基层党员干部调研报告4篇基层党员干部调研报告 XX公司加强基层党员干部作风建设工作情况的调研报告 为适应XX城市轨道交通网络化发展的需求，XX地铁维护保障有限公司XX分公司在申通地下面是小编为大家整理的基层党员干部调研报告4篇,供大家参考。
篇一：基层党员干部调研报告
公司加强基层党员干部作风建设 工作情况的调研报告为适应 XX 城市轨道交通网络化发展的需求，XX 地铁维护保障有限公司 XX 分公司在申通地铁集团“三个转型”、“两个意识”的新型发展战略导引下，通过“基层党员干部作风建设”课题组，聚焦“作风引领、组织建设、宣传教育、制度建设、监督预防、风险管控”六大要点，探究新形势下基层党员干部作风建设转变的有效方法与途径，以此提升企业综合管理能力和管理质量。
习近平总书记指出：“党的作风是党的形象，是观察党群干群关系、人心向背的晴雨表。党的作风正，人民的心气顺，党和人民就能同甘共苦。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，以落实中央八项规定精神为作风建设的切入口，从加强作风建设破题，大力推进全面从严治党，使全党进一步明确了推进作风建设的路径。
XX 地铁维护保障有限公司 XX 分公司（以下简称“XX分公司”）是申通地铁集团下属的一家承担 XX 轨道交通网络运营中通信、信号设施设备保障任务的专业型公司。在积极响应党中央号召，以及适应当前 XX 轨道交通超大网络发展的新形势下，为保障良好的企业“生态”环境，提供和谐稳定发展的纪律保障，XX 分公司以加强企业基层党员干部队伍作风建设的创新性与必要性为抓手，结合自身特点，将作风建设作为增强队伍凝聚力，提升团队战斗力的必要前提；也是加强精细管理，提高工作质量和效率的基本保障；又是加强企业文化和文明单位建设，推进企业高质量发展的重要动力。
因此，为深入梳理、摸清和分析基层党员干部作风建设的实际情况，分公司“基层党员干部作风建设”课题组（下简称“课题组”）将调研对象按中层干部、中共党员、班组长划分为三个层级，分析各层级所存在问题，探究加强基层党员干部作风建设的有效方法与途径。
一、基层党员干部作风建设的调研及分析 为深入了解基层党员干部作风建设情况，及时发现工作开展中的瓶颈问题，“课题组”利用“线上线下”双结合的调研方式，开展了三个层级的调研工作，坚持“问题导向、目标导
向、现场导向”，旨在梳理和摸清基层实际情况，共计线下调研 X 多人，线上调研 X 人次。
（一）总体作风建设情况 党的十八大以来，分公司全面从严治党成效显著，主要体现在两个方面。第一，企业基层作风建设开展情况良好，在总體评价方面拥有 88.23%的正面评价；88.19%的反馈对基层党员干部自身业务能力及敬业精神持肯定态度；在基层党员干部服务企业、服务群众方面则获得 84.47%的好评。第二，党员干部建言献策深入基层实际。各级党员干部面对基层管理现状能狠抓难点、痛点，而非一味地抛出老生常谈的问题，能更多地从企业管理者的角度献计献策，充分融入管理理念和方式。调研中共收集意见建议 X 条，金点子 X 条。
（二）主要存在的问题及分析 在轨道交通大发展的关键时期，分公司各层级党员干部也存在着亟待改进的问题。
1. 领导干部的责任意识和担当意识有待进一步加强。首先，落实“一岗双责”主动性和实效还不够。一些党员干部对新形势下党风廉政建设重要性的认识有待提高，有 40.61%的职工代表认为目前“重生产、轻管理，重业务、轻党务”的现象普遍存在。其次，责任意识和担当意识仍需加强。有 61.37%
的职工代表认为有些党员干部担当意识不足，不愿批评不敢负责，安于现状得过且过。第三，深入一线，服务基层的意识和艺术有待提高。有 60.75%的职工代表认为有些党员干部深入基层调查研究不够，工作方法较为单一，致使工作开展效果不够理想。
2. 党员的模范带头及引领作用还需不断加强。首先，自我学习动力不足。多数党员干部把大部分精力都放在安全生产工作上，自主学习时间较少。在学习中存在实用主义倾向，缺少系统性、全面性的理论学习。其次，先锋模范作用不强。44.5%的职工代表认为有些党员干部在本职岗位上理想信念还需更加坚定、业务能力还需增强。第三，能力提升意识不够。49.15%的职工代表认为存在一些党员干部“在专业技能上钻研精神不够强，缺乏自主学习以及潜心钻研业务的主动性”的情况。部分党员往往认为靠自身以往的经验足以胜任，对于新的管理方法及手段有抵触心理。
3. 班组长的民主管理意识及管理方式还需提升。班组是分公司生产管理的基本细胞，但其中党员干部所暴露的问题也尤为突出。首先，管理能力普遍较低，56.66%的职工代表反映有些班组长对民主管理的重要性理解不够充分，执行过程中随意性大。其次，存在“粗糙、粗放、粗暴”三粗的管理现象。某些班组长在管理上独断专行，严重影响班组的凝聚
力，致使工作开展困难。第三，存在“小微腐败”的危险信号。有些班组长把潜规则当“通行证”，办事不公、做事不廉。67.34%的职工代表普遍认为“意识形态教育欠缺”、“公权力的滥用”等是产生“小微腐败”的主要原因。
二、基层党员干部作风建设的探索和成效 基层党员干部是基层建设的骨干力量，其作风直接关系着企业的党风政风风气，也关系着企业的凝聚力和战斗力。“课题组”针对存在的问题，就提升基层党员干部作风建设新思路与方案进行了一系列实践和探索。
（一）增强作风引领，是提升公司站位的先决条件 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。党员干部对作风建设的正确认识，能够对企业的作风建设赋予良好的引领作用。
首先，加强思想学习，筑牢政治初心。结合 XX 轨道交通行业发展形势，坚持以正确的理论思想武装头脑，以党委会、中心组学习、干部大会、座谈会等多种形式，学习贯彻党的十九大会议精神，并邀请十九大代表、市委党校教授等讲授最新形势党课，坚持落实中央八项规定精神，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”。
其次，落实“三重一大”，规范权力运用。领导干部规范使用手中职权，进一步执行好“三重一大”制度，落实民主集中制，重大问题集体决策。规范党委会、总经理办公会的各项流程，进一步规范各项会议的议事程序，保障权利在有效的制度中运行。
第三，时刻联系群众，积极深入基层。定期深入基层、深入实际、针对关键岗位，切实体察基层一线的实际情况。领导干部认真落实“下基层，走班组”工作制度，及时了解和掌握班组实际问题，重点盯控频发故障线路，提升标准化作业管理水平。
（二）夯实组织建设，是扎实作风建设的坚实基础 在加强基层党员干部作风建设同时，也注重抓好基层党组织自身的建设。通过全面落实基层党建工作的责任制度，更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
首先，优化基础工作，提升组织效能。从基础工作开始抓起，不断创新方法及措施，着力规范党支部工作台账、优化党员信息管理系统，制定推行《党支部工作考核制度》，达到量化工作内容、规范评价体系的效果。党委与各支部定期举行“双月晒一晒”工作交流活动，通过互相点评、学习，持续提升基层党组织基础工作质量。
其次，层层落实责任，增强党员意识。积极推动基层党组织建设与企业经营管理的深度融合，使基层党员干部在集体中发挥催化剂作用。党政领导与各部室、党支部负责人签订《党风廉政建设责任书》，切实增强领导干部以身作则、强化责任的意识。推行《“1+2+N”党员责任网络表》，落实党员对口班组和机房的责任区，并统一挂牌标识，提升履职意识。
再次，加强民主建设，杜绝“三粗”管理。工会牵头推进班组民主管理，发挥班组民主管理委员会作用，落实班组看板，将厂务公开工作落到实处。同时举办班组长及后备班组长培训，组织参加精益现场管理与实践培训活动，进一步提升班组长管理能力。
（三）深入廉政教育，是扩大影响范围的必要措施 “欲修其身者，先正其一心”，推进基层党员干部作风建设首要是端正思想，分公司不遗余力地对广大党员干部开展教育宣传工作。
首先，坚持思想教育，提升认识理解。切实做好宣传贯彻落实十九大精神、《中国共产党廉洁自律准则》等内容的学习，提高全体党员干部对党风廉政建设和反腐倡廉新常态的认识和理解。组织开展“清风课堂”在线学习，运用网络在
线案例互动讨论；线下开展廉洁警示教育、廉政讲座和法律法规专题培训、纪检干部专项培训，营造作风建设的正向氛围。
二是创新活动内容，丰富教育载体。深入开展形式多样、丰富多彩的廉洁从业教育活动。开展“增强法律意识，共筑XX 法制长城”党风廉政主题教育活动，组织党员干部赴反腐倡廉警示教育馆、区级检察院、看守所参观学习，通过活动宣贯提升广大党员干部的自律意识和拒腐防变能力。
三是运用新媒体平台，铺开全民宣教。全面落实普法教育宣贯工作，创立“慧 XX”微信公众号并开辟了“风清 XX”板块，通过微信廉政漫画征集、防止“小微腐败”系列微信推送等职工喜闻乐见的形式，营造“人人知法、人人懂法、人人守法”的健康环境。
（四）深化制度建设，是提升履职尽责的重要手段 落实好各项制度是加强基层党员干部作风，提升企业管理效能的重要手段。制定、细化各项制度，贵在落实、重在精细。
首先，完善制度，科学推进。就基层党员干部作风建设，从全局出发，从提升效能出发，制定长期有效的制度。针对实际情况制定《党支部（纪检）工作报告制度》、《带班经
理制度》、《班组长工作纪实制度》等一系列制度，全面提升工作制度化、规范化和科学化水平。
其次，细化问题，强调落实。对通过调研查找到的瓶颈问题，逐条落实到责任部门及时堵漏，提升管理实效。积极推进效能监察工作，制定《6S 管理推进效能监察工作实施方案》，梳理关键点，按时整改，突出效能监察在“提升管理效能”、“优化管理方式”上的积极作用。
第三，细化条例，有据可循。面对新形势下全面从严治党要求，适应企业深化改革以来出现的模糊地带，需进一步细化各项条例，及时做好制度约束。制定《党风廉政建设责任制责任分解表及责任清单》，明确领导干部分工责任；修订完善《中层干部 360 度综合考评细则》，加大对干部执行力的考核力度。
（五）优化监督执纪，是营造良好环境的必然选择 制度的落实以及作风的营造离不开不断完善的监督机制。分公司不断健全监督制约机制，拓宽监督渠道，增强监督的合力和实效。
首先，加强监督预防，形成自我约束。严格执行《干部廉洁预审制度》和《纪委书谈话制度》，完善干部选拔任用流程，预防为先。主动开展落实中央八项规定精神专项督查
“回头看”工作，对 150 余名重点岗位人员要求其认真对照自查内容，逐条对照、自查自纠。
二是规范执纪办案，强化严肃问责。对违反中央八项规定精神、作风不实、“小微腐敗”等问题，开展专项督查，防微杜渐的同时提升基层管理水平。执纪问责过程坚持“一案双查”（查当事人责任、查领导责任），以案明纪、堵漏建制；坚持抓早抓小，对苗头性、倾向性问题及时提醒告诫。
三是畅通沟通渠道，保障沟通零距离。设立《XX 书记接待日》制度，接待干部群众的来访，疏理和解决群众反映的热点问题。开通线上“纪委书记信箱”、公布纪委热线电话，保障职工倾诉自由的同时更好地确保职工隐私，搭建起便捷、高效的沟通平台。
（六）强化风险管控，是提高抵御风险能力的有利保障 发挥好科技防控在廉洁风险防控工作中的重要作用，以“零盲区”为目标，不断优化、深化防控平台建设，固化岗位职能、职责和权力的程序等要素，最大限度发挥制度加科技抵抗廉政风险的能力。一方面紧抓重点岗位，持续推进风险管控。针对重点岗位，围绕审核、复核、支付等三个工作环节排摸岗位廉洁风险点，进一步梳理完善其工作流程图，从而达到对关键管理环节加强监管的目的。另一方面，运用科
技加制度手段，做好物资流程管控。通过“慧 XX”大数据平台汇总，确保过程管理“公开透明、网上留痕、全程受控”，对现有设备情况全面掌控，杜绝盲目采购维修备件，降低维修成本，防止国有资金流失。
三、基层党员干部作风建设后续的思考和对策 经过分析和研究，总结分公司党员干部作风建设的方案策略，结合预期目标与实际情况的差距分析，归纳有待改进的问题和创新的方向，也为后续的工作提供了更多的思考空间、提出了更多的挑战要求。
首先，确保工作落实有效益。要培养基层党员干部勇于担当责任的使命感，提高执行能力和水平，努力将工作实效转化为企业效益与职工利益。继续持续深入落实《带班经理制度》，以领导干部、党员干部、班组长等为主体，协调处置生产管理各类问题和突发事件，发现隐患及时整改并设置反馈机制，切实将责任落到实处。
第二，确保配合协调有保障。通过优化机构，综合调整，形成科学合理、精干高效的管理体系，提高协同能力，增强工作效率。党政工团协同合作，整合各类资源，通过组织协调各方力量形成联系紧密、相互支撑的工作格局，以党内监督推动对企业“人、财、物”和生产经营管理行为的监督。
第三，确保依循制度有自觉。要进一步加强基层党员干部在本职工作上尽职尽责意识，在落实制度方面要做好执行者与领导者的双重角色，执行不教条，不偏颇。同时，从程序公开、日常监督、制度加科技三个方面深化基层关键岗位廉洁风险防控，进一步建立健全基层关键岗位的监督机制。
第四，是确保行为文明有养成。企业文化是企业发展的灵魂，基层党员干部的作风情况关乎着企业的精神面貌，分公司将凝聚“安全至上、开放合作、创新进取、追求卓越”的核心价值，促进企业文化在基层生根发芽。同时，深化“风清XX”的廉政品牌，将廉政教育向所有职工群众传递。
四、结语 为适应新一轮 XX 轨道交通网络建设和深化改革发展的新目标，深入推进基层党员干部作风建设责任重大。面对党中央提出的“全面从严治党”的新形势、新任务，XX 分公司在总结此次实践经验和不足的基础上，将结合自身发展、转型特色，持之以恒推进作风建设，确保工作落实有效益、配合协调有保障、依循制度有自觉、行为文明有养成，将党员干部作风建设引向深入，使之设成为企业改革发展的重要中流砥柱力量。
篇二：基层党员干部调研报告
干手下基层察民情解民忧暖民心实践活动调研报告（通用版）接《党员干手下基层察民情解民忧暖民心实践活动进行调研》的通知，我们对乡村振兴进行了走访座谈，现将调研有关情况报告如下：
作为 XXX 镇，正处于加速后发赶超，决战决胜乡村振兴攻坚，全力冲刺全面小康的新阶段，如何发挥 XXX“东大门”和“工业强镇”的优势和作用，推动乡村振兴工作落到实处，博得实效，推进各项事业大发展、大跨越，是一个重要课题。X 月上旬至 X 月上旬，我深化全镇 22 个村组，走访了最偏僻的农户，通过座谈交流、入户调查，对乡村振兴整体情况和相关问题作了一些系统性梳理和建设性思考。
一、基本情况 XXX 镇地处县城以东 22 公里，全镇版图面积 X 平方公里，辖 X个村，X 个村民小组，x 户，总人口 X 人。共有党员 X 人，下设 1 个党总支、X 个党支部。全镇以艾草、红薯、山野葡萄、中药材、桑蚕、马头山羊等特色种养产业为主，XXX 年农村经济总收入 X 亿元，农夫人均纯收入 X 元。
二、主要做法及功效 坚持以乡村振兴统揽全镇工作大局，依据“正视差距、聚焦重
点、攻克难点、补齐短板、争先进位”的理念，坚持问题导向，狠抓对接、施策，全力破解乡村振兴攻坚难题，全镇乡村振兴工作博得阶段性功效。
（一）抓规范，锁定贫苦对象。全镇先后展开了“春季攻势”、大数据比对、贫苦人口再辨别再考核、“秋季攻势”等系列工作，对贫苦对象进行全面甄别，保证系好乡村振兴“第一颗扣子”。锁定贫苦人口 X 户 X 人，易迁对象 X 户 X 人。落实“一户两规”工作，制定村级乡村振兴规划 X 份、户乡村振兴规划 1090 份，确定村级乡村振兴项目 120 个、户乡村振兴项目 2725 个。依据“五个一批”分类确定产业扶持 631 户 1959 人，乡村振兴搬迁 1570 户 3705 人，扶智乡村振兴 1756 人，医疗援助 2340 人，保障兜底 2494 人。
（二）抓配套，扎实推动易地搬迁。把易地搬迁作为乡村振兴工作的“一号工程”，依据“三年任务一年完成”的目标，坚持“三靠近”（靠近产业基地、靠近公路沿线、靠近中心村庄），“三配套”（产业、项目、基地）原则，到达“建一个新区、搬一批群众、兴一方产业、富一方百姓”的目标。全镇 68 个安排点全面动工建设，已入住 39 个点，811 户 1528 人，9 月底可落实全部搬迁入住。同步探究“借厂”、“借基地”等模式，配套建设“一分菜园、一个猪圈、一间公厕、一个广场”等设施，让农户能真正搬得出，稳得住，能致富。
（三）抓产业，全面激发攻坚活力。抢抓“先抓主导、镇建特
色”的利好机遇，打好政策“组合拳”，因地制宜确定以药材为主、多种经营为辅的特色产业发展之路。在成功试种 600 余亩艾草的基础上，推广种植 2200 亩，同步建设艾草加工车间，提高产品附加值。发展红薯产业 2000 余亩，管护、发展油用牡丹达 1200 余亩，栽植野生连翘 500 亩，规划林间管护 1500 亩，连片新建连翘基地 1000亩。发展野生葡萄 1200 亩，试种植天麻 3000 平方米，每平方米净收益 200 元。发展茯苓种植 40 亩、12000 窝，种植苍术 200 余亩，白芨 100 余亩。探究在 XXX 试养小龙虾 150 亩，桑蚕、蔬菜、马头山羊等产业正蓬勃发展。
（四）抓项目，持续培育乡村振兴动能。全力推动 XXX 县 XXX乡村振兴产业落地，奋力担负主体责任，促成河北左各庄 68 家企业正式签约、回来创业，可供应从业岗位 6000 个。抢抓光伏产业向乡村振兴攻坚领域纵深推动的机遇期，全力服务来家河 100MW 光伏乡村振兴项目建设，带动 50 余户农户务工从业，落实 3300 户农户每户每年分红 3000 元。紧扣村级集体经济收入微弱环节，变“输血”为“造血”，大力展开村级光伏电站建设，22 个村光伏电站领先建成并入网发电。
三、存在问题 当前，在展开乡村振兴工作中还存在着四方面的困难和问题：
（一）乡村振兴动力不足。随着各级惠农政策力度和掩盖面不断加大，以及医疗、就学、养老等领域政策向农户不断歪斜，部分
农户产生了严重的依靠思想。在入户走访过程中，部分农户陷入“政策攀比”的泥潭，过头关注自己要享受到扶持政策，而非自食其力转变贫苦现状。部分农户子女经济条件较好，但不肯践行赡养义务，生活居住条件与父母反差大，既违反国家法律，冲击中华民族的传统美德，也简洁造成非农户心理不平衡， （二）农户自我发展才能较弱。各级各部门制定了产业扶持政策，但因农户中重大疾病患者、留守老人妇女、肢残智残等人口居多，贫苦家庭欠缺劳动力，无法从事高强度体力劳动，引起难以通过发展产业落实自主乡村振兴。如县、镇扶持发展的红薯产业，因起挖红薯费时吃力，引起部分农户望而却步。此外，部分村短缺带头创业致富的市场主体，少数农户思想保守，对新型的富民产业持张望观点，在守业受穷，受穷守业中徘徊不前，始终无法摆乡村振兴困局面。
（三）“四双”帮扶力度需进一步增强。我镇在实施“四双帮扶”中依据“一包五”的要求全面落实了帮扶责任，但部分干部（教师、医生居多）帮扶责任落实不到位，紧紧停留在见了面、理解情况、填了手册，而没有本质的帮扶措施，不仅伤害了干部形象，更给村级带来承担。部分帮扶单位为了应付督查，突击入村，未本质性帮助村级展开乡村振兴工作，存在帮扶思路不清、措施不明、投入不足、形式单一等问题。
四、观点建议
通过深化走访调查，面对面 交流理解他们的所思所想所盼，结合自己的实践和思考，现提出以下建议：
（一）实施“扶志”工程，激发乡村振兴内生动力。抓好镇村文明新风建设，结合“七一党建”、“道德讲堂”、“讲习所”等活动，通过选树一批乡村振兴致富典范，讲好身边故事的方式，对乡村振兴演示户大张旗鼓地宣传表彰。对自主乡村振兴致富典范代表，可以实施免费体检、代交“两金”等方式予以物质奖赏。增强镇村文化基础设施建设，组织群众参加观影、跳舞等内容健康、主动向上的文娱活动，丰富宽敞群众的精神需求。对存在赌博、缠访、违法等行为的农户，经群众评议后，严格予以剔除，坚定杜绝“等、靠、要”等现象，营造出“文明促乡村振兴”的良好氛围。
（二）实施“造血”工程，夯实产业发展基础。进一步探究“企业+乡村振兴”、“市场主体+乡村振兴”的模式，由政府牵头，村级引导，支持鼓舞农户优先流转承包地，供应从业岗位。健全利益连接机制，农户以土地、金融贴息贷款入股合作社，降低农户产业投资的风险，提升农户自主致富的“造血”才能。要结合 XXX 县的土壤天气条件和生态优势，培育有市场竞争力的、劳动强度不高的特色农产品，通过展开农产品“三品一标“及商标认证，打造有竞争力的农产品生产基地，落实可持续乡村振兴致富。
（三）实施“头雁”工程，发挥党建引领作用。把乡村振兴与基层党组织建设深度结合，以村“两委”换届为重点，突出抓好贫
苦村党组织带头人队伍建设，把基层党组织建设成为带领群众乡村振兴致富、维护农村稳定的顽强领导中心。进一步提高村干部的工作报酬和交通、通讯等补贴，通畅村干部招录至乡镇干部渠道，降低年纪与学历的要求，单招优秀的村干部充实乡镇干部队伍，增强岗位的吸引力。健全村务监督委员会工作机制，强化监督工作保障，为打赢乡村振兴攻坚战供应顽强的纪律保障。
中小学教师信息技术才干提升 2.0 A1 技术支持的学情分析作业—学情分析方案 ——以幼儿园小班数学活动《一起排排队》为例
一、案例研究课题 教师在本次数学活动中先通过出示“玩具熊”的图片引导幼儿感知、裁决 3 个物体的大小，再播放课件和幼儿一起将“玩具熊”和“小床”按大小/小大次序排队，最终发放“瓶盖”和“积木”材料，使幼儿通过动手操作掌握按大小次序给物体排队的才干。
二、学情分析目的 （一）理解幼儿对于物体大小的感知才干和对物体的欣赏力、推断力，有助于激发幼儿的学习喜好，从教学活动中体验学习数学的兴奋。
（二）通过对调查结果的汇总与分析，理解幼儿的学习特点，再结合幼儿的生活经验创设学习景象，引导幼儿自主探究、操作感知、大胆表述，理解和运用按大小规律排序，培育幼儿初步的规律思维才干。
三、学情分析内容 （一）教学主题 本次教学活动共分为以下 3 步：
1、出示图片“礼品”，引导幼儿感知、裁决 3 个物体的大小。
2、发放纸面教具《一起排排队》，教师操作课件，引导幼儿按大小/小大次序排序。
3、发放材料“3 个瓶盖和 3 块积木”，鼓舞幼儿分组进行排序，巩固按次序排序的才干。
（二）教学对象 小班幼儿认知范围逐步扩充，对生活中的一些事物进行了建构，能掌握一些诸如大小、外形、颜色的简洁概念。而且这个阶段的幼儿具备极其激烈的奇特心，对周围的一切充满了奇特，喜欢问各种各样的问题。在教学活动中，教师应通过组织和引导，一方面让幼儿在集体活动中与环境、材料有效互动，通过看、想、提问、操作获得各种数学操作经验，另一方面理解幼儿的数学发展水平，帮助幼儿在原有水平上获得提高。
小班幼儿由于其年纪和生理心理特点，尤其喜欢游玩和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和单调。教师应小心将数学学问融入游玩和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游玩和运动需要，又可很好地完成数学教学目标。
（三）教学目标 1、情愿尝试进行排序活动，体验活动的乐趣。
2、感知、裁决 3 个物体的大小，能按次序给物体排序。
3、知道可以按从小到大或者从大到小的次序给物体排序。
（四）教学重点
1、理解物体的大小次序及排列关系。
2、按从大到小或从小到大的次序给物体排序。
（五）教学难点 1、培育幼儿的欣赏才干、比较才干和对排序的喜好。
2、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步理解排序的可逆性。
四、学情分析工具和分析办法 （一）问卷调查法进行教学活动前，为了能够普遍真实地获得原始资料数据，通过问卷星设计了调查询卷，要求家长帮助幼儿完成。
（二）欣赏法在平常的教学活动中，通过与幼儿的交流互动，仔细仔细地欣赏了幼儿的性格特点、生活体验、合作探究才干等情况。
（三）谈话法即通过“访谈对话”的方式获得学情信息，在访谈过程中相互启迪影响，从而获得学情信息。
（四）资料法依据已有的心理学和教育学学问，分析小班幼儿的心理特点和学习特点，理解本班幼儿的学习心理、学习动机、学习观点等。
篇三：基层党员干部调研报告
干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动调研报告【共六篇】第一篇 根据县委《深入开展党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动实施方案》的总体安排部署，县农业局高度重视，周密安排部置，组织动员广大党员干部深入七江乡 X 村、X 村和 X 村开展“下基层察民情解民忧暖民心”活动，通过深入三个村的走访活动，我们发现三个村条件相近，困难相似，但发展思路不同，农民年均收入也有差距。
一、三个村的基本情况 1.X 村。X 村位于七江乡东北部，全村版图面积 11.2 平方公里，其中土地 1682 亩、山场 9472 亩、林地 7000 亩、水田 175亩。辖区共有 7 个村民小组，335 户，人口总数 1273 人，劳动力530 人，年人均纯收入 4926 元。现有村干部 4 名，党员 24 名，五保对象 17 名，低保对象 99 名。全村以桑蚕产业为主，共有桑园 1109 亩，建设标准化专用蚕房 80 间（折合面积 2500 疔），专业养蚕户 160 户，年养蚕 500 余张，产茧 3 万斤，X 年实现收入 50 万元。
2 .X 村。X 村位于七江乡东部，版图面积 14.7 平方公里，全村 7 个村民小组，385 户 1299 人，其中因各种因素列入需要
帮扶的困难户 219 户。耕地面积 1135 亩（其中水田 212 亩，旱地 923 亩），山林 19560 亩。主要种植小麦、玉米、水稻、黄姜等粮食作物和经济作物，无规模农业特色产业，以劳务输出，外出打工创收为主要经济来源，经济基础十分薄弱。
3 .X 村。X 村位于七江乡的东北部，地势较高，东与 X 村、南与 X 村、西与 X 村、北与 X 村接壤，全村 6 个组，284 户，1109人中享受五保户 8 人，享受低保 77 人，869 亩耕地面积中有水田 129 亩，旱地 740 亩，主要以小麦、水稻、玉米、黄豆为主。村集体经济收入 5 万元，农民人平纯收入 4135 元。
二、活动开展情况 （一）认真组织实施，确保活动实效
县农业局严格按照县“党员干部下基层察民情解民忧暖民心”活动实施意见及各阶段工作重点要求，认真研究制定了活动实施方案及活动推进表。县农业局组织 21 名有条件、有能力的干部，成立 3 个入户工作组，建立了县农业局与工作组，工作组与成员，工作组成员与走访农户的三级责任体系，明确了职责，强化了管理。并及时组织农业局干部职工召开了动员大会，做到广泛动员、层层发动。
召开了村干部、党员、群众代表活动宣讲会 3 场次，及时的将活动内容和要求与其交流、沟通，依靠其示范、带头作用，宣传活动有关内容和精神。重点召开群众宣讲会 7 场次。通过村级广播、分发宣传资料等多种方式途径宣传有关法律法规，印发相
关政策、技术、信息等宣传资料 400 余份。重点宣传党的强农惠农政策，将宣传工作贯穿整个活动全程，为本次活动顺利开展营造了良好氛围。
（二）全面梳理群众热点难点问题，落实整改措施 “党员干部下基层察民情解民忧暖民心”活动开展近三个月以来，县农业局 3 个工作组 21 名工作人员，共走访农户 693户 3290 人次，其中入户走访 528 户，外出电话联系 290 户，摸排率达到 90%以上。
各工作组在走访过程中，健全完善村民基本情况档案和工作台账，认真细致的将群众反映的热点难点问题进行梳理、分类、汇总。截止目前，共收集群众诉求共计 600 条，梳理群众反映的热点难点问题 40 件，排查、解决社会矛盾纠纷 108 次。针对存在的问题进行分析研究，制定切实可行的整改方案，对相关问题进行深入了解和调查，摸清实情。在此基础上，一条一条进行研究，认真制定解决问题的措施，明确具体责任人和解决问题的时限。
（三）与实际工作相结合，提高活动实效性 县农业局工作队紧密围绕促进三个村经济社会发展，农民增收这一主题，尽力而为，量力而行，着力解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，积极兴办实事，切实提高活动的针对性和实效性。一是开展农作物统防统治。工作队在访民情问民计入户大调查活动时，发现 X 村大面积小麦出现条锈病和红蜘蛛，随
即组织植保站、粮油专家到村开展防控指导工作。召开小麦病虫害防控现场会培训会三次，发放农作物病虫害防治药物 1800 余包，喷雾器 4 台，指导农民科学防治 160 余人次，农作物有效防治面积达 X 余亩。二是认真落实“乡村振兴”。农业局发动干部职工与 55 名农户建立了结亲帮扶关系，制定了家庭年度增收计划，落实了主要增收项目。三是宣传党的强农、惠农政策。通过开展政策法规大宣传，将党的强农、惠农政策带至每家每户。活动期间，农业局工作队共悬挂横幅 6 条，刷写宣传标语 84 条，张贴公示公告 50 份，发放宣传单 600 余份，上报信息 10 条。四是科学制定发展规划。在入户调查的基础上，结合三个村的实际情况，完成了《乾元县农业局帮扶 X 村乡村振兴开发规划方案》(X-X)、《乾元县农业局帮扶 X 村乡村振兴开发规划方案》(X-X)、《六朗乡 X 村生态乡村振兴搬迁规划方案》和《七江乡 X 村三年发展规划》(X—X)。计划用 3 到 5 年的时间，通过实施乡村振兴开发“规划到户、责任到人”工作责任制，结合产业发展规划，认真实施帮扶措施，促使 80%以上农户实现乡村振兴致富。
三、存在的差距与问题 1 .差距：X 村是全县的桑蚕产业重点村，也是全省的桑蚕种养示范基地。从 X 年冬季开始，X 村积极响应“兴桑养蚕”的号召，把蚕桑产业作为主导产业来抓。目前已走上了规范化养殖的道路。通过几年示范引导、规模发展，全村共有桑园面积达 1000亩，养蚕农户 140 余户，共有新建蚕房 165 间，配套蚕具 160 多
套，能年产鲜茧 1.5 万斤以上。而 X 村、X 村两村没有一样支柱产业，仅特色产业一项 X 村户平就多增收 800 元以上。
2 .问题：一是主导产业缺。X 村、X 村两村的农民主要依靠单纯的农业种植生产收入，特色产业发展不够，农民持续增收难度很大，急需调整结构，延长产业链。而畜牧业发展也仅停留于各家各户散养，形不成规模，农民增收慢。二是集体经济薄。三个村没有集体收入，公共资金仅靠上级扶持，严重制约着公共福利、公共设施等事业的发展，给村级开展工作带来困难；三是基础设施弱。三个村有线电视通户率不及 1%，网络宽带通户率不及 1.5%；四是农民文化水平低。村民在选定生产项目上往往只抱着老祖宗的“传承”，对具有发展潜力和前景的项目顾虑较多。同时，先进适用技术还未得到广泛普及，科技对农业的贡献率有待进一步提高。
四、思路与对策 （一）加强职业农民培训。根据村级产业实际和农民需求，在作物生长管理关键时期或冬闲时期，采取送科技下乡、开展现场会、举办培训班等方式，发放技术资料、农药化肥等物资，推广实用技术，提高种植水平，逐步培养一批有文化、懂技术、会经营的实用人才队伍。
（二）大力发展特色产业。要坚定不移地发展农业特色产业，用农业产业带动农户民致富。七江乡山坡地多，大力发展特色产业才是出路。在确定产业时，要充分考虑资源、土地、气候等自
然条件，扬长避短，以马头羊、桑蚕、核桃、蔬菜产业为重点，进行政策引导、资金支持。在高山坡发展以山野菜、豆杂粮、烤烟、草食畜牧为重点的有机农产品生产基地；在地势平坦区域建设以粮油、蚕桑、蔬菜、中药材、畜牧养殖等为重点的绿色农产品生产基地；在七江库区沿岸建设以水产、生态旅游为主导产业的生态经济带。
（三）培植专业合作组织。引导农村土地承包经营权有序流转，鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转，按照规模化、专业化、标准化的要求，发展多种形式的适度规模经营，提高农户集约经营水平，使农民获得稳定的土地使用权收益，使劳动力向二、三产业转移。积极推广“专业合作组织+农户+基地”的产业化模式，鼓励专业大户兴办专业合作组织，引导农民以资金、技术、劳动力等生产要素入股，合作社采取入股分红、利润返还等方式，与农户建立自愿平等、利益共享、风险共担的利益机制，形成紧密型经济利益共同体，实现双赢互惠发展。
（四）改善农业基础设施条件。加快公路硬化、修渠挖塘等惠农设施建设，提高防灾减灾能力，为农业增产、农民增收提供基础保障。把农业基础设施建设作为改变生产条件、增加农民收入、实现可持续发展的长效工程抓好抓落实，努力把农业基础设施建设作为一项长期的基础性工作常抓不懈。
第二篇 作为党员干部修身之本、为政之道、成事之要的**，已经成为了继“八项规定”以后我党作风建设的新标杆。县委要求在基层深入开展的党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动，是全面落实从严治党的重要抓手，为我们基层干部加强党风、政风、作风建设提供了指南，为广大党员干部砥砺品行、锤炼党性确立了新的更高标准。我镇按照县委总体要求，以认真组织学习，开展自我检查，深入基层调研，征求群众意见等方式，组织全体党员干部扎实开展了**的活动，确保了活动开展的实效。现就个人在活动开展中调研的主要内容报告总结如下：
一、党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动开展取得的成效 党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动启动以来，我镇以严的要求和实的行动，陆续开展了一系列形式新颖、实效性强的活动，各项工作有序推进，整体活动进展良好。
1、全面学习求实效。6 月 15 日，镇党委组织全镇机关干部、村书记召开了党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动动员大会，对活动做了全面部署，明确了活动目标，细化了活动任务。动员会后，镇党委陆续组织开展一系列专题党课，由镇党委书记亲自授课，党员干部集中学习，形式严肃，效果良好。观看《焦裕禄》、《杨善洲》等影视片，学习先进人物的奉献精神。推荐**相关书籍读本，要求党员干部撰写学习笔记、开展工作调
研、交流心得体会。常规活动之外，我镇还组织全镇党员干部开展了一次以**为主题的知识竞赛，重温入党誓词，开展主题演讲，让广大党员干部进一步领会到了**的科学内涵。在不断充实理论知识，接受思想熏陶的过程中，广大党员干部锤炼了党性，提高了自身素养，营造了加强作风建设的良好氛围，打开了党风建设的新局面。
2、从严务实转作风。为贯彻落实**的活动主旨，镇党委组织几个班子深入全镇，召开座谈会，查找问题，分析原因，深入了解基层党员干部存在的“不严不实”问题。结合干部“进万家“活动，以“帮扶包联，精准扶贫”为载体，“访民情、解民忧、排隐患、化矛盾”，扎实开展工作，以期彻底转变基层党员干部的工作作风。活动开始后，我到包联的**村，组织村两委班子、全体党员开展**学习座谈会，要求村支部组织党员干部开展阶段性集中学习不得少于 5 次，村两委成员的学习笔记不得少于 1500字。同时，要求党员干部对包联组的进村入户率需达 100%。为了做好表率，我亲自带队到**村 3 个组，102 户进行了座谈，宣传党的政策，听取群众呼声。在一个月的活动中，村支部共收集群众意见和建议 15 件，矛盾纠纷 5 件，个人诉求 9 件。村两委会对收集的问题进行归纳分类，责任到人，限期落整改，而落实整改的效果、群众的满意度作为检验干部作风和能力的标杆。
活动期间，共排除公路安全隐患两处，动员群众投劳，村两委筹资，解决了 2 个组 37 户的饮水困难，化解矛盾纠纷 4 件。
通过活动的开展，使基层干部对纪律心存敬畏，对作风严于要求，对群众负到了责任。下基层进农户的干部多了，群众到政府信访的少了，群众对干部的评价也更高了。
二、党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动存在的问题与不足 在党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动开展过程中，广大党员干部明确了作风建设的目标，找准了成为一名好干部的标准，逐渐向践行**靠拢。但对照**的基本要求，通过走访座谈，征求意见，自我剖析，发现在基层干部中还存在一些问题与不足。
1、政策水平有待提高。重视具体工作的推进，忽视了理论学习，导致对国家政策理解不透彻，政治觉悟不高，无意愿抵制身边的消极思想和言论，更不用说疏导，因受到潜移默化的影响，个人也被消极思想腐蚀，变得精神懈怠，麻木不仁。
2、工作重心有待平衡。在党委、政府的工作部署，项目安排上，重路边轻偏远，重主干道沿线村，轻偏远村。如重点扶持**沿线村经济发展、环境整治、产业发展，忽视了偏远的高山村，导致**边村达到了新农村建设的标准，而偏远山沟则路不通，水不通，信息不通。这一发展差距严重影响了镇域经济社会发展的整体水平，不利于 2020 年全面建成小康目标的实现。
3、基层调研有待加强。部分干部存在脱离群众，不切实际的风险。特别是少数镇直单位干部，工作调研停留在例会汇报上，
工作落实停留在会议安排上，直面群众解决问题的少，“官本位”思想严重，从而导致一些同志对下情况不清，对上怨天尤人，埋怨政策，埋怨基层。
4、科学决策有待完善。突出表现在工作决策上缺少必要程序，缺乏民主评议、实地调研、充分论证，有些事情凭经验判断，或决策由一把手拍脑袋定调子，在工作推进实施中，暴露出了诸多的不完善、不科学、有欠缺。
5.制度落实有待从严。制定的文件较多，但执行督导不力，好的政策、制度得不到最终落实。同时，还存在面情观念，遇事执行力不严，制度的权威性没有得到很好的发挥，导致决策、措施失去群众信服，制度得不到彻底落实。
三、党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动开展的建议 我镇党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动工作开展得生动、丰富，查找“不严不实”问题全面深刻，思想全面深刻。为进一步开展好下一阶段的专题活动，确保专题活动取得实际成效，现对活动提出如下建议：
第一，借鉴经验，搞好结合。将我镇在党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动和“进万家”活动中的成功经验，进一步运用到**的活动中，找准问题，突出重点，党员干部做好表率，认真查找问题，整改问题。同时，把党员干部...
篇四：基层党员干部调研报告
干手下基层察民情解民忧暖民心实践活动调研报告（有用版）接《党员干手下基层察民情解民忧暖民心实践活动进行调研》的通知，我们对校园及周边食品经营店的安全问题进行了走访座谈，现将调研有关情况报告如下：
一、当前校园及周边消费环境存在的问题 （一）校内外商店经营者食品安全意识观念淡薄。在检查中察觉校园外小店里卖的麻辣小吃品种最多，有些麻辣食品包装上面都没有标注生产日期。如某学校门口一商店里，某些食品 QS 质量认证标记极其不清，油炸鸡腿等食品赶紧就要过保质期。问到卫生问题时，有些小贩不以为然地说：“煮过、炸过的东西，没有什么脏的。”至于这么多问题校方也未能增强督促管理。
（二）校园周边流动摊点屡禁不绝。在一些学校周围，很多流动摊贩的餐饮工具就是一辆手推车加上几个碗碟，他们出卖的多是一串串暴露在外的香肠、土豆片、豆腐皮等小食品，每串只卖五角到一块钱，小孩子都很喜欢买。这些流动摊贩一般都无证经营，没有办过任何手续，卫生状况不容乐观。
（三）进货渠道纷乱。校园及周边食品经营者进货渠道主要有自购和配送两种形式。从食品来源看，有的是从小食品市场批发的，
甚至还有个别经营者挺直从小作坊或者小加工厂购进“三无”产品、过期食品和假冒伪劣食品。经营者在进货过程中只思考价格因素，不当心对食品质量和生产者资质条件的核查，只要低廉就收，有利就卖，食品质量难保证。
（四）学生消费安全意识比较微弱。由于广高校生特殊是小学生的食品安全意识微弱，又贪图低廉和奇特心，往往都是买很低廉的食品，经营者往往投其所好，这也是流动摊点屡禁不止的一个原因。
（五）食品经营管理制度有待健全。部分校园食品经营者为追求经济效益，唯利是图，忽视相关制度。超市经营者在购买和销售环节中不按规定践行查验制度，不建立购销台账制度，对不达标食品不建立退市制度和下架周转箱，以及食品卫生检验检疫达标证明等制度，造成食品经营相关制度的缺失，使劣质食品趁机流入校园。
二、现阶段增强校园周边环境监管的建议及对策 针对消费环境存在的问题，为净化校园消费环境，保证师生消费安全，我镇政协联络处建议强化对校园食品安全消费的监管，加大查处打击力度，共建学校食品安全网，保证师生吃的放心、用的放心。
（一）增强消费安全教育，提高守法经营意识。一方面，要加大法规宣传力度。要充足运用校园广播、黑板报等形式，宣传与食品有关的法律法规、卫生学问、消费常识等内容，增强对校园及周
边食品经营者的宣传，提高他们的自律意识和诚信守法意识。另一方面，要开辟维权法制课堂，要让工商执法人员走进校园，大力展开消费维权宣传，开辟校园“食品安全信息公示栏”，指导师生科学饮食、养分消费，不断提高宽敞师生的食品安全意识和自我珍惜才能，形成“食品安全人人讲，食品安全人人防”的良好氛围。
（二）规范经营主体资格，把好食品市场准入关。要对校园及周边食品经营者进行逐户考核，对证照、经营场所等内容进行逐项规范。对已登记的经营者进一步完善登记档案，仔细核对证照的有效性和一致性，经营场所是否符合食品经营的要求，使其愈加规范经营。对借证无照或无证无照的经营业者，有严重违法的应从严查处，并要求其赶紧订正违法行为，限期办理注册登记，理顺校园周边食品经营主体资格，把校园食品经营者纳入重点监管范围。
（三）健全各项制度建设，规范食品经营行为。一是要建立食品购销台账制度。要求食品经营者建立健全购销台帐，对经营者的经营行为进行有效监管，并对校园食品所处状态进行更有效监管。二是要建立不达标食品下架退市制度。并要持续跟踪检查，避免不达标商品回流，经营者在销售中察觉过期、霉烂变质食品，自觉做下架退市。三是要建立食品查验制度。一方面，查验食品生产者、供货商合法证照及相关证件，并对索取的材料进行逐项登记，对食品质量进行形式核查；另一方面，查验经营者所购食品的生产日期、厂名厂址等基本信息，察看凭据是否齐全、包装是否符合规定、检
验检疫是否符合要求，对食品质量进行本质性核查。四是要建立执法巡查制度。坚持定期巡查与不定期巡查相结合，将校园食品经营区域分段划片，落实到具体人员，并制定巡查计划，加大巡查力度，增加巡查频次，对校园经营业户实施无空隙监管。让过期食品、变质食品、三无食品等无藏身之地，坚定打击陷害师生的行为。
X 年月 23 日
中小学教师信息技术才干提升 2.0 A1 技术支持的学情分析作业—学情分析方案 ——以幼儿园小班数学活动《一起排排队》为例
一、案例研究课题 教师在本次数学活动中先通过出示“玩具熊”的图片引导幼儿感知、裁决 3 个物体的大小，再播放课件和幼儿一起将“玩具熊”和“小床”按大小/小大次序排队，最终发放“瓶盖”和“积木”材料，使幼儿通过动手操作掌握按大小次序给物体排队的才干。
二、学情分析目的 （一）理解幼儿对于物体大小的感知才干和对物体的欣赏力、推断力，有助于激发幼儿的学习喜好，从教学活动中体验学习数学的兴奋。
（二）通过对调查结果的汇总与分析，理解幼儿的学习特点，再结合幼儿的生活经验创设学习景象，引导幼儿自主探究、操作感知、大胆表述，理解和运用按大小规律排序，培育幼儿初步的规律思维才干。
三、学情分析内容 （一）教学主题 本次教学活动共分为以下 3 步：
1、出示图片“礼品”，引导幼儿感知、裁决 3 个物体的大小。
2、发放纸面教具《一起排排队》，教师操作课件，引导幼儿按大小/小大次序排序。
3、发放材料“3 个瓶盖和 3 块积木”，鼓舞幼儿分组进行排序，巩固按次序排序的才干。
（二）教学对象 小班幼儿认知范围逐步扩充，对生活中的一些事物进行了建构，能掌握一些诸如大小、外形、颜色的简洁概念。而且这个阶段的幼儿具备极其激烈的奇特心，对周围的一切充满了奇特，喜欢问各种各样的问题。在教学活动中，教师应通过组织和引导，一方面让幼儿在集体活动中与环境、材料有效互动，通过看、想、提问、操作获得各种数学操作经验，另一方面理解幼儿的数学发展水平，帮助幼儿在原有水平上获得提高。
小班幼儿由于其年纪和生理心理特点，尤其喜欢游玩和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和单调。教师应小心将数学学问融入游玩和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游玩和运动需要，又可很好地完成数学教学目标。
（三）教学目标 1、情愿尝试进行排序活动，体验活动的乐趣。
2、感知、裁决 3 个物体的大小，能按次序给物体排序。
3、知道可以按从小到大或者从大到小的次序给物体排序。
（四）教学重点
1、理解物体的大小次序及排列关系。
2、按从大到小或从小到大的次序给物体排序。
（五）教学难点 1、培育幼儿的欣赏才干、比较才干和对排序的喜好。
2、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步理解排序的可逆性。
四、学情分析工具和分析办法 （一）问卷调查法进行教学活动前，为了能够普遍真实地获得原始资料数据，通过问卷星设计了调查询卷，要求家长帮助幼儿完成。
（二）欣赏法在平常的教学活动中，通过与幼儿的交流互动，仔细仔细地欣赏了幼儿的性格特点、生活体验、合作探究才干等情况。
（三）谈话法即通过“访谈对话”的方式获得学情信息，在访谈过程中相互启迪影响，从而获得学情信息。
（四）资料法依据已有的心理学和教育学学问，分析小班幼儿的心理特点和学习特点，理解本班幼儿的学习心理、学习动机、学习观点等。
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