读书心得体会8篇读书心得体会 教师读书心得体会30篇读《做一个幸福的教师》的体会朱志远信手翻阅陶老师的《做一个幸福的教师》，时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福下面是小编为大家整理的读书心得体会8篇,供大家参考。
篇一：读书心得体会
读书心得体会 30 篇 读《做一个幸福的教师》的体会 朱志远 信手翻阅陶老师的《做一个幸福的教师》，时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，逐渐达到一种忘我的境界，不断打造幸福的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游，做一个幸福的教师读书体会。陶老师说，“在我的记忆里，就一直没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特别是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停止过。”陶老师特别注重了对孔子精神的研究，也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶老师对自己所从事的编辑记者工作的热爱，更是养成了一种优秀的品格，宠辱不惊，泰然自若。这本书是陶老师的讲演录，共分三部分，分别是《读书与教师生命成长》《打点幸福人生》《孔子的精神世界》。其中《打点幸福人生》主要是讲人的自身修养，《孔子的精神世界》则主要是讲陶老师几十年研究《论语》的成果和心得。
本文不作详细介绍。我重点向大家介绍第一部分《读书与教师生命成长》。这部分共分九讲，分别是：第一讲《读书：教师生命成长的必需》；第二讲《读书走向：取法乎上》；第三讲《诵读内容：古今中外经典》；第四讲《疏离浮躁，淡泊名利》；第五讲《读书教学相得益彰》；第六讲《读写成为生命成长之双翼》；第七讲《读书与思考同行》；第八讲《经典诵读的思考与行动》；第九讲《终身幸福的文化之旅》。这九讲按主要内容我把它归纳为三个大问题，即为什么要读书?读什么书？怎样读书？ 第一 教师为什么要读书？ 陶老师认为读书是教师生命成长的必需。我们都知道人的生命形式有两种，即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”就很好地诠释了生命的这两种形态。对于常态的生命来说，空气、阳光、食物和水是必需的养料；而对于精神和心灵维度的生命来说，它需要的养料来自于读书。用陶老师的话来说就是“因为我们教师肩负着一种特殊的历史使命，是人类灵魂的工程师，需要在精神和心灵层面涵养学生，通过对其潜能的开发，让其拥有丰盈的知识与智慧，从而实现生命的飞跃。” 以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。我想现在这句话恐怕就很不恰当了。一则现在的
孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行？二则社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗？三则世界越来越小，都成为一个地球村了，知识的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生？所以，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来？从书中来。你说我们教师怎么能离开读书？这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。想一想我们熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车？又有哪一个是死抠教科书而终有所成？所以从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。
我们常常发现，我们周围那些退休的老教师一旦离开学校，便形容枯槁，精神憔悴，甚至郁郁而终。我们只当是他们离不开学校，离不开学生之故，岂不知是他们精神生命的终结使然。退休前，他们教的是教科书，看的是教参书，改的是教辅题，一天到晚忙忙碌碌，好像很充实。可退休后，没有了题可改，没有了书可教，生命中好像一下子没有了阳光，失 去了意义。运气好的抱抱孙子外甥，运气不好的连孩子都没得抱，终日无所事事，你说怎能不生病？陶老师建议大家“在精神世界中为自己搭建一座辉煌的宫殿”，要“提前
为 60 岁作准备”，与书为友，同书结伴，不断地丰盈自己的精神，滋润自己的心灵，这样，“‘退休不再是精神生命走到了尽头，而会欢欣鼓舞地迎接另一个精神生命的诞生”。这是从教师自身的幸福需要来说的，教师离不开读书。
每两年一次的评聘是大家特别关注的，一不留神就落聘了，丢人现眼外加经济损失，没办法只得求爷爷告奶奶。再例如进城这件事，也是脱关系走门路，耗神费力。如果我们能潜心读书，丰富自己，提高自己，让“文化不断为你增值”，那你就会成为你所在单位的优秀分子，甚至是更大范围的教育名人，不但不用再去考虑那些职称啊，职务啊，调动啊等乱七八糟的事，还会有“更上一层楼”的快乐体悟，心得体会《做一个幸福的教师读书体会》更为重要的是“你的生命深层有了经典滋养，就有了一生幸福的本钱，就会永远快乐。”这是从教师的生存必需来说的，教师离不开读书。
第二 教师应该读什么书？ 既然读书是教师生命成长的必需，那么教师应该读什么书呢？陶老师的回答很清楚，那就是“取法乎上，读古今中外经典”。读书应有所选择，经典能不断滋养人的精神和心灵；而非经典的书不但不能滋养生命，反而会损害和破坏已有的文化积淀，产生负面作用。所以读书要“有舍有得”。舍弃那些三流的“下品”，选择那些一流的“上品”。大家都知道犹太人很了不起，可你知道吗，以色列这个犹太国家平
均每人每年读书 64 本，他们的孩子一出生就舔舐涂着蜂蜜的《圣经》，从小就知道书是甜的。这个民族能历经磨难而不垮，处身包围而不败，与热爱读书至关重要。是经典滋养了爱因斯坦，马克思这些犹太伟人，成就了以色列这个特殊的国度。俄罗斯也是一个爱好读书的国家，人均年读书 55册。在俄罗斯的车站码头机场，俄罗斯人捧着名著等车候机的场景是一道道靓丽的风景。恐怕俄罗斯的崛起于此不无关系吧？我们也偶尔看见国人候车于漪，还是教坛新星韩兴娥，苏静都是把读书与教学联系在一起，用深厚的文化素养来滋养教学，从而使他们的教学也登 堂入室。
其次读书要和写作结合起来。用陶老师的话说就是“让读写成为生命成长之双翼”。从某种意义上来说，读写是相互促进的。大量的阅读能为写作积累大量的素材，而时常练笔则能更快更好更多地内化阅读的内容，二者相互作用，使阅读更有品位，使写作更有思想和深度 第三 教师要把读书和思考结合起来. 子曰：“学而不思则罔，死而不学则殆”，就是要提醒大家读书不能看热闹，要学会思考。陶老师认为，“深度思想的介入，是阅读主体和作者的心灵对话”。只有把读书和思考结合起来，才能让阅读深入我们的内心，渗入我们的灵魂和血液，这样的阅读才算得上是真正的阅读。
有句古话叫作“尽信书不如无书”。人云亦云只能算得
上是鹦鹉学舌，邯郸学步，只能算得上是传话筒录音机。我们都有这样的感受，有的人做报告我们屏息凝神，生怕错过一句话，而有的人做报告，对于我们的耳朵和神经来说都是一种折磨，为什么？因为有的人只会“把别人的东西罗列了一下”而已，由于没有自己的思想，没有自己的创造，所以显得死气沉沉，没有色彩。假期中我们听了几十场报告，这种感受一定很深吧？所以教师要把读书和思考结合起来，这样书中的内容因为有了我们的参与和酝酿而散发出更加迷人的芬芳。
另外书中的有些内容受时代和作者经历的限制，具有一定的局限性和片面性，这就需要我们得有清醒的头脑和睿智的目光去判断，去选择，从这方面来说思考也很重要。鲁迅先生曾提到过“拿来主义”，就是要我们审慎地对待书中的内容，有用的我们吸收消化，最后内化为我们自己的思想和精神，没用的甚至有害的我们要毫不惋惜地抛弃，从这个角度讲，光读是不行的，还必须有自己的思考，甚至是“深入的思考”。因为“没有思考或很少思考的阅读，仅仅是在表面行走，难以抵达心灵的深处”，也就难以融入我们的灵魂和血脉之中。
陶继新老师的《做一个幸福的教师》一书，深深地启发和激励着我，坚定了我与书终生为伴的信念。我将在“流淌着智慧的光华，摇曳着思想的要义”的经典文化中，不断汲
取营养，拓宽生命的维度，寻找生活的幸福 2016 教师个人读书心得体会 心得一：教师个人读书心得体会 本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的”精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:”教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，”爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，”爱”是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对
学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑...... 透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:”你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!”先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，”只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的”平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当
我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
心得二：教师个人读书心得体会 暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人”灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，
学生考了 96 分还是不够，似乎只有 100 分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课 40 分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。”很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没
有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使...
篇二：读书心得体会
心得体会演讲稿欢迎大家来到本网站，小编搜集整理了读书心得体会演讲稿范文 3 篇供大家查阅，希望大家喜欢。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好! 今天我演讲的题目是：读书让我快乐地成长
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长;如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长;如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长!……
从小，我就 窃 很喜欢看书。记得还在 绿 幼儿园时，我便早早地 撕 学起了 a、o、e。为 陕 什么?只是为了能早点 炙 捧起我心爱的书本，在 槐 书的世界中翱翔。那时 橱 ，书就像一个缤纷世界 冕 ，让我流连忘返。在书 益 中，我和小鸟一起飞上 辞 蓝天，和小精灵一起唱 蓑 歌跳舞，和蝴蝶们一起 黄 玩捉迷藏……随着时光 坡 的流逝，我一天天地长 蔽 大，一本本书更是成了 嫌 我的好伙伴：我捧起了 诧 童话故事，捧起了科幻 洱 小说，捧起了百科全书 迪 ，捧起了世界名著。我 候 常常静静地坐在书桌旁 苞 ，时而深思，时而幻想 虑 ，时而快乐，时而忧伤 旧 。在《水浒传》里，我 赢 结识了忠义宽容的宋江 岩 ;在《三国演义》里， 皮 我认识了足智多谋的诸 青 葛亮;在《鲁滨逊漂流 朽 记》里，我懂得了遇事 撑 要坚强;
在《钢铁是怎 剂 样炼成》里，我汲取了 学 战胜困难的力量!读《 淬中华国宝》和《中华国 遁 恨》，让我知道了中华 拭 民族曾经有过的辉煌历 孽 史，也让我知道了中华 麦 民族曾经遭受的屈辱! 钞 更让我在心中立下了和 教 周恩来总理一样的志愿 翼 ——为中华之崛起而读 赊 书!努力读书，振兴中 逝 华!书是无穷的宝藏， 笔 为我增添了丰富的知识 绸 ;书是快乐的天堂，让 龟 我忘记了所有的忧伤。
切 书犹如冬日里的阳光， 熊 带给我春的温暖;书又 颓 似沙漠里的绿洲，给予 贡 我新的希望!就这样， 篮 书陪伴我度过了一年又 疟一年，我在书香中渐渐 痊 成长!
花朵离不开 梆 阳光的呵护，草儿离不 品 开雨露的滋润，做为一 丑 名小学生，我更离不开 细 书的滋养。
今天， 艳 我已成长为一名四年级 喉 的小学生，这与我天天 辩读书是分不开的：因为 毯 读书我掌握了许多知识 秤 ，老师都对我竖起了大 捞 拇指，还因为读书，我 赫 学会了做人，成了老师 肋和同学们都喜爱的学生 殃 ……
今天，我仍旧 秤 坚定不移的做着一件事 毕 ：读书!我读书，带着 靴 我的梦想去读书，带着 序 我的追求去读书，让我 阮 们在快乐的读书氛围中 存 健康成长!
雄鹰要 喻 到宽阔的碧空中搏击风 泳 雨，鱼儿要到无边无际 眷的海洋里劈波斩浪，我 褂 也要到丰富的书籍里去 炳 获取精神食粮，在这海 听 阔天空中快乐的成长! 坑
我的演讲完了，谢谢大 躁 家!
尊敬的各位领导、 辙 老师：
大家好!
我 霸 还记得有这样一句话， 阵 书到用时方恨少，我们 粤 在平常的工作中总会碰 缘 到很多业务上的难题， 逝 非自己所拥有的知识能 颐 解决的。所以为了更好 愈 的胜任本职工作，我们 缸 必须不断地学习，向书 弗 本这个最好的教师请教 缄 ，它总会为我找到解决 娇 难题的捷径。
一个 棉 人的一生中之所以能不 脚 断提高，与其始终如一 肢 的学习是分不开的，所 给 谓活到老学到老，庄子 置 说，吾生也有涯，而知 背 无涯。知识是没有穷尽 套 的，坚持学习让人始终 馅 处于不败之地。反之， 绞 没有知识的不断补充和 躲 积累，人便会落后于时 香 代。歌德说过，谁落后 旬 于时代，就将承受那个 匣 时代所有的痛苦。特别 湛 是在现今知识爆炸的年 磺 代里，不能接触新的知 效 识便会被时代所淘汰。
箱
对于我们教师学习 挑 新的知识来面对新的挑 挟 战，更是不可忽视的。
施 它能提供我们精神动力 寅 和智力支持。正如高尔 雏基所说，没有任何力量 疚 比知识更强大，用知识 揽 武装起来的人是不可战 乾 胜的。但是由于工作的 访 限制，上班族们不能向 睦学生那样坐在课堂里学 遗 习，而读书就成了我们 震 最有利的知识武器，通 狈 过书本我们可以充分利 器 用业余时间，也不受空 规间的限制，方便的学到 迹 新的东西，扩展新的思 疑 路。
通过读书扩大 窄 自己的视野，吸收一些 押 新观念，给自己
的教育 遮 教学添加一些新的方法 屯 ，用新理念指导自己的 可 教学，紧跟时代的要求 汁 ，使自己在教育教学方 夹 面不至于太落后。比如 偏 说，我就是通过读书知 员 道了普通学校的课程改 玉 革，了解普通学校的教 题 研教改，并用他们的教 匝 改成果来指导我的教育 石 教学工作，我记得我们 粮 参加工作时，听得比较 吹 多的一句俗话，是说要 制 给学生一杯水，教师得 彪 有一桶水。但现在的说 锣 法又不同了，要给学生 葛 一杯水，教师的一桶水 行 已经不够用了，教师必 挣 须象个源泉，象条生生 剩 不息的奔河，得有源源 螟 不断的水流给学生，只 旁 有这样的老师，才是好 饯 老师。教师想要做个源 涅 泉，做一条生生不息的 弦 奔河，只有自己不断地 刻 去学习，才能做到这点 葬 。仅仅是自己做源泉， 舀 做奔河还不够，我们还 棒 得让学生学会找源泉， 征 让学生自己成为生生不 继 息的奔河。所以现在想 鱼 做个好老师是很不容易 畏 的。
读书开阔人的 踊 视野。书本中的知识可 丛 谓是包罗万象，他能拓 葛 宽我们的视野，让我们 搭 的知识更全面。从而能 物 够更深刻的思考问题， 疙 事物都是广泛联系的， 集 现代的许多实践都证明 饭 了各种信息的相关性， 牙 如果只知道一个领域的 者 信息，必然会有碍于自 猩 身的发展，掌握更多方 方 面的知识，才能使未来 轨 的不确定风险降至最低 逢 。就像做股票的人都应 盅 了解当今的政治经济形 帜 势，以便能更好的分析 杏 股票走势一样。研究物 端 理学的学者们都要有一 匙 定的化学和其他基础， 挪 才能有所成就。记得一 侠 位诺贝尔获奖者在复旦 癌 做讲演时就曾说过，
现 朋 代科学已没有明显的界 苞 限，你必须对相关的科 誊 学都有所了解才行。
凶
在这方面，伟大的导 弃 师恩格斯就是一位广泛 各 学习的典范，他虽然只 镣 上过中学，但由于他发 押 奋读书，十九岁时就能 算 用十二种语言说话和写 询 文章，在参加工作实践 你 后，他也没有间断过学 拴 习和研究，从而被马克 掇 斯称为一部真正的百科 掐 全书。广博渊深的知识 咽 ，对恩格斯指导国际共 序 产主义运动和准确的传 侍 播科学共产主义理论有 垒 很大的帮助。
从它 袁 的经历中，我们可以体 伐 会到知识的力量，更能 吱 体会到书本做为人类掌 培 握知识力量的有力武器 敞 的巨大作用。读书有助 助 于我们树立正确的人生 酉 观。在人的成长过程中 至 ，有一位良师益友就能 找 起到很积极的作用，书 呛 本就是这样的一位。一 诉 本好书就如一个好的导 簿 师，它能教你如何做人 央 ，做一个于己于社会都 挖 有用的人。书籍能安慰 殖 我们的心灵，使我们摆 脆 脱悲哀和痛苦的羁绊; 荧 书籍可以使枯燥乏味的 戳 岁月化为令人愉快的时 青 光。书必将各种信念注 嗡 入我们的脑海，使我们 震 充满崇高的欢乐和思想 僻 ，从而使我们入神忘情 骡 ，灵魂升华。
通过 梨 读书，还可以不断地提 冬 高我的思想境界，坚定 耘 我的志向，使我有了自 暂 己的理想信念。书，是 旨 我一生的朋友，有了它 仆 ，我的不足得已掩盖， 谈 我的人生也不寂寞。书 疫 可以让我拥有宽阔的胸 疫 怀，可以让我拒绝庸俗 梯 ，可以让我不断
的追求 墅 完美。
让我们每个 折 人都来享受工作中的乐 摘 趣，享受生活中的每一 迟 天，享受喧哗之中的寂 投 寞，静下心来，读一本 链 好书，让自己沉浸书中 彬 ，享受读书给你带来的 页 乐趣吧。
各位领导、各 无 位同事：
大家好!
诡 这次能站在这里与大家 筑 分享读书心得。我感到 友 非常的荣幸!在此，我 五 感谢文教局组织的这次 鸦 活动，给了一次展示自 更 我的机会。
新课程 菏 标准非常明确地把合作 呜 交流作为营造新课堂氛 阑围和培养不宪政的重要 叭 目标。作为教师更重要 诣 懂得合作交流的重要意 唐 义。开敞胸襟，乐于交 劝 流句通，不孤芳自赏、 焉不自我封闭。与学生亲 率 密交往、平等对话、真 铺 诚交流，同事之间、上 融 下级之间埋诚相对，相 近 互扶持。教师的成长离 富不开身边的长者、名师 樱 的指名和帮助，团结的 鄂 力量大，集体的智慧永 副 远大于个体。
不仅 喝 仅老师要读书，每一个 彦 想提高学识的人都要读 槐 书。在这短暂的一个暑 两 假里，我读到了平时没 瓶 看过的书。读书成了我 遮 日常生活的一部分。在 深 这一个暑假里我主要读 箕 的是《中小学教师教育 诀 教学常识》、《临漳巷 次 语》和苏霍姆林斯基的 啼 《给教师的建议》。我 搀 感觉收获颇丰。以下就 唬 是我这暑假以来来读书 彝 的心得。
首先我先 妻 来谈谈对《中小学教师 函 教育教学常识》这本书 衔 的收获，以前我个人认 吗 为我对教育教学的常识 鸦 还是可以掌握的，但是 室 ，当我真正读了这本书 雹 的时候，我才知道我所 采 掌握的知识是远远不够 候 的。说到这书无论从新 辕 的课程理念还是教学常 颜 规以及课堂技能都非常 仓 全面，从课堂的新理念 今 来说要把握它的本质特 槐 点，具体如下：
1 特 、强调了学习者的课程 较 主题，突出了学生能动 掐 学习的重要性。
2 干 、强调以学习者的兴趣 一 、需要、能力、经验为 碰 中介来实施课程。
姚 3、强调获得完整性， 哨 突出课程的综合性和整 胜 体性，反对过于详细的 沮 分析教学等。
从教 痘 学常规来说，是规范教 肇 师教学行为的主要依据 蛀 ，教师教学常规主要：
胖 备课、说课、上课、作 厂 业和批改、教学反思等 诽 。我在学校就是主抓作 庸 业和教研的，通过学习 院 了教学常规使我在原有 碳 的基础上更进一步了解 沮 、认识，这使我不禁能 截 在以后的工作中要求自 媳 己同时也能去要求别人 才 。
课堂技能方面， 哭 是课堂教学的非常重要 剐 部分，特别是现在要打 盈 造高效课堂，课堂技能 献 的正确运用是更有效的 豆 ，特别是导入技能、调 呼 控技能和演示技能，对 履 高效课堂的实施，起着 两 必要的作用。
从我 杨 对《中小学教师教育教 低 学常识》的总体来说， 山 无
论是从各种技能到面 萨 对学生，说的面面俱到 狈 ，我将在以后的工作中 酵 以此为标准，完善我的 译 教学工作。
再来谈 王 谈《临漳巷语》这本书 音 ，本以为身为临漳人的 涣我对于临漳的历史文化 决 了解可以说是点点据知 麦 ，但是，我从看了这本 引 书之后才发现，我所了 腰 解的只是皮毛而已，在 性书中让我了解到了临漳 禽 的古文明，从鬼谷子出 漾 生到毛遂说楚庭，从村 惺 名由来再到乡贤传记等 拯 等，让我对临漳的历史 煽文化有了更深了了解， 宿 在阅览这本书的时候， 县 我仿佛回到历史轮回。
酿 同时董鸿举老师对家乡 记 的热爱之情，无不让我 旋佩服。在此不但使我更 帛 加透彻了解临漳文化， 森 也从董鸿举老师这里学 能 到了许多学问，正如他 为 书中所说，要博学多思 浑 ，博闻强记，博学多才 助 ，做学问当是。与人相 裔 处，不违礼仪，宽以待 驴 人，严以律己，真诚友 逻 善，更是让我学会了做 敬 人的道理。我将以此为 贵 基，施展自我。
再 平 谈《给教师的建议》这 颗 本书，受益匪浅，从中 帽 选出这几个“建议”谈 雅 谈我的想法。
一、教师 频 ，珍惜儿童对你的信任 标
“教师面对的是儿 货 童极易受到伤害的，极 铝 其脆弱的心灵，学校里 遭 的学习不是毫无热情地 圭 把知识从一个头脑里装 捷进另一个头脑里，而是 奄 师生之间每时每刻都在 片 进行的心灵的接触。” 芒 其实，师生之间的关系 磋 应该是平等的，融洽的 骂 ，教师应该学会蹲下来 栽 看学生，使他们感觉到 夫 你对他是公平
的，信任 啼 的。
二、教学相长，取 卸 长补短
“如果你发 芬 现绝大多数儿童练习本 柱 的字迹端正秀丽，错别 啡 字很少，那么这就是个 沼 明显的征兆：在这个班 张 级里学生可以学到许多 横 东西”
想一想，我 裔 这几个月的教学其实真 仁 是这样的，“练习本” 辖 就是学生习惯养成的一 黔 面镜子，也反映着一名 肪 教师的教学效果。对于 使 新教师而言，学生习惯 甩 的养成是今后有良好教 析 学效果的基础，我所缺 英 乏的也就是这一点，要 涨 时刻培养他们良好的学 蘸 习习惯，真正得到适合 凶 自己的学习方法，使得 江 他们在今后的学习中能 爹 更省力更有效。
立足本 宙 职，做好工作
爱岗 材 敬业，加强师德修养。
垮 由于教师的职业，是育 矽 人、塑造心灵的事业， 悸 因此教师的世界观、人 逗 生观和价值观，甚至一 虏 言一行，都会对学生产 沼 生潜移默化的深远的影 樱 响。因此，教师要时刻 贞 注意自身道德情操的修 筑 养，通过言传身教，在 张 传授知识的同时渗透为 累 人的道理，帮助学生塑 溢 造健康人格，为他们今 止 后美满人生铸造坚实的 宫 基石。
通过短暂的 就 暑假我读的这 3 本书， 听 从知识、理论、学问， 撅 都让我的到了意想不到 拒 的收获，更加充实了自 圣 我，这让我在以后的工 懊 作中，更加有标准的展 挣 示自我，在以后道路中 只 我要主动地、迫切地学 拾 习新知识，开拓进取， 双 更新观
念，始终站在时 引 代的潮头，才能百尺竿 踏 头，更进一步!
篇三：读书心得体会
育之梦读书心得体会 5 5 篇范文精选朱永新先生的《新教育之梦》“教育理想”系列摒弃了“书斋式”研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇——德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，下面的小编给大家整合了几篇关于新教育之梦读书心得的范文!
新教育之梦读书心得体会 5 5 篇范文精选篇一
《新教育之梦》是朱永新教授编著的，今年暑假我有幸得到了这本书，经过一个月的时间，断断续续将这本书拜读完了。
掩卷沉思，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
这本书让我感触颇深，同时也收获颇大，我只能就自己感触很深的几点写一写我的感受。
书中写道：“人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义”。确实，没有梦想，就没有追求，没有梦想，就没有前进的动力，尽管说梦想与现实之间的距离有些遥远，但我们怀有梦想，才会努力去实现。
在书中朱永新教授明确指出：“知识不过是智育的载体，学生学习知识固然重要，但更重要的是学生在获取知识过程中所得到的获取知识的能力。教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习意志，为他们今后终身学习奠定坚实的智力和能力的基础。”
作为教学在第一线的教师，更应该积极去尝试，去摸索，去总结，去反思，在实践中不断探索“理想智育”的美好境界。
现在的教学改革，同样也需要我们教师具有创新精神，不能单靠以往的“经验”来进行一如既往的教学。
这也正如书中讲到的，“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的”。因此，我们要在教学过程中不断探索，不断创新，用精彩与快乐去吸引学生，让课堂充满生气与活力，让学生成为“学习的主人”。
理想的教师这一章节也让我感受颇深。朱永新教授以诗一般的语言向我们描述着他的“理想的教师”：
理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。
理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。
理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师。
理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教 师。
理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师。
理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。
理想的教师，应该是一个关注人类命运， 具有社会责任感的教师。
高瞻远瞩，做一名有理想的教师;精雕细刻，做一名有个性的教师;融会贯通，做一名有思考的教师;殚精竭虑，做一个会呵护的教师;同舟共济，做一名会协作的教师;精益求精，做一名会学习的教师!努力吧，有梦就有理想，有理想就有追求，有追求就有成功，我们有理由相信：梦圆未来时分，教育异彩纷呈!
新教育之梦读书心得体会 5 5 篇范文精选篇二
《新教育之梦》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。
在这样一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个教师的时代，在拜读这一本《新教育之梦》的时候，让我最有感触的那章理想的美育。
席勒在《美育书简》中认为，在力量的王国，人与人以力相遇，因而人的活动受到限制;在伦理的王国中，人与人以法律相对峙，人仍要受到限制;只有在审美的王国中，人可以通过自由去给予自由，因而给社会带来和谐，也使人成为和谐的整体。
这无疑揭示了审美与创造的内在机制，也就是说，通过审美解放了人的感性，激发了人的灵性，开拓了人想象的空间，从而开发了人的创造性。
在新一轮的基础教育改革中，”创造“已经和”感受与鉴赏”，”表现”等一起作为教学领域的内容，如果在教育的过程中不能培养学生的创造能力，鉴赏能力，想象能力，而只让学生成为题海战术的牺牲品，那这样的教育是不健全的。
理想的美育应该是与自然融为一体，与自然和谐，感受自然的灵气，学生在轻松的气氛中才能真正感受到美。但现在的学生已经远离了大自然，用“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这句话来形容也不为过。
当学生被关在教室里接受什么叫美育的时候，早已经不懂什么是小桥流水的幽雅情趣，什么是大江东去的磅礴气势了。离开了美育的源头活水----大自然，美育从何谈起!
朱光潜先生有句名言：要求人心净化，先要 求人生美化。毫无疑问，美育的终极目标是指向人性的，学生健康完美的人格是一切美好行为的前提条件，如今，我们已经不再担心学生的智力问题，而学生存在的心理问题却是作为父母，教师更应该警觉的。
我们现在的教育太直面现实，有太多社会阴暗面的实况转播，于是，在孩子们的心中，没有了纯真，没有了纯正，没有了童话和梦想，没有了对生命一往情深的哀怜和呵护，以及对人生的憧憬与向往。有了完美的人格，才能引导学生走向美好的人生。
新教育之梦读书心得体会 5 5 篇范文精选篇三
前一段时间有幸读了《新教育之梦》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。在这样一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个教师的时代,虽然是一个刚刚投入教育事业的新人,应该是有激情有梦想的时候,却不敢把教育想的很美好,教育是一个富有艺术性的工程,却更是辛苦的。如果不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书,在拜读这一本《新教育之梦》的时候,让我最有感触的那章理想的美育。
自己的职业是老师，因此理想的教师也是让我特别关注的部分。书中讲到：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。其中有很多要学习。这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。
不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。因为爱可以包容一切，可以逾越一切。教师爱学生，一个佷重要的表现就是相信每个学生。每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。我爱我的学生，常会有这样的一个念头：某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿
子，要是自己的儿子割破了手，我会怎么样接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是很关心他。以后不管他在学习还是生活上碰到不愉快的事情，他都会找你诉说。师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。所以说只要肯爱学生，就会换来更多的爱。
教育离不开爱。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。就如夏丐尊先生所说的那样：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。作为一名教师，我们的工作对象是学生。我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。
教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息的途径非常多而新潮，对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强，经不起教师的批评和责骂。所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。
教师爱学生，其次，要相信每一个学生。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之梦》上所说的换位思考。所谓横看成岭侧成峰，一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。对于个别学生总无法及时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不重视学习的学生。然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原因如家庭因素，可能是自身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。也可能是作业量超出了他能负荷的范围。作为教师，应设身处地思考，才能解决问题。时时用己所不欲勿施于人告诫自己，做到为人师表，尊重学生，相信学生，赢得尊重，赢得信任。
理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步!所以，要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。《新教育
之梦》将时刻警醒着我们去做一个新时代的理想教师，培育一群新时代的理想学生。教育的未来充满阳光。
新教育之梦读书心得体会 5 5 篇范文精选篇四
朱永新的《新教育之梦》，初步了解了他的教育理想。读朱永新的《新教育》，我对新教育的理论有了进一步的了解，感受颇深。新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
从师范院校走进中小学校园的年轻老师，都满怀教育的理想：按照自己对“教室”的定义，打造和学生一起快乐成长的“完美教室”。和学生共同学习，教学相长，体验成长的汗水与欢笑。
可是教育的现实很残酷，因此对教育理想的坚守就很悲壮。坚守内心教育理想的老师们，要么为理想英勇地死去，要么为理想卑贱地活着。在现实面前输得一塌糊涂，理想被生活磨得面目全非。
于是，大多数老师更会选择一种更适应现实的方式：为了生存和生活而背叛心灵，放弃理想。相信每个走进教师职业的人都曾拥有过教育的理想，那个时候我们很年轻，不成熟，在残酷的现实中，那个理想太过遥远，来不及努力就已经成熟了。成熟就意味着放弃，放弃掉有过的美好理想，然后我们就这样没心没肺地活着。
一直怀揣的梦想，难道就是人生的枷锁放弃梦想，却又心有不甘。谁能够告诉我们，这种悲壮的坚守，价值何在教育理想之路，究竟在何方
毕淑敏在《蓝色天堂》中说，旅行是一种学习，它给你用一双婴儿的眼睛去看世界，去看不同的社会，让你变得更宽容，让你理解不同的价值观，让你更好地懂得去爱、去珍惜。旅行让你以另外一种身份开始一种新的生活，进行新的尝试，让你重新发现自己。
其实，学习也是一种旅行，从一个已知世界到未知世界的旅行。学习是一种相遇，是对话，与陌生世界、他人相遇，与自己相遇;与新的世界对话，与新的他人对话，与新的自己对话。康德写过一篇文章《什么是学习》，福柯也写过一篇文章《什么是学习》，他们都认为学习是与客观世界的对话，与他者的相遇和对话，与自己的相遇和对话。按照这些关于学习的理论，我们就会发现，学习也是一种旅行。
旅行既要费钱，很多时候还很费力，但是人们还是乐此不疲，因为旅行从来都是旅行者心甘情愿的选择。那么，什么时候，学生的学习能够像旅行一样，让学生再苦再累也愿意主动投入呢我们不断地进行着教育改革，但是对于发挥学生学习的积极性和主动性始终没有找到真正有效的方法。
现代心理学和无数的教育实践证明，兴趣是推动孩子探索和学习的一种最实际的内部动力。各种各样的教学模式大都是形式上的改变，并不能从根本上激发和保持学生持续的学习兴趣。那么，学生的学习兴趣应该来自哪里呢
美国教育心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习内容的兴趣。”没有兴趣就没有学习。教师通过挖掘学科知识内容本身的魅力，以教学内容的广度和深度，打开学生的视野，激活学生的思维，让学生在对学科内容的深入探究中获得丰富与充实，这种兴趣与快乐才具有持续的力量。很多成功人士往往能够将这种乐趣保持一生。当一个人能够终身坚持下去的时候，自然就可以达到极致，达到那个领域最顶级的水平。
爱是因为喜欢，喜欢是因为兴趣。对于学生来说，没有兴趣就没有学习。在语文、历史、经济、政治、哲学这些富有人文精神的学科教学中，背诵，默写，抄写，填空，照本宣科的讲解，标准化的试题答案，我们看到了这些扼杀学生学习兴趣，只是有助于直接提升考试分数的方式成为经验大行其道的时候，就可以明白现在的学生为什么越来越不喜欢课堂，越来越不喜欢学习。即使被迫坐在教室里，做出了学习的姿态，其实并没有真正的学习。也许我们都应该思考一个教育的根本问题：如何让学习真正地发生
在哲学课堂上，我给学生讲用发展的观点看问题，特别提到人类已经进入知识经济时代，学习不仅仅只是学生时代的事情，而是伴随终身的一种生活方式。即使大学毕业找到工作了，工作也只是新的学习的开始。有学生惊叹说：那这辈子岂不太痛苦了!
学生在学习的过程中，如果对学习是痛苦的体验，即使学生在考试中获得了分数，这种方式也需要反思和改进。对于教育而言，更可怕的是，在学海无涯苦作舟的观念指导下，我们认定学习本来就是一个吃苦的过程，于是不...
篇四：读书心得体会
王建策：我覺得這個計畫很有意義，平常讀書都是自己獨自，但是參加了這個讀書會以後，讀書不再是單獨的，而且進度也變得更快了，效率跟成效也越來越好，我希望以後都可以參加這種讀書會。
王承璋：
這本書雖然是針對老師教學所寫，但是對自律學習有很詳細的解說，能夠很清楚地了解到自律學習發展的流程。自律學習對於學生是非常重要的終身學習夥伴，透過不斷的了解、修正、反思和回饋…等，讓學習方式更有效率，自律學習循環模式有重要的四大項：
1. 自我的評價與監控
2. 目標的設定與策略的計畫 3. 策略的實行與監控
4. 策略結果的監控 書中對於這四流程分別解說，並且提供各種對老師的建議、學生的學習方法以及輔助方式。最後再將觀念整合，讓教師完整了解學習過程後再將自律學習帶入班級之中，也能應對家長及學生所遇到的問題。
池文傑：
在這次的讀書會中，充分的吸收到以往沒有的知識，自己學習或閱讀或許可以自己掌握學習的進度與內容，但是在讀書會的過程中，藉由吸收別人所詮釋的內容不但更加有效率地掌握重點，也可以聽取老師給的建議，與額外的補充。自律學習這本書的內容中，我報告的部分是培養時間與管理時間技巧的章節，這個章節十分有趣也包含許多的範例，文中指出現在學生在讀書時間時常發生的狀況，如何實行正確的課後學習活動與培養學生自我評鑑的了解是十分重要的，文中描述透過學生自我填寫學習時間自我監控表以信任學生的方式讓學生自行填寫這項表單，表單中包括日期、指定作業、所花時間、學習情境、自我效能，教學者可以藉由學生填寫這樣的表單掌握班上學生的學習狀況並且提供測驗，掌握學生的知識吸收狀況，在測驗前要求學生填寫預期成績，透過這樣的方式學生會不斷地在每次的考試前修改自己的預期成績，逐漸的學生會培養出自己評鑑的能細，這樣的能力對於未來學習任何事物中不會讓學生高估或是低估自己的了解程度，讓學生自我調適學生的學習時間。
蘇柏源：
看完這本自律學習之後，了解如何讓學生可以自主學習，讓他們知道自己的弱點，哪個部分需要加強，該如何加強，老師可以開發一個自我監控的程式，讓學生照著做，督促自己，這讓我在形成性評量的開發有很大的幫助。
林昆儀：
這個讀書會讓我增長不少知識，如果沒有參與這個讀書會，不會接觸到自學習這本書，一直以來都只是盲目的老師說什麼做什麼，其實總是沒思考過，怎麼樣的學習對於自己才是有幫助的，看完這本書更深刻體會，老師對於教育並不是單純的只需要教課，如可啟發學生去學習，增加學生讀書的興趣、成效等等，都是一個非常重要的課題，學習的成效、自我效能的評估，這些都是很深奧的研究，因為有了這些論點，對於教育的貢獻又更加的意義非凡，尤其是在探討自我效能評估這部分，有時候是不是錯估了自己的能力，低估自我的期許；或是高估了自己的能力，這部分其實不單純只是應用在教學，自己在研發程式也是如此，客戶、老闆等指派的工作，如果沒有辦法做適當的效能評估，錯估了自己的能力，在未來對於整個團隊都是相當不好的一件事，不僅壞了商譽，更讓客戶覺得不是滋味，這是一本相當值得細讀的教育心理學類的著作。
篇五：读书心得体会
育读书心得体会 3 3 篇新教育的核心理念之一就是“为了一切的人，为了人的一切”，是“为了一切的人”，而不是“为了每位学生”。下面是为大家带来的新教育读书心得体会，希望可以帮助大家。
新教育读书心得体会范文 1 1 ：
朱永新新教育的核心理念不是强调“一切为了学生的发展”，而是突出“一切人”。朱教授认为，没有教师的发展就没有学生的发展，没有家长的发展也没有学生的发展。教育目的本来就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。要关注学生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展。无论他是贫困的，还是富贵的;无论他是愚昧的，还是睿智的;无论他是健全的，还是残疾的，都应该让他们快速地发展。
朱教授说，只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，真正地让教师、学生和学校一起成长。他认为，参加新教育实验的所有学校的老师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。每一个老师、每一个学生都要成功，相当部分的老师和学生都能够成才。所有参与实验的人都要感觉到自己在不断地进步，成长并快乐着。
朱教授说，目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。新教育实验行动方案的关键是，教一些让学生一辈子真正有用的东西。朱教授说自己是苏州大学毕业的，但他并不认为自己比北大、清华的学生差。他说，我甚至可以到北大、清华去做老师做教授。关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天，而不仅仅是辉煌的今天。
朱永新非常推崇“学生走出校门，忘记学校所教内容后剩下的东西才是教育的成果。”许多人认为这非常精辟地诠释了教育;也有人认为就剩不下什么了(我想，这里学校所教内容，主要是指一些纯粹的应付考试的东西，这些东西，好多在实践中是用不上的，注定是要忘记的;而那些在实践中一刻也离不开的，是根本不会忘记的。
在这一方面，他专门做过调查：平江实验小学的一些教师提出，作为教师都想教给学生一生有用的东西，也希望在快乐活跃的氛围内进行教学，可现实是现在的学生和教师都没有讲话、活动的时间，没有活动作文怎么写尤其苏州现在已取消学生的春、秋游，他们不得不将时间花在那些重复的题海里，以至于学生一听到放假就欢呼雀跃，学习已完全处于一种被动的状态。对此，学校固然可以按照新教育实验逐步改善以往的办学理念，可更大的压力是来自社会的压力，甚至出现有的家长看到作业少了就责怪老师的情况，社会究竟对新教育是个什么样的态度
为此朱永新指出，学生的课外活动一定不能少，该做的还是要做，只要是省内游，安全工作做细一点，可以恢复学生的户外游。不仅如此，还要多搞些这样的户外活动，哪怕是附近的博物馆、园林等，使学生所学的知识在大自然中得到实践。教学最关键的是如何让学生更活跃一点，调动他们主动学习的积极性。现在很多教师和学生埋怨没有时间，那时他们都将时间用在了加班加点上，试问：加与不加究竟有多大的区别不如将这些时间让学生自由支配，让他们在课余时间多读一些书，现在有些学生对有些科目的什么定律、定理、公式都了如指掌，可遇到题目就不会做，原因就是没看懂题目，这非常值得教师们反思。相信只要学生确实是进步了，社会会给予新教育一份肯定。
新教育读书心得体会范文 2 2 ：
读书是一件很美的事，东晋诗人陶渊明说;要珍惜时光，好好读书;盛年不再来;一日难再晨;及时当勉励;岁月不等人。我带着一份新奇，带着一份崇拜，带着一份激动，细细品味了朱永新教授的《新教育》，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千。明代诗人于谦说得真好，读书能得到美好的精神享受;书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲;眼前直下三千字，胸次全无一点尘。新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育理想，也找回了当年的那份自信和力量。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。我想那也许就是新教育的力量。新教育又赋予了我新的教育理想。指明了工作中前进的方向。新教育意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育的四大改变，(改变教育的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模
式，改变教育的科研范式)六大行动，(营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区)及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。让我更清楚的明白了今后教育教学的努力方向， 俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。
“书是人类进步的阶梯。”这些名人总结出来的经验也是新课改所倡导的一种理念。同时也是新教育所弘扬的一种精神。新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。”由此可见，新教育提倡变阅读为悦读，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。在新教育语文教学实验中，我们渗透这一理念，把“小教材”变为“大教材”。所谓的“小教材”就是至课本。所谓的“大教材”就是指依据课本而拓展延伸课外的教材，激发孩子的阅读兴趣。其次，借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，营造书香家庭，让孩子们与黎明共舞，晨间诵诗，午间午读，下午暮省，开展丰富多彩的和阅读有关的活动，如：晨诵比赛，读、写、绘、画心得交流会，图书益读，等。通过多条途径，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机。书中自有黄金屋，通过读书，大家增长了知识，拓宽了视 野，开阔了胸怀，培养了品质。
二、学理想课堂，创优质教学
我认真学习新教育所阐明理想课堂的六个度(参与度、亲和度、自由度、整合度、联系的、延展度)使理想课堂达到三重境界即(第一种境界：落实有效教学框架。第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三种境界，体会师生生命的深刻共鸣。)同时，新教育还研究出《有效课堂的教学框架表》都给了深刻的启发。使我明白了语文教学不仅是以前新课改送倡导的三个维度整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境界。也就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“问题——知识”的周围，进行一次艰苦的探索。新教育提倡创造自己的理想课堂。让师生把学习视为一个同时展开的三重对话：人与知识的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。
三、做“科研”型教师，促“专家成就”型名师
新教育中的科研在教室、在课堂，倡导的是一种行动科研。一种行动的研究。其关键有两条，新教育走出来的名师都是情，二是关注教师和学生的生存状态。新教育走出来的名师都是能够放下心事，坚持不懈，持之以恒，每日记录教育随笔、教育随思、随想的教师。朱永新教授称这些教师都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理论。书中告诉我们成为一名名师的途径，那就是从现在起，坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。5—20xx 年后，你抱着自己积累的教学日记时，你就成为了一位名师。这让我深深感受到 “认真教学”的深刻含义(我们之所以没有进步就是每天在重复着自己的生活，创新的太少。在创新方面下的功夫太少。)温家宝教导我们说;读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。
总之，读朱永新教授的这部著作，是一件很美的事，犹如邂逅好友、知己，心里迸发出深深的喜悦。我更加坚定的认为：读朱永新的新教育，享受的是内心深处的滋，收获的是人生大厦的稳固根基。今后我还会读更多的书，读出壮阔，读出豪迈，读出人间万象，也读出新教育的真谛。
新教育读书心得体会范文 3 3 ：
我知道想让自己成为一个新教育的身体力行者首先要从改变自己开始，做一个理想的教师是我行动的目标。
一、用心地去爱学生。
朱老师在书中说“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。我一直认为教书太枯燥!现丰看来，是以前的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中;不懂将学习与生活接轨。所以一开始热情高涨，决心在其中描绘出灿烂的未来。可日复一日纠缠在“对”与“错”中，一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼。虽然做老师已经四年了，但是我并不
是一个真正意义上受学生喜欢的好老师，我在用自己的严厉慑服学生。如今，这种震慑只会加深和加宽我和学生之间的鸿沟，永远使它无法复平。正如书中所说的，“理想的教师应该是一个充满爱心的教师，深得学生喜爱的教师,能放下教师的‘架子’，走进学生心灵的教师。”我对学生也充满爱心，但因为我的严厉和“架子”使学生无法体会。怎样与学生对话，让自己走进学生的心田，是我现在苦苦追求的。我相信借鉴书中所说，多点时间和学生交流，一定能让学生真正认识我，了解我，喜欢我。
二、做一个教育的有心人。
在教坛埋首耕耘了许多年，目睹教育现状，我也产生了很多困惑，却无处寻觅到完美的答案。感谢开展的这次读书活动，让我聆听朱永新教授的新教育思想，让我审视自己所做一切的意义，让我寻找到一条自我突破自我发展的道路。朱老师说“一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。”“一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时有要有激情。人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。”朱老师的这席话拨动了我的心弦。刚走上工作岗位时的我，是有着自己的目标的，那就是做一名有责任心的好教师，希望自己能教好每一名学生。一转眼，过去了四年。回忆自己过去的教育历程，仅用“平庸”一词即可概括，最大的收获也仅是一次获得先进的称号，充其量算是一个说得过去的教书匠而已。“胸怀理想，充满激情和诗意”，这么多年来对于这些，仅是教育中平庸一员的我从没有过一丝想法。
朱老师给想做教育有心人的教师提出了一个建议：“每天写教育日记吧，把每天教育中的所思、所想、所感原封不动的记下来，在写笔记的时候教师能够与自己对话，这种领悟是一个人成长的最重要的法宝。”其实早在骨干教师培训时就有过这样的提议，让我们做一个教育上的有心人，为自己的成长积累财富。但回想自已，深感惭愧。整天泡在学生堆中，与孩子们一起贪婪地享受着成功的快乐，共同体验着成长路途中挫折和失落，可是很多时候激动了一下，兴奋了一下便不了了之，正像书中书说的那样“这些‘火花’不久就烟消
云散了”。虽然在这几年里也记下了一些教学随感，但因为恒心不够，总会为自己找一些客观的借口而疏于动笔。为了心中的梦想，从现在起我要挑战我的恒心，磨练我的意志。
读罢《新教育之梦》，掩卷沉思，我心潮澎湃。它带给我更多的是憧憬，是信心，是思考，更是心灵深处的豁然开朗。感谢朱朱老师让我正走在理想教育的路上，感谢朱老师让我明白做一个“书香教师”的重要性，感谢朱老师让我正尝试着去做一名理想的好教师。我一定会让我的教育之梦在书的陪伴下越飞越高。
篇六：读书心得体会
00 字读书心得体会1500 字读书心得体会范文老舍—一个伟大的人民艺术家，一个让后人永远敬仰的文学巨匠，一座永恒的丰碑。他一生创作了许多经典的作品，比如：长篇小说《离婚》，《老张的哲学》;戏剧《龙须沟》，《茶馆》，《春花秋实》;短篇小说集《火车集》，《樱海集》等等。但其中最着名的要算《骆驼祥子》了。《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。
祥子是北京旧三十年代一位青年车夫，善良，正直，他的理想是车，拥有一辆属于自己的车。于是，他省吃俭用，起早摸黑。三年之后终于得偿所愿，但是那时是抗战时期，北平乱成一团，祥子稀里糊涂地被抓去打杂，更痛苦的是他的寄托—车，也被夺走了。千辛万苦逃了出来，回到“仁和厂子”继续拉车。但是痛苦还没结束：厂主刘四爷的女儿虎妞看上了祥子，并诱惑他，祥子上了当，不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于难产。
从此以后祥子就堕落了，以前的善良正直不见了，他憎恨任何人。拉车也不去了，吃喝嫖赌的恶习也染上了，他可以为金钱出卖朋友，彻底沦为了行尸走肉。祥子的悲剧，是
他所置身的社会生活环境的产物。小说，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们的迫害，祥子也不会从充满希望走向堕落，一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾----这不就是可悲的人生吗?也许这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，
要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!读书，是好事;读大量的书，更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路;当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
1500 字读书心得体会范文读书，是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富，犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自
己是世界上最富有的人。
读书，是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
读书，可以使人饱览世间万种风情，细品百味人生，在体验审美愉悦的同时，情满意溢其乐不知返。莎士比亚说，书是全世界的营养品。果戈理说，书是嘹望世界的窗口。惠普尔说，书籍是屹立于时间汪洋中的灯塔。培根说，书籍是时代波涛中远航的思想之舟。从这些对书的美誉中，我们不难相信，读书确是医愚、解惑、乐志和忘情的绝好方式。
读书，是一种享受。夜守书斋，远离了城市的喧嚣，避开了尘世的名缰利锁，心之犁铧，于无声中悄然破土，一盏台灯洒下静谧桔黄的柔光，安然静怡，宁神展卷，书里那智慧的生灵又在娓娓倾吐着耐人寻味的哲言，仿佛是说，像热爱生命那样去爱书吧!知识匮乏会浑噩终老，虽然时间丰裕也是庸碌一生。夜更深，人更静，最后吟诵着“万卷古今逍永昼，一窗昏晓送流年”，酣然入梦……
读书，可以让思绪神游中华大地。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，”咏这优美的诗句，谁不为祖国山川的多
姿多彩而赞叹，“床前明月光，疑是地上霜，”咏读这优伤的诗句，哪一个浪迹天涯的游子不滋生出绵绵的思乡之情，“僵卧弧村不自哀，尚思为国戍轮台”，吟诵这铿锵的诗句，谁不萌生出建功立业报效祖国的豪情壮志。
读书，可以让人感悟古人的思虑情思。虽然生命如流水，随即而逝，但我们可以通过读书穿越时光，感叹沧海桑田的变迁，感悟国盛人兴的辉煌。古人们将情寄于笔下，用笔墨为我们留下了壮丽的景色，我们只需要用心去把它们复原，呈现在眼前。
读书，不仅仅是享受景物的阿娜多姿。其实也是在扣问一扇扇古人的心扉，屈原的精忠报国、司马迁的忍辱负重、唐太宗的阔达心胸、明正德的荒谬无稽、岳飞的铁胆忠心……
读书，让我们了解古代中国的兴亡盛衰，让我们感受到了西方爱情的伟大凄美。文学，向世人展现了憧憬与追求，任何人都无法拒绝这样的憧憬与追求。享受读书的乐趣，驾驭着心灵，去穿越时空，感悟自然，神游中西方。书，被人类喻为文明世界的“长生果”。书就是我的一个知心朋友，可以和它共同成长，享受着每一天的快乐。我每天都离不开书，它已是我生命中的一部分，跟着书的步伐，走过千山万水，走进世界的新角落。
读书，因感悟的积累而结果。让读书成为习惯，是一个
古老而崭新的话题。关于读什么，怎么读。千百年来，仁者见仁，智者见智。古人常说：“为学当先立宗旨”、“开卷有益”、“学贵心悟”、“学以致用”……为什么用同样的时间。读同样的东西收获却不同?一个重要原因是用没用心去感悟。
读书，好比采花粉，写作才是酿蜂蜜。把千家的花粉采来，经过自己的酿造，形成了自己的思想，变成了自己的语言，生出了像自己一样风格的文章，这才是最最甜蜜的。过去一味的死读书，我行我素，终归一事无成。如今在读书时，有自己的思想，能表达清楚自己的思想，这才是到了读书的最高境界。
拉开书幕，你能领略到远古的文化幽幽;看到人类进步与落后的相互碰撞;想象出千百年的人世轮回;抚摸到浮光掠影的时代金华。进步与落后泾渭分明;人生理想如彩虹横跨;事业奋斗如朱唇连雅;喜泣悲泪似流水徜徉，人情世故呈大浪淘沙。打开书的首页，融入书的海洋。你可以和远古亲切对话;你能和现代细诉衷肠;你能使人生顿然领悟;你能让心灵得到滋养。
书会告诉你，什么是真善美，什么是假恶丑，什么是天使与鲜花，什么是魔鬼与毒草。书还会告诉你，读书就是阅读人生，阅读生活，阅读快乐。读书就是关照生命，聆听自然，收藏阳光。男人读了书，将更加充实智慧，气宇轩昂;女人读了书，将更加清纯美丽，秀外慧中。
书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉，书是一缕春风，它能消除你内心的浮燥，书是一支蜡烛，它能使黑暗的心变得明朗，书是一种营养，它能让你精神强壮，书是一壶绿茶，让我们回味无穷……没去过庐山，却从李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中感受到庐山瀑布倾泻而下的壮阔，没有到过泰山，却从杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”中感受到泰山的雄浑高大，没去过云南，却从沈从文中的《边城》中感悟到汇溪小城的妩媚动人。
书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更加精彩!
篇七：读书心得体会
心得体会 长鄄学校马威 为教师， 从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富， 如同浩瀚的海洋， 博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书， 用书来净化心灵， 用书中的知识充实自己。
教师， 作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任， 在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。
随着新课程改革的实施， 教师"一言堂"已全盘否定， 学生是学习的主体， 教师是学生学习过程中的引导者， 教师要成为研究者、 专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主， 在学生眼里， 教师能够与他们平起平坐， 他们的心理也就获得了一种平衡， 这样的教师最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近， 常把心里话告诉我， 向我诉说烦恼， 向我倾诉困难， 我因此常和学生交流， 这不能不说是一笔最宝贵的财富。
当今社会， 科学技术突飞猛进， 知识应用期日趋缩短， 知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、 新知识、 新理念， 不断充实自己， 始终站在知识的前沿； 要不断完善知识结构， 做到博学多才， 与时俱进， 学生才会"亲其师而信其道"； 对所教学科， 要知其然， 更要知其所以然， 才能抓住要领， 举一反三， 触类旁通， 运用自如， 才激发学生的学习兴趣。
学习文化知识， 提升综合素质。
作为教师， 不仅要学习专业知识， 精通本专业知识， 还要学习与本学科相关的人文知识， 如社会、 心理、 信息技术等， 力求知识全面。
只有自己的专业知识、业务水平提高了， 对教育教学工作才更加热心， 态度才更加积极向上。
一、 时刻警醒自我
对于教师来说， 爱是不可须臾成缺的， 只有以挚爱奠基， 教师才会倾尽精力，激活智慧， 把自己的全部热情， 甚至生命献给他所热爱的事业和学生。
有效教师们都有一颗不泯的童心， 他们总是保持着真诚、 热情、 乐观和积极， 他们十分乐意与学生一起活动， 一起游戏， 一同欢笑， 一同烦恼， 钱梦龙老师说：
教师只有始怀着一颗"赤子之心"， 才能以自己的心去发现学生的心。
"多改变自己， 少埋怨环境"是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。
这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作， 善于营造亲切、 和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态， 激发他们生动、 活泼、 主动的学习与发展。
在今后的工作中， 以名师们为榜样， 努力成为学生的良师益友。
二、 在合作交流中， 不断提高自我
新课程标准非常明确地把"合作交流"作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。
作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。
开敞胸襟， 乐于交流句通，不孤芳自赏、 不自我封闭。
与学生亲密交往、 平等对话、 真诚交流， 同事之间、上下级之间埋诚相对， 相互扶持。
教师的成长离不开身边的长者、 名师的指名和帮助， 团结的力量大， 集体的智慧永远大于个体。
豁然大度， 宽以待人， 不斤斤计较， 不"同行相轻"也同样是一名有效教师应具备的条件。
不断的自我反思， 不断提升， 在合作交流中不断提高自我。
三、 立足本职， 做好工作
爱岗敬业， 加强师德修养。
由于教师的职业， 是育人、 塑造心灵的事业， 因此教师的世界观、 人生观和价值观， 甚至一言一行， 都会对学生产生潜移默化的深远的影响。
因此， 教师要时刻注意自身道德情操的修养， 通过言传身教， 在传授知识的同时渗透为人的道理， 帮助学生塑造健康人格， 为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人， 建立平等关系。
教师的工作对象是人， 人是有情感的， 需要教师的关爱和关心。
教师要在生活上、 思想上和情感上要给予关怀。
因此， 教师要学会缩短与学生的情感距离， 要善于发现学生的心理变化， 要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼； 要建立起新型的平等的师生关系， 才能拉近与学生的心灵距离， 沟通情感， 才能真正做到教书育人。
既然选择了"教师"这一职业， 就要无怨无悔！
对教学过程负责。
为了使自己的教学水平不断提高， 要坚持经常学习时事政治、 专业理论等； 要多听课， 虚心请教，学习别人的长处， 领悟教学艺术； 每上一节课， 都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案， 做好充分的准备， 认真完成每一个教学环节。
对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程， 一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。
因此， 教师要立足当今， 放眼未来， 以苦为乐， 甘于寂寞， 充当人梯， 为家长负责， 为学生负责， 为社会负责， 为我们伟大祖国的千秋大业负责。
对学困生负责。
帮助学困生是教学工作的重任， 因为一个班级里面总存在学困生。
对于学困生， 教师在教学上、 情感上应给予特殊的关顾， 如课堂上多提问、 多巡视、 多辅导， 对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬， 让他们树立信心， 激发学习兴趣。
教师要勇于摈弃旧事物、 接受新事物， 要敏锐地了解新思想， 认真地研究新理论， 主动地、 迫切地学习新知识， 开拓进取， 更新观念， 始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头， 更进一步"！
篇八：读书心得体会
读书心得体会 个人读书心得体会 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，自古人们就推崇读书，到了现代社会科技高速发展，电视、网络各种媒体平台纷纷出现，可这并未减少人们对于读书的热情，读书就是思想的源泉，读书与健康成长紧紧相联，读书促进成长，成长离不开读书，这是我个人的理解，读书会使思想的源泉永不干枯。我读书的目的是丰富知识，开阔视野，助推工作，提升自身文化素养。总 结 结我的读书经历，有四次 起 起伏变化：第一阶段是学 生 生时代仅为学习成绩而读 书 书，我称为被动读书；第 二二阶段是有了兴趣爱好仅 为 为提高特长而读书，我称 为 为局限读书；第三阶段是 在 在工作岗位上仅为干好本 职 职而读书，我称为狭隘读 书 书；第四阶段就是现在的 情 情况，读书意识强了，读 书 书范畴广了，但读书量太 少 少，我称为平常读书。和 大 大多数人一样，总是找借 口 口说工作忙而贻误读书， 这 这不是能站住脚的理由， 而 而是自身做事的毅力不够 ， ，没有养成坚持每天读书 的 的良好习惯。这就算是对 自 自己的一次自我批评吧。
我算不上一个“地道”的 读 读书人，没有什么经验可 谈 谈，就和大家在一起谈一 些 些个人的观点。我个人对 “ “读好书”的见解可以概 括 括为 12 个字：精读、常 读 读、笔读、心读、鉴读、 多多读。
一、精读。精读 的 的一个方面是精选。世上 的 的书籍数以亿计，要读的 书 书难计其多。这就需要有 选 选择地去读，更重要的是 会 会选择，根据自 己的喜 好 好和需要，精心选择几本 好 好书，不要见书就买。托 尔 尔斯泰有句名言“理想的 书 书籍是智慧的钥匙” ， 赵 赵树理也说过这样的话：
“ “读书也像开矿一样，沙 里 里淘金” ，说的就是选 好 好书、读好书的道理。另 一 一方面是把书读到真懂。
一一本好书，读一遍两遍是 不 不行的，要反复的去读， 每 每读一遍都会有不同的收 获 获。多少专家研究《红楼 梦 梦》，还成立了专门的红 学 学研究会，现在还在研究 她 她，就是这个道理。读书 不 不能只求一只半解，要完 全 全理解，尽可能全部消化 ， ，这才叫读书，叫精读。
二、常读。书要常读， 养 养成习惯。要养成一个好 的 的习惯很难，但只要坚持 去 去做，把一件事重复去做 ， ，这种重复就会成为一种 习 习惯。对坚持每天读书， 不 不要说需要多久，只要能 坚坚持 1 个月，这种意识自 然 然会成为习惯，这就叫习 惯 惯成自然。我认为，我们 青 青年干部要把读书当作一 日 日三餐的生活习惯，让读 书 书成为每天必不可少的生 活 活内容，我称之为常读。
三、笔读。就是要借助 手 手中的笔辅助读书。有一 句 句耳熟能详的谚语叫“好 记 记性不如烂笔头”，通常 理 理解为作读书笔
记，我还 理 理解为写心得体会、读后 感 感、随笔等。我认为，读 书书是吸收，写作是消化， 我 我在第一次执笔写公文、 起 起草大会讲话时，总觉得 没 没有东西可写，要么写的 内 内容干巴巴，平铺直叙， 意 意识到自己的阅读量太少 ， ，脑子里记下的东西太少 ， ，这才刻意去多读书，把 好 好的语句、好的典故摘记 笔 笔下，并坚持写一些读书 心 心得，不怕写不好，只要 坚 坚持，久而久之，这些东 西就会留在脑海，动笔写 文 文章时就会自然见于笔下 。
。我在看电视节目时也在 作 作笔记，准备了一个专门 的 的电视笔记本，收益还是 有 有的。这便是勤动手的好 处 处，我叫做笔读。
四、 心 心读。读书要专心，更要 用 用心。书中自有黄金屋， 用用心去读，才能真正读懂 书 书，朱熹在《训学斋规》 中 中说，“读书有三到，心 到 到，眼到，口到，三到之 中 中，心到最急。” 五、 鉴 鉴读。读书也是生活的一 面 面镜子，通过读书梳理自 己己的头脑，丰富文化底蕴 ， ，提升道德素养，我把一 些 些好的方面作为航标，把 比 比如从物传记方面的反面 东 东西作为成长的警钟，这 就 就叫做鉴读，有借鉴、有 鉴 鉴别的吸收书中的文化， 持 持扬弃的读书观。
六、 多 多读。“从精出发，博览 群 群书。”身边的人和事是 书 书，工作是书，生活是书 ， ，只要肯读书，书中自有 黄 黄金屋。
以上是我读书 的 的大概状况和自己对读好 书 书的一点见解，但自己却 做 做的不够好。在今后，应 该 该认真体会并尝试陶行知 先
先生的“读书十诀”，弘 扬 扬“读书三余”的精神， 坚 坚持读书，让读书伴随成 长 长。我恳切希望这样的交 流 流活动能坚持定期开展， 也 也希望各位网友能以书会 友 友，成为朋友，一起探讨 读 读书心得。《礼记·学记 》 》里不是说到：“读书而 无 无友，则孤陋而寡闻”。
第三篇：个人读书心得 体 体会
不知是什么 时 时候开始喜欢文学的，也 不 不知是什么时候迷上了读 小 小说，反正就是对文学， 对 对作家情有独钟。现与大 家 家分享、交流一下我个人 的 的读书经历。
三毛：原 名 名陈平，一位台湾作家， 父 父母是古典文学教师，受 家 家庭影响，五岁时就开始 阅 阅读《红楼梦》。三毛的 文 文字如其人，像一朵绚丽 多 多姿却又平淡无奇的云， 洁 洁白无暇而又飘逸灵秀。
自 自由浪漫，坦率而又不失 天 天真。自杀后，骨灰一半 遗遗在了台湾的日月潭，一 半 半遗在了大陆西北的鸣沙 山 山。日月潭可以浸透《温 柔 柔的夜》，鸣沙山可以重 温 温《撒哈拉沙漠的故事》 。
。生如夏花之灿烂，死如 秋 秋叶之静美，大抵描绘的 应 应该是她吧。
贾平凹：
陕 陕西、西安人，原名贾平 娃 娃。西安是六朝古都，厚 重 重的文化积淀孕育、熏陶 了 了他。善长写长篇小说和 散 散文，其《废都》是对《 红 红楼梦》的一次成功模仿 ， ，同《红楼梦》一个遭遇 ， ，一开始就被沦为禁书。
散 散文：语言朴实、平和。
小
小说：语言富有独到的地 域 域气息，并有方言夹杂其 间 间。其作品摆脱了那种浮 躁 躁、张扬、浅薄、晦涩、 华 华丽的文风，整合并开创 了 了一种现实感、趣味性、 哲 哲理性、深沉气质的风格 。
。写小说难，难在有始难 有 有终，高鄂对《红楼梦》 后 后期成员遭遇的安排非常 合 合理。
张爱玲：一个不 落 落俗套、本文由范文网搜 集 集整理，转载请注明出处 ! !身着红袍的前卫女子， 个 个性十足。《倾城之恋》 、 、《沉屑香》、《半生缘 》 》…。她的文字更具个性 ：
：环境描绘、意韵烘托、 心 心理剖析、想象丰富，读 起 起来有如身临其境之感， 饱饱含了对爱情的透彻思悟 。
。她仿佛在告戒后代的女 子 子们如何识破男人们的诡 计 计，不过男人和女人的分 工 工不同，男人天生就是在 给 给女人使坏，女人总是用 她 她的好来原谅他的坏。女 人 人谈恋爱前应该读读张爱 玲 玲，失恋之后更应该读读 张 张爱玲，做女人应该像张 爱 爱玲。
范文网【】
如 果 果你对他们三位的情况比 较 较了解，你会发现，三毛 比 比较欣赏贾平凹的文章， 贾 贾平凹比较欣赏张爱玲的 文 文章。
余秋雨：浙江余 姚 姚人。早年是上海艺术戏 剧 剧学院的院长。《借我一 生 生》、《文化苦旅》、《 霜 霜冷长河》、《千年一叹 》 》、《山居笔记》，从他 的 的作品名称可以看出他是 一 一个何等大气的作家，这 里 里用作家来称谓他是有问 题 题的，准确地说他是一位 艺 艺术理论家，并对历史有 较 较深厚的研究。他的作品 除 除《借我一
生》以外，都 与 与随笔有些类同。余秋雨 犹 犹如一位历经沧桑的老者 在 在向我们讲述国内、国外 的 的历史、文化史。
0 后 写 写手：韩寒、郭敬明、张 悦 悦然、春树，韩寒曾获得 过 过《全国新概念作文大赛 》 》的一等奖，一个另类的 天 天才，精通语言的韵律， 文 文字的巧妙组合与运用。
其 其小说故事情节性差，所 以 以语言上格外的努力，要 求 求句句都出彩。这与其人 生 生阅历有关，毕竟年纪小 。
。大家都知道鲁迅、钱钟 书 书、李敖是我国三位泰斗 级 级的语言大师。从他的文 字 字中我们可以看到钱钟书 和和李敖的影子，他的《三 重 重门》是对钱钟书《围城 》 》的一次成功模仿，也就 是 是《三重门》奠定了他在 读 读者心中的地位。但有点 刻 刻板，钱钟书的诙谐幽默 是 是流出来的，李敖的喜笑 怒 怒骂是溢出来的。韩寒出 生 生在电玩时代，身上有太 多 多的享乐因素。他并没有 把 把文学当成一种真诚的生 活 活姿态，也就是我们常说 的 的不够敬业，而是把文学 当 当成一种品位的炫耀，一 种 种实现自己飙车梦想的手 段 段。其作品娱乐性较强， 有 有意思的东西不一定有意 义 义，有意义的东西往往没 意 意思，他应属前者。
从 人 人性本位上讲，三毛与张 国 国荣比较类似，都是因过 早 早的繁荣而枯萎。三毛一 生 生遭遇坎坷，无丈夫，无 儿 儿子。最终因难遭疾病的 折 折磨而把生命交给了一只 袜 袜子。张国荣：一位电影 演 演员，一位双性恋者，演 技 技精湛，红遍影坛。当他 把 把人间的悲欢离合，得失 荣 荣辱演尽时，跳楼自杀了 ， ，也许他们以为这样是功 成 成身退吧。张爱玲与李清 照 照类似，安妮与王菲类
似 ， ，这里的类似是指艺术情 调 调、文化品位、风格倾向 等 等。
第四篇：二年级个 人 人读书心得体会
自 自从上二年级以后，我认 识 识的字越来越多，读书能 力 力也有了很大的提高，读 书书的兴趣也越来越浓厚， 我 我读书的心得总结了以下 六 六个方面：
1.首先要 谨 谨记老师的要求和指导， 坚 坚持不懈的去读书，读书 不 不是一日之事，而是一个 日 日积月累的过程。比如一 年 年级的时候，我认字很少 ， ，基本不喜欢读书，也自 己 己读不了书，读书时老是 加 加字少字，但是老师要求 家 家长为我们买带注音的书 ， ，而且让家长先读，孩子 后 后面复述或者重读，这样 坚 坚持了一年后，我就自己 开 开始阅读了，这不仅提高 了 了我的阅读水平，也提高 了 了我的拼音拼读能力。因 此 此，老师正确方法的引导 ， ，是我读书能力快速提高 的 的有力保证，树立了我读 书 书信心，也指明了读书的 方 方向。
2.环境的熏陶 。
。妈妈常常带我去书店或 图 图书馆看看，尤其每次去 西 西安，必定都带我去图书 大 大厦，图书大厦一楼到五 楼楼都是精美的书籍，每个 角 角落都站了许多看书的人 ， ，尤其五楼的儿童读物区 ， ，我看到有许多站着、蹲 着 着或者席地而坐的小朋友 ， ，手里拿着书籍，在聚精 会 会神的阅读，我也被吸引 了 了，刚看时我只是在书店 随 随便翻翻就走了，慢慢的 我 我也找到自己喜欢的书， 会 会不愿意离开，直到把我 喜 喜欢的书买回家收藏，我 才 才会高兴的离开。逛书店 我 我不但大开了眼见，也买 了 了不少
好书。
3.学会 选 选书。刚开始读书时，我 只 只读幽默笑话、脑筋急转 弯 弯或者谜语，慢慢长大了 ， ，妈妈就给我选了一些知 识 识性的书籍，有《十万个 为 为什么》、《少年儿童百 科 科》、《游遍中国的10 0 0 个地方》、《一年级的 小 小蜜瓜》、《格林童话》 、 、《一千零一夜》、《昆 虫 虫记》等，通过图书，我 详 详细了解了事物的发展过 程程和故事的来龙去脉。另 外 外，我从上学以来，每年 都 都订阅两本杂志，一本我 自 自己阅读，一本由家人给 我 我读，从杂志上我掌握了 许 许多新鲜的事物，这样我 的 的阅读量就增加了，阅读 速 速度也提高了。
4.网 上 上购书。我妈妈是个网购 迷 迷，我的大部分书都是她 从从网上淘来的，她总是说 咱 咱杨凌买书的局限性大， 买 买到想要的书不容易，所 以 以每学期开始她都会给我 买 买一大批书。有课程参考 书 书、作文书、还有我最喜 欢 欢的漫画《阿衰》，最新 动 动画片的插图书等，这样 我 我们也不要去逛街了，还 买 买了我喜欢的书。
5. 坚 坚持读书。其实我也不太 喜 喜欢读书，不过我每天必 须 须读书半小时，每天坚持 读 读书，是我养成读书习惯 的 的主要原因。
6.建议 。
。我希望咱们班的图书角 ， ，不光有图书展示，也能 有 有那位同学读到好书的图 书 书目录，老师也可以把每 学 学期我们要读的书目列出 来 来，我们回家就可以参考 阅 阅读了，也不用盲目的读 书 书。希望我的读书心得和 建 建议对大家有帮助，也欢 迎
迎大家积极交流。
第五 篇 篇：教师个人读书心得体 会 会
教师个人读书 心 心得体会 四堡中小 陈 银 银池 教师个人读书心得 体 体会 书藉是人类知识的 结 结晶，是精神的生活盛宴 ， ，是强盛民族、进步社会 、 、健康人生须臾不可或缺 的 的巨大支撑。培根说：“ 书 书是人类进步的阶梯。” 书 书中的文字使我们脱离了 未 未开化的状态。书籍使我 能 能够有机会以文字的形式 ， ，聆听大师的声音，提升 自 自己的心灵。当我合上书 本 本时，稍思片刻，就会深 深深地发觉：原来教育可以 这 这样美的。
书藉是人类 的 的知识宝藏。它存储着政 治 治理论、历史、哲学、文 学 学、管理学、社会学、经 济 济学、儒学、道学等包罗 万 万象的人类智慧。时代的 飞 飞速发展，使我们每个人 面 面临着“本领恐慌”的危 机 机，只有涉猎书藉宝藏， 才 才能在各种难题和挑战面 前 前获得解难题和取胜的锦 囊 囊妙计，从而使我们产生 办 办每件事、思考每一个问 题 题，都有大师在前面引路 的 的感觉，创新思维脱颖而 出 出。
利用一学期时间, 我 我学习了《给教师的一百 条 条新建议》、《陶行知教 育 育名篇》两本书的许多篇 章 章，深有感触。明确了很 多 多道理。作为教师，从书 本 本中获取知识就显得尤其 重 重要。
人类创造的知识财 富 富，如同浩瀚的海洋，博 大 大精深。作为我们教师需 要 要加强各方面的修养来提 高 高自己。所以我们理应多 读读书，用书来净化心灵， 用 用书中的知识充实自己。
教 教师，作为一种职业，承 担 担着传播人类思想文化的 重 重任，在人类社会发展中 ...