对社团管理不够规范6篇对社团管理不够规范 如何完善社团内部管理，实现规范性运作一、指导思想 学生社团是广大学生为实现自身的意愿和爱好，发掘、培养和展现自身才华而自发组成的群众性下面是小编为大家整理的对社团管理不够规范6篇,供大家参考。
篇一：对社团管理不够规范
完善社团内部管理， 实现规范性运作 一、 指导思想学生社团是广大学生为实现自身的意愿和爱好， 发掘、 培养和展现自身才华而自发组成的群众性团体， 自我教育、 自我管理、 自我服务是其鲜明的特征。
依据学生社团的这一属性， 把握学生社团发展要求的大方向、 大原则， 以“宏观指导，微观搞活” 为指导思想， 引导学生社团沿着健康、 有序的轨道自主发展， 在推进素质教育、 服务学生成才和实现学校跨越式发展的进程中做出更大的贡献。
二、 社团发展中存在的突出问题
（一）
学生社团活动经费缺乏保障， 导致社团活动停滞和缺乏创新。
由于社团属于自发性组织， 学校很难给全校各个社团的发展提供充分的支持， 资金的来源不足迫使部分社团只能扩大招新人数， 提高会费收入， 使得社团的发展停留在发宣传资料、 办讲座的层面上， 活动吸引力不大； 由于人数的增多不利于社团的管理， 使得会员的积极性越来越低， 社团的发展停滞或萎缩， 最终影响社团的发展。
（二）
学生社团自身管理不够规范， 学校奖惩和激励机制不够完善灵活。
一是学生社团自身管理不善， 活动安排、 经费使用、 会员惩罚、 社团资料和活动资料的留存等较为混乱， 社团文化传承出现较为严重的问题； 二是学校没有建立科学、 完善的学生社团管理机制， 对学生社团的指导不够， 出主意、 出点子少；使得社团往往只局限于自身的固定发展， 很难实现突破创新。
（三）
学生社团活动水平不够高， 学术气氛不够浓。
社团活动停留在较低的层次上， 活动形式单一， 内容陈旧， 毫无新意， 让社团成员感觉乏味， 活动的效果不是很理想。
活动结束后， 不能做到及时整理活动成果，而是停留在活动成功的喜悦上， 使活动表面上搞得不错， 其实大家收益不大。
（四）
学生社团成员更换频繁， 人员流动快， 稳定性差。
由于社团具有自发性、 松散性等特点， 因此， 有的学生对参加社团随意性大， 对于适合自己的活动就参加， 不感兴趣的就缺席； 有的学生参加社团活动是三分钟的热度， 热劲一过就不再参加， 使得社团到最后真正留下学习参与的人少之又少。
（五）
各个学生社团之间缺乏有效的沟通和交流， 与社联缺乏一套行之有效的 沟通渠道。
就好比社团拉力赛， 社联是提倡各社团一起携手举办活动， 可真正做到的又有多少， 大家都形成固定的模式， 懒得甚至不屑与其他社团交流， 以至全校学生社团缺乏凝聚力、 向心力。
（六）
学生社团缺乏往社会拓展资源的平台。
大部分社团都只在学校甚至仅在学院运用局限的资源举办活动， 很少有社团能与社会上一些团体接轨。
就好比我们社团在与外界交流中， 存在些较为棘手的问题不能很好的解决， 但不能寻找到较为有效的平台去合理的解决。
三、 寻求有效的解决办法
（一）
加强学习
认真学习新时期学生社团工作的新理论、 新经验； 认真学习学校关于学生组织、 学生活动的指导方针和各项决定； 认真学习校社联的各项章程， 并在学习的基础上认真研讨， 深刻领会； 因地制宜， 学以致用， 为学生社团发展服务。
（二）
注重调研
适应社会发展之所需， 学生全面成才之所求， 大兴调研之风。
深入了解广大学生对社团建设的建议、 意见， 努力探索新时期高校学生社团的自身特点和发展规律， 不断改进学生社团管理、 服务工作的质量。
尤其需要了解会员对本社团工作管理的要求， 增强会员对本社团的归属感。
（三）
坚持创新
树立创新意识， 培养创新能力。
积极进行管理理念、 工作方法和实践形式方面的创新。
尤其在开展活动上， 不要只习惯的沿用旧的思路， 让活动平淡无味；不要只习惯的让社团负责人策划活动等， 可以让会员共同参谋策划， 集思广益。
（四）
强调协作
维护学生社团成员内部的团结， 加强学生社团之间相互的协作， 拓宽学生社团校际交流的渠道， 积极寻求与校内外企事业单位进行多种形式的合作。
让社团品牌效益不仅在学校打响， 尽量能在社会上立足， 更好的提高学校、 社团的知名度。
四、 后期的工作重点
（一）
狠抓组织建设
1 、 建立健全各项规章制度， 规范学生社团联合会各内设机构的工作目标、程序和方法， 建立各部门之间相互沟通、 协调和合作的畅通渠道， 使社团的组织管理进一步制度化、 规范化、 科学化； 抓好学生社团学生干部的思想教育和业务培训工作， 通过建立一套公正、 公平、 公开的干部选拔方案， 针对性强、 实用性高的培训方案和客观、 科学的干部考核评估方案， 使学生社团成为一个“精诚、团结、 高效、 务实、 创新” 的服务组织。
2、 加强学生社团组织中的思想政治教育工作， 积极探索新形势下在学生社团中建立党团组织和开展党团活动的有效途径和措施， 为新时期党团组织拓展覆盖范围和增强工作有效性做贡献。
（二）
完善管理机制
1、
建立有效的激励机制。
建立完善的学生社团考核、 评比、 表彰、 奖励机制， 营造良性竞争氛围， 增强社团成员积极参与社团活动的积极性。
2 、 实行灵活的管理机制。
在具体工作中， 对社团成员赋予较大的决策权限，鼓励大家依据自身的特点和实际情况因地制宜， 积极大胆地进行创新实践。同时，积极与辅导员进行交流， 让辅导员对社团日常工作进行指导。
3 、 建立社团管理的高效运行机制。
以社团网络虚拟社区为载体， 以“社团管理信息系统” 为技术手段， 以社团管理思想和方法为内容， 提高管理效率， 减少组织成本， 促进相互交流和沟通， 为实现学生社团管理的信息化、 网络化创造良好的条件。
真正发挥 QQ 群， 人人主页等的作用， 给大家提供交流 、 意见的平台。
（三）
办好社团活动
1、 高度重视学生社团的日常活动的开展。
像本社团每周一次的训练， 尽量做到珍惜每一分钟， 将更多的技能传授给新会员。
2、 组建一系列具有特色的技能团队， 走出校园， 面向社会， 传载校园文明，积极投身于社会公益事业， 服务社会， 开展一批具有社会影响和效益的社团实践活动； 积极争取校内外知名企事业单位的支持与合作， 为学生社团提供创新实践基地。
（四）
营造良好的发展氛围
1、 争取党政支持， 为学生社团的发展提供有力的政策保障； 争取各部门的协助， 为学生社团提供较大的发展空间和优良的发展环境。
2、
积极争取社会力量的支持， 与校内外企事业单位开展多方位、 互利双赢性合作。
3 、 建立和各高校同类社团的联系， 增进交流和合作。
篇二：对社团管理不够规范
问题（1）活动经费缺乏， 而且管理极为混乱。
一方面， 因经费缺乏而影响着社团正常活动的开展。
另一方面， 即使通过种种渠道获得了 一些经费， 有的社团对经费使用不公开， 不设专人管理， 帐目混乱， 甚至隐瞒收入， 虚报开支， 中饱个人私囊， 引起社团内部成员的不满。
（2）
有的社团整体素质不高， 主要负责人不团结。
对一些问题的决策， 往往形不成统一的意见， 造成了极大的精力“内耗”， 导致活动缺乏创意， 质量不高， 无感召力， 久而久之， 使社团处于瘫痪状态， 甚至自行解散。
（3）
整个社团缺乏凝聚力。
决策者与会员之间心理、 行动距离较大。
只有恰当的处理好他们之间的关系， 才能更好地推动社团的向前发展。同时， 社团的发展是随着一届届学生的流动而连续发展着的， 社团负责人若选择不当， 势必会影响社团的持续存在和发展。
（4）
加入社团的目的和动机不纯。
有的仅仅是出于新鲜与好奇， 十分盲目地加入了 许多社团， 有的完全是功利心、 操纵心驱使， 图个名声， 而加入社团后则热情大减。
不少会员面对理想与现实间的较大差距时， 他们便离道而行， 无所作为。
有的社团负责
人打着协会的名义， 从事个人活动， 谋取个人私利， 表面上“殚精竭虑”， 整日为社团奔波， 实际在变相利用社团组织和成员。
（5）
社团在活动中， 没有摆正与主管部门的关系。
社团是在团委的领导、 社联管理指导下开展活动的。
（6）
社团工作操作不规范。
在未按规定履行申报批准手续的情况下， 以社团组织名义开展活动， 产生了不良影响。
也使负责组织的学生社团名誉受损。
可有一些本不能举办的活动未经许可擅自进行， 结果被学校严厉批评。
有的搞活动前不请示， 活动开展之后不汇报， 虽然一些活动的效果很好， 因未被校方了解， 而不能被学校正确评估。
（7）
社团之间存在不合理的竞争。
合作不足， 搞起活动来力量单薄， 耗时费力， 效果不佳。现今的社团中存在着相互拆台、 相互攻击的“不文明”现象， 如在领导面前诋毁、 贬低其它社团， 夸大别人的失误， 抢夺人才， 相互揭短， 甚至嘲讽别人的成绩， 毁坏其它社团的物资等。
对策与建议社团的产生与发展是一个必然， 它是大学生们心中的愿望。但是社团发展到今天， 以上所述诸多因素都严重影响和制约着社团健康、 有序地向前发展。
它就像经济学中常提到的“瓶颈” 现象一般， 纷繁躁杂、 形式单一、 内容简单的社团， 同时涌向一个出口， 发展必然受到限制， 甚至出现停滞现象， 若不加以引导，其后续影响及付出代价将会是十分沉重的。
因此， 提出以下建议：
1． 作为社团主管者的院团委和指导社团的社联， 应给予充分的政策指导和物资支持， 及时沟通， 提供宏观发展思路， 灵活管理， 赋予社团发展自主性， 关注社团干部的心理需要， 加大奖惩力度， 以激发其工作热情。
具体来讲， 就是团委要定期或不定期对社团干部进行培训， 组织他们深入学习有关社团管理的理论和政策规定， 使他们心中有“法” 可依； 经常组织社团座谈会或联谊会， 了解社团现状， 并使各协会负责人在批评与自我批评、 经验介绍中提高管理技能； 设立专职辅导教师， 对所有社团进行协调和引导； 公平、 公正地对待社团干部 ， 在评优、 入党、 就业等推荐程序上落实， 使他们享受到与一般学生干部同等的待遇。2． 社联要让社团之间展开的横向联系与合作。
只有在合作中去寻找社团的发展出路。
3． 积极倡导创新、 务实的作风。
只有创新， 才有生命活力与
出路。
整个协会要坚持民主管理、 财务公开、 全面创新、 奖惩分明、 全员参与、 服从管理， 正确处理人员关系， 营造齐心协力、积极向上的氛围， 实现个体与整体的共进。
在力所能及的情况下，力争使每次活动有特色， 有创意， 上规模， 上层次， 上水平， 这样既可提高活动影响， 也能使自身走出去， 吸引更多的社会援助。4． 关于经费问题， 有三种解决方案。
一是学校适当设立社团活动的必要经费。
由学生社团向学校申请经费， 拨款额可按社团举办活动次数、 规模、 范围等确定； 二是求助社会的援助， 动员一些社会知名单位对相关社团设立专项资助； 三是建立一些竞争机制， 通过奖励优秀的社团组织， 来激发社团活力， 或优胜劣汰。
目前， 北京大学、 郑州航空工业管理学院等高校已采用此激励体制， 优秀社团一年一评， 奖励 300—1000 元， 另对在大型活动中表现好的社团也进行奖励， 效果很好， 受到欢迎。
5． 创办特色社团。
社团活动只有创出特色， 才可能有号召力，吸引更多人的关注和参与。
要对社团“正面引导， 重点扶持， 严格管理”， 始终把创建特色社团作为工作的重点来抓。
6． 加强社团组织中的民主建设。
发扬民主， 才能提高会员的积极性、 才能增强广大成员的创造力和组织能力， 才能促进社团的有序发展。
在社团每一项工作得到社联的认可审定后， 全体成员围绕主题， 广泛讨论， 集思广益， 并齐心协力地努力加以落实，这样做才能使广大学生从中学知识、 增才干， 并进一步提高活动的质量和针对性。
7． 引入竞争机制。
在社联的宏观指引下， 社团之间营造“争创一流” 的竞争氛围， 这样有利于激发各社团的生命活力和主观能动性， 使人力、 财物、 智慧资源最大限度得以发挥作用。
郑州航院每学期的社团精品活动擂台赛、 科技文化节、 社团联合文艺汇演、 优秀社团评比等一系列活动， 形式新颖， 在良性竞争的过程中， 使各社团日益壮大， 校园文化也更加繁荣。
当然， 社联要对竞争机制进行完善和规范， 若调控不当， 则会使各社团处于不当竞争的纷乱状态， 效果适得其反。
8． 推行社团社会化运作模式。
当前， 大学生越来越明显地从“单位学生” 向“社会学生” 转变， 社团不顺应这个趋势， 路只能越走越窄。
哈尔滨工业大学绿色协会创建于 1997 年， 两年多时间里， 活动方式都是在校园内发发传单， 办办讲座。
因为活动吸引力不强， 会员积极性越来越低， 协会发展几乎处于停滞甚至萎缩状态。
2000 年后， 该协会与黑龙江社龙江县环保局、 香港NGO 常春社、 哈尔滨文艺广播电台及社区合作， 实行社会化运作， 使协会生命力变得旺盛， 也使会员综合素质迅速拓展。
9． 构筑经验交流的平台。
由于学生社团的负责人均是在校生，任期为 1 年， 其流动性强， 更换快， 十分需要培训和借鉴他人成功经验， 才能迅速成长为“能干一番事业” 的合格社团干部。
对此， 团委 社联要强社团干部培养。
篇三：对社团管理不够规范
高校学生社团管理体制问题及改进策略摘要：近年来，高校学生社团迅速发展，已成为校园文化生活中不可缺少的一部分。但同时，社团的发展也相应面临着不少困境，如经费场地不足，管理体制不善，品牌声誉不响，成员素质不高等。笔者认为，管理体制不善是所有问题之根本，所以，本文着重探讨学生社团管理体制问题及相应的改进策略。
关键词：学生社团 管理体制 改进策略
高校学生社团是大学生立足校园，基于共同兴趣和爱好，依照法律，按照一定的章程，自愿结成的具有固定成员和特定活动内容的群众组织。社团活动是第二课堂的重要载体，是一种激发学生的自发活动，发展学生创新思维的一种手段，是对第一课堂的补充。同时，也是学校组织文化的重要组成部分，在学生社会化、心理健康、素质培养、思想政治教育、创新能力、精神文明建设、音乐教育、个性培养，创业能力培养等方面具有重要作用。正确的引导和规范大学社团是丰富校园文化的必要保证，是大学生才华施展和学习交流的重要条件，也是为大学生提供良好的学习和交流的必要保障。
近年来高校社团的发展势头良好，高校学生社团从数量、规模、性质、类别上都越来越丰富多彩，形成了一种“百
2 花齐放”的大好局面。学生参与社团活动的动机则由纯粹的兴趣到兴趣与需求相结合转变，学生参与社团不仅仅是为了丰富自己的课余生活，更是希望通过社团这个平台加强与其他同学的交流沟通，更多地了解社会，并期待在社团中发展自己，成长自己，完善自己。但伴随着社团的迅速发展，其重要作用及地位的日益显现，其所面临的问题和挑战也日益明显，如社团经费场地不足，管理体制不善，品牌声誉不响，成员素质不高等。其中，管理体制不善是所有问题之根本，严重制约着高校学生社团的和谐发展，不容忽视。
一、管理社团体制不完备
当今高校社团一般都挂靠在各校院级团委下，在各级团委的直接领导下开展工作，由于高校团委承担着繁重的校园文化建设，心理健康教育，思想政治教育、日常学生管理、各类型活动组织等多项任务，无法将足够精力用于学生社团。面对种类多样、耗资巨大的社团建设，团委往往不堪重负。这种管理体制上的不完善，使得高校难以对学生社团实施真正有效的指导。当然，很多高校设有专门的管理机构，即社团联合会，但其骨干成员依然由高年级学生担任，受自身的限制，仍然很难为社团提供专业的指导和反映社团普通成员即低年级学生的真实意愿，社团联合会往往流于形式，未能有效发挥其对全校社团进行管理、协助和监督作用。
管理体制不畅导致高校社团发展不平衡，有广度没深
3 度。虽然有些社团规模大、活动大、影响面广，自身建设完善，但更多的社团只是仅凭着社团骨干成员的一腔热情在维持。一般来讲，艺术表演类社团发展较好，而理论研究类社团成长较慢，这种不平衡的发展必然影响社团总体的建设。不少学生反映：虽然加入了某个社团，除了交团费以外从未参与这个社团的活动，导致许多学生对社团慢慢失去了信任。
二、社团内部管理不合理
由于社团的特性是由学生自愿组织起来的群众性团体，社团管理相对比较松散。当前学
生社团不缺乏规章制度，但难以切实实行。主要有如下反映：
一是入团退团制度不合理，组织活动贫乏。首先，加入社团条件较宽松，学生只需要交纳一定数额的会员费，甚至不交会员费就可以成为会员，而且大都不进行资格审查，不发放有效的身份证明，因而社团成员成分复杂、管理混乱。会员退团时更是随心所欲，不需履行任何手续甚至不需要跟任何人说明就可以退团。有些社团基本上不组织活动，会员对其失去信心，从而导致会员对其他社团也产生误解，认为社团就是骗取学生的会员费，决定绝不再参加任何社团。管理的松散，频繁的人员流动不利于社团的良性发展，难以长期积累、沉淀优秀的社团文化。
4
二是社团发展缺乏有力传承。有些社团骨干只重视自己任期内的工作，对下一任社团核心成员的培养关心较少，从而造成社团在有些能力突出的社团骨干在任时活动开展的轰轰烈烈，一旦这些社团骨干离开社团，该社团的活动质量明显下降的现象。此外，许多社团由于社团资料、活动档案等资料管理不善、交接不力，也导致社团自身文化不能得到有力的继承和发展。
三是民主制度受损。社团民主是社团管理的重要保障，社团民主要求社团成员对社团事务有效参与。然而，社团民主面临不同程度的威胁，不乏一些民主受损现象。根据对社团成员的访谈资料表明，社团活动从策划、组织、开展到评比仅有少数社团干部参与决策，社团内部管理制度、社团章程的制定也缺少全体社团成员的民主协商。另外，社团民主选举同样存在受损现象，尽管社团选举遵循自由竞争原则，但限于外部力量干涉与内部非正当竞争直接或间接左右选举，如为了赢取选票，一些候选人采取拉关系、请客吃饭等非正当手段破坏了自由竞争氛围。
三、改进策略
一是加强对社团的支持力度，选派专业的指导教师为社团服务。高校学生社团作为活跃校园文化氛围的重要载体，其建设和发展必须得到高校党政和全体教育工作者的高度重视。高校应该把改进社团工作作为贯彻党的教育方针、推
5 进素质教育的重要组成部分，学校直接管理部门要在党委的领导下，切实承担起对学生社团的指导和日常管理工作；学校相关部门如学工、宣传、科研等部门要结合工作职能，为学生社团的建设和发展给予支持，提供必要的指导，形成一种党委领导、行政支持、各部门齐抓的良好局面。另外，应该选聘有较高专业能力的教师为社团服务，这样不仅能提高社团活动质量，而且能形成核心，增强社团组织的凝聚力和号召力，同时，进行社团建设及绩效评比，优胜劣汰，引入竞争机制，对那些没有存在价值的社团予以解散。
二是把握社团的均衡发展。高校各个社团的均衡发展决定着整个学校的社团氛围。总体来看，目前高校社团呈现数量日益增多、结构多元的局面，但要注意平衡各种类型的学生社团建设与发展，对于同类型社团要统筹管理，对类型重复的社团进行资源整合，对弱势社团加大扶植力度，形成社团的积极有序、蓬勃向上的可持续发展。
三是注重社团干部素质培养。社团干部的素质高低，直接决定着社团内部管理的好坏。高校主管部门要把社团干部队伍的选拔选举工作纳入重要的工作范畴，要保证社团干部作风扎实、兢兢业业。强化社团的宣传工作，管理好社团资料、活动档案等，做好资料档案的收集整理与传承工作，促进社团有力的传承。
总之，高校社团作为大学生自我完善、自我发展的重要
6 阵地，作为第一课堂的补充形式，已呈现出勃勃生机。虽然目前发展出现了一定问题，但只要抓住社团的特点，找准社团的定位，解决问题关键，理顺社团管理体制，认真寻找对策，就一定能促进社团健康顺利地发展。■
参考文献
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篇四：对社团管理不够规范
1 都市家教管
理
创
新握学生的思想动向，促进学生的思想健康[1] 。2. 现代教育手段树立学生的自信心在德育教学过程中，教师应该不断促进学生的自信心的养成，并且鼓励学生不断的超越自我，使学生的将来能够更加实用社会发展的进步，通过使用现代教育手段能够更好的促进学生的自信心的养成，班主任可以在德育教学中通过角色扮演教学方式，比如学生扮演教师讲课，让学生能够体验到教师的辛苦，在发现了其他同学的错误时及时纠正的态度和管理方式，使学生能够真正理解教师；让学生做交警，指挥交通，向学生传递安全法规和遵纪手法的意识，在角色扮演的过程中教师应该融合音乐、视频等多媒体技术共同使用，角色扮演更加真实有代入感[2] 。通过角色扮演使学生能够感觉到自己可以完成，并且能够完成表演，有效促进学生的自我认同感增强，并且在活泼的教学环境中学生会积极参与性，有效促进班主任的工作树立进行[3] 。二、培养学生家长的健康教学心理和全新教育方式现代教育手段能够促进健康四线观念形成，改变功利、世俗的落后观念，全新的现代化教育手段有效促使学生在家庭、学校和社会不同环境中得到更好的培养和熏陶[4] 。家庭是学生得到教育开始的地方，所占的教育时间是所有教育时间的三分之二，所以父母是学生重要的教育对象，通过父母的思想熏染，能够是学生的精神层次和知识拓展的程度有所不同，不同的家庭采用的教育方式也不同，使学生的学习习惯、性格和价值观也有很大不同，所以因为家庭教育方法不科学而产生的教育漏洞直接影响学生的学习生活，班主任应该经常通过家访、班会等对家长进行教育方式方法的培训和指导，促进家长教育心理成熟化、教育方式科学化，在班主任开班会的时候，教师应该有效的运用多媒体教学设备使家长能够有效了解学生在学校的日常表现，并且通过教学视频、短片、图片的能够形式促使家长能够更好的了解教育学生的正确、科学的办法，根据学生的日常表现促使学生家长调整原有的急功近利的教育心理，有效促进学生的健康成长[5] 。三、结束语在全新的教学时代背景下，班主任的教学工作严峻而艰巨，班主任应该熟练掌握现代化教学手段，并且通过现代化教学手段的使用更好的培养学生，还要经常与学生家长沟通，培养学生家长的正确教育观念，学生能够在健康愉悦的学习环境中学习，是班主任的工作顺利开展。参考文献：[1] 高五虎 , 刘学花 . 用现代教育手段助力小学班主任工作 [J]. 教学管理与教育研究 ,2016,1(5):37.[2] 金会玲 . 如何优化小学班主任工作[C]. 现代教育教学探索学术交流会 ,2015.[3] 德吉 . 论小学班主任工作 [J]. 现代教育科学 : 教学研究 ,2013(6):12.[4] 张梅爽 . 小学班主任的管理艺术 [J].现代教育科学 : 小学教师 ,2013(3):1.[5] 刘桂和 . 关于如何在新时期做好小学班主任工作的思考 [J]. 当代教育实践与教学研究 : 电子刊 ,2015(12).【摘 要】小学社团活动是对课堂教学的延伸与拓展，同时也是促进学生特长与个性发展的重要方式之一。通过小学社团活动，也可以为学生的个性形成等方面提供舞台，有利于提高学生的团队协作与交往能力，在丰富了学生知识层次的同时，也可以满足学生全面发展的目标。基于此本文针对小学社团活动管理中存在的问题进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。【关键词】小学；社团活动；管理分析；问题；策略随着教育的改革与发展，小学社团活动管理也开始受到了人们的广泛关注，但是受到理论与实践等方面的影响，使得社团管理存在着一定的问题，这样也就影响了社团的健康发展。因此，在实际中就要解决好存在的问题，发挥出社团活动的作用与功能，促进学生的学习与发展。一、小学社团活动管理中存在的问题1. 开发管理上的不足对于一些小学社团活动来说，想要实现顺利的开展，就要认识到开展这一工作的重要性。但是通过调查可以看出，一些小学社团活动开展的主要目的是为了应付上级的检查，这样也就降低了开发管理的效果。加之对社团活动内容以及形式等方面没有准确的要求，这样也就使得审查与管理上受到了影响。由于社团活动存在着一定的盲目性，这样也就降低了学生的参与积极性，不仅难以提高活动的效果，同时也不能形成学校特色[1] 。2. 活动质量上的影响对于这一阶段来说，小学社团虽然得到了发展，但是一些学校为了满足上级的要求，过度廚社团的数量以及学生的规模，并没有做好社团组织与宣传工作，这样也就使得学生并不能从自身的兴趣爱好上出发，从而出现了被动选择的现象。由于学生的参与积极性不高，使得社团的长远发展也受到了影响。兴趣是最好的老师，只有让学生对社团活动产生出浓厚的兴趣，学生才能积极参与到社团活动中去。3. 管理制度上的不足在一些学校中存在着社团活动一哄而起的现象，但是受到管理制度等方面的影响，使得在开展一阶段以后，就会因为监管力度不足而出现衰退的现象。4. 学生的自主性难以得到发挥针对小学社团活动来说，指导教师常常过于干涉社团活动，这样也就出现了过度指导与管理等现象。而对于学生来说，自身自主组织与参与活动的机会受到了限制，这样也就难以发挥出自身的优势，造成了学生自主性与创造性等方面受到了影响。5. 资金上的影响对于资金上来说，由于难以保障社团活动，这样也就使得活动中设备以及资源等方面不能及时购置，这样也就降低了活动开展的效果，同时也限制了学生的学习与发展。6. 时间上的影响由于长期受到应试教育的影响，使得学校、教师以及学生家长过度关注学生的学习成绩，这样也就使得社团活动时间常常被主课占据，从而也就难以保证学生的活动实践，最终也就降低了社团发展的效果。二、解决小学社团活动管理效果的措施1. 做好开发与管理工作在正式开展社团活动以前，就要先掌握好这一阶段学生的学习兴趣，同时还要调查好学生学习的可行性，以此来保证社团活动的效果。其次，是要突出社团活动中的特色，展现出学校的特点，保证社团活动的顺利进行。2. 做好社团活动的管理工作对于学校来说，就要设立出专业的管理机构，以此来提高社团活动的管理效果。通过指派专人负责，以此来保证社团活动的顺利进行。其次，是要明确社团的规模与学生的数量，保证活动内容与形式上的准确。因此，在实际中就可以从学校内部出发，选择专业人员来做好管理工作。最后，对新社团的成立上还要进行严格的审批，以此来避免出现社团多而不精等现象。最大限度发展优秀社团，从学生感兴趣的方面入手，促进学生的全面学习与发展[2] 。3.建立出完善的管理制度综合学校中的实际情况，保证管理制度上的完善性，促进社团活动的顺利开展。对于社团中的组织以及管理等工作来说，还要将责任落实到具体中去，以此来保证社团活动有计划的进行。4. 激发学生的兴趣，促进学生个性发展对于小学生社团活动来说，就要注重提高管理的消费观。通过给学生创建出可以展现自己的舞台，以此来锻炼好学生的综合能力，发展学生的兴趣，帮助学生家长认识社团活动[3] 。5. 保证活动经费的充足学校方面要及时添加相应的设备，以此来满足社团的发展需求，同时学校方面也要结合社团发展的情况来给予一定的资金，以此来保证社团活动的顺利进行，提高学生的参与积极性。6. 保证时间上的充足只有保证社团活动具有充足的时间，才能让学生积极参与到社团活动中去，从而也就可以主动的接受教师的指导，提高参与的效果。三、结语综上所述可以看出，小学生社团活动已经成为了学校文化建设中的重要环节之一。因此，在实际教学中教师就要组织学生进行社团活动，提高管理的效果，促进学生的全面发展，结合现阶段中存在的问题来制定出有效的管理措施，满足学生的个性发展需求。参考文献：[1] 王俊才 . 小学社团活动管理存在的问题与对策 [J]. 学周刊 ,2016,(06):107-107.[2] 蒋薇 . 小学社团管理机制存在的问题与对策 [J]. 新课程 : 教师 ,2012,(11):18-18.[3] 李玉祥 . 小学生社团活动存在的问题与对策 [J]. 甘肃教育 ,2017,(01):26-26.本文系：2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《学生社团活动的有效组织策略研究》研究成果。课题立项号：GS【2016】GHB1614 小学社团活动管理存在的问题与策略甘肃省庆城县庆城小学 栾 洁万方数据
篇五：对社团管理不够规范
/p>温州市青少年活动中心
林佳
青少年社团组织是青少年依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的公益性组织。加强青少年社团组织建设，有利于加强广大青少年的自我管理，传承和培育传统文化。通过社团活动不断提高青少年的自身素质，不断开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操、锻炼成长。青少年社团的建立，推动校内外教育很好衔接，又能在优势互补、资源共享、紧密配合中协调发展，共同提高，
2 是对青少年校内学习教育的有益补充。本文以温州市青少年活动中心社团管理工作为例，通过阐述与分析活动中心近年来青少年社团组织管理工作的发展情况，探讨如何加强青少年社团组织工作，推动校外教育社团工作不断发展和壮大，促进广大青少年学生的全面发展。
校外教育 青少年 社团 活动
近年来，随着教育理念的不断转变和素质教育的不断深入，如何促进广大青少年学生的全面发展、全面提高青少年学生的综合素质，已成为全社会、学生家长和青少年自身的迫切需要。为此，他们希望找到一个有效的教育阵地，通过这个阵地，青少年学生们可以根据自己的专长和个人兴趣爱好参加各类活动，施展自我才华，拓展发展空间，以求最大限度地得到锻炼，提升综合素质，逐步成长为符合和满足社会发展需求的合格人才。校外青少年教育社团组织正是以其各方面优越的条件及其特殊的活动组织模式应运而生。
一、成立校外教育青少年社团的意义和目的 在当今社会，受传统的“重知识，轻技能”观念的影响，家长及学生往往更注重课内教育教学，而忽视对学生的课外教育，然而日益飞速发展的社会对人的素质、能力、知识结构提出越来越高的要求，迫使人们去探索改变应试教育的弊端，去尝试实施素质教育的各种途径。青少年社团组织是青少年依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的公益性组织。青少年社团组织适应社会发展需求，适应学校发展、教育改革及学生成长成才的需要，推动校内外教育很好衔接，又能在优势互补、资源共享、紧密配合中协调发展，共同提高，有利于加强广大青少年的自我管理，传承和培育传统文化，提高综合素质，是对青少年校内学习教育的有益补充。积极开展健康有益、丰富多彩的第二课堂活动，
3 充分体现了校外社团的思想教育功能、 凝聚功能、 培养功能、 示范功能，促进学生德、智、体、美全面发展，为培养高素质创新型复合型人才服务。青少年社团集德育、艺术教育、科普教育、体育娱乐为一体，是一个综合型、复合式、叠加式的学生素质教育活动中心。校外青少年社团教育方式的确立，为校外教育资源（人、才、物）的统筹共享、合理配置使用创造了条件；为挖掘和发展素质教育校外基地的潜在功能，形成优势互补氛围， 实现整体效益开辟了途径； 也为素质教育的深层次发展，提升和推进校外教育规模效益提供了保障。
二、打造社团品牌，营造育人环境，全面提高培养青少年综合素质 温州市委市政府高度重视对青少年综合的素质培养，打造社团品牌，营造育人环境，推出了一系列措施。在 2009 年 6 月温州市教育局召开的素质教育大会中表彰了一大批成绩突出的素质培养指导师与学生和确立多个素质教育基地，鼓励青少年学生走出教室走向校外学知识学技能，并将这项内容纳入教育部门对直属学校的考核范围。温州市青少年活动中心以提高能力素质为目的，以兴趣爱好为出发点，以学生自我组织、自我实施、自主管理为主要方式，积极探索培养学生综合素质的途径，广泛校外教育社团活动，不仅注重青少年素质培训，更为各项专业突出的青少年搭建展示才能的平台，逐步成为温州市优秀的校外素质教育阵地。中心于 2003 年—2009 年先后组建了温州市少儿艺术团、英语俱乐部、科技爱好者等十几个社团。这些社团在专业教师的带领下深入开展主题演出、网上论坛、科技交流等活动，并收获了一些荣誉也积累了一定的经验。
1、社团形式多样，各具特色。温州市青少年活动中心的青少年社
4 团根据专业性质， 主要分为艺术表演类：
温州市红领巾合唱团、 舞蹈团、器乐团、小模特表演队、武术队；文学书画类：青逸斋少儿书法社、文学伢小作家协会、小画家协会；科技类：天文爱好者协会、无线电爱好者协会、电脑小博士俱乐部；棋类：国际象棋俱乐部；英语类：英语俱乐部等。这些社团由专人负责在温州市区招收有专业特长的团员，开展每周一次的常规活动，并接受专门组织机构的监督和业务辅导。如温州市少年儿童艺术团在成立之初，首先确定筹委会人员名单，商讨艺术团的组织管理机构及拟要开展的相关活动，并上报到温州市文化广电新闻出版局，经批准后确定艺术团组织性质为在行政上接受温州市文化广电新闻出版局的领导，在业务上接受温州市群众艺术馆的指导，团部设在温州市青少年活动中心。少儿艺术团下设合唱队、舞蹈队、器乐队，主要从事少儿艺术表演及少儿文化组织策划活动。而后我们在中心网站、温州市各大报纸发布公开招考消息，吸引市区 6—16 岁有音乐舞蹈器乐特长的青少年前来报考，我们还通过市少工委向温州市各校下发通知，经由辅导员推荐 1-3 名有艺术特长的学生参加招考，由业内权威的专家组成评审团最终录用 41 名合唱队员、28 名舞蹈队员，56 名器乐队员。
2、社团组织机构严谨，设置合理为加强社团的规范性管理，我们在每个社团都设置严谨合理的机构，针对每个社团的实际情况，我们聘请分管主任、部门领导担任社团和副团长，在政策和经费上直接领导及把好关；设置一名秘书长负责社团的日常事务；聘任专业教师负责各个社团的业务辅导。除此之外，我们还聘请国内、省、市内权威、行家担任社团的顾问，对社团的业务及发展提出建设性的建议和意见。同时在社团内部管理中， 制定了社团的章程、 规章制度及阶段性工作计划，使社团管理走上正规化、规范化道路。
5 1、活动形式：在社团活动开展过程中，我们注重将常规训练和实践活动相结合，根据各社团专业特色制定计划，由专门的指导师进行专业指导。对于艺术类的社团，我们集中团员进行每周一次的排练并参加相关的演出活动；对于书画类的社团，我们除了进行常规的集训外，还定期组织团员到外面采风，请书画协会的专家来对团员们讲授和指导；对于科技类的社团，我们并不拘泥于授课制，而是侧重实践动手技能，如无线电侧向爱好者经常以公园和野外为训练场所，开展实际操作，极大地锻炼了团员们的能力；对于棋类的社团，我们经常开展一些竞赛活动，以赛促学，在实践中提升了团员的棋艺。
2、活动交流：社团活动交流活动在很大程度上大大增强了团员各方面的素质，使团员开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操、锻炼成长，在专业技能和个人能力上都得到了提高。活动中心曾先后组织过多次社团的对外交流活动，都取得了非常好的效果：在 2008 年 1 月红领巾合唱团赴香港参加第七届香港“金紫荆花”奖国际青少年音乐舞蹈节活动；同年 1 月和 7 月英语俱乐部组织优秀团员分赴新加坡和日本参加游学活动；暑期合唱团联合温州市蒲鞋市小学组队蒲公英合唱团受奥地利维也纳政府邀请参加在维也纳金色大厅的演出交流活动；2009 年 1月赴北京参加魅力校园第四届全国校园文艺汇演暨第九届全国校园春节联欢晚会等等。团员们通过参加各种社团活动，全面培养了其思想道德素质、科学文化素质、文明礼仪素质、文体素质、心理素质及技能素质。
3、社团活动效果明显，成绩喜人。通过中心全体师生的共同努力，各类青少年社团纷纷开展各项有益的活动，取得了较好的成绩。中心领导高度重视对社团指导师的培养，不定期地组织各专业指导师赴各地参加专业培训，鼓励指导师关注国内外最新的专业活动竞赛动态，在
6 各自领域担任专业协会职务和参加相关活动。国际象棋俱乐部负责人诸春晖系国际棋联大师、国家大师；合唱团负责人林佳系中国儿童音乐协会会员、温州市合唱协会理事；科技社团负责人胡益锋为全国无线电侧向比赛优秀辅导员等。这些社团负责人还在个人和辅导竞赛中屡获佳绩。仅 2008 年至 2009 年一年间，社团的指导师共有 20 多人次获得全国、省、市级先进个人、优秀指导师等荣誉称号。其次通过优秀指导师带动并辅导优秀团员参加各类各项竞赛得到了很好的成绩。
2008 年社团团员共有 235 人次在市级以上比赛获奖或发表作品， 尤为突出的是 2008年 7 月合唱队赴维也纳参加第二届 “至高荣耀” 国际青少年音乐舞蹈节，荣获合唱优秀奖；2009 年 7 月中心科技爱好者社团中的 10 位团员在第三届中国青少年创意大赛中荣获 7 个金奖和 3 个银奖。
丰富多彩的社团活动培养了学生的学习志趣，为学生们带来了丰富的情感体验， 开阔了他们的视野， 提高了他们的综合素质和创新能力。市青少年活动中心重视社团的活动开展，弘扬主旋律，提倡多样化，积极采取措施为社团开展活动搭建舞台，拓展空间，提供机会，强化活动品牌意识，努力打造精品社团，并尽可能的为其提供政策和物质上的有力支持，使社团朝着“精品化” 、 “品牌化”的趋势发展。
1、严格社团制度，规范化管理。中心在社团管理制度中制定合理严格的考核评比制度和激励机制，通过业务考核和能力考核几个方面将团员分为佩蓝章，进而到黄章，最后晋升到红章的方式，从而来促进社团团员自身的自我提升。各个社团的团员在参加社团组织的过程中，不仅能体验到兴趣爱好给自己带来的体验式的愉悦，更能在日常及外出活动开展过程中注重提升自己各方面的素质修养，如强化社团精神，包括竞争精神、创新精神、科学精神、主题精神、团队精神、奉献精神等，
7 并通过社团这个舞台将自己得到的锻炼机会加以充分的展示。团员在参加社团活动中,通过亲自组织、策划、参与具体的活动,兴趣得到极大的满足,个性得到充分的张扬,才华得到全面的展示,真正得到和谐自主的发展。
2、活动开展有序，注重实效。为提高活动实效，中心采取了多项措施，推动各项活动扎实有序开展。一是对活动实行分类管理。社团的活动可分为定期和不定期两大类。在常规活动中，社团负责人要注重充分利用校外教育阵地的有利条件，尽可能的将课堂上的内容加以实践，将传统的教师的教授方式转化为团员的体验式学习；从传统的无接触到有接触，增加活动实践的机会；从传统的标准化学习转化到无标准学习；将个人学习通过社团转化为团体学习。当实施未在计划内的活动时如上级领导或者其他机构突然委派或组织的各项任务和活动，则需要活动策划人或社团负责人利用丰富的校外活动的策划组织经验圆满的完成活动。二是活动开展注重特色。要根据各社团特点，突出其特色，策划创意活动如通过有组织的义务奉献劳动、切磋技能竞赛、专家知识讲座等形式，达到活动育人、服务育人、实践育人的宗旨。三是定期适时做好社团成果展示。为团员提供一个展示自我和相互交流学习的平台。团员们通过在社团活动中所受到的道德锻炼、能力提高，比课堂上单纯进行理论教育 更为实际和有效，这一方面弥补了课堂教育的不足，一方面也锻炼了学生面向社会、面向未来的全面素质。
三、社团组织发展中面临的困难 通过青少年活动中心团员及老师的不懈努力，活动中心的社团组织做了大量卓有成效的工作，举办了丰富多彩的各类活动，不仅使学生在专业技巧上得到了提高，更是通过一系列专业活动比赛收获了许多荣誉。总结和分析活动中心的社团管理工作，我们可以发现还存在一些不
8 足之处：
1、注重竞赛结果，忽视过程。
在诸多的社团组织中，组织团员参加专业比赛占了社团活动相当大比例。由于家长指导师过多的在意竞赛结果，往往在未对团员的基本功进行稳打稳扎的训练时候，就将其强行拔高，存在拔苗助长的现象，使团员无法体验到参加社团的乐趣及日渐成熟的的技能成长过程。
2、管理机制有待建全。
当前，社团的管理还不够规范，管理机制需要更加健全，社团负责人的责任心需要进一步加强，社团的章程和管理制度需要更严谨化、科学化和制度化，制定具体的活动要更加具有针对性、计划性等。如没有较完善的成立审批、年度审核、活动中报等基本制度，以至于社团成立不久后就凸显出定位、体制、指导、等基本问题。同时，缺乏对社团的评价机制，对社团的监督不够。社团的工作是否正常、活动效果是否满意、经费使用是否合理、负责人是否尽职等情况，缺乏了解、缺乏批评，缺乏及时地予以纠正整改。
3、学员参加社团活动不能正常化。
校外教育阵地的社团组织有其鲜明的优越性，但也不难发现往往在很多地方也难以得到保障，主要是在集训时间上和团员组织较为难协调，因为我们的团员主要是由各个不同学校的学生组成，在排练和演出时往往会出现学生与自己校内或家里的事情冲突而无法正常的来参加活动，导致部分社团的活动长期处于停滞不前的状态，社团有名无实。同时还有部分社团在成立之初，形成了新官上任三把火的态势，而在开展一段时间后，由于没有后续合理地安排社团的活动而使社团日渐萎缩。
总之，我们要按照科学发展观的要求，以青少年学生为本，不断创
9 新思路，改进方法，加强和改进校外教育社团组织工作，引导社团组织健康可持续发展，从而全面推进素质教育，进一步加强和改进青少年学生思想道德建设，为我国社会主义建设培养高素质复合型人才。
1、 周预分，李婷《大学生社团在高校思想政治教育中的地位和作用》广西青年干部学院学报，2005， （3）
2、 劳凯声主编 《教育学》南开大学出版社 3、 林丽娅，傅永超， 《大学生艺术社团柔性管理的缘起与体系构建》高等农业教育，2007， （3）
4、 徐纯赤 《关...
篇六：对社团管理不够规范
管理发展存在的问题及解决方法 社团管理发展存在的问题及解决方法摘 要 高校社团活动是大学生生活中必不可少的重要环节， 优秀的社团建设对于大学生素质的培养具有重要的作用。
但在当今社团的发展过程中， 仍然存在着不少问题， 管理体制的弊端逐渐显现。
对此，
加强社团制度建设， 培养优秀社团文化， 以学生为发展主体便成为了当今学生社团管理发展的最优选择。
关键词 社团发展 制度建设 文化建设
一、 社团的管理发展遇到的问题
1、 创新不足，
无法保持传承
当前社团的活动主要是之前已经开展过的旧活动旧形式， 缺乏创新意识。
这使得许多社团盲目地重复以前的工作， 而没有看到社团新的发展点， 也就导致了社团永远都是昨天的社团。
对此， 我们认为社团应该提升创新能力， 在品牌活动的基础上 ， 举办更多富有创造力的活动， 借此提高自身的竞争力与凝聚力。
同时， 有些社团只注重活动当时的效果， 并没有长远考虑今后的发展。
缺乏对活动系统的记录与总结， 随着活动的结束， 成员的离散， 很多优良的社团活动经验也随之烟消云散。
所以保持对于活动的记录总结， 既能够保证活动经验的传承， 又能借助文字资料更好地创新。
2、 成员流失， 远离学生主体
自治性是高校学生社团的重要特点之一， 这一特点也是高校学生发展的内在动力。
而一个社团一旦没有能够做到以全体成员为主体，仅仅在小部分社团活动积极分子中间开展社团活动， 社团存在的根本目的也就不复存在了。
同时， 社团作为学生实现自我发展的平台， 有着其独有的广泛性， 但个别社团成员形式主义作风严重， 使得整个社团缺乏灵活度、 自由性， 活动吸引力不够， 学生的主体地位遭到忽视，最终导致社团难以长远发展。
3、 文化缺失， 社团定位不明
社团文化是校园文化的重要组成部分， 良好的社团文化直接促进
了校园文化的发展。
在大学校园开放环境里， 学生参加的各种社团活动将会影响他们世界观、 价值观的形成。
武大中以实践类、 体育类、艺术类、 学术类为主的社团， 极大地改善了我们大学生的物质精神生活。
然而， 当前大学社团的文化由于领导人员更替、 缺乏创新等各方面因素， 实际上处于较为贫瘠的状态， 即各社团缺少应有的文化引导，直接导致了社团的自身定位不明。
很多社团在成立之初就缺乏准确的定位， 缺乏鲜明的特色和发展理念， 导致社团活动力求面面俱到， 但缺乏特色、 流于形式。
二、 针对各种问题的解决方案
大学生社团管理发展中出现的种种不协调， 根源在于社团建设过程中缺乏充分的制度保证。
大学生社团作为学生自有的活动组织， 其活动的持续有效开展必须依赖完善的制度。
由于社团的考核、 激励制度不够完善， 社团活动满足不了学生丰富的精神需求， 还出现了形式化、 任务化的趋势， 这直接导致了社团管理发展制度建设的相对滞后。
1、 重视社团的总结和考核工作
制度完善中， 很重要的一点就是做好对社团活动的记录总结， 这样才能够积累好活动经验， 为进一步开展社团活动打下基础， 更好地为广大学生服务， 同时， 通过对社团的考核， 对表现优秀的社团予以肯定并予以推广， 这对其他社团的发展亦会有所借鉴作用。
2、 确立以“学生” 为主的原则
在社团开展的各种活动中归根结底是为了学生。
而在许多学生社团中， 却忽视了学生作为主体的作用， 不注重发挥社员的积极性和创造性， 这样导致了社团缺乏竞争意识和创新精神， 不利于社团的发展。因此， 所有学生社团都应树立以“学生” 为主的观念， 充分调动全体社员的积极性， 从根本上革新社团的创新精神。而作为社联， 应该“开展多样化的咨询活动、 提高大学生主体参与意识、 推进学生社团健康发展是大学学生组织变革的主要趋势。
” 只有加强学生的主体作用，社团建设才能坚持“回归主体、 回归生活、 回归社会” 的大学学生组织重构的主旋律， 实现适应学生发展和主动融入社会的客观需要。
3、 将社团文化建设引向积极方向
当前社会纷繁复杂， 社团的活动也有各式各样的形式。
丰富多彩
的社团活动吸引力强， 它是把社团文化建设引向积极方向必不可少的环节， 但活动中应避免“为活动办活动” 的特点及短期行为， 注重活动的质量和效果。
社团应建立一套具有社团自身特点的活动制度， 通过制度化的活动形成自身的社团文化， 让学生在活动中不断受到熏陶启迪， 从而进一步发展提升学生素质， 达到社团本身的发展目的。
三、 总结
在以武汉大学的社团为例的基础上， 我们可以大致了解到全国社团管理发展的基本情况。
通过这样由点及面的方式， 我们可以看到当前学生社团在管理发展上具有活动单一、 远离学生主体、 缺乏积极的社团文化等漏洞。
同时又可以通过建立合理完善的制度， 以学生为主体， 建设积极的社团文化等方式来促进当前社团的发展和社团管理水平的提高。
有了优秀的社团影响， 整个校园便会建立起一种健康向上的文化氛围， 从而真正达到大学是大学生的大学这个目标。
参考文献：
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