重阳节文案简短7篇重阳节文案简短 第1页共6页重阳节诗句敬老文案 （一） 今日重阳想到你，想要相见不容易，真挚祝福送给你，愿你顺心又如意。简单的祝福，真实的关心。重阳节下面是小编为大家整理的重阳节文案简短7篇,供大家参考。
篇一：重阳节文案简短
1 页 共 6 页 重阳节诗句敬老文案（一）
今日重阳想到你，想要相见不容易，真挚祝福送给你，愿你顺心又如意。简单的祝福，真实的关心。重阳节快乐。
（二）
有一种问候可以让你忘却孤单，有一种友谊可以让你感受到快乐，那就是我在重阳为你送出的祝福：祝重阳节快乐。
（三）
农历九月九，送你长长久久的祝福：愿你快乐久久，幸福久久，幸运久久，健康久久，这些祝福有效期为永久。重阳节快乐！
（四）
吃一块重阳糕，事业辉煌步步高；喝一杯菊花酒，生活甜美永恒久。重阳节来了，祝你节日快乐，阖家欢乐！
（五）
重阳节到，为你折上六只千纸鹤。分别给它们取名为健康，快乐，美丽，幸福，财富，亲情，六六顺利。祝重阳节快乐！
（六）
重阳节快乐！因为牵了你的手，所以我要抓住你的手。给你幸福给你快乐相伴永远！我爱你！
（七）
送一缕阳光给你，在秋日的萧瑟中为你带去温暖，送一份祝福给你，在重阳的佳节里为你带来关怀，重阳节快乐，天天快乐。
（八）
把思念托付给秋风，把关怀写满片片枫叶，把祝愿化作空气，把真心融入阳光，在重阳节的日子里祝你开心。
（九）
敬老鼓琴仙度曲，爱老种杏客传书。重阳节快乐！
（十）
你如果现在是一个人，我祝你重阳节快乐，如果两个人，那也重阳节快乐，如果一伙人，请告诉我你们在什么地方。
（十一）
九九重阳节到了，我祝你事业九转功成，我祝你财运十拿九稳，我祝你万事九月大吉；我的祝福一言九鼎，祝你重阳节快
第 2 页 共 6 页 乐！
（十二）
重阳节到了，又是一年登高季，借此祝你爱情步步高，薪水步步高，事业步步高，健康步步高，幸福步步高！
（十三）
天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来？共醉重阳节。我想和你共度重阳节，我已备好了菊花酒、重阳糕，就等着你来了。
（十四）
秋雁声声唱，年华岁岁淌。菊花映重阳，登高思念长。望远情飞扬，祝福暖心房。重阳节，衷心愿你把快乐永享，幸福长伴身旁。
（十五）
重阳节到了，虽然你我天涯相隔，但是思念的绳索将千里之外的你带到我的身边，真心祝福你身体健康，独在异乡多多保重。
（十六）
送你一棵幸运草，愿你好事连连有；敬你一杯健康酒，愿你快乐又长寿；送你一条短息语，祝你重阳节快乐！
（十七）
我只能说：爱对了人，每天都是情人节；养对了人，每天都是重阳节；恨对了人，每天都是清明节。
（十八）
九九重阳，遍插茱萸，登高望远，品酒赏菊，问候老人，祝福友人，表达思念，送出真情，愿您重阳节快乐。
（十九）
我想和你共度重阳节，我已备好了菊花酒、重阳糕，就等着你来了。
（二十）
双喜临门，佳期欣逢佳日；三阳播彩，小阳春叠重阳。重阳节快乐！
第 3 页 共 6 页 （二十一）
重阳节，登登高，望望远，赏赏菊，团团聚，发祝福，愿幸福，望快乐，盼相聚，你和我，都快乐。祝重阳节快乐。
（二十二）
送一缕阳光给你，在秋日的萧瑟中为你带去暖和，送一份祝福给你，在重阳的佳节里为你带来关怀，重阳节快乐，每天快乐。
（二十三）
又到重阳九月九，亲朋好友来聚首，同饮清香的美酒，登高望远快乐游。重阳节到了，祝愿亲朋好友们爱情事业丰收，幸福快乐永久。
（二十四）
每逢佳节，重阳在列，片插茱萸，登高望远，举杯怀远，唯思尔等，愿君婵娟，共思美好，祝你重阳节快乐。
（二十五）
重阳节日到，久别盼重逢，身居两异地，短信来沟通，人人送祝福，敬老又幸福。祝重阳节家庭幸福美满、阖家欢乐。
（二十六）
开门见菊花；虽然我们没有菊花赏，但我却有一瓶菊花酒，请你和我一起享！祝重阳节快乐！
（二十七）
请你去赏九月菊，邀你共品重阳酒，把酒言欢，人生几何，重阳佳节，与君同乐，送上祝福，略表心意：重阳节快乐！
（二十八）
又是一年重阳时，花点小钱祝福你；秋高气爽好时节，登高赏菊最适宜；发封短信问候你，愿你事事都顺利！祝重阳节快乐！
（二十九）
九九重阳节，愿你好运重重，脸上的笑容如阳光般灿烂，每天都像过节般快乐。重阳节到了，愿你快乐幸福永久，健康好运一生。
第 4 页 共 6 页 （三十）
重阳节到了，托白云带去问候，请秋风捎去祝福；托小鸟带去挂念，请落叶捎去真情。祝看短信的你重阳节快乐！
（三十一）
年轻人是春天的美，而老人则能使人体味到一种秋天的成熟和坦率。重阳节快乐。
（三十二）
步步登高开视野，年年重九胜春光。重阳节快乐！
（三十三）
送你一杯重阳酒，愿你幸福久久长，送你一棵重阳菊，愿你事业节节高，送你一句重阳日的问候，愿你重阳节快乐。
（三十四）
九月初九重阳节到了，虽然繁忙的你我没有时间去赏菊登高，但是还是要送一份真切的关怀给年，希望老朋友一切顺利。
（三十五）
一年一度九月九，二九相重爱永久，日月并阳踏金秋，称心快意品美酒，乐在其中伴长久，祝君快乐重阳节，长生久视双九九！
（三十六）
九九重阳节，愿你好运重重，脸上的笑容如阳光般灿烂，每天都像过节般快乐。重阳节到了，愿你快乐幸福永久，健康好运一生。
（三十七）
重阳节，心情好，忧愁抛，幸福绕，收入高，事业好，饮食巧，不变老，烦恼消，困难少，九九重阳，快乐吉祥！
（三十八）
秋风徐徐，重阳九九，蒸上九重的粟糕，备好香醇的菊酒，等着与你分享重阳节。
（三十九）
步步登高开视野，年年重九胜春光。就让那些火红绚烂摄人心魄的美景，带去我最真切的问候：重阳节快乐！
（四十）
送你一盒重阳糕，它以祝福与问候为原料，相间叠放：
第 5 页 共 6 页 一层幸福粉，一层平安糖，一层开心豆，一层健康果，愿你重阳节快乐。
（四十一）
九月九，重阳节，登高活动好处多，开阔心胸，解忧愁，运动肢体，活筋络，空气鲜，益心肺，心情好，身体棒，保你生活欢乐多。
（四十二）
天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来？共醉重阳节。我想和你共度重阳节，我已备好了菊花酒重阳糕，就等着你来了。
（四十三）
九九重阳，遍插茱萸，登高望远，品酒赏菊，问候老人，祝福友人，表达思念，送出真情，愿您重阳节快乐。
（四十四）
每逢佳节，重阳在列，片插茱萸，登高望远，举杯怀远，唯思尔等，愿君婵娟，共思美好，祝你重阳节快乐。
（四十五）
世上若有诤友，那就是如你对我那样关怀的朋友。愿你拥有无穷无尽的幸福与欢乐，祝重阳节快乐！
（四十六）
秋雁声声唱，年华岁岁淌。菊花映重阳，登高思念长。望远情飞扬，祝福暖心房。重阳节，衷心愿你把快乐永享，幸福长伴身旁。
（四十七）
都蓄有长胡须，都自称能够预料事变，祝重阳节快乐。
（四十八）
有一种问候可以让你忘却孤单，有一种友谊可以让你感受到快乐，那就是我在重阳为你送出的祝福：重阳节快乐。
（四十九）
九九重阳节，与其登高望远，不如策马相见。
（五十）
九月初九重阳节到了，虽然繁忙的你我没有时间去赏
第 6 页 共 6 页 菊登高，但是还是要送一份真切的关怀给年，希望老朋友一切顺利。
（五十一）
九月初九重阳节，又称为“老人节”，正值中秋之节，金秋送爽，丹桂飘香，是登高远眺，舒畅胸怀的最佳时机。
（五十二）
重阳节日又来到，祝福怎能少的了，祝你生活久久美好，心情久久愉快，家庭久久幸福。愿重阳节快乐！
（五十三）
我用快乐为你制作了重阳糕，我用幸福为你酿造了菊花酒，我用健康为你登到了高处，是否感到了幸福？愿你重阳节快乐。
（五十四）
您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。祝您老重阳节快乐，健康长寿。
（五十五）
九九重阳登高望，遍地黄菊满目秋。远方亲人相遥望，祝愿安康幸福长。一条短信寄相思，来年相聚九月九。祝重阳节快乐！
（五十六）
重阳节，九月九日忆山东兄弟，再沁心扉，宛如心声。祝愿天下的老人幸福安康！祝愿遥远的朋友们快乐平安。
（五十七）
每逢佳节，重阳在列，片插茱萸，登高望远，举杯怀远，唯思尔等，愿君婵娟，共思美好，祝你重阳节快乐！
（五十八）
秋风徐徐，重阳九九，蒸上九重的粟糕，备好香醇的菊酒，等着与你分享重阳节。
篇二：重阳节文案简短
儿园教学计划范文（精选 3 篇）幼儿园教学计划 1
当金色的秋天向我们走来时，新的一学期即将来临，为保证我园教育教学工作的顺利开展，结合市、区教育局的工作计划，特制定本学期教育教学工作计划如下:
一、指导思想
以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《3--6 儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，克服困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。
二、工作目标
1、抓队伍建设，促综合素质提高
2、抓特色研究，促办园声誉提高
3、抓班级管理，促保教质量提高
三、主要工作及保障措施
(一)抓队伍建设，促综合素质提高
1、加强师德修养，树立良好形象。
各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。
2、加强理论学习，提升教师素养。
本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中存在的问题，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育随笔”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。
3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。
(1)根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训计划。
(2)开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上 2 次汇报课。班组长、骨干教师要起模范带头作用。
教学园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
(3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。
(4)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。
(二)抓班级管理，促保教质量提高
加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识，提高班组长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。
1、教师与幼儿的互动:善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。
2、幼儿与幼儿的互动:善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。
3、教师与家长的互动:善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长展示幼儿园教育教学内容;期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。
(三)强化教育教学常规管理，重视家园联系。
1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、离园，每一环节有具体明确的要求。
2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系册，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。
(四)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。
立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。
(五)深化课程改革，促进幼儿全面发展。
1、继续使用省编主题活动教材。落实学习好《3-6 儿童学习发展指南》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有
机结合。
2、认真钻研新教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好各学科的教学。
3、加强集体备课。组织教师研究教材，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。
4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节，主任每周最少听课三节，教学园长每周最少听课一节，听课后并及时评议。
(六)抓特色研究，促办园声誉提高
1、继续让活动育人这朵奇葩在幼儿园竞相开放。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的庆六一、学前班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中，勇敢的展示自己，锻炼成长。在开展的各种活动中让家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的活动，进一步塑造了本园的良好形象;同时，幼儿园将孩子们在园所学成果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我园各项工作的顺利进行。
2、继续开展好文明礼仪课程，开展文明礼仪教育是时代的要求，也是实施全面素质教育的需要。在幼儿园实施礼仪教育，寻求礼仪教育的有效方法，将有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养，为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础，所以幼儿园努力开展好文明礼仪教育这门课程。使幼儿园的全体师生懂礼、知礼、做礼。文明礼仪之花在幼儿园竞相开放。
(七)抓好教育科研工作，促进教育教学改革
本年度我园将继续深化科研课题的研究，以科研课题为依托，以提高教育教学质量为核心，以提升教师的业务素质、增强教师的科研能力为宗旨，有步骤、有重点地开展教育教学的科研工作，扎扎实实的推进幼儿教育改革。
幼儿园教学计划 2
一、班级情况
我班共 35 名幼儿，有 2 名插班生，男 18 名，女 17 名。通过上一学期的教育教学和暑假中的家家访中了解到我班幼儿有如下几个特点：
1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌，能注意公共卫生，只有刘玥、刘逸胆怯、怕羞，不能够愉快地参加各项活动，张恺、赵麟皓好打斗，争夺玩具，李梦悦、陈洁雯有挑食现象。
2、多数幼儿能关心同伴，爱护玩具，爱护花草树木，能够在集体面前发表意见，只有
郭荣华不爱护公物，有时乱撕乱涂乱画。
3、智力发展方面能够正确认识正方形、三角形及白天、黑夜，认识四季最明显的特征，各方面发展都较好，80%幼儿达到教育目标，只有个别年龄小的幼儿掌握不好。
4、在体质方面，多数幼儿身体素质较好，各种基本动作掌握较好。
二、家长情况
我班的家长大半为工人，家长文化程度以初中、高中为主，有 1 名幼儿家长父母均为文盲，3 名幼儿家长为大专以上，从整个班级来说，家园联系工作较好，每位家长基本都能够与班级配合，在外工作父母和乘车幼儿父母很少联系。
三、教育教学目标
1、思想品德
初步有爱家乡爱祖国情感，会用常用礼貌语言，爱父母及家庭其他成员，关心、帮助比自己年龄小的同伴，关心班级的事，爱护公物。
2、行为习惯
能自己用筷子进餐，做到不挑食，吃完自己一份食品，会穿鞋子，分清左右，会解扣子，基本能正确使用玩具、文具，不损坏玩具、图书，做错了事能够承认并改正，有正确的坐、立姿势。
3、语言
能用语言表达自己的要求，能够记住简短故事的基本内容，能够用较完整的单句看图讲述，能理解简单文学作品的"内容，认识自己的名字。
4、数学
能填 10 以内数列中所缺的数字，感知 7 以内的数，认识“1-7”的序数，知道一星期有几天，今天、昨天、明天是星期几，对不同形状、颜色、大小的图形会按一种特征分类，会将五个大小差别比较明显的物体排序。
5、科学
知道四季的主要特征，对不太熟悉的花(蔬菜、水果)会用感官感知，说出主要特征，对周围事物有认识和探索的兴趣，了解动物与人类的关系。
6、音乐
能跟随伴奏准确在唱歌，随节奏的明快的音乐打 2/4 拍节奏，在学唱歌曲的基础上，能根据歌曲的内容改编部分歌词，能用简单的动作表现不同的音乐的形象，理解音乐的性质，掌握舞蹈的节拍。
7、美术
能认识一、二种混合色，能大胆选色，画出各种花纹，学会运用各种辅助材料进行装饰，学习用油画棒和水粉结合的绘画方法，大胆勾画并用鲜艳的颜色表现。
四、教育措施
1、通过语言“大家爱国旗”及社会“我爱的班级”等激发幼儿爱祖国爱集体的情感，发扬幼儿心中的好人好事，开展评“好孩子”活动，评值日生，让张恺、郭荣华等幼儿从小知道爱集体，爱护公物，不破坏周围环境并为班级争荣誉。
2、继续加强幼儿的常规培养，通过晨间谈话，离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则，从中教育赵麒皓等幼儿养成良好行为习惯。
3、开辟“小巧手”栏目，激发幼儿操作绘画等方面的浓厚兴趣。
4、每天保证幼儿 2 小时的户外活动时间，多开展“我是小小运动员”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强抵抗能力。
5、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，同时，通过语言游戏，活动发展幼儿的语言表达能力，同时多让刘玥、刘逸等内向幼儿在集体面前表现，以及“一帮一”朋友互动活动,让她们在游戏中体验到快乐，能主动地参与。
6、加强与家长的联系，坚持普遍家访两次，并作记录，同时，乘车幼儿我们通过联系卡、写便条、电话与之联系，开辟“家园联系”栏，向家长开放半日活动，向家长介绍家教知识，以做好家园联系工作。
7、本学期班级的研究重点
(1) 如何使幼儿养成一个良好的学习习惯
(2) 加强幼儿的动手操作能力
(3) 如何培养幼儿对区域游戏活动的浓厚兴趣
五、教育内容安排
九月份开展“我升中班了”、“教师节”、“我的班级”等活动，时间为 4 周
十月份开展“中秋节”、“重阳节”等活动，时间为 4 周
十一月份开展“丰收的秋天”、“我和种子交朋友”等活动，时间为 4 周
十二月份开展“冬天我不怕”、“圣诞快乐”等活动，时间为 4 周
元月份开展“过新年”主题活动，时间 2 周。
幼儿园教学计划 3
新的学期又开始了，在本学期的音乐教学计划中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。带领孩子进入听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：
1、音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏
2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形象内容和情感。
3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾声。
4、学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
5、学习节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习。保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。
6、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色的变化，体验这些变化所表达的情感，体验音乐活动的快乐。
二、方法措施：
运用多媒体、PPT 教学，舞蹈视屏从网上下载，让孩子更加直观学习，提高学习兴趣。
三、教学进度安排
第一周：大树妈妈
第二周：我爱幼儿园
第三周：数鸭子，国旗国旗红红的哩
第四周：红公鸡
第五周：劳动歌
第六周：十二生肖
第七周：小乌鸦爱妈妈
第八周：马兰花
第九周：不再麻烦好妈妈
第十周：这事要找谁
第十一周：小露珠
第十二周：办家家
第十三周：小红帽
第十四周：请你和我跳个舞
第十五周：小毛驴
第十六周：捉迷藏
第十七周：拉拉勾
篇三：重阳节文案简短
36 卷第 5 期2020 年 10 月德 州 学 院 学 报Journal
of
Dezhou UniversityVol.36， No .5
Oct .，2020传播学视域下李子柒“网红”现象解析——兼及对中国文化海外传播的启示史青玲, 邵
峰（德州学院
外国语学院，山东
德州
253023）摘
要：李子柒美食短视频海外社交媒体走红，得益于对中国传统文化的符号化处理，其传播效果依赖于传播主体、传播受众的积极反馈等方面。探讨李子柒现象，提出让世界听懂“中国故事”的有效策略：一、创造多元的文化符号表现形式；二、丰富符号内涵；三、增加传播主体；四、了解目标受众以确定传播模式、传播途径、传播内容。关键词：李子柒；文化符号；传播主体；传播受众；传播效果中国分类号：G206.3
文献标识码：A
文章编号：1004-9444（2020）05-0030-04 收稿日期：2020-05-03作者简介：史青玲（1971-），女，山东德州人，副教授，硕士，主要从事翻译学研究。李子柒美食短视频，在短短几年时间内走红海内外网络，在世界范围内传播中国文化，这种现象值得我们思考和分析。李子柒的古风美食短视频充分利用了符号在跨文化交际中的可交流性和共情性，成为跨文化传播的一个成功案例。传播学认为，凡存在信息交流和交换的活动都是传播活动。李子柒美食视频海内外社交媒体走红，赢得大量粉丝点击观看，进行评论互动，其本质上就是一种跨文化传播。从传播学角度研究李子柒跨文化走红现象，可以给中国文化走出去提供一定借鉴和思路。一、从传播学视角看李子柒视频海外传播（一）对中国传统文化的符号化处理“李子柒已经在人们的接受过程中，被确认为近来可以代言中国文化的最新的、可能也是最具辨识度的符号。”[1] 传播学一般把人类使用的符号分为两种类型：语言（包括文字）符号和非语言符号。与非语言符号相比，语言符号所具有的概念意义比较抽象，符号意义易变、易缺失，不易理解。而非语言符号意义则容易建构，视频中可视可听的事物、声音以及场景，其直观性、生动性使其承载的文化理念更容易被受众理解并接受，因此，跨文化传播效果更明显。李子柒在其视频中少量使用语言符号，凸显非语言文字符号的使用，降低了受众接受的门槛，从而取得跨文化交际的成功。在李子柒的视频中，语言符号使用非常简洁，每一个视频或配有简短的文字介绍，或只配菜名和中国时令节气的名称；片中多数场景是她和婆婆用四川方言进行简短地交流，几乎就是“默片”。YouTube“土豆的一生”视频中，有细心的受众留言说，“我看了17分钟视频，只听到做饭的女孩用我不懂的语言说了24秒钟的话。”虽然语言文字的差异是文化对外传播的主要障碍，但受众基于对生活，对美食相似的体验，这对他们并没有造成较大的认知障碍。李彬在《传播学引论》把非语言符号分为三类：视觉非语言符号、听觉非语言符号和体语。李子柒在视频中大量使用非语言符号。美国华裔人类文化学家张光直有一句名言: “到达一种文化的核心的最佳途径之一是通过他的肚子。”“吃喝”作为人最基本的需求之一，是人生活最生物化、物质化的层面。在中国文化的庞大体系中，“中餐是外国人在日常生活中接触较多，历史较长的一种中国文化符号。中华烹调在最能代表中国和最喜欢的中国文化符号中排名在前5位 。”[2] 李子柒着重饮食，并配上与之相关的服饰、建筑、炊具、摆件、工艺品等实物，把它们转化成视觉符号，和中国古典音乐等听觉符号组合在一起进行表现。按照传播受众理论，传播受众具有三种选择心理特点：选择性注意、选择性理解和选择性记忆。他们具有主观能动性，只有感兴趣和需求的信息才会引起他们的注意，进入高级认知加工阶段，对他们的行为和态度产生影响。视频中的李子柒或穿粗布衣衫，持农具在山林田间农耕，或着靓丽汉服在铁锅灶台旁
第
5 期 31烹调美食。铁锅灶台古朴，炊具摆件别致，农家小院环境优雅，在中国古典音乐的背景下，伴有人语、鸟鸣、犬吠，切菜声、烹调声、咀嚼声等，营造出一个远离尘嚣的“世外桃源”，一种悠闲自在、怡然自得的田园生活。这种具有浓郁东方色彩的乡村生活契合了当代西方社会出现的批判消费主义、工业化、环境危机、劳动异化与全球文化同质化的社会思潮，吸引了西方受众，被他们称之为一种治愈式的生活方式，一个伊甸园，一处避难所。
体语是一个人的身体动作表示意义的符号系统，是非语言信息的主要来源，柔弱的外表下，李子柒一双巧手，似乎无所不能。她修灶台、做家具、烹美食、酿酱油、制藕粉、调胭脂水粉、做笔墨纸砚等，向艺人学习制作兰州拉面、蜀绣工艺、活字印刷等手工工艺，然后再从容地展示给受众。她别出新意地将各地美食佳肴、传统工艺与重大节日、特色民俗结合在一起：七夕节制作乞巧果，中秋节做月饼，端午节编五彩绳，重阳节做糕，探究节日的历史起源。李子柒强大的动手能力恰好和西方社会提倡奉行的DIY理念不谋而合，加上她安静执着的做事态度，赢得了国内外受众的喜爱，受到西方受众的赞誉，被称之为“公主（princess)”、“现实生活的木兰(real life Mulan)”、“一个中国天使（a Chinese angel）”。（二）传播主体的主体地位加强了传播效果按照传播学领域内著名的5W模式，即谁（传播主体）、说什么（传播内容）、以什么渠道（传播媒介）、对谁说（传播渠道）、取得的效果（传播效果），传播活动若想取得预期效果，需要传播主体充分发挥其主体地位，认真研究传播受众，对传播内容进行适时调整。
[3] 作为传播行为的主体，李子柒充分地发挥了其主体性。谈到制作美食视频的目的，李子柒在接受采访时说，“很多城里孩子不知道吃的大米，是树上长的，还是地里种的。”因此，她身体力行地去诠释每样东西的来龙去脉：从请教蜀绣国家级非遗传承人到染布定版到绣文案到裁剪到最后制作衣裙，一年多的时间，全流程展示了蜀绣的工艺。秋风萧瑟，播撒麦种，经小雪、春分、立夏三个节气，小麦成熟收获，然后用麦秸制成草帽，用麦芽制成麦芽糖、糖画，用面粉做麻花、凉皮和肉包、烧饼。丰富的内容被压缩在短短十几分钟的视频中，利用电影蒙太奇的手法进行时间、空间的压缩，给受众留下了深刻的印象。李子柒的视频都是自编自导自演，她很清楚自己究竟想要什么样的内容和效果。她给记者这样解释，“其实这些都是我从小到大最熟悉不过的东西，一年四季，春耕秋收。到了哪个季节种什么粮食栽什么菜，吃什么果子干什么活！反而没有刻意策划今天拍什么明天拍什么，可能刚好到了什么节气，或者出去转一圈，发现什么花开了，什么菜可以吃了，就开始做拍摄的准备。”虽然后来有了摄影师，但拍什么，怎么拍，甚至每一场的取景和构图，都是李子柒一个一个去调整，就是为了拍出自己理想中的田园生活。有时候，摄影师找不到她想要的构图，她会直接把相机拿过来，调好了再给他。一个镜头有一点瑕疵，她就会重拍几十次直到满意为止。拍完之后，她会自己把视频主体剪辑好，之后由摄影师帮忙调色和导出。她坚守自己的信念，“只有全部是自己亲手做出来的作品，才算是自己的东西”。由此可见，作为传播的主体，李子柒一开始对传播的目的、传播的内容、传播的方式做出了明确的选择。（三）传播效果依赖于传播受众传播行为到底有没有产生效果，需要从传播受众身上考虑才会有效，看传播行为是否引起受众认知、情感、态度和行为等方面的变化，对它们产生有意或无意、直接或间接、显现或潜在的影响或结果。以YouTube李子柒视频为例，她2017年8月21日入驻YouTube，截止到2020年6月25日，发布视频109个，其粉丝数达1100万，视频总观看量14.85亿，平均观看量1544.88万。以2020年6月3日发布的土豆视频为例，该视频观看量1114.65万，24101条评论。剔除非英语样本和纯表情样本，分析受众反馈的意见，笔者发现：认知方面，首先，李子柒视频扩宽并加深了海外受众对于中国文化的认知，如中国美食、烹调方式、灶具、植物等。Etik Retno说，“她用来做饭的东西棒极了。”Aslisha Noor留言道，“她的烹调是一门艺术。”其次，李子柒在视频中所展现的中国社会传统价值观得到受众的认同。她是一位中国传统女性的代言人，心灵手巧，勤于劳作，不怕吃苦，勇于承担生活重任。同时，彰显了“百善孝为先”的美好品德，如父亲节做父亲喜欢吃的土豆丝，想念爷爷时做爷爷教的炸荷花，竹沙发，视频结尾都是和奶奶一起吃饭，共享天伦之乐，从而其食物被赋予一种特殊的情感，因此感动了大家。Red Rain 注意到， “视频中奶奶在6分19秒时笑了，那笑容很宝贵。”Meep-moop说道，“奶奶出现在视频中令我感觉特别温暖，看到奶奶的笑容，我觉得特别幸福。”Zurich Darcey说，“中国文化中有一特别美好的东西，那就是中国人对养大他们的老年人特别孝顺，他们非常尊敬他们的父母和祖父母。”李子柒YouTube网红频道详情数据与分析报告显示，受众使用的积极词汇占了主导地位（71.3％），史青玲, 等：传播学视域下李子柒“网红”现象解析
32 德州学院学报 第
36 卷十大高频词汇包括幸福地、高兴地（happy）、好极了（great）、美丽的（pretty）、有趣的（interesting）、更好的（better）、对的（ right ）、好的（well）
好的（good）、爱（love）、喜欢（like）。受众用这些词汇表达对李子柒及其田园式生活、中国文化的喜爱。而受众使用的消极词汇如痛苦（pain）、难过（sorry）、想念（miss）、恶劣的（bad）、自杀（suicide）、 死亡（died）、丢失（lost）、难过（sad）、压倒（crush）、困难的（hard），表达了对目前社会和生活环境恶劣的担忧，从反面衬托了对李子柒视频的喜爱。这和辛静、叶倩倩对YouTube李子柒视频评论的调查结果是一致的 [4] 。另外，对于《土豆的一生》视频中李子柒活炒小龙虾这一情节，确实有个别受众留言认为很残忍。笔者认为在跨文化交际中，中西方对待动物的观念不同，容易导致文化冲突。因此，李子柒及其团队在处理这一环节时，应该考虑文化差异以及受众的接受问题。从认知到情感，再到产生行为，往往被认为是跨文化传播效果逐渐累积、深化和扩大的过程。作为文化传播的一种形式，受众通过观看李子柒视频，受到了强烈感染，产生了行为的变化。通过观看留言，我们可以发现这种变化，Jomarie Suarez说到，“我想去李子柒的世界生活，那里没有战争，没有种族歧视，没有污染，只有宁静的生活。” Sofie留言，“我愿意和你一起生活，向你学习种庄稼，采集东西吃，从无到有制做东西。”也有受众在李子柒视频的感染下，开始学习汉语，喜欢做饭。（四）受众的积极反馈提升传播效果传播学者发现传播活动中信息具有双向流动的特点，并不是线性单向的，传播受众不是信息的终点，他们可能会对接收到的信息进行反馈，并将反馈信息传递给传播主体，传播主体再根据这些反馈信息调节传播以提升传播效果。研究发现，信息双向流动的程度越大，传播受众越能积极反馈，传播效果越好 [3] 。李子柒会搜海外粉丝机翻过来的同步弹幕看，她对记者说，“前年，发现我的视频被搬运到海外，委托了海外的有资质的代运营机构，授权同步分发国内的视频。”注意到国外受众的语言障碍，现在李子柒对海外媒体发布的视频均以英汉双语形式对主要内容做简单介绍。另外，在受众的反馈中，一人问问题，会有其他受众帮忙回答问题。例如有人谈到中国文化中“孝道”的问题，后面回复反馈有三十二条，引发了一个小小的讨论，有人认为这不仅仅是中国文化所特有的，整个亚洲文化都有这种特点，也有人认为工业革命之前西方文化中也有特点。这种传播活动中的不同圈层受众的积极反馈，提升了传播的效果。二、 中国文化海外传播启示（一）创造多元的文化符号表现形式，宣传可感知的物质文化李子柒的视频没有高大上的概念性文化，而是从自身视角和生活视角出发，讲述了她的理想，她生活的点点滴滴，这些都是物质实体，可以被感知的表层的物质文化。国外受众正是通过她讲述自己的生活对中国文化产生了极大的兴趣。这无疑给中国文化走出去提供一种思路：我们应该契合本土文化实际，分步骤推介中国社会文化元素。首先用受众能够理解的文化符号，从感性认知中国实物文化开始，赢得他们的好感，目的是为了消除因为意识形态不同而导致对中国的偏见和防备，愿意去了解中国，然后再用他们听得懂的语言推介一些抽象的概念性文化，寻求他们对中国的认同。（二）丰富文化符号内涵，方便他者解读，加深他者认同文化符号的内涵解释应该避免单一化或简单模式化。李子柒在跨文化符号互动中，采用历时的视角，丰富文化符号内涵的方式给了我们启发。例如酱油这一中国人生活中必不可少的调味品，是在中国延续了三千年的非物质文化遗产，李子柒利用两年的时间，从第一年清明节种黄豆开始到第二年小雪，制出酱油装罐，然后到用酱油烹制美味佳肴为止，用11分钟的视频，清晰完整地给受众展示了酱油的制作过程及用途。这种方式赋予影片制作一种历史文化的底蕴，方便受众解读，加深了他们对于中国文化的认同。另外，美国动漫电影《木兰》中对中国文化符号的运用也给了我们启发，即运用“陌生化”手法对符号的意义进行加工和改造，例如木兰的形象，被赋予了女性的独立意识、小人物的“英雄梦”和自我价值的实现等。这种对于中国文化符号的改造和借用方式，丰富了符号的内涵，给中国受众的经验视域造成了期待和挑战，从而赢得好评，取得了跨文化交际中的成功。（三）增加传播主体，充分发挥其主体地位随着全媒体时代的到来，私人日常生活媒介化和全球化，全球传播同步和共同参与已经成为生活常态。这种背景下，讲好中国故事，传播中国声音，政府形象的塑造和中国文化走出去，单纯的官方媒体和政府机构传播力量不足。我们要充分利用普通公众这一传播主体，他们往往通过自身视角，传递多元的文化信息和政府的正面形象...
篇四：重阳节文案简短
类
号：
G206
单位代码：
10183 研究生学号：
2007122013
密
级：
公 开
吉 林 大 学 硕士学位论文
广告成语研究 The Research of Advertising Idioms
作者姓名：
金东良 专
业：
传播学 研究方向：
传播文化研究 指导教师：
黄也平
教授 培养单位：
吉林大学文学院
2009 年 4 月
广告成语研究
The Research of Advertising Idioms
作者姓名：
金东良 专业名称：
传播学 指导教师：
黄也平
教授 学位类别：
文学硕士 答辩日期：
年
月
日
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吉林大学硕士学位论文原创性声明
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所呈交学位论文， 是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外， 本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。
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学位论文作者签名：
日期：
年
月
日
《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》 投稿声明
研究生院：
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论文级别：
■硕士 □博士
学科专业：
传播学 论文题目：
广告成语研究 作者签名：
指导教师签名：
年
月
日
作者联系地址（邮编）：
吉林大学前卫南校南苑六舍 121 寝（130012）
作者联系电话：
13504339560
内容提要 到目前为止的广告成语研究大都是限于发表在期刊上的文章， 研究方向集中在对广告成语的价值判断、 对其修辞效果和美学特点的讨论上, 对汉语成语仿拟的研究则更是主要包含在对成语活用的分类及探讨其合法性之中。
后期也不乏有一些从语言学、 认知、 心理、 文化等角度出发的学术性研究， 研究的专业性和深度都有了相对的深入。
本文在总结了 1994 年到 2007 年的各种广告成语研究文章后， 也搜集到了一些 2008 年新出现的广告应用成语的案例。
笔者认为， 对广告成语做出任何绝对的价值判断都是不甚合理的。
我们需要用发展的眼光， 去看待这一客观现象。
语言学意义上的成语和广告对成语及成语形式的使用， 既有一致的一面， 同时又有不同的一面。
它们各自有其发展的客观过程， 其所遵守的规律也彼此有所差异。
而改革开放以来的层出不穷的广告成语， 也说明了这种相得益彰的现象不会那么容易销声匿迹。
现在正是一个语言变革的时期， 出现任何语言使用的方法哪怕是用错也是语言活跃的表现。
目
录 第 1 章
对广告成语研究基本情况的描述…………………………………………1 1. 1
广告成语研究情况简描…………………………………………………1 1. 2
对广告成语研究的一般性分析…………………………………………3 第 2 章
在语言学意义上的成语及成语使用………………………………………7 2. 1
成语概说…………………………………………………………………7 2. 2
关于成语应用……………………………………………………………8 2. 3
语言学意义上的成语误用………………………………………………11 第 3 章
广告成语及其相关问题…………………………………………………16 3. 1
什么是广告成语…………………………………………………………16 3. 2
广告成语的狭义与广义…………………………………………………16 3. 3
成语使用与规范问题……………………………………………………18 3. 4
广告“新成语” 现象……………………………………………………21 第 4 章
对广告成语价值问题的基本认识………………………………………26 4. 1
从语言规律看广告成语…………………………………………………26 4. 2
从语言形式上认识广告成语……………………………………………29 4. 3
对广告成语的价值认识…………………………………………………33 结
语……………………………………………………………………………38 参考文献……………………………………………………………………………39 致
谢………………………………………………………………………………1 中文摘要………………………………………………………………………………1 Abstract………………………………………………………………………………1
第 １章 对广告成语研究基本情况的描述 1第 1 章
对广告成语研究基本情况的描述 在进入广告成语研究之前， 我们有必要对广告成语的研究前沿情况进行一下廓清。
因为， 这是本论文“前进” 的一个基本“前提” 。
1. 1
广告成语研究情况简描
以下是我对 1994 年到 2008 年广告成语研究现状， 所进行的一个大致的 “勾勒” 。
1994 年——2008 年发表的相关研究文章， 约 48 篇。
《巧用成语广告生辉》 陈庆红《广告探微》
1994 年 4 月 18 日 《谈广告中的活用成语现象》 沈孟璎《语文建设》 1994 年第 4 期 《谐音换字巧用成语》
王克平 《汉语学习》
1994-5 期刊 《陌生化：
广告中的成语变异现象》 慕明春《语文建设》 1994 年第 9 期 《商品广告语中的成语的妙用》
陈德义 《华东经济管理》
1994-12-30 期刊 《成语在广告中的活用》 谢昌翌《骛江大学学报》 1995 年第 1 期 《广告仿成语运用正误之标准》
江南 《修辞学习》， 1995 年第 5 期。
《广告“成语新编” 满纸荒唐言》
高慎盈 《语文建设》
1995-06-10 期刊
《浅议广告成语现象》 郭爱荣《兵团党校论坛》 1995 年第 3 期 《 “谐音广告” 当慎用》
言拾 《新闻知识》
1995-04-15 期刊
《成语广告日见其多原因分析》
章新传 《上饶师专学报》
1995-04-28 期刊
《慎重对待成语文字的串换——试评当前广告成语的语言现象》
林洁洁 《无锡教育学院学报》
1996-08-15 期刊 《全盘否定“谐音广告” 合理又合法》
任抗帝 《中国广告》 1996-05-15期刊 《广告语言中的成语变异》 孙伯君、 候丽杰《沈阳师范学院学报》 1996 年第 3 期 《 “成语新编” 瑕不掩瑜──从一篇批评稿说起》
曹德和 《江苏教育学院学报》
1996-04-25 期刊
第 １章 对广告成语研究基本情况的描述 2《广告中“谐音成语” 文化现象透视》
陈莎 《修辞学习》
1996-12-15 期刊 《论当前广告中的词语仿造》
李仁孝 《内蒙古大学学报（哲社版）
》 1997年 第1期 《商品的特性和有创意的成语广告——兼议劣质的成语广告》
张万仪 《重庆广播电视大学学报》
1997-02-15 期刊
《活用成语广告词辩》
周新春 《财贸研究》
1997-08-15 期刊 《广告中成语的创造性运用──也谈“ ‘咳’ 不容缓” 之类》
王启明 《新疆教育学院学报(汉文版) 》
1997-03-20 期刊
《广告语中成语的化用和规范》
李索 《语文建设》
1998-08-10 期刊
《广告中成语的套用情况及其影响》
于西忠 《聊城师范学院学报(哲学社会科学版) 》
1998-09-30 期刊
《成语广告, 一把双刃剑》
程宗璋 《北京工商》
1999-01-30期刊 《略论广告仿拟格的使用特色》
江南,
韩爽《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）
》 2000年 第2期 《广告词中的成语魅力》
于莹 《河南商业高等专科学校学报》
2000-07-15 期刊
《成语在广告中的妙用》 余莹《企业活力》 2000-09-18 期刊 《从认知角度谈汉语广告语篇中对固化成语的偏离使用》
白红爱; 郑成虎 《汉语学习》
2001-07-10 期刊
《广告中成语活用的几种修辞方式》 马芝兰《沙洋师范高等专科学校学报》2002-02-20 期刊
《成语在广告中的变异》
何力 《记者摇篮》
2003-05-15 期刊
《略论仿拟辞格的流行及其原因》
杨文全、 张红霞 《西南民族大学学报人文社科版》
2003年第11期 《小议对广告中成语活用的封杀问题》 何亮 《焦作师范高等专科学校学报》
2004-06-30
期刊
《成语在广告中变了味》
张珏娟 孟婷婷 《四川日报》
2004-07-09
报纸
《广告中仿拟运用的负偏离现象及其对策》
徐国珍 《江西社会科学》 2004
第 １章 对广告成语研究基本情况的描述 3年第8期 《 成语在广告语中 翻新的 修辞现象》
姜颖 《 鞍山 师范学院学报》
2004-10-20 期刊 《广告中成语活用现象》
刘钦荣 《新闻爱好者》
2004-10-30 期刊
《论广告中的仿拟（parody）
修辞》
莫群俐 《湘潭师范学院学报 (社会科学版)》
2005 年 第 1 期 《广告文案写作中成语活用现象的语言学思考》 王凤敏《漯河职业技术学院学报》 2005-04-2 期刊 《论广告词中成语化用的策略性与规范性》
王开文; 韦运会 《重庆交通学院学报(社会科学版)
》 2005-12-30 期刊
《从语言学看广告中成语仿词的利与弊》
汤梅; 桂世河 《湖北教育学院学报》
2006-01-20 期刊
《成语谐音广告的认知阐释—图形-背景理论的应用》
周婷 《四川教育学院学报》
2006-05-30
期刊 《妙用与肢解——谈广告中的成语运用》 程大敏《商丘职业技术学院学报》
2006-08-26 期刊
《成语中的“前广告” 文化述评》
蔡罕 《探索与争鸣》
2006-07-15
期刊 《浅谈如何在广告语言中正确运用成语》
乔孝冬 《科技资讯》
2007-03-13 期刊 《从认知角度谈汉语广告中固化成语、谚语的变异现象》 迟宏 《商业文化(学术版) 》
2007-07-30 期刊
《广告辞中成语活用现象研究》
陈庆汉 《新闻界》
2007-04-15 期刊
《成语广告的特色分析》
李楠 《太原大学教育学院学报》
2008-06-15 期刊 《成语谐音仿拟广告词理解的认知阐释》 黄漓江 《湖州师范学院学报》 2008年第 5 期
1. 2
对广告成语研究的一般性分析
从我所做的工作来看， 到目前为止的广告成语研究， 大都是限于发表在期刊
第 １章 对广告成语研究基本情况的描述 4上的文章。
其研究方向， 相对集中在对广告成语的价值判断、 对其修辞效果和美学特点的讨论上。
而对汉语成语仿拟的研究， 则主要包含在对成语活用的分类及探讨其合法性之中。
从研究的情况看， 后期也不乏有一些从语言学、 认知、 心理、文化等角度出发的学术性研究， 研究的专业性和深度都有了相对的深入。
从相关文章中， 我们可以发现——研究者所持的态度可以大致分为以下三种：
第一， 反对者。
表示广告成语破坏了成语语言固有的完整性和意义整体性，是一种需要制止的语言行为， 因为广告成语甚至还会带来负面的效应， 影响到企业的形象、 商品的信誉； 而作为一种文化行为， 劣质成语广告， 对成语随意的乱用滥造， 冲击和破坏了语文规范， 给青少年带来很大的影响， 以讹传讹贻害甚大。同时， 劣质的成语广告与世上的假胃伪劣商品一样， 透视出了商家们急功近利、粗制滥造的流俗， 折射出消极的、 不负责任的社会心态， 理应大力革除。
甚至有文章称 “编这类广告词的人自以为聪明,
自以为幽默,
殊不知糟塌了祖国纯洁而严肃的语言文学, 尤其是给孩子学习语言带来不可小估的影响” 。
第二， 支持者。
支持者的观点主要有三个方面：
广告成语新颖、 巧妙、 引人注意； 具有汉民族的文化亲和力； 语言简短、 音韵谐美、 易读易记。
因为成语是一种文化的积淀,
不仅结构精练,
音韵铿锵,
而且受众耳熟能详,
有利于调动他们原来的生活体验,
来强化对广告产品的认识。
也就是说支持者的观点大都是从成语在广告中起作用的原理的角度出发的， 其中部分也都包含在下面第三种观点的相关文章中。
第三， 主张辩证对待者。
辩证对待者在论文中主要分析广告成语起作用的原理， 主张辩证的看待这一现象。
并对这种运用的成功与否给出了规范标准。
事实上持这种观点和研究方法的研究者占了大多数， 价值评价也算中肯。
其中河南大学对外汉语教学中心广告语言学硕士生导师陈庆汉先生的观点比较有代表性。
主要对广告辞中成语活用的类型（主要有五种：
扩展、 删减、 变序、 双关、 仿似）
，活用的审美功效以及活用的运用标准等三个方面进行了阐述； 还有如“从认知角度谈汉语广告语篇中对固化成语的偏离使用” 等， 都是从一种学科的角度来分析广告成语起作用的原理的学科论文。
以下观点摘自《从认知角度谈汉语广告语篇中对固化成语的偏离使用》 一文， 是这类文章中比较有代表性的学术性文章。
第 １章 对广告成语研究基本情况的描述 5“从认知角度来说固化的成语是人们所熟悉的,
在汉...
篇五：重阳节文案简短
文案1行政公务文书写作公告、 通告、 通知企业文案2公告写作
企业文案3一、 公告的用途、 特点与类型公告适用于：1.向国内外宣布重要事项2.向国内外宣布法定事项（注：
法定事项， 即法律法规规定使用公告宣布的事项。
）公告属于法规性、 知照性下行文。（一）
公告的特点1.内容重要。
公告宣布的是“重要事项” 或“法定事项” 。2.知照广泛、 形式公开。
公告向国内外发布， 可让全世界都知道。
公告不用“文件” 下发， 而是通过媒体或印刷张贴的公开发布形式实现知照的目的
企业文案43.受文对象非特定。
公告发布范围、 对象没有限制， 也就没有特定的受文对象，所以公告没有确定的主送机关， 因而不写主送机关 。4.发文级别高。
发布机关多为较高级别的行政机关或权力机关。
如县级以上的人民政府和人大等。
其他单位必须依法发布公告。
企业文案5（二）
公告的类型公告可分为告知性公告和祈使性公告两类。1. 告知性公告， 即指向国内外宣布重要事项的公告。
这种公告只向公众知照事项，无须公众遵守或执行某种规定。2. 祈使性公告， 指向国内外宣布关于某一事项的规定和要求的公告。
这种公告不仅向公众知照公告事项， 而且还要求遵守或执行。
例如《关于启用新版〈广东省人民政府行政执法督察证〉 的公告》 。
企业文案6二、 公告的写作格式标题， 有三种写法。① 发文机关＋事由＋文种， 如《中国人民银行关于国家货币出入境限额的公告》 。② 发文机关＋文种， 如《中华人民共和国国务院公告》 。③ 单用文种。
这种公告一般内容非常简单。公告一般由 标题、 文号、 正文、 落款 和成文日期组成。
企业文案7文号， 公告编号有两种形式。
人大公告多用编顺序号， 即“第×号” 的形式； 政府机关及其职能部门公告多用机关发文字号。如《广州市地方税务局登记分局关于限期申报办理税务登记的公告》 用的就是“穗地税〔2002〕 × 号” 。
企业文案8正文， 一般要写明公告的依据， 公告的事项和结语三个内容。
若公告事项较复杂，则应分项列点行文。
公告的结语常用“现予公告” 或“特此公告” 等惯用语。
企业文案9落款， 标题上出现了发文机关名称，可不再落款； 标题上没出现发文机关名称， 则应在正文右下方署明发文机关名称。成文日期， 写在落款的下方， 用汉字写明年、 月、 日。
登报的公告也有把成文日期标注在标题下的括号内的。
企业文案10写作注意事项 1. 正确使用公告文种。
公告是一种很严肃的文种， 有它特定的适用范围和使用对象。
切忌公告、 通告、 通知、 广告、 启事、 告示、 海报不分， 事无巨细、 庄谐， 滥用公告。 2. 写作要简明扼要。
公告主要是借助媒体和张贴广而告知重要或法定事项， 具有广泛的知照性， 其受体是广大民众， 因此， 公告写作既要庄重， 还要简明。【 特别提醒】
企业文案11知识连接公文的主送机关， 是指公文的主要受理机关或单位， 要用全称或规范化简称、 统称表示。
明确主送机关是为了明确办事的责任。
主送机关的标注大体有以下情况：公文的主送机关
企业文案121. 上行文一般只能有一个主送机关，特别是“请示” 。2. 下行文涉及面广的非特定公文通常有多个主送机关。
如《国务院关于发布〈国家行政机关公文处理办法〉 的通知》 的主送机关是“各省、 自治区、 直辖市人民政府， 国务院各部委、 各直属机构” ， 就有多个主送机关， 且用的是统称。3. 普发性的公文如公告、 通告和有些命令、 决定等， 一般不写主送机关。
企业文案13知识连接1.结构层次序数必须规范。
公文行文的显著特点是：
讲究层次条理。
层次序数：
第一层为“一” ， 第二层为“（一）
” ， 第三层为“1”， 第四层为“（1）
” 。
这种规范必须严格遵循， 不得违反。2.引用公文应当先引标题， 后引发文字号，且发文字号用圆括号括起来。
引用外文应当注明中文含义。
日期应当写明具体的年、 月、日。公文行文书写的有关规范
企业文案143.文内使用非规范化简称， 应当先用全称并注明简称； 使用国际组织外文名称或其缩写形式， 应当在第一次出现时注明准确的中文译名。4.应当使用国家法定的计量单位。
如长度用“米（m）
” 、 质量用“千克（kg）
” 等。5.公文中的数字， 除成文日期、 部分结构层次序数和定型的词、 词组、 惯用语、 缩约语、 具有修辞色彩词语中作为词素的数字必须使用汉字外， 应当使用阿拉伯数字。
企业文案15通告写作
企业文案16【案例精选一】 关于确保重阳节登高活动安全的通告 穗府〔2001〕 44号为确保重阳节白云山登高活动安全， 现将有关事项通告如下：一、 为避免人流过度拥挤，25日 18时 ， 禁止全市各单位组织集体登白云山。二、 10月24日17时 至 10月26日7时 ， 除执行任务的车辆外， 其他车辆禁止上白云山。
上山执行任务的车辆应按规定的路线行驶， 在规定地点停放。三、 重阳节期间， 上白云山的游客只允许攀登摩星岭、 山顶广场， 其他山峰不得攀登， 并要按指定的路线登山游览。
禁止攀爬无路可走的山坡； 要遵守秩序， 不得争先恐后； 不得在人多拥挤狭窄的地方聚集； 不得滞留在道路两旁和进出口； 要看管好携带的儿童和财物。10月24日 17时 至 10月
企业文案17【案例精选一】四、 游客要遵纪守法， 文明礼貌， 互让互爱； 要讲究卫生， 不得随地吐痰、 便溺或乱丢果皮杂物； 要爱护公物， 不得损毁公共设施， 不得攀折树木或践踏花草。五、 严禁携带枪支弹药、 管制刀具等危险品上山；禁止携带烟花、 爆竹、 氢气球、 香烛、 灯笼、 荧光棒、打火机、 火柴等易燃易爆物品登山。六、 严禁登山时追逐打闹、 起哄、 滋事斗殴； 不得进行封建迷信活动。七、 除白云山管理局辖内的商店和摊档可在核定的场内营业外， 其他商贩一律不得在风景区和上山路口摆卖。
一经发现， 即予取缔。
营业的商店和摊档要切实保证食品卫生和质量， 搞好周边环境卫生。
要严格执行物价部门的有关规定， 不得随意提高物价和收费标准。八、 提高警惕， 严防山火和各种破坏、 捣乱事件发生。
发现破坏捣乱者， 应立即向公安执勤人员报告， 或将其交由公安执勤人员处理。
如发生意外事故， 要听从工作人员指挥， 积极配合有关部门做好处置工作。 广州市人民政府 二○○一年十月二十三日
企业文案18【案例解读】这是一份刊登在报纸上的祈使性通告。文章层次清晰， 语言简明， 特别是用“不得” 、 “严禁” 等词语， 语气肯定， 增强了祈使性。
因标题上未出现发文机关名称，所以在落款处落款。
企业文案19【案例精选二】 关于设立中国建设银行 股份有限公司的通告根据国务院的决定， 并经中国银行业监督管理委员会批准， 中国建设银行将以分立重组的方式进行股份制改革， 设立中国建设银行股份有限公司（暂定名）
。改制后的中国建设银行股份有限公司继续经营中国建设银行包括本外币存款、 贷款、 银行卡、 结算、 证券代理等在内的商业银行主营业务， 并承继相应的权利义务； 中国建设银行总行及各级分支机构的商号、 商标、 互联网域名和咨询服务电话等保持不变， 将由中国建设银行股份有限公司继续使用； 对外所订立的各项合同， 现客户持有的存单、 存折和银行卡等均效力不变。
分立前后， 各项业务照常进行，广大客户无需因分立而额外办理手续。
企业文案20【案例精选二】中国建设银行股份有限公司将严格遵循有关法律法规， 参照国际惯例健全公司治理结构、 转换经营机制、 强化内部管理，逐步发展成为资本充足、 内控严密、 运营安全、 服务和效益良好、 具有国际竞争力的现代商业银行， 坚持以客户为中心的服务宗旨、 勤勉尽责、 真诚回报广大客户和社会各界。 中国建设银行 二○○四年六月十日
企业文案21【案例解读】 这份知照性通告， 是中国建设银行因体制改革而向广大客户和社会各界知照改制后的有关信息。
该通告文字较简练， 语言较准确。
企业文案22一、 通告的用途、 特点与类型通告适用于：1.向社会各有关方面告知应当周知事项2.向社会各有关方面告知应当遵守的事项（注：
“有关” 是指与通告告知事项有关的单位或群体）照性下行文。通告属法规性、 知
企业文案23（一）
通告的特点1.公开性。
通告以向社会公开发布的形式来实现让社会有关单位或人员知晓其事项为目的。2.知照性。
通告的目的就是要求有关人员知晓通告内容或遵守执行其有关事项。3.规定性。
通告的规定性， 即祈使性，表现在有的通告不仅仅在于让公众了解情况， 还要求遵守有关规定。4.紧迫性 。
通告有时限定生效和失效时间， 因而具有时限性， 故常需借助大众媒体为其迅速传播。
企业文案24（ 二）
通告的类型 根据内容性质和要求， 通告可分如下两类。 1.知照性通告， 即公布当周知事项的通告。
如《关于调整我省中国电信移动电话入网费的通告》 。 2. 祈使性的通告， 即公布当周知且当遵守有关事项的通告。
如《关于确保重阳节登高活动安全的通告》 。
企业文案25二、 通告的写作格式标题 通告标题有四种表达形式， 可根据实际选择一种。1.发文机关＋事由＋文种， 如《深圳市建设局关于对建筑企业进行资格年审的通告》 。2.事由＋文种， 如《关于确保重阳节登高活动安全的通告》 。3.发文机关＋文种， 如《中华人民共和国公安部通告》 。4. 只用“通告” 文种的， 这样的通告， 正文一般较简短。通告一般由 标题、 发文字号、 正文、 落款 和成文日期组成。
企业文案26发文字号 印刷张贴的通告的发文字号标注在标题之下， 一般靠右。
登报的不一定在报上登出发文字号， 但存档中一定要编发文字号。
企业文案27 正文。
通告正文一般分缘由、 事项和结尾三层写。 缘由扼要写明原因、 依据和目的等； 事项写明通告的具体内容， 内容较多或较复杂时最好分点写 ； 结尾若有具体要求，则写出具体要求； 若没有具体要求， 通常用“特此通告” 来作结， 也可省写结语。
企业文案28 落款。
标题上若出现了发文机关名称，可不再落款； 若标题上没有出现发文机关名称， 则应落款 成文日期。
用汉字小写数字写全年、月、 日。
企业文案29写作注意事项 1. 不能公告、 通告误用。
例如某报纸经常刊登《××市房地产管理局城市房屋拆迁公告》 ， 这是误用了 文种， 因为“城市房屋拆迁” 这种事情， 所要知照的对象毕竟有限， 用不着广告天下， 再是“房屋拆迁” 之事， 也并非重大与庄肃之事。 2. 注意行文格式。
通告跟公告一样， 属泛发文， 因而没有具体的主送对象， 也就不法确定主送机关。【 特别提醒】
企业文案303. 发文目 的要明确。
发布通告的目的或原因一般要在原由部分扼要交代清楚， 让人一看就知道为何发此通告； 不写缘由部分是不规范的。 4. 要符合政策法律规定。
通告的事项， 应符合法律、 法令和有关政策规定， 不能违反法律政策。
例如有一家房地产公司发出通告， 告知回迁户在期限内来办手续， 逾期不办理手续， 视为自动弃权， 按原面积安置。
这是不符合有关政策规定的。
要符合法律政策， 关键是起草者就要熟悉法律政策。 5. 语言要通俗简洁。
通告是周知性公文， 一般用张贴和登报的方式发布， 使社会有关人员知道其内容， 因此语言必须通俗、 简明， 篇幅不宜过长， 以便于张贴和阅读。
企业文案31知识连接 通告与公告二者都有告知性， 但又有使用上的严格区别， 其主要表现在： 1.宣告的范围、 对象不同。
公告宣告范围是国内外， 对象是全社会公众， 范围大对象广，可通过《人民日报》 、 中央人民广播电台、中央电视台等新闻媒体公布； 通告是向国内或局部地区、 某一系统内与某项事情有关人员宣告， 范围小对象有限， 可登地方报纸、在地方广播电台、 电视台公布或在公众场所张贴。公告与通告的使用区别
企业文案32 2.公布的内容性质不同。
公告公布的多为“重大事项” 或者“法定事项” ； 而通告告知的多为行政规章或业务事项。 3.发文机关级别不同。
公告多为国家和地方政府机关或政府有关职能部门以及各级人代大会使用， 企业使用公告必须是法律规定的事项； 通告则不受级别的限制， 人民政府、 职能部门、 企事业单位都可使用。
企业文案33通知写作
企业文案34【案例精选一】教育部关于印发全国普通高等学校体育课程教学指导纲要的通知 各省、 自治区、 直辖市教育厅（教委）
， 新疆生产建设兵团教委， 有关部门（单位）
教育司（局）
， 部属各高等学校：现将《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称《纲要》 ）
印发给你们， 请各主管部门转发所属高校。《纲要》 自2002年新学期开始先在教育部直属高校中施行， 以取得经验。
2003年新学期开始在全国所属普通高校中施行。
各地、 各校在施行中有何意见和建议请及时告我部体育卫生与艺术教育司。
已经施行《纲要》的学校即不再施行教体〔1992〕 11号文件。附件：
全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 中华人民共和国教育部 二○○二年八月六日
企业文案35【案例解读】这是一份印发通知。
印发的是本机关制订的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 。
因这是一份普发性的下行文， 所以主送机关用统称。
通知结构层次分明， 语言朴实简明， 非常规范。
企业文案36【案例精选二】 广西壮族自治区人民政府办公厅 关于举办2005年广西科技活动周的通知 各市、 县人民政府， 区直各委、 办、 厅、 局：根据自治区党委、 自治区人民政府关于每年举办一届科技活动周的决定， 经自治区人民政府同意， 定于2005年1月8日 至l3日...
篇六：重阳节文案简短
于五一劳动节主题活动 新方案?
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五一到来之际，为你送上一份衷心的祈祷与祝福，祝你与家人过一个愉快而祥和的劳动节祝天下的劳苦大众五一快乐! ! 下面是小编整理提供的五一劳动节活动 新方案 范文，欢迎阅读参考! ! 希望大家采纳! ! 更多相关信息请关注 CNFLA学习网的栏目! !
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篇一
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为营造良好的节日氛围，致力打造和谐社区、和谐公明，给外来青工一个展示精神风采的平台，通过声乐、舞蹈、乐器、语言类等多种艺术形式，全于 方位的展现各自行业劳动者的精神风采。我中心拟于 4 4 月下旬在公明广场举办201G G 年公明办事处 庆五一暨深圳市第六届外来青工文化节文艺晚会，活动 新方案 如下：
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一、组织机构组织机构主办：公明党工委、办事处承办：公明文体中心协办：公明音乐学会、公明舞蹈学会
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二、活动时间：
201G G 年 年 4 4 月 月 7 27 日( ( 初定) ) 活动时间：活动地点：活动地点：公明广场
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三、工作机构组长：马秋生( ( 公明党工委) )
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副组长：黄建伟( ( 公明宣传文化办) ) 组员：陈伟灵( ( 公明文化体育中心) )
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四、活动内容及节目要求活动内容及节目要求
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1 1 、通过各行业从业人员的职业特点、特殊的 职业形象和服装，用艺术的形式展示各自的风采。鼓励原创节目。鼓励原创节目鼓励原创节目
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2 2 、整台晚会时长 0 80 分钟，0 10 个节目，约形式以走秀( ( 服装展示) ) 、歌、舞类为主，穿插个别器乐或曲艺类节目。
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3 3在 、各参演节目的人数在 0 30 人以内，走秀、歌舞、器乐、类节目时长不超过 5 5 分钟; ; 曲艺、戏剧类节目不超过 8 8 分钟。参演节目的伴奏碟均用单曲 CD。
。
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4 4 、参演单位：综治办：公明应急分队以武术形式上报一个节目; ; 公明流
动人口和出租屋管理所以舞蹈形式上报一个节目。教育系统：公明二幼以舞蹈形式上报一 个节目; ; 公明新星幼儿园以舞蹈形式上报一个节目。医疗系统：公明医院以走秀+ + 歌舞形式上报一个节目; ; 城建办：社企区：公明老干中心以歌舞形式上报一个节目; ; 业：公明友邦塑胶厂以音乐形式上报一个节目; ;
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五、活动安排
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( ( 一) ) 筹备阶段：
201G G 年 年 3 3 月 月 8 18 日至 3 3 月 月 6 26 日，成立活动筹备工作领导小组，制定活动 新方案 ，下发活动通知，召开活动协调会。
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( ( 二) ) 参演单位完成节目的排练：
201G G 年 年 3 3 月 月 7 27 日至 4 4 月 月 0 10 日
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( ( 三) ) 、节目上报阶段：
201G G 年 年 4 4 月 月 0 10 日至 4 4 月 月 5 15 日
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( ( 四) ) 、演出阶段：
201G G 年 年 4 4 月 月 7 27 日
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六、奖项设置
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本次活动设最佳节目表演一等奖、二等奖、三等奖各一个，最佳创作奖 1 1个，优秀表演奖若干。
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七、工作要求一、提高认识、加强领导。
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( ( 一) ) 提高认识、加强领导。提高认识通过举办 201G G 年公明办事处庆五一深圳市第六届外来青工文化节文艺晚会，在全办事处范围内营造和谐稳定的社会氛围，构建和谐公明，给外来青工一个展示精神风采的舞台。为此，要求各相关单位高度重视，加强领导，落实责任，广泛发动群众，组织市民群众积极参与，确保活动圆满成功。
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( ( 二) ) 精心策划、认真实施。精心策划各承办、协办单位要按照 新方案 的要求做到精心策划，认真实施，广泛发动，要以高度的社会责任感，确保任务顺利完成，并力求取得更好的社会效果。
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( ( 四) ) 制定预案，确保安全。制定预案各单位在组织活动过程中，要树立高度的安全意识，确实做到安全有序、万无一失。要制作安全预案，防患于未然，确保活动安全有序地进行。
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篇二
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[ [ 活动思想] ]
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以五月劳动节为契机，开展以我劳动，我光荣为主线的教育活动，让学生通过 去学习，去实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯; ; 同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
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[ [ 活动时间] ]G GG 年 年 4 4 月 月 8 28 日5 ——5 月 月 3 3 日
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[ [ 活动内容] ]
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一、快乐实践负责：各班主任
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全校同学利用春假或双休日时间，来尝试做一名快乐的小能手。根据实践活动反馈表( ( 分低中高三个年 龄段) ) ，开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出快乐小能手两名。
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二、精彩展示
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1. 创意我们的美食负责：各班主任、大队部
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三 —— 六年级同学自愿参加《中国少年报》创意我们的美食活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明( ( 创意背后的故事+ + 设计原因) ) ，将这些材料以电子稿形式交班主任老师。班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》。
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2. 劳动者是最光荣的主题摄影负责：各班主任、大队部
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五六年级同学自愿参加以劳动者是最光荣的为主题的摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队五一活动橱窗展。
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摄影作品要求冲洗 7 7 寸以上照片。假期后交班主任老师。
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三、能手比拼负责：各班主任、年级组长
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手 各班根据快乐实践活动竞选出班级小能手 2 2 名，参加年级我是小能手比赛，评选出各年级快乐小能手。
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比赛内容：
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一二年级系鞋带、理书包 、叠衣服; ; 三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛; ; 五六年级套被套、炒菜比赛。
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奖项设置：各年级快乐小能手金奖 1 1 名，银奖 2 2 名，铜奖 5 5 名，优胜奖若干( ( 各年级自定人数) ) 。
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[ [ 活动要求] ]
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1. 各中队要高度重视，注重活动过程。
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2. 对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和指导，确保活动顺利开展。
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时代小学学生处
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G GG 年 年 4 4 月
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做一名快乐的小能手庆五一实践活动反馈表( ( 低年级) )
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孩子姓名: : 班级: : 家长签名: :
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劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。小朋友们，你准备好做一名优秀的少先队员了吗? ? 赶快行动起来吧! !
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活动内容
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我的评价
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爸爸妈妈的评价
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很棒
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还行
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没做
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很棒
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还行
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没做
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1. 在五一放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除; ;
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2. 知道谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭( ( 菜 );
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3. 学会自己系鞋带
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4. 学会自己整理书包; ;
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5. 能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。
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( ( 注：以上活动五项中选择四项即可) )
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篇七：重阳节文案简短
重阳节感恩敬老活动策划方案及文案2017 年 10 月 28 日是重阳节，为了弘扬中华民族的传统美德，我校德育处和少先队大队部将开展“念亲恩、感亲意、抒亲情”――重阳节敬老活动。现将有关安排如下：
一、指导思想
通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现龙王小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚;激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。
二、主要内容
根据青少年的特点，在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，通过活动展现新世纪小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。
1、以中队为单位，班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。
2、小小真心话。利用课外活动的时间，每位同学准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈;
3、开展“爷爷、奶奶的重阳节，我做主”的活动，要
求少先队员们开动脑筋，为爷爷(奶奶)设计一个有新意的过节方案，向长辈们送上节日深深的祝福。建议少先队员可以为爷爷、奶奶准备一根拐杖，方便他们平时的出行;可以陪爷爷、奶奶锻炼身体，大家一起来运动;也可以陪爷爷、奶奶聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事，减轻爷爷、奶奶的辛劳等。用实际行动感恩爷爷、奶奶，旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识，大力弘扬尊老、爱老的风尚，让他们学会感谢，学会关爱小学重阳节感恩敬老活动策划方案及文案。共同享受温馨的家庭生活。
4、三分钟小故事演讲。利用晨读课的时间进行“三分钟小故事演讲”。请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事小学重阳节感恩敬老活动策划方案及文案。
5、自选活动。各中小队围绕主题，自主设计，鼓励创新。
一、活动简介：
西北师范大学青年志愿者协会经济管理学院分会，将在重阳节来临之际，举行九九重阳节看望退休老教师的活动。我们将组织 20xx 级新生去退休老教师家进行慰问。
二、活动时间：20xx 年 10 月 26 日左右。
三、活动地点：各退休老教师家
四、活动主办：青年志愿者协会经济管理学院分会外联部小学重阳节感恩敬老活动策划方案及文案。
五、活动协办：经济管理学院 20xx 级各班。
六、活动背景：
20xx年10月26日是中国一年一度的的传统佳节――重阳节。在 1989 年，我国把每年的九月九日定为老人节，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人节日。我们将对老教师进行慰问和节日的祝福，在属于他们的节日送去最真挚的问候。
七、活动目的：
院的发展做出了巨大的贡献，留下了光辉的一页。值此佳节，我们大一新生去向老教师表达我们的尊敬与问候之情，和他们聊天，谈谈关于专业方面的知识。一方面，让老教师感受到我们的尊敬与关心，另一方面，大一学生可以比较好的了解学院的发展与专业的知识。在这个幸福的节日里，让老教师快乐度过，留下美好记忆。
八、活动内容及安排：
1、青协外联部将于 10 月 18 日确定好老教师的名单，统一安排给各班，由干事具体通知给各班负责人，在由各班去和老教师联系，商量好具体时间进行活动。
2、预计每班去慰问两名老教师，安排两组学生，每组 5到 6 人。
3、慰问活动结束一周内，各班上交参加活动的总结。
4、在慰问时，在取得老教师同意的情况下，采集活动照片。
九、活动意义：
重阳节，又称为“老人节”，是老人的节日。现在构建和谐社会，尊老爱幼又是中华民族的传统美德，我们每个人都应从自身做起。我们外联部连续几年都在做重阳节敬老爱老的活动，就是在关爱老教师，给他们送去我们的祝福，让他们感受到温暖;同时，我们作为学生也从老教师那里学到了许多只是与技能，真是获益匪浅小学重阳节感恩敬老活动策划方案及文案。
十、注意事项：
1、各班务必提前和老教师联系好时间，在他们方便的时间去慰问。
2、家进行慰问时，不能携带礼品，同样也不能收礼物。只是我们去慰问，在精神上给他们带去快乐。
3、注意个人形象及行为，这不仅代表个人，也代表我们整个经济管理学院。
4、在去老教师家往返途中，注意个人的人身及财产安全。
在金风送爽、丹桂飘香的季节，我们即将迎来传统的敬老节日――“九九”重阳节小学重阳节感恩敬老活动策划方案及文案。农历九月初九，二九相重，故叫“重阳”。我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为敬老、爱老的老年人的节日。
德乃人之本，孝为德之先。尊老、敬老作为中华民族几千灿烂文化之精华源远流长。真正关心老人，不要只在乎形式，只在节日的时候才表达关怀，无需用金钱和物质去衡量关心的程度。身在外地的，一条短信，一通电话，只要是流露真心的问候，老人也会很高兴。平时多帮老人做些家务，和老人聊聊天，也是最好的孝道。
值此 20xx 年重阳节之际，XX 集团向全体员工发出如下倡议：
一、话深情祝福。拿起电话，给家中的老人及身边的长辈送去节日的问候，在这个特殊的日子里面给老人们送去秋日的温暖，祝福他们身体健康。
二、树敬老之心。饮水思源，充分尊重老一代人为年轻人成长成才付出过的辛勤劳动，常怀感恩之心，以真情敬老，以真心爱老，以行动助老小学重阳节感恩敬老活动策划方案及文案
三、传爱老之心。告诉身边所有的朋友这个值得感恩的节日，让大家一起把温暖送到每一位老人的身边。
四、做几件小事。为身边的老人做些力所能力的服务，为他们做一次家务，整理一次房间，梳一次头，以表达我们的祝福和敬意。
同时，我们也倡议：敬老爱老的善举没有时间的限制，大家要将敬老爱老的行动落实到日常工作和生活之中，让中华民族敬老爱老传统美德深深植入我们每个人的心灵。最后祝愿全天下的老人身体健康、阖家幸福!