2023年幼儿园小班语言教案:小猪野餐,菁选2篇(2023年)

时间:2023-01-27 20:55:07 来源:网友投稿

幼儿园小班语言教案:小猪的野餐1  活动目标:  1、理解故事内容,学说故事中的情景对话。  2、感受分享给大家带来的快乐。  活动准备:  草地背景图,实物,背包。  活动过程:  看一看意图:根下面是小编为大家整理的2023年幼儿园小班语言教案:小猪野餐,菁选2篇(2023年),供大家参考。

2023年幼儿园小班语言教案:小猪野餐,菁选2篇(2023年)

幼儿园小班语言教案:小猪的野餐1

  活动目标:

  1、理解故事内容,学说故事中的情景对话。

  2、感受分享给大家带来的快乐。

  活动准备:

  草地背景图,实物,背包。

  活动过程:

  看一看意图:根据生活经验,看看说说背包里的物品。

  1、出示背景图:(幼儿观察讲述)

  2、提问:(1)看看这是谁呀?

  (2)猜猜看猪妈妈会给小猪准备什么好吃的东西?

  3、小结过渡:小猪胖胖要去春游了,妈妈给他准备呆了很多好吃的,有……有……还有……,他真开心呀!听,谁来了?

  学一学意图:理解故事内容,学说故事中的情景对话。

  1、学说对话:“面包真香啊!肯定很好吃。”“请你吃面包吧!”

  2、提问:(1)听听谁来了?小鸟为什么会飞来?

  (2)小鸟看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖会怎么说?(师幼互动进行对话表演)

  小结:小鸟得到了小猪胖胖的礼物,他真开心呀!

  3、学说对话:“你的苹果真大啊!肯定很好吃。”“请你吃苹果吧!”

  4、提问:(1)看看谁来了?

  (2)小松鼠看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖会怎么说?(师幼互动进行对话表演)

  小结:小松鼠得到了小猪胖胖的礼物,他真开心呀!

  5、学说对话:“你的饮料甜甜的,肯定很好喝。”“请你喝饮料吧!”

  6、猜谜:全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃。(小猴)

  7、提问:(1)猜猜谁来了?

  (2)小猴看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖会怎么说?(师幼互动进行对话表演)

  小结:小猴得到了小猪胖胖的礼物,他真开心呀!

  说一说意图:经验迁移,感受分享给大家带来的快乐。

  1、提问:(1)说说小猪胖胖还剩下哪些东西?

  (2)小猪胖胖的东西越来越少了,他把好吃的东西分给了朋友,小猪会怎么样呢?为什么?

  小结:小猪觉得把好吃的东西分给小鸟,小松鼠和小猴,和大家一起分享是最快乐的。

  2、提问:(1)这么香的食物又会引来谁呢?

  (2)白云住的这么高,你们有什么办法送礼物给它呢?小猪胖胖又会有什么好办法呢?

  小结:小猪想了一个好办法,他请气球来帮忙,把礼物送给白云,白云真开心啊!

  天气真暖和,小猪胖胖高高兴兴去野餐。

幼儿园小班语言教案:小猪的野餐2

  活动目标:

  学说故事中的短句,体验与同伴共同分享的快乐。

  领会故事蕴含的寓意和哲理。

  引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  图片一套,草地背景图,小鸟录音。

  活动过程:

  一、出示小猪,引起幼儿兴趣。

  1、小猪有个很好听的`名字,叫胖胖,我们和小猪胖胖打个招呼。胖胖今天背了个大书包,里面有很多东西。

  2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。

  3、你们猜小猪胖胖会去干什么?老师小结:他要去野餐。

  二、故事“小猪胖胖的野餐”。

  1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?(鸟妈妈和宝宝)

  胖胖拿出一个面包给小鸟,面包只有一个,怎么分呢?(将面包一分为二)

  小猪说“ 一起野餐真开心。”

  2、引出猴子一家。

  猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了。胖胖拿出桃子分给猴子一家,怎么分呢?

  小猪说:“一起野餐真开心。”

  3、引出小兔、小猫、小乌龟。

  小兔蹦蹦跳跳跑来了,小猫静悄悄的走来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。 胖胖请他们吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。

  小猪说:“一起野餐真开心。”

  小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。

  4、老师完整讲述故事。幼儿学说对话。

  三、活动延伸。

  今天的野餐真开心,小猪也准备了很多东西请小朋友吃。幼儿分享食物。

  活动反思:

  活动的目标与设计应该说是合理的,但在活动的实施过程中,我觉得我过分依赖与教案,而忽略了幼儿可能在活动中的表现,整个活动似乎就是在完成一个一个的任务,清楚小猪胖胖,清楚它的朋友们,接着在分享中结束活动,我把幼儿始终紧紧箍在自己身边,抹杀了他们隐藏的兴趣点,就像顾老师说的,孩子们还没有完全高兴起来呢,就把孩子带进了下一个环节,但是我又在考虑另外一个问题,一旦放手,怎样才能抓住孩子,不让活动走远呢?另外,我觉得每个环节自己的小结语不够简练,有些啰嗦,如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最后,在操作过程中,过分个别化,怎样让每位幼儿都能操作到,调动每位幼儿参与活动的积极性,还需多多考虑,争取在今后做的更成熟些!

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