9烛之武退秦师教学重、难点：理解文章的思想内容。学习《左传》刻画人物的方法。掌握“若”、“说”、“辞”等文言词语的含义和用法。教学设计：介绍文学文化常识，学下面是小编为大家整理的9烛之武退秦师6篇,供大家参考。
9烛之武退秦师篇1
教学重、难点：
理解文章的思想内容。
学习《左传》刻画人物的方法。
掌握“若”、“说”、“辞”等文言词语的含义和用法。
教学设计：
介绍文学文化常识，学生自读自译一课时；
教师指正译文，引导学生理解思想内容一课时。
教学过程：
布置预习：请学生熟读全文。
第一课时
一、《左传》及其背景介绍：
作者：相传是鲁国的史官左丘明，但文献不足，说法不一。
体例：是一部编年体历史著作，通史。
“春秋三传”：《左传》、《公羊传》、《谷梁传》，都是为解说《春秋》而作。
内容：A、以《春秋》记事为纲，以时间先后为序，详细记述春秋时期各国内政外交等大小事，上起鲁隐公元年，下至鲁哀公二十七年。
B、从政治、军事、外交等方面，比较系统地记载了整个春秋时代各国所发生的事件，及一些生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌。
地位：是我国最早最完备的编年史，是先秦著名的文学作品，是历史散文的典范。
二、请学生自读课文，并试图口译全文，并完成课后第一题：
重、难点句子解释：
我年轻时尚且不如人，现在老了，做不成了。
我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。
如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。
越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何不必要灭掉郑以增加邻邦晋的土地呢？
假如放弃灭掉郑的打算，而让郑国作为您秦国的东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所短缺的东西，对您秦国来说，又没有什么害处。
晋国有什么满足的呢？
秦国受损而晋国收益，您好好掂量掂量吧。
请学生试着完成课后第三题，教师指正：（略）
小结：
布置作业：熟记常用字词的意义和用法。
第二课时
回顾上一节课的内容：
本文的结构：
请学生思考课后练习一：
明确：1、2、3、4小题的答案分别在一、二、三、四段中。
请学生在此基础上概括各段大意：
第一段：秦晋围郑。
第二段：烛之武临危受命。
第三段：烛之武退秦师。
第四段：晋师撤离。
人物形象：
问：本文的主要人物形象是谁？（烛之武）
问：第二段为什么要写他发牢骚，这会不会影响英雄的完美形象呢？
明确：这一番牢骚使他的形象更显得有血有肉。
概括这个形象的特点：
长期得不到重用；
发牢骚，真实的存在；
义无反顾奔赴敌营的勇气和信心；
胸有成竹，对矛盾了如指掌；
言辞委婉曲折有感染力。
写作特色：
伏笔与照应：
秦、晋围郑的原因（矛盾小）--退秦军（伏笔）
“秦、晋围郑”，“国危矣”--“夜缒而出”
“许君焦、瑕，朝济而夕设版”，“微夫人之力不及此”--秦、晋联合，貌合神离，为秦郑联盟提供了条件
波澜起伏：
大军压境，危在旦夕--烛之武是希望--长期不用，辞--许之，退秦师--晋欲攻--晋退
详略得当：
详：烛之武推辞；烛之武退秦师；晋文公令退兵原因。
略：其他经过。
五：字词总结：
通假字：“已”通“矣”；“共”通“供”；“知”通“智”。
古今异义：
东道主：古，东方道路上的主人；今，主持某项活动的主人。
夫人：古，（fu），那人；今，妻子。
一词多义：
军：名，军队，军队的编制单位；量词；动，驻扎。
其：代，第三人称代词，指示代词，“那”，“那些”；连，“如果”，“假使”；句中语气词，表祈使语气；形容词词头，无义。
焉：代，相当于“之”，疑问代词，“怎么”，“哪里”，“什么”；兼词，“于何”，在哪里，“于此”，在这里；副，相当于“乃”、“则”、“就”；语气词；形、副词词尾，……的样子。
六、小结：
布置作业：完成本课
《课课练》。
9烛之武退秦师篇2
1,两个
（1）大写“2”。例如，如果这个国家不能被分成两部分，你会怎么做？《左传》、《阴经》
第二，副。例:他被任命为国务卿已经两年多了。（梁启超《论中国青年》）
③不具体。两个疑问。荀子发现)
第四，离心，背叛。例:如果王公的贿赂都集中在官职上，那么王公就是两个。左传》)
⑤重复。别生气，别生气。（《论语·雍义》）
⑥次要的主人。这篇文章:以其粗鄙在晋，也在楚。郑国与晋国结盟而不与楚国结盟，这是失礼的。
2,鄙视
一个边境小镇，一个偏远的地方。例如:《为学而学》:《蜀中有两个卑鄙的和尚》。)
（2)庸俗。（如:《左传》、《庄公十年》）:“肉食者是卑鄙的，他没有深远的影响。”）
③鄙视，鄙视。例如:《左传·招工十六年》:“我有礼貌，但我的丈夫还是看不起我。”)
3,徐
（1）许可。（同现代汉语）
（3）同意。（如。《愚公移山》:“杂事皆可。”）
第四，大概的数字。（如。“小时代”:“池塘里有几百条鱼。”）
⑤表的地方。（如陶渊明的《五柳先生传》:“先生，我谁也不认识。”）)
4,微
没有
（2）小巧玲珑
（3）国家的衰落。
4、 谦逊。（如。《曹祥国氏史记》:“当你参与微时代，你将与萧和山同在。”）
⑤微妙和精致。（成语）
⑥隐蔽，不暴露。（成语）
如果不是。（如。《岳阳楼记》:“为斯人，谁来还？”）
⑧略，略。（如。卖油的男人:“我能看到他的头发有十来根，但我受不了。”）
（这篇文章:魏太太的权力比这还小）
5、
它又破又破。（例如:方宝的《左仲义传》:“使历史更有价值。”）
我是卑微的。
（3）疲劳（如。《资政通识》:“曹操之民不倦也。”）
④损坏和腐烂。这篇文章:因为人的力量。
例如，①拒绝演讲说:“一个强大的官方并不像一个男人一样强壮。”
③演讲词非常光滑
7,密封
（1）封郑于东
（2）西丰（名词，边界）
4个重要虚词
1、
敢于惹恼执事（拿，来，介词）
越国是卑鄙的
如何用死去的郑去陪伴邻居
⑤如果她郑主机（BA、介词）
⑥随机和容易调整（使用）
⑦，秦金中获益
2,
急需要孩子
晚上出租
如果你失去了郑，你将有利于皇帝。
（4）早晚配燕版（翻桌、连词）
（5）由于人类的力量，我要打开它（转桌，连词）
3、
如何用死去的郑去陪伴邻居
（3）如果没有秦，我们怎么取之
（4）早晚设置一个Yan（情态词）版本
4、
当交换行李时，会出现行李短缺
如果越国是卑鄙的，你就会知道它的难处了。
（3）失去所拥有的，不知道（代词，自己）
（4）我返回它（表示命令语气或非命令语气）
5、
（1）共从志（代词，对《狐狸迷失》的建议）
这是少数人的错
③行李交易所（把主语和谓语之间，取消句子独立性，不翻译）
你讨厌什么
⑤邻居是厚，君主是薄（把主语和谓语之间，取消句子独立性）
（6）对不起人的力量（结构助词“德”）
一个强壮的牧师不如一个男人强壮
⑧请攻击罪犯儿子（代词，秦军队）
（动词）
灵活运用词性
1、 烛光的功夫退出了秦始皇（使用使者，使者撤退）
晋军韩陵（名词作动词，军指驻军，下同“秦军”）
晚上放出去
如果你死了，你就会受益。（动词使役用法，make…灭亡）
越国用卑鄙的字眼来表示它是一个边境城市；far作为名词形容词，指的是郑国。
“厚”和“薄”是作为动词灵活使用的形容词。它们变得又厚又壮又薄又弱。”
9烛之武退秦师篇3
1、是寡人之过也
译：这是我的过错啊。
2、越国以鄙远，君知其难矣。
译：越过别的国家而把远地当作边邑，你知道这是很难的。
3、焉用亡郑以陪邻？
译：为什么要灭掉郑国来使邻国增加土地呢？
4、邻之厚，君之薄也。
译：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。
5、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
译：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，出使的人互相往来，供给他们缺少(的东西)，对您也是没有什么损害的。
6、阙秦以利晋，唯君图之。
译：使秦国土地减少而对晋国有利，希望您考虑这件事。
7、微夫人之力不及此。
译：如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。
8、因人之力而敝之，不仁。
9烛之武退秦师篇4
晋侯、秦伯围郑①，以其无礼于晋②，且贰于楚也③。晋军函陵④，秦军氾南⑤。
佚之狐⑥言于郑伯曰：“国危矣，若⑦使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞⑧曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已⑨。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒⑩而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪？邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李？之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣？，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑？，又欲肆其西封，若不阙？秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说？，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因？人之力而敝？之，不仁；失其所与，不知？；以乱易整，不武？。吾其还也。”亦去之。
注释
①晋侯：晋文公。秦伯：秦穆公。
②以其无礼于晋：指晋文公为公子时在外逃亡，经过郑国，郑文公没有按礼节接待他。以，因为。
③贰：有二心，郑自庄公以后，国势日趋衰落，它介于齐、晋、楚三大国之间，看谁势力强就依附谁，有时依附一边，又暗中讨好另一边。
④晋军函陵：晋军驻扎在函陵。军，驻扎。郑地，在今河南新郑县北。
⑤氾(fán)南：氾水的南面，郑地，在今河南中牟县南。
⑥佚之狐：郑国大夫。
⑦若：假如。
⑧辞：推辞。
⑨已：通“矣”。
⑩缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送。
？陪：增加
？行李：出使的人。
？且君尝为晋君赐矣：尝，曾经；为，给予；赐，恩惠。
？东封郑：在东边使郑成为它的边境。疆，疆界。
？阙：侵损，损害
？说：通“悦”，高兴。
？因:依靠。
？敝:损害。
？知:通“智”，明智。
？以乱易整，不武：用散乱代替整齐，这是不符合武德的。
9烛之武退秦师篇5
1、以其无礼（名词作动词，礼待，礼遇）于晋，且贰（数词作动词，从属于二主）于楚也。2.晋军（名词作动词，驻扎军队）函陵，秦军氾南。
3、国危（危险）矣，若（如果）使（派，派遣）烛之武见（拜见）秦君，师（秦国的军队）必退（撤退）。
4、公从（听从）之。
5、臣之壮（壮年）也，犹不如人；今老矣，无能为（做)也已(同“矣”句末语气词）。
6、吾不能早用（任用、重用）子（古代对男子的尊称），今急（情况危急）而求子，是（这)寡人之过(过错）也。
7、然郑亡（灭亡），子亦有不利焉！许（答应）之。
8、夜（名词作状语，在夜里）缒（用绳子拴着人或物从上往下送）而出。
9、秦、晋围郑，郑既（已经）知亡矣。
10、若亡郑而有益于君，敢以烦执事（办事的官吏，这里是对对方的敬称）。
11、越国以鄙（边境，这里是名词的意动用法，把……当作边境）远（形容词作名词，远的地方，指郑国）。
12、焉用亡郑以陪（增加）邻？
13、邻之厚（形容词作动词，势力雄厚），君之薄（形容词作动词，势力削弱）也。
14、若舍（放弃围郑）郑以为东道主（东方道路上，招待客人的主人）。
15、行李（出使的人）之往来，共（通“供”，供给）其乏困（形作名，指缺乏的东西），君亦无所害。
16、且君尝（曾经）为晋君赐（恩惠，指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事）矣。
17、朝（名词作状语，在早上）济而夕（名词作状语，在晚上）设（建设，修筑）版（筑土墙用的夹板）焉，君之所知也。
18、夫晋，何厌（同“餍”，满足）之有？
19、既（已经）东（名词作状语，向东）封（名词的使动用法，使……成为边境）郑，。
20、又欲肆（形容词作动词，延伸，扩张）其西封，若不阙（动词的使动用法，使……侵损、削减）秦，将焉取之？
21、阙秦以利（名词的使动用法，使……获利）晋，唯（句首语气词，表示希望）君图之。”22.秦伯说（同“悦”喜悦），与郑人盟（名词作动词，结为联盟）。
23、使杞子、逢孙、杨孙戍（戍守）之，乃还（回来，指撤军回去）。
24、子犯请（请求）击（袭击，攻击）之。
25、微（如果没有）夫人（那人，指秦穆公）之力不及此(这)。
26、因人之力而敝（形容词作动词，损害）之，不仁；失其所与，不知（通“智”明智）；以乱（混乱的军队）易（替代，攻打取代）整（联合一致），不武（符合武德）。吾其还（回去）也。
27、亦去（离开）之。
9烛之武退秦师篇6
1、把握全文中心事件，理顺故事情节的发展线索：
全文以烛之武说退秦军为中心。故事先点出了战事爆发的原因，敌我双方的力量对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。接着写郑国君决定通过外交途径来解除危机，佚之狐向郑伯推荐了烛之武。郑伯自责，情真意切感动烛之武，烛之武以国家利益为重，决定只身见秦伯。进而阐述保存郑国对秦的好处，利用_的矛盾，指出晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国，使秦国意识到与晋订立盟约不助郑的危险，终于达到秦郑为盟的结果。
2、鉴赏烛之武说服秦穆公的思路：
烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步：第一步，欲扬先抑，以退为进(郑知之矣);第二步，阐明利害，动摇秦君(邻之厚，君之薄也);第三步，替秦着想，以利相诱(君亦无所害);第四步，引史为例，挑拨_(君之所知也);第五步，推测未来，劝秦谨慎(唯君图之)。
这段说辞只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了_联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理，晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。
3、分析烛之武、佚之狐、郑伯等主要人物形象：
烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢_，但在国难当头时，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。
佚之狐是个慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。
郑伯则是个勇于自责的上级领导人。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的牢_。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。
4、鉴赏课文人物形象塑造的艺术性：
课文人物形象塑造主要运用正面描写的方法。文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢_，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入，更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。另外，佚之狐的推荐，郑伯的自责，退秦师的事实，都从侧面烘托了这个人物。
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