囫囵吞枣造句1 1、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。 2、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。 3、读书要有收获，千万不能一目十行、囫下面是小编为大家整理的囫囵吞枣造句五篇（全文完整）,供大家参考。
囫囵吞枣造句1
1、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
2、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
3、读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
4、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
5、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。
6、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生“食而不化”，难以理解。
7、学习要靠*时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。
8、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
9、他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。
10、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
11、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
12、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
13、不管学习什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。
14、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
15、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
16、不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
17、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
18、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。
囫囵吞枣造句2
1、不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
2、有些道理必须深入思索，绝不能囫囵吞枣。
3、理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。
4、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
5、囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。民谚
6、我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。
7、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。
8、这么重要的知识，学生还不懂，怎能囫囵吞枣地就略过呢？
9、他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。
10、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。
11、一次专心学习胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语！
12、要养成读书的好习惯,提倡积极思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。
13、读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，只有细细品味才能享受其中的`乐趣。
14、上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。
15、你觉得你这样囫囵吞枣的做完这件事情会不会有收获呢。
16、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
17、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
18、生活压力大，鲜枣来帮忙；囫囵吞枣引腹胀，细嚼慢咽帮减压，空腹睡前易烧心，加餐用来效果佳，鲜枣亦防胆结石，http://注意饮食用处广！
19、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的小忌是走马观花。
20、像他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞枣、不求甚解要好。
囫囵吞枣造句3
1、不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
2、有些道理必须深入思索，绝不能囫囵吞枣。
3、理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。
4、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
5、囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。民谚
6、我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。
7、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。
8、这么重要的知识，学生还不懂，怎能囫囵吞枣地就略过呢？
9、他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。
10、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。
11、一次专心学习胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语！
12、要养成读书的好习惯,提倡积极思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。
13、读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，只有细细品味才能享受其中的乐趣。
14、上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。
15、你觉得你这样囫囵吞枣的做完这件事情会不会有收获呢。
16、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
17、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
18、生活压力大，鲜枣来帮忙；囫囵吞枣引腹胀，细嚼慢咽帮减压，空腹睡前易烧心，加餐用来效果佳，鲜枣亦防胆结石，http://注意饮食用处广！
19、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的小忌是走马观花。
20、像他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞枣、不求甚解要好。
囫囵吞枣造句4
1. 学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的小忌是走马观花。
2. 如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
3. 水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
4. 爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
5. 那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。
6. 在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
7. 然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
8. 不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
9. 不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
10. 你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。
11. 对于课堂上老师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。
12. 由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。
13. 我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
14. 我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。
15. 他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
16. 读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
17. 一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
18. 我们要细心体会课文的意思,不能囫囵吞枣。
19. 张老师告诉我们,学习上不要囫囵吞枣,生吞活剥别人的理论。
20. 读书，学习要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良习惯。
21. 学习不认真，贪多求快，囫囵吞枣，一知半解，这是一种要不得的学习态度。
22. 读叔本华的书,我们不能囫囵吞枣,要含英咀华。
23. 读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。
24. 学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
25. 囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。
26. 上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。
27. 小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。
28. 同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。
29. 老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
30. 爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。
31. 不管学习什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。
32. 读书要反复的读不能囫囵吞枣。
囫囵吞枣造句5
1、有些学生一接触信息就囫囵吞枣地立刻吸收。
2、学习不能囫囵吞枣而是要精益求精。
3、小明回到家里，把教师发的家长信囫囵吞枣的看了。
4、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了
5、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。
6、从小型但仔细塑造出来的样本入手能够省去很多麻烦，不能囫囵吞枣一味求大。
7、囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。
8、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
9、水子回到家，将布克写给自我的信囫囵吞枣地看了。
10、学习要靠*时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。
11、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
12、上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。
13、我已经读过数不清的电子书，囫囵吞枣了各种博主的许多经验，知道了所有可能的结果。
14、每次我看到新的东西，我先是囫囵吞枣，然后在细细琢磨。
15、他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
16、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。
17、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
18、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
19、水子回到家，将布克写给自我的信囫囵吞枣地看了。
20、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
21、不懂的问题必须要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
22、学习不认真，贪多求快，囫囵吞枣，一知半解，这是一种要不得的学习态度。
23、以下就是这一张图画：书是这样写著：大蟒蛇将捕获的猎物囫囵吞枣般嚥下去，没有经过咀嚼。
24、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
25、这么重要的知识，学生还不懂，怎能囫囵吞枣地就略过呢？
26、小明回到家里，把教师发的家长信囫囵吞枣的看了。
27、做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。
28、读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。
29、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了。
30、然而，人们来不及鉴别吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
31、在填鸭式的说教下，学生们囫囵吞枣地学习，根本得不到有用的知识。
32、我们做事情要认认真真，不能万事都囫囵吞枣。
33、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍
34、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自我需要的`东西。
35、学习切忌囫囵吞枣，应当一步一个脚印，踏踏实实地打下坚实的基础。
36、不懂的问题必须要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
37、没错，千百万囫囵吞枣般读过他的某一部小说的读者都会如饥似渴地径直回到书店去购买他写的书，这是能够理解的。
38、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自我的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
39、读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。
40、读书要思考，不能囫囵吞枣。
41、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了
42、水子回到家，将布克写给自我的信囫囵吞枣地看了。
43、史密斯囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
44、做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。
45、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究
46、我们在学习新的课文时，必须要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
47、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。
48、读书要思考，不能囫囵吞枣。
49、我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。
50、他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。
51、善于读书的人当看不懂时，会自觉地反复重读，直到读懂为止。而不善于读书的人则相反，即使第一遍看不懂也囫囵吞枣地读下去。
52、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
53、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍。
54、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的小忌是走马观花。
55、然而，人们来不及鉴别吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
56、我看书总是囫囵吞枣的，当伯父问我时，我就张冠李戴地乱说一气。
57、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
58、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应当厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。
59、你能不能不要囫囵吞枣的把这篇文章阅读完。
60、“不管什么事，你都能够囫囵吞枣，”他说，“或者你能够试着理解它。
61、饿了三天三夜的小明，一看到面包就囫囵吞枣地吃了起来。
62、读书不是竞赛，你是去悦读，所以不妨慢慢地来，就好像品味美味的佳肴或享受愉悦的性爱：请细细的体味，切勿囫囵吞枣。
63、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。
64、读叔本华的书，我们不能囫囵吞枣，要含英咀华。
65、不懂的问题必须要清楚明白才行，不可囫囵吞枣
66、对于课堂上教师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。
67、水子回到家，将布克写给自我的信囫囵吞枣地看了。
68、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自我需要的东西。
69、读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。
70、我们在学习新的课文时，必须要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
71、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
72、不管学习什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。
73、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
74、那种仅有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。
75、如果你的孩子在暑假六周时间囫囵吞枣所有的材料来获得一个全年的学分，长期来讲，你将发现这将对您的孩子有害。
76、你不能一个晚上囫囵吞枣式地读完那本书。
77、你觉得你这样囫囵吞枣的做完这件事情会不会有收获呢。
78、一向想着说读写练，却总是囫囵吞枣的一带而过。
79、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。
80、有些书只需浅尝辄止，另一些供囫囵吞枣，尚有数需要细嚼慢咽，消化吸收。
81、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。
82、张教师告诉我们，学习上不要囫囵吞枣，生吞活剥别人的理论。
83、他是那种吃饭囫囵吞枣的主，在你刚刚吃了一半的时候，人家已离座看电视去了。
84、囫囵吞枣地吃食物是个坏习惯。
85、爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。
86、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。
87、做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。
88、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
89、爷爷坐在我面前，和蔼可亲地对我说：“我们做任何事，都不能囫囵吞枣乱干一通。”
90、学习知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。
91、读叔本华的书,我们不能囫囵吞枣,要含英咀华。
92、学习知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。
93、学习不能囫囵吞枣而是要精益求精。
94、读书，学习要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良习惯。
95、像他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞枣不求甚解要好。
96、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
97、那种仅有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生“食而不化”，难以理解。
98、教师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
99、今日心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。
100、学习知识不能囫囵吞枣，而要细嚼慢咽；运用知识更不能张冠李戴，而要细心！
101、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
102、一向想着说读写练，却总是囫囵吞枣的一带而过
103、在计划印度之旅的时候，有一点必须要明白：只要不冀望在仅仅几个星期内将整个印度囫囵吞枣地游历完毕，那么你的悠闲惬意与午后时光就能得以延续。
104、对于课堂上教师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。
105、你照我的方法去读，自然能够融会贯通，不会只是囫囵吞枣而已。
106、囫囵吞枣的吃完午饭，然后又整个午时昏昏沉沉？
107、每次我看到新的东西，我先是囫囵吞枣，然后在细细琢磨。
108、我看书，也就是囫囵吞枣的看，并没你仔仔细细，认认真真的去看。
109、读书要反复的读不能囫囵吞枣。
110、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
111、读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，仅有细细品味才能享受其中的乐趣。
112、爷爷坐在我面前，和蔼可亲地对我说：“我们做任何事，都不能囫囵吞枣乱干一通。
113、要养成读书的好习惯,提倡进取思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。
114、读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。
115、时代与潮流有它精华的一面，但也有其糟粕的一面，我们不能对其一概囫囵吞枣。
116、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
117、他看书一目十行，囫囵吞枣，书虽看了很多，但收获很小。
118、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
119、想囫囵吞枣消化吸收新信息是困难的。
120、学习不能囫囵吞枣而是要精益求精
121、他就囫囵吞枣般把这件事情敷衍过去了。
122、不懂得问题必须要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
123、我们要认真读书，不能囫囵吞枣。
124、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
125、学习知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。
126、同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。
127、生活压力大，鲜枣来帮忙；囫囵吞枣引腹胀，细嚼慢咽帮减压，空腹睡前易烧心，加餐用来效果佳，鲜枣亦防胆结石，注意饮食用处广！
128、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
129、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自我的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
130、读书要反复的读不能囫囵吞枣。
131、我们读书必须要读清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
132、对于课堂上教师讲的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收
133、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
134、我看书总是囫囵吞枣的，当伯父问我时，我就张冠李戴地乱说一气。
135、一次专心学习胜过百次囫囵吞枣。
囫囵吞枣造句5篇扩展阅读
囫囵吞枣造句5篇（扩展1）
——囫囵吞枣成语造句3篇
囫囵吞枣成语造句1
囫囵吞枣[hú lún tūn zǎo]（释义：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。）
1、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。
2、不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
3、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
4、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
5、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
6、读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
7、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。
8、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
9、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
10、不管学习什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。
11、学习要靠*时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。
12、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
13、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
14、他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。
15、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
16、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
17、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。
18、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
囫囵吞枣成语造句2
1、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
2、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
3、读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
4、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
5、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。
6、那种只有一个笼统说法的.囫囵吞枣式的教科书，只能使学生“食而不化”，难以理解。
7、学习要靠*时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。
8、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
9、他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。
10、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
11、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
12、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
13、不管学习什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。
14、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
15、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
16、不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
17、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
18、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。
囫囵吞枣造句5篇（扩展2）
——囫囵吞枣的故事3篇
囫囵吞枣的故事1
有几个人闲来无事，在一起聊天。一个年纪大的人对周围几个人说：“吃梨对人的牙齿有好处，不过，吃多了的话是会伤脾的。吃枣呢，正好与吃梨相反，吃枣可以健脾，但吃多了却对牙齿有害。”
人群中一个呆头呆脑的青年人觉得有些疑惑不解，他想了想说：“我有一个好主意，可以吃梨有利牙齿又不伤脾，吃枣健脾又不至于伤牙齿。”
那位年纪大的人连忙问他说：“你有什么好主意，说给我们大家听听!”
那傻乎乎的青年人说：“吃梨的时候，我只是用牙去嚼，却不咽下去，它就伤不着脾了;吃枣的时候，我就不嚼，一口吞下去，这样不就不会伤着牙齿了吗?”
一个人听了青年说的话，跟他开玩笑说：“你这不是将枣囫囵着吞下去了吗?”
在场的人都哈哈大笑起来，笑得那个青年人抓耳挠腮，更是傻乎乎的了。
这个年轻人自作聪明，如果按他说的办法囫囵吞枣的话，那枣子整个地连核也吞下去了，难以消化，哪还谈得上什么健脾呢?我们学习知识也是这样，如果对所接受的知识不加以分析、消化、理解，只是一味生吞活剥，那是得不到什么收益的`。
囫囵吞枣的故事2
囫囵吞枣的故事发生在古时候，有一个医生，很喜欢给别人介绍水果的吃法。
有一次，他在介绍生梨和枣子的功用时，说道：“吃生梨对人的牙齿有好处，但是对人的脾脏 有害处。吃枣子则恰好相反，对脾脏有好处，对人的牙齿却有害处。”
旁边有一个呆子听了之后，马上自作聪明地说：“我倒是有一个好办法，既可以收到生梨和枣子的功效，又可以避免它们的害处。”
那位医生很感兴趣，便问道：“你有什么好办法呢?”
呆子得意地 说：“我吃生梨的时候，只用牙齿咀嚼，而不咽到肚子里去，这不是可以让生梨有益于牙齿，而避免了它对脾脏的伤害吗?”
旁边有人听了这话就问：“那么枣子怎么吃才好呢?”呆子不以为然地说：“这还不简单吗?等我吃枣子的时候，我就不用牙齿咬，一口 吞到肚子里就是了。
这样就可以让枣子对脾脏起到好的作用，又不至于伤害牙齿。”
医生听了反问道：“你吃生梨不咽，肠胃没有吸收，怎么能有益于牙齿呢?你吃枣子一个一个地囫囵吞下去而不咀嚼，肠胃能消化吗?又怎么能对人的脾脏有好处呢?”
这个呆子无话可说了。
后来，人们根据囫囵吞枣的故事，引申出“囫囵吞枣”作为成语，通常用来比喻读书和学习不求消化、理解，就好像把枣子整个地吞下去一样，并没有真正成为自己的学问。
这个囫囵吞枣的故事虽然可笑，但是也折射出当下很多人投机取巧的做法，自以为很聪明，殊不知，吃亏的还是自己。
囫囵吞枣造句5篇（扩展3）
——囫囵吞枣读后感
囫囵吞枣读后感
认真读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，何不写一篇读后感记录下呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编整理的囫囵吞枣读后感，欢迎大家分享。
囫囵吞枣读后感1
书，是人类进步的阶梯。在书的海洋里，我们可以收获知识。可是同学们可曾讲究读书的方法呢？
今天，我读到一篇文章，受益匪浅。这篇文章的大概内容讲有一个自以为是很聪明的人，他与朋友们聊天，有一个人说：“梨对牙齿有好处，却损害脾胀；枣对脾胀有好处，却损害牙齿。”他听了后便说：“我吃梨只嚼不咽，吃枣只咽不嚼。”大家哈哈大笑说：“吃梨只嚼不咽，可以做到。但吃枣只咽不嚼，做不到吧。”
囫囵吞枣的比喻意思就是读书不求甚解，不假思考的笼统接受。那我们应该怎么读书呢？说到这儿，我想到了一句名言：“读书要三到：心到、口到、眼到”就是告诉我们，读书时我们要用心去读，去理解每句话的意思。
我原来读书都是走马观花，觉得这样很快，促使我读课外书时都一目十行，遇到“拦路虎”时，也不战胜它。这样，长年累月地下来，到了期末考试，看到那些课外阅读题，我怔住了，以前看的课外知识全忘了，大脑一片空白。只能靠蒙去做题。
经过那次的教训，从此以后，我每次看课外书都学会理解，不懂的请教同学。果然，效果截然不同，做题目时很轻松，得心应手。
读书时，我们不能囫囵吞枣，不然吃亏的是你自己。我们应该细嚼慢咽，仔细斟酌，就可以收获更多地知识！
囫囵吞枣读后感2
晚上，我坐在圆桌旁边，阿姨拿出一本《成语故事书》给我阅读，我一口气读了三篇成语，分别是：《克己奉周》、《囫囵吞枣》、《呕心沥血》，我觉得最好看、最有意思的是《囫囵吞枣》。
大家看见题目，一定会觉得十分奇怪，囫囵是什么人名吗？人吞枣有什么奇怪的哩？不，不对，囫囵不是人名，而是直接的意思，接下来，我们就一起来看看这篇成语故事吧：
从前有个人，他走路的时候，一边吃着梨，一边吃着枣子，遇见了一位老医生，医生好心的对他说道：”梨虽然对牙齿有好处，但吃多了伤脾胃；枣子虽然对脾胃好，但吃多了伤害牙齿。“年轻人听了思忖了许久，高兴地说道：”哈哈！我想到一个好办法：我吃梨的时候，只放在嘴里嚼，不吞下肚，它就不能损伤我的脾胃了；吃枣子的时候，囫囵吞下肚子，不嚼它，它就不能损伤我的牙齿了！哈哈！“
接着这个人就把枣子直接吞下了肚。
这个故事的意思是：比喻理解事物含混模糊或学习上不求充分理解地笼统接受。
这个成语故事，使我想起以前的事，我不得不惭愧起来，那么大家想想看有没有”囫囵吞枣“过呢？
囫囵吞枣读后感3
我读了一个故事，《囫囵吞枣》，这个故事让我受益匪浅。
有个人说：“吃一点梨，对牙齿有好处，但是伤脾胃。枣正好相反，枣可以健脾，但是对牙齿有害。”另一个人听了，想了想说：“吃梨时，我只嚼不咽，就不会伤脾胃。吃枣时，我不嚼，一口吞下去，不就不伤牙齿了吗？”
当我读到这则故事时，我知道我们学习时，不能像故事中囫囵吞枣的人一样，只吞不嚼。我们一定要把知识理解清楚，再认真地掌握它。如果像故事中的人一样，一口把枣吞下去，就会影响消化。所以，我们不能笼统地学，那样是学不到真正的知识的。
正如有一次上数学课时，老师教我们三角形面积的计算方法，我就觉得我都懂了，就没有认真听讲。可是，当老师让我们用三角形面积的计算方法计算梯形的面积时，结果错得一塌糊涂。学习时，如果上课认真地听讲，脚踏实地，一步一个脚印，一点一点地积累，成绩就会越来越好。但假如只是笼统地学，作业只做几题简单的，难的就敬而远之的话，成绩就会越来越差。就像故事中的人一样，吃枣时，为了不伤害牙齿，为了健脾胃，就一口把枣吞下去，这样是不好的。
每当我读到这个故事时，我都感受到学习不能马虎，一定要认真地学。如果马虎，不但学不到真正的知识，还浪费了时间。
囫囵吞枣读后感4
今天我读了一篇成语故事《磨杵成针》，这个成语是教导我们做任何事情都要有毅力，才能获得最后的成功，不能半途而废、虎头蛇尾。
故事里的"内容是这样的：李白小时侯也不是很爱读书，经常读一会就到外面去闲逛。有一天，他读书又读得心烦了，就放下书本跑到外面去了，突然，他看见一个老婆婆拿着一根很粗的铁棒在一块石头上不停地磨。李白很奇怪，就问：“老婆婆，你这是在干什么呢？”老婆婆一边磨，一边回答李白：“孩子，我这是在磨针啊！”李白听后大吃一惊：“啊？要把这么粗的铁棒磨成针，那能行吗？”老婆婆笑了笑，说：“只要我不停地磨，终有一天会把它磨成针的。”
李白听了老婆婆的话，深有感触，便跑回家去读书了。这件事给李白留下了很深的印象。以后凡是读书又碰到困难了，他就自然而然地想起“只要功夫深，铁棒磨成针”的教导，便又有了精神，继续坚持不懈地读书，终于成为了一位著名的诗人。
我觉得小时侯的李白和我有点像，比如说我刚上三年级时很想学日语，还想教妈妈呢！但是我没学多久就发现日语其实还是很难的，慢慢地我就对它丧失了信心，就想打退堂鼓了，甚至还想退出日语的学习。读了这个故事以后，我才意识到做任何事情都要持之以恒、不怕困难，才能做好这件事。
囫囵吞枣造句5篇（扩展4）
——《囫囵吞枣》读后感10篇
《囫囵吞枣》读后感1
今天，我读了一篇成语故事，名字叫《囫囵吞枣》。
故事讲的是：从前有个医生告诉病人：吃梨吃梨有好处，但对胃有害处，可是吃枣正相反，对牙不好。有一个呆子听到了，说：”用牙齿嚼嚼梨，不往嘴里咽，把枣直接咽下，他以为这样既保护牙齿，又能保护胃。最后他的.肚子疼得嗷嗷直叫。
读后，我懂得了做什么事情不能囫囵吞枣。要认真。
《囫囵吞枣》读后感2
一天，一户人家举办宴席招待客人。
席间，有个人说：”吃梨对牙齿有好处，但对脾却有损伤;吃枣对脾有好处，但对牙齿不好。“
一个年轻人听了这话，思考了好久说：”我有一个好办法：吃梨的`时候只嚼不吞;吃枣的时候只吞不嚼。“
有个人马上开玩笑说：”你这样真是囫囵吞枣啊!“
大家听了，都笑得前俯后仰。
”囫囵吞枣“这个成语现在用来形容学习中生吞活剥，不加分析地笼统接受。
《囫囵吞枣》读后感3
今天我和爸爸一起读了《中华成语故事》，其中有一个成语故事叫做”囫囵吞枣“。故事讲的是古时候，有一个人问一个老医生，究竟吃什么水果对身体最有益。老医生对他说：”水果的作用各不相同，比如吃梨，对牙齿好，但对脾不好，吃枣对脾好，但对牙齿不好。“
这人说：”我有办法了，吃梨的时候，只嚼不吞;吃枣的时候，只吞不嚼。“我觉得学习，如果不认真，就像囫囵吞枣一样，一点好处都得不到，不能真的学会。
《囫囵吞枣》读后感4
今天我读了一个故事，这个故事是囫囵吞枣。
这个故事主要讲了，从前一个自作聪明的人，听说人们吃梨子对牙好但伤脾，吃枣子却刚好相反。他想了很久终于想出一个两全其美的办法，就是吃梨只嚼不咽，吃枣只吞不嚼，这样就不会伤牙与伤脾了，人家笑他是囫囵吞枣。
这个故事告诉我们，不要自作聪明，在学习上不加分析、选择，笼统地加以接受。我们学习的.时候可千万不能囫囵吞枣呀!
《囫囵吞枣》读后感5
从前，有一个人，他手中有枣和梨，他走着吃着枣，前方来了一位医生，医生说：”枣对牙齿不好，对脾好。“那个人拿了一个梨吃，医生又说：”梨虽然对牙齿好，但是对脾不好。“那个人想出了一个办法，就是吃梨光嚼不咽下去，把枣不嚼直接吞下去。他认为这样就不伤牙齿也不伤到脾了。
这个故事比喻对事物不加分析思考。
《囫囵吞枣》读后感6
今晚，我读了《囫囵吞枣》这个寓言故事，讲述了古时候有个人买了一堆水果有梨和枣，他坐在路边吃了起来，有个过路医生看见了对他说，小伙子梨不能多吃，多吃了会伤脾的。红枣道是补脾的，但吃多了会伤牙齿。后来这个人左右为难，不知该怎么才好，最后他想了一个办法吃梨只用牙齿嚼，不咽下去。吃枣不用牙齿嚼整个吞下去。他那你知道，囫囵个儿的枣儿到肚里也没法消化，对脾当然也没有好处。
这个寓言告诉我们一个道理囫囵吞枣就是把枣子吞下去不咀嚼，不辩滋味。比喻理解事物含糊不清或学习时生吞活剥，不理解其中的意思我们在学习中对不懂的地方要多想问认真思考分析，这样才能真正掌握知识。
《囫囵吞枣》读后感7
今天我读了囫囵吞枣这则故事，我看了以后深受启发。
这则故事的内容是，从前，有一个人听说吃梨可以保护牙齿，但很容易引起肠胃不适;吃枣可以保护肠胃，可咀嚼时却很伤牙齿。于是这个人就在吃梨时只嚼不咽;吃枣时不咀嚼，把枣整个吞了下去，差一点被噎死。
读完这则故事之后，我的`感想是，如果读书也像这样囫囵吞枣下去，不用头脑，没有经过思考就直接接受，肯定学不到东西。
《囫囵吞枣》读后感8
今天我读了《囫囵吞枣》这篇故事后，知道了《囫囵吞枣》的来历。故事说，从前有个年轻人，一边走一边吃梨和枣子。一位老医生告诉他：”梨吃多了伤脾胃，但对牙齿有益，枣吃多了对牙齿不好，但对脾胃有益。“年轻人琢磨了一会儿说：” 那我吃梨时只嚼不咽，吃枣时只咽不嚼。这样既不伤脾胃，又不会坏牙齿!“说着便把枣放进嘴里一口吞下。听了年轻人的话，人们都嘲笑他傻。
读了这个故事，我知道了我们读书的时候要认认真真的去读，在学习上也不能不懂装懂。要是和故事中的年轻人囫囵吞枣一样，就不能学到真正的知识。
《囫囵吞枣》读后感9
从前有个好事的人。一天，他到朋友家里聚会，大家边吃边聊，他说;"’吃梨对牙齿好，但吃多了会伤脾，;栆能补脾健胃，可惜吃多了会损坏牙齿。‘’一个人听到以后，说;‘’那我吃梨的时候，光用牙齿嚼，不把果肉往肚里咽，他就伤不了我的脾‘吃枣的时候，就把他整个吞下去，这样就不会伤到我的牙齿了。""
这时候桌子上正有一盘枣他拿起一颗枣就要吞下去，大家怕他噎到，说;"’千万别吞，万一卡在喉咙里多危险啊。这个故事告诉我们，我们遇到是要认真分析，充分理解，运用规律加以解决。
《囫囵吞枣》读后感10
传说古时候，有一位医生对人们说枣对牙齿有害，对胃有好处。梨也相反，对对牙齿有好处，对胃有害。旁边有一个呆子说：“吃梨时只嚼不咽，吃枣时只吞不嚼”。旁边的人笑着说：“吃梨时不咽，肠胃没有吸收，怎么有益牙齿呢?吃枣时一个个吞下去不嚼，肠胃不能消化吸收，怎能对胃有好处呢?呆子一听，只好灰溜溜的走了。
我知道了，做事都要考虑，否则就会适得其反。
囫囵吞枣造句5篇（扩展5）
——三年级小实验作文300字瓶子吞鸡蛋5篇
三年级小实验作文300字瓶子吞鸡蛋1
星期天，我在家里闲来无事，突然想做一个实验。做什么实验呢？我想了想，就做瓶子吞鸡蛋吧！因为我不相信鸡蛋会掉进比自己还窄的瓶子里。我找来一个煮熟的鸡蛋、小的广口瓶，还有一根蜡烛。
实验开始了，我把蜡烛放到广口瓶里，然后小心翼翼地用火柴把蜡烛点燃，再把剥了壳的鸡蛋放到瓶口上，我静静地看着鸡蛋，发现它在慢慢地往下掉。哇！好神奇啊！
这是为什么呢？我上网查了查，原来是因为纸团燃烧需要氧气，所以广口瓶内的氧气减少，里面的大气压力就减小了，鸡蛋在外面大气压力的作用下，被吸进瓶子里了。
我恍然大悟，原来瓶子真的可以吞鸡蛋呀！我真开心，今天又收获了新的知识。
三年级小实验作文300字瓶子吞鸡蛋2
今天我一走进教室，就看见桌子上放着一个玻璃瓶，一些纸和一个鸡蛋，还有打火机，我想老师要给我们做什么呢？
就在疑问的时候，只见老师拿起鸡蛋在桌子上轻轻的磕了几下，发现鸡蛋裂开了一条条缝隙，随后老师把鸡蛋壳去掉，我们眼前出现一只白白胖胖的鸡，接着老师把鸡放在瓶口处，鸡被卡住了，像掉在空中的灯，同学们又信又不信，怀疑这个实验能否成功，老师左手拿纸巾，右手拿打火机，将纸巾点燃，并将纸巾放入瓶中，最后将鸡放在瓶口上，之见鸡慢慢的往下落，扑通一声鸡落在了瓶子里。
大家看到这一幕，都惊呆了，刚才还是洁白的鸡，这时变成了黑乎乎的黑鸡蛋，正在我们疑惑不解的时候，老师在黑板上写下了“大气压强”四个大字，顿时我明白了其中的道理。
科学实验可真神奇呀！
三年级小实验作文300字瓶子吞鸡蛋3
这一天，我做了一个小实验，叫瓶子吞鸡蛋。
我先找到了实验需要的材料。一个煮熟的鸡蛋、一个瓶口比鸡蛋小的玻璃杯、一把小纸条和打火机。实验马上就要开始了。
我先剥掉鸡蛋壳，把瓶子放在安全的地方。接下来是最危险的一步，只听“呼啦”一声，我用打火机把小纸条点燃，然后迅速把它放进玻璃瓶，火差点烧到我的手。当我把鸡蛋放在瓶口时奇迹出现了！“扑哧”一声，鸡蛋竟然进到了瓶子里！我本想把鸡蛋掏出来，但是不管我怎么掏、怎么摇、怎么摔它就是不出来。让我百思不得其解。
后来，我才知道它的原理。是因为燃烧的纸片耗费了玻璃瓶里的氧气，所以就是瓶子里的气压变小了。而外面的气压比瓶子里的气压大，所以当我把鸡蛋放到瓶口上时，它就被气压压进了瓶子里。真是不可思议。
三年级小实验作文300字瓶子吞鸡蛋4
“小小的杯口、大大的鸡蛋，杯口能吞下鸡蛋吗？”老师一边说，一边拿出一个鸡蛋和一个杯子、还有纸和打火机。我有点不敢相信，小小的杯口怎么能把一个胖胖的鸡蛋吞进去呢？难道老师会魔法？
实验开始了，同学们都非常期待地瞪大着眼睛，好奇地凑上去看老师做实验。只见老师把熟鸡蛋壳剥去，再用打火机点燃纸并放入杯中，青烟袅袅飘出杯外。见证奇迹的时刻到了！老师将鸡蛋放在杯口，只听“嗖”的一声，鸡蛋居然被吸进杯中，教室里顿时沸腾了起来……
这种神奇现象的出现是什么原理呢？我们都非常好奇地追问。老师为我们揭开了谜底：选择鸡蛋有讲究，去壳的"鸡蛋不大不小，放在杯口上没缝隙则刚好。接着，老师为我们讲述了气压变化的原理——纸在杯中燃烧，杯子里的气压突然变小，杯子外面的气压就比杯子里的气压大得多，则把鸡蛋压到杯子里去了。好神奇哟！真的是——世界真奇妙，揭开谜底才知道。
这次有趣的实验，大大地激发了我们对学习科学的浓厚兴趣。
三年级小实验作文300字瓶子吞鸡蛋5
今天，我做了一个非常有趣的实验，名字叫“瓶子吞鸡蛋”。
妈妈拿出事先准备好的材料：一个玻璃宽口瓶、一枚剥了皮的熟鸡蛋，一张纸巾和一个打火机。妈妈拿起鸡蛋，把它放在瓶口上，只见鸡蛋稳稳地“坐”在了瓶子上。妈妈问我们：“你们信不信瓶子能把蛋吞下去？”“不可—能！”我和弟弟摇摇头，异口同声地回答。“那我们就来验证一下吧。”
实验开始了，妈妈先将纸巾拿起来，用打火机将它点燃，等到燃烧比较旺盛时，迅速地把它丢进了瓶子里。接着，妈妈以迅雷不及掩耳之势，拿起鸡蛋堵住瓶口。我和弟弟把眼睛瞪得如铜铃一般，仔细的看着鸡蛋会发生什么变化。这时，神奇的一幕发生了：纸巾逐渐熄灭了，而瓶子里像是有一只无形的大手，拽住鸡蛋下端往下拉，卡在瓶口的鸡蛋逐渐变细变尖，像会神奇的“缩骨术”一样，最后“扑通”一声掉在了瓶底。
我和弟弟丈二摸不着头脑，都诧异极了。我疑惑地问妈妈：“这是什么神奇的魔术呀？”
妈妈说：“这不是魔术，这是科学。纸巾在燃烧时，会耗尽瓶中的氧气，使内部的气压小于外部的气压，因此外部的气压就会如同推手，把蛋推入瓶中。
我似懂非懂的点点头，这时听见弟弟在旁边说：“妈妈，我要吃烤鸡蛋！”我们不禁哄堂大笑。可是怎么才能把鸡蛋拿出来呢？我不禁陷入了沉思。同学们，你们有什么好办法吗？
囫囵吞枣造句5篇（扩展6）
——枣核续写作文5篇
枣核续写作文1
县官由于被枣核耍了一回，生气急了，说：“谁把枣核给我抓住，我就赏他五十两金子，我一定要宰了那个小兔崽子！”
每个衙役们都很贪财，一听说要赏五十两金子，兴奋极了。因为有了五十两金子，一辈子的吃喝都不愁了。衙役们在村子里到处打听，终于知道了枣核的下落。
衙役们拿着长枪大刀来到枣核家里，抓住枣核的爹妈，带回去判死刑。衙役头子说：“这件事情肯定会十传百，百传千，最终到枣核的耳朵里，枣核必定回来救爹妈，我们就可以守株待兔，独坐渔翁之利，哈哈哈！最后五十两金子非我们莫属。”
果然，枣核来了，刚想进去救爹妈，突然发现里面全都是衙役们，拿着长枪大刀到处走来走去，而且每个人身上都有一个钱褡。枣核想：“人一定会有筋疲力尽的时候，等他们太困了，睡下去的时候，我就可以救爹妈了。”
当衙役们睡下的"时候，枣核钻进去，去找钥匙，他发现钥匙在房梁上，枣核一蹦，把钥匙一拿，然后从房梁上落到衙役的床上，安全的带着钥匙出来了。
接着他拿着小刀，把帮爹妈的绳子给割断了，然后，爹妈拿着钥匙打开门，一起回到了村庄里。但是还是怕官府追查，就隐居到山中。
由于枣核的爹妈逃走了，枣核也不见了，县官十分生气，不仅没给衙役们钱，而且还把每个衙役打了五十大板，衙役们看自己被打，就全部逃走了，而且这件事被传出去以后，没有人愿意当衙役了，县官没有了手下，不知如何是好，不管怎么做心里安慰，都受不了，最后县官被气昏了过去。
枣核续写作文2
还有一次，村里的小孩举行跑步比赛。选了几个全村最拔尖的几个人进行比赛。可枣核却跳起来说：我也要参加。有一个小孩劝说道：枣核，你还是不要参加吧！我们迈一步，你可要迈一百步呀！其他小孩也跟着起哄：枣核，你这么小还是把参加了，我们一不小心就会把你压成肉酱的，况且你也跑不动呀！我就要参加。枣核很坚定地说。好好好那就给你参加吧。其他人看他这么决心，只好答应了。
发令枪一响，选手们各个像箭一样嗖的冲了出去。而枣核却像蜗牛一样，跑着，尽管她使劲全力的跑，还是原地不动的感觉。因为她实在太小了。其他人往后一看，枣核离他们越来越远。有个人边跑边说：哈哈枣核跟蜗牛赛跑还差不多。一阵哄堂大笑，接着又回过头来跑。就在这时，枣核奋进全力一跳，跳到了最前面的人的`鼻尖上。咦，怎么感觉痒痒的，但因为他怕被别人追赶上来，所以只好忍着痒继续向前跑。最后一个人回头看看后面的枣核已经无影无踪了。还以为枣核在很后面，竟然躺在一堆草丛里睡大觉了。当第一个人快跑到终点时，枣核一蹦，蹦到了终点。枣核竟然得了第一名，哇，枣核得了第一名。太厉害了枣核大家齐声呼喊。枣核挠了挠头说：过奖了，过奖了。心里也乐开了花。
从此，村里的小孩都对枣核刮目相看。
枣核续写作文3
还有一次，村里的小孩举行跑步比赛。选了几个全村最拔尖的几个人进行比赛。可枣核却跳起来说：我也要参加。有一个小孩劝说道：枣核，你还是不要参加吧！我们迈一步，你可要迈一百步呀！其他小孩也跟着起哄：枣核，你这么小还是把参加了，我们一不小心就会把你压成肉酱的，况且你也跑不动呀！我就要参加。枣核很坚定地说。好好好那就给你参加吧。其他人看他这么决心，只好答应了。
发令枪一响，选手们各个像箭一样嗖的冲了出去。而枣核却像蜗牛一样，跑着，尽管她使劲全力的跑，还是原地不动的`感觉。因为她实在太小了。其他人往后一看，枣核离他们越来越远。有个人边跑边说：哈哈枣核跟蜗牛赛跑还差不多。一阵哄堂大笑，接着又回过头来跑。就在这时，枣核奋进全力一跳，跳到了最前面的人的鼻尖上。咦，怎么感觉痒痒的，但因为他怕被别人追赶上来，所以只好忍着痒继续向前跑。最后一个人回头看看后面的枣核已经无影无踪了。还以为枣核在很后面，竟然躺在一堆草丛里睡大觉了。当第一个人快跑到终点时，枣核一蹦，蹦到了终点。枣核竟然得了第一名，哇，枣核得了第一名。太厉害了枣核大家齐声呼喊。枣核挠了挠头说：过奖了，过奖了。心里也乐开了花。
从此，村里的小孩都对枣核刮目相看。
枣核续写作文4
自从上次县官牙齿被打掉之后，县官就气急败坏，贴了一张悬赏令：谁能抓住枣核，就给谁金银财宝，而且不用缴纳粮食。这一下可不得了，人们整天围着枣核的屋子转悠的，枣核的爹娘也知道这不是办法，所以就趁半夜建起了高高的围栏，而枣核却不这么想，他觉得他做错了，这样有点太过分了。
但是尽管这样，栅栏还是时常会破几个洞，爹娘一天就在讨论：“咱们要不要离开这个地方。”“你能行吗?”“我随便，我主要就看枣核行不行。”终于，爹娘一起做出了慎重的决定，那就是离开这个地方，在一天半夜三更，枣核一家就出发了，但是，枣核还是觉得自己太过分了，所以他就在桌子上留了一张字条：对不起，我不应该把你的牙打掉，请你原谅我。写完就出发了。
他们一家到了一个荒无人烟的地方，当然他们也要从新开始生活了，一天，县官忍受不了了，带着小兵就来捉拿枣核，但是他们破门而入，只发现了一张字条，等县官读完之后，瞬间皱着的眉头就变成舒展的了，他决定了，命令全城去掉通缉令，之后有人知道了枣核一家的位置，然后有人印成了报纸，当然，枣核一家也知道了。
正当他们想要逃走的时候，却发现外面聚集了很多人，这时县官微笑地说：“你们放心，我们不是来捉拿你们的，而是来感谢你们的，是你们让我明白既为人父母官，就要为百姓做点实事。”
枣核续写作文5
一天，我在家里，看着语文书枣核的课文，语文书里发着一阵白光，等到白光消失后，一个枣核状的小人，在我的书桌上摆弄着我的铅笔，我惊讶得看着他，心想：“这难道是书里面的枣核？”便问道：“你是谁啊？”他说：“我叫枣核，我可能干了，能做很多事，那你叫什么名字？”“我叫陈思雨。”枣核问道：“那这是哪里呀？”“这里是我的房间哦。”“我还有点小金库，要不我请你吃东西？”枣核说：“好啊！那就走吧。”
我把枣核放到了我的口袋里，接着又来到了街道上，街道上有许多好吃的，有卖糖葫芦，有卖油条的，还有卖大龙虾的，还有许多许多，我带着枣核来到了卖糖葫芦老奶奶的面前，说到：“奶奶，我要两串糖葫芦！”老奶奶说：“要十元。”我把钱给了老奶奶，准备要吃的时候，发现有个小孩蹲在角落里哭，在一旁的还有一个带着口罩的大人，那个大人听到小女孩在哭，连忙捂住女孩的嘴，我问了问枣核：“这个小孩是被拐卖了吗？”枣核也不确定，让我在一旁听一下，我听到了他们的对话，确认了那个大人是人贩子，于是我和枣核说：“你压制住敌人，我让小女孩赶紧逃跑，然后汇合，一起对付他。”枣核点了点头。
在大人强制想要带走小女孩，我们立刻冲了过去我抱起小女孩，抱到了人多的地方，我带他跑到了电话厅旁边，询问她家长的电话号码，询问好后，拨打了女孩家长的电话，女孩的妈妈赶来，向我道了谢，带走了女孩，我提前打好了110，就跑到刚刚的角落里，找到了那个人贩子，人贩子从地上爬了起来，拿起地上的棍子，向我们袭来，我连忙躲了过去，枣核利用他身形的渺小，跳到了人贩子的头发上，用手重重的拔掉了绑匪的头发，绑匪一下倒在了地上，慌乱的摸着自己的头发，又拿起来棍子，可是警察已经赶到，终于把绑匪绳之以法，警察叔叔表扬了我们，我们开心的走了。
我突然从睡梦中醒来了，才发现这一切都是梦，枣核，希望你以后常来我的梦里，和我一起打倒坏蛋！
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