职业培训示范基地创建活动实施方案4篇职业培训示范基地创建活动实施方案 一、学校概况垣曲县高级职业中学成立于1997年，学校由校本部与王茅分校组成，1999年被山西省人民政府验收为“合格中等职业下面是小编为大家整理的职业培训示范基地创建活动实施方案4篇,供大家参考。
篇一：职业培训示范基地创建活动实施方案
、 学校概况 垣曲县高级职业中学成立于 1997 年， 学校由校本部与王茅分校组成， 1999 年被山西省人民政府验收为“合格中等职业技术学校”， 2004年被山西省人民政府认定为“山西省重点中等职业技术学校”，2010年通过山西省人民政府督导室“县级职教中心” 验收， 2012 年通过了省“四星级学校” 验收。
学校先后获得运城市“职业教育先进单位”、国家体育总局颁发的“全民健身先进单位”、“市计算机应用能力考核先进单位”、“市高中特长教育先进学校”、“市教育教学成绩突出先进学校”、“市办学特色质量奖”、“市平安学校先进单位”、 山西省人民政府颁发的“全省再就业工作先进单位” 等百余项荣誉。
被认定为“山西省雨露计划培训基地”、“山西省扶贫办农村劳动力转移培训基地”、“运城市阳光工程培训基地”、“运城市下岗失业人员培训基地”。
根据《国务院大力发展职业教育的决定》 及《中华人民共和国职业教育法》 精神， 结合县委、 县政府“推进职业教育特色化发展， 落实中职免费政策， 培养更多的实用型人才” 的要求， 学校与时俱进地提出了 “以服务为宗旨， 以就业为导向， 面向社会， 面向市场” 的办
学指导思想， 明确了 “为经济和社会发展培养高技能型人才和高素质的劳动者， 为高校输送优秀新生” 的培养目 标， 制定了 “内强素质，外树形象， 科学管理， 抢抓机遇” 的工作思路。
不断深化教育教学改革， 积极主动地为经济结构调整和技术进步服务， 为促进就业和再就业服务， 为农业、 农村和农民（三农）
服务， 为新农村建设服务， 为建设和谐垣曲服务。
学校占地面积 83.2 亩， 建筑面积 61852.28 平方米。
主校区居垣曲县城南郊， 南临垣曲中学， 北靠垣曲县文化补习学校、 逸夫小学。
拥有两幢教学楼， 一幢实训楼， 一幢办公楼， 三幢学生公寓楼， 一座礼堂兼餐厅， 一个高标准的塑胶操场， 洗浴中心一座， 可满足 2000 余名师生员工学习生活使用。
分校区居王茅镇寨里村， 开设果蔬花卉等涉农专业， 其实训基地的建立带动了我县经济的发展。
现有在校生 2012 人， 班级 38 个， 教职工 230 名， 其中教师 172人， 教学辅助人员 58 人。
专业建设是办好职业学校的根本。
建校至今，先后开设过计算机应用、 烟草、 种植、 幼师、 文秘、 汽修、 电焊、 酒店管理、 音乐教育、 美术绘画、 体育、 英语等十几个专业。
随着市场和社会的发展， 学校不断对专业进行调整和改革， 使其更符合“以服
务为宗旨， 以就业为导向， 面向社会， 面向市场” 的办学指导思想的要求。
学校现开设音乐教育、 美术教育、 汽车维修与应用、 计算机应用专业技术、 计算机应用、 果蔬花卉生产技术六大专业， 其中音乐教育、 美术教育为省级骨干示范专业， 音乐教育、 美术教育、 计算机应用、 汽车维修与应用专业为中专专业。
我校利用我县的人才优势， 与运城学院、 太原科技大学等院校联合办学， 不断提高办学水平。
学校除搞好学历教育以外， 还积极探索短期培训和送教下乡活动。建校十余年来共培训各级各类学员一万余人。
学校积极探索学生的就业之路， 先后在深圳、 江苏、 青岛、 北京等地设立就业基地， 学生就业率达 90%以上。
学校全方位招聘吸纳大中专毕业生和社会上有专业技能的人才到校任教， 教师队伍由 90 余人发展到现在的 172 人， 并由数量增长发展到质量提升阶段。
我校狠抓专业教师培养， 为了搞好专业教学， 学校高薪聘请社会专业人士任教， 并责成学校专业相近的教师跟班学习。学校还派出多名教师到湖北武汉职业技术学院、 宁夏理工学院、 西北农林科技大学等高等院校培训数控车床、 计算机应用、 汽修等专业技能。
同时， 为提高专业教师实践教学能力， 采取多种渠道， 搭建桥梁，
提供平台， 培养专业教师。
经过广大教师的不懈努力， 参加职业对口升学考试的计算机专业专科达线率一直在 98%以上， 本科达线率一直位居全市之首， 100%的毕业生同时获得双证 （毕业证和职业资格证）。
为了展现教育教学水平，我校多次选派学生参加各种技能大赛， 并多次取得优异成绩。
其中我校石祥祥同学参加全省职业技能大赛获得“广达杯” 一等奖； 王晨、尚倩伟、 王亮、 武徐飞同学参加省技能大赛， 获“汽车二级维护” 项目“团体优秀奖”； 柴凯强、 王宾宾同学获得“时代焊机杯” 二等奖；赵勇雷、 王飞扬同学获得计算机组一等奖。
2012 年 6 名同学参加运城市第二届职业学校“青岛中集杯” 计算机应用专业技能赛， 均获二等奖， 我校获大赛团体二等奖。
我校参加全国普通高考， 达线率居全市同类学校前列。
近五年来， 我校参加普通高考二本达线人数分别为 56人、 93 人、 71 人、 85 人、 126 人。
参加普通高考的音乐、 美术专业二本达线率一直稳定在 40%左右， 曾连续多年超越康杰中学等名校， 成为运城市高考达线率最高的学校。
同时， 我校毕业生的发展前景也十分喜人， 自 2000 年以来， 我校毕业生初次就业率一直在 90%以上。
我校毕业生王亚荣， 现就读于太原理工大学， 2010 年 10 月荣获山西赛区
“中国地球小姐” 冠军和“山西绿色环保大使”。
垣曲县高级职业中学十五年风雨兼程， 一路跋涉， 一路辉煌， 赢得领导关怀， 社会关注， 百姓瞩目。
十年辛勤耕耘， 花开满园， 桃李竞芳， 硕果累累， 誉满舜乡， 蜚声河东， 远震三晋。
二、 计算机应用专业基本情况 我校是山西省重点中等职业学校,学校自 创办以来,计算机应用专业一直为我校重点建设、 具有一定优势和特色的骨干专业,在全区中等职业学校中具有一定的影响。
在长期的职业学历教育和各种形式的社会培训中赢得了较好的社会声誉。
（一）
专业建设现状：
我校始终按照职业教育的特点， 在专业课程设置上突出“实用、 实际、 实效” 的原则， 不断根据社会发展和学生就业的需要适时调整教学方案， 改进课程设置， 深化教学内容， 教学方法， 教学手段的改革， 切实注重强化专业实践教学环节， 以增强学生的实际操作能力。
（二）
在校学生及培训、 招生、 就业现状：
计算机应用专业采用全日制教育与短期培训相结合的方式， 集学历教育与技能培训为一体。近三年来， 共招收全日制学生 471 人， 其中 2009 年招生 176 人， 2010
年招生 165 人， 2011 年招生 130 人。
同时学校充分发挥师资及设施优势， 举办多种形式的短期培训班， 为周边县市乃至全国各大企业培养了大量优秀计算机应用专业技术人才。
学校与新世纪电脑服务中心、畅达科技、 晋广源人力资源服务有限公司等签订定单培养协议， 毕业生供不应求， 就业率 100%。
（三）
师资现状：
我校计算机应用专业师资力量雄厚。
有一批教学水平高， 富有开拓精神的骨干教师和“双师” 型教师。
学校有计算机应用专业高级讲师 5 人， 讲师 8 人， 助讲 5 人。
专业课教师中“双师” 型教师达到 100％。
另有一批从事普通文化课， 专业基础课教学的中高级教师。
（四）
教材使用、 实践教学设施及教学管理现状：
我校计算机应用专业教学采用国家统编规划教材， 教材使用规范， 来源可靠。
政治课、 普通文化课全部采用国家教育部统编规划教材， 专业课采用教育部统编规划教材。
学校现有五个微机室、 五个多媒体教室和一个语音室， 有电脑三百余台。
各实践教学场所配有专（兼）
职管理人员， 并建有相应的管理制度， 能保证专业实训、 实习的有效进行。
另外， 我校在江苏华硕有限公司、 刚玉陶粒有限公司、 北京黄河京都大酒店、
新世纪电脑公司、 天津富士达自 行车有限公司等单位已建立了校外实习、 实训基地。
有实习、 实训指导教师 11 人， 能满足教学的需要。
（五）
毕业生素质现状：
我校计算机应用专业毕业生政治思想素质优良， 专业基础理论扎实， 实践操作能力强。
学生毕业时双证率达100%， 毕业生受到用人单位的普遍好评。
根据我校计算机应用专业建设的现状， 结合社会对各种层次计算机应用专业人员的需求， 我校全体教职工将不断努力， 进一步加强招生、 就业工作力度， 扩大办学规模和层次。
同时， 我们也将进一步深化内部教学和管理改革， 始终坚持学生政治思想和业务能力两手抓的思路， 大力推进素质教育， 狠抓教育教学质量， 为创办职教名校而努力奋斗。
三、 计算机应用专业实训基地建设项目实施的必要性和可行性 （一）
项目实施的必要性 1、 项目实施是扶优扶强、 打造优势专业和精品专业的需要 我校是山西省重点职业中学， 具有优良的师资和基本实训条件。但是， 现在实训设施设备难以满足进一步拓展专业方向和提升专业品位的要求， 也难以满足培养更多优秀人才的需要。
为此， 我校申请中
央财政支持计算机应用专业实训基地建设项目， 我们将会把计算机应用专业建设成为更具示范作用的精品专业。
同时， 也将充分发挥实训基地对人才培养的巨大推动作用， 努力把学生培养成为高素质的技能型人才。
2、 项目实施是发挥教学资源优势， 为经济建设培养更多计算机应用专业人才的需要 垣曲县是晋南边陲的一个山区小县， 信息闭塞， 外来就业人员非常少。
近年来， 随着我县经济快速发展和信息化建设的提高， 需要大量掌握计算机专业技能的人才， 未来几年的需求量预计将达到数千人以上。
因我县现有计算机技能型人才掌握和运用现代化信息技术水平较低， 需要有更大规模的实训基地对在岗职工进行计算机应用技术培训， 以满足经济社会发展需求。
在调研中， 很多中小型企业表示计算机应用专业人员队伍不稳定， 大学生留不住， 给生产运行造成不利影响， 希望更多本地职中学校的毕业生留得住， 用得上， 有利于计算机应用专业人员素质结构的进一步提升。
3、 项目实施是更好地服务于农村劳动力转移培训与再就业培训的需要
我校积极响应山西省人民政府关于农村劳动力转移培训与再就业培训工作要求， 为下岗职工、 在岗职工和农民工提供就业培训。
但是，由于我校目前计算机应用专业实训设施设备还比较单薄， 适应面也相对较窄， 不能很好满足社会培训要求。
为此我校将继续加大投入， 进一步完善实训设施设备， 扩大专业层面和技术层面服务功能， 为企业和农民工提供优质的培训服务。
（二）
项目实施的可行性 1、 计算机应用专业技术人才的需求分析 （1）
计算机应用专业现状 随着我国市场经济的不断发展和进一步规范， 民营企业发展迅速，企业急需一大批具有一定技能的中、 高级计算机应用专业人才， 而大部分职业学校由于实训设施不完善， 不能满足企业的需要， 学生到企业后要经过很长时间才能独立工作， 这制约了企业的发展， 增加了生产成本。
另一方面下岗职工、 农民工急需掌握短平快的技术， 计算机应用专业成为首选， 但是， 能满足企业、 再就业人群培训要求的职业教育学校很少。
（2）
垣曲县计算机应用专业人才需求调查
根据对人才市场调查， 企业对计算机应用专业人才业务素质主要要求以下几点：
一是敬业爱岗， 热爱企业， 留得下， 用的住； 二是知识面要广， 一专多能； 三是吃苦耐劳； 四是具有解决实践问题能力。
通过对运城市各大企业的计算机应用专业人才需求情况的调查，如：
运城银天电脑公司、 运城科星科技开发有限公司、 运城制版厂、运城金友文化公司等。
情况表明：
企业需要一大批具有较高技能的计算机应用专业人才， 现有的计算机应用专业人员大部分是农民工， 没接受过正规教育， 技术不过关， 不能满足企业对计算机应用专业的要求。
由于计算机应用专业人员短缺， 给计算机应用专业人员管理带来了诸多困难， 企业急需经过正规教育的专业人才。
2、 实施项目的人员条件、 资金条件 （1）
人员条件 我校具有优良的人才教育资源， 师资队伍精干高效。
为确保计算机应用专业实训基地建设， 学校高度重视， 为此专门成立了该项目建设领导小组， 校长任组长， 加上计算机应用专业拥有校本 18 人的专任教师队伍， 双师型教师达 100%， 具备项目顺利实施的技术力量和人员保证。
（2）
资金条件 学校扩大建设计算机应用专业实训基地， 初步预算 293.95 万元。
资金来源有：
①申请中央财政支持资金；
②政府 2：
1 配套资金；
③学校自筹。
四、 计算机应用专业实训基地建设目标及措施 我校计算机应用专业实训基地建设总体目标是：
集中财力， 在 3-5年内把计算机应用专业实训基地建设成为融教学、 培训、 技能鉴定、技术服务于一体的多功能实训基地。
（一）
具体功能目标 1、 在现有实训基地基础上， 通过充实完善设备， 提高设备技术含量， 扩大规模， 涵盖计算机应用专业各实训项目。
2、 面向社会开展计算机应用专业就业前培训、 再就业培训、 在职培训、 职业技能鉴定等工作。
3、 利用我校地理位置优势， 为周边职业学校提供相关实训服务。
4、 引进企业环境与管理， 实现实训教学与企业岗位“零距离” 对
接。
（二）
主要措施 1、 加强领导。
本项目实行校长负责制， 在校长主持下成立项目领导组和实施工作组， 并邀请企业专家参加。
2、 加强项目建设管理。
制定项目任务实施计划、 具体措施， 把有关任务落实到人， 实行责任追究制； 制定和落实项目建设质量管理控制措施， 完善实训基地管理制度， 保证项目 建设工作按时完成， 及时投入使用。
3、 保证及时支付货款， 保证设备到位后及时付款和项目建设中的配套设备及施工等有关费用的支付。
4、 进一步加大对教师专业技能的培训， 选送专业教师到相关企业和国家级职教师资培训基地参加学习和实践锻炼， 为新设备到位后能尽快投入使用并最大限度的发挥...
篇二：职业培训示范基地创建活动实施方案
dash; 1 —XX 县提质培优建设 XX 职业教育创新发展高地 实施方案
为深入推进我县职业教育机制体制创新，促进职业教育高质量发展，结合我县实际，制定本实施方案。
一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，牢固树立新发展理念，落实立德树人根本任务，以服务发展为宗旨，以提质增效、增值赋能为目标，以改革创新为动力，以产教融合为主线，突出推进县域职业教育重点领域改革、高水平师资队伍建设、高水平专业（群）建设、高水平实训基地建设等工作重点，深化产教融合，创新合作形式和领域，为乡村振兴和县域经济社会发展提供强有力的技术技能人才支撑。
二、目标任务 工作目标：到 2022 年，专任教师达到 430 人左右。其中，研究生学历占比争取达到 10%，正高职称教师达到 8 人，高层次人才累计达到 15 人，双师型教师占专业课教师比例达 85%，招聘有 3年以上企业工作经历和相关专业技术资格的人数教师 80 人，编制员额内自主招聘兼职教师占比达 20%。6 个专业进行“3+2” 对口贯通分段培养，1 个专业进行“3+4”对口贯通分段培养，7 个专业试点现代学徒制、企业新型学徒制。建设加工制造、护理康养、
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智能制造和互联网营销等 6 个专业群。全日制在校生规模达到5500 人，成人学历教育规模达到 500 人，校企合作专业规模达到1700 人。基本建立起结构布局合理、专业设置科学、校企合作机制成熟、学校运行机制高效、保障政策完善、人才培养质量满足经济社会发展需求的现代职业教育制度、体系和模式。
工作任务：通过实施创新发展，到 2022 年，职业教育办学实力、办学水平和办学效益进一步提升，服务发展能力和水平进一步提高，把学校建设成办学理念先进、体制机制创新、规模结构合理、培养质量卓越、办学实力突出、服务成效显著的高水平中职（职业）学校。
深化两项改革。深化学校内部管理体制改革，推进学校治理能力现代化，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度；加快学分制改革，推进职业教育“学分银行”建设，促进中高本应用型人才培养一体化发展，搭建人才培养立交桥，探索建立职业教育和普通教育并重、纵向贯通和横向融通并行的新时代职业教育体系。
实施五个项目。建立人才需求与供给资源平台；开展加工制造类专业混合所有制办学试点；成立加工制造、学前教育 2 个区域职教集团；增值赋能玫瑰小镇项目建设乡村振兴示范校；建设劳动力转移培训和社会生活教育高地。
实现四个提升。实施教学提质升级专项行动，把提高技术技能和培养职业精神高度融合，提升教育教学质量；实施高水平职
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业院校和高水平专业（群）建设工程，提升职业院校办学层次和发展质量；培育产教紧密对接、产教深度融合实习实训基地项目，提升产教融合校企合作整体水平；加强国际交流与合作，打造高水平中外合作办学项目，提升职业教育国际化水平。
三、工作重点 （一）深化创新体制改革 1.统筹发展职普教育。统筹兼顾办学条件、办学规模等，确保职业教育与普通教育均衡发展，2022 年实现职普招生比例相当。开展职普融合试点，支持中职与普通高中学生学籍互转、学分互认，促进职普融通，让学生根据自己的兴趣爱好、专业特长规划和选择自己的人生道路、职业方向。统筹职业教育人才培养与职业培训，充分利用各类职业教育资源，合理安排培训项目，提高培训质量和社会效益，允许职业院校将一定比例培训收入用于学校发展。（责任单位：县教育和体育局、发展和改革局、财政局、人力资源和社会保障局）
2.深化管理体制改革。落实五项学校办学自主权，在管理体制、专业设置、教师待遇、职称评聘、校企合作、教师招聘等方面赋予学校更多自主权。推进学校治理能力现代化，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，探索建立由政府部门、行业专家、知名企业家、校内代表、杰出校友等组成的咨询型理事会制度，发挥咨询、协商、议事和监督作用，探索校企共同治理机制，推动共商共建共享，完善内部管理体制与
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监督制约机制。（责任单位：县教育和体育局、发展和改革局、工业和信息化局）
3.加快推进人事分配制度改革。全面推行按需设岗、以岗定薪、业绩导向的人事管理制度改革，制定职业院校绩效工资制度改革方案，健全教职工绩效考核制度，激活办学活力。经所在学校或企业同意，职业学校教师和管理人员、企业经营管理和技术人员根据合作协议，分别到企业、职业学校兼职的，可根据有关规定和双方约定确定薪酬。深化岗位聘任改革，实行竞聘上岗、择优聘用，健全能上能下的动态机制、形成富有活力的引才聚才用人机制。（责任单位：县教育和体育局、人力资源和社会保障局）
4.探索实施学分制改革。建立健全选课制、导师制、学分互认制、弹性学制等学分制教学管理制度体系，构建现代学分制教学管理信息系统平台，形成充满生机活力的教学运行机制。明确学生毕业的学分要求，规定课程修读办法；积极开发创新创业类课程并纳入学分管理；增加实践教学比重，确保各类专业实践教学学分；鼓励学生通过社会实践、发明创造或参加科技、竞赛活动获取创新实践学分替代选修课学分。（责任单位：县教育和体育局、人力资源和社会保障局、工业和信息化局）
（二）加强师资队伍建设
5.配足配齐教师。按照职业院校教师编制标准，在公益二类中职学校实行人员控制总量备案管理，依据机构编制部门核定的
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人员控制总量，在人员控制总量内实有人数财政部门核拨经费，确保学校人员工资按时足额拨付。（责任单位：县委编办、财政局、教育和体育局、人力资源和社会保障局）
6.优化“双师型”教师队伍。完善师资培育体系，实施职业学校教师素质提高“111”工程，搭建教师专业发展活动平台，建立教师立功创先激励制度，重点培养市级、省级乃至国家级教学名师，建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队。建立职业院校教师与企业高技能人才交流制度，通过直接考察方式招聘业界优秀人才担任职业院校专任教师，优化专业教师队伍结构，提高“双师型”专业教师比例。（责任单位：县委编办、财政局、县教育和体育局、人力资源和社会保障局）
（三）推进产教深度融合 7.深化校企区域合作。成立区域加工制造、学前教育职教集团，以 XX 玫德集团和 XX 幼儿师范高等专科学校为引领，吸纳行业骨干企业和中小微企业、县域幼儿园积极参与，整体提升县域学前教育师资水平，优化学前教育资源配置，构建学前教育专业人才成长立交桥，推进产教深度融合，更好服务地方经济发展。（责任单位：县发展和改革局、教育和体育局、人力资源和社会保障局、工业和信息化局、财政局）
8.深化教学模式改革。落实立德树人根本任务，以全面提升技术技能人才培养质量为主线，培育和传承工匠精神，促其养成严谨专注、敬业专业、精益求进和追求卓越的品质。坚持工学结
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合、知行合一，实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接；以深化产教融合、校企合作为抓手，以信息化智能化为手段，全面推进教育教学改革；普及推广项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，翻转课堂、混合式教学、理实一体化教学等教学模式。（责任单位：县教育和体育局、工业和信息化局、人力资源和社会保障局）
9.深化人才培养模式改革。进一步密切校企合作，共商共建多种校企合作专班，拓展合作内容、创新合作模式、提高订单培养比例。推进实施现代学徒制和企业新型学徒制，实现人才培养与岗位需求的有效衔接。深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领。（责任单位：县人力资源和社会保障局、教育和体育局）
10.深化校企一体化融合。发挥学校优势，践行“校内实训基地生产化，校外实习基地教学化”的校企共建生产性实训基地新理念，与相关企业联合建立产教融合实训基地，探索开展生产性实训。鼓励职业院校根据自身特点和人才培养需要举办以服务学生实习实训为主要目的的企业，其经营活动按照国家有关规定享受税收等优惠。创新建立产教融合新机制，建立县级产教融合型企业认证制度，落实“金融+财政+土地+信用”组合式激励政策。自 2019 年 1 月 1 日起，对纳入产教融合型企业建设培育范围的试
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点企业，兴办职业教育的投资符合规定的，可按投资额的 30%比例，抵免该企业当年应缴教育费附加和地方教育附加。（责任单位：县工业和信息化局、发展和改革局、教育和体育局、税务局）
（四）加大专业（群）建设 11.科学调整专业布局。围绕我县支柱产业和新兴产业发展需要，科学合理调整专业设置和专业结构，形成错位、特色发展的专业布局。增加一批新专业，强化职业教育的“供给侧”改革，完善专业动态调整机制。激励和扶持学校创建专业品牌，建成一批精品特色专业，形成一批在规模效益、师资力量、实训条件、校企合作、教学改革、学生就业等方面起示范带动作用的专业群。（责任单位：县教育和体育局、人力资源和社会保障局、发展和改革局、工业和信息化局）
（五）提升技术创新与社会服务能力 12.落实职业院校育训并举法定职责。对接企业需求，面向企业职工开展岗前、在岗和轮岗培训；面向社会、特别是农村地区开展劳动力转移培训、职业技能培训和鉴定，校企合力打造区域人才培养和培训服务品牌，助力乡村振兴；积极面向在校学生和社会成员开展无偿专业技能培训试点。组建校企协同创新团队，联合开展技术攻关与项目研发，推动技术成果向生产过程转化。与企业合作建设技能大师工作室、安全生产宣传教育警示基地。（责任单位：县人力资源和社会保障局、工业和信息化局、教育和体育局）
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13.办好社区和成人学历教育。面向社区，服务群众，满足社区居民多层次多样化教育需求，与县心理健康协会、青岛绿泽画院、县玫瑰小镇传媒有限公司等单位联合办学提升合作水平，努力搭建“时时能学、处处能学”的社区教育新平台。组织“社区大讲堂”活动，开展送教下乡、应急救护、心理健康教育等技能培训。依托国家开放大学等平台，积极开展成人学历教育，满足在职人员提升学历的需求。（责任单位：县教育和体育局、人力资源和社会保障局）
（六）加强实习实训基地建设 14.提升校内实训水平。进一步加强实训基地建设，更新实训设施，服务区域主导产业发展。完成集教学、培训、产品研发等多项功能于一体的“十三五”产教融合实训基地建设项目。（责任单位：县发展和改革局、工业和信息化局、财政局）
15.强化校外实训基地建设。深化校企合作，建立一批符合生产岗位训练要求的企业实习实训基地。支持学校与 XX 玫德集团联合建立产教融合实训基地，搭建企业真实工作环境的平台，探索开展生产性实训，建立市场化运行管理机制，确保学校的人才培养质量和合作企业的经济效益。（责任单位：县发展和改革局、工业和信息化局、财政局）
16.加强国内合作办学。与 XX 幼儿师范高等专科学校、XX 职业学院、XX 工程职业技术学院、社会培训机构开展联合办学，发挥高职院校、培训机构的资源、体制优势，全方位、深层次对接
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中职学校的教育教学，扩大办学规模，提升办学质量。（责任单位：县发展和改革局、工业和信息化局、教育和体育局）
（七）开展中外合作办学 17.推进对外交流与合作。依托中德、中澳等职业教育交流合作平台，支持学校积极参加职业教育国际论坛，广泛开展多元化、常态化的国际教育文化交流。开展中外合作办学试点，引入国际优质职教资源，开展合作办学试点，借鉴世界一流职业院校的办学理念、教学模式、管理模式和运行机制，使学校教学、教研科研与国际最前沿发展接轨，提升办学国际化水平。引入国际职业资格证书体系和国外职业教育课程。进行本土化改良，推进教育理念、教学内容、教学方法与国际接轨。（责任单位：县发展和改革局、工业和信息化局、教育和体育局）
18.简化境外访学研修审批流程。通过邀请国外知名职教专家和高层次技术技能人才交流讲学、业务指导、技术研发和培训，组织教师出国研修培训，放宽境外访学时间限制。培养具备国际视野、先进教育管理理念的教科研骨干和学术英才，筹建国内外专兼职教师队伍。（责任单位：县发展和改革局、工业和信息化局、教育和体育局）
四、保障措施 （一）加强组织保障。加强政府在职业教育发展中的区域协调作用，建立健全职业教育联席会议制度。县教育和体育局牵头，编办、发展和改革局、工业和信息化局、人力资源和社会保障局、
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财政局、税务局等部门参加，定期举行职业教育联席会议，加强职业教育研究，协调解决发展中的突出问题。及时出台落实学校五项办学自主权实施意见、绩效工资制度改革方案、业界优秀人才担任职业院校专任教师等政策文件。做好相关政策配套衔接，在城市发展战略规划、重大项目安排、经费投入、企业办学、人力资源开发等方面形成政策合力，为职业教育改革创新提供重要制度保障。制定工作任务清单，明确政府各部门在发展职业教育中的责任和任务，纳入政府工作考核目标。
（二）加强经费保障。建立与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的财政投入制度，优化教育支出结构，持续加大职业教育投入，确保新增财政性教育经费投入向职业教育倾斜。加大对国家级、省级职业教育重大建设项目的经费配套支持力度，探索实施“基本保障＋发展专项＋绩效奖励”的财...
篇三：职业培训示范基地创建活动实施方案
XX 职业中等专业学校 关于申请 2012 年中央财政支持的职业教育数控技术专业 实训基地建设项目的实施方案 为了认真贯彻落实《河南省教育厅 河南省财政厅转发教育部 财政部关于印发〈中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持奖励评审试行标准〉的通知》，进一步加快实训基地的建设的工作步伐。按照《教育部办公厅 财政部办公厅关于申报 2012 年中央财政支持的职业教育实训基地项目有关事项的通知》，结合河南省潢川县“十二五”规划和我校数控技术专业基地的建设水平和建设规模，申报该专业基地为 2012 年中央财政支持的职业教育实训基地项，该基地所依托的数控技术专业属省教育厅确认的学校重点建设专业大类，是学校的优势专业和特色专业，为把该专业实训基地，建成具有区域特色的示范基地，我们将加强基地体制机制、硬件环境、师资队伍、实践教学体系、实践教学资源的改革创新，不断提升基地服务本区域支柱产业和社会服务的能力。为了确保在三年内实现上述目标，特制定本实施方案。一、
学校概况 我校是一所融职业教育、高中艺术特长教育、职业技能培训为一体的国家级重点职业学校，位于潢川北城三环大道与西宁大道交汇处，交通便利，环境优雅，师资力量雄厚。学校占地 82.5 亩，建筑我校是一所融职业教育、高中艺术特长教育、职业技能培训为一体的国家级重点职业学校，位于潢川北城三环大道与西宁大道交汇处，交通便利，环境优雅，师资力量雄厚。学校占地 82.5 亩，建筑
面积 4 万多平方米，现有在校学生 1200 多人，在岗教职工 120 人。开设了服装设计与制作、计算机应用、酒店管理与服务、旅游服务与管理、烹饪、美容美发与形象设计、公共礼仪、电子电器应用与维修、电工、建筑、医学、美术、市场营销、音乐、工艺美术等十多个专业。学校拥有微机室、服装生产实习车间、电子电工实验室、多媒体教室、数控实习车间、美容美发实训室、专业舞蹈练功厅、美术画室、钢琴房等现代化的实验实习设施，拥有服装专业、酒店管理两个骨干专业实训基地。
近几年来，学校办学水平逐年提高，教育教学取得令人嘱目的成绩。2000 年 9 月、2001 年 3 月学校先后被河南省教育厅和国家教育部批准为省级和国家级重点职业学校；1997 年以来多次被市、县教育局授予职业教育先进单位；1999 年 3 月同时被授予“市级文明单位”和“市级卫生工作先进单位”称号；2001 年 5 月获“市五一劳动奖状”。2008 年学校成为省级青年创业培训基地。2009 年被命名为信阳市扶贫培训学校。学校历年还多次获得上级党政部门和教育主管部门的各类表彰。
学校不断扩大办学规模，现有学生 1200 多人。在搞好学历教育的同时，加强职业培训，我校是潢川县阳光工程培训基地、扶贫工程培训、再就业培训基地、特种作业培训基地、农民工培训基地，年培训、转移农村劳动力 1000 人以上，学校形成学历教育与职业培训并举的办学格局，取得明显的办学效益，受到广泛的社会赞誉 面积 4 万多平方米，现有在校学生 1200 多人，在岗教职工 120 人。开设了服装设计与制作、计算机应用、酒店管理与服务、旅游服务与管理、烹饪、美容美发与形象设计、公共礼仪、电子电器应用与维修、电工、建筑、医学、美术、市场营销、音乐、工艺美术等十多个专业。学校拥有微机室、服装生产实习车间、电子电工实验室、多媒体教室、数控实习车间、美容美发实训室、专业舞蹈练功厅、美术画室、钢琴房等现代化的实验实习设施，拥有服装专业、酒店管理两个骨干专业实训基地。
近几年来，学校办学水平逐年提高，教育教学取得令人嘱目的成绩。2000 年 9 月、2001 年 3 月学校先后被河南省教育厅和国家教育部批准为省级和国家级重点职业学校；1997 年以来多次被市、县教育局授予职业教育先进单位；1999 年 3 月同时被授予“市级文明单位”和“市级卫生工作先进单位”称号；2001 年 5 月获“市五一劳动奖状”。2008 年学校成为省级青年创业培训基地。2009 年被命名为信阳市扶贫培训学校。学校历年还多次获得上级党政部门和教育主管部门的各类表彰。
学校不断扩大办学规模，现有学生 1200 多人。在搞好学历教育的同时，加强职业培训，我校是潢川县阳光工程培训基地、扶贫工程培训、再就业培训基地、特种作业培训基地、农民工培训基地，年培训、转移农村劳动力 1000 人以上，学校形成学历教育与职业培训并举的办学格局，取得明显的办学效益，受到广泛的社会赞誉 二、实训基地建设的重要性和必要性
我校数控技术专业于 xx 年申报批准，招生对象为应届初、高中毕业生，为普通高职专科教育；同时我们进行了市场调研，及时调整了教学计划，确定了高职教育的培养目标，培养以机械制造技术为主线、以数控加工与编程为龙头的高级技术应用型人才，以满足本地区及周边地区的人才需求。
目前，我们国家数控编程人员和数控操作人员紧缺，形成了第一产业人才建设严重不足的现象，补充数控技术人才成为我们国家当前急需解决的问题。数控技术的应用性和技能性很强，若要培养出合格的、具有较强职业技能，能够在生产一线从事数控设备操作、工艺编程、技术支持和数控设备安装、调试、维修的应用型技术人才，除了对学生进行理论教学外，必须进行充分、适当的实际操作训练，而满足教学要求的实训设备是完成培养目标的前提条件。由于数控设备的前期投入很大，后期的运行成本较高，大多数已开办数控技术应用专业的学校，因为经费问题导致实训设备的严重不足，致使学生参与实际动手操作的机会和时间十分缺乏。根据高职数控技术专业实训条件的调查，实训条件的不足，严重制约数控专业以就业为导向的教学改革，严重影响职业数控技能型人才的培养质量。我们国家要实现工业强国的愿望，除了需要政策环境和廉价劳动力等方面的支撑外，更需要大批高素质的专门人才，特别是大批具有较高素质的技能型应用性人才。高等职业教育负有义不容辞的责任。所以我们学院计划 4 年时间内建立数控技术实训基地。申请资金建设本项目的投入是十分必要的也是非常及时的，该项目的投入，必将为本专业的学生熟练掌握该专业的实践技能提供必要的条件，从而为本专业的学科建设、学生实践操作技能的培养和紧缺人才培养提供着充分的保证。
三、申请实训基地建设的可行性
1．实训基地的设备利用优势
我校数控技术专业 xx 年 XX 月申报批准，并于 xx 年开始招生，经过几年的发展，数控技术专业学生每年都在增加，实训基地每年可为 600 名学生提供实习设备和场地，另外可为 500 名学员提供数控技术技能鉴定。
2．训场地和原有设备可利用性优势
数控技术专业实习车间面积 xx 平方米，原有机加设备学习 xx 台可解决提供一定的学生实习条件，现已使用的数控设备和仿真系统都为学生提供了很好的实习条件，不断扩大的实习环境和条件是学生学习的保证。
3．学院的师资、数控人才培养经验为实训基地建设提供了足够的支撑3．学院的师资、数控人才培养经验为实训基地建设提供了足够的支撑
数控技术专业现有专业教师 30 名，“双师型”教师 18 名，专业教师先后到 xxxxxx和武汉科技大学等学院进修，多名教师具有数控专业工艺员和操作员鉴定资格。
四、建设思路与目标 （1）主要问题
1、基地体制机制还不够成熟，校企合作运行机制有待进一步完善，基地和企业的长效合作机制与深度合作机制需要进一步加强。
2、实践教学资源还不能完全满足教学要求，能够满足项目教学、任务驱动教学的实习实训教室还在建设之中，能够满足专业综合实训的真实职业环境的实习实训室尚待进一步建设。网络资源库有待进一步丰富。专业主干课程校本教材有待进一步开发。
3、师资队伍的建设需要进一步加强，生产性实习实训指导能力、实习实训资源整合能力有待加强。
4、基地的培训能力、社会服务能力需要进一步加强。
（2）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《河南省教育厅 河南省财政厅转发教育部 财政部关于印发〈中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持奖励评审试行标准〉的通知》按照《教育部办公厅 财政部办公厅关于申报 2012 年中央财政支持的职业教育实训基地项目有关事项的通知》，按照“高水平、高效益、有特色、现代化”的要求，以生产性实习实训体制机制改革为突破口，以加强硬件环境建设和改革实践教学体系为重点，强化实施进程推进、监督检查指导、政策机制调控的管理，大幅度提升基地的社会服务能力，培养培训大批素质优良的数控技能型人才，为区域支柱产业和经济社会发展服务。
（3）基本思路 1、基本工作思路 以体制机制改革为突破口，以加强硬件环境建设和改革实践教学体系为重点，以全面提高人才培养培训质量为目标，培养培训职业技能强、综合素质高、具有可持续发展能力和创新思维的机电设备安装与维修应用型人才。
2、基本路径 以体制机制改革为突破口，以加强硬件环境建设和改革实践教学体系为重点，带动实践教学资源的改革创新，建设结构合理、水平一流的
师资队伍，提高生产性实习实训质量，增强基地的社会服务能力，促进基地建设出特色、上水平。
（4）建设目标 1、总体目标
遵循中等职业教育规律，基地建设对接区域支柱产业，深度融入产业链，有效服务区域机电类产业结构优化升级，有效服务区域经济社会发展。依托企业，发挥我校联合企业联办基地的优势，依托专业发展的需要，建设先进的硬件环境，构建生产性实习实训教学体系，加强实践教学资源和社会服务能力建设。积极引进和培养较高水平的师资队伍,建设一支业务精干、道德高尚、专兼结合的“双师型”师资队伍，进一步创新基地运行的体制机制，增强社会服务能力。通过三年建设，把本基地建成“产业契合度高、校企合作紧密、社会服务能力强、管理体制机制完善、实训师资队伍水平高、教学资源丰富”的生产性实习实训（教师认证培训）基地。
2、具体目标 （1）硬件环境建设目标
根据高技能人才培养的需要，加强实习实训场地及设备设施建设，以满足本专业领域 1500 多名在校生的理论实践一体化教学和生产性实训要求。新建一栋培训楼以满足 1000 人次的社会培训和 500 人次的外校学生年实习任务。成立职业技能鉴定所，能完成机电相应工种的高级技能鉴定工作和其它行业性培训认证。
（2）师资队伍建设目标
以“双师型”教师队伍为核心，建设一支数量足够、素质优良、相对稳定的实习实训指导教师与培训师队伍，生师比在 20:1 以内。制订合乎现代职业教育管理体制的实习实训指导教师与培训管理制度。实习实训指导教师具有企业工作经历，同时具有中级以上专业技术或高级职业资格，全部为“双师型”教师；从企业聘请的技术人员达到 20 人以上，外聘技术人员具有中级以上中级技术职务或高级职业资格证书。培养 5 名以上的高级讲师，继续培养 3 名省级专业带头人。
（3）实践教学体系建设目标
形成系统科学的实践教学模块，科学规范的模块教学计划、环节、方法、考核标准和评价机制，高效务实的实训教学组织和管理机制。
（4）实践教学资源建设目标
利用校园网和职教新干线建设共享实践教学资源平台，形成完善的教学和职业标准、开发相应的教材、课件、软件等资源，完全对外开放，实现校校、校企共享，满足教师实践教学需求；创建网络互动平台，初步实现网上答疑及学习者自主学习等需要。
（5）社会服务能力建设目标
建成功能齐全的“产学合作中心”，服务区域内中职学校实践教学，实行区域内职业学校资源共享。创新培训模式，形成立体式、多元化的职业教育培训体系，服务区域内相关社会职业培训。为区域
内实习实训项目建设、管理和师资培训提供指导与服务。面向企业开展应用技术开发与服务，提供技术推广服务或经营策划服务。
五、 建立完整的实训基地体系 具体措施
1 、扩展岗位培训 数控技术专业实训基地对社会开放，不仅可以为校内学生提供基本技能实训场所，而且能承担各级各类职业技能的培训任务，可以为社会提供多方位服务，成为对外交流的窗口和对外服务的基地。
2 、加强“双师型”实训教师队伍建设 数控技术专业采取从企业中选聘工程师、技师、管理人员到学校经过教学业务培训后担任实训教师和有计划地选派教师到企业实践、考察，让教师参与实训基地的建设，鼓励教师参加职业技能培训并取得有关技能考核等级证书。现在学生人数在增加，中、高职学生的素质参差不齐，这就需要教师有丰富的经验和知识，xx 年，学院准备拍数名数控专业教师到天津工程师范学院、武汉科技大学、大连理工大学和辽阳造纸机械股份有限公司进修和学习。
3 、完善实训基地管理制度采用集中管理模式
实训基地归属实训中心管理，主管教学院长分管，统筹安排实训教学计划，使教学资源得以充分利用，实现了资源优化配置与共享；实训基地的建设规划由实训中心、系制定，实训中心集中资金进行重点建设；使实训中心从单一的实训向技术开发和推广拓展，实现了教学、生产、面向社会培训体系的有机结合。
4 ．让实训管理更趋科学化、规范化 实训中心制定了一系列管理规章制度，严格操作规程；为了提高设备使用率和降低消耗，实行使用登记，耗材项目管理，维护、保养工作责任制；实训教师指导实习必须取得上岗操作资格；只要有学生在实训活动，就必须有实训教师或管理人员在场。由于措施得力，执行到位，实训教学正常有序，设备维护费用较底，保持安全无事故。
5.完善...
篇四：职业培训示范基地创建活动实施方案
市六安技师学院综合型产教 融合市级示范实训基地（南山校区）建 设项目专项债券实施方案I目 目 录一、实施方案概要........................................................................................................1二、发行人及项目实施方简介....................................................................................42.1 区域情况简介.......................................................................................................................42.2 区域经济情况.......................................................................................................................52.3 区域财政收支和地方政府债务情况..................................................................................62.4 项目实施主体情况.............................................................................................................. 9三、项目基本情况......................................................................................................113.1 建设目标.............................................................................................................................113.2 建设地点.............................................................................................................................113.3 建设内容及规模................................................................................................................ 123.4 项目实施计划.................................................................................................................... 15四、项目建设方案......................................................................................................174.1 总体建设原则.................................................................................................................... 174.2 建校规模.............................................................................................................................174.3 建筑设计.............................................................................................................................184.4 结构设计............................................................................................................................ 344.5 绿建设计............................................................................................................................ 364.6 公用工程............................................................................................................................ 404.7 人防设计............................................................................................................................ 504.8 校园智能化系统................................................................................................................514.9 设备方案............................................................................................................................ 55五、项目经济社会效益分析......................................................................................575.1 项目的实施是创新人才培养模式，有助于提高人才培养质量....................................575.2 项目有助于六安市劳动者就业技能提升与社会和谐发展............................................575.3 项目的建设有助于推进技工大省建设，促进六安市由人口大市向人口资源强市转变...................................................................................................................................................585.4 项目预期绩效评估............................................................................................................ 59六、项目投资估算及资金筹措..................................................................................646.1 投资估算.............................................................................................................................646.2 项目建设投资计划............................................................................................................ 826.3 资金筹措方案.................................................................................................................... 826.4 债券资金管理方案............................................................................................................ 84七、项目预期收益测算..............................................................................................867.1 收入测算.............................................................................................................................867.2 运营成本测算.................................................................................................................... 897.3 运营净收益测算................................................................................................................ 917.4 平衡方案现金流量测算表................................................................................................92八、资金平衡方案......................................................................................................958.1 项目融资本息.................................................................................................................... 958.2 压力测试.............................................................................................................................968.3 融资平衡情况.................................................................................................................... 97九、债券发行方案......................................................................................................98
II9.1 发行依据.............................................................................................................................989.2 发行计划.............................................................................................................................999.3 发行场所.......................................................................................................................... 1009.4 品种和数量...................................................................................................................... 1009.5 兑付安排.......................................................................................................................... 1019.6 发行费.............................................................................................................................. 1019.7 承销或招投标.................................................................................................................. 1019.8 信息披露计划.................................................................................................................. 101十、项目风险及应对措施........................................................................................10310.1 项目风险及控制措施....................................................................................................10310.2 投资者还款保障措施....................................................................................................104
1一、实施方案概要为贯彻落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》、《中国教育现代化 2035》、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95 号）、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》、《安徽省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（皖政办〔2018〕4 号）、《加快调结构转方式促升级行动计划》（皖发〔2015〕13 号），以及《大别山革命老区振兴发展规划》、《六安市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》等相关规划意见，进一步增强安徽六安技师学院综合办学实力，优化六安市职教资源，积极创建省级示范技师学院和国家级示范技师学院，六安市拟实施六安技师学院综合型产教融合市级示范实训基地（南山校区）建设项目（以下简称“本项目”）。本项目 开展以来 得到市委、 、 市政府和相关部门的高度重视。2019年 年 10 月 月 29 日 日 市政府 召开六安技师学院建设发展专题会议， ， 会议研究了六安技师学院建设发展相关工作， ， 会议指出可通过发行地方政府专项债券的方式，研究和解决六安技师学院发展面临的困难和问题 等 。市 本项目已纳入《六安市 2021 年市本级政府性投资项目计划》。本项目分两期实施，项目一期工程包括一体化教学中心（含校级办公用房），学前教育实训中心（含室内体育用房），中德合作实训中心，工业控制实训中心，金属切削实训中心，模具制造实训中心，建筑工程实训中心，汽车技术实训中心，数控技术实训中心，现代物流实训中心，商贸旅游实训中心，图书馆（含大学生活动用房），学
2生宿舍，食堂，门卫室，大门，运动场看，配电房。项目二期工程包括家政养老实训中心，1#校企合作生产性实训中心，2#校企合作生产性实训中心，高端制造研发实训中心，创新创业孵化实训中心，培训中心，驾训实训中心，餐饮实训中心（含食堂），学生宿舍，驾训学员宿舍，门卫室，配电房及配套标准运动场、变配电、给排水、消防、绿化、室外道路、校园文化工程、智慧校园信息化设施、学生寝室家具及教师课桌椅等附属设施。本项目已完成前期项目建议书批复、可行性研究报告编制、项目用地预审、建设项目选址意见书、建设项目环境影响评价报告书等工作，已于 2020 年 9 月份开工建设。项目估算总投资为 185,000.00 万元，项目建设时间约为 4 年，即2020 年 8 月-2024 年 7 月，分两期实施：一期工程：2020 年 8 月至2023 年 2 月，二期工程：2023 年 3 月至 2024 年 7 月。项目资本金为65000.00 万元，占项目设总投资的 35.14%，由六安市财政统筹安排，满足国家发改委（国发〔2015〕51 号文）关于各行业固定资产投资项目最低资本金比例的要求。剩余 120,000.00 万元（占项目总投资的64.86%）通过发行专项债券的方式筹措。本项目拟发行专项债券 120,000.00 万元，且存在续发计划，其中：2020 年已发行金额为 8,980.00 万元（已通过 2020 年安徽省政府专项债券（十三期）发行 8,980.00 万元，发行债券实际利率为 2.95%），2021 年拟发行金额为 73,000.00 万元（其中：2021 年 5 月已发行28,000.00 万元，发行债券实际利率为 3.41%，2021 年 9 月已发行
310,000.00 万元，发行债券实际利率为 3.14%，本次拟发行 35,000.00万元，假设债券融资利率 3.40%），2022 年拟发行金额为 18,020.00万元（假设债券融资利率 3.40%），2023 年拟发行金额为 10,000.00万元（假设债券融资利率 3.40%），2024 年拟发行金额为 10,000.00万元（假设债券融资利率 3.40%），专项债券期限十年，每半年支付一次利息，到期偿还本金。后期续发中，2030 年拟发行 8,980.00 万元（假设债券融资利率 3.40%），2031 年拟发行 60,000.00 万元（假设债券融资利率 3.40%），2032 年拟发行 15,000.00 万元（假设债券融资利率 3.40%），2033 年拟发行 9,000.00 万元（假设债券融资利率3.40%），募集资金均用于偿还先期发行债券本金，专项债券续发期限十年，每半年支付一次利息，到期偿还本金；后期二次续发中，2041年拟发行 20,000.00 万元（假设债券融资利率 3.40%），2042 年拟发行 5,000.00 万元（假设债券融资利率 3.40%），2043 年拟发行 1,000.00万元（假设债券融资利率 3.40%），专项债券续发期限五年，每年支付一次利息，到期偿还本金。本项目运营期内收入来源主要为债券存续期安徽六安技师学院全校产生的住宿费收入、培训费收入、成人函授收入、驾校培训管理费收入、停车费收入...
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