四年级上册劳动课我家的厨房6篇四年级上册劳动课我家的厨房 《物品收纳方法多》教学设计 【教材分析】 《物品收纳方法多》是四年级第1单元中的第一课内容，本单元围绕着“家庭劳动我来做&下面是小编为大家整理的四年级上册劳动课我家的厨房6篇,供大家参考。
篇一：四年级上册劳动课我家的厨房
物品收纳方法多 》教学设计【教材分析】
《物品收纳方法多》是四年级第1单元中的第一课内容，本单元围绕着“家庭劳动我来做”为主题开展劳动实践活动，目的在于培养学生参与家庭劳动的积极性，掌握对家中各类物品进行整理收纳的方法，并养成使用物品后及时进行整理归位的好习惯。
【学情分析】
四年级的孩子已经具备了一定的动手能力，并且在家庭中也能干一些力所能及的事情，将家中物品整理分类已经不是难事，重要的是教会孩子利用合适的收纳工具对不同的物品进行收纳，并且在收纳整理的过程中边做边归纳出如何巧妙有效使用收纳空间，如何利用现有材料进行收纳工具的制作，探索富于变化的收纳方法，如何收纳整理出一个干净美观的家，并养成及时收纳整理的好习惯。
【教学目标】
知识与技能：
1.学习收纳整理的方法，知道整理前要将物品先分类，再摆放合适的位置，做到整齐有序。
2.将学到的方法运用于生活实践，能整理自己的学习用品、书籍、衣物等物品，还能帮家人整理房间，形成日程生活劳动技能。
3.初步了解、认识收纳工具的分类和功能，掌握不同的收纳方法。学会发挥创意，利用废旧材料制作收纳盒。
过程与方法：
通过观看微课、同伴学习、家长指导，尤其是在体验式日常劳
动中养成爱收拾，会整理的好习惯，并将劳动中形成的生活经验提炼成劳动技能和思维方式。
情感态度价值观：
培养学生从小养成良好的收纳习惯和创新意识，并建立起劳动意识和环保意识，在活动中体悟家长劳动的艰辛，体会劳动的快乐。
【教学重难点】
重点：
1.尝试对不同物品进行分类整理并巧妙收纳。
2.会利用废旧材料制作简易收纳盒。
难点：能学以致用，自行对家中各类物品进行整理收纳，并形成使用物品后及时进行整理归位的好习惯。
【课前准备】
教师：课件、微课、牛皮纸袋、鞋盒、纸箱、剪刀、胶带、包装纸。
学生：
1.制作多功能收纳盒的工具和材料、毛巾等。
2.通过网络查找了解有关收纳工具、收纳的技巧和方法的相关资料； 3.去超市实地考察，认识了解收纳工具。
4.牛皮纸袋、鞋盒、纸箱、剪刀、胶带、包装纸 【教学过程】
第一课时 ：
收纳三步法
活动目标与内容 ：学会收纳的基本方法和原则，动手对家中物
品进行整理和收纳，运用学到的小妙招解决生活中的实际问题，提高生活技能。
【教学过程】
一、 导入
1.课件展示一组学生在家未整理收纳的、杂乱的场景。
问：同学们，看了这组图片，你想说什么? 2.展示一组干净整洁的家的图片，两组图片对照，引出课题。
3.课前小调查，你家中谁主要负责整理和收纳，需要多长时间，收纳和整理频率。
4.请学生思考：什么是收纳？你知道的收纳方法都有哪些？ 5.认识不同的收纳工具，讨论，这些收纳工具可以用来收纳什么物品。
6.播放微课：《三步收纳法》 二、 新授
活动一 ：
通过微课了解 《 三步收纳法 》 探究学习物品收纳的方法，掌握收纳的基本原则，了解更多收纳方法，感受动手操作的乐趣。
师：如何让小家越住越大，这就需要我们学会收纳。什么是收纳？收纳就是把零星的物品按照不同的类别收到一个固定的地方，方便我们更好的管理物品。
举例：同学们把自己的铅笔、尺子、橡皮、等文具放到文具袋里，这就是收纳。
展示：这两个小朋友把自己的玩具都放回整理箱里也是收纳。
活动二 ：
收纳第一步：取舍和分类
图片展示堆满东西的凌乱的家。
1.引导学生思考：家中凌乱的原因是什么？家中物品太多怎么办？怎样给家中物品做断舍离？ 2.引导学生发现：我们可以将家中物品进行分类，分成两类“需要的和不需要的”。
展示“断舍离清单”，指导学生利用“断舍离清单”将家中物品进行分类。
活动三 ：
收纳第二步：整理与存放
1.以学生书包摆放位置为例，引导学生思考：不同类别的物品分别放在什么位置比较好？ 2.并得出结论：不同的物品可以有固定的摆放位置，这样可以方便找寻物品。
3.展示不同材质、种类、形状的收纳盒，引导学生发现：
(1)用不同的收纳盒进行收纳，将物品进行区分。
(2)物品的摆放有藏有露，二八原则，会让家中看起来更美观。
(3)认识不同的收纳用品及其用途，懂得怎样选择不同的收纳物品。
4.展示收纳盒上的标签，指导学生学会制作收纳盒上的标签。（在后续的学习中，我们还将结合英语和美术学科，对我们的收纳盒标签进行美化和设计）
活动四 ：
收纳第三步：放回和归位
展示学生取东西不放回原位导致家中凌乱的视频，引导学生形成“取东西-放回东西-取东西-放回东西”这样的循环思想。
师：最后一步，也是非常关键的一步。叫放回和归位。同学们的房间由整洁变混乱的主要原因就是用完了东西不把它“放回原位”，所以我们每次取东西后都要记得放回原位哦。
活动五 ：
实践与体验 ：
用三步收纳法整理书柜
1.同学微视频示范介绍：如何收纳整理书柜。
2.老师总结概括：整理书柜的三步法要点。
第一步：整理书架、除去灰尘。（提醒学生注意安全）
第二步：将书籍进行分类和取舍。（可根据书的大小、种类和使用频率）
第三步：分类摆放书籍。
三 、总结
师：亲爱的同学们，用三步收纳法整理好你的书柜，让你的家变得美观又温馨，你的家正因为你的劳动而变得更美好。你们真是太能干了！其实，同学们的衣服也可以用“收纳三步法”进行收纳、整理，让你的衣柜更加整洁、好看。
你还可以和爸爸妈妈一起讨论你家的橱柜收纳三步法。
相信通过今天“收纳小课堂”你一定学会了很多收纳的方法，现在就请你们家里积极行动起来，一定能够收获干净整洁的家，更能收获劳动的幸福和快乐。
【课后实践超市】
1.制作“断舍离”清单。
2.用“三步收纳法”整理收纳书柜。
3.学以致用，用“三步收纳法”整理收纳家中的衣柜、橱柜等其他物品和房间。
第二课时 ：
收纳工具的选择和制作
活动目标与内容 ：了解如何挑选适合的收纳工具；利用废旧材料制作收纳盒。
【教学过程】
课前准备：
1.在家进行收纳整理实践，拍下成果照片 2.鞋盒、硬纸板、包书纸、双面胶、尺子、剪刀、铅笔等。
一 、 回顾与交流
上节课我们学习了三步收纳法，认识了不同的收纳工具可以帮我们整理收纳好物品，同学们在家中还动手进行了收纳整理，那么在你们动手实践的过程中，你有哪些收获和困惑呢？ 二、 新授
活动一 ：
收纳工具的选择
1.出示各种各样的收纳工具图片，学生讨论这些收纳工具可以用来收纳哪些物品。
2.通过讨论得出收纳工具选择的原则：方便取用，方便叠放，方便储存，外形要美观，质量要好，同一区域的收纳工具选择最好能统一颜色…… 3.微课学习，收纳工具的选择（镂空的收纳工具不方便清理，带凹槽卡扣盖子的收纳盒不方便取用，可以利用多层收纳架增加收纳空间，增大收纳容量，真空收纳袋可以压缩物品，减少物品占用空间，前翻盖收纳箱、抽屉式收纳箱方便取用，长方体收纳箱可以叠放……）
活动二 ：
收纳工具的制作
1.检查材料准备情况 2.想一想，你见过什么样的收纳盒？收纳盒可以用哪些材料制作而成的呢？（展示各种收纳盒，了解不同收纳盒的特点）
3.实物展示九宫格收纳盒。
活动三 ：
合作探究
1.仔细寻找一下，在你家里有没有直接能拿来制作收纳盒的东西。
2.做这样的可以分为六个或九个区间的收纳盒需要哪些工具和辅助材料？ 3.了解步骤，制定制作计划。
如何来制作这样一个收纳盒呢 ？
1.教师播放微课演示制作九宫格收纳盒的方法与步骤。
2.学生仔细观察制作步骤。思考：有哪些值得注意的地方？观看后讨论交流 3.值得注意的地方，如：观察教师如何正确使用剪刀。观察巧妙的制作方法。如：格子的插接 活动四 ：
观察与探究
1.教师和学生配合现场演示制作。
2.学生自主探究，小组内部相互讨论制定出自己的制作计划。
3.讨论交流，突破难点：学生交流自己的制作计划，明确制作的顺序。
1.明确收纳盒制作步骤：
（1）按照盒底面积剪裁包装纸 （2）贴包装纸
（3）包装盒体、包装盒盖 （4）制作隔板 （5）制作隔断架 （6）进行装饰，完成制作 活动五 ：
实践 与体验
1.教师提出制作要求，请合理利用废旧材料，发挥你的创意，设计制作一款美观、实用的收纳盒。2.小组合作，学生动手实践。
3.老师巡视指导。（要求；贴－美观；隔－均匀；装－平整。）
4.观看微课部分（课堂时间不够的话，可以回家动手再用废弃材料制作其他的收纳工具。）
活动六 ：
展示与评级
1.作品展示交流，进行评价总结。（引导学生反思值得自己学习的地方和需要改进的地方）
2.你最喜欢谁的作品，说说你的理由。
3.你能否给自己制作的收纳盒添一些装饰，让你的收纳盒更完美？（结合各自制作的实际情况，完善收纳盒）
4.谈谈感想以及课堂上、课后的有趣瞬间，感受实践过程中的快乐和成就感，完成评价表。
【课后实践超市】
1.上网找一找或咨询他人收纳、整理的小窍门，了解生活中更多的收纳小妙招。
2.找一找，家里还有哪些地方、哪些物品可以使用收纳工具进行整理？动手整理，让家更温馨。
3.通过收纳、整理，你有哪些收获？用笔写下来，和大家一起分
享你的收纳创意和故事吧。
第三课时
成果展示
活动目标与内容 ：培养学生的语言组织能力、表达能力等。让学生之间互相取长补短，激发学生今后参与实践活动的兴趣。
1.通过大量图片展示同学们在课外参与收纳的过程照片。
2.视频展示收纳过程，同学参与评价。
3.同学们谈参与本次实践活动的感想与收获。
4.总结收纳三原则：就近收纳原则；分级收纳原则；分类收纳原则。
【八、板书设计】
收纳三步法
收纳三原则
【九、教学反思】
物品收纳方法多，到底有哪些方法呢？要想让学生不仅只是习得方法，更要学生养成收纳的良好习惯，就得从什么是收纳，为什么要收纳说起。在第一课时中，我通过收纳前后的儿童房的对比，让学生认识到什么是收纳以及收纳的意义，我又通过微课让学生了解到收纳的基本方法，并要求学生在课后将方法真正用起来，在家里进行收纳和整理，学生通过课后的实践活动一定有很多感悟和收获，因此站在第二课时中，我因势利导，利用孩子们在动手劳动过取舍与分类 整理与存放 拿取与归位 就近收纳 分类收纳 分级收纳
程中发现的一些问题，引导学生思考如何选择合适的收纳工具，如何有效利用收纳空间，并在课堂上指导学生废物利用制作所需的收纳工具，真正做到在活动中感悟方法，在思考中改进活动，让做与思中得出收纳的三原则。一屋不扫何以扫天下，相信这节课的学习，让孩子们在思想上和行动上都会发生美好的变化。
附：断舍离清单
我来做物品“断舍离” 亲爱的同学们，聪明的你能整理出家中哪些是需要的物品，哪些是不需要的物品吗？让我们和爸爸妈妈一起列出家庭“断舍离”清单吧，可以用文字、图画、照片等多种形式。
需要的物品 不需要的物品 最近会用的东西：
不会再用的东西：
虽然不常用，但是以后需要用的东西：
坏掉的东西，洗不干净的东西：
有特别意义的、经过认真思考后还是觉得不能扔掉的东西：
不喜欢的东西：
篇二：四年级上册劳动课我家的厨房
房的厨具新老厨房对比
新厨房的一角
用线描的表现方式来画一画我家的厨房。
（ 可以是表现厨房的一角，也可以表现厨具。）
）
学生作品
颜文樑 （ （1893—1988 ）油画家、美术教育家，江苏苏州人。1929 年色粉画 《 厨房 》 获法国春季沙龙荣誉奖。
NoImage
NoImage拓展 ：
：
社会在不断的快速发展，那厨房将来又会变成什么样呢？
畅想一下，未来的厨房 。
。
谢谢观看！
* 同学们
来学校和回家的路上要注意安全
* 同学们
来学校和回家的路上要注意安全
篇三：四年级上册劳动课我家的厨房
曹天昊同学提倡发明——多功能某环保科技有限公司• 公司被授予“高新技术企业 ”、“中国信用（AAA）等级企业”、“守合同重信用企业”和“全国清洁行业诚信企业”等荣誉称号。• 公司拥有多项国家技术发明专利，是德国和美国多个上市公司的中国合作伙伴。• 为众多知名物业和标志性建筑提供专业的清洁咨询和量身一揽子清洁解决方案。设计揽子清洁解决方案。• 公司本着“细节决定成败，质量决定生命；凭竞争谋生存，靠创新求发展”的企业进取精神，是国内著名的清洁设备与清洁用具生产厂家。
招聘清洁用具研发经理（拖把为主）学历：本科工作经验：8年年龄要求：30-45岁• 岗位职责 ：1、 对以拖把为主的清洁用具产品研发；2、 对以拖把为主的清洁用具产品标准的制定与梳理。任任职资格：1、 本科以上学历，机械及其相关专业，30-45岁，8年以上清洁用具行业研发工作经验；2、 对国内外以拖把为主的清洁用具产品市场非常了解，熟悉以拖把为主的清洁用具产品结构；3、 具备产品研发、创新能力；4、 具备较强的沟通协调能力、语言表达能力和团队合作精神。
厨房角落清洁前后
厨房里有哪些卫生工作？• 1.锅的卫生2.灶台的卫生3.煮饭菜用具 的卫生4. 地板的卫生墙壁 的5.墙壁 的卫生6. 天花板的卫生7.抽风机的卫生8.洗菜盆的卫生9.餐具的卫生
厨房的卫生问题• 抹布的清洗与存放• 冰箱中食物的冷藏• 食品的制作卫生• 橱柜、筷子盒等厨具的清理• 厨房角落的油渍清理• 这些卫生问题怎样最科学的解决？
选择研究问题、制定活动计划研究课题：抹布的清洗与存放研究课题的目的：由于清洁厨房离不开抹布，研究抹布的清洗最佳方案可以使抹布发挥真正清洁厨具的作用，避免二次污染，同时延长抹布使用时间。大多数人对洗抹布没有更多的思考和研究，有待加强研究、科学使用。
制定活动计划记录活动过程：调查平时家里的厨房抹布都是用什么清洗的？怎样清洗？这样做是否科学可行？怎样更环保？洗后如何存放更卫生更科学呢？（小组讨论交流、上网搜索相关信息。以科学严谨的态度，将抹布清洗和存放问题解决好并在计划表中呈现出来。）活动预期成果及表现形式：（开展“做妈妈的小助手”活动，在班级进行清洁厨房的照片展览，同时谈劳动后的感受与收获。）
厨房抹布应该分几种？多长时间换一次？• 洗碗 块、擦碗、擦菜板、洗炒锅、擦手共五块。• 不科学的使 用方法：比如多人一巾、一巾多用、不破不换，重复使用、不重视毛巾卫生 、忽视伪劣产品的危害等。对于很多人来说，半年到一年 换一块毛巾，是很正常的事情。• 据家纺专家介绍：个人用毛巾用３０天左右就应该更换，最多不应超过４０天。
使用哪些洗涤液洗抹布比较好？• 白猫、汰渍、立白等洗碗专用洗涤剂，尽量选环保的。洗涤时，最好将洗涤液稀释后喷到抹布上，既节约用水又减少洗涤剂残留。• 打盆热水，然后把抹布弄热，在抹布上倒洗涤剂擦洗即可，顽固油渍抹布换铁丝球 ，洗涤剂用超市买威猛先油剂，要保持厨房清洁，勤快点经搞卫生。
抹布洗好后，应当用什么方式存放？• 放在干燥、有阳光或消毒柜里。• 洗碗的抹布也应一餐一清洗，随时消毒，定期更换，千万不能与擦桌布混用。
厨房抹布清洁有窍门吗？• 抹布是咱们家中最常见的东西，干家务绝对离不开它，擦桌椅板凳，擦灶台，油烟机，浴室，电器等等，家里总需要准备很多抹布，最难清洁的恐怕就是厨房的抹布了吧?• 因为总是和油污打交道• 因为总是和油污打交道，难免搞得很脏很油腻。一般情况下，我们都是用洗洁精反复清洗干净，再继续使用，但有时，抹布没用几天，就有难以去除的印迹。• 动脑想一想有什么方法，不但可以给抹布消毒，杀菌，还可以去除掉部分印迹呢？
厨房抹布清洁小窍门•1、把抹布放入盛有清水的锅中，接着将蛋壳放入，大火煮开，开盖儿持续煮6分钟。•2、然后取出，用凉水冲洗干净，晾晒干就可以了。•温馨提示：•1、煮一锅抹布，大约用5个蛋壳就够了。平时不用的鸡蛋壳，可以收集起来，干了也没有关系的。除了可以清洁抹布，也可以给水瓶或水杯做清洁(把碎鸡蛋壳放入瓶中加少量水盖上盖子(把碎鸡蛋壳放入瓶中，加少量水，盖上盖子，不停摇动后倒出，用清水冲净，就可以清洁水碱)。•2、我们每次打完鸡蛋，蛋壳的内壁上，都会残留一层蛋清，蛋清中的蛋白酶，能让抹布变白变干净，它可起了决定性的作用哦。•3、家中的抹布，原则上说，最好能做到一天一洗，一周或二周更换一次。但这样的话，实在太浪费了，所以呢，我们就用鸡蛋壳煮煮它吧，除了可以杀菌消毒变白，还能减少浪费呐。•4、每次洗干净抹布后都要充分晾干，这样才不容易滋生细菌。一定要挂在通风和有太阳光的地方晾晒。
你不知道的清洁小秘诀•家中的家具如果不小心沾上了污渍该如何去除？其实厨房内有许多可以用来当做“清洁剂”的材料，下面不妨跟小编一起看看吧。•1：用蛋清擦拭弄脏了的真皮沙发•可用一块干净的绒布蘸些蛋清擦拭，既可去除污迹，还能使皮面光亮如初。•2：用牙膏擦拭冰箱外壳•冰箱外壳得通常污垢，可用软布蘸上部分普通牙膏擦拭，成效不错。•3：蘸牛奶擦木制家具•取一块干净的抹布在过期不能饮用得牛奶里浸一下，接着用此抹布擦抹桌子、柜子等木制家具，去污成效特好，最后再用干净的水擦一遍。油漆过得家具沾染了灰尘，可用湿纱布包裹的茶叶渣去擦，或用冷茶水擦洗，能愈加光洁明亮。•4：白萝卜擦料理台•切开的白萝卜搭配清洁剂擦洗厨房台面，将能导致意想不到的清洁成效，也可以用切片的小黄瓜和胡萝卜代替，但白萝卜的成效最佳。•5：酒精清洗毛绒沙发•毛绒布料的沙发可用毛刷蘸少许稀释得酒精扫刷一遍，再用电吹风吹干，如遇上果汁污渍，用1茶匙苏打粉与干净的水调匀，再用布沾上擦抹，污渍便能减退。
•6：苹果核去油污•厨房里的水池常有一层油污，碰巧刚吃完苹果就可用果核将油垢擦洗掉，这是这原因是果核中含有果胶，而果胶则具有去除油垢得做用。•7：用盐去地毯上得汤汁•有小孩的家庭，地毯上常滴有汤汁，千万不能用湿布去擦。应先后用洁净得干布或手巾吸干水分，接着在污渍处撒些食盐，待盐面渗入吸收后，用吸尘器将盐吸走，再用刷子整平地毯就行了。•8：冰块去除口香糖冰块去除香糖冰块去除香糖•有些孩子喜欢吃口香糖，不小心能弄到地毯上。粘在地毯上的口香糖非常不容易取下来，可把冰决装在塑料袋中，覆盖在口香糖上，约30分钟后，手压上去感觉硬了，取上冰决，用刷子一刷就可刷下。•9：巧用保鲜膜•这是一则懒人小妙方。在厨房临近灶上的墙面上张贴保鲜膜。由于保鲜膜容易附着的优点，加上呈透明状，肉眼不易察觉，数星期后待保鲜膜上沾满油污，只需轻轻将保鲜膜撕下，重新再铺上一层就行了，丝毫不费力。相对平日忙碌的主妇们，倒不失为一个便利偷懒的好办法。•10：原木家具光洁法•原木家具可用水质蜡水直接喷在家具表面，再用柔软干布抹干，家具便能光洁明亮。要是发现表面有刮痕，可先涂鱼肝油，待一天后用湿布擦拭。此外，用浓的盐水擦拭，可预防木质朽坏，延长家具的寿命。
用橘子皮 有效清洁无污染•1.给锅具深层清洁•方法：将橘子皮的白色一面擦拭锅具就能去污。严重的污垢，就用力挤出橘子皮内的精油成分擦拭，效果类似面膜那样喜人。•2.为水槽中和油腻•油腻腻、脏兮兮的洗碗槽，常常是整体橱柜的遗憾。满屋光洁明亮，唯它最容易受脏失色。但是用小小的橘子皮 就能让其旧貌换新颜。•方法：不妨在吃完果肉后，将橘子皮揉成一团，用力擦拭洗碗槽，橘子皮内的精油能调节油水的平衡，擦在不锈钢洗碗槽上，能够中和油腻，使脏兮兮的不锈钢表面恢复其亮丽的光泽。•3.为排水管除异味•厨房里的排水管是毒素堆积最为集中的地带，每每泛起的异味一定会让在厨房工作的主妇心情大打折扣。那么就试用橘子皮水来驱除吧。•方法：将橘子皮 放入锅中煮成黄绿色汤汁，将滚烫的果皮水，顺着排水口一遍遍刷洗，果皮水顺着排水口流入排水管一直到排水沟。通常，一次热水淋浴，就可以有效去除极其难清洁的排水口、排水管以及排水沟里的恼人气味了。•4.为厨房玻璃美容•虽然化学清洁剂去污力强，但在家里的厨房还是少用为好。用天然的材料，给厨房里的玻璃做个绿色美容 ，袅袅清香，能让透过玻璃的心情更为舒畅。•方法：把剥下的橘子皮晒干，使用前在锅中煮数分钟，冷却后，用软布蘸汁液擦拭玻璃。
厨房清洁小档案——油污处理办法•地面油污在拖把上倒一点醋擦，即可去掉地面油污。若水泥地面上的油污很难去除，可在头天晚上弄点干草木灰，用水调成糊状，再用清水反复冲洗，水泥地面便可焕然一新。•灶具油污液化气灶具沾上油污后，可用粘稠的米汤涂在灶具上，待米汤结痂干燥后，用铁片轻刮，油污就会随米汤结痂一起除去。如用较稀的米汤、面汤直接清洗，或用乌鱼骨清洗，效果也不错。•玻璃油污可用碱性去污粉擦拭，然后再用氢氧化钠或稀氨水溶液涂在玻璃上，半小时后用布擦洗，玻璃就会变得光洁明亮。•纱窗油污先用笤帚扫去表面的粉尘，再用15克清洁精加水500毫升，搅拌均匀后用抹布两面均抹，即可除去油腻。或者在洗衣粉溶液中加少量牛奶，洗出的纱窗会和新的一样。•家具油污在清水中加入适量醋，然后擦拭即可去除油污。或用漂白粉溶液浸泡一会儿再擦，去污效果也很不错。
• 咖啡壶，面包炉，微波炉都巧妙的收置在橱柜内。橱柜的一侧空出大量的空间，大型存储箱可以任意摆放。• 水槽上方的空间被打造成多层储物格，日常用到的厨具近在手边。空间巨大的储物格还可以使物品在摆放时有多种选择，分类摆放后的厨具使厨房一目了然。
做妈妈的小帮手• 用照片记录你清洁厨房的活动吧！
篇四：四年级上册劳动课我家的厨房
E S T A U R A N T我家厨房大变身四 年 级 劳 动 教 育 课A BC
TITLE认识工具
TITLE学清洁
抹布的使用一次性更卫生认识工具
钢丝球的使用清理铁锅认识工具
百洁布的使用清洗碗碟、锅具认识工具
擦擦克林的使用去除顽固污渍认识工具
重污清洁剂的使用清洗灶台等油污较重的地方认识工具
洗洁精的使用清洗碗筷认识工具
洗菜粉的使用清除农药认识工具
清洁小贴士清洗前：把清洗剂挤在抹布上
清洁小贴士洗完碗之后，先用抹布把碗擦干净
清洁小贴士清洗不同的厨具和灶台需要用不同的抹布
提高清洁效率
提高清洁效率
收纳三步法
收纳碗碟
收纳刀具、筷子、勺子
收纳锅具
收纳调味瓶
收纳食品
善用收纳框色调统一收纳工具统一摆放整齐R E S T A U R A N T厨房收纳小秘诀
厨 房 设 计 美 学 K I T C H E N D E S I G N颜色搭配
黑灰白系厨房
冷色系厨房
暖色系厨房
物品摆放
厨 房 设 计 美 学 K I T C H E N D E S I G N颜色搭配 物品摆放
增加绿植
厨 房 设 计 美 学 S I M P L E K I T C H E N F O O D颜色搭配 物品摆放增加绿植 .......
锦囊二：收纳厨房大变身锦囊三：设计锦囊一：收纳
作业（1）动手做一做：让你家的厨房来一次大变身，用照片或视频上传劳动过程和成果至班级平台（2）画一画：你心里的理想厨房是什么样的？（3）评一评：你的收获？你能拿到几枚奖章呢？
篇五：四年级上册劳动课我家的厨房
家的厨房》教案 课时数：2 课时 教学目的：运用纸材设计制作与厨房相关的美术作品，学习简单的半立体设计制作方法，培养学生手脑结合的能力。
重难点：
利用纸质材料学习设计绘制一件有关厨房摆设的半立体作品，各种厨房家具与炊具合理组合、摆设的描画与设计。
教学过程：
组织教学。
检查学生学习用具的准备情况。同时把学生分成若干学习小组，以方便学生进行本课学习活动。
播放录像导入。
教师讲解并引导学生观看，使学生对厨房的大体结构和摆设有个直观的了解，进入本课的主题。
授新课。
各学习小组的学生的学生互相介绍自家厨房，增进学生对厨房的认识。
做个小小的绘画比赛，让学生根据记忆尝试画出厨房的各种摆设，为下一步的制作打下基础。
教师出示用纸质材料制作的各种厨房用具用品，请几个学生到讲台上把它们组合摆放，使学生初步了解厨房作品的组合构成方法。
教师讲解、演示课本上“小厨房”的制作方法和步骤：
选好纸材。
把纸对折，在折线中间剪入一刀。
把对折的纸打开，在剪线尽头处折叠一下，按折叠线痕向里推，两个夹角之间形成一个透空的六面体。这个透空的六面体可以会只为厨房的冰箱或橱柜。
在纸的其它空白处添画各种用具用品及窗口等。
上色，整理完成。
学生做作业。
学生用纸材制作一间“小厨房”。
各组学生要合作完成一件以上的厨房用品。教师出示各种厨房用具挂图，供学生制作时参考。
教师巡视辅导。
展示学生作业。
课堂小结。
篇六：四年级上册劳动课我家的厨房
课 我家的新厨房（上课时间：1 1 . 27）
教学目 标：
1、 了解厨房设备的名称、 用途、 使用方法及使用时的安全注意事项。
2、 学会安全使用灶具和合理选用灶具， 学习各类锅的使用和保养常识。
3、 做生活的小主人， 从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学难点：
学会使用家里的灶具， 使用时注意安全。
教学重点：
在家长的指导下尝试着使用厨房设备。
教学过程 （一）
导入 ：
最近几年， 许多同学家都搬进了新居， 住的房子宽敞又明亮， 厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
（指名说说自家厨房里有哪些设备， 平时这些设备的用途是什么？ ）
（二）、 常用的厨房设备
1、 这间厨房里有那些设备？ 它们各有什么用途？ 把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）
说一说、 写一写
名称
用途
2、 交流 ：
请学生根据自己所填的表格内容进行交流， 通过交流， 了解自己家里灶具的名称以及用途， 增长一些生活方面的知识。
3、 你们自己家的厨房里都有些什么设备？
4、 学生小组讨论。
（三）、 灶具的使用
1、 出示各种灶具的实物和照片。
2、 你家使用的是那种灶具？
3、 你做过饭菜、 烧过水吗？ 说说你使用灶具的经验和体会。
（你家使用的是哪种灶具， 结合自己的经验或从家长那里得知的情况说一说你家灶具的优点或缺点。）
（四）、 锅的使用和保养
1、 出示各种锅的实物和照片。
2、 说一说锅在使用时要注意些什么？
3、 看书， 齐读“怎样使用和保养锅”
（五）、 布置作业：
1、 回家后看看自家各种灶具和各类锅 ， 并试着在爸爸妈妈的指导下使用其中的一种锅。
2、 在使用灶具是请注意安全， 最好在家长的指导下使用。
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