高校思想政治工作调研7篇高校思想政治工作调研 时代人物2008.07 36时代人物·TimesFigure·EducationFront教育前沿关于高校下面是小编为大家整理的高校思想政治工作调研7篇,供大家参考。
篇一：高校思想政治工作调研
人物 2008.0736时代人物 ·Times Figure·Education Front教育前沿关于高校大学生思想政治状况调查报告——以郑州某工科高校为例王银峰，张宏英（郑州轻工业学院法政系，河南 郑州 450002）【摘要】
高等教育改革促使各高校大学生发展无论在数量上还是质量上都有一个实质性的突破，伴随着高等教育大众化的发展趋势，其自身发展中的一些隐性问题也慢慢体现出来。本调查报告是在2008年上半年结合有关教育部门大学生思想政治状况调查的前提下，对郑州某工科高校大学生以问卷的形式并结合访谈法，分析当代大学生对国家政治时事的关注，以及学生个人专业价值观和就业的态度。窥一斑而见全貌，希望能对当前高校大学生思想政治状况作出合理性的分析。【关键词】
十七大主题；教育形式；价值观；思想政治教育一、研究背景自1996年我国大学正式实行扩招以来，大学生群体人数增长迅速，据《人民日报海外版》消息，中国在校大学生从1998年的600多万人增加到2005年的1400万人，已经位居世界第一。随之而来的大学生群体各种问题也曾出不穷，特别是加强大学生思想政治教育势在必行。2005年中央国务院发布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，意见指出：“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。
加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义”。大学生思想 政治状况得到了高度重视，鉴于此，配合有关教育部门在高校学生思想政治状况滚动调查的基础上，我们在郑州某工科高校进行了相关的调查，以了解在校大学生的思想政治状况，防范和解决大学生群体的各种隐性问题，适应现代社会发展要求，为和谐稳定的社会建设创造良好的校园环境。二、研究方法本研究采用问卷调查的研究方法收集数据资料，调查的总体是郑州某工科高校全体在校学生，分析单位是学生个人。抽样方法是采取随机抽样，根据各年级学生人数和男、女同学的性别比例分层抽取，然后将收集的问卷用SPSS进行统计分析。三、基本数据分析（一）样本基本情况样本中男生比例为54.4%，女生占45.6%；按学历层次专科2.2%，本科94.5%，硕士3.2%；家庭所在地，城市28.8%，农村71.2%；政治面貌：党员占14.1%，团员占82.2%，民主党派占0.4%，群众占3.3%，具体情况如下表所示。样本构成基本符合本校学生构成情况，能够代表本校总体。（二）大学生对政治问题的关注情况（1）大学生最关注的政治问题。从调查问卷资料可以看出，居于前三位的分别为：“去年5月份以来肉蛋禽类食品价格大幅上涨”、“我国南方6省区遭受灾害”、“中国共产党第十七次全国代表大会胜利召开”，可见大学生对关系国计民生的社会问题的投入关注度比较高，其次为：“首颗探月卫星嫦娥一号成功发射”、“我国将传统节日定为法定假日”，而对关系部分社会群体、部门的政治问题关注度较低。调查表明，大学生高度关注与国家和民族利益相关的大事，表现出强烈的爱国主义情感与民族自信心；广大学生关心国内外大事，尤为关注与国家民族荣誉、利益和国计民生相关的重大事件。（2）对十七大主题的关注度。排在前三位的分别是：“实现全面建设小康社会的奋斗目标”、“社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面的重大部署”、“科学发展观内涵、精神实质、根本要求”(占总体样本比例的63.8%)， 表现了大学生基本能够把握十七大的主题，对国家重大问题的关注和思考，自觉提高自身政治素养的能力。（3）政治态度。在此项调查中，包括中国特色社会主义理论体系、推进改革开放就必须坚持中国共产党的领导、宗教信仰自由不等于宗教活动自由等等态度选项来分析，说明大学生对国家的政治政策和实行的方针大部分持赞同的态度；但从选择“不同意”也占一定的比例上来看，说明了大学生对于当今的政治问题的态度比较积极，思维也比较独立，能对问题作出自己的思考。（4）影响稳定的因素。频次 百分比 有效百分比三农问题 93 8.3 9.2腐败问题 295 26.4 29.3社会治安问题 23 2.1 2.3区域不平衡 352 31.5 35.0民族分裂 33 3.0 3.3突发事件 36 3.2 3.6社保机制 37 3.3 3.7邪教组织 9 0.8 0.9干群关系 22 2.0 2.2失业 75 6.7 7.4物价上涨 30 2.7 3.0总计 1007 90.1 100.0缺省 111 9.9总计 1118 100.0大学生认为当前影响社会稳定的因素中排行前三位的包括：区域不平衡、腐败问题、三农问题，这三个问题也是长期以来国家致力于解决的问题，反映出大学生的政治敏感性比较高，能够对社会发展和稳定投入关注。（三）学习（包括专业学习、公共理论课学习情况和态度）状况（1）对专业课的兴趣。目前高校专业课设置上，学生比较感兴趣的占41.9%，说明专业课设置基本符合学生的学业兴趣。结合学生对学习状况的满意程度，27.5%和36%的学生认为比较满意和一般，而非常满意的仅占4.1%，不太满意和非常不满意的分别占26.6%、5.6%，说明学生在学习上有待进一步的提高。（2）学校应该在哪些方面加强对学生的培养。选项中实践能力、创新能力、人际交往能力在所有变量所占比例最高，为应答次数57.5%。随着就业压力的增大，学生在实践能力培养、人际交往、创新能力培养、心理辅导方面对学校提出了更高的要求，这也是以后高效思想政治工作的重点。而对专业课教师在.指导社会实践、传授做人道理、解答心理困惑、提供就业指导等方面也提出更高的要求。（3）最喜欢的教育形式。学生选择社会实践的比例最高（有效百分比48.4%），这也是就业市场对学生提出的要求，说明广大学生真正关注自身能力的锻炼，尽量适合社会发展的需求。专家教育（有效百分比14.9%）、影视教育（有效百分比14.89%）其次，这也说明学生接受教育趋向于学术性和趣味性。（4）体现学生价值观的看法调查。调查表明，学生基本政治态度和政治观点正确，思想道德状况和精神风貌良好，主流价值观积极向上，能够坚持正确的政治方向，树立良好的人生观、价值观。另外，学生对个人的目标选择趋于理性与务实，普遍表现出乐观与进取的精神状态，对一些不文明现象和行为表示反感，近90%的学生反对“考试舞弊”、“论文抄袭”、“拖欠学费”、“自我为中心”、“及时行乐，追求安逸”。（四）期望就业单位状况学生期望自主创业的比例比较高，统计资料也显示出学生在这方面对国家、学校提出了要求，这是缓解就业压力、提供更多就业机会的方法之一，鼓励大学生创业对于社会的稳定和发展都是有益的。
2008.07 时代人物
37· 时代人物Management Vision ·Times Figure管理视野频次 百分比 有效百分比有效值 民营 65 5.8 6.3国营 188 16.8 18.1自主 282 25.2 27.1政府 123 11.0 11.8事业单位126 11.3 12.1外资 225 20.1 21.6NGO 20 1.8 1.9其他 9 0.8 0.9总计 1040 93.0 100.0系统缺省值 78 7.0总计 1118 100.0（五）课余上网时间安排大学生基本能够在保证学习的基础上，合理安排自己的课余时间，从上网时间来看，上网时间每天控制在1小时以内的占50.1%，1-2小时的26.6%，2-4小时的14.2%，4-6小时的6.0%，6小时以上的3.0%。四、对策与建议根据以上统计分析，笔者认为要做好学生的思想政治工作，除了要根据《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，更要考虑学校教育的特殊性。具体可以从以下几个方面作出努力：（一）加强高校思想政治教育教师队伍建设，不仅从学历上，更要从其自身素质上提高高校思想政治教育教师的水平高校思想政治教育教师是思想政治工作的实施者，也是具体工作情况的反馈者，在实际工作中更是起到上传下达的作用，所以这个群体不仅要跟得上社会发展的步伐，及时反映社会现象，更要能够洞察一切可能影响学生思想政治状况的因素，积极引导，快速解决可能出现的问题。随着社会的发展，社会对人才的需求水平不断提高，这就对高校思想政治教育教师队伍的政治素质、思想道德素质、文化素质、专业素质以及个人能力提出了很高的要求。近年来有大批高学历人才充实到高校思想政治教育队伍中，这对于高校思想政治教育工作十分有利。但仍需要整合社会资源和教育主题，整体上提高思想政治教育队伍的学历层次和综合能力。（二）加强对学生世界观、人生观、价值观的引导，提高学生道德水平和法律意识，增强学生的政治觉悟和自主意识统计资料显示当前大学生基本能够树立正确的政治方向，良好的人生观、价值观，但伴随高校学生的增多，学生的异质性也明显提高，这对高效思想政治教育工作提出了更高、更全面的要求，学校要通过多种形式，包括专家讲座、心理疏导、个别辅导等形式，加强对学生的正确引导。尽管资料显示学生毕业后的自主创业占很大比例，但与国外相比仍然存在着巨大的差距，加强学生自主意识的培养，不仅增强他们在学校的能力锻炼，更重要的是使他们能尽快的融入到社会发展建设中去。（三）深化政治理论课教学改革，加强校园文化建设，创造更好的育人环境市场化进程逐步加快，校园文化也受到了严重的冲击，出现了市场化倾向。所以应该加强和深化政治理论课教学改革，同时加强校园文化建设，创造更好的育人环境，做到“以科学的理论武装人，以先进的文化引导人，以规范的制度约束人，以文明的形象塑造人”。（四）加强学生组织建设学生组织是学生自我管理的平台，不但能够提高学生自我管理的自觉性和能动性，还为学生提供更多的锻炼、实践机会，学生组织也是思想政治教育工作的组织末梢，对学生的影响是直接的。所以应该重视学生组织建设，丰富工作内容，提高透明度和工作效率。这样能使大学生合理安排课余时间，有意识、有选择性的培养个人能力。作者简介：王银峰（1984—），男，河南永城人，郑州轻工业学院法政系教师，研究生，研究方向：思想政治教育、社会工作。张宏英（1979—），女，河南开封人，郑州轻工业学院法政系教师，研究方向：学生工作、思想政治教育。基于胜任力素质模型构建公务员培训体系汪
秀(安徽大学，安徽 合肥 230039)【摘要】
通过对胜任力素质模型的介绍，进而分析该模型对于我国公务员培训体系建立相关性，旨在通过一个全新的视角构建一个高效的公务员培训体系，为我国培养出更优秀的公务人员。【关键词】
胜任力素质；培训体系；效果评估培训是公务员管理制度的重要组成部分，是提高公务员队伍素质的重要途径，也是打造政府核心竞争力的重要手段。深入研究和探讨公务员培训工作，对进一步完善公务员制度，加强公务员能力建设，为公务员成长铺设“快车道”，为全面建设小康社会提供有力保证，有着十分重要和积极的现实意义。因此为了培训更具针对性，本文提出了建立以胜任力素质模型为基础的培训系统。1.胜任力素质模型阐释1.1 胜任力素质模型的内涵胜任力素质模型的研究始于20世纪60年代后期，直到1973年，心理学家麦克利兰在《美国心理学家》杂志上发表文章《测量胜任特征而非智力》认为从第一手材料直接发掘的、真正影响工作业绩的个人条件和行为特征就是胜任素质 [1] 。美国心理学家斯班瑟在1993年给出了一个较完整的定义，即胜任素质模型是指能和参照效标（优秀的绩效或合格绩效）有因果关系的个体的深层次特征。这一概念包括三个方面的含义：深层次特征、因果关系和效标参考。深层次特征是指个体潜在的特征能保持相当长一段时间，并能预示个体在不同情况和工作任务中的行为或思考方式，其基本层面为深层的动机、特质、自我形象、态度或价值观，浅层的知识和技能。因果关系指胜任素质能引起或预测行为或绩效，一般说来，动机、特质、自我概念和社会角色等胜任素质能够预测行为反应方式，而行为反应方式又会影响工作绩效，可表述为意图-行为-结果。效标参考是指胜任素质能够按照某一标准，预测效标群体的工作优劣，效标参考是胜任素质定义中一个非常关键的内容。一种胜任素质如果不能预测有意义的差异，与参考的效标没有明显的因果关系，则不能称之为胜任素质。1.2 胜任力素质模型的构建1.2.1 模型构建的方式如图11.2.2 模型的具体内容素质模型是建立在对各职类从业人员潜在职业素质要素分析的基础之上，在明确各职类从业人员产生高绩效的潜在素质要素后，依据职种所在职类的潜在素质要素，确定本职种从业者各种潜在素质要素的素质级别要求的总和。从定义可以看出，素质模型由两个纬度构成：素质要素与素质级别。素质级别主要指同一职类不同职种对各种潜在要素要求的不同。对于素质模型的概念我们可以这样理解：（1）每一模型可以包括若干项胜任素质；（2）每一项胜任素质都需要有一条简短的定义和若干条行为指标；（3）每一条行为指标都需要有一个叙述性的定义和一个等级量表。因此素质模型的包含的内容可用图2表示：所以也可以说素质模型(competency model)就是为完成某项工作，达成某一绩效目标所要求的一系列素质要素的组合，包括不同的动机表现、个性与品质要求、自我形象与社会角色特征以及知识技能水平 [2] 。
篇二：高校思想政治工作调研
卷第６ 期２ ０ ０ ６ 年１２ 月滁州学院学报ＪＯ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ ＬＯ ＦＣ Ｈ Ｕ Ｚ Ｈ Ｏ ＵＵ Ｎ ＩＶ Ｅ Ｒ Ｓ ＩＴ ＹＶ ０１． ８ Ｎ ｏ ． ６０ ｃ ｔ． ２０ ０ ６当前高校学生思想政治状况的调查与研究朱飞（ 江南大学学生处， 江苏无锡２１４ １２２）摘要：调查显示， 高校学生思想政治状况主流是积极向上的， 他们具有健康、 稳定的政治观、 人生观、 价值观。但是， 他们在思想、 行为上不健康因素仍然存在。
必须加强和改进高校学生思想政治教育， 充实教育内容、 更新教育手段和强化实践环节， 努力提高教育的实效性。关键词：
高校； 学生； 思想政治状况； 调查研究中图分类号：
Ｇ ６４ １文献标识码：
Ａ文章编号：
１６ ７ ３—１７ ９ ４ （ ２０ ０ ６ ）０ ６ － ０ １１９ － ０ ４作者简介：
朱飞（ １９ ７ ２一）， 男， 江苏扬州市人， 江南大学学生处讲师。为了深入研究高校学生的思想政治状况， 加强和改进高校学生思想政治教育， 提高教育的针对性和实效性，我们在２０ ０ ４ 年至２０ ０ ６ 年每年的５月 ， 连续三次对我省部分高等学校进行了学生思想政治状况的调查。
本调查采用问卷调查方式， 第一次调查发放问卷３０ ０ 份， 收回２７ ２份，回收率９ ０ ． ７ ％； 第二次调查发放问卷４ ０ ０ 份， 收回３５５份，回收率８ ８ ． ７ ５％； 第三次调查发放问卷５０ ０ 份， 收回４ ６８ 份，回收率９ ３． ６％。
三次调查按文理科分， 文科占５８． ４ ％， 理科占４１． ６％：
按年级分， 一年级占２０． １１％， 二年级占３２． ３４％， 三年级占２７ ． ２５％， 四年级占２０ ． ３０ ％。
问卷发放量合适， 分布均匀， 具有一定的代表性。
在调查的基础上， 我们对有关材料、数据进行了认真的统计、 整理、 分析和研究。一、 当前高校学生的思想政治状况从调查中我们可以看出， 当前高校学生思想政治状况主流是积极、 健康、 向上的， 这一状况主要呈现以下特点：１． 政治信念的升华与深层认识的幼稚。
经过近几年对大学生加强政治思想和形势任务的教育， 特别是通过邓小平理论和“三个代表” 重要思想的“三进” 教育， 高校学生中出现了可喜的思想变化。
他们对党提出的以经济建设为中心、 加快现代化建设进程， 全面建设小康社会，怀着发自内心的喜悦和极大的认同感， 他们能从我国的国情民情出发， 冷静地认识问题、 分析问题， 实事求是地看待社会变革。
调查显示， ９ １％的高校学生认同我国“经收稿日期：
２０ ０ ６—０ ７ － １４济实力大大提高， 经济体制改革取得显著成效” ； ９ ０ ． ６％的大学生对新一届党和国家领导人“有信心” 或“较有信心” ：
８ ６． ２％的同学都明确“邓小平理论和‘三个代表’ 重要思想是我党的指导思想” ； ６１． ７ ２％的同学认为“邓小平理论和‘三个代表’ 重要思想是科学完整的理论体系” 。但是， 由于对社会了解的不够深入， 部分高校学生仍存在着诸如对国家政策、 党的路线缺乏深刻理解， 思想认识理性不足缺乏系统性等问题， 对社会中的不和谐因素缺乏深刻剖析和科学把握。２． 爱国主义情感的增强与社会责任感的淡漠。
调查显示， 高校学生的民族自尊心、 自信心和爱国主义思想与情感日益增强。
“把自己的命运、 前途和国家的命运、 前途结合在一起， 立志为祖国的现代化事业贡献力量， ” 已成为当前高校学生思想的主流。
调查表明， “希望祖国越来越富强” 成为高校学生“你最想说的一句话” 的首选， 许多学生说， 过去老一辈“为中华之崛起而读书” ， 今天我们要“为中华民族的振兴而读书” ， 这句话充分表达了他们对祖国和中华民族的真诚情感。
从学生对北京申奥成功、我国加入世贸组织、 我国载人航天成功等大事的表现看，高校学生对涉及民族尊严和国家主权的重大事件， 表现出强烈的民族自尊心和爱国热情。
当然， 高校学生中也还存在一些与爱国热情相脱节的反差现象， 如许多毕业生在就业时， 不愿到艰苦的地方去， 不愿到农村去， 一些学一１１９ 一 万方数据
生不愿承担公民的社会责任和义务， “家事、 国事、 天下事， 管我何事” ， 仍是少数学生的一种心态。３． 价值观念的多元性与价值选择的功利性。
随着市场经济体制的建立， 许多高校学生价值观念呈现出较强的异质性， 价值评价表现出复杂性， 在对待许多问题上， 高校学生群体内部呈现出色彩纷呈的多元现象。
如在社会价值观上， 许多高校学生与党倡导的求真务实的科学态度表现出极大的价值取向一致性， 但他们对党团活动、 政治学习不感兴趣， 集体活动懒于出力。
在人生价值观上， 许多高校学生提出了要奉献爱心、 服务社会， 但他们在关系到切身利益时， 则过分看重主体， 注重功利， 选择个人本位的价值取向， 强调自我实现、 自我奋斗、 自我选择， 一切从个人利益出发。
有７ ３％的学生表示当自己与同学的成绩相当， 而奖学金名额只有一个时， 自己会“竭力争取” 。４ ． 求知意识的增长与学习动力的不足。
总体上说， 高校的学风和校风是很好的， 大部分同学都能珍惜来之不易的学习机会， 勤奋学习， 刻苦钻研， 他们认识到了知识的价值， 意识到知识的多少和能力的强弱， 是今后自己能否就业的关键所在， 提高学历、 读书有用， 成为他们的共识。
但是，他们这种渴求知识、 渴望成才的背后有着明显的急功近利的倾向， 他们往往轻视基础知识， 轻视马克思主义理论课和思想教育课， 却热衷于本科自学考试和“专升本” 考试， 热衷于外语、 计算机等所谓热门专业。
还有一部分同学学习动力明显不足。
调查中显示， ２９． ７６％的同学认为“读书无用” ，２１． ４ ３％的同学认为对学习成绩“及格就行” 。
由于学习动力不足， 因而有３６． １７ ％的同学认为在考试时只要有条件就会作弊：
有８ ． ５１％的同学表示在课余时间最喜欢做的事情是“打扑克、 玩游戏” ， 不想花时间、 花精力在学业上。５． 道德意识的提升与知行表现的脱节。
虽然高校学生有较高的认知能力， 知道什么是道德的， 什么是不道德的， 能正确判断现实社会中的是非善恶。
但是， 在道德行为的选择上却表现出与认知能力相脱节、 知行不一的现象。
调查显示， ４ ６． ６％的高校学生认为“市场经济条件下更需要雷锋精神” ， ５０ ． １％的高校学生反对“人与人之间的关系是利益关系” 。
但是， 也有许多高校学生不能自律、自重， ４ ５． ６％的学生把在公共场所吸烟看作是自己的事，５１． ９ ％的学生考试有作弊行为， ２９ ． ７ ％的学生在图书馆的书上乱写乱画。
他们希望建立和谐的社会道德秩序， 但自身又不愿意受各种规章制度的约束。
他们一个人独处时，不敢保证不做损人的事； 最后一个离开教室时， 不一定会关灯。
他们对“出口成脏” 、 浪费粮食、 损坏公物、 婚前性行为等现象也持有相当高的宽容程度。６． 自主意识的增强与心理问题的偏差。
高校学生刚步入成年期， 他们的自主意识日益增强， 渴望受到他人尊重， 渴望参与社会、 被社会认同。
但是， 由于家庭、 学校和社会等多方面的原因， 特别是社会竞争的加剧和越来越严峻的就业形势， 造成当前高校学生的心理问题和矛盾一１２０ －较为突出， 如部分学生心理存在学习焦虑的烦恼、 人际关系的烦恼、 异性交往的烦恼、 性格偏执的烦恼。
调查显示，高校学生认为自己最苦恼的问题依次是：
就业压力（ 占７ ８ ． ８ ２％）、 学历压力（ 占５９ ． １７ ％）、 感到不信任（ 占４ ７ ． ９ ２％）、 家庭经济压力（ 占４ １． ６４ ％）， 有２６． ７ ６％的同学认为自己需要接受教师的心理辅导。
而学校心理健康教育的滞后， 使高校学生存在的心理素质方面的问题不能及时得到有效解决， 导致当前高校学生存在心理障碍的现象较为普遍， 许多学生心理封闭， 精神压抑， 挫折的承受能力和自我调解能力脆弱。二、 当前高校学生思想政治状况存在问题的原因近年来， 高校不断扩招， 学生人数迅速增加， 就业方式增多， 学籍管理向开放型转变， 高校学校思想政治工作队伍从数量到质量都很难适应这些新的变化。
因此， 各高校普遍感到， 如今高校学生思想教育工作越来越难做， 高校学生思想教育方面存在的问题还比较突出。
我们认为，造成这种状况的原因主要有以下几方面：１． 高校学生的特殊地位给思想教育工作带来困惑。
作为大学生， 曾经是天之骄子， 他们有着一定的优越感。
随着社会的发展， 这种优越的地位日益淡化， 特别是扩招更使大学生成为社会的普通一员。
伴随着经济的高速发展，社会对人才的学历和能力提出了更高要求， 而且大学生就业也实行了“双向选择” ， 学历层次较低、 能力较差的学生有被社会淘汰的危险， 这使得他们逐渐有了生存危机和生存竞争意识， 他们中的大多数在学习上带有较强的功利性， 注重专业学习， 轻视思想教育。２． 网络信息的负面效应对思想教育工作带来冲击。
网络的发展深刻地影响着高校学生的学习、 思维和生活方式， 给思想政治教育带来了难度。
调查发现， ７ １． ３１％的同学表示自己主要是通过网络获取信息， ５８ ． ７ ２％的同学表示喜欢上网聊天和阅读娱乐信息。
网络的开放性、 快捷性，不同文化、 不同思想在网上碰撞， 造成大学生价值观念多元化， 思想呈现多样性， 对各种思潮无目的、 无鉴别地吸收和接纳， 使他们在思想和心理上产生更多的困惑。
因此， 网络信息给高校学生思想教育工作带来了挑战， “学校教育一年功， 不如社会一阵风” 已成为不争的事实。３． “自我意识” 的增强给思想教育工作带来负面影响。市场经济条件下的人才竞争、 知识竞争和优胜劣汰使高校学生更深切地关注自己的命运， 关心自己的发展。
他们的自我关切更多的是和个人未来发展前途联系在一起的， 更为迫切地关心自我。
这种对“自我” 的过分强调和崇拜必然带来某些消极的后果。
如有的学生把自我的利益看成是唯一的、 至上的， 为了满足自己的一已私利， 不惜损害他人利益、 集体利益； 有的学生以“自我” 为半径，只要有利于自我的事就做， 与已无利的事就少做或不做，目光短浅， 思想狭隘， 这就使自我扶切蜕变为赤裸裸的个人主义， 从而大大限制了高校学生道德觉悟和社会责任 万方数据
感的发展， 也在一定程度上抵消了高校学生思想教育工作的效果。４ ． 思想政治理论课教学的薄弱削弱了思想教育工作。近年来， 新形势、 新任务对高校思想政治理论课提出了新的更高的要求。
调查显示， ７ ５． ４ ３％的同学对本校思想政治理论课教学感到“很满意” 或“比较满意” 。
但是， 思想政治理论课教学仍然存在一些问题， 如思想政治理论课与学生思想教育工作常常脱离， 教育的内容和方法与学生思想发展不相适应； 思想政治理论课常遭排挤， 学时被随意削减， 教材编写、 使用混乱； 思想政治理论课教师不了解整个学校思想政治教育的状况， 特别是学生的思想状况， 为上课而上课， 使思想政治理论课与实际严重脱离，成为一般传授知识的课程。
这些问题使得思想政治理论课的导向作用和教育功能难以发挥。三、 当前加强高校学生思想政治教育的对策《中共中央、 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 （ 以下简称《意见》 ）指出：
“加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。
”因此， 面向新世纪， 高校学生思想政治工作者必须以“三个代表” 重要思想为指导， 面对现实， 负起责任， 抓住机遇， 迎接挑战， 积极探索新形势下高校学生思想教育工作的新思路、 新对策。１． 加强现实教育。
充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。
《意见》 指出：
“思想政治理论课是大学生的必修课， 是帮助学生树立正确世界观、 人生观、 价值观的重要途径， 体现了社会主义大学的本质要求。
” 高等学校进一步加强思想政治理论课建设， 要力求在学科建设、 教材建设、 师资培训和教学方法改革等方面有所开拓， 有所创新。
思想政治理论课要在以爱国主义、 集体主义和社会主义教育为主线的基础上， 大力推进“三个代表” 重要思想“三进” 工作。
加强课程内容研究， 回答教学热点难点问题， 不断增强教学针对性， 千方百计激发学生的学习热情， 提高他们的学习积极性和主动性； 加强教材建设， 着力于教材的体例创新， 在增强教材的科学性、 可读性上下功夫：
加强师资队伍建设， 全面提高思想政治理论课教师的整体素质； 加强教学方法改革， 优化教学手段， 充分运用现代教育技术手段， 力求使“两课” 教学既有高度的严肃性， 又有高度的生动性。２． 优化教育手段， 构建网上思想政治教育新平台。
网络是开展大学生思想政治教育的重要手段。
调查显示， 随着网络的发展， 通过网络获取信息的高校学生越来越多。因此， 我们必须转变观念， 以科学的态度认识网络， 认真研究网络的特点， 不断提高驾驭运用网络的能力， 牢牢把握网络思想政治教育的主动权。
一方面， 我们应积极利用网络资源， 抓好校园网上的理论学习， 宣传党的路线、 方针和政策， 占领理论学习新阵地， 并把思想政治教育与解决学生实际问题有机结合起来， 切实为学生的学习、 生活和就业等提供服务； 另一方面， 我们要对学生开展网络道德教育， 教育学生正确对待网络资源， 自觉抵制网络垃圾， 消除网络负面效应。３． 开展社会实践， 发挥社会大课堂的教育作用。
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节。
在改革开放的大环境中， 学校教育的社会化要求越来越高， 社会环境对高校学生的影响越来越具有主导性和制约性。
调查表明，学生在回答哪方面对自己成长影响很大时， 认为社会影响占第一位的３８ ． ９ ％， 家庭影响占第一位的１４ ． ８ ％， 学校影响占第一位的１１． ３％。
因此， 我们不能再像以前那样“闭门造车” 。
面对社会现实对高校学生的种种作用与影响， 高校学生思想教育工作应与社会实践紧密结合， 让学生走出校园， 通过参观访问、 社会调查、 科学考察、 社区服务等形式的实践活动， 来接触社会、 了解社会、 认识社会。我们要树立大德育的观念， 发挥各种社会活动和公共环境对高校学生的教育作用， 努力创造一个大学生健康发展的良好的社会环境氛围。４ ． 重视心理咨询， 锤炼学生健康心理和优良品格。
随着生活节奏的加快， 就业竞争的激烈， 加之各种社会思潮和社会现象的综合作用， 高校学生思想和心理承受能力面临更大挑战。
为此， 《...
篇三：高校思想政治工作调研
企划Ｔｅ Ｂｉｅ Ｑｉ Ｈｕａ中国青年研究国务院意见共青团中央学校部与中国青少年研究中心于 ２００４ 年 １０月至 １２月 上海湖南 市大学生思想政治教育 共发放大学生问卷 ４０００ 份 分别回收有效问卷 ３７７４份和 ９４５份 报告全面分析了当代大学生思想政治教育的现状 影响因素及其发展趋势 １． 高校师生普遍认同在调研中了解到 国务院文件出台以后 意见 并采取有效措施改进和加强大学生思想政治教育工作分别有 ８０．０％ 的大学生和 ９１．８％ 的教师认为大学生思想政治教育是高校的首要工作 ７１．６％ 的大学生和 ８０．６％的教师认同广大师生对思想政治教育的重要性和紧迫性有明确清晰的认识国务院的这一战略举措各高校虽然进行了比较广泛的学习和宣传在接受问卷调查的大学生中 意见 非常了解 比较了解有 ５２．６％ 的大学生表示 但不太了解 而 的则高达 ２６．３％ 教师对 的了解情况较好专职从事学生工作的教师和学校行政人员的了解比例比较高２．大学生具有强烈的爱国主义情感大学生总体上具有较好的素质这为今后大学生思想政治素质的进一步提高奠定了良好的基础调 研 报 告大学生思想政治教育大学生与高校教师对注 ２ ４ 分数越高思想政治素质的指标 学生自评打分 教师给学生打分竞争意识 ４．０１ ３．６０爱国热情 ３．８８ ４．０９遵纪守法 ３．７４ ３．５２人际关系 ３．４１ ３．０７社会公德 ３．２９ ３．０３公民意识 ３．２２ ３．０９开拓创新 ３．２１ ３．２１讲究诚信 ３．２１ ２．９６社会责任感 ３．１６ ３．１５人文素养 ３．１２ ３．０９集体观念 ３．０９ ３．０５心理素质 ２．９７ ２．７０艰苦奋斗精神 ２．６５ ２．３９奉献精神 ２．５８ ２．６５一大学生思想政治教育的现状万方数据专题特稿版中国青年研究大学生的爱国主义情感和竞争意识分列思想政治素质指标得分的第一和第二位 在人际关系 开拓创新与教师的评价比较接近 大学生自身和教师对大学生都在 心理素质和 等四个方面给了最低分大学生中精神行为检出率已超过 １６％本次调查结果显示学习和经济上负担沉重而面临巨大的心理压力人情冷漠 人际关系紧张当大学生有了心理问题的时候其次是母亲 （４５．５％）
恋人 （３０．９％）
同龄亲属 （１５．８％）心理咨询师和班主任倾诉的仅分别为 ３．４％出现这种情况的原因主要有三点二是大学生根本没有意识到自己有心理问题 三是部分大学生为社会偏见所左右丢面子 因此宁愿忍受疾病的煎熬是大学生中一种自发的具有很强吸引力和凝聚力的组织形式 有 ５９．７％ 的大学生参加了校内社团 参加跨校社团和网络社团的大学生也分别达到 ６．５％ 和 １４．０％网络社团为 １．９９ 个网络结社在最想参加的社团类型中其次是文学艺术类社团 （２５．４％）选择思想政治类社团的有 ４．３％指导老师缺乏 对大学生的吸引力也较弱 教育部关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见 要求大力扶持理论学习型社团正确引导兴趣爱好型社团从而使高校社团工作对促进校园文化建设与大学生素质的综合发展提供一个良好的平台６５．１％ 的大学生认为在高等院校中开展思想政治教育最有效的途径是社会实践活动的最大优势在于把社会使他们在社会实践中了解了国情 开阔了眼界 增长了才干校园文化活动 青年志愿者行动社团活动 挑战杯 三下乡最受大学生的欢迎通过思想政治教育心理健康 （５０．７％）
健康的生活方式 （３２．４％）
和增强爱国主义情感 （３１．７％ ）社会实践能力 （１９．４％）
和社会交往能力 （１９．６％）
排在最后三位社会实践能力 （５０．３％）由此可见在调研过程中在社会实践的基地建设 经费保障６．大学生面临就业在问及时 就业压力大 以下依次为 无法确定发展方向 （３６．５％）
由此可见学习和经济三个方面 其背景是近年来高等教育体制改革的不断深化 高校扩招等改革措施的相继出台使昔日的 不得不为求职和生存而努力拼搏大学生面临的学习压力与就业问题相互关联 ３６．６％ 的大学生无法确定自己的发展方向９．３％ 的大学生对所学专业不满意学习实用技能成为大学生的首要选择贫困生占有相当比例大学生家庭人均月收入在 ５００元以下的占 ２３．９％１０００ 元的占 ２６．５％１００１ ２００１万方数据
特别企划Ｔｅ Ｂｉｅ Ｑｉ Ｈｕａ中国青年研究在学费来源上基本由家庭支付的占３０．３％完全自筹的占３．６％难以由家庭承担全部学费 不得不在学习之余千方百计地兼职或打工有３３．９％ 的人从事过校内勤工助学工作在这些学生中分别为３７．２％和２９．７％ ３．４％ 的大学生业余编写书籍 １．５％的大学生从事股票和证券业务枪手调查中已经有２．２％的大学生承认自己做过大学校园中普遍存在着代写情书 代上课签到甚至代考的现象 专业枪手一族 范围还延伸到外校已不再遮遮掩掩 广告 在ＢＢＳ里面发布信息而许多学生对此习以为常 枪手会严重影响大学生的诚信７．高校辅导员在公平分别有７８．５％ 和７５．４％ 的学生反映班级内配有辅导员和班主任 专职占４９．５％ 在班主任队伍中专任教师兼职班主任占３２．２％另外还有师兄 兼职班主任占１３．０％有７１．５％ 的学生认为辅导员不认识自己有 １１．５％ 的学生不能确定 有６５．０％的学生反映辅导员与其谈过话 谈话次数１ ３ ５仍分别有８３．１％和８４．６％的教师愿意担任专（兼）职辅导员与班主任高校对辅导员工作职责的定位不够准确 ２７．４％ 处理事情不公正 １５．３％１０．８％ １．多数教师高度认同中国现有的社会主义发展道路近年来 呈现出多元化发展趋势 很多教师高度认同中国特色社会主义 新马克思主义 保守主义等观点对坚持中国特色社会主义道路的看法但有７０％ 以上的教师认为必须坚持社会主义道路对中国特色社会主义的认同度更高同时有４６．７％的大学生认为多党竞争和代议制民主好 对保持社会稳定 稳定压倒一切 这表明支持渐进式的现代化道路 ２．教师职业道德状况总体乐观为了考察教师的职业道德状况设计了５分制评价体系公共理论课教师和专业课教师的职业道德状况并无显著差异图１Ａ．尊重学生 Ｂ．爱岗敬业 Ｃ．诚实守信 Ｄ．公平公正 Ｅ．爱党爱国 Ｆ．敢讲真话教师的差别主要集中在以下几个方面教师的自评结果显示尊重学生公共理论课教师在所有指标中 爱二高校思想政治教育师资的现状万方数据
专题特稿版中国青年研究一项 学生打分的统计结果就更加明显随着职称升高教师在 和 方面略显不足 得分最低讲授内容与教材主旨存在相背离的情况调查显示公共理论课教师对教科书中的观点持 的态度如果教师不相信书中的观点既想将自己的想法告诉学生这种两难状况导致公共理论课教师很难将课程讲授好从另一方面来说其主要体现在目前的公共理论课教材在解释社会现实问题时不能灵活地根据中国国情进行分析脱离中国实际 公共理论课中仍保留了以往陈旧的表述方式第三难让大学生产生兴趣 当前大学生最关注的内容如法治反腐败与社会公正等而这些具体问题恰恰是最容易影响大学生思想政治态度的因素经费投入和教材建设方面相对滞后调查显示公共理论课教师的 和比专业课教师低 进修机会经济收入 分别有４０．１％ 和３５．５％ 的教师认为对 和 的评价有７０．３％的教师和５７．１％的学生认为其次是学术水平（５２．３％）一是尽管国家制定了许多政策上至学校领导大多认为公共理论课是学生对公共理论课的重视程度比专业课低 经费投入 与普遍落后于专业课社会结构调整幅度最大的时期市场经济自身的弱点和消极方面给大学生思想政治教育带来了一些负面影响集中反映在人们对利益关系看法的改变拜金主义和功利化思想泛功利化他们在观察和处理问题时同时首先是大学实行收费制后过去是我上大学为三影响大学生思想政治教育的主要因素万方数据
特别企划Ｔｅ Ｂｉｅ Ｑｉ Ｈｕａ中国青年研究家长送我上大学由于学生人数大量增加 高等教育的目标必然多样化 严峻的就业形势使他们变得比较实际 他们热衷各种实用技术和技能２．西方社会思潮对大学生价值观造成强烈冲击伴随着改革开放的深入发展其作用主要表现为三个方面也使大学生的价值观呈现出多元化特点二是西方社会思潮冲击了共产主义道德的主导地位和传统道德的重要作用 三是伴随着西方社会思潮而涌进的西方文化和生活方式对大学生的影响也非常大也体现出民族主义 左派和享乐主义等社会思潮的巨大影响在 （２１．８％）娱乐消费 （１０．０％）
等方面对大学生的影响越来越大 休闲是大学生生活中不可缺少的重要组成部分更重要的是消解了高校思想政治教育工作队伍的信息垄断权影响大学生政治态度和道德的做法已经失去了继续存在的根基国内外一些别有用心的人 分化散布反动言论 对社会热点 欺骗网民中国青少年研究中心 ２００４ 年 ３月对全国 １５所高校进行 的调查表明有 ９．８％ 属于反党反政府的信息 有 ７４．０％ 属于商业广告在大学生中 网络属相和网络算命持 （２．９％）
和 （９．１％）
态度的为 １２．０％不相信 完全不相信而更多的是持模棱两可的态度 １． 以科学发展观为指导大学生思想政治教育与经济社会发展和高校改革发展的 问题依然没有从根本上得到解决解决大学生思想政治教育在实际工作中的问题自觉地把大学生思想政治教育纳入经济社会发展的总体规划之中学术建设和专业建设之中相互促进 从而建立起协调发展的长效机制加强教材建设随着公共理论课的设立和发展逐步形成了 学科该学科硕士点已逾百家 但是挂靠在政治学一级学科之下且与政治学其他二级学科差异较大 同时学科名称 师资培养公共理论课教材改革已经进行了十余年框架和内容仍显陈旧教材中缺乏与其他理论的对比分析首先应尽快明确高校公共理论课的学科地位和学科内涵 学科发展空间和学术团队建设 加强内容创新增加法治教育 时评和现代公民教育等现实内容 教师本位 学生本位３．充分发挥网络思想政治教育优势调查中发现 经常浏览的占 ３６．３％当前网络思想政治教育最为缺乏的有五项
专题特稿版中国青年研究有效引导（４５．３％）广泛宣传（３１．２％）和思想启迪（３０．９％）思想政治教育进网络已有多年建立和完善网络思想政治教育工作体系已成当务之急建立和完善宣教网站（５３．５％）规范和引导各种论坛（４７．９％）第一必须重点考察他们的道德品质 网络沟通能力和网络应用能力加强时事评论 在线思想交流和中华传统文化等版块的设计和建设坚持发表正面引导文章和批驳错误言论双管齐下的网络舆论建设方针４．建立学校家庭和社会整体联动的有效工作机制，充分发挥家庭的教育功能充分发挥电视 为大学生提供更多更好的文化产品和文化服务学生们认为思想政治教育中存在的主要问题 脱离大学生实际 二是（４５．０％）授课方式陈旧 教材建设滞后 教师对思想政治教育存在主要问题的看法与大学生完全一致坚持引导和服务的原则在思想政治教育中要把解决思想问题与实际问题结合起来生活和就业等方面遇到的困难和问题要贴近 关心他们不断完善自律与他律相互补充和促进的机制加强形势教育第一次以中央文件形式规定 国家机关和地方党政负责人要经常为大学生作形势报告 大学生对此表示出极大兴趣要在增强教育方法的新颖性 生动性积极探索既适合市场经济要求 ６．加强心理咨询工作形成心理咨询网络并尽快在高校中实施要以心理与环境的协同性个性的稳定性为原则 耐受能力知觉能力 社交能力和康复能力为基础指标发现问题７．提高公共理论课教师的选拔标准选拔公共理论课教师要注重其学术水平要多方面考察其能力强化 讲授有纪律 活跃学术气氛 或邀请不同专业的教师 也可以将部分课堂教学改成专题研讨撰稿安国启审定
"大学生思想政治教育"调研报告刊名：中国青年研究英文刊名：
CHINA YOUTH STUDY年，卷(期)：
2005(7)被引用次数：
68次
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篇四：高校思想政治工作调研
18 卷第 2 期2013 年 4 月新余学院学报JOURNALOFXINYUUNIVERSITYVol． 18，NO． 2Apr． 2013—116—新时期高职学生思想政治教育工作调研报告— — —以泸州职业技术学院为例● 李光胜（ 泸州职业技术学院，四川泸州646005櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆摘要：以泸州 职业技术学院为例进行了 一系列 问卷调查，分析了 当 前高职学生的思想政治教育现状、特点， 并提出 了相应的对策和建议，希望能为今后高职学生的思想政治教育工作提供一定的借鉴和参考。关键词：
思想政治工作; 高职学生; 现状; 对策; 建议中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095 － 3054( 2013)）櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆为了解当前高职大学生真实的思想政治教育状况， 并切实增强教育的实效性和针对性 ，“高职学生思想政治工作机制建设研究”的院级科研项目 获准立项之后，课题组在负责人领导下，进行了全面的科学研究工作。
2012 年上半年课题组成员在本校的学生中开展了关于“新时期高职学生思想政治教育工作”状况的问卷调研，现做如下分析。一、调查的范围对象与方法本次调查主要集中在我院， 涉及到大一和大二部分专业的学生。
为了不干扰学生的正常学习和生活， 本次调查采取整群抽样调查方式来收集所需信息， 在实地调查中使用问卷调查的方法。
共发出问卷 280 份，实际收回 280 份， 其中有效问卷 252 份，分析所用总样本即为这 252 份，占 90． 0% 。总体情况如下：性别：
男，频数 110，占 43． 7% ；女，频数 142，占 56． 3% ，合计频数 252。政治面貌：
预备党员频数 23， 团员 198， 群众 31， 分别占9． 1% 、78． 6% 和 12． 3% ，合计频数 252。二、调研内容及数据分析本次调研所反映的情况可以概括为以下三点：第一，广大学生对学院的思想政治教育工作非常关心， 认为做好这一工作对他们有很大的帮助作用。
总体来看， 在本次的问卷调查环节中，学生的支持度和配合度都很高， 在所有被调查的学生中，除个别学生由于特殊原因和情况请假之外，悉数参与了调查问卷的填写，态度非常端正、认真。第二，广大学生真心希望学院的思想政治教育工作能够不断提升和改善。
他们面对调查问卷中设置的每一道题目 都仔细思考、认真作答，对学院的思想政治教育工作提出了诸多有价值的意见和建议，初步实现了开展问卷调查的预期目的。第三，调查人员备受感动。
课题组成员在调查中看到绝大多数学生对于开展思想政治教育工作模式的改革积极支持，并愿意配合课题组共同将科研工作顺利、 有序地进行下去，教师的科研工作信心大增、决心也更加坚定了。
这无论对学校、对教师，还是对学生本人，都不无裨益。本次的调查问卷共有“辅导员队伍建设工作”、“学生管02 － 0116 － 02收稿日期：2012 － 10 － 3基金项目 及作者简介：
泸州 职业技术学院青年基金项目“高职学生思想政治工作机制 建设研究”( K— — —0915) 。
李光胜( 1978－ ) ，男，安徽肥西人，讲师，硕士，主要从事毛泽东思想与中国革命研究。理 ”、“学生工作考评机制”、“教学团学一体化运行机制”、“心理健康教育 ”、“学生活动”和“其他”等 7 大部分，80 小题构成。
现选择每个部分有代表性的一个调查结果做分析， 以反映整体情况。1．“你对辅导员工作的认可程度：”A 非常满意B 基本满意选择“B 基本满意”的学生有 139 人， 占调查总人数的55% ；其余选择 “非常满意 ”、“一般”和“满意度低”的学生分别为 48 人、42 人和 23 人， 各占总人数的 19% 、17% 和 9% 。在参与调查的有效问卷中， 对自 己辅导员工作选择“非常满意”和 “基本满意”的共有 187 人， 这部分比例达到了 74% 。说明绝大多数学生对当前的思想政治工作还是比较认可的，这有助于课题组在原有基础上大胆探索，总结不足。2．“你对本校奖学金、助学金的评定过程和事后管理清楚吗？”A 知道B 模糊C 非常清楚选择 “模糊”的学生有 145 人， 占调查总人数的 57． 5% ；其余选择 “知道 ”、“非常清楚”和“不知道”的学生分别为 49人、35 人和 23 人，各占总人数的 19． 4% 、13． 9% 和 9． 2% 。
说明参与调查的多数学生只知道有“奖学金、助学金”这么一回事，具体是如何操作的还不太了解，要求工作人员在今后的工作中，把这项工作做细。3．“当国家发生特大灾害时，你甘愿当志愿者吗？”A 愿意B 看情况C 不愿意选择 “愿意”的学生有 157 人， 占调查总人数的 62． 3% ；其余选择 “看情况”、“不愿意”和“说不清楚”的人数分别为35 人、0 人和 60 人，各占总人数的 13． 9% 、0% 和 23． 8% 。
通过调查统计看得非常清楚，在理论和口头上，学生们的思想境界还是比较高的，但在实际当中， 遇到真实的问题时， 却不一定如自己所说的那样。
说明我们的思想政治教育工作还有待进一步加强。4．“对各种活动中开展青年志愿者活动的评价：”A 非常好B 还行C 不太满意选择 “还行”的学生有 132 人， 占调查总人数的 52． 4% ；C 一般D 满意度低D 不知道D 说不清楚D 不太清楚
李光胜: 新时期高职学生思想政治教育工作调研报告— — —以泸州职业技术学院为例—117—其余选择 “非常好 ”、“不太满意”和 “不太清楚”的学生分别为33 人、59 人和 28 人，各占总人数的 13． 1% 、22． 8% 和 11． 7% 。在本题中，对于开展青年志愿者这样的实际活动，很大一部分同学的态度就不像上题中那样明朗，表现出一定的消极性， 认为效果非常好的只有 13． 1% 。
一方面说明我们的思想政治教育工作还有很大空间，另一方面也可以看出，思想政治教育工作的紧迫性和必要性。5．“你对自己目前的学校或专业满意吗？”A 满意B 一般C 不喜欢选择 “一般”的学生有 102 人， 占调查总人数的 40． 5% ；其余选择 “满意 ”、“不喜欢”和 “不清楚”的学生分别为 97 人、21 人和 32 人，各占总人数的 38． 5% 、8． 3% 和 12． 7% 。
在这一问题的调查中，给予 “满意”和 “一般”评价的学生人数共有195 人，合占比例为 79% 。
这反映出参与调查的学生多数对于自己的学校和专业还是满意的， 给我们的思想政治教育工作创造了有利的条件。6．“你认为在就业时，什么最重要？”A 专业B 学校C 个人能力选择 “个人能力”的学生有 72 人， 占调查总人数的 28．6% ；其余选择 “专业 ”、“学校”和“其它”的学生人数分别为87 人、66 人和 27 人，各占总人数的 34． 5% 、26． 2% 和 10． 7% 。从学生的选择中可以看出，60% 以上的学生注重自 己的专业和学校，反映出学生非常现实、理智； 还有将近三分之一的学生选择个人能力，这给我们的思想政治教育工作带来了一定的难度和压力，同时也是激励我们要加强思想政治教育工作的动力。在最后一题 “你个人对本校的学生活动有什么看法和建议？”中，学生给整个课题组提出了不少中肯的意见和建议，例如：
希望辅导员老师的工作再深入、细致些；建议在刚入学时，就把奖学金和助学金等资助项目 的具体要求解释清楚， 并张贴到每一个教室， 以时时提醒自 己按照要求去做， 即使得不到，也能不断提升自 己；希望各种活动能够尽量让所有学生都能轮流参加，以锻炼每一位学生的能力， 而不只是少数人参加；建议像青年志愿者这样有意义的活动制度化， 经常开展，真正落实等等。
这些建议反映了学生对学校思想政治教育工作的关注度还是非常高的。三、新时期增强高职学生思想政治教育工作实效性的对策及建议由于主客观条件的限制， 我们的调研和科研工作都存在一些不当之处。
课题组根据前面的分析， 提出以下对策和建议：1． 重视师资队伍建设师资队伍建设直接关系到培养综合型、 复合型人才目 标的达成与否。
为此，课题组下一步的工作重点就是大力加强师资队伍建设。
首先， 建设一支政治立场坚定、 理论功底扎D 不清楚D 其它实、勇于开拓创新、思想进步、有丰富的教育教学经验和渊博学识的思想政治理论课教师队伍， 以“如何做人”和“做怎样的人”作为首要职责。
在授课过程中，把思想政治教育与道德教育结合起来，与亲情、友情、爱情等情感教育结合起来， 与同情心、公益心、良心等心理教育结合起来， 对学生“动之以情、晓之以理”，让学生于潜移默化中接受思想政治教育。
其次，建设一支热爱思想政治教育工作， 能从政治上、 学习上、 生活上贴近学生，关心爱护学生，并在学生中享有较高威信的辅导员、班主任队伍。
主要探讨和解决学生工作中的焦点问题， 争取让辅导员成为高职生思想政治工作的中坚力量。
再次， 老师和辅导员或班主任都要加强对学生所学专业的认识和了解，否则与学生之间就缺少共同语言。
所以，思想政治教育工作者要把认识和了解学生的专业作为一个必备的素质来培养，听听专业课，自学一些专业课程，掌握一定的专业知识。2． 加强日 常管理、健全日 常工作制度首先，要加强校风校纪建设。
思想政治教育以严格的管理和纪律为基础，管理和纪律以思想政治教育为保证。
这二者相辅相成，不可分割，坚持把集中教育与个别的深入细致的思想教育相结合。
在一定情况下， 有计划的集中教育效果比较显著，但集中教育必须以经常性的深入细致的个别工作为基础，个别教育可使教育工作更具体更有针对性。其次，大学生思想政治教育的有效开展，需要完善的日 常工作制度为支撑。
从一定意义上讲， 健全大学生思想政治教育日常工作制度，是实现大学生思想政治教育规范化、科学化的组织保证。
面对新形势新任务， 主要应从思想政治教育会议制度、思想分析制度和思想政治教育的岗位制度等三个方面健全大学生思想政治教育的日常工作制度。3． 方法创新，充分利用网络等高科技手段网络对于当代大学生的影响及大学生对网络的依赖性是不容忽视的。
这对于大学生思想工作者来说， 如何积极引 导学生占领网上阵地，增强网上的思想政治工作的影响力， 是当前我们面临的一个崭新的课题。
因此， 教师可以走进网络去了解学生，师生之间可通过网络方式促进沟通。
网络中思想政治教育的施教者对受教者的影响更多地取决于受教者的自主选择，以及受教者自 觉或不自 觉地接受来自 网络中的多元化信息的渗透。
网络教育所具备的教育个性化和自 由化的特征，决定了思想政治教育的施教者可以利用网络最大限度地实现因材施教的教育理念， 借助网络技术可以实现真正意义上的个别化教育。
在网络中进行的思想政治教育行为具有空前的自由度和极强的渗透性， 这些都为在思想政治工作中真正遵循 “以人为本”的理念、促成思想政治教育手段的多元化提供了契机。（ 责任编校：
罗建华）Investigation report of high vocational students＇ideological and political education in the new period— — —A case study of Luzhou Vocational Technology CollegeLI Guang － sheng（ Luzhou Vocational Technology College， LuzhouAbstract：In order to objectively know the high vocational students＇ideological and political education， the project group did question-naire of Luzhou Vocational Technology College in the first half of 2012 and analysed the status quo and characteristics of the high voca-tional students＇ideological and political education． This paper puts forward some suggestions and countermeasures to provide referencefor the high vocational students＇ideological and political education．Keywords：
ideological and political education； high vocational students； status quo； countermeasures； suggestion646005China）
篇五：高校思想政治工作调研
【调研报告】新时代高校思政工作守正创新的路径探究思想政治工作是学校各项工作的生命线，高校思想政治工作既是办好我国高等教育的优势所在，亦是彰显我国高校办学风格的特色所在。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作，围绕坚持社会主义办学方向，加强党对高校的全面领导，落实立德树人根本任务，加强教师队伍建设，提高学生思想政治素质，推动高校思想政治工作改革创新，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，提出了一系列高瞻远瞩的新思想和新观点，为推动高校思想政治工作改革发展提供了强大思想武器，为青年学生成长成才提供了思想导航图和行动指南针。实践表明，高校思想政治工作是落实立德树人根本任务的关键抓手，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。
一、深刻领会新时代高校思政工作守正创新的丰富内涵
党的十八大以来，习近平总书记提出了一系列关于
2 高校思想政治工作的重要论述，使得新时代高校思想政治工作守正创新的内涵不断丰富延伸。立足新时代、展现新作为，有必要从高校思想政治工作关乎加强党对高校的全面领导、办学方向、育人根本等方面进行内涵梳理，从而更好地做到守正创新、固本铸魂。
1.关乎政治方向
习近平总书记指出：“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量。”党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。办好高等教育，事关国家发展、民族未来，事关中国特色社会主义前途命运。抓好高校思政工作，既是加强党对高校工作领导的具体表现，也是加强高校党建工作的关键环节。只有坚持党建工作与思政工作两手抓、两促进，不断增强党的政治领导、思想领导、组织领导，党在高等教育事业中的领导核心作用才能得以充分彰显，党的教育方针才能在高校得到全面贯彻，党和人民的事业才能长盛不衰。
2.关乎办学根本
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习近平总书记指出：“我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。”因此，我国高等教育的发展方向就必然是为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。当前，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。办好中国特色社会主义教育，就必须发挥好思政工作不可替代的作用，理直气壮用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
3.关乎育人关键
为政之要，莫先乎人；成事之要，关键在人。高校立身之本在于立德树人，只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。国家要兴盛，民族要复兴，就必须有一代又一代拥护中国共产党领导、立志为中国特色社会主义奋斗的有用人才。越是接近中华民族伟大
4 复兴的目标，越需要发挥高等教育的作用，越需要牢牢牵住思政工作这个“牛鼻子”。只有堅定不移地把立德树人作为中心环节，才能解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，培养出对国家、对社会、对人民的有用之才。
二、新时代高校思政工作守正创新面临的现实挑战
在国际国内环境日趋复杂、信息传播日益迅捷的当今，高校思想政治工作面临的问题和挑战越来越多，需要下功夫进行针对性解决。
1.思想认识有待进一步深化
思想决定行动，认识决定高度。当前，从国际形势来看，国际力量对比正在迅速发生新变化，中国稳步走近世界舞台中央，国际影响力、感召力、塑造力稳步提升，以美国为首的西方资本主义国家竭尽所能、歇斯底里对我国从战略上围堵、发展上牵制、形象上丑化，在人权、宗教、贸易等问题上寻衅滋事、煽风点火，不遗余力将矛头引向党的领导和中国特色社会主义制度，这种斗争躲不过、绕不开，是必须迈过的一道坎。从国内
5 形势来看，我国正处在发展关键期、改革攻坚期、矛盾凸显期，社会转型过程中的一些深层次问题不断浮现，各种各样的社会思潮和价值观不断涌现，解决不同社会群体之间的矛盾难度不断加大，让思想引领“同唱一首歌”的难度日益增加。而高校处在国家政治安全的前沿，是传播文明的重要场所，是社会主流意识形态的重要组成部分，少数高校思政工作者在工作实践中思想认识不到位，对国家安全观的认知程度严重不足，无法站在维护政治安全和意识形态安全的高度去认识和关注国际国内的形势变化和风险挑战，认为思政工作虚无缥缈、可有可无，忽视思想政治教育，工作流于形式，守着自己的“一亩三分地”，无法聚焦问题本质去开展工作，不能适应新时代发展和斗争的需要。
2.方法手段有待进一步强化
方法不对、努力白费，方法找对、事半功倍。干任何工作都要讲究方法，思政工作更是如此，需要明思路、讲方法，创新手段、改进方法，从而达到事半功倍的效果。党的十八大以来，从中央到地方，从高校党委到具体部门，对思政工作越来越重视，高校思政工作得到了明显加强。但是，在工作实践中，受方法手段、能力水
6 平、外部环境等因素的制约，面对各种问题矛盾，新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用等现象还普遍存在。比如有的高校开展思政工作，拘泥于老经验老样板，方式方法单一，缺乏渠道载体，导致出现思想引导不力、阵地管理不牢、网络舆情多发的现象；有的高校思政教材过于理论化，注重结论性，忽视生动性和可读性，思政课“大水漫灌”多，“精准滴灌”少，讲者乏味，听者更难走心，导致学生出勤率和抬头率都不理想；有的高校对课堂管理不力，对个别教师课堂触碰红线问题管理不到位，导致教师在课堂发表不当言论时有发生，等等。
3.工作机制有待进一步优化
机制活，则满盘皆活；机制新，则全局立新。“十三五”时期，党中央、国务院相继印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》等纲领性文件，为新时代高校思想政治工作指明了前进方向；教育部和相关部委制定出台了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》《关于加强高校党的政治建设的若干措施》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的意
7 见》《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等一系列文件，对高校思政工作进行了统筹性规划、制度化安排，可以说已经建立健全了不少体制机制。然而，随着当前高校思想政治工作的最新发展与形势变化，逐渐遇到了一些统筹推进“不到位”、探索实践“有误区”、教学能力“有短板”等突出问题，必须进一步优化工作机制，在发展中解决问题，在解决问题中发展。比如课程思政话语体系建设的机制问题，高校各系统的合作机制问题，与专业课教师、辅导员和其他队伍建立“立交桥”机制问题，培训和评估标准的机制问题，等等。
三、新时代高校思政工作守正创新的路径选择
推动高校思政工作守正创新，是事关教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，是检验高校工作的根本标准，需要牢牢抓住理念创新、手段创新、机制创新这三个重点，从而落实好立德树人这一根本任务，培养出更多德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
1.凸显理念创新
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观念不变原地转，观念一变天地宽。在思政工作实践中，必须积极更新理念观念，拓宽工作思路，努力以思想认识实现新飞跃打开思政工作新局面。
一是强化“抓项目”的理念。思政工作是务虚的工作，需要运用项目化管理思路，使工作目标更加清晰、责任更加明确、计划更加周详、资源更易整合、评估更易量化。工作实践中，要大胆实行项目化管理，虚功实做、实功细做，将思政工作细化为若干个大项目、小项目，并明确项目负责人，制定任务书、时间表、路线图，推动工作项目化、项目责任化、责任具体化，形成“校校有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。
二是强化“抓常态”的理念。思政工作是在人的头脑里搞建设，不是朝夕之功，不能一蹴而就，必须锲而不舍，持之以恒，久久为功。工作实践中，要因事而化、因时而进、因势而新，吃准摸透思政工作规律，循序渐进促深入，长期坚持打基础，把功夫下在平时、保持常态，不搞“一场雨、一阵风”，实现“长流水、不断线”，不断在“抓常态、常态抓”中提高思政工作能力和水平，从而实现和风细雨做思政、润物无声育新人的目的。
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三是强化“抓考核”的理念。考核是推动工作、督促落实的有效举措。高校思政工作实践中，往往缺少监督与反馈，缺乏评估与考核，存在供给与需求“两张皮”的现象。因此，要强化考核评价、反馈监督意识，适时调整工作方式方法，动态把握学生需求变化，形成思想政治工作的综合闭环系统，使矛盾和问题得到及时有效解决，在循环累积中不断提高思想政治教育水平。比如，可以探索建立学生思想政治工作督导机制，聘请具有丰富经验的人员作为督导员，负责信息搜集、反馈跟踪，对工作落实情况进行督促检查，有针对性地提出意见建议，当好决策参谋。
2.强化手段创新
思政工作做的是人的工作，必须围绕人的发展需求，用改革创新的方式将思想政治工作中的“油盐”调好拌匀，建立从宣传到对象、从思想传播到思想接受的媒介，也就是解决“桥”和“船”的问题，形成符合规律的思政工作方法和手段，为学生的成长提供充足而均衡的营养。当前，思政工作所处的社会条件发生了深刻变化，必须顺应新形势，立足新实践，创造新手段，不断提高思政工作质量和效果。
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一是运用新媒体技术。做思政工作，必须顺应时代发展潮流，掌握前沿技術手段，才能抢占舆论制高点，赢得工作主动权。要创新工作思路，树立互联网思维，与时俱进用好新媒体技术，整合网上教育教学资源，加强学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和“两微一端”建设，探索“互联网+思政课”的混合式教学模式，把要讲的道理情理和现实事实，用学生喜闻乐见、易于接受的方式呈现出来，唱响网上好声音，传播网络正能量，推动网络思政由最大变量向最大增量转变。例如，教育者可以利用微博、微信等全方位覆盖的社交手段来对受教育者进行润物细无声的影响；可以利用移动媒体、电子书等新型媒介来提升思想政治教育活动的吸引力；可以利用远程教育、网络平台等扩大思想政治教育活动的覆盖面；还可以利用其他学科已经比较成熟的诸如社会调查、量化分析等方法来提高思想政治教育活动的有效性，等等。
二是搭建互动式平台。畅通互动，能够让学生参与学校的实践管理，实现学生学校的双向良性互动，这是保障学生发挥主体地位的重要举措，更是体现学生意愿、反映学生情况、凝聚学生力量、集中学生智慧的重要渠道。做好高校思政工作，必须树立以学生为中心的工作
11 导向，始终围绕学生、关照学生、服务学生，积极对接学生需求、吸引学生参与、激发学生互动。要坚持从学生需求出发，充分调动学生的积极性主动性，充分保障学生知情权、参与权、发表意见权、批评建议权，使思政工作从形式单一到形式多样、从单向直给到双向互动、从零碎分散到多维综合，既讲道理，又办实事；既以理服人，又以情感人、以文化人，从感情和利益两个方面兼顾不同学生群体的需求，理顺学生释放情绪的机制，畅通学生表达利益的渠道，维护学生正当合理的诉求，更好地缓和矛盾、化解冲突、达成共识，从而形成更稳健、更公平、更和谐的局面。
三是打造分众化载体。随着经济社会的发展，高校学生思想政治工作中的需求呈现出复杂化、个性化、多元化的特点。因此，针对不同领域、不同对象、不同类别，必须运用系统的思维、发展的眼光，有的放矢、因材施教，以思想政治工作的重点、难点问题为导向，以增强学生的获得感、满意度为着力点，有针对性地打造一些载体平台、品牌项目，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，将思政工作纳入教学、管理、服务等各项工作中，打通理论与实践，贯通课内与课外，融通线上与线下，不断提升思政工作的科学性、主动性、
12 预见性和创造性，不断增强思政工作的亲和力、吸引力、说服力和竞争力，使思政工作贯穿育人全程、融入日常、抓在经常，把高校思政工作打造成为有深度、有广度、有力度、有效度、有温度的育人工程。
3.优化机制创新
众人拾柴火焰高。做思政工作，必须构建大格局、形成大合力。工作实践中，要以整合资源为重点，以激发动力为目标，大力推进机制创新，为思政工作凝聚磅礴力量。
一是构建大思政机制。抓好高校思政工作，必须把思想政治工作贯穿高等教育办学全过程，贯穿高校办学方向、办学理念、培养目标、课程体系、教学评估、体制机制和队伍建设全过程，构建课堂内外、校园内外、网上网下的思想政治教育全覆盖工作体系，形成统一领导、权责清晰、齐抓共管、分工明确、运转有序的“大思政”工作机制，用多部门协同的方法解决学生發展中的问题，从而真正实现全程育人、全员育人、全方位育人。如此，“高校思想政治教育将由原来的内循环转变为大循环，由原来思政系统内的单兵作战变为集团作战、
13 联合作战，迎来‘大思政工作格局”
二是构建大融...
篇六：高校思想政治工作调研
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各职能部门、各单位、学术组织、社团、群众组织等出版的工作通讯、简报、刊物等实行主办部门和所在党总支双重审查责任制; ; 对外宣传报道由党委宣传部统一协调; ; 人文社会科学涉外交流必须由所在党总支和分管校领导审批。要着力办好南林报、电视台、广播台，充分发挥她们在思想政治工作中的积极作用。
18 、充分发挥计算机络在思想政治教育中的积极作用。重视校园络建设，为师生上创造必要的条件。完善各项规章制度，加强络管理，加强技术防范，保证络安全。高度重视络信息对师生思想的影响，增强师生的政治鉴别力和免疫力。加强络工作人员培训，建立上宣传队伍，有针对性地开展上宣传，开辟思想政治工作的新领域，掌握思想政治教育的主动权。
19 、积极开展群众性精神文明创立活动。按照学校精神文明建设规划，以创立省级文明学校为龙头，大力开展师生广泛参与、富有成效、不同层次和不同类型的群众性精神文明创立活动，力争进入省级和全国 文明单位行列。继续深入开展社会公德、职业道德和家庭美德教育活动，总结和推广先进典型，大力宣传其感人事迹和高尚品质，形成崇尚先进、
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20 、重视发挥校园文化的育人功能。校园文化是高校思想政治工作的有效载体和重要途径。校园文化要以高尚的精神鼓舞人，正确的舆论引导人，要着力于提高学生的文化素质、教师的文化素养和大学的文化品位。要加大投入开展校园文化基础设施建设，特别是校园绿化美化和有教育意义的景点建设。充分发挥校报、电视台、广播台、文化广场、活动中心和教工俱乐部的作用; ; 充分发挥学生社团作用，加强对学生社团的指导和管理。积极开展各类科技、文化活动，促进学生全面素质的提高。加强校园内各种人文社科类讲座的管理。重视教职员工八小时之外和广大学生课余文化生活。重视大学生宿舍文化建设，努力把宿舍建设成学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地。
六、完善机制，落实措施，切实加强对思想政治工作的领导
21 、建立健全学校思想政治工作领导体制和工作机制。切实加强党委对思想政治工作的领导，建立由党委书记主持，校长和党委副书记以及宣传部、组织部、学工部、保卫部 、工会、共青团、研究生部等有关职能部门负责人参加的思想政治工作联席会议制度，定期研究工作，部署任务，落实措施，协调力量，形成党委统一领导，密切配合，党政工团齐
文档仅供参考 抓共管的领导体制和工作机制。党委书记担负全校思想政治工作第一责任人的职责，校长对学生全面发展负责，结合组织教学、科研开展思想政治工作，推动教职员工教书育人、服务育人和管理育人。党委宣传部作为党委主管思想政治工作的职能部门，根据学校的中心任务和师生的思想实际，制定计划和工作制度，提出学校思想政治工作的任务，当好党委的参谋和助手。学校工会、共青团等群团组织 ，要发挥桥梁和纽带作用，根据自身特点做好师生员工思想政治工作。学校各民主党派和人民团体要充分发挥自身优势，做好所联系群众特别是高级知识分子的思想政治工作。各学院要认真贯彻执行《江苏省高等学校院( ( 系) ) 党组织工作暂行规定》，工作由党组织和行政共同负责。
22 、建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质的思想政治工作队伍。要不断把德才兼备的年轻干部和优秀毕业生充实到思想政治工作队伍中来。专职思想政治工作干部的配备按照中央和教育部文件精神执行，在保证编制的基础上结合学校人事制度改革，逐步建立起择优上岗、能进能出、动态稳定的队伍建设机制，在业务或学历培训、出国考察或进修、社会实践、职务晋升、生活待遇等方面给予倾斜。学校根据江苏省关于高校教师职务聘任工作精神和要求，严格按照任职资格评审条件和程序，每年单列高级职务岗位指标，用于思想政治工作( ( 包括党政管理工作) ) 人员，学生思
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23 、加强调查研究，提高思想政治工作的领导水平 。各级领导要经常深入师生，听取情况反映，加强指导，把思想政治工作与解决实际问题结合起来。要遵循思想政治工作的规律、不断改进工作方法，提高领导水平，增强工作的主动性、预见性和创造性。要加强思想政治教育学科建设，充分发挥学校党建与思想政治教育研究会的作用，组织有关专家、学者和实际工作的同志，深入研究党建与思想政治工作的基本规律和现实问题，有针对性地提出加强和改进工作的新恩
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24 、切实增加投入，为思想政治工作提供必要的物质保障。建立健全经费投入机制，把思想政治工作所需经费纳入学校预算并给予保证，切实解决当前思想政治工作经费投入总量偏少、比例偏低的问题。学校思想政治工作投入包括：党政干部理论教育经费，师生时政教育经费，组织、参加校内外有关思想政治教育活动经费，宣传舆论阵地( ( 媒体) ) 、校园文化场所建设经费，校内外宣传经费，党建与思想政治教育科研经费，考察、培训和继续教育经费等。要在现有基础上逐年增加经费投入，确保思想政治工作部门的业务经费以及重大活动、队伍培训 和设施建设所需的经费，保证各项工作和重大活动的顺利开展。建立多渠道筹措经费的机制，鼓励各单位用预算外收入投入思想政治工作。
为进一步贯彻落实党的十七大提出的关于加强改进思想政治工作的要求，不断适应国企深化改革开放和发展的需要， 200*年 年 4 4 月，××市思想政治工作研究会与××市国资委组成联合调查组，对××市所属企业思想政治工作状况进行了调查研究。在调查的基础上，课题组认真梳理了××市
文档仅供参考 国有企业开展思想政治工作的发展脉络、基本经验，认真分析了在新的历史条件下所面临的机遇和挑战，提出了进一步加强和改进××市 国有企业思想政治工作的对策建议。
本调研报告共分三个部分：
一、××市国有企业开展思想政治工作的典型经验和基本情况
( ( 一) ) 牢固树立服务大局的意识，注重思想政治工作职能定位与企业改革发展相结合
主要从确立服务首都政治稳定的大局意识，经过思想政治工作保证国企坚定正确的政治方向; ; 确立服务首都经济发展的大局意识，经过思想政治工作促进企业提高效益、持续发展; ; 确立为首都社会和谐建设服务的大局意识，经过思想政治工作主动化解矛盾推进稳定和谐建设; ; 牢固树立责任意识，经过思想政治工作动员全体职工自觉履行企业社会 责任四个方面进行了阐述。
( ( 二) ) 牢固树立以人为本的理念，注重员工成长和企业发展有机结合
主要从充分尊重职工的主体地位和价值; ; 千方百计为职工的身心健康服务; ; 注重员工素质的不断提升; ; 尽力满足职工的物质利益诉求四个方面进行了回顾。
( ( 三) ) 牢固树立科学管理的意识，把思想政治工作体系建立与现代企业制度的规范管理有机结合
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主要从不断创新与企业发展相适应的企业思想政治工作领导制度; ; 建立健全与经济发展相适应的企业思想政治工作组织体系; ; 建立完善与现代企业制度相适应的企业思想政治工作机制三个方面进行了提升。
( ( 四) ) 牢固树立与时俱进的理念，注重思想政治工作内容、方法的继承与创新相结合
主要从继承优良传统，不断完善创新; ; 贴近时代发展，不断探索新方法; ; 解放思想，不断探索思想政治工作新模式三个方面进行了总结。
( ( 五) ) 牢固树立文化育人的工作理念，注重思想政治工作与企业文化建设相结合
主要从解放思想与变革文化理念相结合; ; 理想信念与强化企业精神相结合; ; 遵章守制与建立行为文化相结合; ; 履行社会责任与树立企业形象相结合四个方面进行了总结。
二、××市国有企业思想政治工作与国企改革发展还存在着一定的不适应性
1 1 、部分国有企业思想政治工作缺乏具有针对性的清晰的战略定位和工作思路，存在着浅尝辄止的表面化现象
2 2 、部分国有企业领导对新时期思想政治工作的新内涵、新要求缺乏深刻的理解，对广大员工的发展重视不够
3 3 、部分国有企业的利益格局显失公平，员工反响较大，思想政治工作调整利益关系的力度还很不够
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4 4 、面对新情况，部分国有企业思想政治工作还不能在继承优良传统的基础上进行载体和方法的创新，由此制约着自身的工作实效
5 5 、部分国有企业思想政治工作体系不够明确、不够健全，思想政治工作难以与现代企业制度相接轨
6 6 、国有企业思想政治工作队伍建设总体相对滞后，与新时期思想政治工作的要求任务不适应
三、加强和改进国有企业思想政治工作的对策建议
1 1 、对全市国有企业系统思想政治工作进行有针对性的清晰战略定位，形成明确的工作思路
2 2 、着力端正和提高国有企业领导者的价值取向和认识水平，为卓有成效地开展思想政治工作提供思想基础
3 3 、着力建立健全与企业法人治理结构相融合的思想政治工作体系，为企业思想政治工作有效开展提供体制机制保障
4 4 、把握不同层次、不同群体的特点，分层分众地开展思想政治工作，切实增强思想政治工作 的针对性
5 5 、切实加强和改进思想政治工作者的选拔培养工作，切实加强队伍建设
6 6 、进一步发挥企业文化建设的功能和作用
篇七：高校思想政治工作调研
务 ·党 建 ／The Party A fairs ·The Par ty Building 宁夏高校学生思想政治教育调研报告 大学生的思想状况 ，是社会思想 状况的晴雨表 ，也是反映马克思主义 理论研究和建设工程实施成效的重 要维度 。为了充分真实地了解 当前 大学生的思想状况 ，进一步提高大学 生的思想政治教育工作实效，我们采 取抽样 问卷调查形式 ，抽取宁夏大 学 、北方民族大学等几所高校在校大 学生作为调查对象 ，进行 了一次思想 状况调查 。调查内容主要涉及大学 生的学习、生活、政治思想教育、就业 选 择情况等 。一、 基本状况。
本次调查共发放调查问卷 1300 份，回收有效问卷 1070份。参加调查 的学生中，94％为大学本科生，而高职 高专院校学生仅占6％，82％的学生为 共青团员 ，1l％的学生加入了中国共 产党，政治面貌为其他的占7％。通过 对调查问卷数据分析研究 ，从总体上 看，宁夏在校大学生政治参与的意愿 强烈 ，政治主体意识不断增强。对中 央领导集体带头践行“八项规定”、坚 持肃贪反腐 、全面深化改革工作给予 了很 高 评 价 。在是 否愿 意加 入 中 国 共产党选项上 ，广大学生坚决拥护中 国共产党的领导 ，拥护社会主义 制 度 ，对中国特色社会主义道路 自信 、 理论 自信和制度 自信进一步提升，对 实现中国梦充满信心 ，愿为国家多做 贡献。在 自身学习认知方面，学生学 习态度总体上值得肯定，学生立志成 才意愿强烈 ，十分注重社会责任感和 综合能力的提升，对所在学校的社团 活动、社会实践等工作满意度较上年 均有所增长。在生活认识方面，大部 分 同学 已经适应 了大学的生 活 ，生活 】8 口 李志强 王红艳 马 萌 方式积极健康 。心理压力主要来 自 就业 ，向专业机构及人员求助较少 ， 对学校在培育及帮助学生就业方面 的工作期待较高。对婚姻恋爱的认 识较模糊 ，主要凭感性选择 ，缺乏理 性思考，对物质利益的追求强烈。网 络成为高校学生获取信息 的最主要 渠道。虽然所有的学生都认为学习 和参加课外活动是一样的重要 ，对业 余生活充满热情，但普遍有着 日常生 活习惯不够合理和健康，部分学生不 会刻意安排课余时间的现象。在思 想认知方面，广大学生对社会主义核 心价值体系高度认同，爱国、敬业、诚 信、友善等主流价值标准成为学生普 遍的价值遵循和人生追求 ，呈现出强 烈的爱国热情。精神面貌和思想状 况呈现出可喜的变化 。对思想政治 教育的评价与期待，调查表 明，思想 政治理论课教育和 日常思想 、政治教 育对大学生思想品德培养产生的积 极作用受到学生的总体认可。学生 对学校工作和教师队伍总体评价基 本 良好 ，在学术水平、学术道德 、人格 魅力 、敬业精神等方面的期待较高。
对思想政治教育相关举措的评价也充 分反映了当代大学生思想政治教育需 要继续加强改进，当然 ，也反映了马克 思主义理论研究和建设工程深入推进 的深层成效。但是，正处于思想成长、 价值观形成过程中的大学生对有关思 想观念、理论问题 、价值判断等的认识 有待进一步明晰、深化 ；大学生思想活 动和思想认知等方面呈现出的有关群 体特征、人生阶段特征 ，对思想政治教 育载体渠道、方式方法的评价要求教 育机构应当给予高度关注。
二 、大 学生中存在的突出问题 。
从整体上看 ，宁夏在校大学生的 思 想 状 况 呈 现 积 极 向 上 的 良好 态 势 。大学生对加入 中国共产党意愿 强烈 ；普遍关心时政 ，政治参与热情 较高 ；有一定的奉献精神 ，对 “中国 梦 ”、社会 主义 核 心价值 观 积极 关注 并具有强烈的践行意愿 ，富有社会责 任感 ；生活态度积极乐观 ，人生追求 健康向上 ，呈现出了良好的思想道德 素质和精神风貌。但仍存在一些亟 待解决 的问题 。
有的大学生个人价值取 向多元 化、自我化 、社会责任感不足。在经 济、社会转型的大背景下 ，一些大学生 表现出价值观念的多元性与价值选择 的功利性 、现 实性 。一些 大学生盲 目 追求自我发展，急功近利 ，忽视了对深 层次素质与能力的培养，走向了片面 的 自我发展 。有 的大学生追求个人利 益，讲究实用主义，在学习、择业 、择偶 和入党动机等方面都带有一定的功利 色彩，是非观念模糊，缺乏正义感和社 会责任感，使命感明显淡薄，对吃苦耐 劳与奉献精神认同不足，对 自己的人 生规划茫然无措 ，视角偏颇 ，目光尚 浅，存在信仰危机情况。
有的大学生思想道德状况与群 体文化层次不对等。有的大学生思 想道德滑坡，缺乏对传统美德和社会 公德的实践 ，自律性差，存在道德逆 反行为。有的高校学生存在着学生 考试作弊 、恶意拖欠学费 、用虚假信 息资料 申请救济、抄袭论文、恶意拖 欠 国家助学贷款等问题和现象。在 道德评价上采取双重标准，一些学生 社会公德意识淡薄 ，严以律人 ，宽以 共 产党人 ·2016·04
待己，理论上认可道德规范和社会公 德，但现实选择截然相反 ，不能落实 到行动上。
有的高校 学生对思想政 治教 育 的认识缺失、片面，日常生活习惯不 够合理和健康。对思想政治教育的 重要性及作用认识不足。部分学生 不重视基础课学 习 ，课余 时间用 于 “听讲座 、报告”等学习活动的不多， 而用于非专业性学习的“上网”则 占 32．5％，受访学生认为校园里有时存 在逃课 ，上课做与课程无关事情的现 象 ；部分学生沉迷网络生活中，没有 很好利用网络增长知识 、开阔视野、 提供服务的资源功能和优势 ，而是消 耗 大量时 间沉 溺于 网络游戏 、网络聊 天 ，“日常作息不规律、不注意锻炼身 体”的现象更为普遍。少数大学生陷 入 不 良网站 不能 自拔 ，表 现 出网络成 瘾、意志颓废 、对社会不满等问题。
有的教师缺少工作创新精神，整 体水平有待进一步提 高。调查显示 ，
绝大部分高校大学生对辅导员工作 的认 可度 及专 业 课教 师 教书 育人 的 表现好评度较高 ，对教师 的敬业精 神 、学术道德和廉洁 自律的满意度在 80％以上，但对教师“创新精神”的评 价不是很高。
有的学生承受挫折能力较差 ，心 理疏导机制单一。当前的大学生主 体意识 、独立意识 、参与意识越来越 强，对精神文化生活的追求强烈，但 缺乏社会经验 ，承受挫折 的能力较 差，心理脆弱，适应社会困难，带来各 种各样的心理障碍与心理疾病。有的 学生存在消沉抑郁、怨愤急躁情绪，有 的甚至产生过激行为，给 自己、家庭 、 社会造成一定伤害。有的学生的心理 问题具有封闭性，倾向自我消化，学生 的 t l,理援助机制还不健全，高校心理 健康咨询尚未被大多数学生认可。
三、进一步加强和改进大学生思 想政治教育的建议。
当前大学生的思想总体上是积 极向上的，加强和改进大学生思想政 治教育的方法和措施是有力的，取得 了很好的效果 ，得到了广大师生的充 共产党人 ·2016·04 分肯定。但受社会因素如就业方式、 生活方式、经济成分等诸多因素的影 响 ，大学 生 的思 想呈 现 出多 变性 、选 择性 、差异性 和独立性等特点。因 此 ，面对大学生思想 的新情况、新问 题 ，积极深入地对大学生进行政治思 想教育和研究新时期学生思想教育 的方法仍然是 当前和今后高校的一 项重要工作。
加强高校学生的思想政治教育。
充分发挥“两课”教育的主渠道作用和 专业课教学的德育渗透作用 ，加大对 思想理论热点问题的教育引导力度 ，
多渠道多形式地开展中国梦、社会主 义核心价值观、现实国情与建设成就 的宣传教育。全面加强高等学校思想 政治理论课的学科建设 、课程建设、教 材建设 ，建立和完善丰富多样的思想 政治教育议题设置模式。加强大学生 思想政治教育工作 队伍建设 ，提高高 校 “思政课 ”教 师的教学 技能 ，规范考 核制度 ，加强教学管理与监督 。开展 社会实践，探索和建立与专业学习相 结合 ，与择业就业相结合的社会实践 机制。加强大学生思想政治教育保障 体系建设，建立思想政治教育队伍建 设的长效机制 ，实施教育队伍人才培 养工程 ，做好经费保障。
深入开展大学生心理健康工作， 增强大学生心理承受能力。一是精 心设计和实施 t l,理健康教育，做到工 作有经费、有计划 、有负责 、有督查、 有考核、有总结 ，努力营造健康 、健全 的育人环境。二是重视心理咨询室 建设 ，配备专人 ，优化队伍 ，做到人 员 、经费和场所三落实。加大培训力 度 ，提高教师心理辅导水平。三是强 化广大师生关注心理健康的意识，营 造互助关爱的和谐校园氛 围。四是 创新思路 ，努力发挥学生自我教育的 功能。建立大学生心理社团，提高社 员助人的意识和能力 。五是在 日常 的 t l,理咨询工作 中，可采取预约方 式 ，做好来访者个体咨询档案记录。
咨询教师除了面对面咨询以外，还通 过电话咨询 、开设信箱 、电子邮箱等 多种渠道的咨询 ，为那些有心理问题 但没有勇气走进咨询室的学生开设 “绿色通道”。
重视毕业生就业指导和服务工作。
进一步完善就业机制 ，充分发挥 自治 区大中专毕业生就业指导服务中心的 作用，建立健全大学生就业指导机构 和就业信息服务体系，提供高效优质 的就业创业服务。各高校要加强大学 生就业指导工作 ，将大学生就业教育、 技能培训 、创业意识及创新能力培养 贯穿于大学生素质培育的全过程。要 把贫困学生资助和毕业生就业有机结 合起来 ，充分利用国家和自治区关于 贫困生资助的各项扶持性政策，建立 毕业生到基层、到艰苦地区就业的国 家助学贷款代偿机制。实施“促进毕 业生就业工程”，落实国家和 自治区促 进毕业生就业的各项政策措施。自治 区建立大学生就业创业专项资金，主 要用于待业学生低保 、养老保险、失业 保险、创业贷款担保等，支持毕业生到 经济建设主战场就业。
大力推 进 校 园文化 建设 。
丰富 宣传的内容和方式，除充分利用好传 统校刊、校报、广播等媒介外，充分开 发新媒体的传播作用，配以相应的人 财物和必要 的制度保证 。加强校园 网络管理，主动 占领高校网络教育阵 地 ，规划建设有特色 、有吸引力和影 响力的思想政治教育网站，严防各种 错误观点和有害信息在网上传播。开 展学术、科研、文化、艺术、体育 、网络 等丰富多彩的校园文化活动，形成健 康的文化意识和文化品格，从而消除 学生对思想道德教育的逆反心理。加 大校园周边和社会环境的综合治理力 度，定时清理整顿学校片区网吧等娱 乐场所，创造 良好的教育环境。大力 支持和发展高校社团组织，提供相应 的经费、设备器材和活动场地的支持， 激发学生的热情和创造力。密切关注 相关社团的思想动向，对出现偏激苗 头的情况予以及时纠正。一 (第一作者单位为自治区党委 宣 传部 ；第二作者单位 为 自治区党校； 第三作者单位为北方民族大学) 责任 编辑 ：谢 斌 19
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