八年级上册道德与法治法不可违教案6篇八年级上册道德与法治法不可违教案 第事单元遵守社会规则第五课做守法的公民5.1 法不可违 运用你的经验 小勤家里生活比较困难，要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担。看下面是小编为大家整理的八年级上册道德与法治法不可违教案6篇,供大家参考。
篇一：八年级上册道德与法治法不可违教案
单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 5.1法不可违
运用你的经验
小勤家里生活比较困难，要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后，把他送到了派出所。
小勤为什么会被送到派出所？
这样的事情可以避免吗？
因为捡固定脚手架用的铁卡子是违法的事情。
不违法是人们行为的底线，只要做到不违法，这样的事情就可以避免。
结论：要做到不违法，就要了解什么是违法。
一、违法无小亊
法律规范对社会生活的作用
指引 作用 预测 作用 评价 作用 强制 作用 教育 作用
指引 作用 法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。
评价 作用
法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否合法有效的准绳。
预测 作用 法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。
教育 作用 法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用、
强制 作用 法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障法律得以实施的作用。
法律是最刚性的社会规则， 不违法 是人们行为的底线。
探究与分享
下列行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？
镜头一
朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院提起诉讼，法院判决苏某限期归还手表。
我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。
民亊违法
镜头二
李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹、向场内掷矿泉水瓶、展示不文明标语。工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。
我国治安管理处罚规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。
行政违法
《中华人民共和国治安处罚条例》相关规定：
相关链接P49 违反治安管理的行为违反治安管理的行为
1、扰乱公共秩序 2、妨害公共安全 3、侵犯他人人身权利 4、侵犯公私财物 5、妨害社会管理秩序 6 6 、违反消防管理
7 7 、违反交通管理
8 8 、违反户口或者居民身份证管理
处罚种类：警告、罚款、十五日以下拘留
镜头三
17 岁中学生赵某，多次持刀抢夺小学生的财物，得赃款 1000 多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。
我国刑法规定，抢劫他人财物的应判处刑罚。
刑法违法
违法行为 是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
民事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
种
类
定
义
民事违法
行政违法
刑事违法
指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。
指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。
指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
违反的法律
法律后果
实例
民事违法行为
民法
民事责任
欠债不还
行政违法行为
行政法
受行政制裁（ 行政处分或行政 处罚）
扰乱社会治安
刑事违法行为
刑法
刑事处罚
故意杀人
一般违法行为 犯罪
王某与刘某因一件小亊发生争执，王某一怒乊下，把刘某打成重伤，被判处有期徒刑5 5年。
1 1
李某用弹弓把沿街路灯打破了4、5盏，被公安机关处二200元罚款。
2 2
甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。
3 3
影楼私自将别人的照片放大幵展出。
4 4
小明的爸爸开车闯红灯。
5 5
刑事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
民事违法行为
行政违法行为
思考：违法与犯罪是什么关系？
违法不一定犯罪，犯罪一定违法
事、警惕身边的违法行为
谎报险情 破坏铁路封闭网 殴打他人 探究与分享
想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？
我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法；有的人受到类似侵害后，不知道可以追究违法者的法律责仸。
镜头一
买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发放一半货物。
违反了 《 合同法 》
民亊违法
镜头二
照相馆没有经过他认同同意，将其艺术照片展出，以招徕顾客。
侵犯了肖像权
民亊违法
镜头三
出版社未经作者同意发表其作品。
侵犯了著作权
民亊违法 他们没有经过我的同意就出版了我写的书！
在社会生活中，人们经常从亊各种民亊活动，如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。这些民亊活动都是由民法来规范的。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员乊间的关系。侵犯他人民亊权利戒者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民亊违法行为。
要分清是非 ， 增强守法观念 ， 严格遵守治安管理的法律规定 。
针对行政违法行为 依法从事民法活动 ， 积极防范民事侵权行为和合同违法行为 ， 既要维护自己的权益 ， 又要尊重他人的权益 ， 促进社会健康和谐发展 。
针对民亊违法行为 我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
拓展空间
小王家里饲养的宠物狗经常夜里狂吠，邻居很有意见，多次与小王交涉，小王却理直气壮地说：“我有权养狗，狗叫是正常现象。”邻居二是报警，说狗叫扰乱了他们的正常生活秩序，侵犯了他们的权利。小王被公安机关予以警告处罚。
公安机关为什么会处罚小王？
谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。——拜伦(英) 法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚 人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。
——赫拉克利特
课堂小结 法律：法律是一种行为规范。为人们的行为提供标准戒方向，是评价人们行为是否合法有效的准绳。
违法行为：是指出二过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
违法行为种类 民亊违法行为 行政违法行为 刑亊违法行为 一般违法行为 —— 犯罪行为 社会和谐的保证：遵章守法 自己怎么做？认识违法犯罪行为的危害，自觉依法规范自己的行为 法不可违
1 1 、图片 “ 欠钱不还 ” 属于何种违法行为 （
）
A. 民事违法行为
B. 行政违法行为
C. 刑事违法行为
2 2 、图片 “ 谎报险情 ” 属于何种违法行为 （
）
A. 民事违法行为
B. 行政违法行为
C. 刑事违法行为
3 3 、图片中涉及到 “ 毒品犯罪 ” 属于何种违法行为 （
）
A. 民事违法行为
B. 行政违法行为
C. 刑事违法行为
4 4 、 2017 年3 3 月 18 日，一名旅客在从宁波飞往昆明的航班上谎称其同伴携带了炸弹。飞机抵达昆明机场后，这名旅客因涉嫌扰乱公共秩序被机场公安治安拘留 15 日。旅客的行为是 (
)
A. 刑事违法行为
B. 行政违法行为
C. 严重违法行为
D. 民事违法行为
篇二：八年级上册道德与法治法不可违教案
课 做守法的公民法 不 可 违
思考：法律为什么存在？法为什么不可违？ 法不可违
1 1 、为什么法不可违？
①社会的存在和发展离不开各种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，是评价人们行为是否合法有效的准绳。
②法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
法不可违
探究：违法行为的分类与对比。
违 法 行 为 分类
违反的法律 后果 案例
社会危害 相同点 怎么做 一
般
违
法
行
为
民事
违法行为
民事法
律规范
承担
民事责任
侵犯他人 民事权利 、没有履行合同义务（个人之间）
较轻
损害了 国家和人民的利益，具有 社会危害性，违反 国家法律法规，承担 法律责任
法不可违要求我们怎么做？
行政
违法行为 行政法
律规范
受到
行政制裁
谎报险情、破坏铁路封闭网、 殴打他人 致轻伤、扰民（国家与个人之间）犯
罪 刑事
违法行为 刑事法
律规范
受到
刑罚处罚
持刀抢夺、卖毒、投毒（情节严重）
严重
如何预防犯罪？
法不可违
说一说：以上行为属于哪种违法行为？ 民事违法行为（个人之间）
说一说：以上行为属于
哪种违法行为？ 行政违法行为
（国家与个人之间）
说一说：以上行为属于
哪种违法行为？犯罪行为
2 2 、法不可违要求我们怎么做？ ①认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
②分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
③依法从事民事活动，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
法不可违
篇三：八年级上册道德与法治法不可违教案
课 做守法的公民第二单元 遵守社会规则第1课时 法不可违李克强总理在“两会”政府报告中说“大道至简，有权不可任性”赢得满堂喝彩。“不可任性”成为2015年开春以来最热门的网络流行语之一，很多人评论表示“有钱不可任性”“有青春不可任性”“有命不可任性”“游景区不可任性”“吃美食不可任性”……李克强总理在“两会”政府报告中说“大道至简，有权不可任性”赢得满堂喝彩。“不可任性”成为2015年开春以来最热门的网络流行语之一，很多人评论表示“有钱不可任性”“有青春不可任性”“有命不可任性”“游景区不可任性”“吃美食不可任性”……思考：(1)“不可任性”，哪些社会行为规范可以限制人们的“任性”？(2)人们行为的底线是什么？(1)“不可任性”，哪些社会行为规范可以限制人们的“任性”？(2)人们行为的底线是什么？由此可知：法律是最低限度的道德，不违法是人们行为的底线。由此可知：法律是最低限度的道德，不违法是人们行为的底线。情景导入
1.知道违法行为的含义和分类2.明确一般违法行为和犯罪的含义3.了解身边存在的违法行为1.知道违法行为的含义和分类2.明确一般违法行为和犯罪的含义3.了解身边存在的违法行为学习目标
请同学们自主学习 P46-P51页课本，并解决以下问题：1.什么是违法行为？2.根据违反的法律，违法行为可以分为哪几类？3.如何警惕身边的违法行为？页课本，并解决以下问题：1.什么是违法行为？2.根据违反的法律，违法行为可以分为哪几类？3.如何警惕身边的违法行为？自主学习
新课讲解违法无小事1运用你的经验家庭困难的小勤想通过勤工俭学减轻家里的负担，他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，结果被保安送到派出所。家庭困难的小勤想通过勤工俭学减轻家里的负担，他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，结果被保安送到派出所。（1）小勤为什么会被送到派出所？（2）这样的事情可以避免吗？（1）小勤为什么会被送到派出所？（2）这样的事情可以避免吗？
『提示』(1)因为小勤做出了违反法律的事情，他的行为属于违法行为。(2）这样的事情可以避免。要做到不违法，就要认真学法；知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情；认真履行法律规定的义务，法律要求做的必须去做。(1)因为小勤做出了违反法律的事情，他的行为属于违法行为。(2）这样的事情可以避免。要做到不违法，就要认真学法；知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情；认真履行法律规定的义务，法律要求做的必须去做。
一、法律的规范作用法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个 模式模式 、 标准 和 方向 。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，它是评价人们行为是否。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，它是评价人们行为是否 有效 的准绳。结论:要做到不违法，就要了解什么是违法。
二、什么是违法行为？违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
探究与分享 上述行为是不是违法行为？ 属于哪一类违法行为？
探究与分享镜头一生活中经常出现捡到失物据为己有的情况，或者向失主索要报酬。生活中经常出现捡到失物据为己有的情况，或者向失主索要报酬。我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。上述行为侵犯了他人的合法权益。民事违法行为民事违法行为 是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。
镜头二我们经常在公众场所看到他人喧闹起哄，扰乱公共秩序。我国治安管理处罚规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。我国治安管理处罚规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。镜头二扰乱了公共场所的秩序行政违法行为行政违法行为 是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。
镜头三生活中经常会听到新闻里报道持刀抢夺他人财物的事情我国 刑法规定，抢劫他人财物的应判处规定，抢劫他人财物的应判处 刑罚 。镜头三具有严重的社会危害性，威胁人民群众的生命财产安全。镜头三具有严重的社会危害性，威胁人民群众的生命财产安全。刑事违法行为刑事违法行为 是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
三、违法行为的种类有哪些？根据违反法律的类别，违法行为分为 民事违法行为 、行政违法行为 和 刑事违法行为 。种 类 定 义民事违法行政违法刑事违法指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。民事违法行政违法刑事违法指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
一般违法行为犯 罪一般违法行为犯 罪民事违法行为行政违法行为民事违法行为行政违法行为无论是违法还是犯罪都要承担法律责任无论是违法还是犯罪都要承担法律责任刑事违法行为
一般违法行为和犯罪的区别和联系（1）区别：对社会的危害程度不同，触犯的法律不同，承担的法律责任不同。（2）联系：都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为，如果不及时改正，发展下去就可能陷入犯罪的泥沼。
材料一 19岁的肖某因在歌舞厅起哄、打闹，被公安机关拘留10天，罚款500元。材料二 中学生刘某发现照相馆未经自己同意擅自将自己的艺术照放大后，放在橱窗展览，以招揽顾客。结合以上两则小材料请回答：材料一、二所反映的违法行为分别是何种违法行为？有何共同特点？材料一 19岁的肖某因在歌舞厅起哄、打闹，被公安机关拘留10天，罚款500元。材料二 中学生刘某发现照相馆未经自己同意擅自将自己的艺术照放大后，放在橱窗展览，以招揽顾客。结合以上两则小材料请回答：材料一、二所反映的违法行为分别是何种违法行为？有何共同特点？材料中肖某的行为属于行政违法行为；材料二中照相馆的行为属于民事违法行为。二者的共同特点是对社会的危害相对轻微，都是一般违法行为。材料中肖某的行为属于行政违法行为；材料二中照相馆的行为属于民事违法行为。二者的共同特点是对社会的危害相对轻微，都是一般违法行为。
警惕身边的违法行为2探究与分享镜头一镜头二镜头三上述行为都是违反治安管理处罚法的上述行为都是违反治安管理处罚法的 行政违法行为 。
行政违法行为 ——生活中，最常见的行政违法行为是 违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。我国 治安管理处罚法是为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责而制定的。知识拓展
警惕身边的违法行为2探究与分享上述行为是侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的上述行为是侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的 民事违法行为 。
民事违法行为 ——在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。——在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。民法 用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。知识拓展
目 录第一章 基本原则[1]第二章 自 然 人第一章 基本原则[1]第二章 自 然 人第一节 民事权利能力和民事行为能力第二节 监 护第三节 宣告失踪和宣告死亡第四节 个体工商户、农村承包经营户第三章 法 人第一节 一般规定第二节 营利性法人第三节 非营利性法人第四章 非法人组织第五章 民事权利第六章 民事法律行为第四章 非法人组织第五章 民事权利第六章 民事法律行为第一节 一般规定第二节 意思表示第三节 民事法律行为的效力第四节 民事法律行为的附条件和附期限第七章 代 理第一节 一般规定第二节 委托代理第三节 代理的终止第八章 民事责任第九章 诉讼时效和除斥期间第八章 民事责任第九章 诉讼时效和除斥期间第一节 诉讼时效第二节 除斥期间第十章 期间的计算第十一章 附 则[1]第十章 期间的计算第十一章 附 则[1]民法总则
第一章基本原则第一条 为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。第二条 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。第三条 民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。第五条 民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。第六条 民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。第七条 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。第八条 民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。第九条 民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。第十条 处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。第十一条 其他法律对民事关系有特别规定的，依照其规定。第十二条 中华人民共和国领域内的民事活动，适用中华人民共和国法律。法律另有规定的，依照其规定。第一条 为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。第二条 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。第三条 民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。第五条 民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。第六条 民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。第七条 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。第八条 民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。第九条 民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。第十条 处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。第十一条 其他法律对民事关系有特别规定的，依照其规定。第十二条 中华人民共和国领域内的民事活动，适用中华人民共和国法律。法律另有规定的，依照其规定。[1]
四、怎样警惕身边的违法行为？（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权利，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权利，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。遵章守法是社会和谐的保证。
课堂小结
1. 下列行为中，对社会危害较小，因而被称为一般违法行为的是 （ ）①民事违法行为 ② 刑事违法行为③ 行政违法行为 ④ 违反法律的行为A ① ② B ① ③ C ② ③ D ① ④2. 下列行为属于民事违法行为的是 （ ）A 拒绝赡养老人 B 抢劫银行巨款C 砸坏公用电话 D 乱扔果皮随堂演练BA
在日常生活中，我们应该怎样避免自己和身边的人做违法的事情？在日常生活中，我们应该怎样避免自己和身边的人做违法的事情？随堂演练
篇四：八年级上册道德与法治法不可违教案
第五课 做守法的公民1．知道法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。
2．知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
3．了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
4．能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中作出正确选择。
5．掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
6．学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
第 1 课时 法不可违
一、知识目标 知道什么是违法，了解违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。
二、能力目标 逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。
三、情感、态度与价值观目标 感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。
重点：认清一般违法行为的危害。
难点：做一个遵纪守法的公民。
教师准备：各种违法活动的幻灯片。
学生准备：预习新课，了解什么是违法行为。
材料导入：2020 年 4 月，中央纪委国家监委接连出手，1 个月里 3 名省部级高官应声落马！4 月 12 日，福建省委常委、副省长张志南涉嫌严重违纪违法；4 月 19 日晚，公安部党委委员、副部长孙力军涉嫌严重违纪违法；4 月 29 日，河北省委原常委、副省长张和涉嫌严重违纪违法。三人接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。2019 年至少已有 19 名省部级官员落马。
思考问题：这些省部级高官落马给你带来了什么感受？ 学生畅所欲言。
教师总结：说明谁都不能违法，违了法就要受到法律的追究和制裁。今天我们就来学习新的内容《法不可违》。
目标导学一：违法无小事
(一)法律的规范作用
2 教学活动一：行为的底线 阅读教材 P46“运用你的经验”。
思考问题：(1)小勤为什么会被送到派出所？ (2)这样的事情可以避免吗？ 点拨提示：
(1)小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。
(2)这样的事情是可以避免的，小勤可以多了解法律，明确哪些事情可以做，哪些事情不能做，不做违反法律的事。
教师总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义 教学活动二：认识违法行为 学生阅读教材 P47“探究与分享”和 P48“相关链接”。
思考问题：(1)上述行为分别违反了什么法律？造成哪些危害？行为人落得什么结果？ (2)什么是违法行为？ (3)他们为什么会违法？ 点拨提示：
(1)镜头一：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表。镜头二：李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚。镜头三：陈某的行为触犯了刑法，破坏了物种安全和生态平衡且对它们的生命构成侵害，被人民法院判处有期徒刑。
(2)违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
(3)缺乏规则意识，法律观念不强。
(学生分组回答，互相点评。) 教师总结：同学们回答、总结得非常好。违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
(三)违法行为与法律责任 教学活动三：认识违法行为与法律责任 展示表格，学生阅读教材 P47“探究与分享”。
镜头 对社会的 危害程度 违反的 法律 承担的 法律责任 所属违 法类别 一 较轻 物权法 (民法) 民事责任 民事违 法行为 二 较轻 治安管理处罚 法(行政法规) 行政处分或 行政处罚 行政违 法行为 三 严重 刑法 刑事责任 刑事违 法行为
思考问题：
(1)根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？ (2)从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？ 点拨提示：
(1)违法行为又分为一般违法行为和犯罪。
(2)不同的违法行为承担的法律责任不同。
教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为
3 是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
教师举例：酒驾与醉驾，前者属于行政违法行为即一般违法行为；而醉驾则属于刑事违法行为即犯罪行为。以此为契机，号召班上同学监督家长“开车不饮酒”。
课内活动：将全班同学分为 AB 两组，A 组成员说事件，B 组成员分析该事件属于什么违法行为。五轮过后 AB 组互换，由 B 组说事件，A 组分析回答。回答错误时教师要及时作出指正和评价。
过渡语：违法要承担法律责任，严重的违法行为要受到法律的制裁。虽然我们青少年与社会接触比较少，接触的法律案件不多，但我们也要警惕身边的违法行为，做到防微杜渐。
目标导学二：警惕身边的违法行为
(四)警惕和远离违法行为 教学活动四：警惕身边的行政违法行为 学生阅读教材 P49“探究与分享”。
思考问题：你自己或者身边有人做过这些事吗？ 点拨提示：学生据实回答即可。
教师总结：通过同学们刚刚讲的身边的事情，结合平时我们看到的新闻，我们发现：一些我们想不到的行为其实是违反治安管理处罚法的行政违法行为，当事人却以为只是犯个小错，全然不知道已经违法。
谎报险情制造混乱行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳奔忙，干扰这些部门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到目的，均违反治安管理处罚条例，要受到治安处罚。
【知识链接】《治安管理处罚法》第三十五条：有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：
(一)盗窃、损毁或者擅自移动铁路设施、设备、机车车辆配件或者安全标志的。
(二)在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品的。
(三)在铁路线路、桥梁、涵洞处挖掘坑穴、采石取沙的。
(四)在铁路线路上私设道口或者平交过道的。
《治安管理处罚法》第四十三条中规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。但是如果把对方打成轻伤，就会受到刑事处罚。
知识总结：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
教学活动五：警惕身边的民事违法行为 学生阅读教材 P50“探究与分享”。
思考问题：上述行为违法吗？会受到哪些处罚？ 点拨提示：镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，影响双方继续进行合作。我国《合同法》第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。” 镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。第一百二十条规定：公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。
镜头三中出版社侵犯了作者的著作权。《著作权法》第四十七条：有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：(一)未经著作权人许可，发表其作品的。
4 教师总结：这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
过渡语：通过前面的学习，我们了解了行政违法行为和民事违法行为，那么我们应如何远离这些违法行为呢？ 教学活动六：远离一般违法行为 教师展示以下材料：
为深入贯彻落实我省全面推进依法治省意见，红旗中学八年级(2)班在道德与法治老师的带领下，以“法律进校园”为主题开展教育活动，请你参与其中。
为组织法律知识竞赛活动，同学们搜集到下面两幅漫画。
对于漫画中的行为，老师说：“如果这两种行为危害都相对轻微，那么它们都属于一般违法行为。” 思考问题：(1)两幅漫画中的行为分别属于哪种一般违法行为？ 点拨提示：漫画一：行政违法行为；漫画二：民事违法行为。
这次活动得到了辖区派出所的大力支持，学校准备邀请公安干警为同学们作法治报告。
思考问题：(2)你觉得给同学们作的法治报告最好符合哪些要求？ 点拨提示：符合未成年人成长特点、举案说法、通俗易懂。
派出所的刘警官给同学们作法治报告，在报告中他提到这样一则信息：共青团北京市委联合相关部门共同就北京市青少年不良行为展开调研。调研报告指出，青少年不良行为主要集中在“抽烟喝酒”“逃学、旷课、夜不归宿”“打架斗殴、辱骂他人”及“与社会不良人员联系”四个方面。这些行为往往相伴相生，不良行为与犯罪关系密切，若缺乏有效监管，青少年很容易走上犯罪道路。
思考问题：(3)这则信息对我们青少年学生有哪些方面的警示？ 点拨提示：学习法律知识，提高法律素养，不做触犯法律的事情。
教师总结：(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(3)遵章守法是社会和谐的保证。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
本节课我们主要是以认识和了解为主。一是认识和了解了什么是违法行为及其分类、区别；二是认识和了解了身边存在的违法行为及其活动。第一个问题即对违法行为的分类、区别是本课学习的重点，希望大家结合实际案例认真领悟。学习本课后，要求我们青少年学生遵章守法，认识一般违法行为的危害性，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，共同努力促进社会的健康和谐发展。
5 法不可违 违法无小事 什么是违法行为根据违反法律的类别
民事违法行为行政违法行为一般违法行为刑事违法行为→犯罪警惕身边的违法行为 行政违法行为民事违法行为自觉依法规范自己的行为
第五课
做守法的公民 第 第 1 课时
法不可违 1 教学分析 【教学目标】
知识目标 知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为 能力目标 能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为 情感态度与价值观目标 树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为 【重点难点】
教学重点：违法行为的种类。
教学难点：警惕身边的违法行为。
2 教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料）2016 年 7 月 4 日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
令计划受到法律的惩罚说明了什么？ 教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。今天我们来学习第五课第 1 课时：法不可违。
二、新课讲授 目标导学一：违法无小事 (一)法律的规范作用 1.阅读教材 P46“运用你的经验” 设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力，增强法治意识，做到不违法。具有开启下文的作用。
2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色，以小品的形式表演出来，激发学生学习的积极性。
3.小勤为什么会被送到派出所？ 提示：小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。
4.这样的事情可以避免吗？ 提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以避免。
教师总结：无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义 活动一：认识违法行为
6 设计意图：引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归纳能力。
1.阅读教材 P47“探究与分享” 2.分组对三种不同的情形进行讨论：这些行为有哪些不同的影响？对社会产生了哪些危害？触犯了何种法律？怎么才能解决问题？ 提示：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表； 李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚； 赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
3.分享交流：在日常生活中，还有哪些类似的事例？学生是如何看待的？（学生讨论回答）
教师总结：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的...
篇五：八年级上册道德与法治法不可违教案
课时 做守法的公民第１课时 法不可违
知识梳理 １．法律的作用是什么？ （１）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
（２）作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
（３）法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否合法有效的准绳。
２．违法行为的含义是什么？
违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
3．违法行为的分类：
根据违
反法律
的类别
民事违法行为
是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。例如：欠债不还的行为，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务的行为
行政违法行为
是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。例如：扰乱社会治安、谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为
刑事违法行为
是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。例如：故意杀人的行为
根据社
会危害
性
一般违法行为
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为
犯罪
刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪
4．一般违法行为的法律责任：
民事违法行为要承担民事责任 民事责任包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响，恢复名誉，赔礼道歉，等等。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定
行政违法行为要受行政制裁 行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等
5．遵章守法的原因、要求是什么？ （ １）原因：遵章守法是社会和谐的保证。
（２）要求：①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
课前预习 １． 阅读教材第46页“运用你的经验”。
（１）小勤为什么会被送到派出所？
小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法 行为。
（２）这样的事情可以避免吗？
这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。
２．阅读教材第47页“探究与分享”。上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？
上述行为都是违法行为。镜头一属于民事违法行为；镜头二属于行政违法行为；镜头三属于刑事违法行为。
随堂练习 １．有人因违反交通法规被罚款，有人因欠债不还遭起诉，有人因持刀抢劫受处罚。根据违反的法律可将他们的行为分为 （
）
Ａ．一般违纪行为和严重违纪行为 Ｂ．违宪行为、一般违法行为和严重违法行为 Ｃ．一般不良行为和严重不良行为 Ｄ．行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为 Ｄ
２．下列四个案件的违法性质及维权途径，小郑弄错了两个，你认为是哪两个 （
）
①邻居收养了几条流浪狗，每晚叫个不停，影响大家休息，物业去交涉也不管用。属于民事违法行为，给法院打电话 ②赵老板带人将欠债者控制在小区的地下室百般羞辱，并将对方打成重伤。属于刑事违法行为，向公安局报警 ③大街上来了一个耍猴的围观群众把人行道占满了导致交通受到影响。属于行政违法行为，向城管部门举报 ④某培训机构未经同意将当地高考状元的照片用作宣传，高考状元找来后还拒不撤除。属于民事违法行为，高考状元应向公安局起诉 Ａ．①②
Ｂ．①④
Ｃ．②③
Ｄ．②④ Ｂ
３．小张在与他人签订合约后，没能按照合同约定的日期按时交货。他的这一违约行为属于 （
）
Ａ．行政违法行为 Ｂ．民事违法行为 Ｃ．刑事违法行为 Ｄ．严重违法行为 Ｂ
４．刘某因生产、销售伪劣产品被人民法院依法判处有期徒刑三年，并处罚金 5000元。刘某的行为属于（
）
Ａ．民事违法行为 Ｂ．行政违法行为 Ｃ．刑事违法行为 Ｄ．一般违法行为
Ｃ
５．无业青年胡某，手持三棱刮刀，抢夺多名中小学生的财物并殴打拒交钱物的学生。受害学生拨打 110报警。最终，胡某以涉嫌抢劫罪被刑事拘留。下列对胡某违法行为的分析正确的是 （
）
①胡某的行为属于一般违法行为 ②胡某的行为具有严重社会危害性 ③胡某的行为违反的是民事法律 ④胡某的行为应受到刑罚处罚 Ａ．①③
Ｂ．②④
Ｃ．②③
Ｄ．①② Ｂ
课后提升 1.（2019云南中考）下列图示不正确的是 （
）
Ｂ
２．违法行为按照情节严重程度分为一般违法行为和严重违法行为，即犯罪行为。一般违法行为和犯罪行为的共同点是 （
）
①都属于违法行为 ②都对社会具有危害性 ③都要负法律责任 ④都应受到刑罚处罚 Ａ．②③④
Ｂ．①②③ Ｃ．①②④
Ｄ．①③④
Ｂ
３．（2019盘锦中考）李某因在网络上散布谣言被公安机关拘留5日，罚款200元；谢某因殴打他人致重伤被判处有期徒刑３年。二者的行为分别属于（
）
Ａ．行政违法行为、民事违法行为 Ｂ．民事违法行为、刑事违法行为 Ｃ．一般违法行为、刑事违法行为 Ｄ．刑事违法行为、行政违法行为
Ｃ
４．杜某因饲养宠物干扰他人正常生活，违反治安管理处罚法，被处以300元罚款。他的行为属于（
）
Ａ．行政违法行为 Ｂ．民事违法行为 Ｃ．刑事违法行为 Ｄ．严重违法行为
Ａ
５．下列属于违法行为的有 （
）
①小东参与抢劫他人财物 ②小哲经常参与赌博、寻衅滋事、打架斗殴 ③小青周末没有参加社区的献爱心活动 ④小明偷看他人的日记 Ａ．①②③
Ｂ．①②④ Ｃ．①③④
Ｄ．②③④ Ｂ
６．2019年5月，某公司在未按要求报备的情况下，投放3000多辆自行车供群众有偿使用，被交通执法部门依法处罚。可见 （
）
Ａ．投放自行车是违法的 Ｂ．违法要承担相应的法律责任 Ｃ．违法要受到行政处罚 Ｄ．交通执法部门是监督机关 Ｂ
７．【核心素养·社会责任】（2020五华区一模）疫情期间，某江苏女子因未戴口罩进入商场而被商场工作人员礼貌阻拦后，对工作人员拳打脚踢并对闻讯而来的警察态度轻蔑无理。最终，该女子受到拘留8天的处罚。说明其行为属于 （
）
Ａ．行政违法行为 Ｂ．刑事违法行为 Ｃ．民事违法行为 Ｄ．过度开玩笑 Ａ
８．结合所学知识，将下列相关内容连线。
篇六：八年级上册道德与法治法不可违教案
1 《法不可违》 说课稿 【说教材】本节课程为八年级上册第二单元遵守社会规则中的第五课做守法的公民中的第一框题，法不可违。本课内容主要是引导学生明确理解法律是最为刚性的社会规则，任何人不得违反法律，不违法是人们行为的底线。
在内容设计上共两目，第一目“违法无小事”通过两幅漫画，意在大概了解身边的一些违法行为，引出归纳违法行为的含义及种类。第二目“警惕身边的违法行为”引导学生详细了解身边的民事违法行为的典型案例，行政违法行为的典型案例，通过教学让学生明白不论什么原因，只要触犯了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的尊法守法的意识，达到情感态度价值观的升华教育，引起学生共鸣，远离一般违法行为，做一名守法公民。
【说学情】
初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。近年内，青少年犯罪案件比比皆是，其中十五六岁少年犯罪案件占了青少年犯罪总数的 75%以上，这些违法犯罪的青少年中表现出缺乏法律知识的现象非常严重！因此，让中学生了解身边的
违法行为有哪些，懂得违法必究，这些违法行为需要承担哪些相应的法律责任，从而让学生养成遵纪守法的意识和习惯。
核心素养：当代德育课堂的重点由“道德教育”逐步转向“道德学习”，即从“培养论”转向了“学习论”。为此，教师在授课过程中并不是简单的讲授知识，而是需要学会转变角色，通过对知识的讲解升华到情感态度价值观的教育。在提高学生学科学习素养的同事，也要提高学生的道德素养，法律素养。
【说教学目标】
知识目标：1 知道违法行为的含义、违法行为的种类
2、认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为
能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
情感态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
【说教学重点、难点】教学重点：违法行为的种类。
教学难点：警惕身边的违法行为。
【说教学方法】
1、教法：多媒体教学法、中心问题法、启发式引导法 2、学法：自主学习法、合作探究法，归纳总结法
【说教学过程】
导入新课 1、解读“法不可违”强调法律是最刚性的社会规则，不 违法是人们的底线。
2、学习目标展示，画出本节课的重难点。
自主学习 1、幻灯片：漫画解析，请你评析漫画中人物的行为？
漫画一：行人不走斑马线抢机动车道过马路 漫画二：公司老板携工人工资卷款潜逃
3、知识归纳：学生自主阅读教材完成幻灯片中的填空，学习违法行为的含义及分类。
1 分钟计时快速背诵“违法行为”的含义及分类，答对小组加分。
合作探究 1、探究一：
民事违法行为的三个典型案例：
①合同
②照相馆未经同意挂照片 ③未经作者同意出版图书
思考：请你分析案例中侵 犯了公民的哪些民事权利？应承担什么样的民事责任？
2、探究二：行政违法行为的三个典型案例：
①谎报险情 ②破坏铁路封闭网 ③殴打他人
思考：请你分析说出案例中违反治安管理的行为有哪些？应受什么样的行政制裁？ 课堂小结
1、“小试牛刀”：
判断以下行为分别属于哪类的违法行为。
2、畅谈“我的收获”：
请六个小组里选出代表，回答通过这节课的学习我收获到了哪些知识和启示。
说板书设计 法不可违 1.定义 2.特征 3.我国法律的本质 4. 内容:5 .作用(对公民)
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