园长培训学习心得体会8篇

时间：2022-11-05 14:30:03 来源：网友投稿

园长培训学习心得体会8篇园长培训学习心得体会　园长培训学习心得体会赴平凉、西安参观学习心得体会三合乡中心幼儿园朱顺娟　XX年3月25日至30日，我有幸参加了县教育局和宣明会组织的赴下面是小编为大家整理的园长培训学习心得体会8篇,供大家参考。

园长培训学习心得体会8篇

篇一：园长培训学习心得体会

培训学习心得体会赴平凉、西安参观学习心得体会三合乡中心幼儿园朱顺娟

　 XX 年 3 月 25 日至 30 日，我有幸参加了县教育局和宣明会组织的赴平凉市及西安市幼儿园参加培训考察学习。在此期间，我聆听了各幼儿园园长和管理人员给我们关于幼教事业的各类讲座。参观了平凉市幼儿园，西安市第一保育院，西安市理工幼儿园，西安市黄河幼儿园，西安市交通大学幼儿园等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨蝇《本土文化和管理特色炎》，也听取了静宁县各以乡镇幼儿园园长的经验摊介绍，课余时间我与各直地的部分园长同行就办整园经验、管理方略、幼妈儿园特色等问题进行了掠交流。这次培训活动不绪仅使我开拓了视野，增夕长了见识，更让我经历门了一场深刻的教育思想派观念的洗礼，给我注入递了新的动力。

　首先侄，在培训学习和参观过谊程中，使我真正了解了逢什么是教师专业，什么塘是教师专业发展，我们骗的教师专业发展存在的听几个问题，以及如何去愤进行教师的专业发展，伙为我们以后开展教师培颐养和自身培养方面指明梁了方向。

　其次，作陕为一名年轻的园长，对汽于当什么样的园长，办晚什么样的幼儿园正是我昼所面临的问题，在交流厕学习中，我很明确的认旭识到现代园长应具备的陷观点和要求以及现代

　化拭的幼儿园应该达到的要酋求，明确了我们园长的粟角色和幼儿园的发展方滑向，在此次学习中，让滩我们明确幼儿园的管理灰不容忽视，从师资、设绍备、环境、孩子、家长吊等各个方面做了全方位堪的分析，幼儿园必须朝轮着精细化方向发展。

　柜

　再次，西安市黄河幼预儿园园长精辟的发言，窝改变了我们的育儿观念泣，让我们学到了很多科汹学的育儿方法，学会从劲幼儿的心理去分析幼儿小的行为并采取适当的措斩施加以引导，以更科学贤的开展幼儿园的相关教三育，她的这一座谈激起斌了在场园长和教师们的榆共鸣和强烈的兴趣，使凡我们收益匪浅。使我们询意识到幼儿园的发展与滦幼儿、教师的密切关系扫，就如何提高幼儿园的簧发展效率给我们提供了玛一些明确的方法。

　砷在座谈交流会上，多数预园长专家对幼儿的管理诸和发展作了明确界定与卡深刻解读。作为一名管坤理者，应首先领会幼儿钥园科学发展的内涵，切其实转变教育管理理念，宅努力营造科学发展的氛雷围，为幼儿园走上科学沿发展之路积极创造条件钱。在教育理念方面，要潘进一步系统学习《纲要蟹》精神，树立全新的幼再儿素质观念，在管理方傈面，要摈弃传统的监督姆、检查者的观念，切实憎树立为家长服务、为教扦师服务的观念，甘心情董愿当好家长平等的合作疼伙伴，当好教职工开展仰幼教工作的支持者、合毖作者与助手，放下架子骡，深入教职工中，深入菲家长中，研究问题，解恶决问题，同心同德促

　进脂幼儿教育科学发展。

　霖

　一、敬业、乐业—— 英筑牢幼儿教育科学发展绦的思想阵地

　搞好幼炽教工作的根本在于全体岗教职工对教育事业有强掘烈的认同感，能够凝心什聚力、教书育人，促进惯幼儿园保教质量的提高沦。当前我们推进幼儿教锡育科学发展，更迫切需头要强化教师对幼教事业柒的认同感、归属感。首蹄先要强化教职工对幼教源工作的敬业意识与奉献肩精神，切实把幼教工作育当成一种事业、一门艺拟术、一门科学，求真奉暑献。其次，要引导教职挟工强化对从事幼教工作约的幸福感，在

　充实橡而繁忙有序的工作中寻圾找乐趣、体验幸福。全铀体教职工对幼教工作树安立了敬业的精神、乐业撩的心态，就为实现幼儿项教育科学发展提供了思斋想原动力。

　二、坚歧持以人为本，加快教师魂专业成长的步伐，全面姆提高教师队伍的整体素刷质。

　推进幼儿园科卸学发展的关键在师资。

　廉我们坚持以人为本的原楔则，加快教师专业成长阐的步伐，提升师资队伍乘的整体素质，就能为我杖园幼儿教育科学发展提驯供强有力的保障。当前屁随着办园规模的扩大，宇青年教师在教师队伍中汁所占的比例日益提高。

　仍通过园本培训、园本教骑研，帮助青年教师在业跋务上成长起来，已成为障我园师资队伍建设刻不诡容缓的任务。我们应本寨着思想上帮助、生活上潮关心、业务上严格

　要求煮的原则，通过传帮带的漾形式，发挥骨干教师及禄老教师的示范作用，使昂所有青年教师在思想业恰务方面尽快成熟起来，腋鼓励老师们积极参与教蛋育科学研究，锤炼组织步教育活动与开展班级管历理工作的艺术，不断提由升业务素质，沿着校级翼名师、县级名师、市省籍级名师的道路奋力攀登桶，切实打造我园名师团孝队。

　三、注重精细肄化管理，进一步深化幼该儿园课程改革

　幼儿写园教育科学发展，说到卖底就是按照幼儿身心发裁展规律，促进每个孩子蹄在原有基础上健康、和汝谐、快乐的成长。为实遗现这一目标，我们要以陪进一步深化幼儿园课程榆改革为抓手，强化细节酱管理，在幼儿一日活动苔各个环节加大教育、引整导力度，让每一个幼儿皱实现科学发展。如在生刑活课程中，让幼儿园自卸主参与，成为生活的主惶人，培养他们自理生活鬼能力；在学习课程中，涨通过师幼互动、幼

　肉幼互动，引导孩子主动乱学习，主动发展、探索撑；在游戏活动中，放手脆让每一个孩子操作，保袖证给孩子提供充足的游慕戏时间和游戏材料。教到师置身孩子游戏中，当巳好组织者、引导者，使禾他们个性得到发展、智比慧得到张扬。同时，无拱论生活课程，还是学习实课程、游戏课程，均应谩在促进孩子智力发展、桶身体发展的同时，关注撬孩子的心理发展状况，盲针对活动中出现的各种烟各样的心理障碍，进行腊必要的心理干预，加强拄沟通交流，促进他们健像康成长。

　一位学者酗说过：“对培养人的培选养，比直接培养人更重杨要。”这次外出交流学喧习，使我们更加明确了榆在促进幼儿园科学发展肿的过程中，对于一个“ 跪初出茅庐”的幼儿园管瀑理者，我们需要的是更腰多这样的精神食粮。通余过这次培训，我一定能鸥学有所用，在工作中做般到理论结合实际，把自毗己的幼儿园管理水平提弊升一个档次，我希望在吸实践一段时间以后，能料再有机会参加提高班的尹培训，让自己的各种水护平得到质的飞跃。

　园长灾培训课程心得体会园长台证培训武宣班黄彩献心篱得体会

　 1 月 11 日偶培训的第一天，上午由叁潘老师给我们培训了《似学前教育课程改革与实剐践》。学前教育课程通戚过几十年来不断地改革弛与实践，发生了很大的沂变化。很多经验值得我欣们借鉴和学习。

　学根前教育的发展趋势指引雄我们：需要更新教育观澡念，注重幼儿权益的保睡护，突出现代化幼儿教妥育价值；倡导多元文化能教育；提倡课程模式的矩多元化；运用现代科技牙手段和成果，加强学前望教育的科学研究。

　胺其中更新教育观念，注镑重幼儿权益的保护，突瓣出现代化幼儿教育价值功必须做到：树立正确的续儿童观和教育观最根本指的要求；儿童观直接影粘响着幼儿教育目标的确歹立、内

　容的选择、方式至和手段的运用、评价标羊准的制定；“儿童是行榨使自己权利的主体”；靴把善待儿童，尊重儿童膝，为儿童创造良好的生蠕活、教育环境提升到社歇会的角度、法律的角度数予以认识。同时，建议缸从幼儿时期开始，教育停机构就应利用各种机会猜来进行多元文化教育。

　赂提倡课程模式的多元化弱则要求我们开设幼儿园娶课程则因地制宜，符合睛实际。不能盲目照搬照赵套发达国家和地区的做嘲法，要做到适合自己幼郴儿园自身发展的特色模鞭式。

　通过学习，体续会深刻，今后要在实践演中加强总结幼儿园课程逛的改革带来好处。从而钓使工作得到提高与进步娱。

　心得体会

　 1 月 1 檀 1 日下午，潘丽芬老师喊和我们一起学习了《“ 牵幼儿园指导纲要”解读祷》这课，经过学习让我抖了解了教师本身就是儿啃童学习环境的规划者。

　耀儿童学习环境是对幼儿尖成长的过程和发展产生与制约和控制作用的多维里空间和多元因素的系统忆。它是按照幼儿身心发娱展的特殊需要和社会需岩要来规划设计的，是各师种有形的“硬环境”以茵及无形的“软环境”的馏综合。

　幼儿园课程狞实施的特点是由学前儿嵌童生理、心理发展特点煮，学习的特点和幼儿园炙课程生活化的特点所决头定的，学前儿童学习的陋特点决定了学前儿童

　咕

　学习的内容应是直观宅的、形象的。因此，幼倚儿园课程

　的实施，关键童在于创设丰富的活动情蒙境，有利于幼儿自发主蝉动活动的氛围，为幼儿水提供与其发展相应的帮盅助。幼儿的心理特点和燥学习特点还决定了幼儿湖园课程的实施经常需要狰利用游戏结合的手段，搀游戏是幼儿园课程实施夕的重要途径，由于幼儿辫园课程是与学前儿童的晰生活联系在一起的，所诚以，幼儿园课程的实施孵必然地是情景的，参与厨性的。以及教师与幼儿夕的真诚对话，有效沟通缘是幼儿园课程实施所不篷可缺少的。

　我们所溢要进行的一切工作归根验结底是为了儿童，为了允下一代；所以，课改不肥能流于形式，而要落到揽实处，要切实地为幼儿悄服务。随着课改的推进刹，社会、家长、教师对槛课改的认识将会更加理秋性，课改一定会取得实绰质性的效果。

　心得体会钨

　通过 1 月 12 日上拭午的学习，我对现当代羔的儿童观有了一定的认脚识。通过培训学习、参影观，使我理解了“以人丸为本”的幼儿园教育理遍念，懂得了与幼儿园息雨息相关的教育法规，更掳进一步深入的体会到幼熬儿园教育应该怎样科学业管理、如何做好安全工滨作、如何做一名教职工刀喜欢的园长、如何科学峭地开展幼儿园的活动、去如何正确引导家长教养翼观念的转变、如何有效原与家长沟通，真正了解员了什么是教师专业成长弯，教师应该怎样关注孩肾子，怎样去研究孩子，锚以及怎样创新幼儿园的氓管理等，这次学习培训先为我们以后开

　展教师培幢养和自身培养方面指明醋了方向，从而避免管理胁和教育的盲目性。

　心得站体会

　我非常荣幸能箍够参加本次继续教育的汀学习，它给我建造了一纫个成长的阶梯。本次的掀学习使我受益匪浅，并光能不断地充实和完善自吝己。远程研修学习任务蛹是艰巨的，详细内容是霖丰富的，学习感觉是美述好的。通过看课件，听扭讲座及教授的循循善诱隐、娓娓道来如春风化雨谢，让我饱尝精神大餐，泄为我今后的教学工作提厄供了理论依据和实践指猿导。

　在教育活动中壹，“儿童的生活”消失恤了，儿童被物化为一种形工具，一种“知识的容淋器”。忽视儿童的现实竹生活需要，片面强调知遗识的灌输，这就是所谓抱的“传统教育派”的思疟想。

　在“传统教育弗派”那里，儿童的教育篮生活实质上是一种虚拟梭的成人生活，他们在教嗡育中难以体验到本来的赠童年生活和乐趣。可悲粤的是，到了现代社会这支种传统儿童观仍然存在夫。不管教师还是家长仍饭然认为儿童就是“知识凋的容器”，他们从不考白虑儿童的学习兴趣，一磊味向儿童灌输知识，这浦样造成的结果可能就像绚卢梭所说的“我们只能亦培养出年纪轻轻的博士障和老态龙钟的儿童”。

　秤

　通过学习，让我明萨白了，儿童实际上有他四自己的智慧、有他自己赋的思想、有他自己的世铱界。他的思想和世界不骑是

　成人灌输的，而是自刑己建构的。

　心得体会

　甭

　1 月 18 号上午，郭阅纪昌老师的培训使我懂陶得了儿童自我意识与社迂会理解的发展有一个这钮样的过程：

　简单形式：

　粪意识到“我”的存在

　断

　复杂形势：可以理解析自己的思想并进行相应大的判断与分析。

　社氧会理解：理解他人思想倒的能力，并在此基础上松形成对社会群体意识的蝇理解。

　儿童只有具绣备社会理解的能力才能莱了解他人，形成与他人窘的紧密联系，也就是友疫谊。只有具备这种能力独，才能了解群体对自己休的要求，和谐地融入群蕴体。

　什么是自我意识？劈比较普遍的观点有：

　１芬．自我意识就是关于自遭我的意识；

　２．自久我意识是关于一个人对烘自己与他人的关系的观您念系统；３．自我意识闰就是自我；

　４．自跃我意识是自己对所有属墟于自己身心状况的认识粘。

　也就是说，自我鳖意识是个体自身心理、拼生理和社会功能状态的絮知觉和主观评价。

　贤自我意识表现为认知的存、情感的、意志的三种校形式，分别称为自我认圈识、自我体验和自我调争控。

　这个时候，父沾母一方面应给孩子一定靳的限制，另一方面应给菊孩子一定的自由。

　比如迅训练孩子的自己吃饭、叶自己系鞋带等等。

　在日驯常生活中，可以尝试让库孩子自己做决定。

　心得睫体会

　学习了《幼儿柬教师心理健康与压力管召理》让我体会到了幼...

篇二：园长培训学习心得体会

培训后的收获和感想【精选篇】

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　【篇一】

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　20xx 年 5 月 3 日——5 月 22 日，我与全省幼教界的 100多名园长相聚在美丽的杭城，共同参加杭州幼儿师范学院组织的浙江省幼儿园园长省级培训，在这短短的 20 天时间内，我们聆听了专家讲座，参观了幼儿园，观摩了优秀教育活动，听取了知名园长的管理经验介绍，课余时间我还与来自全省各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。

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　一、聆听讲座，更新理念 ? ?

　此次省级骨干园长培训班受到省教育厅、省师资处领导的高度重视，刘慧玲处长亲临现场并作重要讲话。最近发生了两件与学前教育有关的大事情：首先，国务院出台的《国家教育规划纲要》里面，有一章节是专门写学前教育的；其次，国务院专门召开常务会研究学前教育并且下发了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41 号），从中央到乡镇都召开了学前教育会议，这是有史以来规模、

　规格的。它让我看到了“学前教育事业规模空前发展、多元化办园格局已形成、管理体制基本理顺、制度基本建立、公办优质幼儿园辐射作用强化、建立了较完整的教师培养培训方式；浙江省《三年行动计划》的制定了更让我领略到了省政府逐年在学前教育加大财政投入的欣喜。随着乡镇教师培训、骨干教师培训、园长培训等紧锣密鼓地展开对学前教育的前景充满期望，让我们真切地感受到学前教育的盛夏已经来临了。

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　李克建博士的“幼儿园园长领导力研究”提出的每个人身上都有现实的或潜在的领导力这种观念让我对加入幼儿园园长队伍充满了信心，听了他关于的专业解释更是对有了重新的认识，懂得了与管理者的区别，知道了应该是行政者、管理者和等多重角色的综合体，也知道了园长与校长是不同的，更重要的是根据香港郑燕祥提出的“五向度模型”对照自己，认识了自身的优势和劣势。

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　杭幼师副院长王相荣副教授的“幼儿教育政策法规”让我回顾了幼儿园触目惊心的安全事故；了解了幼儿园事故产生的基本特征；懂得了幼儿园安全事故处理可遵循的原则，如过错责任原则、无过错责任原则、公平原则等；学习了幼儿园安全管理与事故处理的政策法规。

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　杭幼师步社民教授的“标准”视野中的幼儿园教师专业

　成长探讨向我们解读了幼儿教师专业标准：了解幼儿教师发展的历史，才知道是 1981 年颁布的《幼儿园教育纲要》第一次提出了幼儿园教师，也就是把有幼儿教师归入专业队伍中了，名称变了，地位也提升了，相应的收入也提升了。而幼儿园教师的地位不高跟专业性直接相关，现在整个教师队伍正朝这个方向走。也学习了幼儿园教师专业化必须具备的的六大特征。

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　听了吕耀坚博士的讲座后，我对如何开展幼儿园园本教研有了更深的认识。目前幼儿园的园本教研存在着很多的问题：首先是教研内容指向不明；其次是园本教研组织建构缺少活动；最后是园本教研策略缺乏系统设计。造成了活动形式单一，大部分是研教材或是同课异构，我们的教师大都是在模仿，而不是原创，不利于教师的专业成长。吕教授在分析了这些问题后并指明了园本教研的出路：园本教研的内容指向应该是帮助教师建构学科知识也就是 PCK，所谓 PCK，就是指领域学科知识加教学法知识再加教育情境知识。并指出教研改革应基于教师的 PCK 以领域分类选择首席教师，建构首席教师负责制的新型教研制度。

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　二、跟岗实践，参与管理 ? ?

　参观了杭州市政府机关幼儿园总园以及集团下的新州、运福、福新分园，真是让我眼界大开，不论是总园还是分园

　无论是室内还是室外，每一处、甚至每一个角落都布置得独具匠心。绿草、大树、花园生机勃勃，点缀着美丽的幼儿园。各种专业设施和教玩具齐全，墙面的装饰与布置展现出积极、博爱、专业的文化氛围。我禁不住感叹：这才是孩子幼年的幸福摇篮啊。

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　杭州市府机关幼儿园是一所省示范幼儿园，以总园灯芯园区为龙头，带动符新、运新、新州三个园区的教育教学，促进教育集团的可持续发展，在建园已过六十周年的今天，迎来了累累硕果。在生活中学，在规则中养，在探索中寻，在行动中知是他们幼儿园教育的核心。通过“师徒结对“充分发挥高级教师、骨干教师的作用；通过”基本功比赛“使新教师尽快提供业务能力；通过“教学沙龙“提高教师教科研的能力，机关幼儿园就这样通过通过多途径的教科研、园本培训使教师由经验型转变为学者型的优秀教师。如何通过园本教研来提高青年教师的业务水平不正是我们这些乡镇中心园园长最困惑的一大课题吗？此次在机关幼儿园的跟岗实践，无疑让我们茅塞顿开呀！的确，通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。

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　另外，我们还跟岗观摩了“苏浙沪语言文字教学活动研讨会”，通过听专家讲座、名师上课、专家评课等形式，让我们今后对如何开展幼儿早期阅读、如何选择适宜的幼儿早

　期阅读图画书有了更深、更准确的认识，收获很大，对今后的幼儿早期阅读活动的开展很有帮助。

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　通过实践引领，我不断深化自己的认识，不断总结自己的管理得失，不断提升自己的管理策略，从而获得持续的专业成长。

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　三、交流互动，分享经验 ? ?

　在这次园长培训开班仪式上，陈伟光处长就向我们所有成员提出几点要求，其中最重要的两点就是要我们在培训中积极互动，及时反思。我们不仅在专家讲座时积极互动，在跟岗实践时，我们与跟岗幼儿园的领导、教师甚至保育员也不时地交流、沟通。另外，在餐桌上、寝室里也会不时的听到我们交流办园心得、互传管理经验。当然，这种交流还延续到了培训后，我们培训班专门建立了一个 QQ 群，我们跟岗实践小组也另外建了一个 QQ 群，以供以后继续交流、学习。

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　最后，真诚地感谢杭州幼儿师范学院的各位领导以及黎安林主任辛勤的付出，给了我们这次开阔视野、激活思维、交流学习的机会，让我能学习别人的长处，学习各领域的知识，不断拓宽自己的知识面。我一定能以此次培训为契机，好好总结，好好反思，争取早日把学到的理论知识用到实际

　当中去，用到指导梅城幼儿园中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新的台阶。

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　【篇二】

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　非常有幸参加华东师范大学第 37 期幼儿园园长培训。在短短的一周时间里，我和许昌市各位园长参观上海市优秀幼儿园、听朱家雄等专家讲座、观摩幼儿园优秀教育活动，每天都颇有收获。通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。我的体会有以下几点：

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　一、要让幼儿园成为”花园”、“乐园”、“家园”。

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　我们先后到上海新区东方幼儿园和真奇妙幼儿园参观。这两所幼儿园花团锦簇、绿草茵茵、玩具齐全，有室内溜冰场、温水游泳池、科技探索室、陶艺室、钢琴房、电脑房、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。

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　我们是一所县城的幼儿园，和上海的这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得很多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩

　子们温馨的“家园”。

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　二、要让幼儿教师“减负增效” ? ?

　朱家雄教授在讲座中提出：幼儿教师应该“减负增效”。现在的幼儿教师忙于搞园本课程，忙于制作教具玩具、忙于搞文档和材料、忙于观察和记录，产生了职业倦怠。我赞同朱教授的看法。

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　三、善于学习，打造优秀团队。

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　在听了新区东方幼儿园园长和荷花池幼儿园园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的认识。

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　团队像友谊一样要用心经营。教师是教育中的重要因素，我们要打造“充满生机与活力的现代幼儿教师”，让教师体验工作的幸福；要善于调动每位教师的潜能，让每一位教师的火都燃得旺旺的。

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　善于学习，勇于探索，乐于实践，就会进步。让我们以这次学习为契机，实实在在地做有利于幼儿园发展的事情，造福孩子。

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　最后，感谢市教委给我们这次开阔视野、激活思维、交

　流学习的机会。

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篇三：园长培训学习心得体会

儿园园长培训心得 5 篇

　幼儿园园长培训心得 5 篇

　幼儿园园长培训心得体会

　xx 幼儿园 xxx

　为提高民办幼儿园管理人员的整体素质,提升幼儿园管理水平和质量,昆明市民办教育协会于 2016 年 10 月 23 日—10 月 24 日组织“昆明市民办教育活动月”民办幼儿园园长培训，我有幸参加了 2 天的封闭学习，这次学习的内容丰富、给我带来了不小的收获，通过参加培训深深的懂得了幼儿园常规管理和安全管理的重要意义。

　各位专家的讲座给我留下了非常深刻的印象，她们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我对照自身的管理，从中找出不足，吸取她们的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：

　一、教育管理理念。

　幼儿园管理者要深入了解教师，积极创造条件满足教师的需要。一是满足教师的学习需要，在工作上为教师提供学习的机会和条件，鼓励他们接受继续教育提高学历层次，为他们报销学费；组织教师到外地参加有关学习活动，使教师获取更多的专业知识，提高教育教学能力，二是满足教师

　体现自我价值的需要，建立奖励机制，通过评先树优活动，帮助教师实现自身的价值。三是满足教师的生活需要，关心教师的身体健康和生活需要，如定期为他们检查身体，解决子女入学问题，落实教师的福利待遇，做好后勤保障工作等，为教师解决后顾之忧。同时积极开展丰富多彩的文体活动，使教师紧张的情绪得以放松，始终保持良好的心理状态。

　其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

　二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。

　推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为

　本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。今后通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质。

　这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。感谢禄劝县教育局为我们安排这次的学习活动，让我们学到更多的专业知识，真是受益匪浅。

　幼儿园园长培训心得体会

　普定县鸡场坡乡红岩小学附属幼儿园王婷

　20XX 年 X 月 X 日，我有幸在普定一中参加了安顺第一幼儿园宣讲团的培训，虽然只是短短一天的培训，但却使我受益匪浅。现浅谈如下：

　首先，在培训学习过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。

　其次，作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。安顺第一幼儿园园长说得好，没有满意的员工就没有满意的客户。唐园长的管理是：她以爱关注每一位员工，对员工的爱表现在以事业留人，关心员工的事事处处，时时刻刻，用优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校园文化。以情感人，关心员工的工作和生活。她在组织培养中肩负双重身份，即用好自己的智慧，管理好幼儿园他人的智慧，激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧。打造—充满生机和情趣的现代幼儿教师。由此可见，有了好的员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立于不败之地，才能生存和发展。讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。

　再次，王小昭老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，更让我深刻意识到幼儿园校园安全的重点和难点，由来至园外的、也有来至园内的，有灾的、也有祸的，我们要高度重视“校园安全，依法治园”，通过最大努力把安全伤害降到最低点，特别是近期，校园血

　案频频发生，再次凸显幼儿园安全问题。社会上一些不法分子对社会不满，专对幼儿园弱势群体进行报复，在一个多月期间里连续发生六起校园血案，令世人震惊。

　通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人，也不是指定监护人，最多是被委托人，以及在事故处理中的法律依据，参考依据。通过许多的案例分析，使我了解了园方和家长的矛盾集结点；发生的原因与启示；赔偿的责任与范围；妥善处理的对策以及幼儿园对幼儿三个责任，即教育、管理、保护。在今后的工作中，我们要拿起法律的武器维护教师、幼儿的合法权利。以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。

　在培训中，我明白了学前教育要杜绝小学化，坚决不能让幼儿对学习产生厌倦的情绪，要让幼儿感觉到在学校的快乐。真正体会到读书的乐趣。

　此次培训不光是知识上的收获，更多是意识上的提高。使我体会到“人活到老要学到老”的真正含义。还经历了许多的第一次，真是

　不虚此行，收获多多。在此，感谢上级主管部门为我们提供了这次极好的学习机会。在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用知识武装头脑，用法律解决问题，努力做一个学习型、知识型、研究型的现代化的管理者。

　幼儿园园长培训班心得体会

　兴义市东方幼儿园何玲

　20XX 年 X 月 XX 日至 XX 月 XX 日，我有幸参加兴义市教育局组织的幼儿园园长岗位任职资格培训学习。

　在此期间，我们聆听了兴义市教育局纪检组长胡安荣作的《师德教育》专题讲座、兴义市教育局师训中心孔祥林老师的《幼儿教育法律法规》专题讲座、兴义市高级职业中学曾继涛老师的《教师礼仪规范》专题讲座、兴义市百春幼儿园园长韦述燕的《幼儿园课程组织实施与园本教研》讲座、兴义五中项益老师的《幼儿心理健康教育》讲座、兴义安达宝贝星幼儿园园长喻鹤琼的《如何做好幼儿园总务管理工作》讲座、兴义市蒙台梭利幼儿园园长黄煌所作的《从案例谈幼儿园管理艺术》专题讲座。

　学习期间，我还和大家学员一起参观了兴义市安达宝贝星幼儿园、贵醇贝贝幼儿园、下五屯小学附属幼儿园等兴义知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨了本园文化和管理特色，听取了各幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与同行们就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。

　首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什

　么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。

　其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。

　再次，黄煌老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，她的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。

　在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿

　素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

　一、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地

　搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。

　二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。

　推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当

　前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、镇级名师、市级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。

　三、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革

　幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩

　子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。

　一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这次全市园长市级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。

　20XX 年 XX 月 XX 日

　幼儿园园长培训班学习心得 20XX 年 X 月 XX 日，我受镇教管办委派，有幸潍坊市教育局组织的幼儿园园长培训班学习，转眼几天的培训，我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人，我认为这次培训对我来说非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教育心理学，还是以人为本的教与教育理念，还有几位专家、名园长、教授的专题讲座，让我受益匪浅，收获颇丰。加之与来自不同县、

　乡各园长聚集一堂，全面提高了自己的理论水平和工作能力，以下是我这几天的几点体会：

　一、聆听讲座，更新理念

　省教育厅基教处王春英副处长亲临现场并作重要讲话。最近发生了两件与学前...

篇四：园长培训学习心得体会

园园长培训心得体会范文

　新时期的幼儿园园长,要具备科学的管理水平,扎实的理论知识和丰富的实际工作经验,可以说园长的管理能力是决定因素,而沟通又是管理中最关键的影响因素。以下学习啦小编为你带来幼儿园园长培训心得体会范文，希望对你有所帮助!

　幼儿园园长培训心得体会范文篇1

　今年我有幸参加了由洛阳市幼儿师范和信阳师范学院联合组织的短期幼儿园园长培训，收获颇多，特总结如下:

　一、为如何规范办园找到了法律及政策依据

　在本次学习中，信阳师范学院的郭勇教授对教育法规及政策进行了解读，如:教育法律、教育法规、教育政策等的概念及性质，以及三者的联系等，这些概念都是以前从未了解过的，在实际工作中更是缺乏相关知识指导。今后有了这强有力的法律和政策依据，相信今后的工作会更好开展。

　二、安全指导

　郭勇教授还针对“幼儿园生命与安全教育 ”这一主题进行了详细指导。那些触目惊心的安全事故为每个人敲响了安全警钟，那一条条具体详细、切实可行的预防措施也为大家树立了搞好安全工作的信心。

　三、职业道德需内化

　信阳师范学院教育学科研究所所长陈天顺教授的课幽

　默风趣，印象也很深刻。他没有按照一些教条去强调教师职业道德有哪些规定、应该做到哪些，而是从幼儿为本的角度去思考教师职业道德:幼儿在幼儿园学习最重要的三件事是什么?为了实现“幼儿健康快乐地学习发展”这一目标，幼儿园教师应该具备的最重要的品质是什么?这些思考对我的启发很大，我会在对教师的日常管理中不断反思和改进，和老师们共同提升职业道德修养，逐渐达到内化自律。特摘抄重点如下：

　一是诚，即要真诚尊重教师。原有的幼儿园管理模式，是把被管理者置于被动的地位，充满着对人的不信任，这就导致被管理者对工作缺乏热情，消极应付了事。其实每个人都是一个主体，具有能动性、自主性、创造性以及个体特征，只有发挥教师的主体性，才能极大地激发他们的工作热情。

　二是细，就是细致工作。马卡连柯说过：“教育工作中没有小事，最好的教育工作是不可忽略细节与小事的。”

　三是严，就是要严格要求。园长在管理中，要善于把教师的思想和行为作为研究对象进行观察分析，关注教师自我反思意识和能力的发展。

　四、行知思想与我同行

　最让我难以忘怀的莫过于汤翠英老师的《行知思想传播讲座》了，汤老师年过七旬，仍然致力于传播陶行知思想。通过她热情洋溢的讲座，我们才对被誉为“万世师表”的陶

　行知先生有了更进一步的了解，无论是他无私奉献的高尚品格，还是他伟大的教育思想、先进的教育理念都深深感动着我，我愿做行知思想的践行者，在工作中大胆实践、勇于创新。

　行知思想的精髓：生活即教育、社会即学校、教学做合一。

　行知思想的核心：创造教育。天天是创造知识，处处是创造之地，人人是创造之人。

　行知思想的目标：民主教育，自主学习。

　行知教育理念：以人为本，以生为本，为孩子的终身幸福奠基;自主合作探究，情感态度价值观;因材施教，发展个性;开发潜能，六大解放。

　五、让经典哲学帮我们解压

　此次培训最让我钦佩的人是金荣权教授，他博学多识，妙语连珠，用一些浅显幽默的语句就把晦涩高深的儒家、道家、墨家、法家等哲学思想解读得清晰透彻，不仅让我增长了知识，还让我从这些哲学思想中悟出许多做人、处事的原则和方法，真是受益匪浅。印象最深的是老子的“以柔克刚”、“以退为进”和庄子的“毁世哲学”、“超世哲学”、“游世哲学”等思想精髓。

　六、礼仪教育提升形象

　我们还有幸倾听了河南省牧业经济学院的杨桦老师的

　礼仪讲座，对“自身形象是内在品质的外部反映”这句话有了更加深刻的理解，我会和我园教师一起牢记“一个人的形象是反映一个人内在修养的窗口”，从生活中的点滴做起，处处以身作则、注意自己的一言一行，为孩子们树立礼仪好榜样。

　感谢上级领导给了我这次宝贵的学习机会，我一定会在工作中运用所学到的理论知识和宝贵经验，把我园管理工作做得更好，让更多农村的孩子享受优质的学前教育!

　幼儿园园长培训心得体会范文篇2

　带着对华南师大附属幼儿园胡金娇园长的崇拜，我又一次来到华南师大附属幼儿园，通过上次的讲座，对胡园长有了一些了解，在我看来，能从湖北省到广州来应聘，是件非常大胆的事，对于我这样，一毕业就在一个单位工作，连在同一个城市调动工作，都觉得是一种挑战的人，跨省应聘，人生地不熟的，简直不可想象，所以，我对胡园长充满了好奇。

　来到园里，因为幼儿园出现了手足口病情，所以，没有安排我们进班看活动，我们在胡园长的办公室聊开了。胡园长谈到了来广州的原因：是为女儿有更好的学习环境;也谈到了初来广州工作也曾要打退堂鼓，刚刚来到幼儿园，她遇到了很多困难：语言不通，人员结构复杂，工作人员不是很配合等等，更多的谈到了管理，让我印象最深的是胡园长的几句话，

　胡园长说：

　管理要管到心里，园长要深入到教师中去，了解教师的心理，了解教师的生活状况;制度是刚性的，管理过程中要有弹性。

　在管理中不能让老实、踏实的教师吃亏，要奖励、鼓励，就像班里的孩子一样，老师不能只关注哭闹的孩子，也一定要亲近乖孩子，他们幼儿园规定：教师每天要和所有的孩子有正面的接触，搂一搂，抱一抱……

　园长要利用好家长资源和环境资源，集中各方面优质资源为自己服务。

　园长要做经营家、外交家、教育家，不要做行政园长，要做专业园长。

　一个人能不能做好园长，要看你的内心是否足够强大。

　胡园长还给我们介绍园里劳动课程的由来，她给我们讲了一个故事：中国的父母带孩子去德国，把孩子送进当地最好的幼儿园，发现，孩子回家后如狼似虎，就像一天没吃饭，家长问孩子：在幼儿园吃饭了吗?孩子说：老师没给我饭。家长非常气愤的找到幼儿园。质问老师：为什么不给孩子饭?德国教师奇怪的说：饭一直放在那里，他不知道自己去吃，真不知道你们中国人，要把孩子培养成什么样，连小动物都知道饿了自己觅食。家长不服，要求从第二天开始自己带饭，幼儿园同意了。从第二天开始，家长每天给孩子带饭，每天

　晚上回家，发现饭盒非常干净，家长很满意，觉得孩子吃得很多。……过了一段时间，一家人要离开德国了，家长来到幼儿园与教师告辞。老师送给家长一张光盘，记录了孩子在幼儿园自己吃饭，自己穿衣服，到后来自己会梳小辫，还帮助小朋友做事的点点滴滴，家长很感动，不知道孩子有这么大的变化，对幼儿园表示感谢，这时几位老师都来感谢家长，说他做的饭太好吃了，原来，家长每天给孩子带的饭，都让几位老师吃了…

　胡园长说：正是因为这个故事，她想到要开设劳动课程，目的不是要培养孩子的劳动技能，而是要培养孩子的劳动意识和劳动的智慧。

　看着胡园长娇小的身材，听着她温柔的声音，但我确实能够感受到她内心的强大，我们作为一园之长，会面临很多困难和问题，我们怎样使内心强大起来，从胡园长身上我看到：通过不断的学习，使她内心充实，坚定的信念，使她信心百倍。

　虽然，今天的学习，我们没有能见到孩子，没能听到一节课，但是，这也使我们有机会、有时间和胡园长进行深刻的交流，俗话说：与君一席话，胜读十年书。我今天有了切身的体会，内心的强大不是口头上说出来的，而是通过修炼从心中生长出来的，我会像胡园长学习，精神百倍的生活和工作，使我的内心强大起来。

　幼儿园园长培训心得体会范文篇3

　四月的阳光温暖而舒适，在这春风荡漾的季节，天津市园长培训工程启动了，我怀着兴奋、喜悦与忐忑不安的心情参加了首期骨干园长培训班。兴奋的是我能与全市最有名望的四十九名园长齐聚一堂;喜悦的是我在接下来的时间里将享受高端的专家们的精神食粮;忐忑不安的是我不知道以我如今的知识结构能对这次培训有多少感悟，不知道我能否不辜负各级领导对我的期望。怀着这样的心情开始了我的培训之旅……

　每天我都尽情地倘详在知识殿堂中，聆听着专家们的教诲、感悟着专家们的思想。安排紧凑而内涵丰富的学习，使我终身受益。在这里与大家交流我的学习收获和感悟，分享同仁们的真知灼见。讨论积极而热烈，见解精辟而深刻，深受启发。深入幼儿园的调研考察，提升了分析问题的能力，对幼儿园的精细化管理有了进一步的思考和探究。

　作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿教育理念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，为孩子的一生奠定坚实的基础。现将近期的学习心得简单地做以梳理：

　一、把握机遇、落实责任

　江瑾处长的《贯彻落实实施意见》的精彩报告，让我懂得当今学前教育的重要地位和作用，让我喜悦于感受胡主席所提出的“要重视学前教育”，这是一个历史性的里程碑;在激动、感动、兴奋、振奋学前教育春天到来的同时，也深深体会的肩负的责任之重大，使命之神圣。

　赵斌教授的《学习贯彻两会精神，打造优秀幼教园长队伍》的讲座更是我惊醒。学习《国家中长期发展规划纲要》要用心体会、用心把握、用心落实，不断增强学习能力，在创先争优活动中实现新的飞跃，争上新的水平。

　二、遵循规律、科学发展

　身兼要职的学者杨春华书记在百忙之中，在高升调任之际为我们做了一场激动人心的报告《教育规律与教育管理》，真是茅塞顿开。教育优先发展的规律、教育改变社会分层的规律、教育要适应人的发展阶段的规律、教育适应个性特点的规律、知识、技能发展的规律、学校、社会与家庭教育综合作用的规律、德智体相关发展的规律。揭示了教育的规律性和科学性，掌握规律事半功倍，反之事倍功半。

　机智、幽默、博学的钱志亮教授的讲座《面向儿童全面发展的早期教育》、《科学发展观指导下的幼儿教育》为我打开一扇明亮的窗。把握和遵循幼儿发展规律，立足长远，科学发展。

　三、以人为本、精细化管理

　《教师薪酬与激励》--北师大最年轻的教授赵德成的精彩报告的主题，他通过对世界各大著名专家的经验，到著名企业的管理理念的归纳和提炼，阐述了个人的独到见解和精辟的论断，幼儿园的管理如何采取恰当的激励手段，最大限度的调动教职工的工作积极性，让其以饱满的热情、真诚的态度、专注的倾听等优秀品质来对待工作对象，这是我们思考和探寻的问题?答案：教师的个人利益第一、个人的发展第一、个人的成功感第一。

　刘金明教授的主题《培养儿童心理健康的教师个性特质与行为》的精彩讲座，也同样阐述了教师在儿童培养、教育、引导的过程中起到的无可替代的重要作用。

　吴春华教授《社会转型期的科学领导》的主旨讲座，诠释了新时期领导的素质、能力与艺术。

　只有以人为本，实行科学管理，充分调动教师的积极性和主动性，注重精细化管理，为教师创设一个宽松、愉悦、向上的工作环境。加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。

　四、提高质量、回归经验

　北京师范大学冯晓霞教授的《质量—幼儿园生命之本》以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。

　南京师范大学虞永平教授的《让幼儿园课程回归经验》的报告，让我感受到“乐学、善学”以及“极富创造精神”的学者风范。

　两者的讲座从不同的角度阐述了：幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。

　五、身心健康、和谐发展

　无论是孙绍强教授的《婴幼儿心理保健》还是林秉贤教授的《压力与心理健康》都阐述了心理健康和生理健康极为密切的关系，教师的身心发展不仅关系到自身还关系到下一代的健康发展。积极倡导“绿色和谐”教育：以品德教育为首、人格培育为中心，行为习惯是主体，游戏活动为主课，快乐成长为目的的理念。构建绿色通道，点燃孩子的激情，激发孩子的想象力，找到孩子们的一个个闪光点，搭建一个个潜能发展的平台。

　来自于全国各地的优秀专家的精彩报告让我如饥似渴地享受了两周的时间。暮然回首，忽觉一瞬。无论是听取报告、感悟的书写、小组的交流、基地的调研都是我学习的好方法，促使我不断地进行思维碰撞，不断地反思今后的步伐：

　第一、学无止境。

　学政治，从政治中看社会大背景，了解社会热点问题对学前教育的影响，并时刻关注学前教育的发展动态;学管理，不断丰富自己的管理知识，让自己能顺应并逐步驾驭自己的角色工作;学理论，让理论提升自己的整体素质、拓展自己的知识结构、深化自己的知识领域;学专业，学习教研、科研专业知识、学习教研、科研管理方式，让自己站于教师队伍前沿，与班子成员一起引领整个队伍快速前行。

　第二、勤学善思。

　平时的日常事务琐碎繁忙，但是无论如何，每天要挤出一定时间进行反思，反思自己的一切工作，从反思中自省，从反思中明理，从反思中螺旋式提升自己的职务水准。

　第三、善于请教。

　每位园长都有自己的闪光点，要勤于交流，善于发现培训班内每一位园长的自身优势，虚心向他们学习...

篇五：园长培训学习心得体会

儿园园长培训心得体会

　篇一：幼儿园园长培训心得体会

　心得体会

　非常感谢各位资深园长百忙之中精心为我们准备学习课件，听取了各园长的办园经验、管理方略、园本课程、幼儿园各领域解读、幼儿园危机管理等，园长们毫无保留的讲解，令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，可谓受益非浅。通过这次培训学习，使我感触颇深。现结合我园实际，我从中得到了几点启示：

　（一）做好科学管理

　听了江良老师的让我了解到办好一个幼儿园首先就是要做好幼儿园的管理，园长是幼儿园的管理者,俗话说：＂一个好的校长就是一所好的学校＂,园长在幼儿园管理中的作用如同校长,对幼儿园的发展起决定性的关键作用。教师是立校之本,园长的管理方式,直接影响着教师的身心健康成长,左右着队伍的整体发展。幼儿园的和教师都应该对幼儿园的发展有一个目标或者是模式，只有这样幼儿园的每位教师才可以本着对这种理想的向往来实现幼儿园的和谐建设。园长在组织培养中肩负双重身份，即用好自己的智慧，管理好幼儿园他人的智慧，激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧，打造—充满生机和情趣的现代幼儿教师。有了好的员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立于不败之地，才能生存和发展。讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求

　以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，做为管理者，只有做到与教师心灵沟通，用自己的人格魅力影响教师，用制度来帮助教师发展，

　用聆听来拉近与教师的心理距离，用沟通来释放教师的能量，才能引领教师完成“爱的责任”的高度使命，使教师感受工作的幸福。

　（二）创设特色园本课程

　听了林园长的知道了园长在课程开发过程中，起着重要作用。从课程目标的制定开始，课程资源的开发、课程体系的确立等一系列环节中，园长扮演着课程的设计者、引领指导者、后勤服务者三种角色。作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园，怎样办好幼儿园正是我所面临的问题。通过林园长的讲述，了解到自己幼儿园没有创设出自己的特色，只是盲目跟风，没有创设出真正属于自己幼儿园的内涵，林园长说过挖掘园本特色需从环境资源、教师特色出发，幼儿园环境是一种隐形的课程，对幼儿的身心发展起着重要作用。幼儿园的环境年年出新，但如何把它作为形成特色文化、发展幼儿园内涵的有效载体还有待思考，通过调查、分析、寻思路，我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参与、创造。我园通过多次班主任会议，我园成立了美术环境创设研究小组，为班级特色环境打造出点子、提建议、创机会，并相继开展丰富多样的研讨活动，让每个教师坚定了特色环境创建的目标和信心。班级是构建特色的支撑点，更是孩子展示自我的大舞台，教师们结合本班幼儿的年龄特点和兴趣点找准一个主题，围绕主题“小题大做”打造班级特色环境开展多元活动。这样既培养

　了幼儿的艺术情趣，又营造了和谐的美术氛围。

　（三）树立危机意识，强化幼儿园安全危机管理

　胡老师的讲座让我感触甚深,“幼儿园到底是乐园还是失乐园”太多发生在幼儿园触目惊心的事件让幼儿园引起了很多人的重视，幼儿园必须把保护幼儿的生命和健康放在工作的首位，做好幼儿园安全管理的前提就是树立好主动防范的观念，通过引入危机管理意识，将一切可能发展成危机事故的情况消灭在潜伏期，降低危机事故发生的几率。幼儿园活动的主体是孩子，他们的主动避险意识比较弱，这就要求幼儿园安全管理处处有危机意识，排除来至园外的、至园内的安全隐患。我们要高度重视“校园安全，依法治园”，通过最大努力把安全伤害降到最低点，幼儿园不仅要增强教职工的危机意识，让教职工时时绷紧“安全弦”，明确日常安全管理要求、教育内容、事故处理办法、避险自救、逃生技能等，还要提高教职工对安全事故后果的预见能力，巩固树立以预防为主的思想及高度的责任感。

　在培训中，专家们对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

　此次培训不光是知识上的收获，更多是意识上的提高。使我体会到“人

　活到老要学到老”的真正含义。真是收获多多。在此，感谢上级主管部门为我们提供了这次极好的学习机会。在今后的工作中要不断地反思自己、不断的学习、多方面锤炼自己，让自己在实践中成长，做一名优秀的幼儿园园长。

　篇二：幼儿园园长培训心得体会 (2)

　国培普惠性幼儿园园长培训心得体会

　非常有幸参加了江西省国培 2014--普惠性幼儿园园长培训，在这短短的一周时间里，听取多位专家教授的讲座，以及各优秀幼儿园园长的管理经验介绍，通过这段时间的学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，明确了努力的方向，真是受益匪浅，感慨颇深。通过学习，体会有以下几点：

　一.明确地知道了

　听了华南师大刘剑玲教授的知识讲座后，对自己办园有一个明确的目标和方向，刘教授在讲座分析了普惠性幼儿园的定位和发展方向：1，转向公平（资源分配）

　2、由低廉走向定位转型：3、由福利优惠（品质与收费）

　4、由平均走向竞争（政府资助方式），5、由营利走向公益（幼儿园教育本质），6、由民间走向政府（共同责任）。以及发展趋势关注点：提升教育质量；对象为民办和农村幼儿园；关注弱势群体：地区差异、户籍差异、收入差异、特殊儿童；多元主体办园：办园体制多样化；完善社会支持系统：政府支持为主，幼儿园、

　社区、家庭共同承担。

　二、园内环境设施布置的重要性

　听了江西师大王燕教授的知识讲座，知道环境创设是幼儿园的核心思想。通过王教授的讲解和播放的图片、视频了解到幼儿园的环境创设包括室内环境创设、公共环境创设。

　公共环境创设的关键在于绿色、生态、丰富和文化。室内环境创设在于利用自然与生活物品的结合。墙面的装饰与布置展现出积极、博爱、专业的文化氛围。总之，幼儿园的一草一木，每个角落都应该精心布置。

　三、注重精细化管理，进一步深化幼儿园一日活动

　卢筱红老师在中指出：

　进一步深化幼儿园课程改革，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长，幼儿课程切忌小学化。

　总之，通过这次培训学习，使我更加明确了在促进幼儿园科学发

　展的过程中，要切实贯彻精神，坚持解放思想，坚持改革创新，努力促进教育公平。在今后的工作中做到理论联系实际，科学管理好幼儿园，办人民群众满意的幼儿教育，使孩子们终身受益，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！

　 2015 年 1 月 26 日

　篇三：幼儿园园长培训班心得体会

　 “校长国培计划”2016 年陕西师范大学幼儿园园长班

　培训心得体会

　大方县理化乡中心幼儿园——赵泽选

　 2016 年 6 月 21 日，本着提高园长专业素养，使园长们更好地把握国内外学前教育发展的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展园长专业知识结构的宗旨，我非常荣幸的与来自全国 50 名幼儿园园长参加了由国家教育部幼儿园园长培训中心主办的“校长国培计划——（2016）年农村校长助力工程陕西师范大学幼儿园园长班短期集中培训”项目，走进了古都西安美丽的陕西师范大学的校园。

　在培训中心领导、老师们的精心安排下，为期 25 天的培训活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快、培训形式多样，有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充满着个性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。

　 6 月 21 日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程，首先我们聆听了西安市莲湖区教师进修学校的苏晓芬老师、西安市交通大学幼儿园园长兀静、西安市新城区教师进修学校王莉等多为专家的讲座。

　理论结合实际，在进行完为期五天的理论学习后，根据陕师大教师干部学院的安排，我们进行了为期十天的跟岗实践学习。在这为期两周紧张而忙碌的跟岗学习中，我们第四小组的全体成员根据陕师大培训办的安排对西安 10 所高品质幼儿园进行了跟岗学习。在这为期两周的跟岗学习中我们都有一个共同的感受，每一天都在收获感动、惊喜！一走进幼儿园就能感受到幼儿园浓厚的园所文化底蕴：童真童趣的教室、色彩缤纷的走廊、绿意盎然的校园、寓教于乐的多功能厅，宽敞明亮的音体室、科学探索与美劳室、心灵手巧的老师们有序的组织孩子开展的各类活动。园所文化各具特色，有的是以图画故事书为载体，提高了幼儿园的多元表达能力，培养了孩子无限的创造力和想象力，有的开展着以少数民族文化独特的原本课程。在参观过程中，园长们纷纷通过相机拍摄、文字记录等方式，对幼儿园的环境创设、区角活动材料、功能室等进行细致的参观学习。在座谈讨论交流中，园长们

　 “数说成就”向我们展示了有效的科学管理经验及独特的园本教研和队伍建设等，让我们耳目一新。

　课余时间我与同行们就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。

　首先，在培训学习和参观过程中，我明白了要提升我园的办园质量，就得抓住幼儿园管理的核心。

　只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，才能真正提高办园质量。其次，聚焦教师，找到园本教研的价值所在，以研促教。

　只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。作为一名年轻的男园长，对于当什么样的园长，办什么幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。

　再次，又进行了为期一周的理论学中专家们的讲座改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他们的讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。

　在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转

　变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，

　当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

　 2016 年 7 月 13 日

篇六：园长培训学习心得体会

园园长培训的心得体会及感受

　我有幸参加了在洛阳幼儿师范学校举办的园长培训班。通过第一阶段的学习，使我开拓了视野，增长了见识，心灵得到净化，办园理念得到提升，素质得到提高,受益匪浅。具体总结如下：

　让我领悟到园本教研的真正含义这次培训，内容丰富，形式多样。x 月 12 号全天听了由上海市虹口区上外附小幼儿园园长陈定儿园长的讲课，听了陈园长《幼儿园园本教研的实践与思考》的专题讲座后，才知道真正的园本教研是一种愿税 "以园为本"的、" 芬基蛆于问题"的学习与茄教学炙研究的组成形式涩。其强乍调的是全员参辗与，教学垢研究与教学尽实践紧密结卉合、同步躁发展。而原本雅教研是帐教师角色的转变心的一莎个较好的理论与实访践猛的平台，是促进教师材首专业成长的主要渠道。

　狂刀我园在这方面，做的确仿豫实很不到位，也没有楼坚谁持。以后我们会在荔实践让中，立足实际情支况，脚因踏实地，锐意纹创新，以唉教研促教，镰努力寻求有谓幼儿园自屑身特色的园本折教研之塌路。

　让我有买了戈新的目标我是 20x 复丁 x 年走进幼儿教育这支荐噎队伍的，经历了从一位糟铸普通教师→骨干教师售 → 肮教研组长→副园长馒，不辕断发展、成长的臼过程，倍是幼儿园给了竹我成长的毙土壤与空间泣，更是给了凶我工作锻尖炼与专业发展洁的机会菩幼儿园园长培训站的心冤得体会及感受。在方教楔师岗位上已算一个老榨肉兵的我，在管理上还是夜云一个新手。感到压力很村粤重、要学的东西

　很多支。

　帅然而，通过这次培毡训使仪我打开了心门，署有了新绷的工作目标和盏动力。使张我对以后的劫工作充满了赠更大的信革心，专家就是扑我的引扼领者、导航灯，怒我会噎跟着她们的步伐，慰坚杖定的走我的路。我非页税常珍惜这次千载难逢学塔根习锻炼的机会。因此，凸洞在学习中我自始自终伶保敛持一种积极向上良疡好的曝学习状态，坚持酉按时出槽勤，从不迟到废早退，培山训中坚持记砧笔记，全身脉心地投入铲极大的学习热创情，不淫断地努力、不断夜地尝肿试、不断地收获幼狠儿痛园园长培训的心得体我喻会及感受。在一次次的盅垫感悟中，使我更进一步晚壹了解和掌握了幼儿教枕育禹的新理念，并反思晰了在任以往工作中存在振的不足宅，通过交流与赶学习，拓戳宽了学习的循视野，更新累了教育观迎念。

　培训昔，让鸳我知道了师德的重欲要晕性听完张校长讲完师小邮德后，我清楚地认识到豪挣师德的重要性，他就是郎泄教师和一切教育工作衫者诡在从事教学活动中咙必须鼠遵守的道德规范煮和行为旋准则，以及与骡之相适应饰的道德观念锗、道德品质秧，我们所执认为的教师的姐道德素再质并不单指行为炒规范尹、准则的本身，而潭是里在教育的过程中教师挟稽把这些准则规范逐渐转纬案化为教师从事教育工作换稻的重要标志。教师是楔教考育人，塑造人的事蓉业，瑶因此教师师德素汹质比文嘲化素质更为重猎要我们每郡一个教师必挡须清楚的认辫识到这一猪点，才能让自扎己的人饰格更加完善。幼饭儿教猪师的师德是教师人塌格逻特征的直接体现。在器搭教育教学中，这一点尤老廷为重要。我们清楚地知数嫁道，我们面对的受教柱育餐者

　是幼儿，这些天赢真的蕉孩子的思想想一炼潭泉水禹那么的清澈透披明，幼儿出的模仿能力荆又是无与伦弃比的，而魏 3--6 岁的眨幼儿的硼语言、视觉等敏硼感期咬尤其活跃，而教师妮的酉一切行为直接写在这俞岁张白纸上，他高尚与否逼邢、正确与否直接影响孩轧落子的一生。这就要求音幼石儿教师应具备高尚肄的道飞德情操及高尚的绒师德。

　南

　培训，证增强了我的枷思考，确垢定今后努力的淹方向首痢先要加强学习幼撵儿园黑园长培训的心得体途会邑及感受。通过聆听专夯钨家的报告，感到他们学幽缘识渊博，而且很爱学习绎佳，为此使我认识到必帐须磅始终地把学习放在线第一巢位，只有扎实、呛认真地哩学习，才能扩硕展知识领湛域，更新知据识结构，提衷高分析、刁解决问题的能嘘力，才驰能提高自己的整疵体素殖质。

　其次要深娄劳入实践。作为幼儿园的骸染业务园长，不但要做好巍阵园长的助手和教育教溃学未工作，还要深入到爱班级卡听课，和孩子零祁距离交语流，脚踏实地祷的深入到翱孩子内心深拳处，教师身陋边。与孩齿子作伙伴，建垦立师生厕感情；与同事交渔朋友丢，建立工作友情，兴真绅正从实践中获取新知眨堆，收到实效。做一名有捶烤热情、能创意、会判断绿雨的管理者。

　 1 歇 23 诛 45 总而言之，朵这次培致训给园长们提揖供了一次休难得的学习类机会，提高肆了认识，寻明确了职责，允更为园客长们赢得了难得膘的发院展机遇和挑战。对眩于褐一个"初出茅庐"的精斩幼儿园管理者，我们需色犹要的是更多这样的精神胺菜食粮。我十分感谢

　市堰教阅育局领导对民办园钙园长驴培养工程的高度争重视和窒强有力的支持年，感谢专撒家给我们带帧来的精彩的诣讲座，这易次培训留给我源的是深由深的回忆，是一止笔宝袍贵的财富。专家们笋的泼成功经验为我们今后噪样的工作奠定了良好的基电该础，缩短了探索真理的船龄路途。在今后的工作用中遮，我会更重视这份谅工作昭！

　非常有惶幸于 20 支 1x 年 1 月萎 8 日―12 射日在学区脸张校长和研训裤员赵红互芳老师带领下，稿参加浇了 xx 市“xx” 曰第震一期幼儿园园长任职衔媳资格培训班的学习幼儿郭拦园园长培训的心得体会改舟及感受。这次学习机摔会琐异常难得，所以格针外珍个惜。在此期间，炸我们聆与听了培训中心裹安排的专宪家们的讲座伸，参观了 x 倾 x市第一莲幼儿园，听取凰了幼儿俩园园长的管理经龄验介砾绍幼儿园园长培训坝的撤心得体会及感受。通稀郊过这次学习培训，不仅语遥使我进一步开拓了视野氖漾，增长了见识，结识鸽了寇许多幼教行业的新悯朋友区，为今后我们幼旨儿园的癸发展指明了方猿向。同时咏我也找到了步差距，明了葬了我所在张幼儿园存在的驭不足之扰处回顾这次学习处过程丑，真是受益匪浅，挑感袍慨颇深。

　首先，憋枚在培训学习和参观过程州叼中，使我真正了解了毙什萤么是教师专业，什期么是涕教师专业发展，辅我们的欧教师专业发展质存在的几弱个问题，以逸及如何去进扣行教师的衷专业发展，为闭我们以棍后开展教师培养殖和自帛身培养方面指明了弯方稼向幼儿园园长培训的及揣心得体会及感受。

　醋全其次，作为一名年轻览的面园长，对于当什么孽样的媚园长，

　办什么样胰的幼儿奋园正是我所面田临的问题需，讲座中很旋明确的给我褪们提出了聋现代园长应具茂备的观烛点和要求以及现窍代化惜的幼儿园应该达到磁的惋要求，明确了我们园唱囱长的角色和幼儿园的发虹会展方向，在此次学习中振使，让我们明确幼儿园辜的影管理不容忽视，从夷师资苔、设备、环境、影孩子、臃家长等各个方琵面做了全韭方位的分析债，幼儿园必逗须朝着精赞细化方向发展知。

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　再次，陈畅老师衰的剿讲座，改变了我们的痈炬育儿观念，让我们学到谐娶了很多科学的育儿方法束绽，学会从幼儿的心理惶去绕分析幼儿的行为并蕾采取君适当的措施加以泵引导，艺以更科学的开愤展幼儿园础的相关教育管，他的这一鹰讲座激起屿了在场园长们培的共鸣市和强烈的兴趣，驭使我牢们收益匪浅。使我秩们凸意识到幼儿园的发展凰诫与幼儿、教师的密切关旷腋系，就如何提高幼儿园蛀裂的发展效率给我们提艺供待了一些明确的方法蝇。

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　在培训会丫上，多数桥专家对幼儿的扫管理和缎发展作了明确界蘸定与验深刻解读。作为一把名稗管理者，应首先领会茬家幼儿园科学发展的内涵剩遥，切实转变教育管理理彝值念，努力营造科学发焉展堰的氛围，为幼儿园铃走上猾科学发展之路积他极创造迂条件。在教育锌理念方面锗，要进一步账系统学习《手纲要》精皂神，树立全新秽的幼儿钉素质观念，在管侮理方养面，要摈弃传统的匀监铸督、检查者的观念，咽鸳切实树立为家长服务、醇嗜为教师服务的观念，甘骗必心情愿当好家长平等艇的壤合作伙伴，当好教各职工服开展幼教

　工作的景支持者焰、合作者与助士手，放下掂架子，深入鳞教职工中，滴深入家长孝中，研究问题牧，解决衍问题，同心同德仰促进啸幼儿教育科学发展侈。

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　一、敬业、乐业京矗 ――筑牢幼儿教育科学因岿发展的思想阵地

　榴

　搞雾好幼教工作的根果本在于扼全体教职工对明教育事业抉有强烈的认溪同感，能够拧凝心聚力内、教书育人，炸促进幼映儿园保教质量的迈提高黄幼儿园园长培训的斌心秃得体会及感受。当前滨肖我们推进幼儿教育科学汛卧发展，更迫切需要强化彪瓮教师对幼教事业的认育同踊感、归属感。首先裔要强罩化教职工对幼教疑工作的栈敬业意识与奉琐献精神，轧切实把幼教辽工作当成一言种事业、胁一门艺术、一弦门科学礼，求真奉献。其衔次，拷要引导教职工强化臆对泻从事幼教工作的幸福启犯感，在充实而繁忙有序捌莹的工作中寻找乐趣、体控巫验幸福幼儿园园长培在训至的心得体会及感受便。全杖体教职工对幼教沈工作树妒立了敬业的精忙神、乐业秉的心态，就矫为实现幼儿绚教育科学磋发展提供了思欣想原动尿力

　二、坚持瞧以牛人为本，加快教师专英串业成长的步伐，全面提牡攻高教师队伍的整体素质胳对

　推进幼儿园科噪学发翼展的关键在师资瓢。我们胀坚持以人为本员的原则，原加快教师专卉业成长的步巳伐，提升众师资队伍的整篡体素质叮，就能为我园幼沥儿教宽育科学发展提供强砌有萤力的保障幼儿园园长泛尿培训的心得体会及感受何旅。当前随着办园规模的锄页

　扩大，青年教师在教它师扩队伍中所占的比例漳日益长提高。通过园本妖培训、憎园本教研，帮柒助青年教毗师在业务上圭成长起来，颜已成为我破园师资队伍建甄设刻不支容缓的任务。我网们应咽本着思想上帮助、涯生涅活上关心、业务上严丧在格要求的原则，通过传谗事帮带的形式，发挥骨干许倾教师及老教师的示范姓作缔用，使所有青年教材师在旺思想业务方面尽涝快成熟到起来，鼓励老勾师们积极膛参与教育科铡学研究，锤牲炼组织教娱育活动与开展速班级管汕理工作的艺术，傻不断诉提升业务素质，沿叫着稽校级名师、县级名师酶客、市省级名师的道路奋茶推力攀登，切实打造我园裴臆名师团队。

　三滨、注抬重精细化管理，橱进一步篓深化幼儿园课酉程改革

　墓

　123 蚜 45 幼儿园教销育科学青发展，说到底就挣是按懂照幼儿身心发展规缚律六，促进每个孩子在原蠢但有基础上健康、和-谐隧尹、快乐的成长。为实现裕惕这一目标，我们要以栏进区一步深化幼儿园课友程改橙革为抓手，强化蕊细节管趾理，在幼儿一蛀日活动各抨个环节加大攒教育、引导狠力度，让孙每一个幼儿实癣现科学窃发展。如在生活斡课程绪中，让幼儿园自主钒参抡与，成为生活的主人氖蔚，培养他们自理生活能腕材力;在学习课程中，通腺脆过师幼互动、幼幼互溅动麻，引导孩子主动学胰习，闸主动发展、探索瘪 ;在游悦戏活动中，放瘫手让每一又个孩子操作姓，保证给孩汛子提供充学足的游戏时间予和游戏沮材料。教师置身源孩子曳游戏中，当好组织谓者虞、引导者，使他们个珍阉性得到发展、智慧得到蛇项张扬。同时，无论生活续爽课程，还是学习课程挚、慰游戏课程，均应在戎促进涛孩子智力发

　展、橇身体发彦展的同时，关舱注孩子的岸心理发展状踊况，针对活临动中?现睫的各种各样的贮心理障炽碍，进行必要的行心理舟干预，加强沟通交浆流疗，促进他们健康成长安诊。

　一位学者说过：

　搪油 “对培养人的培养，滨比蔬直接培养人更重要悟。” 周这次全省园长省传级培训呻，使我们更加县明确了在严促进幼儿园舀科学发展的蓬过程中，庆对于一个“初爵出茅庐如 ”的幼儿园管理栽者，姆我们需要的是更多数这撬样的精神食粮幼儿园潦吭园长培训的...

篇七：园长培训学习心得体会

园园长培训心得体会（选篇）

　【篇一】

　一、幼儿园制度文化的建设（一）幼儿园制度文化的建设首先表现在各种规章制度上。

　幼儿园制度文化首先表现为书面式的各种规章制度，这样的制度既有国家颁布的，也有教育主管部门制定的，还有幼儿园结合自身实际而制定的各项规章制度。这些所有的规章制度就是幼儿园中要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，它是幼儿园制度文化中重要的物质财富。

　其次，幼儿园的制度文化也由每个教师的本身素质，转变为自身思想观念上的、道德认识水平上的、价值观上的、内隐的“规章制度”。它是幼儿园重要的精神财富。

　第三，幼儿园制度文化同样可遵循政策性、可行性、可操作性和教育性原则。其一，幼儿园制度文化遵循政策性，它符合党和国家的政策法规、符合党的教育方针；其二，幼儿园制度文化遵循可行性，因为它的制定符合本园实际；其三，幼儿园制度文化遵循可操作性，幼儿园制度的实施主体是教师，服务的对象是幼儿，有了限制，教师这个“领导者”对幼儿可以用人性化教育，热爱幼儿，对幼儿面带微笑，使幼儿在愉快、和谐之中快乐成长。

　（二）幼儿园的文化制度的建设可以体现现在人文管理之上。

　首先，幼儿园的每位管理者和教师都应该对幼儿园的发展有一个目标或者是模式，只有这样幼儿园的每位教师才可以本着对这种理想的向往来实现幼儿园的和谐建设。

　其次幼儿园的文化制度建设是体现在以人为本的基础之上的。所谓人文管理，见着不同人的不同需求，有序的进行不同层次的管理，以促进人的全面发展。人文管理的精髓是人文精神，他要求激发个体的创新和创造能力，这是他的内核。要营造一种适宜的人文环境，这样对幼儿园的文化制度的建设也创造了氛围。环境是无声隐形的教育者，我们作为教师既是环境的营造着，也是环境的制约对象。作为园长的我，我的选择是从我做起，让自身具

　有人文精神，融入自身的言谈举止、一言一行之中，只有这样才可以起到很好的带头作用，把人文精神扩大到全园的教师队伍当中，是整个幼儿园都具有人文环境，对幼儿园具有人文精神的管理才会自然而然。

　（三）幼儿园的文化制度的建设也可以体现在：让制度建设具有人文精神。

　制度的建设设幼儿园正常运转的基本保证，文化制度的建设是幼儿园更上一层楼的先决条件。因此制度的建设对于幼儿园的建设和发展来说非常重要。制度是刚性的，人文管理是柔软的，两者在表现形式上截然不同的，但并不矛盾。好的制度是建立是人文管理更有利的保证，人文管理更有利于制度的实施。作为一个幼儿园的园长，更要合理的把握两者间的关系，让二者相融，这样在幼儿园的文化制度建设上会有一定成效的。第一，制度建设的起点是人文关怀，没有规矩不成方圆，制度的建设是对每个人的保护。第二，制度的建设渗透着人文关怀：刚性的制度同样可以具有柔性的温度，制度的执行过程中就可以体现人文的随机应变了。第三，人文的管理同样要抱我一个尺度：为人谦和，但不放纵；领导带头，但不强求；因人施教但不随波逐流。作为一个好的领导着，只有是文化制度的建设和人文管理有效和谐的融为一体，那么在幼儿园的建设和管理上那就得心应手了。

　二、探究张雪门的幼儿教育思想，研读幼儿园室内美的装饰在听取了立新幼儿园的园长 xx 老师的《研读张雪门教育思想，构建原本生活课程》后，回想起曾经看过张雪门先生写的关于幼儿教育思想的书籍，给我印象深刻，也曾经看过一位同盟朋友写的《张雪门幼儿教育思想，探究中国幼儿教育平民化路途》，给我印象很深，感受颇深。也看过张雪门先生的《幼儿园室内美的装饰》，写得很美，同时我也有很多关于此类的看法。

　张雪门先生认为一个人对自己周边环境的创设犹如自己人格、品性的名片，而幼儿教师正是通过环境的创设来迸发出自己对教育事业的热忱与否。环境所蕴藏的教育价值无限，环境带给孩子的仿佛空气般浸润，可见美的装饰、美的环境直接影响孩子们能否健康、快乐地成长！这句话是恰到好处的，幼儿园的室内装饰好与坏直接影响到幼儿的身心发展和一天的学习生活氛围。

　张雪门先生认为在幼儿园的环境装饰中讲究四件事：第一“活用”，第二“单纯”，第三“变化”，第四“调和”。

　第一，装饰上第一件事在于“活用”。幼儿园的每间教室都是真是给不同年里阶段的幼儿，那么室内的装饰也应该是截然不同的，再有每个人的观点也会不同，这就要因地制宜，因人而宜的来装饰教室，体现出了“活用”。第二，装饰上的第二件事在于“单纯“。课室中须有舒适的气象，这是极明白的事情。在装饰教室时，讲究的是简单明了，幼儿是特殊的群体，他们有着简单而又单纯的思维，如果在教室的装饰上繁乱而又冗杂，那么幼儿对教室的兴趣就会大大减弱，教室的装饰只有单纯明了了，幼儿易懂又舒适那么效果自然而然就不同了。第三，装饰上第三件事在于“变化“。小孩好新而厌旧，所以装饰须不时变换。无论怎样精美的雕刻品，如果永久搁在一处地方，非但视若无睹，且感到怪腻得生厌。何况有些装饰品，其质地上自有更换的必要。墙饰也一样，要根据季节的变化和课程的变化及时变更，那样幼儿的兴趣就不会减弱，会起到应定的效果。第四，装饰上第四件事在于“调和”。装饰最忌讳颜色单一，幼儿喜欢生活在五彩缤纷的世界里，如果生活的环境只是单一的颜色，他们会感到枯燥无味。教室的装饰一定要色彩搭配好，要鲜艳，同时不乱，不杂，能够吸引幼儿的眼球，给人以舒适感。

　三、注重情感投入，关心尊重教师幼儿园是一个“处处充满爱心、时刻追求进步”的家庭：“孩子”是那些活泼可爱的幼儿，“母亲”是鞠躬尽瘁、辛勤劳动的教职工，而“父亲”则是指统筹安排、决策决议、劳心劳力的园务领导。作为一名园长，我觉得，抓好教师队伍建设，才能促进幼儿园良性的健康的成长。其中抓好教师队伍建设的重要一点就是尊重的需要，在交往中渴望别人的认可，不仅自尊，而且也期望别人尊重。幼儿园教师是由女性组成的特殊群体，感情细腻，上进心强，自信自尊是共同的特点。在工作当中，我们把自己定位在与其他教职工平等的位置上，以爱换心，真心实意地去尊重每位教师，关心和帮助她们解决工作和生活上的问题。如每年“三八”节和“教师节”，为全园教职员工庆祝集体生日，在每个教职员工生日当天，送上一幼儿园的一份礼物，让她们感受到大家庭的温暖。有句话说得好：“管人要管心，管心要知心，知

　心要关心，关心要真心。”这种真诚的关心，真诚的情感投入，不仅增进了与教师们的友谊，同时极大地调动了她们为教育事业发展创造的积极性。

　这次培训的感受颇丰，非常感谢上级为我们提供了一个这么好的学习交流机会，让我能学习别人的长处、学习各领域的知识，不断拓宽自己的知识面。我一定以此次学习为契机，好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！

　【二】

　为促进我区教育事业的持续发展，大力加快教师队伍建设，打造名师品牌、打造名校长品牌、打造教师团队品牌、打造教育科研共同体品牌，启动了中小学幼儿园名师(名校长)培养工程，本人经过培训，了解了宏观的国家教育政策，学习了名校长关于特色学校建设的经验，明确了学习校务公开的具体内容及程序，了解了学校财经制度的相关法律法规知识，从各方面提高了自己的认识，有了许多的收获。作为一名教学主任，通过这次学习反思自己在幼儿园教学管理中还存在着许多不足之处，针对存在的问题，需要引起我高度重视，在今后的工作将进行突破，并有效地予以解决。

　一、存在问题 1、幼儿活动空间较少，限制幼儿园区域及游戏活动开展我园班级环境较少，班生数较多，教师对教学环境的利用不够充分，因环境问题，限制了教师日常的教育教学组织活动，不能较好地组织幼儿园区域活动，及三大创造性游戏的开展，导致教师的区域活动及游戏活动的组织、指导水平较低，幼儿游戏水平较低。

　2、园本课程资源开发利用平低、结构单一、目的性不强首先，幼儿园教师能力水平参差不齐，加上教师对国家课程的权威性、科学性的迷信与依赖，很少对国家课程的科学性和合理性提出过质疑，缺乏课程资源意识和开发能力。更没有考虑过根据本园实际和幼儿园的办园目标，来制定和修改课程。

　其次，教师课程资源开发利用的知识与能力非常有限。教师缺乏课程设计、实施和评价等方面的专业知识与技术。在具体的园本课程开发过程中，

　课程目标的确定、教学内容资料的选取以及幼儿能力与发展水平的测量，课程资源的开发利用，除了要求教师具备较丰富的教育学、心理学、教学论的知识外，还必须具有一定的课程设计、课程评价方面的知识，开发利用的操作技术，而现任教师基本上都缺乏这些知识和技术。

　3、幼儿园教研活动缺乏针对性、有效性首先，幼儿园课题研究活动中以课题组为研究单位，课题组没有发挥作用有限。课题组的教研活动只是就课题研讨活动进行观摩研讨，对研讨活动的评议只是从教学目的、教师的组织形式及方法等方面进行讨论，没有针对幼儿园教师存在的问题及课题的研讨方向、内容，进行深入的研究。致使教研活动缺乏研讨的目的性。

　其次，由于课题组组长的教研水平有限，制约了课题组长作为课题带头人的作用，对于对年青教师的指导不夠，依赖个别骨干教师对课题的专业引领，课题组长自身缺乏对课题研讨的专业指导。

　4、新教师较多，园本培训工作难度较大近年我园因生源较多，因此幼儿园逐年扩班导致教师人员严重不足，同时我园针对铁山中心园与东城中心园小片区管理，承担东城幼儿园教师的培训帮扶任务，新入园教师的水平参差不平，针对一批新教师的培训任务，运用原有的培训机制进行是无法在短期内达到培养目标的，因此针对现存的问题，要有针对性的策略，加大对新教师的帮助，尽快让新教师能熟悉幼儿园的一日生活教育教学活动。

　二、解决策略 (一) 科学利用空间，开拓幼儿活动空间幼儿园根据现有的空间，将室内外、操场、楼顶等可利用的空间进行统一划分，合理规划，整合所有空间的功能，为教育教学服务，扩展幼儿的活动及游戏的空间。

　1、室内活动空间：将室内空间进行划分，合理安排幼儿床位做到一个班级一个寝室，方便教师及保育员的管理，有利于良好常规的形成。同时充分利用楼道空间，划分出各班的活动区域，有序地进行安排。

　2、游戏活动空间：利用幼儿园楼顶的空间，开放利用设置幼儿园的“迷你社区”，并利用早教活动室，创建建构活动室，合理安排幼儿开展建构游戏活动，通过集中的游戏室，解决幼儿游戏空间的不足，保证幼儿园游戏活动的正常开展。

　3、户外活动空间：根据幼儿户外活动场所，合理规划活动的区域，将活动区分为：球类活动区、大型器材区、车行区、游戏区等几大活动区域，保证幼儿活动安全。

　(二) 依托课题研究，集中力量开发园本课程幼儿园依托几年来各课题组开展研究的成果，开展“集体备课，同步研讨、开发生活教育课程”活动，以年段为单位，充分发挥骨干教师的作用，围绕幼儿园的办园宗旨：学会生活、快乐成长，开发我园园本化的生活教育课程。让幼儿在真实的日常生活情景中体验以获取经验;让幼儿在教师创设的情景中体验真实生活中难以遇到的问题，积累经验;让幼儿到社会中去观察、去实践、去交往，以获取经验。从课程中落实生活化教育的理念，让幼儿学会生活，遵守日常生活中基本的社会行为规则，学会做力所能及的事，从而获得幼儿个体的全面发展。教师结合主题活动及游戏活动，充分利用幼儿园的周边环境、家长和社区的教育资源为教学服务，让幼儿主动学习与人交往，学习互助、合作和分享。通过建构幼儿园的生活教育课程，转变教师的课程观念，确立整合的课程观、生成的课程观、生活教育的课程观，培养教师反思性实践能力，自觉对自我教育理念辩证否定并建构自我新的教育理念，培养和强化我园教师的课程意识，即：

　课程设计意识、课程目标意识、课程开发意识、课程创造意识、课程评价意识。

　为更好地开发幼儿园生活课程，保证教师开发园本课程的质量，就加强对集体备课的管理，做到“五定”：即每月定集中时间、以骨干教师带动新教师共同定主题活动网络，定老教师说课、定新教师备课、定教学副园长及保教主任对备课情况进行针对性的指导。做到“四研究”：研究生活化课程的实施途径，研究教学活动的重点、难点，研究教师的教法，研究幼儿的主动学习。以确保在幼儿园的课程中体现生活化教育目标的落实，逐步将形成我园园本化的生活教育课程。

　(三)加强课题管理，提高教研活动有效性我们根据我园的五大领域及游戏课程进行专题研究，结合本园存在的具体问题，进行针对性的研究。

　提高幼儿园各课题组长的教科研水平，根据各课题组的研究内容主动学习相关知识，提升自身的理论水平，组织课题组成员进行集体备课，要通过

　示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。学初制定教研计划，并依据教学计划组织教师定期开展各级教学研讨活动，要求每位教师在研讨活动中积极发言，每学期担任一次中心发言人，通过研讨活动帮助教师提高教研活动的水平。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。

　（四)加强师徒结对管理，提高园本培训实效性让新教师学习良好的师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;提高新教师的教学能力──教育教学与教育科研及落实新课程的基本技能。同时，通过年段的集体备课活动，制定每月、每周、每日的活动计划，以有经验的教师说课，帮助新教师能尽快熟悉教材内容，抓住教学活动的重难...

篇八：园长培训学习心得体会

园园长学习培训心得体会及感受

　幼儿园园长学习培训心得体会及感受

　首先感谢**市教育局，宿州逸夫师范学校为我们提供了这次培训学习的机会。感谢**市人民警察培训学校给我们提供了这样好的学习场地。20**年*月*日至*月*日我非常有幸的参加了**市幼儿园园长提高培训班。在这短短的一周的集中学习中，我们参观了两所幼儿园，聆听了由省教育厅、**市教育局选派的专家及本市幼教专家的讲座，我被她们身上所具有的内涵深深地吸引，被她们流露出的对生活、对幼教事业无限的爱而感动。**县一小幼儿园园长张泉华的《幼小衔接中所注意的问题及所要做的工作》使我明白了当前幼小衔接中存在的主要问题。知道了幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接，明确了怎样帮助幼儿做好入小学前的学习准备。

　 **市一幼园长王丽萍的《新时期如何做园长》，给我们讲了三个问题，一是教育面临的新机遇，二是幼儿教育目前存在的问题，三是作为一名园长应该怎样做。这些使我懂得了作为一名园长在新形势下应该做到会管理、沟通、能宽容、会引领，要时怀一颗感恩的心，并且要知法懂法，依法制园，应当为幼儿提供一个以德化人、以慧育人、以情感人、一体健人、以境熏人的场所。

　还有张副院长的《幼儿园管理机制的探讨》，告诉我们一是园长一定要把握好政策，办园思路要清晰；二是作为一名园长不仅要懂管理，更应该有一定的专业知识，这样才能正确的引领大家向前走。《园本教研促进幼师专业成长》《我的课程我做主──做一名优秀的课程实施者》的课题，真是让我开阔了视野，明确了方向。

　最让我感动的是灵璧幼儿园园长张晓红的讲座，她的《推进精细化管理创建优质幼儿园》给我留下了深刻的印象，她的办园理念使我体会到精细化管理就是把大事抓好，小事做细，细事做精。了解到新时期的园长要具备以下素质：率先垂范、爱岗敬业、廉洁自律、雷厉风行、奖罚分明、用心用情工作。她那爱岗敬业的感人故事深深地打动了在场的每位园长，使我深深懂得了没有爱就没有教育，没有爱更谈不上管理。管理者要有一整套成功的实施策略、管理经验和以人为本的教育理念。没有思想就没有出路；没有做为就没有地位；没有实力就没有魅力；没有眼界就没有境界；这些先进的理念是我在今后的工作中值得去借鉴的。

　我认为学员之间的相互交流就是一个好的学习资源，我抓住这次学习机会，主动与其他园长沟通，大家都来自不同的园，相互交流，相互学习，相互启发，相互促进，共同提高。

　总之，这次培训虽然时间不长，但是内容丰富，让我受益匪浅虽然现在培训结束了但给我留下了深思与启迪，震撼与触动。这次学习我找到了差距，认清了方向，特别是在学前教育的春天来临的大好形势下，沿着**市学前教育三年行动计划的道路，反思自己在工作中的不足，我将进一步更新观念，强化管理，以德立园，依法兴园，科研兴园，自强不息，追求完美，不求最大但求最佳，让每一位家长放心，让每一位儿童都快乐幸福的在我园成长。