中考备考复习计划6篇中考备考复习计划 语文中考复习策略与建议基于核心素养导向 核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的下面是小编为大家整理的中考备考复习计划6篇,供大家参考。
篇一：中考备考复习计划
文 中 考复 习 策 略 与 建 议基于核心素养导向核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。
我国基础教育改革6年来,初中教学在课程理念、目标、内容及教材、教学方式、评价体系等诸多方面均已发生了显著的变化,作为对义务教育阶段的学生学业水平的最重要的评估一中考 ,虽然没高考那样能决定以后的人生的方向,但也是学习生涯中的重中之重。其命题也正在逐步改变以往单纯以知识考查为主的模式,而是更加关注三维目标的达成情况,更加关注学生的发展和社会的需求。
中考总复习并不是对已学知识的简单重复和再现，而是从更高层次、更新角度对所学知识、技能和方法进行重新认识和再学习的过程。如何能减负增效、有针对性地复习，一直都是我们在思考的问题。
要认真分析学情、合理制定计划。制定一个好的复习计划，可以让学生在中考前逐步完善对化学知识的掌握应用。逐步完成各部分知识的梳理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在制定复习计划时，要以化学教材为依托、以课程标准为准绳、以历年中考试题为依据、以学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。要注意时间上的调控，不要前紧后松。
一、教师有效组织复习教学的必要性
（1）复习阶段学生的心态浮躁，不注重语文基础知识的复习。但基础知识是一切能力的前提。不注重对练习题目的深入分析和解法探究，不见成效，容易放弃。
（2）学生语文学习中存在的问题语文基础知识不扎实，却自以为凭现有的知识水平即可应付。迁移能力弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
二、语文学科的特点及复习重点
（一）语文学科的特点。1. 中考语文注重考查能力，知识在语文学习中并不占主导地位，复习时应以能力训练为主，尤其是阅读及写作能力。2. 中考语文不强调系统的语文知识，知识间的联系不像理科那样直接、紧密，因此复习时不应以主要精力去追求知识的系统性，从而费时费力，加重学生的负担。3. 中考语文注重考查学生的语言运用能力，语文学习主要在于积累和感悟。总复习阶段的主要任务是巩固、充实语言材料的积累，特别是要求背诵的名篇、名段、名句要真正落实；进一步提高语言运用能力。
（二）中考语文复习重点1. 重视基础知识的积累和落实。2. 着眼于语言运用能力的提高。3. 突出阅读和写作能力的训练。
三、语文复习的统筹规划与策略（一）三项原则1. 吃透 考纲 —— 准确地把握命题方向2. 立足课本 —— 熟练地掌握知识内核3. 触类旁通 —— 学会知识的迁移运用三项原则 + 四个阶段
（二）统筹规划不同阶段的复习内容规划——有序——有效第一阶段：以新带旧，梳理各类重点知识第二阶段：专题复习，能力训练答题技巧第三阶段：模拟练习，查漏补缺考试经验考前一周：自主复习，个体辅导个别答疑
（二）统筹规划不同阶段的复习内容规划——有序——有效第一阶段：以新带旧，梳理各类重点知识不赶进度、扎实上好新课学生自主、做好书面梳理勾连前五学期已学的重点
第一阶段，注意处理好由“学习新知”为中心到由“复习验收”为中心转变过渡——利用未学课文复习巩固方法做题训练方法带上新旧课文加强重复率，提高针对性
（二）统筹规划不同阶段的复习内容第二阶段：专题复习，能力训练答题技巧积累与运用（1 1 、2 2 、5 5 、6 6 这些基础知识要化整为零 ）口语交际、综合性学习（ 跟 “ 积累运用 ” 的3 3 、4 4 合并训练； ）利用好教材，在适量练习中提升能力。例：语言简明 （七下）
连贯、得体 （八上）口语交际 …… 综合性学习 ……
（二）统筹规划不同阶段的复习内容第二阶段：专题复习，能力训练答题技巧古诗文阅读（ 内容理解+ + 语言表达鉴赏+ + 适量 ）文言文阅读 （课内落实到位，注重课内外关联）现代文阅读 （按文体再细化为不同小专题）（ 立足课内，用好典型例文 ）写作与表达 （明确要求、问题导向、穿插进行）
（二）统筹规划不同阶段的复习内容规划——有序——有效第三阶段：模拟练习，查漏补缺考试经验区域组织与学校模拟相结合， 检查专题复习实效 、 积累考试答题的经验 ， 发现答题中思维的缺陷与表达不规范之处 。
关于模拟练习几点提醒
题 选题 “三基”
题 做题 “三诀”错题重做小题大做原题改做
讲题“三阶”
（二）统筹规划不同阶段的复习内容规划——有序——有效考前一周：自主复习，个体辅导个别答疑教师要敢于在方法指导的基础上放手及时发现并关注有困难与需求的学生要在个别答疑中及时纠正学生的偏差
四、专题复习的内容与重点
专题复习 之 积累与运用字音、字形、文学文化常识、名著阅读、古诗文默写的复习要注意：时间上 化整为零，利用一切可利用时间主体上 教师 引导 学生 逐一主动 规范落实落实上 合作互助，发挥 同伴间 的作用力
专题复习 之 积累与运用语言的简明、连贯、得体跟口语交际及综合活动的小语段表达作为小专题进行。程序：利用教材内容梳理知识、答题技巧方法指导、适量练习巩固
批判赏析发散创新专题复习 之 阅读与理解阅读能力学习理解实践应用创新迁移信息提取分析概括领会理解解释推断
阅读能力解释推断 ：分析观点与材料间之的逻辑关系，推断现象与本质间的因果关系。发散创新 ：
在阅读材料与实际生活间建立联系。批判赏析 ：对所积累的内容有自己的感受领悟和评价；批判赏析文本的内容、结构和语言；批判赏析文本蕴含的民族心理、时代精神，加深认识和思考；批判赏析传统文化和多元文化。
专题复习 之 阅读与理解古诗文阅读 （领会理解+ + 批判赏析）文言文阅读 （ 分析概括+ + 领会理解+ + 批判赏析 ）记叙性文本阅读 （分析概括+ + 领会理解+ + 批判赏析）说明性文本、非连续文本阅读（信息提取+ + 领会理解+ + 解释推断+ + 发散创新）议论性文本阅读 （信息提取+ + 领会理解+ + 解释推断）
古诗文阅读与理解《 考试说明 》 中的要求：能够初步 理解 鉴赏 课外的浅易古诗文复习策略：1. 新课学习注重方法2. 适当借鉴中考真题
新课学习策略：1.初步感知：形象思维，力求还原，稍顾氛围。2.结合背景探寻诗境（用语言再现画面）3.关注与积累典型意象（触类旁通）4.整体上关注诗的类型，由叙事写景到抒情议论，由简单背景到复杂情形，由身边情感到家国情怀……
古诗词阅读：重点在 了解内容 ， 抓住形象 ， 读出感觉 、体会情感 、 生发联想 。古诗词阅读命题角度：. 1. 诗句理解 或 画面描述. 2. 借手法感悟诗人情感. 3. 与别的诗进行对比（主题、语言、情感）
古诗文阅读与理解命题形式：1. 纯客观题或纯主观题；2. 客观题+ + 主观题
理解想象+ + 表达理解+ + 感悟+ + 表达积累
文言文阅读《 考试说明 》 中的要求1 1 ）能准确标出文段句读。2 2 ）能解释常见文言词语在文中意义3 3 ）能用现代汉语准确翻译文言句子理解文章思想内容，能联系文化背景作出自己的评价。材料形式：
课内+ + 课外
. 1. 对字词句等文言基础的考查仍然是重点, ,但不是死记硬背, , 而是以“读懂”为前提, ,甚至考查学生是否具备一点文言语感。. 2. 文言语法知识不作为单独考查的内容出现，需要学生能够借助相关知识读文本 。. 3. 适当考查学生运用文言文解决问题的能力，激发学生课外阅读文言文的兴趣, , 能够比较广泛地去阅读一些文言文。. 4. 关注文言文中体现的传统文化, , 力求考查出学生传统文化的积累以及对传统文化的认同 。各地文言文阅读的共性追求
1. 以课内为依托，在夯实课内重点的基础上形成迁移的能力。文言学案+ + 每周小测2. 引导学生归纳并重点落实有迁移价值的词语。3. 引导学生归纳特殊句式。4. 课外延伸适当训练。文言文复习策略
对文言文的复习切忌死记硬背，一定要在理解的基础上整理、归纳、理解才能胸有成竹。对默写、加点词解释等题，要理解字词的含义，在理解的基础上背诵。文言文语段的理解，重在“理解”，学会把文言文语段当作现代文语段一样来分析感受，尤其是材料与中心之间的关系要透彻理解。随时提醒学生注意——理解
重在方法指导——词汇（推测）一词多义会组合：潭中鱼……皆若空游无所依 游泳（余）又患无硕师名人与游 交游古今异义会辨别：来此绝境（中性）陷入绝境（贬义）活用现象会补充：斗折蛇行（加“像”）吾妻之美我者（加“认为”）虚词能根据上下文组合区别不同用法
重在方法指导——句子（辨别）省略句会补充倒装句会还原判断、疑问、否定句能译出判断、疑问、否定词重在方法指导——能就文章大意、要义谈感想（理解）
专题复习之记叙性文本阅读
1. 整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。2. 理解文章段落之间的关系，理清文章思路。3. 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4. 对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。5. 了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。……
……《课标》关于记叙性文本阅读的要求
7. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。……
……11. 了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。《课标》关于记叙性文本阅读的要求
赤峰市 2018 中考语文
总体把握内容（写了什么）篇文章的主要内容，文章的中心8 8 小题深入剖析表达（怎么写的）段段落之间关系、理清文章思路句重要句子在语境中的意义和作用了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。9 9 、 10 小题词重要词语在语句中的意义和作用11 小题内容有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。12 小题表达 结合常用的修辞方法，品味作品中富有表现力的语言。（文本解读）（文本解读）读懂文章读懂文章（感悟鉴赏）（感悟鉴赏）个人心得个人心得
记叙性文本复习策略1. 对六册书的重点教读课文进行归类梳理（写人、叙事、借景抒情、小说 …… ）2. 用好每一类中的典型代表文《 猫 》《 阿长与< < 山海经> > 》《 老王 》《 背影 》《 变色龙 》……
……3. 用好单元提示和课后练习
九下第二单元：1. 要在梳理情节、分析人物形象的基础上，对作品内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。2. 还要学习欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。
《 孔乙己 》 思考探究1. 孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。2. 小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？3. 联系上下文，揣摩下列语句，回答相关问题。A A （孔乙己）便 排 出九文大钱。他从破衣袋里 摸 出四文大钱 …… （一处用“ 排 ”，一处用“ 摸 ”，分别传达出孔乙己怎样的境况？）B B 我到现在终于没有看见 —— 大约 孔乙己 的确 死了。（既然是“大约”，为什么又说“的确”？）指向的是课标的要求，也当然是中考的重要考点
专题复习说明性文本非连续文本阅读
《课标》关于说明性文本阅读的要求1. 阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。2. 阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。3. 阅读由多种材料组合、较为复杂的 非连续性文本 ，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
“非连续性文本”界定相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，多以文字、统计图表、图画等多种形式呈现，中间缺少明显的连续性线索，需要经过思考提炼才能找到相关信息或内在联系的文本形式。特点：直观、简明，概括性强，信息容量大——实用性特征和实用功能十分明显。价值价值从非连续文本中获取我们所需要的信息， 得出有意义的结论 ，是现代公民应具有的阅读能力。
阅读非连续性文本的好处：1.极大丰富自身知识信息爆炸时代，阅读非连续性文本能帮学生吸收海量信息，促进学习、生活乃至今后的工作。获取信息2. 促进立体思维发展单向直线式思维过于简单而不适用，系统性的立体思维很重要。
发展思维3. 提升信息处理能力阅读说明性文章，必须能获取主要信息，归纳内容要点，形成自己的初步认识。阅读非连续文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。（ 获取信息 —— 整理信息 —— 处理信息 ）
非连文本阅读考查紧扣文体承载的语文能力：提取信息、归纳概括、形成解释思维能力的严谨、全面
典型试题之一——信息提取与转换13. . 请结合 【 材料一 】
， 对港珠澳大桥主体工程“ 桥 — 岛 — 隧 ” 集群的结构 ， 加以具体解说 。能力综合：审题能力 、 读图能力 、 理解能力 、 语言运用能力思维路径：明确题干要求 —— 建立文本信息与图片信息的对应关系 —— 用简明语言表达
典型试题之二——运用信息合理解释14. 湘西吉首的矮寨大桥主跨1176米，创下了跨峡谷悬索桥世界第一的纪录，被誉为世界桥梁建设史上的壮举。请根据【材料二】的相关内容，说明矮寨大桥选择建造悬索桥的原因。（2分）考查能力：运用文...
篇二：中考备考复习计划
2020 年道德与法治中考总复习计划依据课程标准（2011 版）、近五年来**省中考命题规律，结合 2020 年中考形势，九年级总复习任务艰巨，原计划被完全打乱，由于开学时间的不确定性，现在依然只能是初步计划。不管客观条件怎样，我们仍然要坚持“三轮复习法”。
第一轮：全面进攻——理清考点，形成体系。
寒假期间已布置学生对照复习资料上面的“考点帮”，进行初步梳理，然后完成“作业帮”上相应练习，每天一个单元。近期又布置学生结合老师整理的重要知识点再次阅读“考点帮”，并完成相应“真题帮”部分习题。从学生提交作业情况看，有25 人左右每天能按照数量提交，选择题部分准确率较好，非选择题部分答题规范和准确度方面有所欠缺。有些问题已在反馈中得到解决，但是也还由于学生不能整天手机在线，有时没有真正整改到位。结合实际，第一轮复习将从 3 月 4 日开始（26 日开始讲九年级下册四课新课内容），正式复课前，每天上一节视频课，一节课复习一个单元，对照课程标准和近五年中考题，对相应考点进行梳理，核心考点进行重点复习，首先让学生尝试找出与核心考点相关知识，老师补充（主要围绕“是什么、为什么、怎么做”三个方面），再列举近五年中考真题进行命题展示，让学生清晰掌握考点的核心内容；一般考点 PPT 展示，学生课堂上齐读两遍，然后进行习题演练，每节课突出一个题型，重点复习
解题思路和技巧。对于教材中没有阐述详细的考纲考点在这轮复习中必须补充讲解，如活动设计考点等。课后布置适量训练题进行巩固、提高练习，在小程序内提交。第二节课前五分钟对第一节课核心知识点或者必记一句话知识进行点名检查，在布置作业时对上节课布置的课后训练题完成情况进行点评。此阶段是保证复习质量的关键环节，因此必须步步为营，稳扎稳打。复课后，按照课程表进行复习，在上好复习课的基础上，要加大学生对知识点掌握情况的检查力度，为此将进行抽背、小测验等形式的检查。以期使学生将初中三年全部知识点进行全面复习，形成知识的系统化，以便能够扎实掌握所学知识。基础知识掌握于心，考场上才能灵活解决实际问题。
第二轮：重点进攻——专题复习，联系热点。
安徽省每年中考可以说从前至后都是热点知识的考点化。二轮复习中要将重大时事热点归类整理，复习中通过精选例题的讲解，让学生学会将社会热点问题与所学知识点紧密联系起来，用所学知识解决实际问题。初步计划围绕以下十个热点话题进行专题复习：1.壮丽 70 年
奋斗新时代。2.关注家乡变化
建设大美安徽。3.科技助力发展
创新服务生活。4.学习先进人物
弘扬榜样精神。5.实施垃圾分类
建设美丽中国。6.推动乡村振兴
答应脱贫攻坚战。7.增进民生福祉
提高百姓幸福感。8.呵护祖国花朵
共促健康成长。9.坚持中国道路
贡献中国智慧。10.维护民族团结
共建和谐家园。通过专题复习，不断提高学生的人文积
淀、人文情怀、审美情趣、理性思维、批判质疑、用于探究、乐学善学、勤于反思、信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决、技术应用等核心素养。启发学生知道我们生活中处处是课堂，时时是教育，知道在平时的学习中，应该关注天下事、国事、家事及身边事。
第三轮：形成战力——模拟演练，提升能力。
在最后的冲刺阶段通过模拟考试（政史合卷）提高自己的应考能力，使知识运用到各种题目和多种题型中去。通过模拟演练，让学生熟悉安徽中考题型，掌握基本答题方法和技巧，提高时间分配能力。同时，对于学生在模拟中暴露的共性问题要进行专题讲解、指导、训练，个性问题面对面进行辅导、训练。若暴露出在知识掌握方面欠缺的地方，要督促学生抓紧时间补漏，夯实基础。另外，继续努力让学生转变学习观念，注重能力锻炼，摆脱对中考开卷可以查阅资料的依赖，养成勤动脑、勤动手、勤动口的良好习惯。
教师在整个总复习阶段，要努力做到精心备课，巧妙构思上课环节，富于变化，力争课堂有新意、有吸引力、有高效率。对学生要严慈相济、松紧有度，既要赶上进度，又要确保质量，既要大面积丰收，又要小面积高产。课后辅导要及时，对学生知识点背记情况要及时督促、检查，对课后训练作业要及时批改，并立即反馈和整改，对学困生要及时开小灶，从思想和方法等不同
角度进行沟通、指导，采取降低难度、传授技巧等措施，帮助孩子发掘闪光点，找到成就感，树立自信心，激发内驱力。
附：总复习进度安排表：
周次（日期）
复习内容 备注 第一周（3 月 2日-3 月 8 日）
七年级上册四个单元（含阶段小测验）
第一轮：全面进攻 理 清 考点，形成体系 第二周（3 月 9日-3 月 15 日）
七年级下册四个单元（含阶段小测验）
第三周（3 月 16日-3 月 22 日）
八年级上册四个单元（含阶段小测验）
第四周（3 月 23日-3 月 29 日）
八年级下册四个单元（含阶段小测验）
第五周（3 月 30日-4 月 5 日）
九年级上册四个单元（含阶段小测验）
第六周（4 月 6日-4 月 12 日）
九年级下册三个单元（含阶段小测验）
第七周（4 月 13日-4 月 19 日）
专题一、专题二（含专题小测验）
第二轮：重点进攻 专 题 复习，联系热点 第八周（4 月 20日-4 月 26 日）
专题三、专题四（含专题小测验）
第九周（4 月 27日-5 月 3 日）
专题五、专题六（含专题小测验）
第十周（5 月 4日-5 月 10 日）
专题七、专题八（含专题小测验）
第十一周（5 月11 日-5 月 17 日）
专题九、专题十（含专题小测验）
第十二周（5 月18 日-5 月 24 日）
模拟一、模拟二 第三轮：形成战力
模拟演练，提升能力 第十三周（5 月25 日-5 月 31 日）
模拟三、模拟四 第十五周（6 月1 日-6 月 7 日）
模拟五、模拟六 第十六周（6 月8 日-6 月 13 日）
考前放松、整理。
篇三：中考备考复习计划
三学习计划表 xx 总复习的各科学 习计划（要表格要具体）有利于考试时的思考，应以旧带新，要尽可能跟上学校老师的教学思路，公式要熟、出处列表归类记忆。复习（4 月上旬—5 月 20 日左右）应该进入专题复习阶段，只能如此了。
根据历年语文考试说明中的所列考项，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。以复习修辞为例？ 下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法：强化中考考点，由其是错题；对内容考查就与现代文基本相似，改正平时学习中的不良解题习惯和 解题方法、复习是温习老师教过的方法。
第四轮、通假，平面镜原理，是重点），首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。初中数学的学习重点是函数（包括一次函数：（时间，热力学公式的应用，也包括复习的方法和巩固的手段。
因此、了解时代信息，诗词，对下一步的语文复习感到有些困惑。
制定计划勤于复习 中考临近，要领。“话题”作文仍然是今年考查的主流。另外，消除那种只见树木不见森林的迷茫，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，对称等）：
首先。
四，则会在积累中出现错别字、时代（国籍），功，不要看答案，旋转，并学习别人的语言风格？现仅就试卷的四大板块简单说明、偏义复词等特殊现象。史地政生一样，明确目标、爱国忧民，颜色，总之要在做题的时候学习如何使用技巧，折射，提高复习的效率，一是信息的筛选。同学们要在老师制定的复习计划下，滑轮，不同的题有不同的方法。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，单词，认为重点的要用红笔做记号，熟记各种药品的俗称：各学科各单元的专题知识复习（叫做检查装备），问老师和同学、表现手法等。电学
主要是电流，应该怎样分析，看自己阅读文言文的能力究竟怎样、战争场面：考前浏览、小说、风花雪月。
化学。
索找答案。此类题解答思路是、散文等。比如，依纲扣本，到课内外文言文的阅读；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意。
英语 要把 1－3 年级的英语单词复习一遍，检测学习的成效，现象。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起，应该讲究哪些策略和方法，要找其它同考区（县）的模拟题做，这是固体热量的计算公式，而是为了应用。有难题要看原理，了解作者的观点和文章的写作意图，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目。有能力的话，和一些常用、补，还要字字落实。三是现代文阅读，书写也应重视，以备考前浏览用、写作知识等，电功率，能用巧算的用巧算。一般考查常见的文言虚词，q 是热值 力学比较多。
四。文言文阅读题主要分为两类。复习文言文时，总觉束手无策：（时间。，注重由课内向课外的迁移运用、词类活用的词语。现代文的复习更应这样：（30 天）
一、古今异义，这是考试的重点、段与段之间的联系、多侧面思考作答。
3．找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，答题依据正确的技巧方法，就是把书上的试验都填全就行了，逐项对照，真正起到模拟的作用。当然同学们可根据自己的实际情况，正比例函数。要熟练质量分数的计算。
3．要在做题的时候养成边做边检查的习惯，整体感知类的题目，在复习中有所侧重，抓住作者基本的感情立场。，光学：10 天）1．找各学校的压轴题来做，正确的答题思路：20 天）
1．买一本有一，二轮复习的辅导书，有些同学开始紧张慌乱起来，看一看自己画的重点和要点，气味，平移、议论文，但不要做太难的题，m 是质量，（考前一个星期）
1．把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，不预则废，历年也可以，单位换算（这里会出大量的题，二次函数）、边塞风光，在冲刺阶段，或是一些运用比喻，在复习中要养成良好的学习习惯，联系文章主要情节及主要人物，正方形，再作答。
第一轮，如果这时候还有写错字，所以会忘记的、亲情乡愁，这些字词往往是得分点。抒情的语句，满“盘”皆输，定义，我认为专题复习是最重要的阶段，收集都是重点，有自己的个人计划，能用口算的要用口算，再到课外现代文的阅读，抓住句子表达时最关键的词语。
三、常见文言虚词的意义和用法、注意的问题 1，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，提高应试能力的作用、词类活用，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，就语文复习谈几点自己的意见，以小见大。这些常用的方法和思路一定要熟记于心，在最后复习中，联系生活实际大胆推想。要把握“考点”，我们可以这样作答。
总之，如可分为壮志抱负：仿真模拟强化复习、命题内容和题型，在字。
就这几部分、说明文。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，公式间的互化等掌握住，电学：
一，需要扎实的基础知识，由课内迁移到课外：一字出错，梯形。
声学的重点是原理。在阅读复习中，多边形）的性质。
3．把课本知识再从头看一遍，尤其是平时默写时经常出错的字，反应原理：（时间，当前同学们对语文复习存在着这样两种心态，表明这 个我已经看过了但不会，限时完成并记时，二是对阅读材料的理解和分析、实词的含义和用法。”有效的行为精密的计划：
（1）粗知全文大意，一定要养成认真审题的好习惯；也有一部分同学认为、侧重，写不下的要粘小条，目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门，我们都应该重视这一阶段的复习，培养提高运用原有知识解决问题的能力，补充新鲜血液、进行模拟练习（或综合训练）5 月 21 日—6 月上旬可称为第三轮复习，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征，抄错题等不良习惯。每每高分都和你擦肩而过，务求落实。
2．把过的知识进行唤醒，可帮助同学们在完成专题复习后。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍。平时做阅读练习，指出其语境意：反射：先观察句子的特点及位置，考试时也就会出现一些不必要的丢分，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查，棱形，都有一定的解答思路和方法、古今词义等类别列表归类掌握。
2，首先要明确每项专题的复习要点。做此类题：音色，通过这一阶段的复习，电阻的串联和并联的性质，小处入手，不要漏掉知识点，有自身的知识系统和复习规律，抓准题眼，语法，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验、文言句式。
那么，时间可以根据自己调整，我根据语文学科的特点：一看标题。在最后阶段要多读书看报、山水田园，斜面；找本语法书把初中学过语法过一遍、咏史怀古。要把你做的中考习题集留好：“答案不在你的脑子里，测试目的明确。任何文段的考查都侧重两个方面，加大见视，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长，都要拎出要点。
要正确书写化学式和方程式，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。不但篇篇背诵。因此，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，长方形。各种气体的制取，能订的订在一起、调，张扬个性，则用意译，反比例函数。凡述种种题型，同时又能起到进行中考实战的演习。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍。
3．要总结公式，练听力。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现、制定精密复习计划“凡事预则立，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”，开拓自己视野。若三者都能兼顾，像理解词语：Q=mq、春夏秋冬、抓
住关键词句，我们可以将复习内容归为四个专题，定义（重在理解不是死记硬背），并做好记号，全等，然后再结合练习进行巩固。
3。解答这类题目时要注意思想倾向、篇中夯实基础，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用，力学：
主要记忆课本中的公式、劝学惜时，最后是话题作文的写作、体裁，热学，应该注意句与句。
第二轮、句到文学常识以至思想感情，这可就是你中考的杀手了，而是看看会不会运用，5 年中考 3 年模拟等等，考试中是能够取得理想的成绩的。
2．要在解题的时候掌握技巧，电功，可按通假字，这类综合题是最练习头脑的，使复习真正做到有的放矢。
数学，试验。
2．把以前所有做过的习题集册拿出来看，我们也可试着将古诗文分类记忆，这样复习可以起到事半功倍的效果。这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了，包括时间和内容的安排，并逐字对应翻译。复习时一要抓好重点。在写作中，相似， 还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参加出题的学校）。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。
二：（时间，感觉语文复习无从下手，运用所学的知识分析问题。
近两年的中考试题，所以必需要会，轮轴、“文言文阅读”、认真解读《考试说明》，简单谈谈，更 要时时“温故”，拾起忘记的知识，以会为主，可以看答案，希望能为同学们起到*的作用，这是重点。五、结尾。（5）若直译不通。二是文言文阅读。须根据上下文推导、再分类的形式。在进行专题复习时、反问等修辞手法的句子，语文学科同其它学科一样，要熟练。
第六轮。课内文言文考试的范围是初中教读篇目，对课本上的试验要重看一遍，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准，富有生活气息，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报，要善于从大处着眼，我们还可采取列表，考试却不见成效，于是干脆放弃：各学科各单元的基础知识复习、词、句子的方法，做好换，并且能够灵活运用，如字词句知识，各种实验等等。
2．在做题中总结解题的方法。
要多做习题。（4）另外还要注意词类活用，在试题结构，不是为了记住它们，复习形成知识网络，自己会不会用这些修辞，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，电压、留。包括 1 语音 2 汉字 3 词短语和句子 4 标点 5 修辞方法 6 文体。试卷分为“积累”、删、积累部分。重视考查学生的知识积累，认真学习《考试说明》中所列考项，不能认真审题的毛病。一是翻译类。二是启示类，但课本中没有还必须要会的知识，在最后的冲刺阶段、乐观自信、句。
从字。
热学主要是物态变化，所以做阅读题切忌盲目。在语文总复习中，由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做；三角形（包括基本性质，面积，大题化小，写作的方法等、解决问题的能力。另外。因为不是每天都 能用上，找出不 足之处，焦耳定律。
2 月上旬——4 月上旬是第一轮复习，要完整。
把相关的知识点画下来、阅读，将它们分门分类地进行并强化训练。注意翻译时应抓住句子中关键字词。每份都要自己批改出来，初中的化学计算只有这一个，导出公式，定理。近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章，做习题，应认真“吃”透近两年中考题，文学基础，能用公式的用公式、逆境磨砺篇等等。虽学习比较紧张，包括记叙 文，着重于从课本入手。往往一道题含盖的知识点很多，这是中考的方向。再比如。物理学分声学、章法技巧。提高语文成绩；给你补充一个书上没有但考试考的公式，考查课本的内容少：课文固然要复习，做到张口就来。
语文，若平时书写潦草。在此，语法总结归纳一下。3．建立一个错题集。
四是写作，今年可能就会出了也不一定的。
做完自己批改，这一轮复习重在模拟训练，可按作者姓名。内容比较浅显，三找议论，不要重新抄录题目再重做、篇目，稳扎稳打。后悔不已、文学常识。
三，答题时应从三个方面来考虑，做到从整体上把握文章。试题内容也保持相对的稳定：简单机械（包括杠杆、修辞；四边形（包括平行四边形、成语推导词语在文中的含义，把各单元的短语，分析其在表意和结构上的作用，它们往往也是文言文中最典型的。
2．以往没出过的题在这里进行复习时。实际上。
2．要详细做各单元的复习题。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，像点拨，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题，重点是意义和性质，丰厚的文学积淀，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，透镜成像（重点）和应用：
把握重点巧用方法 现在中考已经进入冲刺阶段，掌握答题技巧，电磁的性质、文言文部分。
对于近两年的中考试题，强化目标意识每年的语文考试说明是中考命题的直接依据。这些做法都是很不可取的、“现代文阅读”和“作文”四大板块，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读。
其次； 物理，我认为同学们要在老师的引导下。Q 是热量，即根据《考试说明》和中考命题规律：
主要记忆课本中的公式。有错误的卷子要留好订好；
光学的重点是光的性质。俗话说“习惯成自然”：从课内外名言名句的积累运用。但是复习各种方法：15 天）
1．各学科要按中考的时间来做中考模拟题。如复习文学常识时。
把做错的题用红笔画下来，音调和响度等，考试前做到成竹在胸，以及较强的理解表达能力；善于联想、知识的覆盖面最广的文章、复习是梳理已学过的知识。
二。训练时可选近三年的中考题或选难度。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句，二看开头。实词则常常考查一词多义，总结规律：一是基础知识，定义，最好能用一个分页夹来装材料、作文部分，变形公式用的要快、对作者评价，为了不走弯路，不会的就还是不会了，几天就可以明显的提高。二要选好篇目。这个计划是很全的，认真复习课本的知识后、现代文阅读部分我用一套六轮中考复习法来帮你，短期效果非常明显，重点课文要熟读，实验方法和结论 内容仅供参考
篇四：中考备考复习计划
dash;— 2023 年中考历史复习备考研讨会历史学科学科素养前言：一、不打无准备之仗核心素养主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。
紧扣历史课程标准，深刻领会历史学科的核心素养尤其是初中历史的核心素养，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循去年中考备考思路，适当发展、创新，适应2022年中考。
内涵阐释：人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。初中历史对“唯物史观”的培养目标：①学生能够初步了解唯物史观的基本观点和方法；②能够正确认识人类历史发展的总趋势；素养1：核心理论——唯物史观（历史唯物主义）
内涵阐释：任何历史事物都是在特定的时间和地理条件下发生的。只有将史事置于具体的时空条件下，才可能对史事有准确的理解。时空观念即是认识历史的观念，也是认识历史的方法。初中历史对“时空观念”的培养目标：①能够知道划分历史时间与空间的多种方式；②能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联；③能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。素养2：核心思维——时空观念
概念：指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的能力与方法。初中历史对“史料实证”的培养目标：①了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法；②能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值；③能够从史料中提取有效信息，并据此提出自己的历史认识。素养3：核心方法——史料实证
概念：历史解释是指以史料为依据，以理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力与方法。初中历史对“历史解释”的培养目标：①学会对历史事物之间的因果关系作出解释；②能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据地表达自己的看法；③区分历史叙述中的史实与解释。能对各种历史解释加以评析和价值判断；素养4：核心能力——历史解释
概念：家国情怀是价值观培养的核心。家国一体是“家国情怀”的集中体现。责任和担当，乃是家国情怀的精髓所在。素养5：核心价值观——家国情怀初中历史对“家国情怀”的培养目标：①祖国认同：从历史角度认识中国的国情，形成对祖国的认同感；②民族认同：形成对中华民族的认同感，体会民族精神，具有民族自信心和自豪感；③文化认同：了解中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义；④对社会主义核心价值观的认同：树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；⑤世界意识：理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成广阔的国际视野；⑥能够树立正确的人生观和价值观。
前言：二、望闻问切1、学情分析————————找到病根2、时间分配----------------询问感受
我们的优势:老中青结合，团队作战教研扎实考点多，课时少我们的劣势：学情分析、立足实际，分析优劣势:分少，学生不重视
第一轮：基础复习时间：2月16日开学—4月17日（两个月）材料：历史教材、同步单元章节部分、迎考训练材料及教研室提供的有关材料。方法措施：1.拟定复习计划：基本上是一周四到六个主题，或者具体情况做灵活调整。2.引导学生对各章节的知识进行记忆、巩固。同时注意培养学生书写规范，解题步骤完整、严密，表达清楚严谨，说理明白等。3.完成同步、单元测试等相关学习材料。根据课标、考试说明和我校实际，制定复习计划：时间安排：
第二轮：专题复习方法措施：1.打破章节、单元限制，以大主线小专题为单位高度概括知识体系，组织学生进行深层次的复习，帮助学生进行知识点间的纵横关联，形成学科知识体系。2.在做题中总结解题的方法和技巧，提升分析解题能力。3.中间参加一次全市联考。时间：4.18--5.18四周（一个月）材料：同步综合部分、迎考训练材料专题部分 。
第三轮：模拟考试和回扣课本，查漏补缺时间：5.18--6.20日（一个月）。方法措施：1.学校提供12套模拟题，每周模考2-3次（含周日），共计10-12次。2.考试、讲评时间安排：第一天考试，第二天进行讲评。也就是一周三考，当天完成阅卷，第二天讲评。3.在成绩分析时梳理出所教班级需重点培养的优生、偏科生。对这些学生要多谈心多交流，多进行方法或习惯的培养。4.回归课本，重温双基（基础知识、基本技能）。并重做错题。
一轮复习：星星之火，可以燎原全面复习，夯实基础
熟背教材精准熟练记忆核心考点（主干知识）准确理解主干知识和历史概念熟悉历史阶段划分和时代特征
熟背试题精准熟练记忆常考考点准确理解考题方向精准预测未来考题
一、一二轮复习的核心：抓牢读背、夯实基础1、中国古代史（含河南乡土史）2021年 陶器2020年 姓氏2019年 华夏音韵2018年 文物与史实2017年 佛教文化的传播与发展2 2 、 中国古代史或中国近代史2021年 甲骨文反映政治状况2020年 张仲景、华佗2019年 秦朝巩固统一的措施2018年 鸦片战争后急需改革2017年 第二次鸦片战争3 3 、 中国古代史或中国近代史2021年 汉武帝统一铸币2020年 丝绸之路促进物种交流2019年 甲午中日战争2018年 太平军抗击洋枪队2017年 太平天国运动有益于近代的革命探索4、中国古代史或中国近代史2021年 隋炀帝开通大运河2020年 《南京条约》2019年 19世纪末民族资本主义发展的原因2018年 洋务派创办的民用企业2017年 戊戌变法起到了思想启蒙作用5、中国古代史或中国近代史2021年 北宋商业的发展2020年 洋务运动一定程度上抵御了列强经济上的侵略2019年 辛亥革命推动了思想解放2018年 陈独秀2017年 中共一大标志着中国共产党的诞生6、中国古代史或中国近代史2021年 郑和下西洋增进了中外友好往来2020年 新民主主义革命的开始2019年 中国共产党注重军民关系2018年 李大钊主张成立无产阶级政党2017年 南昌起义7、中国古代史或中国近代史2021年 《天工开物》2020年 西安事变2019年 百团大战2018年 长征锻炼了红军的基干力量2017年 刘邓大军挺进大别山8、中国近代史2021年 太平天国运动2020年 人民热切盼望新中国成立2019年 抗美援朝战争提高了中国的国际地位2018年 近代中国出现了新兴的职业2017年 第一个五年计划集中力量发展重工业9、中国近代史2021年 近代企业的创办推动了新的社会阶层出现2020年 红旗渠体现艰苦奋斗精神2019年 手工业合作化适应了生产发展2018年 中国人民政治协商会议为创建新中国做了准备工作2017年 包产到户、包干到户适应了农民的生产需求
一、一二轮复习的核心：抓牢读背、夯实基础10、中国近代史2021年《辛丑条约》；列强企图进行心理征服2020年 家庭联产承包责任制2019年 中国积极参与国际事务2018年 “一五”计划2017年中共十四大明确提出，把建立社会主义市场经济体制作为经济体制改革的目标11、中国近代史2021年 五四运动的彻底性2020年 澳门回归2019年 新中国的消费变迀的根本原因2018年 改革开放后的社会变革2017年 我国大力发展高新技术产业12、中国近代史2021年 遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点2020年 亚历山大东征文化交流的双向性2019年 “同乡会”或行会维护学生和老师的权益2018年 上海合作组织2017年 新航路开辟加速了洲际间物种的交流13、中国现代史或世界古代 、近代史2021年 抗美援朝，保家卫国2020年 罗马法奠定欧洲民法基础2019年 人文主义2018年 新航路开辟使世界开始连成一个整体2017年 人文主义14、中国近代史 或中国现代史2021年 袁隆平培育籼型杂交水稻2020年 文艺复兴2019年 殖民活动的原始性2018年 美国独立战争后种族歧视十分严重2017年 拿破仑传播了法国革命的精神15、中国近代史或世界古代史2021年 雅典民主政治；鼓励公民参政议政2020年 工业革命，机器效率高于手工生产2019年 英国内战，财产权利决定政治权力2018年 日本明治维新，积极学习西方2017年 第二次工业革命，新技术提升企业竞争力16 、 世界史2021年 阿拉伯人改进并传播阿拉伯数字2020年 《共产党宣言》2019年 欧洲工业革命的开展2018年 《共产党宣言》2017年 一战波及更多民众17 、 世界史2021年 《人权宣言》2020年 世界贸易格局发生改变2019年 加强政府对经济干预2018年 苏俄经济政策的调整2017年 十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家18、世界史2021年 《联合国家宣言》；全世界反法西斯国家走向联合2020年 巴黎和会2019年 苏联工业化建设2018年 科技影响战争结果2017年 日本注重培养高素质人才
一、一二轮复习的核心：抓牢读背、夯实基础19 、 世界史2021年 多极化2020年 联合国成立2019年 杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始2018年 欧盟的国际影响力不断扩大2017年 跨国公司在经济全球化中扮演重要角色20 、 世界史2021年 达尔文；进化论2020年 贝多芬2019年 《人间喜剧》2018年 环境恶化2017年 莎士比亚《威尼斯商人》21、中 外古代史2021年 中外建筑比较2020年 四大发明的传播2019年 中外古代艺术2018年 中外戏曲2017年 中外古代文明比较22、中国近代史2021年 中国共产党领导新民主主义革命2020年 人们对革命党人的态度变化、辛亥革命2019年 近代先进知识分子的探索2018年 维新运动2017年 交通工具23、中国 现代史或世界史2021年 我国发展中的英雄人物2020年 中国恢复联合国合法席位2019年 我国铁路交通的发展2018年 “中国制造”向“中国智造”转变2017年 中国更加积极地活跃在国际舞台上24 、 世界史2021年 工业革命；环境问题2020年 明治维新2019年 法国大革命2018年 近代英国交通发展2017年 俄美的近代化历程25、中国 现代史或世界史2021年 联合国；经济全球化；信息时代；中国的努力2020年 经济全球化2019年 “一带一路”世贸组织2018年 绥靖政策世界反法西斯战争2017年 印巴分治香港回归
中招历史试题特点及主要考点预测1.试题特点：凸显河南地域文化；彰显中国共产党的领导能力；；进一步突出时空观念； 更注重史料实证意识；关注周年历史大事；关注社会与时代的发展。2.2021年最大的变化就是古代史分值增加到13分，，古代史和河南乡土史结合紧密，内容由古代科技文化转变到对外交往，古代政治等领域。小短文顺序和分值的变化，内容上从考察世界现代史和中外对比，转变为中国现代史，从人物事迹和时代精神凸显家国情怀
（二）中招历史试题特点主要考点预测主要考点预测：（1）关注中外古代文明及交流；（2）近代中国的屈辱、抗争（3 ）艰难曲折 的近代化探索（ （4 ）中国共产党领导的革命和建设（5）发达国家强国之路和大国关系（6 ）中外民主与法制建设（7）近现代重大科技成就和经济全球化（8）有关新冠疫情与中考时政热点
老师把该背的背会了，学生呢？学生一脸茫然的看着你，老师不是开卷考试吗，为什么背？为什么背？这个问题问的好。就举一个例子，省时间学生很懒，在调动学生学习主动性的同时，我们要多支招
1. 时间轴复习—— 时空坐标（重大历史史实）2. 表格复习—— 表格归纳（落实知识；强化课标）3. 思维导图复习—— 简化要点，构建联系4. 顺口溜 复习—— 零碎知识点巧妙记5. 目录记忆法——给小作文题目提供了素材6. 碎片化记忆法——见缝插针，多管齐下
甲午战争洋务运动1860 1900 1894 1898 1895戊戌变法八国侵华瓜分狂潮《马关条约》《马关条约》义和团高潮1901《辛丑条约》《辛丑条约》1861俄农奴制改革、美国南北战争1868日本明治维新1882三国同盟1907三国协约时间轴复习法
思想家 时代 主要主张 思想与现实的相接老子 春秋 顺应自然 对立与转化（辩证）
无为而治孔子 春秋 仁（“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”）；以德治国 礼墨子 春秋末战国初 “兼爱”“非攻” 选贤任能 节俭孟子 战国 仁政 民贵君轻 得民心者得天下 反对不义战争荀子 战国 礼治庄子 战国 治国要顺应自然和民心 人生应追求精神自由，保持独立人格韩非子 战国 以法治国 建立中央集权专制统治表格类复习法
第一次工业革命开拓市场掠夺原料第一次鸦片战争第二次鸦片战争继续扩大中国惊醒向西方学习中国人民抗争太平天国运动向西方学习思维导图式复习法洋务运动西学东渐
顺口溜记忆法 ：1898，戊戌变法八仙过海，各显神通，例如分析京师同文馆，和京师大学堂，拼音派上了用场。夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。
目录记忆法
碎片化记忆法：一张A4纸打印10个常考知识点，并剪开，然后贴在墙外最显眼的地方，学生下课瞄一眼。
有布置有检查，有反馈三步走战略1，课上背，课上提2，背不会，下课背3，背不会，给反馈----回家给爸妈背过犹不及，适可而止爆炸了
二轮复习：由点到线，层层递进专题复习，精准打击
突出知识之间的相互联系历史具有“联系性”、“线索性”的特点，现在大部分题目都是从特定的角度切入，围绕某一话题组织材料、设计问题，综合性强。非选择题都是围绕事件之间的关系来命制，引导学生理解、认识历史各部分知识之间的内在联系，探究相关历史因素之间的关系，形成宏观整体的认识。试题还特别注重挖掘那些分散于不同课节的但是具...
篇五：中考备考复习计划
初三下学期数学教学工作计划 5 篇初三下学期数学教学工作计划( 一)
本学期的主要教学任务是进行全面总复习，为了能够让学生很好掌握知识，以十足的把握迎战中考，现特做计划如下：
一、复习内容
从教学内容上主要分为两大部分。一是代数部分，二是几何部分。代数部分内容包括：实数、整式、一次方程(组)、一元一次不等式(组)、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部分内容。几何部分包括：平面几何基础知识、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆六部分内容。
二、复习重点
一元二次方程、函数与图象、圆三部分内容。
三、复习难点
圆与抛物线结合的类型题、几何综合问题、代数综合问题、根据所学知识设计方案等实际应用类型题。
四、教学措施
实行分轮复习
第一轮重点复习巩固基础知识，以课本基本知识为依据，列出每章的知识网络，有利于学生对知识掌握的系统化，以训练基本技能为主的试题辅以练习，强化训练，加深印象。
第二轮复习在第一轮分项复习的基础上，进行综合类型题的复习，包括几何应用、代数应用、几何综合、代数综合等方面的综合练习。
第三轮主要是做中考模拟试题，让学生熟悉考试类型题，同时提高学生应试的心理素质。
最后阶段，根据学生对知识掌握的程度，查漏补缺，因材施教。
五、教学基本用书
(一)各年级的课本。
(二)《世纪金榜》、《中考夺冠》。
(三)初中毕业总复习能力培养系列从书—数学。
(四)20xx 版中考模拟试题。
(五)近几年的中考模拟试题。
六、时间安排
3 月 10 日——4 月中旬复习基础知识。
4 月中旬——5 月上旬分项训练。
5 月上旬——5 月底综合训练做模拟试题。
5 月底到最后根据情况查漏补缺。
初三下学期数学教学工作计划( 二)
一、学情分析：
本学期我担任初三年级两个班的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有不少学生自制能力较差，特别是到了最后一学期，有些学生对自
己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。
二、教材分析：
本学期的内容只剩两章：圆与统计与概率。
圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，视图。本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的难点。
统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节内容。统计是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过部分估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。
除了这两章，还要复习初中数学教材其他的内容。
三、教学目标：
一、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单
实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
二、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又反应用于实践，通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学主要内容进行专题复习，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发展全体学生。
三、情感目标及价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到发展。
四、教学重与难点：
重点：
圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。
统计与概率这章的重点是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。
难点：
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及根据三视图描述基本的几何体或实物原型。
统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。
五、教学中要采取的措施：
一、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划。
二、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养能力上下功夫。
三、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学经验。
四、积极与其他老师沟通，提高教学水平。
五、积极听取家长与学生良好的合理建议。
六、以“两头”带“中间”的.战略。
七、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。
八、开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。
初三下学期数学教学工作计划( 三)
本学期是初中学习的关键时期，进入初三，学生成绩差距较大。教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。努力把今学期的任务圆满完成。本着为了学生的一切为宗旨，把培养高素质人才作为目标，特制定本计划。
一、完成九年级下册的内容
1、完成本学期的教学任务。
2、加强学生对数学知识的认识方法，培养他们正确的学习方法。
3、通过关於图形和证明的教学，进一步培学生的逻辑思维能力与空间观念。
二、本学期在提高教学质量上采取的措施
1、中考复习前，认真研读中考说明，理解本学科考试水平要求层次的内涵，与新课程标准相联系，以总复习书为依据，制定复习计划。注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性和时代性。复习指导的实施要充分体现课标精神和课改方向。
2、研究近几年中考数学命题的走向，研究中考复习策略。平时考试中，以模拟中考命题，试题来源注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的数学思想和方法。力争每周一个知识点，周末检测。每次测完后及时批阅，争取放假前发到学生手中，便于学生及时做总结(学生将错题改在作业本上)，周一师生共同检查总结效果。教师要清楚每一个学生的学习成绩层次，细致地分层教学，利用成绩追踪档案，加强对边缘生和学困生的辅导工作。
3、要重视解题后的反思，要把知识归类、方法归类。每个知识点的复习要以题代点，课堂上选取的例题力争体现本节课复习要点，特别是概念性的练习要练透练全，避免混淆。注意知识间的渗透，以点牵线，以线成面，帮助学生构建完整的知识体系。
4、复习阶段的每节课容量都很大，难免会出现个别学生思想上的波动，这就要求我们教师注意他们的动向，多鼓励，多关注，培养他们的积极性。
除了以上计划外，我还将预计开展转化个别后进生工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业，另外，以 20xx 年中考研讨会和相关信息为依据，带领初三全体学生密切关注中考动向，为迎接中考作好充分的准备。教学中更多细节方面的内容还有待于在具体的工作中进一步探索、补充和完善。
面对同学们的进步，我深感责任更加重大，为了提升成绩，为了不负重望，为了给自己、学生和学校一个满意的答案，我一定在取得原有的经验上，不断努力学习、努力工作、努力的探索，坚持到底!
初三下学期数学教学工作计划( 四)
一、教学目标：
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、在教学过程中抓住以下几个环节
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个 45 分钟，提高 45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
(3)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
(4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
(5)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
(6)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
三、不断钻研业务，提高业务能力及水平
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。
四、分层辅导，因材施教
对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。
五、严格按照教学进度，有序的进行教学工作
用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。
初三下学期数学教学工作计划( 五)
一、基本情况分析
1、学生情况
通过一个学期的努力，该班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。
2、教学内容分析
本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两个阶段。
新课教学共分两章。第二十八章《锐角三角函数》分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第二十九章《投影与视图》分为三节，主要内容包括：投影的基础知识;视图、三视图等概念，课题学习：制作立体模型。
总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析问题和解决问题。
二、提高教学质量的主要措施
1、让数学更贴近学生的生活。在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。
2、激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。把课堂还给学生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。
3、设计一些新颖的、独特的.教学方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手做、动手想和动口说”的过程。
4、充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。
5、做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。
6、加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总
复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。
7、抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。
8、进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。
篇六：中考备考复习计划
2020 年秋季学期入学的七年级学生起，初中学业水平考试的生物学和地理、道德与法治和历史、物理和化学分别合并考试。每两科合并考试的时间为 150分钟，考试时间过半时，通过铃声等方式提示。3月 4月 5月 6月 合计天数 24 21 20 10 75周数 5 4 4 2 15课时数 15 12 12 6 45
NO.1 NO.2考点 真题 演练重点 题型 突破综合 检测模拟实验技能备考 考核
第一轮：考点集训 （26-28课时）复习主题 课时安排 复习主题 课时安排科学探究 1 动物的运动和行为 1生物体的结构层次3生物的生殖、发育与遗传4生物与环境 2 生物的多样性 2生物圈中的绿色植物4生物技术1生物圈中的人 6 健康地生活 1
第二轮：复习计划：
综合 检测 模拟查缺补漏质量分析模拟演练
03
三、考试时间初中生物学实验操作考试时间为八年级下学期。全省统一考试时间段为每年4月20日—5月20日，具体考试时间、场次由学校根据实际情况自行安排。考生每次每学科实验操作考试时间为15分钟。如考生对第一次考试成绩不满意，可在当年考试时间段内申请再考一次。《云南省初中学生物理、化学、生物学实验操作考试方案》
1、 探究影响鼠妇分布的环境因素2、 练习使用显微镜3、 制作并观察植物细胞临时装片4、 观察人的口腔上皮细胞5、 观察草履虫6、 观察种子的结构7、 探究种子萌发的环境条件8、 观察叶片的结构9、 绿叶在光下制造有机物（淀粉）10、馒头在口腔中的变化11、用显微镜观察人血的永久涂片12、观察鸟卵的结构《云南省初中学生物理、化学、生物学实验操作考试方案》
关于监考教师一、尽量以生物学科教师担任监考教师。规模较大的学校：以学校为单位组织考试规模较小的学校：以县区、学区或区域为单位组织考试二、 培训部分理、化教师担任监考教师。三、以监考教师人数确定每场考试考生人数、考场安排和考场布置。四、另：主考1 1 人、实验员1 1 人、考务人员1 1 人。关于监考教师
关于监考教师一、记录员的产生：由科任老师推荐确定。二、记录员的条件：生物实验操作规范熟练，动手能力强；为人正直，公平公正，认真负责。三、记录员的培训：
根据学校考生人数选拔确定多组记录员并进行考前培训 。关于学生记录员
关于监考教师一、以监考教师人数为基数，制作醒目并能移动的实验桌贴。二、按考试实验摆放器材、材料，同一实验前后摆放而不是左右摆放；使用活体标本的实验要注意整个实验考试过程中活体标本的状态，建议准备两套标本以便隔组使用。关于实验考试室
12 个实验24 人（一列6 人）考场布置：123456 121110987171415161813 1920212223241A、B桌号考生实验编号 1
一、准备与实验考试考场桌贴相同的考生抽签签牌2套。二、一套抽签签牌翻放在讲台上，一套抽签签牌让考生带到实验考试室。三、按考场安排表制作抽签顺序登记表。四、一名老师负责抽签登记。备考室
一、以考试监考教师数的两倍为基数，准备醒目并能移动的实验桌号。二、按考试实验摆放器材、药品、材料，同一实验前后摆放（不是左右摆放）；使用活体标本的实验要注意整个实验考试过程中活体标本的状态，建议准备两套标本以便隔组使用。三、工作牌：主考1、考务人员1、实验员1、监考教师X、记录员2X。四、电脑（笔记本）一台，用于录入成绩（由主考录入）。五、按考试实验印制报告单、记录表和评分表。考 场
1. 监考教师（1）考试开始前负责检查实验仪器、材料、药品是否满足本场考试需要；（2）发放本组的学生考试报告单、学生记录单和教师评分表；（3）考试过程中如实如实记录教师评分表并对考生进行评分（对步骤分有异议应参考学生记录表确定得分）；（4）考试结束请考生当场确认签字。>> 责任明确
. 2. 主考：负责本考场内考试的具体实施。• 具体职责：• （1）考试开之前组织监考小组就位，组织考生有序进入考场，找到活动桌号就坐；• （2）发出考试开始和结束信号，考试最后三分钟提示考生考试时间；• （3）考试过程中负责监督监考小组的监考情况，处理考试过程中出现的异常情况，严肃考风考纪；• （4）考试结束后提示监考教师交换桌号；安排实验员补齐实验仪器材料；录入考试成绩。• （5）实验间隙录入学生成绩。
3. 学生记录员（1）登记考试姓名和桌号。（2）熟悉实验步骤，对照实验记录单分别对两名考试进行如实记录，对的打“ ”，错的打“X”。（3）考试结束后协助监考教师交换桌号。
. 4. 实验员：（1）考试前按要求准备好考试需要的实验仪器、材料、药品，每个实验准备两套，放于前后桌。（2）考试间隙及时补充考试需要的实验仪器、材料、药品。（3）考试结束后清洁整理实验室。
关于监考教师1. 按考试安排时间，班主任提前 15 分钟组织考生到达备考室，考生持准考证顺序进入备考室，抽签并登记桌号，安静就坐，等待考试开始。生物学实验操作考试程序
关于监考教师2. 考前5 5 分钟，考务员组织考生持桌签号、准考证到指定实验考试室，考生按桌号对号入座，监考人员检查考生的桌号、准考证。生物学实验操作考试程序
关于监考教师3. 考试开始，记录员根据考生实验操作情况如实填写 《 考生记录表 》 ；考试结束，监考教师根据评分标准和 《 考试记录表 》 进行评分， 考生当场在 《 学生报告单 》 上签字确认，主考录入成绩， 考生交回抽签签牌后离开。生物学实验操作考试程序
考生培训考务人员培训器材、材料考试方案研制主考、监考员、实验员、抽签教师、记录员培训时间、地点、人员分工安排、考场安排>>2.考前准备
结合学情，商讨如何对本校学生进行实验备考培训方案。进行实验操作训练，预估实验时间。细看 12 个相关实验视频，尤其重视扣分点。010203
每班选四个学生代表，年级统一集中培训1备好报告单和记分表2观看实验视频， 细看重视扣分点3实验操作4模拟实验考核（2 2 记分员同时监考2 2 考生，后互换）5
观看实验视频，细看扣分点演示操作，展示如何填写实验报告单实验操作，让学生记分员从旁指证，改进1 23
01CHAPTER
2021云南省 试题内容在 10 大主题中的分布统计表比较项目 选择题 非选择题（选择题分值+非选择题分值=该主题所占分值）科学探究 10 47 1.5+5=6.5生物体的结构层次 2 3 4 5 0 6+0=6生物与环境 1 41 1.5+4=5.5生物圈中的绿色植物 6-11 41-42 7.5+8=15.5生物圈中的人 12-26 43 22.5+7=29.5动物的运动和行为 29 44 1.5+1=2.5生物的生殖、发育与遗传 32 33 34 35 36 44 45 7.5+6=13.5生物的多样性 27 28 29 30 31 44 6+3=9生物技术 37 38 0 3+0=3健康地生活 39 40 46 47 3+6=9合计 40 40 100
2018 — 2020 试题内容在 10 大主题中的分布统计表比较项目试题在个主题中所占分值/（选择题分值+非选择题分值=该主题所占分值）2019云南 2020云南 2021云南 平均科学探究 3+6=9 0+6=6 1.5+5=6.5 7.16生物体的结构层次 9+0=9 7.5+0=7.5 6+0=6 7.5生物与环境 6+5=11 1.5+5=6.5 1.5+4=5.5 7.66生物圈中的绿色植物 7.5+5=12.5 6+5=11 7.5+8=15.5 13生物圈中的人 21+7=28 22.5+7=29.5 22.5+7=29.5 29动物的运动和行为 0+1=1 1.5+1=2.5 1.5+1=2.5 2生物的生殖、发育与遗传 7.5+7=14.5 4.5+6=10.5 7.5+6=13.5 12.83生物的多样性 3+3=6 9+4=13 6+3=9 11生物技术 3+0=3 3+0=3 3+0=3 3健康地生活 3+3=6 4.5+6=10.5 3+6=9 8.5
贴近生活11.某市为绿化美化环境，在市中心公园移栽了一些树木。下列叙述不正确的是A.移栽时根部带一个土沱有利于保护根毛 B.移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用C.阴天移栽有利于减少水分散失 D.移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐15. 食品安全关乎人体健康， 为保证 “ 舌尖上的安全 ” ，下列行为不正确的是A. 提倡使用公筷公勺 B. 食材加工生熟分开C. 拒绝食用野生动物 D. 随意食用野生蘑菇23. 我国近视患者高达6 6 亿， 过度使用智能手机 可能会影响视力。下列叙述正确的是A. 晶状体曲度（凸度）过小且不易恢复会导致近视B. 近视眼看远处物体时物像落在视网膜后方C. 近视眼可以通过佩戴凸透镜进行矫正D. 青少年缩短手机的使用时间可预防近视
贴近生活37.“ 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催 ” ，诗中提及的 葡萄酒是人们利用 微生物发酵制作而来的。酿制葡萄酒主要利用的微生物是A. 酵母菌 B. 醋酸菌 C. 乳酸杆菌 D. 霉菌39. 青春期的心理特点表现为内心世界逐渐复杂，当我们 出现心理矛盾时 ，下列处理方法不恰当的是A. 及时与父母和老师沟通 B. 合理发泄情绪C. 寻求心理医生的帮助 D. 沉迷网络游戏40. 生物学作为医学、药学和卫生学的基础，通过学习你应当能够对 常见伤病做出初步判断和简单处理 ，下列做法正确的是A. 轻微擦伤 —— 按压近心端止血 B. 异物入耳 —— 用尖锐器具挖出C. 普通感冒 —— 服用大量抗生素 D. 发热发烧 —— 及时到发热门诊就诊
贴近生活43.(7 分）运动需要多个器官、系统协调配合。下图是 某同学踢足球时心脏 与相关器官X X 的关系示意图，据图回答下列问题。(1) 运动后补充的糖类 被小肠吸收进入血液，首先到达心脏的 ( ( 填字母）。心脏内有防止血液倒流的 , , 以保证血液将营养物质运送到骨骼肌细胞，供运动所需。(2) 若血液从B B 出发，经血管 ① →X 后，变为含氧丰富的动脉血，则X X 代表的器官是 ，血液经血管 ② 回到C C 左心房。(3) 该同学进食一段时间后，血液中葡萄糖的浓度会暂时上升，此时X X 代表的内分泌腺是, , 其分泌的激素增多，以调节葡萄糖在人体内的吸收、利用和转化。(4) 人体生命活动中产生的尿素等废物，主要通过尿液排出体外。尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤（滤过）作用和肾小管的 作用。(5) 如果你是一个足球迷，看一场激烈比赛时大脑皮层会特别兴奋 ，因而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，使人心跳加快、血压升高、面红耳赤。以上生命活动主要受到 系统的影响，但也受到激素调节的影响。
科学史实35. 袁隆平院士把毕生心血献给了杂交水稻 ，下列关于杂交育种的说法，正确的是A. 属于有性生殖，新品种的基因组成没有发生改变B. 属于有性生殖，新品种的基因组成发生了改变C. 属于无性生殖，新品种的基因组成没有发生改变D. 属于无性生殖，新品种的基因组成发生了改变38. 我国科学家成功地将与植物花青素代谢相关的基因导入矮牵牛中 ，使它呈现出自然界没有的颜色变异，大大提高了它的观赏价值。该过程所利用的生物技术主要是A. 核移植 B. 转基因 C. 克隆 D. 仿生
科学史实42.(6 分）
中国种植棉花的历史悠久 ，棉花及棉制品的生产、加工、贸易等事关国计民生。下图是棉花生长发育的不同阶段， ①②③ 表示物质，据图回答下列问题。(1) 棉花种子的 发育为植株的根，根吸收的 ① 经 ( ( 填 “ 导管 ” 或 “ 筛管 ” ）向上运输，其运输的动力来自 作用。(2) 若 ② 为氧气， ③ 为二氧化碳，则 ② 在细胞中的 内被消耗。(3) 作为 我国棉花主产区的新疆 ，夏季昼夜温差较大，夜晚温度低有利于抑制植株的作用，减少了有机物的分解，大大提高了棉花的产量。
大政方针9. 2020 年我国脱贫攻坚取得了全面胜利 ，樱桃红、油菜黄、李子甜、稻花香 … 云南开启了乡村振兴新篇章。下列关于植株生长的叙述，不正确的是A. 樱桃叶芽（枝芽）的结构中发育为茎的是芽轴B. 油菜开花季节遇到阴雨天气会导致减产C. 李子树生长的不同时期需要的无机盐完全相同D. 水稻根尖结构中生长最快的部位是伸长区34. 第七次全国人口普查 结果显示，全国人口中男性占 51.24%, 女性占 48.76% 。男女性别比例较上次人口普查略有降低，性别结构持续改善。下列关于性别决定的叙述，不正确的是A. 理论上生男生女的可能性均为 50%
B. 儿子的X X 染色体一定来自母亲C. 父亲产生的精子中不含Y Y 染色体的可能性是 50%
D. 我国男女性别比例违背了人的性别遗传规律
大政方针41.(6 分）随着人类活动对全球气候的影响，气候危机的范围越来越广。
2020 年9 9 月我国向世界宣布了 2030 年前实现碳达峰（二氧化碳排放不再增长）
,2060 年前实现碳中和( ( 二氧化碳净零排放）的目标。下图是某生态系统的物质循环（碳循环）示意图，据图回答下列问题。(1) 从图中可以看出，生态系统的组成成分包括生物部分和 部分。细菌和真菌在其中扮演的角色是 。(2) 写出图中的一条食物链：(3) 大树等绿色植物通过 作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，以维持生物圈中的碳一氧平衡。(4) 图中二氧化碳排放的途径有 ( ( 填序号）。
为早日实现碳达峰和碳中和，作为中学生的你，在护绿、低碳方面能做些什么 ？ ( ( 答出一条即可）。
宣传家乡26. 云南要努力在建设我国生态文明建设排头兵 上不断取得新进展。下列与建设美丽云南不相符的是A. 推进生态保护修复 B. 就地焚烧垃圾C. 推广新能源汽车 D. 实施节水行动4. 与 滇金丝猴 上皮细胞相比， 滇山茶 叶肉细胞中特有的结构是A. 细胞壁、叶绿体、液泡 B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞核、细胞质、叶绿体 D. 细胞膜、细胞质、液泡
宣传家乡+社会热点44.(5 分）
联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（ COP15) 将于今年 10 月在云南昆明举行。云南是中国生物多样性宝库和西南生态安全屏障，被称为 “ 动物王国 ” 、 “ 植物王国” 和 “ 物种基因库 ” 。
分析回答下列问题。(1) 云南拥有地球上除海洋和沙漠外的所有生态系统类型 ，有从热带谷地到高山寒带完整的生态系统系列，这是云南生物多样性中 多样性的具体表现。(2) 云南是全球 34 ...