图书馆工作自我评估报告9篇图书馆工作自我评估报告 滨州学院图书馆安全现状评价报告 （指导文本（试行） ） 徐明钱红星黄洋孙洪玉潘兴峰 2012年6月3日 19 （安全评价资质证书影印件下面是小编为大家整理的图书馆工作自我评估报告9篇,供大家参考。
篇一：图书馆工作自我评估报告
学院图书馆 安全现状评价报告（指导文本（试行）
）
徐明 钱红星 黄洋 孙洪玉 潘兴峰
2012 年 6 月 3 日
19
（ 安全评价资质证书影印件）
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滨州学院图书馆 安全现状评价报告
法定代表人：
技术负责人：
评价项目负责人：
2012 年 6 月 3 日 （安全评价机构公章）
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评 价 人 员
姓名 资格证书号 从业登记号 签名
项目负责人
项目组成员
报告编制人
报告审核人
过程控制负责人
技术负责人
（此表应根据具体项目实际参与人数编制）
技 术 专 家 姓名
签名 （列出各类技术专家名单）
49 目录 前言
…………………………………………………………………………………………6 第一章
安全现状评价概述
…………………………………………………………6 1.1 安全现状评价目的
………………………………………………………………6 1.2 安全现状评价依据 ………………………………………………………………7 1.3 安全现状评价原则
………………………………………………………………7 1.4 评价范围
………………………………………………………………………7 1.5 安全现状评价内容 ………………………………………………………………7 1.6 安全现状评价程序 ………………………………………………………………7 1.7 评价方法
…………………………………………………………………………9 1.8 评价基准日…………………………………………………………………………9 1.9 评价报告使用权声明
………………………………………………………9 第二章
图书馆概况………………………………………………………………………9 2.1 图书馆概况…………………………………………………………………………9 2.2 地理位置……………………………………………………………………………9 第三章 主要危险有害、 因素辨识与分析 ……………………………………………9 3.1 辨识与分析的目的…………………………………………………………………9 3.2 辨识与分析的方法…………………………………………………………………9 3.2.1 辨识与分析方法…………………………………………………………………10 3.2.2 资料分析和现场检查表编制说………………………………………………10 3.3 资料收集与危险因素识别………………………………………………………10 3. 4 各子系统主要危险、 有害因素辨识与分析…………………………………11 第 4 章 评价单元划分和评价方法选择 ……………………………………………12 4.1 评价单元划分………………………………………………………………………12 4.1.1 评价单元划分原则 ……………………………………………………………12
4.1.2 评价单元划分方法 ……………………………………………………………12 4.1.3 被评价企业评价单元的划分…………………………………………………12 4.2 评价方法……………………………………………………………………………12
59 4.2.1 安全检查表法…………………………………………………………………13 4.2.2 预先危险性分析法(PHA) ……………………………………………………13 4.2.3 事故树分析法(FTA) ………………………………………………………… 13 第 5 章 各单元定性定量分析………………………………………………………14 5.1 校园安全检查表…………………………………………………………………14 5.1.1 安全检查表 ……………………………………………………………………14 5.2 预先危险性分析…………………………………………………………………14 5.2.1 预先危险分析法………………………………………………………………14 5.2.2 火灾、 爆炸事故的预危险分析……………………………………………15 5.3 事故树分析法……………………………………………………………………15 5.3.1 方法评述…………………………………………………………………………15 5.3.2 校园宿舍火灾事故树分析……………………………………………………15 第 6 章 安全对策措施建议 ……………………………………………………………17 6.1 安全隐患排查……………………………………………………………………17 6.2 图书馆安全监管工作……………………………………………………………17 6.3 建立图书馆安全管理制度 ……………………………………………………17 第 7 章 安全现状评价结论及建议……………………………………………………18 7.1 安全现状评价结论 ……………………………………………………………18 7.2
安全现状评价的建议…………………………………………………………18
69 前言 随着我国法制化的日趋健全和完善， 安全生产监督管理体系也逐步向科学化、 规范化、 制度化发展， 安全评价作为现代先进安全生产管理模式的主要内容之一越来越受到重视。
“安全第一、 预防为主” 是我们党和国家始终不渝的安全生产方针， 开展安全评价正是突出“安全第一” 、 体现“预防为主” 的一项重要工作， 是“安全第一、 预防为主” 方针在企业安全生产中的具体体现。
安全评价不仅能有效地提高企业和生产设备的本质安全程度， 而且可以为各级安全生产监督管理部门的决策和监督检查提供有力的技术支撑。
随着我国社会主义的发展， 我国高校发生了深刻的变化。
在管理体制、 招生制度和规模、 学生管理制度、 后勤工作社会化、 专业设置等方面的改革伴随着社会政治、 经济、 文化的发展而逐步深入。
特别是高校扩招以后, 高校在校生人数大大增加， 导致大学生遭遇意外事故逐年增多。
据教育部统计， 截至 2010， 我国共有高等学校数 2358 所， 其中大学、 专门学院 1112 所， 专科院校 1246 所，职业技术学院 1113 所， 民办高等学校或独立学院 836 所; 高等学校共有教职工2271849 人， 在校学生总数近 3000 万， 平均每校在校学生 8148。
高等学校是一个重要的人才培养基地， 也是思想最为活跃的场所之一， 同时又是社会安全稳定体系中最敏感的环节。因此高校的安全隐患不容忽视， 高校的安全问题日益凸显。
作为人员密集的公共场所， 图书馆一旦发生意外事故， 可能造成严重的人身伤害和重大财产损失， 其安全现状应得到足够的重视。
除采取完善的安全措施外，还应对图书馆的安全现状、 安全隐患及整改措施等问题， 做出全面的定性或定量评价， 做到科学的安全管理。
现就滨州学院图书馆的安全现状作出评价， 以便对高校的图书馆安全问题做出相应的预测， 及安全防范措施 评价主要按照以下程序进行：
1）
前期准备工作， 明确评价对象， 资料收集、 现场勘察、 研究分析等；
2）
进行危险、 有害因素辩识， 包括：
项目的自然条件、 危险存在的方位、安全管理等方面的危险、 有害因素分析， 进一步辩识有否重大危险源；
3）
评价单元的划分和评价方法的选择， 根据危险、 有害因素分析结果划分评价单元， 并确定评价方法；
79 4）
采用可靠、 适用的评价技术对该校的现状进行定性定量分析与评价， 提出合理可行的安全技术对策措施， 得出评价结论；
5）
编制《滨州学院图书馆安全现状评价报告》 。
第一章
安全现状评价概述 本次安全评价的性质属于学校图书馆安全现状评价。
图书馆安全现状评价，就是通过对图书馆读者服务系统运行现状及安全管理情况的调查分析， 进行危险、 有害的因素识别， 并做出危险、 有害因素危害程度的评价。
通过安全评价，可以查找图书馆服务过程中存在的事故隐患， 并判定其危险程度， 提出可行的安全对策与建议， 以便将图书馆的事故风险控制在合理的程度内。
1. 1 安全现状评价目的 1、 熟悉滨州学院图书馆的主要建筑物布局和现状， 并分析、 评价存在的危险和有害因素， 提出改进措施， 以使学校更利于师生的学习、 生活。
2． 为实现学校图书馆安全管理的标准化和科学化创造条件， 并为相关监督管理部门提供安全监管依据。
1. 2 安全现状评价依据 1、 《安全评价通则》 ， 国家安全生产监督管理局（安监管技装字［2003］37 号）
；
2、《中华人民共和国消防法》（国家主席令第六号）；
3、《山东省消防管理条例》（山东省第九届人民代表大会常务委员会于 1998年 11 月 21 日经第 5 次会议通过）；
4、《特种设备作业人员监督管理办法》（国家质量监督检验检疫总局令第 70号）；
5、《中华人民共和国安全生产法》（国家主席令第七十号）；
6、《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）；
7、《建筑灭火器配置设计规范》（GB50140-2005）；
8、
《山东省电梯使用安全管理办法》（山东省劳动厅制定）
9、 《国家发展和改革委员会， 国家安全生产监督管理局〈关于加强建设项目安全设施“三同时” 工作的通知〉 》 ， 发改投资[2003]1346 号；
以及学校提供的参考资料
89 1. 3 安全现状评价原则 依据《安全评价通则》 第 2 条规定， 安全评价基本原则是具备国家规定资质的安全评价机构科学、 公正和合法的自主开展安全评价。
我们在对该滨州学院图书馆进行安全评价工作中， 将始终坚持以下原则：
1. 严格执行国家现行有关法律、 法规、 标准和规范的要求， 保证对该学校进行科学、 公正、 合法、 自主的评价；
2. 执行山东省现行有关法规、 标准、 规范、 政策要求， 保证评价的适应性；
3. 采用可靠、 适用的评价技术和方法， 保证评价的针对性， 确保评价质量；
4. 恪守职业道德， 遵循诚实守信的原， 保护被评价单位的机密。
1. 4 评价范围 滨州学院图书馆 1. 5 安全现状评价内容 安全现状评价是根据国家有关的法律、 法规规定或者生产经营单位的要求进行的， 应对生产经营单位生产设施、 设备、 装置、 贮存、 运输及安全管理等方面进行全面、 综合的安全评价。
图书馆安全现状评价涉及读者服务设备、 馆藏资源、 管道系统、 安全防护、建筑物结构、 电气和相关 配套辅助设施及管理制度等方面内容， 评价其是否符合安全规范要求。
安全现状评价的内容包括：
（1）
危险、 有害因素辨识；
（2）
图书馆外部周边情况分析；
（3）
读者服务过程中固有危险的危害程度；
（4）
可能发生的危险事故预测；
（5）
读者安全条件评价；
（6）
得出安全现状评价结论。
1. 6 安全现状评价程序 依据国家颁发的相关安全现状评价准则， 安全现状评价应遵循以下程序：
(1)前期准备工作。
包括明确评价对象和范围， 收集、 整理安全现状评价所需资料。根据安全现状评价的范围， 按照专项安全现状评价准则的有关要求， 参照图书馆
99 读者服务流程的特点， 搜集与安全评价相关的法律法规、 技术标准、 行业标准等相关文件。
(2) 危险有害因素的辨识。
通过对图书馆读者服务流程进行详细分析，辨识可能存在的危险、 有害因素及其分布， 确定事故发生的途径及其变化规律。依据每一评价单元的特点， 选择合适的安全评价方法。
(3)
定性、 定量分析安全评价。
通过采取查验相关资料、 现场检查及与图书馆工作人员座谈， 对每一安全评价单元进行深入细致的分析， 对其可能存在的危险、 有害因素进行定性或定量的分析评价。（4）
提出相应的安全对策和措施， 并指出相关的整改建议。（5）
整理、 归纳安全评价结果。
根据各安全评价单元的评价情况， 提出整改意见， 对于被评价单元安全问题可能造成的影响程度得出安全评价结论。
(6) 编制评价报告。安全评价工作程序如图 1 所示。
图 1 图书馆安全评价工作程序 提出防范建议 定性、 定量评价 对策措施与建议 提出安全对策措施 确定其存在部位和存在方式 确定事故发生途径及规律 划分评价单元 评价方法的选择和确定 危险、 有害因素辨识 定性、 定量评价 确定危险等级 作出评价结论 准备阶段 危险、 有害因素辨识和分析 评价资料收集 确定评价范围 编制评价报告
109 1. 7 评价方法 安全评价方法是对系统的危险因素、 有害因素及其危险、 危害程度进行分析、评价的方法。
目前， 已开发出数十种不同特点、 适用范围和应用条件的评价方法。根据该学校的现状和评价方法的适用性， 本次安全评价选用的评价方法主要是：①安全检查表； ②与纤维线性分析法（PHA）
；
1. 8 评价基准日 评价结束日：
2012 年 6 月 3 日星期六。
1. 9 评价报告使用权声明 本评价报告是受滨州学院委托， 依据《安全评价导则》 和《安全评价通则》规范要求， 对该校的图书馆安全现状进行评价， 专属委托方。
第二章
学校概况 2. 1 学校概况 滨州学院滨州学院图书馆始建于 1958 年， 现用图书馆大楼建于 2003 年， 2004年 9 月启用， 馆舍面积 2. 1 万平方米， 高十层。
图书馆下设综合部、 采编部、 流通部、 信息咨询部、 技术服务部、 期刊部， 设有期刊阅览室、 过刊室、 电子文献阅览室、 飞行技术专业模拟试验室、 自修室等， 共有阅览座位 2300 个； 还设有展览厅、 报告厅、 检索厅等。
图书馆现有图书文献近 90 万册， 中文报刊 2000 多种， 外文期刊 30 余种， 另外收藏线装古籍近 5000 册。
有工作人员 6...
篇二：图书馆工作自我评估报告
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江苏技术师范学院图书馆主办
第 14 期
（总 67 期）
2007 年11 月 20 日
编者按：
学风概念从广义上说是一所学校师生在教学活动中表现出的精神状态和文化风气，
是学校校风的集中反映，是校园文化的重要体现。学风从狭义上是学生在学习上表现出来的态度和风气，是其学习目的、学习态度、学习方法、学习精神等内在品格在学习上的外部反映。“学风建设不仅是大学生学习方面的一项基本建设，同时也是自我人格塑造的一项重要内容。”按照《教育部普通高等学校本科教学工作水平评估方案( 试行) 》 的定义， “学风评估包括教师风范、 学习风气两个二级指标” 。学风建设是学校的一项基本建设，它渗透于学生德智体美全面发展的过程之中，其实质是教育和引导学生端正学习目的和动机，养成科学的思维方式，培养学生形成正确的人生观、世界观和价值观。优良的学风既是学校教育质量的重要保证，也是教育质量的重要内涵。过去，我校为高年级学生配备导师，为低年级学生配备导生，使学生工作更具个性化、使思想政治工作更具活力。尤其是后者为江苏首创，江苏省教育厅曾充分肯定这一做法是“当前高等学校加强思想政治工作的一种新途径”。然而，近年来，处在转轨时期的我校学生工作开始出现种种困惑，怎样改进和加强学生工作也越来越引起学生工作者们的忧虑和思考。这些困惑和思考也在如何处理以教学为中心，把握学生工作与学风建设的关系中表现出来。近日，在刚刚结束的学生工作校内模拟评估中，学风方面所反映出的某些不足，需要学生工作者不断创新工作思路、开辟有效途径加以解决。伴随着高等教育教育大众化的趋势，高校连年扩招，学生数量日益增多，随着学分制的普遍推行，流动教室已经取代了固定教室，传统的班级概念趋于淡化，以班级为单位的基本组织形式和主要工作渠道的情况正在发生改变。同时，随着高校后勤工作改革步伐的加快，高校学生的特点和学习环境都发生了较大变化，学生公寓逐渐成为学生生活、休息、学习和交流的重要场所，也是实施教育、管理、服务的重要阵地。学生公寓逐渐取代了班级正在成为学校的基本组织形式和主要工作渠道。公寓不仅是大学生生活的一个主要场所，同时也具有不可置疑的教育功能，它是高校思想政治教育和精神文明建设的重要阵地，突出表现在它对大学生的学风建设、成才教育等方面发挥着重要的作用。高校学生工作兼学生的教育、管理和服务于一体，是学校中心工作的重要部分，理应在公寓学风建设中发挥独特而显著的作用。总之，明确学风建设与学生工作的关系，从而找准学生工作在新时期的着力点和切入点，对高校学生工作者而言，既是重要的理论问题，更是实践问题。学风建设是高校改革和发展的一个永恒主题。为此，我们选编相关材料，供领导和相关部门参考。
1. 高校学生学风建设模式初探…………（2）
5. 围绕学风建设开展学生工作………………………（8）
——以绍兴文理学院为例
6. 基于当前公寓环境下学风建设的实践与研究…… （11）
2. 加强高校学风建设的意义与方法…… （3）
7. 高校学生工作推进公寓学风建设的思考与实践… （13）
3. 学风建设与高校学生工作的关系… … （5）
8. 构筑高校学风建设长效机制的若干思考………… （15）
4. 高校学生工作与学风建设的若干思考（7）
9. 以教学评估为契机 加强高校学风建设…………（19）
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1.学风建设工作模式的构建是一个系统工程，有其固定的特点，了解并掌握学风的特点是进行学风建设的前提。
1。有校院级、系级、班级等不同层次，相对应就有校院级学风、系级学风、班级学风。又因为高校里的课程设置是分层次的，有公共基础课、专业基础课和专业课，还有必修课和选修课，等等，同时，学生对待某类、某门课的态度也是不尽相，同的，从而表现出不同的学风。另外，有优良学风、良好学风、不良学风和坏学风等。这些 2。不同的集体之间和不同集体成员之间具有或大或小的差别，它们之间相互影响，相互感染，在同一集体中，每个学生的学风会影响集体，而集体的学风更会对每个学生的学风产生巨大的影响。集体学风是一种风尚，它使个体在心里产生难以违抗的压力，有时比权威命令的力量还要大，优良的集体学风对矫正个体不良学风的潜移默化的作用是不容忽视的。
3。一种学风一经形成是不容易改变的，具有相对稳定性。与此同时，学风又是诸要素作用的结果。任何一种因素的变化都可能影响到学风的变化。所以，正是我们进行学风建设的理论基础和客观依据。
2.这一点当前，我国正在进行建设有中国特色的社会主义的伟大事业，人才是事业成败的关键。再者，高等学校的生存和发展，主要取决于高校的社会声誉和社会地位，而高校社会声誉和社会地位的取得，靠的同样是人才的培养质量、科学研究与学科建设水平，而且主要是看人才的培养水平。所以，高等学校必须加强学风建设，以确保教育质量的不断提高。学风对学生品行的养成和成长进步有着潜移默化的作用。它对学生的心理需要、追求的目标、为人处世态度及行为方式等，都直接和间接地起着影响或制约作用。作为一名大学生，自觉养成良好的学风，无论是对当前的学习，还是对今后的成长，都是至关重要的。开展思想政治工作的方式、方法，直接影响思想政治工作的成效。构建学风建设工作模式既是学校育才的需要，也是学生成才的需要，两者的利益密切相关，互相一致，所以，它是构建学生思想政治工作模式的重要环节，也是一个重要的切入点。只要紧紧抓住学风建设不放，思想政治工作就一定会取得成效。
3.学风作为一种群体风尚，它不仅仅是个道德问题，还与学校的历史积淀、文化传统、管理体系以及社会影响等密切相关。因此，学风建设是一项系统工程。
1这里的道德建设主要是指学生在日常学习过程和学术活动中诚信品德的培养。学风从本质上来说，是学生人生观、价值观和个人品质的外在表现，因而，学风建设就是要加强对学生的世界观、人生观和价值观进行积极引导，紧密结合学生的学习实际，开展以理想信念教育为主题的思想政治教育。帮助学生树立坚定的政治方向和远大的理想，为学风建设打下坚实的思想基础和持久的动力源泉。
2。联合国教科文组织21世纪教育委员会把“学会学习”当作教育的四大支柱之一。加强
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学风建设要在提高学生自觉运用学习理论、掌握学习规律、提高学习素质上狠下功夫。要强调学生应当充分关注自己的学习状态和过程，重视对自己学习的反思和研究，掌握一定的学习知识和形成适合自己特点的学习策略和风格，培养终身学习的能力。使学生从阶段学习观向终身学习观转变，从被动学习向自主学习转变，从维持性学习向创新性学习转变。组织专家、学者、教师进行教学之外的教学，在学生中有计划的开展专题讨论、讲座等途径推动学生的学习改革，掀起一场以学生自己为主体的反思自身学习状况的大辩论，倡导科学的学习方法和技能。帮助学生形成科学的学习观，以新的学习观引导自己的学习。帮助学生善于控制和调节自己的情绪，对自己的学习活动进行不断地控制和管理。根据学习动力原理，采取满足学生认识需要、成就需要、交往需要和锻炼意志品质的方法，调节好学生的学习状态。使大学生掌握正确的学习方法。
学习方法是大学生学习素质的核心， 要加强对大学生学习方法的自我控制，认真制定学习计划，搞好学习经验总结，培养学习能力。五是加强对大学生创造性学习能力的培养。创造性学习是创造性教育的一种形式，创造性学习强调的是学习者的主体性，重视学会学习，注意学习策略和方法，关注学习活动的动机，追求创造性的学习目标。要引导学生能动地安排学习。
3当前，由于受社会不良风气的影响，有相当一部分大学生，在考试作弊问题上，道德认识比较模糊。加强大学生人生观及道德观的教育，使大学生能够端正学习态度，消除考试作弊心理，自觉地放弃考试作弊行为，做一名诚实守信、文明守纪的大学生。要改变对学生的评价方式，全面推行素质教育，改变单一的由考试成绩评价学生、一次考试定终身的做法。改革考试内容和考试方法，切实加强对考试的管理，严肃考场纪律，以严格科学的管理促进考风建设，建立适合本校校情的命题、监考、阅卷等管理制度。对考试作弊者要严肃处理，切实解决不严格执行校规校纪这个学风建设中的突出问题。
4实践证明，积极开展创建优秀班级评比活动，对于加强学风建设，提高学生的自我教育、自我约束、自我管理的能力和水平是富有成效的。尤其是在学分制没有完全实行的情况下，学风建设关键在班级。因此，特别是要多组织开展班级内部与班级之间的学习研讨、学习竞赛、学术交流类的学习活动，弘扬先进，帮助后进，真正把学风建设工作落到实处。
5学校要针对目前一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，建立科学合理的规章制度，规范学生的行为，加强对学生的管理。制度建设应当包括学风监督评价、激励、责任等三个方面。
建立学校、院系、班级三级检查、监督机制，对全校各学院、各班级进行经常性学风检查、监督。要制定学风建设总体目标，实行目标管理，根据管理目标进行监督考评，按照考评结果进行奖罚，以之作为各院系、部门的工作业绩。建立学风建设责任制，校院各级党政应当要把学风建设作为重要工作纳入整体教育工作中，常抓不懈。要明确分工，建立责任制，确保学风建设明确到位。
（摘自：《高校学生学风建设模式初探》当代教育论坛/ 2007. 5）
1. 1根据我们在实际工作中的感受和各种媒体的报道，当代大学生中存在普遍的学风不良倾向；部分学生缺乏远大志向，得过且过，不思进取；在治学态度上，不以诚实和勤奋为本，作业抄袭、考试作弊等行为时有发生；在大学生的各类学习动机中，考虑个人利益的因素比较大，急功近利的情况比较突出。这些不良状况不仅直接影响学生顺利完成学业，而且影响大学生良好思想政治素质的形成和提高，影响大学生全面成才目标的实现。针对
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这种状况，高校应该加强学风建设，增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。
2。学风建设的直接目的是帮助大学生顺利完成学业，具备成为社会主义事业建设者和接班人的必要本领，这是思想政治教育“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的具体体现。学习的动力是理想，联系学生的学习实际进行理想信念教育，在学风建设中引导学生树立远大理想，把远大理想与当前的专业学习结合起来，贴近学生实际，被实践证明是切实可行的。优良的学风对于培养学生养成良好的学习与生活习惯非常重要。
3。
学习是大学生在校期间最主要的任务，学习过程和学习状况直接影响到大学生的思想品德状况。因此，大学生思想政治教育工作必须进入学生的学习生活中去，把思想政治素质和道德品质的全面提高落实到看的见、摸得着、可操作的日常学习生活中去，而这正是学风建设的目标与任务。千里之行始于足下。远大理想的实现，必须从现实抓起，从当前做起，从学习生活的一点一滴做起。
2. 1理想信念是一个人成才的动力和发展方向。目前学风方面表现出来的许多问题，都是由于缺乏远大理想、学习和成才动力不足造成的。因此，要通过思想政治教育解决学生的理想信念问题，引导学生明确奋斗目标，找到学习的动力和成才方向。我们应当把加强学风建设与学习“三个代表”重要思想结合起来，与贯彻科学发展观结合起来，与践行社会主义荣辱观结合起来，增强学生的使命感、责任感，促进他们结合素质的提高，从而实现大学生全面成才。
2在引导学生树立正确的思想观念的同时，应该着力规范大学生的行为。在某种意义上说，学习行为是大学生在学校中最重要的行为。因此，在学风建设中我们应当建立相应的规章制度和政策，采取有效的措施，通过严格的管理来规范学生的学习行为，养成良好的行为习惯，帮助学生完成现阶段学业并为今后的发展奠定良好的基础。对行为规范的强化能有效...
篇三：图书馆工作自我评估报告
EVANGEL COLLEGE成效指標和評估成效指標和評估成效指標和評估成效指標和評估
2008-2009 環保委員會 Green Committee
部份達標 未能達標 達標 評估重點 關注項目 表現指標/成功準則 評估方法/誰來評估
策 劃 與 協調 ‧ 學校如何擬訂校本環境及健康教育政策及目標﹖ ‧ 學校領導層及教師共同參與，全面分析學校現況，包括學校的辦學宗旨、教育目標、學生的學習能力、興趣和需要、資源、社會的發展及需要等，然後訂定適切而清晰的環保委員會政策及目標。
‧ 晤談：分別與學生、教師、及各有關組織的代表面談，搜集意見 並 透個會 議時 匯報。
文件/資料提供:
B1:
5 年計劃
‧ 校內的組織架構如何有助環保委員會的統籌工作和發展﹖ ‧ 學校成立環保委員會，推動校內有關發展，建立明確的協調機制。另外，環境及健康教育組下設立環保大使，協助日常運作。
‧ 晤談：分別與學生、教師、及各有關組織的代表面談，搜集意見 並 透個會 議時 匯報。
文件/資料提供:
A9.會議記錄
2
‧ 學校的環境及健康教育組周年工作計劃是如何訂定的？計劃內容怎樣？ ‧ 環保委員會與校內各推行環保委員會溝通、討論及磋商後，訂立周年工作計劃。計劃內需照顧學生在知識、態度、能力、應用各方面的發展﹔計劃附有實施細節及評估準則。委員會並擬定一學年的環保委員會計劃行事曆，藉此確保全年活動全面而均衡。
‧ 文件閱覽 ：
環保委員會的自評報告 、 周年工作計劃 、 環保委員會的計劃行事曆、各類的會議、參觀、活動或課堂記錄 、 學生及家長參加活動的出席及得獎記錄等。
‧ 文件/資料提供:
A6. 自評報告、A4 工作計劃、A5 行事曆、A9 會議記錄
推行 ‧ 學校舉辦的環境及健康教育組活動是怎樣的﹖ ‧ 學校舉辦的環保委員會與整體的計劃目標配合。活動形式能照顧學生的個別差異；類型多元化﹔頻次及編排適當﹔組織及協調良好，並無出現項目擁擠及題材重複的情況﹔且有顧及學生的安全。
‧ 由環保委員會組長及組員得出共析 並透個會議時匯報。
‧ 文件/資料提供:
A9 會議記錄
‧ 學校有沒有訂定參加環保委員會活動的原則？ ‧ 環保委員會就如何選擇校外活動進行討論，從而訂定明確的原則。
由環保委員會組長及組員得出共析
* 1
‧ 學校是否積極參與校外團體舉辦的環保委員會活動？ ‧ 學校每學年均積極參與校外團體舉辦的環保委員會活動。活動性質亦包括競賽性、非競賽性及服務性項目。
‧ 所有活動資料均須透個會議時匯報及記錄於會議記錄及工作報告。
3 ‧ 文件/資料提供:
A7, A8
工作報告
‧ 學校怎樣擬訂環保委 員 會 的 財 政 預算﹖ ‧ 環保委員會經過討論，根據該年度工作計劃擬訂財政預算，委員會並與校內其他推行環保委員會的單位有足夠的溝通，彼此清楚了解有關預算及使用細則。
‧ 按時透個會議匯報及記錄於會議記錄及工作報告。
財 務 預 算的制訂、監察及評估 ‧ 環保委員會有多大程度依據預算案實施工作計劃﹖ ‧ 環保委員會依據預算案來運用所獲分配的經費，但在特殊情況下，委員會亦有對經費作出靈活的處理。
‧ 由環保委員會組長負責跟進；如有需要，會在會議中相討。
‧ 文件/資料提供:
A4. 工作計劃
‧ 學校能否提供足夠及適當的人力及物力支援環保委員會的發展及實施？ ‧ 學校能靈活及有計劃地調配現有資源，提供足夠及適當的人力及物力，支援環境及健康教育組的發展及實施。
‧ 由環保委員會組長負責跟進；如有需要，會在會議中相討。
* 2 資 源 提 供及使用 ‧ 學校是否適當地製備及管理環保委員會的資源及資訊﹖ ‧ 環保委員會存備多樣化的學習資源，包括製作校本教學資源，並能妥善管理，為教師提供最新的資源一覽表﹔教師亦能方便地取用有關資源。學校透過佈告板、網頁或其他途徑，向教師及學生展示及發放與環境及健康教育有關的資訊，並有適時的更新。
‧ 按時透個會議匯報及記錄於會議記錄及工作報告。
‧ 文件/資料提供:
B3: 環境教育教學資源、校網 (http://www.evangel.edu.hk) A7, A8: 工作報告,A9: 會議記錄。
4 ‧ 學校推行環保委員會活動時，資源的使用情況如何？
‧
‧ 教師能善用校內及校外資源，包括人力、財力、場地及教學資源，擴闊推行活動的時間、空間及改善學生的學習效果。
‧ 由環保委員會組長負責跟進；如有需要，會在會議中相討。
‧ 學校怎樣評估設施的成效?(自然生態教育徑、 生物保育中心、小食部回收箱及其他設施)
1.
超過五成被訪者曾使用這些設施 ‧ 2.
超過五成被訪者受惠於這些設施。
‧ 由環保委員會組員每一學年兩次分別用統計和訪問了解使用率及用後意見。
‧ 文件/資料提供:
A.10 附件 (i)-(v), B.4 Internal Evaluation *
統計：
受訪同學 30 人(中一至中三各 10 名同學)
曾使用所提及設施 : 15 人 (即 50%)
曾受惠所提及設施 : 25 人 (即 83%) 意見 : (i) 環境優美，提供了一個可傾談優憩的好地方 (ii) 可加添不同種類動物 (iii) 觀鳥中心很有趣，從沒想過有機會在學校體驗觀鳥的樂趣 (iv) 生物保育中心內有不同植物、小昆蟲及烏龜，令我對自然界更添好奇
及知識 讀有關的環境及健康教育相關學位﹖(e.g. 生物學/化學/美術)
專 業 態 度‧ 有否修讀/正在修‧ 負責策劃環保委員會活動的教師曾經/正在修讀有關學位。
‧ 在會議時定期宣傳及鼓勵老師進修適合的課程。
5 .
1. 盧偉成 MH. – 播道書院校長
師訓與師資諮詢委員會委員 課程發展議會和香港數理教育學會委員 ２００１年獲香港特別行政區首長董建華先生頒授榮譽勳章，以表揚他對推動科學教育的貢獻 獲美國史丹福大學及美國芝加哥大學頒發 “Most Influential High School Teacher” 及 “Outstanding Teacher Award”
2. 黃健行老師 – 科學科科主任
香港大學教育碩士，理學士
2004-2008 香港大學Professional Development Course for Secondary School Graduate Teachers 生物系客席講師
3. 傅備雯老師 – 米埔教育主任
境及健康教育是否稱職？他們能否帶領組員及其他教師推行環保委員會？ ADVISORS 資歷/專業知識
‧ 組員策劃及協調環‧ 他們具遠見及創意，能有效策劃及協調環境及健康教育主題活動，並能提供足夠的支援及回饋予組員及其他教師，彼此緊密合作，共同推行環境及健康教育。
‧ 環境及健康教育組組長透個面談及觀察了解有關情況。
‧ 教師對環保委員會的了解和重視程度如何？ ‧ 教師掌握有關環保委員會知識﹔了解公民應有的態度、價值觀、信念及能力﹔重視培養學生正確的價值觀、技能和態度。
‧ 環保委員會組長透個行常表現了解並在課後和個別組員討論。
‧ *
透個行常觀察， 組員均掌握有關環境及健康教育組知識﹔了解公民應有的態度、價值觀、信念及能力﹔重視培養學生正確的價值觀、技能和態度。
6
‧ 教師參加校外機構主辦的培訓課程或研討會後會否與其他教師交流﹖ ‧ 教師參加校外機構主辦的培訓課程或研討會後，會在委員會或校務會議內與其他教師交流。
‧ 在會議時定期了解老師在這方面的得著。
*
己參加的培訓課程 / 研討會如下﹕ - 自我基金環境教育教師培訓 - 「濕地足跡」研討會及工作坊 - 「環保噪音教材套」簡報會 - 「疑難為本學習」應用於環境教育與公民教育工作坊 (香港浸會大學) - 香港大學植物學系、生態及生物分類學系增潤(refresh)研討會, 課程如下: 1. 人類對環境保育的責任 2. 本地生態學 3. 植物生理學 4. 進化 5. 健康與疾病 - 何文田官立中學 環境教育參觀。
監 察 和 評估 ‧ 學校怎樣監察環境及健康教育組的推行？效果如何？ ‧ 學校有周全的機制，例如出席會議、查閱文件及會議記錄，適時而又全面地監察環境及健康教育的推行。
‧ 學校要求定期遞交會議記錄 、 查閱文件及查檢學生習作等 ， 適時而又全面地監察環境及健康教育的推行。
‧ 文件/資料提供:
A9.會議紀錄
7
‧ 環境及健康教育組設有的自評機制及程序如何？ ‧ 環境及健康教育組計劃的評估是定期和有系統的。委員會在工作計劃內已訂出評估準則，選取合適的量度方法及工具，並在每一階段蒐集和整理有關的資料，如與學校政策有關的文件，會議記錄、編定的活動計劃、學習評估的結果等，以便形成有效的評估基礎。
‧ 由環境及健康教育組得出共析。
‧ 這個過程有沒有其他教師的參與？ ‧ 教師參與制定評估準則、工具及步驟，並落實執行評估工作。
‧ 由環境及健康教育組得出共析。
‧ 學校怎樣跟進自我評估的結果？ ‧ 學校會參考所搜集的資料、委員會及各推行單位的自評結果，並制定來年的關注事項及修訂計劃，以進一步提高活動的成效。
由本組組長負責跟進；如有 需要，會在會議中相討。
文件/資料提供:
A6.成效指標和評估方法
Green Prefect 校內服務及培訓怎樣?
1. 超過八成出席率。
2.每位Green Prefect需參加不少於4 項校外環保培 訓 本組老師分別一學年3 次 及全年一次利用出席 表及 生態保育活動記錄表 檢視有關情況。
*組長報:
下學期大部份組員出席次數滿意， 而個別未達標的同學經老師警告後， 已有改善。
8
資源回收的情況怎樣?
資源回收的次數於上課月平均回收不少於一次。
工友每個上課月以回 收廠 前來回收的次數評估 評估回收次數。
* 平均每月回收鋁罐、紙張次數為 2 次
課室及食物部的清潔情況怎樣? 指標︰1) 七成或以上的班別每月清潔聯賽分數達至滿意或甚佳水平。
2) 食物部每次當值時間不多於 5 張提醒紙。
Green Manager 及本組 老師 每月一次以課室清潔 聯賽 分數及提醒紙的數量 評估課室及食物部的 清潔程度。
* 約七成 班別達標。
* 2003 年 1 月至今，暫未出現同一當值時間多個 5 張提醒紙的情況。
學 生 的 參與及成就 ‧ 學生對舉辦項目興趣有多大？ ‧ 從學生內外表現所見，學生對主題活動的興趣濃厚，能愉快地體驗及有欣賞大自然的情操。
指標
1) 超過七成被訪者曾參與本組舉辦項目。
2) 超過五成被訪者對本組所舉辦的項目有正面評價。
本組老師透個觀察和 在大型活動後一個月 內訪問並定期在會議 中討論。
9 文件/資料提供:
B.4: Internal Evaluation
篇四：图书馆工作自我评估报告
形态工作情况自查报告 意识形态工作情况自查报告 3 篇 意识形态工作情况自查报告 意识形态工作情况自查报告 1意识形态工作对于我们党来说是一项极端重要的工作，关系着党的荣辱兴衰、生死存亡。是广大党员武装头脑的工具，可以说意识形态有多深入，党员党性就有多强，意识形态并不是虚无缥缈的，也不是天马行空、飘忽不定，它是以广大党员为抓手，以宣传思想工作为载体，是有骨有肉，有血有气的。意识形态的骨就是广大党员，肉就是宣传思想工作。现将加强意识形态工作的具体措施汇报如下：
一、深入学习宣传贯彻邓小平理论和 一、深入学习宣传贯彻邓小平理论和“ 群众路线”重要思 重要思想。
坚持用邓小平理论和“群众路线”重要思想武装党员干部、教育医务人员。重点抓好领导班子和各科室理论学习。进一步健全党总支理论学习制度，完善和落实个人自学、学习记录、总结考核、课题调研等制度。加强党支部培训教育工作，积极抓好科室人员的政治思想教育工作。结合保持“群众路线”教育实践活动及“三严三实”主题活动，大力抓好职工思想教育和理论学习工作。充分利用各网站、宣传栏、党务公开栏等宣传阵地，运用院周会、交班会等形式，宣传“群众路线”、党的十八大和十八届四中、五中全会精神。重点结合医院实际，开展医德医风建设，在广大医务人员中开展宣传学习《医务人
员医德规范》、《医德医风行为准则》和《廉洁从医十不准》等条令。
二、加强医德医风建设，落实 二、加强医德医风建设，落实“ 三个代表”重要思想的需要。
重要思想的需要。
充分认识加强医德医风建设、构建和谐医患关系是落实党的“三个代表”重要思想和构建和谐社会的具体行动。《关于深化医药卫生体制改革的意见》中重点提到“构建健康和谐的医患关系”和“加强医德医风建设，重视医务人员人文素养培养和职业素质教育，大力弘扬救死扶伤精神”等内容，触及到了“看病贵、看病难”的实质。无论是“看病贵”还是“看病难”，都和医护人员的素质、医德医风有很大的关系：有些医护人员乱开处方,推销高价药，加剧了“看病贵”；有些医护人员医术不高，冷若冰霜，甚至态度恶劣，作风粗暴，致使“看病难”难上加难。不管医改怎么改，其终端都是医患关系，再多的惠民举措，都需要通过医护人员与患者面对面地去实施。所以一定要做到任何时候任何条件下，都不能改变“全心全意为人民服务”的根本宗旨，注重医德教育，更新医德观念，提高医疗队伍整体素质。虽然，医患关系要从根本上得到好转，还有赖于党和政府的重视、国家制度的完善、民主法制的健全、社会文还明的进步，但是从医疗卫生行业本身来讲，欲使医患关系和谐，必须重视加强医德医风建设。
三、强化党性党风党纪 意识，努力提高政治修养。
医院党组织要强化广大党员和干部的党性党风党纪意识，要把医德医风建设作为党组织工作目标之一，把医德医风情况作为民主生活会的重要内容，经常用党员标准和医德规范来衡量和检查医务人员在医疗护理工作中的所作所为。党员、领导干部要带头廉洁行医，大力弘扬无私奉献的精神，自觉抵制拜金主义和享乐主义等各种不正之风，反对以医谋私，养成对患者极端负责的优良作风，切实为广大干部职工做出表率。
四、推行医务和院务公开，采取措施实行有效监督 。一是公开医生级别，优化科室结构，方便病人选择医生；二是公开分配制度，打破大锅饭，医务人员按照患者挂号的数量、医疗质量考核打分与绩效挂钩；三是公开医务人员服务规范、便民措施、医疗承诺、常用药及常规化验价格等，同时建立《患者意见薄》、召开病员座谈会等，以此搞好群众监督；四是实行领导带班夜查房制度，实行领导监督；五是通过聘任监督员、公布举报电话、发放满意度问卷调查等方式，定期评议医德医风状况，自觉接受社会监督；六是定期召开民主生活会，积极开展批评和自我批评，达到自省自纠的目的。
五、健全完善相关管理制度。
完善的管理制度，是约束、规范医护工作、搞好医德医风建设的保证。在严格贯彻执行《关于加强党内监督的若干规定》和《关于保持廉洁的若干规定》等制度的同时，还要建立健全
医护人员职业道德规范、廉洁行医制度、药品公开等制度，并公布于众；要把医德医风建设同各项制度结合起来，使医德医风同职工的利益紧密挂钩；建立竞争淘汰机制，提高医德医风水准，全面提高医护人员的服务质量，让病人满意。
意识形态工作情况自查报告 意识形态工作情况自查报告 2 根据全省意识形态工作考核的相关要求，xxx 县认真对照考核内容及评分标准(州市)，逐项逐条开展了自检自查。经过认真检查，考核总分 100 分，我县的自评分为 100 分。现将有关情况报告如下：
一、组织领导 、组织领导( 总分 20 分，自评分 20 分)。
。
xxx 县委高度重视意识形态工作，实行意识形态工作党委主要领导负责制，认真落实“书记抓”和“抓书记”工程，切实担负起抓意识形态工作的政治责任和领导责任。县委、县政府下发了关于调整充实县委党建工作领导小组等 84 个领导机构成员的通知，涉及意识形态的县民族文化活动指导协调委员会、县委对外宣传领导小组、县精神文明建设指导委员会、县创建省级文明县城工作领导小组等机构均由县委主要领导任组长。切实把意识形态工作列入县委年度工作计划，年初县委下发了《xxx 县宣传思想文化工作要点》。县委常委会多次讨论了宣传思想文化工作要点、“花脸节”、“辣椒节”、建立中国.普者黑旅游网、春节文体活动、“关爱自然、保护普者
黑、爱我 xxx”志愿服务活动方案等事项，并多次研究对意识形态工作的支持政策和工作措施，在制度上、人才上、经费上给予了较大倾斜，确保了各项工作的顺利推进。
二、思想引领 二、思想引领( 总分 20 分，自评分 20 分)。
。
制定了理论中心组学习计划，县委理论学习中心组 4 次集中学习活动，学习了中央八项规定、习近平总书记系列讲话、“三农”发展、生态文明建设、美丽乡村建设、党的十八届三中全会等专题。加强理论宣讲力度和形势政策宣传教育力度，采取中心组学习、培训研讨、专题讲座、送课下乡等形式开展十八大精神、十八届三中全会精神、习近平总书记系列之讲话精神学习。全县各乡(镇)党委组织基层宣讲工作组，在田间地头、科技活动室、农户家中，讲家乡变化，讲农村政策、讲小康社会，引领农村群众学习十八大和十八届三中全会精神。开展“精读一本理论书籍、撰写一篇理论文章、主讲一次理论讲座、解决一个实际问题”的“四个一”理论学习实践活动，县财政局荣获全省学习型党组织建设先进集体。开展“三读”活动，向全县党员干部推荐优秀书籍 16 种，倡导党员干部多读书、读好书、善读书。加强理论研究，组织有关部门人员撰写产业发展，“城镇上山、农民进城”、马克思主义理论等方面的论文，在州级以上主流媒体刊登理论文章 100 余篇。积极参加“贯彻党的十八大精神，助推文山发展新跨越”理论研讨征文活动，2 人获得三等奖。组织新闻记者深入基层一线采访报
道各级各部门学习宣传贯彻落实党的十八大精神的新举措新成效 60 余次。在县电视台和政务网、党建网等官方门户网站开辟理论宣传专栏，不断推进中国特色社会主义理论体系宣传普及。在全县选择 10 个单位、5 个乡(镇)和 7 个村寨作为理论宣传普及示范点，以示范点为抓手，带动面上学习深入开展。发挥党员活动室、社区服务中心、乡(镇)文化站、农家书屋等阵地作用，不断满足基层党组织和党员群众的学习需求。
三、舆论推动 三、舆论推动( 总分 18 分，自评分 18 分)。
。
始终坚持坚持党管媒体原则，不断壮大主流思想舆论，把握正确舆论导向，唱响主旋律，凝聚正能量。制定下发了《xxx县建立和完善党委政府新闻发言人制度的实施意见》和《关于进一步丰富舆情监测手段和完善处置办法的实施意见》，在全县各乡镇、各部门明确了100位党委政府新闻发言人和联络员，对所有宣传文化阵地阵地做到可管可控。县委、政府在任免县意识形态部门领导时，均提前征求县委宣传部意见建议。坚持正面宣传为主的方针，科学制定方案，精心安排采访线路，多层次、多角度宣传报道各行业的好经验、好做法、好成效。建立了新闻宣传和舆论引导联系会议制度、科学舆论调控制度、重大事项舆论风险评估制度、责任媒体建设监督制度、重大突发事件应急新闻处置等制度。高度重视舆情信息工作，设定了舆情报送机制，明确由县舆情网络中心负责舆情信息的收集报送。建立完善了重大决策舆情风险评估机制、舆情分析研判机
制、舆情处置部门联动机制和舆情信息考核奖励机制，做到有章可循，进一步规范了舆情信息的研判管控和处置工作，提高了工作效率。
四、精神激励 四、精神激励( 总分 10 分，自评分 10 分)。
。
以社会主义核心价值体系为根本，深入实施公民道德建设工程，开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。积极推荐道德模范参加上级评选活动，陈金焕获省“孝老爱亲”道德模范提名奖，邓国锦获州“诚实守信”道德模范，陈金焕、杨建文获州道德模范提名奖。开展“弘扬云南精神、奉献富民强县—红土地之歌”演讲比赛活动，歌颂我县奋斗在基层一线的爱岗敬业、刻苦钻研、奉献社会的先进典型。在全县各级各部门、社会各界组建“xxx 志愿者”队伍 12 支，共 xxx0 余人，按照“统一安排、阶段性活动”的原则，参与县内各项志愿服务活动。开展“关爱自然、保护普者黑、爱我 xxx”志愿服务活动，组织学校师生、普者黑周边干部群众及县直各部门志愿者到普者黑景区开展捡垃圾、打捞河道水草、沿湖治理、保护环境知识宣传、植树造林等志愿服务活动。加强爱国主义教育，腻脚烈士陵园成功申报为第二批州级爱国主义教育基地。加强未成年人思想道德教育，抓好学生“学校、家庭、社会”三位一体建设工程，在学校开展“榜样少年”、“做一个有道德的人”评选表彰活动和“三生教育”、经典诵读、“孝敬父母、体验亲情”等活动，注重学生良好行为习惯养成，培养学生团
结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。开展“预防未成年人犯罪”和国家安全知识专题讲座，组织学生观看禁毒、法制教育资料图片，收看新闻联播和少儿专题片等，提高德育工作的吸引力和感染力。认真开展阳光体育活动，落实学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生体质。加强学校周边环境整治，组织公安、工商、文广体等部门对全县娱乐场所、出版图书、商贩摊点、餐饮、治安环境等进行专项治理，净化美化校园环境。推进笼陶小学“乡村学校少年宫”项目建设，管好用好曰者中学、大矣堵小学乡村学校少年宫，丰富农村学生业余文化生活。坚持内强素质、外塑形象，组织申报创建州级文明单位 25 个、文明村镇 22 个、文明社区 2 个，县级文明单位 33 个、文明村镇 58 个。以创建文明县城为抓手，不断健全完善城建管理办法，整治县城脏、乱、差现象，改善市容市貌。以建设“美丽中国”为引领，开展系列美丽活动创建活动，xxx3年全县创建了 24 个美丽乡村、10 个美丽校园、2 个美丽企业、50 户美丽家庭。
五、文化支撑 五、文化支撑( 总分 17 分，自评分 17 分) 积极深化文化体制机制改革，将 xxx 县花灯剧团调整组建为 xxx 县民族文化传承展演中心，撤销了原县文化局、广播电视局和体育局，重新组建 xxx 县文化广播电视体育局。县电视台和广播电台实现二台合一。将原属于企业性质的电影公司改为事业单位性质的 xxx 县电影事业管理中心。整合文化、新闻
出版、版权、文物、体育、广播电影电视、“扫黄打非”等工作职责，将原 xxx 县文化市场稽查大队更名为 xxx 县文化市场综合行政执法大队，为副科级参公管理单位，核定编制 10 人，设大队长 1 名。加强公共文化基础设施建设，投入文化事业经费 519 万元，各项惠民工程稳步实施。完成 20 户以下自然村广播电视“村村通”建设任务，完成直播卫星“户户通”用户信息采集 20573 户，完成 20573 户信息录入及授权工作，安装设备 17880 台，解决了广大农村群众看电视难问题。坚持县文化馆、图书馆、各乡镇文化站常年面向广大群众免费开放，并组织了 20 余场次的文艺汇演、培训、展览等文化活动。建成12 个乡(镇)综合文化站、99 个农家书屋、12 个农文网培学校，实现乡(镇)综合文化站、农家书屋和农文网培学校全覆盖。完成省文化厅安排给我县的农村优秀业余文艺队“以奖代补”项目 7 个。开展送戏下乡 60 场，受众 20 万人次;送书下乡 8 次，送书刊 2463 册。完成农村电影放映 1053 场次，观众 274285人次。创作民族歌舞《喜婚》、《咬耳朵》、《拖花裙》，花灯小戏《辣椒情》、《冤家亲家》、《审村长》等 30 余个独具 xxx 特色民族文艺作品和《千杯少》、《酒与歌》等 10 余首民族敬酒歌。向上申报了 12 个省级文化事业扶持资金文化项目，资金总额 6880 万元。加大僰人、壮族、苗族、彝族 4个民族文化生态村招商引资力度，制作《普者黑国际乡村旅游休闲度假小镇》(普者黑风情走廊)、《八道哨僰人小镇》、《普
者黑彝族特色小镇》等 10 个旅游文化项目书，其中《普者黑国际乡村旅游休闲度假小镇》已进入实施建设阶段。举办了xxx3 年中国云南·普者黑花脸节和 xxx3 全国青年皮划艇马拉松大奖赛暨第十四届 xxx 辣椒节活动。举办了首届“唱响普者黑”青歌赛，并推荐优秀选手参加州青歌赛，其中青年女歌手刘姝获通俗唱法银奖，僰人组合获原生态唱法铜奖，彝部一印组合获通...
篇五：图书馆工作自我评估报告
陈述报告高中综合素质评价 自我陈述报告高中综合素质评价 3 篇 自我陈述报告高中综合素质评价 自我陈述报告高中综合素质评价 1进入 xx 中学以来，我一向以提高自身的综合素质为目标，以全面发展各方面本事为努力方向，不断地挑战自我，力争上游，培养坚强刻苦精神，构成了正确的人生观和价值观，从实践中充实自我的生活，从学习中锻炼自我的思维，为实现人生价值打下坚实基础。
在学习上，成绩优秀，进取上进，学习态度认真，实事求是，养成了良好的学习习惯和自学本事。在尽自我所能学好每一科的同时，进取向课外知识拓展，不满足于教师授予的知识，课下进取与同学讨论疑难之处，做到主动学习、自主学习，在实践中提升自我。
在学校生活中，我多次参加模拟联合国的工作人员和图书馆义工的工作，积极参与学校和校团委举办的活动，例如跳蚤市场，GV 大赛，羽毛球比赛，执信科技节，校运会出场仪式的表演等。我本着一种学习的心态去参加各项活动，开阔眼界，完善自我，从挫折中磨练自我，汲取经验与知识 在班里担任了物理科代表，对待教师交代下来的任务绝不含糊，工作认真负责，求真务实;应对自我的不足之处，细心反思，并不断完善工作;针对班里面的不良现象，进取提出自
我的解决方案，改善班级制度，并坚持实施，得到了很好的效果。
在思想道德上，我具有良好的道德素养。关注国家大事，向党组织靠拢，进取更新观念，跟上时代脚步;维护班级团结，乐于帮忙同学，并为班级的各类演出出谋划策，维护班级荣誉;敢于拼搏，乐观向上，发挥特长，挖掘自身潜力，明确目标，立足当前，放眼未来。
以上，是我高中第一学年度的自我鉴定。今后期望能成为更加出色的人才，在多姿多彩的生活中见证自我的提高。
自我陈述报告高中综合素质评价 自我陈述报告高中综合素质评价 2 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获最佳辩手称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在 800 米、200 米及 4x100 米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上钻劲不够、挤劲不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
自我陈述报告高中综合素质评价 自我陈述报告高中综合素质评价 3
通过在高一学的知识使我又成长了一步,转眼时间过去了,我还恋恋不舍的怀念.我要感谢老师传授给我知识,感谢同学给予我的关怀.让我在这个美丽的校园里茁壮成长，高一的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假. 时光飞逝，斗转星移。转眼成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.：
在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为
最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。
篇六：图书馆工作自我评估报告
开学疫情防控工作方案为认真贯彻落实上级部门通知文件精神和要求，切实加强我校疫情防控工作，保障师生生命健康安全，特制订方案如下：
我校人群高度集中，学生成分多样，对此我校要充分认识到“新冠”防控工作的艰巨性和复杂性，采取有效措施,坚持不懈阻断“新冠”通过学校传播的途径。
校长为学校第一责任人，学校疫情报告人，全力抓好此项工作，并成立疫情防控领导小组。
（一）小学传染病防控工作领导小组
组长：XX
副组长：XX
组员：XX
防控工作领导小组职责：
（1）当疫情发生时，及时协调、组织、指挥各方面力量，开展现场的应急处置工作，控制疫情造成的损失。
（2）组织召开应对疫情的工作会议，确定救治、防控措施及方案。
（3）检查督促各处室做好防控救治、后勤保障、信息上报、事故调查、善后处理以及恢复教学秩序等工作。
防疫工作领导小组下设应急救援摸排工作小组、宣传教育工作小组、物资筹备工作小组。
（二）具体分工：
1.应急处置工作小组及职责：
组长：XX
副组长：XX
组员：XX
（1）组织各个处室精准摸排全校师生情况，第一时间向领导小组报告疫情，及时执行领导小组的决策。
（2）负责共同组织好有关传染病防控的宣传教育、知识培训和疫情监测工作。
应急措施：
（1）对疑似传染病的病人，班主任第一时间上报级部主任及应急救援小组并逐级上报至上级相关部门。
（2）学校接到报告后由校长立即启动应急预案并通知疫情相关联系人，发现疫情立即赶到现场，配合卫生部门开展实施救援行动。
2.宣传教育工作小组及职责：
组长：XX
成员：XX
职责：
（1）及时向师生通报情况，稳定师生情绪。
（2）对宣传报道进行把关，防止失实报道造成不良影响。及时发现问题苗头，第一时间汇报第一时间处理。
（3）做好师生的心理辅导和舆情稳控工作
3.物资筹备工作小组及其职责：
组长：XX
成员：XX
职责：
（1）及时筹备足额防疫物资并布置到位。
（2）理清物资清单，确保物资使用到位，保证物资帐卡物对应统，严格执行小学财务制度。
（3）监督各个部门对防疫物资的使用情况。
（4）负责在疫情解除后对财、物损失进行统计评估。
4.值班值守小组
组长：XX
副组长：XX
组员：XXX
（1）负责疫情期间值班值守到岗到位。
（2）负责学校公用区域的消毒、安全隐患排查及整改。
（3）负责疫情发生时保安到岗及及时疏通道路及应该封闭区域的隔离和值守工作。
（三）全力预防、有效遏制、坚决阻断“新冠”的发生和传播，确保师生安全健康，措施如下：
（1）加强每日晨检力度，班主任每天坚持晨检，凡发现有发热症状的学生，及时上报，不得延误，遗漏。（责任人：XX、各级部主任及所有班主任）
（2）凡有发热并伴有流涕、咽痛、咳嗽症状之一且排除其他疾病因素的师生员工，不应进入学校，应立即离校前去相应医疗机构就诊。（责任人：XX 及保安）
（3）班主任为本班学生第一责任人，要全面负责本班学生的疫情监控，密切关注学生健康，加强学生在校健康巡查。班主任严把学生考勤，如有学生缺勤，一定问清缘由，并密切电话跟踪患病学生及家庭成员身体情况，及时掌握第一手资料，并及时上报学校疫情监控小组。如有诊断为疑似病例，1 小时内及时上报学校疫情领导小组。（责任人：XX、各级部主任及所有班主任）
（4）实行“零”上报制度，各班主任每天 8：30 前向级部主任老师汇报，学校办公室每天向上级部门进行零报告。（责任人：XX、各级部主任及所有班主任）
（5）保持良好的学习生活环境。教室、厕所、阅览室、办公室每天至少开窗通风 4 次，每次不少于 15 分钟，保持空气流通，保证教室校园整洁卫生。每天室内消毒一次，并做好记录。（责任人：XX、各级部主任及所有班主任）
（6）举行大型活动前 3 日请示并上报上级相关部门，同时制定完善预案。（责任人：XX）
（7）严格作息时间，增加户外活动。严格控制学生在校活动总量（时间），作业适量，确保学生能得到充分的休息和睡眠。（责任人：XX）
（8）学校食堂食品采购索证制度。食堂严把食品采购关，做好索证归档工作；所加工食品要烧熟烧透；做好留样、消毒工作；禁止采购没经检验检疫的禽类食品，阻断“病从口入”传入渠道。（责任人：XX）
（9）严格封闭管理。控制一切不明外来人员入校，有急事电话联系、校门外接待。（责任人：XX 及保安）
（10）教育学生养成良好的卫生习惯，洗手处放置药皂供师生勤洗手，教室、办公室保持通风，放置消毒液。每个学生自备饮水用具，不允许借与外借，自备手绢等，阻断交叉传染渠道。（责任人：XX）
（11）防控领导小组和班主任 24 小时待命（保证家庭固定电话、移动电话畅通），做到信息畅通。（责任人：XX）
（12）备齐必要的防控物品（口罩、体温计、药皂、洗手液、消毒液、消毒用器具等）。（责任人：XX）
（13）关注其它疫情防控（如手足口病、水痘等）。（责任人：XX）
（14）加大宣传教育力度，普及防控知识，利用板报、微信群、健康教育课、宣传栏、发放宣传资料等多种形式宣传“新冠”防控的科学知识，进一步增强师生防控意识和自
我保护能力，学校将此项工作作为头等大事来抓，增强师生预控的责任感。（责任人：XX）
学校秋季开学疫情防控工作方案
金风渐起，秋意方浓，2022 秋季开学将如期而至，学校正积极做好各项工作，等候师生员工的归来。
当前，我国新冠疫情“外防输入、内防反弹”工作压力仍然存在，而常见呼吸道传染病在秋冬季流行将增加新冠疫情防控的难度和复杂性。根据应对新冠联防联控机制、及上级部门的相关要求，特制订学校《秋季开学防疫工作方案》，请全体家长、全校师生员工知悉。
一、增强防疫自觉
全体师生必须坚决克服麻痹思维、松懈情绪和侥幸心理,思想上高度重视，行动上坚决落实。学校将进一步完善常态化疫情防控工作机制，做到“思想不松，机制不变，队伍不散”。开学后，严格实行疫情防控“日报告、零报告”制度。
二、坚持体温检测
按照“错区域、错层次、错时、错峰”原则，师生员工有序返校，避免人员聚集。所有进入校园人员均要查验健康码，检测体温；外来人员进入校园，在查验健康码、认真做好体温检测的同时，严格实行实名登记；寄宿学生未经学校
批准，不得离开学校。同时，坚持体温通道值班制度，加强值守巡查。
三、落实防控措施
1.安全出行
师生员工尽量不去人员密集场所和通风不良场所，出入公共场所要严格遵守常态化疫情防控要求，要做好个人防护,佩戴口罩，保持安全距离，坚持勤洗手，做好清洁消毒。
2.严格监测
师生员工做好开学前 14 天自我健康状况监测，在开学报到时，需上交纸质版 14 天健康卡（暑期已下发）、健康码、行程码，配合学校核查体温。报到入校前，如有发热、咳嗽、乏力、流涕等症状，请暂缓报到，在取得医疗机构疾病诊断证明、排除新冠后方可入校。
3.平安返校
提倡有条件的师生员工返校时尽可能避免乘坐公共交通工具。有中高风险地区旅居史的师生员工须如实向学校报告，返校时，须持有抵 X 前 7 日内核酸检测阴性证明或出示包含核酸检测阴性信息的健康通行码“绿码”，并进行体温检测，正常者方可入校。如无法提供核酸检测阴性信息，到达学校后需接受核酸检测或集中隔离医学观察。
四、防控知识要点
秋季是常见呼吸道传染病的高发季节，将增加新冠疫情
防控的难度和复杂性。关于呼吸道传染病，我们应了解哪些知识，做好哪些预防工作呢？
1.什么是呼吸道传染病？
呼吸道传染病是由病毒、细菌、支原体、衣原体等多种病原体引起的可通过呼吸道传播的传染性疾病。不同的呼吸道传染病临床表现不同，可表现为发热、头痛、肌痛、皮疹、乏力、咳嗽、咳痰等，严重者可发生并发症，病情进展快,可导致死亡。
2.常见的呼吸道传染病有哪些？
常见的呼吸道传染病主要有季节性流感、麻疹、流行性腮腺炎、水痘、风疹、猩红热、流行性脑脊髓膜炎等。人感染高致病性禽流感是新发呼吸道传染病。
3.呼吸道传染病是怎么传播的呢？
传染源主要是病人和病原携带者。病原体主要通过空气飞沫或气溶胶传播。健康人吸入感染者大声讲话、咳嗽、打喷嚏时形成的含有病原体的飞沫和气溶胶后就可能被感染,也可以通过直接接触和间接接触传播。
4.如何预防呼吸道传染病？
一要注意居室通风，减少和抑制病菌病毒繁殖。尤其是图书馆、教室、宿舍、机房等，但每次通风时间不宜过长,以 15-30 分钟为宜，保持空气流通，保证空气新鲜，提高室内空气的相对湿度。
二要加强锻炼，增强体质，提高自身抗病能力。同时,保持正常的生活规律，注意劳逸结合，避免过度劳累，减少心理压力，提高机体抵御疾病的能力。
三要注意多饮水，均衡饮食，少吃辛辣食物，多吃易消化和富含维生素的水果蔬菜。生食蔬菜水果前应仔细清洗。牡蛎等贝壳类水产品应烧熟煮透后再吃。生熟分开，做到食物分开、刀具分开、餐具分开、储存分开。
四要加强自我保护意识，未雨绸缪。注意保持勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤晒衣服和被褥等良好的个人卫生习惯,饭前便后、外出归来以及打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后，都要立即用流动水和肥皂洗手；打扫室内卫生应采取湿式方法。传染病流行期间，尽量不要去人流密集和空气不流通的公共场所，比如医院、商场等。
五要接种疫苗。接种疫苗是预防相应传染病最经济、最有效的措施，尤其是儿童、中老年人及体质虚弱者，如每年接种流感疫苗可有效预防流行性感冒。
静谧的校园等待已久,让我们一起努力共战疫情,平安健康，幸福重逢！
学校开学疫情防控应急演练方案
生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一
步压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置能力，严防新冠疫情的传播与扩散，确保学校师生员工的身体健康和生命安全，为开学复课提供坚实的保障，结合我校实际，特制定本方案：
一、演练时间：
2022 年 X 月 X 日 14:00-17:00（暂拟）
二、演练场所：
校门口、班级、食堂、宿舍
三、演练目的和要求：
1.提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性。
2.落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能力，确保突发事件得到及时有效处置。
3.全体参加演练的人员要积极配合本次演练工作，对本次演练高度重视、高度负责，参演过程中应保持冷静，服从现场指挥人员的指导。
四、演练前准备
1.制定演练方案：拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。
2.进行集体培训：
1）强调各个岗位的职责，明确具体要求，不断细化演
练方案。并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、有审核、有报告。
2）对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。
3.演练物资准备：准备演练所需要的口罩、体温测量仪、消毒、洗手液等防护用品等。
4.进行预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。
5.成立应急演练领导小组：
1)组长：XX（负责统调度，现场指挥，对重大问题进行决策。）副组长：XXX（负责现场调度、秩序维护、后勤保障、演练效果评估等工作）
2)成员：各班任课教师、班主任（负责协助组长、副组长的工作需要，负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪，对隔离进行医学观察学生进行心理疏导。）
3)体温测量人员：XXX（负责全校师生晨午检、教学过程中体温测量和记录）
4)秩序维护人员：XX、XX（负责维护早、晚上放学时家长和学生的队伍排列）
5)现场消毒人员：XX、XX（负责对进入校园的师生、物品进行消毒，按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消
毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。）
6)疫情防控人员：XXX（疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。）
7)联络上报人员：XX、XXX（负责出现疫情后，及时联系社区、疫情治疗定点医院，并通知学生家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。）
五、进行实战演练
场景 1:学生入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。
1）在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线，在地上每隔一米划上红线。
2）实行分时间段入学：一班 14:00 到校、二班：14:20到校。
3）早晨学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分两条通道排队进入学校。
4）每条通道的检测人员（XX、XXX）在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，消毒人员（XX、XXX）对学生鞋底、书包、行李箱等物品进行消毒。
5）体温正常、无其他症状者，有序进入学校登记人员（XX、XXX）到宿舍(责任人：XXX，XXX)。
6）体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭（责任人：XXX）。
场景 2：进入班级体温检测演练
1）早上学生进入班级之前由班主任（XX，XXX）进行体温检测，学生间隔 1 米在班级门口排队等待，班主任老师戴好口罩和一次性手套，依次对每个学生进行检测
2）班级门口设有酒精消毒液，每个体温正常的学生进入班级前用洗手液进行手部消毒，进入教室等候上课。
3）当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系疫情防控人员，并带其到观察室，由校医对其再次进行水银温度计测量体量。
场景 3：晨午检演练
1）在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。
2）在午餐前，学生坐在座位上由班主任依次为学生进行测温并做详细记录，如发现异常情况，联系疫情防控人员...
篇七：图书馆工作自我评估报告
章院党委、院 行政 领导
第一节
学 院党委
1、贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议，坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针，按照高职教育规律，依靠全院师生员工，推进学院的改革和发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
2、按照“从严治党”、“依法治国”、“以德治国”的方针，加强学院党组织、教师队伍和职工队伍的思想、组织作风建设，做好新党员的发展审批工作，发挥党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
3、讨论决定学院改革、发展、稳定以及教学、科研、行政管理等工作中的重大问题，包括学院远景规划、学年工作计划、机构设置、师资队伍建设、专业建设、年度经费预（决）算、“人事、分配”三项制度改革及其它关系学院全局的重要事项。
4、领导全院的思想政治工作、宣传工作和德育工作。对师生员工进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育。宣传党的方针政策，贯彻江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观，把握先进文化导向。定期分析师生员工的思想动态，研究加强和改进思想政治工作、宣传工作和德育工作的措施，探索和实践思想政治工作、宣传工作和德育工作的新
办法和新举措。
5、坚持党管干部的原则，按照干部管理权限，负责干部的考察、选拔、任用、教育、培养、考核和监督。按照干部的“四化”要求和德才兼备的原则选拔任用干部，并对学院党政干部实行统一管理。
6、负责全院的党风廉政建设，及时贯彻落实党中央、国务院和省委高校工委关于党风廉政建设的决策和部署，定期对全院的党风廉政建设状况进行分析研究，联系实际制订党风廉政建设工作计划，并组织实施。定期向上级党委和纪委报告党风廉政责任制执行情况及领导班子成员的廉洁自律情况。对违纪党员干部作出处理决定。
7、密切联系群众，经常听取群众对党员、党员干部的批评和意见，尊重群众的合理建议，及时解决群众关心的问题，维护群众的正当权益。
8、领导学院工会、团委、学生会等群众组织和教职工代表大会，支持他们依照法律和各自的章程加强自身建设，独立负责地开展工作，并帮助他们解决工作中的困难。
9、做好统一战线和外事工作。对院内民主党派的基层组织实行政治领导，认真听取他们的意见和建议，充分调动他们参政议政的积极性。
10、完成上级党组织布置的其它工作。
第二节
学 院领导
一、党委书记职责 1、坚持党委的集体领导，组织党委成员学习、宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策以及上级的指示、决议，并结合学院实际，研究和决定具体的落实意见和措施。
2、坚持党委会议、党员大会和党员代表大会，按照民主集中制原则，讨论决定学院工作中的重大问题。
3、主持制订党委工作计划、学院思想政治工作和精神文明建设的长远规划和年度计划，并组织实施。
4、督促检查党委工作计划和决议的执行情况，发现问题及时研究解决。
5、按照干部管理权限，负责干部的考察、选拔、教育、培养、考核和监督工作。
6、协调学院党、政、群组织之间的关系，支持院长在权限范围内积极主动、独立负责地开展工作。
7、抓好党委班子的自身建设，组织中心组学习，定期召开民主生活会，开展批评和自我批评，做好党委委员的思想政治工作。
8、负责全院思想政治工作、宣传工作和德育工作的宏观管理，抓好学院的精神文明建设。
9、领导全院的反腐倡廉工作，抓好院领导班子及其下属干部的党风廉政建设责任制执行情况的检查，不定期听取
工作汇报。
10、贯彻执行党的统战政策，对院内民主党派的基层组织实行政治领导，支持他们按照各自的章程开展活动，充分调动他们的积极性。
11、审议以院党委名义颁发的文件，上报材料，批办上级来文，督办来信来访工作。
12、领导党委各部门和各党总支部的工作。
13、完成上级党组织交办的其他工作。
二、院长职责 1、在院党委的领导下，全面主持行政工作。
2、主持编制学院发展规划、行政工作年度计划和学院各项行政性的规章制度，并组织实施、检查、督促和总结。
3、负责对全院行政工作的宏观管理，分管院办、财务等部门的工作，审定主管单位的工作计划，并检查、考核、督促实施。
4、主持学院的教学、学生、科研、产业、行政管理、后勤服务、监察审计等行政工作，布置协调系部处室工作，充分发挥职能部门的作用，积极推进管理科学化、法制化、民主化、提高管理水平。
5、主持召开院务会议、院长办公会议，研究和制订学院行政工作方针和工作计划，并组织实施，检查督促执行。
对涉及学院发展等重大问题，及时提出方案，提请院党委集体决策。
6、审批以学院行政名义颁发的文件、上报材料，批办上级来文，处理涉外事务和对外接待工作。
7、主持制订学院年度财务预（决）算，审批学院重大项目的经费开支，对学院发生的重大事件给予奖惩。
8、重视教职工队伍建设，经常进行思想政治教育和职业道德教育，严肃院风院纪，加强精神文明建设。
9、定期向上级主管部门汇报工作，向院党委和教代会报告工作。完成院党委和上级领导机关交办的其它工作。
三、党委副书记职责 1、协助党委书记做好党委的日常工作，落实党委工作计划并做好总结工作。
2、检查督促各部门贯彻落实党和国家的各项方针、政策及学院的重大决议。
3、负责学院精神文明建设，做好师生员工的思想政治工作，搞好党性、党风教育和党的组织建设工作。
4、负责组织党员评议和各类评先推优工作，指导党的有关部门和基层组织开展党员教育、组织发展工作以及教职工政治学习，并进行检查、考核。
5、主持全院的宣传、统战、党内日常事务等方面工作。
6、定期向书记汇报工作，完成党委及上级交办的其他工作。
四、教学副院长职责 1、认真贯彻执行党的教育方针，执行上级指示和学院规定，以教学为中心，搞好教学管理工作。
2、抓好教育教学改革，努力提高教学质量和办学水平，不断增强办学活力，积极改善办学条件，完善教学和生活设施。
3、支持学院的高职研究、教学研究、学术研究、科研成果的评审和发布、专业技术职务的评审工作，组织院内外的学术交流活动。
4、组织制订教学工作的长远、近期发展规划，制订全日制和成人教育的教学计划、教学考试大纲，并组织实施。
5、主持教学工作例会，负责审核教学工作计划与总结，下达教学教研任务。
认真组织学生成绩考核，严格执行学籍管理制度，保证教学任务的完成和教学质量的不断提高，促进良好学风的形成。
6、狠抓教学质量，经常深入教学第一线，坚持听课、评课制度；指导教学研究、教学改革和有关教学学术活动，协调、布置教学系统各部门的工作，组织教学检查和教学质量的评估，促进良好教风的形成。
7、加强师资队伍建设，组织制订师资队伍建设规划和师资培训计划并组织实施。注重“双师型”教师的培养，关心教师的生活、工作和学习。组织对教师的考核、评聘和晋升工作。
8、负责图书馆、实验室、实训中心、电教室、计算机网络的建设和管理工作。组织教师编写教材、讲义和教学资料。
9、做好教学系统人员的思想政治工作，不断提高他们的政治素质与业务素质。
10、定期向院长汇报教学工作。完成党委、院长及上级交办的其它工作。
五、后勤副院长职责 1、认真贯彻执行党的教育方针，执行上级主管部门的指示和学院规定，领导后勤系统职工，全面完成后勤各项工作任务。
2、根据学院工作计划与目标，组织制订与实施后勤系统的工作计划与目标，建立健全各项规章制度，不断提高管理水平。
3、审批后勤系统的经费开支，布置协调后勤系统各部门的工作。
4、负责学院后勤社会化改革工作，不断提高办学效益，
促进学院发展。
5、负责学院的基本建设、物业管理、物资采购、管理与环境建设及医疗卫生等后勤服务工作，努力改善全院师生员工的生活、工作和学习条件。
6、加强后勤系统职工队伍建设，不断提高业务水平和政治素质，牢固树立为教学服务的思想，关心职工生活，调动职工积极性，做好“管理育人、服务育人”工作。
7、加强学生食堂的管理，严格执行《食品卫生法》，杜绝食物中毒事故。降低成本，不断提高伙食质量、服务质量，增强文明就餐意识。
8、做好校园规划及学院基本建设工作。
9、定期向党委和院长汇报工作，做好党委、院长和上级交办的其它工作。
六、学工副院长职责 1、认真贯彻执行党的教育方针，执行上级主管部门的指示和学院决定，分管学生处、院团委、保卫处和招生就业办公室等工作。
2、在院党委领导下，组织系、处从事学生工作的人员和保卫工作人员做好学生思想政治、法制、校风校纪教育，加强德育工作，促进学生德、智、体全面发展，促进学院文体工作蓬勃开展。
3、主持制订学生教育与管理的各项规章制度和奖惩办法，并组织实施。审批学生奖学金和学生各类活动经费以及职能部门的经费开支。
4、组织拟定和实施招生、就业计划；负责毕业生教育和派遣工作，负责新生的入学教育和军训工作。
5、定期召开团代会、学代会和换届选举工作，听取学生和广大团员对学院工作的建议和意见，不断改进工作，促进学院发展。
6、经常深入学生，了解和掌握学生思想动态及学习生活情况，定期培训团干部和学生干部，全面关心和爱护学生。
7、负责组织对学生处、保卫处、团委和各系学生工作的部门进行检查与考核，及时协调和处理有关学生教育与管理工作中出现的各种矛盾和问题；加强对从事学生教育和管理工作人员的教育和培训，不断提高其思想水平与业务能力。
8、认真贯彻执行国家各种法令法规，抓好学院安全保卫、防火防盗和综合治理工作。
9、定期向党委和院长汇报工作，做好党委、院长和上级交办的其它工作。
七、纪委书记职责 1、主持院党委工作，抓好党风廉政建设，经常深入群
众，注意调查研究，及时了解、掌握党员思想动态，发现问题及时向党委报告，保证党的路线、方针、政策的贯彻执行。
2、组织安排全院党员干部的党风廉政教育工作。每学期会同组织部门分析研究一次党风党纪情况，提出党风廉政建设的措施和建议。
3、制订工作计划，不定期召开学院纪委委员会议，总结经验，调查研究，负责指导、检查党总支、党支部党风廉政建设责任制执行、追究情况。
4、检查、指导党总支的纪检工作，发现问题及时研究解决。
5、接待重要来信来访，并提出处理意见。
6、负责党员干部的违反党纪、政纪案件的查处工作。
7、协助院长抓好监察、审计工作，加强对监察、审计工作规范性管理。
8、核定纪检、监察、审计公文稿件。
9、完成党委和上级纪委交办的其他工作。
第二章
党群系统
第一节
党支部
一、基层党支部职责 1、基层党支部必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。切实加强党组织的思想、组织、作风建设，增强党组织的凝聚力和战斗力，在各项工作中充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
2、在学院党委的领导下，围绕学院改革和发展的中心任务开展工作。
3、坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，监督保证党和国家的方针、政策及学校各项决定在基层的贯彻执行。督促完成上级部门布置的任务。结合本部门实际，建立健全党建和思想政治工作方面的规章制度。
4、按照共同负责制的要求，与系（部门）行政负责人共同讨论和决定本单位教学、科研和行政管理等工作中的重要事项，包括：
（1）本部门的工作方向、内容及措施，学年（学期）工作计划、总结；
（2）学科建设、专业的设置和调整，专业技术职务的推荐及审核；
（3）师资队伍建设以及教职工年度考核、奖惩；人才引进、人员调整；
（4）招生计划的拟定，就业、学生教育与管理方面的有关重要问题；
（5）辅导员和班主任的配备；
（6）收入分配政策的制订和执行，津贴的发放与调整，经费预算（收支）、自筹经费的使用以及规章制度的制订等； 5、积极支持行政负责人在其职责范围内独立负责地开展工作，共同制订任期目标。教育党员和教职工支持行政工作，保证教学、科研和行政管理工作的顺利进行。
6、认真贯彻民主集中制，执行好“三会一课”制度。
7、加强党支部的建设，负责对党员进行教育、管理和培训。加强对入党积极分子教育培养，严格履行发展党员的工作程序，有计划、有重点、积极主动地做好发展党员工作。
8、按照上级和学院有关党风廉政建设方面的要求，认真抓好系（部门）的党风廉政建设。
9、负责系（部门）的思想政治工作和精神文明建设。坚持政治学习制度，组织党员和师生员工学习党的基本理论、基本路线和各项方针政策。加强师德和职业道德建设，关心教职工特别是青年教职工政治和业务上的进步。加强和改进德育工作，建设优良学风，关心学生的思想、学习和生
活，帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。支持师生参加社会实践。
10、关心和支持系（部门）工会、共青团、学生会等群众组织的工作，指导他们围绕学院和本部门的中心工作，依照各自章程独立自主地开展形式多样、丰富多彩的工作和活动。
11、完成院党委交办的其他工作任务。
二、基层党支部书记职责 1、系（部门）党支部书记在院党委领导下，是基层党组织的主要负责人，主持基层党务全面工作。
2、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，与行政主要负责人共同带领广大党员、干部及全体教职工贯彻执行党的路线、方针、政策及学校的各项决定。遵守国家的法...
篇八：图书馆工作自我评估报告
校年度落实党风廉政建设责任制情况专题报告 1我校党支部在区教科体局党组的正确领导下，认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想及习近平系列讲话精神，紧紧围绕“抓好党建促教学，围绕教学抓党建，办好人民满意的教育”这一指导思想，持续开展党史学习教育常态化活动，切实加强学校党支部组织建设、制度建设、作风建设、党风廉政建设，不断提高学校党建工作整体水平。现将20xx 年度党风廉政建设工作情况汇报如下：
一、科学部署，统筹谋划，落实责任
(一)认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想及习近平系列讲话精神，推进党史学习教育常态化。
学校党支部采取集中上党课、集中学习的方式，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想及习近平系列讲话精神，着重学习了近平总书记关于基层党建工作的指示，进一步明确了党建工作的方向。认真学习党章、党规、准则和条例的内容，通过学习、讨论、分解解读等方式，党支部成员充分领会了我党在新时期肩负的历史责任，在思想上同党中央保持高度一致，增强了党员的向心力。同时支部积极开展纪律作风整顿活动、“大学习、大调研、大改进”活动，做好党员干部的各种竞赛及考试活动，每次活动都积极准备，不走形式。
(二)推进党支部规范化建设。
认真落实“三会一课制度”“民主生活会制度”“发展党员制度”“党费收缴制度”“党员学习制度”“教师思想政治学习制度”等，以规范的制度提高党内生活质量。
(三)统筹推进学校党建工作，促进党建工作有条不紊地
开展。
20xx 年学期初，组织全体党员深入贯彻落实上级党组关于全面从严治党、党风廉政建设相关会议精神，根据《中小学党建工作评估细则》，查找工作中的不足之处，由专人负责完善整理档案，使我校党建工作形成制度化、常态化、有条不紊扎实有效地开展工作。
(四)强化组织领导，严格落实党风亷政建设责任制
一是学校成立了党风廉政建设领导小组，支部书记刘轶任组长，分管领导支部副书记郑强为副组长，其他班子成员为小组成员。支部书记与部门主要负责人签订了党风廉政建设责任书，建立横向到边、纵向到底的责任制网络。
二是贯彻支部书记是学校党风廉政建设第一责任人制，重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要事件亲自督办。各科室履行监督责任，形成一级抓一级、层层抓落实的工作体系，把党风廉政建设落实到每位党员身上，确保全校党风廉政建设工作的有序开展。
三是把党风廉政建设责任制考核纳入学校年度目标管理绩效考核，将考核结果作为各科室、学科和党员教师评优晋级的重要依据。
二、存在的问题
1、在党员学习活动中存在着形式主义现象，理论学习不够深，理论用来指导实践不够，学习的自觉性不高，学习体会流于形式，个别党员存在应付现象。
2、民主生活会交流意见，批评与自我批评不到位，不能起到提高思想的真正作用。
三、下一步工作措施
今后，我们在巩固已有成绩的同时，还将不断创新，拓
宽工作面，充分发挥党建工作主导作用，让党建工作在学校工作中发挥出更重要的作用。
1、要不断开拓创新党建工作的方式方法，提高党建工作的实效性。
2、持续做好发展党员工作，推荐选拔爱岗敬业、甘于奉献的优秀教师加入到党组织中来，不断壮大学校党员队伍，使“双培养机制”落到实处。
3、紧紧抓住“艺体引领、多元发展”这一办学特色，把党建工作融入其中，注重党、团、队的引领和传承。
一年来，在区教科体局党组的正确领导下，我校党建工作得到了进一步加强，党组织的疑聚力、吸引力、战斗力得到了有力提升，但距离上级的要求肯定还有差距，学校党支部还需进一步探索党建工作的新路子，围绕提高教学质量这个中心任务，继续带领鼎山中学全体教职工不断创新、开拓进取，办好老百姓满意的教育。
学校年度落实党风廉政建设责任制情况专题报告 2 2
20xx 年度，我校深入学 xxxx 新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实中央、省、市、县党风廉政建设各项重大部署，坚持党要管党、全面从严治党，认真履行党风廉政建设主体责任，扎实推进党风廉政建设和反腐败工作，为推动学校教育事业高质量发展提供了坚强的政治保证、作风保证和纪律保证。现将有关工作情况汇报如下：
一、落实全面从严治党主体责任情况
1.落实全面领导责任。明确我校领导班子对职责范围内的党风廉政建设负全面领导的集体责任，并于 3 月 23 日召
开党风廉政建设和反腐败专题研究会议，按照县教体工委党风廉政建设工作要求，结合我校教育教学和党总支工作实际制定《昌宁二中 20xx 年党风廉政建设和反腐败工作计划》。
2.加强学习教育，严明党的政治纪律和政治规矩。为持续学习贯彻 xxx 新时代中国特色社会主义思想，我校统一发放了《云南省昌宁县第二中学政治学习、师德师风学习笔记》，要求全校教职工通过集中学习和自学等形式，不断提升思想整治觉悟，加强对党的十九大精神，xxxxx 考察云南重要讲话精神，省、市、县纪委全会、教育体育工委党风廉政建设工作会议精神的学习贯彻落实，确保党的路线方针政策和省委、市、县委、教育工委、重大决策部署得到贯彻落实。
3.严肃党内政治生活。我校认真组织学习并贯彻落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》《中国共产党廉洁自律准则》和省委、市委实施意见，教育广大党员自觉遵守政治纪律和政治规矩，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，认真落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度。坚持推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，坚持和创新党内学习制度，加强日常教育、监督和管理。
4.加强党内监督。①严格执行《中国共产党党内监督条例》。②严格执行财经制度，严格执行民主集中制原则，健全完善工作规则和议事规则、决策程序;我校在公物采购、差旅费用报销等事项上，有严格的审批请示程序，财务室对学校财务工作定期进行自查总结汇报。③严格执行重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金使用集体讨论决策制度。④坚持和完善请示报告制度。学校领导干部每年按
规定如实报告个人有关事项;严格执行学校领导干部外出报告请示制度。
5.推进党政公务公开工作。我校一直以来都坚持做好党务、校务公开;推进“三公”经费、重大建设项目和社会公益事业经费使用信息公开。在学校图书馆与实验楼之间过道设有专门的公示展板。
6.落实第一责任人责任。学校党总支书记作为昌宁二中党风廉政建设和反腐败工作第一责任人，一直以身作则、严于律己，在管好自己的同时，管好、带好了班子队伍和身边工作人员，带头讲廉政党课，带头开展批评和自我批评，带头执行廉政建设和反腐倡廉的相关政策和规定。
7.层层落实“一岗双责”。学校“一把手”作为党风廉政建设第一责任人，坚持以上率下，巩固拓展“抓书记、书记抓”的责任体系，推进全面从严治党向基层延伸。科学制定本校党风廉政建设责任书，并与各班子成员层层签订责任书，将责任落实到人。坚持抓好领导班子和干部队伍建设，落实“一岗双责”，明确工作责任，加强学校党建工作和党风廉政建设，营造良好的环境。
二、履行管党治党政治责任
我校坚持把党建和党风廉政建设工作与学校中心工作结合起来，把党建工作和行政工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起考核，在履行管党治党责任方面，做了以下工作：
1.严抓思想教育，强化法纪意识。一是组织党纪党规学习教育。围绕“不忘初心，牢记使命”主题教育教育活动，利用“学习强国”平台和“云岭先峰”APP，组织学习了“十九届三中、四中全会精神”、《中国共产党廉洁自律准则》、
《中国共产党纪律处分条例》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等。二是开展职业廉政教育。一年来，我校利用每周例会时间，由党总支负责先后组织学习了《中小学教师师德师风“十要”、“十禁止”、“十不准”》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《昌宁二中规范师德师风“八倡导”、“八禁止”》、《教师职业道德素养的基本内容》、《手握“四宝”，做学生健康成长的引路人》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和《关于对教师在校外培训机构有偿兼职及补课进行专项治理》、《昌宁二中学校自媒体管理规定》等法规及开展《新时代如何加强党风廉政建设》培训。三是开展警示教育。组织集中观看《风清气正，激浊扬清》、《叩问初心》和《政治掮客苏洪波》等警示教育片，开展经常性警示教育。四是开展廉政家风教育。组织学习《朱子家训》和《颜氏家训》，增强教师廉洁齐家的意识。以上“四个教育”唤醒了大家的纪律意识、规矩意识和组织意识，使党员干部真正将党规熟记于心，实践于行，自觉做到遵纪守法，筑牢拒腐防变思想防线，为做一名“合格党员”、“合格教师”奠定了坚实的理论基础。
2.加强组织建设，激活支部活力。年内，我校按照教体工委和教体局党委的要求，完成了党群团的换届工作，完成校内党支部规范化达标建设硬件设施建设。对各支部委员进行了明确的职责分工，动员 2 名积极分子递交了入党申请，以规范“三会一课”制度和明确支部在年级中的地位为抓手，激活了支部活力，使支部真正成为年级工作的战斗堡垒。
3.加强执纪监督，强化责任落实。一年来，我校成立了
以分管副校长牵头的学校督查组，并由党总支牵头制定了《昌宁县第二中学德育安全督查方案》、《昌宁县第二中学纪律作风、师德师风督查方案》、《昌宁县第二中学教学教研督查方案》，使督查工作实现校园全覆盖。并运用监督执纪的“四种形态”，聚焦源头防范，及时提醒警示。对违纪行为苗头性问题及时提醒教育、及时纠正，落实责任追究，强化责任落实。全年提醒谈话共计 20 人次。
4.健全和完善学校规章制度，降低廉政风险。主要在加强制度建设，理顺工作流程，完善工作程序，规范管理方面健全完善防范措施。本年度组织召开了昌宁二中第八届教职工代表大会第三次会议，讨论通过以下六个方案一个规定，即《昌宁二中专业技术职称晋升推荐评审实施方案》《昌宁二中专业技术职称岗位晋级聘任工作方案》《昌宁二中学校发展目标奖励性绩效工资考核方案》《昌宁二中教职工学年末工作业绩考核方案》《昌宁二中教职工年度考核方案》《昌宁二中教职工假缺管理规定》《昌宁二中教师岗位竞聘工作实施方案》。修订完善《昌宁二中重大决策议事制度》。一是认真落实主要领导“五不分管”、“三重一大”集体决策、一把手末位表态制度;二是建立信访举报受理制度;三是建立学校物资采购审批制度;四是完善物资管理工作流程。
5.加强舆情导控。把握导向，规范舆论宣传。20xx 年 3月底，根据学校工作需要，成立了宣传中心，进一步健全完善信息宣传制度，明确了宣传责任领导和责任干部，规范信息宣传，每月报道学校重大事件，向昌宁县教育体育局宣传中心等新闻媒体报送新闻稿件，全年共报送稿件 83 篇，客观真实地向外界宣传学校全面工作，有力促进了学校工作的开展和未来发展。
三、贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神和省、市、县委实施办法情况
我校持续监督落实中央八项规定及其实施细则精神和省委、市委、县委实施办法，深挖细查“四风”问题隐形变异的种种表现，并对“沉疴陋习”进行重点纠治，通过自查自检，目前不存在同城接待、私设“小金库”、赌酒赌博、下基层不按规定交纳伙食费、违规发放津补贴、违规领取报酬、公车私用、办公用房超标、公款吃喝、公款旅游、大操大办等问题。把对党中央重大决策部署不敬畏、不在乎、喊口号、装样子的错误表现，把查摆形式主义、官僚主义问题列入领导班子组织生活会的主要议题，作为谈心谈话、干部考核考察、述责述廉等方面的重要内容。
四、贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府、市委、市政府、县委、县政府重大决策部署情况
一是我校坚决全面贯彻 xxx 新时代中国特色社会主义思想、党的十九大及十九届二中、三中、四中全会和 xxxxx 考察云南重要讲话精神，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，响应上级党委政府的号召，全面支持和投入县委政府的中心工作，竭尽全力参与全县脱贫攻坚工作和创建卫生工作，充分利用教育教学工作闲暇，克服困难，走村入户，调查走访，任劳任怨，按时完成各项工作任务。
二是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，落实党总支主体责任，党总支书记第一责任人责任、领导班子其他成员“一岗双责”，推动学校党组织切实担负起管党治党政治责任。
三是认真贯彻落实 xxxxx 关于扫黑除恶的重要批示精神，
把扫黑除恶与反腐败斗争结合起来，把扫黑除恶与整治校园欺凌结合起来，成立昌宁二中校园欺凌专项整治办公室，对校园欺凌进行彻底整治。
五、存在问题及整改措施
我校党风廉政建设和反腐败工作有以下的特点：
一是强化责任落实。切实加强反腐倡廉工作的组织责任，认真贯彻落实关于反腐倡廉工作的部署和要求，分析研究本校党风廉政建设状况，结合实际安排部署本校反腐倡廉工作，制定相关制度和工作计划、措施，并组织实施。每半年至少召开 1 次专题研究本校党风...
篇九：图书馆工作自我评估报告
的发展兴趣和方向怎么写职业的发展兴趣和方向怎么写呢?下面是小编为大家收集整理出来的关于职业的发展兴趣和方向，欢迎阅读哦!
职业的发展兴趣和方向：
1、 自我评价
也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。
、 确立目标
确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。
、 环境评价
职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。
、 职业定位
职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应注意：① 依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系;② 比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业;③ 扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业;④ 审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。
、 实施策略
就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。
、 评估与反馈
整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。
职业的发展兴趣和方向(二)：
一、自我分析
我是一个即将毕业的大专生，平日里是家里最大的希
望，最大的愿望就是我能学有所成。课余时间我喜欢看说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，我最爱去的地方就是图书馆。遇事沉着冷静的我喜欢交朋友，善于与人相处，做事认真，动手能力较强，有恒心，有毅力……我相信自己可以，我知道自己能行!加油!!!
1.职业兴趣(喜欢干什么)
在《学生就业指导》课堂上，我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是 C(传统型)、S(社会型)、E(企业型)。我的具体情况是：我的气质类型属于黏液汁，有着遇事冷静，坚毅的特点，能吃苦，力求更好。而我自己也比较倾向于传统型的职业，比如：办公室职员。我坚信在我喜爱的岗位上我会战胜自己，勇于超越自己。
.职业能力(能够干什么)
通过这学期对《大学生就业指导》的学习，我的人才素质测评报告结果显示：我的事务执行能力、办公技能高，而机械操作能力低;工作能力强，人际关系好，善于照顾人的我会在工作期间做到游刃有余，除了做好本职工作外，我还会为自己创造良好的工作环境，使自己做出更好的业绩。
.个人特质(适合干什么)
在大学学习期间，为了提高自己，锻炼自己，我积极参加了学院组织的各种活动，使自己不断的进步，为自己走上工作岗位奠定了良好的基础。我克服了自己以前胆小，不
爱说话的缺点，使自己更好的适应了社会的发展。喜欢安静的我，倾向于安定、稳定的工作，只求可以发挥自己的特长，实现自己的价值，为社会主义建设增砖添瓦。
.职业价值观(最看重什么)
三百六十行。不管什么行业，我最看重的是工作的稳定性，在一个稳定的工作环境中发挥自己的余热;另外，在公司(单位)允许的条件下能得到更好的教育，以提升自己，努力使自己做到最好，以便可以学以致用，为公司(单位)创造更多、更好的收益，在自己不平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
.胜任能力(优劣势是什么)
我的优势：酷爱读书，长写作，遇事冷静、果断，做事认真，人际关系好，有信心，有能力，有上进心……在我的人生字典中没有“认输”两个字，做任何事要么不做，要做我就要做到最好，凭着我对任何事情的一腔热血我永远都不会放弃，最终我都会站在成功的峰颠笑看世界。
我的劣势：多愁善感一直是我的缺点。在这个飞速发展的社会，多愁善感似乎显得与这个社会格格不入;在这个讲求效率的社会，多愁善感的缺点会绊住自己的脚步……因此，多愁善感是我最大的不足，也是我最大的“痛病“!
自我分析小结
所谓“江山易改，本性难移”，在我以后的学习生活
中，我会发扬自己的优点，摒弃自己的缺点，凭借对事情的执着和热情鞭策自己，充分利用亲友们对我的关心和支持，相信我一定可以做到更好!
二、职业分析(可参考职业生涯规划 SWOT 分析法)
在此，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析：
1.家庭环境分析
我来自邢台，出生于一个农村家庭。虽然清贫，但是幸福，尽管只有爸爸一个人的工资。2005 年高考结束后，我选择了现在所在的学校，学了法律专业。爸爸在单位大大小小还算是领导，所以爸爸一直希望我可以踏入政界，可以做出自己的业绩。在我心目中，周恩来总理一直是我的偶像，这跟爸爸从小的教育是分不开的。在很小的时候，爸爸就给我灌输周总理的好，以致于我一直梦想着可以跟周总理一样为人民奉献自己的一生。
.学校环境分析
我就读于河北政法职业学院。这所学院有着悠久的建校历史，有着雄厚的师资，为学生提供着良好的学习环境。以法律教学为主的政法学院，老师都拥有较高的学士学位，具有很强的专业知识，让学生在这里学到更多的知识。在学习的课余，学校还组织了好多的实践活动，如模拟法庭，中级人民法院的旁听，法律援助等，让同学们在实践中学习，
在实践中进步，为同学们走出校门奠定了结实的基础。
.社会环境分析
现在，在社会大环境下，法律行业主要包括公证服务行业，律师服务行业和基层法律服务行业。就此来看，我们的就业选择少之又少，困难重重。在以后的社会，各个政府机构都要精简人员，律师执业要精益求精……这无疑更增加了我们的就业难度。而梦想挤身与此行业的人士却日益增多，我们的前途“命途多舛”啊。
.职业环境分析
A. 行业分析
在当今社会，法律虽然与我们的生活息息相关，可就业形势却不容乐观。法律工作人员的需求越来越小，而我们法律专业的毕业生却日趋增多。
B. 职业分析
法律专业的毕业生以后的就业仅仅限于公证服务行业，律师服务行业和基层法律服务行业，而这些行业对专业知识的要求是严格的，并且要想进入这些行业的门槛也很高，使好多人只得望而却步。
C. 地域分析
邢台是一个正在发展的城市，她需要更多的各行各业的人才充实她……而邢台人民法律意识日渐提高，维权意识也越来越高，这就需要更专业的法律工作者为他们提供更专
业的服务。
职业分析小结
法律，是一个神圣的职业，象征着公平与正义。法律工作者肩负着人民赋予的重任，应当为人民奉献自己的一生。我，一个平凡的女孩，怀着满腔热情想为人民服务，造福人民。
三.职业定位
综合第一部分(自我分析)及第二部分(职业分析)，我还是倾向于法律工作，虽然困难很大，可我会努力，会争取……我要成功!
内部环境因素
优势因素(S)
弱势因素(W)
酷爱读书，长写作，遇事冷静、果断，做事认真，人际关系好，有信心，有能力，有上进心。有丰富的课余实践
多愁善感，易情绪化
外部环境因素
机会因素(O)
威胁因素(T)
人才市场招聘
学校推荐
支援西部开发
法律专业的毕业生太多，人员需求又少，竞争压力大
结论
职业目标：将来要从事法律服务行业，哪怕从基层开始。
职业发展策略：先到最基层的法律服务行业锻炼，不断的充实自己，以便自己今后可以更好的胜任法律服务工作。
职业发展路径：走边学习边实践路线，让学习与实践相结合，学以致用。
具体路径：基层法院——中级法院——高级法院。
四.计划实施
计划名称：短期计划
时间跨度：2007 年 9 月 1 日——2010 年 12 月 31 日
总目标：进入法院
分目标：先拿到本科学历，再通过司法考试。
策略和措施：
1.我要努力在明年拿到自考的本科证，在此基础上参加司法考试。
.明年在自考本的同时我还要参加公务员考试。
五.评估调整
1. 评估的内容
职业目标评估：如果我一直达不到法律工作者的要求，
我会试着选择适合自己的工作。
职业路径评估：当我的预期目标遇到障碍时，我就把所有的计划调整一下，以便自己更好更快的实现目标。
实施策略评估：假如计划出现冲突，我就会有所放弃。
. 评估的时间
一般情况下，我定期一年评估规划;
当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。
. 规划调整的原则
坚持大的方向不变，适当改变小的方向。
六.结束语
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼!
有位智者说过：“上帝关闭了所有的门，他会给你留一扇窗。”
我曾经失败，我曾经痛苦，我曾经迷惘，我曾经羡慕……最重要的，我一直在奋斗
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