普法舞台剧剧本10篇普法舞台剧剧本 TheHitman 舞台劇劇本 2006 故事大綱..........................................下面是小编为大家整理的普法舞台剧剧本10篇,供大家参考。
篇一：普法舞台剧剧本
e Hitman舞台劇劇本
2006
故事大綱 ................................................ i错误未定义书签。錯誤! 尚未定罬書籤。
人物簡介 .......................................................................................................................iii 序幕 ................................................................................................................................ 1 第一幕
第一場 .............................................................................................................. 3 第一幕
第二場 .............................................................................................................. 7 第一幕
第三場 ............................................................................................................ 13 第一幕
第四場 ............................................................................................................ 18 第一幕
第五場 ............................................................................................................ 23 第一幕
第六場 ............................................................................................................ 26 第二幕
第一場 ............................................................................................................ 28 第二幕
第二場 ............................................................................................................ 32 第二幕
第三場 ............................................................................................................ 34 第二幕
第四場 ............................................................................................................ 38 第二幕
第五場 ............................................................................................................ 41
第二幕
第六場 ............................................................................................................ 44 尾聲 .............................................................................................................................. 47
ii
故事介紹 2004 年重案組最閃耀的新星鄭軒以一己之力擒下頭號通緝犯淫勇風頭一時無倆。然而風光背後又有多少人知道換來這顯赫聲名的價每次出差都要把自己的性命押成勝敗的賭注──勝可能贏得幾句讚許敗可能賠上性命。
2005 年江湖上出現了一個最駭人聽聞的傳說一個黑幫神秘槍手一柄例不虛發的NIGHTHAWK 手槍在大庭廣眾之間殺人越貨轟動香江。沒有人見過槍手的真面目但大家都知道絕沒有人能逃得過他致命的一槍。
在這生死存亡之際鄭軒挺身而出勇敢背起重案組的使命殫智竭慮決心要和槍手爭一日之長短…… 《槍手》──帶你置身黑白兩道之間的生死邊緣穿越這次鬥智鬥力的性命相搏揭開這段用血與汗編織起的崢嶸歲月…… 舞台介紹
iii
人物簡介 警隊精英
Madam 洪 有組織罪案及三合會調查科 A 組警司年過四旬。為人謹慎持重指揮若定在黑幫面前鎮若泰山毫無懼色。
鄭軒 一己之力擒下頭號通緝犯淫勇被冠以「O 記之星」的稱號。
張阿虎 昔日屢破奇案風頭大盛近年被冒起的新星鄭軒所取。
阿嵐 怨無懼被視為警界明日之星。
細蚊
他與世無爭之心。
紫晴 警員手冊但實戰經驗等於零。
黑道中人
槍手 槍。被懷疑與某黑幫頭目有密切關係槍殺目標皆為社團首領。
雷友權 仙他登上黑幫社團「中興社」龍頭的位置。
喪超 用。對傳奇人物槍手既羡慕又妒忌。
龍世坤 懼。對兄嫂有情有罬深受嘉皇社員敬重。
龍燕 禮宛如出於泥而不染的蓮。
陳皮妹 仍努力求出頭之日視龍世坤為學習對象。
O 記 A 組督察未滿三十。為人精明能幹智勇雙全觀察力強。於 2004 年以有組織罪案及三合會調查科 A 組沙展三十出頭。生性馬虎大意不修邊幅。遞屬刑事情報科的臥底女警二十四歲。冷靜細心、身手敏捷面對險境依然無出道幾年的 O 記女探員爽直開朗打扮男性化。聽聞張阿虎當年事蹟佩服新紮師妹為人單純心直口快。於警校以畢業後便被派往 O 記 A 組。熟讀傳說中的蒙面槍手性別、年齡不詳。一向獨來獨往跟隨他的只有一柄銀雞手綽號盲權以走私軍火而發財消滅異己者而得勢。陰險狡詐、心狠手辣的性格「中興」社員之首好勇鬥狠脾氣暴躁。勉強算是盲權心腹但始終不受重黑幫社團「嘉皇」的領頭人物豪氣干雲而不拘小節面對江湖險惡勇毫不畏龍世坤的獨生女溫文爾雅心地善良。雖然有一個黑幫父親但她卻知書識龍世坤手下女將牙尖嘴利語不驚人誓不休。雖然於「嘉皇社」地位低微但
1 序幕
地點《槍手》首影禮 人物導演、導演太太、龍世坤、陳皮妹、槍手、嘉皇四人甲、乙、丙、丁 道具咪連架一個Downstage 中央銀色手槍一把槍手身上手提電話一個
Downstage 前中央放著咪一個
全場燈滅音樂停止
中央通道燈亮
兩行身穿黑西裝的大漢如貫步出導演及其太太在保護下緩步走出一派出席首影禮的 模樣龍世坤和陳皮妹跟隨在後神情認真
一眾緩步上台轉身成了龍世坤與陳皮妹在前導演伉儷在第二行兩行大漢分列左 右
坤 來到咪前大聲歡迎各位出席由特約贊助嘅《槍手》。我地好高興請到《槍手》嘅導演景╳先生喺開場前為我地講幾句說話。有請景生鼓掌
龍世坤與陳皮妹退到一邊
導 輕放脫太太的手從容上前雙手一擺示意掌聲靜止首先好多謝大家支持我地重頭戲《槍手》。稍頓《槍手》係我地今年不惜工本嘅大製作無論係幕前演員、幕後班底、燈光音效、動作場面甚至贊助商戶同埋宣傳都係…
砰槍聲一響
導演向後倒下太太尖叫著撲向導演
眾 景生
太 驚恐快啲 call 白車呀
甲拿起手提電話作撥號狀其餘幾個圍在導演身旁察看台上亂成一團
Left Stairs 中央燈亮
一個全色黑衣的蒙面槍手蹲在地上手中拿著銀色手槍對著台上 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
2
妹 大聲指劃著衝向觀眾席坤叔條友喺嗰度呀
坤 呼喝仲唔去追
妹 向黑色西裝大漢示意跟我嚟
龍世坤和導演太太除外所有人跟著衝出
緊張音樂
Downstage 燈滅
龍世坤和導演伉儷離台
槍手轉身逃走嘉皇大漢吆喝著追去
槍手繞了一大個圈子最後由後門逃離了會場嘉皇等人跟去
緊張音樂停止
救護車警報器急馳而過約 5 秒
主題音樂
白 歡迎大家出席由____________________特約贊助嘅《槍手》。請各位將手提電話及傳呼機關上。場內係嚴禁吸煙、飲食或以閃光燈攝影多謝合作。《槍手》現在正式開始祝各位有一個愉快嘅晚上。
Good evening ladies and gentlemen, welcome to 《The Hitman》, sponsored by ____________________.
Please kindly turn off your cell phones and pagers.
Smoking, eating, drinking and the use of flash photography are prohibited in the theatre.
Thank you. Ladies and gentlemen, please enjoy 《The Hitman》.
序幕完 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
3 第一幕
第一場
地點O 記 A 組會議室內 人物Madam 洪、鄭軒、張阿虎、細蚊、紫晴、探員兩名申、 酉 道具白板一塊連三個人像Upstage 邊、椅子七張、長形桌子兩張成一張方形大檯、A4 大小的檔案夾七個、門在方舞台那條柱與台邊的空隙
Downstage 燈亮Madam 洪站在白板前除了張阿虎其他人圍著桌子坐
洪 朗聲嚴肅喺你地面前嘅檔案編號 1033死者係社團「嘉皇」嘅首領景╳。「嘉皇」呢個社團表面係做電影公司、雜誌社呢啲正當生意喺黑道之中都算低調。但係今次佢地阿頭做導演出風頭就即刻惹嚟殺身之禍。稍頓鄭軒鑑証科份驗屍報告出咗未
軒 Yes madam. 舉舉手中檔案夾驗屍報告顯示死者景╳係一槍貫穿心藏致死。根據彈頭嚟睇粒子彈係 .45ACP估計兇手所持器械係俗稱「銀雞」嘅 Nighthawk 手槍。稍頓軍械法證科嘅伙記驗證過之後相信呢批子彈係由黑幫走私入口。所以初步懷疑呢單案係同黑幫仇殺有關。
洪 低頭沉思一會兒嗯。
軒 仲由「銀雞」呢種槍非常重同埋有好強嘅後座力一般人好難操控得到。另外兇手喺《槍手》首影禮咁混亂嘅情況下都能夠遠距離仙死者一槍致命我估計佢應該接受過長時間嘅專業射擊訓練。
洪 兇手揀喺《槍手》首影禮序幕電視現場直播嘅情況下郁手殺人除咗要向「嘉皇」社團示威亦都擺明車馬向我地香港警方挑戰。而上頭亦都好著緊呢單案你地認為應該由邊度查起
紫晴側身在身邊的申耳邊悄悄說了一句。
洪 紫晴妳係咪有咩提議呀
紫晴望向申求救申有意無意地把頭轉向另一邊單手托頭擋著紫晴的視線
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4 晴 猶豫我…我認為…很流利地背頌出來香港係全球最安全的城市之一關鍵在於警隊維持強大嘅前線警力迅速嘅應變能力精密嘅情報調查同埋研究。越說越興奮所以我地應該強化警隊情報網絡仲同與內地、澳門同埋海外執法機構交換情報藉以提高對付涉及黑社會罪行能力使香港繼續成為世界上其中一個最安全及穩定嘅社會。同僚紛紛搖頭紫晴尷尬地說咁樣答啱唔啱呀
洪 不滿而家叫妳朗誦定係背書呀
晴 低頭Sorry Madam.
洪 略一沉吟鄭軒你打算點樣著手調查
軒 淡定其實今時今日喺香港夠擔挑戰「嘉皇」嘅都不外乎「中興」指指白板上圖表、「十八獅」指指白板上圖表同「圖合圖」指指白板上圖表呢幾幫人。而近年有幾單大型走私軍火同仇殺案都懷疑同「中興」同埋「十八獅」有關兇手殺人用嘅槍亦有可能係呢兩個幫派走私返嚟。所以我打算派人分別去「中興」同「十八獅」度睇吓有咩線索。
洪 Good. 稍頓細蚊案發現場目擊者嘅口供有無用呀
蚊 熟練回答有好多去睇首影嘅觀眾都喺我地啲伙記到場之前走咗所以落唔到口供。至於「嘉皇」班人個個都十問九唔應。不過睇佢地個款都應該唔知係邊個做。我已經叫咗公關部嘅伙記喺警訊呼譽啲目擊者聯絡我地。
洪 Well done. 四處張望係呢張阿虎做乜無嚟開會
蚊 替張阿虎講好說話我諗塞車啫虎哥應該飛車返嚟緊架啦…
忽然砰的一聲
右邊柱與台邊之間的「門」打開張阿虎衝了進來
虎 喘氣唔好意思…
眾人順著他視線瞧過去見到張阿虎頭髮蓬鬆衣衫不整雙腳穿著不同款色的波鞋 登時哄堂大笑
洪 搖搖頭張阿虎你身為沙展都遲到今次又有咩解釋呀
蚊 望向虎哥作操控方向盤手勢示意輕聲喂…塞車…
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5 虎 楂車想了一想哦係係塞車Sorry Madam.
洪 不苟言笑算啦坐低先啦。我地講緊「嘉皇」景╳被殺案你有乜睇法
虎 找個位置坐下沉吟半晌嘩好難睇架喎……我估唔係「中興」嘅雷友權就應該係「十八獅」嘅嚴西聰架啦。但係佢地嘅恩恩怨怨我就梗係唔知啦不過我地可以派一兩個人去景╳個喪禮度套吓料縮窄個調查範圍嘅。
洪 點頭聽你講咗咁耐終於聽返句有建設性啲嘅說話。
軒 Madam咁過兩日我同虎哥會去景╳喪禮度上返炷香。
洪 好。鄭軒同張阿虎跟「嘉皇」喪禮嗰邊細蚊同紫晴負責聯絡海關同事翻查近年走私槍械有無同類型嘅子彈甚他人再去戲院附近睇吓有乜線索。Understood
眾 Yes Madam
洪 提高聲線Any questions?
眾 No Madam
洪 Dismiss
Madam 帶領眾人起立從中央通道離去
軒 誠懇虎哥我想同你傾一傾「嘉皇」喪禮件事。
虎 邊走邊說好無問題。不過今朝趕住出門口未食早餐不如俾我買啲嘢一「住」食一「住」傾呀。
Downst...
篇二：普法舞台剧剧本
法制类情景剧剧本参阅下面是小编整理的校园法制类情景剧剧本参阅，希望能满足各位的阅读需求。更多精彩内容发布尽在，敬请关注。
剧本：《手机》 时间：夏季的一天傍晚 地点：某高校教室 人物：李明，一名 40 岁左右的警官 婷婷，高校女生。性情柔弱，遇事慌乱 兰兰，(女)婷婷同学，性格直爽，快言快语 同学甲、乙(男)，婷婷同学 幕起 高校教室，舞台灯光暗。面向台下的一面墙上有两条励志的 条 条幅，中间是一张江东大 学 学金融系光荣榜。舞台中 央 央一排课桌，课桌上有凌 乱 乱的学习用品
手机铃声 响 响起 同学甲跑上 同学 甲 甲在自己的座位上寻找， 手 手机铃声仍然在响。同学 甲甲在邻桌上拿起一个手机 ， ，按下键，手机铃声停止 。
。看着手机，若有所思， 在 在左顾右盼后，将手机揣 入 入怀中。急速跑下，在入 口 口处，正碰上同学乙和婷 婷 婷、兰兰上，同学甲退回 。
。
同学乙高兴地：“这 节 节是今天最后一节自习课 啦 啦，再坚持一小时就放学 了 了，然后就要可以游戏大 战 战喽”边说边来到
墙边按 动 动电灯开关。舞台灯亮。
四人各自到自己座位整 理 理学习用品 婷婷突然站 起 起，惊慌地在桌上及地下 寻 寻找着什么， 同学乙开 玩 玩笑地说“婷婷，今儿个 不 不是你值日，干嘛呀?帮 俺 俺打扫卫生啊。” 兰兰 看 看出点问题“婷婷，啥东 西 西丢了啊?” 婷婷边寻 找 找边说“我的手机不见了 。
。明明是放在教室里的， 怎 怎么就没了那?” 同学 甲 甲也显出关心的样子“婷 婷 婷，记清楚了吗，不是忘 在在别的什么地方了吧?” 婷婷：“绝对不会的，我 课 课间出去从来不带手机的 ， ，就是放在教室里的。” 同学乙：“那我们都帮你 找 找找吧。” 同学乙、兰 兰 兰在帮着四处寻找 同学 甲 甲掏出自己的手机：“婷 婷 婷，我往你手机打电话看 看 看在哪里有响声。”按键 后 后等待 电话声音：对不 起 起，您拨打的电话已关机
众人失望 同学乙：“ 我 我看，一定是我们同学有 人 人搞恶作剧，故意吓唬婷 婷 婷。”拍一下同学甲，“ 不 不会是你吧?要是你的话 就 就快
拿出来啊” 同学甲 ：
：“嘿嘿!你这句话我是 不 不是可以拿来问问你呀? ” ” 兰兰显得很气愤：“ 什 什么恶作剧呀?我看就是 有 有人手脚不老实，是小偷 。
。呸!真恶心人!” 同 学 学甲想争辩，但欲言又止 婷婷心乱很乱：“哎呀， 你 你们都别吵了!我都烦死 了 了。”伏在课桌上梗咽。
同学甲看看婷婷，手伸入 怀 怀中，转头看看兰兰，把 手 手又从怀里抽了出来，嘀 咕 咕道：“看来今天自习上 不 不了啦，我回寝室了啊。
” ”背起书包欲走。
兰兰 上 上前拉住同学甲：“你怎 么 么能离开那，婷婷的手机 找 找不到，我们都有嫌疑， 如 如果你走了那就是说明手 机 机是你偷的了?” 同学 甲 甲做无奈状：“我们都不 走 走，手机不还是找不到嘛 ” ” 兰兰突然想起了什么 ：
：“对了，搜身，我们让 婷 婷婷挨个儿搜身，我就不 相 相信，这小偷就揪不出来 ! !” 同学乙：“兰兰， 你 你的大学白念了吧，现在 可 可是法制社会，谁给你的 权 权利搜身呀?” 兰兰：
不 不让搜就说明你心里有鬼 ! !“ 同学乙有些激动了 ：
：“好，兰兰，你最没鬼 ， ，那我先搜你身。”起身 奔 奔兰兰而来。
兰兰急忙 躲 躲闪：“唉!唉!你个大 男 男人怎么搜女孩子身体呀 ? ?没教养!” 婷婷站了 起 起来，气恼地说：“你们 都 都别闹了，我们班同学不 会 会有偷人家东西的。他就 不 不怕警察把他抓起来呀? 我 我还是自己再仔细想想吧 。
。” 兰兰眼睛一亮：“ 对 对呀，我们可以报警呀! 警 警察来了不就可以抓到小 偷 偷了嘛。” 同学乙：“ 这 这样不好吧，真把警察找 来 来……这……好说不好听 啊 啊。毕竟我们都是同学啊 ! !” 同学甲胆怯地：“ 是 是呀，我也感觉不太好吧 。
。” 兰兰：“那我就先 不 不报警，但在 3 分钟之内 ， ，偷手机的贼必须交出手 机 机!” 同学甲掏出手绢 擦 擦汗。
静场 大家静坐 ， ，同学甲略有不安，犹豫 后 后似下定决心，把头伏在 桌 桌上。
兰兰掏出手机拨 打 打电话报警：“喂!11 0 0 吗，我是江东大学的… … …我们这里发生了一起盗 窃 窃案件……好的，一会儿 见见。” 李明一身警察装 束 束上 李明道白：“今天 刚 刚在局里开会回来，现在 为 为了搞好和谐社会建设， 我 我们司法机关也对一些刑 事 事案件的处理调整了
思路 ， ，制订了”宽、严相济“ 的 的刑事政策。尤其对一些 社 社会危害不大，主观恶性 不 不深的犯罪嫌疑人，要从 教 教育、感化的角度出发， 只 只要自己能够充分认识错 误 误，真正地改正错误，我 们 们司法机关就不要上升到 刑 刑罚的高度进行惩处。” 李明：“同学们好!我是 江 江东派出所的民警李明， 请 请问刚才是谁报的案呀? ” ”出示警官证 对李明的 到 到来，同学乙表现出反感 ， ，侧过身去不予理会。同 学 学甲心里不安，但脸上还 是 是现出微笑。婷婷表情麻 木 木。
兰兰迎了上去：“ 警 警察同志您好，是我报的 案 案。” 婷婷一直也觉得 把 把警察找来如果真的有同 学 学被抓走了，于心不忍。
“ “警察同志，是我的手机 丢 丢了，我们还是自己找吧 ， ，不麻烦您了。” 兰兰 ：
：“婷婷，现在不是你个 人 人的问题，我们还要个清 白 白那。” 婷婷欲言又止 李明安慰婷婷：“是啊， 这 这位女同学说的有道理， 你 你丢了手机，其他人也跟 着 着着急。同学们也都会互 相 相猜疑，这样也影响团结 。
。好了，来跟我说说具体 情 情况吧!看看我是不是能 帮 帮助你。” 李明拿出纸 笔 笔开始询问并记录 李明 ：
：“手机是放在什么地方 丢 丢失的?” 婷婷：“在 教 教室里。”
李明：“你 是 是离开教室多长时间发现 手 手机没有的?” 婷婷：
“ “课间出去做了一下运动 ， ，也就 10 分钟左右，回 来 来就发现手机没有了。”
李明：“你的手机是什 么 么牌子的，价值多少?”
婷婷：“是红星牌的， 我 我买的是二手手机，花 3 0 00 元买的。” 李明：
“ “你回到教室发现教室有 人 人吗?” 婷婷回头看来 一 一眼同学甲，支吾道：“ 当 当时……也没注意谁在教 室 室呀!” () 李明看 出 出来婷婷的犹豫， 同学 甲 甲表情木然，呆立一边。
李明道白：“这起案件 的 的案值不过 300 元，达 不 不到刑事立案的标准，只 是 是一起一般的治安案件。
从 从丢失手机这位女同学的 眼 眼神可以看出来，当时只 有 有一名男同学在教室，他 的 的嫌疑应该最大。而这位 男 男同学的表现也比较反常 ， ，我应该把他带回派出所 进 进行进一步的审查……但 是 是，如果真的是他，他将 受 受到治安处罚，这不是最 重 重要的，最重要的是他以 后 后的大学生活如何度过， 如 如果从此背上一个”小偷 “ “的恶名，对
他的心理会 是 是怎样的伤害?也许从此 就 就……这是一个大学生啊 ! !” 李明来回踱着步子 ， ，“有了，我给他制造一 个 个条件，让他在不被任何 人 人发现的环境下主动交出 手 手机。但愿他能够明白我 的 的良苦用心啊!” 李明 对 对同学们一笑：“同学们 ， ，这个案件说大不大，说 小 小不小，案情也有点离奇 。
。倒把我这个警察给难住 了 了。” 兰兰一脸的迷惑 ：
：“警察同志，不至于吧 ! !每个人都搜一下不就真 相 相大白了嘛。我感觉很简 单 单啊，来现在就开始搜身 ， ，从我开始。” 同学乙 揶 揶揄道：“这案子就把警 察 察给难住了?我有自信了 ， ，毕业后我去干警察。” 李明哈哈一笑：“警察的 脑 脑袋也不是电脑呀，考虑 问 问题也需要点时间吧，谁 让 让你们今天遇见了一个” 笨 笨“警察那。现在我们都 放 放松一下，我们共同做一 个 个游戏，也许游戏做完了 ， ，答案也就出现了。如果 还 还是没有答案，我就按照 你 你们的方法办。” 所有 同 同学都露出诧异的表情， 李明指挥同学把课桌排在 教 教室中央，然后关掉电灯 ， ，“现在每个同学都围着 课 课桌转圈，三圈后我给你 们 们答案。” 舞台变暗， 同 同学们手摸索着课桌开始 按 按照李明的要求围着桌子 缓 缓慢地转圈
李明：同学 们 们，在你们做游戏的时候 听 听我讲个故事，几年前， 就 就是在你们学校，同样发 生 生率一起案件，一名同学 把 把另一名同学的电脑偷走 了 了，案件侦破后，这名同 学 学受到了法律的追究，你 们 们也能想到，他被大学开 除 除了。这个同学悔恨难当 ， ，在服刑后，用菜刀剁掉 了 了自己的一只手指，以此 发 发誓：以后一定做个好人 。
。唉!一失足而成千古恨 啊 啊! 同学们听着，不觉 都 都停下了脚步。慢慢地走 向 向李明 李明“同学们， 你 你们应该知道，你们的大 学 学生身份来之不易啊，是 经 经过了多年的寒窗苦读， 多 多次的严格考核，用你们 不 不懈的努力争取来的，你 们 们背负着祖国的重托，更 有 有家庭几代人的期望啊。
我 我在读大学的时候，我的 老 老父亲就多次的嘱咐我， 孩 孩子，在这个世界上，你 可 可能不成材，但绝不可以 不不成人啊!我理解了，做 人 人很容易，但做一个堂堂 正 正正人不容易。它需要你 无 无时无刻都要警惕自己在 不 不经意间就会出现的各种 不 不良欲望，需要你在行为 出 出现偏差的时候及时发现 果 果断改正。
舞台灯亮起 ， ， 李明：“同学们，游 戏 戏做完了，我坚信答案也 一 一定有了，你们去找找， 也 也许手机已经出现了。”
兰兰跑回课桌前，从课 桌 桌上拿起一部手机：“咦 ? ?真的，婷婷的手机!”
婷婷赶紧过去，拿过手 机 机仔细观看惊喜地：“是 我 我的手机，是我的手机! ” ” 静场，同学们似乎明 白 白了什么 兰兰和婷婷跑 到 到李明面前：“我明白了 ， ，谢谢您，警察同志!” 李明亲切地拍了拍兰兰和 婷 婷婷：“看来我的任务完 成 成的不错，既然手机找到 了 了，我也就该回去了。同 学 学们，再见!” 李明向 同 同学敬礼转身离去 同学 甲 甲乙、兰兰、婷婷跑前几 步 步向李明招手：“再见， 警 警察同志!再见!” 同 学 学们不约而同地鼓起掌来 。
。
同学甲向李明离去的 方 方向深深地鞠了一躬。
篇三：普法舞台剧剧本
剧剧本编写舞台劇劇本編寫原則及格式─1-3. 2 劇本格式
1. 故事大綱。
2. 人物介紹。
3. 時地說明。
4. 語言的形式：
對白、 獨白、 敘述。
5. 舞台指示。
之中不致分散， 而無法完成。
對初步撰寫劇本者而言， 仙擬定一個故事大綱， 將現有的資料全列入， 不一定得內容細節俱全， 在初步的創作過程中， 再逐步加減潤色， 標題如無不必急著定題， 在作品完成後自然會出現。
我們可以發現戲劇故事的發展方向與方式。
劇行動表現出來， 因此在劇本之前的介紹不過是個概括性的提示， 應力求清楚。
人物介紹方面實際上並無什麼規定與類型， 可概略地分三種：
1. 通常劇中人物介紹最多只在人名、 年齡、 職業、 人物之間的關係上。
2. 也有僅僅列入名者， 餘交由劇本的內容去呈現。
3. 在劇中人物僅以一種代號或職稱來命名的也有。
描寫， 除非有必要。
貝克特曾經說過一個戲劇寫作上重要的概念：
「戲劇空間不是一個集中固定的空間， 而是一個結合縮小的空間」 (簡言之， 非集合多種東西， 而是融合不同的東西) 。
在編寫上，要曉得如何容納材料， 如何使想法出現在適合之處， 而無多於或空隙之感。
題為主。
寫法是人物之後加冒號。
2. 獨白通常用來表現該人物的心理狀況、 內心的想法與感情， 也披露人物性格的方式之一
3. 敘述法大不同於小說之敘述， 後者是直接由作者口中說岀。
在戲劇裏， 敘述的口吻必須經過角色之口， 像對話一樣。
調或舞台走位、 岀入場位置等等做的提示； 及戲劇的行動的變化、 燈光、 佈景與服飾的更換以及戲劇中的停頓、 沉默等指示。
這些指示確切提供了有關作者的意圖與作品的精神， 幫助讀者推想戲中事物進展， 更是除了 語言之外， 導演和演員適當的詮釋與表演的最佳線索。
在寫法上， 應與對話有明顯的差別， 換行寫在括弧內， 或以不同的字體寫出。
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篇四：普法舞台剧剧本
简短舞台剧( ( 求大学生五四青年节话剧剧本) )1.求大学生五四青年节话剧剧本 剧中人：许渭，某中学学生，有点爱管闲事，有点少年轻狂，但由于时下社会风气日下，小小年纪已感染圆滑的处事态度。
书贩，在社会上已混迹多年，知道一些社会中的黑内幕，人黑，其它没有特别之处，跟常人一般——爱钱。学生（甲乙丙丁），高中学生，颇爱黄易作品，与那些痴迷于韩剧台剧的同胞们相比有过之而无不及。
衣摊老板娘，纯粹的低素质，小城镇妇女。衣摊老板，生意人。
乞童，脏兮兮，黑乎乎，上身发育不良，下身畸形变态，给社会渣滓当乞讨工具的孩童。乞讨老头，与乞童相比，性质完全相同，但手段相反的老乞丐。
女生，美丽，时髦，“人间四月天”。男生，女生的男友，纯属那种花着父母的钱，浪费着地球资源的，十分无知、无聊、无趣的 90 后。
其他角色，民工模样的人两人，行人和小贩数人。〔幕启：盗版书书摊的书贩倚着一根搭棚的老毛竹，一手正点着腰包里的钱，一手拿着快抽完的烟，他微眯着眼睛抽了一口，从鼻孔中喷出烟，那烟如神仙驾临时的仙雾，他继续点钱，看上去他的样子颇为悠然自得。
两个农民工蹲着在书摊旁翻看着有色彩图案的书刊。书摊对面是卖假名牌的短袖摊位，老板嘶哑着喉咙拿着一个破麦克风喊叫着：“来来来，走过路过千万不要错过，杀血价了，廿五块两件，廿五块两件……”老板娘却边嗑瓜子，边抖着摊在木板上乱七八糟的衣服，嘴里嘀咕着什么，对稀少的顾客爱理不理的样子〕〔四名学生上，慢吞吞走向书摊〕
书贩：（见有生意，忙上前）来来来，这是黄易作品区，（指着写着“黄易作品区”的地方——从书摊分裂出来的，专放黄易“著作”的，一块比夜郎更可怜的小地盘）看看，这些都是刚上市的，绝对合你们的胃口。
〔四名学生散开，各自从黄易作品区拣出自己喜欢的书翻阅了起来〕乞讨老头：（拄着拐杖吃力地走向书贩子，拿着一只破盘子，低声）老板，行行好，给些钱（盯着书贩看，声音更低）行行好，给点钱？书贩：（厉声）走开，走开。我一天才挣几个钱，还不如你们讨饭的，什么年代了，还这么多讨饭佬。
走开，走开，别挡我的生意。行行好，谁向我行好？〔乞讨老头迟疑了一会儿，自觉没趣，慢慢转过身子向学生们走去，他抖动着破盘子，盘子里的几个硬币发出低沉的声响，他用渴求的眼神看着学生甲〕学生甲：（还未等乞讨老头开口，以迅雷不及掩耳之势穿进了堆放着书籍的很狭窄的一道路缝间，他随便拿起另一本书，躲过了乞讨老头的纠缠）……乞讨老头：（没料到他的目标练过凌波微步，只好转移对象，向学生乙）给点钱？学生乙：（拿眼睛斜一下乞讨老头，不理睬）……〔乞讨老头呆立了片刻，他自觉这里讨不到钱，缓缓地离开了书摊。
下。〕书贩：（似乎在自言自语，又好像是在怨天尤人）这年头，有钱的能买飞机，没钱的，搭着命挣钱也只不过是糊张嘴。
现在倒好不知出哪个洞里钻出这么多乞丐来？（引了一支烟，深深地吸了一口，扔掉手中的烟蒂，十分舒畅地吐出一股烟雾）老的讨饭，残疾的讨饭，身强力壮也来讨饭，什么鸟社会……〔天开始阴沉下来，有风起〕书贩：这破天气……学生甲：老板，五本四十块？（向正在唠叨的书贩询价）书贩：（带着惊讶的语气）四十？五本？学生丙和丁：（附和学生甲）老板，有点赚头就行了么。书贩：有赚头？五本四十？你们
看看，这书都是新出的，第一版的，白金珍藏，（见学生不语，似有走的意思，急忙改变语气）四十五，添五块钞票你们拿去？〔天边响起了一声沉闷的雷声，拖泥带水还延长了好一会儿，天开始暗下来。
周围行人的声音变得更喧杂〕书贩：（抬头看了一眼天空，继续向学生）你们要不要？这批书都是新到的？（再次抬起头看天）〔天色在转眼间变得更阴沉了，地面上吹起一阵细尘埃外加几只色彩艳丽的塑料袋飘上了天空。行人开始骚动〕书贩：（不厌其烦）要不要？学生丁：再看看。
〔老天顾不了天底下的人犹豫和磨蹭，自顾自地砸下来大滴的雨点，行人彻底骚乱〕 〔书贩不再顾学生，措手不及地收拾摊在露天下的书〕 〔学生站在书棚下，不去管书贩的事，品味自己手里黄易作品中的情节〕学生丙：看，看这段（向学生丁示意，用手指在书上的一段文字，轻声念——自是些优秀的性描写内容）学生丁：（轻蔑地笑了一声）我倒以为你发现了新星体，什么大不了，真是小孩子没见过大屌，呵，少见。（像个阅历丰富的学者，弯腰顺手拿起一本）这本，通本都是。
（又朝学生丙，藐视性地一笑）〔学生丙无语〕〔许渭上，匆匆跑进书棚〕许渭：（顾四下之人，似带怨气）这天，又没应正天气预报。〔书贩收拾完书，抖落留在头发和衣物上的雨水〕书贩：（满腔怒气）什么破天气预报，前天就报雨不雨的，到今天才滴了几点雨，现在倒好说来就来，什么天气预报，贼倒灶！许渭：老板……（看到了什么，欲言又止）〔对面衣摊老板娘厉声在骂：“小讨饭，走开走开，真当恶心，不要到我这里来，走开。” 说着便用脚去踢乞童〕许渭：（见对面情景，轻声嘀咕，但足以让身边的人听见）真是太不人道了，一点同情心都没有。（欲阻止老板娘
的行。
2.谁知道与五四青年节有关的搞笑小品剧本或视频 B："好多人啊！" A："中国的道路交通真得改改了！" B："哎，我想到一个问题，你知道司马迁是怎么死的吗？" A："不知道哎！" B:"LONG,LONGAGO，司马迁排队去买馄饨，因为人太多了，他便开始写>；，等到他写完的时候，他前面只剩下一个人了，这时饭堂的阿姨却把出饭口给关了，司马迁就心脏病发，挂了." A："啊！？那我们，会不会像司马迁那样啊？ B；"不会，前面那个男生好傻哦！说不定可以玩玩他喔！" A:(A 同学拍拍正在发呆的 C)“同学你好帅哦！你的头发很有型哎！” B：“恩，（拼命点头）。还有眉毛很卡哇伊丫，还有还有，他长得好象周润发哦，对不对呀！
A："不对，不对，因该是像吴克群." B：“对哎，对哎！我是不是失明了呀？怎么没看见呢！？我真的很木啊！
C：（有些不好意思，在那儿笑）
A：“所以为了更好得看清你的帅气，我们可不可以站在你的前面呢？（很崇拜的样子）
C：“（已被冲昏了头脑，突然从口袋里掏出一面镜子，边照边摸自己的脸说：“呀！终于遇见伯乐了呀！这两位真是好眼力啊！想当年有一女生那是一见我就激动得在那儿抖啊！（一捋头发）可想而知我有
多帅啊！” A 和 B（切切私语，那肯定是一冬天，那女生冷的。”）
A：“上当咧！
B：“好笨喔！赶紧端完饭盘走人喽！（接着两位走入后台）
C：（还在那自恋）
（接着学生会干部出场，无须配音）
D、E：哈，哈，大家好，我们就是当年赤姹风云的学生会干部。
D 揽着 C 说：“谁插队啦！（表情暧昧）
C、D、E 同时指着 A、B A、B（马上僵在那里，B 手上的书掉了下来，A 手上的纸没掉）
这时 C 说：“STOP。”（要超有震撼里）
除了 C，全体向后愣住。
B 拿住 A 的纸说，“这个是要掉下来的”。然后把纸放在地上。“ACTION” D、E 拉住 A、B 说：“插队这是不对地，跟我们走吧！” A、B 被拉着走 这时 B 对 A 说：“我们逃吧！”9 然后向反方向跑去。
D、E：“别跑” C 还在照镜子，看到他们走后，大叫：“等等我。”
— 战火中的大学生 背景：1937 年,卢沟桥事变后,日本帝国主义全面发动侵华战争.为了保存中华民族新兴力量,国立西南联合大学(由国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学联合而成)在昆明成立。
第一幕：联大成立大会 第二幕：伪军劝降 第三幕：毕业典礼（落幕）
人物：
校长
女学生 A
学生 B
学生 C
伪军军官 第一幕：西南联大成立大会 校长：同学们，我们的祖国正在遭受日本鬼子的侵略，我们的家园惨遭蹂躏，我们的同胞流离失所，惨不忍睹。
但是，国家为了保存新兴力量，千里迢迢的将我们护送到这里。（顿了一下）我不想多说什么，我相信你们知道应该做什么。下面我宣布西南联大正式成立。（鼓掌）
同学们（鼓掌）：我们知道该做什么，我们要努力学习，报效祖国，保卫家园。
校长（神情激动）：好样的，你们都是好样的，你们都是祖国的希望！！
同学 A：校长您放心！我们一定会努力的，日本鬼子侵略我们的家园，杀害我们的亲人，此仇不共戴天。
同学 B（满脸愤怒）：我父母是惨死在日本鬼子手里的，我要去参军，跟日本鬼子拼了！！
同学 C：对，我们去参军，去和他们拼了！！！
（众人响应：拼了，拼了····）
校长：你们····你们糊涂啊！你们知道国家为什么要把你们送到这里吗？你们说和小鬼子拼了，你们说你们会什么！！(停顿)你们的心情我可以理解，但你们的使命不是跟他们拼命，祖国有很多需要你们的地方！！！（停顿）同学们，只要我们有一颗爱国心，在哪都可以为国效力啊！！！！
同学们冷静下来思考着····（片刻安静）
同学 B：校长说的有道理，我们不能白白送死，我们要在最需要我们的地方，发出自己最大的光和热。
同学 A：我文笔好，我要给报社投稿，坚定同胞们的抗日决心，讨伐侵略者的罪行。
同学C：我会日语和密码编译，我要参与破解敌方密码，支援前线。
第二幕：伪军劝降 （一日，伪军情报人员偷偷来到校园，劝降大学生为日本人服务）
伪军军官（衣着鲜艳）：同学们好（一脸假笑），嘿嘿，我知道你们都是有才能的人，国难当头，也该为自己想个出路吧！
同学 A：你好，请问你是····你来这里有什么事吗？ 伪军：额···没事，我是附近的商人，来看看你们的生活状况。爱，你看看你们脚上还穿着草鞋，一天只能稀饭加咸菜的生活，再看看你们的衣服，裤子····惨不忍睹啊！！
同学 B ：国家正值危难关头，我们岂能独善其身！现在苦点没什么，总有一天抗战会胜利，祖国会强大，为祖国的强大而吃的这点苦，我们不算什么。
伪军：这又何必呢！一身才学又何必委屈自己呢！何不用一身的才学来换取一生的富贵荣华呢！
同学 C：你到底是什么人，来干什么？！
伪军：实话告诉你吧，我是伪军的情报员（满脸骄傲），皇军看重你们的才华，特意让我来邀请你们为皇军服务的（加动作）。
同学 c（气愤）：呸！狗汉奸！一开始就看你不是什么好东西，你还是不是中国国人啊！！！
伪军：这年头活命才是王道，何苦跟自己过不去呢！
同学 A：你这个没良心的，你不会有好下场的···· 伪军：得了吧，我告诉你们，皇军知道你们与皇军作对，还不计前嫌的让我来招用你们，你们别敬酒不吃吃罚酒，小心你们的小命不保啊！！！
同学 B：国难当头，有多少英雄抛头颅洒热血，我们早已将生死置之度外，我们是不会退缩的，早晚有一天抗战会胜利的，你还是为自己想想吧，你这只无家可归的走狗！
同学 C 大喊：来人啊！抓汉奸了！
伪军（慌张）：你们等着···（撒腿就跑）
第三幕：毕业典礼（落幕）
校长：同学们，今天是你们的毕业典礼，这本是一件值得高兴的事，但是，我们的家园仍饱受战乱， 烽火连天。同学们，从今天开始，你们将离开校园，用你们的双手，实现你们自身的价值。加油吧我的同学，祖国需要你们！！
（同学们都满怀热情，跃跃欲试）
同学 A：我要去前线，去做一名战地记者，去记录日本鬼子的恶行，去支援抗战，直至胜利！
同学 B：我要去兵工厂，用自己所学的知识，制造先进的武器，把小日本赶出中国！
同学C：我要去情报处，去破解日军情报，去支援前线！！
同学们齐喊：祖国我来了！！！
校长：同学们，我们齐唱《黄河大合唱》，祝愿我们的祖国早日解放，祝愿我们的同胞早日脱离苦海！！
（·······················）
（落幕）
篇五：普法舞台剧剧本
CTV-12《普法栏目剧》 剧本创作 ——要求及流程 一． 综述—— 《普法栏目剧》 于 2011 年 4 月 18 日在中央电视台社会与法频道亮相。每集45 分钟， 以普法为核心内容， 同时展示公、 检、 法、 司工作中突出的成绩。
采用观众喜闻乐见的栏目剧形态， 运用真实再现、 情景剧、 系列剧等手法。
在和全国普法办等部门充分合作的前提下， 广泛搜集素材， 进行二度创作。
生动普法、弘扬正气、 震慑犯罪。
本栏目的总体设置得到了有关部门和广大观众的喜爱与好评。
二． 选题要求—— ★目前正在做“车轮上的城市” 系列， 请尽量提交与车相关的剧本。
1、 激烈的矛盾冲突， 起承转合明显。
每阶段矛盾要最大化， 但要避免反复纠葛，必要时用新人物的进入带动故事发展。
2、 正确的导向、 价值观。
规避民族、 宗教、 地域问题； 不做违背大众审美取向的手足、 亲子间的恶性伤害；
3、 新鲜的卖点：
故事的新意、 实事卖点， 新闻热点， 人物关系的新颖化…… 4、 煽情点， 服务点。
人情事件的解决上、 法律知识点的普及上……要有人性的落点， 让人在不经意间懂得处世之道。
5、 光明的结局， 让人看完之后豁然开朗、 有所收益。
三． 编剧基本原则——【讲故事】
1. 开篇：
人物带事件入场或事件带人物入场都可， 但事件要有冲击力、 悬念感要强。
2. 展开: 起承转合， 三番两抖为基本要求。
故事开始五分钟内要有第一个大的戏剧转折。
五分之二处第二个大的戏剧转折
五分之三处第三个大的戏剧转折
五分之四处第四个大的转折并进入故事的高潮部分
距故事结束三分钟左右进入结局 3. 结尾：
本剧的落点积极、 阳光、 充满希望， 并留下集预告。
四． 选题范围—— 1.题材源于生活， 高于生活 内容时尚化、 多元化， 侧重情感、 职场、 生存
——
爱情、 友情、 亲情、 婚姻、伦理、 案件、 悬疑、 惊悚等等不拘一格， 只要与普法相关即可。
但剧本的风格（包括台词风格）
需要统一。
2.与时代节奏接轨， 跟紧时代节拍
同样的故事， 我们要在人物追求、 语言个性、 新时期人物关系、 时尚话题等等方面， 直接反映当代人的状态， 前提是迎合频道整体定位。
3.目前正在做“车轮上的城市” 系列， 请尽量提交与车相关的剧本。
五． 场景—— 1. 以生活场景为主：
（结合制片现实情况）
每集故事不能多于 6 个场景。
2. 内外景结合：
外景不多于故事的 1/3、 尽量规避外景夜戏。
3. 选景标准：
与法律相关。
六． 讲述方式—— 1.设置主持人， 主持人串词起介绍故事背景、 推进故事发展， 及相关法律链接功能。
2.每集故事不少于 35 场戏， 力求做到节奏紧凑。
3.前三场正戏必须产生戏剧冲突或点名本集的主要矛盾。
热开场， 迅速入正戏，不要状态戏、 情绪戏、 气氛戏。
最后三场戏必须进入高潮。
4.在每集中， 除片头片尾外， 主持人会出场串词 3 次， 来推进故事进程或讲述相关法律点。
5.每集故事被主持人串词隔为 3-4 个部分， 每个部分 10-15 分钟内， 要有 3-5 个故事点来推进故事情节。
6． 故事要有感情线， 设置悬念、 矛盾冲突强烈， 情节曲折且环环相扣。
七． 人物 主要角色 3 人左右 ， 次要人物也不要太多。
人物的动作性要强， 避免呆板的台词陈述、 照本宣科。
八.台词 台词干净利落， 避免水词， 在服务故事推进的前提下， 尽量个性化、 年轻化、 生活化。
九． 剧本长度 每集 15000 字左右， 不可过长， 亦不可过短。
一般一个故事分为（上、 下）
两集讲述。
附一：
剧本格式—— 片
名 本集编剧：
【人物介绍】
【故事梗概】
【主要场景设置】
【故事线和法律点】
剧本正文：
主持人串词 1（介绍故事背景之类）
1、 时间-场景-内（或外）
…… 2、 时间-场景-内（或外）
…… …… 主持人串词 2（推进故事， 或讲述相关法律点）
第*场、 时间-场景-内（或外）
…… …… 主持人串词 3（推进故事， 或讲述相关法律点）
第*场、 时间-场景-内（或外）
…… …… 主持人串词 4（推进故事， 或讲述相关法律点）
…… …… 主持人串词 5（推进故事， 或讲述相关法律点， 设置下集故事悬念）
——本集完——
附二：
编剧流程—— 1、 参加选题会策划会， 了解确认当季拍摄计划和剧本创作计划；
2、 根据创作计划安排， 填写选题单（人物小传、 800 字剧情简介）， 2 日内提交给相应责编（或剧本统筹）；
3、 选题确定审核通过后， 创作分场大纲（单集 35-50 场左右， 结构清晰，字数不限）， 2 日内提交给相应责编；（编剧自愿原则， 可与责编或统筹口头沟通选题后， 直接进入分场大纲创作阶段）
4、 分场大纲确定审核通过后， 与责编确认剧本创作方向及， 开始剧本创作，3 日内提交给相应责编剧本初稿（包括“人物小传”、“场景设置”、“主持人串词”另附“故事线索” 和“法律看点”）；
5、 根据审批回馈建议， 配合导演建议进行剧本修改， 2 日内提交给相应责编。
剧本确认， 审核通过后， 剧本入库， 拍摄筹备阶段编剧填写《编剧工作内容确认核实单》， 由编剧本人、 责编、 制片负责人共同确认签字， 进行核实确认工作内容以及报酬金额；
6、 筹备拍摄， 及拍摄阶段， 随时与导演沟通剧本细节。
篇六：普法舞台剧剧本
宣传日普法小品剧本——《不该罚款》 --> 出场人物——货车司机、假交警、两个小弟兄、女记者、男记者男记者：“小李子，咱们两个今天乔装打扮一下儿，坐上一辆我提前联系好的拉煤大货车上 203 国道，咱们微服出访去。”
女记者：“国道上能采访啥呢？”
男记者：“前几天，我接到一个货车司机打拉来的电话，说是在他运煤的国道上，有几个交警总是无端地查扣车辆，而且随便罚 款 款，罚了款也不给收据。
咱 咱们过去，得把那些执法 犯犯法的场面秘拍下来，然 后 后及时地在屏幕上予以暴 光 光。”
女记者：
“ “王主任，我前些时也听 到 到一些跑长途的货车司机 反反映了情况，他们硕得和 您 您刚才说得情况基本一致 ， ，咱们《法制栏目》确实 应 应当赶紧做做这档节目了 。
。”
男记者：“ 我我和那个司机借了两身儿 行 行头儿，你也换上一套。
对 对了，你还得带上咱们刚 配 配备的针孔摄像机，然后 和 和那个司机一起出车。”
203 国道上， 两 两个换装的记者坐在货车 驾 驾驶室里随车行驶。
司机：“你们当记者 的 的同志真负责任哇！俺前 天 天才给你们打了举报电话 ， ，你们今天就出动了。你 们 们一出面儿啊，俺估摸着 这 这事儿就能解决啦！大哥 ， ，大姐啊！俺啊，俺现在 一 一出车，一上 203 国道 ， ，这心里就忽忽悠悠的没 着 着落哇！俺啊，一看见大 盖 盖儿帽子总路边儿隐蔽的 地 地方冒出来哇，这手就抖 抖 抖儿地赶忙从口袋儿里往 外 外掏钞票。
车开 到 到一个转弯处，一个穿警 服 服戴警帽的人就从路旁的 土 土堆后冒了出
来，他跑到 国 国道中央挥手拦住了货车 。
。记者开始偷拍。
司机：“唉！又遇上拦 路 路虎啦！没法子啦！俺还 得 得下去应酬哇！”
司机下车，走到那个交 警 警跟前递香烟。此时，又 有 有两个农民模样的年轻人 跑 跑了过来。
交警 ：
：“少来这套儿拉拢腐蚀 的的折套，我拒腐蚀永不沾 ！
！”
司机：“大 哥 哥......”
青年甲：“什么大哥小 弟 弟的？你这眼窝儿没晒好 吧 吧？啊？这是我们交警支 队 队的钱警官。”
司 司机：“钱？钱警官啊！
我我这车在出车前检查了好 几 几遍了，车况没问腿啊？ ” ”
交警：“没问 题 题？没问题为啥让你停车 呢 呢？没问题为啥日桑你把 车 车停到路边儿了呢？”
青年乙：“我们大 哥 哥，不，我们钱警官，也 是 是交警支队的老交警啦！
人 人家那是火眼金睛啊！眼 里 里揉不进一颗沙子啊！他 说 说你的车有问题，那，那 就 就一顶有问题`，你少废 话 话！大哥，你说是吧？”
交警：“什么大 哥 哥大`哥的？你这个协查 员 员喝多了烧酒了吧？哎！
你 你这个司机怎么这么多废 话 话呢？啊？你这车，我刚 才 才大老远地就盯上了，我 都 都看到车骨头里头啦！没 事 事儿？笑话！你的车，一 是 是前脸儿的两个大灯不亮 了 了；二是你的车超载了起 码 码有十吨煤。没说的，你 呀 呀，就着两条儿，数罪并 罚 罚，你交一百元吧！”
青年甲：“哼！一 百 百元，也是我们钱警官看 你 你跑长途跑得辛苦，少罚 你 你点儿！”
司机 ：
：“钱警官，这大白天的 我 我也没开大灯啊？再说我 的 的车，去年就被有关单位 割 割低了马槽儿了，也没超 载 载啊！”
交警：
“ “让你交你就交，
甭废话 ！
！你再炸翅儿，那就加罚 一 一百。”
司机：
“ “那还得给我开张票吧？ ” ”
青年乙：“什 么 么票啊？我这儿还有假钞 票 票呢！你敢要吗？”
假警：“你先交罚金 ， ，交了跟我去取收据去罚 单 单去。”
司机：
“ “去哪儿取啊？”
交警：“不远，就回咱 们 们市里，我把罚单本儿拉 在 在支队啦！”
司 机 机：“妈呀！我再跟你回 到 到六是里地外的市里去啊 ？ ？那我认罚了。”
记者下车。
男 记 记者：“怎么回事儿？”
交警：“你是从 哪 哪儿冒出来的呢？”
青年甲：“你们都滚 回 回车里去。”
交 警 警：“你们想干啥呢？啊 ？ ？”
男记者：“ 你 你甭管我们是干啥的，可 你 你作为一名交通警察，不 能能随便查扣车辆，也不能 随 随便罚款。”
交 警 警：“我就是查扣车辆了 ， ，就是罚款啦！你想怎么 样 样吧？”
女记者 ：
：“你有权是吧？你就是 罚 罚了款，人家司机也可以 通 通过行政诉讼的形式解决 ， ，或是通过行政复议的形 式 式解决的。”
男 记记者：“你要是还懂些法 律 律的话，你就明白国家行 政 政机关的工作人员，执法 人 人员，对国家公民如果处 罚 罚不当，公民就可以通过 行 行政诉讼等形式来维护自 己 己的合法权益。”
交警：“还有啥？你说 嘛 嘛！你一个跟车的是不是 也 也想当法律专家啊？我告 诉 诉你，我说话是算数儿的 ， ，我现在就对你这个司机 进 进行了合法的合情合理的 判 判决了。””
男 记 记者：“这你说对了，我 已 已经学了好几年法律了。
我 我告诉你，行政诉讼也包 括 括撤消判决。这为司机同 志 志，可以以原告的身份， 到 到有
关部门投诉你，告你 ， ，甚至起诉你。因为原告 的 的利益已经受到了行政行 为 为的违法侵害了，你以一 个 个执法人员的身份代表行 政 政主体产生的违法行为已 经 经损害了他的合法权益啦 ！
！”
交警：“你 咋 咋呼谁呢？啊？你以为我 不 不懂法啊？我告诉你，行 政 政处罚的第一条儿，就是 对 对拟小子首先提出警告， 我 我也警告你了；二，就是 对 对你进行必要的罚款；另 外 外，我还对你够客气了， 不 不然我就吊扣了你的驾驶 执 执照啦！哼！”
一 一辆警车疾驶而来，几个 干 干警跳了下来，那个交警 突 突然狂奔，那两个青年也 狂 狂奔起来。被干警们抓住 。
。
干警甲：“郭 大 大头，你小子也当上警官 啦 啦？混得不错啊！”
干警乙：“刘大头， 你 你小子又坑崩拐骗了多少 钱 钱啊？啊？”
男 记 记者：“弄了半天，这几 个 个是骗子啊？”
干 干警甲：“原来是电视台 的 的王主任啊？你们怎么跑 这 这儿来啦？”
男 记 记者：“我们是得到举报 后 后，乔装打扮了来这儿抓 拍 拍新闻材料儿了，没想到 碰 碰上了几个骗子。”
干警甲：“那咱们一 块 块儿走吧，一块儿听这几 个 个小子汇报汇报他们的工 作 作成绩吧！”
假 交 交警：“哎！这回栽了不 说 说，我还和这位记者同志 学 学了不少法律知识呢！” 更 更多相关文章[法制宣传 日 日]普法小品——微型狗 [ [法制宣传日]法制宣传 日 日下乡义演小品剧本[法 制 制宣传日]法制宣传日普 法 法小品剧本[法制宣传日 ] ]法制宣传日法制小品剧 本 本[法制宣传日]法制宣 传 传日法律故事——许进智 破 破中毒案[法制宣传日] 法 法制宣传日法律故事
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篇七：普法舞台剧剧本
主题舞台剧剧本 （PART 1）主要人物：（按出场顺序）
女学生A——有很深厚的爱国情感，关心国事，思想先进，性格活泼、勇敢、好强但有些过于泼辣，口齿伶俐但有些不讲情面。
女学生B——有很深厚的爱国情感，关心国事，思想先进，性情温和、冷静、沉稳而且机智，识大体，善于观察总结和在危急中扭转劣势局面。（也是前面旁白中的母亲）
女学生C——出身民族资产阶级，在本剧一开始不太关心国家局势，一心以日后嫁入富豪家族做官太太为目标，有些小姐脾气，说话刻薄；后受到女 A 等其他上进同学的影响，有了很大的转变，最终投入到五四爱国运动的洪流中。
其他女学生若干——（注：至少D/E。以上所有女学生应统一着装，最好是民国时期女校的那种上面是蓝色短袄，下面是黑色短裙的制服。其中女 A 最好为利落短发，个头稍矮，看起来活泼机灵一点；女 B 看起来沉稳一点，个头中等，面容温柔坚毅；女 C 个子应高挑一点，长发——最好是长卷发，具有高傲的贵族小姐气质）
报童——活泼机灵，出场时带来巴黎和会上中国外交失败的消息。穿着缀满补丁的衣服的，斜挎着一个帆布小包，里面装着报纸。
女校校长——中年知性女子，身着黑色的旗袍或职业女装，头发盘的很高，仪表整洁，带一副小巧的眼睛，平日里是一副为人师表温柔贤淑的样子，但只要有人反抗她的意志就会立刻变得很严厉。该校长是北洋反动政府的走狗，在本剧中担任反面角色，阻挠破坏学生的爱国运动。饰演该角色的演员应该具备翻脸像翻书一样快的本领。
PS:饰演女生 A、B、校长的同学应有较强的背词能力。
布景及道具：
舞台中间或略靠左侧用道具箱搭成一个三层台阶式的讲台，最高一层要宽一点。舞台右侧大概三分之一处立一屏风，上书“XX 女子学校”的字样，当做校门。
在“讲台”后面应该藏一些标语，横幅。上书“还我青岛”“外争主权，内除国贼”等字样。
开场 （XX 女校教室内。教室的一边，女生 A B 和两三个同学正共看一本《新青年》杂志，并不时小声的交流着什么；教师的另一边，女生C正翘着二郎腿，脊背挺得直直的，拿着一面精致的小镜子左顾右盼的照着，四五个同学或坐或站地围在她身边，满面笑容的小声说着歆羡或赞美的话，女生 C 脸上不时露出得意、高傲和欣然的表情。）
女生C：（一边照镜子一边慢条斯理的开口，声音不大不小）女人哪，天生就是要嫁给男人做太太的。俗话说得好，“男主外，女主内”，那些在外面奔波劳碌的事情，本就是男人们的。我们女人，无论再如何要强，再如何有手段，最终还是躲不过相夫教子的命运。所以说，那些闺阁以外的事情，都和我们没什么关系。要我说啊，趁着还没嫁人的时候好好享受青春，年纪到了就找个门当户对的殷实人家嫁过去享清福，这才是正理。就算你再会分析时局，也顶不上找个有权有势的好婆家管用。（停顿一下，用眼角有意无意的朝女生A、B的方向瞟一眼，再微偏过头，冲着周围的同学气定神闲的继续说）你们说，是不是呀？ （女生 A 听了女生 C 的话，不由得站起身来，冲她怒目而视）
女生 C：（瞥女生 A 一眼，得意的冷笑起来，轻声的）哼！
女生 B：（从书本中抬头看了看女生 A，又看看女生 C，伸手拉住 A的袖子让她坐下，和声细语的）坐下吧，人各有志，别跟她一般见识。大家都是同学，以后还要在一起相处，总不能因为一些鸡毛蒜皮的小事伤了和气吧。
（女生 A 悻悻地坐下）
报童：（从右边小步跑上，手中挥舞着一份报纸，包里还揣着几份，边跑边喊）晨报！晨报！新出的晨报喂！洋人要把青岛划给小日本儿嘞！洋人要把青岛划给小日本儿嘞！快来看报诶！
女生 A：（听到报童的吆喝声，面向台前，一惊，转头看向女生 B）我去买份报纸来！（风风火火的向校门外跑去，冲着报童大喊）卖报的，等一下！
报童：（听见喊声停下脚步，看见女生 A 跑过来，脏兮兮的小脸上露出兴奋地笑容）小姐，您要买报吗？ 女生 A：是的。给我一份晨报。
（女生 A 匆匆的从口袋里数出几个钢板儿放到报童手里。报童把手里的报纸递给她，她一把抢过，匆匆看了几眼，转头向教室里冲去。报童把钱仔细放进口袋，又蹦又跳的继续向舞台左侧走去，边走边喊）
报童：晨报！晨报！新出的晨报喂！洋人要把青岛划给小日本儿嘞！洋人要把青岛划给小日本儿嘞！快来看报诶！（左下）
（女生 A 走到门口，忍不住又停下脚步仔细翻看了一下，眉头紧锁，疾步走进教室）
女生A：（边走向讲台边大声说）B，D！你们快来看哪！这该死的巴黎和会，他们竟然暗箱操作，要把刚刚从德国人手里解救出来的胶州半岛以及那些原本属于德国的利权全部都划给日本！更可恶的是，曹、陆、章这三个卖国贼，竟然秘密授意我国与会代表，让他们在和约书上签字！
女生 B：（惊怒的）什么？！
女生 D、E：（惊怒的）怎么会这样？！
（PART
2）
（女生 B 把书合上站起，与女生 DE 一起快步向讲台走去；女生 C 周围的女生纷纷快速站起，惊讶看向讲台的方向，向讲台的方向迈了一两步；女生 C 听过女生 A 的话一惊，她没有放下手里的镜子，转头看向讲台。女生 B 等三人走到女生 A 旁边，B 接过 A 递给她的报纸，DE 把头凑过去）
女生B：（读报纸）……据本报记者今晨从巴黎发来的回电，巴黎和会上发生了令人惊怒的转变，我国外交失败了！和会上，作为“战胜国”之一，我国派出的代表团向和会提出了几项合情合理的要求：
取消日本同袁世凯订立的企图灭亡中国的“二十一条”；并归还在这次战争中被日本抢占的德国在山东侵占的各项权益……但是在这几天的会议中，操纵巴黎和会的列强以种种荒谬理由拒绝我国提出的维护国家领土主权的正义要求，公开与日勾结，视中国的主权和作为战胜国的权利于不顾，竟企图将德国在山东的各种特权，直接转让给日本！我国代表据理力争，被日本的代表狡诈辩驳过去；但至于日本强加在中国头上的“二十一条”，又借口“不在会议讨论范围之内”而置之不理。而另一方面，有消息称我国政府在外交部的电文中竟然密令和会代表对日妥协退让：“对山东问题，不要坚持到底”……（声音越来越弱，最后渐至无声，面向台前，拿着报纸的双手无力垂下）
（其他女生听女生 B 读完报纸，脸上先是浮起惊讶、不解、不相信等神情，然后再现出悲愤的神情，三三两两的开始小声讨论；女生A听完之后，一手拍向讲台，双眉紧锁，头沉重的垂向讲台一边；女生 C 缓缓地把手里的镜子放到一边，面向讲台的方向双手在胸前交叉慢慢的站起来，茫然的看向她的同学们——她不明白她们为什么要这样激动。舞台上沉浸在悲愤寂静的的气氛中两三秒钟。）
女生B：（缓缓抬起头，目光从一个一个的从同学们脸上扫过，在女生 C 脸上多停了一下，声音沉重、悲痛、低缓的）同学们，刚才你们也都听到了：英、法、美、日等列强在这次和会上的外交成功了；我们的祖国在这次和会上的外交失败了。山东的那些属于我们中国的领土、铁路、矿山，先前是被德国人强占去了的；现在我们好不容易赶跑了德国人，成了所谓的“战胜国”，原以为那些富饶的土地是可以顺理成章地收回来的，可现在，眼看着又要被日本心安理得的夺走了……（有些说不下去，头又缓缓垂下）
女生 D：（慢慢的转身，面向台前走两步，接着女生 B 说，声音依然迟缓，但说到“二十一条”时要激动一些）我们原本指望能在这次和会上让日本收回丧权辱国的“二十一条”，还我们一个独立、民主的国家，但就是这样再正当不过的请求，都因为“不在讨论范围以内”而被否定了……（声音略微高昂）在那些列强的眼里，我们
中国这个所谓的“战胜国”，又算什么呢？（最后声调放轻，带着一种疑惑、自嘲的复杂语气，然后再慢慢转过头去，回到原来站的位置）
女生 E：(慢慢的转身，面向台前走两步，接着女生 D 说，悲愤的，但是声音还是不是很大)原本以为——原本以为我们国家的外交受了挫折，政府会为代表们撑腰，好让他们更有底气的争回主权，可是没想到……（有些说不下去似的，停顿一下）没想到，我们的政府竟然软弱至此、卑鄙至此！他们竟然还命令中国的与会代表对日妥协！！（说到最后，声调有些凄凉，近乎哽咽，她停顿一下，然后突然捂住嘴转头快步走到女生 BD 身边，她们安慰的抚摸她的背，劝慰）
（其他女生此时有的也要流泪了，更多的是相顾无言，脸露悲愤之色——这段时间动作可自由发挥；女生 C 仍站在人群之外，脸上一片懵懂。）
女生 A：（站在讲台旁边，听见 E 说“对日妥协”时如梦初醒般突然抬起头来，看见 E 哭了，尖锐的）难道山东不是中国的的领土吗？从前中国在腐朽的清政府统治之下，变得内外交困，民不聊生。整个中国就像在风雨飘摇中苦苦支撑的纸房子！清政府拿领土、拿利权献给那些列强，是为了能再苟延残喘一阵子！可是现在，政府已经是民主的政府了，国家也在战争中做出了贡献，成了战胜国，我们拿回属于自己的东西，是理所应当的事情呀！为什么还要仿效清王朝之故事，行割地求和之举呢？（停顿一下）会有这样的结果，都是因为我们的政府太软弱了！他们虽然推翻了千疮百孔的清王朝，但对洋人还是谄媚多于恐惧，恐惧多于忿恨哪！
（女生 A 越说越激动，站到讲台上。其他女生都赞成的点头，互相讨论着，向前站到讲台周围，抬头听她说；女生 C 还站在原地，她脸上的表情是若有所思的。校长这时从右上，轻轻走进教室，听见女生 A 正在演讲吃了一惊，后退了一步，站在屏风处偷听着听着。女生 B 听见脚步声，不着痕迹的回头看了一眼，看见校长，赶紧回过头去）
女生A：（满怀愤恨，慷慨激昂的）同学们，既然政府软弱的无法拿出勇气来维护我们国家的主权，我们就应该迫使它这样做！让我们联合起来，团结起来，走到广场上去，走到大街小巷上去，走到受了蒙蔽和愚弄的群众中去！通过示威、游行、演讲来唤醒民众的爱国情怀，来取得民族的团结，来争回我们国家的主权吧！（说这些号召的话时加一些表示激愤、鼓励、激动的肢体语言）
（其他女生听了女生 A,除了 b 以外都流露出犹豫不定的表情，面面相觑，窃窃私语，C 脸上也露出惊讶的表情，张大了眼睛）
女生 F：（犹豫的，有些怯懦的）这…… 女生 G：（嗫嚅的，小声的）上街游行……是不是太过激进了呢？ （有的女生赞同 G 的话，互相轻轻点头；校长一直站在屏风处偷听）
女生 B：（见大家动摇了，及时走到讲台上和女生 A 站到一起，机智的）同学们，同学们！现在是国难当头的时刻，我们要以大局为重啊！只要能维护我国主权和领土完整的事情、只要能挽救民族危亡的事情，无论有多么困难，有多么危险，我们都应该去试一试！A说的很有道理，如果游行示威能迫使政府收回成命，奋起反抗巴黎和会上列强对我国的不公正待遇，那我们就应该团结起来走上街头，让国民了解真相，让政府聆听民意，让祖国母亲得到应有得保护！（声调越来越激昂，一边说一边郑重的注视每一个同学，仔细观察同学们的反应）
（PART 3) 校长：（一进教室的门就开始边走边说，声音很大、气急败坏的、呵斥的）你们乱嚷嚷什么！（走上讲台）你们自己看看，你们哪里还有一点点女学生的样子！（除了女生 B 以外的女学生们都有些呆呆地看着校长。校长满意的看见整个舞台变得鸦雀无声，于是停顿一下，唇边微微现出笑容，但马上就恢复严肃。和缓的、苦口婆心的）刚才你们说的，我在教室外面都听见了。不是校长说你们，你们做学生的，应该以学业为重。那些诸如外交方面、主权方面的国家大事自有政府去关注、去操心，但绝不是你们的职责所在！对于你们来说，如何做学问、长知识才是应该多多关心的问题。（停顿
一下，转头向女生 AB 看一眼）还有一点。太重的话，校长也不愿意跟你们多说，但你们得时时刻刻的记住：你们是一群女孩子，将来是要嫁人的，先不说“德容言工”，最起码的矜持和端庄还是应该有的吧？像刚才那样不顾形象的大声嚷嚷，叫别人听见了，成什么体统？（冲女生 C 招招手）C，你过来。
（女生 C 像突然回过神一样怔了一下，，把手放下然后昂首挺胸的走到讲台上，面向同学站在校长旁边。校长亲切的把手放在女生 C的肩膀上）
校长：（有些炫耀的、有些欣慰的、语重心长的对讲台下众女生）你们看C，总是文文静静的，还不爱惹是生非；让人一眼就能看出是个富贵人家出身、教养良好的孩子，像这样的孩子，以后才有福气嫁个好夫家。
女生C：（有些害羞的低下头，但随即又骄傲的抬起头）校长，我一定会继续努力的。
校长：（笑着拍拍 C 的肩膀，然后又转过头）你们以后要多跟 C 学学，别天天想些跟你们没关系的事儿，知道不知道？ （讲台下的女生们面面相觑，不知所措；校长带着胜利的微笑斜眼看着女生 AB；女生 C 脸上浮起骄傲而害羞的笑容；女生 A 越听校长说越愤怒，眉头也越皱越紧，此时怒不可遏；女生 B 用眼神示意女生 A 不可冲动）
女生B：（怒极反笑，平静的）校长，您刚才说的那些“跟我们没有关系的事儿”，都是指什么呀？ 校长：（装出很和蔼的样子，耐着性子笑着对女生B）当然是指你们说的那些关于巴黎和会，和“二十一条”的事了。
女生B：（依然，甜甜的笑着）那政府电令与会代表在合约上签字的事情呢？ 校长：（脸色有些变了，强笑着）呵呵……这个……这个当然也算了。
（讲台下的女生们开始小声议论；校长的笑容变得有些僵硬；女生C抬起头来，不解的看着女生 B；女生 A 看看女生 B，又看看校长，突然露出恍然大悟的神情，然后神秘的微笑起来）
女生B：（天真的、甜蜜的，眼睛一瞬不瞬的紧盯着校长的脸，不放过她的任何一个表情）那您是希望，我们这些女学生在校的时候就应该两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；是吗？ 校长：（手从女生 C 肩上放下，面向台前双手交握，有些自负的）当然！（用眼角瞟着 AB 轻松地笑起来，有些阴险的）我这——可是为你们好啊。
女生A：（神情严肃，语气尖锐、激动，声音渐渐变大）可是请您告诉我们，如果国家沦陷了，兵荒马乱了，我们又如何能够寻得一个安安稳稳、独善其身的地方读书？！皮之不存，毛将焉附？您是校长，您懂得的事情肯定比我们谁都多；我想，“唇亡齿寒”的道理，您应该不会不明白的，是吧？ 校长：（转过身来面对着女生 AB 强辩的、避重就轻的、狡猾的）我当然明白“唇亡齿寒”的道理了，但是我方才也跟你们说过，那些如何与西方各友邦相处的问题，是各位政府官员该关心的，而不是你们该关心的。你们的任务...
篇八：普法舞台剧剧本
主题舞台剧剧本 主要人物按出场顺序女学生 A——有很深厚的爱国情感关心国事思想先进性格活泼、勇敢、好强但有些过于泼辣口齿伶俐但有些不讲情面。
女学生 B——有很深厚的爱国情感 关心国事思想先进性情温和、冷静、沉稳而且机智识大体善于观察总结和在危急中扭转劣势局面。也是前面旁白中的母亲 女学生 C——出身民族资产阶级 在本剧一开始不太关心国家局势 一心以日后嫁入富豪家族做官太太为目标有些小姐脾气说话刻薄后受到女 A 等其他上进同学的影响有了很大的转变最终投入到五四爱国运动的洪流中。
其他女学生若干——注以上所有女学生应统一着装最好是民国时期女校的那种上面是蓝色短袄下面是黑色短裙的制服。其中女 A 最好为利落短发个头稍矮看起来活泼机灵一点女 B 看起来沉稳一点个头中等面容温柔坚毅女 C 个子应高挑一点长发——最好是长卷发具有高傲的贵族小姐气质 报童——活泼机灵出场时带来巴黎和会上中国外交失败的消息。穿着缀满补丁的衣服的斜挎着一个帆布小包里面装着报纸。
女校校长——中年知性女子身着黑色的旗袍或职业女装头发盘的很高仪表整洁带一副小巧的眼睛 平日里是一副为人师表温柔贤淑的样子 但只要有人反抗她的意志就会立刻变得很严厉。该校长是北洋反动政府的走狗在本剧中担任反面角色阻挠破坏学生的爱国运动。饰演该角色的演员应该具备翻脸像翻书一样快的本领。
打手 A B——社会无业人员即传说中的混混。在该剧中是校长雇来阻止学生上街参加游行的性格贪婪猥琐。最好是身穿民国时期黄包车夫的服装头上歪带毡帽手中持有木棍。
巡警 A B——身穿巡警服装手持警棍腰挎手枪是北洋反动政府派出镇压学生运动的。
PS:饰演女生 A、B、校长的同学应有较强的背词能力。
布景及道具 舞台中间或略靠左侧用道具箱搭成一个三层台阶式的讲台 最高一层要宽一点。
舞台右侧大概三分之一处立一屏风上书“XX 女子学校”的字样当做校门。
在“讲台”后面应该藏一些标语横幅。上书“还我青岛”“外争主权内除国贼”等字样。
开场 XX 女校教室内。教室的一边女生 A B 和两三个同学正共看一本《新青年》杂志并不时小声的交流着什么教师的另一边女生 C 正翘着二郎腿脊背挺得直直的拿着一面精致的小镜子左顾右盼的照着 四五个同学或坐或站地围在她身边 满面笑容的小声说着歆羡或赞美的话女生 C 脸上不时露出得意、高傲和欣然的表情。
女生 C一边照镜子一边慢条斯理的开口声音不大不小女人哪天生就是要嫁给男人做太太的。俗话说得好“男主外女主内”那些在外面奔波劳碌的事情本就是男人们的。我们女人无论再如何要强再如何有手段最终还是躲不过相夫教子的命运。所以说那些闺阁以外的事情都和我们没什么关系。要我说啊趁着还没嫁人的时候好好享受青春年纪到了就找个门当户对的殷实人家嫁过去享清福这才是正理。就算你再会分析时局也
顶不上找个有权有势的好婆家管用。停顿一下用眼角有意无意的朝女生 A、B 的方向瞟一眼再微偏过头冲着周围的同学气定神闲的继续说你们说是不是呀
女生 A 听了女生 C 的话不由得站起身来冲她怒目而视
女生 C瞥女生 A 一眼得意的冷笑起来轻声的哼
女生 B从书本中抬头看了看女生 A又看看女生 C伸手拉住 A 的袖子让她坐下和声细语的坐下吧人各有志别跟她一般见识。大家都是同学以后还要在一起相处总不能因为一些鸡毛蒜皮的小事伤了和气吧。
女生 A 悻悻地坐下
报童 从右边小步跑上手中挥舞着一份报纸包里还揣着几份边跑边喊晨报晨报新出的晨报喂 洋人要把青岛划给小日本儿嘞 洋人要把青岛划给小日本儿嘞 快来看报诶
女生 A听到报童的吆喝声面向台前一惊转头看向女生 B我去买份报纸来风风火火的向校门外跑去冲着报童大喊卖报的等一下
报童听见喊声停下脚步看见女生 A 跑过来脏兮兮的小脸上露出兴奋地笑容小姐您要买报吗
女生 A是的。给我一份晨报。
女生 A 匆匆的从口袋里数出几个钢板儿放到报童手里。报童把手里的报纸递给她她一把抢过匆匆看了几眼转头向教室里冲去。报童把钱仔细放进口袋又蹦又跳的继续向舞台左侧走去边走边喊
报童晨报晨报新出的晨报喂洋人要把青岛划给小日本儿嘞洋人要把青岛划给小日本儿嘞快来看报诶左下
女生 A 走到门口忍不住又停下脚步仔细翻看了一下眉头紧锁疾步走进教室
女生 A边走向讲台边大声说BD你们快来看哪这该死的巴黎和会他们竟然暗箱操作 要把刚刚从德国人手里解救出来的胶州半岛以及那些原本属于德国的利权全部都划给日本更可恶的是曹、陆、章这三个卖国贼竟然秘密授意我国与会代表让他们在和约书上签字
女生 B惊怒的什么
女生 D、E惊怒的怎么会这样
本人第一次写剧本不足之处还请大家多多指教
还有 1 个部分女生 B 把书合上站起与女生 DE 一起快步向讲台走去女生 C 周围的女生纷纷快速站起惊讶看向讲台的方向向讲台的方向迈了一两步女生 C 听过女生 A 的话一惊她没有放下手里的镜子转头看向讲台。女生 B 等三人走到女生 A 旁边B 接过 A递给她的报纸DE 把头凑过去
女生 B读报纸……据本报记者今晨从巴黎发来的回电巴黎和会上发生了令人惊怒的转变我国外交失败了和会上作为“战胜国”之一我国派出的代表团向和会提出了几项合情合理的要求取消日本同袁世凯订立的企图灭亡中国的“二十一条”并归还在这次战争中被日本抢占的德国在山东侵占的各项权益……但是在这几天的会议中 操纵巴黎和会的列强以种种荒谬理由拒绝我国提出的维护国家领土主权的正义要求 公开与日勾结 视中国的主权和作为战胜国的权利于不顾竟企图将德国在山东的各种特权直接转让给日本我国代表据理力争被日本的代表狡诈辩驳过去但至于日本强加在中国头上的“二十一条”又借口“不在会议讨论范围之内”而置之不理。而另一方面有消息称我国政府在外交部的电文中竟然密令和会代表对日妥协退让“对山东问题不要坚持到底”……声音越来越弱最后渐至无声面向台前拿着报纸的双手无力垂下
其他女生听女生 B 读完报纸脸上先是浮起惊讶、不解、不相信等神情然后再现出悲愤的神情三三两两的开始小声讨论女生 A 听完之后一手拍向讲台双眉紧锁头沉重的垂向讲台一边女生 C 缓缓地把手里的镜子放到一边面向讲台的方向双手在胸前交叉慢慢的站起来 茫然的看向她的同学们——她不明白她们为什么要这样激动。
舞台上沉浸在悲愤寂静的的气氛中两三秒钟。
女生 B缓缓抬起头目光从一个一个的从同学们脸上扫过在女生 C 脸上多停了一下声音沉重、悲痛、低缓的同学们刚才你们也都听到了英、法、美、日等列强在这次和会上的外交成功了 我们的祖国在这次和会上的外交失败了。
山东的那些属于我们中国的领土、铁路、矿山先前是被德国人强占去了的现在我们好不容易赶跑了德国人成了所谓的“战胜国”原以为那些富饶的土地是可以顺理成章地收回来的可现在眼看着又要被日本心安理得的夺走了……有些说不下去头又缓缓垂下
女生 D慢慢的转身面向台前走两步接着女生 B 说声音依然迟缓但说到“二十一条”时要激动一些 我们原本指望能在这次和会上让日本收回丧权辱国的“二十一条” 还我们一个独立、民主的国家但就是这样再正当不过的请求都因为“不在讨论范围以内”而被否定了…… 声音略微高昂 在那些列强的眼里 我们中国这个所谓的“战胜国” 又算什么呢最后声调放轻带着一种疑惑、自嘲的复杂语气然后再慢慢转过头去回到原来站的位置
女生 E(慢慢的转身面向台前走两步接着女生 D 说悲愤的但是声音还是不是很大)原本以为——原本以为我们国家的外交受了挫折 政府会为代表们撑腰 好让他们更有底气的争回主权可是没想到……有些说不下去似的停顿一下没想到我们的政府竟然软弱至此、卑鄙至此他们竟然还命令中国的与会代表对日妥协说到最后声调有些凄凉近乎哽咽她停顿一下然后突然捂住嘴转头快步走到女生 BD 身边她们安慰的抚摸她的背劝慰
其他女生此时有的也要流泪了 更多的是相顾无言 脸露悲愤之色——这段时间动作可自由发挥女生 C 仍站在人群之外脸上一片懵懂。
女生 A站在讲台旁边听见 E 说“对日妥协”时如梦初醒般突然抬起头来看见 E 哭了尖锐的 难道山东不是中国的的领土吗从前中国在腐朽的清政府统治之下 变得内外交困民不聊生。整个中国就像在风雨飘摇中苦苦支撑的纸房子清政府拿领土、拿利权献给那些列强是为了能再苟延残喘一阵子可是现在政府已经是民主的政府了国家也在战争中做出了贡献成了战胜国我们拿回属于自己的东西是理所应当的事情呀为什么还要仿效清王朝之故事行割地求和之举呢停顿一下会有这样的结果都是因为我们的政府太软弱了他们虽然推翻了千疮百孔的清王朝但对洋人还是谄媚多于恐惧恐惧多于忿恨哪
女生 A 越说越激动站到讲台上。其他女生都赞成的点头互相讨论着向前站到讲台周围抬头听她说女生 C 还站在原地她脸上的表情是若有所思的。校长这时从右上轻轻走进教室听见女生 A 正在演讲吃了一惊后退了一步站在屏风处偷听着听着。女生 B 听见脚步声不着痕迹的回头看了一眼看见校长赶紧回过头去
女生 A满怀愤恨慷慨激昂的同学们既然政府软弱的无法拿出勇气来维护我们国家的主权我们就应该迫使它这样做让我们联合起来团结起来走到广场上去走到大街小巷上去 走到受了蒙蔽和愚弄的群众中去 通过示威、 游行、 演讲来唤醒民众的爱国情怀来取得民族的团结 来争回我们国家的主权吧 说这些号召的话时加一些表示激愤、 鼓励、激动的肢体语言
其他女生听了女生 A,除了 b 以外都流露出犹豫不定的表情面面相觑窃窃私语C 脸上也露出惊讶的表情张大了眼睛
女生 F犹豫的有些怯懦的这……
女生 G嗫嚅的小声的上街游行……是不是太过激进了呢
有的女生赞同 G 的话互相轻轻点头校长一直站在屏风处偷听
女生 B见大家动摇了及时走到讲台上和女生 A 站到一起机智的同学们同学们现在是国难当头的时刻我们要以大局为重啊只要能维护我国主权和领土完整的事情、只要能挽救民族危亡的事情无论有多么困难有多么危险我们都应该去试一试A 说的很
有道理 如果游行示威能迫使政府收回成命 奋起反抗巴黎和会上列强对我国的不公正待遇那我们就应该团结起来走上街头让国民了解真相让政府聆听民意让祖国母亲得到应有得保护声调越来越激昂一边说一边郑重的注视每一个同学仔细观察同学们的反应
女生 B 把书合上站起与女生 DE 一起快步向讲台走去女生 C 周围的女生纷纷快速站起惊讶看向讲台的方向向讲台的方向迈了一两步女生 C 听过女生 A 的话一惊她没有放下手里的镜子转头看向讲台。女生 B 等三人走到女生 A 旁边B 接过 A 递给她的报纸DE把头凑过去 女生 B读报纸„„据本报记者今晨从巴黎发来的回电巴黎和会上发生了令人惊怒的转变我国外交失败了和会上作为“战胜国”之一我国派出的代表团向和会提出了几项合情合理的要求取消日本同袁世凯订立的企图灭亡中国的“二十一条” 并归还在这次战争中被日本抢占的德国在山东侵占的各项权益„„但是在这几天的会议中 操纵巴黎和会的列强以种种荒谬理由拒绝我国提出的维护国家领土主权的正义要求公开与日勾结视中国的主权和作为战胜国的权利于不顾竟企图将德国在山东的各种特权直接转让给日本我国代表据理力争被日本的代表狡诈辩驳过去但至于日本强加在中国头上的“二十一条”又借口“不在会议讨论范围之内”而置之不理。而另一方面有消息称我国政府在外交部的电文中竟然密令和会代表对日妥协退让 “对山东问题不要坚持到底” „„声音越来越弱最后渐至无声面向台前拿着报纸的双手无力垂下 其他女生听女生 B 读完报纸脸上先是浮起惊讶、不解、不相信等神情然后再现出悲愤的神情三三两两的开始小声讨论女生 A 听完之后一手拍向讲台双眉紧锁头沉重的垂向讲台一边 女生 C 缓缓地把手里的镜子放到一边 面向讲台的方向双手在胸前交叉慢慢的站起来...
篇九：普法舞台剧剧本
纯属个人意见适当可用不适当可不用。第一幕因为用真人名会碍于真人真事难以改剧本所以我建议用假名而且名字越平常越好甚至可以用一些好笑的名字例如老牛等等而剧情可以由老蒋写了这首歌改成他听到这首歌觉得这首歌代表了他们的心声而有感而发这样可以极大地提高小品表演的自由度
某天记者赵阳来到
老师家采访BGM春天的故事渐起
【赵按门铃叮咚杜开门】 赵您好我是…… 蒋老婆凶恶状手上拿着一把刀啥来讨债啊老娘来告诉你俺钱没有命就有一条如果你真的要拿我命的话我就用我祖传的肉女刀法跟你拼了舞刀 赵恭敬状这位女士先别生气来根烟 蒋老婆理所当然地收下赵帮她点烟跟着吸起烟来这还差不多„„话说回来你是来干啥的啊 赵我叫赵阳是***报社的记者我想„„ 蒋老婆赵话音未落就把烟含丢了拿着刀恭敬状啊原来是赵大记者啊小女子这厢有礼了你是来找俺老公的吧俺帮你抓他出来。
蒋老婆退场蒋上场 赵恭敬状蒋老师您好要不要来根烟 蒋不了我戒烟了顺理成章接下自点自抽你好你好是 XX 报社的赵阳同志吧来请进请进。
赵谢谢谢谢 【进门坐下】
蒋老婆对赵恭敬状你们先谈着俺给你们倒点茶去。
【蒋老婆下】
赵蒋老师看上去真是精神抖擞呢。
蒋哪里哪里已经大不如前啦惊慌地往蒋老婆的退场方向看看每天上上 Q 泡泡妞过过日子吧。
【蒋老婆端茶来】
蒋老婆对赵恭敬状我去买点菜先走了。
【蒋老婆离去】
赵那么蒋老师当年看到那篇报道的时候应该比现在还要精神百倍吧 蒋是啊当年看到那篇《东方风来满眼春》我是特别的激动啊。台下走两人上来在他们头上撒花蒋站起来望向远方《春天的故事》响 保持一段时间 赵可以具体谈谈么 蒋好的好的。那先从 1979 年说起吧。。。BGM春天的故事渐停 【四人同时下】
第二幕BGM贝多芬<<悲怆>>渐起 蒋说来也真是巧了。就在 1979 年我因为要去香港探亲刚好需要经过深圳。那时的深圳满眼望去全是水田。路边有好多人在锄田还夹杂着两个人在围殴一个人而不远处的香港高楼林立对比十分明显。有两个香港人在胸前划十字真主保佑你俺记得那时深圳那边的人均年收入 134 元而香港的人均年收入 13000 元人家还有生果金退休金生孩子补贴„„唉人家能买的人参比俺们能买的萝卜还要粗啦。蒋一直摇头 赵嗯嗯这事我也略有听闻。BGM贝多芬悲怆渐停
卖报纸情节 蒋恩之后13 年后我从人民日报上看到了那边文章。
【报童出场BGM卖报歌】
报童跑出来来了个很夸张的扑街跟着蒋想去扶他他却若无其事地进行以下对话 报童:慢慢爬起来跟着拿报纸挑逗状叔叔买份报纸吧~ 【蒋吓到then 掏钱买阅读】
报童继续跑退场 蒋蒋伸出食指并表情凶恶我花了一整个晚上去自习研读它读完之后特别的激动。然后第二天。。。
老婆出场 蒋老婆我有事跟你商量。
【老婆疑惑状】
蒋我要去深圳我要去看看深圳究竟有多大变化我想干番大事业 【老婆忐忑了 n 秒后心理独白“这个衰佬凭这个样子应该混不了让他去吧。”then 掏出钱】
老婆非常温柔状这是我们的积蓄你先拿去吧。一边交钱给蒋一边双眼含情脉脉地望着蒋 【深情对望 2 秒】
蒋谢谢你老婆。
老婆夸张嗯 上火车情节BGM情深深雨蒙蒙渐起 【递火车票上车后回望】
蒋老婆保重啊“啊”超级夸张地重音 老婆你也是啊--------“啊”超级夸张地重音 【火车开走】老婆拿着丝巾原地跑装追蒋真跑退场BGM情深深雨蒙蒙渐停蒋退场后老婆停下转身说好俺可以回家打麻将去了。
第三幕 蒋当时来到深圳的时候真是有吓了一跳的感觉呢当我走出火车站的那一刻我看到了一片摩天大楼还以为我是走错到了香港了。(闹市的场景) 【站台 蒋走出望向屏幕惊愕转向一路人询问】
蒋你好请问这里是深圳么? 【年轻人疑惑状持站牌者上台】
年轻人这确实是深圳。您看那块站牌。
【回首指向站牌】
年轻人这还是小平同志题的。
【年轻人别过蒋从一边下台】
蒋我才确定噢这真的是深圳真是如报道中写的一样变化实在太大了激动地伸懒腰
【蒋向一边走路人上在台上游走并找准位置】
赵嗯嗯除了高楼大厦您还见到什么了呢 蒋很多很多。不过有一样给我的印象相当深刻 【舞蹈音乐渐起 BGMWe are all in this together 片段】
蒋就是那里的人的精神状态。
【舞蹈一段】
【舞蹈音乐渐弱黑舞者下】
蒋那时刚到深圳首先要找份工作解决吃饭问题。但是去哪找呢我无学历【学历者上场】无背景【背景者上场】无青春【青春者上场】整个一三无人员啊
蒋不过经过千辛万苦我终于找到第一份工作了。
应聘情节 蒋还记得那天我经朋友介绍去到了一家企业的文工团应聘。
【蒋走至舞台左边应聘者长队处蒋前大概有 4~5 人。老板正在面试员工中】
【面试者一】老板看看飞 【面试者二】老板看看飞 … 【到蒋上前面对某老板招聘】
蒋我先做个自我介绍吧这里是简历。准备递上前 老板轻蔑地看一看蒋不用啦你被录用了。
蒋前面有学历有背景有青春的你都不要你为什么要我 老板轻蔑语气你不知道吗这里照聘“老工” 蒋惊讶状“老公”老板。。。对不起俺是卖艺、、、不卖身的。
老板大声谁叫你卖身你看清楚啦拿出“招聘老工”的牌子我们这里专收有经验的工人 蒋意味深长哦„„心里独白唉还以为有机会逃出那只母老虎的手掌心。 【老板向蒋伸手两人握手】
蒋于是我就被那家企业录用了。
第四幕BGM 春天的故事渐起 【回忆状】
蒋在深圳经历的许多事情都让我十分感慨我在工作期间还听到了一首歌叫《春天的故事》 。这首歌后来参加 94 年的广东省青春歌曲创作大赛拿到了金奖并最后传到了祖国各地。这首歌真的是代表了我们那一代人的心声啊蒋遥望远方BGM 春天的故事渐停蒋退场
谢幕
篇十：普法舞台剧剧本
剧剧本●舞台剧的基本格式的内容
1. 故事大纲。
2. 人物介绍。
3. 时地说明。
4. 语言的形式：
对白、 独白、 叙述。
5. 舞台指示。
●故事大纲
故事大纲的拟写， 不是把想法固定， 甚至限制， 而是作为一个剧本的中心， 使剧本在创作之中不致分散， 而无法完成。
对初步撰写剧本者而言， 先拟定一个故事大纲， 将现有的资料全列入， 不一定得内容细节俱全， 在初步的创作过程中， 再逐步加减润色， 标题如无不必急著定题， 在作品完成后自然会出现。
我们可以发现戏剧故事的发展方向与方式。
●人物介绍
人物介绍的目的在提供导演、 演员研读， 人物的形体必须藉由表演者的语言、 肢体配合戏剧行动表现出来， 因此在剧本之前的介绍不过是个概括性的提示， 应力求清楚。
人物介绍方面实际上并无什麼规定与类型， 可概略地分三种：
1. 通常剧中人物介绍最多只在人名、 年龄、 职业、 人物之间的关系上。
2. 也有仅仅列入名者， 余交由剧本的内容去呈现。
3. 在剧中人物仅以一种代号或职称来命名的也有。
●时地说明
剧本的时地说明， 主要在点明戏剧行动发生的时空环境， 提供想像的基础， 不需作过多的描写， 除非有必要。
贝克特曾经说过一个戏剧写作上重要的概念：
「戏剧空间不是一个集中固定的空间， 而是一个结合缩小的空间」 (简言之， 非**多种东西， 而是融合不同的东西) 。
在编写上， 要晓得如何容纳材料， 如何使想法出现在适合之处， 而无多於或空隙之感。
●语言形式：
对白、 独白、 叙述
1. 人物对话最基本的剧本型态， 以表现人物之间的互动关系、 推动情节， 以及暗示、 影射主题为主。
写法是人物之后加冒号。
2. 独白通常用来表现该人物的心理状况、 内心的想法与感情， 也披露人物性格的方式之一
3. 叙述法大不同於小说之叙述， 后者是直接由作者口中说岀。
在戏剧裏， 叙述的口吻必须经过角色之口， 像对话一样。
●舞台指示
舞台指示， 是指剧作家对戏剧进行中， 有关演员必要的情感姿态、 无言的动作、 台词的声调或舞台走位、 岀入场位臵等等做的提示； 及戏剧的行动的变化、 灯光、 布景与服饰的更换以及戏剧中的停顿、 沉默等指示。
这些指示确切提供了有关作者的意图与作品的精神， 帮助读者推想戏中事物进展， 更是除了 语言之外， 导演和演员适当的诠释与表演的最佳线索。
在写法上， 应与对话有明显的差别， 换行写在括弧内， 或以不同的字体写出。
●舞台剧剧本释例
《放生的故事》 由紫枫改编自列子说符篇。
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