下面是小编为大家整理的五月份月考（完整文档）,供大家参考。
2013-2014 学年度（下）
高二语文月 考试题 出题人：
毕成林 许景华 刘达
时间：
2014 年 5 月 28 日 一、 选择题（2 分×10=20 分）
1． 下列词语中注音全对的一项是（
）
A. 攫住（jué）
发掘（jué）
匀称（chèng）
B. 荒诞（dàn）
执笏（hù）
丰腴（yú）
C. 妩媚（mèi）
洋溢（yì）
骨髓（suí）
D. 回溯（shuò）
沐浴（mù）
麻痹（pì）
2. 下列词语中， 有错别字的一项是（
）
A.
油然而生
叹为观止
迥然不同 B . 更胜一筹
无可置疑
变幻不定 C.
出神入化
标新立异
阴谋诡计 D . 相形见绌
良秀不齐
扑朔迷离 ３ ． 下列句子中加点的成语使用恰当的一句是（
）
A .我和他同窗六年， 一直是相敬如宾． ． ． ．， 从来没有因琐事争吵过 ． ． ． ． ． ． ． ．， 有许多天真浪漫的幼想 ． ． ． ．。
B .这本书的质量太差了， 弄得我手足无措C. 我们这些十三四岁的男女同学， 正值豆蔻年华D. 怕听逆耳之言， 一听到正中要害的话立即火冒三丈４ ． 下列各句中没有语病的一句是（
）
A. 他那和蔼可亲的笑脸， 循循善诱的教导， 时时浮现在我眼前。
B． 能否认真听课， 是取得学习好成绩的重要条件。
C． 从他的文章中， 给了我很大的启发和鼓励。
D． 平坦、 宽阔的草原上， 马儿在蓝天白云下尽情地奔跑。
5. 下面不是比喻的一项是（
）
A. 你们是初升的太阳， 希望寄托在你们身上。
B. 我们之间已隔了一层可悲的厚障壁了。
C. 他舒服得如六月喝了雪水。
D. 水生笑了一下， 女人看出他笑得不像平常。
６ ． 下列句子标点符号使用正确的一项是（
）
A． 祖国啊！
我亲爱的祖国！
B． 今天去呢？ 还是明天去呢？ 我实在拿不定主意。
C． 基础知识究竟扎实不扎实？ 对今后的继续深造有重要影响。
D． 他问老人的儿子是干什么的， 住在哪里。
７ ． 下列加点词解释错误的一项是（
）
A 暴秦之欲无厌
厌：
满足
B 与嬴而不助五国也
与：
参加
C 率赂秦耶
率：
全、 都
D 胜负之数， 存亡之理
数：
命运 ８ ． 下列句中没有使动用法的语句是（
）
A． 李牧连却之 B． 于是废先王之道， 焚百家之言， 以愚黔首
C． 序八州而朝同列
D．
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱……
９ ． 下列各句中的划线词古今义相同的一项是（
）
A． 苟以天下之大， 而从六国破亡之故事 B． 与战胜而得者， 其实百倍
C． 燕赵处秦革灭殆尽之际， 可谓智力孤危
D． 至于颠覆， 理固宜然
10． 下列句中没有通假字的一项是（
）
A． 合从缔交， 相与为一
B． 天下云集响应， 赢粮而景从 C． 蒙故业， 因遗策
D． 百有余年二． 判断和填空
二、 判断和填空(20 分) （一）
判断（１ 分×５ =５ 分）
１ ．《史记》 是我国第一部纪传体通史， 记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。
鲁迅评价它为“史家之绝唱， 无韵之《离骚》”。（
）
２ ． 王安石写了游记《游褒禅山》， 唐宋八大家不包括他。
（
）
３ ． 屈原是我国浪漫主义诗歌传统的奠基人， 世界“四大文化名人” 之一。他用楚辞的形式写了我国的第一首长篇政治抒情诗《离骚》
（
）
４ ． 莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人。
《罗密欧也朱丽叶》《威尼斯商人》《李尔王》 都是他的作品。
（
）
５ ． 人物、 情节和环境是小说的三要素。
小说中的环境包括自然环境和社会环境。
（
）
（二）
填空（１ 分×５ ＝５ 分）
１ ． 君不见青海头，
。
２ ． 同是天涯沦落人，
。
３ ．
， 使我不得开心颜。
４ ． 《过秦论》 的中心论点是
。
５ ． 苏 老 泉 ,二十七。
始发奋, 读书籍。
苏洵,字明允,号老泉， 眉州眉山人。北宋文学家， 与其子
、 苏辙合称“
”， 均被列入“唐宋八大家”。
三、 阅读理解（8 分）
（一）
“……这小东西也真不成东西！
关在牢里还要劝牢头造反。
”
“啊呀， 那还了得。
” 坐在后排一个二十多岁的人， 很现出气愤模样。
“你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的， 他却和他攀谈了。
他说：
这大清的天下是我们大家的。
你想：
这是人话么？ 红眼睛原知道他家里只有一个老娘， 可是没有料到他竟会这么穷， 榨不出一点油水， 已经气破肚皮了。
他还要老虎头上搔痒， 便给他两个嘴巴！
”
“义哥是一手好拳棒， 这两下， 一定够他受用了。
” 壁角的驼背忽然高兴起来。
“他这贱骨头打不怕， 还要说可怜可怜哩。
”
花白胡子的人说， “打了这种东西， 有什么可怜呢？ ”
康大叔显出看他不上的样子， 冷笑着说：
“你没有听清我的话； 看他神气，是说阿义可怜哩！
”
听着的人的眼光， 忽然有些板滞； 话也停顿了。
…… “阿义可怜——疯话， 简直发了疯了。
” 花白胡子恍然大悟似的说。
“发了疯了。
” 二十多岁的人也恍然大悟的说。
店里的坐客， 便又出现活气， 谈笑起来。
4． 指出画线句所使用的修辞手法 ________________________________________ 5． 这段对话描写， 个性化强， 请概括下列人物的个性特征和对革命者的态度。
康大叔：
________________________________________ 驼背五少爷：
____________________________________ 花白胡子：
______________________________________ 二十多岁的人：
__________________________________ 6． 文中通过人物的对话， 侧面描写了革命者夏瑜， 从这些叙述描写我们可以看出夏瑜出身________， 是一个 ________的资产阶级民主革命家。
（二）
阅读下面的文章， 回答第 1-5 题。（10 分）
汤姆的午餐 在加利福尼亚州某高中有一个班， 学生顽劣异常。
刚从大学毕业的露茜主动请缨， 担任这个班的班主任。
校长问她：
"你
知道你正在要求的是什么吗？ 迄今为止， 还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！
"露茜注视着校长， 坚定地说：
"如果您同意的话， 我愿意接受这个挑战。
"
第二天早上， 露茜就站在了这个班的学生面前。
她说：
"淘气包们， 从今天起我就是你们的班主任了。
我知道， 想让你们每个人都很优秀， 仅靠我一个人的力量是办不到的， 我必须依靠你们的帮助！
"
坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩， 同学们都叫他"大个子汤姆"。他听露茜老师说到这里， 就低声对他的同桌说：
"嘻嘻， 我不需要别人的帮助， 就能把小个子汤米揍扁。
"
露茜老师笑了笑， 说：
"不过， 我将允许你们自己制定班规， 并将你们的创意写在黑板上。
"学生们很兴奋， 不一会儿， 就在黑板上列出了 10 条班规。
然后， 露茜老师就"若违反这些班规该如何处治"向学生们征询意见。汤姆站起来说：
"如果谁违反了班规， 他就应该脱掉衣服， 让您在他的后背上打 10 木板！
"早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
在接下来的两三天里， 一切都很平静。
但是到了第四天中午， 汤姆却在教室里暴怒了 ， 原因是他的午餐竟然被人偷吃了！
此事涉嫌"偷窃"， 露茜老师立刻就此事展开了调查。
事情很快便水落石出：
是小个子汤米偷吃了。
汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。
于是， 露茜老师就问他：
"你知道你会受到什么样的惩罚吗？ "汤米眼含泪花， 点了点头。
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣， 他向露茜老师乞求说：
"我有错，我愿意接受惩罚， 但是， 请不要让我脱掉外套。
"还没等露茜老师开口， 汤姆就气势汹汹地命令道：
"你必须脱掉你的外套！
"没办法， 小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。
当他脱下外套的时候， 露茜老师看见他没有穿衬衫。
更糟糕的是， 她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。
小个子汤米回答：
"我爸爸死了，我们家非常穷。
我只有一件衬衫， 可妈妈今天把它洗了。
"
露茜老师站在讲台上， 看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背， 她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。
但是， 她知道她必须执行对他的惩罚， 否则， 孩子们今后将不会再去遵守那些班规。
因此， 她狠了狠心， 扬起了手中的木板。
就在这时， 原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来， 他问老师：
"班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？ "露茜老师想了一想， 说：
"没有。
汤姆说：
"那好， 我愿意替汤米接受惩罚。
"说着， 他脱掉了 外衣， 冲老师弯下腰来。
"你有没有搞错？ 他吃了 你的午餐啊！
""嗯， 我知道， 可他实在太弱小了……"大个子汤姆轻声说。
露茜老师心里百味杂陈， 但她还是打在了 那个结实的后背上。
一下，二下……教室里寂静得只能听到木板发出的"叭、 叭"声。
尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气， 但打到第五下的时候， 那根旧木板突然从中间断成两截。
露茜老师再也忍不住了， 把脸埋进她的手掌心里哭了 。
哭着哭着， 她听到教室里一阵骚乱， 抬起头， 她发现所有学生都在用手抹眼泪， 而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！
"你们都是好样的！
"露茜老师显然被眼前的一幕感动了， "从今天这件事上我发现， 我们班的每一个同学都是优秀的， 我们的班级也很快会进入优秀之列！
"全班同学都含着热泪鼓起掌来。
1.（2 分）
请用一句话概述小说的高潮部分。
2.（2 分）
读划线句子"露茜老师心里百味杂陈"， 结合上下文， 揣摩露西老师此刻心里想到了什么？
3.（2 分）
读划线句子"教室里寂静得只能听到木板发出的"叭、 叭"声"， 说说这是什么描写方式？ 有什么作用？
4.（2 分）
你认为小说的主人公是谁？ 并简述其性格特征。
5.（2 分）
露西老师说"我们的班级也很快会进入优秀之列"， 她的自信来自哪里？
（三）
文言文阅读（共 12 分）
六国破灭， 非兵不利， 战不善， 弊在赂秦。
赂秦而力亏， 破灭之道也。或曰：
“六国互丧， 率赂秦耶？ ” 曰：
“不赂者以赂者丧， 盖失强援， 不能独完。
故曰， 弊在赂秦也。”
秦以攻取之外， 小则获邑， 大则得城。
较秦之年得， 与战胜而得者，其实百倍； 诸侯之所亡， 与战败而亡者， 其实亦百倍。
则秦之所大欲， 诸侯之所大患， 固不在战矣。
思厥先祖父， 暴霜露， 斩荆棘， 以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜， 举以予人， 如弃草芥。
今日割五城， 明日割十城， 然后得一夕安寝， 起视四境， 而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有取胜， 暴秦之欲无厌， 奉之弥繁， 侵之愈急， 故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆， 理固宜然。
古人云：“以地事秦， 犹抱薪救火， 薪不尽， 火不灭。” 此言得之。
齐人未尝赂秦， 终继五国迁灭， 何哉？ 与赢而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕、 赵之君， 始有远略， 能守其土， 义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡， 斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计始速祸焉。
赵尝五战于秦， 二败而三胜。
后秦击赵者再， 李牧连却之； 洎牧以谗诛， 邯郸为郡， 惜其用武而不终也。
且燕、 赵处秦革灭殆尽之际， 可谓智力孤危， 战败而亡， 诚不得已。
向使三国各爱其地， 齐人勿附于秦， 刺客不行， 良将锋在， 则胜负之数， 存亡之理， 当与秦相较， 或未易量。
呜呼！
以赂秦之地封天下之谋臣； 以事秦之心礼天下之奇才； 并力西向， 则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！
有如此之势， 而为秦人积威之所劫， 日削月割， 以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯， 其势弱于秦， 而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大， 下而从六国破亡之故事， 是又在六国下矣。
1、 此段文字选自苏洵写的《六国论》 一文， 该文的中心论点是：
(1 分)
2、 下列加点词的解释有误的一项是（
）
(2 分) A 盖失强援， 不能独完．（完美）
B 故不战而强弱胜负已判．矣（分清， 分出）
C 至丹以荆卿为计始速．祸焉（招致）
D 后秦击赵者再/再：
两次
3. 翻译下列句子 (1 )六国破灭， 非兵不利， 战不善， 弊在赂秦。
(2 分)
(2)为国者无使为积威之所劫哉。
(2 分)
4． 结合文段指出“刺客． ．不行， 良将． ．犹在” 中加点的词语所指人物：
“刺客” 指
“良将” 指
5.从上文看， 作者强调“暴霜露， 斩荆棘， 以有尺寸之地。” 是为说明 （
）
(2 分) A.先辈创业艰难， 后辈本来应该十分珍惜来之不易的国土。
B. 先辈创业艰难， 才使国土逐渐扩大。
C. 先辈创业艰难， 后辈守业更加不易。
D. 先辈创业艰难， 建功立业实属不易。
6.下列各项对文章的分析， 不正确的一项是（
）
(2 分) A 文章开门见山地提出了全文的中心论点。
接着从两个方面进行阐述， 一是六国中赂秦的，“赂秦而力亏”;二是六国中不赂秦的，“不赂者以赂者丧”。
B 第二段论述了六国最大的祸害不在战争而在赂秦。
段末引用古人的话，阐明赂秦犹抱薪救火， 形象地说明了赂秦的害处。...