篇一：o????????
单韵母o教案
活动准备
活动目标
小汽车一个，o卡片，四个声调的大卡片，o的四声卡片。
1.
认识o，能够在四线格里正确书写，并知道o的四声读法
2.体会拼音学习的乐趣。
3.了解并记住四个声调。
预估时间
5min
步骤总览
复习单韵母a
详细说明
师：小朋友们好，老师跟大家玩一个我做你猜的游戏，老师接下来会做一个口型，但是不发出声音，老师看看有没有小朋友猜的出来老师在说什么。
张大嘴巴。让小朋友们猜猜
师：噢，老师在说啊，我们上次课学了一个单韵母，记不记得它叫什么啊？
生：a。
师：是的，老师这里有一个a的小房子，四线格，有没有小朋友记得a住在四线格的哪里呀？（请一个小朋友来写）
写完之后全班统一说一下a的占格和笔顺。
3min
认读单韵母o
儿歌引出拼音o：大公鸡，喔喔喔。
注意事项
1、老师念一首儿歌你们听，大家猜猜今天我们要认识的是哪个单韵母好朋友。大公鸡，喔喔啼，小宝宝，早早起，穿戴整齐上学去。
请小朋友们发表意见之后，老师介绍:我们今天要学习的就是单韵母o。
2、O的发音：口呈圆形，舌头后缩，音同“喔”
师：请小朋友们仔细看老师的嘴形，跟老师一起读。
确保大家的发音正确。
7min
学习四个声调
展示一声的大卡片。
师：请小朋友看看老师拿了一个什么。
小朋友们发言
念口诀的时候，请小朋友和老师都师：其实这是韵母们的小帽子，一共四个小帽子，（贴出来）用手比划。
每个韵母戴上小帽子之后，他的读音就会发生变化，我们一起来听一下吧。
老师慢读一遍o的四声。
小汽车教具展示，介绍一声、二声、三声、四声。
口诀：一声小车直直走，二声小车爬上坡，三声下坡又上坡，四声小车走下坡。
师：现在老师要让小朋友们一个个和我们的声调好朋友打招呼了，大家千万不要叫错他们的名字喔。
随机挑选其中一两个声调，挨个小朋友的问，是几声。
11min
学习o的四声：
师：现在我们给o带上第一个帽子，请小朋友们跟老师一起读。（一起跟读四声）
老师随机用一张带声调的o让同学传，喊停的时候，由手上
拿卡片的同学读出来。多进行几次然后换卡片。
教师进行o的四声闪卡，学生快速读出来。
儿歌巩固：一声直走ooo（一声），二声上坡ooo（二声），三声下坡又上坡ooo（三声），四声下坡ooo（四声）。老师读几遍，请学生一起读一遍。
师：有没有小朋友可以自己来说一遍呀？
请几个小朋友上来单独说给大家听进行巩固
用o的四声卡片贴在黑板上，打乱顺序让小朋友排序。
师：老师不小心吧四个声调的排序给弄乱了，有没有小朋友可以帮老师把他们按一到四声的顺序重新排好呀？
4min
师：我们的好朋友单韵母o玩累了，想回家了（展示四线格）他说他住在四线格的二楼中间，有没有小朋友可以把他送回家呀？（请一个小朋友把o写在四线格里。）
师：我们的好朋友o住在二楼，如果要给他戴帽子，帽子戴在头上，所以我们的声调在最上面一格。（老师分别在四个o上面写出四个声调）
10min
游戏巩固
我问你答
给幼儿分为三组，用老师问学生抢答的形式，第一个回答出来的给小组加分。老师问：三声。学生回答：o（读音三声）。多次进行。
选出积分最高组的六名同学，轮流上来当小老师提问，剩下
的两组抢答。
找圈圈
老师在地上放四个小圆圈，分别贴有o一到四声的卡片，一次请三个小朋友上来，老师读四声中的任意一个，请小朋友快速找到写有这个单韵母的圆圈并站进去。
换人多次进行游戏，让每个孩子都参与。
篇二：o????????
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篇三：o????????
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4.
篇四：o????????
汉语拼音o的正确发音
很多人看到后有些惊吓，从小到大都是这么读的，难道一直都读错了吗？看完了人民日报的解释后，发现这个汉语拼音确实不读“喔”。
汉语拼音当中的“O”，正确发音是什么？
人民日报指出，汉语拼音当中“O”正确的读音是“噢”，人民日报还说很多人都读错了，多数人都读成“喔”，错误率高达99。8%。
在五十年代，当时的学生正式开始学习汉语拼音，可当时没有先进的教学设备，教学方法也比较落后，为了能够让学生们学会汉语拼音的发音，只能采取“汉字注音”的方式。
当时“O”的汉字注音是“喔”，现在很多人也是这样读，但当时的负责人忽视了一个问题，那就是“喔”是多音字，它还读“噢”。
“噢”是一个拟声词，我们平时在说话时可能会发出这个音，但是在写作时几乎不会用到，而在当时那个年代由于老师普通话不好，所以经常把“噢”读成“喔”，这也是为什么后来很多人都发错音的主要原因。
在《首都教育》当中，使用“欧”字给“O”注音，虽然“欧”和“噢”有点相像，但前者是“一声”，后者只是拟声词，还是存在一定差距的，所以说这是一个错误的注音。
但大家也不必过于纠结这件事，也不是当年老师教错了，只不过多数人在读“噢”的时候，都会发出“喔”的音，所以这只是老师们发音不标准罢了。
怎样让孩子学好汉语拼音？
在刚接触汉语拼音时，小学生可能会有所抵触，也会认为很难，但这是学习的开端，是必须要学会的内容，想让孩子学好汉语拼音，家长试试下面这几种方法。
首先要让孩子多读，这是学好汉语拼音的前提，要先让孩子认识所有的拼音，提升孩子的理解能力。
刚学习汉语拼音时，会感到有难度，家长不要太心急，而是要耐心地引导孩子，让孩子多读，每天要读5遍左右，也可以和孩子一起看带有拼音的图画书，和孩子一起读。
其次要让孩子多写，最好是一边读一边写，在写作时，要掌握写作规范，让孩子在田字格正确的位置上书写，写完后家长要检查，发现孩子有错误的地方并指正，让孩子慢慢练习。
当孩子能够熟练写出汉语拼音之后，要开始多练习，可以给孩子买一些单韵母卡片，让孩子反复背诵，增加记忆。如果孩子没有太大的兴趣，家长可以和孩子做游戏，通过这样的方式来提高孩子的学习兴趣。
最后就是要多运用，如果学会了不运用，就算得上是“死读书”，在生活当中，家长应该引导孩子尝试拼出自己不会读的字，如果孩子读不出来的话，家长要马上为其讲解。
上小学的时候，要让孩子提升这些方面的能力
学习能力
在上幼儿园的时候，基本不会学习太多知识，每天以“玩”为主，老师主要是为了帮助学生养成良好的生活习惯。
而进入小学之后，学生就要开始学知识，比如要学习汉语拼音，这一环节很重要，家长要帮助孩子提高学习能力，才能够让孩子更快适应小学校园生活。研究显示，学习能力强的孩子，往往会变得更加自信。
自理能力
在没上小学之前，孩子的吃喝拉撒都由家长和幼儿园老师帮忙完成，但进入小学之后一切都要靠自己，这就需要孩子有很强的自理能力。
在日常生活中，家长不要将孩子的事情大包大揽，而是要让孩子自己完成，不要怕孩子犯错误，只有经历犯错并改正的这个过程，孩子才会有所成长。
背诵能力
小学生要掌握背诵能力，小学也有很多需要背诵的内容，当这项能力提高了之后，将来进入初中才会更加适应，否则很难跟上老师的讲课进度。
想要让孩子提高背诵能力，应该先提高专注力，如果孩子背诵时无法静下心来，总想着其他事情，很难把需要背诵的东西背下来。
总之，孩子上小学之后，就要开始学习汉语拼音，这是很重要的一项内容，会对以后的学习产生重要影响，家长要让孩子重视这一环节，认真学好汉语拼音。
互动话题：您是否也把“O”读错了？大家可以在留言区内畅所欲言。
篇五：o????????
有哪些成语最后一个字韵母是o?
1、地大物博
2、粗通文墨
3、暗送秋波
4、平地风波
5、学识渊博
1、地大物博[dì
dà
wù
bó
]：博：丰富。
指国家疆土辽阔，资源丰富。
例句：地大物博是我国的自然优势。
2、粗通文墨[cū
tōngwénmò
]：粗：略微；通：通晓。文墨：指写文章。稍微懂得一些写作方面的学问。
例句：这位山居老人粗通文墨,能读报和写信。
3、暗送秋波[ànsòngqiū
bō
]：旧时比喻美女的眼睛像秋天明净的水波一样。
指暗中眉目传情。
例句：他既不愿意放弃本单位的优厚待遇，又向别的公司～，待价而沽。
4、平地风波[píngdì
fēngbō
]：平地上起风浪。比喻突然发生意料不到的纠纷或事故。
例句：他的这句话,犹如平地风波,会场上出现了骚乱。
5、学识渊博[xué
shí
yuānbó
]：指学识深而且广。
例句：周律师学识渊博,能言善辩,一定能胜任这件案子的辩护工作。
篇六：o????????
特殊符号?全奇怪的符号特殊符号?全????
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睁着眼睛看着你^_~俏?地向对?眨眼睛*o*陶醉:p吐?头@_@?度近视<@_@>醉了o_o盯着...^o^扮?脸，或者很得意，很?豪O_O吃惊-_-神秘的笑容^_^快乐的??＿.,＿
裂开嘴轻声笑^v^很憨地笑^^v成功了，?兴地笑，在?胜利的?势
(^-^)欢喜(^o^)欢喜*^____^*?笑=_=^得意=^_^=脸红的??*^_^*脸红=_=晕+_+昏迷_?茫然，不明所以$_$贪?~_~??T^T??>o<愤怒.\/.愤怒e_e困，想睡觉－_－#分特（分特＝faint、晕，即很?奈、很受不了）－_－b流汗－_－^流汗>_<表?要发飚了，准备收拾?；或者极度郁闷－O－
打呵?1)愉快的情况└(^o^)┘;偶头好状壮ㄋㄟ```﹌○﹋
喔嗨呦^ˇ^≡~^o^~?家安安!!=^_^=温馨的微笑!!!Y(^_^)Y举双?胜利\^o^/欢呼^o^y胜利^o^y↖(^ω^)↗
?猪为你打?!~^o^~加油呦!*^?^*笑,打*^ο^*哦～,呵呵傻笑*^◎^*呵呵?笑(嘴唇好厚)*^÷^*得意的笑(有上下唇的哟)~~~^_^~~~笑毙罗(笑得连眼泪都蹦出来了...)(-.-)=3松ㄌ???~~~~///(^v^)\\\~~~微笑表?友善!!!~哈~哈~~@^_^@~可爱呦!\\*^o^*//可爱ㄋㄟ~~*.*~害羞?迷?的???#^_^#脸红了!!∩__∩y耶~~^^(装可爱?!)(*^@^*)乖～(还含个奶嘴哦)X﹏X糟糕..完蛋的意思呀~~(°ο°)~@晕倒了..
{{{(>_<}}}发抖╯﹏╰
粉?奈~~\(╯-╰)/很没劲/?耐的意思(╯^╰〉
?脸苦?}_}粉?奈..粉悲情-____-"唉~~别提了......_.受到打击,表情呈现呆滞样～(*@^@*〉
悲,晕-(-好伤?.//(ㄒoㄒ)//流泪中...::>_<::哭〒_〒
鸣~~我在哭...%>_<%我要哭了哦...╰_╯我发?了!!??的意思~~~眉?都翘起来~~>_<#粉??~冒青筋@x@??(ˋ^ˊ〉-#??(>﹏<不～(*+﹏+*)~@受不了～x__x,唉.....别哭了!(2)讶异的>_<|||很尴尬~!!!^_^;尴尬⊙﹏⊙‖∣°真尴尬～～^_^|||好尴尬!^_^"尴尬的笑.....→_→
怀疑的眼神~~..@_@|||||..头昏眼花…(⊙_⊙…○圭~○列~~怎麼酱?o_o....沉思(说穿了"呆滞状况"O__O"呆滞的眼神~~~!!///^_^.......造成"冷"...乾笑~o?|||听?(就是听不懂ㄉ意思啦^^)(^_^)?什麼意思??(+_+)?不知道你在什麼(?ε?)?哩公啥哇听?啦~o_O???发?啥事?@_@a搔头,疑惑?
?+锐利的眼神~>"<||||伤脑筋的意思~`(*>﹏<*)′
好刺激..(*@ο@*)哇～O_o惊讶~~~(⊙o⊙)?瞪?呆(°ο°)~@晕倒,不省?事*@_@*崇拜的眼神;眼睛为之?亮★~★
见到偶像眼睛为之?亮(3)表达爱意^◎-爱你呦~~(*^?^*)啵?个!(^_^)∠※
送你?束花(*^〔^*〕
羞羞`(*^﹏^*)′
超级羞羞`(*∩_∩*)′
献上4)爱困的~_~想睡觉了的意思!!(～o～)~zZ我想睡啦～π_π?打瞌睡5)感动的=@~@=?个看到美眉就紧张+脸红的?学?.@(?-?)秘密--------嘘```````(ˇ^ˇ〉
不以为然(^?^)拜托啦^^~(^_^)/~~掰掰~*x*......你逼我也没?,我劫对不会搜粗弃的!~w_w~......嘘!别吵偶,让偶思考?下!(ˇ?ˇ)嗯～,思考中..<{=...乌鸦乌鸦飞过去表?冷场,?趣.....(*>.<*)~@酸～~`o`~了解ˋ_ˊ*你不要命啦!!!-.-装蒜~>_<~+好感?唷...Q_Q流眼泪的样?!!(+﹏+)流泪,感动`(+﹏+)′
超级感动,眼泪不停^_^o~~~感动感动~~~|||||表情篇|||||(?_??)(*^_^*)(..)什麼事啊?笑(打招呼)请问～(((^^)(^^)))(T___T)(≥◇≤)什麼什麼,告诉我吧!怎麼会这样…感动～……\(><)/(⊙o⊙)(ˉ□ˉ)哇～出现了
?瞪?呆
脑中??空?(*>.<*)~@f(^_^)(E___E)酸～～!呵,这样啊
念昏了头($_$)(b_d)(3__3)见钱眼开!戴了副眼镜
刚睡醒～(*^@^*)(@^^@)o(?"?o乖～还含个奶嘴哦
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羞羞脸&(^___^)&(*^﹏^*)(.Q.)?花辫?孩
超级羞羞～(作?脸)
篇七：o????????
字母o的特殊符号
字母o是拉丁字母表中的第15个字母，被广泛应用于各种语言中。除了拼音和单词中的常规应用外，o还被用作数学符号、音乐符号等。在这里，我们将介绍字母o的特殊符号。
1.?
?是一个特殊的拉丁字母o，被称为斜线o或零部件符号。它是丹麦、挪威、瑞典和芬兰的一个字母，用于表示挪威语中的闭后中元音/?/、丹麦语中的中元音/?/、瑞典语中的闭后合口元音/?/、芬兰语中的/silftio/等。
此外，在工程领域中，?被用来表示两个圆的直径重叠在一起的符号。在数学中，?通常代表空集合（集合中没有元素）。
2.°
一个圆圈意味着什么？它意味着一个度。在数学中，°表示角度单位。例如，当我们说一个大约为30°的角度时，我们说这个角度是30度。在温度学中，°表示摄氏度或华氏度。
3.?
?是越南语中的一个元音字母，它与阴平调元音/?/有关。这个符号常常出现在越南语中的单词中，例如单词“ch?i”和“t?i”，这两个单词的拼音中都有?。
除了在越南语中，?也在汉语拼音中使用。它被用来表示拼音中“ou”发音中的音调。
4.ō
ō是拉丁字母表中的一个字母，用来表示长音o。这个符号经常出现在日本汉字中，例如“心”（kokoro）中的o音。
在罗马化的日语中，ō经常被用来表示长音，例如“ōkii”（大きい，意思是大的）。在英语中，ō被用来表示长音，例如“ōcean”（海洋）和“thrōne”（王座）。
5.?
?是一个特殊的字符，被称为圆形o。它是Unicode字符ISO8859-1的一部分。?的外观与字母o相似，使用它可以使文字内容更加生动、多变。
在一些场合下，?被用来替代字母o，例如在网页设计中的头像、印章等。
综上所述，字母o有很多种特殊符号，在不同的语言和领域中被广泛应用。每个符号都有其独特的用途和含义。了解这些特殊符号，有助于我们更好地理解和应用它们。
篇八：o????????
篇九：o????????
拼音教案——
单韵母o活动内容：单韵母o的学习
活动目标：
1．幼儿在活动中学会单韵母o的正确发音，并读准它的四个声调。
2．能规范书写单韵母o，养成良好的书写习惯。
活动重点：读准单韵母o的音及四个声调，并能正确书写。
活动难点：正确区分声调二声和四声的书写。
活动准备：与单韵母o相关的情境图和字母卡片，如：o，圆圆嘴巴o、o、o，公鸡张嘴在叫我。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1．大公鸡喔喔叫，清晨催我早早起，小朋友们上学校，伸伸臂来做早操。大公鸡叫小朋友起床啦，公鸡是怎样叫的呢？请小朋友学一学。（幼儿学公鸡叫）
2．这样有趣，老师也来学学，小朋友看老师的口形。（嘴巴圆圆的）
3．注意发o的音，口形不能扁也不能啾啾嘴唇，要放松，自然形成圆形，发音就能准确。
4．小朋友自己读o的音，教师个别指导。
二、探索新知。
（一）单韵母o的认识。
1．教师出示情境图，小朋友看图片上有只大公鸡，挺着胸，昂着头，在打鸣。公鸡打鸣怎么叫？（喔
喔
喔）
2．公鸡打鸣喔、喔、喔，我们今天要学习第二个单韵母o，发音时，嘴巴比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音要响亮。（圆圆嘴巴ooo）
3．教师示范读，请小朋友跟读，看口形。
4．记口诀：圆圆嘴巴ooo，公鸡张嘴在叫我。
（二）学习o的四个声调。
1．o和ɑ是好朋友，它看见ɑ有四顶小帽子，自己也想要。小朋友试试给o也戴上帽子吧。（ō
ó
ǒ
ò）
2．o可以作为独立音节使用。（ō公鸡喔喔啼，ó原来是这样，ǒ现在懂了，ò真是太奇怪了！）
3．记口诀：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
（三）学习单韵母o的正确书写。
1．单韵母o的家和ɑ是一样的，住在中间层的房子里。
2．教师指导幼儿书写：写o的时候要一笔写成，从左上起笔，写成o的圆形，与起笔处相接，一定要写圆哦！
3．教师强调小朋友在写声调的时候要区分二声和四声，二声起笔是从左下向右上，四声起笔从左上到右下，小朋友不要记反了。
4．教师示范，幼儿跟写，个别指导。（注意养成正确的握笔姿势，养成良好的写字习惯）
5．小朋友已经给o找到了家，可是有的o走丢了，你们能帮帮它吗？请把占格正确的圈出来。（幼儿用书练一练的内容）
三、组织游戏，巩固所学。
游戏：大、小声喇叭
小朋友把双手放在嘴边，呈喇叭状。老师大声说o，小朋友们就要小声说o，老师小声说o，小朋友就要大声说o。（可以说带声调的o）
活动延伸：
今天小朋友学习了第二个单韵母o，小朋友回家给它们戴上四声的帽子吧，请爸爸妈妈检查。
参考资料
公鸡打鸣喔喔喔，圆圆口形ooo，小孩都爱吃菠萝。
篇十：o????????
开关符号o和一
开关上的符号“O”和符号“I”所代表的意思都是不一样的，其中开关符号“O”代表的意思是关闭，也就是说把电路断开，而开关符号“I”所代表的的意思是打开，也就是说把电路闭合。
有很多电器或者是灯具的开关上都会标有符号O和符号I，分别代表了打开或者是关闭的意思，但是很多人对于这两种符号所代表的意思不知道怎么区分，那么开关符号o是开是关呢？
一、开关符号o是开是关
一般情况下，我们经常会在很多家用电器、电脑机箱、灯具、插座等开关上看到符号“O”和符号“I”的字样，这两种符号所代表的意思都是不一样的，其中开关符号“O”代表的意思是关闭，也就是说把电路断开，而开关符号“I”所代表的的意思是打开，也就是说把电路闭合。
二、选购开关要注意什么
1、外观
选购开关的时候，我们应该查看一下开关的材质，应该看看材质是否均匀、表面是否光滑。一般情况下，优质的开关所使用的材质都是高级塑料，因为高级塑料更具有不易变色、不易变形、阻燃、绝缘、抗冲击等优势，使用寿命也会更长。
2、内构
选购开关的时候，我们应该查看一下开关的内部结构。有很多开
关都是使用纯银触点和用银铜复合材料来做导电片的，不过这种导电片更容易被氧化，使用寿命一般都不长。而优质的开关一般都是使用银镍铜复合材料来做导电片，这种导电片更具有良好的导电性能，也更具有抑制电弧的能力。优质的开关还使用了黄铜螺钉压线，这种钉压线不仅接线稳定、可靠，而且不容易被导线的粗细所影响。
3、安全性
选购开关的时候，我们应该查看一下开关是否配有保护门，建议大家最好是选购带有保护门的开关，因为保护门可以更好的避免出现用电事故。另外还应该查看一下插座的夹片是否牢固，如果不牢固的话，那么就容易出现接触不良的现象。
以上就是关于开关符号o是开是关和选购开关要注意什么的详细介绍，希望可以帮助到有需要的朋友。使用开关的时候，一定要了解清楚开关上所标注的符号代表了什么意思，避免使用错误，造成麻烦。
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