校园文化建设实施方案9篇校园文化建设实施方案 学校“文明校园”创建方案暨年度工作计划 为了贯彻教育部和中央文明办《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》，下面是小编为大家整理的校园文化建设实施方案9篇,供大家参考。
篇一：校园文化建设实施方案
“文明 校园 ” 创建方案暨年度工作计划为了贯彻教育部和中央文明办《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》，贯彻落实扬中市“争创全国文明城市”工作推进会精神，巩固近几年来文明校园建设成果，进一步深入持久、扎实有效地开展文明校园建设活动，不断提升学校文明水平，特制定本计划。
一、指导思想 贯彻党的十九大精神，努力培育和践行社会主义核心价值观,认真贯彻党的教育方针，坚持“立德树人”，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，追求“更加自然、更加开放、更加自主”的发展目标，扎实开展文明校园建设，落实“六个好”的标准要求，推进学校各项事业健康、持续发展，不断提升学校管理水平和教育教学质量。
二、创建目标 （一）领导班子建设好。加强党风廉政建设和领导班子建设，造就一支思想先进、意识超前、作风过硬、懂得管理、善于管理、勇于创新的干部队伍，团结带领外中全体员工把学校建设成社会公认的“文化底蕴更加深厚，办学特色更加鲜明，师资队伍更加优良，教育质量不断超越”的明星学校。
（二）思想道德教育好。坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，坚持以人为本、实践育人的原则，坚持全方位、多渠道、实效性的原则，坚持教育引导与严格管理并重的原则。不断探索、努力实践，针对学生实际开展丰富多彩的实践活动,让学生感悟道德、体验道德、践行道德，在实践中培育和践行社会主义核心价值观，提升学生文明素养。
（三）活动阵地建设好。进一步优化舆论宣传阵地和文化活动阵地，为提升学生的核心素养，营造优良的文化氛围，为学生发现潜能、发挥天赋、发展个性提供更多的机会和平台。
（四）教师队伍建设好。以教书育人为宗旨，倡导“和为贵、干为高、研为要、价值为先”的办学精神，养成以身作则、严以律已、身体力行、为人师表的形象意识和乐于学习、肯于钻研、自强不息、赶超先进的发展意识，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。
（五）校园文化建设好。进一步完善校园文化设施建设，不断丰富活动内容，创新活动形式，努力营造充满浓郁书香气息、人文气息、文明礼仪气息的校园文化氛围，使校园成为师生的精神家园。
（六）校园环境建设好。做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。
三、创建措施 （一）建设一流领导团队，团结带领外中人开创新的辉煌业绩。
进一步加强党风廉政建设和班子建设,严格执行外中各项规章制度，学校中层干部要坚持奉行“团结、务实、高效、自律”的作风，通过行政例会、集体学习等，使干部素质不断提高，学校管理水平不断提升。校党支部要坚持开展建设学习型、服务型、创新型党群组织活动，不断加强思想建设、组织建设、作风建设，扎实开展“三会一课”“两学一做”等活动，党组织和党团员要文明校园建设中做出表率，在学
校发展中充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
（二）扎实开展思想道德教育，使社会主义核心价值观在文明校园落地生根，开花结果。
1. 把社会主义核心价值观和中国梦作为文明校园建设的灵魂，融入宣传教育活动之中。核心价值观宣传要做到“进校园、进教学楼、进班级、进课堂、进教材、进活动、进师生头脑”；培育践行社会主义核心价值观要做到内化于心，外化于行，校团委要经常组织师生志愿者团队开展关爱校园、关爱班级、关爱同学的志愿者活动。
2. 以德育活动为载体，开展升旗仪式、入学仪式、开学典礼、换巾仪式等丰富多彩的仪式活动。一是在总结经验的基础上，要不断丰富德育活动的主题、内容，尽可能将仪式感的教育价值和学生的心理特点结合起来；二是继续坚持既有的德育活动内容和项目，根据学生每年变化的客观形势,不断寻求发展创新的形式。
3. 以“评优树先”为导向，发挥榜样示范作用，引领师生与文明同行。每学期期末评选教职工公层面的四个“十佳”，学生层面两个“先进”，并在下学期开学典礼上进行表彰。每学期期中进行道德文化先进的评比和表彰，每学年评选一次“最美校园人物”。
4. 扎实开展心理健康教育，为学生人生发展奠基。一是开设好两周一次的心理课，解决学生理想、交往、学业等方面的困惑与苦恼。二是全体任课教师要加强心理健康教育学习，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，真正成为学生心目中的人生导师。
（三）进一步完善阵地建设，为提升学生的核心素养，促进学生全面发展打造优越平台。
1. 进一步优化学校网站、微信公众号、校园橱窗、电子屏、黑板报、广播站等宣传阵地，充分发挥各种媒体的舆论导向作用，使核心价
值观像空气一样无处不在，学生随时随地都能受到熏陶,做到入眼、入耳、入脑、入心。
2. 进一步优化实验楼、各功能室、户外场地建设和开放使用管理，开辟第二课堂，为学生发现潜能、发展个性提供更多的机会和平台。
（四）以教书育人为宗旨，建设一支品德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。
1. 加强师德师风建设。
要坚持“重品德、重能力、重实绩”的原则，进一步完善约束机制和激励机制，狠抓《教师职业道德规范》《六条禁令》《十不进课堂》的贯彻落实。每学年开展师德建设专题教育活动，政治学习中师德师风常抓不懈，抓好家长评价教师、学生满意度测评等常规性活动，测评结果与奖励性绩效工资挂钩。此外，还要加强教学巡查结果的反馈。敦促教职工“以德修己，以德育人”，不断提升职业道德水平。
2. 提升教师业务素质。
开设并运行好中青年教师 GBR 共同体活动，谋划设立青年教师成长的新平台，以此作为教师校本培训的抓手，扎实推进教师培训和教改教研活动，提升教师队伍整体水平；大力探索适合我校的教学模式，以深化课堂教学改革为载体，落实各项措施，培养一批学科带头人、骨干教师和名师；狠抓规范办学，刹住中午集中上课风，下午放学及时清校，严禁超量家庭书面作业，切实减轻学生课业负担。
（五）以校园文化活动为载体，以“修身明德，敦行养智”为统领，让学生在综合实践中培育涵养、提升品格。
1. 坚持以人为本、实践育人的原则，尝试德育实践活动与学科融合，做到系列化、主题化、全员化。
寓思想性、知识性、时代性、艺术性于实践活动之中，统一规划全
年的德育实践活动，每月一主题，依托传统节日和纪念日开展活动，全员参与。
2. 坚持劳动出真知、长才干、提素养的思想，让志愿者服务活动做到常态化、自主化。
德育处、团委、班主任要进一步提高对志愿者服务教育作用的认识，主动协调，共同研讨，确保校园志愿者服务活动落到实处，以此培养学生的服务意识、劳动意识和社会责任感等。
3. 坚持立足实际、追求实效、促进发展的原则，使 GBR 课程做到人本化、课程化、特色化。
依据《扬中市外国语中学课程实施方案》，根据学生兴趣爱好和发展需要组建 GBR 社团。学校开设 20 个 GBR 社团，自编校本教材，七八年级每周活动一次，极大地丰富了学生的课余生活,拓宽了学生的视野，提升了学生的兴趣品位。
（六）进一步完善校园环境建设，营造和谐、文明、卫生、优美、安全的校园环境。
1. 加强校园校舍环境建设。
以“净、绿、亮、畅、美”为标准，统一规划设计，精心实施绿化、美化、亮化工程，完善楼道、班级、办公室、广场、绿地、花园等文化环境建设，发挥环境育人功能。
2. 加强健康教育和卫生管理。
要进一步健全校园校舍卫生管理制度，加强公共卫生、个人卫生、饮食卫生、防病防疫、禁烟禁毒等健康教育和管理，增强师生卫生、健康意识和环境保护意识，并化为自觉行动。
3. 重视吃、住、用场所的环境建设。
要加强就餐环境建设和管理，建立并保持遵德守礼、文明有序的
就餐秩序；要重视卫生间等公共区域的管理，安排保洁员和学生轮流值日清理、保持卫生间卫生，让卫生间成为最干净的场所。
4. 进一步加强安全教育管理。
要严格执行学校各项管理制度，做到依章有序有效管理；要严格按照常规开展各种形式的安全教育活动，增强师生安全意识,自觉遵规守法；要积极协助有关部门开展校园周边环境治理。
四、具体安排 3 月：学雷锋月 4 月：阅读节 5 月：科技节青春仪式 6 月：毕业季 9 月：教师层面一一师德师风建设月，学生层面一一行为习惯养成月体育节 10 月：教师层面一一课堂建设月，学生层面一一心理健康教育月、预防校园欺凌教育 11 月：现代班集体建设月 12 月：活动成果展示月艺术节 五、保障措施 （一）加强组织领导 成立扬中市外国语中学文明校园创建工作委员会，领导全校文明校园建设工作，制定文明校园建设方案、规划、制度，决策文明校园建设项目、活动主题、表彰奖励等重大事项。
组长：潘金城 副组长：徐绍斌方广荣朱成霞 成员：全体教职员工
（二）完善制度建设 进一步完善《扬中市外国语中学校本课程建设实施方案》《扬中市外国语中学学期评优制度》及教师考评机制、表彰奖励机制等规章制度，为文明校园建设提供制度保障。
（三）建立示范带动机制 文明校园建设的过程，也是学校提升素质、树立形象、倡导文明、弘扬新风的过程，要形成干部带动职工，党员带动群众,团员带动青少年，教师带动学生，学生干部带动同学的示范引领机制，推动我校文明校园建设深入、持久、扎实、高效开展。
中小学 2021 1 年度文明校园创建活动实施方案
校园文明是一种独特的群体文化意识形态，自然而然地形成了它自身的特色和魅力。为了促进我校文明校园创建工作常态化、制度化、规范化，不断提高文明校园创建工作水平，促进我校全体师生思想政治教育工作再上新台阶，提高我校整体的办学水平和教育质量，为我市创建文明城市工作奠定良好的基础。现结合我校实际，制定创建文明校园实施方案。
一、指导思想 全面贯彻落实科学发展观，以构建文明校园为主题，以不断提升师生的综合素质为主要任务，营造文明、和谐的校园环境，坚持德治与法治结合、教育与管理并重;坚持立德树人、德育为先的原则，切实遵循教育教学规律，以学生文明行为习惯养成和教师职业道德发展为主要内容，将文明行为具有贯穿于学校教育全过程，大力弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，促进学校教育质量不断提高，努力形成教师为人师表、爱岗敬业，学生勤奋学习、文明礼貌的良好教风和学风，不断推动教育战线物质文明、政治文明、精神文明协调发展，努力构建文明、和谐、可持续的育人环境。
二、活动重点与创建目标 学校文明创建要重点做好三项工作，一是净化美化校容，建设文明环境；二是规范语言行为，培养文明学生；三是突出整治重点，加
强学校环境治理。在全校师生员工的共同努力下，在“做一个有道德的人”主题教育活动的引导下，以“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”为主要内容，教育引导全校师生认真传承中华民族的传统美德，做一个文明的现代人，使学校的精神文明工作再上一个新台阶，校园文化氛围健康向上。
三、创建标准 1、领导班子坚强有力。领导班子团结进取，求真务实，遵纪守法，以身作则，有较高的群众威信。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，办学目标明确，形成办学特色。创建工作组织机构健全，队伍稳定，经费落实，任务明确，措施有力，效果明显。
2、内部管理规范有序。学校改革和发展中重大问题的决策科学化、民主化，充分发挥校务委员会、家委会等组织的作用。
3、教育质量不断提高。教育思想端正，深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
4、德育工作扎实有效。学校思想道德教育能够结合师生实际，具有针对性、主动性和实效性。充分运用课堂主渠道和课外文化活动的育人功能，为青少年健康成长发挥导向、动力、保证作用;切实做好学生心理健康教育工作，确保学生心理问题得到及时有效解决。
5、校园文化氛围浓厚。坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，建设有特色的校园文化，营造良好的校园文化氛围;积极开展丰富多彩、健康向上的文化体育活动，不断提高教职工的文化素养、学生的文化素质和校园的文化品位。
6、校园秩序安全稳定。把稳定作为学校发展的重要保证，建立健全校内安全稳定责任制，学校领导和有关部门要经常深入各班及学校各个角落了解情况，解决问题，排查隐患，及时消除不稳定因素。
主动配合有关部门加强对校园周边环境的综合治理，努力消除干扰教学秩序、影响学生健康成长的外部因素。
7、校园环境整治优美。校园布局合理，净化、绿化、美化到位;环保制度健全、措施落实，生态环境质量高;校内道路平整，排水通畅;无乱放杂物，乱停车辆，乱设摊点，乱贴乱画，乱搭乱建等现象。办学条件符合标准。
8、行风建设成效显著。重视行风建设，各种不正之风得到有效遏制。实行收费公示制，收费规范;校务、政务公开透明，减轻学生负担政策落实;社会声誉好，群众满意率高。
四、组织机构及工作职责 1、组织机构：成立文明校园创建活动工作领导小组， 组 长：校长 由领导小组全面负责学校文明校园创建工作，各有关各部门要确定负责人员和工作人员，重点和要害部门还要将责任落实到每个工作人员，形成齐抓共管的工作合力。
2、工作职责：安全文明校园建设办公室下设学生工作组、校园环境组、作风建设组、校园治安组、班级宣传落实组。
学生工作组：辅导员，负责学生工作...
篇二：校园文化建设实施方案
2022 中小学创建 “清廉学校”建设实施方案 （详细版）为落实市教育工委打造“清廉教育”建设“清廉学校”的工作部署，加快我校“清廉学校”建设，努力形成崇清尚廉的风气，使清廉风气渗透到学校工作的方方面面，积极培育和践行以清为美，以廉为荣的价值观，完成“清廉学校“的创建工作，积极培育和践行以清为美，以廉为荣的价值观，完成“清廉学校“的创建工作，特制定本方案。
一、指导思想
落细市教育工委、市教育局的具体工作要求，践行立德树人的根本任务，提升我校教育教学质量，坚持党建引领，坚持问题导向，补齐短板，抓出特色，把“清廉学校”建设和我校的“质量立校、科研兴校、特色强校”发展目标结合起来，以“不忘初心，牢记使命”主题教育为契机，推进“清廉学校”创建工作深入开展。
二、工作目标
紧紧围绕《中共浙江省委教育工委浙江省教育厅关于全面推进“清廉教育”建设的实施意见》（浙教工委〔2018〕1 号）和县委“清廉永嘉”建设精神，从学校党员干部、教职工、学生群体三个层面入手，开展“崇清尚廉”三大主题
活动，在全县学校内部创建努力营造“崇廉、奉廉、知廉”的学校文化氛围，使清廉风气渗透到学校的方方面面，让以清为美、以廉为荣的价值取向进一步入耳、入脑、入心、入行，全面打造家门口的清廉学校。
三、主要举措
（一）建设清明政风，打造廉政公道的教育生态
1、学校党组织要压紧、压实全面从严治党主体责任，把政治建设放在首位，严明政治纪律和政治规矩，牢固树立“四个意识”，坚守社会主义核心价值观。
2、加强党员干部思想政治教育，深入开展主题教育，大力弘扬“红船精神”。
3、提高教育治理能力，坚持把维护教育公平、提升教育质量、保障人民群众的受教育权作为我们工作的出发点和落脚点。
4、持续推进作风建设，认真贯彻落实中央八项规定精神，坚持不懈改作风、转作风，把清廉政风、教风落实落小落细。
（二）营造清净校风，打造廉明公正的校园环境
1、全面加强学校党组织建设，把清廉教育融入党员发展、教育、管理全过程，打造“党建+”育人工作机制。
2、坚持正确的办学理念，坚持我校的“一训三风”，即“崇真、尚本、和谐、奋进”的校训，“诚实、守纪、勤奋、坚毅”的校风，“敬业、爱生、启智、创新”的教风，“勤学、善思、严谨、灵活”的学风。
3、加快构建依法治校体系，完善学校章程建设，深化“阳光校园”建设（阳光招生、阳光聘任、阳光考核等），健全学校内部管理制度，加强对廉洁风险的排查。
4、不断改善学校的管理和服务，以“精准服务”服务于“精准教学”和“精准管理”，提高我校的办学水平。
5、推动校园“清廉文化”，努力把“清廉文化”渗透到丰富多彩的校园环境布置和文化艺术活动中，使“清廉文化”走进课堂、浸润校园、滋养心灵。
（三）建设清正教风，打造廉洁公直的教师形象。
学校要把清白、廉洁、正直、奉献作为师德师风建设的重要标准，全面营造清正教风。引导教师牢记人民教师的神圣职责，忠诚于教育事业，不断加强自身建设，不断提高道德修养、业务素质、教学水平；完善教师学习和培训机制，加强法治教育，全面提高教师依法执教的意识和能力；引导教师规范自身言行，自觉维护教师清廉形象，使清廉教风成为无声的教育；完善教师管理机制，在教师评价考核和使用聘任中，实行违反师德“一票否决制”；落实尊师重教机制，
对教师多一些倾听、多一些关心、多一些尊重，努力解决好教师的实际生活困难，让教师全身心投入工作中。
（四）培育清新学风，打造廉善公平的育人氛围
加强立德树人，坚持德育为先，不断加强和改进学生的思想政治教育，把清廉文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等融入德育和思想政治理论课程，使清廉理念入耳、入脑、入心、入行；严格学业管理，对标教学，提高质量；优化学生服务，继续健全学生资助制度，关爱弱势群体，鼓励学生开展各种科学实验和创新。
四 、工作重点
1.文化：“清廉学校”校园文化建设。依托学校“钟山园”打造“清廉园”，文化长廊打造“清廉廊”，内操场打造“清廉广场”，会议室打造“清廉讲坛”等，逐步形成清廉元素环境。
2.阵地：学校清廉阵地建设，开展“清廉食堂”、“清廉办公室”、“清廉教室”等创建活动。不断加强校报校刊、校内广播电视、宣传橱窗等宣传舆论阵地建设中廉洁文化内容和载体，充分发挥网络等新媒体的重要作用，建设开通“网微清廉”专题栏目。
3.课程：开展校本清廉文化建设。编写清廉文化读本，清廉校本教材，开展清廉教育课程，对师生进行清廉教育。
清廉教育走进专业课程，通过内容丰富的清廉课程教育，学生逐步树立正确的价值观、人生观。
4.活动：组织开展形式多样的“崇清尙廉”活动，寓清廉文化建设融于各种教育活动中，营造浓郁的清廉校园氛围，提高广大教职工廉洁从教、服务学生的意识，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，并将清廉风气辐射各个家庭与社会，构建良好清廉氛围。
5.管理：全面实施“清廉教育”工程，积极打造“清廉学校”。学校党员干部、教师、学生清廉教育的基础上，要求学生把学校开展廉洁教育进校园活动情况向家长汇报、宣传，把校园廉洁文化向家庭延伸、渗透。
五 、工作保障
1、加强统筹领导，成立我校“清廉学校”建设工作领导小组 组
长：XXX 副组长：XXXX
成
员：XXXX XXXX XXXX 2、严格责任落实，认真履行“一岗双责”，把清廉学校建设列入重要的议事日程，定期召开专题工作会议，把握进展，分析不足，及时改进。
3、强化检查考核。对“清廉学校”建设中出现的问题，要“抓早抓小抓清廉”；对工作不到位、不尽责的，要及时提醒，限期整改；对违反师德等问题，要完善查处和惩治机制。
4、强化宣传引导，营造良好氛围。利用教师会、校园广播、宣传橱窗、公众号等渠道，大力宣传“清廉学校”创建工作，和清廉典型，调动广大师生共同参与“清廉学校”建设的积极性、主动性和创造性
篇三：校园文化建设实施方案
传统文化教育融入农村小学校园文化建设途径研究课题实施方案 一、选题依据：（一）、优秀传统文化，指的是在文明演化中所沉淀的反映民族精神内涵和文化风貌并对民族历史起积极作用，推动向前发展的思想文化、观念形态的总称。校园文化是学校在长期办学实践中形成的文化环境、学校传统、学校精神、校园制度和文化活动的统称，包括校园物质文化、精神文化、制度文化和活动文化。中华优秀传统文化的传承和弘扬是学生思想道德素质提高、学校教育实效性的重要保障，也为校园文化提供了丰富的内容和发展的动力。
（二）、（1）、中外学者对“传统文化”的解读：
美国学者爱德华.希尔斯认为，传统是围绕人类的不同活动领域而形成的代代相传的行事方式，传统又是一个社会的文化遗产。张岂之认为人文精神是传统文化的灵魂。赵东海、梁伟则从科学技艺层面和伦理价值层面概括中国传统文化精髓。综上，中外学者从物质和精神层面解剖传统文化结构，大多数学者偏重于从精神领领域。
（2）、优秀传统文化进校园的时代背景：王旭明提出应将优秀传统文化内容融入现行课程教材体系。郭志明认为课堂是传统文化进校园的主阵地。从实践上看，有些中小学校编写了校本教材，许多中小学校开展了优秀传统文化进校园活动，但优秀传统文化教育内容的系统性、整体性还明显不足、重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象还比较普遍、课程和教材体系有待完善，长效机制有待建立。
（三）、学校将传统文化教育付诸于实践活动的具体做法：定期向学生开展传统美德教育，创办了以传统美德教育为主题的精品特色校园，并且提出并贯彻落实学校16353 发展规划（一个总体目标，贯彻六字方针，做好五个结合，利用好三个载体）。经常开展“书写汉字情，铸就中国梦”、“诵读经典美文，传承传统文化”、“我们身边的榜样”、“五老进校园”、“敬老院献爱心”、“清明节扫墓”等活动。并且省级课题《中
华民族优良道德传统教育研究》的结题，使我校对传统美德教育研究有一定的科研基础。
（四）、研究价值：通过中华优秀传统文化进校园，让农村学校的学生从中华优秀传统文化中汲取精神营养，陶冶情操，磨炼心志，完善人格，养成善待自我、关爱他人、关爱社会、爱护自然的人文情怀，弘扬传统美德，发扬民族精神，坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念。优秀传统文化进校园的应用价值主要在于“立德树人”，对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，推动文化传承创新，践行社会主义核心价值观具有重要作用。
（五）、课题研究的理论依据：a.中华传统美德教育理论 。b.创新德育过程管理理论 c.“教育现代化理论”、“素质教育理论”和新课程理念
（六）、课题研究的实践依据：a.学校已有的教育科研基础，省级课题和地级课题的研究成果。
b.学校中年轻教师居多，教育观念更新较快，参与教育科研的热情高涨。
c.学校秉承传统美德，打造精品校园的“16353”发展规划。d、学校多年来受武训义学与丕介新亚精神影响下的文化积淀及学校特色。
二、研究内容 （一）、本课题的研究对象为：本学校学生 （二）、研究内容：
1、如何将优秀传统文化与本校特色相结合推动校园物质文化建设。
2、如何将优秀传统文化融入校本课程推动校园精神文化建设。
3、如何将优秀传统文化与校园活动相合提高学生综合人文素养。
4、如何将武训义学文化和先生的新亚精神融入传统文化教育之中。
（三）、研究重点：如何将优秀传统文化融入文化课程和校园活动中从而推动校园文化建设和提高学生的综合人文素养。
（四）、主要目标：以武训义学文化和先生的新亚精神为传统文化教育的切入点， 构建中华优秀传统文化传承体系，确定中华优秀传统文化教育培养目标，理清不同学段既相区别又相衔接的中华优秀传统文化教育内容，探讨与农村小学生年龄特征和心理特征相适应的优秀传统文化教育方式和方法。
三、思路方法 （一）基本思路：
对本校传统文化教育进行现状分析——确定研究的对象、内容及重点——多措并举实施研究，完成目标——得出研究成果 （二）具体研究方法：
1、文献资料法：对文献进行查阅、分析、整理从而找出事物本质属性的一种研究方法。本课题中主要用于查阅优秀传统文化资料等。
2、行动研究法：一种适合小范围教育改革的探索性研究方法，其目的不在于建立理论或揭示规律，而在于系统地、科学地解决实际问题。本课题中可以组织外出学习，专家讲座等形式。
3、调查分析法:研究者为了深入了解教育实际情况，借以发现存在的问题，探索教育规律而采取的有计划有系统的研究。本课题中主要是深入班级、深入学生个体，就学生接受优秀传统文化的情况作出分析。
4、总结法：依据一定的教学理论，提升自己的教学理念；同时运用对比法、归纳法等方法进行研究，最终找出问题的解决办法。
（三）研究计划：
1、第一阶段：（启动阶段）负责人：
（1）成立课题研究小组；（2）做好调查摸底工作； （3）开好启动会；（4）填写课题申报表；
2、第二阶段：（研究阶段）
（1）制定分学段优秀传统文化教育内容并组织实施，初步进行传统文化与学校现有活动及学科教学的整合。
（2）把传统文化融入家庭教育中，突出家长的言传身教和传统节日的熏陶功用。
（3）强化优秀传统文化知识内容的学习，引导学生通过内省，“明礼导行”初见成效。
（4）组织教师学生外出参观学习，提升境界和层次，将活动进行深化和提升，编辑传统文化校本教材，搜集、积累和整理资料工作。
（5）依托传统文化教育进校园活动，建设高标准校园文化，创建特色显明的精品学校，阶段性工作小结。
3、第三阶段：结题、评比阶段）
（1）搜集各种材料，形成系统的报告； （2）撰写课题研究的相关论文； （3）开好结题会，表彰先进个人。
（四）可行性 1、我校是省级规范化学校，又是传统美德教育特色学校。自 2010 年以来，我们学校利用“新亚新语”读书社对教师进行专门培训，不断提高教师自身的传统文化素养，同时将优秀传统文化渗透在学科教学活动中，以增强学生学习与传承优秀传统文化的能力。
2.我校校园文化建设与时俱进且注重与传统文化相结合，形成了自己比较完善的体系，校园制度健全，硬件设施齐全，加之武训先生行乞办学与先生捐资助学的事迹，使得学校文化底蕴比较深厚，为本课题的研究营造了良好的氛围。
3.学校将传统文化教育付诸于实践活动：定期向开展学生开展传统美德教育，创
办了以传统美德教育为主题的精品特色校园，经常开展“书写汉字情，铸就中国梦”、“诵读经典美文，传承传统文化”、“我们身边的榜样”评选、“五老进校园”、“敬老院献爱心”、“清明节扫墓”等活动，为本次研究提供了第一手资料。
4、本课题的研究适应新课程改革的发展，符合新课改中对学生综合素质发展的目标，并且本课题得到学校领导和家长的大力支持。
5、本课题组成员对中华传统文化有着很强的认同感和归属感，对本课题的研究有着积极的参与热情，并且都能够将理论与实践相结合。
6、主持人具有丰厚的科研及创新能力，曾经先后荣获第二届齐鲁名校长建设工程人选、教育学会传统文化教育专业委员会理事、光明教育家书院学术研究员、名校长等荣誉称号，并且主持了省级课题《中华民族优良道德传统教育研究》并顺利结题，该课题还荣获聊城市第二十一次社会科学优秀成果奖三等奖。主持人对传统教育研究方面有一定的研究经验。
四、创新之处：在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。
1、学术思想上的创新：中华优秀传统文化蕴含着丰富的民族精神和道德理念，面对情况复杂的农村小学生，开展优秀传统文化进校园，是增强德育实效性的重要手段。为此，本课题着重对农村小学里优秀传统文化融进校园文化的路径进行研究，并致力于开辟一条适合农村小学的发展之路。
2、研究方法上的创新：本课题除了有机整合采用文献研究法、问卷调查法、访谈法在本学校进行调研外，还将采取对比法将自己所处农村小学与其他同类小学及城市小学进行对比分析，从而全方面了解优秀传统文化教育融进校园文化的路径，为加强学生的综合素养以及创建具有特色的适合学生身心发展的校园文化提供参考。
3、研究内容上的创新：本课题在查阅大量文献的基础上，通过研究和学习有关优秀传统文化教育融进农村校园文化建设的理论知识和相关案例，构建了自身的理论
框架，并创造性地将理论与本学校的一些行之有效的课堂教学、校本课程及实践活动相结合，以此来进一步推进优秀传统文化融进校园文化。
五、预期成果：
（一）主要阶段性成果 （1）对学生进行课题实施前有关专题问卷调查与测试并形成调查报告：《中华民族优良文化传统知多少》 （2）传统文化活动课教案集 （3）论文：《浅谈农村小学如何在经典诵读中传承中华优良文化传统》 （4）论文：《浅谈农村小学开展优良文化传统教育的方法与途径》 （二）最终成果 （1）研究报告：“在农村小学如何将中华民族优秀传统文化教育更好地融进校园文化建设” （2）校本课程：《传统美德教育案例集》 使用去向：
（1）教师在研究优秀传统文化教育融进校园文化建设的过程中，不断地提高教师自身素养，这为发展传统文化有着很大的作用。
（2）在课堂教学和校内活动的开展中，学生对传统文化学习的积极性会更高，从而为提升学生的综合素养创造了良好的环境。
预期社会效益：
（1）通过研究传统文化教育融进农村小学校园文化建设的路径，为本校以及其他同类学校日后的相关活动开展提供一定参考。
（2）本课题的研究会更好地激活优秀传统文化，有利于农村小学和谐校园文化建设。
五、研究基础和条件保障 1．学术简历：课题负责人在相关研究领域的主要学术积累和贡献等。
2．研究基础：课题负责人前期相关研究成果、核心观点及社会评价等。
3．承担项目：负责人承担的各级各类科研项目情况，包括项目名称、资助机构、资助金额、结项情况、研究起止时间等。
4．与已承担项目或博士论文的关系：凡以各级各类项目或博士学位论文（博士后出站报告）为基础申报的课题，须阐明已承担项目或学位论文（报告）与本课题的联系和区别。
5．条件保障：
完成本课题研究的时间保证、资料设备等科研条件。
1、学术简历：课题负责人具有丰厚的科研及创新能力，曾经先后荣获第二届齐鲁名校长建设工程人选、教育学会传统文化教育专业委员会理事、光明教育家书院学术研究员、名校长等荣誉称号。
2、研究基础：
4、条件保障：
a、学校历史文化底蕴深厚。学校始建于 1925 年，系武训先生创办的第三处义学，后因先生捐资助学而更名为省市学校。从武训兴办义学到先生捐资助学，学校一直传承着浓厚的优秀传统文化，为开展课题的系列研究提供了广阔的土壤。
b、领导高度重视，学校师资力量雄厚。学校领导高度重视科研工作并亲自参与其中；学校拥有一批科研型教师，科研氛围浓郁；学校科研经费充足，为课题研究提供了财力保证。
c、学校硬件设施完善。作为省规范化学校，学校育人环境优雅、功能用房齐全、器材配备达标，为课题的开展提供了强有力的物质保障。
d、课题组成员有丰富的教育教学实践经验与教科研能力。马连广、霍艳蕾老师
都是地级优质课、教学能手获得者，曾分别荣获中华美德教育先进工作者和中华美德教育优秀教师，霍艳蕾老师曾主持课题《如何在小学开展中华民族优良文化传统教育》，对传统教育研究方面有一定的研究经验；刘霞、刘明香教师都是学校骨干教师，优秀班主任，年轻有朝气，创新能力强。本课题由学校教科室主任进行全程指导。
e、学校众多的班级为课题研究的实施提供了有效的途径，在学生中进行传统文化课题的研究，既为学生的健康成长打下了良好的基础，也最大程度的把优秀传统文化加以传承与发扬，更为积累丰富的经验做出总结提供了强有力的保证。
六、预期研究成果 序号 完成时间 最
终
成
果
名
称 成果形式 负 责 人 1 《中华民族优良文化传统知多少》 调查报告 2 传统文化活动课教案集 教案集 3《浅谈农村小学开展优良文化传统教育的方法与途径》 论文 4《传统美德教育案例集》 校本课程
5 《在农村小学如何将中华民族优秀传统文化教育更好地融进校园文化建设》 研究报告
篇四：校园文化建设实施方案
1 页 共 8 页 2022 学年幼儿园文明单位创建 实施方案（详细版）为进一步深入开展精神文明创建工作，贯彻落实省，市文明委关于志愿服务工作的有关部署，将志愿者精神深入贯彻到全园教职工群体中，推进志愿服务常态化、制度化，激励和引导全体教职工积极向上、乐于助人，为建设文明幼儿园、文明宁阳贡献自己的青春和力量。幼儿园是教育系统最直接的服务窗口，教师处于教育教学服务第一线，直接面对的是幼儿和家长，涉及面广，社会影响力大。为进一步提升幼儿园的服务水平和服务质量，切实改进师德师风，提升服务效率、优化服务环境，使幼儿园成为创先争优活动的标杆和示范，结合我园实际情况，现制定文明单位创建活动实施方案。
一、 指导思想 以争创市级文明单位、省级文明单位为主线，全面普及“学习雷锋、奉献他人、提升自己”志愿服务理念，大力弘扬“奉献、友爱、互助进步”志愿服务精神，积极培育“有时间做志愿者、有困难找志愿者”的良好氛围，营造“我为人人、人人为我”的社会风尚，积极培育和践行社会主义核心价值观，为创建全国文明城市做出新贡献。根据县文明单位文明单位主题活动精神，引导和激励我园教师牢记职责，锐意进取，不断提升文明创建工作的热情，进一步巩固文明创建成果，继续推进我园文明创建工作更上一层楼。
第 2 页 共 8 页 二、 主要任务及目标 以“为民服务创先争优”为主题，以"三亮三比"为载体，努力把我园建成服务人民的示范窗口、幼儿和家长的满意窗口、展示精神风貌的形象窗口，让群众切身感受到创先争优活动带来的变化，真正得到实惠。
三、组织领导 组长：XXX 副组长：XXX 组员：XXXXXXXX XXXX 四、 创建要求 1.加强师德师风建设。学习《中小学职业道德规范》、《教师法》 ，推行教师文明用语，规范教育教学行为，树立爱岗敬业、乐于奉献的行业风尚。加强班子作风建设，强化依法执教意识，落实重大问题责任制、责任追究制等制度。
2.推行校务公开和收费公示制度，杜绝乱收费和有偿补课行为发生。
3.推广说普通话、写规范字、做文明人活动。
第 3 页 共 8 页 4.加强幼儿文明礼仪教育。进一步学习贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》;以人为本，以德立校，继续开展和评选先进年级组、文明班级、文明办公室，争当优秀推普员、环保小卫士等活动，进行文明公民的养成教育和诚信教育。
5.落实日常行为规范要求，巩固养成教育的成果。加强对幼儿进行文明行为的养成教育。教育幼儿爱护公共卫生，做到不乱扔纸屑、果皮、杂物，不随地吐痰;教育幼儿爱护公共财物，做到不乱刻划乱张贴，爱护花草树木，节约水电;教育幼儿遵守社会公德和交通秩序。使得幼儿内有素养，外显文明。
6.营造健康向上的育人氛围。首先是创新每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容要以社会热点、时事新闻和创建为主题。其次是继续办好家长园地、公众号等宣传阵地，进一步建立健全幼儿园、社会、家庭三位一体的道德教育和文明创建立体网络。三是认真组织爱国主义诗歌、童谣、故事的诵读表演活动。四是举行法制宣传主题班会，对幼儿进行主题教育、感恩教育、礼仪教育等，为幼儿营造了一个健康向上的育人氛围。
7.高度重视平安校园的建设工作，加大校园治安综合治理力度，完善学校及周边治安综合治理组织机构，群防群治，建立校园治安防控体系。加强值班制度，加强巡视和督查，维护好校园秩序，定期排查安全事故隐患，加大整改力度，全面落实安全责任追究制，确保师生生命和财产安全。加强对教职员工的安全意识教育，牢固确立“安
第 4 页 共 8 页 全重于泰山”的责任心。
8.全面实施素质教育。开展阳光体育工程活动，保证幼儿每天 2个小时的户外活动时间。定期开展体育节、科技节、读书节、艺术节活动，推进创建工作顺利高效开展。
9.加强食堂管理，食堂原料实行统一定点采购，米、面、油、肉、佐料等必须有检验合格证才能进入食堂，保证餐饮卫生安全。做好各功能室、办公室、活动室的卫生检查评比工作，加强整改力度。
10.开展“常规管理规范化、精细化”评比活动。教学管理要做到“全、细、严、实”。“全”就是常规管理必须全面贯彻，面向全体学生，覆盖教学全过程，课程设置要科学合乎规范;“细”就是工作要从细节入手，从点滴抓起，从小事抓起;“严”就是常规管理必须具有制度化、规范化;“实”就是制度建设必须做到切实可行、便于检查、落到实处。
11.积极构建“高效课堂”，拟定教师专业化发展方案，实施“名师培养工程”。
五、 创建措施 1.加强领导，持之以恒开展创建活动。幼儿园领导对创建文明单位负总责，把创建文明单位工作作为总体目标，列入幼儿园发展规划和学校工作计划，摆上幼儿园工作的重要议事日程。建立健全专门的
第 5 页 共 8 页 组织机构，负责文明学校创建活动的领导、策划和实施。做到有规划部署、有经费投入、有工作人员、有活动场所，持之以恒的开展创建活动。
2.加强队伍建设，提高教师队伍素质。建立和健全学校内部管理的一系列规章制度，依法治校、高效管理。在本年度建立的规章制度主要有:师德规范及考核细则、教职工年度考核评估办法、教职工绩效工资发放办法、教职工岗位职责制度、教师聘任制度，幼儿园财务管理制度，幼儿园安全管理制度，学校民主管理制度、文明班级量化细则、教职工请假规定等等。积极开展各类学习宣传教育活动，积极参加教师培训，努力提高教师自身素质。
3.树立教书育人，为人师表的良好形象,表彰先进，树立典型。加强对骨干教师学科带头人的培养，实施名师工程，促进骨干教师脱颖而出。加强骨干教师队伍建设，通过组织专家讲座、上公开课、业务能力竞赛等形式，培养名师，打响品牌。
4.拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。以幼儿发展为根本，推动校园文化建设，做好校园文化的总体规化、设计，突出名园特色，分阶段实施校园文化建设方案，增加校园警示牌和文明用语，加强走廊文化、办公文化、班级文化建设，让校园每一条走廊、每一堵墙壁、每一个景点都能说话，以整洁、优美的校园环境给人美的熏陶。
5.丰富校园文化活动，挖掘校园人文资源。一是加强师生的行为
第 6 页 共 8 页 习惯教育和培养，在抓好常规保教工作、卫生的同时，重视对幼儿的礼仪训练，开展争创“养成教育示范班”活动;二是开展读书节活动，推进爱国诗歌、童谣诵读活动的开展，激发学生爱国爱校情感。
6.在全园开展“文明班级”“文明办公室”“礼仪儿童”“优秀班主任”评比活动。进一步完善各项常规制度，全方位地抓好幼儿的常规管理，使幼儿有良好的学习和生活习惯，让好习惯成为自然。加强班主任队伍培训。聘请专家到园讲座，提升班主任班级管理理论水平。定期召开班主任会议,交流班务工作经验，提高班主任在班级常规管理、处理突发事件、班队活动设计等方面的能力。， 7.构建园内外教育网络。①建立学校、社会、家庭相结合的教育网络。建立家长委员会，吸收家长代表参加幼园的教育管理工作；设立园长长接待日；举办线上家长学校，坚持家访制度。②建立学校—社会相结合的教育网络。
8.加强常规管理，落实课程计划，开全开足各科课程，促进幼儿全面发展。加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备课、上课的管理，优化课堂教学，提高教学质量。面向全体幼儿，因材施教，遵循个性差异，促进幼儿的全面发展。充分发挥绘本图书、科学仪器、计算机、多媒体等教学设备的功能，激发幼儿学习主动性、积极性和创造性。
9.加强教育科研的管理，通过开展年轻教师上汇报课，骨干教师
第 7 页 共 8 页 上示范课，学科带头人上优质课，鼓励教师参加各科、各层次的比赛，促进教师树立精品课的意识。通过组织教师参加课题研究，提高教师的教育科研水平。
10.加强学校安全工作，创建平安校园。一是充分认识校园安全工作的重要性。做到组织落实，制度健全，责任明确。二是建立责任追究制：层层签定安全工作责任书，确立学校安全。园长是第一责任人(分管安全工作的领导为主要责任人) ;班级安全班主任是第一责任人;课堂安全任课教师是直接责任人。加强值班、值宿、门卫的管理。三是开展丰富多彩的教育活动，对幼儿进行交通、消防及食品卫生、自我保护等安全教育，提高幼儿的自我保护意识。四是加强食堂卫生管理，严把食品进货渠道，确保师生饮食卫生安全。五是争取各有关部门力量，整治校园周边环境。
六、活动要求 1.精心组织、务求实效。要加强宣传、积极动员，让全园教职工深刻认识文明志愿服务活动的重要意义，全面参与到文明志愿服务活动当中。要认真策划好服务项目，在开展志愿服务活动中务求实效，力戒形式主义。要结合本园工作实际，精心策划组织，保证活动时间、活动地点和活动内容的质量。
2.注意形象、遵守纪律。在开展活动过程中要有志愿者服务队伍旗帜，在开展志愿者集体活动中，要注意个人言行举止、维护幼儿园
第 8 页 共 8 页 文明形象。因工作等其他原因不能按时参加志愿服务活动的同志要向志愿者服务队伍各分队负责人请假 3.主动联系，形成合力。各志愿者服务队要及时向志愿者活动领导小组汇报活动开展情况，在财力、物力和时间上取得领导支持。要主动与相关部门联系，加强沟通、协调配合，要针对服务对象的需求，结合自身能力开展服务。将文明单位活动与创建“五好”党支部结合起来，积极推动“创先争优”活动的开展。
篇五：校园文化建设实施方案
2022 年中小学文明校园创建活动实施方案 为深化文明校园创建活动，进一步培育和践行社会主义核心价值观，进一步提升文明校园创建内涵，结合我市中小学实际，制定本方案。一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实十九大及十九届历次全会精神，围绕立德树人根本任务，动员广大师生积极参与文明校园创建，激发师生参与文明校园创建的使命感、责任感，帮助青少年扣好人生第一粒扣子，把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地，以文明校园创建的优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
二、基本原则 1.坚持价值引领。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程。
2.坚持贴近师生。使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者。
3.坚持注重实效。引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义。
4.坚持广泛参与。把创建活动延伸到班级、宿舍和每个师生员工，夯实校园文明根基。
三、工作目标 通过文明校园创建活动，师生公民道德、职业道德、文明修养等
进一步提高,校园文化建设内涵和校园文明层次进一步提升，学校育人环境进一步改善，文明校园创建机制进一步健全。通过文明校园创建，把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。围绕红色德育突出文明校园创建特色，使文明校园创建成为全市精神文明建设的品牌工作。
四、评选要求 凡在文明校园创建工作中成绩突出，思想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美环境建设好、活动阵地建设好的全日制普通中小学、中等职业学校，均可参与文明校园评选。文明校园创建周期内有负面清单（附件 2《井冈山市中小学文明校园测评细则》第三部分：负面清单）其中一条的，取消文明校园评选资格；已获得文明校园的，由命名表彰单位撤销文明校园荣誉称号。
五、主要内容 以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，重点围绕思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设等方面内容，结合实际，不断丰富创建载体，开展形式多样、富有教育意义的创建活动。
六、实施步骤 各校要结合市文明校园创建实施方案，按照时间节点，有序开展文明校园创建活动，使文明校园创建活动取得实实在在的成效。
（一）积极动员部署（2022 年 4 月 1 日至 4 月 15 日）。
各校要将文明校园创建作为学校年度重点工作内容，加强组织领导，加大宣传力度，使全校师生人人知晓、人人参与文明校园创建。结合实际，制定学校文明校园创建工作方案，对文明校园创建工作进行统筹安排，明确创建目标、落实工作责任。召开文明校园创建工作部署会，有序推进文明校园创建工作。
（二）深入开展创建（2022 年 4 月 16 日至 11 月 30 日）。各校要结合实际，强化创新意识，深入持续开展文明校园创建活动。
1.围绕《井冈山市中小学文明校园测评细则》《井冈山市中小学文明校园标准》等内容，结合实际，做到统筹安排，有机融合，丰富创建载体，有序高效开展文明校园创建活动。同时，注重围绕“一校一品、一校多品”突出学校文明校园创建特色。
2.在文明校园创建中结合井冈山实际，注重融入井冈山元素，突出井冈山特色。在校园文化建设方面，利用井冈山得天独厚的红色文化资源，建设独具特色的校园红色文化，在突出校园文化特色的同时起到潜移默化、润物细无声的育人效果。在开展主题活动方面，大力弘扬跨越时空的井冈山精神，传承红色基因，不断丰富红色德育活动载体，深入开展红色主题德育活动，进一步发挥红色德育的铸魂育人作用。
3.注重与文明城市创建有机结合。要结合井冈山创建全国文明城市有关工作，持续开展“小手拉大手
共创文明城”活动，组织师生积极参与文明交通劝导、社区志愿服务等活动，以文明校园创建助推全国文明城市创建。
4.加大校园公益广告的宣传力度，在校园醒目处设立社会主义核心价值观公益广告景观小品，及时对“讲文明 、树新风”“文明健康、有你有我”等公益广告牌进行更新，营造创建文明校园的浓厚氛围。
5.认真做好“新时代好少年”评选工作，广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动。结合“创文明校园，做文明学生”主题教育实践活动，组织“文明学生”“文明之星”“文明班级”“文明宿舍”等评选活动。
6.注重卫生防疫工作，组织师生开展爱国卫生运动，加强健康教育和生命教育，引导青少年增强讲文明、讲卫生、防疾病的意识，养成文明行为习惯和文明健康的生活方式。
7.各校要对标对表，聚焦弱项短板，开展“补短板、强弱项、促提升”行动，结合实际，实施专项提升工程，高质量推进文明校园创建活动。
（三）组织申报评选（2022 年 12 月）。印发 2022 年井冈山市文明校园申报推荐评选以及对现有井冈山市文明校园进行复查的有关通知（《2022 年井冈山市文明校园申报表》《井冈山市文明校园复查申报表》随通知一起下发），市文明办、市教体局按照自愿申报、考察考核、征求意见等程序组织开展 2022 年井冈山市文明校园申报评选工作。同时，对已获评的井冈山市文明校园进行复查。
七、工作要求 （一）加强组织领导。学校作为文明校园创建活动的主体，要高
度重视文明校园创建工作，进一步健全学校党政主要领导负责，各职能部门各司其职、互相配合，全校师生共同参与的创建工作机制。各校要成立文明校园创建组织机构，落实创建工作人员，细化创建措施，落实经费保障，常态化开展文明校园创建工作。
（二）强化督导考核。将学校文明校园创建工作纳入教育部门对学校的年度目标考核，纳入教育督导工作内容。对文明校园创建工作实施动态管理，市文明办、市教体局将对各校文明校园创建工作进行常态化督导检查，建立督查问题台账，督促学校切实做好问题整改，有序推进文明校园创建。按照有关工作要求，对已获评井冈山市文明校园进行复查，对申报参评学校进行考核。
（三）积极做好宣传。各校要利用宣传栏、文化墙、横幅、电子显示屏、报纸、网络、电视、微信公众号、美篇等积极做好文明校园创建宣传工作，不断提高文明校园创建的影响力，营造文明校园创建的浓厚氛围。
（四）建立规范台账。各校要在深入开展文明校园创建的同时，及时收集整理创建工作资料，对照《井冈山市中小学文明校园测评细则》分门别类建立工作台账，建立资料齐全、整理规范的创建工作台账资料汇编。
（五）及时报送材料。各校要将文明校园创建工作方案、创建工作进展情况、主题活动图片资料等及时报送教体局教育股。同时，要对文明校园创建工作情况进行认真总结提炼，及时报送创建工作中的好经验好做法。
篇六：校园文化建设实施方案
小学 “清廉学校”建设实施方案为认真贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，响应县委县政府“清廉XX”建设的决策部署，结合浙江省教育厅、市教育局关于“清廉教育”建设的具体要求，根据 XX 县教育局关于进一步加强全面从严治党、全面推进“清廉教育”建设的要求，结合我校实际，推动全面从严治党，打造“清廉教育”，培育“清廉学校”，使清廉风气渗透到学校的方方面面，依据我校实际情况，特制定 XX小学“清廉学校”建设工作方案如下：
一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘初心，全面加强作风建设，深入推进“清严党风、清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”建设，打造人民满意的清廉学校,让学校成为一块育人净土。
二、总体目标 开展以“清廉学校”为主题的廉洁学校创建活动，以树立社会主义荣辱观为重要内容，通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念、法制意识等教育形式，提高党员干部、教职工的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使学校领导和全体教职工以身作则，爱岗敬业，办人民满意教育；开展廉洁学校创建活动，把廉洁内容融入到学校的课程建设、德育活动、校园文件建设和家校共育中，积极推进品格教育，增强广大师生和家长诚信守法的自觉性，在师生中营造氛围，让以清为美、以廉为荣的价值取向进一步入耳、入脑、入心，打造“清廉如水”特色品牌。
三、主要任务和工作重点 我们将以扬“五清”，正“五风”为主要任务和工作重点，扎实推进“清廉学校”的建设。
（一）实施清严党风建设 1.加强领导班子建设，压实全面从严治党主体责任和主要负责人的第一责任。要把党的政治建设摆在首位，不断增强忠诚核心、维护核心、看齐核心的政治自觉、思想自觉、行动自觉，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。
2．加强学校党的建设，压实书记、校长全面从严治党主体责任和主要负责人的第一责任。把党对教育的领导落实到党对一切学校和学校一切工作的领导上。切实强化党组织的核心作用，将全面从严治党要求落实到每个党支部和党员教师，充分发挥党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用。打造“党建+”育人工作机制，推进党建与育人工作融合、与教育教学融合、与学校改革发展融合。推进党支部“B+T+N”建设，按照工作有标准（B），有特点（T），有任务（N）的要求推进党支部规范化建设，形成“魅力党建”党建文化品牌。
3．全面贯彻党的教育方针，牢牢把握教育系统的意识形态工作领导权，把社会主义核心价值观融入教育教学活动中。加强党员干部思想政治教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装广大党员干部头脑，继续深化教育系统“两学一做”学习教育常态化制度化，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。
4．坚持“三会一课”、组织生活会、主题党日活动和党风廉政建设分析会等制度，
抓实理论中心组学习，增强组织生活仪式感、实效性，提升基层党组织活动规范化、制度化、科学化水平。
5．坚持党管干部原则，严格选人用人标准，健全选人用人机制，匡正选人用人风气，突出政治标准、清廉导向。
（二）实施清明政风建设 1.持续推进作风建设。全面加强作风建设，深入贯彻落实中央八项规定和实施细则，从学校领导班子做起，坚持以上率下，坚持不懈改作风转作风，把清廉政风落实落小落细。积极开展“大学习大调研大抓落实”行动，健全班子成员联系年级制度，使工作更有针对性、有效性。常态化开展正风肃纪，重点加强对公务接待、补贴发放等领域执行八项规定情况的监督检查。严肃财经纪律，严格执行“收支两条线”要求。
2.促进教育高质量发展。打造智慧教育，实施课堂精准教学改革，引导学生自主学习、探究学习和合作学习，提高课堂学习效益，促进学校教育质量再上新台阶。
（三）实施清净校风建设 1.深化“阳光校园”建设。全面推进依法治教，切实发挥学校章程的统领功能，建立健全校内权力运行监督机制，充分发挥教代会、家长委员会的功能，形成充分吸收社会各方办学意见建议的长效机制，促进从学校管理向学校治理的转变。完善对重点领域关键环节的管理，进一步健全招生、职务评聘、干部选拔、经费使用、物资采购、基建后勤等方面的规章制度和程序办法，落实学校信息公开要求，打造“阳光校园”。
2.推动“清廉文化”进校园。广泛开展社会主义核心价值观教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，为
民服务，清白做人的精神，努力在校园形成以清为美、以廉为荣的价值取向。把清廉文化渗透到丰富多彩的校园环境布置和文化艺术活动中，融入到学校课程建设和日常教学中，使清廉文化走进课堂、走进师生，浸润校园、滋养心灵。拓展清廉文化的宣传阵地，以显示屏、宣传栏等阵地宣传清廉思想，营造清廉文化声势。加强学校周边环境综合治理，防止校外不良文化向校园渗透，坚决抵制宗教文化进入校园。推动家庭教育与学校教育同向而行，让好家风与好校风相得益彰。
（四）实施清正教风建设 1.严格教师从业标准。引导广大教师始终牢记人民教师的神圣职责，不断增强廉洁从教、服务学生的思想意识，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。教育教师自觉抵制有偿补课，杜绝利用职务之便牟取私利、损害学生，全面落实学校教师不得到社会教育培训机构兼职的要求。完善教师教学工作规范，明确教师从事教学活动的具体要求和岗位职责，不断提高教师的专业化水平。加强教师法治教育，把“清廉教育”内容纳入教师校本培训体系，全面提高教师依法执教的意识与能力。
2.创新教师管理制度。推行师德考核负面清单制度，在各类教师评价考核和使用聘任中实行违反师德“一票否决制”。加强教师的管理和考核，把清廉的要求落实到日常教育教学行为中去，严肃惩治侵害学生身心健康、收受学生及家长礼品礼金、学术不端和其他丧失教师职业道德、违反科学精神的行为。
3.落实奖惩激励机制。完善教师收入分配激励机制，有效体现教师工作量和工作绩效，绩效工资分配向班主任和一线教师倾斜。开展“最美”系列选树活动，大力宣传教育系统清廉典型，妥善解决教师思想、工作和生活中的实际困难与问题，引导全社会更多地关爱教师、尊重教师，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上
有成就感、社会上有荣誉感。
（五）实施清新学风建设 1.加强立德树人。全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为兴教之本、立校之基，贯穿于教育教学全过程。抓好习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课程、进课堂，大力培育和践行社会主义核心价值观，培养学生良好的思想品德和健全的人格，构建全员育人、全程育人、全方位育人的一体化大德育格局。把清廉文化、守纪文化、礼仪文化等融入德育课程，使清廉理念入耳、入脑、入心。加强学生日常行为规范的培养和教育，养成尊重规则、正直无私、抵制诱惑、自律自强等良好的道德品质和行为习惯。
2.严格学业管理。健全日常监管制度，切实减少与学校教书育人无关的各类活动。加强学生学业诚信教育和管理，做到不说谎、不抄袭、不作弊。严格作业管理，杜绝机械重复低效的作业，精选巧用课外作业。严格考试管理，严肃处理考试作弊和学术做假行为。推广“轻负高质”课堂教学，建设“数字校园”，加强互联网等现代技术在教学中的融合应用，探索开展精准教学、精准学习。
3.优化学生服务。树立正确的学生观，在日常教学中尊重学生、理解学生、信任学生、激励学生，公平公正对待每一个学生，不给学生贴上分数标签，不只关注学习好的学生而忽视大多数学生。进一步完善关心帮助学生学业服务支持体系，加大对学习成绩后 20%学生和其他学习确有困难学生的帮扶力度。更加关爱贫困学生等弱势群体，将服务贯穿学生成长发展全过程。
四、工作措施 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以总书记在推动长江经济带
发展座谈会上的“丽水之赞”为引领和动力，全面实施“清廉教育”工程，积极打造“清廉学校”。挖掘校训中“上善若水”的水的“一清如水”、“一廉如水”、“公平如水”的教育价值；挖掘我校特色——婺剧中的清廉元素，通过制作清官脸谱、赏清廉剧、演清廉剧、唱清廉曲等活动，以戏育人。
1.在学校领导和党员教师中开展“率先垂范、廉洁从教”主题教育活动。
坚持“三会一课”、组织生活会、主题党日活动和党风廉政建设分析会等制度，推进全面从严治党。大力弘扬“以清为美，以廉为荣”的价值观，进一步落实本单位的党风廉政责任制，做到严守党纪，廉洁从政、正确行使人民赋予的权利。通过教育活动提高学校领导干部和党员教师的廉洁意识和反腐防变的自觉性，促使学校领导干部和党员教师以身作则，奋发有为，成为师生的楷模，办人民满意的教育。
2．在全体教职员工中开展“清廉学校”为主题的教育活动。
将廉洁学校创建纳入学校师德师风教育的范畴，在教师中广泛开展党风党纪教育和师德师风教育，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，把廉洁从教，爱岗敬业、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教，制止乱办班、乱补课、体罚学生以及向学生家长变相索要财物等不良行为。
3．在全校学生中开展“清廉学校”为主题的教育活动。
把“廉洁教育进校园”教育活动融入校园文化建设之中。利用国旗下的讲话、年级会、主题班会等形式开展教育活动，开展以“清廉学校”等为主题的书法比赛、征文比赛、手抄报比赛等活动形式，开展胸怀大志，为民为公为主要内容的理想信念教育；以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教
育；以规则、程序、公平等为主要内容的监督意识教育，从小培养尊敬廉洁人物、推行廉洁行为的情感，让清廉之风吹遍校园的每一个角落。
4．开展“清廉学校”家长教育活动。
利用家长学校开展敬廉崇洁教育活动，培育和践行社会主义核心价值观，引导广大家长树立诚信、正直、廉洁的核心价值理念和追求，引导家长和社会人员参与廉洁学校建设，逐步形成全员防止腐败的良好局面。
四、实施保障和工作要求 （一）提高认识，加强领导 成立清廉学校建设领导小组，从学、做、管各方面落实 组长：
副组长：
成员：
（二）抓住关键，有机结合。
按照清廉学校建设的具体要求，明确举措，落到实片，把清廉学校的创建工作要与学校日常教学工作相结合；注重学生活动与教师活动相结合；加强学生活动与家长活动相结合；注意校园活动与社会活动相结合；从而形成全面辐射的廉洁学校建设网络。
（三）完善制度，规范管理 加强党员干部的政治学习，发挥先锋榜样作用，建立良好的学习制度。从招生、发放奖金福利、活动补贴、出差、选人用人、评优评先等方面认真对照规定排查问题，对于程序、制度上的不足加以完善。严格落实财务制度、请假制度，定期
开展督查工作。
（四）对标创建，扎实推进 坚持推进全面从严治党，切实加强学校党的建设，充分发挥党支部战斗保垒作用。实施清正教风建设，完善教师教学工作规范，不断增强廉洁从教、服务学生意识。立德树人，把清廉文化融入课堂，加强学生日常行为规范的培养与教育。持之以恒抓好清廉学校建设，把清廉文化渗透到学校课程建设和日常教学中，使清廉文化走进课堂，走进师生，浸润校园，滋养心灵。争取社会和家长的支持和配合，传承良好家风家训，树立家庭文明新风，促进和增强家庭成员敬廉、讲廉、守廉，营造“崇廉、奉廉、知廉”的社会共识和社会氛围，共同建设清净校风。
2022 年 年 XX 小学 “清廉学校”创建方案
为贯彻落实“清廉 XX”建设的决策部署精神，切实推动全面从严治党向教育事业延伸，打造“清廉教育”，培育“清廉学校”，使清廉风气渗透到学校的方方面面，依据我校实际情况，特制定 XX 小学“清廉学校”创建方案，具体如下：
一、工作目标 以“瓦”文化引领，促学校建设。努力抓文化，打造“清廉教育”，将以清为美，以廉为荣的价值取向进一步入耳、入脑、入心，全面建设“怀慈求真”的清廉学校。
二、学校文化 学校以“瓦”文化为载体，立足“瓦”质朴、平实、坚韧等属性，传承“方瓦树人”的理念，积极相融打造“清廉学校”建设。
1.廉，廉洁。廉，清也，如“瓦”一般质朴，希望清明政风，清净校风，清正教风，清新学风。
2.和，和谐。和，立身，如“瓦”一般平实，隐于建筑之中，而不凸显，着力构建和谐党风，建设和美师风，和合立德树人。
3.美，美丽。美，立德，如“瓦”一般坚韧，既可雕琢，又可装扮，各美其美，美美与共，倡导四美精神，教育美，校园美，教师美，学生美。
三、工作举措 （一）实施“清廉教育”四大工程 1.实施清明政风工程。压实全面从严治党主体责任，加强党员干部思想政治教育，提高学校治理能力，规范关键领域管理，以党史学习为契机，持续推进工作作风建设。
2.实施清净校风工程。全面加强学校党的建设，坚持正确的办学理念，加快构建依法治校体系，不断完善学校的管理和服务，推动清廉文化进校园。
3.实施清正教风工程。严格教师从业标准，完善教师学习和培训机制，引导教师规范自身言行，完善教师管理机制，落实尊师重教机制。
4.实施清新学风工程。强化立德树人，严格学业管理，优化学生服务、服务社区。
（二）强化“四个方面”基本建设
1.强化组织建设。要深刻认识推进“清廉教育”建设对深化教育改革、推进教育事业科学和谐发展、办人...
篇七：校园文化建设实施方案
县中小学校园文化建设提升“十个一”实施方案
一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五
中央全会精神为指导，全面落实党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把中华民族伟大复兴作为重要使命，践行社会主义核心价值观。推进“三色交融• 知行合一”德育品牌建设，打响“国家公园• 学自开化”教育品牌，齐心共筑阳光活力新教育，大力加强中小学校园文化建设，传承文化积淀、共筑精神高地，依托浓厚的校园文化氛围激励师生，推进教育治理体系和治理能力现代化，打造教育桥头堡。
二、工作目标
在 XX 年秋季学期开学前，全县中小学校（含完小、中职）
通过打造一条党建长廊、一间校史陈列室、一座主题“微公园”、一个开放式书吧、一个创客中心、一个劳动实践基地、一个心
理辅导中心、一间卫生保健室、一间母婴室，立一尊孔子像，提升校园文化的育人功能，让每一位师生在沐浴儒风的校园人
文、自然环境中陶冶情操，促进学生德智体美劳全面发展。
三、基本原则 （一）以人为本原则。坚持以师生发展为本的理念，把文化育人作为校园文化建设的出发点和落脚点，用先进的校园文化培育人、愉悦人、塑造人和发展人，引导教师追求高尚的精神境界，促进学生形成良好的行为规范。
（二）因校制宜原则。各校要根据不同区域、不同学校特点，因地制宜、因校制宜，尊重学生身心成长规律，尊重教师基层首创，深入挖掘学校文化内涵，继承学校办学传统，做好校园文化“十个一”建设，进一步丰富“十个一”工作内涵。
（三）点面结合原则。校园文化建设是一项系统工程，校园文化建设要整体规划，注重各种文化有机结合，有效开发与
利用校园文化资源，注重学校细节开发，让学校的一
切融入文
化之中，达到学校文化建设与社会文化发展相和谐，办学行为、办学特色与办学理念、办学品位相和谐。
（四）创新发展原则。各校要结合最新的科技潮流、文化理念、育人方法和学校自身特色，不断推进校园文化建设创新发展，形成具有鲜明个性特征的校园文化，使“常做常新”的校园文化拥有无限生命力,助力学校治理现代化发展。
四、主要任务 （一）布一条党建长廊，传承红色基因。各校通过打造一条党建文化长廊，有效传播党的创新理论和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面反映学校党建工作内容和取得成效，展示清廉学校建设成果，激励全校师生员工知党史、跟党走，不忘初心、牢记使命，廉洁务实、实干担当。
（二）立一尊孔子像，弘扬南孔文化。各校要以弘扬南孔儒家文化为重点，传承中华民族优秀传统文化，发扬“崇学尚礼、义利并举、经世致用、知行合一”的南孔文化精神。通过立一尊孔子像（可根据校情选择材质、大小等)，建儒学文化墙等弘扬南孔文化系列活动，扎实做好师生行为规范养成教育，培养“有礼”开化人，让“有礼”根植于心，外化于行。
（三）设一间校史陈列室，展示办学历程。校史陈列室是一所学校创建、变迁、发展历程的真实写照，是师生员工和广大校友的共同记忆，也是办学特色和学校文化的历史积淀。各校要积极谋划打造校史陈列室（厅），陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌，激发师生爱国爱校情
感。
（四）建一座主题“微公园”，打造校园特色。各校要落实绿色理念，以校园空间环境的文化展现为主要依托，通过校园建筑设计、景观设计、绿化美化等方式打造校园主题“微公园”。“微公园”应当充分结合办学特色，展示校园环境中具有美学深度与空间广度的部分，诠释、展现学校核心文化。
（五）设一个开放式书吧，浓厚悦读氛围。各校要在全校师生中形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚,通过在学校大厅、长廊等开放场所设立书吧，积极倡导全校师生终身学习的理念。书吧可供教师开展备课、磨课、评课等教研活动，可供学生在课间阅读好书和开展学习交流，也可作为家长校访交流休息点。
（六）设一个创客中心，培养创新精神。各校要通过引入
先进科学教具，整合校内外课程资源，研发专业课程体系，开
展 STEAM、信息技术、人工智能等现代课程教学，
打造先进、专业、功能齐全的创客中心。创客中心既要注重硬件设施建设，又要注重软性课程资源开发，具备普适性的创新教育职能，满足教学、制作、活动的开展需求，有效激发学生热爱科学、探索创新精神，培育未来的"科创蓝"人才。
（ 七）设一个心理辅导中心，加强心理教育。各校要严格按照《XX 省中小学心理辅导室建设标准和运行规范》打造心理辅导中心。通过提升专业水平、强化辅导室建设，开展心理疏导、创新活动载体，完善心理辅导、危机干预、个案转介等服务，做好学生心理健康信息记录，推动中小学生心理健康教育科学化、规范化发展。
（八）建一个劳动实践基地，强化劳动教育。各校要切实承担劳动教育主体责任，积极打造学校劳动实践基地，明确实施主体和人员，明确劳动教育要求，科学设计劳动项目，采取灵活多样形式，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。
（九）设一间卫 生保健室，做好健康服务。各校要严格按
照《XX 省义务教育标准化学校基准标准》《学校卫生工作条
例》配备卫生保健室和卫生专业技术人员。通过完善升级卫生
保健室各项功能，做好学生健康状态监测，提升健康教育水平，改善学校卫生条件，增强学生传染病防控和常见疾病预防意识。
（十）设一间母婴室，落实爱心工程。各校应建立爱心母婴室，为处于孕期和哺乳期的女性教职员工提供一个温馨、舒适、安全的护理场所。同时要从制度建设、人文关怀等方面对爱心母婴室进行规范化管理，并张贴宣传挂图及爱心母婴室的标牌等。
五、保障措施 （一）高度重视，迅速部署。各校要提高政治站位，充分认识中小学校园文化提升“十个一”工作的重要意义，迅速动员部署，扎实做好组织领导、思想发动、典型培育等工作。
（二）狠抓落实，扎实推进。各中小学校要迅速行动，在“十个一”工作的实施推进中创新方式方法、积累典型经验。县教育局将通过观摩、交流等多种形式推广各校的创新经验。XX 年，市教育局也将结合市级文明校园评选和复评全面验收各地各校“十个一”校园文化提升成果。
（三）加强宣传，营造氛围。充分运用报刊、广播、电视、网络等新闻媒体及活动简报，加强校园文化提升“十个一”工作宣传报道，积极宣传各校涌现出来的好经验、好典型，努力形成中小学校园文化百花齐放、百家争鸣的浓厚氛围。
篇八：校园文化建设实施方案
X XX 工业职业技术学院X 202X 年第 X X 届 大学生校园文化艺术节实施方案
为活跃校园文化生活，全面拓展大学生综合素质，提高我校大学生文化艺术修养和审美情趣，经研究决定举办 XX 工业职业技术学院第 X 届大学生校园文化艺术节，具体实施方案如下：
一 、 指导思想
以党的十九大、团的 X 大精神为指导，秉承“X”的校训精神，服务青年成长成才，展现我校学生的青春风采，发挥学生的个性特长，培养兴趣，陶冶情操，紧紧围绕学校建设和发展目标，面向全体学生，融文化、艺术于一体，寓爱国主义、集体主义、社会主义教育于其中，充分发挥广大学生的主动性和创造性，引领广大学生做和谐文化的倡导者和实践者，努力营造健康文明高雅、和谐奋发向上的校园文化氛围。
二 、 活动主题
X 三 、 时间安排
X 年 X 月-X 月 四、 举办单位
主办单位：校团委、学生处 承办单位：各分团委、校学生会 五、活动内容与形式
本届校园文化艺术节继续坚持学生处、校团委主办，各分团委和校学
2 生会承办的方式进行。通过开展系列文体活动（具体活动安排详见附表）积极搭建充分展示大学生艺术素质的舞台，鼓励更多的大学生积极参与到校园文化建设中来，将体现时代特征、弘扬先进文化、富有青春气息的优秀节目组织起来，为丰富全校师生的课余生活，构建和谐校园服务。
六 、 评比活动
为推动各项活动的广泛深入开展，本届校园文化艺术节将设立优秀组织奖和单项奖。优秀组织奖主要表彰在本届文化艺术节中表现突出的活动承办单位；单项奖主要表彰在文化艺术节活动中表现突出的参赛队或个人，具体事项见各单项活动方案。
七、有关要求
（一）高度重视，加强领导。大学生校园文化艺术节是我校开展的一项重要的校园文化品牌活动，是丰富校园文化生活，促进青年学生成长成才的重要载体，是提高大学生综合素质的有效手段。各分团委要切实加强领导，认真结合青年实际情况做好安排部署，积极组织学生参加各项活动。同时要加强对本单位学生组织承办活动的指导，确保活动顺利开展。
（二）精心策划，打造精品。各承办单位要紧扣本届校园文化艺术节的主题，精心策划活动方案，并认真组织实施；要积极创新活动形式，提升活动内涵，努力将所承办的活动打造成特色鲜明、影响广泛的校园文化活动精品，力争将本届文化艺术节办成富有内涵、极具影响力的校园文化活动盛会。
（三）加强宣传，营造氛围。各承办单位应充分利用校园网站、广播站、宣传栏等新闻媒介，多渠道加强活动宣传，吸引广大同学积极参与各
3 项活动，营造良好的文化氛围，扩大本届校园文化艺术节的影响力。
附表：第 X 届大学生校园文化艺术节活动安排表 校团委 X 年 X 月 X 日 附表：
第 第 X X 届 大学生校园文化艺术节活动安排表
序号
活动名称
活动时间
承办单位
1 “实践为国，挑战自我”社会实践讲座 10 月 校团委 2 “寻找完美声音”校园主持人大赛 10 月 校团委、学生处 3 “乐唱悦青春”大学生歌友会 11 月 校学生会 4 “青春飞扬”大学生舞蹈大赛 11 月 校学生会 5 “红歌唱响青春”纪念一二九大合唱比赛 12 月 校团委、学生处 6 足球、篮球大赛 10、11、12 月 校学生会
注：活动时间为拟定时间，具体活动时间以单项活动方案为准。
篇九：校园文化建设实施方案
mdash; 1 — 校园文化建设方案范文集 谋划出一套切合本校实际的校园文化建设实施方案。⑶进一步宣传校园文化建设以及把 20XX 年确立为校园文化建设年的现实意义，通报本校《校园文化建设实施方案》具体内容，并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解，打造一个对校园文化建设工 XXXXXXXXXX校园文化建设是以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。下面我们一起去了解一下吧。
第 1 篇：校园文化建设实施方案
校园文化建设是新时期贯彻的教育方针，全面推进素质教育的有效手段。为此，市教育局将 20xx 年确定为校园文化建设年并下发了有关文件。本着认真落实上级部门指示精神的目的，借此浓厚我校的文化氛围，为学生创造良好的育人环境，特制定本实施方案。
一、指导思想
以市教育局 20xx 年校园文化建设年为契机，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争用三年时间把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。
二、园文化建设领导小组名单
组长：
丁胜柏 校长
副组长：周发明 副校长
— 2 —
熊立中 主任
组员：
佘吉文 会计
三、本年度校园文化建设总体安排
1、宣传发动阶段（34 月份）
⑴组织全体教职工认真学习中心学校《20xx 年校园文化建设实施方案》，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围。
⑵在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园文化建设实施方案。
⑶进一步宣传校园文化建设以及把 20xx 年确立为校园文化建设年的现实意义，通报本校《校园文化建设实施方案》具体内容，并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解，打造一个对校园文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。
2、全面实施阶段（5---10 月份）
⑴57 月份，以校园环境"绿化、美化、净化"为主题进行活动。
⑵810 月份，按照"全方位、多角度、细致化"的要求，广泛、深入推进校园文化建设其他工作。
3、巩固提高阶段（1112 月份）集中开展校园文化建设自查工作，准备迎接上级检查。
四、主要工作目标
1、浓厚学校的文化氛围，提升学校的文明程度。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过建设校园文化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，
— 3 — 使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。
2、完善校园软件建设，提升校园文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校园文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示，使全校师生熟知本校校园精神，并确立为共同的座右铭。
3、打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。
4、建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活动，让学生富有个性地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。
5、按照中心学校的总体目标要求，力争用 3 年的时间把学校创建成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的和谐校园。
五、具体工作措施
1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力，结合校园实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完美的设计和改善，今年的主要工作是在校园安装适量的既能靓丽校园又起到照明作用的景观灯。
2、进一步完善学校的规章制度。作为"依法治校试点校"，我校历来重视制度建设，今年我们将以"校园文化建设活动年"为契机，结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具
— 4 — 有操作性、实效性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推进依法治教、依法治校工作的开展。
3、光大校园精神。首先创作校树、校花；其次，把本校的校训（诚信、严谨、勤奋、创新）；办学思想（为学生一生奠基，对民族未来负责）；教风（敬业、奉献、善诱、爱生）；学风（勤学、善思、活泼、求真）；校风（管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领导育人）以及校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。
4、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造"祥和、快乐、温馨"的学习工作氛围。专辟教室建立档案室，将本校的有关资料尽量搜集整理齐全，适时举办校史展览，近三年内举办一次大型校庆活动，藉此增强师生对母校文化的认同感和学校的凝聚力、向心力。
5、开展廉政文化进校园。首先对教职工进行廉政教育，用法律法规、方针政策促使广大教师廉洁从教；其次大力宣传先进典型，宣讲实际案例，用活生生的现实鞭策教师廉洁从教；再次，在校园张贴廉政标语，设置廉政建设橱窗，用这种特殊氛围警示教师廉洁从教。
6、浓厚校园文化氛围。继续坚持校园广播，用健康向上的内容弘扬正气，激励学生；对原有的文化长廊、文化墙、以及教室、实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加；各教学班的板报、壁报、读书角、校园的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内艺术展每学
— 5 — 期展出一次；校刊每月一期，在教学班倡导创办班刊，学校定期组织评比。
7、努力开发校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家乡的了解和热爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。
8、丰富校园文化活动。20xx 年，我校将重新组建学生会，由校委会牵头，学生会、教务处、体卫艺组、教学班配合，在学校范围内开展一系列的校园文化活动。
⑴校级活动。举办一次艺术节和庆新年"交通安全进校园"文艺汇演；清明节去为烈士扫墓；坚持每天早晨升国旗、每周一国旗下讲话和课间跑操。成立或完善合唱团、舞蹈队、器乐队、文学社、各种兴趣小组等，搞活第二课堂：不定期组织篮球赛、拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事；开展"书香校园"、"书香班级"、"书香家庭"活动。
⑵班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，内容丰富，形式多样，资料齐全；适时开展书画、作文、手工制作、演讲比赛等活动，活跃班级风气。
⑶个性活动。本着"因材施教、挖掘潜能、培养特长"的目的，按照"五定"要求，有组织、有计划地开展一些文体、科技、学科兴趣小组活动。
9、加强校园建设，不断完善教学设施。装修教学楼，硬化路面 150 平方米。
六、保障措施
1、加强领导，明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进行，取得实效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的校园文化建设领导机构，负责全面领导学校的校园文化建设工作，同时将校园文化建设的主要工作内容
— 6 — 分解到各职能部门，做到责任到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改进彻底。
2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。如今，我校广生对校园文化建设的认识已经到位，积极性已被充分调动起来，这是我校校园文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。
3、建立机制，长抓不懈。校园文化建设对教育教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。但是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制定了细则，形成了制度，并将按部就班，扎实推进。
4、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。
第 2 篇：校园文化建设实施方案
一、指导思想
以坚持邓小平理论、"三个代表"为重要思想，落实科学发展观，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、工作目标
通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕"使每位学生、每一位教师都得到充分的发展"这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。
— 7 —
三、主要内容
（一）强化校园文化管理
1、成立校园文化建设领导小组。由韩清校长担任组长，路艳杰、杨桂芳、李兆芝任副组长，教导处、德育办、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。
2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。
（二）营造校园文化氛围
1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。
3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。
4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。
5、展出学生书画作品，开辟第二课堂，创办校报等。
6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、、校徽、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。
7、积极开展健康有意的课外文化活动。
（三）开展校园文化教育
1、成立器乐、球类、田径等兴趣小组。
2、重视学校的传统教育。
3、抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及法制教育。
四、具体措施
1、优化校园内部环境。
— 8 —
校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。
2、统一学校形象标识，做好学校形象宣传。
广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。校刊小组负责办好学校校刊《小荷》，以充分显示学校办学思想和人文特色。
3、让学校的每一面墙壁都会说话。
学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，主楼门前弟子规内容显要，对内引领师生的教育行为，对外彰显天林小学的教育品质。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
4、努力构建数字校园。
我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管理过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。
5、打造"团结、勤奋、守纪、创新"的团队精神。
学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建设的程度。好的团队精神能
— 9 — 使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。为此，我们要抓好如下三方面的工作：
（1）继续开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展"爱岗敬业、悉心育人"师德演讲活动。
（2）重点做好"校园名师"评选活动，推进教育教学质量全面提高，提升学校的教育发展水平。
（3）与时俱进开展系列教育活动。对学生进行荣辱观教育、诚信教育、养成好习惯教育、感恩教育；倡导"古诗词背诵"，对学生进行文化传统及爱国主义等各种教育。
（4）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（教师节联欢、辞旧迎新活动、教师乒乓球赛、校运会等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。
6、打造"严谨、博学、敬业、爱生"的教师文化。
（1）开发校本培训，构建教师文化。
采取"经验交流（班主任）、案例分析、教研课、汇报课、公开课、示范课、家长开放课"等形式来提高教师的教学能力；用"终身学习"的理念指导、鼓励教师多读书，读好书，书写读书笔记，读书心得等。促进教师养成自觉读书学习的习惯；开展以"家长开放日"为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；
（2）开展校本研究，重建教研文化。
提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教
— 10 — 师做好教学反思（每...
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