县控辍保学管理办法6篇县控辍保学管理办法 -1-义务教育控辍保学工作制度为切实贯彻《义务教育法》，推进义务教育均衡发展，确保中小学生完整接受九年义务教育，打赢教育脱贫攻坚战，特下面是小编为大家整理的县控辍保学管理办法6篇,供大家参考。
篇一：县控辍保学管理办法
1 - 义务教育控辍保学工作制度 为切实贯彻《义务教育法》，推进义务教育均衡发展，确保中小学生完整接受九年义务教育，打赢教育脱贫攻坚战，特制定本工作制度。一、成立专项工作领导机构。教育和科学技术局、义务段各中小学要成立控辍保学工作领导小组，建立控辍保学工作台账，把依法控辍纳入日常工作，督促、检查、指导控辍保学各项工作有效落实。
二、落实“双线”“七长”责任制。严格落实控辍保学“双线”“七长”目标责任制，层层签订“控辍保学”目标责任书，逐级分解目标任务，做到责任到人、措施到位，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。
“双线”即县政府、镇(街)政府、村(居)委会、村(居)民为一条线;县教育和科学技术局、学校、班主任(教师)、学生家长为一条线。“七长”即县长、县教育和科学技术局长、镇（街）长（主任）、村（居）委会主任、校长、家长、师长（老师）。县长责任：按照义务教育“以县为主”管理体制，县级人民政府是控辍保学的责任主体。县政府主要领导负责统筹和协调相关部门开展控辍保学工作，及时研究、解决控辍保学工作中存在的问题和困难；定期召开相关部门的专题会议，把控辍保学工作纳入重要议事日程；督促、督
- 2 - 办控辍保学工作的落实和整改，并依法依规进行责任追究；县教育和科学技术局长责任：控辍保学工作的组织实施，制定工作方案，落实学校控辍保学任务；组织控辍保学督导检查，指导镇（街）、学校开展工作；健全特殊教育学校、普通学校随班就读和送教上门等工作机制，保障残疾儿童少年接受义务教育；建立适龄儿童辍学通报制度，做好辍学学生排查摸底和汇总上报工作，做到不漏一人，确保数据准确；强化对学生的发展性评价、多元评价，把对学困生的发展性评价作为考核学校教育工作和教师教育工作实绩的重要内容；对不及时上报有辍学或辍学劝导不力的教师、校长，依法依规进行严肃处理；镇（街）长（主任）责任：负责辖区内控辍保学工作，依法督促学生父母或其他法定监护人送子女入学，确保适龄儿童少年有学上；指导村（居）委会摸清辖区内子女入学就读情况，严控学生辍学现象，保障适龄儿童少年接受义务教育权利；重视特殊群体孩子上学问题，对建档立卡户、孤儿、留守、残疾、家庭经济困难学生与服刑人员子女重点帮助，不让一名学生因家庭经济困难而失学；在接收辖区内学校报送的《义务教育阶段学生辍学情况报告单》后，及时向学生监护人发放《限期返校通知书》，对仍不返校的学生，由镇（街）政府对学生监护人依法给予批评教育，并责令监护人限期送学生返校；对逾期不改的，由司法部门依法发放相关司法文书，敦促其保证辍学学生尽早复
- 3 - 学；情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任；村（居）委会主任责任：负责进村入户组织动员适龄儿童少年入学，劝返辍学学生及时返校；对村内义务教育阶段儿童少年建档造册，实行动态管理；加强外出务工人员子女入学情况调查，掌握每一位学生入学动向；积极配合学校做好家长、学生的思想工作，使控辍保学工作落到实处；校长责任：加强学校管理、师德师风建设和整治，制定班级、教师控辍保学责任制，落实班主任包班制度；建立健全学习帮扶制度，按照因材施教的原则，针对残疾学生、学困生加大帮扶力度，消除因学习或厌学而辍学现象；准确掌握学区范围内适龄儿童少年底数和入学情况，建立学区内义务教育适龄儿童少年花名册；每年春秋学期内，对无故 3 日未到校学生及时家访或与监护人联系核实情况，对无故 5 日未到校学生及时落实专人做动员劝返工作，劝返后 3 日内（不含双休日）仍不返校的，要填写《义务教育阶段学生辍学情况报告单》，及时向镇（街）政府和县教育和科学技术局报告，并配合镇（街）政府、村（居）委会共同做好辍学学生动员返校工作；家长责任：履行家长监护职责，依法保证适龄子女按时入学，特别是配合做好残疾儿童少年在特殊教育学校、普通学校随班就读和送教上门等接受义务教育，并配合学校保证子女圆满完成九年义务教育，不能以任何理由让子女中途辍学或失学。师长（老师）责任：认真履行对学生的生活关爱和学习指导，对厌学
- 4 - 或其他原因不想上学的学生，通过心理疏导和单独谈心等方式做好思想引导；对贫困家庭学生、孤儿、留守儿童、残疾学生和学困生，积极开展心理激励和课业帮扶，帮助其树立学习信心，不断提升学习能力和学习水平，促进学生全面发展，避免因丧失学习动力而辍学。
三、健全控辍保学工作制度，形成控辍保学工作长效机制。健全、完善“控辍保学工作责任分包制度”“适龄人口信息管理制度”“小学升初中无缝对接制度”“周查月报季评制度”“扶困助学制度”“学籍管理制度”“动态监控制度”“辍学生劝返制度”“辍学生台账销号制度”“控辍保学奖惩制度”“控辍保学工作责任追究制度”等，并严格依据制度开展控辍保学工作。
四、遵循免试就近入学原则，保证适龄儿童少年接受义务教育。坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，保证区域内适龄儿童少年和进城务工人员随迁子女全部、平等接受义务教育。
五、规范办学行为，减轻学生课业负担。全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，推进新课程改革，落实课程计划，开齐课程，开足课时。严禁片面追求升学率，严禁分设重点班与非重点班，严禁以考试成绩给学生排名次、排座位，严禁强行、变相强行或诱导学生辍学、退学、转学或休学。杜绝乱收费、滥发资料、乱补课行为，切实减轻学生的
- 5 - 课业负担。
六、加强教师职业道德建设，构建民主和谐共同成长的师生关系。坚守敬业爱生师德底线，尊重爱护学生，积极构建民主、平等、和谐的师生关系。严禁讽刺、挖苦、侮辱、刁难学生，歧视潜能生，严禁体罚、变相体罚学生。
七、努力提升办学品位，提高教学质量。改善办学条件，优化育人环境，深化教育改革，促进内涵发展。积极实践课改理念，创新教学方法，面向全体，因材施教，进一步提高教学水平和教学质量。
八、加大宣传力度，营造全社会齐抓共管的良好氛围。充分利用媒体、网络、板报、简报、广播、家长委员会及走访等多种形式，广泛宣传《义务教育法》《未成年人保护法》等法规政策，促成社会形成控辍保学共识和齐抓共管格局。
篇二：县控辍保学管理办法
1 - 中心学校控辍保学实施方案 为贯彻落实《义务教育法》、《关于推进义务教育城乡一体化进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》。进一步做好全乡控辍保学工作，让每一位适龄学生，特别是建档立卡的家庭经济困难学生，学习困难厌学学生，确保读完九年义务教育，结合教育工作实际，制订本实施方案。一、控辍目标 劝返以往的，留住现在的，控好未来的，保障义务教育阶段学生一个不能少，其他学段无一例因贫辍学学生。
二、控辍原则 谁的学生谁负责，谁的学生谁劝返。
三、控辍对象 1、未读完九年义务教育已辍学的少年儿童。
2、有辍学苗头的学生。
四、控辍重点 1、初中学段的学生，特别是八、九年级学生。
2、建档立卡贫困家庭学生。
3、残疾儿童少年。
五、抓牢“9 项”措施 1、宣传控辍。通过“告家长一封信”、家长会、班会、广播、壁字、标语横幅、宣传栏等多样形式，做实宣传工作。
- 2 - 2、招生控辍。做好适龄儿童摸底登记工作，落实义务教育免费就近入学招生政策，教师包到每一个适龄儿童动员入学，对特殊情况儿童，依据政策采取对策，保障每一个适龄儿童都有相应的学位。
3、均衡控辍。落实义务教育办学条件同步改善，加大优质学校帮扶薄弱学校的力度，进一步均衡乡域内教育资源配置，加快推进“三通两平台”建设，优化义务教育学生营养改善计划。提升偏远学校的办学水平，保障每一位适龄儿童享受教育均衡发展的红利，接受公平的教育。
4、质量控辍。落实《义务教育学校管理标准》，全面育人，全面提质，全方位提升管理水平。开齐开足国家规定课程，不随意加深课程难度，增加课时，学科监测要以基础知识为主，按课标的要求，不出偏、难、怪题，不以分数给学生贴“差”的标签。改进教学方法，不体罚或变相体罚学生，对学习困难学生，因材施教，强化发展性评价，多元评价，激发学习自信心。以“五好”教育为抓手，开展丰富多彩校园文化艺术活动和综合实践活动等，激发学生兴趣，提升学校吸引力。
5、扶弱控辍。聚焦建档立卡家庭经济困难学生、残疾儿童、残疾人子女、服刑人员未成年子女、进城务工人员随迁子女、留守儿童，对他们采取“一家一案、一生一案”，开展“谈心”新举措，精准帮扶、应助则助、有效关爱，义
- 3 - 务教育路上一个不能少，其他学段不得有因贫辍学现象。对能在普通中小学随班就读的残疾儿童少年纳入随班就读，重度残疾儿童少年与特殊教育学校联系，督促他们采取送教上门等服务措施，确保残疾儿童受教育“全覆盖”。
6、融合控辍。积极促进职业教育内容引进初中教学之中，通过开设职业技术课程，为中职招生打下基础，提供多种成才渠道，使他们升学有基础，就业有能力，有针对性地防止初中生辍学，确保读完义务教育。
7、守规控辍。控辍保学任务艰巨，严禁人为工作失误造成辍学，不得拒收建档立卡贫困家庭学生，不得因教育教学管理行为不当造成辍学，不得因贫未受到及时资助而辍学，不得因学习困难、厌学未得到及时关爱纠正而辍学，不得因故让学生回家反省或劝退、开除学生导致学生辍学，不得人籍不一、空挂学籍，技术性造成辍学。
8、督查控辍。实行乡、校二级督导巡查机制，中心学校每学期两轮控辍保学工作督查。学校对控辍保学工作每月要进行一次自查，督查结果作为控辍保学奖惩依据。
9、奖惩控辍。中心学校每学年将对控辍保学工作中成绩突出的单位和个人实施奖励，对工作不力、效果不佳、影响教育扶贫和全乡教育工作大局的单位和个人严肃问责。
篇三：县控辍保学管理办法
22 年秋季学期控辍保学工作实施方案 为认真做好 2022 年秋季学期控辍保学工作，进一步全面落实乡村振兴教育保障工作，切实保障我校辖区内适龄儿童少年的就学权利，根据县教育局《关于做好 2022 年秋季学期控辍保学工作的通知》文件精神、镇党委政府和教育工作办公室关于控辍保学工作的相关要求和工作指示制定实施方案，现就我校 2022 年秋季学期控辍保学工作开展作如下安排部署: 一、高度重视，成立专班主抓落实 为确保我校 2022 年秋季学期控辍保学工作的认真落实，特成立工作领导小组，具体成员如下: 组 长:XX 副组长:XX 成 员:XX 下设办公室在学校行政办公室，由组长负责全面工作，学校行政办公室主任陈臣同志负责具体安排部署开展工作，其他成员全力支持。
二、工作要求 1.务必在巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴幼小衔接工作的基础上，进一步建立健全控辍保学工作机制，形成控辍保学工作联动合力，实行控辍保学工作闭环管理。
2.务必严格落实上级规定的“双线”责任制和“七长制”，严格执行“三项”工作制度，自觉履行《控辍保学目标责任书》，认真履行好教育线“五包”责任制，确保我校管辖区适龄儿童少年全部入学、不失学、不辍学，实现控辍保学常态化动态清零，巩固教育保障成果，助推全县教育高质量发展。
3.控辍保学工作的落实是全体教职工的本职工作，所有教职工务必按照上级工作和学校工作要求认真履职，确保工作任务的全面落实。
三、多措并举，开展好控辍保学宣传月活动 按照上级文件精神和工作要求，结合学校相关排查工作的实际，充分利用开学前、开学时、开学后时段扎实开展控辍保学宣传月活动，组织全体教师开展走访活动，通过发放《控辍保学家长告知书》，张贴宣传标语、设置宣传栏、微信等形式和渠道，大力宣传《教育法》、 《义务教育法》、 《未成年保护法》、《婚姻法》、《人口与计 划生育法》等法律法规政策，提高公众的法律法规知晓率，营造依法保障适龄儿童少年接受义务教育的良好社会氛围。
四、扎实排查工作，加大劝返工作力度，实行“一人一案” 1.要坚持目标导向、问题导向、结果导向，紧抓秋季开学关键节点，扎实开展全面细致排查。以农村家庭为单位，监测筛查脱贫不稳定户、边缘易致贫户、突发严重困难户(因病因灾因意外事故)义务教育阶段适龄儿童少年，逐人逐项精准排查， 准确掌握全部义务教育阶段适龄儿童少年入学就读情况。
2.对仍辍学学生，“一人一案”制定劝返复学工作方案，做到“应返尽返”。适龄儿童延缓入学或休学的，其父母或其他法定监护人应向学校提出申请,报当地政府或县教育局备案，缓学、休学期满的，要督促提醒学生返校就读，妥善安置年级班级。要做好易地扶贫搬迁安置户子女入学安置工作，确保搬迁户子女享受当地学生同等待遇。
3.适龄儿童少年有辍学苗头的须建立台帐，找准根源，加大劝返复学工作力度，坚决防止辍学新增和反弹，全力完成义务教育有保障目标任务。
五、加强管理，按时按要求报送材料 加强控辍保学台账管理，全面建立辍学学生“一生一表”，登记学生的具体信息，特别是详细记录实施劝返工作情况，同时要收集完善控辍保学工作机制、方案以及家访、送教上门、关心关爱弱势群体、学生资助等方面文字类和图片类台帐资料，按照上级工作要求及时报送相关工作资料报官。
六、加强督导，确保工作成效 学校是开展控辍保学工作的最前沿阵地，而控辍保学工作是巩固拓展脱贫攻坚成果，助力乡村振兴，实现教育高质量发展的重要内容，全体教职工务必按照工作要求认真落实、全面履职。
工作领导小组要随时掌握控辍保学工作开展情况、劝返情况、控辍效果，实行台账管理，并纳入年终考核;及时督促相关人员进一步摸清底数，落实控辍保学工作措施，把控辍保学工作做实做细，
确保控辍保学工作成效。对因工作不力造成学生辍学或是造成不良影响，甚至严重后果的学校和个人，将严肃按照相关制度追责问责。
篇四：县控辍保学管理办法
“ 控辍保学 ”工作 实施方案为进一步贯彻《未成年人保护法》等法律法规，落实上级“控辍保学”工作精神，根据我校的实际情况，特制定工作实施方案。
一、指导思想：
以党的教育方针政策为指导，认真执行上级教育主管部门的有关规定，统一认识、高度重视，强化领导、精心组织，明确思路、分清职责；按照“制度控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，相互配合做好我校的“控辍保学”工作。
二、成立学校“控辍保学”工作领导小组：
组长：
校长
副组长：
教学副校长
德育副校长 成员：科室负责人及在校各班班主任 领导小组下设办公室：办公室设在学生处，办公室主任由学生处负责担任，具体负责“控辍保学”工作。
三、确定“控辍保学”工作目标：
力争在校生辍学率控制在 10%以下，力争 10%班级争创“无辍学班级”，确保我校“控辍保学”工作能收到实效。
四、主要措施：
（一）制度控辍。建立完善“控辍保学”规章制度，明确控辍保学的责任和奖惩。
1、完善落实“控辍保学”相关的规章制度和实施方案。各项制度的实施与完善，便于随时掌握学生动态，对生源的去向了如指掌，为及时做好辍学学生和家长的工作，提供准确信息，防止出现管理上的缺位。
2、将“控辍保学”工作纳入对行政领导和教师的考核中，考核结果要与年终的评优和树先、评职晋级、绩效等挂钩，奖优罚劣。结合开展“无辍学班”活动，对“控辍保学”好与差的班级的包班领导、教师、班主任及时给予表彰、宣传典型经验或批评、总结经验教训，每学期末，根据控辍保学办公室出具的考核结果，评出 “控辍保学先进班主任”“控辍保学先进集体”、“控辍保学先进个人”，用以辐射带动其他班级。
（二）管理控辍。
1、继续建立健全“控辍保学”学校组织机构。本学年，学校将成立以校长为组长，副校长为副组长，学校行政领导为主的“控辍保学工作领导小组”。负责对全校班级的“控辍保学”工作的领导和管理，明确工作目标及各自工作职责。
2、进一步建立完善“控辍保学”学校工作网络：学校校长和副校长－－中层领导－－各班主任－－包班教师－－各班学生家长。层层分解工作任务，确保任务到岗，责任到人，抓严、抓细、抓实“控辍保学”工作。层层签订“控辍保学”工作责任书，
落实责任。并把“控辍保学”工作作为考核领导干部政绩和教师业绩的主要内容，对责任人考核年终工作时实行“一票否决制”。
4、建立优质班主任团队，强化班级管理。学校要打造一支优质班主任团队，确保“控辍保学”工作卓有成效。要求班主任积极开展如下班级管理工作：
（1）、积极探索班级管理的新形式、新方法，不断提高班级管理的规范化水平。
（2）、加强学籍管理。班主任要熟悉本班学籍情况，学生流动必须及时上报。是辍学的，做好辍学学生记录，并立案存档。
（3）、班级要确定重点生。班主任要把思想、学习、言行及表现等方面相对落后，有可能辍学的学生作为重点生，建立重点生培养档案。
（4）、切实做好特困生稳定工作。班级要建立特困生档案，家庭有困难，要及时上报学校。学校将免、减、助、奖学制度落到实处，切实减轻学生的经济负担，不能让一个学生因贫困而辍学。
（5）、各班要建立已辍学学生的跟踪调查制度。对已辍学的学生至少进行三次以上的跟踪调查，调查中要针对辍学原因，采取相应措施，做好学生的复学动员工作。
5、定期召开例会研究对策，家访动员严防死保。每周例会 1 次，听取班主任汇报，提出新的要求。每学期的三月、 九月 “控辍保学活动月”，由学校“控辍保学”工作领导小组组织召开控
辍保学专题会议，对控辍保学工作做出具体安排。对有辍学倾向的学生安排班主任或教师动员，填写好《劝返学生记录表》 、辍学生和复学学生名单。对有流失倾向学生要反复开展动员工作，及时家访。
（三）教改控辍。
1、加强师风师德建设。通过政治学习等活动，对教师进行培训教育， 转变教育教学观念。确立以学生为本，本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的原则，尊重、关爱学生。倡导教师眼中无差生， “献给学生爱”的观念，不要让任何一名学生因你的不当或过失而辍学。建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力，使每位学生都能产生爱校、爱班、爱师、 爱学情结。
2、加强课堂教学方法及手段的改进，针对中职学生特点，改进教学方法，通过教师的人格魅力、精彩讲解、创造性的教学艺术来来吸引学生，感染、感化学生。
3、 强化学生专业操作技能的培养， 改革实训及教学方法， 充分做到 “做中学、做中教” ，积极探索理实一体化教学方法，使学生真正学到就业谋生本领。
4、开展丰富多彩的校园文化活动。鼓励学生发展特长，培养学生的兴趣、爱好，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，使 更多学生把根留住。
5、充分利用家长座谈会的有利契机，调动家长参与“控辍保学”。每学年各班级自行安排时间召开一次家长座谈会。班主任充分准备材料向家长汇报，各班主任要经常与包班教师联系，利用空余时间对班级学生的动态进行分析，并商讨合理的方法与学生和家长沟通，要求每次有记录有材料。此举将有助于增进师长关系、密切家校合作，使更多的家长参与“控辍保学”。
（四）包保控辍。
将全校所有领导和教职工分到各个班级进行包保，责任到人，班主任是包保的第一责任人，其他人员为第二责任人。班主任、行政领导、包班教师，要密切联系，定期召开碰头会，对班级学生的动态进行分析，并商讨合理的方法，有效控制班级学生流失。
五、绩效考核 每学年学生辍学率绩效加减分 1、班级辍学率为 0%的，班主任加 0.5 分，包班行政及教师加 0.3 分；在 1-5%的，班主任加 0.4 分，包班行政及教师加 0.25 分；在 6-9%的班主任加 0.3 分，包班行政及教师加 0.2 分。
2、班级辍学率在 10%的，不加不减。每下降一个百分点，班主任扣 0.2 分，包班行政及教师扣 0.1 分。
六、说明：
1、死亡学生不算流失。
2、发生意外伤害事故及重大疾病而休学的学生，有医院疾病证明书 及住院发票的，不算流失。
3、在校内转专业、转班级的，不算流失。
4、学生在毕业实习阶段，提前就业的，当兵入伍的，不算流失。
5、严重违反校规校纪，被学校开除或被公安机关刑事拘留的，算流失不算辍学。
6、转学其他学校读书的，算流失不算辍学。
7、辍学率一学期计算一次，由控辍保学办核实并计算造册，费用由财务室发放，并在学校公示。计算时间是学年后的下一学期开学一个月后计算，以报名注册交费学生人数为准。
8、辍学率计算后，根据四舍五入取整数值。
学校“控辍保学”工作责任书 （校长与分管领导）
根据相关文件精神，为进一步健全“控辍保学”工作机制，落实“控辍保学”工作责任制，扎实做好“控辍保学”工作，经学校研究决定，与分管校领导
同志（副校长，分管教务处、学生处、保卫处、招生处）签订“控辍保学”目标管理责任书，列入年终领导干部目标考核。
一、领导和督促学生处建立健全完善“控辍保学”工作制度。
二、领导和督促学生处落实班主任“控辍保学”工作责任，领导和督促班主任切实发挥主体作用，把“控辍保学”工作责任列入班主任绩效和年终考核、评优推优的依据之一。
三、领导和督促学生处加强班主任日常管理，完善“控辍保学”过程中的班主任工作台帐。
四、领导和督促学生处和班主任做好有辍学意向的学生的思想转化工作，减少学生流失。
五、领导和督促加强学生学籍管理，加强在校生入学、变动、复学、转学、辍学情况监测管理，规范手续，完善备案和报告制度。
六、领导和督促学生处严格按照国家、省、州规定审核发放国家、省级助学金以及高原农牧民子女补贴。
七、领导和督促学生处完善困难学生建档立卡和帮扶机制，创新勤工俭学工作机制，严防因贫辍学。
八、领导和督促学生处加强学生政治思想教育和心理健康教育，加强社会主义核心价值观教育，鼓励学生自强自立，培养健全人格。
九、领导和督促学生处加强家校沟通，鼓励家长扶持子女积极接受教育。
十、落实分管领导责任，严格审批制度，严把学生转学、修学、退学关。
校长（第一责任人）：
分管领导签字：
签订日期：
签订日期：
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月
日
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学校“控辍保学”工作责任书 （分管领导与教务处）
根据相关文件精神，为进一步健全“控辍保学”工作机制，落实“控辍保学”工作责任制，扎实做好“控辍保学”工作，经学校研究决定，分管领导与教务处签订“控辍保学”目标管理责任书，列入年终处室目标考核。
十一、协同学生处、招就处建立健全完善“控辍保学”工作制度。
十二、根据专业修学年限、教学大纲和地区实际，合理设置课程标准，加强专业意识培养，提高专业实践能力。
十三、落实教师“控辍保学”工作责任，领导和督促专业教师利用课程渗透、“课前三分钟”、专业认知教育、教研活动、专题讲座等教育时机，加强党的教育方针、民族政策等宣传教育，完成“控辍保学”工作目标。
十四、加强学生学籍管理，加强在校生入学、变动、复学、转学、辍学情况监测管理，规范手续，完善备案和报告制度。在每学期开学后 2 周内对在校生学籍进行全面清查。
十五、加强学生政治思想教育和心理健康教育，加强社会主义核心价值观教育，鼓励学生自强自立，培养健全人格。
十六、完善学生评优推优工作机制，奖勤罚懒，引导学生珍惜学习机会，努力学习，提高技能。
十七、加强师生沟通，培养学生爱校护校意识。
分管领导：
处室负责人/责任人：
责任处室（部门签章）
签订日期：
签订日期：
年
月
日
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学校“控辍保学”工作责任书 （分管领导与学生处）
为进一步健全“控辍保学”工作机制，落实“控辍保学”工作责任制，扎实做好“控辍保学”工作，经学校研究决定，分管领导与学生处签订“控辍保学”目标管理责任书，列入年终处室目标考核。
十八、建立健全完善“控辍保学”工作制度。
十九、落实班主任“控辍保学”工作责任，领导和督促班主任切实发挥主体作用，把“控辍保学”工作责任列入班主任绩效和年终考核、评优推优的依据之一。
二十、加强学生学籍管理，加强在校生入学、变动、复学、转学、辍学情况监测管理，规范手续，完善备案和报告制度。严把入学、休学、复学、退学、转学审核关。
二十一、加强班主任日常管理，完善“控辍保学”处室和班主任工作台帐。
二十二、做好有辍学意向的学生的思想转化工作，减少学生流失。每学期开学一周后，对在校生就读情况进行全面清查。
二十三、严格按照国家、省、州规定审核发放国家和省级助学金以及高原农牧民子女补贴。
二十四、完善困难学生建档立卡和帮扶机制，创新勤工
俭学工作机制，严防因贫辍学。
二十五、加强学生政治思想教育和心理健康教育，加强社会主义核心价值观教育，鼓励学生自强自立，培养健全人格。
二十六、加强家校沟通，鼓励家长扶持子女积极接受教育。
分管领导：
处室负责人/责任人：
责任处室（部门签章）
签订日期：
签订日期：
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学校“控辍保学”工作责任书 （分管处室与班主任）
为进一步健全“控辍保学”工作机制，落实“控辍保学”工作责任制，扎实做好“控辍保学”工作，经学校研究决定， 分管处室与班主任签订“控辍保学”目标责任书，列入班主任年度考核工作。
一、工作目标 1 、班级辍学率控制在 10%以内。
2 、杜绝因班主任主观原因导致学生辍学。
3 、防止学生因贫、因病出现辍学。
4、 避免学生因厌学而辍学。
二、工作要求 1 、实行控辍保学工作责任制。学校校长是学校实施控辍的责任人。各班是控辍的主体。学生处与各班主任、教务处与任课教师签定责任书，实行班主任对学校负责。学校对班主任控辍工作监控和考核。
2 、严格规范学籍管理。各班学生自入学起按照要求建立纸质和电子学籍档案。学校有专人做好学籍管理工作，严格规范学生的转学、休学、复学等手续，所有学生变动情况，均应有相应的变动材料，并按学年度汇总，健全各班控辍台帐资料。
3 、实行学生情况上报制度，每月各班上报学生变动情况统计资料。实行学生辍学上报制度，发现学生辍学，各班级经做工作无结果的应及时向学校书面汇报。
4 、坚持依法控辍，向家长宣传《 未成年人保护法》 等法律法规，杜绝学生务农、务工、经商以及其他辍学行为的发生。
5 、建立民主、平等、和谐的师生关系，不体罚或变相体罚学生，不歧视“双困生”，从学习、生活等方面给予“双困生”更多的关怀和爱护。对有厌学情绪的学生，班主任要及时家访，同家长一起做好学生的思想工作。
6 、发现学生无特殊情况缺课，班主任要及时与家长取得联系（或进行家访），劝导学生尽快回校上课。经劝导无效连续三天缺课的，班主任要上报学生处。对未能及时报告或未及时联系等失职行为造成学生辍学的，学校将追究班主任的责任。
三、责任追究
1 、对未履行责任，各班没有采取解决好学生教育学习中的困难，出现学生辍学，学校将依法追究各班班主任的责任。
2 、实行控辍工作一票否决制，凡是班级中学年内出现辍学生超过 10%的辍学率，取消班主任参加当年评优、评先资格。
3 、对歧视、刁难、侮辱和体罚学生造成学生辍学的，将追究各班班主任和任课教师的法律责任。情节严重的，年度考核定为“不合格”或予以解聘。
学生处负责人：
教务处负责人：
班主任教师签字：
日
期：
篇五：县控辍保学管理办法
精准开展控辍保学工作方案为进一步加强控辍保学工作，健全义务教育有保障长效机制，巩固提升教育脱贫攻坚工作成果，实现同乡村振兴有效衔接，按照上级有关规定， 特制定精准控辍保学工作：
一、压实责任，精准履职 切实履行控辍保学工作职责，加大工作力度，贯彻落实“1+N”联控联保责任制（“1”个失学辍学学生，精准对应“N”个由职能部门、学校、街镇、村社等组成的对口帮扶责任人工作组，责任落实到街镇、落实到村、落实到家、落实到校、落实到人），要定期开展控辍保学专项行动，做到环环紧扣，步步精细，精准核查、精准清理，确保失学辍学学生“找得到、劝得回、学得好、稳得住”。
二、抓住关键，精准管理 抓住两个关键时段，开展控辍保学的精准管理。
一是每学年开学时段，在 8 月 31 日前，完成对适龄儿童、少年义务教育就读情况全面排查，特别是对当年 8 月 31 日前年满 6周岁的适龄儿童和初一（小升初）新生要进行逐一排查，精准锁定失学辍学学生，逐一化解销号。
二是初中毕业时段，初中学段是学生发生失学辍学现象的重点监控阶段，各学校要对初三学生进行重点指导和管理，将全面贯彻落实“双减”政策工作作为控辍保学的有力措施，规范教育教学行为，提高教育教学质量，减轻学生过重课业负担，因材施教制定具
有实效的帮扶方案，激励学生主动积极学习，杜绝失学辍学情况发生。
三、聚焦重点，精准施策 聚焦残疾儿童群体，实施控辍保学。对需要专人护理，不能到学校就读的适龄残疾儿童、少年，遵照“一人一案、送教上门”原则，为其建立学籍；送教上门一周不得少于 1 次，每次两个学时，一学年不得少于 80 学时。极个别情况特别严重的残疾儿童少年，须按相关规定依法办理缓学手续，确保每一位儿童少年接受义务教育的权利。聚焦留守儿童，加强控辍保学，建立学校、年级、班级三级管理体系，落实帮扶制度，加大关爱力度，防止留守儿童失学辍学。
四、利用平台，精准监控 各学校要加强重庆市义务教育控辍保学动态监测平台管理，每年 9 月 30 日前应将义务教育阶段学生信息全部录入，做到失学辍学学生数据信息真实、准确，不漏报、不误报。已脱贫户、防止返贫监测对象子女就读信息、残疾学生入学情况，分别与扶贫办、残联对应数据相一致。学校要做到学籍系统与控辍保学平台同步更新，保持平台数据四统一（学校、区县、市级、教育部数据统一），实现控辍保学全程动态管理。
五、依法依规，精准履责 控辍保学工作已列入各中小学及各级政府履行教育职责评价的核心指标体系。区教委将适时组织义务教育控辍保
学工作专项督导，不定期开展情况通报。对控辍保学工作成绩突出的学校，将总结推广典型经验，发挥示范引领；对辍学问题严重的学校，责令其限期整改；对经整改仍没有明显改变的学校，严肃追究相关责任人的责任，对多次动员仍不送子女接受义务教育的家长，按照《义务教育法》《未成年人保护法》相关规定，联系所在镇街下达《行政处罚决定书》，责令限期整改；逾期不改的，向人民法院申请强制执行或提起诉讼。必要时通过行政处罚、巡回法庭等法律手段；对引诱适龄儿童少年外出务工、非法录用适龄儿童少年务工的单位和个人等，依法追究法律责任，切实维护适龄儿童、少年接受义务教育权利，确保义务教育控辍保学工作取得实效。
篇六：县控辍保学管理办法
县 2022 年“控辍保学”工作实施方案 为巩固教育脱贫攻坚成果，与乡村振兴有效衔接，持续做好控辍保学工作，特制定本实施方案。一、指导思想
深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，确保实现“两不愁三保障”，按照“一个都不能少”的原则，全面落实国家、省、市、县各项控辍保学措施，让每一个适龄儿童少年都能上好学。
二、工作目标
确保适龄儿童少年完成九年义务教育，是政府、学校、家长（监护人）的法定职责，各校要从巩固脱贫攻坚成果和维护学生根本利益的高度，认识新形势下控辍保学的重要意义，不断增强责任感、使命感，切实保障每一位适龄儿童的入学权利，全面提升义务教育普及水平。
三、领导保障
为切实加强全县中小学控辍保学组织领导，成立 XX 县教育局控辍保学工作领导小组：
组长：县委教育工委书记县教育局局长 副组长：县委教育工委委员县教育局副局长 县委教育工委委员县教育局副局长
县委教育工委委员纪工委书记 县委教育工委委员 县委教育工委委员 成员：各股室负责人各公民办义务教育阶段学校负责人 领导小组下设办公室，办公室设在基础教育股，徐鑫兼任办公室主任，具体负责控辍保学工作的组织和督促指导工作。各学校要成立相应的领导小组，制定本校的控辍保学工作方案，具体负责对本校工作的组织和管理，确保控辍保学工作深入、顺利、有效开展。
四、工作举措
（一）全面核查摸清底数。每学期开学后一周内，各校要对学籍和实际在校生进行核对，建立无学籍人员、人在籍不在和籍在人不在名册。各校学生返校情况摸排请于开学后一周内书面报送县教育局基教股。
每学期开学后一个月内，各校要将无学籍人员、人在籍不在、籍在人不在名册与扶贫系统建档立卡贫困人口和残疾人信息进行比对，准确标注各类名册中建档立卡贫困户和残疾学生信息。
（二）动态更新学籍信息。落实学籍管理有关要求，及时更新学生监护人联系电话和家庭住址等信息；中途转学的和人在籍不在的要及时办理学籍转接手续，做到人籍一致；对就读
无学籍学生要及时补录学籍，对人籍不一致的要督促家长尽快办理学籍转接手续；对身份信息有误的要及时更改或通报同级公安部门。班主任每天要记录无正当原因未到校学生名单，及时学校负责人。
（三）统筹核查分类劝返。失学适龄儿童少年首先由户籍所在学校组织核实劝返，有学籍中途辍学适龄儿童少年首先由学籍所在学校组织核实劝返，并及时向县教育局汇报进展情况。对核实后确认学生流动到县内其他乡镇或市内其他区县、省内其他市、省外的，按分类及时报送名单至县教育局。确认学生流动到县内其他乡镇的，由县教育行政部门将台账划转到流入地乡镇劝返；确认学生流动到市内其他区县的，由市教育行政部门统一将台账划转到流入地核实劝返；确认学生流动到省内其他市的，市教育局汇总后上报省教育厅，由省教育厅统一将台账划转到流入地市教育行政部门核实劝返；流入到省外的，由区县确认具体去向和情况，劝其返回就学，对不愿意返回就学的，市教育局汇总后去函流入地市教育行政部门协商核查并安排就学。
（四）科学制定复学方案。各义务教育学校要根据劝返复学学生基本情况、学业水平和健康状况，按照教育法律法规和有关政策规定，精准施策，制定一人一案。辍学一年内的，由学校根据实际情况编入相应年级和班级完成义务教育学习并获
得完成证书，也可根据本人意愿到中职学校接受教育；辍学时间超过一年的，可短期单独辅导后编入相应年级和班级；重度残疾等特殊群体的劝返复学学生，由学籍所在学校开展送教上门；在外务工且年满 16 周岁但学籍还在义务教育学校的，经实地劝导不愿返回户籍所在地的，可由学籍所在学校实行远程视频送教。
（五）及时开展劝返复学。开学后两天内完成对照学籍逐一核对返校工作，对未返校学生要第一时间联系确认，了解掌握原因。对无正当原因未及时返校和确认失学辍学学生要迅速启动劝返复学程序，学校安排专人及时联系家长和学生，劝其到学校就读；劝返无效的，学校要向其发放劝返通知书，再次劝其及时回校就读；对拒不复学或联系不上的，学校要及时书面报告县教育局及所在乡镇人民政府，安排人员联系劝返，直至复学。
（六）巩固控辍保学成果。要根据复学学生年龄、辍学时间长短和学习能力、兴趣爱好、个人专长等情况，因材施教。要充分发挥教师主导作用，科学把握学生认知规律，突出学生主体地位，注重挖掘学生学习潜力，提高学习能力。要精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，强化对学生的发展性评价、多元评价。要丰富校园文化生活，关爱每一名学生，建立学有困难学生帮扶制度，确保学生完成义务教育。
（七）重点关注特殊群体。各校做好残疾儿童就学工作，对送教上门的，要因人施策，原则上每周上门不少于 1 次，确保送教有效果。全面了解重病适龄儿童少年情况，及时安排具备复学条件的适龄儿童少年就学。建立留守儿童工作台账，关爱服刑人员未成年子女，安排专人予以帮助指导。落实“两为主、两纳入”要求，保障随迁子女就学权利。把家庭经济困难适龄儿童少年作为控辍保学重中之重，确保无因贫失学辍学现象。
（八）落实教育精准资助。各校要认真落实义务教育“两免一补”等惠民政策。加大对残疾学生就学支持力度，对符合资助政策的残疾适龄儿童少年优先予以资助。加大对家庭经济困难学生资助力度，及时将返贫和致贫家庭适龄儿童纳入教育资助范围，确保不因家庭经济困难而失学辍学。
三、工作要求
（一）加强组织领导，明确职责分工。各校要切实加强组织领导，结合本校实际，精心制定工作方案，明确责任部门和人员，确保“控辍保学”和学籍管理各项任务落到实处，使控辍保学工作从动态化走向常态化。
（二）加大督查力度，严格追究责任。把控辍保学作为责任督学日常督导工作的重要内容，开展专项督导。县教育局将定期开展督查，对各校“控辍保学”情况进行通报，建立控辍
保学通报制度和责任追究制度。
（三）加强政策宣传，营造良好氛围。各校要创新宣传方式，通过电视台、报刊、“两微一端”等形式，进一步加大对控辍保学的宣传力度，营造全社会共同关心、支持、参与控辍保学的良好氛围。