小学生家访情况记录表怎样填9篇小学生家访情况记录表怎样填 六（12）班班主任家访记录家访时间2018年3月7日学生姓名余思班级六（12） 家访出行交通工具汽车学生家庭详细住址龙庆乡阿那黑村委会下面是小编为大家整理的小学生家访情况记录表怎样填9篇,供大家参考。
篇一：小学生家访情况记录表怎样填
12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 3 月 7 日 学生姓名 余思 班级 六（12）家访出行 交通工具 汽车 学生家庭 详细住址 龙庆乡阿那黑村委会拐村 学生家庭 电话 13732774029 接访者 姓
名
余永明
与学生本人关系 父女 工作单位 在家务农 联系电话 13732774029
家 访 内 容
由于该生这个学期思想不稳定，开学不来报道读书，经过去多少次都无功而返，因此经中心学校统一指挥，再次去她家做工作。
访 后 体 会
1; 发现学生问题后,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，驾驶在生活上更多的支持、鼓励孩子。
备注
六（12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 3 月 24日 学生姓名 赵旭 班级 六（12）班 家访出行 交通工具 办公室 学生家庭 详细住址 龙庆乡束米甸村委会束米甸村 学生家庭 电话
18388298527
接访者 姓
名 赵建林 与学生本人关系 父子 工作单位 在家务农 联系电话
18388298527
家 访 内 容
由于该生有时不太遵守纪律，星期五放学不按时回家，邀约班上学生打群架，带刀具、器械禁入校园，严重威胁到其他学生的安全。学习上不努力学习，整天琢磨着做坏事。
访 后 体 会
1; 发现学生问题后,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，让家长及时了解学生的情况。
3;和家长面对面交流，化解彼此之间的误解。
备注
六（12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 4 月 18日 学生姓名 李成林 班级 六（12）班 家访出行 交通工具 汽车 学生家庭 详细住址 龙庆乡补勒村委会补勒村 学生家庭 电话
15187827574
接访者 姓
名 李保才 与学生本人关系 父子 工作单位 在家务农 联系电话
15187827574
家 访 内 容
由于该生来上课一个月左右，然后思想波动，没有继续来学校上学，产生厌学情绪。
访 后 体 会
1; 发现学生问题,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，家庭教育与学校教育相结合。
3;和家长面对面交流，就孩子重新上学提供建议。
备注
六（12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 5 月 6 日 学生姓名 朱兴康 班级 六（12）班 家访出行 交通工具 汽车 学生家庭 详细住址 龙庆乡山黑村委会沙地村 学生家庭 电话
18387452291
接访者 姓
名 朱见明 与学生本人关系 父子 工作单位 在家务农 联系电话
18387452291
家 访 内 容
由于该生最近一段时间以来严重违反学校纪律。邀约其他学生去打打其他班的学生、当老师上课的时候，在老师背后示威，做出打老师的动作，一点学生的形象都没有。
访 后 体 会
1; 发现学生问题,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，家庭教育与学校教育相结合。
3;和家长面对面交流，就学生良好品德的养成提供建议。
备注
六（12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 5 月 27日 学生姓名 周运强 班级 六（12）班 家访出行 交通工具 汽车 学生家庭 详细住址 龙庆乡庄科村委会果吉村 学生家庭 电话
15187473191
接访者 姓
名 周在兴 与学生本人关系 父子 工作单位 在家务农 联系电话
15187473191
家 访 内 容
由于该生最近一段时间以来严重违反学校纪律。经常带玩具、零食进入校园，在教室推搡同学，致使教室玻璃撞碎。邀约其他学生去打打其他班的学生、当老师上课的时候，在老师背后示威，做出打老师的动作。
访 后 体 会
1; 发现学生问题,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，家庭教育与学校教育相结合。
3;和家长面对面交流，就学生良好品德的养成提供建议。
备注
篇二：小学生家访情况记录表怎样填
生家访记录-小学生家访记录内容XX 小学家访记录 ?
XX 小学家访记录 ?
家访时间:2016 年 7 月 26 日
星期四 ?
家访地点:三家 ?
家访内容: ?
相斌父亲做运输生意,早出晚归,有时甚至不回家;而母亲每天沉迷于麻将,一个月与她碰面得时间可以用小时来计算;照顾她日常生活得就是奶奶。
她对读书毫无兴趣,几乎不做作业,学习基础也很差,平时得行为规范也不好。
这就是我第二次走进她家。第一次
因为刚开学打架,而这次因为一个学期结束后,她所学得三科里已经有两科得期末考试成绩就是个位数了。
一直以来,与她父亲接触了很多次,而她父亲比较简单得家教方式让我有点担心。每次与她父亲谈完后,她父亲总就是骂她一通,也不管就是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果,带着担心与希望我还就是走进了她家。
在简单地寒暄后,我向她父亲汇报了她得学习成绩以及在学校得表现等情况,并告知她父亲如果按这样得趋势,肯定就是毕业都成问题。她父亲因为也不就是第一次听到这些了,所以也不感到很惊讶,只就是又一次对着坐在对面沙发上得她一顿痛骂。同时很无奈地告诉我:“父母得话对她已经不起作用了,家庭对她得控制能力已经很弱,几乎无法管住她。希望老师多对她加强管理,老师得话比家长得话更有效。”对她父亲得回答我也感到无奈,但我还就是建议她父亲心平气与地坐下来,像个朋友一样与儿子多多沟通,
千万不要心急,一步一步来,定有效果。
XX 小学家访记录 ?
家访时间:2016 年 8 月 2 日
星期四 ?
家访地点:三家 ?
家访内容: ?
在回家得路上我一直都在想着这次家访,其实在这次家访之前我一直都认为李贺成绩得下滑就是因为她没有全力以赴得原因。本想下学期再给她多施加点压力。通过这次家访,我才真正得找到了孩子期末成绩下滑得原因,找到了真正得原因那么下学期对于这个孩子得教育我就有针对性了 ?
XX 小学家访记录 ?
家访时间:2016 年 8 月 12 日
星期三 ?
家访地点:营坊营子 ?
家访内容: ?
1、高乐乐就是一个活泼、天真得女孩。赛场上,您表现出色。但就是,要想在学习上取得更大进步,仅仅停留在这个
阶段还不够,希望您在书山学海中,勤奋+努力,找到开启智慧之门得金钥匙。
2、孩子学习环境与学习习惯非常差,在家得性格也很压抑,不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张,没有温暖。
为了孩子,老师请家长做一些必要得牺牲,给孩子一个宽松、温馨得环境,让孩子快乐健康得成长。不要让孩子走自己得老路。
XX 小学家访记录 ?
家访时间:2016 年 8 月 12 日
星期三 ?
家访地点:三家 ?
家访内容: ?
她家里经济状况不就是很好,妈妈在家,爸爸在外做木工,很辛苦。我跟张张欣宇得妈妈交谈了半个多小时。
一方面,我向张张欣宇得妈妈交流了张张欣宇近期得表现。期望能得到家长得大力配合,对孩子进行有效得教育。
另一方面,从跟家长得交流中得知,家长对孩子得期望值很高,但欠缺恰当得
教育方法。只注重孩子生活上得细节,对孩子得学习习惯与行为习惯重视得不够。导致孩子没有养成一个良好得学习习惯与行为习惯。通过跟家长推心置腹得交谈,首先解除了家长心中得误解,老师平时批评孩子就是对孩子得关心与爱护,并不就是讨厌孩子,就是想帮助她赶快进步,希望家长能理解。然后,再跟家长探讨教育孩子得问题:最重要得就是培养孩子良好得习惯。做事要专注,不能三心二意得。还要训练孩子正确得坐姿与自制力。从生活中得点点滴滴得小事做起。至于学习,由于家长文化水平很低,辅导不了孩子,只有在学校有老师抓紧,尽量抽出时间给孩子多辅导辅导,希望通过家校共同得努力,让张张欣宇早日进步 ?
XX 小学家访记录 ?
家访时间:2016 年 8 月 12 日
星期三 ?
家访地点:双河 ?
家访内容: ?
老师认为高德爽就是位头脑灵活
得学生,然而您不就是把您得聪明用在好得地方;老师知道您得性格很坚强,但您不就是用在对待困难上;老师包括班里得同学知道您就是一个非常懂事,非常孝顺也非常想进步得同学。但就是光想就是没有用得,贪玩与得过且过只就是懦弱得表现。您想成为老师心目中得小男子汉吗？您想为自己与家人争口气吗？您想让别人刮目相瞧吗？那么您愿意从现在开始有所改变吗？但这不能只就是口头上说说而己,您要用自己得行动来表明您得决心。认真努力吧！
孩子就是单亲家庭,家长给她过多得爱来补偿母爱,但孩子得学习习惯与成绩非常不理想,尽管老师与家长费了很多力气。
家长十分感谢老师得培育,表示今后仍就会大力支持老师与学校得各项工作。责备老师在外面吃饭而不在她家吃饭,希望老师把她家动作自己得家。
XX 小学家访记录 ?
家访时间:2016 年 8 月 19 日
星
期日 ?
家访地点:三家 ?
家访内容: ?
这次我到了李鑫宇家,她得学习习惯较差。成绩非常不好。但就是这个孩子得身上有很多优点,为人正直善良。待人真诚。热心班级得工作。同学中很有威信。我与她得父母谈了她得优点,同时也说出了她在学习方面存在得问题。同时鼓励她多用功,我与她达成协议,让她遇到不会得问题及时得向各科老师请教,如果下学期得其中考试总分进步三十分我就会送她个小礼物。并邀请她得父母做公正人,督促她。孩子很高兴得答应了。从她真诚得目光里我知道她一定会言而有信得 ?
XX 小学家访记录 ?
家访时间
班级:五
班主任:李树奎 ?
家访内容 ?
在本学期中担任生活班长工作压力大,教师帮助摆正工作与学习得关系。
?
学生进入这一学期以后,如何发展就是一生中最关键得时期。学习会出现转折,行为会出现转折,品德会出现转折,这必须引起我们得高度重视。依靠学生得自我教育就是不行得,要依靠老师与家长得配合。不然,会有一部分得学生在这个时期迅速垮掉得。
我们所说得“帮助”就是指,学生出现这样得情况以后家长必须要介入,而不能把所有得问题全部交给老师来管,就是大部分得问题都要家长来管。要利用自己成人得经验来引导与教育孩子走健康得道路。
反思:班主任应该注意对于学生得思想观察与了解,让学生及时调整思想状态,调整学习与工作得关系。
XX 小学家访记录 ?
1、学生信息:自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩差,但天资比较聪明,就是可塑之才。
2、目得:了解父母对她得教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣与信心。
?
3、解决方案:在全家人面前聊天,在表示完对她们现实情况理解得情况下,跟她们分析小毛病得大危害,并在适当时候要家长对我们或学生得意见表态,让学生尽快得进入学习生活,发挥自己得潜力,取得好得成绩。
家访时间:9 月 9 日下午 ?
家访情况:经过下午得家访,我们了解到,李晓波同学家中得主要由她妈妈负责她得学习生活。但据了解,李晓波同学在初中得时候也就是一个好动得学生,经常受到老师得批评,成绩不稳定,有偏科现象。但她天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,在初中学习阶段,也取得得较好得成绩。进入扬州中学,在众多优秀得学生当中,她也想积极要求进步,但在经过前几次得失败以后,她信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课得不安分得老毛病,所以成绩总不见起色。
李晓波同学在家经常与妈妈交流,她其实也很想进步,就就是觉得总就是管
不住自己。考试也经常会犯,为此,她很苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,因此想请求老师得帮助。
李晓波同学在老师与家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话。努力学习,争取在下一次考试时前进 5 个名次。
结果:学生学习认真了,基本做到自己得保证内容,现在学习进步很大。
！
家访时间: ?
2016 年 5 月 14 日 ?
家访内容: ?
从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一起。她得爸爸就是一名出租车司机,经常在外面跑。所以对袁思佳得教育问题就落在了母亲身上。她得妈妈工作也比较忙,但对于女儿得教育问题却从没放松过,很重视同时也很严格。每天下班后都能够督促孩子得学习,并且还为孩子报了数学与英语提高班。她还领我参观了孩子得“书房”,其实书房就就是她们夫
妻两人得卧室。我觉得这位家长得方法很值得推广。因为现在得孩子自治能力大多就是比较弱得。有得时候家长怕打扰孩子得学习,就让孩子在自己得房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习,房间里得电视很少打开过。可怜天下父母心啊,我不禁在内心发出这样得慨叹。
随后我向袁思佳得母亲介绍了孩子后半学期得学习及在班级中得表现等情况。特别对于袁思佳期末考试成绩有所退步得情况与她得母亲进行了交流。最后我们共同得出得结论就是孩子得压力太大了,心理承受能力较弱。袁思佳十分懂事。她瞧到家里得经济情况不怎么好,而爸爸妈妈省吃俭用得供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大得压力。而且妈妈每 ?
天上班已经很辛苦了,下班后还要作家务,还要辅导她得学习。所以她越就是想要考好越适得其反。针对这个情况
我与家长一一做了分析,并且她妈妈也表态说在今后得教育问题上会适当得给孩子减少负担。
家访时间: ?
2016 年 5 月 22 日 ?
家访内容: ?
李东老爱管别人得闲事,自己做得不好,还去管别人。上课时也坐不住,好动。但她很聪明,老师教得东西她都能学会,每个孩子都有自己得长处与短处,也有其自身得闪光点。
其爸爸说:“我们得孩子太调皮,在家也就是这样,把家里搞得乱七八糟。”家长同意协助老师严格管教,该掉一切坏习惯,灌输纪律观念。
家访时间: ?
2016 年 6 月 22 日 ?
家访内容: ?
在苏欣家里碰到她母亲。因为在这之前,我向她表达过希望与她母亲有一次面谈得机会。所以,为了这次家访母亲被特意叫回来了,本来这个时候她还在麻将
桌上。其实,这也就是我家访主要得目得之一。我希望能说服她母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向她母亲表达了想法,希望她能多留在家中与儿子多做一些交流,而不要甩手不管。我想她母亲应该会明白我得意思,但愿她能做到。不过她母亲得态度也让我有点心灰意冷。在回家得路上我得心情也变得越来越糟糕。其实,班级中很多学生都就是因为类似得家庭原因而造成她们行为偏差。这个学期与家长也沟通了许多次,但就是很显然并没有起到什么效果。面对这种家庭,我该如何去帮助她们呢？在下学期得工作中我要更加留意这几名学生。小学家访记录 ?
走近,了解,触动,希望 ?
薛攸发就是一个胆小、沉默得孩子。课堂上她从不抬头听讲,让她回答问题时,她就会一言不发。下课了总喜欢在教室外面飞跑,从不与同学交流。课堂小测总就是写得烂七八糟,家庭作业倒就是写得比较工整。与她单独谈心时,她就会
心不在焉,还不时地吸吸鼻子,问她怎么了,就说自己不舒服。这到底就是一个怎样得孩子呢？家长会时,她得家长借故没来参加。因此,家访时我首先就想到了她。
周四晚上放学时,我轻轻地拍了拍薛攸发得肩,说:“ 明天 老师想去您家家访,不知道您得爸爸妈妈有没有空,今晚回家问问她们,明天告诉我,行吗？”薛攸发抬头瞧瞧我,眼里流露出一丝惊喜,可马上又黯淡下来,她什么也没说,只就是点了点头就走了。瞧着她小小得背影消失在落日得余晖中,我更加坚定了自己得想法,一定要了解这个孩子。可第二天,当我问她家长就是否有空时,她却带着不安得语气告诉我说,昨晚一回家她就告诉了妈妈老师要去家访,可妈妈什么也没说就走了。“这怎么可能？”我心中充满了疑问,通常家长都希望与老师及时沟通,以了解孩子得表现,怎么她得家长这么反常。
星期天上午,我拨通了薛攸发妈妈得电话,当我提出要去家访时,薛攸发妈妈说自己有事马上要出门,我连忙说:“没
关系,那等下次好了。”接着我又与她在电话里聊了几句薛攸发升入三年级后得表现,表扬她得作业写得很工整,家长一定对孩子得学习很重视。从电话中,我能够明显感觉薛攸发得妈妈先就是愣了一下,接着就说自己得确为孩子得学习不少费心,从小到大,薛攸发就很乖,可上学后成绩一直很差,自己也很发愁。聊了一会儿后,薛攸发妈妈说:“老师,要不您来家说吧,我晚一会儿再出去。我在家等着您。” ?
十分钟后我敲开了薛攸发家得门,薛攸发正在写作业,家里还有三个人:薛攸发得妈妈、大嫂与刚出生十四天得侄子。薛攸发得妈妈年过五十,一见到我就拉着我得手说:“老师,真就是不好意思,我不就是不愿意您来家访,可薛攸发这孩子不争气,我„„”我笑着说:“您放心,我不就是来批评薛攸发得,我就就是想多了解一下孩子得情况。” ?
正在这时,房间里传来一阵婴儿得啼哭声,于就是我与薛攸发妈妈一起走到了薛攸发嫂子得房间,原来就是孩子饿了,
年轻得妈妈奶水不足,孩子用尽力气也吮吸不到奶水,因此啼哭不止。薛攸发得妈妈面露难色地说:“为了让孩子有奶吃,我们这几天就是什么土方、偏方都试过了,可就就是不管用。”我安慰她说:“不要紧,过几天就好了。我那时候一直到孩子满月了,奶水才够了。”薛攸发得妈妈试探着说:“我们老家有个习俗,新妈妈奶水不够时,如果有个外人能送一碗汤来,过几天孩儿她妈奶水就足了。”我听出了她得弦外之意,马上...
篇三：小学生家访情况记录表怎样填
年级 五班家访记录 刘伟超 家访时间 学生姓名 2014.3 家访形式 面谈 学生在校表现：
孩子在校表现较很好， 上进心很强， 学习成绩良好， 上课能积极回答问题， 但是孩子有时很贪玩， 好做小动作， 学习上显得不自信。
家访内容：
（学生在家学习、 生活等情况：
）
经过下午的家访， 我们了解到， 刘伟超同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。
但据了解， 刘伟超同学在低年级的时候也是一个好动的学生， 经常受到老师的批评， 成绩不稳定， 有偏科现象。
但他天资比较聪明， 只要用功成绩就可以进步， 四年级以前成绩在班里算是优秀。
可是升到五年级重新分班以后， 在众多优秀的学生当中， 他也想积极要求进步， 但在经过前几次的失败以后， 他信心有些不足， 再加上自制力差， 上课不专心， 又屡犯自习课的不安分的老毛病， 所以成绩总不见起色。
刘伟超同学在老师和家长面前表态， 以后做到：
遵守校规校纪班规； 上课认真听讲， 不影响老师讲课； 自习课提高效率， 不讲话。
努力学习， 争取在下一次考试时前进 5 个名次。
（家长对学校、 教师的意见及建议：
）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰， 认为孩子在学校各方面都得到了锻炼， 希望学校今后也能多组织各种活动， 让孩子们能从活动中得到锻炼， 树立孩子的自信心。
学生姓名 张汶善 家访时间 2014.4家访形式 面谈 该生在校表现：
该生性格开朗活泼， 上课积极回答问题， 成绩一直处于中游状态，相对比较稳定。
从他各方面的表现来看， 他有很大的进步空间。
可是他不按时完成家庭作业， 上课听讲也是随心情， 即随意性很强。
而且自己的桌面总是邋里邋遢， 不整齐， 桌面不清洁。
家访内容：
文善爸爸妈妈经营着一家小企业， 看的出夫妻俩都是很爽朗的人。
平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多， 交流的时间比较长， 家长也比较熟悉了。
在谈话中， 张汶善一直都在旁边的， 他坐在那里低着头一声不吭。
还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸， 看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。
而是话锋一转询问起他在家里的情况。
首先开口的是他的妈妈， 她说她们夫妻两都比较忙， 她给我讲述了孩子在家里做家务， 早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。
还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物， 他连着几天把午餐钱都省了下来， 饿着肚子上课的事情。
听了这些之后， 我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现， 当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长， 乐于助人的事情。
同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。
并说名这个孩子属于比较聪明的学生， 接受能力特别强，只是行为习惯不是很好， 同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。
对于他上网的问题我没有提起。
在送我出来的路上， 张汶善说“老师， 听说你要家访， 我真是紧张死了。” “紧张什么呀？ ”“怕你告状呗！”“不会的， 如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说， 不会乱告状的。” 他听了之后马上说老师今后我一定好好学习， 把落下的知识用假期的时间补上。
并和我约好不会的就会打电话给我。
（家长对学校、 教师的意见及建议：
）
家长对于孩子在学校里得到的照顾和关心而感到倍感欣慰， 希望在班里能够更好地与其他学生相处， 在学校里能到听老师的话， 同时也希望老师们能够对他更多的关心和照顾。
学生姓名 巩莉莉 家访时间 2014.5 家访形式 面谈
巩莉莉这个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下， 而且在学校总是不太喜欢说话， 性格内向， 不怎么喜欢和老师进行交流， 课堂上总是低着头沉默寡言， 很少主动发过言， 即使有简单的问题将巩莉莉提问起来， 她也是支支吾吾说不出所以然。
为此， 也找过她很多次问其原因， 她也只是一言不发， 脸上没有任何表情，问急了就掉起了眼泪。
两个学期了一直是这个样子， 所以孩子的检测成绩、 听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平。
家访内容：
从家长口中得知， 原因可能有几方面。
第一：
巩莉莉的反应能力、 接受能力都较低， 老师上课讲解的知识她需要很长时间才能消化掉， 这样也难免会跟不上大步伐， 久而久之就落下了。
尤其是数学， 从一年级开始数学成绩就不高，信心下降， 逐渐形成了恶性循环； 第二， 孩子有点内向， 尤其是在学校的时候；第三， 孩子动作慢， 做事拖拉， 学习理解能力弱， 同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。
整学期下来， 她学习起来很吃力， 对学习产生了畏难情绪。
第四， 孩子体型有些肥胖给她带了很大的压力， 很自卑， 不愿意参加活动， 怕被人笑话。
家访心得：
随着社会竞争的激烈， 学习压力的增大， 许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题， 而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之， 就是要以爱心关怀学生， 以细心观察学生， 以耐心教育学生， 及时发现学生的问题， 尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃， 而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
让她能体会到我的良苦用心， 把我当成可以交心的朋友， 并愿意让我帮助她走出心理阴影， 拥有正常孩子的阳光灿烂。
学生姓名 张亚宁 家访时间2014.6 家访形式 面谈 张亚宁同学学习习惯很不好， 经常迟到， 上课也总是做小动作不专心听讲，经常不完成作业， 多次抱怨父母不关心她， 有点破罐子破摔的样子。
张亚宁父亲做运输生意， 早出晚归， 有时甚至不回家； 而母亲每天还要照顾她两岁的小妹妹， 一个月和他碰面的时间可以用小时来计算； 照顾他日常生活的是奶奶。
她对读书毫无兴趣， 几乎不做作业， 学习基础也很差， 平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进她家。
第一次因为刚开学打架， 而这次因为一个学期结束后， 她所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一直以来， 和他父亲接触了很多次， 而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。
每次和他父亲谈完后， 他父亲总是骂她一通， 也不管是什么时间。
我不知道这次家访到底有多少效果， 带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后， 我向她父亲汇报了她的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势， 肯定是毕业都成问题。
他父亲因为也不是第一次听到这些了， 所以也不感到很惊讶， 只是又一次对着坐在对面沙发上的她一顿痛骂。
同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了， 家庭对他的控制能力已经很弱， 几乎无法管住他。
希望老师多对他加强管理， 老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈， 但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和女儿多多沟通， 千万不要心急， 一步一步来， 定有效果。
在随后的几个星期里， 看到张亚宁逐渐的变得性格开朗， 懒散的习惯逐渐改正， 生活开始变得积极起来。
当然孩子还有反复的时候， 由于家校联系及时， 给与积极的干预， 我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
作为有心的家长， 孩子的成长也是自己的一个成长过程。
假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合， 相互了解， 相互学习， 相互成长也是一个好方法。
篇四：小学生家访情况记录表怎样填
巷小学辅导学生 内容记录表被辅导学生
辅导时间
辅导地点
被辅导生年级
辅导教师
辅 导 内 容
辅 导 效 果
备注
篇五：小学生家访情况记录表怎样填
访 时间2019 年 9 月 12 日 学生 姓名
张 家长 姓名 张
家 访 内 容
学生在校表现：该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
家长 意见 与 建议
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访 时间
2019 年 9 月 17 日 学生 姓名
申 家长 姓名 申
家 访 内 容
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家长 意见 与 建议
作为家长看到孩子发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！
家访 时间
2019 年 9 月 30 日 学生 姓名
苏 家长 姓名 苏
家 访 内 容
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家长 意见 与 建议
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访 时间
2019 年 10 月 15 日 学生 姓名
杨 家长 姓名 杨
家 访 内 容
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家长 意见 与 建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
家访 时间
2019 年 10 月 28 日 学生 姓名
王 家长 姓名 王
家 访 内 容
向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家长 意见 与 建议
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
家访 时间
2019 年 11 月 10 日 学生 姓名
尹 家长 姓名 尹
家 访 内 容
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家长 意见 与 建议
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
篇六：小学生家访情况记录表怎样填
塔 飞塔x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级 四年级
家访对象
家访时间 2
年9月25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
xxx 一个活泼、爱玩的孩子，做作业很马虎。发现他每天下午放学很久都没人接，有时生病了打通她父母的电话也没人来接，为此想与该生家长进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。
家访过程
1．了解到他父母开了个做 生意，天天实在太忙，但对孩子的学习和养成教育非常重视。
2．反馈该生在校的学习和生活情况。
3．家长对学校的兴趣活动提了些建议。
家访结束后，我们谢绝了家长请客的好意，以星星为伴，冷风相随，踏上了回家的路。当天晚上我们的黄加红老师就感冒了。
家访后的反思
人与人之间的交往贵在真诚，我们以自己的真心来换取家长的真心，搭建家校联系的桥梁，这样说来，我主动一点又有何妨，哪怕是感冒了我们也无怨言。希望家校之间能够真正加强沟通，成为孩子成长的沃土。
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 20
年 9 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 2010 年 11 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 2011 年 4 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 2011 年 5 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 2011 年 9 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 2011 年 11 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 2012 年 4 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 20
年 5 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
篇七：小学生家访情况记录表怎样填
级家访情况记录表学校：天台小学校
班级：一年级 家访时间 11 月 家访对象 钟冰艳 家访教师 卢老师
学生在校情况 学生在校情况
该生在校虽然能够遵守纪律，按时完成作业，尊敬师长团结同学，但是学习很不积极，上课思想开小差，注意力不集中，导致成绩进步慢，数学甚至还有倒退现象，从不主动提问题，学习上吃力而被动。
家 访 过 程 家 访 过 程 1、了解学生在家饮食和学习的情况 2、反映学生在校的生活常规和学习习惯 3、了解家长对学校和老师的要求和建议
要求家长配合情况
请家长和我们在学习上共同帮助靖怡，让她有更大的进步。
学校：天台小学校
班级：一年级
家访时间 11 月 家访对象 伍开国 家访教师 卢老师 学生在校情况 你是一个聪明、懂事、有礼貌的孩子，能与小朋友们友好相处，集中教育活动时注意力较集中，能举手回答老师提出的问题, 能按成人指令完成任务。愿意帮助他人做力所能及的事。要表扬！希望以后能更加努力，加油！
家 访 过 程 家 访 过 程
1、反映学生在校的生活和学习情况。
2、谈谈学生在家学习的情况。
3、了解家长对老师的一些建议。
要求家长配合情况 家长在关注教育孩子学习问题的同时，也要逐步养成学生的谦虚谨慎的学习态度，戒骄戒躁，戒掉虚荣好强的心理。
学校：天台小学校
班级：三年级 家访时间 11 月 家访对象 叶仁波 家访教师 徐老师 学生在校情况
该生在校学习非常不积极，上课爱做小动作，从不按时完成作业，从开学到期末反复教导无数次要按时完成作业，从未照做，依然我行我素。平时上课也从不举手回答问题。总之在校表现不佳。
家 访 过 程 家 访 过 程
1、反映学生在校的优缺点。
2、了解学生在家的生活习惯与学习习惯。
3、了解幼儿在家的生活习惯。
要求家长配合情况 请家长多多与我们老师配合叶仁波在校学习各方面的兴趣，多培养一下他的学习积极性。
学校：天台小学校
班级：三年级 家访时间 11 月 家访对象 魏西林 家访教师 徐老师 学生在校情况 你是一个聪明、活泼、有礼貌、爱学习的孩子，上课积极认真，按时按质完成作业，各门学科均衡发展，成绩优异，表现突出！最值得表杨的是你爱读课外书，收集了好多书本上没有的知识，你特别爱好历史和诗词，你说你长大了想当一名历史学家或者作家，老师非常欣慰你小小年级就有属于自己的爱好和梦想，而且你也在朝着你的梦想在做努力，老师祝你也越来越棒,加油!
家 访 过 程 家 访 过 程
1、 谈谈孩子在学校的基本情况。
2、 了解学生对家人的礼貌方面和学习的自觉性。
3、鼓励学生在家多学习.
要求家长配合情况 请家长在家多和孩子交流，关注孩子的学习情况，和学校老师一起共同促进孩子健康良好地成长。
篇八：小学生家访情况记录表怎样填
安全家访记录内容1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
5.家访记录：该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。
在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
6.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
7.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。
由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。
因此该生的学习是一落千丈。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
8.家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
9.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
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篇九：小学生家访情况记录表怎样填
生家访记录表(内容 30 则)小学生家访记录表资料（一）：
刘文静
家访事由：教师向家长反映该生在校表现
家访资料：
该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：
看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
小学生家访记录表资料（二）：
王腾宇
家访事由：家长到校了解一些情景
教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。教师让思考问题，他张口就说。他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
小学生家访记录表资料（三）：
家访时间：
2010 年 6 月 22 日
家访资料：
在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲就应会明白我的意思，但愿她能做到。可是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，可是很显然并没有起到什么效果。应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
小学生家访记录表资料（四）：
朱芮芮
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。
家访资料：
（1）家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：
对不起，郭教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生
的情感更能打动人心呢？
小学生家访记录表资料（五）：
xx 小学家访记录
家访时间：2010 年 8 月 19 日星期日
家访地点：三家
家访资料：
这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩十分不好。可是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科教师请教，如果下学期的其中考试总分提高三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我明白他必须会言而有信的。
小学生家访记录表资料（六）：
贺豆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：
教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自我的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本事。这种本事的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自我，使自我提高全面素质。
小学生家访记录表资料（七）：
小学教师家访记录
父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她跟奶奶一齐生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬教师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不一样，她属于个性上进，自理潜力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样
一个好孩子。
去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为仅有孩子犯了错误，才需要找家长。
此刻是春节期间，选取这个时间家访，我当然是期望能和她的父母交流一下。到她家的时候，仅有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我推荐她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间必须要休息，这并不是浪费时间，仅有劳逸结合，才能事半功倍。
我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，期望父母留在身边吗。还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在附近干建筑队，这样能够多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。
这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。可是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。
小学生家访记录表资料（八）：
党楠
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：
（1）教师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，进取参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，可是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会进取配合教师，督促该生认真检查，做好复习。
家访手记：
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，可是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能够做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步构成的。
小学生家访记录表资料（九）：
家访对象：四（2）马少杰
参加家访人员：3 人
家访具体时间：7 月 23 日
家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：
1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。
4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法
心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
小学生家访记录表资料（十）：
常金盆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清楚。
（2）教师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。教师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的本事可能会畏惧家长的威严，会坚持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
小学生家访记录表资料（十一）：
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访状况：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会用心配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放下，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小...
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