三全育人申报材料8篇三全育人申报材料 华东师范大学“三全育人”综合改革专项实践课题 申请书 课题名称 申 请 人 申请人所在单位 填表日期 华东师范下面是小编为大家整理的三全育人申报材料8篇,供大家参考。
篇一：三全育人申报材料
东师范大学“三全育人”综合改革专项实践课题申请书
课 题 名 称
申
请
人
申请人所在单位
填 表 日 期
华东师范大学党委宣传部 华东师范大学中国特色社会主义理论体系研究中心 2020 年 7 月制
填
表
说
明 明
一、 本申请书由课题申请人填报。
二、“课题申请人”应为课题研究的主要承担人，只能填一人。
三、填写内容应简明扼要，突出重点和关键。
四、在申请书末页“课题申请人所在单位或部门意见”一栏中要填课题申请人所在具体单位的意见并加盖公章。
五、2020 年 8 月 28 日（星期五）前，应将本申请书电子版（无需盖章）发送至指定邮箱；纸质版（需盖章）打印一式两份后报送/校内流转至华东师范大学党委宣传部办公室（中北校区办公楼中楼 1102 室）。
联系人：孙
都，，
董盈盈，， 邮
箱：
课 题 申 请 人 基 本 情 况
姓
名
出生日期
性
别
党政职务
专业技术职务
研究专长
学历学位
工
号
通讯地址
邮政编码
手
机
申请人的学习工作简历及近三年与本课题相关研究成果
（学习工作简历从大学本科填起；相关研究成果应注明名称、形式，发表刊物或出版单位，发表或出版的时间；如有相关科研奖励应注明名称、授奖单位及时间；如有“三全育人”综合改革相关工作经验请注明。）
本课题实施方案
（含研究的基本构思、主要内容和进度安排，拟解决的问题、研究突破点，主要成果形式等）
课 题 主 要 参 加 者 基 本 情 况 姓
名 年龄 专业技术职务 工作单位（部门）
研究专长 本人签名
课 题 组 分 工 情 况
完成本课题的条件分析 （包括参加人员的研究水平、资料准备情况等）
申请人承诺
我保证申请书内容的真实性。如果获得课题资助，我将履行课题负责人职责，严格遵守有关规定，切实保证研究工作时间，认真完成研究课题，按时报送有关材料。若填报失实和违反规定，本人将承担全部责任。
签字：
年
月
日
课题申请人所在单位意见
公章
负责人（签章）：
年
月
日
课题管理部门审核意见
公章
负责人（签章）：
年
月
日
篇二：三全育人申报材料
信任、鼓励和期待为他助力时喜梅 爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获期望。要做好后进生的思想转化工作，就要给他们一份个性的爱，那就是信任、鼓励、期待和宽容,再加上足够的耐心。
上学期初，在年级的安排下，我有幸成为我们班阔志湃的精神导师。这孩子倒是挺聪明的孩子，毛病就是过渡贪玩，上课不是说话，就是睡觉。好动、散漫、听话却执行力为零，看似问题不大的学生，却是我的一个大难题。该生正因为以上缺点，导致他的成绩较差，所以不管什么文化课，他都不肯学、不愿学，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的兴趣；下课和同学追逐打闹，喜欢动手动脚；课后不能认真完成老师布置的作业，即使做了，也是面目全非，字体脏乱差，......几乎每天早训都是值日班长及组长重点要提的对象。一开始，我是心平气和的说教，希望他能有少许的进步。谁曾想，不但没有效果，反而更加变本加厉了！我几乎对他失去了信心。但我觉得作为班主任，有作为他的心灵导师，不能因此放弃，我心想:必须想办法，非把你转化过来不可。于是，对他的教育我采取了一下几点：
一． 说话，处事给学生留有余地，是建立信任的基础。
有一次，他说有病要回家看病，我欣然答应。第二天就来了，我关心的问他病情，他满脸诡异的说：“好的”!然后一转脸跑了，我一看，他背了一个大大的书包，鼓鼓的。我急忙说：“阔志湃，你过来，让我看看你书包都装了什么书？”他瞬间脸红了，我打开一看：满满的一书包零食!我哑然了，又气愤无比。真想打他一顿，好好的教训他一番，但我忍了。笑着说：“给老师买的东西，急着走，怎么忘给老师了?你这么贴心，知道老师这几天忙坏了，谢谢你！”他更不好意思了，红着脸尴尬的说：“老师，是给你买的，我送你办公室吧!”事后和他谈话，没再提到零食的事，周五回家时，和家长沟通好，我把零食交给了家长。此后，再也没出现零食的事件！
这份所谓的信任，给了他警醒也，搭起了我们沟通的桥梁。
二、多给些鼓励和期待，为转变中的他助力。
后进生对别人缺乏信任，对自己也缺乏信心。许多时候，他们会觉得，我就那样，改不了了。因此，给予孩子鼓励和期盼，鼓励他所取得的每一个细小的成功，期盼他会做得更好，就为孩子点亮了心灵的灯盏。
这孩子有点进步不容易，哪怕是一点点的进步都我要给予诚恳的鼓励，并对他寄予期望。
初三下学期第一次摸底考试，他进步了 50 名，对于他来说，是个惊人举动。于是，我抓住这个契机，在班会上大力表扬的他，对他的进步给予肯定，而且当着全班同学的面奖励了一盒水笔芯，希望他再接再厉。果然表扬的力量在他身上得以体现。纪律上明显好多了，上课注意听了，理科是他的强项，优势发挥出来了：竟然敢去给大家展示讲解了。不管对与错，这份进步是值得肯定的！我给了他大大的赞，并写一封信再次鼓励他，信中来了一个心灵约定：咱俩一起努力，争取能拿到中考录取通知书！
也许这就是孩子成长的转折点。功夫不负有心人，也许是我的诚信，用心和爱感动了他。最后两个月，他变化很大，学习状态趋于稳定，偶尔也还会偷偷懒，作业少做，但是和以前相比，真的是已经有了很大的进步。中招报考时他和我商量，是报一中还是十中，我说：”我想听听你的想法。”他说：“老师，我想报十中，十中更有把握，要是我报一中，我考不上，得拿一万八，我不想给我爸妈增加负担，我爸妈挣钱很不容易。”我尊重了他的选择，我说：“你长大了，也懂事了，知道体贴父母的不易了，那就凭自己的力量证明自己吧!别忘了我们的约定。” 鼓励和期待往往起到意想不到的效果。果然，中考成绩揭晓，他考了 465分，拿到了适中的录取通知书。看着他洋溢在脸上的兴奋，只有真正的努力付出才能体会的！分享他成功的喜悦我也倍感幸福！
其实，一个孩子从幼稚走向成熟是一个过程，我们不能用成人的眼光来看待孩子，不能用同一个标准要求所有的孩子。对于有些孩子来说，成长的过程可能需要更多的时间。这就需要我们教师，放慢爱的脚步，用我们的真诚、宽容、耐心、期待、信任、尊重……学会等待，在等待中守候花开。
篇三：三全育人申报材料
汉纺织大学“三全育人”综合改革 示范单位（部门）创建培育申报书申 请 单 位
项 目负责人
联 系 电 话
填 报 日 期
校党委宣传部 2021 年 3 月
填 表 说 明
一、请如实填写《申报书》。填写前须仔细阅读项目通知、建设标准（试行）。填写内容应简明扼要，突出重点和关键。
二、《申报书》采用 A4 规格页面，左侧装订。
三、所填写内容可附页。支撑材料请按表格的顺序装订好作为附件附后。
四、凡递交的《申报书》及支撑材料概不退还。
一、基本信息
总负责人 姓名 职称 职务
联 系 人 姓名 办公电话/手机 E-mail
建设方向 课程育人
文化育人
网络育人
实践育人 心理育人
科研育人
管理育人
服务育人 资助育人
组织育人
示范单位 建设起止年月
2021.5—2022.5 团 队 主 要 成 员 姓名 性别 出生 年月 职称 职务 学位 研究领域
二、前期工作基础
（从申请依据及相关工作基础等着手，包含已具有的育人传统、已建设的载体平台、已构建的体制机制、已开展的重点工作等内容，1000 字左右，可附页。）
三、工作计划及进度安排
（包括“三全育人”综合改革示范单位、部门创建培育工作的基本思路、总体规划、具体举措、进度安排、条件保障等，1500 字左右，可附页。）
四、预期效果
（包括预期成果、突破的重点与难点、形成的育人制度与模式、可供借鉴与复制的经验和做法等，1000 字左右，可附页。）
五、工作保障
（包括人员配备、硬件设施、经费支持等，600 字左右，可附页。）
六、 二级单位（部门）
意见
（应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。）
签字：
盖章：
年
月
日 七、学校党委意见
盖章：
年
月
日
篇四：三全育人申报材料
1 □试点区 □试点高校□试点院（系）
“三全育人”综合改革试点
申 请 书
单 位 名 称
试 点 名 称
填 报 日 期
教育部办公厅 2018 年 10 月
填
表
说
明
1、填写《申请书》前，请仔细阅读我部印发的《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》。
2、《申请书》所列内容必须实事求是，数字要有原始根据，文字表达要明确严谨。
3、所填写内容均可附页。如有支撑材料，请按表格的顺序装订好作为附件附后。
4、试点名称为申请单位拟开展试点工作的主题或者方向。
5、填写《申请书》时，请严格对照各试点类型的建设标准（试行），突出“十大育人体系”的落地情况和建设思路。
一、基本信息 总负责人
姓 名 职 称 职 务
联
系
人 人 姓 名 办公电话 手 机
试点类型 □ 1.试点区
□ 2.试点高校
□ 3.试点院（系）
项目建设
起止年月 2019 年 7 月—2021 年 7 月 二、 前期工作基础
（包括申请依据及“十大育人体系”等相关工作基础等，可附页。）
三、 试点 工作 计划 及进度安排
（包括试点工作的基本思路、总体规划、具体举措、进度安排等，可附页。）
四 、预期效果
（包括试点预期成果、突破的重点与难点、形成的育人制度与模式、可供借鉴与复制的经验和做法等，可附页。）
五 、 工作保障
（包括人员配备、硬件设施、经费支持等，可附页。）
六 、 学 校党委 意见
（应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。
申请试点 区。
无需填写此栏。）
签字盖章：
年
月
日
七 、 省 级 教育工作部门 意见
（应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。
教育部直属 高校 、 其他部委属高校、 部省合建高校 无需填写 此栏。
。）
签字盖章：
年
月
日
篇五：三全育人申报材料
dquo; 三全育人 ”为进一步贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议要求和中共中央、国务院 16 号文件精神，以及全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，结合我院实际，只有不断探索，并有所创新，才能适应需要,获得新的生命力。近几年，我院坚持以提高大学生的综合素质为目标，以加强大学生的思想道德素质教育为基础，以加强学生思想政治素质教育为核心，逐步完善德育工作的运行机制，积极探索大学生德育工作新途径、新方法，在德育工作的针对性和实效性上下工夫，形成了具有我院特色的“三全”育人的德育模式，切实把育人贯穿于教育教学的各个环节，形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局，全面推进了我院大学生思想政治教育工作。
一、“三全育人”机制简介 所谓“三全育人”，是“全员育人、全程育人、全方位育人”三者的简称，具体来说：
全员育人，是指由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制。学校成员包括辅导员、班主任、党政管理干部、“两课”专业教师、图书馆工作人员、后勤服务人员等；家庭主要是指父母亲；社会主要是指由校外知名人士、优秀校友等；学生主要是指学生中的先进分子。
全程育人，是指学生一进校门到毕业，从每个学期开学到结束，从双休日到寒暑假，学校都精心安排思想政治教育，贯穿始终。
全方位育人是指充分利用各种教育载体，主要包括学生综合测评和奖学金评比、贫困生资助与勤工助学、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、诚信教育、社会实践等，将思想政治教育寓于其中。
二、“三全育人“的必要性 “三全育人”理念的提出,源于德育实效性不足的现实,也是党和政府对新时期德育工作的要求。因而构建“三全育人”德育模式,有利于增强德育实效性,推动高校德育创新发展,提升大学生的综合素质,促进大学生全面发展。
三、“三全育人“指导思想与工作目标
“三全”育人的指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领“三全”育人工作，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进；坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力加强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。“三全”育人的工作目标：全院紧紧围绕“培养什么人”、“如何培养人”的核心任务，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制，努力把我院学生培养成为基础教育和地方经济社会发展服务的具有厚基础、宽口径、高素质、强能力的高级专门人才。
四、“三全育人”的建立健全育人制度，完善育人考核、激励与保障制度
1、建立健全教书育人制度和服务育人制度。
实现学院全员育人，需要制度建设作保障。院党政办公室、宣传统战部、学生工作部（处）、团委、教务处
以及各系（院）要在进一步完善管理育人制度的同时，重点建立健全教书育人制度和服务育人制度，使各项育人工作有章可循，有规可依。通过制度建设，把教书育人、服务育人纳入到岗位考核的指标体系中，使每位教师、每位后勤人员真正认识到学生的思想教育工作也是自己工作不可分割的一部分，真正形成各方面齐抓共管，全员育人的新局面。
2、要建立健全大学生思想政治教育工作督查、考核和奖励机制。宣传统战部、学生工作部（处）、团委、工会等大学生思想政治教育的组织管理部门要配合党委和行政，把大学生思想政治教育工作作为学院各部门评优、评先以及全体教职员工评优、评先和职务聘任的重要指标，研究制定督查、考核、评估的具体办法，并定期组织专项督查、考核评比和表彰。
3、要建立健全大学生思想政治教育工作的物质保障机制。要将大学生思想政治教育五项工作和解决大学生实际问题所需经费，列入财政预算予以保证，并逐年加大投入。要调整经费投入结构，加大对大学生思想政治教育的投入，加强有关学生成长成才设施建设，为开展大学生思想政治教育工作奠定坚实的物质基础。
“功以才成，业由才广”。大学生是十分宝贵的人才资源，是我们民族的希望，祖国的未来。我们要切实把大学生思想政治教育工作摆在更加突出的位置，尽快形成加强和改进大学生思想政治教育工作的强大合力，积极营造大学生健康成长的良好校园环境，求真务实，与时俱进，开拓创新，不断开创大学生思想政治教育的新局面。
五“三全育人”保障措施 1、构建 “三全“育人工程领导小组，一把手校长为组长，德育校长为副组长，全体班子成员为组员。负责开展和监督此项工作。
2、学校将此项工作纳入教师岗位责任制进行管理。作为评价教师德育工作的一项重要依据。
3、学期末，学校将对优秀典型教师进行表彰。
篇六：三全育人申报材料
建师范大学“三全育人”试点项目 的申报方案一、申报对象
各职能部门、各学院（学部）
二、项目要求
（一）主题突出。坚持立德树人基本导向，围绕课程育人、科研育人、组织育人、管理育人、心理育人、资助育人、服务育人、网络育人、文化育人、实践育人等“十大育人体系”，紧密结合各部门、各学院（学部）的育人职责，开展思想政治教育工作，形成全员全过程全方位育人格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）创新性强。项目建设计划周详，符合育人工作实际，积极探索新思路、新载体、新形式、新方法、新机制，用改革的思路、创新的办法，积极引领“三全十育人”工作深化发展。
（三）形成品牌。反映三全育人工作的热点、难点和发展趋势，经验做法有一定典型性，形成自身的品牌特色，打造一批可示范、可复制、可推广的思想政治工作精品项目。
（四）成效明显。具有较好的工作基础和完善的工作机制，建设条件保障有力，师生育人主体参与面广、受益大，形成一定的影响力、知名度、美誉度。
三、项目申报及立项
（一）单位申报。每个职能部门、学院（学部）可推荐 1 项。请各申报单位认真填报《福建师范大学“三全育人”试点项目申报书》（见表 3），于 2020 年 10 月 30 日前将纸质材料（一式二份）提交学生工作部思想教育办公室，电子版打包发送至学生工作部邮箱,邮件主题命名为“XX（单位）三全育人申报项目”。
（二）评审立项。学生工作部将组织专家，按照“公平公正、重点突破、示范引领、质量优先、彰显特色”的原则，开展项目评审工作，确定试点项目，经公示无异议后，立项建设试点项目。本次拟评选 3 个“三全育人”重点项目，7 个“三全育人”一般项目。
四、项目管理及支持
（一）日常管理。项目以试点学院管理为主，建设周期为两年。期间须强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，将项目建设进展情况、工作实践情况形成台账，对试点项目建设进行全过程管理。项目建设 1 年后将开展中期考核，根据中期考核结果对重点、一般项目进行动态调整。
（二）考核监督。学生工作部将严格按照项目申报书，对项目建设进行考核与管理。项目若未能按期、按质量完成建设目标，将予以通报批评，项目所在学院两年内不得再申报试点项目。
（三）经费保障。学生工作部将资助重点项目每项 1 万元，一般项目每项 0.5 万元，用于项目实施推进、完善优化和成果转化推广等。各学院应结合实际，给予相应的政策、经费配套支持。
联系人：陈筱宇、王一舟，联系方式：。
篇七：三全育人申报材料
dash;1—“三全育人”综合改革试点申请书
单 位 名 称
****学院
试 点 名 称 高职院校“三全四成”育人模式的
创新与实践
试 点负责人
***
联 系 电 话
0***-*0*****
填 报 日 期
*0** 年 * 月 * 日
教育部办公厅
*0** 年 * 月
—2—
一、基本信息
总负责人 姓名 职称 职务
联 系 人
试点名称 高职院校“三全四成”育人模式的创新与实践
试点类型 □ *.试点省（区、市）
*.试点高校 □ *.试点院（系）
项目建设起止年月
二、前期工作基础
（一）申请依据 * *. . 新时代高等职业教育服务国家发展的必然要求。
党的十八大以来，国家推出的
“一带一路”倡议、中国制造 *0**、创新创业等创新发展战略对高层次技术技能型人才培养提出了新要求。习近平总书记在*0** 年** 月全国高校思想政治工作会议上强调， 高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。我们高职院校应自觉走在前列，着力培育担当民族复兴大任的时代新人。
* *. . 区域社会经济及高等职业教育创新发展的需要。中央明确赋予广西构建面向东盟的国际大通道、打造西南中南地区开放发展新的战略支点、形成丝绸之路经济带和 ** 世纪海上丝绸之路有机衔接的重要门户“三大定位”新使命，广西在国家战略中的地位作用显著提升。面向未来，广西站在了新的历史起点上，需要更高水平的高等职业教育为社会经济发展提供人才支撑。****学院作为市属唯一高职院校，应主动建立与**市经济社会发展紧密关联的专业群，助力**市产业转型升级。
* *. . 学校教育事业发展升级版的要求。
“三全育人”综合改革试点项目是贯彻《广
西教育事业发展“十三五”规划》《广西壮族自治区现代职业教育体系建设规划
—3—
（*0**-*0*0 年）》《广西壮族自治区人民政府关于贯彻<国务院关于加快发展现代职业教育的决定>的实施意见》等自治区关于发展现代教育体系、提高人才培养质量的要求。建设“三全育人”综合改革试点项目是学校继国家示范校建设项目后建设广西及国家优质校的必然要求，是建成广西职业教育升级版的要求。
（二）相关工作基础
****学院是由**市人民政府举办，广西壮族自治区、**市共建的一所全日制综合性高等职业院校，* * 00* *
年成为全国首批
**
所、广西首家国家示范性高职院 校，先后荣获“全国职业教育工作先进单位”“全国教育系统先进集体”“全国职业院校就业竞争力示范校” 等多项国家级重要奖项，成为 国家高等职业教育综合改革试点 承担单位、 自治区高等教育综合改革首批试点高校。* *0 0 **
年
* *
月，学校获批广西全区 高校 “ 三全育人 ” 示范校培育建设项目，是唯一荣获该项目
A A
类等次的高职院校。学 校迅速召开项目建设工作部署会，成立 “ 三全育人 ” 示范校培育建设项目工作领导小
组及办公室，制定建设方案和任务分解表 ，先行构建高职院校立体化育人创新格局，
为开展国家“三全育人”综合改革试点院校建设工作奠定了扎实基础。
近年来，学校学生规模、生源质量、毕业生就业质量、专业建设水平、师资、实训支持体系、校企合作的开放度等各项办学指标均居广西高职院校第一，办学实力、办学水平在全国高职院校中名列前茅，学校基于中国—东盟经济区的“校政互动、校企互融，产学研创一体化”人才培养模式、办学特色及业绩得到行业内外的广泛认同，具有较高的知名度和品牌影响力。
* *. . 专业课程建设水平居区内高职院校前列。学校设有 *0 个二级学院共 *0 多个专业，涵盖二产、三产、与广西支柱产业、骨干企业紧密对接的国家级示范性重点专业及相关专业群。拥有 * *
个国家级精品专业，* *
个国家示范性重点专业，* 个中央财政支持建设重点专业，** 个自治区级特色专业，* 个自治区千万级示范专业。拥有 国家级教学 成果奖
* *
项， 国家级精品资源共享课程
* *
门、国家级精品课程
* *
门、省级精品课程 ** 门。是广西率先拥有国家级精品专业、唯一连续六年获国家级精品课程最多的高校（含本科院校）。* *0 0 **
年，学校获批为全国第二批现代学徒制试点单位。
* *. . 师资队伍实力雄厚居区内高职院校前列。拥有一批由博士、教授及行业企业领军人物组成的专兼职“双师”结构师资队伍。拥有 享受国务院政府特殊津贴人员
* *
人，
—4—
国家教学名师
* *
人，国家 “ 万人计划 ” 教学名师
* *
人，国家优秀教学团队
* *
个；自治 区教学名师 * 人，自治区优秀教学团队 * 个。*0** 年，学校产业集聚与新型城镇化研究团队成为广西高等学校高水平创新团队，是广西唯一的高职院校创新团队，团队带头人成为广西高校卓越学者。
* *. . 校企合作开放度居区内高职院校前列。学校与 美国通用电气（ GE ）、富士康、华为、中国石油、谷歌信息技术( ( 中国) ) 有限公司等 **0 多家大中型企业，在实训共建、人才培养、项目研究和人员培训等方面建立紧密合作关系，建成一批产教融合联合体， 以“双主体育人”模式，全程参与相关专业的课程开发、教学计划制定、课程教学与实训实习管理等产学研一体化教学。
* *. . 人才培养及就业质量居区内高职院校前列。学校所培养的学生在全国职业院校技能大赛、全国软件专业人才设计与创业大赛等各类比赛中获奖 *00 多项。尤其是 *0** 年，学校营销与策划专业团队勇夺 第七届社科奖全国高校市场营销大赛总决赛特等奖 ，
获得直接参加美国国际市场营销大赛资格。近年来，学校毕业生年均就业率 **%以上， 为**及广西经济社会发展输出高技能应用型人才逾 ** 万人、提供劳动就业培训近 ** 万人次，输向社会的毕业生多人曾获 全国五一劳动奖、国家级 “ 行业技术能手 ”、自治区“行业技术能手”等。毕业生工作称职率及用人单位总体满意率超过 *0%。
* *. . 实训基地建设水平居区内高职院校前列。学校建有我国 西南地区第一个
ABB （ 瑞士）工业机器人应用创新中心，拥有以西班牙政府贷款项目建设的工业实训中心为骨干的六大生产性实训基地。作为广西首家获得 * * 000
万欧元 “ 德国促进性贷款项目 ” 的高校，顺利启动建设配套齐全、开放运营、资源共享，西部第一、全国一流的实训体系。目前，构建了 * 个集教学、培训、科研、生产一体的实训体系，建成 ** 个实训中心， ** 个基地，*** 个实训室。其中，国家示范性实训基地 * 个、自治区示范性基地 * 个、校企共建产业性基地 * 个、研发孵化基地 ** 个，教学设备总值达人民币 *.** 亿元。学校成为 广西唯一入选全国
* *0 0
所 “ 国家旅游局旅游职业教育校企合作示范基地 ” 的院校。
学校前期“三全育人”工作基础详见附件。
—5—
三、试点工作计划及进度安排
（一）基本思路
全面统筹学校办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，以“十大育人体系”为基础，加强组织领导，提供条件保障，构建 “ 一个人都不能少、一个环节都不能漏、一个方位都不能缺 ” 的全员全过程全方位育人支撑体系 ，
到 *0*0 年建成具有 中国特色、广西特点、 ** 特征的一体化育人创新格局。
*.通过实施管理育人工程、服务育人工程、资助育人工程、组织育人工程，以思想政治工作中的 “ 四重一薄 ” （ 重点任务、重点群体、重点领域、重点区域、薄弱环节 ）
为焦点，优化顶层设计、强化优势、补齐短板，搭建起“一个人都不能少”的全员育人体系，实现破解高校思想政治工作领域的不平衡不充分问题。
*.通过实施课程育人工程、实践育人工程、心理育人工程，以师生为中心，把握高职师生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，搭建起“一个环节都不能漏”的全过程育人体系，实现学校思想政治教育工作融入人才培养的全过程。
*.通过实施科研育人工程、文化育人工程、网络育人工程，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，突出改革重点、创新工作平台， 形成由学校、学生家庭、政府、
行业企业、社会等多方共同参与的立体化、网络化、多元化的高职思想政治教育的大环
境，搭建起“一个方位都不能缺”的全方位育人体系，实现思想政治工作与教育科研管理服务相结合。
（二）总体规划
按照 “ 一个理念、三大支撑、四项创新、五大保障、十大工程 ” 的总体框架 ， 构建
“ 三全四成 ” 一体化育人体系 ，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
到 *0*0 年建成 高校思想政治教育工作 “ 四大基地 ”“ 五个平台 ”,为社会培养一大批全面发展、特色鲜明的应用创新型职业技能人才。
* * .“ 三全四成 ” 育人模式，即：通过实施“三全育人”十大质量提升工程，实现“激励学生成长、引导学生成人、教育学生成才、帮助学生成功”的“四成”目标，为社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行培养所需要的人。该模式体现“道生一、一生二、二生三、三生万物”的传统文化思想，寓意乘数效应，通过实施”三全育
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人”，吸引并积聚更多育人资源和力量投入到社会大系统的育人工程中来，促成知识教育与价值塑造、能力培养有机结合，培养“ 有正确的价值观、有良好的品质、有丰富的知识、有过硬的本领 ”的德智体美“多维合一”的时代新人。
* * .“ 四大基地 ” ，即：新时代高职院校思想政治工作创新基地、时代新人培育基地、民族文化技艺传承基地、应用型人才创新创业示范基地。
* * .“ 五个平台 ” ，即：体系完备的思想政治教育理论研究平台、丰富优质的思想政治教学资源共享平台、知行合一的思想政治教育实践平台、前沿权威的思想政治教育质量评估平台、互惠共赢的“互联网+”思想政治教育发展平台。
图 *：
******** 学院“三全四成”育人模式总体规划图
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（三）具体举措 围绕立德树人根本任务，统筹实施十大质量提升工程，通过 挖掘育人要素、完善育人机制、优化评价激励、提供条件保障 等，着力打通学校思想政治工作“最后一公里”。
* *. . 加强领导与统筹规划。全面深化高等教育综合改革，抓好学校顶层设计，贯彻落实学校党委领导下的校长负责制，把思想政治工作体系贯通学校专业体系、教材体系、教学体系、管理体系，纳入学校各项事业发展规划和人才培养方案，建立由学校主要责任人担任组长的思想政治工作领导小组，形成了涵盖“三全四成”育人各个环节的战略体系，同时，完善“三全育人”工作机制，建立完善学校各部门常态协作和分工负责机制，建立责任清单，细化工作台账，形成自下而上的微观支撑。
* *. . 实施课程育人质量提升工程。
深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教
材、进课堂、进头脑，大力推动“课程思政”的课程教学改革，优化“思政课+专业课+ 人文素养课”的三元课程结构。开设思想品德、人文素养、认知能力等主题的人文大讲堂 *00 期；完善专业课程标准 **0 门，*00%课程建立德育目标并渗透德育元素；引进至少 *0 门优质资源课程，培育“系列中国”特色优质课程，形成习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神新媒体作品资源库、新课件作品资源库，成为学校思想政治教育的新载体。
* *. . 实施科研育人质量提升工程。
通过优化科研管理制度、创新科技体制机制，构筑
“一站式”科技服务与科技育人新模式。开展科技创新载体建设，建立学校知识产权服务中心 * 个、科技成果孵化中心 * 个，各二级学院建设 * 个以上符合办学定位与专业特色的科技创新联盟，形成“两个中心、三级载体”组织结构体系；重点建设科技众创空间 * 个、科技创新中心 * 个；完成各专业创新创业工作室的建设，形成 *0 个精品专业创新创业工作室建设项目；与企业共同合作开发，建成 *0门创新创业课程，形成学校创新创业课程群，持续培养学生创新能力。
* *. . 实施实践育人质量提升工程。
构建社会实践长效机制，整合多方实践资源，构建
“校企、校地、校所” 实践育人协同体系，丰富实践育人内容，创新实践形式，拓宽大学生社会实践平台。开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务等各类主题实践活动 *00 次；抓好平台建设，建设 *0 个实践育人基地；学校创业实践基地辅导孵化运营创业项目 *0 个，建设运营众创空间 * 个，组建各级各类社会实践重点团队 *0 个。
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* *. . 实施文化育人质量提升工程。加强文化育人顶层设计，牢牢掌握意识形态工作领导权，构建“校—院—社团”三级文化育人体系；积极培育弘扬“不甘人后、敢为人先” 的南职精神，多形式构筑文化育人平台。依托大师工作室建设和完善具有广西特色的文化传承基地 * 个；开展书法、武术、国画等传统文化社区教育课程研究活动，课程开设比例不少于同期开设课程的 *0%；打造“金葵”文化品牌实践基地 * 个，推进“一校一品”校园文化建设；依托学校“七模块”大学生第二课堂体系，充分发挥各级学生组织作用，重点打造“校园文化品牌三个一”工程；推进实施“高校原创文化经典推广行动计划”项目，支持师生原创歌剧、舞蹈、音乐、影视等文艺精品活动 *0 次。
* *. . 实施网络育人质量提升工程。
建设内部质量保证体系的大数据中心支撑...
篇八：三全育人申报材料
仅供参考学习材料，请勿照搬照抄
x xx x 学院“三全育人〞工作汇报〔高校〕
xx 学院秉承“铸魂琢匠，钢工铁院〞的核心理念，积极推动“三全育人〞工作开展。近年来，学校通过夯实队伍、构建机制、拓展平台、整合资源等一项项扎实具体的举措，目前已形成“三全育人〞的强劲合力。
加强全员参与，推动校企育人共同体建设 学校聚焦制度创新、能力提升、师德引导，建立了符合职业教育特点、灵敏多元的教师供应机制。教师党支部书记“双带头人〞培养工程，打造了一支政治素养高、合作精神强的党团队伍；思想政治理论课教师培训、开展方案，建成了一支业务精湛、明道信道的思政课教师队伍；建强树优方案，打造了一支专业化程度高、共情润心的学生治理队伍；班级导师制，形成了一支以博士、教授团队领衔的高水平专业导师队伍；出台“企业导师聘任及治理方法〞，组建了一支由“企业老总+技术专家〞组成的企业导师队伍。
xxxx 年，学校入选国家级别职业教育教师教学创新团队 x 个；入选全国优秀教育工作者 x 人，xx 省“千名好支书〞x 人；新建由全国“五一劳动奖章〞获得者靳小海和中央企业技术专家刘永弟领衔的一批大师工作室。
加强全过程监督，推动体制机制建设 学校成立领导小组，特意负责“三全育人〞推开工作，统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量。围绕 xx 大育人体系成立了 xx 个工作小组，分别制定落实举措清单、实施路线图和完成时间表，形成工作联席会议制度、工作简报制度等部门联动协作机制。开展工作诊改探究，建立了以育人工作目标为起点，以年度为周期，以“x 字形质量改良螺旋〞为运行单元的“三全育人〞诊改工作机制和
以学生个体开展规划为起点、以学期为周期、以“x 字形质量改良螺旋〞为运行单元的学生个体诊改工作机制。同时，依托质量保证监测系统，有效提升育人质量。
加强全方位协同，推动多元化育人平台建设 搭建课程支撑平台，改革思政课教育教学方法，创新“专题讲授、线上教学、工程实践〞混合教学模式。xxxx 年思政课作品获全国职业院校技能大赛二等奖 x 项，建成省级精品在线放开课程 x 门。将课程思政作为教学质量评优的重要考核指标。xxxx 年课程思政立项 x 项，打造示范课程 xx 个、示范课堂 xx 个。
搭建科研育人平台，制定“阶梯式〞课程教学大纲和科研方案、产学研合作协同育人方案，编写《师生学术标准与学术道德读本》，编制《大学生诚信承诺书》，开展“学术诚信周〞和科技创新活动。
搭建组织建设平台，获批全国党建工作示范高校和全国样板党支部 x 个。坚持党建带团建，xxxx 年入选“全国五四红旗团支部〞x 个，荣获“xx 省学校思想政治教育先进集体〞“xx 省优秀高校团委〞称号。
搭建实践育人平台，将社会实践课纳入公共必修课。推动“大学生创新创业训练方案〞，建立“x+N+Z〞双创课程体系，“真空悬浮熔炼炉〞工程荣获全国“互联网+〞创新创业大赛银奖。
搭建文化育人平台，构建“德技并修+五育并举+廉洁放开〞文化品牌。xxxx 年荣获中华经典诵读大赛优秀奖 x 项、全国“奋进新时代，中华传统美德职教行〞优秀典型案例奖 x 项，“拉花新韵〞工程入选国家教育部门“传承的力量〞展播。
搭建心理育人平台，形成幸福心育课堂、幸福心育生态链、幸福提升基地、幸福素养模型相融合的心理育人生态圈。
搭建网络育人平台，不断推出校园网络文化产品、推广网络名作 xx 余篇，学校官微在全国职业院校排行榜上名列前茅、荣获“xxxx 高职院校网络思政工作创新示范案例〞x 项。
搭建治理效劳平台，制定“效劳岗位考核标准〞，设立“效劳育人示范岗〞，开通后勤数字报修系统。
搭建资助育人平台，形成国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体〞资助体系。实施励志引领、诚信相约、自强圆梦、千校万岗四大方案。
加强全气氛营造，推动育人基地建设 按照“三全育人〞建设方案方案，学校已建成以省级高校思想政治理论课实践教学基地“红色印记〞为代表的思政教育基地，以校史馆、郭海博铁板浮雕艺术馆、现代烙画内画技能大师工作室等为代表的文化育人基地，以第二课堂体验中心等为代表的素养培养基地，以 xx 省“金属材料深过冷技术工程研究中心〞等为代表的专业实践基地，以 xx 省首批 xx 家 xx 创业大学、国家级别众创空间“育米众创空间〞等为代表的双创培养基地。五大基地融通政府部门、企业、社会等校内外资源，突破校园围墙，探究“行走德育〞“放开式德育〞，完成育人模式转型。
近年来，学校始终将“铸魂琢匠，钢工铁院〞的核心理念植入育人全过程，培养了全国“五一劳动奖章〞获得者 xx、“五四青年奖章〞获得者 xx、“中国精益匠人〞获得者 xx 等为代表的一大批技术专家和行业精英。xxxx 年学生参加各类技能大赛获奖xxx 项，其中获国家级别奖项 xx 项，省部级奖项 xxx 项；x 人荣获“中国大学生自强之星〞，x 人荣获“中国电信奖学金·飞 young 奖〞。
今后，学校将进一步推动“三全育人〞工作体系建设，不断激活开展动力，努力提高人才培养质量，助力学生成长成才，助力学校双高建设。