世界读书日活动方案8篇世界读书日活动方案 34.23世界读书日活动学校方案 又是一年春日好。为丰富校园化生活，扮靓书香校园，在20xx年世界读书日即将到之际，图书馆拟联合团委、下面是小编为大家整理的世界读书日活动方案8篇,供大家参考。
篇一：世界读书日活动方案
4.23 世界读书日活动学校方案又是一年春日好。为丰富校园化生活，扮靓书香校园，在 20xx年世界读书日即将到之际，图书馆拟联合团委、法系、学生会学习部于 4 月下旬举办旨在推广经典，享受阅读，助力大学生精神成长的经典诗朗诵大赛、推荐一本好书和推荐表彰“读书达人”活动，有关事宜安排如下：
主题活动之一：经典诗诵读大赛 一、比赛主题：
“诵读经典，助力成长” 二、比赛要求：
1 全院学生读者均可参加。参赛读者可自行结组，每组 1-4 人，朗诵时间控制在 10 分钟之内。
2 参赛内容自己拟定，选手可选取经典诗歌、散、小说(分角色朗诵)进行配乐诵读。要求内容积极向上，语言鲜活有趣，形式生动活泼；力争以高水准的诵读，营造高雅的艺术氛围，并以此推介好作品，让更多的大学生在享受阅读的同时，引领精神，健康成长。
各参赛选手请于20xx年4月10日前将诵读及伴奏带以电子稿形式发至邮箱：
三、关于报名：报名时间 20xx 年月 24 日至 20xx 年 4 月 10 日；比赛时间 20xx 年 4 月下旬。比赛地点待定。
四、比赛评判：本次大赛，我们将成立由图书馆、团委、法系老师组成的大赛评审小组，比赛将分为预赛和决赛。
五、奖项设置：本次大赛将于决赛现场评出一等奖 2 名；二等奖4 名；三等奖 6 名；优秀奖若干。
主题活动之二：推荐一本好书活动 为增加本次活动的`互动性与体验性，让更多的读者参与世界读书日活动之中，我们将开展推荐一本好书活动。要求：书的主题思想积极向上；说明推荐的理由及自己读后感想；然后由读者投票评选出优秀推荐者。具体活动方案如下：
1 向读者征集推荐图书及推荐理由，将相关内容以电子稿形式发至邮箱：
2 由评审小组进行初步评选，将初选结果打印，在图书馆展示栏进行展示，并设专门的投票箱，由读者投票决定获奖结果。
为了让更多读者走进图书馆，多读书，读好书，积极推荐好书并有时间参与其中，我们决定将本次活动的时限拉长，活动由通知发布之日起到六月底。
评选结果将发布在校园网和图书馆展示栏内，得票最多的前 10名将有相应的物质奖励。
主题活动之三：推选“读书达人” 图书馆将通过图书馆检索系统保存数据，机选出借阅量最多的读者，评选出“读书达人 6 名，给予相应奖励。
4.23 世界读书日活动学校方案 一、活动背景 x 年 4 月 23 日，世界文豪塞万提斯、莎士比亚逝世。为对文学大师们对推动人类社会的文化进步所做出的伟大贡献表示感谢和尊重，1995 年，联合国科教文组织把每年的 4 月 23 日定为"世界读书日"，提出"让世界上每一个角落的每一个人都能读到书"，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。此后每年的 4 月 23 日，在世界的五大洲，在不同语言的国度里，人们不约而同地做着同样的事情--读书。"世界读书日"成为全世界读书人共同的节日。
二、指导思想 以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以培养创新能力为中心，以开展读书活动为载体，组织和引导大学生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。
三、 活动意义 开展读书活动，有利于引导大学生树立远大理想，树立正确的社会主义荣辱观，坚定为中华民族的伟大复兴贡献青春的信念，从而实现自己的人生价值，创造辉煌的人生。
开展读书活动，有利于推动大学生文化素质教育工作的开展，提高学校的文化品位和文化格调，形成浓郁的人文与科学氛围，对大学生产生潜移默化的积极影响。
开展读书活动，有利于大学生充分利用图书馆，广泛吸收人类优秀文化，在读书活动中加强社会实践和科学实践，使大学生在知识、能力和素养方面得到协调发展。
开展读书活动，有利于增强大学生的创新精神，营造浓厚的校园文化氛围，提高办学品位。
四、活动宗旨 通过"4.23"读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者珍爱图书的良好习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园。
五、活动主题 "多读书，读好书，共建书香校园" 六、组织单位 主办单位：xx 学院图书馆 承办单位：xx 学院读者协会 七、活动内容及安排 第一阶段 启动阶段 条幅宣传(图书馆办公室负责) 将其它各分主题的条幅分挂在 xx 大道和 xx 大道上，宣传"世界图书日"，触动、促进同学们形成读书的好习惯和对版权的意识，具体条幅内容如下：
1.多读书，读好书，让生命溢满书香(xx 大道) 2.享读书之趣，品文明之味(餐厅)
3.用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久(xx 大道) 4.阅读是用心灵勾画美的过程。(xx 大道) 5.每一本书都是变换的风景，在风景中凝望，收获的是心语。(宿舍) 6.热烈庆祝第 x 个"世界读书日"。(图书馆大门前) 第二阶段 实施阶段 (一)"百部经典"书目推荐(图书馆各部门协作实施) (二)大学生阅读情况问卷调查 时间：20**年 4 月 23 日中午 12 点至 13 点 30 分 地点：食堂过道处(一、二餐之间) 形式：封闭式书面问卷 数量：400 份 道具、长桌两张、椅子四个、水笔 12 支 参加人员：调查人员-读者协会会员 10 名 调查对象-读者 600 名左右 预期成效：
1.通过问卷调查，统计、分析(图表形式)读者信息，针对实际问题采取相应的措施。如 3 中，若导致读者不读书的原因未书价太高，我们可以在以后的工作中引导读者合理的利用图书馆资源，进一步增进图书馆与读者之间的沟通与交流。
2.问卷背面附有世界读书日的起源、发展及在我国的传播情况，使读者在答卷之余增加了对世界读书日的了解，起到微观的宣传作用。
(三)书签制作活动 时间：4 月 18 日-4 月 23 日 地点：第 7、8 宿舍楼前的宣传栏 主体词：小小书签伴你阅读 活动要求：要求同学们将自己阅读中的感悟、感受和读书感想变成只言片语，或者是自己喜欢的座右铭写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意，装帧精美，形式不限，自由创意，内容要求积极向上。
活动流程：本次活动的宣传将与其他活动一起宣传 1.从 4 月 18 日开始征集到 4 月 21 日截止 2.4 月 22 日进行筛选 3.4 月 23 日进行展示 (四)捐赠活动 活动名称：情系乡村小学捐赠活动 活动目的：4 月 23 日是一年一度的世界读书日，中国历来就有"读万卷书，行万里路"的传统。在构建和谐社会的今天，我们应该让阅读成为习惯，让分享传递快乐，让每一个人都能读到书、读好书。作为大学生，我们更应该格外关注他们。
活动时间：4 月 23 日 星期三 11:00--18:00
活动地点：新图书馆门口 活动安排：
参加人员：共 8 人，其中 2 名负责人，6 名会员 宣传形式：利用宣传单、海报、横幅进行宣传，提前三天准备600 份宣传单在图书馆内部分发给读者，内容主要为"一本书，就是一个世界/关爱乡村学生，好书捐赠仪式"。在食堂外和图书馆外分别设立横幅，横幅内容为"让阅读成为习惯，让分享传递快乐"。
捐赠物品：书、杂志、本子、文具等。
签名："捐赠人员在横幅上签名，亦可留言.. 活动完毕，将捐赠所得物品与横幅收好，留待六一备用。
(五)新书展销活动 (图书馆采访编目部负责联系 xx 书店，其他书店由读者协会联系) 活动时间：4 月 23 日上午 10：00 至下午 5：30 活动地点：新图书馆门口、老图书馆门口及宿舍楼人群密集的地方。
活动内容：在前一个星期与市 xx 书店或 xx 书店等书店联系，与他们商量来搞一次新书展销。我们可以为他们提供场地，让他们把一些好书推荐给全院师生员工，并以优惠价(至少 9 折)卖给他们，让同学们读到好书又能得到实惠。
活动准备：我们通过海报或横幅等形式宣传，让同学们知道有新书展览活动并且只要出很少的钱就可以拥有。
书目展销范围：励志、人生哲理、大学英语四、六级方面辅导书、考研、考公务员等方面的书籍。
活动意义：知好书、读好书 道具：桌子 6 张、横幅 1 条(图书馆办公室负责) (六)读书人摄影展 宣传时间：4 月 12 日 投稿截止时间：4 月 20 日 宣传方式：海报 图片主题：读书 学习 要求：
1.图片内容积极向上，以反映人们的读书或学习场景为主题。
2.每套作品至少三张组成，5 寸或 6 寸均可，但一套中需一致。
3.每套作品需有作品名称，必要时可配上简短的说明。
4.作品要求贴切主题，内容新颖。
稿件交至图书馆 504 室，交搞时登记姓名，班级联系方式，理事会于 22 日前评出入选作品，作品入围者均可获得奖品一份。
道具：大面展板 3 张，双面胶 2 个，彩纸若干，白纸若干。
第三阶段 总结表彰
4.23 世界读书日活动学校方案 一、 活动名称：风飘书香满校园 二、 活动背景：当今时代，信息潮涌而来，种种现代传播媒体在拓展人们视野的同时，亦在挤占人们读书的时间。尤令人关切者，社会浮躁之风、快餐文化等诸种不利因素，也阻碍了全民阅读的展开和深入。今年来，一些社会调查所显示的国民阅读率的下降，正说明重申并弘扬读书传统的重要性和紧迫性。在知识经济时代，现代化建设比以往更倚重于知识的力量，更依靠于全民文化素质的提高。1995年，联合国科教文组织通过决议。将每年的 4 月 23 日定为“世界读书日”，这一天是作家塞万提斯和莎士比亚辞世纪念日。
三、 活动意义：今年的 4 月 23 日是第 12 个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的阅读史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。“世界读书日”只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。科学发展，以人为本。在全社会大力倡导读书之风，提升国民的知识水平和自我学习、发展能力，特别是青少年，培养他们阅读的兴趣，让读书成为他们终身追求的“时尚”，十分有利于建设学习型社会和创新型社会，有利于实施科教兴国、人才强国的国家战略。借助“世界读书日”这样的好形式，继承和发扬优良传统，营造浓浓的读书氛围，利国利民，意义深远。
四、 活动宗旨：
1、为迎接我校五十年华诞，丰富学校的藏书资源，给学子们提供一个更好的读书环境。
2、为提高同学们的阅读兴趣并扩展同学们的阅读空间，利用博客上的读书、寻书、易书等交流，使同学们能把有限的阅读资源循环利用，提升更高的价值。
3、为优惠同学、服务同学，使目前大多没有经济来源的同学们买书能平价化、实惠化。
五、活动概述：
1、活动时间：4 月 20 日 2、活动地点：主楼与二教楼之间的大榕树下 3、活动策划工作人员：文法学院学生会成员 4、活动参与人员：以文法学院同学为主，面向全校同学 5、活动主要内容：将“优惠售书”、“爱心献书”、“易书会”分区同时进行。
六、活动流程：
（一）准备工作：
1、制作一份“大学生读书现状”的问卷调查，给大二、大三等年级的同学填写（部分问卷为活动现场分发给同学们填写），通过问卷所反馈的信息做一份问卷调查报考，从而有针对性的开展活动！
2、将各班报名参加易书会的同学姓名进行登记，易书活动主要内容为闲置书籍的拍卖。由各班学习委员在班上对 4.23 世界读书日活动策划方案
一、活动主题：
感受文字之美,尽享读书之乐! 二、活动背景 4 月 23 日是世界文学的象征日，是伟大的英国戏剧家莎士比亚和西班牙作家塞万提斯逝世的日子;4 月 23 日是获得过诺贝尔文学奖的小说《洛丽塔》的作者纳博科夫等作家的生辰或忌日。为了纪念他们，联合国教科文组织于 1995 年将每年的这一天定为“世界读书日”， 向伟大著作和它们的作者致敬，鼓励人们特别是年轻人发现读书的乐趣。
三、活动目的及意义：
4 月 23 日我们将迎来第 xx 个世界读书日，我们倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在.正如 xx 总理说“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”所以开展读书日的目的就在于倡导全民读书，让读书给人们带来美好的生活。在这一天——请捧起你心爱的书，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐。
阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始， 愿书成为我们永远的朋友。
四、活动安排(4 月 23 日)
1、晨读：
各语文教师进教室为学生诵读经典。
2、大课间时间：公布阅读小报团体赛成绩，并颁发奖状。(教务处) 3、校外宣传：在学校外栏展出阅读小报。(教务处) 4、横幅宣传：多读书吧，这就是我们的希望!(总务处) 5、网络宣传：把该活动开展的详细消息进行拍摄，并公布于校园主页。(信息处) 6、中午：学生阅读一小时。
7、晚上：(学生去家里传递信息) 这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”; 在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐; 从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”; 从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
8、4 月 29 日上午班级读书会观摩，授课教师鲁迅小学张蔚，袍江小学冯珠敏。各语文教师安排好自己的课务。
篇二：世界读书日活动方案
中心小学“读科普， 爱科学” 主题读书活动方案 一、 指导思想：认真贯彻落实 2011 年区教研室有关世界读书日 开展科普阅读等文件精神， 营造浓厚的读书氛围， 培养小学生爱读书、 多读书、 读好书、 会读书的良好习惯， 提高学生的科学素养， 弘扬科学精神。
积累知识， 丰富精神生活，为学生的终身 发展奠定坚实基础， 将读书活动推向新的阶段。
二、 活动目 标 通过开展科普阅读， 拓宽学生视野， 提高科学素养， 弘扬科学精神， 促进科技知识的传播， 形成爱科学、 学科学、 讲科学、 用科学的良好风尚。
三、 活动主题：
读科普， 爱科学 四、 活动时间：
2011 年 4 月 22 日 ～5 月 20 日
五、 活动小组：
组
长：
于莎
副组长：
张亮
秦团福 组
员:
范翠霞
张兴亮
顾晓燕
于飞
于秀娟
于新波
王云江
张莹
六、 活动内容
（一）
宣传阶段
1、 积极宣传营造良好的主题氛围。
学校主要利用校园网、 广播站宣传科普知识。
例 如：
《航空、 航天》 、 《真爱生命远离毒品 》 、 《火场自 救》 、《三无食品 的识别 》 、 《节约能源》 、 《讲究卫生》 等内容， 悬挂标语来宣传科普知识， 营造“读科普， 爱科学” 主题读书活动的读书氛围， 积极引导学生读科普、 爱科学， 从而在我校形成传播科学思想、 弘扬科学精神的浓厚气氛。
2、 举行隆重的“读科普， 爱科学” 读书活动启 动仪式。
（ 二）
活动阶段
1、 学校制定“读科普， 爱科学” 主题读书活动方案。
2、 各级部根据实际情况制定“读科普， 爱科学” 班级活动评比方案及相关评价标准。
各级部根据班级的参与活动情况， 每班评选出“爱科学小明星” 一名、
“学科学先进班级” 一名。
活动内容包括：
①围绕“读科普， 爱科学” 主题， 举办“普及科技知识, 创造和谐文明”主题班队会， 级部主任根据各班召开情况， 纳入班级考核。
(4 月 29 日 ， 本周五下午召开)
②“5. 1” 长假期间， 根据推荐书 目 ， 在全体学生中举行读一本科普读物活动， 号召 学生在自 愿的基础上购买科普类图书 或报刊 ， 并积极充实到班级图书 角， 联系生活实际写一篇读后感或读书笔记活动。
返校后开展展评活动， 学生使用统一纸张， 根据读书的内容， 1-3 年级做科普方面的读写绘(A4纸) ， 4-5 年级写读后感（稿纸），（每班上交学校 5 份）。（5 月 5 日 下午上交）
③自 主绘制的科学幻想画比赛。
蜡笔、 彩笔、 油画棒、 国画、 剪贴画均可， 画种不限， 构图形式不限， 主题突出， 画面整洁。
一二年级用 A4 纸。三—五年级纸张规格为 8 开素描纸。
绘画作品要有简单的介绍， 没有内容简介的不予评奖。
（每班上交学校 3 份）
（5 月 12 日 上交）
④各级部组织学生观看科普影片， 3—5 年级学生每班上交 5 份观后感。
各级部举行的活动必须有过程性的材料， 并写出活动总结。
学校将根据各级部的活动情况纳入对级部主任的考核。（5 月 17 日 完成）
3、 各年级继续共读区教育局指定的阅读书目 : 一年级 《猜猜我有多爱你》 二年级《爷爷一定有办法》
三年级《木偶奇遇记》
四年级《小飞侠彼得潘》 五年级《爱的教育》。
4、 学校举行阶梯性阅读活动， 分低年级绘本课和高年级阅读课。（5 月13 日 完成）
5、 五月 中旬学校组织“读科普， 爱科学” 主题读书活动闭幕式， 对“爱科学小明星” ， “学科学先进班级” 进行表彰。
对活动优秀成果进行展评。
(三)活动延伸：
建立学生科技兴趣小组， 鼓励学生参加各类科普活动， 保护科普兴趣阅读爱好者的读书积极性， 引领学生坚持科普阅读， 培养科学素养， 并切自 己动手制作科技作品， 进行展示。
皇城中心小学 “读科普， 爱科学” 读书活动启动仪式开幕词 老师们、 同学们：
大家好！
又是春暖花开的季节， 正值世界读书日 。
我们满怀喜悦地迎来了 我校“ 读科普、 爱科学” 读书活动的开幕。
我们此次活动的主题是：
读科普、 爱科学。
我们将围绕主题举办丰富 多彩的一系列活动。
在这次读书活动中， 我希望每位同学， 要在老师的辅导下， 认真学习 科普知识， 打下扎实的科学知识基础， 扎实的基础知识是在实践中不断的掌握和运用的， 不断的提高和创新的。
我们反对死记硬背， 反对学死的知识， 我们也希望同学们用科学的精神去创新， 遵循“ 发现问题—提出问题—作出假设—进行论证—得出结论” 的探究方法， 留心观察身 边一切事物， 研究身 边的一切事物， 科学就在我们身 边， 创新成果就在我们身 边。
我们要保持科技创新的意识和头脑， 要善于在日 常生活中学会动脑筋， 善于在日 常生活中发现问题， 学会观察， 古往今来， 许多伟大的发明都是来源于生活中善于观察，人们因为看见鹰击长空， 便发明了 飞机， 看见鱼翔海底， 便发明了 潜艇。
现在许多学生的发明创造也是如此。
还要积极参与学校开展的各类活动， 包括阅读科普书籍、 以及“读科普， 爱科学” 为主题的黑板报评比等等， 在活动中开阔自 己的思维， 在轻松的氛围中，树立“学科学、 爱科学、 讲科学、 用科学” 的信念， 用身 边的事实让大家明白创造并不神秘， 人人都有创造的潜能， 只要立下创造志向， 学习 创造技法， 就能发挥创造才能。
知识改变命运， 科技创造未来。
同学们， 拿出你们的激情， 展示你们的活力， 发挥你们的聪明， 亮出你们的绝活， 用你们灵巧的双手、 智慧的大脑， 去发明、 去创造， 去探索知识的奥秘， 去攀登科学的高峰！
最后， 让我们共同祝愿本次读书活动取得圆满成功。
谢谢大家！
皇城中 心小学 “读科普， 爱科学” 主题读书活动倡议书 亲爱的同学们:
大家好!
你们 对科学充满兴趣吗？ 你们崇拜科学家吗？ 你知道哪些科学家的故事？
1666 年夏末的一个傍晚， 一个英国 的年轻人走进了 他家的花园 里， 坐在一棵树下，他开始埋头读书。
当 他翻动书时， 他头顶 的树枝中 有样东 西晃动起来。
一只 历 史上最著名 的苹果落了 下来， 打在了 23 岁 的牛顿的头上。
为 什么 这只 苹果会落到 地上而不往天上飞 ？ 牛顿思索着, 研究着, 发现了 地球万有引 力 。
是好奇心， 让牛顿成为 了 令人崇拜的科学家。
古今中 外， 用 科学造福人类的事例多 得如天上的繁星。
比如中 国 的四大发明 ——指南针、 火药、 造纸和活字印刷术是世界共享的科学研究成果。
世界闻 名 的发明 家爱迪生，在他一生中 发明 创 造了 许多 的东 西， 直到 现在， 我们还在用 着他发明 的东 西， 如：
电灯、电表等等。
2008 年 9 月 25 日 ， 21 时 10 分， 我国 成功地发射了 神舟七号载人航天飞船！
那一刻 ， 中 国 沸腾了 ! 世界沸腾了 !
天到 底有多 高？ 天外究竟还有什么 ？ 小时候的我常常望着天空问 自 己， 我梦想着能飞到 天上， 去看看月 亮什么 样子， 去看看星星是怎么 回事。我知道嫦娥奔月 的故事， 可不知道， 这种天方夜谭似的神话竟然真的实现了 ！
我爱“神七” ， 我更爱创 造“神七” 的那些科学家， 因 为 是日 益发达的科学让“神七” 飞上了 太空！
原来科学是一种能创 造奇迹的魔力 ！
亲爱的同 学们 , 科学是如此的神奇, 希望从今以 后， 我们每一位同 学都能读科普， 学科学, 认真上好科学, 实践等学科,
积极参加有益的科技活动， 自 觉培养广泛的兴趣爱好和各种能力 ， 用 科学知识武装我们 的头脑。
倡议人：
2011 年 4 月 23 日
附：
科普类推荐书目 1． “解读中国铁路” 科普丛书（9 册）
， 严介生、 丁国平、 吴大公著， 中国铁道出版社出版。
2． 《大自然的警示》 （上下册）
， 赵仲龙著， 北京出版社出版。
3． 《鸟兽物语——科普大使郭耕动物保护随笔》 ， 郭耕著， 北京出版社出版。
4． “目击者家庭图书馆” 系列（18 册）
， DK 公司著， 电子工业出版社出版。
5． “蔚蓝世界海洋百科” 丛书（10 册）
， 阎安著， 海洋出版社出版。
6． 《亚运知多少》 ， 第 16 届亚运会组委会宣传部编著， 广东教育出版社出版。
7． 《好的数学——“下金蛋” 的数学问题》 ， 韩雪涛著， 湖南科学技术出版社出版。
8． 《逝者如渡渡》 ， 申赋渔著， 江苏少年儿童出版社出版。
9． “第一次发现” 丛书， 法国伽利玛少儿出版社编， 接力出版社出版。
10． 《万物简史》 （少儿彩绘版）
， 比尔· 布莱森著， 接力出版社出版。
11． 《2℃改变世界》 ， 山本良一等主编， 科学出版社出版。
12． 《科学大师启蒙文库》 （5 册）
， 徐飞著， 上海交通大学出版社出版。
13． 《世博读本》 ， 宋超著， 上海科学技术文献出版社出版。
14． 《学生探索动物百科》 ， 凯伦· 麦格希、 乔治· 麦凯著， 书海出版社出版。
15． 《中外著名科学家的故事》 （20 册）
， 董仁威、 松鹰、 张昌余等著， 四川少年 儿童出版社出版。
16． “看里面” 系列（4 册）
， 埃里克斯· 弗利斯著， 未来出版社出版。
17． “青少年国防科技知识普及” 丛书（10 册）
， 畲田著， 西北工业大学出版社出版。
18． 《讲给孩子的中国名城》 （3 册）
， 刘兴诗著， 希望出版社出版。
19． 《孩子自救自护手册 119 招》 ， 孙云晓著， 长江文艺出版社出版。
20． 《分子共和国》 ， 北京大学化学与分子工程学院编， 知识出版社出版。
21． 《中国中学生百科全书》 （12 册）
， 卢勤、 王杏村著， 中国大百科全书出版社出版。
22． “绿野寻踪” 系列（3 册）
， 徐龙辉、 杨红珍等著， 中国林业出版社出版。
23． 《常见野花》 （第二版）
， 汪劲武著， 中国林业出版社出版。
24． 《熊猫的秘密》 ， 张志和著， 中国旅游出版社出版。
25． “科学家两极历险” 丛书（5 册）
， 位梦华著， 中国少年儿童新闻出版总社出版。
26． “青少年生态道德教育” 系列（6 册）
， 杨红珍、 李湘涛、 王庆瑞等著， 中国社会出版社出版。
27． 《神舟巡天：
中国载人航天新故事》 ， 石磊、 左赛春等著， 中国宇航出版社出版。
28． 《“探索未知” 丛书》 （10 册）
， 贾文焕著， 少年儿童出版社出版。
29． 《如何穿过一张明信片：
德国小学生爱上数学的祕密》
波伊特许伯赫、 马库斯?华格纳
姬健梅
究竟（2009）
30． 《规范与对称之美》 ， 杨振宁传
江才健
天下文化（2002）
篇三：世界读书日活动方案
儿园世界读书日活动方案 1 1每年的 4 月 23 日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐" 为主题的一系列读书活动。
为了丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。
通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望通过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。
一、活动目的
当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造"书香校园"、"书香家庭"的环境氛围。幼儿园将 10 月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!
四、活动时间：20xx 年 10--12 月 3 个月
五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的 2 倍
2、起草"亲子阅读倡议书";
家庭建立"家庭书架"
3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排：
(一)宣传发动阶段：9 月下旬
程序：
1、制订"好书润心灵"读书活动方案。
3、各年级初步确定领取书目。
2、宣传发动，营造氛围
(1)创设"书香浸润童年--分享阅读"专栏。
(2)利用班级博客宣传读书活动内容
(3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及 "亲子阅读倡议书"， 向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。
幼儿园世界读书日活动方案 2 2
一、世界读书日的由来
世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995 年 11 月，联合国教科文组织通过决议宣布每年 4 月 23 日为“世界读书日”。由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐。今年是第 18 个世界读书日。
二、多读书、读好书
1、阅读的重要性：
阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径，可以丰富知识，促进智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上，进行语言表达，发表自己的观点、见解。
2、中班幼儿早期阅读特点：
这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的 1、2 个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比 3-4 岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5 岁的孩子翻书的速度也比较快。
经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，因此幼儿阅读的现状是：
第一，观察的有序性还不够，不能很好地观察每一页画面上的人物与背景；
第二，思维过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯；
第三，中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够；
第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。
3、家庭早期阅读方法：
幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的温暖陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。
1、创设良好的家庭阅读环境
（1）不要很华丽，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。
（2）精神环境用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。
所谓“言传不如身教”，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。如果大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多的书，要想不爱看
电视而爱读书，这恐怕是很难的事情。
家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不爱上书呢？
2、培养良好的阅读习惯
包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，爱护图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特别是要让孩子养成每天看书的习惯，不论时间长短，但一定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且愿意做、喜欢做。天长日久，自然形成了习惯，不论多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他一生。
3、运用正确的指导方法
① 听读启蒙法——家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读；
② 讲述提问法——家长与孩子拥坐在一起，采用家长讲述，边提问，解释疑难，
③ 重复讲述法——对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时，在不断重复的学习过程中，他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。
④ 讲演合一法——阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏和活动中进行，可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。⑤ 故错法——在阅读指导中，家长故意把故事情节漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法，增强孩子的自信心；
⑥ 随机引导法——家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。（例：孩子不想刷牙，家长就可以联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述）
⑦ 猜猜、认认法 ——在阅读指导中让孩子观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名等；
⑧ 延伸想象法；(如果是你，你会怎么做呢？还有什么办法呢？)
⑨ 创编情节法。（猜猜我有多爱你）
4、鼓励孩子自主阅读
5、家长还要经常带孩子到图书馆、新华书店去，让孩子感受其中浓浓的读书的氛围，
让孩子亲身感受到读书的乐趣。、
三、宣读丰园读书日系列活动
系列一、书香氛围营造
活动一：家长引导幼儿阅读适龄图书
活动二：利用阅读区每周公示并好书推荐
活动三：幼儿自主阅读
系列二、家庭氛围营造
活动一：家长引导幼儿阅读适龄书籍
活动二：每天睡前一个好故事
活动三：根据班级好书分享活动的纸张设计，指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解
系列三、图书漂流活动
活动一：各班搜集幼儿好书分享活动记录，亲自好书分享记录，及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像，制作展板
活动二：设计借阅卡，在每班的书籍上做好标志于 4 月 23 日下午全园活动相互借阅，次周一由家长带领幼儿还至班级
活动三：与幼儿分享“图书漂流感受”
幼儿园世界读书日活动方案 3 3
让读书成为一种习惯，让烦恼统统都走远;让读书成为一种乐趣，让你的生活随心所欲;让读书成为一种榜样，让孩子们更快乐的成长。
一、活动背景
“国际儿童图书日”是国际少年儿童读物联盟发起的，定在每年的 4 月 2 日，以唤起人们对于读书的热爱和对儿童读书的关注。这一天也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的 4 月 2 日，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。但就中国目前的情况来看，大多数孩子的读书资源是远远不够的，尤其是一些贫困地区的孩子，能用的读书资源更少了。考虑到校内许多学生面临旧书无处可放，不少贫困小学却没有足够读书资源的现状，公共管理学院青年志愿者协会特与西部民情之窗合作，共同开展“爱的
集结号——20xx 年国际儿童图书日”活动。
二、活动目的
公共管理学院青年志愿者协会本着为儿童读书教育的发展做贡献这一目的，特开展“爱的集结号”爱心活动。旨在让更多的人关注儿童读书，关心贫困孩子的读书问题，也进一步丰富大学生的课外生活，养成关爱社会的良好品质。捐出一本旧书，换取贫困儿童的一张笑脸，通过全校师生的爱心接力，让更多的孩子拥有更多、更丰富的读书资源，让祖国的花朵茁壮成长。南昌大学公共管理学院青年志愿者协会坚持志愿服务与学生工作相结合的工作理念，特此发起此次活动。
三、活动名称
“爱的集结号”——20xx 年国际儿童图书日
四、活动主题
共此一片天，同读一本书
五、主办单位
南昌大学公共管理学院青年志愿者协会
六、承办单位
南昌大学公共管理学院青年志愿协会办公室
七、合作单位
西部民情之窗
八、活动时间
前期募捐活动：20xx 年 3 月 27、28、29 日
义卖活动 ：20xx 年 4 月 2、3 日
九、活动地点
休闲广场
十、活动对象
南昌大学全体师生
十一、活动流程
前期准备：3 月上旬至 3 月中旬
(1)制定活动策划(办公室);
(2)制定宣传方案(宣传部);
活动前期：重点靠海报设计的新颖和传播媒介的即时性与广阔性
1、首先是海报：重点讲述获赠书籍的去向和用途，解决许多捐赠者的内心疑惑，同时，应该获取院系老师的支持与鼓励
2、通过微博，空间动态、朋友圈等网络传媒在活动前期起到动员的作用，发布消息时应该注重内容的简洁性和概括性，用最少的字告诉小伙伴们这次活动并起到动员的作用
3、如果条件允许，可以通过举办一次活动的形式来宣传此次捐赠活动，通过发传单等来告知此次活动的内容和目标
活动中期：测中活动进行时的信息的即时性
1、通过微博，人人网等网络社交手段发布活动进行的概况
2、对活动中的一些细节进行拍照或者录视频等留作纪念，也可以上传网络，增强活动的可信度和知名度
3、有可能的话可以请捐赠者留下姓名或者联系方式
活动后期：侧重于书本用途实况的反馈
1、还是利用社交网络发布一些在活动中受益的孩子的照片或者视频等等
2、可以邀请参与捐赠的人员来进行成果展示大会并且自愿参加致辞等的活动(如果要举办成果展示大会的话)
3、可以将没有卖出去的说亲手交回给捐赠者，并表达谢意
4、通过发短信的形式对捐赠者表达谢意或者发送关于书本的去向等等
(3)联系其他公益社团(例，西部民情之窗)，争取与他们的合作(素质拓展部);
(4)审批场地、横幅(冷泽华);
(5)准备部分小礼品或书签用于活动中有奖竞答环节.(宣传部)
(8)电子海报、宣传单的设计与制作(素质拓展部)
(9)以小组为单位进行扫楼前的培训，让扫楼人员先了解儿童读书日和本次活动，活动前两天进行扫楼宣传和收集爱心赠书。
(10)办公室在活动前一星期做好值班表的安排工作。
期间
(1)进行扫楼募捐书籍(包括名著、小说、杂志等)，捐书的同学可获得书签或明信片，上面可以简单介绍我们协会和本次活动，并为儿童读书日做宣传。(各楼栋负责人员见附表)
(2)对募捐的书籍进行编号，书籍的编号对应一个常识问题(孙倩、梁议心);
(3)工作人员整理书籍，在现场值班(值班表见附表);
(4)把募捐来的书籍进行义卖(休闲广场);参与本次义卖与募捐活动的爱心人士赠送书签或者明信片一张作为纪念 。
(5)买过书的同学可以根据书籍的编号进行答题，回答正确获得相应的奖品;
(6)工作人员对买书的同学进行登记;
(7)现场同学均可在爱心横幅上写下自己对儿童的祝福语;
后期
(1)收集成果，整理场地(值班人员);
(2)未义卖成功的书籍联系有关书店出售(外联部);
(3)为贫困小学的儿童购买图书(孙倩、梁议心);
(4)联系家园网、昂扬记者团展示本次活动成果，随时更新募捐消息(宣传部);
(5)有关成员对此次活动作出总结(办公室部委);
十二、部门整体工作
办公室：
1、策划(3 月 20 日之前)
2、活动前期、期间及后期人员调配和整体协调工作
3、场地的审批(3 月 28 日之前)
4、横幅制作
5、活动总结(4 月 8 日之前上交)
宣传部：
1、义卖当天的活动策划(3 月 25 日之前提交办公室)
2、知识竞答的题目准备和活动规则的制定(3 月 28 日之前提交办公室)
3、活动前期的微博与海报宣传(3 月 29 日开始微博宣传，粘贴手绘海报 3 张，九栋、八栋)
4、活动期间及时更新微博(4 月 2、3 日)
5、活动后期新闻稿、照片的整理工作(4 月 8 日之前上交)
素质拓展部：
1、联系西部民情，商讨合作
2、确定西部民情扫楼募捐期间提供人员信息、联系方式以及具体时间的人员安排(3月 24 号之前确定)
3、用于 qq 宣传的电子海报设计、宣传单设计制作(3 月 25 前提交办公室)
外联部：
1、礼品的赞助或购买工作
2、海报、宣传单...
篇四：世界读书日活动方案
二十大阅读悦童年——2022 小学读书节活动方案 为迎接和学习宣传 2022 年下半年党的二十大的盛大召开，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，在第 27个世界读书日即将到来之际，我校决定举办主题为“喜迎二十大阅读悦童年”首届读书节系列活动，旨在让孩子们亲近书本，爱上读书，在读书中开阔视野，在读书中陶冶情操，在读书中健全人格，在读书中成长成才，现向大家发起倡议：让书香浸染教师的风华，感受职业的幸福；让书香浸润学生的心灵，体验成长的快乐；让书香飘进每一个家庭，共享阅读带来的温馨，让读书成为学校的一种风尚！
腹有诗书气自华，最是书香能致远，让我们在阅读中传承文化的基因，传递精神的力量，丰盈诗意的人生。“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”让阅读成为习惯，让好书陪伴一生！
书香氛围 在学校集团公众号和美篇同时发布“银川西夏德胜小学首届读书节活动方案”，在学校电子屏幕和校园营造读书氛围的宣传标语。为中华之崛起而读书。——周恩来书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。——习近平读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家读
书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——查理﹒路易﹒孟德斯鸠…… 启动仪式 2022 年 4 月 18 日读书节启动仪式表彰获得 2021--2022学年度“阅读之星”的 79 名师生； 校长魏凤英宣布首届读书节启动仪式开始； 诗言志，歌永言。春诵夏弦，载飏淑声。全体师生齐诵活动； …… 读书节实施活动 推选阅读之星 2022 年 4 月 15 日之前，各班民主评议开展 2021-2022学年度“阅读之星”班级推荐评选活动。
最美图书角 遇见“最美图书角”：挑选图书，精心布置，营造阅读氛围，让孩子们在学校尽情地享受阅读，为同学们创造了一个个充满书香的、美丽精致的班级图书角和走廊图书角（年级负责管理）。布置具有“书香味”的学习园地。
学生读书活动
全校以班级为单位开展“换一本书，交一个朋友”图书漂流活动。每人带一本书，书上贴好“漂流记录卡”，与同学交换阅读并记录姓名和感受。
亲子阅读活动。吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们“亲子阅读”在学生课外阅读当中所起到的重要作用。请以书为媒，以阅读为纽带，孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，让孩子爱上阅读，让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地去阅读。
喜迎二十大，阅读悦童年。2022 年 4 月 21 日，一、二年级班级将开展“好故事伴我成长”讲故事比赛活动，(一年级以趣味性故事为主，二年级以红色经典故事为主)，每班推选 3 名学生予以表彰。
喜迎二十大，阅读悦童年。2022 年 4 月 21 日，三年级班级将开展“经典伴我成长”美文诵读比赛。挑选经典篇目（课文）进行朗诵，家长倾情指导，每班推选 3 名学生并给予表彰。
喜迎二十大，阅读悦童年。2022 年 4 月 21 日，四五年级班级将开展“好书伴我成长”读书分享会，制作“好书推
荐小报”，每班评议推选 3 名学生予以表彰，并选取优秀小报在学校橱窗展览。
喜迎二十大，阅读悦童年。2022 年 4 月 21 日，六年级班级将开展“阅读伴我成长”征文比赛活动，每班评议推选3 名学生予以表彰，并选取优秀征文在学校橱窗展览。
教师读书活动 “同读一本书共筑教育梦”各学科组围读会； 世界读书日来临之际，各学科组开展一次教师读书分享交流会； 世界读书日来临之际，班主任和孩子一起分享一个好故事、一本好书，一起诵读美文，一起分享阅读的快乐； …… 读书节总结表彰 各个年级收集活动成果； 获奖学生参与六一表彰活动。
我们诚邀西小的孩子、老师及家长朋友们以饱满的热情投身到读书节系列活动中来，我们阅读悦心，把四月玲珑的春光幻化成馥郁的书香，在书香氤氲中享受幸福美好的人生。
篇五：世界读书日活动方案
小学开展“4.23 世界读书日”主题活动方案 同学们：4 月 23 日为“世界读书日”。为进一步营造“书香校园”的良好文化氛围，使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐，让读书成为习惯，让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的交流，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而提高师生的人文素质和人文修养，让师生成为一个真正的有内涵有文化的人。
4月 23 日“世界读书日”期间，我校要积极组织内容丰富，形式多样、特色鲜明的“世界读书日”主题活动，并积极利用媒体进行宣传。
具体安排：一、二年级利用晨读时间诵读《弟子规》
三—五年级吟诵《百首古诗》 ，开展班级古诗文诵读比赛。
五、六年级利用阅读课的时间读古今中外的名著，摘抄读书笔记，写读书心得。每班选出两篇最好的作品报送区里参加比赛。请同学们积极响应学校的号召，在教师们的带领下，积极投入到此次“读书日”的活动中，祝同学们收获多多。
xx 小学 2016 年 4 月 22 日
篇六：世界读书日活动方案
dquo; 喜迎二十大 、 阅读向未来 ” 小学读书节活动方案一、
指导思想
为迎接和学习宣传 2022 年下半年党的二十大的盛大召开，为了落实《XX 市 2022 年全民阅读工作实施方案》，贯彻“双减”政策，推进教育集团课题全科阅读活动，创建良好的文明校园文化，营造浓郁的读书氛围，在第 27 个世界读书日即将到来之际，根据集团校安排，XX 小学举办主题为“喜迎二十大 阅读向未来”第五届读书节系列活动。
二、活动目的
1.以读书节系列活动为载体，引领和推动 XX 小学全科阅读活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
2.以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友、与书作伴、与文明同行。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立师生新形象。
3.以“大手拉小手”让每一个家庭在读书活动中快乐阅读，幸福成长。
三、活动主题
喜迎二十大 阅读向未来
四、活动时间
2022 年 4 月 23 日-2022 年 5 月 23 日
五、活动地点
学校、家里、图书馆、书店、户外......阅读均可。
六、活动对象
XX 小学全体师生
七、活动安排
本次活动分为教师阅读活动和学生阅读活动两大板块。
八、活动内容
教师阅读活动
1.教师“我读你听，遇见更好的书”朗诵视频
活动对象：本校教职工（对朗诵和阅读感兴趣）、40 岁以下的年轻教师必须参加。
报名时间：4 月 23 日
作品展示：选出优秀教师的录制音频，依次在学校的公众号上发布。
2. 教师读后感展示
精选收集的教师读后感，制作合辑，在学校公众号展示。
学生阅读活动
主题一：走进故事
2022 年 5 月 16 日，一、二年级班级将开展“好故事伴
我成长”讲故事比赛活动，(一年级以趣味性故事为主，二年级以红色经典故事为主)，每班推选 1 名学生参加校级比赛。
主题二：走进经典
2022 年 5 月 18 日，三、四年级班级将开展“经典伴我成长”美文诵读比赛。挑选经典篇目（课文）进行朗诵，家长倾情指导，每班推选 1 名学生参加校级比赛。
主题三：走进名著
2022 年 4 月 22 日-5 月 20 日，五、六年级将开展“走进名著”征文比赛活动，每班推选 5 篇优秀作品，参加校级评选，学校将选取优秀征文在学校公众号展示。
主题四：走进诗词
古诗词是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的宝贵的精神食粮。为了更好地推动与传承悠久灿烂文化，全面落实新《课标》理念，贯彻“双减”政策，促进学生语文综合素养的全面提升
4 月 22 日—5 月 18 日，举行 XX 小学第一届古诗文诵读冠军比赛活动。
参赛范围：1-6 年级全体学生。
组织程序：
1.个人、班级积累(4 月 22 日—4 月 28 日)：利用晨读，读书时光等时间；课下要求学生自行背诵自己喜欢的诗目，并将背过的篇目及时填写到《经典诵读积累卡》中，以备最
后检查时使用。
2.个人考级（4 月 29 日-5 月 7 日）：班级将利用晨读、午写等时间集中对申报考级的同学进行测评。
3.班级选拔赛。各班级 5 月 13 日之前选拔比赛，每班评选出背诵数量最多的前五名学生，进行公示。
4.级部比赛（5 月 19 日-5 月 21 日）：各班推荐一名参加年级比赛，各年级评选出“古诗文诵读校园冠军”。
九、总结表彰
为了培植典型、表彰先进，将在本活动结束前召开本校师生参加的表彰大会。
1.结合平时师生阅读情况和参与读书节活动的情况，评选出“书香教师”，每班评选出 5 名班级“书香少年”，1名校级“书香少年”，1 个书香家庭，每级部评选出一个“古诗文诵读校园冠军”，每级部评选出一个读书先进班集体。
2.在讲故事比赛、美文诵读比赛、“名著伴我成长”主题征文等各项比赛中评选出一、二、三等奖若干名。
3.读书节闭幕式上对师生各类读书先进集体和个人进行表彰。
评比时间：5 月 22 日
十、活动要求
1.各班班主任注意收集读书节活动期间开展的一系列活动的资料（文字及）。
2.各班班主任在活动结束前整理、上交本次读书节相关资料。
3.各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
以上师生作品文字稿交到教导处 XXX 处，电子稿及视频均发到 XXX 即时通邮箱。
各位老师要提高对本次读书节活动的认识，以饱满的热情投身到读书节系列活动中来，我们阅读悦心，阅读向未来，让读书成为学校的一种风尚！
篇七：世界读书日活动方案
A4 竖版②已排版和错别字校对④双击删除本内容
③ 页 面 布 局 - - 页 面 边 框 - - 设 置 - - 无 无 / / 即 可 去 掉 边 框
小学世界读书日活动 计划 方案
一、活动背景
1616 年 4 月 23 日，世界文豪塞万提斯、莎士比亚逝世。为对文学大师们对推动人类社会的文化进步所做出的伟大贡献表示感谢和尊重，1995 年，联合国科教文组织把每年的 4 月 23 日定为“世界读书日”(全称为 world book and copyright day)，提出“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。此后每年的 4 月 23 日，在世界的五大洲，在不同语言的国度里，人们不约而同地做着同样的事情——读书。“世界读书日”成为全世界读书人共同的节日。
二、指导思想
以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以培养创新能力为中心，以开展读书活动为载体，组织和引导大学生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。
三、 活动意义
书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。读书对学习的促进作用是大家都了解的。教师们对如何提高读书效率的讨论也很多。多读、精读、带着问题读、分角色朗读，有感情的读等等，都是想用外在的形式促使学生在读书时能有所收获。课堂教学是学生主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。搞好学生的课外阅读，培养他们良好的读书习惯，对于学生加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提高兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用。
“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课改背景下开展读书活动，是提高教育教学质量的有效途径，也是进一步推进校园文化建设，促进学生个性发展的需要。通过真实的读书活动让每一位学生与书为伴，养成好读书的习惯，保鲜我校读书特色。
开展读书活动，有利于激发小学生学习兴趣，帮助他们树立正确的社会主义荣辱观，从而实现自己的人生价值，创造辉煌的人生。
开展读书活动，有利于推动学校文化素质教育工作的开展，提高学校的文化品位和文化格调，形成浓郁的人文与科学氛围，对小学生产生潜移默化的积极影响。
开展读书活动，有利于小学生充分利用图书资源，广泛吸收人类优秀文化，在读书活动中加强社会实践和科学实践，使小学生在知识、能力和素养方面得到协调发展。
开展读书活动，有利于增强小学生的创新精神，营造浓厚的校园文化氛围，提高办学品位。
四、活动宗旨
通过“4.23”读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者珍爱图书的良好习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园。
五、活动主题
“多读书，读好书，共建书香校园”
七、活动内容及安排
第一阶段 启动阶段
条幅宣传(办公室负责)
将其它各分主题的条幅分挂在校门口及主要交通路口上，宣传“世界图书日”，触动、促进同学们形成读书的好习惯和对版权的意识，具体条幅内容如下：
1.多读书，读好书，让生命溢满书香
2.享读书之趣，品文明之味
3.用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久
4.阅读是用心灵勾画美的过程
5.每一本书都是变换的风景，在风景中凝望，收获的是心语。
6.热烈庆祝第二十一个“世界读书日”。
第二阶段 实施阶段
(一)“百部经典”书目推荐(学校教研组协作实施)
(二)小学生阅读情况问卷调查
时间：20XX 年年 4 月 18 日中午 12 点至 13 点 30 分
地点：学校各教室
形式：封闭式书面问卷
数量：680 份
道具、长桌两张、椅子四个、水笔 12 支
参加人员：调查人员—读者协会会员 10 名
调查对象—读者 600 名左右
预期成效：
1.通过问卷调查，统计、分析(图表形式)读者信息，针对实际问题采取相应的措施。如 3 中，若导致读者不读书的原因未书价太高，我们可以在以后的工作中引导读者合理的利用图书馆资源，进一步增进图书馆与读者之间的沟通与交流。
2.问卷背面附有世界读书日的起源、发展及在我国的传播情况，使读者在答卷之余增加了对世界读书日的了解，起到微观的宣传作用。
(三)书签制作活动
时间：4 月 18 日—4 月 23 日
地点：各班教室
主体词：小小书签伴你阅读
活动要求：要求同学们将自己阅读中的感悟、感受和读书感想变成只言片语，或者是自己喜欢的座右铭写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意，装帧精美，形式不限，自由创意，内容要求积极向上。
活动流程：本次活动的宣传将与其他活动一起宣传
1.从 4 月 18 日开始征集到 4 月 21 日截止
2.4 月 22 日进行筛选
3.4 月 23 日进行展示
(四)捐赠活动
活动名称：情系乡村小学捐赠活动 活动目的：4 月 23 日是一年一度的世界读书日，中国历来就有"读万卷书，行万里路"的传统。在构建和谐社会的今天，我们应该让阅读成为习惯，让分享传递快乐，让每一个人都能读到书、读好书。
活动时间：4 月 23 日 星期三 11:00--18:00
活动地点：图书馆门口
活动安排：
参加人员：共 8 人,其中 2 名负责人,6 名会员
宣传形式：利用宣传单、海报、横幅进行宣传，提前三天准备 600 份宣传单在图书馆内部分发给读者，内容主要为“一本书，就是一个世界/关爱乡村学生，好书捐赠仪式”。在食堂外和图书馆外分别设立横幅,横幅内容为"让阅读成为习惯，让分享传递快乐"。
捐赠物品：书、杂志、本子、文具等。
签名：“捐赠人员在横幅上签名,亦可留言..
活动完毕，将捐赠所得物品与横幅收好，留待六一备用。
（六）故事会、演讲活动、读书征文
活动名称：我喜欢的一本课外书演讲活动
活动目的：
开展故事会或读书读物的演讲会、有计划地进行读书征文活动是以年级为单位最适宜开展的活动形式。因为喜闻乐见的讲故事形式为中低年级学生提供了扩
大课外阅读量的舞台，而声情并茂的读书、读物演讲会以及征文活动，则让乐于读书的中高年级同学得到了一展风采的机会。
活动时间：
20XX 年 4 月 29 日 活动地点：
XXXXXX 小学。
活动安排：
参加人员：各班班主任老师。
有班主任老师带领各班参赛选手到达餐厅内指定位置，抽号决定先后次序。演讲完毕统一公布获奖情况，当场颁奖。奖项按年级段设一二三等奖。
七、读书成果展示：
活动名称：优秀读书笔记或手抄报展览 活动目的：
每学期不定期的进行一两次书面交流活动，如优美片断摘记汇展、读书笔记结集等。这些做法能大大激发全体学生课外阅读的积极性，使读书渐渐成为了学生的一种“需要”。这种“需要”长期得到满足后，读书兴趣自然而生。学生在“需要”的基础上读书，并不感到是一种负担，相反会变成一种自觉行动。他们在乐中读，在读中了。在读（写）中学，在讲中练，不知不觉中加大了阅读量，增加了知识积累，还锻炼了口头和书面表达能力，可谓一举多得。
篇八：世界读书日活动方案
阅读活动工作实施方案2017 年全民阅读活动工作实施方案 各中小学校：
为进一步在我区学校营造良好读书氛围，提升文化内涵。根据区统一布署，结合学校实际，配合区文化旅游和广电新闻出版局于 2017 年 4 月——12 月举办2017 年“全民阅读系列活动”。现将我区学校安排通知于后，请各校结合其他读书活动工作实际情况，按照**区“全民阅读系列活动之全民阅读进校园”做好本次阅读活动工作。
一、活动主题 快乐读书，健康成长 二、活动内容 （一）2017 年 4 月各学校开展好“书香**·全民阅读月”活动。（4 月）
1、各学校利用“4.23 世界读书日”组织开展 2017 年系列读书宣传活动。
2、各学校要在 4 月 20 日-28 日开展版权知识宣传周活动，要利用报刊、网络、LED、广播、标语、横幅、板报等方式大力宣传倡导版权知识保护的重要意义，并带头读正版书、使用正版软件等。
3、各学校可结合其他阅读活动组织开展阅读活动主题演讲、经典诵读、读书征文、知识竞赛等丰富多彩活动。
（二）推介优秀读物活动（4 月—12 月）
从全国和全省的优秀图书和电子出版物中精选读物推荐给学生，通过报刊、广播电视、网络等进行宣传推广。利用“五·四”青年节、“六·一”儿童节、暑期、教师节等节假日开展阅读活动，对青少年进行爱国主义教育和思想品德教育。
（三）、全民阅读进校园 主要在中小学校开展以“快乐读书，健康成长”为主题的读书活动。积极向学生推荐优秀图书，邀请名人名家走进校园，与学生交流读书体会，培养青少年的阅读兴趣，指导学生定期定量进行阅读，并做好读书笔记，培养学生良好的阅读习惯。
三、工作要求 （一）完善工作机制。加强我区全民阅读活动的组织领导，形成有力长效的保障机制。建立健全全民阅读活动组织领导机构，明确职责分工，形成全区上下整体联动、社会各方通力协作、阅读活动全面推进的工作格局。
（二）落实工作责任。各学校要根据活动安排，结合本校实际，制定并细化各项具体工作的实施方案，确保我区全民阅读活动持续深入开展。
（三）创新工作方法。各学校要站在建设“书香**”、推进社会主义核心价值体系建设，为党的十九大胜利召开营造良好文化氛围和社会氛围的政治高度，大胆创新，广泛发动，开展主题鲜明、特色突出、形式多样、富有成效的读书活动，吸引全园学生广泛参与，努力增强读书活动的针对性、趣味性和实效性。
（四）加强舆论宣传。利用校园广播电视台、校园网络、小报、板报等媒介，开设“书香**”宣传专栏、推荐优秀读物，及时广泛地宣传阅读活动中的新鲜经验和成功做法，大力营造全民阅读氛围。
（五）各学校请将 4 月份“书香**·全民阅读月”活动开展情况于 5 月 5 日前报区教育技术装备管理中心，全年活动开展情况简报和工作总结于 12 月 8 日前报送。
联系人：温** 电话：** 篇 篇 2 2 ：建宁县兽药经营质量管理规范实施方案
建宁县兽药经营质量管理规范实施方案 为加强我县兽药经营质量管理，全面施行《兽药经营质量管理规范》（农业部令[2010]3 号，以下简称兽药 GSP），现根据农业部、省农业厅通知精神和《三明市兽药经营质量管理规范实施方案》（明畜牧字〔2010〕43 号）文要求，结合我县实际，制订《建宁县兽药经营质量管理规范实施方案》。
一、施行兽药 GSP 的意义
兽药 GSP 就是在兽药流通过程中，针对兽药采购、储存、销售等环节制定的防止质量事故发生、保证兽药符合质量标准的一整套管理标准和规程，其核心是通过严格的管理制度来约束兽药经营企业的行为，对兽药经营全过程进行质量控制，防止质量事故发生，保证向用户提供合格兽药。因此，实施兽药 GSP 是贯彻执行国家法律法规的需要，也是提高我国兽药经营企业质量管理水平和规范兽药市场的需要。
二、指导思想 坚持“统筹规划、统一要求、同步实施、严格标准”的工作方针，通过在兽药经营企业依法推行兽药 GSP 检查验收制度，规范兽药经营行为，强化兽药经营质量管理，提高服务水平，促进兽药质量诚信体系建设，鼓励扶持兽药经营企业做大做强，鼓励兽药零售向连锁经营发展，完善兽药流通监管和措施，确保动物用药安全、有效及动物源性食品安全。
三、组织分工 县畜牧兽医水产局在市局领导下负责辖区内施行兽药 GSP 的全面工作；负责对辖区兽药经营企业的法人和主管质量的负责人及质量管理人员的培训；对经营兽用生物制品的兽药经营企业报送的兽药 GSP 申请资料进行初审；对兽药经营企业的兽药 GSP 准备工作进行督促和指导。
县动物卫生监督所具体负责全县兽药 GSP 工作的实施，接受全县兽药经营企业兽药 GSP 认证申请；负责实施对申请兽药 GSP 检查验收企业的现场检查验收工作；负责对已验收通过的经营兽用生物制品的兽药经营企业兽药进行抽查复核；负责对 GSP 工作的技术指导、相关培训和日常监管工作。
各基层畜牧兽医水产站要全力支持配合县动物卫生监督所做好本乡镇兽药经营企业的专项整治和兽药 GSP 检查验收工作，确保按时完成任务。
四、工作要求 （一）加强领导、明确职责。县畜牧兽医水产局加强对兽药 GSP 实施工作的组织领导。由主要领导要亲自抓、分管领导具体抓，把推进兽药 GSP 工作与兽药监管人员岗位设置、兽药市场日常监管等工作有机结合起来，建立、扩充政策水平高、业务能力强的兽药监管人员队伍。把实施兽药 GSP 涉及的有关工作分解到各有关工作岗位，做到职责明确，责任到岗，落实到人。要认真组织学习兽药 GSP 的各项规定，深刻领会兽药 GSP 的精神实质，准确把握兽药 GSP 的基本内容，严格落实兽药 GSP 的各项措施，切实把兽药 GSP 落到实处。
（二）广泛宣传、加强培训。县畜牧兽医水产局加大宣传力度，组织开展形式多样的宣传活动。采取群众喜闻乐见、生动活泼、通俗易懂的形式，对社会公众做好宣传普及工作，使兽药经营者熟悉了解兽药 GSP 的内容和要求，赢得兽药经营者的理解、支持和大力配合。
做好兽药 GSP 相关岗位人员的业务培训，认真抓好兽药 GSP 检查员的培训，保证每个通过考核的检查员都能胜任兽药 GSP 现场检查和监督管理工作。
五、实施内容及步骤 （一）下发实施方案。2010 年 7 月下旬，县局研究制定下发《建宁县兽药经营质量管理规范实施方案》，在省、市《兽药经营质量管理规范实施细则》出台后及时进行贯彻实施，推动我县兽药 GSP 认证工作有序有效开展。
（二）对兽药经营企业进行调查摸底。2010 年 7 月底前，完成对辖区内的兽药经营企业的机构与人员、场所与设施、规章制度及企业经营情况进行调查摸底，并建立相关档案。
（三）建立兽药 GSP 检查队伍。2010 年 8 月底前，按照市局出台的兽药 GSP 检查员选任条件、考核和管理制度的要求建立兽药 GSP 检查员队伍。
（四）开展培训。
2010 年 9 月底前，对所辖兽药经营企业的法人和质量管理人员进行 GSP 制度实施工作培训。
（五）开展兽药 GSP 验收准备，验收申请和验收工作 1、2010 年 10 月至 2011 年 3 月，对辖区内的兽药经营企业的兽药 GSP 改造和验收准备工作进行检查指导； 2、2011 年 4 月，对辖区内经营生物制品的兽药企业，统一组织进行兽药 GSP验收申报工作； 3、2011 年 6 月，组织对辖区内的兽药经营企业进行 GSP 验收工作； 4、2011 年 7 月，接受市局对辖区内已验收通过的兽药经营企业的兽药 GSP 进行抽查复核； 5、2012 年 2 月底前，对验收未通过需要整改的兽药经营企业进行复验。
（六）实施非兽药 GSP 经营企业清理活动。2012 年 3 月 1 日，强制全面实施兽药 GSP，开展“非兽药 GSP 经营企业清理活动”，依法对非兽药 GSP 经营企业予以取缔。
（七）报送实施工作总结。2010 年 12 月底前、2011 年 6 月底前和 12 月 5 日前，上报兽药 GSP 实施情况工作总结。
建畜水〔2010〕46 关于印发建宁县兽药经营 质量管理规范实施方案的通知 各基层站，局属有关单位，兽药经营户：
为加强我县兽药经营管理，全面实行《兽药经营质量管理规范》，据《福建省兽药经营质量管理规范实施方案》和《三明市兽药经营质量管理规实施方案范》的要求，结合我县实际，我局制订了《建宁县兽药经营质量管理规范实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：建宁县兽药经营质量管理规范实施方案 二 0 一 0 年七月十二日 主题词：兽药 质量管理 方案 通知 建宁县畜牧兽医水产局办公室 2010 年 7 月 12 日印发 5
篇 篇 3 3 ：号全面推进廉政风险防控工作实施方案
什学知字〔2012〕41 号 关于印发什字学区全面推进廉政风险防控 工作实施方案的通知 各小学、幼儿园：
现将《什字学区全面推进廉政风险防控工作实施方案》印发你们，请各校﹙园﹚结合实际，认真贯彻落实。
二○一二年六月二十三日 什 字 学 区 全面推进廉政风险防控工作实施方案 为了全面推进什字学区廉政风险防控工作，切实强化对权力运用的监督制约，进一步强化党风廉政建设责任制，提高全体党员干部的廉政风险意识和工作责任意识，营造风清气正、求真务实、为人师表、教书育人的良好教育发展环境，按照局党委安排，学区党总支决定在全学区开展全面推进廉政风险防控工作，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以办人民满意教育为目标，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，以制约和监督权力运行为核心，以岗位风险防控为基础，紧紧围绕教育行政许可、教职工管理、财务管理、项目管理、评估评审等重点岗位和关键环节，积极拓展从源头上预防腐败的工作领域，实现廉政风险防控工作的科学化、规范化和标准化，推动全学区教育工作持续、快速、健康发展，建办什字人民满意的教育。
二、基本原则 1.围绕中心，服务大局。按照“统一部署、上下联动、突出重点、增强实效”的要求，围绕全县教育事业改革和发展大局，全面推进廉政风险防控工作，为全镇基础教育事业发展营造风清气正、廉洁高效的良好工作环境。
2.惩防并举，防控结合。一手抓预防，深化教育、制度、监督等各环节工作，把防控措施贯穿于学校管理和教育教学各项工作；一手抓惩处，加大对违规违纪案件的惩戒和警示力度，切实降低廉政风险等级，建立健全各项教育管理制度，逐步形成促进教育事业科学发展的长效机制。
3.积极探索，突出重点。认真研究和改革教育事业发展中的突出问题，探索创新有利于降低廉政风险的改革举措，坚持解放思想、实事求是，突出重点领域和关键环节，针对不同岗位、不同人员的特点，坚持分类指导，分步实施，有序推进。
三、目标要求 按照全面推进、扎实开展、务求实效的总体要求，建立以岗位排查为重点，以规范程序为主线，以健全制度为保障的廉政风险防控管理机制，坚持内部防范
与外部监控、事前防范与预警处置、专访专控与社会参与、组织协调与学校具体实施相结合，形成“分险设防、分权制衡、分级预警、分层追责”的防控模式，确保权力透明、规范、高效运行，初步构建前期预防、中期监控、后期处置的廉政风险防控体系，实现廉政风险防控的常态化、规范化和程序化。
四、实施范围 这次全面推进廉政风险防控工作在学区领导班子、各校﹙园﹚领导班子和全体干部职工中全面开展。
五、工作步骤及主要任务 第一阶段，筹备启动、清权确责（2012 年 6 月—12 月）。各校﹙园﹚进行风险排查和评估预警，实现防控措施的“全覆盖”，主要任务是：
1.严格规范职责权限（2012 年 6 月 19 日—7 月 15 月）。学区和各校﹙园﹚依据“三定”方案和相关法规政策，按照“对超越职权范围的予以纠正、对职权交叉的予以调整、对职责不清的予以明确”的总体要求，科学划分、合理界定领导班子的职责权限，形成权力清单，明确职权的主体、责任和要求。对核定的权力，按照权力分类、权力事项、权力责任等项目编制职权目录。通过规范权力的职责边界，重新配置内部权力，对校﹙园﹚内部管理制度、领导分工进行再调整、再优化、再明确，从结构上解决超越职权、职权缺位、职权交叉、权责不清、权力过于集中等突出问题，实现决策权、执行权、监督权相互分离、相互制约的权力运行机制。
2.不断优化权利结构（2012 年 7 月 16 日—7 月 31 月）。科学分解和合理配置权力，实行领导班子合理分权，推行“一把手”“四个不直接分管”(不直接分
管计划财务、组织人事、建设工程、物资采购)制度；实行校﹙园﹚内部科学配权，合理界定所属岗位的职责权限，推行校﹙园﹚长岗位人员轮岗交流制度；围绕重大决策、重大项目实施和大额资金使用，健全议事制度，规范领导班子及校﹙园﹚长决策权限、决策内容及决策程序，完善重大决策事项的风险防控措施，避免工作的随意性。
第二阶段，查找风险、实施防控（2012 年 8 月 1 日—12 月 31 日）。对照《实施方案》，集中力量开展各项工作，全面完成各项重点任务。
1.全面排查廉政风险（2012 年 8 月 1 日—31 日）。按照领导岗位、中层岗位、一般岗位“三个层次”，从思想道德、制度机制、岗位职责、教学常规和工作绩效五个类别入手，采取“自己找、相互提、领导点、集中评、组织审”等方式，查找容易产生不作为、慢作为、乱作为的廉政风险点。重点从四个层面排查岗位风险：一是查找领导班子风险，重点查找领导班子在决策、人事、项目、资金等方面存在或潜在的廉政风险，填写《领导班子成员廉政风险点排查登记表》。二是查找校﹙园﹚各管理岗位风险，分别查找制度建设、业务流程、教学工作、外部环境等方面存在或潜在的廉政风险，填写《内设机构廉政风险点排查登记表》。三是查找教职工岗位风险，全体干部职工查找在工作职责、师德师风、教书育人等方面存...