下面是小编为大家整理的培养青年教师总结,供大家参考。
辅导青年教师总结 姜堂小学
苗锋 近年来， 我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长， 为了全面提升青年教师素质， 促进青年教师专业成长， 进一步提高我校的教学水平， 学校组织新老教师结对子， 进行“传” 、 “帮” 、 “带”活动， 这是营造学习 型学校的一项长期而深远的举措。
在本学年， 我负 责指导了 青年教师杨巧丽， 我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自 我体现。
我深深感到身上的责任和压力， 在本次活动中， 我也是本着“共同学习 ， 一起进步” 的理念， 在互帮互助的学习中共同成长。
转眼一学年就要结束了 ， 我和杨老师一起， 共同收获了 辛苦与快乐。
为了 今后更好的开展此项工作， 现将本次帮教活动做一小结：
一、 师德方面：
我想：
要想做好“传、 帮、 带” 工作， 我们首先要做到：
言传身教， 率先垂范。
我首先要以身作则， 起到示范表率作用， 在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师， 身正为范” 的训言， 引 导她发扬爱岗 敬业精神， 热爱教育教学工作。
让她明白自 己的权力和义务。
在本学期， 杨老师做到了 依法执教、 爱岗 敬业， 没有发生违纪现象。
二、 教育教学方面：
1、 我对自 己工作上严要求, 处处为年轻教师做好表率， 将自 己的工作经验和教学经验一点一滴、 毫无保留地传授给她， 学会分享。
在谭老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助， 扶持她走出困境。
从高从严地要求自 己和李多 玲老师， 在帮带中共同进步。
2、 做到指导加强教育理论学习 和课堂教学的研究 ，
形成正确的教育理念， 树立“以人为本， 育人为本” 的新理念。
这要求通过对新《课程标准》 的解读， 将理论联系到实际教学工作中， 尽快熟悉教
学过程中的每一个环节。
在工作的同时， 鼓励杨老师多 阅读教育理论书籍， 领会《纲要》 的精神， 时刻不忘提高自 己的自 身素质， 不断提升精神追求， 增强职业道德， 掌握教育规律， 拓展学科知识， 强化专业技能和提高教育教学水平。
3、 师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课， 在日 常的教学中， 我们通过互相听课、 评课等形式的活动， 共同探讨、 研究教学中遇到的问题， 寻找解决问题的方法， 不断改进与完善课堂教学方式， 从而不断提高自 身的业务素养。
本学期， 我听了 谭老师十余节的推门课， 课后及时对教学中存在的问题提出自 己的看法和意见， 进行交流， 找出不足， 总结经验， 以此提高谭老师的课堂教学能力。
重点指导了 她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目 标， 重点、 难点， 并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法， 通过这个活动来提高杨老师对教材的理解驾御能力。
还经常指导杨老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作， 并经常检查批改作业情况， 指导她如何积累教学经验， 从而不断改进课堂教学， 提高教学水平， 杨老师面对我提出的一些不足之处， 能认真反思， 虚心接受建议和指导， 经过一学期的培养和指导, 苏畅教师成长很快， 在教学方法、 备课、 课堂教学等方面都有较大提高， 基本完成本学期的培养、 指导的目 标和任务。
4、 要求谭老师学习我的经验， 但不要奉若神明； 可以学习 名师的潇洒， 但不要刻意地模仿。
要有自 己独立的思想， 独到的见解和独特的风格， 千万不能丢失自 己的个性，
5、 要求杨老师学会交流， 学会沟通， 学会合作。
只有博采众长，才能在自 己的教学中得心应手，
在指导青年教师的过程中， 我自 身也得到了 不断地进步。
以后，我要一如既往地在做好自 身工作的同时， 开展好师徒结对工作， 注重与青年教师共同探讨的过程， 把自 己在教学经验、 知识技能等方面微
薄的经验， 与我们的青年教师共同分享， 为姜堂小学美好的明天贡献出自 己的一份力量。
姜堂小学 2013-9-8
辅 导 青 年 教 师 总 结 苗锋 2013-9-8