加快推进教育现代化实施方案心得体会9篇加快推进教育现代化实施方案心得体会 22022新职业教育法学习心得体会 《中华人民共和国职业教育法》的修订出台对于职教工作者来说是件盛事，意义非凡。对推动职业教育高质量发下面是小编为大家整理的加快推进教育现代化实施方案心得体会9篇,供大家参考。
篇一：加快推进教育现代化实施方案心得体会
2022 新职业教育法学习心得体会《中华人民共和国职业教育法》的修订出台对于职教工作者来说是件盛事，意义非凡。对推动职业教育高质量发展,提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，具有重要意义。通过深入学习，我们对新职教法中关于职业教育政策和理论的丰富内涵和精神实质有了更深层次的理解和把握。
通过推动中职教育多元化发展，形成中职学校与普通高中共同协调发展的良好局面，给每个学生发展的机会，让每个孩子在青春的赛道上跑出属于自己的最好成绩。重视中职教育，使中职教育与普通教育实现真正、深层次的融通，使中职、高职、本科、硕士等不同层次职业教育实现有效贯通，最终实现服务社会的全民终身学习的现代职业教育体系，为实现中华民族的伟大复兴贡献职教人的一份力量。
此项法律的颁布能够进一步激发职业教育办学活力，充分发挥市场机制作用，引导社会各界包括行业、企业、家长等积极支持职业教育，提升职业教育的社会地位，为职教毕业生提供更多的就业培训机会。这也有利于激发学校的办学活力，完善现代职业学校制度。
《中华人民共和国职业教育法》的出台对于深化产教融合、校企合作、工学结合、推进职业教育现代化建设、提高人才培养质量具有重要的推动作用。在专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、毕业证书与职业
资格证书对接、职业教育与终身学习对接等方面都将提供更多的政策支持与保障。可以强化职业教育的技术技能积累，提升发展保障水平，发挥好政府保基本、促公平作用，完善经费稳定投入机制，加大职业学校学生的支持力度，健全就业和用人保障政策。
《中华人民共和国职业教育法》的修订出台为解决现有的职业教育难题提供了解决的思路、方法。新职业教育法明确提出了职业教育的重要性，这对于发展职业教育、提高职教毕业生的社会地位有很大的推动作用。
《中华人民共和国职业教育法》提出的“国家优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的资金。发展职业教育满足人们多样化学习、进步的需求”。政策的出台为有梦想有追求的学生选择适合自己的专业提供了更多的机会。
我们职教工作者应不辱使命推动职业教育乘势而上。劳动者的素质对一个国家、一个民族发展至关重要，技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。一个年轻人掌握一技之长，既可安身立命，又能报效社会，是应该受到肯定、感到光荣的。
作为一名中职学校的管理者，我深感肩头责任的重大,我们要学习先进的职业教育办学理念，扩大学校、专业的宣传力度，提升社会对中职教育的接受度和认可度，积极探索,职普融通”的发展途径。在今后的职教工作中我们要认真贯彻执行好《中华人民共和国职业教育法》，突出就业导向，坚持立德树人，弘扬
社会主义核心价值观，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神。推动中职教育与普高教育融通贯通,深化校企合作，发挥我们重要办学主体作用，为经济发展营造良好环境，为全市的发展提供人才支持，为日照市实现“精彩蝶变”贡献职教人的一份力量。
在喜迎党的二十大召开之际，有新职业教育法的保驾护航，必将会把职业教育带入一个新的发展阶段。我们期待能实现“使无业者有业，有业者乐业”职教宗旨，我们坚信,《中华人民共和国职业教育法》的颁布实施必将会促进现代职业教育体系的快速发展。
职业教育是为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，作为中职教育工作者，担负着为社会培养合格技能人才的使命，任重而道远。
新职业教育法的出台必将会推动职业教育高质量发展,进一步提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设，助力中华民族的伟大复兴。要扩大宣传力度，让大家认识到中职教育是与普高教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径，是实现个人成才的重要途径。国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展，必将能带
动整个教育的新发展。
职业教育是关系到大多数人就业生存的一种技能教育,也是提高全社会劳动水平的基础教育，更是构建和谐社会、培养新时代建设人才的素质教育，职业教育大有可为。
作为中职教育工作者，我们要坚持升学和就业两手抓,深化“职普融通”，为学生提供更多的成才选择机会，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”，助力全省、全市的建设,为国家培养更多的“大国工匠”，为社会培养更多的有用人才。
2 2022 新职业教育法学习心得体会
2022 年 4 月 20 日，十三届全国人大常委会第三十四次会议审议通过新修订的职业教育法，于 5 月 1 日起正式实施。本次修订，是 1996 年职业教育法颁布实施 26 年来的第一次修订，对于我国职业教育发展具有里程碑式的重大意义，必将开创现代职业教育高质量发展的新局面。
我校是卫生类中等职业学校，开设专业对实践性具有较高要求，例如护理专业，必须和医院合作进行临床实践教学,这是护理专业教学中极其重要的环节，是培养“实用型”人才的关键。通过临床实践，可使学生在政治思想、业务技术、医德医风、作风纪律等方面得到综合锻炼，有利于学生职业道德、临床思想、临床技能的培养。与此同时，还可促进学生实现理论知识向实践能力的转化，有利于学生尽快从课堂走向病房，从学校走向社会。但在实际合作中，由于学校和医院目的不同，学校是为让学生得
到更多的实践机会，而医院则是希望所有从业人员均能掌握知识技能更好地服务病人，这就导致双方配合不充分。一方面，学生在有限的实践时间内很难做到全面掌握，岗位工作能力提升不明显；另一方面，学生实践所需时间较长，会耗费医院大量时间精力，所以医院在临床教学与医疗服务存在矛盾时，会优先考虑医疗服务，从而在校企合作过程中积极性和主动性不强。
《新职教法》中提出产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，也是办好职业教育的关键所在。新法第二十七条规定，对深度参与产教融合、校企合作，在提升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要主体作用的企事业单位，按照规定给予奖励。鼓励产教深度融合，推动职业院校和行业企业形成命运共同体，真正从法律层面做到让企业参与职教有利，这将大大提高企事业单位参与职业教育的积极性和主动性，有效促进教育链、人才链、产业链的有机衔接。
《新职教法》首次以法律形式明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，首次从法律层面保障职业学校学生权益，保障参与职业学校产教融合企事业单位的利益。这将倒逼产教融合从浅层走向深度，目前校企合作处于浅层次、低水平状态是困扰现代职业教育高质量发展的瓶颈。新法第四十条规定“职业学校、职业培训机构可以通过与行业组织、企业、事业单位等共同举办职业教育机构、组建职业教育集团、开展订单式培养等多种形式进行合作”；第四十一条规定“开展校企合作、提供社会服务或者以实习实训为目的举办企业、开展经营性活动
取得的收入用于改善办学条件”，“收入的一定比例可以用于支付教师、企业专家、外聘人员和受教育者的劳动报酬，也可以作为绩效工资来源”。在以往的实践过程中，校企合作由于缺乏对资源使用的法规支持，难以将校企双方的资源进行有效整合，合作内容较为单一，合作规模较为局限。新法明确了校企双方在资本、技术、设施等方面的资源投入和使用条款，有利于行业企业与职业院校开展深层次的资源要素整合，为实现“提质培优、增值赋能”夯实基础。同时合作主体也会从被动走向主动。教育的公益性和企业的盈利性特征，造成校企双方在各自身份、关系的认知上处于供需分离状态，往往各行其是、各自为政。这一性质上的区别导致了企业的合作意愿不积极。对此，新法第二十七条规定，对符合条件认定为产教融合型企业的，按照规定给予金融、财政、土地等支持，落实教育费附加、地方教育附加减免及其他税费优惠；第五十八条规定，企业设立具备生产与教学功能的产教融合实习实训基地所发生的费用，可以参照职业学校享受相应的用地、公用事业费等优惠。从法律层面进一步增强了职业教育对行业企业的吸引力，有效解决了校企合作校“热”企“冷”的问题，为推进产教深度融合创造了更加广阔的空间和机会,也为在遵循市场机制和规律的前提下，找到适合校企双方互利共赢之路指明了方向。
道阻且长，行则将至。新职教法为我们职教人明确了地位和保障，确定了使命和任务，确立了路径和方法。站在高质量发展的新起点上，我校将总结过去，立足现在，谋划未来，使学校发展的目标更清晰，愿望更强烈，信心更充足,科学把握我校的发展
方向、阶段性特征、短板弱项以及独特优势理清思路，继续利用各类优质资源，坚持不懈把依法治校向纵深推进。
行而不辍，未来可期。全校师生将深入学习贯彻新职业教育法，落实立德树人根本任务，进一步推进教师团队建设,提升校企合作、产教融合、普职融通和办学质量，破除职业教育发展的障碍；进一步加强实践教学管理，优化实践教学细节，锤炼教学功力，提高实践课教学技能；进一步深化产教融合、校企合作，扎实推进办学模式改革；进一步要求学校广大教师提高政治站位抓落实、增强学习研究抓落实、善于研判形势抓落实、践行法制精神抓落实，继续以内强素质、外塑形象、深化蝶变的理念，凝聚发展合力，开创发展新局；进一步提高学校办学质量，为学生提供多样化的成才路径和更为广阔的人生选择，办好人民满意的卫生职业教育，为全面建设社会主义现代化国家提供强大的人才保障和支撑，繇厉奋发走好职教路，奏响新时代再出发的最强音。
2 2022 新职业教育法学习心得体会
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。党中央、国务院高度重视职业教育改革发展。习近平总书记对职业教育多次作出重要批示指示，强调要把职业教育摆在更加突出的位置，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人力资源支撑。
在我国职业教育提质培优、提速增效战略节点和改革攻坚、创新发展关键期的交汇点，在省份、地市翎足干劲冲刺职业教育的新阶段，新职教法的出台，恰逢其时，意义重大，体现了党中
央对职业教育的高度重视，体现了职教师生和社会各界的共同意愿，有利于夯实现代职业教育体系法治基础,为推进职业教育高质量发展提供了根本遵循。
一、着力提升职业教育的认可度 新职教法提出，“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”“职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会”。这在法律层面规定了职业教育与普通教育同等地位、同等重要，为发展职业教育提供了有力抓手，必将引起社会观念重大变革，对学生成长提供巨大机遇，为区域经济发展产生强大动力。
近年来，日照市高度重视职业教育发展，先后出台《关于加快推进现代职业教育发展的实施意见》《职业教育发展规划》《日照市建设职业教育创新发展高地实施方案》《关于进一步加强中等职业学校专业建设的指导意见》《关于实施日照市中等职业教育髙水平专业建设的意见》等一系列政策文件，累计投入 6.3 亿元，实施中职学校基础能力建设项目 58 个，在每个区县建设一所综合性中职学校，在市区建设一批各具特色、错位发展的中职学校。目前，全市共有国家优质高职院校 1 所、国家示范性高职院校 1 所，国家中职示范校 2 所，国家重点技工学校 1 所，省中职示范校 5 所，省规范化中职学校 6 所，日照市入选 2021 年山东省首批职业教育改革发展成效明显的市。
新职教法的出台，进一步坚定了我们大力发展职业教育的信心和决心，我们将加快推进职业教育创新发展高地建设,实施职
业教育质量提升计划，着力提升人民群众对职业教育认可度、满意度，努力打造职业教育高质量发展的日照样板。
二、着力提升职普教育的统筹度 新职教法明确，“国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”，要求建立符合职业教育特点的考试招生制度，促进职业教育与普通教育的学习成果融通互认。从分流到协调，促使中等职业教育肩负着高中阶段多元化发展的重任，既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能为多样化成长提供空间和通道。日照市每年结合实际分别制定中等职业学校和普通高中学校招生意见，统筹职普招生比例。2020 年，我们出台了《关于开展高中阶段职普融通的指导意见》，今年起，我们又进一步统筹学校、师资、专业、课程等资源，选择条件较成熟的中等职业学校开展“职教高考班”试点工作。两年来，全市共有 4314 名高中在校生转入中职学校就读。今后，我们将按照新职教法要求，加大职普教育协调发展的统筹力度，全面提升职业教育办学水平和重任，努力让每个孩子都有人生出彩的机会。
三、着力提升人才培养的贯通度 修订后的职教法规定，职业学校教育分为中等职业学校教育、高等职业学校教育；中等职业学校有关专...
篇二：加快推进教育现代化实施方案心得体会
体会：构建德智体美劳全面培养的教育体系（最新）党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。
党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，加快补齐教育短板，教育事业中国特色更加鲜明，教育现代化加速推进，教育方面人民群众获得感明显增强，我国教育的国际影响力加快提升，13 亿多中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。
在实践中，我们就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，主要有以下几个方面，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心
发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。这是我们对我国教育事业规律性认识的深化，来之不易，要始终坚持并不断丰富发展。
新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。我们要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。
培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。
要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国
主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个
目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。
建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。随着办学条件不断改善，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。对教师队伍中存在的问题，要坚决依法依纪予以严惩。
要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力。
加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。教育部门和各级各类学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。各级党委要把教育改革发展纳入议事日程，党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本
功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍，把思想政治工作做在日常、做到个人。
篇三：加快推进教育现代化实施方案心得体会
dquo;转观念 、 勇担当 、 强管理 、 创一流 ”主题 教育活动心得体会习近平总书记指出，要加快建设一批产品卓越、品牌卓著、创新领先、治理现代的世界一流企业，在全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标进程中实现更大发展、发挥更大作用。
作为国有重要骨干企业和国内最大油气生产供应企业，中国石油承担着保障国家能源安全、推动国民经济和社会发展的重要责任。回顾中国石油走过的 70 多年奋斗历程，从大庆油田开发建设把中国“贫油”的帽子甩进太平洋，到实施西气东输工程让“中国气脉”点亮万家灯火，再到连续多年在世界 500 强排名中位居前列，创建世界一流企业，是一代代石油人苦干实干、矢志不渝的奋斗目标，是百万石油员工顽强拼搏、锐意进取的孜孜追求，是立足“两个大局”、胸怀“国之大者"、助力能源强国建设、全面建设社会主义现代化国家的使命与担当。
创建世界一流，要求我们必须从政治高度看待经济问题，牢记中国石油是党的中国石油、国家的中国石油、人民的中国石油，当好大国重器顶梁柱，以实际行动捍卫“两个确立"，践行“两个维护”。要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，进一步增强责任感使命感紧迫感，聚焦重点、全力攻坚，扎实推动公司实现质量更好、效益更优、竞争力更强、影响力更大的发展。要在建立健全长效机制上持续发力，着力打造未来发展新优势，方能实现基业长青。
创建世界一流，要求我们必须运用系统观念，统筹推进、精准施策，奋力开创高质量发展新局面。世界一流企业建设是一项系统工程，需要加强顶层设计和整体谋划。要聚焦提升“企业价值创造能力、全球竞争能力、管控治理能力和可持续发展能力”，组织开展对标世界一流管理提升行动、创建示范行动和价值创造行动，将精益管理理念融入企业全流程全链条中，确保科研、生产、经营、服务聚焦到“效率最高、效益最大”上，推动集团公司在全员劳动生产率、净资产收益率、经济增加值等方面全面提升。
创建世界一流，要求我们必须发扬历史主动精神，坚持“干”字当头，“实”字托底，事不避难，力戒浮华，大力弘扬石油精神和大庆精神铁人精神，汇聚新时代干事创业的强大精神力量。社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。要把“见红旗就扛、见第一就争”的优良传统落实到队站、班组、岗位，以争上游、创一流、做示范的进取意识、昂扬斗志，咬定青山不放松，在各自领域和岗位打造一流的业绩、一流的管理、一流的技术、一流的人才、一流的品牌，为推进集团公司在中央企业中率先建成世界一流企业作出应有贡献。
企业强则国家强，企业兴则国家兴。让我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，锚定建设基业长青世界一流综合性国际能源公司战略目标不动摇，牢牢把握战略主动权和发展主动权，乘势而上、苦干实干，凝心聚力、攻坚克难，为保障国家能源安全、稳定宏观经济大盘、保持社会大局稳定作出积极贡献，以优异业绩迎接党的二十大胜利召开。
“ 转观念、勇担 当、强管理、创一流 ”主题 教育活动心得体会
转观念是全面加强管理、开创高质量发展新局面的思想先导。观念更新天地宽，抓住转变观念这个总开关，才能充分发挥主题教育活动统一思想、凝心聚力的作用。
2020 年以来，集团公司党组结合形势任务变化，连续三年开展主题教育活动，把转观念放在首位，自觉在思想上、政治上、行动上始终同党中央保持高度一致，切实推动集团公司各项部署落实落地。从锚定“建设基业长青世界一流综合性国际能源公司”的战略目标，到大力实施创新、资源、市场、国际化、绿色低碳五大战略，再到“绿色发展、奉献能源，为客户成长增动力、为人民幸福赋新能”的价值追求……市场观念、成本意识、效益观念、经营理念、系统观念在百万石油人思想深处落地生根，转化为高质量发展的强大动能。
当前，在世纪疫情冲击下，百年变局加速演进，国内外宏观环境出现了许多新的变化，机遇与挑战并存。面对新形势新任务，我们必须保持战略定力，清醒认识，准确研判，切实把广大干部员工的思想和行动统一到高质量发展上来，因势而谋、应势而动、顺势而为，牢牢把握未来发展主动权。
要在“七个牢固树立”上发力。树之千尺，营养在根。在集团公司奋力高质量发展、建设基业长青的世界一流企业进程中，以何种思维研判形势变化，更好地把握客观事物的发展规律，从而进一步增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性，是摆在各级领导干部面前提
升管理能力和执行力的一项重要课题。这需要我们胸怀全局、志存高远，牢固树立战略思维、辩证思维、创新思维、价值创造思维、全员市场思维、法治思维、底线思维，善于从纷繁复杂的事物表象中把握本质、掌握规律，指导实践、推动工作，善于在观“大势”中谋“大事”，努力于变局中开新局。
要在“七个持续强化”上发力只要思想不滑坡，办法总比困难多。”这是一代代石油人艰苦奋斗、攻坚克难的“传家宝”。前进道路上从来没有一马平川，需要我们持续强化大局意识、执行意识，持续强化重点意识、统筹意识，持续强化勇于探索、敢为人先意识，持续强化效益意识、精益管理意识，持续强化营销意识、服务意识，持续强化守法意识、合规意识，持续强化忧患意识、风险意识，以“钉钉子”精神统筹推进各项工作，坚持不懈、久久为功，确保各项目标任务落到实处。
要在“七个坚决克服”上发力。领导干部要胸怀“国之大者”，把准“企之要情”，善于把“企之要情”与“国之大者”有机结合，找准结合点，落实着力点。坚决克服对集团公司战略部署和战术策略理解不深、执行不力等现象，坚决克服“眉毛胡子一把抓”、大而化之、“一刀切”和头疼治头脚疼治脚、顾此失彼等现象，坚决克服“穿新鞋走老路”、习惯于用老办法老经验处理问题、怕出事怕担责怕受累等现象，坚决克服只重硬件优势轻软件优势、只重速度规模轻效率效益的现象，坚决克服“市场与我无关”“等靠要”“坐商”等消极心态，坚决克服法治意识淡薄、遵纪守法不严、不按制度流程标准办事等现象，坚决克服急功近利、松懈麻痹、侥幸心理等现象，努力作正确
的事，并不断把正确的事情推向前进，为集团公司高质量发展作出应有贡献。
转变观念贯穿主题教育全过程，既要只争朝夕，从当下抓起,从自身开始，也要不断深入，持之以恒。要根据形势变化、企业实际情况等进行调整，深化拓展，方能在竞争中赢得优势、赢得主动、赢得未来。
公司全面动员部署 “ 转观念、勇担当、强管理、创一流 ” 主题教育活动
4 月 180,公司召开“转观念、勇担当、强管理、创一流”主题教育活动动员部署视频会，宣贯“转观念、勇担当、强管理、创一流"主题教育活动实施方案，动员广大干部员工对标世界一流管理，查找差距和不足，全面提升企业管理水平，打牢高质量发展根基，以优异业绩迎接党的二十大胜利召开。
会上，公司党委书记刘建华作主题教育活动宣讲。他指出，要深刻理解主题教育活动的重要意义，把握内在规律，更好指导工作实践。一要深刻领会转观念是全面加强管理、开创高质量发展的思想先导。抓住思想观念这个总开关，发挥好主题教育活动统一思想、凝心聚力的作用，持续在“七个牢固树立、七个持续强化、七个坚决克服”上发力，用好"只要思想不滑坡，办法总比困难多”这个一代代石油人艰苦奋斗、攻坚克难的“传家宝气让石油精神精神主旋律成为公司每一个员工的精神食粮，让价值创造思维在每一个员工思想深处落地生根，让大局意识切实落实到每一个员工的思想和行动上来，转化为高质量
发展的强大动能,确保公司在竞争中赢得优势、赢得主动、赢得未来。二要深刻领会勇担当是推进管理提升、开创高质量发展新局面的行动彰显。全体干部员工要坚持“干”字当头，“实”字托底，事不避难，力戒浮华。自觉在挑战面前迎难而上，在成绩面前居安思危，在重大任务中勇挑重担，努力创造经得起实践和历史检验的新业绩。要始终牢记“我为祖国献石油"“我为人民群众加好油"的铮铮誓言，把初心落在行动上、把使命担在肩膀上，把担当融入服务中，心系国家能源安全和社会民生，推动石油事业行稳致远。三要深刻领会强管理是夯实企业根基、开创高质量发展新局面的重大举措。要牢固树立“从严管理出效益、精细管理出大效益、精益管理出更大效益""的理念，切实把强管理的各项措施，落实到公司每一个岗位，在实践的沃土中扎下深根、结出硕果。坚持问题导向，强化指标引领，开展对标管理，压实责任、协调推进、强化督导、层层落实，确保全面完成公司各项目标任务，实现主要成本指标硬下降。广大干部员工更加自觉的树立安全、合规、廉洁从业意识，查找差距不足，补齐短板弱项，筑牢“三道防线”，以“钉钉子”精神防范化解重大经营风险，不断提升管理的规范化、科学化水平。四要深刻领会创一流是实施精益管理、开创高质量发展新局面的奋斗目标。全体干部员工要按照国务院国资委提出的中央企业创建世界一流示范企业“三个领军、三个领先、三个典范”的总要求，切实提高站位，对照集团公司建设基业长青的世界一流企业标准，深入查找公司管理的薄弱环节，全面提升管理能力水平，努力创造一流的销售经验，打造一流的销售业绩，推动经营效益稳中有升、
营销能力持续增强、安全环保业绩优良、治理效能全面提升。
刘建华强调，要聚焦主责主业，更细更实保障“强管理”专项行动落地见效。开展主题教育活动要紧扣公司 2022 年工作会议部署要求，聚焦全面从严管理，突出精益管理，一要全力开展“四查四提升"强管理专项行动。各单位要以刀刃向内的自我革命精神，紧盯各个管理环节难点、痛点、堵点，深入剖析表象问题和根源所在，聚焦重点业务，细化举措，举一反三，认真整改。各层级要不断强化“红线意识”“规矩意识"“底线思维"，及时解决整治过程中存在的问题，切实形成闭环管理，真正达到调查研究“实"，重点任务“细"，查摆问题“真"，整改提升"快队伍面貌’新”的强管理目标。二要全力开展提质增效升级管理专项行动。各单位要深化巩固经营创效成果，聚焦资源调运、纯枪业务、批直业务、非油业务四个经营核心关键，练就更强的效益创造能力，提升精益管理水平。要深化巩固管理提效成果，以“市场需求+问题导向”查找管理短板，快速市场响应、提升竞争能力、优化客户服务、控制成本费用、提升运行效率、管控运行风险。要深化巩固降本增效成果，以硬核举措降低各类重点费用，确保提质增效各项任务目标顺利完成。三要全力推进基层党建“三基本建设与三基”工作有机融台。各级党组织要认真研究公司基层党建“三基本”建设与“三基”工作有机融合实施方案，以提升组织力为重点，优化机关和库站党支部设置，抓严党员教育管理、抓好党务干部队伍建设、抓实党建工作保障，认真总结推广运用加油站联合党支部“五联带动”成功经验，加强基层党建指导服务，切实推动基层党建质量提升。
刘建华强调，要持之以恒固基础强作风，让“在状态”成为一种更加自觉的工作新常态。公司全体干部员工都要切实提高责任心，增强执行力，把“在状态”作为一种精神风貌、一种工作态度、一种人生境界，形成公司上下齐心，想事、干事、成事的良好风气和新的风尚，让“在状态"成为一种新常态。一要让状态提起来。广大干部员工既要增强“一日无为、寝食难安”的责任心，又要以一心为公、勤勉敬业的工作状态，坚定稳中求进的信心，埋头苦干、打破常规，一抓到底、久久为功，以“事经我办请放心"的良好精神状态，确保各项工作部署落地落实，努力创造出色、出彩、出众的新业绩。二要让标杆立起来。广大干部员工要坚持拼搏加向上、担当加作为、苦干加实干，增强敢比敢拼的勇气、迎头赶上的志气、勇于超越的豪气，提高标准拉高标杆。彻底克服“小富即安、小进即满”“自降标准，习惯于给自己或所在部门单位定一个触手可及的目标"“习惯于进步缓慢,守摊子"等“不在状态”心理，以更加鲜明的用人和业绩导向来激发工作干劲，以实绩论英雄，为能干事、善成事者提供更多机会、更大舞台，推动机关基层把精力全部投入到强管理、谋发展、抓落实上，努力闯出新路、开创新局。三要让本领强起来。广大干部员工要具备与岗位职责相匹配的综合知识，培养专业能力，把加强学习作为一种终身习惯，勤学肯钻、苦练内功，加快知识更新，自觉学习政治理论、国史党史、党章党规、法律法规和油气氢电非各个领域知识，学习各种有益于增长才干、增加涵养的综合知识，对主责主业做到懂行、在行，使自己成为行家里手,做到心中有底气、手里有办法、工作有路子，在贯彻落实上级
决策部署的生动实践中，在履行岗位职责、强化管理工作、完成急难险重任务中，练就一身过硬本领。四要让作风实起来。要把求真务实当做形式主义官僚主义的克星，靠实干立身，各级领导干部既要当好“指挥员"，也要当好“战斗员"，带头为员工群众、为企业办实事、解难题，把麻烦留给自己，把方便留给员工群众和客户。广大员工要着重在提升执行力上下功夫，对上级决策部署做到闻令而动、紧抓快干，确保干一件成一件。要坚持从实际出发，优化办事流程，用务实的态度、科学的方法提升工作质量和效果，坚决防止形式主义官僚主义反弹回潮，防止“四风”问题隐性变异，杜绝疲劳厌战，使个别不良作风无空可钻、无地自容。
公司总经理、党委副书记韩建成主持会议，就贯彻落实好会议精神提出要求，一要迅速展开行动，做好全面动员，确保主题教育活动扎实推进。二要落实主...
篇四：加快推进教育现代化实施方案心得体会
认真贯彻落实党的十九届六中全会精神以及全国、自治区、*和新城区市域社会治理现代化工作会议精神。全面推动*镇市域社会治理现代化工作，建立*镇市域社会治理体制和市域社会治理指挥运行体系，完善党委领导、政府负责、民主协商、群团助推、社会协同、公众参与的市域社会治理体制。构建起高效联动、上下贯通、横向融通、内外互通、线上线下联通的市域社会治理指挥运行体系，不断提升*镇市域社会治理能力和治理水平。现将*镇上一年度市域社会治理工作总结如下：一、重点工作 （一）完善党委领导体制 *镇确定党委政府主要领导、分管领导、班子成员推进社会治理现代化、深化平安建设的第一责任、直接责任和分管工作范围内的责任，成立*镇平安建设（市域社会治理）领导小组，明确各成员单位职责任务，完善督导考核机制。调整优化网格设置，整合党建、村庄、专属等各类网格,将党支部或党小组建在网格上。
（二）完善权责明晰、上下贯通的纵向治理架构 *镇细化本地区综治中心（矛盾纠纷化解联合服务中心）建设规范，实现镇、村两级中心规范化建设全覆盖，实现与相关部门资源整合、信息共享、协调一致，功能完备。同时在市域全面开展网格化服务管理标准化建设，实现网格化服
务管理“多网合一”、全域覆盖。加强网格力量配备，每个网格配备至少*名专（兼）职网格员，实行定人、定岗、定责。建立网格队伍的管理、培训、保障、激励机制，提升网格员队伍专业化水平。
（三）坚决打击邪教活动，维护政治安全 *镇严密防范境外宗教渗透活动，依法防范处置利用宗教从事的违法犯罪活动。按照打防管控一体化工作思路，深化对非法宗教和邪教的全面排查整治，充分运用大数据对“法轮功”“门徒会”“全能神”等邪教、重点组织和重点人实施精准管控。开展反邪教斗争，深挖打击邪教违法犯罪活动，扎实做好涉邪教风险预警与处置，积极开展邪教人员教育转化，加强基层反邪教宣传教育。依法取缔和打击“精神传销”有害培训。推动警示宣传教育“进农村、进校园、进机关、进企业、进宗教场所”。
（四）防范化解社会矛盾风险 加大保障和改善民生力度，妥善协调各方面利益关系，从源头预防和减少社会矛盾。全面落实重大决策社会稳定风险评估制度，推动矛盾风险防范与经济社会发展同步规划、同步实施。坚持定期排查和重点排查相结合，健全社会矛盾排查预警机制。加强信访工作，建立镇领导干部定期下基层接访和包案制度，及时解决群众合理合法诉求，建立台账、明确责任、逐项攻坚，认真负责地解决信访积案和群众合理
合法诉求，切实把矛盾问题解决在当地。推进镇信访接待中心与综治中心（矛盾纠纷化解联合服务中心）的工作融合，诉调对接中心与诉讼服务中心的工作融合，提供“一站式”解纷服务。建设在线矛盾纠纷化解平台并与社会治理综合信息系统对接，充分整合矛盾化解资源，推动纠纷线上解决机制建设。
（六）保障公共安全 落实公共安全属地责任、部门责任、企业责任，建立行业安全稳定风险评估、化解和管控制度，确保管行业、管业务、管生产同步管安全稳定。健全镇、村两级应急综合指挥机制，完善突发案事件应急处置机制，构建实战化、扁平化、合成化应急处置模式。建立镇、村两级综合性应急队伍，加强镇、村处突力量和社会救援力量建设。定期开展综合实战演练，提高快速反应和应急处置能力，实现上下衔接、统分结合。进一步明确网格员工作职责任务，细化网格员工作流程，强化网格员工作培训，落实网格员工作考评奖惩。
（七）发挥德治教化作用 充分发挥主流媒体特别是网络新媒体主阵地作用，丰富和创新法治建设、平安建设宣传载体手段，牢牢掌握社会治理宣传舆论工作主动权、主导权。推动社会主义核心价值观落地生根，将其落细落小落实到平安建设、典型培树、文化传承、文艺创演、公益宣传等具体工作中。在基层开展“信
用村”“诚信居民”“道德银行”等活动，增加守信红利、提高失信代价。
二、推进举措及实际成效 （一）完善党委领导体制，落实平安建设领导责任制 *镇成立了*镇平安建设（市域社会治理）领导小组，确定小组成员，明确工作职责。印发了《新城区*镇市域社会治理现代化工作制度机制文件》:明确领导小组各成员单位主要职责任务，建立市域社会治理现代化工作联络员工作制度，调度会商工作机制，督查督办制度，责任追究机制。制定*镇加快推进市域社会治理现代化工作实施方案。
（二）推进乡镇治理创新 *镇划分农村专职网格*个，招募专职网格员*名，实现一网格一专职的网格化格局。成立*镇网络化治理便民服务队和*镇网格化治理综合执法队。建设“四心合一”——综治中心（*镇矛盾纠纷化解联合服务中心），同时应区政法委要求，接入“接诉即办”平台，不断推进*镇市域社会治理工作的现代化、智能化。
（三）邪教重点 人员管控 对本镇存在的重点人员，由镇村两级进行专人管控，不定时摸排监督巡查。同时对*镇三名邪教重点人员进行管控（镇、村两级监管，一周一次走访，了解思想状态，行动轨迹，个人及家庭成员状况，签订了“三书”。
（四）“三访”入户工作 按照新城区“三访”工作实施方案要求，*镇对该项工作高度重视，并于*月*日起，成立*个小组进行“三访”工作，每周进行汇总上报。迄今为止已解决问题*件，但仍有*件问题未化解完成。*镇下一步将继续致力于“三访”工作，寻求措施解决所发现的问题，认真做好工作记录，按时上报工作情况，切实解决群众问题，进一步拉近与群众之间的距离，实现党员干部沉下去、问题带回来，信访量降下去、满意度升上来，促进*镇地区经济社会和谐安全稳定。
（五）开展矛盾纠纷集中排查化解专项工作 为严格落实市政法委《关于开展矛盾纠纷集中排查化解专项活动的通知》的文件精神，*镇高度重视，及时组织镇属各行政村相关负责人召开矛盾纠纷集中排查化解工作会议，进行周密安排和认真部署，积极组织工作人员于*月*日至*月*日开展矛盾纠纷集中排查化解专项活动，建成村镇两级矛盾化解联合服务中心，分别是*镇及下属各村建成矛盾化解联合服务中心，并确定组织机构及人员职责。
当前*镇维稳工作虽然有一个好的发展形势，但也存在着一些问题和困难。一是矛盾纠纷多样化，复杂化。二是村级调解制度进一步完善。实现维稳工作“村为主”是维稳工作的一项重要举措，只有真正落实维稳工作“村为主”制度，才能将各种矛盾纠纷化解在最基层，才能保证“小事不出村，
大事不出镇”。三是排查中个别人员警惕性较高，不愿细致交代事情的前因后果、来龙去脉，工作人员掌握实情比较困难，难以精准施策。
（六）把好公共安全风险源头关 落实公共安全属地责任、部门责任、企业责任，建立行业安全稳定风险评估、化解和管控制度，确保管行业、管业务、管生产同步管安全稳定。加强对新技术、新业态、新模式的安全监管和评估。*镇确定重点行业领域安全生产专项整治行动实施方案，加强对公共安全风险管理和隐患的排查，同时加强对新模式、新技术的安全监管和评估。健全完善公共安全事件应急处置机制，确保安全稳定。
下一步，*镇将继续推进市域社会治理工作，将社会治理关口前移，重心下沉，力量下倾，夯实社会稳定基础，提升基层治理效能，努力做到矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位，全力提升人民获得感、幸福感和安全感，为建设更高水平的平安作出更大贡献。
篇五：加快推进教育现代化实施方案心得体会
《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提升教育质量专题网络培训心得体会 - -篇 篇 1 1为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，帮助广大教育干部、教师准确把握教育评价改革政策要求，助力各地深入推进教育评价改革，构建科学的评价体系，推动教育事业科学发展，国家教育行政学院特别策划了“落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提升教育质量”专题网络培训。2021 年 7 月 X 日上午，我校全体教职工集中进行专题网络培训学习。通过这次培训学习，我对深化新时代教育评价改革有了更深刻的认识。
毋庸讳言，长期以来，由于众多复杂因素的影响，学校教育的确存在着不少令人不大满意的现象。尤其是近几年，随着社会对教育关汪度的空前提升，各种吐槽、批评不绝于耳。客观地讲，有很多问题并非教育本身的问题，需要社会综合施冶才能奏效。
而在问题解决层面，起牛鼻子作用的无疑是评价这根指挥棒。教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。《总体方案》的出台，对于完善立德树人体制机制，克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘫痐疾，推进教育现代化、建设教育强国将产生决定性的影响。
《方案》中旗帜鲜明地指出“要牢固树立科学的教育发展理念，坚决克服短视行为、功利化倾向“,“坚决纠正片面追求升学率倾向“。多年来，无论是幼儿教育的小学化，还是提前一年学完初中（高中）课程，然后集中精力进行大量的复习、刷题训练；无论是挤占音、体美及地方课程、校本课程时间，反反复复在“考试科目“上进行强化，背后的原因都是指向升学率。
素质教育不是不要升学率，不是不要分数，而是不能走过头，倒向“片面”的邪路上去。最终损害学生身心健康，以牺牲大部分学生的人生幸福为代价，为极少数几个所谓的“尖子生＂陪绑。
因此，《方案》中提到的“严禁公布、宣传、炒作中高考状元和升学率”是极其正确的，这对维护正常的教育生态将起到拨乱反正的良好作用。凭心而论，能够考上北大清华或者“985""211"的学生毕竟凤毛麟角，而且也不能把功劳都记在学校的头上。从教育公平的角度来说，从培养 XXXX 事业合格的时代新人这个角度来说，从“人民至上“的国家执政理念上来说，学校教育必须要关注大多数，这才是社会主义学校办学的应有之义。
将大量的教育资源聚焦在少数几个学生上，而对绝大多数学生的全面发展和身心健康视而不见，这显然是“跑偏”了。更有甚者，有些地区的学校为了提高升学率，四处“抬
尖＂，将别的地区的优秀生源挖过来，做着损人利己的事情，这本身就是有问题的。几千年前孔子提出的“因材施教”“有教无类”的思想，是到了坚决落实的时候了。并不是所有的学生都会成为参天大树，小草也用自己的绿色装点了春天。在建设 XXXX 大厦的过程中，高级工程师用智慧规划了蓝图，而数以万计的普通劳动者也用自己辛勤的劳动，将图纸变成了现实。
《总体方案》的出台，必将引领我们的教育走上科学发展的轨道，不同层次、不同类别的学校必将百花齐放，不同年龄、不同性格的孩子必将异彩纷呈。
落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提升教育质量专题网络培训心得体会 - -篇 篇 2 2
2021 年 8 月－9 月，我积极参加了 “落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提升教育质量”专题网络培训，主要学习了《法治与国家治理体系和治理能力现代化》、《金课落地的关键：考试与学习评价创新》、《创新思维与创新教育》等课程。通过学习这些课程，提高了对法治中国建设重要性的认识，以法治规范行政行为，法治与时更新，更好地服务人民；“金课”的实施是一个教学相长的过程，通过教师的精彩讲授，学生的积极参与，通过合适的考试和教学评价反馈教学效果，更好地投入教学、持续改进教学工作，
从而更好地服务学生；新时代创新思维与创新教育是教育的重要方面，加强创新教育离不开创新思维，开展创新思维是我们新时代教育人的重要使命。
法治社会是和人治社会相对而言的，它是指国家权力和社会关系按照明确的法律秩序运行，并且按照严格公正的司法程序协调人与人之间的关系解决社会纠纷。
在我们的日常教学管理中也应该有法治精神，应该避免形式主义，减少出现一个领导一个政策，规定政策执行应该是与时俱进，减少用新政策规范已发生过的事情。我们的教学管理也应该依法执教，必然要求我们要吃透教育相关法律和政策。我们的教师要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，拥护中国共产党的领导，热爱人民，遵守宪法和有关法律法规。
落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提升教育质量”专题网络培训心得体会-篇 3 关于区“落实〈深化新时代教育评价改革总体方案〉精神，全面提升教育质量”专题有关精神，全区教育系统积极开展《深化新时代教育评价改革总体方案》的学习。根据网络培训文件要求，全区教育系统教职员工在*月 6 日至*月 7日期间通过集中学习、考试等不同形式观看了培训录像。
《总体方案》回答了为什么办教育、什么是人民满意的教育，回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。
“立德树人”至少要包括 4 个方面的内容，即有德行、有才学、有根基、有格局。教学要重点放到立德树人上来，纠正一味追求考试和升学成绩，忽视德育、牺牲师生身心健康的错误做法。对于全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义，必将有利于推动构建服务全民终身学习的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
《总体方案》提出，在教育评价上突出立德树人，旨在引导教育回归根本。扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的错误做法。贯彻落实《总体方案》，要深刻反思、克服教育各领域、各环节存在的“五唯”问题，破立并举，提高改革实效。提出坚决纠正片面追求升学率倾向，目的是确保党委和政府科学履行职责，营造有利于教育事业科学发展的健康生态；提出建立以品德和能力为导向的人才选用机制，目的是扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，改变用人单位盲目追求人才“高消费”的选人用人现状，优化评价结果产生的社会效应，实现教育与社会互动的良性循环，共同营造教育发展良好环境。
通过本次学习活动，作为教师的我提高了思想站位，深刻认识到深化新时代教育评价改革的重大意义，在自己的工作中要认真查找目前工作中存在的问题，进一步发挥教师教
育教学改革的前沿阵地的高地作用。充分学习好《总体方案》，才能发挥它的作用。体现新时代我国教育的正确价值观和科学的教育发展理念，遵循教育发展规律和教育改革逻辑，必将有利于加快构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系，为新时代中国特色社会主义教育事业改革发展注入新的活力、凝聚新的合力、打开新的局面，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力支持和保障。
落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提升教育质量”网络培训心得体会-篇 4
近日，按照《关于举办全省学习贯彻（深化新时代教育评价改革总体方案〉网络培训的通知》文件要求，我校自 2022年 X 月 X 日至 X 月 X 日，在全校范围内开展学习贯彻《总体方案》网络培训工作，旨在准确把握其精神要义和改革部署，全面推动总体方案落实落地。
通过网络培训学习贯彻《总体方案》，深入领会方案精神，下面就这次网络培训学习谈谈自己的体会。
一、认真学习《深化新时代教育评价改革总体方案》，使我们认识到党和国家全面深化教育改革、落实立德树人根本任务的导向要求方案的制定，反映出党和国家对教育的高度重视，是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，系统推进教育
评价改革的重大举措，对于全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文，扭转不科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒问题，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，具有重要的指导意义。
作为一名基础教育领域的一线教师，从事三十年教育教学工作，深感评价制度对教师的教和学生的学所蕴含的意味。如果说课程是教育改革的核心，那么评价就是教育改革的关键。评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。近年来，国家不断推进新课程改革，在学生核心素养的发布、高中新课程方案和课程标准的颁布、统编新教材的实施、教研活动的指导等方面相继推出新政，极大地更新了教师教育教学理念。但是，教师作为国家课程改革的执行者，在具体的教学实践中，由于面对各种升学考试的压力，仍然或多或少的存在重文化轻德育、体育、美育，重分数轻能力和素养， “刷题”、 “机械记忆＂、“不注重实践”等等现状，影响了学生的全面发展。而《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台，明确提出要坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥教育评价的指挥棒作用，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。提出教师潜心育人的评价制度要更加健全，促
进学生全面发展的评价办法要更加多元，社会选人用人方式要更加科学。改革学校评价，健全学校内部质量保障制度，坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展，从而引导我们教师树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观。
因此，通过深入学习领悟，使我们教师进一步明确了对学校办学评价的标准和要求，坚定克服唯分数、唯升学的顽瘫痐疾，敢于真正放开手脚，践行素质教育，落实好方案的要求。
二、深刻领悟《深化新时代教育评价改革总体方案》，使我们明确了改革教师评价要求，推进践行教书育人使命方案中指出改革教师评价，要坚持把师德师风作为第一标准。坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求，强化教师思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。健全教师荣誉制度，发挥典型示范引领作用。全面落实新时代幼儿园、中小学、高校教师职业行为准则，建立师德失范行为通报警示制度。对出现严重师德师风问题的教师，探索实施教育全行业禁入制度。突出教育教学实绩。把认宾履行教育教学职贵作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。
这些有关教师评价的具体要求和标准，使我们教师再次认识到师德师风的重要性，教师必须具有高尚师德，身高为
师、行为世范，做 “有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师，为学生做出表率，要对自己高标准严要求，不断提升专业素养，潜心教书育人，做好学生知识和精神的引领者和塑造者。
三、贯彻实施《深化新时代教育评价改革总体方案》，我们思政教师就是要理直气壮讲好思政课，培养全面发展的社会主义建设者和接班人方案指出，改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。要树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标答的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。提出完善德育评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳动教育评价、严格学业标准、深化考试招生制度改革等一系列改革措施，旨在全方位提高学生素质，培养学生适应社会发展和终身发展需要的必备品格和关键能力。
贯彻落实方案改革学生评价的具体要求，作为思政教师，就是要在学校立德树人、五育并举的办学思想指导下，理直气壮讲好思政课，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化引入课堂。挖掘教学内容中的育人因素，铸魂育人，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，坚定理想信念，厚植爱
国主义情怀，培养学生的爱国情、报国心、强国志，努力担当实现中华民族伟大复兴的使命。
总之，新课程改革的路上，有党和国家的正确领导，有广大教育工作者的共同努力，我们将不懈奋斗，执着前行，为 2035 年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系，推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育做出贡献。
“落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提升教育质量”专题网络培训心得体会-篇 5 通过***大学组织学习，我对此次我区，“落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提升教育质量”专题网络培训研修，有较为深刻的领悟和总结。
中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，对教育评价进行了系统的指导，包括评价主体、学校评价、教师评价、学生评价和用人评价，应该说立体系统的调整了教育评价，通过结果核定和运用引领过程，直接针对当前教育的急需、针对教育教学诸多因素和环节的不足，不仅点出了目前教育如何纠偏也明确了教育的发展方向和思路，需要全体教育从业者认真学习和贯彻落实，这也是教...
篇六：加快推进教育现代化实施方案心得体会
录2021 年 XX 区中小学落实“五育并举”实施方案
2021 年 XX 区全面落实“五育并举”汇报材料
2021 年 XX 区中小学落实“五育并举”实施方案
为深入贯彻落实中央、省、市有关文件精神，推进我区素质教育提升工程深入实施，提升我区中小学体育工作水平，特制定了《XX 区中小学体育固本行动实施方案》。
一、制定意义和总体考虑 对于 XX 区各中小学落实立德树人根本任务，坚持五育并举，开足开好体育课，实施阳光体育运动，加快学校体育特色项目和体育特色学校建设，加强学生健康教育，推进素质教育提升，具有重大意义。方案实施将始终坚持四个原则：面向全体学生原则，着眼全体，不落下任何一个学生；因校制宜特色发展原则，根据规模、学段、校情等实际情况发展特色体育项目；综合性原则，以“大教育”“大健康”为理念，系统整合体育教育、健康教育、近视防控、社团建设、特色创建等工作，统筹学校体育与健康教育、生命教育、心理健康教育等，增强学科协同育人效应；运动风险防控原则，建立并落实运动防控措施，保障师生体育运动安全。
二、工作目标 落实立德树人教育根本任务，坚持五育并举，全面实施素质教育，坚持“健康第一”理念，以“天天锻炼、健康成长、终身
受益”为目标，推进“师生健康、中国健康”行动，开足开好体育课，大力实施阳光体育运动，加快学校体育特色项目和体育特色学校建设，使每位学生掌握 1 至 2 项运动技能，养成体育锻炼习惯，加强健康教育，健全并落实学生视力健康综合干预体系，使学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
三、主要内容 聚焦八项工作任务：一是开足开好体育与健康课。在课程安排、教学模式、考课制度、师资队伍、教学研究上，保证体育与健康课开足开好。二是丰富体育锻炼活动形式。精心安排大课间30 分钟体育活动项目，利用课后服务时间组织开展体育社团活动、体育运动队训练，并大力推进校园足球改革发展。三是办好各类校园体育赛事。定期举办体育节活动，鼓励学校组织开展校际联赛，每年将举办田径运动会、乒乓球、篮球、啦啦操、足球等比赛，并不断拓展新的项目，并在体育活动或比赛中，要留意发掘有体育特长潜力的学生，及时向区教育局或体育局推荐，鼓励学生发挥体育特长，拓宽育人渠道。四是开展体育特色学校创建。在普及的基础上，确定和发展本校特色体育项目，大力推进“阳光体育示范校”“社团建设示范校”创建工作，培育校园体育社团和运动队，让特色体育活动融入学生生活、扎根校园。五是推进中考体育考试改革。充分发挥初中阶段体育考试的导向作用，加强体育教学规划和管理，加强科学训练分析和指导，注重
劳逸结合、家校联合、科学训练，落实体育训练和考试的安全保障措施，提高运动安全防范意识，完善体检制度，重视对考生进行心肺功能的检查，消除不安全隐患。六是规范体质健康测试与上报。加强学生体测数据整体分析和学生个体成绩分析，对于整体性弱项或学生个人弱项，要制订相应的训练计划，利用体育课、大课间、体育家庭作业等时机开展针对性的达标和提升训练，每年 12 月开展学校年度体育工作自评，认真研判自评中发现的问题，提出相应的限期整改方案并落实到位。七是综合防控儿童青少年近视。将近视防控知识融入课堂教学、校园文化和学生日常行为规范养成教育等学校教育各个方面，改善教学视觉环境，指导家长学习科学用眼护眼知识，以身作则。八是深入开展健康教育。加大健康教育力度，加强健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健等方面的知识和技能教育，提高学生健康素养和珍爱生命意识。加强学生卫生习惯、饮食习惯等养成教育，引导学生养成良好的生活习惯和生活方式。定期开展学生健康体检工作，适时开展特定主题的心理健康教育活动。
四、与以前政策措施对比发生的变化 一是充分利用现代信息技术助力体育教学，促进教育优质均衡发展。加大城乡学校结对共建工作力度，加强优质教育资源学校对农村教学点、小规模学校体育工作指导，利用远程教育技术和网络多媒体教学平台实现优质体育教育资源共享，提高小微学校体育工作水平，推进教育公平。二是强化教育督导。加强区教
育督导工作力度，对学校体育工作开展专项督导活动，并将中小学校体育督导评估结果作为干部考核、学校问责和实行奖惩的重要依据。
五、创新举措 （一）确保课程开足开好，丰富体育活动形式 一是严格执行课程安排，落实考课制度，合理调配体育师资队伍，加强兼职教师培训，优化体育师资配备，鼓励并支持教师开展体育与健康课题研究，提高教学研究能力。二是面向全体学生，根据学段年龄特点，精心安排大课间 30 分钟体育活动项目，指导学生运动技巧，在保障运动安全的同时，加强互动交流，增进情感交流。三是合理利用时间，组织开展体育社团活动、体育运动队训练，通过建立青少年体育俱乐部、聘请体育运动专业人员，引进社会体育专业组织力量，加强专业指导，提升学生体育竞技水平。四是大力推进校园足球普及教育，培养广大青少年浓郁的足球兴趣，发展以学区为单位的校园足球课余、周末和节假日训练体系，促进有潜质的学生提高足球运动技能。
（二）扎实办好校园赛事，开展特色学校创建 各中小学在办好运动会、篮球赛、乒乓球赛等传统项目活动的同时，创新开展如棋类等具有地方特色、趣味性强、参与面广、易于开展的体育健身项目。组织开展校际联赛，加强体育比赛交流和宣传，提高社会关注度和参与度。区教育局每年定期举办田径运动会、乒乓球、篮球、啦啦操、足球等比赛，并不断拓展新
的项目，同时留意发掘有体育特长潜力的学生，鼓励学生发挥特长，拓宽育人渠道。在普及的基础上，各中小学确定和发展本校特色体育项目，大力推进“阳光体育示范校”“社团建设示范校”创建工作，培育校园体育社团和运动队，让特色体育活动融入学生生活、扎根校园。
六、保障措施和下一步工作 实施方案以六个“强化”保障工作落实，一是强化组织保障。将体育工作纳入学校发展规划和学校常规管理，建立校长统筹全局、分管领导和相关部门具体负责的工作组织和制度，定期召开会议分析校情、学情和教学情况，研究落实体育发展工作举措。在学校经费预算中，合理安排体育经费，保障日常教学和训练、参赛需求。二是强化均衡发展。充分利用现代信息技术助力体育教学，促进教育优质均衡发展。加大城乡学校结对共建工作力度，加强优质教育资源学校对农村教学点、小规模学校体育工作指导，利用远程教育技术和网络多媒体教学平台实现优质体育教育资源共享，提高小微学校体育工作水平，推进教育公平。三是强化安全防控。完善并落实体育运动各项安全风险防范方案，落实落细学校体育场地、器材、教学和比赛活动安全责任制度，定期开展安全隐患排查和整改，持续开展学生安全教育和防运动伤害知识教育，引导学生养成体育活动前做热身运动，长时间运动后进行拉伸的习惯，在保障和促进身体健康的前提下科学开展体育运动。四是强化家校协同。鼓励学生和家长共同参加校内外体育活
动。学生参与剧烈或对抗性体育运动或比赛，学校要和家长签订书面《自愿参赛责任及风险告知书》，并确认学生身体健康状况良好，具备参与条件。在比赛前应根据组织方要求购买“人身意外伤害保险”。五是强化氛围营造。校园文化要适当安排体育与健康文化宣传内容，利用报刊和网络新媒体及时宣传报导学校体育工作新举措、新成效，加强先进典型、先进经验宣传，及时回应家长和社会关切，营造学校、家庭、社会共同关心和支持校园体育的良好氛围。六是强化教育督导。区教育局依据《中小学校体育工作督导评估办法》规定，对学校体育工作开展专项督导活动，并将中小学校体育督导评估结果作为干部考核、学校问责和实行奖惩的重要依据。
下一步，**区将继续坚持“健康第一”理念，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，推进“师生健康、中国健康”行动，使每位学生掌握 1 至 2 项运动技能，养成体育锻炼习惯，健全并落实学生视力健康综合干预体系，使学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
2021 年 XX 区全面落实“五育并举”汇报材料
《习近平谈治国理政》第三卷出版以来，区教育局党组第一时间带头，在全系统开展了全覆盖集中学习，认认真真读原著、学原文、悟原理，扎扎实实落实好、贯彻好、执行好。在学习中，我们真切感受到，《习近平谈治国理政》第三卷既充分展现了习近平总书记敢于自我革命、敢于斗争胜利的使命担当，展现了习近平总书记高屋建瓴、运筹帷幄的战略远见、世界眼光，也洋溢着习近平总书记“我将无我、不负人民”的赤子之心、为民情怀。越学越觉得仰之弥高、钻之弥坚，博大精深，其用不穷。区教育局重点学习了第三卷《坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍》，并延伸全文学习了习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话。通过深入学习，准确把握新时代党的教育方针，新时代“加快推进教育现代化、建设教育强国”的总任务，“九个坚持”这一新时代的马克思主义在教育领域的新立场、新观点、新方法。思想是行动的先导。我们将坚决把优先发展教育事业摆在首位，围绕立德树人根本任务，积极推进“五育并举”，坚决破除五唯痼疾，落实教育方针、奠基未来发展，抢抓“东进”机遇、建设教育高地，铸就高品质基础教育，确保全区教育事业始终沿着正确方向前进。
一、落实新时代要求，建设教育强区，需始终把优先发展教育事业作为推动各项事业发展的重要基础。
习近平总书记在十九大报告中指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意教育。
当前，XX 区正面临着 XX 地区双城经济圈和公园城市示范区建设、大运会筹办等重大历史机遇，在城市格局千年之变中，在双城经济圈发展中，处于桥头堡地位。区委区政府把教育作为抢抓“东进”机遇，提升城市能级的基础工程，坚定实施教育优先发展战略，全面加强教育综合保障。区教育局党组认真落实中央和省市区战略部署，坚持把教育先手棋下在“五育并举”上，全面升级人才培养模式，全面发展学生核心素养，全力实施教育学位、质量、品牌“三大”攻坚，全面缩小“三个差距”，加大均衡优质公共服务资源供给，补齐公共服务短板。持续增强学位和优质教育资源供给，完善精准支持政策，着力提高基础教育质量，加快实现教育现代化。带领全系统把建设教育强区、办人民满意的教育作为应尽之责和历史使命，全面增强人民群众对教育的认可度、满意度，提高教育对区域经济社会发展的支撑度、贡献度，为城市能级提升、区域经济社会发展、人民福祉改善提供坚强教育支撑、人才支撑。
二、落实新时代要求，建设教育强区，需强化创新，始终把推进“五育并举”作为为党育人、为国育才的重要抓手。
习近平总书记强调，我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和
我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。我们坚持“为党育人”初心，“为国育才”立场，围绕立德树人根本任务，把实施“五育并举”作为落实教育方针、奠基未来发展的必担之责；把实施“五育并举”作为继承优秀传统、促进长远发展的必要之计；把实施“五育并举”作为抢抓“东进”机遇、建设教育高地的必经之途。全面实施“五育并举”补短、强基、成链、示范“四大工程”，已建构了“五育并举”实施方案—行动计划—四大工程十大行动—重点项目—评价指标的区域实施体系，率先启动了全国首个“五育并举实验区”建设，实施五个共建：共建现代教育治理机制、共建“五育并举”教育教学模式、共建“五育并举”质量评价机制、共建一流干部教师队伍、共建区域特色教育品牌，计划用 3—5 年时间建成省市乃至全国“五育并举”高质量发展教育新高地，切实将“四个意识”“四个自信”“两个维护”在全系统落实落地。目前，我区“五育并举”相关做法受到教育部“有亮点、有特色、效果好，走在了全国前列”的高度评价，获得分管副省长肯定性批示，获得省教育厅领导充分肯定，受到中国教育学会专家好评，赢得了国家级媒体广泛关注。
三、落实新时代要求，建设教育强区，需健全评价，始终把破除五唯痼疾作为刀刃向内、自我革命的重要内容。
习近平总书记强调，要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题，
扭转教育功利化倾向。同时，他在中央全面深化改革委员会第十四次会议上指出，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。革“五唯”痼疾的命，育全面发展的人，既是教育一以贯之的追求，也是社会对教育一以贯之的期待，更是国家对人才一以贯之的要求。目前，我区积极深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，推进“五育并举”，改革评价考核，创新建构三大评价体系。一是创新建构“三维”综合评价指标体系。精心编制“五育并举”运行条件、行动过程、实施成效三大指标体系，突出强化学生的德智体美劳全面发展指数、教师发展指数、学校发展指数等，进一步丰富完善“五育并举”内涵实质。二是创新建构学校目标考核评价体系。制定《XX 区 20XX 年学校目标考核实施办法》，以“四个突出”重构学校目标考核体系，推动学校治理由重行政事务向重教育...
篇七：加快推进教育现代化实施方案心得体会
2 篇学习贯彻 《深化新时代教育评价改革实施方案》 心得体会学习贯彻 《深化新时代教育评价改革实施方案》 心得体会
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育强国的重要论述，加快推进教育强省建设，根据《中共中央、国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》精神，结合我省实际，制定本实施方案。
一、总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，落实立德树人根本任务，坚决破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化。经过 5 至 10 年的努力，各级党委和政府科学履行教育职责的能力和水平明显提高，各级各类学校立德树人根本任务落实机制更加完善，引导教师潜心育人的评价制度更加健全，促进学生全面发展的评价办法更加多元，社会选人用人方式更加科学。到 2035 年，基本形成富有时代特征、具有 xx 特色的高水平教育评价体系。
二、重点任务 （ 一）深化党委和政府教育工作评价改革 1.加强党对教育工作的全面领导。建立健全党委统一领导、
党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。完善各级党委教育工作领导小组及其办事机构运行机制，形成党对教育工作纵到底、横到边、全覆盖的领导格局。建立市县党委和政府定期研究教育工作机制，党政主要负责同志要定期深入教育一线调研、联系学校，年终述职必述教育工作，每学期至少为师生上 1 次思政课。
2.完善政府履行教育职责评价。全面推进对市县政府履行教育职责的评价，建立健全政府教育履责清单，主要评价全面贯彻党的教育方针、落实教育优先发展战略、确保教育投入、解决人民群众普遍关心的教育突出问题、全面落实“双减”政策、推进教育强省建设等工作。
3.坚决纠正片面追求升学率倾向。坚持正确的政绩观，不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”、高分考生和升学率。建立纪检监察、组织人事、教育、宣传、审计等多方参与的联动机制，对教育生态问题突出、造成严重社会影响的，依规依纪依法问责追责。
（二）深化学校评价改革 1.提升立德树人成效。加强和改进学校党建和思想政治工作，统筹推进大中小学一体化思想政治工作体系建设，完善各类学校
党建带团建队建机制，深入实施青年马克思主义者培养工程，按规定积极开展文明校园、平安校园、依法治校示范校创建活动。坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展。
2.完善幼儿园评价。科学制定幼儿园质量评估标准，开展质量评估，重点评价科学保教、队伍建设、克服小学化倾向等工作，评估结果定期向社会公布。切实做好省级示范性幼儿园认定工作，充分发挥示范引领作用。
3.改进中小学校评价。制定义务教育学校办学质量评价实施方案，重点评价学校办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展以及学业负担、社会满意度等情况。建立健全省、市、县三级联动，以县为主的义务教育质量监测制度。完善普通高中办学质量评价体系，突出实施学生综合素质评价、优化教学管理、有序推进选课走班、规范招生办学行为等内容。完善高中学分认定方法、标准、程序和学业评价，推动普通高中多样化发展。
4.健全职业学校评价。制定职业学校（含技工院校，下同）评价标准与办法，重点评价职业学校德技并修、产教融合、育训结合、毕业生就业质量、“双师型”教师队伍建设等情况，高质量推进“人人持证、技能 xx”建设，持续开展教学诊断与改进、教学质量评价，探索建立 xx 特色职业教育竞赛制度。加强“双高”建设绩效评价。深化职普融通，完善与职业教育发展相适应的学位授予标准和评价机制。
5.优化高等学校评价。推进高校分类发展，建立不同类型高校评价体系。实施学科建设培优行动，探索建立有利于重点领域急需学科专业建设和学科深度交叉融合发展的人员流动评价机制。建立“双一流”建设、“双一流”创建期中期满绩效评价和动态跟踪评价机制，推动郑州大学、xx 大学在“双一流”建设中晋位升级，新增 2—3 个学校、若干学科进入国家“双一流”建设行列。创新特色骨干大学建设质量监测与评价机制，强化过程管理和绩效监控，坚持资源存量与成长增量评价相结合，引导鼓励高校提升内涵、办出特色。完善师范院校评价标准，开展师范专业认证工作，将培养合格教师作为主要考核指标。完善应用技术型本科建设标准，突出专业能力和实践应用能力培养。改进本科教育教学评估，强化思想政治教育、生师比、教授为本科生上课、生均课程门数、法治意识教育、毕业生发展等硬性指标约束。建立完善学士学位授权与授予质量评估制度和抽检机制。改进学科评估，强化人才培养中心地位，淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标，突出学科特色、质量和贡献，纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法，教师成果严格按署名单位认定、不随人走。改进高校经费使用绩效评价，引导高校加大对教育教学、基础研究、就业创业和科技创新的支持力度。完善高校国际交流合作评价，实施教育对外开放质量提升工程。
（三）深化教师评价改革 1.突出师德师风第一标准。把师德表现作为教师资格定期注
册、业绩考核、职称评聘、评优奖励的首要要求。按国家和省有关规定开展师德标兵、师德先进个人、xx 最美教师、教书育人楷模等教师表彰和选树宣传活动，推动师德建设常态化、长效化。落实教师违反师德行为处理办法等有关规定，开通教师违反职业道德行为投诉管理平台，严肃查处师德违规行为。
2.突出教育教学实绩。优化教师评价考核体系，提高教育教学实绩在职务晋升、职称评聘、岗位聘任、绩效分配、评优评先中的比重。完善幼儿园教师培养培训考核标准，突出保教实践、游戏教学和全面发展能力培养。改进中小学教师收入分配激励机制，有效体现工作量和工作绩效，绩效工资分配向班主任倾斜，向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜，向参与课后服务和托管服务的教师倾斜。健全职业学校“双师型”“一体化”教师认定、聘用、考核等评价标准，突出实践技能水平和专业教学能力。规范高校教师聘用和职称评聘条件设置，不得将国（境）外学习经历作为限制性条件。完善高校教师教学工作实绩评价，将教师参与教研活动，开展学业辅导，编写教材、案例，指导学生活动、就业、创新创业、社会实践等纳入考核评价范畴。落实教授全员上课制度，高校应明确教授为本（专）科生授课最低课时要求，对未达到要求的给予年度或聘期考核不合格处理。鼓励高校学报向教学研究倾斜，打造优质教学研究类学术期刊集群。
3.强化一线学生工作。建立各级各类学校领导干部和教师参与学生工作的评价机制。强化家校合作，将家校联系情况纳入中
小学教师考核内容。高校党委书记、校长每学期至少给学生讲授4 个课时思政课，高校领导班子其他成员每学期至少给学生讲授2 个课时思政课。完善学校党政管理干部选拔任用机制，原则上应有思政课教师、辅导员或班主任等学生工作经历。高校青年教师晋升高一级职称，至少须有一年担任辅导员、班主任等学生工作经历。
4.改进高校教师科研评价。建立以学术质量和社会效益为导向的科研评价机制和以诚信为前提的科研管理机制，不得将论文收录数、引用率和影响因子等指标与资源分配、物质奖励、绩效工资等挂钩。坚持分类评价，推行代表性成果评价，将解决行业企业“卡脖子”关键核心技术和共性技术、解决企业的实际问题、优秀网络文化成果、在主要媒体发表的理论文章和决策咨询报告等纳入科研评价体系。对取得重大理论创新成果、前沿技术突破、解决重大工程技术难题、作出重大贡献的教师，申报高级职称时论文可不作限制性要求。
5.规范各类人才称号。优化整合涉教育领域各类人才计划，不得将人才称号作为承担科研项目、职称评聘、评优评奖、学位点申报的限制性条件，有关申报书不得设置填写人才称号栏目。建立健全体现实际贡献的收入分配制度，不得将人才称号与物质利益简单挂钩。
（四）深化学生评价改革 1.树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，
坚决摒弃“唯分数论”、以成绩贴标签等行为，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系。
2.完善德育评价。科学设计德育目标，用好焦裕禄精神、红旗渠精神、大别山精神等红色资源，引导青少年传承红色基因，增强“四个自信”。将学生品行日常表现作为学生综合素质评价的重要内容。将大学生志愿服务情况计入社会实践学分。
3.强化体育评价。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，打造“一校一品”“一校多品”校园体育模式。将每天两个大课间和达到国家学生体质健康标准的落实情况作为学校体育考核的重要内容。将体育纳入高等教育人才培养方案，将修满体育学分作为毕业条件。
4.改进美育评价。建立艺术素质测评、中招艺术考试和学业水平考试相结合的美育评价机制。将中小学生学习艺术类课程、参与艺术实践活动情况纳入学业要求，逐步将高中阶段美育评价纳入高中学业水平考试范围。持续做好普通高校公共艺术教育评估工作。
5.加强劳动教育评价。建立劳动教育清单制度，明确家务劳动、校内外劳动时间和要求，重点要求小学中高年级学生每年有针对性地学会 1 至 2 项生活技能，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。以劳动教育“四个一批”工程为引领，将劳动教育开展情况纳入文明校园创建测评体系。
6.严格学业标准。完善学生学业要求，严把出口关。探索建
立中等职业教育学生学业水平测试制度。完善高校毕业论文（毕业设计）管理制度，严肃查处各类学术不端行为。实施教育质量保障行动，完善研究生中期考核和年度考核制度。进一步完善学位论文抽检制度，加大抽检力度，强化抽检结果分析、反馈和使用。加大学业过程考核比重，坚决取消“清考”制度。推进校外实训基地建设，确保学生足额、真实参加实习实训。
7.深化考试招生制度改革。推进学生综合素质评价结果与中高考录取相结合，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。落实公办民办义务教育学校同步招生政策。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。扩大全省中招艺术考试试点范围。稳步推进高考改革，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法。实施研究生招考模式改革，加强科研创新能力和实践能力考查。进一步规范各级各类学校招生行为，严禁通过设置奖金等方式违规争抢生源。探索建立学分银行制度，推动不同类型教育学习成果认定、积累和转换，畅通终身学习和人才成长渠道。
（五）深化用人评价改革 1.树立正确选人用人导向。党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，改变人才“高消费”状况。对引进高层次人才和急需紧缺人才等，可“一人一策”“一事一议”。
2.促进人岗相适。完善公务员招录、事业单位和国有企业招聘管理办法，不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式作为限制性条件。职业学校毕业生在落户、就业、参加机关企事业单位招聘、职称评聘、职务职级晋升等方面，与普通学校毕业生同等对待。
三、组织实施 （一）落实改革责任。各级党委和政府要提高政治站位，强化责任担当，加强工作统筹，明确落实举措，切实担负起落实教育评价改革的领导责任。各级党委教育工作领导小组要加强统筹协调、宣传引导和督促落实。省直有关部门要凝聚改革共识，及时制定配套制度。各级教育部门要开展分类分层试点，及时总结推广典型经验。各级各类学校要狠抓落实，切实破除“五唯”顽瘴痼疾。各级教育督导机构要加强督导，对违反相关规定的予以督促纠正，依法依规对相关责任人员严肃问责。
（二）加强专业化建设。支持有条件的高校设立教育评价、教育测量等相关学科专业，培养教育评价专门人才。加强教育考试工作队伍建设，完善工作人员选聘、待遇保障等激励机制。建立健全教育评价类信息系统、数据协同共享机制，构建基于大数据的评价支撑体系。
（三）加强宣传引导。党政机关、事业单位、国有企业要做好表率，带动全社会形成正确的选人用人理念。新闻媒体要加大宣传力度，合理引导预期，增进共识。各地要及时总结、宣传、
推广教育评价改革的成功经验和典型案例，扩大辐射面，提高影响力。
学习贯彻 《深化新时代教育评价改革实施方案》 心得体会
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，现制定如下方案。
一、总体要求
（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，系统推进教育评价改革，发展素质教育，引导全党全社会树立科学的教育发展观...
篇八：加快推进教育现代化实施方案心得体会
22“解放思想谋发展、转变作风办实事”活动专题研讨 心得体会发言 5 篇第一篇
5 月 12 日，全县召开“解放思想谋发展、转变作风办实事”活动动员大会，在全县迅速掀起解放思想、转变作风的热潮。全县上下将以此次教育活动为契机，着力解决思想观念、工作作风、业务能力、担当作为、执行落实等方面的突出问题，推动思想大解放、作风大转变、本领大提升、改革大突破、发展大提质，为加快建设“富强美好”新 XX 提供思想保证和作风保障。
下面结合自身工作，对“解放思想谋发展、转变作风办实事”活动动谈谈我的思想认识。
一、加强学习，克服思想误区。反思过去的一年，对待常态化本职工作，局限于完成上级规定任务即可，没有危机意识和进取精神，存在“小富即安、小成则满”思想；对于人口计生工作转型新形势下产生的新的工作职责，不敢管、不敢做，存在“因循守旧、消极保守”的思想。之所以出现这些思想问题，还是因为自身学习不够，包括政治理论的学习、业务知识的学习、其他知识的学习。只有进一步加强学习，靠知识武装自己，才能真正提高思想认识水平，走出四类思想误区，才不会成为“六型干部”。
二、时时反思，转变工作作风。作为新时代的人口计生工作者，我一直期望自己每天都能以最好的状态投入到工作中，积极、乐观、高效----。可是回头看看过去是不是真的做到了？事实上，有的时候一项工作做的时间长了会感到乏味，就忍不住懈怠了；有的时候对上级突然下达要求马上完成的任务会感到疲惫，就忍不住抱怨了。前段时间观看了甘磊同志的故事，被他多少年如一日扎根基层、为民服务的精神深深地感动着，我觉得我应该向这样的英雄们学习，以他们为榜样、为镜子，对照学习他们对待工作的态度和扎实的工作作风，改掉自身不良的习惯。科室每年承担着几千万计划生育相关资金的发放、计划生育家庭的帮扶服务等工作，要求我们必须精益求精，只有始终保持着高标准、高要求的工作状态，才能真正地做到“为人民谋幸福”。
三、加压奋进，实现争先进位。新时代要有新气象，更要有新作为。作为一名党员干部，必须勇于担当、勇于负责，以“等不起”的紧急感、“慢不得”的危机感和“争一流”的使命感去工作、去奉献。新形势下计生工作有了新的职责,“3 岁以下婴幼儿托育服务管理”，以及招商引资这项“一号工程”等，面对这些工作，我一直存在畏难的情绪。经过这次大讨论活动洗礼，我将怀着“人无我有，人有我优”的决心，不找任何借口，勇于担当起新职责，努力实现本职工作争先进位、经济发展也能尽一份力，为“两个 50 分”交出一份满意的答案。
新时代，是奋斗者的时代，是担当者的时代，我将铆足干劲、
尽职尽责地推进各项工作，营造科室和谐的工作氛围，做到思想统一、步调一致、协调配合，不断提高执行力，共同推进我市卫生健康计划生育事业实现新发展、再创新辉煌，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
第二篇
市委决定在全市上下开展一次轰轰烈烈的“解放思想谋发展、转变作风办实事”活动，目的就是要动员广大党员干部群众高擎思想解放的大旗，进一步涤荡内心深处一切不合时宜的思想诟病，进一步清除意识形态中一切阻碍发展的思想障碍，认清形势、调整心态、扛起担当、砥砺前行，再次吹响加快发展的号角，再次点燃逆水行舟的激情，再次迸发创新创优的活力。
解放思想，要有直面问题的勇气决心。思想是行动的先导，认识是行动的动力。思想认识水平的高低直接决定着我们工作标准的高低和工作成效的好坏，解决好思想认识问题，就是解决好方向和动力问题。XX 书记在讲话中指出的“四种思想误区”和“六种类型干部”的情形，在我本人、在本单位或多或少存在，有的表现得还比较突出，应当认真加以解决。一要有刀刃向内的
勇气。我们要切实把自己摆进去，发现问题、找准短板、查找不足；要正视问题，接受批评、改正错误；要刀刃向内，真刀真枪、动真碰硬。二要有敢于担当的意识。担当是行动，是勇气，是精神，更是一种境界。敢于担当，是党员干部的政治责任和政治使命。使命呼唤担当，担当成就未来，看准了的事情，就拿出勇气毅力来，坚定不移地干！三要有履职尽责的决心。卫生健康监督执法肩负执行国家卫生健康法律法规、维护公共卫生秩序、保障人民群众健康权益的使命，责任重大、使命光荣。我们要提高政治站位，牢记初心使命，增强责任感和使命感，把监督执法工作放到贯彻落实党的方针政策、市委的决策部署和全市卫生健康中心工作去思考、去谋划、去把握，执法为民、护卫健康，为促进我市卫生健康事业健康发展提供保障。
解放思想，要行创先争优的真抓实干。一是在学习上下功夫。学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想、十九届五中全会精神及我市党代会报告、政府工作报告和招商引资工作意见，增强工作本领，打造学习型单位，学以增智、学以致用，提高执法队伍综合监督执法水平。二是在实干上下功夫。持续转变作风，提升工作质效，实干论英雄、实绩论英雄，紧盯群众最关心、反映最强烈、社会危害大的饮用水卫生安全、职业病危害、医疗与血液安全、医疗废物处置等突出问题，大力开展专项整治和重点监督检查，严厉打击严重危害人民健康的违法行为，切实保障人民群众健康权益。
三是在创新上下功夫。围绕“三争”工作总目标，实现精神状态有新面貌、工作作风有新转变、工作业绩有新提升，争先进位，争创一流，积极探索“智慧卫监”建设，推进“互联网+”监管模式，提高卫生监督执法工作效能和精准化管理水平，坚持经济发展和本职工作两手抓，在两个“50 分”上再立新工。
解放思想，要立推动发展的长效机制。一是坚持目标导向。目标引领方向，目标汇聚力量，让市委“XX”总体思路、“双一号”理念、五大倍增行动和招商引资新要求入脑入心，进一步凝聚思想共识，营造干事氛围，增强工作动力，要振奋精神，敢于担当，做有激情、有勇气、能干事、干成事的狮子型干部，牢固树立全市“一盘棋”思想，胸怀大局、团结协作，形成推动发展的强大合力。二是完善工作举措。建立健全卫生健康监督执法的基本准则、工作程序、办事规则、行为纪律，提升执法能力，规范执法行为，优化奖惩制度，落实行政执法责任制，努力锻造一支政治过硬、作风过硬、素质过硬的监督执法队伍。三是建立容错机制。切实鼓励大胆探索、坚定支持改革创新，建立容错纠错机制，为敢于担当的干部撑腰鼓劲、消除顾虑，让党员干部轻装上阵，能担当、愿担当、敢担当。
第三篇
本次“解放思想谋发展、转变作风办实事”活动，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大、十九届历次全会精神和习近平总书记来陕考察重要讲话重要指示，全面落实省第十四次党代会、省委主要领导来 X 调研讲话指示和市第八次党代会精神，坚持目标导向、问题导向、结果导向，着力解决思想观念、工作作风、业务能力、担当作为、执行落实等方面的突出问题，推动思想大解放、作风大转变、本领大提升、改革大突破、发展大提质，为加快建设现代化“XX”提供思想保证和作风保障，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
解放思想，要在引领。思想是行动的先导，作风问题首先是思想认识问题。只有从思想上挖掘问题、解决问题，才能把转变干部作风的要求落到实处。当前，面对竞争激烈的发展形势和繁重艰巨的发展任务，全体干部职工必须围绕抢抓机遇、加快发展这个根本主题，积极推动思想观念、体制机制、发展方式上的创新，坚决克服故步自封、不思进取，小进即满、小富即安的错误思想观念，自觉把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，使思想和行动更加符合加快经济社会发展的要求。
改进学风，旨在务实。学以养德，学以增智，学以立业。
学习是增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的
基础。需要我们养成勤奋好学的良好风气。要切实增强对学习的重要性和紧迫性的认识，在学习政治理论同时，还要认真学习业务知识，使自己既具备复合型知识的支撑，又具备专业化知识的精确把握。同时，大力弘扬理论联系实际的学风，着眼于解决当前疾控体系改革的实际问题，把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领。
真抓实干，贵在成效。空谈误国，实干兴邦。只有提高执行力，狠抓落实，才能把发展目标变成美好现实。做工作不能停留在一般的号召上，必须落实到具体行动中、体现到实际成效上。要考虑基层的实际，考虑工作部署的可操作性，不能提不切实际的工作目标。努力克服工作中的形式主义、短期行为，不搞没有实际内容的花架子。要立足当前，着眼长远，以求真务实、开拓创新的工作态度抓好关键环节、破解发展难题。对工作任务细化分解、层层落实，确定责任人，建立责任制，形成事事有人抓、件件有落实、人人有责任的务实工作体系。推动疾控机构围绕体制机制创新、卫生应急能力建设、实验室能力建设等重点内容与长三角发达地区疾控机构深度合作，不断推动自身能力提升，更好满足群众需求。
健全机制，立在执行。制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性，加强和改进干部作风建设、切实转变工作作风是一项长期任务，必须有完善的制度作保障。要结合实际，制定可依、可循、可查的规章制度和办法措施，构建保障干部作风转变
的长效机制，建立健全学习教育培训制度，全面推行首问负责制、岗位责任制、服务承诺制等制度，逐步实现以制度管人、按制度办事，最大限度地提升广大干部疾控工作的效率和水平。要立足更精准更有效地防，优化完善疾控机构职能设置，创新医防协同机制，强化疾控机构职责，健全疾控机构与城乡社区联动工作机制，加强乡镇卫生院和街道社区卫生服务中心疾病预防控制工作职责，夯实联防联控工作基础。要建立并完善市、乡、村疾控网络，加强疾控信息化建设，全面提升疾控服务能力和水平。
第四篇
安心扎根基层、戒骄戒躁。随着“解放思想谋发展、转变作风办实事”活动持续深入，内心感触颇多，基层卫生院院长作为“关键少数”，理应做表率，发挥头雁效应，要安心、静心、一心地坚守临床一线，以单位为家，克服重重困难和压力，坚持“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，带领全院职工刻苦奋斗，结合医院全年工作目标，认真谋划，分时段错峰完成各项工作任务，做到有条不紊、忙而不乱。
强学习、抓管理、补短板。认真学习市卫健委“建功新时代、再创新辉煌”大讨论学习资料汇编，真正入脑入心，同时利用每周五下午组织全院职工认真学习卫健委下发的各类文件精神，提高全院职工思想认识，切实扭转职工思想认识上偏差，让全院职工意识到自己既是参与者也是管理者，将业务发展与各项工作考核指标、规范要求紧密结合，确保数量带质量、质量保数量良性循环。进一步抓实医院效能建设和完善绩效工资方案，挖掘每一位职工工作潜能，将有限的人力资源发挥至最大的工作效益和社会效益，同时进一步加强对村卫生室管理力度，确保基本医疗、基本公卫、中医药、疫情防控等各项工作任务圆满完成，同时取得良好成绩。
按照“三争”创新谋发展。紧紧围绕市委“XX”工作思路、两个“50 分”、“双一号”理念。始终保持别人在考虑温饱问题、我们在考虑发展问题，别人在考虑发展问题、我们在思考品牌问题。如何发挥 XX 市县域医疗服务次中心（XX）品牌效应，提升公立医院社会影响力，结合“三争”目标，从以下几个方面做起：首先继续巩固加强特色专科（中医、内儿科）建设，打好健康稳步发展的基石；其次拓展临床医疗科目，依靠紧密型医共体牵头单位 XX 市人民医院帮扶，开展外科下腹部手术、妇产科业务，通过高质量高难度高端医疗技术的运用，提升社会影响力；最后挖掘仙霞云梯现有医疗卫生资源，突破村卫生室医务人员管理瓶颈，吸纳聘用一技之长的村医到卫生院，拓展口腔科业务、集中
在卫生院办公开展基本公共卫生服务工作。相信在 XX 市卫健委坚强领导下，我们满怀希望，充满信心----XX 市基层卫生事业的发展会越来越美好！
第五篇
围绕市委“解放思想谋发展、转变作风办实事”活动这一核心主题，结合“怎么看”、“怎么干”，本人谈几点学习体会。
一是从时间维度看，我们处在一个催人奋进的时代。面对日趋激烈的竞争，XX 昔日百强的光环日渐暗淡，“标兵渐远、追兵赶超”的压力越来越大。远的不说，就拿隔壁的 XX 来说，过去我们一直是他们比学赶超的对象，以财政收入为例，2010 年，我们是 20.1 亿元，XX 是 13.3 亿元，我们是他们的 1.5 倍。2020年，我们是 49.7 亿元，XX 是 48.7 亿元，几乎与我们齐平。这种变化在目标考核上表现的更为突出，这两年，在一类县的考核中，我们跟 XX 咬的很紧、拼的很细，一些指标的排名经常是在小数点后第三位见分晓。当前，XX 已把追赶的目标定位到了 XX县份，提出了“工业追 XX”“旅游追 XX”的目标，再加上“一地六县”、XX 都市圈等重大战略机遇的助推，接下来 XX、郎溪将迎来一个发展的黄金时期，而 XX 却到了“不进则退，慢进也是退”的比拼当口，如果我们还是以“总量不够比人均、人均不足比生
态”的理由自我安慰，再不甩开膀子，苦干、实干加巧干，那不出 3 年，我们就会被这些竞争对手甩的很远，沦为二流县份。
二是从空间的维度来看，我们拥有一个砥砺前进的平台。
一方面，这两年从上到下在强化党员干部约束管理的同时，也在逐步建立完善激励干部干事创业的体制机制，“有为者有位、实干者实惠”的导向越来越明确。另一方面，政府办既是提供服务的后台，也是干事创业的前线。在这里，我们既要做...
篇九：加快推进教育现代化实施方案心得体会
促进义务教育优质均衡发展经验总结材料五篇（一）
X XX 中心小学坚持“三强化三提升三引领”着力推动义务教育优质均衡发展
XX 中心小学把义务教育优质均衡发展创建工作，作为提升办学水平和提高教育质量的重要抓手，坚持创建标准，统筹规划安排，发挥办学优势，培育办学特色，全面整改问题，补齐工作短板，加快创建工作实施，努力推进创建工作项项达标，创建工作取得明显成效。XX 中心小学主要创建工作的主要做法如下：
一、实行“三个强化”，夯实优质均衡发展基础 学校强化组织保障。成立了义务教育优质均衡发展创建工作领导小组，全面加强创建工作领导，建立每周每月创建工作专题研究安排检查制度，制定创建方案，建立达标任务清单和问题整改台账，实行校长负总责，班子成员分工负责，教职工全员参与的创建工作机制。学校积极筹措创建资金，克服困难，为创建提供经费保障。学校强化纪律管理，制定出台了推进义务教育优质均衡发展的配套纪律制度，对涉及师德师风、校园安全等底线工作严格执行“一票否决”，强化和规范了学校管理。学校积极组织教师培训通过采取集中
培训、远程网络培训、跟岗培训、大学区交流等多种方式，开展校长、教师全员培训和专题培训，不断提升教师的专业能力和水平。学校强化安全保障。建立完善校园安全综合防控体系，督促落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的校园安全稳定责任体系，建起了人防、物防、技防和学校、家庭、社区和相关行业部门纵横交织的安全网络，提升了学校安全管理水平。
二、着力“三个提升”持续改善办学条件 学校对标创建标准，坚持优质均衡要求，科学规划设计，着力改善办学条件，推动学校标准化，优质化，现代化发展。优化校园环境，提升校园形象，建成了 200 米橡胶跑道、标准田径场、室内体育活动中心，建成了篮球、羽毛球场，改造乡村少年宫。为所有教室准备了多媒体一体机。对校园基础设施、道路环境进行大改造，建成了礼爱主题银杏园、安全长廊、校内花园；改造办公环境，打造安静温馨教师办公室、标准化食堂、学生宿舍；优化升级部室，提升办学品味。学校以义务教育优质均衡发展创建工作为动力，对学校的阅览室、科技室、舞蹈室、少队部、广播室、卫生保健室等进行升级改造，重新规划建设了标准化的音乐教室和美术教室，购置添加部室设施设备。美化育人环境，优化资源配置。学校努力挖掘自身优势，结合环境特点，在学校操场西侧建成了劳动教育实践基地——耕读苑。劳动基地共占地 2000 平
方米。学校根据每周的劳动教育课，让孩子把书本的知识与生活体验相结合，在参加基地内各种农事劳动中，培养学生热爱劳动的习惯和劳动实践能力，同时体验种植和收获的乐趣。
三、坚持“三个引领”，推进办学内涵发展 一是引领德育正确方向。学校根据生源地涉农、留守儿童居多等办学特点，积极探索农村学生和留守儿童教育的方式和方法，建立健全了学校留守儿童关爱管护制度，先后建成了“留守儿童之家”、“儿童成长家园”、“七彩小屋”等特色部室。坚持开展“留守不孤单，爱心永相伴”系列关爱留守儿童活动。形成了留守儿童教育的德育品牌，二是引领学生全面发展。依托学校乡村少年宫现有资源（一部二十一室），积极拓宽乡村学校少年宫阵地空间。通过组建学生社团，开展球类运动、经典诵读、剪纸、书法、舞蹈、等丰富多彩的文体活动、培养学生兴趣特长，培育打造形成了学校腰鼓、美术绘画等特色项目，达到了以乐促智、以技促能、以读养德的育人效果。三是引领特色办学。将中华古诗文经典诵读作为校本课程进行拓展研发，坚持开展“经典润童年阅读助成长”活动；坚持“每周一诗词”晨诵活动；利用放学站队开展“见缝插针”古诗词背诵；利用课后服务，指导学生开展读书和好书共享交流活动；每周五红领巾广播开设“国学经典”赏析专栏；设置展评栏，开展“读书小报”“读
书记录卡”展评活动；以班级为单位开展学校图书借阅活动；在教师中开展“苔花书坊”好书推荐活动；成立了学生“耕读”经典诵读社团，利用课后服务时间开展经典诵读活动，助力学校“双减”政策落实，在诵读中华经典中提升了学生的核心素养。伴随义务教育优质均衡创建工作的推进和实施，学校持续推进内涵发展，教育质量有了新的提高。
（二）
对标整改抓创建凝心聚力促达标
推进义务教育优质均衡发展是义务教育发展的新目标，是义务教育更高水平更高质量发展、办公平而有质量义务教育的新任务，一年以来，XX 小学以创建为动力，重硬件，加快学校标准化现代化建设，抓内涵，着力提高教育质量，取得了创建工作的新全面进展和工作成效。
一、进一步加快工程进度，助推“均衡”达标 学校紧抓暑假校园施工“黄金期”，及时科学部署，加快综合楼建设，总务后勤人员坚守岗位，督促建设方在统筹做好常态化疫情防控的同时，科学合理调配人力机械，合理安排施工时间，倒排工期，追赶施工进度，全力加快学校综合楼项目建设。目前综合楼项目已经接近尾声，综合楼配套室外管网工程和劳动实践基地建设工程正在保质保量快速推进，学校已对新建综合楼教室、办公室的使用作了初步安排分配，对室内的布置已完成基础设计，力争新学期开学前投入使用。学校利用暑假改造师生厕所，打通南北操场通道，新修建约 400 ㎡学生劳动实践基地，全力助推“优质均衡”达标。
二、进一步完善资源配置，改善办学条件
学校综合楼规划室内体育活动室和劳动教室，并在弘德楼设置建设一间学生体质健康监测室。扩展校园体育活动场地，错时开展体育活动；新建综合楼规划三个美术教室，做到高配置，有特色；音乐教室、微机教室进行升级改造，功能更加齐全；实验教室、仪器室、棋艺教室设计已完成，部室陈旧仪器更新已列入规划，利用暑假对学生微机教室电脑、教室一体机全面检修维护，凝心聚力促进“优质均衡”达标。
三、进一步优化教师队伍，提升教育质量 学校重视“三级三类”骨干教师培养，制定了“骨干教师能力提升计划”“青年教师培养计划”等，实施“青蓝工程”，促使青年教师快速成长。本学期推荐 9 位教师参加了区级以上教育教学技能大赛并获得不同层次奖励。面对教师年龄结构偏大活力不足的问题，学校在教师分工、代课安排上充分考虑年龄和能力，运用“职薪绩效”改革机制激发教师工作热情，以“名师引领”“结对传带”为主要手段，培养提高教师教学能力，使一批骨干教师脱颖而出。学校先后为 59 名教师购买“名师之路”线上课程，今年暑期安排 30余名教师参加各种培训，组织全体教师开展暑假读书活动，撰写读书心得并在线上交流。举办“班主任工作经验交流会”“教育教学工作经验交流会”，开展大学区送课交流活动，开展“双减”下作业布置专题研讨和作业设计大赛，通过活动促进教师专业发展，使教师队伍更有活力，学科教师配置
得到优化，各年级教师配置更加均衡，为我校教育质量的稳步提升奠定了基础，为王益区创建优质均衡发展区工作提供师资保障。
四、进一步加大城乡学校教育教学交流，促进优质均衡发展 建立大学区“名师”团队，定期开展学习交流。一年来先后邀请大学区 26 名青年教师来校听课学习。副校长付会玲带领骨干教师送课 XX 小学，并围绕“双减”开展了主题教研活动；省教学能手史宝丽带领骨干教师送教川口小学，与青年教师开展“如何深入研读教材”的主题研讨；体育教研组组长张敏带领业务精湛的茆厚祥老师送教 XX 小学，课后就“如何上好一节体育常态课”作了交流。学校派副书记潘宁、英语教师刘娟到川口学校交流轮岗，促进城乡学校管理水平的不断提升，为城乡学校和教师的共同成长搭建了平台，促进城乡义务教育优质均衡发展。
（三）
聚集合力抓创建务实创新上水平
-- 育才小学多措并举促进义务教育优质均衡发展
全区创建国家义务教育优质均衡发展区工作启动实施以来，XX 市育才小学把义务教育优质均衡发展创建工作作为重点任务，全面组织安排，落实达标责任措施，聚集合力持续推进创建达标工作，切实履行创建主体责任，取得了创建工作的阶段性成效。在创建工作中，育才小学秉承“让每一名学生享受优质均衡的义务教育”的理念，以“办有情怀的和谐学校，做有温度的根基教育”为目标，优化资源配置，改善办学条件，加强青年骨干教师培养，推动了学校的资源优化和办学条件提升，促进了学校的内涵发展和质量提高，初步实现了创建主要指标的达标。4 月 15 日王益区创建义务教育优质均衡发展区整改推进现场会在育才小学召开，育才小学的创建工作进展和成效受到好评。
一、改善办学条件优化育人环境 育才小学坚持创建标准，着力推进资源优化和条件提升。一是学校积极争取资金 120 余万元，新建成了录播教室、美术教室、创客教室，改造了音乐教室，还制定了体育运动场的升级改造方案，坚持一次按标准实施达标到位，提高了学校标准化、现代化办学水平。
二、培养青年骨干教师示范引领成长 围绕创建指标，学校致力于青年教师队伍建设，重点加强教师师德教育、教师培训和骨干教师培养，努力建设一支高水平教研队伍并培养了一批优秀骨干青年教师。
学校搭建智慧共享化平台，促进教师团队化发展。各学科成立教研组及骨干教师团队，进一步加强骨干教师团队建设，优化教师资源配置，发挥了骨干教师的示范引领作用，带动了教师队伍的成果与发展。
学校通过师徒结对，让年轻老师问道成长，请经验丰富的老教师上公开课或开展教学讲座等一系列活动，促进了青年教师成长。
疫情期间，在严格遵守防疫政策的前提下，学校给每位教师购买了专家网课，加强教师培训，组织青年教师开展课堂教学讲课比赛，以赛促学，以赛促教，使多名年轻教师成长为教学骨干，目前，学校每百名学生拥有的高于规定学历的教师数，骨干教师数，体音美教师数，以及教师 5 年 360学时的培训完成率，教师持资格证上岗率指标均达优质均衡标准要求。
三、丰富社团活动创新育人模式 育才小学精心组建多样学生社团，丰富学校特色课程，创新育人模式，培养学生兴趣发展技能。孩子们在航模、机
器人、绘画、手工制作、劳动实践等方面长足进步，自“五项管理、双减”政策实施以来，学校特色学生社团活动蓬勃开展，让学生在紧张的学习之余，缓释了自身的学习压力，展示了自己的个性特长，愉悦了心情，学生社团活动成为校园一道亮丽的风景。
学校以校园足球、田径运动为抓手，大力开展阳光体育运动，开展队列队形、大课间操展示活动、举办校园足球文化艺术节、学生冬季长跑比赛、春秋运动会、组建学校足球队、花式篮球队、田径队、开设学生各类体育社团、组织学生开展远足研学活动等，促进了学生的健康成长。
育才小学十分重视劳动教育。以培养学生九个劳动好习惯为主线，强化生活实践和劳动技术体验教育，开展“扮靓校园”“周五大扫除”“垃圾分类变废为宝”“争做环保小卫士”“养殖小专家”等劳动实践活动，开展“劳动技能大比拼”展示活动，坚持布置家庭劳动作业，2020 年春季，学校还开辟了“育禾园”劳动实践基地，开展常见蔬菜种植劳动实践活动，为学生劳动实践和体验提供了平台。在日常的劳动教育和实践中，培养劳动兴趣，滋养吃苦耐劳、勇于担当、团结合作、服务他人、奉献社会的良好品行，让热爱劳动成为每一名育才学子的共同价值观和习惯，真正促进学生全面发展。
育才小学将义务教育优质均衡创建为契机和动力，对标对表抓创建，加快学校的标准化现代化建设和发展，坚持育人为本，优质办学，着力提高教育质量，坚决实现优质均衡项项达标，为义务教育的优质均衡发展做出新的贡献。
（四）
坚持标准推进创建实施培育品牌提高育人水平
创建义务教育优质均衡发展区工作启动实施以来，XX 中学聚焦办学新目标新任务，一手抓发展，一手抓育人，着力推进创建项项达标，办公平而有质量的义务教育，促进了学校的优质均衡发展。
一、坚持创建标准，优化资源配置 学校对照创建标准，全面自查找差距，统筹规划优化资源配置，在全面完成教学楼、学生餐厅建设的基础上，积极筹措资金，对标改造音乐、美术专用教室，建起了特殊教育资源教室，心理辅导室和卫生保健室，学校基本教育教学部室建设初步达到了齐全设置，教室设施设备按标准配备。
二、培育办学品牌，创办育人特色 学校以立德树人为根本任务，以优质办学、全面育人为目标，落实德育首位，实施党建带团建带队建行动，充分发挥学校团队组织教育优势，持续开展红领巾育人系列活动，形成了“红领巾领航红色传承”德育品牌。以落实“双减”政策，实现“减负增效”为目标，深化课堂教学改革，通过加强教研活动、深化高效课堂改革、举办课堂教学观摩、开展课改经验交流等途径，推进教学角色转变和教学学习方式
转变，形成了学校“三助四步”高效课堂教学模式，突显了学校的办学特色，提高了办学水平和教育质量。
三、加强教师队伍建设，培养骨干名师 学校把加强教师队伍建设作为优质均衡创建的重要内容，以深化实施职薪绩效改革为抓手，建立以德育为先，注重实效，多劳多得，优绩优酬的教师绩效考核兑现机制，强化了教师管理，激发了办学活力。积极组织教师参加“五年一轮”继续教育培训、信息技术应用培训和课堂教学改革培训，充分发挥省级学科带头人“江兆彩工作坊”作用，组建学校骨干教师团队，开展骨干教师示范引领和传帮带行动，评选树立了一批三级三类骨干教师，促进了教师的专业成长和发展，提高了学校教师队伍整体的教育教学水平，为优质均衡办学创造了师资基础。
（五）
X XX 市桃园第二中小学积极 推进义务教育优质均衡发展
XX 市桃园第二中小学认真贯彻落实全区创建义...
推荐访问:加快推进教育现代化实施方案心得体会 心得体会 实施方案 加快推进