小班弟子规教案全部简单10篇小班弟子规教案全部简单 幼儿园弟子规全套教案第1页幼儿园弟子规全套教案篇一：弟子规教案全集弟子规教案全集（总叙～余力学文） 目 录12总 叙弟子规圣人训，首孝下面是小编为大家整理的小班弟子规教案全部简单10篇,供大家参考。
篇一：小班弟子规教案全部简单
园弟子规全套教案 第 1 页 幼儿园弟子规全套教案 篇一：弟子规教案全集 弟子规教案全集 （总叙～余力学文）目
录 1 2 总
叙 弟子规圣人训，首孝弟次谨信，泛爱众而亲仁，有余力则学文 入则孝 父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教须敬听，父母责须顺承 备注 3 冬则温夏则清，晨则省昏则定，出必告反必面，居有常业无变 4 事虽小勿擅为，苟擅为子道亏，物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤 5 亲所好力为具，亲所恶谨为去，身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞，亲爱我孝何难，亲憎我
幼儿园弟子规全套教案 第 2 页 孝方贤 6 亲有过谏使更，怡吾色柔吾声，谏不入悦复谏，号泣随挞无怨
7 亲有疾药先尝，昼夜侍不离床，丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者 如事生 出则弟 8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，财物轻怨何生，言语忍忿自泯 ☆复习：父母呼应勿缓，父母命行勿懒 9 或饮食或坐走，长者先幼者后，长呼人即代叫，人不在己即到 ☆复习：父母教须敬听，父母责须顺承 称尊长勿呼名，对尊长勿见能，路遇长疾趋揖，长无言退恭立，骑下马乘下车，过犹待 10 百步余☆复习：冬则温夏则清 11 长者立幼勿坐，长者坐命乃坐，尊长前声要低，低不闻却非宜 ☆复习：晨则省昏则定，出必告反必面
幼儿园弟子规全套教案 第 3 页 12 进必趋退必迟，问起对视勿移，事诸父如事父，事诸兄如事兄 ☆复习：居有常业无变，事虽小勿擅为，苟擅为子道亏 13 谨 朝起早夜眠迟，老易至惜此时，晨必盥兼漱口，便溺回辄净手 ☆复习：物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤 14 冠必正纽必结，袜与履俱紧切，置冠服有定位，勿乱顿致污秽 ☆复习：亲所好力为具，亲所恶谨为去 衣贵洁不贵华，上循分下称家，对饮食勿拣择，食适可勿过则，年方少勿饮酒，饮酒醉 15 最为丑☆复习：身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞 16 步从容立端正，揖深圆拜恭敬，勿践阈勿跛倚，勿箕踞勿摇髀 ☆复习：亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤 17 缓揭帘勿有声，宽转弯勿触棱，执虚器如执盈，入虚室如有人
幼儿园弟子规全套教案 第 4 页 ☆复习：亲有过谏使更，怡吾色柔吾声 18 事勿忙忙多错，勿畏难勿轻略，斗闹场绝勿近，邪僻事绝勿问 ☆复习：谏不入悦复谏，号泣随挞无怨 19 将入门问孰存，将上堂声必扬，人问谁对以名，吾与我不分明，用人物须明求，倘不问 即为偷，借人物及时还，后有急借不难☆复习：亲有疾药先尝，昼夜侍不离床 信凡出言信为先，诈与妄奚可焉，话说多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧语秽污词，市井气 20 切戒之☆复习：丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者如事生 见未真勿轻言，知未的勿轻传，事非宜勿轻诺，苟轻诺进退错凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼说长此说短，不关己莫闲管☆复习：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中 见人善即思齐，纵去远以渐跻，见人恶即内省，有则改无加警，唯德学唯才艺，不如人 22 当自砺，若衣服若饮食，不如人勿生戚☆复习：财物轻怨何生，言语忍忿自泯 闻过怒闻誉乐，损友来益友却，闻誉恐闻过欣，直谅士渐相亲，无心非名为错，有心非 23 名为恶，过能改归于无，倘
幼儿园弟子规全套教案 第 5 页 揜饰增一辜☆复习：或饮食或坐走，长者先幼者后
泛爱众
24 凡是人皆须爱，天同覆地同载，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服 非言大☆复习：长呼人即代叫，人不在已即到 己有能勿自私，人所能勿轻訾，勿谄富勿骄贫，勿厌故勿喜新，人不闲勿事搅，人不安 25 勿话扰☆复习：称尊长勿呼名，对尊长勿见能 人有短切莫揭，人有私切莫说，道人善即是善，人知之愈思勉，扬人恶即是恶，疾之甚 26 祸且作，善相劝德皆建，过不规道两亏☆复习：路遇长疾趋揖，长无言退恭立 凡取与贵分晓，与宜多取宜少，将加人先问己，己不欲 即速已，恩欲报怨欲忘，报怨 27 短报恩长☆复习：骑下马乘下车，过犹待百步余 待婢仆身贵端，虽贵端慈而宽，势服人心不然，理服人方无言 28 ☆复习：长者立幼勿坐，长者坐命乃坐，尊长前声要低，低不闻却非宜
幼儿园弟子规全套教案 第 6 页 亲
仁
29 同是人类不齐， 流俗众仁者希，果仁者人多畏，言不讳色不媚，能亲仁无限好，德日进过日少，不亲仁无限害，小人进百事坏☆复习：进必趋退必迟，问起对视勿移
余力学文 30 不力行但学文，长浮华成何人，但力行不学文，任己见昧理真 ☆复习：事诸父如事父，事诸兄如事兄 31 读书法有三到，心眼口信皆要，方读此勿慕彼，此未终彼勿起 ☆复习：朝起早夜眠迟，老易至惜此时 32 宽为限紧用功，工夫到滞塞通，心有疑随札记，就人问求确义 ☆复习：晨必盥兼漱口，便溺回辄净手 33 房室清墙壁净，几案洁笔砚正，墨磨偏心不端，字不敬心先病 ☆复习：冠必正纽必结，袜与履俱紧切，置冠服有定位，勿乱顿致污秽 34 列典籍有定处，读看毕还原处，虽有急卷束齐，有缺坏就补之
幼儿园弟子规全套教案 第 7 页 ☆复习：衣贵洁不贵华，上循分下称家 35 非圣书屏勿视，蔽聪明坏心志，勿自暴勿自弃，圣与贤可驯致 ☆复习：对饮食勿拣择，食适可勿过则 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 篇二：《弟子规》完整版教案 《弟子规》教案 《弟子规》总序 教学目标：
1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点：
1、为什么要学习《弟子规》
幼儿园弟子规全套教案 第 8 页 2、弟子规的内容是什么？ 3、有余力，则学文 教学内容：
学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文” 教学时数：一课时 一、讲解题目：
1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读
幼儿园弟子规全套教案 第 9 页 二、讲解内容：
弟子规—— 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。
首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
幼儿园弟子规全套教案 第 10 页 泛爱众—— 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁—— 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。
小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。
1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。
2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）
3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？
幼儿园弟子规全套教案 第 11 页 4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？ 三、总结 为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。
四、家庭作业：
请家长帮助熟念《弟子规》总序 《弟子规》入则孝 教学目标：
1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。
幼儿园弟子规全套教案 第 12 页 3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点：
1、关键在落实上。一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容：
《弟子规》入则孝 父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承 教学时数：一课时 一、复习导入：
让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。
师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》 二、学习、理解内容：
1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？” A、请 2 名学生读
幼儿园弟子规全套教案 第 13 页 B、生评议 2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。
父母呼 应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。
父母命 行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！
父母教 须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。
父母责 须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家
幼儿园弟子规全套教案 第 14 页 长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。
三、结合生活实例讲解：
1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？ 2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？ 3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？ 小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。
四、举例说明：
母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象
幼儿园弟子规全套教案 第 15 页 抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。
1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！
2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？ 3、我们能从哪些方面关心自己的父母？ 五、家庭作业：
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。
幼儿园弟子规全套教案 第 16 页 为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。
《弟子规》入则孝第 2 段 教学目的：
1、对前 2 节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。
2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学重点和难点：
1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学内容：
冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变
幼儿园弟子规全套教案 第 17 页 教学时数：一课时 一、导入 师：“通过前 2 节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第 2 段 二、初读文，解答疑难字词。
1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。
2、解答疑难字词。
三、精读文，结合生活实际了解文字含义。
学习第二段：冬则温夏则清 晨则省昏则定 出必告返必面
居有常业无变 1、齐读文字。
2、指名说说这段文字的意思。（两名 3、提问：冬天该怎样...
篇二：小班弟子规教案全部简单
子规》 教案【第一课】
一、 礼仪训练：
教站姿、 坐姿（ 15 分钟）
二、 教读《弟子规》“总叙” 和“入则孝” 部分（ 15 分钟）（ 休息 5 分钟）
三、 教“孝”（ 1 个小时）：
1、 在黑板上写“孝” 的篆字解释涵义（ 师生互动阶段）
2、 讲母亲怀孕和生产的过程， 启发孩子的孝心 我们在母亲的子宫中最开始只是一个极微小的细胞， 然后细胞通过吸收母亲的营养不断分裂长大， 开始的 3 个月 ， 我们的母亲往往会出现呕吐、 恶心、 困倦、 失眠， 甚至头疼、 发烧、 咳嗽等现象， 有的母亲会吃什么吐什么， 大多 数的母亲这个过程会很难受； 接下来的 3个月 ， 母亲身体的不良反映会小一点， 但母亲会因为怀孩子而去吃一些不喜欢吃的食物， 我们同学们平时吃饭会说我不喜欢吃这个我不喜欢吃那个， 可是我们的妈妈在怀我们的时候只要我们好什么难吃的都会吃下去， 想想妈妈的辛苦我们应不应该挑食？ （ 不应该）
我们挑食身体长不好对不对得起妈妈？ （ 对不起）； 最后的几个月 是母亲最难受的阶段， 我们的妈妈肚子上会时刻承受近 20 斤的压力， 走路看不见前面的路， 睡觉抱着近 20 斤的“石头”， 脚会肿， 而且腰酸背痛。当“十月 怀胎” 成熟一旦“瓜熟蒂落” 就是母亲过“鬼门关” 的时候，
母亲生产的痛苦大过世界上任何痛苦， 所以在医院的产房里面产床床头的铁栏杆经常会是弯曲变形了 的， 就是母亲生产的时候痛苦拉拽所至。
想到我们的母亲如此辛苦地把我们带到这个世界， 我们怎么还可以对她大吼大叫， 怎么可以再让她痛苦伤心。
3、 怎样孝顺父母？
孩子们会说：
帮父母做事， 给父母端水等。
老师要告诉孩子们，孝顺父母最重要的是要听父母的话， 不惹父母生气。
因为生气会让我们的父母长白头发、 生病、 老得快。
韩伯俞的故事：
古代有一个孝子叫韩伯俞， 从小母亲处罚他， 他都欣然接受， 没有哭过。
后来他长大了 ， 有一次他犯了 过失， 母亲处罚他， 打他， 结果他抱头痛哭。
母亲很惊讶， 她说， 从小到大打你，你都没哭， 怎么这一次哭了 ？ 他说， 母亲啊， 十多 年来你打我， 我觉得很痛啊， 我都忍下来。
但是今天你打我， 我感觉不到痛， 可见母亲您的身体一天一天衰弱了 ， 我奉养您的时间越来越少了 。
所以， 古代的孝子都有一种哀痛，“树欲静而风不止， 子欲养而亲不在”， 树枝不想摇动， 可是风不停的吹， 能不能停下来？ （ 不能）
当我们做子女想要孝养父母的时候， 可能父母都不在了 ， 这是怎样的一种伤痛呀！
所以， 各位同学， 要看得到父母的辛苦， 所谓“丝丝白发儿女债， 道道深纹岁月 痕”！（ 可列举自 己对“子欲养而亲不待” 的切身体会）
所以，各位同学， 行孝要趁早， 人生知恩、 感恩、 还要赶快报恩呐！
当机会不在， 你想抱恩都不行了 ， 那时， 你的内 心会有无限的遗憾跟感慨。
《弟子规》 上告诉我们要做到孝顺父母首先要做到的是：
“父母
呼， 应勿缓， 父母命， 行勿懒， 父母叫， 须静听， 父母责， 须顺承”（ 讲解课文意思）
四、 静定训练（ 30 分钟）
使用 ICI 国际文教基金会《帮孩子找到心灵宁静的角 落》 教材，和孩子们一起做 1、 2 两段静定练习 （ 把线上运动安排到最后进行）。
布置作业：
1、 每天和父母一起读《弟子规》 总叙、 入则孝部分 5 遍；
2、 在生活中尽量做到“父母呼， 应勿缓， 父母命， 行勿懒， 父母叫，须静听， 父母责， 须顺承”， 不惹父母生气， 记住惹父母生气的次数，下节科还课评奖。
【第二课】
一、 礼仪训练：
检查孩子们的坐姿， 复习 站姿， 教鞠躬礼（ 15分钟）
二、 教读、 请孩子领读《弟子规》“总叙” 和“入则孝” 部分（ 15分钟）（ 休息 5 分钟）
三、 介绍古圣先贤——孔子（ 教具：
挂孔子画像）（ 30 分钟）
孔子是我国古代著名的教育家、 思想家（ 儒家思想的创始人），名丘， 字仲尼， 春秋时期鲁国人， 出生于公元前 552 年， 距今约 2500年。
传说孔子生下来头顶长得像小山丘一样， 中间凹， 四面凸， 所以父母给他取名为“丘”。
大家看这副孔子的画像， 孔子看上去给人什么感觉？ 温和、 谦虚、 慈祥、 彬彬有礼的样子， 一个很普通的忠厚长者的模样。
但是大家不要小瞧他哟， 他是中华民族一位非常了 不起的圣人。他最了 不起的是他是最早创办私塾的人， 就是最早在家里办学， 让普通老百姓能接受教育。
因为在当时的社会， 只有做官人家的孩子能够受教育， 而孔子的学生里头有农民、 有杀猪的、 有做买卖的、 有打铁的， 各行各业都有。
我们今天所有的孩子都能够读书学习 其实都应该感谢孔子。
所以他被当时的人们尊称为“孔夫子”。
孔子不光让我们所有的人都能接受教育， 他还给我们留下了《弟子规》、《孝经》、《大
学》、《中庸》、《论语》 等经典思想， 这些经典穿越 2500 年的历史依旧带给我们生活的智慧。
大家觉得孔子是不是了 不起？ 我们要不要尊敬他？ 请大家站起来， 让我们对着这张孔子像三鞠躬。（ 休息 5 分钟）
四、 教“孝”（ 30 分钟）
故事：
古印度有个圣人， 就是德行很高又有智慧的一个人， 他有一次带领弟子外出参学， 看见路旁有一堆白骨， 他见了 很伤心， 恭恭敬敬地给白骨磕头。
学生们见了 很不理解， 说老师都是圣人了 ， 为何要对莫不相识的一堆白骨行如此大礼。
这位圣人说：“你们不知道啊，那是我们的父亲和母亲的骨头。
”《弟子规》 里有讲：
事诸兄， 如事兄，事诸父， 如事父。
圣人正是以这种以天下人的父母为自 己的父母的慈悲胸怀来祭拜这堆白骨。
接着老师让弟子把白骨中白净一些、 而且分量比较重的骨头分成一推， 把灰白色、 分量较轻的分成一堆， 并告诉大家， 前者是我们父亲的骨头， 后者是母亲的骨头。
为什么呢？ 骨头的主要成分是钙， 我们的母亲在孕育我们的时候， 当外界不能提供足够的钙质的时候， 母亲骨头里的钙会自 然分解输送到我们的体内 ， 所以大部分的妈妈在怀孕的时候会腿抽筋， 就是自 身钙质大量流失的征兆。
也因此当我们的父母年纪大的时候， 往往母亲更容易骨折， 都是因为曾经生育我们的原因。
我们小的时候大都吃过妈妈的奶， 大家知道吗？ 妈妈的奶是妈妈的血变的。
中央电视台曾经有报道说， 有一位母亲把喂养孩子的奶存放 30 年以后发现白色的奶变成了 殷红的血。
我们的母亲是在用 心血喂养我们呀， 我们又怎么忍心常常去伤她们的心呢？ 我们孩子有没有
经常伤妈妈的心？ （ 检查上节课布置的作业：
让每个孩子来谈上周惹妈妈生气的次数， 评出“最孝顺奖” 发给红心一颗）
五、 静定训练（ 30 分钟）
使用 ICI 国际文教基金会《帮孩子找到心灵宁静的角 落》 教材，和孩子们一起复习 做 1、 2 两段静定练习 （ 把线上运动安排到最后进行）。
布置作业：
1、 每天和父母一起读《弟子规》 总叙、 入则孝部分 5 遍；
2、 在生活中尽量做到“父母呼， 应勿缓， 父母命， 行勿懒， 父母叫，须静听， 父母责， 须顺承”， 不惹父母生气， 记住惹父母生气的次数，下节课还课评奖。
【第三课】
一、 礼仪训练：
检查孩子们的坐姿， 复习 站姿、 鞠躬礼， 根据时间考虑是否教走路的姿势（ 15 分钟）
二、 教读、 请孩子领读《弟子规》“总叙” 和“入则孝” 部分（ 15分钟）（ 休息 5 分钟）
三、 教“孝”（ 1 个小时）
1、 师生互动：
前面两节课老师给大家讲了 妈妈生育我们的艰难，今天我们一起来回忆一下父母养育我们的辛苦。
请同学们回忆一下，从小到大父母都给了 我们哪些无私的爱？ （ 煮饭、 洗衣服、 生病看护、买衣物、 讲故事、 做游戏、 带我们旅行、 供我们上学、 教育我们、 买房子给我们住……）
父母对我们的恩情大不大？ （ 大）
我们又是怎样报答她们的呢？ （ 煮饭、 洗衣服、 端水、 行礼、 下雨天送伞、 做家务、洗碗、 捶背……）和父母的付出比较起来， 我们报答得够不够呢？ （ 不够）另 外， 我们有没有做事让父母生气过？ （ 有）有没有顶撞过父母？（ 有）， 有没有和爸爸妈妈赌气哭闹让他们担心过？ （ 有）， 有没有因为挑食身体不健康让父母操心过？ （ 有）（ 检查作业并评奖）
父母生育我们、 养育我们， 付出太多 的心血， 而我们回报给父母更多 的是让他们生气、 担心、 难过和操心， 我们的这种行为叫做不孝。大家知不知道， 不孝顺的孩子没有福， 记得老师小时侯听老人讲“不孝父母会遭天打雷劈”， 真的会哟！
我们要不要没有福？ 要不要遭雷劈？ （ 不要）
那我们同学要赶快反省自 己， 我平时有没有不孝顺， 我要赶紧改正。
（ 休息 5 分钟）
2、 讲故事：
闵损芦衣 周朝的鲁国， 有个姓闵名损， 字子骞的人。
在他很小的时候母亲就不幸过世了 。
父亲娶了 后妻， 后妻又连续生了 两个弟弟。
人都有私心， 因为不是自 己亲生的， 所以后母对待孩子就有很大的差别。
后母平时对子骞很不好。
严冬， 后母给自 己亲生的两个孩子穿着保暖的棉花做的棉衣， 两个小孩子就算是在户 外玩耍小脸也是红扑扑的。
可怜的子骞却裹在件单薄的芦花做成的衣服里。
数九寒天， 寒风刺骨， 子骞经常被冻得四肢僵硬、 脸色发紫。
就是在这种极大的差别中， 子骞也从来没有一点怨言， 他总是觉得是自 己做得不够好， 没有让母亲和弟弟满意。
如果换做是我们在座的小朋友会怎样？ 可能早就没有勇 气生活下去了 ， 是不是？
在一个严寒的冬天， 子骞的父亲外出办事， 要子骞驾车。
冰天雪地， 子骞身上芦苇做的衣服哪里能抵挡住冬天的严寒！
双手被冻僵了 ，嘴唇冻紫了 。
一阵寒风吹过， 子骞剧烈抖动的身体实在没法抓紧缰绳，一失手， 驾车的缰绳从手中滑掉了 ， 引 起了 马车很大的震动。
坐在后面的父亲身体猛晃， 很是生气， 心想：
这么大了 连马车都
驾不好！
便要下车呵斥。
正要斥骂时， 突然发现子骞脸色发紫， 浑身颤抖。
很是奇怪， 便上前拉开子骞的衣襟， 顿时脸色大变， 眼睛湿润：原来， 子骞的“棉衣” 里全都是一丝丝的芦苇絮， 没有一片 棉花的影子！
这样寒冷的天气， 怎么能忍受的了 呢。
让孩子在三九天里受这样的冷冻这样的苦， 是自 己没有做到作父亲的责任啊！
这时， 父亲也火冒三丈， 没想到， 妻子竟然这样恶劣， 居然对一个孩子都如此狠毒，当即决定把妻子赶出门去。
如果换做是我们同学听到爸爸说要把后母赶走会怎样？ （ 根据时间可以请同学来猜想答案）
非常高兴， 终于可以出一口 恶气了 ， 对吧？
闵子骞怎么做的？ 听后扑通一声跪在地上， 含泪抱着父亲说：“母亲在的时候， 只有我一个人寒冷， 可是如果母亲不在的时候， 家里的三个孩子就都要受凉挨饿了 ”。
他的这番至诚的话不仅感动了 父亲，留下了 后母， 也让后母深受感动， 后来也把子骞看成和自 己亲生的小孩一样爱护， 一家人因为子骞的至诚的孝心而幸福美满的生活。
我们同学想一想如果当时子骞只顾自 己痛快， 让父亲一怒之下把后母赶走了 ， 这个家庭会怎样？ 他的两个弟弟会怎样？ 他会幸福吗？这个家庭从此以后就天伦不再、 妻离子散， 这是何等的悲惨！
“母在一子寒， 母去三子单” 这句话流传千古， 闵子骞的孝心孝行也被千古传颂。
闵子骞后来成为孔子非常有名的弟子， 一生的成就很大。
有句话讲“孝顺子弟必名显”， 一个孝顺的孩子必然会后福无穷。
我们要不要做孝顺的孩子？ （ 要）
四、 静定训练（ 30 分钟）
使用 ICI 国际文教基金会《帮孩子找到心灵宁静的角 落》 教材，和孩子们一起做两段静定练习 （ 老师掌握内 容）。
布置作业：
1、 每天和父母一起读、 背《弟子规》 总叙、 入则孝部分5 遍， 父母给孩子讲解含义；
2、 在生活中尽量做到“父母呼， 应勿缓， 父母命， 行勿懒，父母叫 ， 须静听， 父母责， 须顺承”， 不惹父母生气， 记住惹父母生气的次数， 下节课还课评奖。
【第四课】
一、 礼仪训练：
检查孩子们的坐姿， 复习 站姿、 鞠躬礼、 走路姿势， 学习 敲门的礼仪（ 15 分钟）
二、 请孩子领读《弟子规》“总叙” 和“入则孝” 部分， 或者大家一起背诵均可（ 15 分钟）（ 休息 5 分钟）
教学心得：
一是， 老师在教学的全过程要身体力行《弟子规》，要时时心存仁爱之心、 真诚之心、 只问耕耘不问收获之心， 做孩子德行的榜样；
二是， 遵从“夫孝， 德之本也， 教之所由生也” 的古训， 要特别长养孩子的孝心， 教学过程要采用“润物细无声 ” 的方式， 慢慢启发孩子的孝心；
三是， 不特别强调孩子背诵的进度， 重点在帮助孩子养成良好的读书习 惯， 具体要求是：
1、 要求孩子读书的姿势端正； 2、 不乱动；
3、“凡道字， 重且舒， 勿急疾， 勿模糊”； 4、“读书法， 有三到， 心眼口 ， 信皆要”。（ 这个理念可以和家长沟通， 家长一般都会支持， 因为现在的孩子普遍缺乏孝心， 家长也很头疼）
三、 讲解“弟子规” 的含义（ 30 分钟）
《弟子规》 的总叙部分“弟子入则孝， 出则弟， 谨而信， 泛爱众，而亲仁， 行有余力， 则以学文” 出自 《论语》“学而篇” 第六条。
“弟子” 在这里主要指的是家中的孩子、 学校的学生。
在古时候，小孩子到了 6、 7 岁都要学习《弟子规》， 开始学习 了 都称为“弟子”。
“规” 是什么意思？ 就是规范、 规矩、 道理， 就是做人应该明白的道理， 应该遵守的规矩， 以及做人应尽的规范。
我们同学夏天都爱吃冰棍， 冰棍是不是有各种形状， 为什么会有各种形状？ 是做冰棍的盒子不同。
没有盒子冰棍做不做成？ 不行。
这个盒子其实就代表一种规矩。
另 外， 我们都知道，“红灯停， 绿灯行”， 这是一种规矩， 如果我们不守规矩非要“红灯行， 绿灯停” 会有什么后果？ （ 被车撞）
谁受害？ （ 我们自 己）
而我们做人就要有人的规矩， 最基本的就是要做到《弟子规》， 才有资格做人， 这是我们老祖宗经过很多 苦难和人生教训之后总结出来的经验， 希望我们后代子孙不要再去受苦， 大家说我们的老祖宗好不...
篇三：小班弟子规教案全部简单
子规》 教案《弟子规》 总序 教学目标：
1、 让学生了解为什么要学习《弟子规》 ？
2、 弟子规的大概内容是什么？
教学重点、 难点：
1、 为什么要学习《弟子规》
2、 弟子规的内容是什么？
3、 有余力， 则学文 教学内容：
学习《弟子规》 的总序 “弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文”
教学时数：
一课时
一、 讲解题目：
1、《弟子规》 ——先介绍原文的出处。
原名：
训蒙文。
故名思义； 教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》 第六条：
弟子入则孝、 出则悌……等文字编写而成， 后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、 教育子弟，在家、 出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
2、 老师念一句， 学生重复一句。
3、 老师念上句， 学生念下句。
4、 小组合作学习， 比赛读 二、 讲解内容：
弟子规—— 是（古代）
小朋友必须要学习的内容。
古人云：
学有学业、 退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。
比如：
孔子、 孟子等。
我们一般人叫凡人、 俗人， 智慧不高就不能称为圣人。
训：
可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌—— 首：
首要、 头， 这里指第一件事， 就是要孝顺父母。
举例； 父母生养我们、 辛苦劳作， 供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：
代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信—— 次：
次要、 二， 这里指第二件事。
首先你做到了 孝、 悌， 其次就要做到谨和信。
谨：
谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号， 做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人， 讲信用。从小培养良好的品德， 长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众—— 泛：
广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱， 更要爱世间一切众生、 花草树木， 小动物、 小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁—— 仁：
指同情友爱， 仁慈之心。
我们要亲近那些有仁德的人， 向他们学习， 使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德）， 如有多余的精力和时间， 再去学习文化知识和技能。
小结：
以上四条是做人的根本。
不管你有没有文化知识， 但忠、 孝、 礼、 义、 信必须要做到。
1、 教师讲一个故事：
一个六岁的小孩， 他不但学会了 弹钢琴， 而且会说英语。
每当家里来了客人， 大人都叫他为客人表演。
一天， 他表演了节目后， 大家都在赞扬他。
他骄傲地说了一句语惊四邻的话：
“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！” 客人愕然。
2、 这个故事说明什么？ （家长不能一味的培养孩子技能， 但不知道学习技能的目的是什么？ 不是为了让他表演， 而是为了让他有一计之长， 将来好做事。）
3、 他懂得做人的道理吗？ ， 懂得怎么去做事情吗？
4、 一个连自己的家长都瞧不起的孩子， 他会虚心向别人学习吗？
三、 总结 为什么要学习《弟子规》 ？ 因为它是我们行动的准则。
弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母， 兄弟姐妹友好相处。
在外要敬师长、 懂礼貌、 讲信用。和别人平等相处， 不自私、 不傲慢、 爱大众、 爱国家、 爱民族。
在培养好了自己的品德后， 再努力学习文化知识。
我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动：
请小朋友说一说你对《弟子规》 的哪些方面比较感兴趣？ 自己原来哪些方面做的不够。
四、 家庭作业：
请家长帮助熟念《弟子规》 总序
《弟子规》 入则孝 教学目标：
1、 把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、 教育小朋友孝敬父母要从小事做起。
不但孝， 关键是顺。
3、 培养小朋友的感恩之心。
教学重点：
1、 关键在落实上。
一定要结合生活实际。
2、 让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容：
《弟子规》 入则孝 父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承 教学时数：
一课时 一、 复习导入：
让小朋友复习上堂课的内容：
弟子规——总序。
齐声背诵。
师：
大家背得太棒了， 看得出大家都很喜欢， 今天我们继续学习《弟子规》
二、 学习、 理解内容：
1、 师：
“谁能来读一读今天学习的内容？ ”
A、 请 2 名学生读 B、 生评议 2、 师：
“理解有利于更好的朗读和背诵， 我们来学习一下这几句话的意思。”
入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事， 就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入； 也是指在家中。
父母呼 应勿缓——父母呼唤我们， 听到就应该马上答应， 不要慢慢吞吞， 半天不回答。
表现出一种无理的态度， 或者有抵触情绪， 自己不高兴就不应声。
比如；你正在看一个好看的电视， 或者玩得正开心， 父母叫你出来吃饭， 你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命 行勿懒——父母让我们去做事， 应立刻起身去做， 不可拖延偷懒。
或者高兴做就做， 不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件， 我做了你给我什么奖励？ 这都是不对的！
父母教 须敬听——父母在教育我们的时候， 应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心， 愿意听就听， 不愿听就不听。
否则， 就是一个不听话的孩子。
父母责 须顺承——小朋友有时做错了 事， 家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误， 虚心接受， 不要让家长生气。
有的时候， 家长误解了孩子， 这件事明明不怨你， 可家长没搞清楚就责备你。
作为晚辈， 也不要急于辩解， 等父母平静了你再解释。
这才是真正做到了孝， 而且顺。
三、 结合生活实例讲解：
1、 生活中有很多实例， 父母呼唤我们； 父母让我们帮忙做事； 你是怎样做的？
2、 请自己去思考：
自己哪些地方做的不够？
3、 常常见到一些孩子， 自己玩的很开心。
父母让其帮助做一点家务， 他马上说我还要写作业呢！
找借口不去做事。
父母批评我们的时候， 小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。
明明是自己做错了事， 还满不在乎。
故意惹父母生气。
这样对吗？
小结：
父母抚养我们花费了很多辛苦， 从小把我们养大， 我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。
不能挂在嘴上， 一句爸爸妈妈我爱你， 是远远不够的！
要落实到行动上， 就要从生活小事做起。
四、 举例说明：
母鸡孵小鸡的时候， 母鸡身体下边放一堆鸡蛋， 它天天趴在这堆鸡蛋上， 用自己身体的热量， 去温暖这些蛋。
鸡蛋吸收了母鸡的血汗， 慢慢变成了小鸡。
母亲抚育我们的时候， 也象抚育小鸡一样， 非常艰辛。
小的时候要喂奶、 喂饭， 换尿布， 有病时背着你去医院， 半夜起来喂药。
风里雨里天天接送你去幼儿园。
上学时为你拿书包， 为你撑雨伞。
做好了饭菜等着你回来吃。
父母总是把最好吃的东西留着给你， 可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？ 不要以为父母为我们所做的一切都是应该的， 我们要对父母有感恩之心， 有报答之愿！
有的小朋友说等我长大了有工作了 就去抚养他们。
世人说：
“什么都能等，只有孝敬父母不能等！” 让我们从今天就开始孝敬自己的父母。
为他们做一点事。
1、 提问：
你的父母最喜欢吃什么？ 干什么？ 请小朋友回答！
2、 不知道的小朋友回家问自己的父母， 喜欢吃什么， 干什么？
3、 我们能从哪些方面关心自己的父母？
五、 家庭作业：
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭， 或者为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及的家务。
比如：
摆放碗筷、 洗碗、 擦桌子、 扫地、 倒垃圾。
洗衣服、 晾衣
服、 打扫房间。
浇花、 买菜、 学做饭。
为父母捶背、 按摩、 倒洗脚水。
可以根据情况任选一样来做。
《弟子规》 入则孝第 2 段 教学目的：
1、 对前 2 节《弟子规》 知识做以梳理， 进行汇报。
2、 教会学生在家应该掌握的一些礼节、 与尽量做到的事项。
3、 培养学生热爱自己的国家、 自己的民族， 了解民族的一些生活习俗等。
培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学重点和难点：
1、 教会学生在家应该掌握的一些礼节、 与尽量做到的事项。
2、 培养学生热爱自己的国家、 自己的民族， 了解民族的一些生活习俗等。
培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学内容：
冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变 教学时数：
一课时 一、 导入 师：
“通过前 2 节课的学习， 我们了解了很多关于孝的行为， “百善孝为先” 对于孝， 我们光做到这些还远远不够， 这节课我们继续学习“入则孝” 的第 2 段 二、 初读文， 解答疑难字词。
1、 自渎一遍这一段文字， 有没有不理解的字词， 我们共同来交流学习。
2、 解答疑难字词。
三、 精读文， 结合生活实际了 解文字含义。
学习第二段：
冬则温夏则清
晨则省昏则定 出必告返必面
居有常业无变 1、 齐读文字。
2、 指名说说这段文字的意思。
（两名 3、 提问：
冬天该怎样送去温暖？ 夏天该怎样送去凉爽？ 早晨该怎样去请安？ 夜晚该怎样伺候父母安眠？
4、 师述：
这一小节还蕴藏着一个小故事呢， 你们想听吗？
5、 学生（昂）
讲《二十四孝故事》 “扇枕温衾” 。
(一)冬则温夏则凊 黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了. 提问: 1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母 睡觉前,我们可以帮父母做些什么事
学生:「开电风扇,开冷气」
2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做 些什么事
学生:「用电毯,电热器」
延伸 1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母
2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母
(二)晨则省昏则定 早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心. 晨则省: 现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来. 延伸:早上起床除了 要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了. 昏则定: 很多同学ㄧ 回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母亲的心. (三)出必告反必面 出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条. 回家的时候要先问候父母亲,或告诉父母「我回来了」 . 延伸:上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来. 故事: 曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担心. 有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人. (四)居有常业无变 生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到很晚. 大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈,害父母担心. 四,故事说理 (一)扇席温被的黄香 1.引导发问: (1)黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲 冬天很冷的时候,又是如何做呢？
(2)黄香除了照顾父亲外,剩余的时间都在做什么(用功读书) (3)黄香被派到魏郡当太守时,做了什么善行？
2.给小朋友的话: (1)黄香在他 9 岁时就懂得照顾父亲,你们一定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等. (2)黄香用功读书,做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一. (3)难能可贵的是他见大家有难,还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡 里,这些钱不是不见,而是变成什么了？ 变成给所有人的恩德,这些恩德则让大家念念想著回报,以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁). (二)犊吞刀
有位屠夫要杀牛(牛妈妈),牛宝宝趁屠夫不注意时把刀子衔走,用牛角敲屠夫邻居孙先生的门,孙先生看小牛衔著刀,屠夫在后追赶,而小牛在情急之下竟把刀吞下.孙先生知道事情原委后,感动小牛为了救妈妈把刀吞下,出 2 倍价钱向屠夫把两只牛买下.牛妈妈与牛宝宝为了 报恩,非常辛勤的帮孙先生耕田,小牛吞刀后平安无事一直到老死.小结：
让孩子了 解对父母的孝心是在日常生活中对父母的关心,照顾. 五,常礼演练活动
(一)晨则省,昏则定 1.询问学生每天早上是否都是父母叫起床 起床后是否都会对父母生气 这样的行为是否正确 正确的行为应该是如何
2.正确的行为: (1)每天应早睡早起,自动自发的起床,起床后看见长辈应先向长辈说:「 早安」 ,并询问长辈「昨晚睡得好不好 」
(2)放学回家后要向父母报告今天在学校发生了哪些事情,好让父母放心. 「妈妈我回来了,今天我们班有一个转学生,我还借他课本和文具喔!」
3.先请老师演示正确的行为,再请学生出来模仿. (二)出必告,反必面 1.询问小朋友出门时是否都有告知父母长辈要去那裏 回家时也要告知父母:「我回来了」 . 请老师出来示范一般的说法(妈妈:「我和大雄要去运动」 ).请台下的小朋友仔细聆听是否有那裏有缺漏
2.教导小朋友讲事情时要注意四项: (1)人物:要和什么人出去(江大雄) (2)事情:要做什么事情(运动) (3)时间:几点出去,回来(上午 9:00 出门 12:00 回家) (4)地方:去什么地方(松柏小学) 出门前最好留下可以联络的方式,如电话号码,地址等等. 3.请老师出来演示正确的说法「妈妈,我今天上午 9:00 要和江大雄去松柏小学运动,中午 12:00 回家.王小明的手机:123456789」 ,请学生出来模仿老师演示. 4.请小朋友出来,按...
篇四：小班弟子规教案全部简单
规教案弟子规教案温馨提示温馨提示圣贤像所在之处一定要生起恭敬之心， 鞠躬行礼， 腳步要放轻， 轻声细语， 不能追逐嬉戏， 坐下和起立时要轻声拉放椅子， 不要发出声响。
离开位置時要將椅子放好， 再向圣贤像鞠躬行礼， 礼毕后再恭敬离开。感恩大家！
至圣先贤孔老夫子
（一）
總敘總敘就像是一本書的開頭、提要、 總綱領， 由總敘中可知道內容說什麼， 而這段總敘是摘自《論語‧學而》 ：
「弟子入則孝， 出則弟， 謹而信……行有餘力， 則以學文。
」 教導做學生应尽的本分。一、 經文導讀及講解
（二）
弟子規 聖人訓“弟子”是指為人子女、 學生， 也可泛指所有人。
弟子規這本書是依據至聖先師孔子的教誨而編成的生活規範， 教導我們如何從日常生活中落實。
首先在日常生活中要做到孝順父母、友愛兄弟姊妹。
為什麼要孝順父母呢？ 孝經：
「身體髮膚受之父母， 不敢毀傷， 孝之始也。
」 我們的身體是父母給的， 所以對父母要知恩感恩、 恭敬父母， 進而要孝順父母。
父母就像大樹， 我們和兄弟姊妹就像是大樹上的枝幹樹葉， 要互相愛護和睦相處。（三）
首孝悌 次謹信
人生最基本的就是行孝、 行悌， 做到後再說修身養性。
在一切日常生活中的態度、 言語、 行為要合乎禮節， 小心謹慎， 講求信用。※何孝順父母）
、 與兄弟姊妹要和睦相處（學習要如何友愛兄弟姊妹）
； 在學校裏要聽從師長的教導， 友愛同學。在家庭內要對父母孝順（學習要如
與大眾相處時要平等博愛， 有能力時不要吝嗇自己的才華與財物， 因為行善助人最快樂， 俗話說：
「施比受更有福」 。※如公車讓座、 幫助弱小、 愛護動植物。
另外要親近仁德、 品行好的人向他學習， 如良師、 益友與多讀好書（聖賢典籍）
， 以作為我們人生的典範。對所有的人、 事、 物都要關心愛護，（四）
汎愛眾 而親仁
以上都是日常生活起居必須要做的事， 做到之後還有多餘的時間精力， 就要利用時間充實自己， 好好學習有益的學問， 而不是將時間浪費在電視機與電脑网络里。（五）
有餘力 則學文
我們現在學習弟子規的五項綱領後， 每天都要省思自己是否有做到弟子規， 讓自己的生活過得更有意義。（六）
結語
有一群鴨子去找老鷹學飛， 牠們也很好學， 早上五點半就起床梳洗一番， 六點就去找老鷹了， 從早上六點學飛學到晚上六點， 太陽都下山了， 所謂勇猛精進學了十二個小時， 終於一群鴨子都學會飛了， 之後要回家了， 告別老鷹， 也感謝牠一天的教誨。臨走前牠們跟老鷹說：
「 謝謝您今天的教導， 我們要走回去了。
」二、 故事時間(一) 鴨子學飛
与大家共勉的話我們既然學到了弟子規就要做到， 不然就白學了。（1）
聖人-做到才說（2）
賢人-說到做到（3）
騙人-說了做不到
有位屠夫要殺牛(牛媽媽) ， 牛寶寶趁屠夫不注意時把刀子銜走， 用牛角敲屠夫鄰居孫先生的門， 孫先生看小牛銜著刀， 屠夫在後追趕， 而小牛在情急之下竟把刀吞下。
孫先生知道事情原委後， 感動小牛為了救媽媽把刀吞下， 出兩倍價錢向屠夫把兩頭牛買下。
牛媽媽與牛寶寶為了報恩， 非常辛勤的幫孫先生耕田， 小牛吞刀後平安無事一直到老死。※做人要知道孝順父母， 否則就連動物都不如。（二）
犢吞刀
三、 常禮舉要（一）
行鞠躬禮的重要性鞠躬是见面时的礼节， 行礼时心存恭敬之心、心存感恩之心， 行鞠躬礼是为了让孩子从小培养恭敬心， 对尊长恭敬才能对他人恭敬， 才能对一切事一切物恭敬， 现在孩子大都受家长宠爱， 礼貌也消失了。
每个人都是社会的一分子， 都在用自己不同的方式奉献着社会， 不管什么人， 或从事什么工作都应该受到人的尊重， 特别是孩子还不能服务于社会， 更应该感恩为自己付出的每一个人， 尊重每一个人， 懂得了这些道理， 恭敬之心自然升起， 鞠躬行礼就不再是什么难事了。
1.遇見长辈、 领导、 師長、 学长、 同学時要行鞠躬禮， 行鞠躬禮時上身要與腿呈90度在一天中，早上见的第一面和晚上道别时的一面行90度的礼， 多次见面可行30度的礼。
（因事而宜）例：
早上遇见老师了， 說：
「老師早上好」 恭敬站立腰弯下去心中默数三下后再起身， 太快太慢都不适宜。※老師先示範一次動作。三、 常禮舉要（演練活動）（一）
練習鞠躬禮
2.請大家一排一排到前面練習。先对夫子像行鞠躬礼。3.
请大家一排对着一排相互行鞠躬礼，注意与对方的距离要适宜， 坐在下面的同学注意观察细节。（一）
練習鞠躬禮
請學生到前面示範良好的坐姿， 良好的坐姿應該上半身保持挺直， 頭、 頸部不要往前傾， 椅子的高度要讓膝蓋呈九十度彎曲。男生: 雙腳、 雙膝可以稍微分開， 雙手置於兩邊大腿上。女生: 雙腳、 雙膝靠攏， 將兩手重疊輕放於右大腿上。示範完後請學生輪流出來練習。(二) 練習坐姿1. 良好的坐姿
2. 勿箕踞勿搖髀「箕踞」 是坐著時兩腳張得像畚箕， 最為難看， 尤其女生更是要特別注意。「髀」 本義是指大腿骨， 因此「搖髀」是翹腳抖腿搖臀， 顯得輕浮不莊重。
（三）
弟子規學習評量表-總敘親愛的家長您好：為了解孩子在家中是否有真正幫忙做家事， 擁有良好的生活態度和品德， 懂得孝順父母， 請您對孩子這一個禮拜內的表現給予評量， 有做到的項目請打勾， 感恩您。
※家長意見：※老師評語：※我的感想：其他：20照顧弟妹10幫父母長輩洗腳19倒垃圾9說服家人戒煙18端茶倒水8對父母親說一句感謝的話17掃地拖地7擦桌櫃16擺收碗筷6晾衣疊衣15盛飯洗碗5洗茶杯14洗米煮飯4澆花13洗菜3洗浴缸12捶背2收拾房間11按摩1
感恩大家！感恩大家！
篇五：小班弟子规教案全部简单
子规》 教学课例 谦和书院辛卯年（总叙～入则孝）
献给致力于传统文化教育的老师们：
华夏文明史册璀璨光明， 中华传统文化历史悠久。
中国有五千年的智慧， 五千年的教育经验， 对于后代子孙那是一份难得的宝藏。
老祖宗教诲我们：
“人才之成自童子。
故蒙以养正， 是为圣功。”。《菜根谭》 中强调“德者， 事业之基” 、 “德者， 才之主” ， 良好的道德品性是成就国家未来的栋梁之材的根基， 又是承传传统文化的根本。《弟子规》 是传统文化的根基， 是道德的根基， 是圣学的骨干。
像我们盖一栋大楼， 《弟子规》 是结构的架子， 非常重要。
今天， 作为炎黄子孙的我们打开宝藏， 既欣喜又惶恐， 受益之时又希望能与更多的人分享。
我们感动于一线教师在传统文化教学方面所作的探索与反思， 感受到当今学校教师工作的繁忙与不易， 也感受其间尚存的种种困惑和茫然。
谨于此， 我们以诚挚之心集数人微薄之力进行《弟子规》 部分课程的教学， 旨在能起到抛砖引玉的作用， 让更多有志于传统文化教育的老师们参与到深入《弟子规》 传统文化的教育行列中来。
教无定法， 贵在得法， 教案的设计因人因时因地而有不同的设计形式， 贵在契理契机。
主体设计思路及数据主要参照：
释净空老教授有关儿童教育和中国传统文化教育的教诲、《常礼举要》（李炳南老教授讲解）、《细讲弟子规》、《启迪心灵的钥匙》、《伴我成长》、《桃园弟子规教案》。
以期确保理念不偏颇， 能给予学生正确的引导。
同时谨记释净空老教授的教诲：
“学为人师， 行为世范”， 要“学儒” 而不是搞“儒学”， 扎扎实实的身体力行为要。
限于修学水平， 课例诸多不足之处， 恳请志士仁人提出宝贵意见， 以期不断完善， 让传统文化利益每个家庭， 家和仁乐， 国泰民安， 世界和平！
谦和书院全体义工老师敬上 二零一一年五月
目录----《弟子规》“入则孝”
1． 谦和书院周末弟子规班课程常规概要………………………………5 2． 《弟子规》 学前引导………………………………1 3． 《弟子规》 总叙………………………………5 4． 父母的恩德………………………………9 5． 父母呼应勿缓父母命行勿懒………………………………22 6． 父母教须敬听（一）
………………………………27 7． 父母教须敬听（二）
………………………………32 8． 父母责须顺承………………………………40 9． 冬则温夏则凊………………………………46 10． 晨则省昏则定………………………………51 11． 出必告反必面………………………………56 12． 居有常业无变………………………………61 13． 事虽小勿擅为苟擅为子道亏………………………………68 14. 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤…………………………… 73 15． 亲所好力为具亲所恶谨为去………………………………80 16． 身有伤贻亲忧(一) ………………………………85 17． 身有伤贻亲忧(二)
…………………………… 90 18． 身有伤贻亲忧(三)
…………………………… 95 19． 德有伤贻亲羞………………………………102 20． 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤………………………………109 21． 亲有过谏使更怡吾色柔吾声………………………………114 22． 谏不入悦复谏号泣随挞无怨………………………………121 23． 亲有疾药先尝昼夜侍不离床………………………………127 24． 丧三年常悲咽居处变酒肉绝………………………………132 丧尽礼祭尽诚事死者如事生 25． “入则孝” 复习补充………………………………137
谦和书院周末弟子规班课程常规概要 课程安排及常规规范：
7: 45(1:45) 签到：
弟子规班家长与孩子共同在签到处签到， 家长先签到， 孩子后签（家长和孩子须共同参加课程， 家长不可送孩子后离开）（出必告反必面， 长者先幼者后）
1、 孩子将“聚宝盆” 记录本及毛笔等作业， 双手恭敬、 整齐放签到处的小方桌。（列典籍有定处， 虽有急卷束齐）
2、 提前到的家长孩子按老师要求做课前准备或迎宾。（父母命行勿懒； 立端正； 勿跛倚）
3、 鞠躬：
90 度， 面带微笑， 走到距离对方约 3 步远（以不碰到四周物体和对方身体为原则，步从容）， 男孩双手置于身体两侧， 女孩双手交迭， 右手抓住左手的四个手指， 置于肚脐下方， 以立正标准姿势站稳（立端正）， 以腰为轴， 先注视对方眼睛， 缓慢鞠躬后抬头站直， 再次注视对方， 等对方回礼完毕后方可离开（揖深圆， 拜恭敬）； 遇到长辈要快步上前（路遇长， 疾趋揖）， 晚辈要先鞠躬， 长辈回礼不必 90 度， 约 40-50 度即可（长幼有序）， 平辈之间仍是 90 度鞠躬礼（揖深圆， 拜恭敬）； 谈话前， 先鞠躬， 后讲话；
4、 课前、 课后见到老师、 长辈和同学， 主动鞠躬问好， 先问候长辈老师， 后问候同学（路遇长疾趋揖， 长者先幼者后， 揖深圆拜恭敬）
5、 请提前 15 分钟到， 车辆停放在指定位置, 从中门进出； 有事未能到， 请家长提前电话或短信请假， 请假超过三次， 五次迟到者, 暂停本期课程。
7: 50(1:50)
进入教室， 以君子淑女坐姿坐好， 静心（缓慢安静， 步从容， 不说话）
就座：
进出教室安静， 步从容， 不在教室戏耍和大声喧哗； 入座前向夫子行礼, 双手轻缓将椅子从桌下拉出， 从椅子左侧转到椅子前方， 从容缓慢就座， 坐下后轻微前后调整椅子的距离， 以舒适为宜， 但身体不靠在桌上； 坐好后双手小臂迭放在桌子上， 右手在上（尽量不发出声音， 对桌椅恭敬感恩）； 起立：
将椅子稍向后推以方便站立， 之后起立从椅子左侧转到椅子后方， 双手拿起椅子轻放或推进桌下。
7: 55(1:55)
经典读诵-早读（弟子规一遍， 按计划诵读经典）（读书法有三到， 心眼口信皆要）
1、 读书准备：
领读老师引导：
椅正、 身 正、 书正、 心正， 用最美的声音、 最美的面容——孝养父母、 奉事师长、 读书千遍、 其义自现、 落实生活、 确实做到（停顿片刻）， 做管住自己的英雄， 不做坏习气的奴隶！
君子坐、 淑女坐。
2、 以念诵为主， 不喊读， 也不可太小声， 吐字清楚， 字字分明， 嘴型到位、 速度均匀， 声音不过快过高， 也不拖音， （凡道字重且舒， 勿急疾勿模糊）， 无炫耀心， 齐读时声音融
合。
3、 熟读成诵， 不求快、 不急于背， 贵在专心， 随文入观。
弟子规 15 分钟一遍为宜， 其他可参照， 读熟后， 速度可适当加快、 但呼吸和音律均匀（不时快时慢）、 尽量轻声发音、 帮孩子锻炼用腹部发声， 注意保护声带和肺。
4、 不做与读书无关的事（方读此勿慕彼）， 不左顾右盼， 不喝水， 手脚不乱动， 期间最好不上卫生间， 必须上须举手， 长辈点头同意后去；
5、 父母、 教师最好与孩子一起读， 以好学的心境和标准姿态做榜样， 期间尽量不交谈和走动。
6、 教师和孩子尽力共同创造和引导自我管理的学习氛围。
8: 28(2:28)
向夫子像行礼后进入第一课时<弟子规>学习：
全体起立（轻缓起立， 尽量不发出声音； 立端正）
1、 司仪带领：
“让我们端身正意（停 3 秒）， 向大成至圣先师孔老夫子， 行三鞠躬礼， 一鞠躬（停 2 秒）
起； 再鞠躬（停 2 秒）
起， 三鞠躬（停 2 秒）
起， 礼成”。（揖深圆拜恭敬）
2、 端身 正意：
目视夫子像， 标准站姿， 衣服拉平整， 放下手中物品， 心存感恩心， 感念祖恩。
4、 教师面向学生站立， 司仪带：“向老师问好”， 全体微笑鞠躬：“老师早上(下午) 好！”， 教师微笑鞠躬：
“尊敬的诸位家长, 同学早上(下午) 好！”， 主课教师：
“各位家长请坐, 各位同学请坐”， 学生轻缓就座。（命乃坐）
5、 起立行礼前， 先放好椅子， 向后退一点距离立端正， 以鞠躬时不碰到桌子为宜； 行礼后命乃坐。
6、 学习前进行“聚宝盆”， 《弟子规》 力行分享， 每次两名孩子。
9: 30（3: 30）
休息 25 分钟：
期间只做三件事——上卫生间、 喝水后立刻回教室列队， 由老师带领到运动场稍作运动（不作剧烈运动， 另视天气情况调整为唱手语歌。）
为安全起见，无特殊情况孩子不允许上二三层楼， 不允许私自到门外路上玩耍， 不允许在一楼大教室内喧哗跑跳。（家长请看好自己的孩子）
9: 55(3:55) 第二课时：
进入大教室进行《快乐音乐时间》 音乐手语课等。
10: 25（4: 25）
准备(5 分钟) 家长列队上三楼, 有秩序就坐; 孩子做第三节课前准备(做书法课前准备等) 。
班长负责于课间活动时间先泡好毛笔。
10: 30（4: 30）
家长课\儿童书法课（孝班、 悌班）； 孝班经典诵读（按要求继续诵读经典）
1、 家长课进行《弟子规》《承先启后， 继往开来》《太上感应篇》 等学习。
2. 书法练习前将自己抽屉里的书法用品整齐有序摆放在桌面上， 摆放过程请保持安静， 轻拿
轻放。
3、 若书法用具由老师或同学发放， 发放时双手递到同学手中， 同学双手接并微笑点头致谢。
4、 提前 10 分钟收放学习用具（读看毕还原处， 置冠服有定位， 几案洁笔砚正）
5. 礼仪演练及德育故事按课程安排进行； 孝班经典读诵按要求继续进行。
11: 30（5: 30）
课程结束， 全体向夫子像行礼：
全体起立， 行礼常规同上（轻缓起立， 立端正）
司仪带领全体师生向夫子行礼， 行礼后带领说：“向老师行礼”， 同学回答：“谢谢老师， 老师辛苦了 ” 主课老师微笑鞠躬致谢。
司仪再引领恭诵《感恩与祈盼》。
11: 35（5: 35）
退场：
（长者先幼者后， 感恩彼此的付出， 揖深圆拜恭敬）
退场：
送宾客的学员在门口“一” 字列队， 家长同学走到门口， 须停下站稳后微笑鞠躬说：“大家再见！”， 鞠躬回应：
“再见， 一路平安”。
备注：
a、 喝水、 上卫生间等事宜， 落实兄道友弟道恭， 长者先幼者后， 父母命行勿懒。
b、 看他人“聚宝盆” 时， 双手恭敬取放， 轻翻书页， 不折不撕， 看后放回原处（动物归原）
c.
需向家长提示内容：
1. 成人自带用品：
喝水杯、 笔记本、 笔 2. 儿童自备用品：
喝水杯（不让大人准备伺候）、 在家练习的书法用品（毛笔、 墨汁、 墨盘、毛边纸（报纸、 宣纸）
毛毡、 镇纸等， ）
不带零食。
3. 家长帮助孩子须养成习惯：
读书、 惜书本惜字纸（写书法前后的规矩和习惯）、 用餐、 盥洗、 行住坐卧、 环保、 与人相处待人接物礼貌……（注意提醒孩子进门养成蹭脚的习惯）。
4. 每日陪伴孩子按时完成读诵和习劳作业； 引领孩子练习毛笔。
5. 日行一善登记本（我家的聚宝盆， 看到全家和身边人的优点和好处、 找好处， 认不是， 真实、 大孩子可要求自己写、 小孩子大人帮助写）
6. 按值日安排， 轮到时请提前做好值日工作， 卫生用具统一整齐有序放置在卫生角， 用后归位。
7. 上课期间把手机调整为静音或振动。
8. 注意形象， 行仪端庄， 衣冠整齐， 移风易俗， 做好榜样。
9. 课堂上如需离开教室， 请从后排绕道而行， 离开座位时请将凳子放回原处。
10. 学员们以学长相互称呼， 互相帮助， 注意团体精神。
讲话做到言辞优美， 学员之间和睦相处。
11. 教育孩子爱惜物命。
课本、 课桌、 茶具等物品请轻拿轻放。
12. 维护安静祥和的学习环境， 谢绝参观和随机学习。
13.
为保障学习效果， 未经同意， 请勿发放任何个人自带资料， 不拍摄， 不拍照， 不录音。
在公众场合不用宗教用语、 手势及服饰。
同时教育孩子不带与学习无关的图书、 卡片、玩具等， 如有发现， 一律没收。
全体学员须谨记， 尊重他人就是尊重自己， 守纪律就是守礼。
老子《道德经》 中说道：
“取法乎上， 得乎中也” ， 俗语亦云：“取法乎上， 得乎其中。
取法乎中， 得乎其下。
取法乎下， 了无所得”。《弟子规》 是孝和礼的教育， 具体就落实在日 常礼仪和规矩当中。
让我们共同努力， 从教师和家长自身 做起， 从点滴小事做起， 苟日新， 日日新，又日新。“勿畏难勿轻略， 圣与贤可驯致”。
心存正念， 志存高远， 牢记“学为人师、 言为世则、 行为世范”，
从自我做起, 弘扬传统道德文化， 建设和谐社会。
谦和书院恭制 二零壹零年十月
谦和书院周末弟子规班作息时间表 午别 时间 内容 备注
上
午 7:45——7: 55 签到、 入座 悌班、 礼班 8:00——8: 30 早读
8:30——9: 30 第一节课
9:30——9: 55 课间休息
9:55——10:25 第二节课
10: 25—10: 30 课前准备
10: 30—11: 30 第三节课
11: 35 退场
中午 11: 35—13: 45 午餐、 午休 孝班
下
午 1:45——1: 55 签到、 入座
2:00——2: 30 午读
2:30——3: 30 第一节课
3:30——3: 55 课间休息
3:55——4: 25 第二节课
4:25——4: 30 课前准备
4:30——4: 30 第三节课
4:35 退场
《 弟 子 规 》“ 学 前引 导 ”
课例 教学预案 教学思 路说明
教学内容：
《弟子规》 学前引导 教学时间：
60 分钟 教学对象：
5—9 岁儿童 教学目标：
1、 有一个良好的课堂学习习惯对于学生来说是非常重要的， 正所谓“一分诚敬得一
1、 引导学生养成正确的行、 住、 坐的良好习惯， 以及鞠躬行礼的正确礼节。
2、 让学生初步了解孔老夫子， 简要介绍《弟子规》 并教导正确的读书方法。
行为目标：
1、 引导学生养成良好的坐姿、 站姿、 走姿， 以及鞠躬行礼， 能够在课堂上、 生活中去运用。
2、
能够用正确的方法读书。
教学方法：
讲解、 演练（个别演练、 集体演练）
、 读诵 课前准备：
《弟子规》 课本、 小板凳。
教学教程：
一 ． 组 织 教 学 。
1、
向孔子圣像行三鞠躬礼， 师生问好。
2、
调整坐姿。
二． 导入新课 1、 刚刚我们在上课前向大成至圣先师孔老夫子， 行三鞠躬礼， 小朋友们知不知道我们为什么要给孔老夫子行礼啊？
2、 如果我们在生活中遇到问题了 会向谁请教？
3、 老祖宗念念想的都是我们后代子孙， 我们要不要感恩他们啊？
三、 学习鞠躬礼 鞠躬礼是我们在日常生活中常用的一种礼节， 它表示我们内心对别人的一种恭敬， 一种礼貌的态度。
...
篇六：小班弟子规教案全部简单
子规》教案《弟子规》总序 教学目标：
1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点：
1、为什么要学习《弟子规》 2、弟子规的内容是什么？ 3、有余力，则学文 教学内容：
学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文” 教学时数：
一课时
一、讲解题目：
1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌„„等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读 二、讲解内容：
弟子规—— 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。
首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众—— 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁—— 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。
小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。
2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）
3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？ 4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？ 三、总结 为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。
四、家庭作业：
请家长帮助熟念《弟子规》总序
《弟子规》入则孝 教学目标：
1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。
3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点：
1、关键在落实上。一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容：
《弟子规》入则孝 父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承 教学时数：一课时
一、复习导入：
让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。
师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》 二、学习、理解内容：
1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？” A、请 2 名学生读 B、生评议 2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。
父母呼 应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。
父母命 行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！
父母教 须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。
父母责 须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。
三、结合生活实例讲解：
1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？ 2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？ 3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？
小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。
四、举例说明：
母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。
1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！
2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？ 3、我们能从哪些方面关心自己的父母？
五、家庭作业：
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣
服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。
第 《弟子规》入则孝第 2 段 教学目的：
1、对前 2 节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。
2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学重点和难点：
1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学内容：
冬则温夏则清，晨则省昏则定，出必告反必面，居有常业无变
教学时数：一课时
一、导入 师：“通过前 2 节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第 2 段 二、初读文，解答疑难字词。
1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。
2、解答疑难字词。
三、精读文，结合生活实际了解文字含义。
学习第二段：冬则温夏则清
晨则省昏则定 出必告返必面
居有常业无变 1、齐读文字。
2、指名说说这段文字的意思。（两名 3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜晚该怎样伺候父母安眠？ 4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？ 5、学生（昂）讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。
(一)冬则温夏则凊 黄香九岁的时候，冬天时会在父亲睡觉前，先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息，夏天时会先将草席搧凉，再请父亲躺下。这里的同学有很多都不到九岁，所以如果你们能做到这项，就比黄香还要棒了。
提问：
1。我们现在科技很发达，所以夏天的时候父母 睡觉前，我们可以帮父母做些什么事
学生：“开电风扇，开冷气”
2。冬天的时候父母睡觉前，我们可以帮父母做 些什么事
学生：“用电毯，电热器” 延伸 1。夏天时天气很热，我们可以怎样侍奉父母
2。冬天时天气很冷，我们可以怎样侍奉父母
(二)晨则省昏则定 早上起床的时候要先向父母问早，傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情，让父母安心。
晨则省：
现在很多同学早上都赖床，父母叫他起床还会发个起床气，对父母大呼小叫，出门时东西不整理好，到学校还要叫父母送东西过来。
延伸：早上起床除了要向父母问好外，还要自己起来，把东西打点好，衣服穿好，书包收好，如果能帮忙父母准备早餐就更好了。
昏则定：
很多同学一回家就看电视，打电动，不理会父母，要多和父母聊天，让父母亲知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母亲的心。
(三)出必告反必面 出门时要告诉父母我们要去哪哩，若临时有事，父母亲又刚好不在，可以打手机或留纸条。
回家的时候要先问候父母亲，或告诉父母“我回来了”。
延伸：上学时对师长也要做到出必告反必面，去上洗手间的时候要举手告知，同学受伤去保健室也要请同学带话回来。
故事：
曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课，让老师很担心。
有学生上课时陪同学去学务处集合，让老师找不到人，还用广播系统找人。
(四)居有常业无变 生活作息要规律，早睡早起，不要三更半夜才睡，像写作业不写拖到半夜才完成，或玩电动玩到很晚。
大人的事业是工作，学生的工作是学业，所以平常要认真，不要让成绩一落千丈，害父母担心。
四， 故事 说理 (一)扇席温被的黄香 1。引导发问：
(1)黄香在夏天很热的时候，如何照顾父亲 冬天很冷的时候，又是如何做呢？ (2)黄香除了照顾父亲外，剩余的时间都在做什么(用功读书) (3)黄香被派到魏郡当太守时，做了什么善行？ 2。给小朋友的话：
(1)黄香在他 9 岁时就懂得照顾父亲，你们一定也可以，如拿报纸，倒水，按摩，捶背等。
(2)黄香用功读书，做好事荣耀父亲，这也是孝顺的行为之一。
(3)难能可贵的是他见大家有难，还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里，这些钱不是不见，而是变成什么了？变成给所有人的恩德，这些恩德则让大家念念想著回报，以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁)。
(二)犊吞刀 有位屠夫要杀牛(牛妈妈)，牛宝宝趁屠夫不注意时把刀子衔走，用牛角敲屠夫邻居孙先生的门，孙先生看小牛衔著刀，屠夫在后追赶，而小牛在情急之下竟把刀吞下。孙先生知道事情原委后，感动小牛为了救妈妈把刀吞下，出 2 倍价钱向屠夫把两只牛买下。牛妈妈与牛宝宝为了报恩，非常辛勤的帮孙先生耕田，小牛吞刀后平安无事一直到老死。小结：让孩子了解对父母的孝心是在日常生活中对父母的关心，照顾。
五，常礼演练活动
(一)晨则省，昏则定 1。询问学生每天早上是否都是父母叫起床 起床后是否都会对父母生气 这样的行为是否正确 正确的行为应该是如何
2。正确的行为：
(1)每天应早睡早起，自动自发的起床，起床后看见长辈应先向长辈说：
“ 早安”，并询问长辈“昨晚睡得好不好 ” (2)放学回家后要向父母报告今天在学校发生了哪些事情，好让父母放心。
“妈妈我回来了，今天我们班有一个转学生，我还借他课本和文具喔!” 3。先请老师演示正确的行为，再请学生出来模仿。
(二)出必告，反必面 1。询问小朋友出门时是否都有告知父母长辈要去那裏 回家时也要告知父母：
“我回来了”。
请老师出来示范一般的说法(妈妈：“我和大雄要去运动”)。请台下的小朋友仔细聆听是否有那裏有缺漏
2。教导小朋友讲事情时要注意四项：
(1)人物：要和什么人出去(江大雄) (2)事情：要做什么事情(运动) (3)时间：几点出去，回来(上午 9：00 出门 12：00 回家) (4)地方：去什么地方(松柏小学) 出门前最好留下可以联络的方式，如电话号码，地址等等。
3。请老师出来演示正确的说法“妈妈，我今天上午 9：00 要和江大雄去松柏小学运动，中午 12：00 回家。王小明的手机：123456789”，请学生出来模仿老师演示。
4。请小朋友出来，按照题目练习。
(1)人物：王小明 (2)事情：看书 (3)时间：下午 1：00 出门 4：00 回家 (4)地方：图书馆 5。请学生按照附件一填写，并出来演示练习。
六、总结
对待所有的长辈像父母，老师，爷爷、奶奶都要做到晨则省昏则定，对长辈才有恭敬心，也要做到出必告反必面，才会让长辈放心，不用担忧。
第 《弟子规》入则孝第 3 段 段
教学目标：
1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友品德要从小事培养起来。
3、培养小朋友凡事要从小处做起。
教学重点：
1、关键在落实上。一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解品德的重要性。
教学内容：
《弟子规》入...
篇七：小班弟子规教案全部简单
子规》教案《弟子规》总序 教学目标：
1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点：
1、为什么要学习《弟子规》 2、弟子规的内容是什么？ 3、有余力，则学文 教学内容：
学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文” 教学时数：一课时
一、讲解题目：
1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌„„等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读 二、讲解内容：
弟子规—— 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。
首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦
劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众—— 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁—— 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。
小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。
2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）
3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？ 4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？ 三、总结 为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。
四、家庭作业：
请家长帮助熟念《弟子规》总序
《弟子规》入则孝
教学目标：
1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。
3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点：
1、关键在落实上。一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容：
《弟子规》入则孝 父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承 教学时数：一课时 一、复习导入：
让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。
师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》 二、学习、理解内容：
1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？” A、请 2 名学生读 B、生评议 2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。
父母呼 应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。
父母命 行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！
父母教 须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。
父母责 须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞
清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。
三、结合生活实例讲解：
1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？ 2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？ 3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？
小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。
四、举例说明：
母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。
1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！
2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？ 3、我们能从哪些方面关心自己的父母？
五、家庭作业：
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。
《弟子规》入则孝第 2 段
教学目的：
1、对前 2 节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。
2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学重点和难点：
1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学内容：
冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变 教学时数：一课时 一、导入 师：“通过前 2 节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第 2 段 二、初读文，解答疑难字词。
1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。
2、解答疑难字词。
三、精读文，结合生活实际了解文字含义。
学习第二段：冬则温夏则清
晨则省昏则定 出必告返必面
居有常业无变 1、齐读文字。
2、指名说说这段文字的意思。（两名 3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜晚该怎样伺候父母安眠？ 4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？ 5、学生（昂）讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。
(一)冬则温夏则凊 黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.
提问: 1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母 睡觉前,我们可以帮父母做些什么事
学生:「开电风扇,开冷气」 2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做 些什么事
学生:「用电毯,电热器」 延伸 1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母
2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母
(二)晨则省昏则定 早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心. 晨则省: 现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来. 延伸:早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了. 昏则定: 很多同学ㄧ回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母亲的心. (三)出必告反必面 出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条. 回家的时候要先问候父母亲,或告诉父母「我回来了」. 延伸:上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来. 故事: 曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担心. 有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人. (四)居有常业无变
生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到很晚. 大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈,害父母担心. 四,故事说理 (一)扇席温被的黄香 1.引导发问: (1)黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲 冬天很冷的时候,又是如何做呢？ (2)黄香除了照顾父亲外,剩余的时间都在做什么(用功读书) (3)黄香被派到魏郡当太守时,做了什么善行？ 2.给小朋友的话: (1)黄香在他 9 岁时就懂得照顾父亲,你们一定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等. (2)黄香用功读书,做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一. (3)难能可贵的是他见大家有难,还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里,这些钱不是不见,而是变成什么了？变成给所有人的恩德,这些恩德则让大家念念想著回报,以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁). (二)犊吞刀 有位屠夫要杀牛(牛妈妈),牛宝宝趁屠夫不注意时把刀子衔走,用牛角敲屠夫邻居孙先生的门,孙先生看小牛衔著刀,屠夫在后追赶,而小牛在情急之下竟把刀吞下.孙先生知道事情原委后,感动小牛为了救妈妈把刀吞下,出 2 倍价钱向屠夫把两只牛买下.牛妈妈与牛宝宝为了报恩,非常辛勤的帮孙先生耕田,小牛吞刀后平安无事一直到老死.小结：让孩子了解对父母的孝心是在日常生活中对父母的关心,照顾. 五,常礼演练活动
(一)晨则省,昏则定 1.询问学生每天早上是否都是父母叫起床 起床后是否都会对父母生气 这样的行为是否正确 正确的行为应该是如何
2.正确的行为: (1)每天应早睡早起,自动自发的起床,起床后看见长辈应先向长辈说:「 早安」,并询问长辈「昨晚睡得好不好 」 (2)放学回家后要向父母报告今天在学校发生了哪些事情,好让父母放心. 「妈妈我回来了,今天我们班有一个转学生,我还借他课本和文具喔!」
3.先请老师演示正确的行为,再请学生出来模仿. (二)出必告,反必面 1.询问小朋友出门时是否都有告知父母长辈要去那裏 回家时也要告知父母:「我回来了」. 请老师出来示范一般的说法(妈妈:「我和大雄要去运动」).请台下的小朋友仔细聆听是否有那裏有缺漏
2.教导小朋友讲事情时要注意四项: (1)人物:要和什么人出去(江大雄) (2)事情:要做什么事情(运动) (3)时间:几点出去,回来(上午 9:00 出门 12:00 回家) (4)地方:去什么地方(松柏小学) 出门前最好留下可以联络的方式,如电话号码,地址等等. 3.请老师出来演示正确的说法「妈妈,我今天上午 9:00 要和江大雄去松柏小学运动,中午12:00 回家.王小明的手机:123456789」,请学生出来模仿老师演示. 4.请小朋友出来,按照题目练习. (1)人物:王小明 (2)事情:看书 (3)时间:下午 1:00 出门 4:00 回家 (4)地方:图书馆 5.请学生按照附件一填写,并出来演示练习. 六、总结
对待所有的长辈像父母,老师,爷爷、奶奶都要做到晨则省昏则定,对长辈才有恭敬心,也要做到出必告反必面,才会让长辈放心,不用担忧.
《弟子规》入则孝第 3 段 教学目标：
1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友品德要从小事培养起来。
3、培养小朋友凡事要从小处做起。
教学重点：
1、关键在...
篇八：小班弟子规教案全部简单
内 容 完成情况 校 本 课 程 教 案 小学 1 弟子规 第一章 15 名言警句 1 条 2 弟子规 第一章 610 3 弟子规 第一章 1013 名言警句 2 条 4 弟子规 第二章 15 名言警句 3 条 5 弟子规 第二章 67 弟子规 第三章 13 6 弟子规 第三章 48 名言警句 4 条 7 弟子规 第三章 912 名言警句 5 条 8 弟子规 第四章 15 名言警句 6 条 9 弟子规 第四章 610 10 弟子规 第四章 1114 名言警句 7 条 11 弟子规 第五章 15 12 弟子规 第五章 610 名言警句 8 条 13 弟子规 第五章 1115 名言警句 9 条 14 弟子规 第六章 14 名言警句 10 条 15 弟子规 第七章 15 名言警句 11 条 16 弟子规 第七章 612 名言警句 12 条 17 总结 评价 教 案 NO:1 授课课 题 弟子规 第一章 15 名言警句 1 条 2012 年 9 月 日（星期 ）时间 执教者 吴春梅 课时 1 备注 知识技能 弟子规 第一章 15
名言警句 25条. 教学 过程方法 理解抄写并背诵. 目标 情感态度价 培养学生孝顺父母谨慎诚实有信用. 值观 教学 在理解的基础上背诵并积累.重点难点 一 教学弟子规 学生读前五条读后并理解师出示译文为学生提供帮助. 1、 弟子规，圣人训：
首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。
《弟子规》 【译文】
这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。
首 先， 在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用； 和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习 。以上这些事是学习的根 本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各 种经典，以及其他有益的学问。教 2、出则孝，出则悌；父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责 须顺 承。
【译文】在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应。父母有 事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母要我们学好而教导我们学 时 ，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并 且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心。
3、冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。出必告，反必面；居有常，业毋变。
【译文】为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。夏天，要考虑父母 是否感到凉爽。每早起床，一定要看望父母亲，请问身体是否安好；傍晚回来了，也一定流 要向父母亲问安 。外出时，先告诉父母要到哪里去，回家以后，一定面见父母亲，让他 们感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且对于所从事的事情，不随便改变 。
4、事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。
【译文】事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假如任意而为，就有损于为人子女程 的本分. 二 名言警句第 1 条. 1 读后说说你的理解. 2 背诵名言. 3 展示背诵齐背等多种形式背诵积累名言. 三 课堂总结:反思 授课 课 题 弟子规 第一章 610 2012 年 9 月 日（星期 ）
时间 执教者 吴春梅 课时 1 备注 知识技能 弟子规 第一章 610 教学 过程方法 理解抄写并背诵. 目标 情感态度价 培养学生孝顺父母谨慎诚实有信用. 值观 教学 在理解的基础上背诵并积累.重点难点 一 复习弟子规 15 大家齐背弟子规 15. 二 教学弟子规 610教 1 自读 610 2 组内互相说一说这对这几句的理解. 3 每一句找一名学生来说一说其意思 4 师出示译文帮助学生题解.学 5 说说自己明白了什么道理联系自己的生活实际说一说自己是怎么做的. 学文明理: 首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要 谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习 。
6 背诵 610 条.流 三 日
常小故事: 讲一个关于学生常常会出现不孝的相关故事学生认真听听后要对这则故事中的人物 的做法加以评论并提出改正建议. 如果今后遇到类似情况说说自己应该刮目怎样做. 程 三 课堂总结:反思 授课 课 题 弟子规 第一章 1013 名言警句 2 条 2012 年 9 月 日（星期 ）
时间 执教者 吴春梅 课时 1 备注 知识技能 弟子规 第一章 1013
名言警句 2条. 教学 过程方法 理解抄写并背诵. 目标 情感态度价 培养学生孝顺父母谨慎诚实有信用. 值观 教学 在理解的基础上背诵并积累.重点难点 一 复习弟子规第 610 齐背 二 教学弟子规 1013 谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝 谏的时候，绝对不可板着面孔， 声色俱厉，脸色要温和愉悦，话语要柔顺平和。假如父 母亲不接受我们的劝谏，那要等到父母高兴的时候再劝谏。若父母亲仍固执不听，有孝心 的人不忍父母亲 陷于不义，甚至放声哭泣，来恳求父母改过，即使招父母亲责打也毫无 怨言。
亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。当父母亲有了疾病，熬好的汤药，做子女的一定要教 先尝尝，是否太凉或太热 。不分白天或夜晚，都有应该侍奉在父母身边，不可随意离开 父母太远，在父母重病时，最需要有人照顾，尤其是自己的子女能在身边陪伴，照顾起居， 是父母心中最感温暖与满足的。
丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝。在父母临终病重之际，为人子女的我们， 岂能因为学 事业忙，或没有时间，而放弃这种机会呢？当父母不幸去世，必定要守丧三年，守丧期间， 因为思念父母就常常悲伤哭泣起来，自己住的地方也改为简朴，并戒除喝酒、吃肉的生活 享受。
丧尽礼，祭尽诚，事死者，如事生。。当父母不幸去世，必定要守丧三年，守丧期间，因 为思念父母就常常悲伤哭泣起来，自己住的地方也改为简朴，并戒除喝酒、吃肉的生活享流 受。
1 学生自己读文. 2 理解各句意思 3 说说自己的观点与做法 程 4 学文明理: 学文明理: 首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切 言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他 学习 。
二 名言警句第 2 条. 1 读后说说你的理解. 2 背诵名言. 3 展示背诵齐背等多种形式背诵积累名言. 三 课堂总结:反思 授课 课 题 弟子规 第二章 15 名言警句 3 条 2012 年 9 月 日（星期五 ）
时间 执教者 吴春梅 课时 1 备注 知识技能 弟子规 第二章 15 名言警句 3条 教学 过程方法 理解抄写并背诵. 目标 情感态度价 培养学生孝顺父母尊敬兄长谨慎诚实有信用. 值观 教学 在理解的基础上背诵并积累.重点难点 一 复习弟子规 1013 齐背 二 教学弟子规第二章15 兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。
财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。教 【译文】
当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟妹的应做到 恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦而减少 冲突，父母心中就快乐。在这和睦当中就存在孝道。
或饮食，或坐走，长者先，幼者后。学 长呼人，即代叫，人不在，己即到。
称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。
1 学生自己读文. 2 学生根据老师提供的译文理解各句意思 3 说说自己的观点与做法流 4 学文明理: 二 名言警句第 3 条. 1 读后说说你的理解. 程 2 背诵名言. 3 展示背诵齐背等多种形式背诵积累名言. 三 课堂总结:反思 授课 课 题 弟子规 第二章 67 第三章 13 条 2012 年 9 月 日（星期 ）
时间 执教者 吴春梅 课时 备注 知识技能 弟子规 第二章 67 第三章 13条 教学 过程方法 理解抄写并背诵. 目标 情感态度价 培养学生孝顺父母尊敬兄长谨慎诚实有信用. 值观 教学 在理解的基础上背诵并积累.重点难点 一 复习弟子规弟子规第一章 15 齐背 1 读文正音. 2 师出示译文学生根据译文理解. 3 联系自己的
生活实际说说自己是怎么做的. 4 背诵积累. 二 教学弟子规第二章 6 7 长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。教 长者站着幼者不可以坐待长者坐下后招呼幼者坐下幼者才可以坐下. 进必趋，退必迟，问起对，视勿移。
要见尊长的时候动作要敏捷.告退时动作要缓慢.尊长问话要让起来回答不可左顾右盼.学 三 三章 13 朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。
为人子，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉，因为人生的岁月很有限，光阴容易消逝，少 年人一转眼就是老年人了，所以我们要珍惜现在宝贵的时光。
衣贵洁 不贵华 上循分 下循家流 衣服贵于整洁不在于华丽穿衣服要依照自己的身份还要和自己的家境状况相称. 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 对于食物不要挑剔偏食，而且要吃适当的份量，不要吃过量。
1 读文正音.程 2 师出示译文学生根据译文理解. 3 联系自己的生活实际说说自己是怎么做的. 4 背诵积累. 四 堂总结:反思 授课 课 题 弟子规 第三章 48 名言警句第 4 条 2012 年 月 日（星期 ）
时间 执教者 课时 备注 知识技能 弟子规 第三章 48 名言警句第4条 教学 过程方法 理解抄写并背诵. 目标 情感态度价 培养学生孝顺父母尊敬兄长谨慎诚实有信用. 值观 教学 在理解的基础上背诵并积累.重点难点 一 复习弟子规第三章 13 齐背 二 学习弟子规第三章 48. 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 我们年纪还小尚未成年，更不该尝试喝酒，因为喝醉了丑态百出，最容易表现出不当的言 行。
步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬教 走路时脚步要从容不迫，站立的姿势要端正。注意行礼时要把身子深深地躬下，跪拜时要 恭敬尊重。
缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 掀开门帘时要轻不得出声.转变要宽不要触到棱角.学 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出错，遇到该办 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝无声 容易发生打斗的场所，我们不要靠近逗留；对于邪恶怪僻的事情，不必好奇的去追问。
1 读文正音.流 2 师出示译文学生根据译文理解. 3 联系自己的生活实际说说自己是怎么做的. 4 背诵积累. 三 名言警句第 4 条. 程 1 读后说说你的理解. 2 背诵名言. 3 展示背诵齐背等多种形式背诵积累名言. 四 堂总结:反思 授课 课 题 弟子规 第三章 912 名言警句第 5 条 2012 年 月 日（星期 ）
时间 执教者 吴春梅 课时 1 备注 知识技能 弟子规 第三章 912 名言警句第5条 教学 过程方法 理解抄写并背诵. 目标 情感态度价 培养学生孝顺父母尊敬兄长谨慎诚实有信用. 值观 教学 在理解的基础上背诵并积累.重点难点 一 复习弟子规第三章 48 齐背 二 学习弟子规第三章 912. 将入门 问孰存 将上堂 声必扬 “ 将要入门之前先问一下: 有人在吗” 将要走进厅堂时，先放大音量要让厅堂里的人知道； 人问谁 对以名 吾与我 不分明教 假使有人请问:“你是谁”，回答时要说出自己的名字，如果只说“吾”或是“我” ，对方 就听不清楚到底是谁。
用人物 须明求 倘不问 即为偷 我们要使用别人的物品，必须事前对人讲清楚，如果没有得到允许就拿来用，那就相当于学 偷窃的行为。
借人物 及时还 人借物 有勿悭 借用他人的物品用完了要立刻归还，以后遇到急用再向人借时，就不会有太多的困难。
1 读文正音. 2 师出示译文学生根据译文理解.流 3 联系自己的生活实际说说自己是怎么做的. 4 背诵积累. 三 名言警句第 5 条. 1 读后说说你的理解. 程 2 背诵名言. 3 展示背诵齐背等多种形式背诵积累名言. 四 堂总结:反思 授课 课 题 弟子规 第四章 15 名言警句第 6 条 2012 年 月 日（星期 ）
时间 执教者 吴春梅 课时 1 备注 知识技能 弟子规 第四章 15 名言警句第6条 教学 过程方法 理解抄写并背诵. 目标 情感态度价 培养学生孝顺父母尊敬兄长谨慎诚实有信用. 值观 教学 在理解的基础上背诵并积累.重
点难点 一 复习弟子规第三章 912 齐背 二 学习弟子规第四章 15 凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧教 译文:凡是开口说话，首先要讲究信用，欺诈不实的言语，在社会上可以永远行得通吗学 话说得多不如说的少 ，凡事实实在在，不要讲些不合实际的花言巧语， 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 见未真 勿轻言 知未的 勿轻传流 奸邪巧辩的言语，脏不雅的词句及无赖之徒通俗的口气，都要切实戒除掉。
还未看到事情的真相 ，不轻易发表意见，对于事情了解的不够清楚，不轻易传播出去， 程 事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错觉得事情不恰当，不要轻易答应，如果轻易答应就会使自 己进退两难。
1 读文正音.2 师出示译文学生根据译文理解. 3 联系自己的生活实际说说自己是怎么做的.4 背诵积累. 三 名言警句第 6 条. 1 读后说说你的理解. 2 背诵名言.反思 授课 课 题 弟子规 第四章 610 2012 年 月 日（星期 ）
时间 执教者 课时 备注 知识技能 弟子规 第四章610 教学 过程方法 理解抄写并背诵. 目标 情感态度价 培养学生孝顺父母尊敬兄长谨慎诚实有信用. 值观 教学 在理解的基础上背诵并积累.重点难点 一 复习弟子规第四章 15 齐背. 二 学习弟子规第四章 610 凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊谈吐说话要稳重而且舒畅 ，不要说得太快太教 急，或者说得字句模糊不清，让人听得不清楚或会错意。
彼说长 此说短 不关己 莫闲管学 看遇到别人谈论别人的是非好坏时，如果与已无关就不要多管闲事。
见人恶 即内省 有则改 无加警见他人犯了罪恶的时候 ，心里先反省自己， 如果也犯同样的过错，就立刻改掉，如果没有就更加警觉不犯同样的过错。流 唯德学 唯才艺 不如人 当自励看见他人的优点行为 ，心中就升起向他看齐 程 的好念头，虽然目前还差得很远，只要肯努力就能渐渐赶上。
若衣服 若饮食 不如人 勿生戚当道德学问和才艺不如他人时 ，应该自我督 促努力赶上，至于穿的衣服和吃的饮食不如他人时，可以不用担心、郁闷。
1 读文正音.2 师出示译文学生根据译文理解. 3 联系自己的生活实际说说自己是怎么做的.4 背诵积累. 三 总结:反思 授课 课 题 弟子规 第四章 1114 名言警句 7 条 2012 年 ...
篇九：小班弟子规教案全部简单
园弟子规教案幼儿园弟子规教案
1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。
1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。
(1)联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?
(2)提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?
(3)小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
(4)多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。
2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。
小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示亲憎我，孝方贤，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。
4、巩固诵读。
幼儿园中班健康教案：小胖胖变瘦了
1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。
2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。
3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。
一、课前律动。
二、师生问好。
三、导入：
四、新授部分：
1、请小朋友打开健康生活第 5 页，仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论：
(1)为什么小胖胖会特别的胖呢?
(2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢?
教师小结：
(4)回归课本，教师领读。
2、今天老师给小朋友带来了一个礼物，它可以教小朋友怎样健康的饮食，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康?
教师小结：
3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢?
教师小结：
五、拓展讨论：
六、小结：
通过这节课的学习，你们学到了什么呢?
七、作业：
回家观察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及时监督提醒改正。
幼儿园中班社会教案：学会分享快乐多
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
PPT 视频、好习惯宝宝贴画。
一、活动导入
1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》
二、基本部分
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了?
教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1)故事告诉我们什么是分享?
(2)宝宝学会分享了吗?
(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，
对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《我会分享》
游戏准备：图书、零食、玩具若干
游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
四、活动延伸
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：
“己有能勿自私人所能勿轻訾”
(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
篇十：小班弟子规教案全部简单
圣继绝学为万世开太平先师孔子行教像第1页/共23页一、弟子规力行分享：家长要以身作则呦！第2页/共23页
复 二、复 习事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。斗闹场，绝勿近，邪僻事，绝勿问。第3页/共23页
三、诵读环节第4页/共23页
休息一会儿第5页/共23页
四、新课传授将入门，问孰存，将上堂，声必扬。人问谁，对以名，吾与我，不分明 。用人物，须明求，倘不问，即为偷。借人物，及时还，后有急，借不难。第6页/共23页
• 一、经文导读及讲解• ( ( 一) ) 将入门问孰存，将上堂声必扬• 将要入门之前，应先问：有人在吗？不要冒冒失失就跑进去。进入客厅之前，应先提高声音，让屋内的人知道有人来了。• 小朋友：「你们到别人家，或是要进爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹的房间时，应该要先有什么举动？」要先按门铃或敲门，然后问问里面有人吗？• 要进入客厅时也要让里面的人知道我们来了，让里面的人有所准备。不然你忽然出现在他背后，吓都吓死他了！第7页/共23页
• ( ( 二) ) 人问谁对以名，吾与我不分明• 如果屋里的人问：是谁呀？应该回答名字，而不是：我！我！让人无法分辨我是谁？• 当房子或房间里的人问道：「是谁呀？」，我们如果回答：「是我」，这样好吗？• 如果这样回答，可能很多时候，对方无法判断你是谁？（尤其是在讲电话时），我们应当告诉对方自己的名字，才不会让人混淆，浪费时间。第8页/共23页
• ( (三 三) ) 用人物须明求，倘不问即为偷• 借用别人的物品，一定要事先讲明，请求允许。如果没有事先征求同意，擅自取用就是偷窃的行为。• 小朋友：「当你们要跟别人借东西时，是怎么借的呢？」，借了再说？边拿边说要借？反正用完放回去就好？• 其实人都希望被尊重，我们要借别人的东西时，一定要先取得别人同意，才可以取用，不然就是偷窃的行为。第9页/共23页
• 曾有一家大公司在征选人才，几千人筛选到十几个人，这一群都是精英中的精英，都是各个名校毕业的学生，老板突然走出办公室，经过一段时间才回来，就对这十多名应征者说道：「你们都没录取？」，这些人都觉得很纳闷，后来才知道原因是，当老板不在办公室时，这群年青人没有经过公司同意，随便的碰触档案文件，让老板发觉这些年青人很没教养，只好放弃这群人。• 所以小朋友：「学习礼节很重要，如果从小不学好，就算以后可以拿到很高的学历，你的人生还是困难重重，会遇到很多挫折。」• 所以孔老夫子说：「不学礼无以立」， 你不学习礼节，你就没法子在社会上立足。第10页/共23页
( ( 四) ) 借人物及时还，后有急借不难借来的物品，要爱惜使用，并准时归还，以后若有急用，再借就不难。俗话说：「有借有还，再借不难」，向别人借东西一定要准时归还，下次我们有急需的时候，别人才肯再借我们。孔老夫子说：「人而无信不知其可也」，一个人如果没有信用，他就不会有什么作为了。第11页/共23页
• 视频14 程门立雪第12页/共23页
（五）复习1. 亲有疾药先尝「疾」是疾病。「尝」是用舌头尝尝看。从前治病下药均用煎煮的汤剂，所以当父母亲有了疾病，煎好了汤药，作子女的一定要先尝尝看，是否太凉或太热？ 这样父母既不会烫到，也能发挥药性，让父母病情好转。现代：除了煎煮中药，现代也流行科学中药，使用干粉药包与中药丸。也有多数人会使用西药，这时就要注意父母是否准时用药，留意药包数量，以预订回诊时间。故事一：「亲尝汤药」的汉文帝。第13页/共23页
2. 昼夜侍不离床在父母重病时，最需要有人照顾。尤其是自己的子女能在身边陪伴，照顾起居，是父母心中最感温暖与满足的。在父母临终病重之际，为人子女的我们岂能因为事业忙，或没有时间而放弃这种机会呢？我们应该不分白天或夜晚，都应侍奉在父母身边，不可随意离开父母太远。我们小时候生病的时候，父母半夜不晓得要起来看我们几次，看我们有没有踢被子，摸摸看我们的额头，看我们有没有发烧，所以我们要感念父母的照顾之恩。第14页/共23页
二、故事时间：（一）阎敞还钱汉朝时有位名叫阎敞的人，他是郡府的助理官，有一次太守被召入京，太守将他所有的积蓄一百三十万钱都交给阎敞保管，阎敞则将钱理在地里。后来太守全家都染上疫病而死，只剩一个九岁的小孙子，他曾听祖父说过，有三十万钱寄放在阎敞那里。过了几年他寻找到阎敞，阎敞悲喜交集并把所有交钱还给他，但是孙子说没有那么多钱，阎敞仍坚持是一百三十万，后来孙子因而过着比较好的生活，乡里的人都很称赞閰敞的廉洁，这样的品德很值得我们学习。第15页/共23页
听后引导：祖父为什么跟孙子说只有三十万？(希望孙子能顺利取得遗财，所以故意将钱数说少)如果有人将钱寄放在你这里，几年后跟你索取，你会诚实的还给他吗？( ( 二) ) 林积还珠宋朝时有位叫林积的人，有一次要到京城经过旅馆时，捡到一个锦囊，里面有上百颗明珠，于是他问旅馆的主人这间房之前是谁居住的，主人回答是浔阳的周仲津，他请主人转告周仲津自己的姓名住处。第16页/共23页
不久之后，周仲津果然来了，林积经过一番验证，就把所有的明珠交还，周仲津要把一半的明珠送给林积，林积坚决不收。于是周仲津就到寺院替林积打斋祈福，后来林积便一举登科。礼记云：「临财毋茍得」，林积这样清廉的人，真是善有善报！1.引导发问：(1)林积为什么要告诉旅馆主人自己的姓名住处？(2)为什么林积不接受周仲津的礼物？第17页/共23页
三、常礼举要（演练活动）( ( 一 ) 练习进门礼仪1.敲门并说：「请问有人在吗？」（等待一会儿）2.若屋内说：「请进」→就进门说：「您好」（若无人回应可再敲一次）若在公开场合，像办公室或某些机构，可以稍微开一下门看一下，确定是否有人在里面，但不可大摇大摆的在里面逗留，或乱动他人物品。若是在比较隐密性的场合，像别人家中的房间，当无人响应时，就不可开门入内，以免发生误会。敲门时要轻缓，除非有急事，否则不可大力急敲。第18页/共23页
3.若是进入其它的教室或学校办公室内要喊：「报告」。( ( 二 ) 电话礼仪询问小朋友当别人打电话来时，你接电话时会怎么说？请小朋友回答，并纠正错误的说法。铃铃铃……大雄：喂，请问您找谁？（人）宜静：我要找 。大雄：很抱歉，他现在不在家，请问您有什么事吗？（事）第19页/共23页
宜静：没关系，我晚点再打。大雄：请问您是那位？宜静：请告诉他宜静找他，我的电话是 ，（电话号码）谢谢！大雄：不客气。※提醒小朋友接电话应注意的事项，并请小朋友分组出来演练。（1）称呼对方要用”您”，以表示尊敬；多用请、谢谢、对不起等礼貎的用法。（2）要问清楚对方的姓名（人）、事情（事）以及联络电话，最好记下对方来电的时间（时），以便回电。请小朋友再以正确的方法练习一次。第20页/共23页
（三）借物礼仪询问小朋友如何跟别人借东西，提醒小朋友常会忽略的错误行为：1.要等对方把物品拿出来了，才能将物品拿走，不可自行边说边拿。2.要和对方说明所借物品、借物理由以及归还时间，以让对方安心。★请学生练习借物礼仪：大雄：请问您可不可以借我 （物品）？我 （时间或做完某事）就还您，谢谢！小叮当：好啊！第21页/共23页
（四）补充说话注意事项请问小朋友说话时，要注意那些重点？例如：你今天下午1点要和同学（王小明）去海边公园骑脚踏车，预计4点回家，应该要如何告知你的家人呢？请小朋友回答，并提醒他应注意的事项。A人物：同学(王小明)B事情：去骑车C时间：下午1点出去4点回家D地点：海边公园请小朋友按照上面四项（人物、事情、时间、地间）重点，依序练习。第22页/共23页
恭诵感恩词感恩天地滋养万物。感恩国家培养护佑。感恩父母养育之恩。感恩老师辛勤教导。感恩同学关心帮助。感恩农夫辛勤劳作。感恩所有付出的人。让我们快乐地生活在感恩的世界里。第23页/共23页
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