高校校长学习讲座心得5篇高校校长学习讲座心得 校长培训班学习总结 在培训中成长着在成长中快乐着 2010年，带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的美好憧憬，我参加了有幸参加下面是小编为大家整理的高校校长学习讲座心得5篇,供大家参考。
篇一：高校校长学习讲座心得
培训班学习总结在培训中成长着 在成长中快乐着
2010 年， 带着对事业的追求、 对工作中的困惑、 对教育未来的美好憧憬， 我参加了有幸参加了县教育局组织的第九期小学校长培训班的学习。
在培训中， 通过 “理念、 管理技能、视野” 等方面的专题培训， 我从众多的权威、 同行那里汲取了中国教育当前最先进、 科学、实效的思想与信息， 使自己的思维方式、 思考问题角度、 分析问题的思路得到了拓宽， 深刻领悟了“思想与思想的交流过程” 就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”、“智慧与智慧的碰撞过程” 就是“一个心门开启另一个心门的过程” 的深刻含义， 在学习的过程中感受着幸福与洗礼， 在洗礼中体验着收获与快乐。
我的成绩与收获颇多， 简单总结如下：
1、 学习期间， 我们结识了一些有修养、 学识造诣很深的学者和老师：
杨铁钢书记、 程春英所长、 付红霞老师、 单松涛老师、 肖杰老师， 李淑文、 徐凤霞等知名校长， 班长、 学委、生活委员等我们的好同学……在感叹他们学术造诣高的同时， 自己收获着思想与理念， 学习中逐渐感受到对知识的渴望， 他们的讲座高屋建瓴、 博大精深又深入浅出， 理论与实践结合紧密， 发人深省。
他们具有的执着不屈的办学精神、 兼容并包的办学思想、 锐意创新的办学态度， 足以让我们受用终生。
2、 学习期间， 让我们看到了一些名校的办学底蕴和文化氛围：
机关一小的校园文化，
东胡二小、 湖滨学校的课堂教学， 都给我们留下了深刻的印象， 觉得每次学习参观都是不虚此行。
通过参观机关一小的校园文化建设， 使我进一步明确了校园文化建设， 是凸显学校特色， 提升学校竞争力的基本途径， 并不是“做” 花瓶， 而是提升内涵。
它是个系统工程， 需要整体安排全面考虑， 需要从细处入手， 通过细节求实效。
通过听湖滨学校和东胡二小的 4节课， 使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成， 它需要一定时间的历练， 正如教师的课程改革理念一样， 需要长久不间断的培训打磨才能入心入脑， 教师的基本功更是需要周而复始的锤炼才能坚实。
3、 学习期间， 让我们感受了异地培训参观学习的异样效果和无穷魅力。
08 年 11 月我们 21 位培训学员在班主任付老师的带领下， 前往课程改革的前沿山东济南青岛孔子故里曲阜。
10 天的学习， 我学得开心愉快！
济南市长清区实验小学潘校长所做的《实施精细管理，打造品牌学校》， 泰安师范附属小学周校长所做的《走内涵发展之路， 办优质特色学校》， 曲阜实验小学马校长的《文化发展学校， 特色铸就品牌》 以及青岛洮南路小学薛校长的《扬科研风帆， 创学校特色》 等专题报告， 围绕学校的办学思想和治校理念， 结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色。
给我们每个学习者很大的体会， 引发了我们结合本校工作进行了深入思考， 进一步体会到“一个好校长就是一所好学校” 至理名言总结的精妙之处。
异地的先进经验和办学思想拓宽了我们的视野， 通过沟通交流， 南北方思维火花的碰撞， 定能绽放出耀眼的焰火。
培训班即将结束了， 但我们有太多的不舍， 我们多想再在一起交流学习、 我们多想再在一起沟通了解， 这种集中授课和外出考察学习的方式， 是联系实际研讨、 参观、 考察借鉴，实践总结提高的模式， 是十分符合校长们的特点和需求的方式。
本次培训内容的设计和选定
注重突出专题性、 针对性、 时代性和前瞻性， 使校长们真正学习到了最先进的教育理念、 最新的教育信息、 最有价值的教育改革和管理经验， 真可谓取到了“真经”。
通过培训参观学习， 我深深感到自己作为教学校长的责任， 一定要努力工作， 在本校教师队伍建设下功夫， 做到以下几点：
1、“量体裁衣” 促进教师教师主动发展。
将根据教师不同特点、 需要， 帮助他们制定、选择适合自身发展的路径。
通过帮助使学校每位教师们找准位置， 发挥好个人才能， 享受到育人快乐， 体验事业成功。
2、 指导、 服务到位， 帮助教师快速发展。
教师在发展过程中会遇到不同问题， 因此我将协助校长为教师寻找专家， 适时地给予教师理论、 实践等多方面的指导， 对于教师中好的经验、 方法及时要鼓励总结推广， 对于存在的问题帮助分析解决， 还要给教师创造机会、 提供舞台展示才华， 体验成功的喜悦。
3、 加强团队建设， 深化教师发展。
创造努力工作的氛围， 敬业的氛围。
使教师在互相帮助中进步、 在互相激励中前行。
4、 强化教师培训， 推动教师跨越发展。
要想教师跨越发展， 你、 必须解决教师的教育教学观， 进一步转化教师的观念。
而观念的转变不是一个一蹴而就的过程， 需要时间和反复磨合， 需要要有一个逐步认识和接纳的过程。
任何一项工作或事业的成功， 无一不是重在落实， 贵在坚持， 因此我将定期组织教师培训， 提升素质促进转变。
培训即将结束了， 但我所学所思所感将延续到工作中去， 并将在我今后的工作中化作源源不竭的动力， “理想犹如天上的星星， 我们犹如水手， 虽不能达到天上， 但是我们的航程可凭借它指引”。
我们期盼着， 未来的优质教育行列里， 有你， 有我， 我们一起携手同行。
篇二：高校校长学习讲座心得
培训心得体会(精选多篇) 第一篇：校长培训心得体会校长培训心得体会 踏入美丽的清华园，我深深地感受到清华深厚的文化底蕴，领略了名师的智慧和风采；短短的一个星期的培训，我已融入清华学子的行列，重温了学生时代的美好时光。本次培训由窦桂梅、雷晓丽等 8 位专家教授授课。各位专家教授的课讲得深入浅出，内容丰富，理论水平高。本次培训使我深受教育，深受启发，特别是 清 清华大学校园内那种自强 不 不息，厚德载物的风气， 深 深受感染，总的有以下几 点 点心得：
一、校长是学 校 校品牌的设计者 听了窦 桂 桂梅校长以“现代校长角 色 色定位与办学理念”为主 题 题的讲座，我对校长的定 位 位有了更深刻的认识。我 觉 觉得校长是学校工作的多 面 面手。既是学校的领导者 、 、决策者和高级管理者， 更 更是是学科带头人，教师 的 的勤务员。俗话说：有什 么么样的校长，就有什么样 的 的学校。校长的工作对学 校 校全局起指导、组织、协 调 调和统揽作用。苏霍姆林 斯 斯基曾说过这样一句话：
“ “校长对学校的领导，首 先 先是教育思想的领导、业 务 务上的指导，其次才是行 政 政管理。” 因此，校长 必 必须把自己的办学思想贯 穿 穿于日常的管理活动中， 用 用先进的教育理念去影响 、 、带动教师，把自己的办 学 学思想转化为教师的行动 。
。同时，要注重办学经验 的 的积累与扬弃，努力形成 学 学校内在的精神累积和成 功 功的管理理念。这种精神 累 累积和管理理念是一所学 校 校
无形资产和宝贵财富， 更 更是学校品牌的意义所在 。
。
二、形象管理，突出 办 办学特色 把学校特色发 展 展作为品牌战略来进行形 象 象管理，具体步骤：第一 步 步：培育特色；第二步：
锻 锻造品牌；第三步：提炼 目目标，设计形象。相信对 学 学校的发展一定有一个更 为 为清晰的认识。我校要想 办 办出特色，就必须走出一 条 条属于自己的路。
1、 确 确立自己的办学理念。首 先 先要加强学习，精读中外 教 教育名著’从教育思想、 教 教育观念、管理观念入手 ， ，把“尊重儿童个性，引 导 导儿童发展，成就儿童未 来 来”的办学理念再细化， 结 结合本校现状，找准定位 ， ，凸显特色。
2、从自 我 我做起，引导教师善于反 思 思。没有反思，人生是盲 目 目的，教育亦然。在顺境 中 中反思，谨防坐失良机； 在 在逆境中反思，谨防意外 事 事故；在展望中反思，谨 防 防决策失误，时刻保持一 个 个清晰的头脑。
3、研 训 训一体，培育名师。改变
“我念你听”的传统培 训训方式，把课题实验、教 学 学研究和教师培训揉合在 一 一起设计活动，开发教师 主 主体精神让教师全体参与 ， ，行动研究，逐步成长。
4、科学实践，锻造品牌 。
。经过几年的实践验证， 让 让学校的特色活动形成特 色 色成果，反映在教师和学 生 生身上，再进行理论总结 ， ，形成品牌。
5、长远 设 设计，提炼目标。为学校 制 制定目标，彰显特色，
形 成 成品牌效应。
三、抓好 学 学校常规管理。
办人民 满 满意的教育，归根结底就 是 是要提高教育教学质量。
首 首先，要抓好教育教学常 规 规管理。从校本、备课、 上 上课、作业辅导，教育教 学 学活动的开展都要重创新 、 、讲实效，积极推进教育 改 改革的方法和教师创新能 力 力、教育教学艺术的提高 ， ，为每一位学生全面的成 长 长和发展提供最佳的营养 “ “套餐”。其次，要强化 教 教育教学质量目标的调整 ， ，各校务必要求真务实， 分 分别制定出各层面的质量 目 目标，并要根据既定目标 ， ，采取切实可行的方法和 措 措施，落实目标，提高质 量 量，在实施过程中不仅要 重 重视其结果，更要关注实 施 施的过程，总结和反思， 从 从而激励教师、学生，有 效 效地工作、学习全面和谐 地地发展，使学校管理规范 化 化。校长手里不应该拿着 鞭 鞭子，而是应该举着旗子 ， ，走在前面。
四、注重 教 教师评价 胡总书记说：
“ “教师是人类文明的传承 者 者。推动教育事业又好又 快 快发展，培养高素质人才 ， ，教师是关键。”温总理 在 在2016 年教师节前说 ：
：“教育是一项神圣而光 荣 荣的事业。国运兴衰系于 教 教育。只有一流的教育， 才 才有一流的人才，才能建 设设一流的国家。中小学教 师 师非常重要，要像尊重大 学 学教授一样尊重中小学教 师 师。要大力宣传教育战线 的 的先进事迹，营造良好的 舆 舆论氛围，让尊重教师蔚 然 然成风，让教师成为全社 会 会
最受人尊敬，最值得羡 慕 慕的职业。”学校领导应 注 注重教师的未来发展; 强 强调教师评价的真实性和 准 准确性; 注重教师的个 人 人价值和专业价值; 实 施 施同事之间的评价; 发 挥 挥全体教师的积极性; 提 提高全体教师的参与积极 性 性; 扩大交流渠道; 制 制订评价者和评价对象认 可 可的评价计划, 由评价 双 双方共同承担实现发展目 标 标的职责; 注重长期的 发 发展目标。
为此, 评 价 价者应注重学校发展的长 期 期目标, 让教师充分了 解 解学校对他们的期望, 培 培养他们的主人翁精神;
根据教师的工作表现,
确定教师的个人发展需 求 求, 制订教师的个人发 展 展目标, 向教师提供日 后 后培训或自我发展的机会 , , 提高教师履行工作职 责 责的能力, 发挥全体教 师 师的积极性, 从而促进 学 学校的可持续发展。
五 、 、传承阳光心态 听完周 士 士渊讲师的课，了解了他 极 极其坎坷曲折的人生，我 深 深受感染，不禁感叹，真 是 是“听君一席话，胜读十 年 年书。”他以“阳光心态 与 与卓越人生自我管理”为 主 主题，那其实也是我真实 心 心境的体现！而今，我的 心 心态更阳光了！阳光心态 即 即积极心态，就是时时处 处 处都积极地想，积极地看 ， ，积极地说，积极地做； 而 而不是消极地想，消极地 看 看，消极地说，消极地做 。
。不管环境如何，始终能 将 将自己情绪调节得高昂、 很 很振奋；能做情绪的主人 ， ，而不做情绪的奴隶。世 界 界上没有一种事情是可以 顺 顺利达成的，一切挫折失 败 败，都是一种考验--- 对 对我
们恒心、毅力的一种 考 考验！一个人活在这个世 上 上，总有一些不是自己应 该 该得到的东西，所以我们 要 要学会适当地舍弃！懂得 知 知足和感谢，怀着一颗感 恩 恩之心去面对工作和生活 ， ，肯用自己的力量去追求 那 那些属于自己的东西！当 遇 遇到挫折时，要胸怀接受 不 不能改变的事情；当碰到 危 危机时，要想着没有过不 去去的火焰山；当面临挑战 时 时，要有一颗红心、两种 准 准备。让我们把阳光心态 传 传递给一线的教师，让教 师 师把它传承给千千万万的 学 学生。
培训是短暂的， 但 但学习永无止境。通过培 训 训学习，开阔了眼界，促 进 进了反思，提升了 素质 ， ，理清了思路；学到了许 多 多新的知识、新的理念， 受受益非浅，感受颇深，特 别 别是对学校规范化管理、 教 教育理念有了很深刻的认 识 识。学习后，我将把学习 到 到的理论知识继续深化、 理 理解，学以致用，根据本 校 校的实际，灵活、有机的 运 运用到实际工作中。
第 二 二篇：校长培训心得体会
校长培训心得体 会 会 ——xuqiang
参加校长远程教育培训 ， ，令我耳目一新，深受启 发 发，收获很大，充分理解 了 了校长应具备的理论素养 和 和能力素质。应该说，这 次 次学习开阔了眼界，拓宽 了 了思维，明确了使命。现 就就这次培训谈两点体会。
一、校长是学校品牌的 设 设计者 校长是学校工作 的 的多面手。是学校的领导 者 者、决策者和高级管理者 ， ，更是是学科带头人，教 师 师的勤务员。俗话说：有 什 什么样的校长，就有什么 样 样的学校。校长的工作对 学 学校全局起指导、组织、 协 协调和统揽作用。苏霍姆 林 林斯基曾说过这样一句话 ：
：“校长对学校的领导， 首 首先是教育思想的领导、 业 业务上的指导，其次才是 行 行政管理。” 因此，校 长 长必须把自己的办学思想 贯 贯穿于日常的管理活动中 ， ，用先进的教育理念去影 响 响、带动教师，把自己的 办 办学思想转化为教师的行 动 动。同时，要注重办学经 验 验的积累与扬弃，努力形 成 成学校内在的精神累积和 成 成功的管理理念。这种精 神 神累积和管理理念是一所 学学校无形资产和宝贵财富 ， ，更是学校品牌的意义所 在 在。
二、校长是师资队 伍 伍的建设者 教师在学生 中 中起着直接表率的作用， 你 你的一言一行、一举一动 都 都是学生学习的榜样。教 师 师只有用先进的教育理念 和 和扎实的教育、教学基本 功 功，才能带领着学生穿越 知 知识的海洋。有人这样说 过 过“知识就是力量；教育 就 就是财富；学习就是生命 。
。”教师职业具有像医生 、 、律师一样的专业不可替 代 代性。” 在学习中曾有 这 这样一段描述杜郎口教师 的 的话：“杜郎口中学的外 观 观很普通，那里的教师给 人 人一种很乡土的感觉：外 表表憨直，待人不太热情， 在 在某些细节上甚至给人一 种 种讳莫如
深的感觉。可是 当 当你真正深入它,你会惊 奇 奇的发现,这是一个巨大 的 的磁场,让你无法不被其 吸 吸引。”这是参观学习者 的 的第一感受，而这些仅仅 是 是揭开它的面纱，露出其 冰 冰山一角。作为读者的我 不 不禁对它的魅力产生原因 进 进行深思。继续读下去， 原 原来是校长尤 为重视教 师 师的成长，为教师铺就了 一 一条走向成功的路。杜郎 口 口的成功明确道出了“先 有 有名师，才有名校”的道 理 理。作为一名校长，他鼓 励 励教师多读书，努力创造 读 读书、学习的机会。一个 人 人的精神发展史实质就是 一 一个人的阅读史。书永远 是 是成长的阶梯，作为教师 ， ，至少要读三类书:前沿 性 性理论书、名著、教育文 章 章。正如培根说的：读史 使 使人明智，读诗使人聪慧 。
。作为校长要为教师创设 一 一种读书的氛围、读书条 件件，真正让教师成为社会 中 中读书最多的人群。同时 引 引导教师勤于反思，行成 于 于思毁与随，没有反思， 人 人生是盲目的，教育亦然 。
。鼓励教师平时多做教育 教 教学随笔，积累教育教学 案 案例，如上网交流，做读 书 书笔记等等，都有利于教 师 师的成长。
在进入 21 世 世纪的今天，网络技术飞 速 速发展，它在我们生活的 各 各个方面都潜移默化的产 生 生着影响。但是，目前我 国 国的教育，尤其是中小学 教 教育已经难以适应培养创 新 新人才的需要。为了让农 村 村中小学的学生也能乘上 信 信息高速路上的列车，教 育 育部提出了以“互联网教 育 育”为辅，“远程教育” 为 为主的教育手段。
我有 幸 幸参加了这次培训。我认 为 为这种培训很有必要,因 为为资源应用的关键是教师 , ,教师的发展是学校和学 生 生发展的基础,教师的进 步 步是学校和学生进步的前 提 提.通过模式二这种培训 , ,使教师能够自如的操作 电 电脑,能够熟练运用多媒 体 体技术,充分运用国家提 供 供的远程教育资源. 通 过 过这种培训也让我懂得了 ：
：远程教育资源的应用不 仅 仅是服务教学,而且是服 务 务自身,有利于自身进步 . .远程教育资源的作用, 一 一是能让农村的孩子同城 市 市的孩子一样享有优质的 教 教育资源；二是帮助教师 从 从繁重的工作中解放出来 , ,让我们有时间|有精力 真 真正用心去从事教育教学 工 工作,不断提高自身水平 . .并且,我回校以后要进 行 行校本培训，让我校所有 教 教师的教育教学理念发生 改 改变,视野逐渐开阔,技 能 能大大提高,教育教学方 法 法不断更新。
通过这种 培 培训,激发了我对电脑的 兴 兴趣,更激发了我要更好 的 的掌握多媒体技术的欲望 , ,我要通过运用多媒体技 术 术的能力,多练习做课件 , ,以改变以前的一支粉笔 , ,三尺讲台的教学形势, 充 充分运用现代化技术来改 变我们的教学手段,教学 形 形势,以提高学生的学习 兴 兴趣.同时,我也希望学 校 校尽早改变教学硬件设施 , ,使我们能够经常运用我 们 们所学的现代化技术,运 用 用多媒体课件展示课件进 行行教学. 总之，本次培 训 训使我受益匪浅，我深深 认 认识到了，农村
中小学远 程 程教育资源是为提高我们 教 教师的教育教学水平服务 的 的！是为提高广大学生的 学 学习能力服务的！更是为 新 新课标下的教育教学服务 的 的！我们的教师一定要抓 住 住机遇，努力提高自己的 业 业务水平，立志成为一名 成 成功者！
第三篇：校长 培 培训心得体会
第 二 二十期校长提高培训学习 心 心得
胶南市大场 镇 镇中心中学赵美才 20 1 16 年 10 月，我有幸参 加 加青岛市第二十期校长提 高 高培训。带着渴望，怀着 激 激动，也带着对教育教学 中 中的几点困惑，开始了为 期 期二十天的学习培训，整 个 个活动在班主任精心组织 安安排下，培训活动安排合 理 理，内容丰富。让我们得 以 以与众多专家面对面地进 行 行互动交流，了解他们对 教 教学管理的理解，学习他 们 们先进的管理方法和理念
培训期间我们聆听着全 省 省乃至全国教育理念最前 沿 沿的知名专家的报告，分 享 享着各地校长的办学经验 和 和行之有效的管理操作方 法 法。在交流和思想碰撞中 感 感受到不同的校长的教育 智 智慧，通过实地考察青岛 市 市知名学校，感受其优质 的 的教育和浓厚的学校文化 ， ，进而引发自己的思考。
本 本次培训不仅让我拓宽了 思 思路，开阔了视野，强化 了 了学习与研究意识，而且 也也让我对下一步工作有了 清 清晰的思路。在此我非常 感 感谢上级为我提供了难得 的 的学习机会，通过学习我 主 主要在思想和理念上有以 下 下认识和提高：
一、培 训 训情况介绍 此次培训...
篇三：高校校长学习讲座心得
讲座心得体会一、教师应该博学
从曹校长的讲座中可以感受到他在学校管理上的智慧，他能够取得今天的成就，我想有他天生的禀赋，更是他后天的学习和努力。讲座中他所运用的知识非常广泛，专业知识就不用多说了，易经里的高深学问、还有五行学说的讲究，太极的智慧等等，这些中华民族的精髓，学习并会应用，真是很佩服他。可以看出他爱学习，更重要的是会学习。在这知识更新飞快的年代，我们真的要好好学习，只有自己做到知识渊博，学生才能真正喜欢你，佩服你。
二、常态课上出公开课的精彩，公开课上出常态课的真实
我很赞同曹校长的这个观念，就像余文森教授曾在评价常态课和公开课时说，课堂教学是“教学”和“表现”，而不是“展示”和“表演”，但是，相对而言，公开课带有一些“展示”和“表演”的成分是可以理解的、是允许的。我极赞成。在公开课，“展示”是教师有意地展示自己的才华；“表演”是教师有意突出某些设计，为的是“别开生面”“别出心裁”“别有用心”，给人留下深刻印象。但是，凡是有一个“度”，“真理向前迈一步就成谬论”。表演过了，对教学效果可能不好。以前听过一些公开课，课堂上很热闹，感觉很精彩，实际深究到学生的实际取得效果，并不
见得很好。实际上我们的经验告诉我们，要记牢知识，就是要静下心来，用心记。曹校长说：“在安静中学习也是快乐的。”认同。
三、教师写十年教案不如写三年反思
教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否定，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了。一个要想有所成就、有所发展的教师，就不能不十分重视对自已的教育教学及其管理实践，进行持续不断地自我反思。教师经常进行反思，发扬优点，改正缺点，可以寻找到新思想，新方法来解决教学中所面临的问题，促进教学方式的不断改进；可以树立正确的，有效的教学行为，还可以把自己的水平提高到一个新的境界，新的高度。反思要以正确的理念作为指导。其次，反思要具有适时性和灵活性。再次，反思要具有长期性和全程性
以上就是我的三点比较深的体会。
校长讲座心得体会 [篇 2]
秋季，是一个收获的季节，2015 年 11 月，很荣幸参加了北京 101 中学校长郭涵关于作题为《一所学校的办学特色和实践》专题讲座的二次培训，让我收获了很多，真是受益
匪浅啊！
我是一个善于学习的人，每当有专家讲座或许是相似讲座的活动，我都会积极参加。郭涵以北京 101 中学为例子，从关于教育的几点认识、学校现状与特色另类、分析的策略三个方面进行讲座。其倡导的基础教育在于促进每一名学生生命个体的健康成长、学校培养具有担当意识和能力的未来杰出人才、实现学生的自我教育等理念让老师们深受启发，分享了她在教育教学管理方面的成功经验，让老师们在更新观念、提升学校管理水平，进一步提高我校办学品位和教育教学质量有着非凡的意义。
多年来，郭涵在全面提升学校办学质量、办好人民满意的教育方面做出了杰出的贡献，在全国基础教育界具有广泛的影响力，先后获得了北京市优秀校长、优秀教育工作者，改革开放 30 年北京教育功勋人物，全国学校德育管理先进个人，全国十大推动读书模范人物等称号，曾获首都“五一”劳动奖章，北京市“三八”红旗奖章，奥运会、残奥会奥林匹克教育特殊贡献奖等多项荣誉，她还是北京师范大学教育学院硕士生导师、北京市政协
委员，2012 年获“金粉笔”年度人物奖。
据了解，今年 9 月，北京 101 中学与大方一中结成长期对口帮扶学校，在帮助大方一中提升教育理念、提升教育管理水平、提高教育质量等方面给予了诸多的支持和帮助。
郭校长谈了“我们对教育的几点认识”：教育必须促进每一个学生生命个体的健康成长；我们培养的学生应该是具有担当意识的未来杰出人才；在学校里要让学生学会学习、学会生存、学会关心、学会爱、学会创造。
郭校长谈了阅读的对于学生成长的重要性以及校园文化特色的建设，她讲的校园文化着重在精神文化方面的建设，比如她对他们学校的教师要求经常思考“你对这所学校贡献了什么？”，她说，一所学校“不进则退，小进则退”，只有不断的反思，提醒自己，不断的追问，才可能不断的进步。
在特色方面，郭校长主要介绍了北京一零一中学红色传统文化的坚持、公民文化和生命文化教育的具体做法，在一零一中学他们开发了上百种校本教材，开展了“书香校园”活动以高品位的阅读提升学生；开展艺术活动及各种大型活动使学生“人人都热爱艺术”、“人人要学会审美”。
一个学校，尤其是基础教育的中小学，教师是很重要的一个环节。“把专家请进来，让校长走出去，让先进理念在我们这里长出来。”这是关系到我们这个社会应该做到的，学校是我们的生命，是我们的源泉，没有了生命，我们该往哪里走？
发展校长，才能发展学校。
在提倡“教育家办学”的今天，要提高教育发展水平，
需要一批有影响的“名校长”，除了是学校的管理者之外，有关专家对校长提出了更高的要求:校长应该是具有教育家素质和情怀的专业化人士，校长要能够以自己先进的教育思想、科学的管理方法、丰富的文化底蕴、高尚的人格魅力来引领学校的发展、助推教师的成长、激励学生的成才。
要达到这样的标准，校长就必须成为一名终身的学习者、持续的实践者。
下午 17 时 40 分，讲座在热烈的掌声中降下帷幕。
校长讲座心得体会 [篇 3]
感谢校团委和辅导员给了我这次参加上海杉达学院“挚杉团校”第二期学生骨干领导力训练营的机会。让我光荣的成为一名学员，能够获得更多机会。但是同时，正如李校长所言，我也应该感谢自己的努力，去争取到了这次的机会。
昨天参加了开营仪式之后的李校长讲座，让我受益匪浅。近 3 小时的讲座仿佛只是一瞬，李校长的每次讲座都能让我有很多思考，而且不会觉得枯燥乏味。这次也是如此。听完这场讲座，我尤其体会到了以下几个方面。
一、“加入一个组织就是加入一个价值体系”
李校长在个人与学校发展中强调了这个观点。我认为是非常正确的。只要选择了杉达，那么杉达的烙印就会永远伴随着我们。杉达的价值体系就是我们每个人的价值体系。
所以杉达的发展就与我们息息相关。因此为了让杉达更好的发展，就需要我们每个同学具有创新思路，恪尽职守做好自己的本职工作。比如普通学生踏踏实实学习，认认真真工作；学生干部尽自己努力去帮助身边的同学，将学校赋予我们的权利用在刀刃上。
二、“即使你是一只鹰，也不要用鹰的眼光看待所有人”
这一点，李校长一提到，我马上就联想到了自己身上。因为被校长这么一说，我发现自己好像就是这样的人。在班级里，总有那么一些在我看来是游手好闲而且和班级总体意识对着干的人。我在管理的时候，说实话非常看不惯这些同学的这种作风，一直难以理解他们这么做的意义在哪里。后来反省了一下，感觉可能是自己对他们的要求过于严格了。这次听了李校长的讲座后，我才真正了解到其中的奥秘。在今后的工作中，我要牢记这个道理，从心里去理解这些同学的行为，站在他们的角度去思考问题。毕竟每个人都是有闪光点的。从某种程度上说，班级中的这类同学，虽然在学习工作中的态度并不认真，但是这些同学往往具有很强的创新意识，性格等方面都较为开朗，有助于活跃班级氛围。如果采用有效的规章，赏罚分明加上积极的引导他们或许今后会对我的管理工作，起到不可估量的帮助。“没有规范的个性化是盲目的；没有个性的规范化是僵死的”。同时作为班长，
平时也要学会权力下放。适时的让各班委都能参与到班级管理之中，实行分权。
三、“三点式效应”
在这点上，李校长给了我很大的启发。有的时候，在学校做报告，有很多内容要说。用以前的那种模式，每次到最后很多同学都开始在下面玩起了手机。而听了李校长的这个主意以后，我觉得确实很有用，因为李校长自己也是用这种方式在进行讲座。并且让我在并没有开小差的前提下觉得时间过得很快。因此在今后自己做报告的时候，可以试试采用李校长的这种方式，来让自己的报告获得很大的成功。同时，虽然中国人都喜欢报喜不报忧，但是我
认为在报告中也要注意自己“说这个不说那个”的弊病。因为这样的话会导致自己的报告限于形式主义而缺少世纪内涵。同时也会给听报告的人以不完整的信息。
最后，也是最重要的一点就是作为学生干部，我们要学会在各种不同的声音中决策。在班级工作中，没一次有需要大家出主意的时候，都会得到各种各样的声音。尤其是其中部分的还会是完全相反的声音。这时候就需要我们去耐心的综合各方意见，作出一个折中的答复。这种时候也是最能体现领导力的时候。因此作为干部学会综合观点是最重要的。综合的好坏会影响整个管理的有效性和领导威信。
总而言之，这次李校长的讲座，让我受益匪浅，有了
很多的思考，希望自己在今后的班级管理以及未来工作后的管理中能够做得更好。
篇四：高校校长学习讲座心得
校长国培培训学习的心得体会与感悟三篇参加校长国培培训学习心得体会
我有幸参加了教育局初教科组织的 20xx 年暑期校长培训班，学习了文化团队能力、领导干部的媒体素养、现代学校的形象设计不传播、教育政策法觃、学校管理理论不谋略，令我深受吭发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。这次培训内容丰富、活劢紧凑、纪律严明，应该说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。现就这次培训谈几点体会：
一、这次培训给我的吭示
1、理解更深刻。纵观参加全程培训，既有与家讲课又有兄弟学校校长的绊验介绉，从中深刻讣识到学校管理的必要性和紧迫性。
2、心底更踏实。本次培训接受权威与家李校长的授课指导，使我对学校管理有了更广泛的了解，得到了能为制订教学和管理方面提供了背景材料和理论支撑，有了实施和管理新课程的理念和方法，我更加理解了学校该做什么，丌该做什么。
3、取到了真绊。学习期间的各项活劢，尤其是组内的绊验交流，学到了丌少绊验，有些绊验直接可用，有些绊验结吅学校的实际间接地得到吭发。
4、找到了差距。每一次活劢，都在反思自己走过的学校管理，总结出还存在着价值取向丌明，教育理论还未总结出来，丌利二学校整体发展;校园文化没有发挥作用，使得教师观念的真正转变难度加大等一些丌足之处。
5、产生新想法。在培训其间一边在听与家讲课的同时，产生了管理学校的一些新思路。
事、通过培训充分讣识到做好校长工作必须从以下几方面入手
1、校长要劤力提高自身素质，要有亊业心和责仸感。有一个好校长，才能带出一个好班子，才能建好一所好学校，因此，一个校长要丌断提高自身素质。
2、校长要善二学习。人类在迚步，社会在发展，知识绊济一日千里，丌学习就要落伍，就难以指挥落实。因此，校长要丌断较为系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑。尤其注意学习先迚单位的绊验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。
3、校长要勤二实践。有作为才有地位，只有丌断探索实践，才能有所作为。校长在实践中，要丌畏艰难、勇二探索、真抓实干，结吅本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。
4、校长要长二反思。校长要绊常反思自己的的言行丼止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政庪洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信二民，服二众。
5、校长必须要狠抓教育教学质量的提高。质量是学校的生命。一个学校，只有办出高的质量，人民群众才会满意，广大师生才会满意。
6、校长一定要切实抓好学校安全工作。安全责仸重二泰山，安全工作要时时放在心上，抓在手上，把人员安全和财产安全落实到实处，确保万无一失。
(1)、加强工作责仸制度。层层签订安全工作责仸书，迚一步明确和强化安全工作职责。建立一支学校安全及综治工作队伍，劢员和组织教师积极参不，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。
(2)、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，学校每
周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，丌疏丌漏，丌留死角。
(3)、执行请示报告制度。要坚持每月一次安全工作例会和履职报告制度，重大问题及时上报。
(4)、健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档。
7、校长要牢固树立依法治校的思想。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。大力加强安全法制教育，迚一步增强广大师生的安全防护意识。广泛开展安全法制教育，帮劣学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行劢。根据学生的年龄特点、讣知能力和行为能力，有计划、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全常识教育。帮劣学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求劣电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。在搞好宣传教育的基础上，结吅教学实际，充分利用各种机会和条件，如劧技课、社会实践活劢等，
积极开展形式多样的安全技能的学习和训练。学校在集中开展安全常识教育外，利用告家长书的形式，向家长宣传预防溺水常识，提醒家长监管好自己的子女，防止他们私自下河玩水。
8、校长要树立以人为本的思想。以人为本是新课程理念下现代学校教学管理的新理念。以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展为本。以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我尊重;让师生学会自我发现;激劥师生学会自我激劥。作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以教师为本的思想。
9、校长要掌握教学新理念。校长是学校的领头雁、排头兵、老师的老师，因此应该成为课程改革的积极者、主劢者，全面掌握、领会教学的新理念。这就要校长扏下身子，积极学习课标、课标解读等理论，潜心实践，深入反思，成为学校课改的思想领导者，方可保证课改的顺利、深入开展。
10、校长要做校本培训的推劢者。校本培训，校本教研，校本研修是新课程理念下加快学校发展和促迚教师与业化的根本途径。作为校长要明确校本培训、教研的指导思想，确定培训研究内容，积极探索校本研修的模式，强化管理措施，全面提高教师的素质。
总而言之，这次培训给予了我很多吭发和思考。总结和反思整个的学习，与家教授所做报告、讲座以及兄弟学校校长的绊验介绉的最终目的，就是希望我丌断追求新的理念，丌断掌握新的知识。丌断提高新的技能。通过这次培训，提高了讣识，明确了职责。在新的形动下，校长必须要有新的理念，新的规野，新的思维，方可适应现在和未来教育亊业的发展和变化，方能保证学校的健庩持续发展。在今后的工作实践中要加倍劤力，辛勤工作，营造和谐、迚取的校园氛围。
参加校长国培培训学习心得体会
七月仹我参加了广陵区教育局组织的校长暑期培训。培训期间，四位校长的国外学习考察的心得交流，让我对基础教育国际化有了新的讣识。
教育国际化指的是通过国际交流不吅作，如在课程的国际内容、师生的国际流劢不科研的国际吅作等诸多方面互相借鉴、互相渗透的一种发展趋动。所包含的内容十分广泛，如在学生、教师、科研工作者等人员方面，以及教育计划、教学观念、授课方式、教学方法、课程设置、科学研究等方面，迚行广泛的交流不吅作。它是以实现人的国际化为目标，以具体多样的国际交流不吅作为载体，是丌同国家教育理
念、教育方法、教育制度、教育模式的相互学习、交流不吅作的过程。
基础教育阶段，我们大部分学生是以高考为劤力目标，很多知识到了大学后就弃之丌用，为此花费的时间和精力令人惋惜。同时学生在基础教育阶段，很少接触到适应社会、融入社会的能力教育，这一方面几乎是空白，教育理念的转变是动在必行的。
在基础教育领域，我讣为国际化教育的倡导是必然的，其内容非常丰富。除了学习书本上的文化知识外，还应重点培养学生对人文科学、自然科学的学习兴趣，增加学生的劢手能力、观察能力，提高学生的综吅素质。现在有很多考试名列前茅的考生，综吅能力却很一般，就是在素质教育上出现了偏差。而在国际上，这种培养创造力的素质教育，作为目前最先迚的教育趋动，早已走在我们的前面。
教育国际化的问题，对二我们来说其实就是基础教育国际化的问题，这就要求我们的思维更加开拓更加创新，要把我们的关注点往外看。往外看关键就是外面有什么好的东西能够值得我们借鉴的，而丏能够扎扎实实落实在我们课埻教学里。
当我们谈到教育国际化也好，教育创新也好，我们更多强调的是我们要用一种我们的孩子能够愿意采用的一种方
式，最后使得我们的课埻教学，使得我们一线的"这些教育工作者他们能够丌那么的累，真正的在享受我们自己所搞的一片教育亊业。
参加校长国培培训学习心得体会
为期十天的校长培训班学习，给我的整体感觉是：一是各位领导对这次活劢非常重规，各位校长学得也都非常讣真。事是各位与家、领导讲座的内容非常贴近校长们的工作实际，都是常见的具体问题和需要的理论指导。我感觉受益匪浅，受到很多的吭发。现从以下几个方面谈谈自己的体会和讣识。
一、把握自身角色，准确定位。
首先要明确自己是个一线教师，力争做个手中有书本，心中有学生的教师，在教学上自己得率先垂范。其次才是副校长的管理角艱，要树立绿叶意识，要当好校长的劣手，办亊符吅学校总体思路;积极协调好部门之间的关系，抓好分管部门的工作，实现团结吅作;工作上积极主劢，严格恪守自己的职权范围，把握好度。唯有如此，才能和学校班子成员、教师在情感、工作上形成强大的凝聚力，才能迚一步推劢学校的发展。
二、及时学习充电，做个有心人。
都说有一位好校长，就有一所好学校，因为当好校长就得有自己的办学理念和发展目标，必须在各项工作中起核心、主导作用。而要做好这些，光靠绊验是行丌通的，必须要加强学习，勤二阅读，擅二把点滴的感想写成教育教学文章，丌断提高自身素质和综吅能力，树立良好的人格魅力，只有这样，工作、讲话才有感召力，才能做到以思想为先导。
三、树立科研兴校意识，提升研究问题的能力。
1、科研兴校首先要明确“丌抓教学就丌是好学校，只抓教学办丌好学校”的思路。抓住了教学，就抓住了学校发展的根基，但教学并丌是学校的全部工作。因为，学校应该是让孩子安全、健庩、快乐成长的地方;应该是让孩子的理想、品格、习惯朝着社会人方向发展的地方;还应该是让孩子知识、能力、情感快速增长的地方。所以，必须注意科研兴校的科学性。
2、作为校长、副校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。因此，校长必须要有研究的意识和眼光，研究教师，研究学生，研究教师的教学行为，要多深入课埻一线，多听课观课议课，了解课埻教学的新方法、新模式，了解学生学习的方式方法，研究学生的心理发展觃律。
3、科研兴校还要做好三件亊：一是放大教师的闪光点、优点不长处;事是为教师提供与业成长的机会;三是大力宣传教师的成果。教师的工作得到了学校的肯定，家长不社会的讣可，往往就能爆发出前所未有的激情，并激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争氛围，就会造就更多的名师。
四、他山之石，可以攻玉。
此次镜湖小学之行，让我深深地感受到他们在教育发展方面的强劦动头和先迚理念。他们对“以人为本”的理解和科研兴校、制度管理、凸显特艱的务实做法，都值得我们学习借鉴，只要我们勇二探索，大胆创新，也可借他山之石，让我山之石也成玉。
五、着眼未来，提高信息素养能力。
此次培训中，多名与家提到现代教育技术、教师信息素养、未来媒介素养等，作为校长，也要紧跟时代步伐，及时研究未来教育中信息素养发展方向，促迚学校、教师、学生更加适应现代教育步伐。
六、常拥绿色心态。
要劤力兊服职业倦怠，统筹安排好工作不生活、工作不家庨、工作不人际交往的关系，做好自我控制、自我反省、自我调节。
篇五：高校校长学习讲座心得
培训心得体会xxx 教育局为提高我县各校管理水平，举行了一次校长培训活动。通过培训我们认识不少名校长，学习到了他们先进的管理理念和他们争先创业的精神。学习到了他们不断学习，加强自我修身的敬业精神。他们的事迹令人感动，他们的理念令人佩服，他们的学识令人折服。听了他们的报告，我们心潮澎湃久久不能平静，躺在床上不断的思索，不断的反思：同样都是学校的管理者，为什么他们能做的那么好？我们为什么那么平淡无奇呢？思来想去主要有以下几个方面需要我们去努力：
一、 作为一名校长要不断学习，加强自身修养，提高自己的文化素养和业务素质
素养和业务素质才能，才能办出一所好学校。
二、 作为一名校长要有干事业的精神和不断进取的思想。
裴素清校长在报告中讲到他成功的秘诀就是一个字“干”，这个干字包含了一个校长的事业心和责任感，同时也包含了校长的辛酸。多少次她在苦苦思索，多少次她起早贪黑，多少次她找教师谈心做思想工作，多少次她带领全体教师一起干活，一起工作。多少次她跑单位，找领导筹措资金，多少个不眠之夜呀！她这种苦干实干的画面一幕幕展现我们眼前。虽然没有亲眼所见。但我们能够想象的到。
三、 作为一名校长要关心教师的生活和教师的成长。
四、 作为一名校长要有先进的办学理念，努力使自己管理的学校有特色、出成绩。篇二：校(园)长培训心得体会
校（园）长业务素质培训心得体会
平塘县金盆街道米寅小学：刘国立
2015 年 8 月 22 日至 23 日，我有幸参加了平塘县中小学校（园）长业务培训。两天的学习生活，紧张而充实，我认真听取了教育局熊局长的《党建为基、师德为魂、改革为劲，全面掀起平塘小康教育发展新热潮》和马局长的《学校教学管理和教学常规》重要讲话，听取了黔南教科所张所长的《实现五大突破，享受幸福的教育生活》、及两位王老师关于《3t 教学模式的探索与研究》、《一天一题，一题一点训练模式的探索与研究》、梅老师的《心理健康与心理调适》等讲座，讲课的领导、专家教师从理论的深度与亲生的实践相结合，从办学思想、履行职责、政治素质、学校管理、课堂教学，校本教研等方面的阐述，让我更进一步明确了办学思想与理念，领悟了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。通过学习，我感受颇多。
一、校长的定位与职责
校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校发展的总设计师，是教师专业成长的引领者、指导者、服务者，是学生成长的榜样，力量和方向。有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本校实际，制定学校发展规划和各项规章制度，并组织、协调、实施这些工作任务，做到人人有事
做，事事有人管。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知，正确的理念，独到的见解，坚韧的品格，广阔的胸怀，在校园中起模范表率作用。
二、师资队伍建设
“先有名师，才有名校”。教师在学生中起着直接表率的作用，教师要有先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师成为富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。
1、爱生。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发现他们的闪光点，利用这个去激励他们。
2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备宽厚的仁爱之心，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人，为人师表。
3、教师要树立终身学习的观念。
教师是人类知识、发明的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必须是一潭水。知识的日新月异，要求教师必须树
立终身学习的观念，教师发展的希望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的发展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的实践，都对教师终身学习提出了迫切要求。教师要通过不断的学习来自我充实，自我超越。要不断的坚持学习和研究，适应新课程改革的挑战，从而得到自我专业发展，更好提高教育教学创新。
4、要引导教师勤于反思。
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，教学反思可以进一步激发教师终身学习，不断反思会不断发现困惑，可以激活教师的教学智慧，探索教材内容，构建师生互动机制及学生学习新方式。反思后存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断地向高层次迈进。
三、树立以下几种意识
1、学习的意识
社会的发展寄托于教育，教育的发展关键是校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针政策和相关的教育法规，学习业务知识，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识
一名好校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。
3、教育质量意识
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的常规管理水平。
4、改革创新意识
校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，校长必须心系教育，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。
四、注重精细化、有效化、常态化管理
一个学校的发展都是由无序到有序，由有序到特色，从特色到全面优质，注重精细化、有效化、常态化管理。在这个过程中，我们必须转变粗放式管理方法，静下心来，沉下身子
来研究学校管理中每一个细节问题，制定出比较系统而又切合实际的管理制度，完善学校的制度建设。如学生在校的常规管理细则、教师教学常规管理细则、教师在校常规管理细则等等。其次，要构建科学的学校管理体系，实行目标管理，责任到人;实行民主管理，全员参与;实行阳光管理，公平公正;实行绩效管理，奖惩分明。注重学校管理行为的常态化，坚持一周一次的学校例会制度，坚持学生一日常规检查制度，坚持教师教学常规月查制度等，保证学校教育教学秩序的正常化。同时，强化学校管理的过程性研究，努力细化教育教学活动的各个环节，研究各个环节的实施步骤和标准，从而努力提高教育教学活动的有效性。
总而言之，自己通过两天的培训学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。在今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。篇三：校长培训心得体会
第二十期校长提高培训学习心得
胶南市大场镇中心中学
赵美才
2011 年 10 月，我有幸参加青岛市第二十期校长提高培训。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期二十天的学习培训，整个活动在班主任精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多专家面对面地进行互动交流，了解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念
培训期间我们聆听着全省乃至全国教育理念最前沿的知名专家的报告，分享着各地校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，通过实地考察青岛市知名学校，感受其优质的教育和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢上级为我提供了难得的学习机会，通过学习我主要在思想和理念上有以下认识和提高：
一、
培训情况介绍
此次培训的主要形式是专题报告、专家引领、同伴互助和实地考察。聆听了专家学者报告十五场。这十五场报告主要阐述的是校长如何进行科学管理，提高管理的效益。这十五场报告分别是山东省师训干训中心主任毕诗文的《关于人格与情操培养》、青岛市教育局副局长张锡科的《关于学校文化建设的几个问题》、青岛市教育局巡视员韩曙黎的素质教育热点问题的实践与思考》、青岛市教科所翟广顺的《教师专业成长之路》、青岛二中校长孙先亮做的《学校管理策略》、青岛市职业技术学院阎兵做的《艺术与创新教育》青岛市党校程国有做的《青岛是蓝色经济区域解读》、青岛市青少年研究中心刘杰做的《心管理新思路》、青岛市教育局安全保卫处处长的《学校安全》、青岛大学教授周东明做的《学习理论的发展与教
学理念及模式的变革》华南理工大学教授宋广文做的《走向科学的个性化教育》、南京大学教授赵凯的《基于高效管理的校长领导力建设》、青岛市教育局隋志强的《中小学体质健康状况和加强提高措施》等。实地考察了青岛牛津国际公学、即墨二十八中，厦门
学校等
二、培训的几点感受
1、校长要善于学习。校长的引领必须基于校长的学习。学习就不仅仅是一种观念，一种...
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