下面是小编为大家整理的XX局党组理论学习中心组学习制度,&,党组中心组理论学习总结【优秀范文】,供大家参考。
XX 局党组理论学习中心组学习制度
& 党组中心组理论学习总结
第一章总则
第一条为规范和加强郑州市XX 局党组理论学习中心组学习，推动理论武装工作深入开展，提高领导干部的理论水平和工作能力，加强领导班子思想政治建设，根据《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》《中央和国家机关贯彻落实〈中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则〉实施办法》等党内法规和文件，制定本制度。
第二条党组理论学习中心组以政治学习为根本，以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为首要任务，努力掌握和运用马克思主义立场、观点、方法，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。坚持围绕中心、服务大局，坚持知行合一、学以致用，坚持问题导向、注重实效，坚持依规管理、从严治学，切实在理论学习上走在前、作表率。
第三条党组应把理论学习中心组学习列入重要议事日程，纳入党建工作责任制和意识形态工作责任制，认真抓好贯彻落实。
第二章组织与职责
第四条党组理论学习中心组由局及二级机构县处级干部组成。根据学习需要，可适当吸收有关人员参加。
第五条党组对本级理论学习中心组学习负主体责任。
党组书记是党组理论学习中心组学习第一责任人，主要职责是：审定学习计划、确定学习主题、提出学习要求、主持集体学习研讨、进行学习讲评、指导和督促理论学习中心组成员学习等。党组书记不能参加学习时，由主持工作的负责人代行职责。
党组理论学习中心组成员应当充分发挥“关键少数”的示范和表率作用，遵守理论学习中心组学习制度，自觉学习、带头学习，大兴学习之风，有效带动党员干部的学习。
第六条党组理论学习中心组配备学习秘书。学习秘书由人事处负责人担任。
学习秘书主要职责是：拟制学习计划和方案、准备学习资料、印发学习通知、协调学习事务、选请辅导专家、负责学习考勤和记录、XX 学习情况、起草年度学习情况报告和阶段性工作总结、管理学习档案等。
第三章学习内容、形式与要求
第七条党组理论学习中心组学习内容包括：
（一）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
（二）习近平总书记等中央领导同志关于XX 工作重要讲话指示批示精神，党中央、国务院关于XX 工作重大决策部署。
（三）党章党规党纪和党的基本知识。
（四）党的路线、方针、政策和决议。
（五）国家法律法规。
（六）社会主义核心价值观。
（七）党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。
（八）推进中国特色社会主义事业所需要的经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、外交、民族、宗教等方面知识。
（九）改革发展实践中的重点、难点问题。
（十）党的建设和全面从严治党的重要问题。
（十一）上级党组织要求学习的其他重要内容。
第八条党组理论学习中心组将集体学习研讨作为学习的主要形式，把重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习结合起来，深入开展学习讨论和互动交流。应当以理论学习中心组成员自己学、自己讲为主，适当组织专题讲座、辅导报告，并对讲课人选、内容严格把关。集体学习研讨每月不少于一次。理论学习中心组成员每年至少在集体学习研讨中作一次重点发言，重点发言材料应于学习会后三日内提供人事处存档。
第九条党组理论学习中心组成员应当认真进行个人自学，根据形势任务要求，结合工作及实际，明确学习重点，研读必要书目，读原著、学原文、悟原理，做好学习笔记。
第十条党组理论学习中心组成员应当大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，对学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持全面学、系统学、贯通学、深入学、跟进学，在学懂弄通做实上下功夫。应当把自己摆进去、把责任摆进去、把工作摆进去，学以
致用、知行合一，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。深入基层，扎实开展调查研究，坚持把理论学习与专题调研结合起来，每年至少撰写一篇学习心得、调研报告或理论文章。
第四章学习管理与考核
第十一条党组理论学习中心组建立健全并严格执行学习考勤和学习档案制度。每次理论学习中心组集体学习，中心组成员出席人数不少于三分之二。因特殊情况确需请假的，应当向党组书记请假，并及时补学。考勤情况定期在理论学习中心组内部通报。
学习档案主要包括：学习制度，理论学习中心组负责人、成员及学习秘书名单，年度学习计划，年度学习情况报告及XX 表，阶段性工作总结，理论学习中心组成员发言材料，考勤记录和学习记录，理论学习中心组成员学习心得、调研报告和理论文章等。
第十二条党组理论学习中心组按照市委宣传部安排，结合工作实际，每年制定年度学习计划，由局党组审定后施行。
第五章附则
第十三条本制度自印发之日起施行，2020年1月28日印发的《中共XX 市XX 局党组理论学习中心组学习制度》同时废止。
党组中心组理论学习总结
根据县委要求和县委宣传部安排, 我局党组中心组理论学习 坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以邓小平理论、 “三个代表” 重要思想为 指导, 全面贯彻落实科学发展观, 深入学习 贯彻十七大、 十七届 四中、 五中全会和县委全会精神, 按照市委奋起“三次创业” 和县委加快“四县建设” 总体要求, 围绕县委、 县政府的中心工作, 结合食品药品监管工作实际, 进一步完善学习 制度、 明确学习 重点、 创新学习 形式、改进学习 方法, 不断提高中心组成员的党性修养和理论素养。
现将一年来的学习情况总结如下: 一、 高度重视, 坚持“五有” 制度 我局中心组始终把学习 作为促进食品药品监管工作发展进步的重要基础性工作, 把学习作为推进全局干部职工解放思想、 更 新观念、 提高素质、 增强能力的有效途径, 提倡求真务实、 深入钻研的学风。
为确保中心组学习质量, 我们坚持学习“五有” 制度。
(一) 有计划安排。
年初, 根据县委要求和县委宣传部安排, 结合食品药品监管工作实际, 制发了 20XX 年党组中心组理论学习安排意见, 明确了 学习内容、 重点、 要求和制度, 使中心组成员有充分的时间进行准备和调查研究, 保证了 学习质量。
(二) 有责任落实。
指定了 机关党支部负责每季度一次的中心组学习 的组织安排工作。
支部按照中心组学习 意见, 结合每季度工作重点,制定学习方案, 向学习成员印发通知、 分发资料。
(三) 有学习 制度。
制定了 《党组中 心组学习 制度》 , 从考勤、 请假、 笔记、 档案、 考核等几个方面, 进行了 严格要求, 保证了 中心组学习的有效开展。
(四) 有中心议题和中心发言人。
每次学习 都有一个中心议题, 每个中心议题都有一个中心发言人, 通过中心发言人讲解, 其它成员讨论补充, 理清思路, 统一思想, 形成共识, 为全局发展进步提供了 现实的思想理论基础。
(五) 有调研论文。
每位中心组成员深入基层, 结合实际, 撰写了 1 篇调研论文, 论文联系实际, 有深度, 有内涵, 对工作有指导意义。
二、 严格要求, 坚持“五个” 规范 我局党组从建设学习 型机关、 推动学习 型社会建设的战略高度, 充分认识新形势下加强党组中心组学习 的重要性和必要性, 不断增强学习的主动性和自觉性, 不断推动学习进一步规范。
(一) 规范学习 制度。
一是结合实际, 认真研究制定了 学习 制度, 并将制度上墙, 严格组织实施。
二是建立并坚持“四带头” 活动制度。
每季度主要领导带头参加中心组学习 , 带头作一次形势报告, 带头上一次党课, 带头开展一次专题调查研究并形成调研文章。
三是坚持和强化“一把手” 负责制, 由 主要领导负责中 心组学习 的计划安排、 组织实施、 总结提高。
四是进一步规范学习 考勤、 学习 笔记、 学习 调研、 学习 档案、 检查考核等制
度, 做到人员、 时间、 经费、 资料、 辅导“五落实” , 确保每季度集中学习研讨1 次, 参学率 100%。
(二) 规范学习 内容。
一是深入学习 党的十七大、 十七届四中、 五中全会精神。
二是深入学习 贯彻中央经济工作会议、 省委九届七次、市委三届九次全会精神和县委重大决策、 重要工作部署精神。
三是深入学习 中国特色社会主义理论体系, 深化对共产党执政规律、 社会主义建设规律、 人类社会发展规律的认识。
四是深入学习 实践科学发展观,增强贯彻落实科学发展观的自 觉性和坚定性。
五是深入开展社会主义核心价值体系的学习 教育, 把社会主义核心价值体系融入到干部职工日常工作生活学习中。
(三) 规范学习 形式。
一是在家学习 和在外学习 相结合。
采取学习 、 培训、 进修和外出参观考察等方式, 增强中心组学习 的生动性和吸引 力。
二是专人主讲与大家讨论相结合。
每次学习 , 有专人领学, 并开展交流讨论。
三是规定学习 内容和自 选学习 内容相结合。
除中、 省、市、 县规定的必学内容外, 结合实际, 自 选了 食品药品监管和发展的有关内容。
四是学习与调研相结合。
组织中心组成员到联系乡 、 帮扶村和监管对象、 服务对象等处实地调研, 增强理论学习的针对性、 真实性、 可靠性。
(四) 规范学习 程序。
每次学习 都由专人拟定学习 意见, 经中心组组长审签后形成学习 方案; 每次学习 都有领学者或辅导者, 有交流发言材料和学习讨论记录; 每次学习 , 都有专人及时收集整理相关资料, 并归档保存。
(五) 规范学习 调研。
一是深化理论学习 。
通过调研, 掌握第一手材料, 进行深入分析, 获得正确的认识, 把认识成果又反映到中心组学习 中去。
二是检验学习 成效。
通过调研, 检验了 中心组成员是否真正掌握了理论, 是否把学习成果转化为工作的能力和水平。
三、 真抓实学, 坚持“三个” 转变 中心组有专门的记录本, 中心组成员有专门 的笔记本, 笔记详细地记载了 学习 和调研情况。
通过学习 调研, 提升了 中心组成员的思想觉悟和知识水平, 达到“学习 理论、 统一思想、 解决问题、 促进工作” 的目的。
(一) 进一步提高了 理论修养。
通过学习 , 中心组成员能够自 觉运用所学的理论、 思想、 方法, 正确地解决工作中遇到的新情况和新问题,稳妥地处理了 生活上的矛盾和困难, 并通过实践对理论进行总结和提炼。
(二) 进一步增强了 创新意识。
通过学习 , 中心组成员的眼界变得更开阔, 思路变得更活跃, 进取变得更强劲, 很多同志都在各自 岗位上, 不断创新工作方法。
(三) 进一步理清了 工作思路。
通过学习 , 中心组成员进一步统一了思想, 理清了 工作思路, 确定了 “抓学习 , 提素质, 抓作风, 树形象, 抓监管, 求创新, 抓服务, 促发展” 等工作措施。
四、 存在的问题
中心组学习 虽然收到了 一定的效果, 但是还存在着一些问题。
一是学习 的形式不多, 要进一步创新突破。
二是学习 的深度不够, 要进一步深入钻研。
三是学习 的体会不深, 要进一步加强思考。
对这些问题, 今后还需要进一步努力解决。
推荐访问:XX局党组理论学习中心组学习制度 & 党组中心组理论学习总结 理论学习 党组 中心组