形势与政策论文8篇形势与政策论文 形势与政策课程论文（精选66篇范文） 形势与政策教育作为高校大学生思想政治教育的重要组成部分，是提高大学生综合素质的重要方面。本文精选下面是小编为大家整理的形势与政策论文8篇,供大家参考。
篇一：形势与政策论文
势与政策课程论文（精选 6 6 篇范文）形势与政策教育作为高校大学生思想政治教育的重要组成部分，是提高大学生综合素质的重要方面。本文精选了 6 6 篇" " 形势与政策课程论文范文 ",以供参考。
形势与政策课程论文（精选 6 6 篇范文）之第一篇：高校形势与政策课程教育现状及对策的研究
摘要：随着社会发展，当前高校形势与政策课程教学现状及面临的挑战使得当前教学模式不能满足新时代大学生的需求。本文通过分析当前形势与政策教育现状及原因，加强形势与政策教育规范化管理、优化教学内容，强化教学团队建设、结合学生特点创新教学模式等几方面对高校的形势与政策课程进行改革，继而提升教学效率。
关键词：形势与政策；形势与政策课程
课程改革形势与政策课程是高校思政教育的一门重要课程，对形势与政策课程进行教学改革，可以在很大程度上提升高校思政教育的教学效率，进而提升当代大学生的综合素质，实现高校素质教育的教学目标[1].尤其是在当今社会，大家对人才的要求越来越高，而大学生作为国家的未来，民族的希望。通过对形势政策课程进行教学改革，加强和改进大学生思想政治教育。
形势与政策教育作为高校大学生思想政治教育的重要组成部分，是提高大学生综合
素质的重要方面。中共中央总书记习近平同志在全国高校思想政治工作会议的重要讲话中强调了形势与政策课程的重要性。通过对形势与政策课程进行学习，不仅可以准确把握国家和国际的发展趋势，还能以中国的特色角度对国际形势进行认识，立足历史、放眼未来，拥有更加广阔的视角和天地。形势与政策教育课程旨在帮助学生认清当前我国国内、国际的形势，深刻领会党和国家取得的成就，引导学生准确把握党的基本理论、基本路线等，在鼓励学生思考分析问题的同时树立正确的世界观、人生观和价值观。同时也能够帮助学生在学习过程中培养爱国主义精神，逐渐增强学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦的自信心、责任感和使命感。因此，形势与政策课程是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，也是帮助每一位大学生提升自身道德素养，把握国家发展战略的重要方式。
一、当前形势与政策教育面临的挑战
（一）国际格局动荡，社会问题不断
21 世纪的世界是更加开放的世界，国内外形势风云变幻，各国之间有了更深层次、多领域的合作，有了更多共同利益，彼此相互依存，但是核心利益的竞争和冲突使得相互之间关系更加复杂，大国的国际地位和影响力出现新的变化，新一轮矛盾逐渐涌现出来。此外，国际和地区热点问题此起彼伏，国际安全日趋多样化，中美关系中贸易问题、人权问题、领土和主权问题等相互交织。例如，中美贸易战争问题，一些学生不能正确看待问题，往往会夸大消极作用，出现意志不坚定或者片面甚至错误的言论。
随着经济全球化的迅猛发展，我国将更大范围地融入世界文化之中，国外各类文化、思想涌入，与我国传统文化碰撞带来巨大冲击。高校作为思想文化碰撞的主阵地，如何引导当代大学生更深刻地了解国内外环境，提高辨别能力，自觉抵制不良思想文化的侵蚀，这些问题成为高校思想政治教育的重要研究课题。
（二）新媒体快速发展带来的挑战
随着互联网信息技术的发展，大学生获取信息方式变得多样化，他们可以通过互联网接收到大量的文化、思想和价值观念，打破了传统教学中教师在信息量上的权威，这对高校传统的教学带来很大冲击。在互联网影响下，学生的思想观念也变得多样化，形势与政策
教师在任课时灌输式的教学方式可能并不能被学生认可。例如针对国内外时事热点问题，学生接收到各大网络媒体的不同观点，容易产生片面的思想和言论。高校在进行形势与政策教育的时候，如何引导学生把握主流思想是一个很大的挑战。
（三）新时代大学生思想特点
目前在校大学生中 90 后、00 后已占据主体，他们在经历我国经济快速发展时期中长大，普遍为独生子女，从小在家人呵护下成长，有热情、有理想。物质条件优越使得他们更自信，积极热情，知识面广、见识广容易接受新鲜事物，但是也正因为社会环境和家庭因素的影响，他们往往自我意识很强，追求独立却难以摆脱家庭依赖、张扬个性却又时常叛逆、积极热情有时又缺乏社会责任感，在面对复杂的国际形势以及社会价值观多样化时，这些学生往往分辨力不强。针对大学生这些特点，如何提高他们政治意识？这对形势与政策课程教育提出了更高的要求。
二、当前形势与政策教育现状及原因分析
（一）缺乏形势与政策课程系统化、规范化的教学管理
形势与政策课程一般由高校教务部门、学生工作部或者马克思主义学院等部门具体负责教学管理，而任课教师由各院系辅导员或者行政人员担任。一方面任课教师没有归属感和认同感，另一方面很难将各院系任课教师集中在一起备课或者讨论，造成很多高校在形势与政策课程管理中，没有明确教学内容，没有教学大纲和教学计划，集体备课少，又没有统一的课程考核方式，使得该课程和任课教师都被边缘化。
（二）任课教师师资力量薄弱且不稳定
当前，高校中担任形势与政策课程的任课教师中专任教师很少，多为兼职，一般为辅导员、行政人员，且其中一些任课教师为理工科专业，没有接受过相关学习或者培训，缺乏思政教学相关的知识背景。此外，很多教师在初次上形势与政策课程时，学校没有安排系统指导，他们也没有专门的教研室，导致老师备课困难。
（三）课程内容缺乏系统性
形势与政策课程与其他四门思政课都是高校思想政治教育的重要组成部分，但是形势与政策课程缺乏系统性、全面性的教学内容。
第一，虽然教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会每半年会提供高校形势与政策教育教学要点，但因为多数高校对该课程的教学管理不规范，许多辅导员在上课时容易把形势与政策课上成班会课，其他任课教师在上课时依旧是照本宣科，更加偏向于理论知识的灌输，造成老师上课难，学生听课难的局面。
第二，由于形势与政策课程注重时效这一特殊性，导致课程教学没有统一的教材，使得教师备课和上课都增大了难度。
（四）学生对课程认同感不高
随着社会发展，当前在校大学生思想更加开放，他们接收信息的方式也是五花八门，对于知识获取方式不再仅限于教师的讲授。社会发展决定学生在大学中对于拓宽视野、增加阅历、个人能力培养、职业规划等各方面的学习需求明显增加，更加倾向于多元化的教学方式，若任课教师仍旧是传统灌输式的教学方式，学生只能敷衍应付。因为 90 后、00 后大学生思想特点，单纯的权威性理论知识宣讲会让他们觉得课程内容的晦涩，认为国内外形势与自身发展关系不大，导致多数学生上课时瞌睡、玩手机甚至逃课。
三、提升高校形势与政策课程对策
《教育部关于加强新时代高校"形势与政策"课建设的若干意见》通过从教学管理、规范开课、教学内容、教学资源、教学队伍、教学方式、学习效果、组织领导八个方面对于加强和改进新时代高校形势与政策课建设做出明确指示[2].要解决当前课程现状，就要积极对该课程教学模式进行改革和创新。
（一）加强形势与政策教育规范化管理
规范化的教学管理是做好形势与政策教育工作的第一步。高校应高度重视形势与政策课在学生成长发展过程中的重要作用，要把形势与政策课程教学作为学生专业学习、人际交往、心理健康等各方面教育的抓手。
1.高校应强化组织领导
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是学习研究宣传马克思主义、推进中国特色社会主义理论体系学习教育的主渠道，规范形势与政策教师队伍的管理，制定明确切实可行的制度规范，确保形势与政策课程教学全过程得到保障。例如，高校根据自身机构设置情况，可明确形势与政策课程主要由马克思主义学院承担，党委宣传部、学工工作部、教务处等部门为教学的内容、方式及考核提供保障。
2.加强规范管理
形势与政策课是每个学生的必修课程，承担形势与政策课程教学的部门应及时进行专题会议研究工作，以教育部印发的形势与政策课教学要点为基本依据，制定教育教学计划，同时明确教学要求、建立教学组织、开展集体备课、建立成绩档案、反馈教学信息等，全面加强课程建设，实现形势政策教育规范化管理。
（二）优化教学内容，强化教学团队建设
要对形势与政策课程进行教育教学改革，提升该课程的教学效果，有必要建立一支强大的教学团队。这支队伍应以专任教师为主，兼职教师为辅，选拔政治意识强、理论扎实、教学能力强的教师担任，建立一支专兼职结合的高素质教学队伍。
第一，支持任课教师经常性学习和培训，例如针对授课专题或热点时事，教研室可召开任课教师学习讨论会，开展交流与研究。
第二，形势与政策课教学内容不能仅仅局限于理论宣讲，更应该鼓励学生参加相应的实践活动。比如可以结合学生主题团日活动、主题党日活动、暑期三下乡社会实践和志愿服务等，让学生在实践中有更大体会和收获。
结语
做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新 1.习近平总书记高屋建瓴对创新高校思想政治教育途径指明了方向。高校也应该积极改革和创新，通过优质的形势与政策课教学正确引导大学生准确理解党的基本理论、路线和方略，帮助其正确认识新时代国内外形势，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
参考文献
[1]中共中央国务院印发。关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[Z].中发〔2016〕31 号。
[2]教育部。关于加强新时代高校"形势与政策"课建设的若干意见[Z].教社科〔2018〕1 号。
形势与政策课程论文（精选 6 6 篇范文）之第二篇：信息时代高校形势与政策课混合式教学探析
摘要：信息时代高校混合式教学改革是高校教学改革的热点话题，形势与政策课程混合式教学改革是其重要组成部分，最重要的是关乎课程育人功能和学生获得感问题。但实际上形势与政策混合式教学改革仍存在很多的制约因素，诸如：形势与政策课程线上学习内
容呈碎片化、脱节严重；教师混合式教学运用不当，教学改革不彻底；学生对形势与政策课程热爱程度不高等问题。探索形势与政策混合式教学改革，坚守传统课堂的魅力，建构长效的混合式教学机制，不断提高教学质量是当前亟需解决的重要问题。
关键词：信息化时代；形势与政策课；混合式教学
一、混合式教学概述
混合式教学区别于传统教学广义上的"混合"特征，是指将传统线下教学和部分内容进行线上学习的优势结合起来的教学模式，学习时间、空间、地点、途径选择多样化，无固定统一的教学手段，具有线上线下两个平台最鲜明的特征。教师可以查看、监督、控制学生学习进度，使学生在该门课程学习由浅入深，不断增强"获得感".这种教学模式是探索提高教学质量的契机，是提升学生学习深度和提高学生学习效率的重要模式。混合式教学在不断实践发展的过程中，逐渐得到认可并进行推广运用，尤其是在信息技术迅速发展的当今时代，混合式教学即将成为常态的教学模式。
二、信息时代高校形势与政策课程混合式教学意义
（一）增强学生在形势与政策课程中的获得感
形势与政策课程是高校思想政治理论课中的重要课程，是大学生思想政治教育的主渠道之一。通过课程教育教学，可以帮助学生认清国内外发展形势，了解国家当前的路线、方针、政策，增强大学生对中国特色社会主义事业建设的使命感和责任感。
高校形势与政策课程混合式教学模式的应用，是充分利用技术手段提升教学质量的体现，和形势与政策课程与时俱进的前沿性契合。混合式教学模式着眼形势与政策课程理论与实践相结合，历史和现实相结合，通过凝练、筛选有价值的教学素材，利用技术手段，以学生为本，强化学生的主体性作用，在传统课堂教学基础上采取现代化信息技术的教学方式，推动学生学习知识和强化能力结合。
信息时代新的技术手段在教学中的应用不可或缺，尤其是网络技术。不难发现，高
校运用技术手段辅助教学，提高教学质量已经是大趋势。大学生和互联网息息相关，高校教学离不开网络技术，混合式教学尊重学生学习能力的差异性、接受能力的差异性，通过提供线上学习和线下现场体验教学，使教师进一步把握学生个体差异，通过大数据来掌握学生学习成长的过程。形势与政策课程本身具有时效性，关注当前国际国内关注的热点，需要教师引导学生进一步学习的教学内容，但授课内容不仅限于课堂，需要围绕热门话题进一步关注其延伸内容，引导学生不断进行思考，通过线上途径搜索浏览相关内容并完成线上安排相应任务，提升学生发现问题、分析问题和解决问题能力，因为"学习本身比技术工具更重要".学生在线下形势与政策课程教学中存在的疑惑，可以通过线上的形式进行问题释疑，这种教学模式明确了形势与政策课程教学过程中的问题，能够帮助教师把注意力放在解决问题上，从而逐步实现思想政治教育的目标。
（二）推动形势与政策课程育人功能最...
篇二：形势与政策论文
与政策论文 ——当今国际形势下中国的发展与机遇 摘要：在当今国际形势下， 世界经济在调整中缓慢复苏， 仍面临诸多不确定风险。很多国家特别是发展中国家仍面临自然灾害、 流行疾病、 能源资源、 粮食和水资源短缺等发展瓶颈， 可持续发展仍面临诸多挑战。
全球化背景下的重大天灾人祸往往跨越国界， 影响到国家间关系。
邓小平 1990 年 3 月在谈到国际形势时说:“我们可以利用的矛盾存在着,
对我们有利的条件存在着, 机遇存在着, 问题是要善于利用。
” 有机遇就有发展， 关键要看我们怎么利用这些机遇。
客观地说,在这些方面同样面临这十分严峻的挑战。
关键词：
世界经济 可持续发展 机遇 严峻的挑战 首先以下几方面分析世界经济、世界格局、国际金融体系等产生的复杂影响：
其一， 世界经济在调整中缓慢复苏， 仍面临诸多不确定风险国际金融危机对世界经济的影响进一步明显， 各国经济复苏的不同步、 不均衡特征突出， 全球复苏进程缓慢。
美、 欧、 日等主要发达经济体复苏乏力， 亚洲、 拉美和非洲经济增长较快， 发展中国家发挥着全球经济增长引擎作用。
同时， 很多国家特别是发展中国家仍面临自然灾害、 流行疾病、 能源资源、 粮食和水资源短缺等发展瓶颈， 可持续发展仍面临诸多挑战。
其二、 世界格局继续调整， 国际关系互动更加复杂。
新兴大国群体性崛起势头加强， 国际力量对比进一步朝着相对均衡的方向发展， 世界多极化趋势更加明显。
各大国针对国际形势的新变化， 纷纷调整对外战略和政策， 互动更加活跃。国际关系的形态更加多样， 内涵更加复杂。
国际关系行为主体更加多元化， 国际权力更加分散。
普通民众通过互联网、 手机等信息技术， 对外交事务和国际关系的影响增加。
其三、 国际金融体系改革取得进展， 全球治理缓慢推进。
发展中国家以较平等的身份参与到世界经济治理机制中， 国际金融体系改革取得进展。
随着国际金融危机最坏阶段的过去， 各方在危机期间同舟共济的意愿有所下降。
不少国家内顾倾向上升， 加强国际合作的动力减弱， 国际协调难度增大。
发达国家希望维护在国际机制中的主导地位， 发展中国家希望提高代表性和发言权， 双方既有合作，又有斗争。
经济金融、 气候变化、 核不扩散等领域的问题都牵涉到政治、 安全、社会民生等其他多个领域， 彼此相互牵连。
其四、 传统与非传统安全威胁交织， 国际安全威胁更加多样各大国继续加强国防建设， 纷纷出台新的国家安全战略。
传统安全问题与非传统安全问题相互交织， 安全威胁更趋多样复杂。
能源、 粮食、 水资源、 自然灾害、 环境事故、 恐怖主义、 传染病、 信息网络等方面的非传统安全威胁有增无减。
极端气候和自然灾害产生越来越大的扩散效应。
墨西哥湾漏油事件和日本地震引发海啸后造成的核辐射等事件表明， 全球化背景下的重大天灾人祸往往跨越国界， 影响到国家间关系。
而从另一方面来说，
1、跨世纪中国同样面临着可贵有利的机遇。在这个当今世界和平大潮中,
尽管局部战争增多, 中国有可能赢得更长的世界和平的国际环境,
来建设社会主义的四个现代化大业。
在新的格局形成中,
有可能突破旧格局的传统框架开创新的局面,
问题在于能否及时捕捉机遇。
邓小平 1990 年 3 月在谈到国际形势时说:“我们可以利用的矛盾存在着,
对我们有利的条件存在着, 机遇存在着, 问题是要善于利用。
”
2、 新科学技术革命引起的新产业革命同步发展的机遇。
当代世界的新技术革命在世纪之交已进入新的突破时期,
以信息高速公路、 生物工程等高新技术为先导将会引起了一场新的产业革命,
从而带动整个产业结构和社会生活方式的新的革命性的变化。
在一定程度上是站在同一个起跑线上的。
这就给处于起飞时期中的中国现代化提供了新的开发生产力的难得机遇。
3、
经济和科技竞争为主要形式的提供的机遇。
1945-1990 年代时的美苏两极冷战格局以激烈的政治、 军事较量不同,
走向 21 世纪的冷战后多极化格局,
转向了以军事、 政治斗争为后盾而以经济和科技竞争为主要内容的基本形式。
在这种情况下生产力的发展和速度、 社会的和谐与保持稳定情况实际上是至关重要的。
世界经济在起伏中保持增长势头,
而站在发展浪尖上的是亚太地区,
这对处于亚太地区中心地位之一我国来说,
显然是一个有利的发展机遇。
当然,
这样的机遇并不总是常在的。
我们不能把自己的发展建立在别国的困境和大发展缓慢的基础下,
而主要靠自身的政策调整 4、 振兴民族和文化新精神提供的新机遇。
在当代世界经济全球化、 区域化和多样化并存的时代,
有一个在新的条件下再创民族文化新精神并在全球发挥影响的问题。
中华民族创造过灿烂的古代文明,
有过举世公认的辉煌。
自 15 世纪中叶以来中国开始落后了。
正如邓小平同志说: “如果从明朝中叶算起,
到鸦片战争, 有三百多年的闭关自守, 如果从康熙算起,
也有近二百年。
长期闭关自守,
把中国搞得贫穷落后, 愚昧无知。
” 在走向 21 世纪的今天, 人类社会似乎正面临着一场文化崛起的新浪潮。
它的影响要比文艺复兴时期要广泛和深远得多,
但是人们对这场已悄然到来的真正意义上的文化大革命的认识还相当滞后。
这对于一个走在全世界全方位开放前列的中华文化无疑带来了一个极其难得的机遇。
它既要在新的条件下充分发扬中华民族优秀的文化传统,
又可以充分地借鉴近现代西方和世界其它国家的优秀文化,
从而创造新文化, 推动中国社会主义现代化的发展。
有机遇就有挑战， 跨世纪中国在面临着机遇的同时也面临着严峻的挑战：
尽管中国发展的机遇难得,
但是面临的挑战和潜在危机同样是不能掉以轻心的。
这里涉及社会生产力能否保持持续快速发展的势头、 能否建立经济发展, 生态环境和人口增长, 政治经济社会改革协调的良性循环机制、 能否真正实现一部分人先富起来的同时, 共同富裕, 缩小贫富差距的目标、 能否保持和发展健康富有活力的民族精神、 以及开创有利于自身发展的国际环境等问题。
客观地说, 在以下这些方面同样面临这十分严峻的挑战。
1、 实现 2000 年的“小康” 目标是一个需要全力以赴的艰巨任务。
我党第十一届三中全会以来多次提出到本世纪末达到人均 800 美元的“小康” 目标。
这是按 GNP10 年翻一番的速度来计算的。
1995 年全年 GDP 总值比上年增长 11. 8％。按当时 1 美元等于 8. 45 人民币的美元比价汇率和全国人口 12 亿计算为人均
GDP432 美元。
而按 1995 年 10 月的通常 1 美元等于 8. 31 人民币的美元比价汇率计算为 439 美元。
从 1995 年 1 月 1 日到 1999 年 12 月 31 日结束后的 2000 年只有 5 年。
以 1995 年的国内生产总值增长率同样是 11. 8％来预测,
则到 1995 年底为 48, 968 万亿人民币。
这样“原定到 2000 年国民生产总值比 1980 年翻两番的任务早于 1995 年提前完成。
”
《建议》 提出: 在“2000 年,
在我国人口将比 1980 年增长 3 亿左右的情况下, 实现人均国民生产总值比 1980 年翻两番。
”
这一目标按“九五” 计划年增8％的速度计算,
在 2000 年时国民生产总值预计达 74, 483 亿元人民币,
按到1999 年底我国人口预计 12. 75 亿计算则人均 5, 841 人民币,
超过比 1980 年翻两番的 5, 644 元。
而如果“九五” 年增速在 9％--11％之间,
则超过更多。
这些数据看似很乐观， 然而,
形势还是不容乐观的 第一,
控制人口增长是个严重的任务,
原定 2000 年人口控制在 12 亿, 可是到 1995 年初就被突破,
如果全国大陆人口到 13 亿形势就相当严峻。
第二,
这是按人民币计算的,
但如果按美元计算, 则人均 800 美元的目标则就相当困难了。
如当时进入 2000 年时人民币和美元的汇率比价与 2011 年相比，汇率比逐年下降， 而人民币和美元汇率如何直接影响到人均人民币和人均美元的计算。
第三,
还有一个相当严峻的通货膨胀问题,
即必需把通货膨胀率控制在一位数之内,
因为连年的两位数通货膨胀率使 11. 8％的 GNP 增长率大打了折扣。当然,
2000 年香港已经回归我国,
按全国人均计算会有所提高， 但是原来人均国民生产总值翻两番的目标并未计算香港在内。
2.
实现达到中等发达国家水平的目标是一项新的攻尖任务。
对于实现现代化奠定坚实基础的内含在不同历史时期标准是不同的。
根据世界银行历年提供的全世界低收入国家、 中等收入国家和高收入国家三类 GNP 和 GDP 来分析,
至少达到上中等国家发展水平时才够格称基本实现了现代化,
而在现代化国家中又有上中等国家、 发达国家和最发达国家之区别。
这里面的幅度和弹性是相当大。《数据表明：
如果人民币和美元汇率比价不变,
GNP 年均增长率保持 7. 2％不变,
人口在 10 年间增长 1 亿不变, 则 2020 年时为 GNP 4 万亿美元,
人均 2, 667 美元;
2030 年时为 GNP 8 万亿美元,
人均 5, 000 美元。
2040 年时为 GNP 16 万亿美元,人均 9, 412 美元。这超过了 1992 年时高收入国家人均 GNP 在 8, 356 美元的标准。》如果把香港、 澳门的 GNP 计算在内,
如果在下世纪上半期内实现和台湾的统一,
无疑是大大增强了我国的综合国力。
但是,
第一， 人口的增长控制每年增长在 1％内,
2040 年前稳定在不超过 17 亿人口是十分艰巨的任务。
第二,
连续 60 年保持年增长率为 7. 2％以上的增长速度, 这在世界历史上,
包括美国和日本的经济发展史上是没有先例的。
美国最快发展阶段的 1869-1901年 GNP 在 30 年间翻了两番,
即 15 年翻一番。
第三,
保持人民币和美元的稳定比价, 使人民币成为国际上的硬币同样是十分艰难的。
第四,
通货膨胀率务必控制在两位数以下,
否则 GNP和人均 GNP的实际增长率在相当程度上被抵消了。
《现代化最发达国家当推美国,
把中国的 GNP 和美国作一比较。
1992 年我国的 GNP 是 5462. 34 亿美元,
而美国是 59, 355 美元,
中国是美国的 9. 2％。
按美国 GNP 年增长率为 2％计算则 36 年翻一番。
这样 2028 年时美国的 GNP 为118, 510 亿美元,
2030 年时为 123, 298 亿美元,
这时, 中国的 GNP 为美国的 65％。2040 年时美国的 GNP 为 150299 亿美元,
中国为美国的 106. 45％,
超过了美国。但是如果美国的 GNP 年增长率为 3％,
则 24 年翻一番,
2016 年 GBP 为 118, 510亿美元,
2040 年为 237, 020 亿美元,
那时中国为美国的 67. 5％。
2050 年时,
美国的 GNP 为 318, 535 亿美元,
那时中国的 GNP 为 32 亿美元,
略超过美国。
不过美国人口只为中国的五分之一,
所以按人均 GNP 来说只是美国的 20％左右。
》尽管如此,
再经过半个世纪的持续奋斗拼搏,
到 2140-2150 年间, 在 NGP 方面超过美国,
这是中华民族世代英灵梦寐以求重振中华的宏伟大业!
最后还有一个国际激烈竞争因素,
世界在发展,
中国的经济发展不是以包括发达国家的停滞发展为条件的, 世界银行几乎每年都提高了划分上中等国家人均 GNP 的标准。
因此要到达 21 世纪中叶时的中等发达国家水准,
依照当前国际形势下的经济发展， 我们应当付出更加艰巨的努力才行。
参考文献：
《形势与政策》 、 《经济时报新闻评论》 等
篇三：形势与政策论文
与政策论文 14 篇大学生形势与政策心得体会范文【一】
学习形势与政策已经有一个学期了，虽然这个学期的课较少使我们感觉意犹未尽，但我的收获却很多，尤其是在一些现在很敏感和热门的话题上有了很多新的看法。并且是我的思想逐渐走向成熟，对问题的见解也更加客观。
这学期的形势政策课涉及到国际国内形势、国内政策等宏观问题。老师通过滔滔不绝的讲述和丰富多彩的素材让我们领略到了一个真正思维活跃的人的不凡表现力，形势政策让我们深刻的认识到，了解当今局势不仅关系到个人的发展更关系到整个民族的复兴。社会的大发展早以成为决定个人发展的决定性因素，大学生又是受社会的大环境影响比较大的群体，我们未来的工作生活受到这个社会大环境的制约。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。
与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；利用形势与政策的导向作用，把握住当前的发展方向，让其为我所用，形成对形势与政策的敏锐洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识和能力。
在学习农村土地改革政策的时候，我有更多的学习心得与体会。在深化农村改革方面提出的重大理论和政策突破是：推进家庭经营、集体经营、合作经营、企业经营共同发展，赋予土地承包经营权抵押、担保权能，允许农民以承包经营权入股发展农业产业化经营，鼓励承包经营权向农业企业流转，允许财政补助形成的资产转交合作社持有和管护，鼓励和引导工商资本到农村发展适合企业化经营的种养业，赋予农民对集体资产股份占有、收益、有偿退出及抵押、担保、继承权，选择试点推进农民住房财产权抵押、担保、转让，保障农民工同工同酬，保障农民公平分享土地增值收
益，鼓励社会资本投向农村建设，允许企业和社会组织在农村兴办各类事业，把进城落户农民完全纳入城镇住房和社会保障体系、在农村参加的养老保险和医疗保险规范接入城镇社保体系，完善对被征地农民合理、规范、多元保障机制，整合城乡居民基本养老保险制度、基本医疗保险制度，推进城乡最低生活保障制度统筹发展，改革农业补贴制度，建立财政转移支付同农业转移人口市民化挂钩机制，赋予农民更多财产权利。
这些重大论断和政策突破，必将对我国农村改革发展产生重大而深远的影响。实现城乡发展一体化，是经济社会发展的内在规律，是我国现代化建设的重要内容和发展方向。从理论上讲，工农关系、城乡关系的内在联系决定了城乡要一体化发展。
农业和工业是人类社会发展的两个支柱产业，农村和城市是人类经济社会活动的两个基本区域。工业和农业之间、城市和农村之间存在着内在的、必然的、有机的联系，彼此是相互依赖、相互补充、相互促进的。农业和农村发展，离不开工业和城市的辐射和带动；同样，工业和城市发展，也离不开农业和农村的支撑和促进。
城乡一体化发展，就是把工业和农业、城市和农村作为一个有机统一整体，充分发挥彼此相互联系、相互依赖、相互补充、相互促进作用，特别是充分发挥工业和城市对农业和农村发展的辐射和带动作用，实现工业与农业、城市与农村协调发展。如果把农业与工业、农村与城市割裂开来，使它们失去相互联系，形成两个封闭的体系，那么农业和农村的健康发展就会遇到极大障碍，农业和农村就发展不好；工业和城市的健康发展也会遇到极大困难，工业和城市也发展不好。也就是说，城乡分割，城市和农村都发展不好。只有城乡一体，才能实现农业和农村、工业和城市的持续健康发展，才能实现整个经济社会的持续健康发展。
深刻了解当今国内国际的形势与政策不仅是帮助我们取得成功的一方良药，同时也是帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观，提高精神面貌的一种有效途径。形势与政策课作为一门政治素质教育的必修课，不仅拓宽了我们的视野，也提高了我们的政治素质修养，帮助我们深刻理解当今时代的主题。
形势与政策课程帮助我们在反思当今世界中国落后的症结，总结当今世界中国进步的原因，培养爱国主义精神，树立为祖国繁荣富强而努力、发奋图强的精神信念。只有在正确的价值观引导下，在理想信念的激励下，作为现代社会的主流，当代大学生才能肩负起国家蓬勃发展的重任，利用自己的所学的知识，实现自我价值，报效祖国，使中华民族繁荣富强，立于世界民族之林。形势与政策课，这门课程让我受益匪浅！
大学生形势与政策心得体会范文【二】
作为当代大学生的我们，不久也将步入社会，会成为建设祖国的一份子，祖国“十三五”的实现离不开我们，所以，我们更要贡献自己的一份力量。我们要有正义感。在学习、工作、生活中，要积极向上，学好专业知识，关心国家大事，为党的事业做贡献，提升自我能力。
所以在经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了浅显的认识。虽然只是短暂的几节课，但却使我受益匪浅。我平时很少看新闻，很少关注国家政策、社会形势，因此对社会形势政策基本不了解。而《形势政策》这门课，正是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道，是每个大学生的必修课，帮我们了解和分析形势与政策。
我们上课的形式是老师讲解配合 ppt 演示。虽然每周只有一堂课，但老师讲的津津有味，同学们得兴趣也很大。给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具
备的良好素质和出众能力，在课堂上，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。
随着世界的不断变化，社会的不断发展，世界上每天都在发生着各种各样的事，形势与政策也伴随着时间的推移和社会的发展在不断的变化着。而这些形势与政策的变化也对我们的生活有着一定的影响。
作为一名大学生，对社会的了解是必须的。随着经济的快速发展，社会的发展，形势与政策的变化也决定着我们的未来发展。大发展决定小发展，形势与政策的变化应该是必须去关注的。我们未来的发展离不开这个社会的大环境，周围的各种变化都会影响着我们的发展之路，特别是形势与政策的变化，这是一个社会的制度和约束的体现，这是对我们所选择的道路与发展方向的一个约束和限制，所以我们应学会认识和把握形势与政策。
形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须深入了解政策的原意，懂得灵活运用政策帮助我们发展，懂得变通，更应该在此基础上来进行创新。同时，我们应顺应形势和政策的发展和变化去发展自我，找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位，依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，不断提高个人能力，利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识。
作为一名在校学习的学生，我觉得大学生对《形势与政策》课课程的认知出现一些比较鲜明的特点。
第一个特点：大学生对《形势与政策》课重要性的认知存在矛盾。主要有以下几点：一是：“不愿意”，个别学生认为大学期间的主要任务就是专业课的学习，掌握专业技能，这些是硬本领，而形势与政策教育课则是软任务，不一定要学；二是“不重视”，部分学生认为专业课学习任务重，时间紧，根本没有功夫再来学习形式与政策教育课；三是“不必要”，不少学生认为要了解形势与政策，看报纸、上网、听收音机就行，不必非要来上形势与政策教育课。可以看出，同学们对课程价值的认知出现了反差或者矛盾，这种消极的认知将会直接影响到学生对待课程的态度，进而影响到课堂教学效果。
第二个特点：课程要求学生学习要有积极主动的态度和学生自我评价消极的矛盾。
《形势与政策》课教育大学生认清国内外形势，要求学生能在课堂上积极配合老师、主动思考，而事实上当老师提出问题时，绝大部分学生没有反应，上课没有积极性。在周围的同学中，我觉得大多数同学对课程感到满意，但是只有部分同学能够认真听课，经过课堂教学，只有小部分同学对形势与政策有了兴趣和收获。这在一定程度上反映出课堂教学目前还存在各种问题，部分同学感到未能从课程学习中直接受益，课程讲授也未能真正满足大多数同学希望能从课程中增强政治敏感性、了解形势与政策以及党和国家路线方针的意愿。
以上是我学习《形势与政策》课的课堂内容的体会，和我对这门课的认识，以及根据周围同学对这门课的认识提出的几点建议。总之，我觉得学习这门课是必要的，要使这门课真正发挥其作用，不仅要从学生自身方面加以认真对待，而且对于老师的教学方式、课程内容方面也应得到完善。
大学生形势与政策心得体会范文【三】
经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的一节课，但却使我受益匪浅，感触良多。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。
首先，给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我赞美他，是因为他优秀，我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。
我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率，影响很具体，也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用
形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士！
关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。
其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。
再者，当今国内外形势风云变幻，进入 21 世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。
综上所述，作为 21 世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。
最后，我想说，学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。
大学生形势与政策心得体会范文【四】
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是我们每个大学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的作用。学习了三年的形势与政策课，我有一些心得体会想要分享给大家。
只有了解国内外的形势与政策才能更好地帮助发展中国，认识中国， 了解我们与世界的差距以及我们自身的不足。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标， 结合自己的优势， 定位自己的方向及发展地位依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生 ；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识， “艺高人胆大，胆大艺更高” ，利用形势与政策，实现自身的大理想，大发展。
形势与政策教育坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际、针对学...
篇四：形势与政策论文
与政策论文 形势与政策论文(8 篇)形势与政策论文 1200 字形势与政策论文 1500 字
疫情就是集结号，防控就是使命担当。当前，湖北省武汉市疫情防控形势严峻，疫情防控阻击战是广大党员干部面对急难险重任务的一次大考和初心使命的一次检验。近日，江汉区城管局涌现出一批勇于冲锋在前的优秀党员干部，他们深入疫情一线，在做好医院卫生防疫、服务外省援汉医疗队、做好社区群众服务工作中做出了自己的贡献，在共同战“疫”的征途中奋力前行。
人民的呼声就是行动的命令，在疫情防控一线践行党员的使命担当。近日，江汉区辖区内的武汉红十字会医院因接诊病患量较大，每日产生的医用垃圾量激增，医院现有的保洁力量难以满足每日的垃圾清运需求。得知此消息后，江汉区城管局环卫质量管理中心迅速召开了动员会，江汉路班班长、党员张秀芹带头签下《请战书》，组成了个***人的突击队，全力为医院做好保洁工作。在进行了相关防护知识培训后，在单位的统一安排部署下，他们集中住宿、轮流隔离休息，以对人民群众生命安全和身体健康高度负责的态度，奋斗在抗击疫情工作的一线，为打赢这场没有硝烟的战争做出一个城管人应有的坚守和奉献。
充分发挥党员先锋模范作用，让党旗在疫情防控阵地高高飘扬。面对突如其来的疫情，江汉区城管局迅速组织起优秀的年轻党员干部，成立到汉医疗团队抵离接待志愿者服务队。近几日来，深夜的天河机场迎来了来自全国各地“逆行”而来的白衣“战士”，多名年轻的城管队员分批次带队往返于城区和机场之间，圆满完成了多家援汉医疗队的接机对接、医疗物资运输及住宿安排等工作。疾风知劲草，板荡识诚臣。初心使命不是泛泛而谈就能体现的，它浸润在明责、履责、尽责中，体
现在敢不敢深入防控疫情最前线中，彰显在能不能取得防疫成效上。江汉城管的青年党员坚守岗位、迎难而上，以“防控疫情、党员先行”的担当精神和扎实的工作作风，切实扛起疫情防控的应尽之责。
坚守一线落实防控巡查，做好社区内服务群众的民生工作。自武汉市进一步实化、细化、强化疫情防控措施，坚决落实“内防扩散、外防输出”两大任务，采取了“分级就医筛查机制”后，城管队员和广大社区工作者一道走上了抗击疫情的一线，他们走到群众身边发放防疫宣传册，根据社区微邻里群众上报信息，上门为群众测量体温，守护群众健康，也让群众恐慌的心理慢慢得到平复;利用城管小电瓶车的便利，做些为群众及时送药送菜等便民服务，让群众切切实实感受到温暖，在服务居民生活、抗击疫情蔓延的路上贡献自己的一点力量。
生命重于泰山，防控就是责任。在这个不平凡的鼠年春节，在这场看不见硝烟的战斗中，共产党员始终冲锋在防控一线，充分发挥着先锋堡垒作用，让党旗在防控战场高高飘扬，汇聚起抗击病魔的强大力量。
形势与政策论文 1200 字形势与政策论文 1500 字
作为 21 世纪的大学生，一方面我们要扩大自我生活的圈子，提升人生境界，学会关心他人和社会，把自己融入社会，主动地承担社会责任，以人民、国家的利益为重，个人利益服从集体、社会利益，尽职尽责地做好本职工作。我们要在肩负起为“振兴中华，实现四化”而勤奋学习的社会责任的同时，通过积极投身社会实践活动，充分利用寒暑假等时间深入社会大家庭，开展形式多样的国情与社会调查、科普宣传、专业知识宣传、文化下乡和智力扶贫，积极开展杜区服务等活动，加深对国情的了解，增强社会责任感和使命感，真正把为人民服务作为自身追求的一种需要，并努力实践之。另一方面，又要在社会允许的条件下，充分发挥自己的个性，实现个人的利益与价值，创造丰富多彩的、自己满意的生活方式，把聪明才智和潜
能充分发挥出来，推动社会进步和自身的发展。
作为新一代大学生，我们既要提高思想政治素质，培养人文精神，学会做人，又要提高文化业务精神，培养科学精神，学会做事，二者绝不可偏废。大学生尤其是要求进步的同学要不断增强对党的信念的认同感、与人民的亲切感和对社会的责任感，努力成为先进生产力的开拓者、中国先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。
作为新一代大学生，我们必须正确处理好理论与实践的关系。首先，我们要明确实践是学习知识理论的目的。当今社会复杂多变、竞争激烈，更要求很强的社会实践能力。如果不明确这一点，就会偏离学习的根本目的，单纯为了掌握书本知识，为了考试和分数而学，就可能导致“高分低能”或“混文凭”的结果。其次，要加强实践性环节，我们的能力只有在实践中，在解决具体问题中形成和提高。被动地接受现成的知识的灌输，死记硬背，不可能形成较高的素质和能力。我们能力的培养、提高，必须通过自己的亲身实践，这是任何人都不能代替的。
我们要向身心健康努力，既要科学地生活，锻炼，不断提高生活质量，又要加强学习和修养，塑造美好的心灵。应当珍惜自己的生命和健康，尽可能地爱护身体，讲究卫生，增强体质。同时，人又要有健康的心理，要有自尊、独立、平等、自信、自律、坚强、宽容、乐观等良好的心理品质。在现代，心理是否健康已成为衡量健康的一方面标准。即使一个人身体残疾或患有疾病，但只要有健康的心理，不自卑，不自暴自弃，照样可以成为对社会有用的人，可以生活得快乐，幸福。相反，即使一个人有健康的体魄，但心理不健康，心理承受能力差，自我调节能力弱，他的生活不会开心，甚至可能逐渐损害身体健康。
作为大学生，我们要以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神;艰苦奋
斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献的精神，坚持学习科学文化和加强思想修养的统一，学习书本知识和投身社会实践的统一，实现自身价值和服务祖国人民的统一，树立远大理想和进行艰苦奋斗的统一，把自己培养成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新、全面发展的人，在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩，实现人的全面、协调和可持续的发展。
形势与政策论文 1200 字形势与政策论文 1500 字
摘要：国防教育是高校大学生素质教育的重要组成部分。当前高校国防教育存在诸多问题，主要表现为政策偏向宏观、师资力量薄弱、大学生国防意识不强。为此，需要加强师资队伍建设、改进教学手段和方法、合理定位。营造浓厚的校园文化环境，以强化国防教育。
关键词：大学生;国防教育
国防教育是中华民族的优良传统之一。孔子说“善人教民七年，亦可以即成矣”，他认为对民众进行军事训练可以提高他们的军事技能。孟子说“善教得民心”，孟子在答梁惠王问时从仁义角度阐述国防中的国家主体意识[1]。现代国防教育，泛指为捍卫国家主权、领土完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，维护国家和民族利益，国家对全体公民的品德、智力、体力等方面进行有组织、有计划的各种教育活动[2]。从更广泛、更精准的角度来看，现代国防早已超越军事角度，而涉及政治、经济、文化和法律等各个社会领域，并形成一种“超限战”的国防思维及其各组成成分的多维结构关系。在当今新形势下，大学生国防意识的加强，必须以此为基本着眼点，利用各种手段和方式进行多层次无缝式教育。
一、加强大学生国防教育的重要意义
(一)增强大学生的国防观念
国防教育既是建设和巩固国防的重要基础，也是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。第二次世界大战中，同盟国在战争初期无一例外地遭到重大损失，其中一个重要原因就是近代史上第二次和平思潮盛行，公民的国防观念极度淡漠。因此，加强国防教育，必须让大学生真正懂得珍视和平的重要道理，必须构筑强大的国防屏障，方能赢得和平与稳定，必须充分认识到“国无防不立、民无兵不安”的含义，并转化为振兴民族、建设国家的巨大精神力量。实际上，当代大学生的国防观念意识淡薄已成为一项紧迫的课题。近年来，国防意识和民族精神的培养和研究已成为我国国防教育的重点和核心问题。
(二)增强大学生的忧患意识
古人云：“天下虽安，忘战必危。”一个没有危机意识的民族是没有希望的民族。一个民族必须随时认清国家安全利益所面临的危机，自觉地在思想上、行动上做好应对危机、克服隐患的充分准备。随着相对和平环境时间的延长，伴随着社会主义市场经济的发展，很多大学生在享受和平生活、追逐经济物质利益的时候，自觉不自觉地淡化忧患意识。面对当今我国严峻的安全形势，国家安全问题的综合性、复杂性、多变性进一步增强的态势，大学生思想认识不清，对国家和民族缺乏足够的危机意识。因此，加强大学生国防教育，唤起大学生的忧患意识和民族危机感，才能应付各种战争风浪的冲击。
(三)提高大学生的综合素质
实现国防现代化，人才是关键，教育是基础。邓小平指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”加强国防教育，不仅能使大学生增强国防观念，而且能学习和掌握必要的现代军事知识，锻炼强健体魄，成长为德、智、体全面发展的国防人才，从而促进国防现代化乃至整个国家现代化建设。大学生的国防素质是大学生综合素质的
重要组成部分，只有通过国防教育，才能提高大学生的国防素质，才能培养适应未来战争要求、具有高素质的大批国防现代化建设人才。
二、当前大学生国防教育中存在的主要问题
(一)国防教育偏重于宏观指导
国家的教育方针政策非常重视高校的国防教育，20**年 2 月初，教育部提出要加强实践育人工作，其中再次对军事技能训练进行重点强调。但是，这些法令文件在各地政府和高校并没有引起足够的重视，从而影响到高校国防教育的实施效果。
(二)国防教育师资力量不强
目前，我国高校国防教育师资队伍建设存在一些问题，主要表现在教师学历层次普遍不高。全国仅有六所院校设有国防教育方向硕士点，隶属于高等教育学专业。同时，教师教学任务偏重，部分高校专职军事教师既从事教学，还要负责人民武装行政工作，很难有精力和心力专门从事军事教学活动，这在很大程度上影响了国防教育的可持续发展。
(三)教育措施不完善，对国防教育重视程度不够
国防教育专款投入不足，表现在有些高校没有专门的训练实习基地，军训时学生全拥挤在一个体育场上，或校内马路和广场上，射击、战术课目难以实施。同时，技能训练时间短、内容单一，与高校所设置专业联系程度不够、专业化国防后备力量培养与专业教育脱节，导致整个技能训练质量不高、内涵缺乏，甚至有些高校为节省开支，未组建专门的国防教育机构，每年仅用一两次国防教育讲座来代替国防教育课程。这样一来，所制订的国防教育教学计划根本无法完全实施。尽管近年来，部分省份开展军事课课程建设检查评估，也制定了检查指标体系，但以评促建、以评促改、评建结合的作用并未有效发挥出来。
(四)教学形式单一，难以激发学生兴趣
由于国防教育课程所占学分比例少，仅为理论必修课和技能训练课，各 2 学分，甚至部分高校未将课程列进课表，国防选修课大多处于滞后建设状态。受上述因素影响，高校的国防教育和学生思想实际联系不紧密，缺乏针对性，与学生所学专业联系不够，导致学生对军事理论课不感兴趣。
三、加强大学生国防教育的对策
(一)正确认识开展国防教育的紧迫性
***主席强调：“在集中力量进行经济建设的同时，必须切实加强国防建设”，使二者“相互促进”，要“形成全党全国关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围”。国防教育是公民的终身教育，《中华人民共和国国防教育法》明确指出：“学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”从整体上看，高校国防教育发展已经具备良好的外部条件，重视程度日益加大，部分省份走在全国国防教育前列。如四川省军区 20**年对全省本科高校进行军事课课程评估，有效地提升了各普通本科高校的军事课课程建设工作。作为教育工作者，不仅要认识到国防教育的重要性，而且要认识到大学生在国防上具有义不容辞的义务，提高其国防意识是当前强化素质教育的重要途径。
(二)合理定位高校国防教育的地位
国防教育并非是孤立的一门课，而是一个系统工程，不仅学校领导要重视，更离不开各部门的积极支持、配合、协作，要科学定位高校的国防教育。为加强高校国防教育工作，国家相关部委以及各省、自治区和直辖市主管部门，应建立由专家、教授组成的指导小组，加快改变教研室及教师编制、有教学无考核、教育质量欠评估等状况，尽快促进高校国防教育迈向规范化、制度化[3]。国防教育的建设路径主要有两条：一是自上而下的建设路径，也就是从国家到各省、市、自治区及以下单位，这条路径主要靠行政力量推动;二是自下而上的建设路径，即各基层单位、
院校发挥自身主观能动性，主动落实、分解和执行上级部门和国家的政策，这样不失为一种行之有效的办法。
(三)加强对口师资队伍建设，改进教学手段
要推进国防教育教师合理定编、职称评定，并注重骨干教师培养，把现有教师队伍努力建设好。此外，后备国防教育师资队伍培养迫在眉睫，当前六所院校国防教育方向硕士点在职人员已于 20**年停招，全日制国防教育方向研究生每年毕业人数仅有***人左右，不能满足专业化的人才累积需要。因此，必须尽快探索长效培养机制。要重点解决国防教育硕士点和博士点的适度规模建设，在学科归属和建设上增加各类资源投入。同时要改革教学手段，充分利用网络丰富资源，建立高校内部...
篇五：形势与政策论文
势与政策论文 1200 字 形势与政策论文 1500 字范文三篇形势与政策论文1200字 形势与政策论文1500字范文三篇
《形势与政策》一书以教育部为基础形势与政策&rdquo 最新的教学点，结合大专院校&ldquo 形势与政策&rdquo 本文在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系和国内外热点事件的基础上，阐述了我国政府的基本原则、基本立场和应对政策。
以下是为大家整理的关于形势与政策论文 1200 字 形势与政策论文 1500 字的文章 3 篇 ,欢迎品鉴！
形势与政策论文 1200 字 形势与政策论文 1500 字篇 1
摘要：形势与政策教学是高校思想政治教育的重要内容，新时代背景下提升和优化形势与政策教学，必须坚持正确的思想引领，把培育和践行社会主义核心价值观融入形势与政策教学全过程。做好教学创新和课外延伸，坚持理论联系实践，引导和帮助大学生认清国内国际形势，掌握国家政策，提高分析、理解、把握形势与政策的能力。
关键词：高校;大学生;形势与政策教学
中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（20XX）11-0223-02
一、前言
形势与政策教学是一种帮助大学生认清国内国际局势和发展趋势，树立正确的形势观，并在此基础上理解国家在当前形势
下，制定相应政策的必然性与合理性的教育实践活动[1]。
2014 年 12 月，中共中央、国务院印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，该文件从国家战略发展的高度，对高校形势与政策教育教学，提出了全新的要求。2016年 12 月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。
形势与政策教学是高校思想政治教育的重要内容和途径，新时代背景下，形势与政策教学如何把握正确方向，提升教学效果，成为当前研究高校思想政治教育工作的一项重要课题。
二、基本原则
（一）做好价值融入，强化思想引领
立足新时代，把社会主义核心价值观融入到形势与政策教学中。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，必须把培育和践行社会主义核心价值观融入形势与政策教学全过程。形势与政策教学的本质就是社会主义核心价值观教育。形势与政策教学须运用马克思主义的世界观和方法论，强化思想引领，增强对大学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的教育，把学习和践行十九大作为新时代形势与政策教学思想引领的中心工作。
（二）坚持与时俱进，提升课程创新
紧跟新时代步伐，将习近平新时代中国特色社会主义思想
作为形势与政策教学的精神引领，帮助大学生充分认识党情和国情，树立正确的形势观，支持并拥护党和国家制定的政策。坚持形势教学与时俱进，常讲常新，及时更新教学内容，充分把握新时代主题。形势与政策教学注重时效就是课程内容的重大创新，及时分析国内、国际热点事件，比如当下中美贸易摩擦、朝韩关系发展、中国对外政策等，一方面帮助大学生全面认识热点事件，另一方面引导大学生理性分析、理性爱国。
（三）理论联系实际，注重课外延伸
国内外形势、国情教育、事实分析、政策学习，形势与政策教学要求大学生掌握全方位的理论知识，要做好理论教学，又不局限于理论教学。在理论教学的基础上，还需要强调实践教学，引导大学生运用理论知识指导自身实践，提升大学生的社会适应能力。形势与政策教育不应只局限于课堂内的教材和教学，还要注重课外延伸，将抽象的知识和理论教学扩展到课堂以外，变成丰富的课外实践活动，培养大学生在实践中认识问题、分析问题、解决问题的能力，进一步提升形势与政策教育教学的效果。
三、优化措施
（一）激发学习兴趣
大学生思想活跃，关心国内外形势和国家大政方针，多有指点江山的意气，也多有心怀天下的志向，这对形势与政策教学工作的开展是一个有利条件。充分激发大学生的学习兴趣，是提升形势与政策教学质量的有效措施。让形势与政策课成为大学生
认识国际形势的一扇窗，精心安排教学内容，增强教学的时效性和现实性，通过形势与政策教学为大学生打开一道联系自身和世界的大门，使大学生及时了解我国当前的政治、经济、文化、外交、军事等形势，充分理解党和国家的政策路线，提高大学生的政治素养、人文素养。在实现中国梦的伟大新时代，引导大学生充分认识自己所肩负的历史责任，为实现中国梦不懈努力。同时，形势与政策课堂要成为弘扬正能量的阵地，增强大学生的历史使命感，培养大学生为中国之崛起而读书的家国情怀，帮助树立正确的人生观、价值观、世界观，将其培养成合格的中国特色社会主义的建设者和接班人。
充分尊重学生在教学活动中的主体性，不能把学生当做知识的容器，采取填鸭式教学模式。大学生正处在思想成长的过程，不愿受束缚，想要追求思想自由。形势与政策教学的内容制定、教学方法选择、教学过程开展、教学考核反馈，都要让大学生亲身参与其中，吸引大学生主动参与教学活动，充分尊重大学生的主人翁地位，才能保证形势与政策教学的针对性，引导学生满足自身思想政治需求，身体力行地把理论知识转化为现实行动。
（二）优化教学方式
扩展形势与政策课堂教学内容，创办人文通识课堂，邀请不同领域的专家学者作为主讲嘉宾，既扩宽了大学生的知识面，也丰富了传统的教学模式。结合社会科学和自然科学的不同学科特点，联系古今中外丰富多彩的社会历史现实，综合不同学科背
景教师的学术专长，着力帮助大学生建立整体的、综合的知识面，防止大学生认识片面化，打破由于知识局限造成的狭隘思想观点。同时，还可以通过开展大学生就业形势、大学生创业形势、大学生理想教育等专题宣讲，围绕热点问题開展专题宣讲，不断提升形势与政策教学效果。
目前，互联网已经成为大学生获取信息的主要渠道，也成为大学生了解国内国际形势的主要方式。更重要的是，互联网已经悄然改变了大学的认知模式和学习模式。因此必须利用互联网平台提升形势与政策教学的吸引力和针对性，建立互联网教学和宣传阵地。打造在线形势与政策教育，学生可以选择不同学校老师的课程进行学习，开设微课堂让学生与形势与政策教师直接进行沟通交流，同时学生还可以通过平台分享自己的观点和看法，学生之间也可以相互讨论，从而充分激发大学生的学习热情。
（三）注重實践教学
实践观点是马克思主义哲学最基本最重要的观点，实践性是马克思主义最显著的特点。在形势与政策教学过程中，实践教学是非常重要的一个环节，积极引导大学生参加有意义的实践教学活动，可以帮助大学生更加真实地了解社会现实，更加深刻地认识国内国际形势，了解相关国策，从而把握国内国际社会发展的现状和趋势。实践教学锻炼和提升大学生的认知能力、思考能力、判断能力，在实践中通过接触各种不同人群，亲身体验和参与社会工作，通过发现和解决问题重新认识自我，培养大学生的
实际工作能力，进一步提升适应社会的能力。
形势与政策教学按照活动地点划分，主要可以分为两个类型的实践方案：校内社会实践、校外社会实践。校内实践活动，包括模拟法庭、模拟两会、模拟联合国、主题演讲、辩论赛、知识竞赛等，通过校内活动的开展，以寓教于乐的方式，更好地增强和激发大学生在形势与政策教学当中的主体意识，引导大学生对国内形势、国际形势、社会热点事件、国家现行政策的自主思考和独立认识。校外实践活动，包括问卷调查、志愿者活动、文化之旅、摄影展、支教活动等，将大学课堂延伸到社会这个大学堂，引导大学生深入社会、了解社会、服务社会，通过亲身体验各种纷繁复杂的社会现实，实现形势与政策教学致知于行的目的。
四、结语
在新时代背景下，面对当前新形势和新要求，必须进一步提升高校形势与政策教学质量。一方面，要坚持做好思想引领，把培育和践行社会主义核心价值观融入形势与政策教学全过程，引导大学生深刻理解中国梦，深刻认识中国道路，增强大学生实现社会主义现代化建设的社会责任感和历史使命感。另一方面，要与时俱进，创新和优化形势与政策教学方式，激发大学生的学习兴趣，增强大学生的主体意识，利用丰富多彩的教学实践扩展和延伸教学内容，从而提升大学生的认知能力、思考能力、判断能力。
参考文献：
[1]张录平.马克思主义形势观的基本内涵与根本要求[J].湖湘论坛，2011，（01）：48-51.
形势与政策论文 1200 字 形势与政策论文 1500 字篇 2
摘要：形势与政策课是思想政治理论课中较为特别的一门课，具有最强的时效性、针对性与综合性等特点，不仅要突出体现时代性和政策性的走向，而且更要增强课程的思想性、理论性和亲和力。本文着重教什么进行探讨。
关键词：形势与政策课;准确;教学内容
20XX 年 4 月教育部发布《关于加强新时代高校形势与政策课建设的若干意见》（教社科[20XX]1 号），按照短、实、新的思路，重点从谁开课、怎么开、教什么、用什么教、谁来教、怎么教、怎么评、怎么管八个方面对新时代高校形式与政策课建设提出明确要求。对于授课教师而言，教什么是首先要解决的方面。要解决教什么的问题，重点在于把握教学内容，要义是准确。笔者结合自身实践，归纳起来，主要表现在准确烹调教学内容和讲清楚教学内容这两个方面。
一、准确烹调教学内容
形势与政策课的教学内容是依据教育部每学期印发的教学要点安排教学，主要聚焦于一段时期国内外发生的大事和大势，内容新、内容变是该课程的统一体[3]，使得该课程具有鲜明的特点，每个学期的教学内容都是不一样的。教育部列出的内容是各个专题，是既定的教学内容，每学期只能从中选择专题进行讲授。
原材料已提供，还需要进行准确烹调，才能制作出美味可口易吸收的佳肴。授课教师要准确烹调教学内容，精心选择所要讲授的专题之后，还要在所选择的专题下进行分解成各个小主题，笔者根据授课心得总结为一二三攻略。
一则为坚持一个目标：紧密围绕学习贯彻习近平新时代中國特色社会主义思想，把坚定四个自信贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。真正体现形势与政策课的思想政治教育意义。
二则为一分为二，将所选择的要讲授的一个专题内容分为两点：主要与次要、难点与重点。形势与政策课的教学内容十分宽广、专业、复杂，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的最新思想、观点、论断和要求，以及经济、政治、文化、社会、生态、外交、军事、党建、法治、改革、反腐等诸多领域，一方面这些内容对于教师是一个巨大挑战，因术业有专攻，上述内容涵盖了不同的学科门类、专业方向;另一方面不同专业学生学习如此宽泛复杂问题也是一个很大挑战，师生双方面临的艰巨挑战需要彼此联手面对和解决[2]。分清主次、重难点，以更好确定哪些内容需要精心讲授，哪些内容只需要一般讲授，以及精心设计重点内容，通俗易懂讲解难点内容。对于主要和重点的内容，
可以引导和组织学生通过教学实践和教学调查等形式开展课堂活动，让学生参与课堂，不仅加深学生对知识的认识和理解，也有利于提高学生对专题内容的兴趣和积极性，使得内容栩栩如生，将形势与政策课的课程目标与学生的思想关注点有效对接。
三则为三个结合，精心选择讲授的专题，可以结合马克思主义基本原理，结合时事热点，结合人物事例。三个结合如同原材料的调味品，烹调过程中，只有结合正确的调味品，才能得到最终回味无穷的美味佳肴。例如，确保如期打赢脱贫攻坚战这一专题，首先介绍贫穷、相对贫穷、绝对贫穷、共同富裕等概念，进而讲授中国扶贫开发历史进程的同时引用具有代表性的伟大人物和历史事例进行润色，使学生清楚认识中国特色扶贫开发道路的由来，再结合当下时事热点进一步讲授中国特色扶贫开发道路的特点及蕴含的基本经验，力求整个专题的讲解深入人心、回味无穷，从中使学生深刻理解到脱贫攻坚的伟大意义，深刻认识到中国特色社会主义制度的优势所在，深刻感受到共产党领导的政治优势，进而培养学生的家国情怀。
二、讲清楚教学内容
形势与政策课的教学内容相对分散，每学期既变又新。每一个专题的背后又有着深刻的历史原因、现实表现，有着中国逻辑、国际格局;多变的世界、全新的内容、深刻的背景、复杂的局势、难测的未来等，对授课教师是很大的挑战，教师原有的知识储备、授课经验需要随着课程内容的更新而做出必要的调整，以
知识的更新、认识的更新和授课方式的更新来适应内容的更新[3]。
讲清楚教学内容，教师要熟练运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、研判问题，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，认真梳理、吸收、消化授课专题中涉及的知识要点、热点难点，深挖现象背后蕴藏的深厚理论与深刻思想[1]。讲清楚包含四个层面的含义：一是事实层面，讲清楚发生了什么;二是原因层面，讲清楚为什么这样;三是发展层面，讲清楚今后会怎样;四是价值层面，讲清楚大学生该如何认识[3]。
讲清楚教学内容，需要进行精心设计教学过程。王怀民（20XX）根据课程教学归纳了一些关于形势与政策课的教...
篇六：形势与政策论文
形势与政策论文 0 1200 字形势与政策论文 0 1500 字【三篇】
《形势与政策》一书以教育部为基础形势与政策最新的教学点，结合大专院校形势与政策本文在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系和国内外热点事件的基础上，阐述了我国政府的基本原则、基本立场和应对政策。
以下是为大家整理的关于形势与政策论文 1200 字 形势与政策论文 1500 字的文章 3 篇 ,欢迎品鉴！
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摘要：形势与政策课是思想政治理论课中较为特别的一门课，具有最强的时效性、针对性与综合性等特点，不仅要突出体现时代性和政策性的走向，而且更要增强课程的思想性、理论性和亲和力。本文着重教什么进行探讨。
关键词：形势与政策课;准确;教学内容 ?
2018 年 4 月教育部发布《关于加强新时代高校形势与政策课建设的若干意见》（教社科[2018]1 号），按照短、实、新的思路，重点从谁开课、怎么开、教什么、用什么教、谁来教、怎么教、怎么评、怎么管八个方面对新时代高校形式与政策课建设提出明确要求。对于授课教师而言，教什么是首先要解决的方面。要解决教什么的问题，重点在于把握教学内容，要义是准确。笔者结合自身实践，归纳起来，主要表现在准确烹调教学内容和讲清楚教学内容这两个方面。
一、准确烹调教学内容 ?
形势与政策课的教学内容是依据教育部每学期印发的教学要点
安排教学，主要聚焦于一段时期国内外发生的大事和大势，内容新、内容变是该课程的统一体[3]，使得该课程具有鲜明的特点，每个学期的教学内容都是不一样的。教育部列出的内容是各个专题，是既定的教学内容，每学期只能从中选择专题进行讲授。原材料已提供，还需要进行准确烹调，才能制作出美味可口易吸收的佳肴。授课教师要准确烹调教学内容，精心选择所要讲授的专题之后，还要在所选择的专题下进行分解成各个小主题，笔者根据授课心得总结为一二三攻略。
一则为坚持一个目标：紧密围绕学习贯彻习近平新时代中國特色社会主义思想，把坚定四个自信贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。真正体现形势与政策课的思想政治教育意义。
二则为一分为二，将所选择的要讲授的一个专题内容分为两点：主要与次要、难点与重点。形势与政策课的教学内容十分宽广、专业、复杂，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的最新思想、观点、论断和要求，以及经济、政治、文化、社会、生态、外交、军事、党建、法治、改革、反腐等诸多领域，一方面这些内容对于教师是一个巨大挑战，因术业有专攻，上述内容涵盖了不同的学科门类、专业方向;另一方面不同专业学生学习如此宽泛复杂问题也是一个很大挑战，师生双方面临的艰巨挑战需要彼此联手面对和解决[2]。分
清主次、重难点，以更好确定哪些内容需要精心讲授，哪些内容只需要一般讲授，以及精心设计重点内容，通俗易懂讲解难点内容。对于主要和重点的内容，可以引导和组织学生通过教学实践和教学调查等形式开展课堂活动，让学生参与课堂，不仅加深学生对知识的认识和理解，也有利于提高学生对专题内容的兴趣和积极性，使得内容栩栩如生，将形势与政策课的课程目标与学生的思想关注点有效对接。
三则为三个结合，精心选择讲授的专题，可以结合马克思主义基本原理，结合时事热点，结合人物事例。三个结合如同原材料的调味品，烹调过程中，只有结合正确的调味品，才能得到最终回味无穷的美味佳肴。例如，确保如期打赢脱贫攻坚战这一专题，首先介绍贫穷、相对贫穷、绝对贫穷、共同富裕等概念，进而讲授中国扶贫开发历史进程的同时引用具有代表性的伟大人物和历史事例进行润色，使学生清楚认识中国特色扶贫开发道路的由来，再结合当下时事热点进一步讲授中国特色扶贫开发道路的特点及蕴含的基本经验，力求整个专题的讲解深入人心、回味无穷，从中使学生深刻理解到脱贫攻坚的伟大意义，深刻认识到中国特色社会主义制度的优势所在，深刻感受到共产党领导的政治优势，进而培养学生的家国情怀。
二、讲清楚教学内容 ?
形势与政策课的教学内容相对分散，每学期既变又新。每一个专题的背后又有着深刻的历史原因、现实表现，有着中国逻辑、国际格局;多变的世界、全新的内容、深刻的背景、复杂的局势、难测的未来等，对授课教师是很大的挑战，教师原有的知识储备、授课经验需
要随着课程内容的更新而做出必要的调整，以知识的更新、认识的更新和授课方式的更新来适应内容的更新[3]。
讲清楚教学内容，教师要熟练运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、研判问题，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，认真梳理、吸收、消化授课专题中涉及的知识要点、热点难点，深挖现象背后蕴藏的深厚理论与深刻思想[1]。讲清楚包含四个层面的含义：一是事实层面，讲清楚发生了什么;二是原因层面，讲清楚为什么这样;三是发展层面，讲清楚今后会怎样;四是价值层面，讲清楚大学生该如何认识[3]。
讲清楚教学内容，需要进行精心设计教学过程。王怀民（2020）根据课程教学归纳了一些关于形势与政策课的教学体会：一是设置悬念，通过设置授课内容方面的悬念，激发学生探究形势走向的欲望，激活学生解决国际国内难题的智慧，引导课堂深入进行;二是归纳数字，用数字的方式归纳内容，可以增加内容的层次感、逻辑性、整体感，一目了然把握核心内容;三是设置情境，情境教学是用镜头化、画面化、故事化等方式呈现一定的社会现实;四是问题递进，设计带有递进层次的提问是将一个问题的多个层面逐层剖开，由表及里、由浅入深地进入到最核心、最深度的部分;五是凝练语言，语言是授课的增鲜剂，能增加授课的口感。独特、精到、洗练的语言有助于增强课程的美感、吸引力，有助于授课内容入脑入心[3]。
总的来说，讲清楚教学内容，要求教师对授课专题内容历史的、现实的、横向的、纵向的知识和理论了然于心，逻辑清晰、条理分明。
在授课中既讲形势又讲政策，既讲现象又讲规律，既讲认知又讲认同，既讲事实又讲价值，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生[1]。
参考文献：
[1]程琼，王洛忠.形势与政策金课建设的标准与路径[J].思想理论教育，2020.05.（64-69）. ?
[2]严萍昌.高校形势与政策线上线下混合式金课建设[J].社会科学家，2020.3（3）：150-155. ?
[3]王怀民.形势与政策课这样讲魅力十足[J].中国大学教学，2020.（2-3）：72-76. ?篇二形势与政策论文 1200 字 形势与政策论文 1500 字 ?
摘要：形势与政策教学是高校思想政治教育的重要内容，新时代背景下提升和优化形势与政策教学，必须坚持正确的思想引领，把培育和践行社会主义核心价值观融入形势与政策教学全过程。做好教学创新和课外延伸，坚持理论联系实践，引导和帮助大学生认清国内国际形势，掌握国家政策，提高分析、理解、把握形势与政策的能力。
关键词：高校;大学生;形势与政策教学 ?
中图分类号：G642.41
文献标志码：A
文章编号：1674-9324（2019）11-0223-02 ?
一、前言 ?
形势与政策教学是一种帮助大学生认清国内国际局势和发展趋势，树立正确的形势观，并在此基础上理解国家在当前形势下，制定
相应政策的必然性与合理性的教育实践活动[1]。
2014 年 12 月，中共中央、国务院印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，该文件从国家战略发展的高度，对高校形势与政策教育教学，提出了全新的要求。2016 年 12 月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。
形势与政策教学是高校思想政治教育的重要内容和途径，新时代背景下，形势与政策教学如何把握正确方向，提升教学效果，成为当前研究高校思想政治教育工作的一项重要课题。
二、基本原则 ?
（一）做好价值融入，强化思想引领 ?
立足新时代，把社会主义核心价值观融入到形势与政策教学中。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，必须把培育和践行社会主义核心价值观融入形势与政策教学全过程。形势与政策教学的本质就是社会主义核心价值观教育。形势与政策教学须运用马克思主义的世界观和方法论，强化思想引领，增强对大学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的教育，把学习和践行十九大作为新时代形势与政策教学思想引领的中心工作。
（二）坚持与时俱进，提升课程创新 ?
紧跟新时代步伐，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为形势与政策教学的精神引领，帮助大学生充分认识党情和国情，树立正确的形势观，支持并拥护党和国家制定的政策。坚持形势教学与时俱
进，常讲常新，及时更新教学内容，充分把握新时代主题。形势与政策教学注重时效就是课程内容的重大创新，及时分析国内、国际热点事件，比如当下中美贸易摩擦、朝韩关系发展、中国对外政策等，一方面帮助大学生全面认识热点事件，另一方面引导大学生理性分析、理性爱国。
（三）理论联系实际，注重课外延伸 ?
国内外形势、国情教育、事实分析、政策学习，形势与政策教学要求大学生掌握全方位的理论知识，要做好理论教学，又不局限于理论教学。在理论教学的基础上，还需要强调实践教学，引导大学生运用理论知识指导自身实践，提升大学生的社会适应能力。形势与政策教育不应只局限于课堂内的教材和教学，还要注重课外延伸，将抽象的知识和理论教学扩展到课堂以外，变成丰富的课外实践活动，培养大学生在实践中认识问题、分析问题、解决问题的能力，进一步提升形势与政策教育教学的效果。
三、优化措施 ?
（一）激发学习兴趣 ?
大学生思想活跃，关心国内外形势和国家大政方针，多有指点江山的意气，也多有心怀天下的志向，这对形势与政策教学工作的开展是一个有利条件。充分激发大学生的学习兴趣，是提升形势与政策教学质量的有效措施。让形势与政策课成为大学生认识国际形势的一扇窗，精心安排教学内容，增强教学的时效性和现实性，通过形势与政策教学为大学生打开一道联系自身和世界的大门，使大学生及时了解
我国当前的政治、经济、文化、外交、军事等形势，充分理解党和国家的政策路线，提高大学生的政治素养、人文素养。在实现中国梦的伟大新时代，引导大学生充分认识自己所肩负的历史责任，为实现中国梦不懈努力。同时，形势与政策课堂要成为弘扬正能量的阵地，增强大学生的历史使命感，培养大学生为中国之崛起而读书的家国情怀，帮助树立正确的人生观、价值观、世界观，将其培养成合格的中国特色社会主义的建设者和接班人。
充分尊重学生在教学活动中的主体性，不能把学生当做知识的容器，采取填鸭式教学模式。大学生正处在思想成长的过程，不愿受束缚，想要追求思想自由。形势与政策教学的内容制定、教学方法选择、教学过程开展、教学考核反馈，都要让大学生亲身参与其中，吸引大学生主动参与教学活动，充分尊重大学生的主人翁地位，才能保证形势与政策教学的针对性，引导学生满足自身思想政治需求，身体力行地把理论知识转化为现实行动。
（二）优化教学方式 ?
扩展形势与政策课堂教学内容，创办人文通识课堂，邀请不同领域的专家学者作为主讲嘉宾，既扩宽了大学生的知识面，也丰富了传统的教学模式。结合社会科学和自然科学的不同学科特点，联系古今中外丰富多彩的社会历史现实，综合不同学科背景教师的学术专长，着力帮助大学生建立整体的、综合的知识面，防止大学生认识片面化，打破由于知识局限造成的狭隘思想观点。同时，还可以通过开展大学生就业形势、大学生创业形势、大学生理想教育等专题宣讲，围绕热
点问题開展专题宣讲，不断提升形势与政策教学效果。
目前，互联网已经成为大学生获取信息的主要渠道，也成为大学生了解国内国际形势的主要方式。更重要的是，互联网已经悄然改变了大学的认知模式和学习模式。因此必须利用互联网平台提升形势与政策教学的吸引力和针对性，建立互联网教学和宣传阵地。打造在线形势与政策教育，学生可以选择不同学校老师的课程进行学习，开设微课堂让学生与形势与政策教师直接进行沟通交流，同时学生还可以通过平台分享自己的观点和看法，学生之间也可以相互讨论，从而充分激发大学生的学习热情。
?
（三）注重實践教学 ?
实践观点是马克思主义哲学最基本最重要的观点，实践性是马克思主义最显著的特点。在形势与政策教学过程中，实践教学是非常重要的一个环节，积极引导大学生参加有意义的实践教学活动，可以帮助大学生更加真实地了解社会现实，更加深刻地认识国内国际形势，了解相关国策，从而把握国内国际社会发展的现状和趋势。实践教学锻炼和提升大学生的认知能力、思考能力、判断能力，在实践中通过接触各种不同人群，亲身体验和参与社会工作，通过发现和解决问题重新认识自我，培养大学生的实际工作能力，进一步提升适应社会的能力。
形势与政策教学按照活动地点划分，主要可以分为两个类型的实践方案：校内社会实践、校外社会实践。校内实践活动，包括模拟法庭、模拟两会、模拟联合国、主题演讲、辩论赛、知识竞赛等，通过
校内活动的开展，以寓教于乐的方式，更好地增强和激发大学生...
篇七：形势与政策论文
与政策论文 0 3000 字形势与政策论文0 1000 字 字 3 3 篇
引言
大学生是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命。但随着社会的转型，大学生的思想观念和目标追求也发生了重大变化，他们的价值观念和行为意识之间存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界，又在利益问题上趋于急功近利;他们往往只注重专业学习，缺乏社会主义核心价值体系理论的基本常识，也就不能牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确而远大的理想。面对这些挑战，大学生必须践行社会主义核心价值观。
正文
大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，具有很强的可塑性。当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系引领其价值观的塑造。在我国科学社会主义的基本价值理念中，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观。因此，践行社会主义核心价值观需要以下几个方面：
一、坚持马克思主义的指导思想，用马克思主义中国化
的最新理论成果武装当代自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想。在大学生成长成才的过程中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，是大学生认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法才能正确认识经济社会发展大势和社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质，明确方向。当代大学生一定要认真学习、深刻领会包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，在学习中正确认识社会发展趋势，科学定位人生。
二、用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。我们只有树立中国特色社会主义共同理想，才能切实建设社会主义核心价值体系，发挥社会主义核心价值体系作为社会主义制度的灵魂、社会主义意识大厦基石的作用。作为一名大学生，我们应该从身边做起，努力学习科学文化知识，改变我们现在经济还不发达，科学技术还比较落后，人民的生活水平还比较低的现状。要把握好社会理想和个人理想的关系，树立正确的个人理想，为社会大理想做贡献，用个人理想来促进社会大理想。同时，我们既要严格要求好自身，也要带动周围的同学朋友一起坚定这一伟大的理想。
三、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，使大学生时刻保持昂扬向上的精神状态。以爱国主义为核心的民族精神，是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱;以改革创新为核心的时代精神是社会主义中国走向富强、文明、和谐的力量源泉。作为一名大学生，我们更是要知道如何去爱国，爱国不是要我们在发生中日矛盾时举着旗帜到处游行，到处砸人家的丰田汽车;爱国也不是一大帮大学生在新浪网上叫嚣着要爱国，却发现自己的英语四级还没有过;爱国更不是学校早上升国旗奏国歌的时候，操场上一片叽叽喳喳的声音。我们可以从尊重国旗，尊重国歌做起，来体现我们的爱国之情;我们可以像周恩来那样"为中华之崛起而读书"来表达我们的爱我之情。以爱国主义为核心的民族精神需要我们这些时代的接班人来发扬光大。同时，大学生还应该积极主动的去了解社会动态，国际新闻，了解社会的发展方向，积极思考创新，对社会现象提出自己的观点，提出自己有价值的意见和建议。
四、培养大学生的社会主义荣辱观。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。我们大学生要接受社会主义荣辱观教育，自觉遵守"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"基本道德规范。把社会主义道德实践融入大学生日常
生活、衣食住行。从我做起，从小事做起，践行社会主义荣辱观，陶冶良情操。并且时刻注意自己的言行举止，勇于指证他人的错误、不规范行为，为创建良好的社会风气而贡献出一份自己的力量。
作为当代大学生我们一定要牢记时代赋予我们的使命，将社会主义核心价值观的践行融入到我们生活的点点滴滴。以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神，为了中国梦的实现而努力奋斗。
形势与政策论文 3000 字 形势与政策论文 1000 字 2 作为当代大学生的我们，不久也将步入社会，会成为建设祖国的一份子，祖国“十三五”的实现离不开我们，所以，我们更要贡献自己的一份力量。我们要有正义感。在学习、工作、生活中，要积极向上，学好专业知识，关心国家大事，为党的事业做贡献，提升自我能力。
所以在经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了浅显的认识。虽然只是短暂的几节课，但却使我受益匪浅。我平时很少看新闻，很少关注国家政策、社会形势，因此对社会形势政策基本不了解。而《形势政策》这门课，正是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道，是每个大学生的必修课，帮我们了解和分析形势与政策。
我们上课的形式是老师讲解配合 ppt 演示。虽然每周只有一堂课，但老师讲的津津有味，同学们得兴趣也很大。给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在课堂上，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。
随着世界的不断变化，社会的不断发展，世界上每天都在发生着各种各样的事，形势与政策也伴随着时间的推移和社会的发展在不断的变化着。而这些形势与政策的变化也对我们的生活有着一定的影响。
作为一名大学生，对社会的了解是必须的。随着经济的快速发展，社会的发展，形势与政策的变化也决定着我们的未来发展。大发展决定小发展，形势与政策的变化应该是必须去关注的。我们未来的发展离不开这个社会的大环境，周围的各种变化都会影响着我们的发展之路，特别是形势与政策的变化，这是一个社会的制度和约束的体现，这是对我们所选择的道路与发展方向的一个约束和限制，所以我们应学会认识和把握形势与政策。
形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必
须深入了解政策的原意，懂得灵活运用政策帮助我们发展，懂得变通，更应该在此基础上来进行创新。同时，我们应顺应形势和政策的发展和变化去发展自我，找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位，依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，不断提高个人能力，利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识。
作为一名在校学习的学生，我觉得大学生对《形势与政策》课课程的认知出现一些比较鲜明的特点。
第一个特点：大学生对《形势与政策》课重要性的认知存在矛盾。主要有以下几点：一是：“不愿意”，个别学生认为大学期间的主要任务就是专业课的学习，掌握专业技能，这些是硬本领，而形势与政策教育课则是软任务，不一定要学;二是“不重视”，部分学生认为专业课学习任务重，时间紧，根本没有功夫再来学习形式与政策教育课;三是“不必要”，不少学生认为要了解形势与政策，看报纸、上网、听收音机就行，不必非要来上形势与政策教育课。可以看出，同学们对课程价值的认知出现了反差或者矛盾，这种消极的认知将会直接影响到学生对待课程的态度，进而影响到课堂教学效果。
第二个特点：课程要求学生学习要有积极主动的态度和
学生自我评价消极的矛盾。
《形势与政策》课教育大学生认清国内外形势，要求学生能在课堂上积极配合老师、主动思考，而事实上当老师提出问题时，绝大部分学生没有反应，上课没有积极性。在周围的同学中，我觉得大多数同学对课程感到满意，但是只有部分同学能够认真听课，经过课堂教学，只有小部分同学对形势与政策有了兴趣和收获。这在一定程度上反映出课堂教学目前还存在各种问题，部分同学感到未能从课程学习中直接受益，课程讲授也未能真正满足大多数同学希望能从课程中增强政治敏感性、了解形势与政策以及党和国家路线方针的意愿。
以上是我学习《形势与政策》课的课堂内容的体会，和我对这门课的认识，以及根据周围同学对这门课的认识提出的几点建议。总之，我觉得学习这门课是必要的，要使这门课真正发挥其作用，不仅要从学生自身方面加以认真对待，而且对于老师的教学方式、课程内容方面也应得到完善。
形势与政策论文 3000 字 形势与政策论文 1000 字 3【摘 要】对在形势与政策课中应用行动学习法的必要性和可行性进行分析，探索行动学习法在教学中的实际应用。
【关键词】形势与政策 行动学习法思想政治教育
大学生是祖国的未来，民族的希望。提高他们的思想政治素质，对确保中国特色社会主义事业持续发展具有重大而
深远的战略意义。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径”。形势与政策课是对高职院校学生进行思想政治教育的重要内容。当前国际国内形势复杂，大学生思想政治教育面临各种挑战。为提高形势与政策课的教学效果，教师需要不断地进行教学创新，在课堂中应用不同的教学手段。因此，如何讲授好形势与政策课程，充分发挥其在大学生思想政治教育中的主导作用，值得进一步探索。
一、形势与政策教学有待改进
在当前经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化的发展趋势下，国际国内形势变得异常复杂，并且时时刻刻都在多渠道、全方位地影响着青年大学生的思想。大学生很容易片面关注国内一些负面事件，甚至形成崇洋媚外、否定国家政策路线的错误观念。而另一个方面，生活在物质条件良好的历史时期的大学生只看到我国改革开放的成果，缺乏对我国现状的清醒认识和危机意识，抛弃艰苦奋斗等优良传统，追求物质享受。
作为高校思想政治理论课的重要组成部分，形势与政策课担负着帮助大学生树立正确世界观、价值观，正确认识和分析复杂社会现象的责任。首先，形势与政策课通过介绍当前国内外发生的重大时事以及一些热点、焦点问题，帮助大
学生了解党的路线方针政策，使大学生正确认识国家的前途命运，认清自己的社会责任，确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念。其次，形势与政策课承担引导大学生客观认识形势，开拓视野、拓宽知识面，提高正确运用马克思主义的思想观点分析问题、解决问题的能力。形势与政策课程如何引导涉世未深的大学生在复杂的现实世界里正确认识形势，从容面对国际国内局势风云变幻和社会思潮涌动，这是一个严肃和复杂的命题。
形势与政策课程不但具有政策性强、思想性强、理论性强的特点，而且牵涉到许多学科，授课内容经常涉及全球范围内数个时间跨度内的重大事件，讲授难度很大，这也对教学方法提出了很高的要求。目前，形势与政策课的教学往往采用将若干专题分散于几个学期的方式开展，学时的紧缺很容易导致课堂变成有关政策文件的宣讲，纯粹的理论内容枯燥无味，学生不感兴趣，甚至会出现逆反情绪。另一方面，由于传统讲授法的局限性，教师习惯了课堂灌输，这严重打击了学生积极参与课堂互动的热情，进而抑制了学生创新思维的发展，更谈不上增强分析问题、解决问题的能力了。
二、在形势与政策课教学中引入行动学习法的意义
行动学习法即在一个专门以学习为目标的背景环境中，以组织面临的重要问题作载体，学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理，从而达到开发人力资源和发
展组织的目的。
行动学习法区别于传统的讲授―聆听单向沟通模式，更能激发团队的创造力，为管理人员提高管理能力和获得系统解决方案提供了更多可能。目前，行动学习法被广泛应用于企业管理人员的培训。
行动学习法的主要目标不是获得知识，而是组织成员运用知识去分析和研究实际工作中的问题，提出建设性的解决方案，并付诸实施。行动学习法是以现实问题为中心，以讨论为基础，以小组成员的经验和相互支持为依托，以创造性思考为条件的学习方法。相比传统学习模式，行动学习法能够有效地提高团队的创造力和提高成员对组织的认同感，是创建学习型组织的良好模式。为了说明行动学习法，该方法的提出者雷吉・雷文斯教授使用了一个简单的公式，即：L=P+Q。在这里，L 代表 Learning，即掌握相关知识的学习过 程 ;P 代 表 Programmed ， 即 系 统 化 的 流 程 ;Q 代 表Questioning，即提问。
作为一种建立在团队互动基础上的，集计划、实施、总结、反思于一身的持续性学习方法，行动学习法的应用并不仅限于企业管理，其在教育领域同样具有广阔的应用前景。传统的教学模式是以教师为中心、以教材为依据、学生被动接受为手段，是一个知识单向传输的过程。而从行动学习的构成要素可以看出，其核心在于分享和创造性思维。行动学
习是一种在小组讨论中实现多渠道知识获取的模式：一是通过教师的讲授，从社会现实中学习;二是通过自己的思考，从个人已有的知识中回顾;三是通过小组讨论...
篇八：形势与政策论文
势与政策论文 0 2000 字（最新 6 6 篇）形势与政策是引导人民正确认识形势和认同政策的主要环节，是实现党和国家政策目标的关键手段，是提高党的领导力、政府公信力和军队战斗力的重要途径。本文整理了 6 6篇" " 形势与政策论文 0 2000 字 ",以供参考。
形势与政策论文 0 2000 字（最新 6 6 篇）之第一篇：关于中国经济金融形势与政策的分析
摘要：当前我国出口贸易形势依然严峻，但由于美国等发达国家经济逐渐好转，对于中国出口需求有所增加，且区域贸易自由逐渐深化，经济依然有望复苏，年初投资增速有所上升，国内消费能力也有所提高，但是经济运行中依然面临诸多的问题，产能过剩问题在一定程度上影响了经济增长，而且工业通缩压力短时间内难以解决，房地产投资增速也很难确保整年处于稳定增长状态，使得金融资产管理公司面临巨大的风险，这些问题都在很大程度上拖累了经济增长，因此本文在分析当前国内金融形势的基础上，还根据实际提出了相应的解决方法。
关键词：经济金融形势；政策分析；信托业务
一、前言
世界经济格局发生变化在很大程度上影响了我国的经济金融形势，去年在全球经济疲软的情况下，我国经济也有所下滑，今年年初美国等发达国家经济形势有所好转，市场需求有所增加，这有利于我国的出口贸易，虽然当前我国经济呈现稳增趋势，但是经济运行过程中依然面临诸多的问题，产能过剩问题较为严重，而且还面临工业通缩等一系列的问题，这些问题大大增加了金融投资风险，需要采取针对性措施解决这些问题，才能使经济保持稳定增长趋势。当前人民消费理念以及形式发生了很大的变化，由此形成了新型的销售模式，可以通过促进新型销售模式的发展，带动相关行业的发展，同时加快产业结构调整步伐，不断优化产业结构，这些都是促进经济发展的手段。
二、当前中国的经济金融形势分析
1.出口贸易形势严峻，但依然有望复苏
今年年初我国出口增长速度为负增长，2 月份的贸易顺差为 325.92 亿美元，而当月出口负增长主要是春节假期导致的。同时我国外需依然疲弱，去年不仅我国的对外贸易萎缩，其他国家也处于萎缩状态，甚至出口比我国下降得更多，去年我国在世界上的出口占比为 12.3%,而今年约为 13%,比重有所增加。由于全球经济格局发生变化，我国出口贸易压力明显增大，并且美国等国家为了促进本国制造业的发展，制定了新的发展计划，在一定程度上影响了全球制造业格局，同时由于经济的增长，美国等国家不再像过去一样依赖中国出口，我国出口贸易形势较为严峻，但依然有望复苏，首先，美国以及欧洲发达国家的经济弱势逐渐复苏，外需将会逐渐增大。从美国当前的情况来看，经济逐渐好转，就业势头良好，而从欧洲各国的情况来看，正处于经济调整的时期，呈现出复苏趋势。其次，对外经贸合作发展势头良好，区域贸易自由逐渐加深。中国与韩国、澳洲的自由贸易协定已经在去年生效，两国之间的关税削减，在很大程度上促进了贸易增长。同时我国正在采取措施推进区域全面经济的发展，极有可能形成"一带一路"的格局。最后，我国实行外贸增长政策，成效逐渐显现。有关政府部门开始推行简政放权，加强对进出口贸易进行管理，给予外贸企业税收优惠政策，出口压力得到了一定程度的缓解。
2.投资增速明显上升，全年增速可能企稳反弹
前两年我国投资增速明显下降，而今年年初投资增速同比上升了 0.2 个百分点，制
造业发展速度有多增快，投资结构不断优化，而房地产投资也逐渐回暖，同比增长了 2 个百分点，建筑工程计划施工项目投资总额同比增长了 9.4 个百分点。同时年初工业企业总收益比去年增长了 4.8%,产品销售规模扩大，改善了企业的发展状况，企业投资逐渐增加，生产力度加强，PPP 项目的实施，促进了国内投资总额的增加。今年 1 月末的时候，PPP 项目投资总额达到了 8.13 万亿元。由于房地产行业的发展，在一定程度上了带动带动钢材、水泥等相关行业的发展，不仅影响了制造业，而且也影响了基建投资事业，3 月份制造业 PMI 出现了明显反弹，意味着今年二季度该行业将持续稳定发展。此外，企业生产过程中需要的生产资料价格明显上涨，涨幅 62%,其中黑色金属的市场价增长最快，建筑工程施工中用到的钢材及建材价格也有所上升，从这可以看出国内的投资需求比去年大。
3.消费能力呈现持续稳定增长趋势
当前我国人民旅游休闲的需求越来越大，隐含着巨大的消费潜力，可促进企业相关行业的发展。今年我国的财政赤字率明显增加，但财政支出结构发生了变化，结构不断优化，推动了经济结构升级。由于政府减税、支持产品创新等优惠政策的实施，加快了产品升级，有效推动了服务质量的提升。同时，国内服务业稳定发展，消费水平明显提升，为了促进服务业的发展，政府通过多种措施成立了发展专项资金，主要是用来支持建设相关的服务设施，因此今年国内住宿餐饮业等服务行业得到了持续稳定的发展。再次我国居民生活水平明显提高，生活条件越来越好，整个社会正处于转型的阶段，逐渐向小康型社会过渡，在这样的背景下，城镇化进程加快，城镇居民消费能力增长，尤其是年青一代人的消费意识较强，依然发展成为当今社会的消费主力军，这就推动了个性化、新型产业的发展，这些产业的消费明显增长。另外，整个社会居民对于新型产品的接受能力越来越强，消费方式发生了变化，这就促进了消费热点的形成，有效带动了消费结构转型升级。
三、当前形势下我国经济运行面临的挑战
1.产能过剩行业在发展过程中带来的负面影响难以估量
面对产能过剩行业这一现状，需要实行去产能策略，这将会带来一定的经济负面效应，很难准确把握。实行去产能具有双重效应，从短期的影响来看，推行去产能措施以后，将会在不同程度上影响年均经济增速，一旦对五大产能过剩行业进行改革，将会带来就业问
题，初步计算将有近 300 万人出现就业困难，大大增加了城镇失业率，大概提升了 0.3 个百分点。当然，如果在去产能的过程中能够采取有效的减缓压力措施，可以将负面效应减轻至最小程度，起码在可接受范围内，这样就不会出现以上这些状况。从长期的影响来看，对产能过剩行业实施去产能措施，可以有效调整经济结构，尽快实现结构转型升级。
2.房地产投资增速是否能够保持稳定增长难以掌握
从目前的情况来看，商品房销售水平提高，今年年初商品房销售力度明显增强，销售增速同比增长 21.7 个百分点，销售金额大幅度增加，比去年增长了 29.2 个百分点，总体来看房地产供需关系有所改变，表现为总体过剩的同时，结构不断分化，一线城市的房地产刚性需求依然充足，二线重点城市亦如此，库存相对比较少。但二线以下的城市房地产库存量较多，人民对于房地产刚性需求有效减少，减少这些城市的房地产库存势在必行，而这也是 2016 年的主要工作任务，只有进一步缓解房地产库存压力，才能使房地产投资保持稳定增长的态势，在很大程度上影响我国未来投资增长速度。
3.工业通缩压力难以解决
PPI 下降幅度较大，呈现负增长态势，在很长一段时间内难以改变，工业通缩压力相对比较大，这在很大程度上影响了工业内部结构转型升级，甚至使内部结构倒退，给国民经济增长增加了压力。工业通缩不仅波及到资源能源的有关产业，而且还波及到产能过剩行业，本来产能过剩已经难以解决，减缓了固定资产投资行业的发展，工业通缩更是制约了工业企业的发展，降低了工业增加值，将会影响整体经济增长速度。
4.金融资产管理公司面临更大的风险
正是因为金融市场结构的改变，金融资产管理公司在发展过程中将会遇到更大的风险。以上提高房地产投资增速难以把握，为了解决产能过剩行业问题，需要实行去产能，但可能存在不可掌握的风险，而金融资产管理公司一直以来都涉及这些业务，市场发展空间也集中于这些产业中，但是在短时间内这些问题难以解决，正处于产业调整时期，信用风险难以避免，风险有所增加，甚至资产管理公司的风险将会大于当前运行的商业银行风险，在很大程度上提升了风险防范以及处理。同时，金融资产管理公司的发展空间明显缩小，受到不
同程度的挤压，市场竞争将会越来越激烈。
四、应对经济挑战的政策建议分析
2016 年一季度经济呈现较为稳定的发展趋势，但是经济运行中需要面临结构性调整等众多难题，如果处理不好将会缓解经济增长，甚至会下降，需要根据实际采取针对性措施，保持当前的发展势头，使经济得到持续稳定的发展。
1.采取积极的财政政策
针对目前的金融形势应采取积极的财政政策，将财政赤字率控制在 3%,赤字总额保持在 2.18 万亿元上下。从实施领域来看，财政预算需用来进行产业结构调整，将注意力集中于"促转型"以及"调结构".从方法上来看，在实施财政赤字的同时，应当采取相应的减税降费措施，特别是要给予民营、小型企业减税政策，这样不仅可以刺激消费增长，而且还可以加快消费结构升级，与此同时还需要从资金上支持新兴产业的发展，实施有效的减税降费，进一步减轻这类型企业负担，从而加快企业的发展。从支出时点的角度来看，不仅要推进财政支出实施进程，而且还要推进财政预算执行进程，以往前半年财政支出的执行力度较弱，前期预算资金少，而后期预算资金非常多，由于预算不平衡，财政政策根本就不能取得良好的经济增长调节效果，因此财政支出与预算应当加快实施步伐，充分做好准备，这样才能充分发挥财政政策的杠杆作用。
2.实行稳健的货币政策
由于国内外复杂的金融形势，国内信贷发展呈现提速趋势，市场利率逐渐降低，始终处于低水平运行状态，而且国内现有银行流动性比较好，可实行稳健的货币政策，最好避免大幅降准，降息应当慎重考虑，需要进一步加强窗口指导，使信贷增速始终保持在正常水平。2016 年实行的货币政策需要综合考虑各方面的因素，一方面充分考虑降杠杆、控泡沫因素，另一方面避免通胀，保持汇率稳定，这样才能使资产价格保持稳定发展态势。依然面临经济持续下行压力的情况下，可采取措施适当增加杠杆效应，但一定要控制好信贷发展速度，应使杠杆率保持稳定增长态势。如果实行太宽松的货币政策，将会造成溢出效应，此时将极有可能出现资产价格泡沫，在引起市场波动的同时，还会增加风险。
3.加大主体投资力度，增强投资有效性
2016 年主要是实行稳增长的投资增速，采取相应措施增加主体投资的积极性，这是促进经济增长的主要手段之一。首先，加强财政投资，主要是对固定资产项目进行投资，加快重大建设项目的发展进程，在具体实施过程中可适当下调项目资金占比，这样就可以有效提高主体投资能力。其次，加大各级政府债务管理力度，并加强对置换债务额度进行管理，尽可能减轻到期债务风险。再次，适当放宽民间资本的投资行业，将资金集中投资于关键领域，引导资金流入薄弱环节，制定完善的 PPP 法律法规，出台相应的优惠政策，支持新模式经济的发展，从而带动相关产业的发展。最后，应当推进新型城镇化的发展进程，不断完善城市交通网络基础设施建设，同时促进财政与金融的的协同发展，在发展过程中运用资金以及项目优势，确定各项政策的执行。
4.扩大房地产市场需求，加大投资力度
从需求的角度来看，需要采取措施解决三、四线城市的不合理限制，尽可能帮助购房者减轻买房的负担，进一步扩大购房需求，对于没有实行限购的城市，应当促进房地产效果减轻库存压力，首套房商贷首付可以根据实际适当降低。同时，有关部门应当适当调整公积金政策，我国绝大部分城市可用的家庭公积金一般控制在 80 万元以下，如果公积金管理机构所剩金额较少，可以适当调高家庭公积金贷金额，这样就可以刺激房地产需求，或者也可以适当下调二手房交易税费。从供给的角度来看，应不断提高土地供应需求，采取措施实现住房用地结构的优化，尽可能防止囤地现象的发生。与此同时在一、二线城市中，加大房地产投资力度，改善城市供需不平衡的情况，缓解房价上涨速度。另外，有关机构可积极收购商品房，并将其作为保障房，采取这些措施除了能够缓解商品房库存压力，而且还能有效改善保障房房源紧张状况。
5.适当开放资本、金融账户，改革汇率机制
从当前的金融形势来看，我国应当采取措施促进资本、金融账户的开放，从宏观的角度来看，上应当谨慎而行，从微观的角度来看，应保持稳健态势。目前国内资本外流比较严重，汇率大幅度贬值，经济发展面临着非常大的压力，此时应当根据国情制定详细的资
本、金融账户的开放战略，可先进行试点，确保合理后在实行下一步推广。同时我国个人财富规模明显增大，并且输出意愿较为强烈，针对敏感领域的个人投资，特别要慎重，面对这样的情况，可先在上海进行试点，需要注意的是应当采取措施隔离区内与境内境外，等条件逐渐成熟后，再积极促进汇率机制的深化改革。在实际改革中可适当调整离岸人民币银根，这样就可以控制汇率的定价权，进一步提高投机者的投资资金，从而保持汇率稳定。
6.加强金融资产管理公司的风险管控，拓展市场空间
由于金融形势的改变，产能过剩等问题逐渐深化，资产管理公司信用风险程度提高，需要加大风险防范力度，首先，需要做好存量业务风险防范。公司存量业务设计领域较广泛，多数存量业务依然在正常运行，...