学校生活垃圾分类工作实施方案3篇

学校生活垃圾分类工作实施方案3篇学校生活垃圾分类工作实施方案　商城县城乡生活垃圾分类试点管理工作实施方案　为深入贯彻落实习近平总书记关于普遍推行垃圾分类制度的重要讲话精神，根据《国务院办公厅关于转下面是小编为大家整理的学校生活垃圾分类工作实施方案3篇,供大家参考。

篇一：学校生活垃圾分类工作实施方案

县城乡生活垃圾分类试点管理工作 实 施 方案

　为深入贯彻落实习近平总书记关于普遍推行垃圾分类制度的重要讲话精神，根据《国务院办公厅关于转发国家发展改革委住房城乡建设部生活垃圾分类制度实施方案的通知》(国办发〔2017〕26 号）、《关于印发信阳市生活垃圾分类管理实施方案的通知》（信政办〔2018〕128 号）要求，扎实有效推进商城县生活垃圾分类工作，特制定本方案：

　 一、指导思想 以中央、省、市工作会议精神为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，以推行垃圾分类和清洁直运为突破口，以提升生活垃圾“减量分、资源化、无害化”水平为目标，坚持“政府推动、全民参与、试点先行、市场化运作”的原则，强化源头抓起、系统治理、依法管理理念，加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统，逐步形成标准化要求、市场化运作、智能化监管工作机制，努力促进我县生态文明建设水平进一步提升。

　二、工作目标 按照信阳市《关于进一步落实 2019 年信阳市城乡生活垃圾治理工作目标的通知》要求，2019 年，信阳市全面启动

　生活垃圾分类工作，各县生活垃圾分类试点达到 1 万户以上，试点所选取的单个居住小区居民户数不少于 300 户。2019 年6 底前，完成生活垃圾分类实施方案，明确试点区域和工作目标。

　2019 年底前，在全县开展生活垃圾分类试点工作。县城由赤城办事处、鲇鱼山办事处分别确定 2-3 个社区开展生活垃圾分类试点工作；在全县各行政事业单位、机关团体、企业、学校强制推行生活垃圾分类试点工作。乡镇由仁仁洁公司根据乡镇实际情况，包括镇区环境、通往县垃圾场的路况及村民整体素质，确定汤泉池管理处和产业集聚区为试点。

　到 2019 年底，试点范围内生活垃圾投放、收集、运输、处理体系实现全覆盖，居民垃圾分类知晓率不低于 80%，分类投放准确率达到 90%以上，分类设备完好率及分类标识准确率达到 100%。

　到 2020 年底前，要基本建立垃圾分类相关政策制度和标准体系，形成可推广的生活垃圾无害化处理率达到 100%，中心城区垃圾分类覆盖率达到 50%以上，生活垃圾回收利用率达到 20%以上。

　三、责任分工 县政府各部门生活垃圾分类管理工作职责

　1. 县文明办：将生活垃圾分类与循环利用工作纳入文明社区、文明单位等创建评选考核内容，对垃圾分类管理不合格的单位，在文明单位考评中予以适当扣分。

　2.：

　县城区各辖区政府及仁仁洁公司（乡镇）：负责本辖区内居民小区、企业事业单位、商业网点、公共场所、学校等生活垃圾的分类投放、分类收集工作。设立生活垃圾分类管理办公室，具体负责落实各项目标任务，制定生活垃圾分类工作的推进措施和对街道、相关单位的考核标准等工作。负责对不按垃圾分类规定的行为进行处罚。生活垃圾分类具体推进工作由各街道（乡镇）、相关单位负责，形成县、街道（乡镇）二级管理体系。

　3. 县卫生健康委：负责将生活垃圾分类与循环利用工作实施情况纳入年度爱国卫生先进单位等创建工作考核；加强对各医疗单位医疗废物管理，严禁将医疗垃圾混入生活垃圾。

　4. 县发展改革委：负责本县财政投资城市生活垃圾分类项目的审批管理工作；配合相关职能部门做好生活垃圾分类规划的编制工作。

　5. 县教育体育局：负责制定全县教育系统生活垃圾分类工作方案；分批次完成县中、小学及幼儿园垃圾分类工作管理人员的培训；组织开展全县教育系统垃圾分类监督考评，在县中小学、幼儿园中组织垃圾分类进课堂活动，组织学生开展垃圾分类的实践活动，发挥“小手拉大手”的作用。

　6. 县城市管理局：负责制定和落实生活垃圾分类管理工作方案，负责生活垃圾分类宣传并印制垃圾分类宣传册。负责落实环卫设施专项规划，推进生活垃圾分类管理设施项目建设和分类桶设置，对单位和小区分类桶配置，第一次由政府无偿提供，以后由使用单位自行承担。负责垃圾分类工作的人员培训、组织推进、检查指导和监督考核。

　7. 县财政局:负责垃圾分类的资金保障。

　8. 县农业农村局：负责监督和指导农村生活垃圾分类工作。试点社区和乡政府及仁仁洁公司要负责对本辖区居民（单位）进行垃圾分类重要意义的宣传；负责对辖区居民（单位）进行垃圾分类投入的指导示范；负责招募垃圾分类推广志愿者；负责对城愿者和相关工作人员进行垃圾分类工作的相关培训；负责监管本辖区居民（单位）垃圾分类落实情况的调查、考评。负责对本辖区内垃圾分类相关信息的收集、人员情况的统计等。

　9. 县生态环境局：指导生活垃圾分类与循环利用设施建设项目环境影响评价工作，生活垃圾分类与循环利用过程中环境污染防治监督；负责分类收集后的有害垃圾无害化处置和监督管理。

　10.：

　县住房城乡建设局：督促建筑工地做好垃圾分类工作。督促新建住宅区、开发地块建设开发单位配套建设生活垃圾分类相关设施；对实施物业管理的住宅小区，督促物业企业

　积极配合环卫部门做好生活垃圾分类知识的宣传、指导业主做好垃圾分类投放工作；将生活垃圾分类与循环利用工作纳入物业管理的考评内容。对未纳入物业管理的小区，督促全部实行物业管理。

　11.：

　县机关事务管理局：负责指导监督各单位尽量不使用一次性用品，减少使用办公耗材，倡导绿色办公。

　12.：

　县民政局：指导社区将生活垃圾分类纳入社区居民公约内容，严格规范对社区公益性旧衣捐赠的监督管理，杜绝捐赠的旧衣物流入二手市场。

　13.：

　县文化广电旅游局：负责加强舆论宣传工作，协调新闻媒体积极开展各类宣传教育活动，大力宣传生活垃圾分类工作，引导广大市民广泛参与、积极支持生活垃圾分类与循环利用工作。监督指导宾馆酒店开展生活垃圾分类管理，逐步取消一次性用品，加强行业管理。

　14.：

　县商务局：引导商场开展垃圾分类工作并执行限售限用塑料袋相关规定，促进商业企业规范经营、绿色经营。监管废品回收治理，加强废旧塑料制品纸质物品等可回收再利用工作。

　15.：

　县市场监管局：负责指导餐饮服务单位依法回收餐厨垃圾并与餐厨垃圾管理部门或有资质的专业公司签署收运协议。

　16.：

　县交通运输局：负责车站、公交站等场所的垃圾分类管理工作，并负责公交车、出租车司乘人员的生活垃圾分类知识的教育培训。

　17.：

　县人力资源社会保障局：将生活垃圾分类管理知识内容纳入在职人员教育培训工作。

　18.：

　县市场发展中心：负责监督各类市场做好生活垃圾分类与循环利用工作，提倡“净菜进城”。

　19.：

　县司法局：会同主管部门开展垃圾分类立法调研、法规起草工作，负责相关立法送审工作。

　20.：

　县妇联：负责组织妇女开展生活垃圾分类与循环利用宣传活动，引导家庭积极参与生活垃圾分类与循环利用工作。

　21.：

　团县委：负责组织共青团、少先队及志愿者参与形式多样的志愿服务活动，到社区、公共场所开展生活垃圾分类与循环利用宣传和体验活动。

　其他相关部门按照县人民政府职能划分，督促本系统做好生活垃圾分类的相关工作。

　四、实施计划 为全面扎实稳健推进生活垃圾分类工作，按照县里统一布署，根据我县的实际情况，垃圾分类工作总的推进原则是先试点、再全面；先生活垃圾分类、再全面实施分类；宣传、指导工作要贯穿在整个分类推广过程中。

　（一）垃圾分类方法

　1. 日常生活垃圾实行三种分类：

　（1）可回收物：纸张、玻璃、废金属、塑料等。

　（2）有害垃圾：废电池、废日光灯管、毒药试剂、毒药瓶、废油漆桶等。

　（3）其它垃圾：不可归入以上分类的垃圾。

　小区居民（单位）的日常生活垃圾分成三类后，可回收垃圾、有害垃圾由环卫部门或专业公司负责从指定点运往未端处理点，其它垃圾由物业送至指定的中转站或委托有资质专业公司负责送至指定中转站。投放时间:早上 6：30-8：30，下午 5：30-8：30；乡镇垃圾分类后由仁仁洁公司根据乡镇居民生活习惯和规律自行定投放、收集时间，然后运往县垃圾场处理。

　分类垃圾袋由县政府提供，具体配发标准：以户为单位，有害垃圾一月一个回收袋；可回收垃圾一周一个回收袋；其它垃圾一天一个回收袋，小区由物业发放，居民由社区发放。

　装修垃圾、大件垃圾、电子垃圾、绿化垃圾由专用车辆进行收集运输，杜绝与生活垃圾“混装、混运”。

　宾馆、酒店及从事餐饮行业的单位，除了将生活垃圾分为三类外，还需将餐厨垃圾单独分类、专业处理。

　2. 分类投放管理 实行管理责任区制度，管理责任人负责责任片区内的垃圾分类管理工作。确定责任人遵照以下规定：

　（1）企事业单位、社会团体、以及其他组织的办公和生产场所，实行物业管理的，物业服务企业为责任人；单位自管的，本单位为责任人。

　（2）住宅区，实行物业管理的，物业服务企业为责任人；未实行物业管理的，由所在办事处确定责任人。

　（3）广场、公园、风景区、道路等公共场所，管理单位或者其委托的清扫保洁单位为责任人。

　（4）建设工程施工现场，施工单位为责任人。

　3. 分类设施标志 （1）标志颜色：可回收物的标志采用绿色；有害垃圾采用红色；其它垃圾采用宝石蓝色。

　（2）标志字体：标志的中文字体为大黑简体。

　4. 有害垃圾管理 （1）主要品种。包括：废电池（辐镍电池、氧化汞电池、铅电池等），废荧光灯管（日光灯管、节能灯等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废相纸等。

　（2）投放暂存。接照便利、快捷、安全原则，设立专门场所或容器，对不同品种的有害拉圾进行分类投放、收集、暂存，并在醒目位置设置有害拉扱标志。我县尚无终端处置设施，先按要求设置临时贮存场所贮存或将有害垃圾交由具

　备资质的机构进行收运处置，根据有害垃圾的品种和产生数量，合理确定或约定收运频率。

　（3）以旧换新。为鼓励居民垃圾分类的积极性，可以进行一些惠民活动，比如废旧电池的以旧换新，投资不多，但是家家户户常用的也是更换比较勤的有害垃圾。换新方式，政府投资，城管局负责采购保管，各部门到城管局领取，居民到物业或社区领换，企事业单位职工在本单位领换。

　（二）试点先行，强化工作推广 1. 民意调查、试点选取 做好垃圾分类工作，首先要取得广大社区居民（单位）的支持理解。社区在开展工作前，应先进行广泛的居民问卷调查，了解居民接受情况，并针对调查结果，制定相应实施方案。建议社区选取民意调查结果支持率高的小区为试点，重点推进。

　2. 集中宣传、指导示范 采用致居民的一封信、宣传栏、小手拉大手、社区活动等多种手段，对社区居民宣传教育，使得垃圾分类理念进入民心，保证大多数居民能够正确掌握垃圾分类方法、能够正确使用垃圾分类工具。

　3. 垃圾分类志愿者招募、相关人员培训 面向社会招募垃圾分类推广工作志愿者，动员社会各界有志之士；任命社区专职垃圾分类辅导员；对垃圾分类推广

　相关工作人员进行定期培训，迅速建立起一支专业、热情、负责的宣传队、工作队。

　（三）建设与垃圾分类相衔接的终端处理设施 加快分类处理设施的建设，编制实施生活垃圾分类处理设施建设规划。生活垃圾分类工作做好的前提和基础是必须有终端处理设施，否则无法达到分类处理的标准，根据我县情况，一要建立健全有害垃圾收运处理系统，确保分类后的有害垃圾得到安全处置。二要建设餐厨（厨余）垃圾处理中心。

　五、保障措施 （一）加强组织领导。成立高规格的商城县生活垃圾分类管理工作领导小组，组长由县政府主要领导担任，副组长由分管副县长以及人大、政协各一名副职担任，成员单位涵盖承担垃圾分类工作的辖区政府、县直单位。领导小组下设办公室，设在城管局，办公室主任由分管县长兼任。办公室主要负责生活垃圾分类工作的组织实施、协调推进、监督检查和工作考核等日常事务。

　（二）加强宣传引导。通过报纸、电视、网络等媒体，充分利用户外广告、宣传栏等多种宣传模式，推广普及垃圾分类的知识，动员全社会参与，形成良好的舆论氛围。开展“垃圾分类进校园”活动，加强学生的垃圾分类和资源环境

　意识。建设一批生活垃圾分类示范点，树立先进典型，由财政给予适当奖励。

　（三）加强政策配套。完善出台垃圾分类相关政策制度，规范生活垃圾分类管理工作。落实经费保障，积极筹措和争取资金，支持生活垃圾分类收运处理设施建设。

　（四）加强考核监督。建立生活垃圾分类管理工作定期考核制度。领导小组负责制定生活垃圾分类管理考核方案，进一步明确责任，并组织对生活垃圾分类实施情况的监督和工作考核，考核结果向社会公布，对不按要求进行分类的依法进行处罚。

　六、考评办法 （一）考评内容 考评工作由县生活垃圾分类工作领导小组办公室组织实施，考核内容主要包括组织领导、宣传培训、硬件配置、组织管理、分类效果等六个方面的工作完成情况。其中，组织领导 15 分、宣传培训 15 分、硬件配置 25 分、组织管理20 分、分类效果 25 分，月考评成绩当月汇总并排名。考评中需各单位提供的佐证材料，必须是加盖单位公章的方案、意见、计划、纪要、报告等有效资料或图片、影像资料。

　（二）考评工作安排

　垃圾分类工作考评每月为一个周期，考评时间为每月 25日前由县生活垃圾分类工作领导小组办公室汇总当月考评情况。

　1. 周汇总。建立周报制度，各试点单位（社区、乡镇）安排专人负责，每周五下午 5 点前上报工作推进情况、经验做法及存在问题，需县级层面协调解决的有关事项等，由县生活垃圾分类工作推进领导小组办公室负责收集汇总并拟发工作简报。

　2. 月检查。每个月对各试点单位（社区、乡镇）开展垃圾分类进展情况跟踪检查。对检查中发现的一般性问题，现场记录扣分；对突出问题限期整改，定期复查；对复查中仍未解决的问题两倍扣分，并下达整改通知书重点督办。根据跟踪检查情况，每月 25 日前进行一次...

篇二：学校生活垃圾分类工作实施方案

dquo;校园生活垃圾分类存在问题及对策的探讨”论文（精品多篇）

　关于校园生活垃圾分类存在问题及对策的探讨 1 1

　摘要:校园生活垃圾分类是促进校园环境建设的重要举措。目前，校园生活垃圾分类存在认识不到位、分类不科学、宣传不彻底和管理不规范等问题，必须在生活垃圾分类全覆盖背景下，通过“三进”体制机制创新和“小手拉大手”等全面推进学校生活垃圾分类工作。

　关键词:生活垃圾分类:校园:全覆盖 2015 年 11 月，《2015 年浙江省城区生活垃圾分类工作实施方案》正式发布，随后各个地(市、区)对本地区的生活垃圾分类工作进行全面部署，绍兴校园生活垃圾分类工作由此推开，并在 2016 年实现全覆盖。在此过程中，各学校的生活垃圾分类工作如何落实?具体怎样实施?学生如何评价?取得哪些成效?存在什么问题?今后如何完善?为回答这一系列问题，课题组以绍兴市第- -中学为调查对象，开展了相关研究。

　一、问卷统计分析 课题组围绕绍兴—中学生对生活垃圾分类情况的了解程度、对生活垃圾分类的行为与态度、对学校生活垃圾分类情况的评价及完善等内容，设计了《关于绍兴一中生活垃吸分类的问卷调查》问卷，随后通过现场发放和 QQ、微信转发等方式，向绍兴一中三个年级段的学生随机发放问卷 160 份，回收有效问卷共计 153 份。

　本次调查对象中新高-一占 19. 6%，新高二占 41.2%，新高三占39. 2%，基本呈均态分布。从对是否有必要开展生活垃圾分类调查看，

　有 94. 8%的调查对象认为有必要，表明学生对开展生活垃圾分类已达成共识。从对生活垃圾分类了解度调查看，有 83. 7%的调查对象了解生活垃圾分类宣传内容，大部分班级召开了主题班会。另外，调查对象中有 85. 6%的学生能准确或基本准确区分四种生活垃圾，并有 83. 7%的调查对象经常会或偶尔会劝导亲朋进行生活垃圾分类。但从对调查对象是否会在家中进行生活垃圾分类调查看，只有 39. 9%的人有时会在家中进行生活垃圾分类，这说明调查对象对生活垃吸分类在行动上存在校内与校外的不一致。

　从对生活垃圾分类时出现的各种情况的态度调查看，54.2%的调查对象不会随意丢弃垃圾，已经形成良好习惯，39. 2%偶尔会随意丢弃，尚需提高环保意识:有 51%的人不受外界影响坚持垃圾分类，有43. 8%的人会受身边同学的影响:有 66. 2%的人会正确进行垃圾分类并监督同学，有 31. 4%的人对其他人的分类情况不关心，但自己会做好。在如何正确区分生活垃圾的问题上，调查对象存在比较大的差异性，如酒精棉、用过的医用针头属于有害垃圾，但有 4.6%的人将其归为可回收垃圾，有 85%的人将其归为其他垃圾，只有 10. 4%的人将其正确归入有害垃圾中，说明学生对垃圾分类知识的了解较为粗略。

　从对生活垃圾分类参与者态度的调查看，大部分调查对象认为教师办公室和本班生活垃圾分类做得非常好或比较好，同时认为本班班主任非常重视或比较重视生活垃圾分类工作，各班级设有专门管理生活垃圾分类的班委或由其他班委兼任该职，另有 71. 9%的调查对象

　认为值周班级对各班生活垃圾分类的检查非常到位或比较到位。但是，在学生垃圾分类后如何收运垃圾问题上，有 51. 6%的调查对象曾看到保洁员收运垃圾时会将分类好的垃圾混合在一起后运走， 说明生活垃圾分类成果不能保全，生活垃圾分类与收运两个环节存在脱节。在垃圾桶设置是否合理的问题上,有 38. 6%的调查对象认为学校垃圾桶摆放位置不合理，有 17%的学生认为垃圾桶和垃圾袋设计不合理，有 28. 8%的调查对象认为垃圾分类不够细。在调查对象回答“如果学校成立关于生活垃圾分类的社团”问题时，有 14. 4%很有兴趣，有 47. 1%兴趣- - 般，有 38. 5%没有兴趣。

　二、校园生活垃圾分类存在的问题 从问卷调查情况可以看出，目前绍兴-中生活垃圾分类试点工作中,学校的宣传比较到位，学生和教师生活垃圾分类的意识和习惯逐步养成，学生大部分已基本掌握生活垃圾分类方法，学校对班级的生活垃圾分类有一定的管理措施和监督措施，但还存在以下问题: 一是认识不到位。目前，无论是教师还是学生，对生活垃圾分类重要性的认识还未到位，既有垃圾分类教育进课堂工作存在死角的问题，也有班级垃圾分类工作责任落实成为一-句空话的问题，更有“我分了，你不分，那我也不分了”、“反正清沽工最后都把垃圾放一起运走了 ，我们分也没有意义了”、“学校里规定要分类，那我就分，家里就无所谓了”等认识误区。

　二是分类不科学。无论教师、学生还是清洁工，都存在生活垃圾分类不科学、不准确的问题，表现为垃圾分类的不彻底、因垃圾分类

　知识匮乏而乱分类或不分类、垃圾收运不规范等方面。

　三是宣传不彻底。对学校而言，学校对生活垃圾分类的宣传是一 项长期工作，每年都有新生到来，每年需要定期或不定期?_展生活垃圾分类宣传工作。从调查看，学校的常态宜传机制还有待进一一步 完善，宜传途径和方式还有待进--步创新。

　四是管理不规范。《2016 年绍兴市直教育系统生活垃圾分类工作计划及行动方案》要求各单位建立生活垃圾分类工作领导机构，制订实施方案和工作计划，明确分管领导、责任处室及联络员。从调查看，绍兴一中的垃圾分类组织机构健全，但无论是班级教室，还是教师办公室，还存在一定的管理和监督漏洞。

　三、进一步推进校园生活垃圾分类的对策 全面推进生活垃圾分类处理与循环利用工作，是加快生态文明建设，促进校园环境建设的重要举措。下-阶段，要在生活垃圾分类全覆盖背景下继续全面推进校园生活垃圾分类工作，应从以下几方面加以改进。

　一是实现生活垃圾分类知识“三进”—进学校、进班级、进课堂。切实贯彻落实《生活垃圾分类工作实施方案》，开展与学生特点相适应的生活垃圾分类宣传工作，动员师生员工人人参与生活垃圾分类。结合学校实际，开设“垃圾分类"选修课程，充分利用校园网站、广播台、黑板报、宣传栏等媒介，或通过国旗下讲话、主题班会、文艺汇演小晶节目等形式，大力宣传普及垃圾分类知识，实现生活垃圾分类知识进学校、进班级、进课堂，促进师生生活垃圾分类意识、习惯

　的养成。

　二是健全生活垃圾分类体制机制，保障生活垃圾分类工作顺利推进。在生活垃圾分类工作领导小组的领导下，设立学校生活垃圾分类管理委员会，大学由学生处负责，高中由校团委和校学生会负责，初中由政教处负责，小学由大队委负责，建立生活垃圾分类管理与监督机制。在各班级专门设立负责生活垃圾分类的班委，并建立奖惩机制，与学生品德考核相结合。每学期期末各班评选生活垃圾分类积极分子，颁发奖状并在全校予以表扬。在中小学生寒暑期社会实践活动中增加社区生活垃圾分类专题，增强中小学生的环保意识，激发公民意识和社会贵任感。

　三是成立生活垃圾分类社团，促进大中小学生自我管理和自我监督。学校设立生活垃圾分类社团和志愿者协会，推进学生生活垃圾分类自我管理。社团和协会全面协助学校生活垃圾分类工作领导小组，开展生活垃圾分类宣传培训:与指导推广工作，并负责学校垃圾桶检查，实现宣传与监督工作常态化;通过主题社会实践、文艺演出、动漫和漫画比赛、摄影比赛、黑板报评比、知识竞赛、垃圾袋和垃圾桶设计大赛等途径和方式，宣传生活垃圾分类知识，提高师生生活垃圾分类意识和准确性，引导师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念。

　四是通过“小手拉大手”家校互动，带动全社会生活垃圾分类工作。社区、家庭由于垃圾种类繁多，并且缺乏有效监督方法与手段，实现生活垃圾有效分类存在一定难度;而学校因生活垃圾相对单一，中小学生有较强的接受能力和学习能力，且容易统- -管理和引导，

　生活垃圾分类工作往往容易推进，而且分类准确率较高。在这一-背景 下，开展生活垃圾分类“小手拉大手”活动，尤其是通过在安全教育平台布置相关学习任务，对中小学生及其家长进行生活垃圾分类的教育、引导工作，密切家校联系，这既可以使中小学生从小做起，养成生活垃圾分类习惯并持续影响今后的日常生活垃圾分类，也可以依靠中小学生对家庭、社区、社会的影响，促使家长、社会公众积极参与到生活垃圾分类工作中，从而在全社会形成“人人重视生活垃圾分类，人人学会生活垃圾分类"的良好风尚。

　关于我校垃圾分类处理落实现状的调查报告及对策研究 2 生活垃圾处理不当已经成为影响城乡环境、关系城乡人民生活的大问题，也制约着城市的可持续发展，想必南昌也不例外。要想更好地解决垃圾处理不当带来的一系列问题，就需要政府、社会各方乃至个人共同协调、共同努力完成。我校作为南昌市的一个功能组成单元，有责任、有义务参与到建设美丽南昌的实践行动中去。

　科学合理地处理生活垃圾，是贯彻落实可持续发展战略、建设社会主义生态文明的具体体现之一，符合资源节约型、环境友好型社会的要求，有利于循环利用体系的建立，有利于减少污染物的排放量，从而更好的改善人居环境。

　垃圾分类处理，是科学合理处理生活垃圾的必然要求，也是科学处理生活垃圾的有效方法和重要手段。因此，我校要想更好地解决生活垃圾处理不当带来的问题，就必须科学合理地处理生活垃圾，垃圾分类处理乃是必由之路！

　接下来本课题小组将就当前我校垃圾分类处理落实现状、造成当前现状的原因以及相应的对策三个方面进行叙述。

　1 当前我校垃圾分类处理落实现状 本课题小组于 2015 年 5 月下旬，在全校范围内通过问卷调查、实地调研等方法，对垃圾的数量、类别、处理方式以及校园内基础设施状况、在校师生对垃圾分类处理的态度进行了图文整理。以下是对现状的短文叙述与概括总结。

　每天清晨，出门前，掩着鼻子将前一天的垃圾倒进刚刚被保洁阿姨清理空出来的垃圾桶；走在校园的道路上，随处可见保洁阿姨、师傅推着垃圾车赶往十六栋边上的垃圾处理站，厉害的师傅前推后拉，忍受着各种刺鼻的味道，吃力地行走着；来到食堂，餐厅的垃圾桶已经满满的装着残留油盐、汤汁的塑料袋、包装纸和餐巾纸，一次性塑料杯、一次性筷子、竹签，而身后，是一波又一波前来吃早餐的同学；

　通往教学楼的道路旁，一半蓝色一半绿色的两箱式分类垃圾桶也装满了同学们吃完早餐剩下的垃圾，看不见分类却隐约可见的是包装袋中的半个鸡蛋、一点稀粥等等；进入教学楼，可以在教学楼楼道中、教室中看见没有分类的垃圾桶也有较多的不同种类的垃圾；下课可能要换教室，走进另一个教室后，有时把包放进抽屉，顿时一愣，恭喜中奖，擦过抠鼻的纸巾、漏出来的牛奶稀粥、沾有油的塑料袋都有可能遇见。

　中午吃午饭时，食堂的保洁阿姨一遍又一遍抹去餐桌上的各种剩余饭菜，回宿舍的路上同学们提着大份小份的外卖，路边的垃圾桶也塞满了形状各异的传单。宿舍吃完午饭的同学也大多数将还留有残羹剩饭的包装盒、塑料袋一并扔到宿舍的大垃圾桶内，垃圾桶如果满了，地板继而成了最大的“垃圾桶”。

　下午上课时，这趟征途又是同样的风景，如此循环，每周、每月、每年…… 平时还经常可以看见保洁阿姨吃力地抱着两大桶垃圾下楼，或是蹲坐在盥洗间的地上，分类整理倾倒出来、味道呛人的垃圾…… 这，便是大多数师大人的一天。

　（1）生活垃圾总量较大，类别较复杂 根据上面的短文，不难发现，我校日常生活垃圾总量是比较大的，而且类别也纷繁复杂。但值得注意的是，垃圾数量、类别在空间上、

　时间上的分布不均衡，这和人群活动流线、环卫工人工作时间安排密不可分。

　学生宿舍、食堂和教学楼及其间道路，在早上 6 至 8 时、中午11 时下午 14 时、傍晚 18 至 19 时产生垃圾较多，类别多为厨余垃圾、果核、废纸、废旧塑料瓶、沾有油污的包装袋等等，较为复杂。其他时间由于有环卫工清理，人流量小，实时垃圾数量较少，类别多为废纸，废旧塑料瓶，较简单。但全天垃圾总量最多，类别最多。

　运动场、图书馆及通往其道路上，在早上 6 至 9 时，垃圾较多，多为早餐包装袋、牛奶包装盒、废旧塑料瓶等，类别较为复杂，在午饭、晚饭间垃圾较早晨少，类别简单。其他时间垃圾比较少，多数为废纸、废旧塑料瓶、果核。全天垃圾总量、类别较少。

　校园内其他小公园、健康小道除清晨和傍晚至夜间有较多人活动产生较多垃圾外，其他时间段垃圾较少，多为废纸、零食包装、塑料瓶。综合全天垃圾总量最少，类别最简单。

　垃圾数量、类别在空间上、时间上的分布不均衡，这给垃圾处理带来较大难处。

　（2）垃圾的处理方式简单，分类垃圾桶分类粗略、识别性差 通过观察，我校垃圾的处理方式有三种，分别是可回收资源回收利用、不可回收垃圾压缩外运填埋、部分垃圾直接焚烧。

　目前值得肯定的是回收处理，压缩填埋、焚烧是由社会当前整体水平所决定的。回收处理绝大多数是有保洁阿姨完成的，在此对保洁阿姨在艰苦条件下工作表示诚挚的敬意!当前一般垃圾可以得到分类回收，但是对于一些特殊的不好分类或是不常见的垃圾而言，还是直接被填埋或是焚烧的。就目前而已，焚烧的方式已经很少见了。后两者都会对环境造成不同程度的污染。

　学校花费巨资购置分类垃圾桶这一行为非常值得肯定，但是相对而言还是不太好分类。新型的垃圾桶分为三个部分：可回收物，其他垃圾和有害物。其中，可回收物包括纸类、塑料、金属、布料等；其他垃圾包括除可回收物、废玻璃、有害垃圾以外的各种生活废弃物；有害物根据其图标看来为电池、光盘等。就三大类七小类而言，相比日本 27 页 518 项条款的宣传册简直小巫见大巫。识别性差主要体现在颜色和标识上。可回收物为蓝色箱，不可回收物为绿色箱。一般人思维为绿色代表环保，所以恐怕会经常扔错；标识太小，除非一定距离，不然看不清...

篇三：学校生活垃圾分类工作实施方案

1 页 共 4 页 2 2022 小学 垃圾分类工作实施方案

　（详细版）

　 为了积极响应上级号召，推进“文明校园”和“美丽校园”建设，根据《生活垃圾分类制度实施方案》（国办发〔2022〕26 号）、《关于推进党政机关等公共机构生活垃圾分类工作的通知》（〔2022〕180号）文件，结合实际，特制订本方案：

　一、 基本情况

　我校有 18 个班级，800 多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。

　鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。

　二、活动的口号

　 第 2 页 共 4 页 资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。

　三、活动的宣传

　1.在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。

　2.利用班队会课大力宣传垃圾分类工作，让师生反思自己的行为。

　四、具体分类收集工作安排及要求

　（一）人员配备

　1.成立垃圾分类工作领导小组：

　组

　长：XXX 副组长：XXXX 委

　员：XXXX XXXX 各班主任 由校长牵头，各部门协作，大队辅导员负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

　2.各班由班主任、文明劝导员负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

　（二）工具配备：

　1.垃圾收集处 3 处，分别有可回收物、厨余垃圾、其它垃圾、有

　 第 3 页 共 4 页 害垃圾四个垃圾桶。

　2.班级发垃圾桶 2 个，为可回收，不可回收。

　3.实验室配有实验废液回收桶。

　（三）垃圾收集的类别

　根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

　A 类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

　B 类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

　C 类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。

　D 类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）

　（四）垃圾收集的方法

　1.教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

　2.废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。）。

　3.文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

　五、加强监督、强化管理

　1.德育处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。

　2.每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。

　 第 4 页 共 4 页 3.垃圾分类工作纳入班级量化中进行考核，每周进行公示。

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