认识。
活动过程：
一、导入
1.出示花瓶
2.提问：你们看这是什么?那这些花是放在哪里的?
二、分析花瓶
1.了解花瓶的外形特征
师：它是什么形状的呀?
小结：这个花瓶的上班部分像是一个圆柱体一样，到了花瓶的底座就渐渐变得像个圆锥形。
2.学习花枝插在花瓶里的画法
师：你们看，这儿有一束美丽的花，我将它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮挡了呀?
小结：插在花瓶里的花枝是不需要画出来的，花瓶口后面的部分被花枝遮挡了也是不需要画出来的。
三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作，教师巡回指导
师：接下来请你自己来试一试画花瓶，画完之后请给花瓶穿上漂亮的花衣裳。
四、讲评
鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画作品。
《花瓶》小班教案3
活动目标：
1.通过回忆、欣赏，细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。
2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的物体，会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。
3.知道将用过的操作材料放回原处，形成良好的操作习惯。
活动准备：
1.幼儿观察过花瓶，对花瓶的外形有基本的认识。
2.课件：各种花瓶的图片。
3.剪刀，笔，油画颜料，玻璃板，海绵球，夹子等。
活动过程：
1.引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。
教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?
2.欣赏一些特殊的花瓶。
教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?
3.幼儿进行创作。
(1)用对折的方法剪出左右对称的物体，继续用累加的方法剪出复杂的花纹。
(2)能有序地印制作品，作品不能移动，均匀地上下轻轻拍打。
4.探索双色花瓶的印制方法。
(1)欣赏并讨论。
①教师：看看自己的作品，想想你准备怎么印? (条纹式、散点式、渐变式等)
②教师：印前要做什么? (用夹子把作品和拓印纸夹好)印时要注意什么? (不移动，上下均匀拍打)
③教师：每组只有一份颜料，用时应该怎么做?
5.幼儿创作。
(1)重点：尝试用两种颜色拓印作品。
(2)难点：运用一定的方法来拓印，增加作品的美感。
6.集体交流、。
教师：你是怎么印的?你能做看看吗?两种颜色是怎么用的?还可以怎么印?怎样印得更漂亮?
《花瓶》小班教案3篇扩展阅读
《花瓶》小班教案3篇（扩展1）
——花瓶小班教案 (菁选3篇)
花瓶小班教案1
活动目标：
1.通过回忆、欣赏，细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的`和谐美和均衡美。
2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的物体，会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。
3.知道将用过的操作材料放回原处，形成良好的操作习惯。
活动准备：
1.幼儿观察过花瓶，对花瓶的外形有基本的认识。
2.课件：各种花瓶的图片。
3.剪刀，笔，油画颜料，玻璃板，海绵球，夹子等。
活动过程：
1.引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。
教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?
2.欣赏一些特殊的花瓶。
教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?
3.幼儿进行创作。
(1)用对折的方法剪出左右对称的物体，继续用累加的方法剪出复杂的花纹。
(2)能有序地印制作品，作品不能移动，均匀地上下轻轻拍打。
4.探索双色花瓶的印制方法。
(1)欣赏并讨论。
①教师：看看自己的作品，想想你准备怎么印? (条纹式、散点式、渐变式等)
②教师：印前要做什么? (用夹子把作品和拓印纸夹好)印时要注意什么? (不移动，上下均匀拍打)
③教师：每组只有一份颜料，用时应该怎么做?
5.幼儿创作。
(1)重点：尝试用两种颜色拓印作品。
(2)难点：运用一定的方法来拓印，增加作品的美感。
6.集体交流、。
教师：你是怎么印的?你能做看看吗?两种颜色是怎么用的?还可以怎么印?怎样印得更漂亮?
花瓶小班教案2
活动目标：
1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、师生共同收集各种花瓶。
2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
活动过程：
一、1、出示花瓶，引导幼儿观察。
①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？
②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？
2、根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是*口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
二、探索创作
1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
①出示范例，激发幼儿的创作欲望。
②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。
2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
三、幼儿创作教师指导
1、鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
2、印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。
四、讲评
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思：
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。
花瓶小班教案3
活动目标：
1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
各种花瓶若干。
活动过程：
1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
"这是什么？"
"这些花瓶美吗？"
2、引导幼儿进行欣赏和表述。
"你喜欢哪一个花瓶？为什么？"
"你觉得这个花瓶那里最美？"
让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发："哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？"
"你觉得这样的造型像什么？"
"这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？"
教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
"这个花瓶是什么样子的？""你喜欢它吗？为什么？"
4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
"今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。""完成的作品可以放在展示区展览。"
幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
"今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？"
活动反思：
首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的`兴趣还是满高的，。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
《花瓶》小班教案3篇（扩展2）
——小班美术教案《花瓶》 (菁选3篇)
小班美术教案《花瓶》1
活动目标：
1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
各种花瓶若干。
活动过程：
1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
"这是什么？"
"这些花瓶美吗？"
2、引导幼儿进行欣赏和表述。
"你喜欢哪一个花瓶？为什么？"
"你觉得这个花瓶那里最美？"
让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发："哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？"
"你觉得这样的造型像什么？"
"这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？"
教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
"这个花瓶是什么样子的？""你喜欢它吗？为什么？"
4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
"今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的"方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。""完成的作品可以放在展示区展览。"
幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
"今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？"
小班美术教案《花瓶》2
活动目标：
1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达自己的饿想法。
2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。
3、体验探索、发现和创造的乐趣。
活动准备：
画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt
活动过程：
一、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。
教师：“我带来了许多花瓶，看看他们是什么样子的。”
二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。
1、所有花瓶集中欣赏
“选一个你喜欢的花瓶？和大家说一说。”
2、你发现花瓶上有哪些花纹？激发幼儿发现和想象各种线条造型。
依次重点欣赏五种线条宝宝的花瓶：
直线（横直线、横竖线、斜线）
曲线（横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……）
方格线
圆点点
3、适当徒手、动作进行练习和表现。
三、交代要求，幼儿创作
1、出示画好的空花瓶，启发幼儿进行线条装饰
教师：“今天我们就请好看的颜色和线条来打扮花瓶，线条宝宝可以是直直的，也可是弯弯的.，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右到处走，我们一起来给花瓶穿上漂亮的衣服吧。”
2、教师：“画之前想一想，你想用什么样的线条宝宝进行装饰，装饰在花瓶的什么位置？”
四、幼儿操作，教师巡回指导
提醒幼儿用各种不同的线条，并把画面画满
五、评价：
“你们看看，哪个花瓶的颜色和花纹最漂亮。”
“花瓶上用了哪些线条宝宝？”
小班美术教案《花瓶》3
活动目标：
1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、师生共同收集各种花瓶。
2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
活动过程：
一、1、出示花瓶，引导幼儿观察。
①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？
②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？
2、根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是*口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
二、探索创作
1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
①出示范例，激发幼儿的创作欲望。
②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。
2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
三、幼儿创作教师指导
1、鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
2、印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。
四、讲评
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思：
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。
《花瓶》小班教案3篇（扩展3）
——花瓶小班美术教案 (菁选2篇)
花瓶小班美术教案1
活动目标：
1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、师生共同收集各种花瓶。
2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
活动过程：
一、1、出示花瓶，引导幼儿观察。
①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？
②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？
2、根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是*口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
二、探索创作
1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
①出示范例，激发幼儿的创作欲望。
②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。
2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
三、幼儿创作教师指导
1、鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
2、印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。
四、讲评
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思：
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。
花瓶小班美术教案2
活动目标：
1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
各种花瓶若干。
活动过程：
1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么？”
“这些花瓶美吗？”
2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”
“你觉得这个花瓶那里最美？”
让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”
“你觉得这样的造型像什么？”
“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”
教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”
4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”
幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”
《花瓶》小班教案3篇（扩展4）
——花瓶碎了作文10篇
花瓶碎了作文1
在我的记忆中，有很多的事情存留在其中，其中最令我难忘的一件事情，就是我把花瓶打碎了。
记得那是一个周末，我写完作业以后，去妈妈的卧室找她玩，没想到的是，我一不小心，把妈妈卧室里的花瓶打碎了。妈妈听见花瓶碎了的声音，赶紧跑出来看，看见以后她的脸色十分的生气。
妈妈二话不说就开始吵我：“你怎么能够这么不小心呢？现在小的时候做什么事情都毛毛糙糙的，等到以后长大工作了还能得了？”听了妈妈的话，我的心里十分的难过，我知道自己做错了事情，但是妈妈说的话未免也太严重一些吧。
过了一会儿，妈妈的气消了，她对我轻声细语的说：“孩子，刚才是妈妈做得不对，我不应该对你那么的严厉，妈妈给你承认错误。”听到妈妈的话，我心里的疙瘩也解除了。
这件发生在我身上的小事，让我长了记性，以后做事情再也不能毛毛躁躁的了。
花瓶碎了作文2
“啪”的一声响，花瓶碎了。大家一齐将目光移到了后面。突然，一个人喊道：“陈欣悦把花瓶打碎啦！”
陈欣悦愣了一下，这才缓过神来，赶紧开始打扫。
一开始，里面的人都视而不见，一些从后面来的同学要么绕开走，要么就从碎片上跨过去，没有一个人伸出援手帮助她。这时，夏金汝走来过来，帮陈欣悦一起收拾。
夏金汝蹲下身子，小心翼翼地拿起一块大点儿的碎片，“哐当”往畚箕里一扔，动作还挺娴熟，挺潇洒。
“叮铃铃”上课的预备铃声响了，她们还没打扫完，还在打扫着，大的碎片已经收拾完毕，正拿着扫把，弯着腰，仔仔细细地将每一个角落的小碎片都给“消灭”。当然一些灰尘和垃圾也一块被扫掉了，这下地面干干净净的了，看着就让人爽心悦目呢。
她们收拾完了，这时老师发话了：“我课可以迟点上，但是也要等她们收拾完毕，你们看，夏金汝同学是这学期刚刚转进来的，就这么积极帮助同学，而你们呢，要么出去玩，要么就当作没看见，她这样乐于助人的品质是值得我们好好学习的。”
同学们听了都惭愧地低下了头。
过了两天，不知是谁又买了一个花瓶放在教室。
花瓶碎了作文3
今天，妈妈给小明买了一个新足球，黑白相间，好看极了。
小明看向窗外，外面正下着倾盆大雨。小明想：今天不能出去踢足球了，家里的地方这么大，要不就在客厅里踢吧。小明把桌子下面当做一个球门，刚踢第一脚，足球就打中了桌子上的花瓶。花瓶掉下来，摔碎了。小明傻眼了，他知道，这是妈妈最喜欢的花瓶。
妈妈闻声赶来，看到自己最喜欢的花瓶碎了，气呼呼地问：“这是怎么回事？”小明支支吾吾地回答道：“是风吹的。”妈妈看了看紧闭的窗户，知道是小明在撒谎。
写作业的时候，小明想起老师说过，要做一个诚实的孩子。他走到妈妈面前说：“妈妈，花瓶是我打碎的。”妈妈摸了摸小明的头说：“知错就改也是好孩子！”
花瓶碎了作文4
星期天，小刚去小明家玩。他们看电视，下跳棋，后来玩起了捉迷藏。轮到小明躲了，他看到桌子下面空空的，于是就躲到了桌子底下。小刚东寻西找，柜子里、床底下、窗帘后……都没找到小明。他大叫一声：“你赢了！”小明得意地从桌子下面爬了出来，一不小心碰到了桌子，桌子摇摇晃晃的，上面的花瓶掉下来碎了。
妈妈听到声音，赶了过来。她问小明：“花瓶怎么碎了？”小明支支吾吾地说：“小猫跳到桌子上，花瓶就掉下来碎了。”妈妈看着小明通红的脸，什么都明白了。妈妈一句话都没有说，只是拿来扫把，把碎片扫进了垃圾桶。
小明坐在凳子上写作业，可是心总是静不下来。他记得老师说过，要做个诚实的孩子。于是他去告诉妈妈，花瓶是他打碎的。妈妈摸着小明的头说：“知错能改就是好孩子！”
花瓶碎了作文5
有一天，小明和小军在玩捉迷藏的游戏，小军说：“小明，到你躲了。”小明躲在桌子底下，小军东找找西找找，也没有找到小明。他说：“小明，你出来吧，我认输了。”
小明从桌子下面爬出来的时候，一不小心把花瓶打碎了。小明妈妈赶来问：“花瓶是谁打碎的？”小明满脸通红地说：“是小猫打碎的。”看着小明红彤彤的脸，妈妈好像明白了什么。
小明在桌子上做作业，怎么也静不下心来。他想到老师说，要做个不撒谎的孩子。于是他走到妈妈面前说：“妈妈，我刚刚撒谎了，花瓶是我弄碎的。”小明妈妈拍拍小明的肩说：“知错能改就是好孩子。”
花瓶碎了作文6
星期天下午，天气晴朗。妈妈去超市买菜，小明做完作业，帮妈妈打扫卫生。
小明开始擦桌子，不小心打碎了花瓶，心想：这是妈妈喜欢的花瓶，她回来肯定会骂我的。妈妈快回来了，小明提心吊胆的，急得像热锅上的蚂蚁，在屋子里走来走去。突然小明心里冒出了一个馊主意：我就说是小狗干的，是它碰到了桌子，花瓶才碎的。
妈妈回来了，看见打碎的花瓶说：“小明这是谁打碎的？”小明说：“是小狗打碎的。”妈妈说：“小狗陪我去超市了，怎么会在家里呢？”小明只好把事情一五一十的告诉了妈妈，妈妈虽然心疼花瓶，但还是很高兴，因为她有一个诚实的孩子。
花瓶碎了作文7
今天是星期六，天气晴朗，白云朵朵。小明准备玩皮球，妈妈带着小花猫去买菜。
小明乱踢了一下皮球，打碎了妈妈和爸爸最喜欢的花瓶。这可怎么办呢？这可是妈妈和爸爸最喜欢的花瓶！小明提心吊胆的，急得像热锅上的蚂蚁，在屋子里走来走去。忽然，一个想法冒出来：等妈妈回来，我就说这是小花猫干的。
这么想着，妈妈回来了，妈妈问：“小明怎么回事？”小明说：“是小花猫干的。”妈妈说：“小花猫跟我去买菜，根本不在家，小明你又说谎了。”小明对着妈妈说：“我玩小皮球的时候，一不小心打碎了，对不起，我错了。”妈妈说：“有错能改就是好孩子，我原谅你了孩子。”小明妈妈开心地笑了起来：我的孩子又懂事了。
花瓶碎了作文8
今天是星期天，天气晴朗。吃完饭，妈妈要去菜市场买明天的菜。小明做完作业，就开始帮妈妈收拾屋子。
说干就干！小明先拿扫帚，把客厅扫得干干净净。小明准备把这盆花搬过去的，可是小明没看到他脚下的水，摔了个四脚朝天，花盆也碎了。小明却一点也不慌，他想：只是一个花盆碎了，如果我承认错误不撒谎，妈妈说不定还会表扬我呢！
这时，妈妈回来了。小明叙述了事情的经过，果然和小明想的一样。妈妈说：“承认错误就是好孩子。”小明高兴地跳了起来。
妈妈也很开心，因为她的儿子是个诚实的孩子。
花瓶碎了作文9
星期天，小松一个人在家做完作业后，觉得很无聊。于是，小松就决定打电话让朋友们来玩。小松急急忙忙地跑过去，刚拿起电话，就听见“啪”的一声，爸爸最心爱的花瓶打碎了。小松看着一地碎片吓坏了。小松抓抓头说：“我该怎么办呢？要不要告诉爸爸，如果我不告诉爸爸我就不是一个诚实的孩子，要是告诉了爸爸说不定我会被爸爸打一顿，真让我左右为难。我还是把事情的真相告诉爸爸吧！”
小松爸爸下班回来，小松就把事情的真相如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿。
如果我遇到这种事我会这样做，先拿一张纸，然后在纸上写上：爸爸，对不起，我不是故意打碎您心爱的花瓶的。我一个人在家很无聊，所以想打电话让朋友们来陪我玩，一不小心就把花瓶打碎了。再把这张纸条贴在放花瓶的地方。再把地上的碎片打扫干净。或许，爸爸就会原谅我了。
花瓶碎了作文10
今天下午三点小明一觉睡醒了发现家里乱糟糟的，他想：“妈妈工作繁忙，非常累，正在睡觉，我还是不要打扰她吧。”于是，他准备自己收拾东西。
小明去卫生间拿来一个湿毛巾擦桌子，擦呀擦一个不小心把花瓶打碎了。这时妈妈醒了，生气地问：“这花瓶是谁打碎的？”小明诚实地回答说：“我醒的时候发现家里乱糟糟的，看见你在睡觉，不想吵醒你，然后我就拿了一个毛巾擦桌子，一不小心就把花瓶打碎了。”
妈妈说：“我的好儿子，你真能干，只是下次打扫卫生的时候不要再把东西打碎了。”
“我知道了。”
小朋友，你知道吗？自己的事情自己做，没有错，但也要帮其他人打扫哦。
老师点评：语言生动完整，故事丰富形象，小明是个助人为乐，且知错就改的好孩子。
《花瓶》小班教案3篇（扩展5）
——美术青花瓷花瓶课件3篇
美术青花瓷花瓶课件1
活动目标：
1、初步了解*传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
2、尝试运动连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的花瓶。
3、知道青花瓷是*人发明的，增强民族自豪感。
活动准备：
1、ppt课件。
2、人手一只蓝色记号笔、一张印有花瓶的白纸。
3、古典音乐。
活动过程：
一、导入
1、师：小朋友们，你们看！今天肖老师带来了什么？（花瓶）
2、师：你们知道花瓶有哪些部分组成吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）
3、师：老师这里有很多花瓶，请你看一看它们有什么共同点？（都有蓝色的花纹）它们的底色呢？（白色）
4、师：那你们知道这种蓝色的花纹白色底的花瓶是什么花瓶吗？它们有一个好听的名字，叫做青花瓷花瓶，因为我们*古代的人把蓝色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我们*人发明的哦。
二、观看ppt，欣赏并了解青花瓷装饰花纹的特点。
1、师：你们喜欢这种青花瓷花瓶吗？那我们一起来欣赏一下吧。
2、对比：这两个花瓶哪个是青花瓷花瓶呢？为什么？这个青花瓷花瓶的花纹在哪里？它是怎么组合排列的？
3、师：它们两个是青花瓷花瓶吗？它们的花纹有什么不一样？瓶口的花纹是怎么排列的？设计师把大块的花纹放在了哪里呀？它是怎么组合排列的？
4、总结：每个青花瓷花瓶的花纹都是不一样的，都是设计师们精心设计的，都有他们自己的想法，这样我们的花瓶才会更美。
三、小小设计师
1、师：今天我请我们小朋友来当设计师，我们一起来设计青花瓷花瓶哦。
2、师：请你们先想一想可以在花瓶上装饰一些什么样美丽的花纹？瓶口怎么设计？瓶颈？瓶身？瓶底？一些花纹你可以怎么组合、排列起来才好看呢？
3、师：我请一些小设计师上来介绍一下自己设计的美丽的花纹。
4、师：每位设计师的想法都很不错哦，现在我请你们来自己进行真正的创作啦！
四、展示青花瓷花瓶
1、师：小设计师们，完成的作品请拿上来展示哦。
2、师：请你说一说你设计了什么花纹，它是如何组合、排列的呢？
活动反思：
本节课是由书上的装饰花瓶课我改编而成的，经过了反复的修改而成。在试上的时候有两个花瓶对比，因为光线问题，一个花瓶幼儿总说是黑色的，所以之后我把那个花瓶换了一个。在之后的活动中，我知道要注重引导幼儿花瓶的瓶身上的花纹可以显眼一点，是重点，瓶口、瓶颈、瓶底都可以是连续的一圈花纹，孩子们都看出来了，也可以是有规律的一大一小，或者1212规律的花纹，就是瓶身，引导的时候他们懂得，然后因为我请几个孩子上来自己设计花瓶的，请上来的设计的都是细气的小花纹，导致在之后的设计中，很多孩子整个花瓶设计的花纹都比较细气，没有大块的那种大气花纹，比较统一。然后因为只有蓝色勾线笔这个工具，所以上色也是用它，有的孩子可能没有这个意识，上色的孩子较少，我发现上色的那些作品更加的好看，更加的效果好，下次会注意，这次活动对我有很大的帮助。
美术青花瓷花瓶课件2
活动目标：
1、欣赏青花瓷的花纹装饰及其独特的色彩搭配，感受青底白花的美。
2、理解中心对称这一构图方法。
3、在观察交流的基础上学习用不同的线条或图案来设计和装饰青花瓷盘。
活动准备：
1、知识准备：幼儿有相关青花瓷的认知经验。
2、物质准备：青花瓷图片、纸盘、蓝色笔、湿毛巾、报纸、《青花瓷》音乐等。
活动过程：
1、参观“青花瓷展览会”
通过参观“青花瓷展览会”的形式出示青花瓷图片，引导幼儿欣赏其花纹装饰及色彩搭配。
师：哇！这么多的青花瓷，请小朋友们说一说这些青花瓷给你什么感觉呢？你发现它们身上的特点了吗？
2、以“变魔术”形式激发幼儿的兴趣
引导语：今天老师带来个神奇的魔术，你们看，这是一张白色的纸盘，变变变，变出了美丽的青花瓷盘。
师：今天我们就要来创作美丽的青花瓷，等下小朋友们跟着我一起来变魔术哦！
3、教师讲解示范青花瓷盘画法
（1）先装饰青花瓷盘盘心：盘心可以画任何你喜欢的东西或图案。
（2）再画盘边花纹：边上的花纹可以是各种各样的线条，如，波浪线、折线、弹簧线、螺旋线等，也可以是各种小图案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
（3）要求幼儿在绘画时边上的花纹和图案一定要有规律的一一排好队，确保围绕盘心花纹进行中心对称构图。
4、提出绘画要求
（1）先构思，再动手创作。
（2）绘画时不弄脏衣服、桌面。
（3）动脑筋，创作与从不同的作品。
（4）将创作好的作品放到中间的报纸上展示。
5、幼儿自主创作，教师巡回指导
6、作品展示在作品墙、交流评价
教学反思
青花瓷是最富有古代*浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，栩栩如生。青花瓷的图案设计具有一定的.规律性且都是运用中心对称的原理设计。通过让幼儿图片观察青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解*的传统文化，对*民间工艺产生兴趣，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培养其审美情趣和表现力。
美术青花瓷花瓶课件3
活动目标：
1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。
2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对*陶瓷艺术品的喜爱。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：
蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干
活动重难点：
重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰
难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘
活动过程：
一、欣赏青花瓷盘感受*独特的民间艺术
1、你们家的盘子上有花纹吗？
2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？
*最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为*外交礼仪上的珍贵礼品。
二、出示范画，激发幼儿创造欲望
1、它们排列的规律是怎么样的呢？
（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）
2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象
1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。
2、教师进行个别指导。
四、活动评价——游戏"古董拍卖会
《花瓶》小班教案3篇（扩展6）
——花瓶打碎以后作文3篇
花瓶打碎以后作文1
放学回到家中，家里十分冷清。只有我一人在家，我觉得单只做作业就太过枯燥乏味，想找一些事情做，便从储物间找出那个落了许多灰的足球去踢。
看着大好天气，揣着一颗激动的心来到草地上，但不巧正有人们野炊。在这里踢球会伤到人的，我只能回到家中，坐在客厅里打发时间，作业什么的都留在明天做。
正发呆着，心里萌生了一个主意：咦?客厅不是这么大吗，虽然比不上球场，但是也能让我施展啊。为什么不在这里踢球呢?说办就办，走廊为进球的球门，阳台和厨房当界线。
我一个人玩得不亦乐乎，正当我用一个侧踢时，脚稍稍用了一点力，球像离弦的箭向桌子射去，好巧不巧竟射中了花瓶。“砰”的一声响，一花瓶应声倒地，随着破裂声碎成了千万个碎玻璃小渣子。我暗自叫苦：那花瓶可是爸爸最珍贵的宝贝啊。如今打碎了该怎是个好呢?
我呆呆地立着，脑子里却转过千万个念头，要不撒个谎说花瓶是被小猫花花(我们家的宠物猫)打碎的，我听见响声便进房看就看见花瓶碎了和花花溜走的身影，要不……
看着地上摔碎的花瓶，那样子简直惨不忍睹，仿佛间，那堆碎片竟组成一张密密的大网，将我网住，让我不得动弹、不能呼吸。我仿佛看到了爸爸怒气冲冲地朝我走来，听到爷爷奶奶拦住爸爸，说小孩子只是爱玩没有错，这次就算啦……
不知什么时候变天了，本是晴朗的天空，一下子像是被墨泼了似的黑得出奇。“轰隆---”一个炸雷响起，吓得我跳了起来。
正当我无助之际，客厅传来熟悉的开门声——是爸爸回来了。爸爸换好鞋，走进客厅时还向我抱怨天气不好。但他看到地上的花瓶时，脸顿时拉了下来。“完了——”我小声嘀咕。我忙替爸爸拿好拖鞋，支支吾吾难以开口：“对……对不起，我踢……踢球的时……”。我低着头，脸上火辣辣的，默默等待爸爸的责罚，这时，空气仿佛凝固了一般。
“跟我来——”，爸爸穿好鞋子，径直往书房走去。“这个花瓶我是非常珍爱，但是我今天很欣慰，因为你很诚实，也没有为自己做错了事寻找借口……”说完，爸爸摸了摸我的头。呵，我终于松了一口气，悬在心里的石头终于落下了。
窗外，已雨过天晴。
花瓶打碎以后作文2
在生活中，有许多事情给我留下了深深的印记，但那次打碎了花瓶，让我记忆尤其深刻。
记得那一个周末，阳光明媚，天空湛蓝深远，看着这么好的天气，不踢足球太可惜了。我抱着球走出家去，看着来来往往的车辆，我又放弃了在室外踢球的念头，因为那样实在太危险了。我想既然不能在室外踢球，那我就在里面踢吧。我抱着球来到了客厅，踢着踢着，突然，球就像一只离弦的箭，飞射出去，“哐当——”，“啊——不得了”我不由惊呼一声，我竟然把爸爸最心爱的花瓶被打碎了。
“完了完了，这下可怎么办！”我不由自言自语道，心却像一只小鹿在乱撞。这可是爸爸最心爱的花瓶，我得赶快想个法子，要不拿胶水粘起来，不行不行，这不可能完好如初。要不用零花钱买一个新的来，不行，这个花瓶爸爸最熟悉不过了，他已经将花瓶的样子铭记于心了。
我不由想起了花瓶摔碎前的样子，这个花瓶整体的主色是白色，看上去纯白素雅，表面印有许多精致的小兰花，小花上星星点点的蓝色显得很迷人。爸爸在花瓶里插上一株手工红梅，让人感觉陪衬得恰到好处。瓶身整体看起来又细又长，宛如一位亭亭玉立的少女。每次，家里来了客人，花瓶迎来了不少的赞誉，这也是爸爸的骄傲。
想到这里，我更慌了，我该怎么办？我感觉空气在慢慢凝固，周围变得异常安静，我的额头上不禁冒出了黄豆大小的汗珠。我呆呆地看着花瓶碎片，那些碎片突然变成了一个个小怪兽，向我扑来……我仿佛听见了妈妈的指责，又仿佛听见了爸爸的漫骂声……
“哐当——”，窗户被吹开了，我的`心里不由打了一个寒颤。刚才还晴空万里的天空，不知什么时候变得阴沉沉的，雷声伴着闪电，下起了倾盆大雨。听着雨声，我的心情变得更为复杂。
“咔——”门开了，爸爸回来了，爸爸换好鞋，一抬头，看见地上的碎片，又看看旁边的足球，最后看见我，急切地问：“怎么回事？”我低着头，抿着嘴，只听见自己急促的心跳声。“怎么啦——”爸爸走了过来。我的声音小的像蚊子，嗫嚅道：“对不起，我……我不小心，把你心爱的……花瓶摔碎了。”“没事没事，没有弄伤你吧，孩子！”爸爸拿起扫帚，把花瓶碎片……
之后的事我已经记不清了，但是我始终记得那个放学的黄昏，记得那个破碎的花瓶，始终记得那样一位父亲，他的宽慰与包容，给我的人生添上了浓浓的温暖和感动……
花瓶打碎以后作文3
放学回到家，我放下书包，突然想踢球。找到球后，我走到门口，想在门外踢。可是来来往往的车太多了。算了，还是在客厅里玩吧。
我一个人玩得正起劲，猛得一用力，足球脱离了掌控，像离弦的箭，向墙角的花瓶射去。我心不由得一紧，默默地念叨：天哪，千万别把爸爸的花瓶打碎了，那可是他的宝贝。上次妹妹只是不小心弄脏了花瓶，就挨了一顿臭骂，还罚她面壁思过半小时呢。可怕什么来什么，只见足球越过沙发，直冲花瓶。“哐当——”，花瓶摔在地上，碎了。
我吓蒙了，手不住地发抖，心里忐忑不安：怎么办啊？要不要告诉爸爸我打碎了花瓶？不行不行，妹妹的前车之鉴就在面前，一定会被爸爸骂的。可是，不告诉爸爸……
这时候，我瞥见了那些碎片，它们正零零散散地躺在我脚边，仿如魔鬼的脸：凶神恶煞的眼睛瞪得大大的，丑陋的鼻子喘着粗气，张着血盆大口，气势汹汹地向我冲来，我想要逃跑，脚却像灌了铅似的，怎么也抬不起来。我又仿佛看见爸爸那铁青的脸，妈妈紧皱的眉头，又好似听到了奶奶的责骂声……
天渐渐暗了下来，房内昏暗无比，我打开微弱的灯光，隐约可以看清屋内的景象：灯光把我的影子拉得很长很长。忽然，一阵风刮来，窗帘张牙舞爪地向我扑来，我顿时感觉凉飕飕的，身上立刻起了鸡皮疙瘩。“轰隆——”一声巨雷猛地炸响，闪电如鬼蜮一般，一闪而过。“吱呀——”，窗户被风掀开，冷风“呼呼”地灌进我的衣服里，我脚一软，依靠在桌子上。
“咚咚……”一阵敲门声响起，我闭上眼睛，心想：惨了惨了，噩梦即将来临了。我战战兢兢地开了门，爸爸走了进来，我不敢看他，知道等待我的，将是暴风雨。果然，当爸爸的目光接触到地上的碎片时，他立刻火冒三丈，转过身来，怒气冲冲地问我：“这——这是怎么回事，我的花瓶呢？”
我耷拉着脑袋，盯着脚尖，小声地说：“对……对不起，爸爸，我不……不应该在客厅里面踢球，更不应该把你的花瓶打碎了。”我嗫嚅着，声音小得如蚊子叫。就在我以为暴风雨即将来临时，房内却响起了爸爸温和的声音，“孩子，你做错了事能主动说出来，这说明你很诚实，以后玩时可要小心点。”我轻轻地点了点头。
风停了，雨住了，月亮姐姐露出了美丽的脸蛋，仿佛在对着我笑呢。
《花瓶》小班教案3篇（扩展7）
——客厅花瓶适合插什么花3篇
客厅花瓶适合插什么花1
1、百合：百合花周期长，不容易掉落，损耗小。南方百合基本可以养10天以上。
2、康乃馨：花枝有点脆，尤其是冬天，很容易弯折。不过颜色多种多样，有单头和多头可选，花期长。
3、玫瑰花：整理时，可以去掉外层快掉落的花瓣，将插入水里的刺和叶子去掉即可。为了防止细菌感染，应该使用漂白剂或防腐剂。4、洋桔梗：花期长，好养殖，保存时间长，没有毒，花粉较少，无处挑剔。把根切好，放在水里养，就不用时刻盯着看了。
5、非洲菊：底座用刀片斜切插入水中，添加防腐剂效果更好。插花时，避免直接接触瓶底，以便吸水，避免细菌感染。
《花瓶》小班教案3篇（扩展8）
——客厅花瓶插什么干花最好3篇
客厅花瓶插什么干花最好1
干花具有不易腐烂、不宜变形、色泽多变、美观等等优点，一些特殊的干花还能够提升家中的风水、增加主人的运势。一般客厅放向日葵、月季、桂花等干花好招财。
1、向日葵：向日葵是一种非常吉利的花卉，在风水里象征着希望、光辉、爱慕、勇敢、热爱等等含义，能够给我们带来好运气，让我们的事业、婚恋、财运都能够顺利地得到发展，并且在未来拥有美好的生活。所以在客厅里摆放向日葵干花是吉利的，有利于客厅风水的提高和主人运势的增长。
2、月季：月季的外形与玫瑰是十分相似的，甚至比大多数玫瑰还要漂亮优雅，在风水里月季寓意着春节的爱、青春永驻、博学多才等等含义，能够提升一个人的事业运、健康寿运和婚恋运势，让人们在未来的生活中遇到许多幸运之事。所以在客厅里摆放月季干花也是很吉利的，能够在提升观赏性的同时增加家中风水。
3、桂花：桂花本身就是一种非常漂亮的花卉，以香气而著称，在古时候是权贵、福禄的象征。在风水中，桂花往往寓意着富贵运、事业运、官禄运、财运等等含义。所以我们在客厅摆放桂花的干花是很吉利的，一方面提高了客厅的装修格调，另一方面也增加了我们各方面的运势，更加有利于日后事业前途的晋升。
客厅花瓶插什么干花最好2
做干花该选什么花材？
所有的鲜花都适合制成干花？其实从干花成品角度来看，答案是否定的。含水分多的鲜花，如桔梗、海芋、百合，不易风干，容易发霉，当然并非完全不能做，只是制成干花的要求比较高。
而适合做干花的花材大多具有含水分少的`特性，比如玫瑰、勿忘我、满天星、鸡冠花、薰衣草、尤加利、小雏菊、康乃馨、粉晶、千日红、紫罗兰、蔷薇、勿忘我和黄金球等，除此之外的松果、芦花、高粱穗和猫柳等也是上好的“野趣”花材。
需要注意的是，花的颜色越深做出来的干花也越深，比如白色会变成米黄色，大红色会变成黑紫色。
选什么花朵做出来的干花最好看？
选择好花材后便要选花朵了，基本上越是新鲜的花苞和半开花，制成干花后形态越好。开得很大的花朵会在垂挂风干时互相挤压，形状怕不好了。将要凋谢的花，花瓣容易脱落也不便做干花的花材。
如何干燥鲜花？
鲜花脱水要迅速，如果脱水过程慢，干花的颜色就会变得失色；反之，脱水的速度越快，颜色的保留就越好，干花就越鲜艳。一般来说，我们日常操作有两个比较简单的方法。
1、悬置风干法：
风干是最简单、最常用的制作干花的方法。首先，你需要选择一个温暖、干燥且通风良好的环境，然后将鲜花分枝倒挂放置其中。风干的时间随着花的种类、空气湿度和温度的变化而变化，一般只需几天就能够变干。当你感觉花像纸那样脆了，便大功告成了。
2、微波烘干法：
如果家中微波炉足够大，能利用起来是很好的。微波炉烘干的特点是干燥时间短，不需其他媒介。它的烘干时间依炉型、花的数量而定，有些浆果类在微波炉中容易破裂，必须先将它们放在阴凉、干燥、通风的地方风干至少一星期。也可以将鲜花用A4纸或者信封包起扎紧，放入光波炉中，只需微波25秒即可。
知识链接：鲜花悬置风干指南
其实很简单，找到家中温暖通风的地方，准备好鲜花、束线绳、钉子、锤子等，我们就可以开始操作了。
1、在花褪色以前，把它们从花瓶里取出。拭干水份，去除已经枯萎和变色的叶子，修剪花茎成斜形。
2、调整花的摆放，让花朵看起来错落美观，然后用细线将花茎绑在一起细线绑的位置在离叶子差不多15cm的距离。
PS:线绳要在每个花茎上缠绕一周，以免悬挂时松动落下。
3、绑成一个花束，花束大小以花朵之间不会彼此挤压为宜。
4、在墙上钉一个钉子，不用钉子，用其他钩子也可。
5、将花倒着悬挂在上面，接下来只需要耐心地等待花完全干燥了，干花也就做好了。
6、美丽的花束花束干燥以后，可以把它们直立地插在花瓶里。
《花瓶》小班教案3篇（扩展9）
——家庭简单花瓶插花技巧3篇
家庭简单花瓶插花技巧1
1、45°剪法
花束买回家后，以45°斜剪后再插入水中，这样能增加花茎吸水量，确保补水充足。
2、茶碗胜花瓶
花茎较短的花束一般都会有被挑选出后扔掉的命运，建议是用茶碗盛放。用一条透明扎发皮筋将几枝花捆扎在一起，这样它们便不会在茶碗里东倒西歪。图中有：粉色洋牡丹、薰衣草、鸡冠花和葡萄风信子。
3、先热后冷
一般买到的一束花里，都会有盛开的和含苞待放的，如何加速后者绽放呢？方法是，按第一条所示修剪后，将花束放入温水花瓶里，一分钟后，再统一移动至凉水花瓶里。静置20分钟，花朵会开放至最大限度。图为粉牡丹。
4、延时美丽
将花放入花瓶之前，在瓶里加入几滴伏特加和一小勺白糖，可以延缓凋谢。图为尤加利。
5、冰块浇兰
将兰花移入盆栽时，浇水量可用冰块计量。一般为一块一周，大株的兰花可用到两块冰块。冰块的缓慢融化能给兰花缓慢施与水分而不至于水分过量烂根。
6、胶封浅碗
用浅碗盛花时，可以用透明胶带封格来防止花束外倾。插花时按从大倒小的顺序，最小的花朵最后插入起到亮点作用。图中有：蓝绣球、紫桔梗、山萝卜、薰衣草及鸡冠花。
7、水果点缀
同样有着骄傲嫩黄色的向日葵和柠檬怎么擦出火花？很简单。一个方瓶子置入一个较大的圆筒瓶子，中间的缝隙便足够塞下薄薄的柠檬片~其他水果装饰法请随意大开脑洞~
8、自制干花
最好的保存干花方式是捆扎花茎倒挂通风处。挂画上、钥匙架上，它都能优雅点缀。
9硬币保鲜
铜硬币是一种绝佳的酸度调节物，一枚铜币置于花瓶里能帮助控制细菌滋生。图为山萝卜。
10、酷酷的花
不是每个女人都喜欢五颜六色，但也不必因此排斥花。要知道花除了娇嫩也可以冷峻。挑选一些暗色的花来装点你个性的家吧。图中有：黑马蹄莲、蓟花、山萝卜、荚蒾。
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