小鸡吃虫子作文1 春天来了，天气转暖了，鸡妈妈带着小鸡去觅食，“觅食？一定很好玩吧！”小灰鸡和小黄鸡异口同声地说。这时，鸡妈妈催促道：“快去吧！”于是小鸡们排着浩浩荡荡的队伍，兴高采烈地跟着妈妈去下面是小编为大家整理的小鸡吃虫子作文五篇,供大家参考。
小鸡吃虫子作文1
春天来了，天气转暖了，鸡妈妈带着小鸡去觅食，“觅食？一定很好玩吧！”小灰鸡和小黄鸡异口同声地说。这时，鸡妈妈催促道：“快去吧！”于是小鸡们排着浩浩荡荡的队伍，兴高采烈地跟着妈妈去觅食了。
来到了郊外，它们看到了鸟语花香，春暖花开，芳草青青的景色，一阵欢呼后，它们便在阳光明媚、春风和煦的草地上撒欢，这时，鸡妈妈严肃地说：“别玩了，别玩了，我来教你们捉虫，别贪玩！”小鸡们却毫不在乎地说：“有妈妈帮我们捉虫呀！”妈妈回答：“如果我老了，谁给你们捉虫子呀？”小鸡们想想也是，就让妈妈教它们捉虫子。
鸡妈妈说：“虫子一般藏在草丛里和土堆里，我们拨开草丛、土堆，再狠狠地啄住它，把它吃到肚子里，这就是动作要领。”于是小灰鸡开始了“捉虫战斗”，它学着妈妈的样子拨开草丛，忽然找到一只又肥又大、又壮又长的虫子，它刚想去啄虫子，却发现虫子先跑了，原来虫子很怕它呀！于是，它紧追不舍，狠狠地啄死了虫子，将虫子变成了它的囊中之物。而小黄鸡却在尽情地享受阳光，想不劳而获，没有捉到一个虫子。
天黑了，要回家了，小灰鸡撑得走不动了，小黄鸡却饿得走不动了。通过这个故事，我明白了，做事要认认真真，一心一意，吃东西要适可而止！
小鸡吃虫子作文2
小明家的菜园里种了许多嫩绿嫩绿的大白菜。
星期六上午，小明跑到菜园里去玩耍，玩着玩着他突然发现一颗大白菜上爬着一只可恶的虫子正津津有味地吃大白菜的叶子。啊！怎么会有虫子呢？小明摸了摸脑袋，自言自语地说：“这小虫怎么捉呢？我可不想碰它，怎么办呢？”过了一会儿，他想到了一个办法，抱一只大公鸡来，让它把虫子吃掉不就好了吗？小明三步并做两步高兴地跑回家。
不一会儿，小明就抱着大公鸡来了，焦急地对它说：“大公鸡，快吃吧！”大公鸡听了高兴地吃了起来，小明放心地回家去了。
过了一会儿，小明来到菜地里想看看虫子被大公鸡吃完了没有，可是他看见大公鸡不但把虫子吃掉了，而且把大白菜的叶子也吃掉了，只剩一点白菜杆了。小明火冒三丈地对大公鸡说：“我是让你把虫子吃了，不是把菜叶吃了。”大公鸡喔喔地叫起来，好像在说：“刚才是你让我快吃的呀！”小明很后悔刚才没有看着大公鸡，垂头丧气地回家了。
小鸡吃虫子作文3
周末的清晨，小明早早起床，来看他一周未见的青菜长大没有，他吹着快乐的口哨，迈着轻盈的步子来到菜地。
小青菜长的绿油油的，过不了几天就可以吃了，真好呀！小明满怀欣喜的笑了笑。
突然，他发现叶子上趴着一条肥肥的，一节节的大青虫。再往边上瞧，叶子被咬许多洞。只见那只大青虫张开它那大大的嘴，大口大口地咬着鲜嫩的叶子，陶醉得不得了。小明看见了又急又气不知道怎么办才好。
他灵机一动想到了一个好办法。转身一路带风地往回跑。很快一只又肥又大，油光发亮的大公鸡，被小明抱来了。小明得意地想：“这次能把那些讨厌的虫子消灭掉了吧”。
他把大公鸡放入菜园里就回家写作业了。过了一会，他到菜园里一看，本来得意洋洋的他，变得愁眉苦脸了。大公鸡坚硬的嘴巴不停地啄青菜。看着被啄过了一半的青菜，小明难过极了。
这件事情让我知道做事情不能只看眼前，要想整个事情的过程。
小鸡吃虫子作文4
一个阳光明媚的上午，小明独自在房间里写作业。小明抬起头向窗外看去，只见菜园子里有各种各样的蔬菜，五颜六色的好看极了。
小明来到菜地里，看到红红的辣椒，紫色的茄子，还有绿色的青菜。忽然他看到菜叶上有只虫子，在狼吞虎咽地吃着菜叶，东一口西一口的。
小明急的像热锅上的蚂蚁，想了半天，终于想到了一个办法。于是小明风一样地跑出家门，抱回来一只公鸡，想让公鸡捉虫。公鸡仿佛饿了三天的小狼，向白菜扑过去，大口大口地吃了起来。不一会儿，一颗白菜被吃了一大半。小明一把抓住公鸡，心想：“这下完了，菜全被吃光了。”
原来公鸡不仅喜欢吃虫子，还喜欢吃大白菜啊！
小鸡吃虫子作文5
有一天，花鸡和白鸡一起去森林里找毛毛虫吃。
到了森林它们就各找各的了，花鸡在叶子下面找到了一个很大的毛毛虫，花鸡刚想吃白鸡确不知道从哪里冲了出来，要和花鸡一起抢这只大毛毛虫，它们抢着抢着一不小心把毛毛虫弄掉了，可是它们都不管那只大毛毛虫了，而且还打了起来。它们你啄一下我啄一下，都不知道那只毛毛虫已经逃跑了。
当它们打完以后，发现那只毛毛虫已经逃得无影无踪了，它们现在终于知道应该相互谦让，不应该抢来抢去。
小朋友们，如果你是这两只小鸡去找毛毛虫的话，你会这怎么做呢？
小鸡吃虫子作文5篇扩展阅读
小鸡吃虫子作文5篇（扩展1）
——《青蛙吃虫子》教案3篇
《青蛙吃虫子》教案1
教学目标：
1.探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。结合生活情境，使学生学会从具体情境中抽象出加减法算式的计算方法，进一步体会加减法的意义。
2.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。
3.学生渗透环保和爱护动物的教育。
学习目标：
掌握两位数加减整十数的计算方法，初步学会应用加减法解决生活中的简单问题。
教学重点：
探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。
教学难点：
经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。
课时安排：
2课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课：
1.猜谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。猜一种动物。（青蛙）
2.那青蛙对我们有这么大的好处，我们应该怎么对待它们呢？
3.小结：青蛙可以把庄稼里的害虫吃掉，那农民就不用把农药播在庄稼里，这样对我们的环境就可以起到绿化的作用。
二、合作探究，学习新知
1.出示主题图，提出问题
（1）我们现在已经知道青蛙吃害虫的只数了，小朋友们讨论一下，想想能提出什么数学问题呢？
（2）学生讨论分组讨论。
（3）集体反馈。
①两只青蛙一共吃了多少只害虫？②大青蛙比小青蛙多吃了多少只？③小青蛙比大青蛙少吃了多少只？
2.探究解决方法：
（1）两只青蛙一共吃了多少只害虫？怎么列式
56+30=
（2）讨论算法：
计数器上拨珠计算：56里有5个十和6个一，就在计数器的十位上拨5个珠子，在个位上拨6个珠子，再加上30，30里有3个十，在十位拨3个珠子，结果是86。
（3）除了在计数器上拨珠计算的方法，你们还可以用什么方法可以很快的想出得数吗？以小组为单位讨论。
（4）求大青蛙比小青蛙多多少只？怎么列式计算？
①板书：56-30=26（只）
②那它在计数器上又该怎么拨珠呢？
③先拨5个十和6个一，那减去30，该怎么办？（在十位上拿掉3个珠子）现在还剩下几个十和几个一，是多少？所以56-30=26
④还可以用什么方法算出得数，讨论一下。
三、应用新知，解决问题。
1.练一练第1题：
①读一读题目请你挑选一个你喜欢的问题进行解答。
②小啄木鸟比大啄木鸟少吃了多少虫子？它们一共吃了多少虫子？
2.练一练第五题
怎么样列式计算？讨论一下。
3.练一练第六题。
四、总结：
通过这节课的学习你懂得了什么？
第二课时
教学过程：
1、小啄木鸟吃了20条虫子。大啄木鸟吃了32条虫子。
（1）一共吃了多少条虫子？
（2）小啄木鸟比大啄木鸟少吃了多少条虫子？
2、算一算。
85-30=36+50=98-80=
74-50=56+40=45+20=
66-60=30+48=42-20=
3、原来荷叶上有38只青蛙，跳走了一群后还剩4只，跳走了多少只青蛙？
3、总共有42名同学，30瓶矿泉水。每人一瓶水，还差多少瓶水？
作业布置：
回家后给爸爸妈妈讲青蛙吃害虫的故事。
《青蛙吃虫子》教案2
教材分析
本节课的教学内容是通过“青蛙吃虫子”这一情境，使学生理解并运用所学知识解决“两位数加、减整十数”，从中进一步体会加减法的意义，为后面学习100以内进位加、退位减打下基础。本课首先利用“青蛙吃害虫”的故事情境，激发学生的学习兴趣，同时渗透环保和爱护动物的教育。在此基础上，让学生通过图片中的信息，自己提出数学问题，并解决问题。其次是探究计算方法采用小组合作形式来完成。学生的算法大致有两种可能：第一种是学具操作摆一摆、拨一拨获得结果；第二种是运用数的组成转化成已经掌握的口算.然后鼓励学生用自己的语言表达出不同的想法，最后，在学生交流算法的基础上，进行整理，渗透相同数位相加减的思想。
学生分析
本节课是在学生已学会了整十数加、减整十数和两位数加减一位数的基础上进行的一节计算课。学生对这一类型的加减法已经有一定的计算能力和计算方法，因此，学生学习起来不太困难，只是在由直观到抽象出算理用自己的语言表述的时候可能会有一些磕碰。但在小组合作交流的基础上加上教师适当的`点拨一定能达到预期的目标。
设计理念
1、让学生在生动具体的情境中学习数学，以问题情境——建立模型
2、关注内容的人文价值，引导学生关注社会
3、学生参与教学过程，是学习的真正主人，教师是学习的组织者、引导者、合作者
4、培养学生解决简单实际问题的意识和能力
5、运用激励性的评价，帮助学生认识自我、建立信心、积极的主动的学习。
教学目标：
知识与技能：在具体生活情境中，进一步体会加、减法的意义；通过计数器操作，探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法，能正确地口算两位数加、减整十数。
过程与方法：通过对问题情境的探索，引导学生提出有关加、减法的问题，在小组内合作交流，理解加减法的意义，探索两位数加、减整十数的计算方法。
情感、态度与价值观：通过学习，感受动物是人类的朋友，对学生进行环保教育和爱护动物的教育。
教学准备：《青蛙吃虫子》的课件，计数器、小黑板、卡片等。教学过程：
一、学前准备:
1.填空:
（1）50里面有（）个十，30里面有（）个十，合起来是（）。
（2）75里面有（）个十和（）个一
2.口算
32＋570－6078－639－4
26＋388－530＋2083＋6
二、新知探索：
1、创设情境：
师：同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）请同学们看大屏幕，看看老师今天带给小朋友的谜面是什么？①（小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。）生边读边激动地说出谜底是“青蛙”。师马上予以肯定。②（大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。）师马上予以肯定。师：那你们知道关于青蛙的哪些知识呢？生：青蛙会吃害虫。师：对！我们今天就要来学习青蛙吃害虫这一课。（板书课题：青蛙吃虫子）师：那青蛙对我们有这么大的好处，我们应该怎样对待它呢？（进行环保教育和爱护小动物的教育。）
2、手操作合作交流进行直观操作。
⑴、从计数器上拨珠，我先拨出56，然后再在十位上拨上3个珠，这样十位上就是8个珠，个位上是6个珠，合起来就是86。
⑵、教师强调：30中的3在十位上，表示3个十。
⑶、不拨计数器，应该怎么算：先把个位上的6＋0=6写在得数的个位上,再把十位上的5+3=8写在得数的十位上,得数就是86。
师：大青蛙比小青蛙多吃多少只虫子？和小青蛙比大青蛙少吃多少只虫子？怎样列式？
生：56-30
师：56-30怎样计算呢？
(教学过程与56+30相同)
3、小结规律。
师：这几个算式有什么共同点？（都是两位数加减整十数）
师：要先十位上的数相加、减，得到的结果再加上个位上的数，在今后的计算中可以选择一种你最喜欢的方法进行计算。
三、巩固应用
一、拨一拨、算一算
1、看算式拨珠（课件出示，四人一组进行）
68+3056+4075-40
2、看算式画一画（卡片，学生独立完成，全班汇报）
68-3056-4045+20
四、实践应用
1、25页练一练第2题（课件出示）
师：同学们，大青蛙和小青蛙忙碌了一天，动物之王为慰劳它们，特意为它们举行了一场音乐会你们看多热闹呀！（课件）
师：大家从图中能获得什么信息？
生：有38只青蛙。
师：音乐会结束了，青蛙该回家了，看荷叶上最后还剩下几只青蛙？（5只）那么谁知道跳下去几只青蛙？比比看谁最先算出来。（算式不要求统一。）
2、练一练第1题
教师：其实，除了青蛙是庄稼的好朋友，还有许多动物是我们的好朋友，啄木鸟就是大树的好朋友，它能给大树治病，帮大树找虫子，并吃虫子，你们看，这两只啄木鸟也在比赛吃虫子呢，你们谁愿意说说大啄木鸟吃了多少条虫子呢？
学生看图思考，独立列式计算，指名学生公布算式，教师板书。
四、总结评价，知识延伸
师：同学们，通过今天这节课的学习，你们学到了什么？有什么收获？师：我们和青蛙一块度过了愉快的40分，对它也有了一些了解，对它有兴趣的，回家查一查：一只青蛙一年大约可以吃掉多少只害虫呢？现在请听一首关于青蛙的儿歌（在欢快的音乐中结束新课）。
《青蛙吃虫子》教案3
教学内容：
北师大版一年级数学下册教材53----54页“青蛙吃虫子”内容。教学目标：
1、知识与技能：结合生活情境，使学生学会从具体的情境中抽象出加减法算式的计算方法，进一步体会加减法的意义。
2、数学思考：探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法。
3、解决问题：初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，学会提出问题与解决问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。
4、情感态度：学生渗透环保和爱护动物的教育。
教学重点：
掌握两位数加、减整十数的计算方法。
教学难点：
理解整十数加在十位上的算理。
教学流程：
一、情景导入：
师：今天我给大家带来一些客人，想知道它们是谁吗？课件出示（小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。）师生边读边激动地说出谜底是“青蛙”。师马上予以肯定。
师：青蛙常在田里做什么？生：青蛙在田里捉虫子。
师：青蛙会吃虫子，我们应该怎样做呢？学生自由说。（进行环保教育和爱护小动物的教育。）小朋友们这么有爱心，那我们一起到青蛙王国看一看。
二、探究新知。
1、出示课件师：瞧，这两只青蛙在说什么呢？
生：（大青蛙说：我吃了56只虫子。小青蛙：我吃了30只虫子。）师：根据这两个数学信息，你能提出哪些数学问题？
生1：两只青蛙一共吃了多少只虫子？
生2：大青蛙比小青蛙多吃了几只虫子？
生3：小青蛙比大青蛙少吃了几只虫？
2、解决数学问题，探讨计算方法。
（1）师把三个问题呈现在黑板上。
（2）师：现在我们先来解决第一个问题：两只青蛙一共吃了多少只虫子？你们打算怎样列式呢？生：56＋30。
师：56＋30＝？该怎样计算呢？
师：请同学们先自己想一想，举手说一说。全班汇报交流。a、摆小棒，5捆加3捆是8捆，再加6根，合起来是86根。
b、从计数器上拨珠，我先拨出56，然后再在十位上拨上3个珠，这样十位上就是8个珠，个位上是6个珠，合起来就是86。
c、我们没有摆小棒也没有拨计数器，我们是这样算的：先把个位上的6＋0=6写在得数的个位上，再把十位上的5+3=8写在得数的十位上,得数就是86。
师：同学们想的方法都很好，你们明白了，老师也明白了，现在老师也来提个问题：为什么30中的3要加在十位上？
a、学生四人一组讨论。b、汇报交流。c、师强调：30中的3在十位上，表示3个十。
师小结：56+30的计算方法同学们想出了好几种，你们说的这些方法都很好，这几种方法你喜欢那一种？在今后的计算中可以选择一种你
最喜欢的方法进行计算。
（3）师：大青蛙比小青蛙多吃多少只虫子？和小青蛙比大青蛙少吃多少只虫子？怎样列式？
生：56-30。师：56-30怎样计算呢？（教学过程与56+30相同）
三、创设故事情境，发现、提出、解决新的数学问题：
1、出示课本第54页的练一练第1题。
（1）观看啄木鸟吃虫子的动画。
（小啄木鸟说我吃了20条虫子，大啄木鸟说我吃了32条虫子）
（2）小组讨论，发现、获取信息，提出、解决问题。
（通过讨论，学生可能提出以下两个问题：一共吃了多少只？小啄木鸟比大啄木鸟少吃了几只？）
（3）选用数字转盘游戏选号的方式，汇报交流自己的发现。
2、出示课本第54页练一练第2题。（独立完成，集体汇报）
四、联系生活情境，提出解决生活中的数学问题：
师：你能联系生活实际，提出一些生活中的数学问题吗？学生思考，提出问题。
板书设计：
青蛙吃虫子
一共吃了多少只虫子？
56+30=86（只）
小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
大青蛙比小青蛙多吃了多少只虫子？
56—30=26（只）
小鸡吃虫子作文5篇（扩展2）
——小鸡吃米作文400字
小鸡吃米作文400字1
我家养了一只小鸡，它聪明可爱，活泼机灵，由于它还没有长大，我就管它叫小小。
有一天，我发现小小很想吃米，却怎么也吃不到，我想可能是它不会吃米吧，就像我们很小的时候没有学会吃饭一样。我决定教小小啄米吃。我先撒了一把米在地上，然后就把小小的头按低，它毛茸茸的头软软的，却怎么也按不下去。我试了几次它都不吃，我有点生气了，把小小放下，任由它乱走。奇怪啦，小小居然自己像模像样地啄起米来了，还大口大口地把米吞下肚。
我估计了一下，撒一次米大约是150粒，我撒了3次，那小小就吃了150×3＝450粒米，看着小小滚圆的身子，我真高兴！
妈妈夸我是个“棒小孩”！因为在喂小鸡的.过程中，我不仅学会了观察，还能将数学中的估算知识运用到实际生活中去。
小鸡吃虫子作文5篇（扩展3）
——梦见麻雀抓虫子吃寓意
梦见麻雀抓虫子吃寓意1
梦见麻雀抓虫子吃，预示近期的运势不佳，尤其是在财利方面，不仅支出增大且还有怀孕的人梦见蛇掐死了，预示可望生男，八月生女，不要提出重物。破财的可能。
梦见麻雀抓虫子吃，预示近期的运势不佳，尤其是在财利方面，不仅支出增大且还有破财的可能。*时多加小心谨慎，钱财去了可再赚，保证人身安全最重要。
商人梦见麻雀抓虫子吃，主财运不利，有生意失败或破产的寓意。劝梦者最近勿大笔投资，守住家业是主要。
职员梦见麻雀抓虫子吃，预示最近在职场上容易遭受挫折或是同事之间的排挤，甚至是不公*的待遇。只能做好自己的分内之事，认真不出错，才能有机会*安顺利。
单身者梦见麻雀抓虫子吃，桃花劫至非桃花，要小心被异性骗财骗色哦！要理智对待突如其来感情，多加了解才能让你们走得更长远。
孕妇梦见麻雀抓虫子吃，暗示梦者很有可能怀的"是个女宝宝，并且此梦还有暗喻胎儿不稳，建议多加注意，有问题及时保胎。
病人梦见麻雀抓虫子吃，此梦是即将病愈的吉兆，只要遵守医嘱就能痊愈。
小鸡吃虫子作文5篇（扩展4）
——虫子作文400字10篇
虫子作文400字1
它，是一只小虫子，不懂周围的一切。身边的东西，对它来说，都是爱的玩伴。在它的脑海中，没有什么叫做仇恨，没有什么叫做妒忌，小小的脑袋里，只有友好和另一种不为人知的性格。
一天，这只淘气的虫子，爬上了我乘坐的709路公共汽车，我发现了它，但仍对他视而不见。此时，这只虫子正顽强地爬上窗子，想从窗子上面的缝隙逃走，但是，它怎么都不会想到，它的生命，即将在这辆车上骤然停止。
坐在我前面的小朋友已经对这只虫子产生了浓厚的兴趣，他似乎就是想玩一玩这只虫子。于是，就在虫子马上飞出窗外的一刹那，用中指弹了一下它，虫子前功尽弃了。我本以为它不会再来到窗前往上爬了，可它的求生信念远远超越了我的想象。只见虫子又要往上爬，可依旧被孩子轻松地弹了下来，虫子仍不放弃，它那小小的心里充满了对窗外的渴望，可每次都被孩子弹下来，终于，在第五次被弹下来之后，它再也没能站起来……虫子的生命就这样悄然而逝。
此时，一股滚烫的热流直逼我的心底，我的心灵，被深深地震撼了。
虫子的命运，是凄惨的，可它求生的欲望，已远远超越了我的预料。也许，那位小朋友未泯的童心还不能理解这种性格，但我却可以深深地体会到，这种因求生而产生的刚毅性格毫不逊色于我们人类。这种性格，无人了解，除了它们自己。
虫子的生命结束了，带给我的，是无限的思考和回味。
虫子作文400字2
在一个阳光明媚的早晨，有一个小小虫的卵躺在树叶上，暖暖的太阳照在卵上。
突然，“啪”的一声，从卵里钻出了一条又饿又瘦的毛毛虫。那条毛毛虫环顾四周寻找食物。这个早晨，毛毛虫连吃了三个葡萄，就算是这样，但它还是觉得很饿。
到了中午，毛毛虫又找到了几个草莓，狼吞虎咽地咽下后，肚子还是瘪瘪的，没有一点饱的感觉。
毛毛虫就这样找食物，找啊找，不知不觉到了晚上。它眼睛一亮，发现了三个熟透的.苹果静静地躺在苹果树下“应该是太熟了就掉下来了吧”毛毛虫爬了过去，一口一口仿佛几年没吃东西似的快速吃完了苹果。但是毛毛虫的肚子依然是没有一点充实感，它只好又继续寻找食物。
就这样，毛毛虫吃得一天比一天多，肚子里好像一个无底洞，怎么吃都吃不饱。
渐渐地，小小的毛毛虫变成了一条肥嘟嘟的大毛毛虫。它找到了草丛中一处比较隐秘的地方，绕着自己的身体开始制作一件合身的“茧”衣服，它“穿着”这件衣服一动不动地趴在草上。时间一点一滴的过去了，一段时间后茧上出现了一个破洞，一双有漂亮纹路的翅膀伸了出来，接着翅膀的主人整个身子都露了出来，原来这就是那条怎么吃都吃不饱的毛毛虫呀！现在的它已经变成了一只美丽的蝴蝶了！
虫子作文400字3
“快过来看啊！快过来看啊！”奶奶喊。我和弟弟赶紧跑过去，看看是怎么回事。我和弟弟来到阳台，我看见地上有一颗颗小石子，心想：为什么这里这么多小石子？于是，我蹲下来，仔细地看了看，啊，原来是虫的粪便，那些虫粪便差不多有1*方厘米！我想：这些虫粪便怎么这么大呀！“啊！好恶心！”弟弟也被这些虫粪便吓了一跳！看完虫子那惊人的粪便后，我就回到自己的房间写作业去了。
过了一会，我写完作业了，就带着弟弟来到了阳台。这时，我看见奶奶正在聚精会神地看着什么。我看见那颗桂花树上有些树叶有被虫咬过的痕迹，但是唯有一片树叶是绿油油的，但它却像一片枯叶一样卷了起来。我指着那片树叶问奶奶：“奶奶，那片树叶为什么会卷起来呢？”奶奶回答我说：“因为那是一只虫子！”我和弟弟走近一看，啊，真是一只虫子！奶奶用夹子把虫子放在了一个小盆里。我一看，足足有十厘米长，有我的大拇指那么宽！
接着，奶奶把盆子拿到客厅，然后，从厨房里拿了个热水瓶。我和弟弟就躲在沙发后看奶奶对虫子的“热水刑”。
我觉得动物世界真有趣，会伪装！但是我还是害怕部分的虫子！
虫子作文400字4
“佳轩，这小石榴树上的叶子是不是你弄掉的？”一个秋天的早上，奶奶把我叫到她种的小石榴树前，绷着脸对我说，“昨天还好好的，今天怎么成了这样？”
原来，奶奶浇花的时候，发现她种的小石榴树的叶子少了很多。我说不是我弄掉的，可是奶奶硬要说是我弄掉的，我觉得很委屈，但又没有证据。所以，我决定找到证据后再向奶奶说清楚。
我坐在小石榴树旁，绞尽脑汁想着弄掉叶子的真凶。忽然，我看见花盆里的土上有许多虫子的粪便，是不是虫子吃掉了小石榴树的叶子？于是，我开始在石榴树上找虫子，可是找了很久也没有找到。“会不会是虫子很小，我看不见它呢？”我自言自语地说，找了一个小木棍，在小石榴树的树枝上轻轻敲打。忽然，我看见一个东西从小石榴树上掉了下来，仔细一看，原来是一条虫子。这条虫子没有我想象中的那么小。它长两厘米左右，全身土褐色，与小石榴树枝的颜色一模一样。怪不得我看不到虫子，原来这种虫子会伪装自己。知道这种虫子会伪装的特性后，我更加仔细地寻找。功夫不负有心人。在我的仔细寻找下，我找到了十几条虫子。我把奶奶叫过来，向她说明了事情的经过，也把证据拿给她看。奶奶这才相信我的话，并向我道歉。
这件事过后，我反复想了想，并从中明白一个道理：任何事物都是两面性。虫子伪装是因为它怕被敌人发现，从而起到保护自己的作用。但我想，在家人和朋友面前，还是不要隐瞒欺骗，应该真诚一些。
虫子作文400字5
在闷热的天气里，乌鸦变得急躁在高高的大树发泄着，但对于我来说真是火上浇油，原本怏怏不乐的我，现在更加烦躁。一只小虫子跌跌撞撞的从窗外‘迫降’在正在讲课的教室里。它仿佛想刚喝完酒的醉汉横冲直撞的撞上了教室的墙角边，事故似乎停息了。但并没有我想的那么简单。这只浑身黑溜溜，背上背着笨大的盔甲，煽动着只有身体一半的翅膀。真是行动迟缓、它没有被眼前的困难所屈服，它凭着坚持不懈的精神在困境之中挣扎着。它克服了眼前的困难准备飞行，只见在飞上一米多高时侯，又迫降了。它似乎刚才消耗了一些体力，飞不上去了。它原地在打转。
我原本以为它无可奈何了。但随后发生的事使我重新的认识了这个‘小家伙’。爬上窗台的它，准备再次试飞，成败好像在此一举，信心满满的它像一个准备出征的"勇士，在它的身上我看到人类中英雄人物所具备的品质。威风凛凛的它，显得是那么得从容。当它离开地面的一霎那时，我又一次看到了一个走向成功的佼佼者。对于我们来说只是一个微不足道的举动，但对于这只虫子来说，它能第二次看见蓝天。
虫子作文400字6
很多很多的虫子都飞到小区里来了，它们唱着好听的歌。
最出名的歌虫，就要算是蝉了。不知为什么，我有一种感觉：每一只蝉所唱的歌，只要认真地听，仔细地听，不光会感到它们唱得都很好听，还会感到他们唱的，都是很有意思的歌。
记得有一次中午，我坐在客厅的沙发上，发现有两只蝉，脚勾在窗户上，开着演唱会。我便放下手中的事，认真地听。
听着听着，我感到其中一只蝉的`声音比较低沉，另一只蝉好像在打鼓，大声得不得了。我觉得它们唱的歌曲，都表达出同一个意思，它们心里是多么快乐，炎热的中午是多么美丽。
还记得有一个夜晚，我出了家门，在小区里玩。看见有几只蟋蟀，一边鸣叫，一边蹦跳。好像在跟着音乐舞蹈着。我便停下脚步，仔细地听。听着听着，我听懂了，它们是在齐唱一支赞美夜晚的曲子，一齐唱一支赞美夏天的曲子。听着听着，我觉得有的蟋蟀唱歌的声音很清亮，有的唱的很激昂。
我们小区花盆里的花，总是被蜜蜂簇拥着。蜜蜂们原来也会唱歌，这是我最近才知道的。一个星期六，我在小区里面玩。走了一段路，我便听见花盆传来：“嗡——嗡嗡——嗡嗡！”
我听着，知道这是蜜蜂们在唱自己的歌。我又走了几步，看见有几只蜜蜂围着一朵打焉了的花，大声地唱着：“嗡——嗡嗡——嗡！”
我听懂了，这是它们在一起用歌声安慰着，用歌声安慰着打焉的小花，它们的歌声真好听！
虫子作文400字7
在假期的某一天里我回家时，路过省博物馆，我走在公路上，悠闲地在公路上走着，东看看，西看看的，忽然，眼前一亮，目光落在了那公路旁边，那棵孤独的小草上，我看的不是那棵小草，而是小草旁边有几个小小的身影，爬来爬去，我慢慢地走过去，生怕惊动他们。
我静静地走过去了，静悄悄地在那看。
啊！是一只小虫子，那棵草下好像是它们的家，那些虫子发现了是一条毛毛虫，他们静静地跑到毛毛虫后面，然后，用自己后边的尾巴上的夹子把毛毛虫慢慢地夹了个半死不活，我听见了它们狞笑，然后用自己后面的夹子，夹起毛毛虫，飞快的跑回洞口，那样子好像是怕别的动物发现似的，然后又在前面左转几圈，右转几圈，好像是在洞口穴前欢快的跳舞。然后便回到了洞穴，去分享那美味可口的美食，我在那等了一会，那些虫子又开始四处的转了，那样子好像没有吃饱似的，然后，又四处散去了。
那个虫子短短的身子，前面有着短短的须，它的头很小，它的尾巴上有着长长的夹子，如同“钳子”似的。
从这个故事中，使我明白了一个道理：大自然中万物都是相克的，不管是什么都是这样的道理，就像成语说的那样，螳螂捕蝉，黄雀在后，意思是说：螳螂正要捕它前面的"蝉，但是它一点也不知道它的后面却这一只黄雀，大自然中也是这个道理，万物就像这个故事一样那么奇妙。
通过这次观察，我懂得了一个道理，自然界中的万物都是由其规律的，我们也不要去改变它们。
虫子作文400字8
微熏的春风从人们的身边吹过去，她轻轻的拂过小女孩的发梢，也悄悄的唤醒沉睡中的大地。是的，春天来了，正所谓”一元复始，万象更新”! 春天一到，万物都开始新的生活，而这些在草丛里蠢蠢欲动的小昆虫又在做什么事呢？ 就让我们好好的去一探究竟吧!
走在校园里的每一个角落，我们可以观察到许多小昆虫，有的忙着工作，有的忙着嬉戏，有的忙着觅食……，例如︰号称“高明的猎人”—蜂，就让我印象深刻。它们总是穿梭在花丛间勤忙的采蜜，但蜜蜂要如何采蜜呢？ 我发现，原来蜜蜂们会用它那像吸管的长嘴吸食花蜜啊! 由于一只蜜蜂只有一根长嘴，所以需要大量的蜜蜂，来来*不停的吸取，相对的，它们看起来也让人觉得格外的勤劳、忙碌呢!
换个地方走走，我看见，号称“蔬菜大胃王”—纹白蝶的幼虫，正津津有味的吃着白菜叶呢!可爱的小幼虫，肚子饿了，就停下来吃着小白菜叶补充体力，吃饱了，就朝着未来的方向走—找一个幽暖的枯叶，缠着自己圆胖的身躯，静待那蜕变的一刻，成为到处翩翩飞舞的小粉蝶。
无论是校园的角落，社区的花园或是其它不知名的好地方，只要仔细观察，就会发现︰这些昆虫的小秘密，不仅美化了这些不起眼的地方，更让春天的景致显得热闹非凡!
虫子作文400字9
嗨!大家好。我是一只啄木鸟，是森林医生，我每天给长了虫的`树木看病，这是一个很重要的工作，要是没有我，很多树木会被虫子蛀死掉。
你想想，森林对我们多重要，树木死了，我们的家园就没了，人类也将无法生存，因为没有森林这个天然氧气罐，任何的动物都会死去。
今天，我和往常一样尽职地巡视着森林，突然，我发现一棵树在剧烈地摇晃，似乎要倒下去了，我一惊：“怎么?这棵树生病了吗?肯定是我失职，以前没有发现蛀虫。”我感到很不安，以最快的速度飞了下去，却发现一个男子叼着香烟，手挥斧头，正在疯狂地砍树。
“你为什么砍树?难道你不知道树木对人类的重要性吗?”
他充耳不闻，嘴里念叨着：“一百、二百、三百、四百......”看着他的举动，再审视着眼前的这棵树，我着急却无力能将砍树人推开，拼命地直喊：“你怎么能破坏家园呢?”我越叫他砍得越卖力，情急之下，我飞到了他的肩膀上，用弯弯的尖尖的长嘴对着那树干般的脑袋啄下去，愤怒地想：“这段木头里面一定有虫......不然怎么能做出这么愚蠢的事呢?有虫，我就要担负起医生的责任。”
我看准目标，狠狠地、狠狠地猛啄下去。
虫子作文400字10
大家好！我叫黄东航。今年我十一岁了。我在德化实验小学三年级。虽然我很瘦，但我很有活力。我有一双明亮灵活的眼睛和一个小巧玲珑的鼻子，我妈妈称之为“小宝贝。在课堂上，他们被称为“错误”。
我是一个书呆子”。高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”我读过很多书，包括《昆虫》和《100，000为什么》......书籍带给我无尽的快乐和知识。我在书海中自由漫步，经常忘记时间和吃饭。一个周末的晚上，当我不小心的时候，我看到了十二点多。突然，门开了，原来是妈妈。她看见我在看书，生气地说:几点了，还没睡觉？”我很快就上床睡觉了，当我妈妈出去的时候，我又下床继续我的.阅读之旅......
我仍然是一个网络蠕虫”。我喜欢用电脑上网。互联网是我的最爱。这是我的生活。一旦我坐在电脑前，我就会迷迷糊糊地玩。有一次，我听到父母说我想出去。我非常高兴，跳上跳下，跑进书房，玩了起来。三国杀戮”。正当我努力演奏的时候，我突然听到有人在叫我。我回头说，啊，我父亲正盯着我。“我知道你会偷游戏。”我吓得要死，赶紧“跪下乞求宽恕。从那以后，没有我父母的允许，我从来没有敢偷电脑。
我喜欢睡觉，这是一种习惯。睡虫。；我喜欢玩，这是一个游戏。玩虫子”......这就是我和“蠕虫这片土地注定会相连。学生们，你们喜欢我吗？
小鸡吃虫子作文5篇（扩展5）
——小鸡吃食作文5篇
小鸡吃食作文1
我家养了几只毛绒绒的小鸡。它们不但叫声清脆，而且样子非常可爱。
一天，妈妈有事出去了，临走是嘱咐我要按时喂小鸡吃东西。妈妈刚出门，我便来到了鸡窝前。这时，小鸡们纷纷围了上来，“叽叽”地叫了起来，好象是在说：“我饿了，我饿了！”我仿佛听懂了它们的话，急忙跑到菜田里摘了一些菜叶子，“来，来，来吃东西咯！”我边说边撒下了菜叶子。小鸡们看到有吃的，馋的口水直流三千尺，眼睛都红了，又顾不了那么多便一拥而上。它们伸长脖子好象都在说：“让开，让开，我年龄最大，个子最高，所以我先吃！”我又扔下了一些。小鸡们见了更是争先恐后，它们紧紧地咬住菜叶子，毫不放松。其余的也不甘示弱，你争我抢，互不相让。这时，一只小鸡跑来了我的面前，可怜巴巴地望着我。我不明白什么意思，我仔细一看，它的嘴边挂着一片菜叶的角，看样子好象咽着了。我抱起它，小心翼翼地把那片叶子拖了出来，小鸡高兴地跳了起来，一溜烟跑回去吃东西了。过了一会儿，我端来一碗水放在了小鸡们的旁边，刚吃完东西的小鸡迅速跑了过来。它低下头喝水，每喝一口都要啄啄嘴。“呵，真好玩儿！”突然，水“哗”地一下倒翻在地上。霎时间，那些小鸡变成了“落汤鸡”，一个个开始发抖，无奈，只好和同伴们靠在一起取暖。“糟了，要是被妈妈知道我就玩完了……嘿嘿！我想到了，把它们的毛弄干了不就行了吗？”说完，我便跑到仓库捧了一堆稻草来到我的房间，然后我抱起小鸡放在了稻草上，最后，我拿起吹风机往它们身上吹。不一会儿，小鸡们就不再发抖了，我捧起稻草垫在了鸡窝里，然后，我把小鸡放了上去。顿时，鸡窝里热闹起来，有的爬土、有的赛跑、还有的……
几个时辰过去了，妈妈回来了，看见每只小鸡都精神饱满，活力贯发，高兴的合不拢嘴，夸我真能干。
小鸡吃食作文2
今天，我高兴地端着剩下的饭菜来到了鸡窝前，小鸡们纷纷围了上来，眼睛都看着我，“叽叽”地叫着，好象在说“我饿了”。
我把碗一放下，小鸡们便一拥而上，你争我抢，互不相让，最小的小鸡可可被挤了出来，它在旁边转过来转过去，都挤不进去，突然，只见小鸡可可拍着小翅膀跳在另一只小鸡的背上，那只小鸡吓得让开了，可可终于吃着东西了。我又端来一碗切碎的菜叶，里面还混有碎米，小鸡一看见最喜欢吃的青菜叶，又争先恐后飞跑过来抢着吃。
突然，“哗”地一下，碗倒了，菜叶散了一地，小鸡们用脚边扒着菜边吃着，有些小鸡们吃得差不多了，吃食的速度也变慢了。有一只小鸡在喝水，每喝一口都要啄啄嘴，小鸡们吃东西可真好玩啊！
小鸡吃食作文3
放假了,我兴高采烈地来到乡下外婆家。
吃过早饭,我和外婆一起去喂鸡。外婆把米撒在地上,小鸡一见食物来了,都争先恐后地啄起米来。不一会儿,小鸡就把米吃了个精光。它们有的胀得脖子歪歪的,有的边伸脖子边拍打翅膀,有的慢慢地在草丛边走来走去。
过了一会儿,奇怪的事情发生了。小鸡纷纷走向路边的沙堆,吃起石头来。我一见,赶忙拿起一根长棍子去追赶。我一边追一边大声喊:“你们不要吃石头了!”
外婆哈哈大笑起来,我问:“外婆,你笑什么呀?”外婆一边笑一边说:“鸡不像我们人有牙齿。它们靠吃石子,把吃进去的米磨碎,才能更好地消化呀!”
我半信半疑,决定回去把真相查个水落石出。
回到家,我找来一本动物百科全书。书中说:鸭、鹅都和鸡一样,要靠沙子来帮助消化食物。还有非洲象、鳄鱼也吃石头。非洲象吃石头是为了补充体内所需的盐分,鳄鱼吃石头是为了增加体重,便于潜入水底。
动物的本领可真神奇!
小鸡吃食作文4
小鸡可可长着一颗圆圆的脑袋，头顶上有一个又小又红的鸡冠，脸上还有一双乌黑发亮的眼睛，身子又大又肥，走起路来摇摇摆摆的，有时候还会摔倒，这可真让人想笑。
可可出来找虫子吃，妈妈也说：“我们家的食物快没了，你现在已经长大了，去捉些虫子，快去吧。”说完，还给小鸡准备了一个篮子。
可可提着篮子来到一条马路上。它看见马路对面有一片绿油油的草地，心想：这一片草地里一定有很多又大又肥的虫子，今天我一定要大吃一顿。
于是，可可往前走了两步，却又马上退回来了。因为马路被晒得比烧开的开水还烫，如果走过去的话估计都要变成烤鸡了，别人看见的话，一定会被他们带到家里当晚餐的，我可不想死啊！但是，我又想吃到对面的大虫子，有什么办法可以过去呢？
这时，旁边爬来了一只乌龟，可可灵机一动想到，我可以让乌龟爷爷来帮忙啊！于是，可可赶紧跑到乌龟爷爷面前，想让乌龟爷爷驮它过去。乌龟爷爷说：“我可以是可以，但是我爬得很慢，要爬到晚上，你等得了吗？”可可听了只好放弃了这个方法。
可可冥思苦想，到底有什么办法可以过去呢？过了一会儿，可可的眉头终于舒展开了。
它看见旁边有一座天桥，就走到天桥旁边。可是它刚踩上天桥一步，脚又缩了回来，因为天桥也被太阳晒得滚烫！于是，它又走了回来。这时，它看见天桥底下的马路有块阴影，心想有阴影的马路应该不会那么热，就决定从这里走到对面的草地。
这时，有一辆车从马路上朝可可开过来，它小心翼翼地躲开。过了一分钟，它终于走到对面的草地，看见草地里有很多又大又肥的虫子，口水流成了一条河。接着，可可就美美地吃了一顿丰盛的大餐。
可可到家后，妈妈看见它抓到了这么多虫子，高兴地说：“你真是一个能干的好孩子 ，能抓住这么多的虫子。”聪聪听了，心里别提多高兴了。
这件事让可可知道了一个道理：办法总是比困难多，只要认真思考困难，就一定能成功！
小鸡吃食作文5
一天，艳阳高照，炙烤着大地，小鸡都快变成烤小鸡了。有只小黄鸡走在马路旁边的地砖上，一边走一边低头啄着。
突然，小鸡看到对面有一片绿油油的草丛，心想，里面肯定有好多又肥又嫩的虫子。小鸡口水都流下来了。可是太阳太大了，它刚踏出一步就觉得爪子快被烫坏了。可是小鸡太想吃到虫子了，它想呀想，都过了十分钟了，还是没有想出办法来。小鸡干站在那儿，不知所措。
突然，小鸡看到远处有一台正在吹着风的电风扇。小鸡灵机一动，它跳呀跳，终于跳到电风扇面前。可它刚跳到风扇前还没反应过来，身上的毛就开始“群魔乱舞”，一下子就被吹到了旁边。
小鸡想呀想，它又想到一个办法：可以挖个洞钻过去！可是小鸡用爪子抓呀抓，爪子都快红了，地面也毫无变化。可是小鸡不愿意放弃，它使出浑身的"力气，继续刨地面。可是它的爪子都红了，地面还是一道裂痕也没有，小鸡只好放弃了。
小鸡想到妈妈给它买的旱冰鞋，于是它赶忙回家穿上了旱冰鞋。它伸出一只脚，果然不怕烫了！正好已经绿灯了，小鸡很快滑了过去。它过了马路，想：“今天可以饱餐一顿啦！”小鸡开心地吃了很多虫子，肚子圆鼓鼓的。
小鸡回到家以后，告诉了妈妈今天的事。妈妈欣慰地说：“宝贝，你真聪明！”小鸡心里高兴极了。
只要坚持不懈，办法总比困难多！
小鸡吃虫子作文5篇（扩展6）
——小鸡过河童话作文5篇
小鸡过河童话作文1
一天，阳光灿烂，小鸡乐乐要到河对面参加森林舞会。乐乐高高兴兴地走到小河边，看见桥没了，就东找找，西找找，就是找不到桥。他着急地想：我该怎么办呢？想完，他就哇哇大哭起来。
小鸭毛毛听见了乐乐的哭声，就摇摇摆摆地走了过来，她问：“乐乐，你怎么了？”乐乐说：“我要到河对面去参加森林舞会，可是桥没了。”毛毛说：“你别伤心了，我来帮你想办法。”
忽然，毛毛看见了一块木板，心里想：木板可以浮在水面，就可以像小船。于是，她就把木板扛到肩上，托着沉重的"脚步，走向小河，把木板轻轻地放在河面上，对乐乐说：“你不要害怕，轻轻地跳上木板吧。”乐乐轻轻地跳上木板，小鸭毛毛跳到河里，扶着木板向前推。
最后小鸡乐乐终于过了河。小鸡乐乐高兴地说：“谢谢你，帮我过河。”小鸭毛毛说：“不用谢，这是我应该做的。”
小鸡过河童话作文2
一天清晨，小鸡赶着去河对岸参加演出。
因为昨天下了一场暴雨，河上的小桥被冲垮了，小鸡过不了河了。
这时，一只小鸭走过来，原来，这只小鸭是来参加游乐场的活动的，她没赶上这班游轮。她奇怪地问：“咦，小鸡，你怎么在这儿瞎转悠呢?”小鸡说：“我……我参加不了演出了。”“哦，这样啊，让我想想……呀，我有办法了，你跳到我的背上来，这样，我们就可以一起过河了。”“不行啊，我怕!”那怎么办呢?小鸭拼命在想，忽然，她灵机一动，对小鸡说：“你等等。”
小鸭吃力地搬来了一块大木板，说：“小鸡，你别害怕，跳到木板上，我在边上保护你，这样，我们就可以过河了。”小鸡听了小鸭的.话，虽然还有些害怕，但是，小鸡还是跳到了木板上，顺利得过了河。
小鸡到了岸，感激得对小鸭说：“为了感谢你，我会把你推荐到演唱会上的。”小鸭说：“不用谢，这是我应该做的。”
小鸡过河童话作文3
一天清晨，小鸡赶着去河对岸参加演出。
因为昨天下了一场暴雨，河上的小桥被冲垮了，小鸡过不了河了。
这时，一只小鸭走过来，原来，这只小鸭是来参加游乐场的活动的，她没赶上这班游轮。她奇怪地问：“咦，小鸡，你怎么在这儿瞎转悠呢?”小鸡说：“我……我参加不了演出了。”“哦，这样啊，让我想想……呀，我有办法了，你跳到我的背上来，这样，我们就可以一起过河了。”“不行啊，我怕!”那怎么办呢?小鸭拼命在想，忽然，她灵机一动，对小鸡说：“你等等。”
小鸭吃力地搬来了一块大木板，说：“小鸡，你别害怕，跳到木板上，我在边上保护你，这样，我们就可以过河了。”小鸡听了小鸭的话，虽然还有些害怕，但是，小鸡还是跳到了木板上，顺利得过了河。
小鸡到了岸，感激得对小鸭说：“为了感谢你，我会把你推荐到演唱会上的.。”小鸭说：“不用谢，这是我应该做的。”
小鸡过河童话作文4
有一天，万里无云，阳光明媚。小鸡要去奶奶家看望奶奶和爷爷。
小鸡走呀走，它看见了一条又宽又长的河，小鸡感到郁闷的时候，突然，小鸭摇摇摆摆地走了过来，他们俩是好朋友。小鸡说：“小鸭，你有什么办法吗？我奶奶和爷爷正等着我去看望他们呢！”小鸭说：“办法是有，但是我们俩都要用力气。”小鸡说：“没关系，只要行得通就可以。”小鸭说：“那好吧！办法就是你坐在我的身体上，我游过法。”它们齐心合力，最终它们高高兴兴的过了河。
小鸡到了奶奶家，小鸡对奶奶说了这件事的经过，奶奶说：“小鸭真是一个助人 乐的孩子。”
小鸡过河童话作文5
村外的农庄里，有一只小鸡。它的脑袋大大的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，显得萌萌的，人们都叫它“小萌”。
它有一个最要好的朋友，是小白兔雪儿，她就住在河对面。
有一天，小萌想去找雪儿玩儿。它来到河边，看见无边无际的小河，心里想：河水这么深，我又不会游泳，我怎么过去呢？
这时，正在河里玩耍的小乌龟看见小萌正在发愁，就迎过来问：“怎么啦？小萌。”小萌说：“我要去河对面，你能帮助我吗？”小乌龟说：“可以啊！你就跳到我背上来吧！”小萌就跳到了小乌龟的背上，小萌说：“走吧！”小萌和小乌龟一起向对岸游去。忽然，小乌龟扭了一下身子，小萌吓得叫了一声，因为小萌刚才没有抓稳。小萌说：“可以慢点吗？”小乌龟笑笑，说：“当然可以！”不一会儿，他们就到了对岸，小萌说：“谢谢你小乌龟，我们交个朋友吧！”小乌龟愉快地说：“好啊！”
小萌今天不仅和雪儿玩儿了一天，还交了一个好朋友，小萌开心极了！
小鸡吃虫子作文5篇（扩展7）
——小虫子奇遇记作文 (菁选5篇)
小虫子奇遇记作文1
今天下午，科学老师要带我们去操场观察小虫子，我们听了都好激动！
拿好放大镜我就奔去操场。和几个同学来到一颗大树下，发现了类似西瓜一样的虫子——西瓜虫。它爬到了我的手上，可能有点害怕，把头缩了进去，身子蜷成一团，像一个圆圆的“西瓜”。我们还用放大镜看了看，这只西瓜虫变得可真大，仿佛就在眼前。这时它身上的纹理也看得好清晰。我独自来到另一个角落，寻找其他的虫子，这时我看见几只蚂蚁正在忙碌得爬动着，我想蹲下来仔细观察，可它们爬得那么快，我根本来不及。后来*脆把放大镜盖住它们，这下它们跑不掉了，哈哈！只见它们不知所措，朝放大镜边上撞来撞去。突然我想起老师的话：不要伤害小动物。于是我把放大镜拿开，蚂蚁飞一般的.跑走了！
操场上还有许多不知名的小动物等着我们去观察呢！我长大了要向像科学家一样去观察，探索可爱的蚕宝宝。
以前，姐姐送给我几只蚕宝宝，我第一次见到时发现它们像虫子一样，细细的、小小的、白灰色的身体放在绿色桑叶上面慢慢地蠕动着。
我把蚕宝宝放在一个纸箱里，在里面放上几片又大又嫩的桑叶，蚕宝宝闻到桑叶的香味后，缓缓地爬到桑叶上面，大口大口地吃着桑叶，发出“沙沙”的声音，它们爬过的地方便留下一个个不规则的小洞。
一天一天悄悄地过去了，蚕宝宝也一天天在长大，它们的胃口也越来越大，越长越白，越长越胖，碰碰它们，软绵绵地、冰凉凉地，把蚕宝宝放在手上，它就用它的脚使劲吸在手上，不会掉下来，好玩极了……
经过四次褪皮后，蚕宝宝便可以吐丝了，它们用自己吐出来的丝紧紧地包住自己的身体，最后就成了蚕蛾，这真是一个神奇的过程！
小虫子奇遇记作文2
今天傍晚，余老师带领着我们去捉虫子。
首先，余老师先带我们到了南溪公园去捉虫子。到了南溪公园，我们便各自开始寻找昆虫。我先往地上瞧了瞧，但地上不是枯枝，便是满地乱爬的蚂蚁。正但我失望的时候，我将目光转向树上。我一棵一棵树找过去，可是依旧没有发现活着的虫子，只有剩空壳的蝉，和不知名的虫子的空壳。由于我们还未找到虫子，余老师便带领我们去东门桥捉虫子。我们便开始在花丛中寻找昆虫了。我先是四处找了找，但是并没有找到虫子。突然心朗喊：”我发现甲虫了。”我们便立刻围了过去。这时余老师说：”谁把甲虫给捉到纸上？”张涵自告奋勇，他先将纸放在叶子下，就这样，我们将这只甲虫捉住了。我们仔细观察了一番，就发现它全身都被黑色包裹起来似的，背上受到霞光的照映，看上去呈墨绿色。它还有两根弯曲的触角，六只细而短的脚。可能是因为我们将它装在纸上，它受到惊吓，在纸上一会儿向上爬，一会儿向下爬，一会儿向左爬，一会儿向右爬，真像热锅上的蚂蚁，气得团团转。它可能是受到了惊吓忘了自己还有一对翅膀，现在想起来了，便扇了扇翅膀飞走了。不过我们本来就想放飞它。过了一会儿，一只绿蜘蛛进入我的眼帘，但是刚想捉，它就跑走了。又过了一会儿，张涵发现了一只，身形长条形，全身呈土棕色的虫子。但是余老师刚想捉住它，它就飞了。我们又找了一会儿，旧雨老师：”回去。”后来我们又在南溪公园找了一会，可惜没有找到。
这次捉昆虫的经使知道了，大千世界中有数之不尽的昆虫，要等我们去探索去发现。
小虫子奇遇记作文3
今天午饭过后，我和爸爸妈妈来到小区的花园里赏花。突然，有一只小虫子从绿油油的草丛里爬出来，我惊讶地叫了起来：“妈妈！你看，有一只虫子！”
“不就是一只不起眼的小虫子吗。有什么了不起的？”妈妈不屑一顾地说。
“妈妈，”我央求地说，“春天到来了，小虫子也可能从洞穴里爬出来找自己的玩伴呢，我能把它带回家做我的朋友吗？”
妈妈点了点头，说道：“要带回家可以，但你必须保证它在家里不到处乱爬！”
“Ok！”我胸有成竹地回答道。我立刻在地上找了几片玉兰花的花瓣，用一根小枯枝，小心翼翼地把它引入花瓣。这可爱的小家伙居然不害怕，蜷起身子舒舒服服地躺在我为它准备的“摇篮”里，呼呼大睡了起来。
回到家，我把它倒进了一只透明的玻璃杯里，仔细端详着。它的身体黑黝黝的，很肥大，而头部却小得可怜，如果不是两根又细又长的触角在不停地舞动着，旁人还真的很难找到它的头。我暗暗地想：它的头那么小，脑子肯定也不发达，肯定是个“小笨蛋”。它的身子一节一节的，我数了数，一共有15节。那一节节黑乎乎的外壳，仿佛是一套坚硬的盔甲保护着它。
当我用一根牙签逗它玩儿的时候，它马上蜷起身子，用脚抱住这根“救命的柱子”。乘我不注意，它边旋转边一溜烟地往上爬，吓得我赶紧手忙脚乱地把牙签扔进辈子里，心想：我还真是小看了这小小的虫子。这招失败后，它并不灰心，沿着“墙壁”不断地向上攀登，可换来的是一次又一次的失败，但它决不放弃，一次又一次地攀登者，因为它希望奇迹能使自己重获自由。
我被它深深地感动了，决定放它回去，永远不再伤害它。
小虫子奇遇记作文4
在一个清晨，小虫子和知了准备去大森林探险。走着走着，忽然眼前出现一只它们的天敌-蜥蜴，眼看就要追上了，小虫子急中生智拉着知了的手，跳进了路旁的树洞里。它们沿着树洞滑到了底下，看见那里有一张干净的床和一张桌子，桌子上还有很多吃的。小虫子和知了已经饿极了，看到了桌子上的美食不管三七二十一，一下子就吃光了，并躺在床上呼呼大睡。
第二天清晨，小虫子和知了，被小鸟的歌声吵醒了。它们起床用过早餐，准备出树洞。小虫子拉着知了的手一步一步地往上爬，可是那个树洞很滑，它们爬上去又滑下来，知了说；“我们是不是要被困在这里。”说着就大哭起来，小虫子急忙安慰它：“别哭呀！你看树洞这么好一定有人住过，所以我们一定能出去的，说不定还有别的路可以走呢。”于是小虫子和知了就找了起来，果然找到了一条地道，它们就沿着这条地道慢慢地走着走着……突然一道耀眼的光照了进来，小虫子和知了相互看了一下兴奋地说：“我们到树洞口啦！”它俩来到了树洞口，高兴地又唱又跳。
啊！小虫子和知了就这样度过了一个漫长而又惊险刺激的冒险之旅！
小虫子奇遇记作文5
我们没有任何权利剥夺他人的生命，尤其是那些弱小者。
——题记
我喜欢一睁眼，眼前是一片光亮。可，天公不作美。今天醒来时，窗外是一片白茫茫的，屋里更加昏暗了。钟表滴滴答答的走着，突然想起衣服挂在院子里还没收，这样的天气算是老天给我重新洗了一遍了吧，心情随机沉入低谷。极不情愿地拖着沉重的身子起床，准备收洗衣服。
推开房门的一刹那，我被一只小虫子吸引了。远处乍一看，是黑色的。但是靠近一看，竟是五颜六色的。但是靠近一看，竟然是五颜六色的，可还是主打黑色。黑色是底色的缘故，他在角落里他人很难发现。尤其是这样昏暗的天气。我发现他的同时他应该也发现我了吧。因为他本能的向后退了一步。
我突然有了一种想和他玩玩的冲动。我顺手拿了个盒子，用筷子吧他轻轻的拨弄到盒子里。待她反应过来的时候，己经是我的囊中之物了。于是把盒子盖上。刚才还安静了一会，这一会儿，开始乱窜。我想他可能是喜欢黑色，于是有把盖子合上，只留一点缝隙。他真的安静了好多。
这种鬼天气来出来，想必是饿了。一般的虫子是喜欢树叶的，这个季节上哪给你弄这么稀有的食物。我想起家里的吊兰，于是掰了两块放进了盒子。
他缓缓的爬上去，瞅了瞅，围着叶子转了转。他顺势爬上去。安静的伏在上面，一动不动，睡起了大觉。我哪甘心，我用筷子动了动树叶，她警戒起来。他扑棱的了个滚儿钻到叶子下面。这小东西，怪聪明。我想，可能是我选的食物他不喜欢吧。
我们人总是这样的自以为是的做一些徒劳无功的事情，总觉得自己给别人的都是最好的，但是从来不问别人不是不是如要。
我就又自以为是的拿了几块碎面包，他竟大口大口的吃起来，看到他吃的如此起劲，我欣慰了许多。吃饱就休息一会吧，然后我收起了湿透了的衣服。
带我我想起他的时候，马路上亮起了灯光。我开灯去看他，他又开始了他的不安分。我想让你在里面呆一晚上，明天就放你走。吃饭的是时候粗心的我忘了盖盖子，他瞅准知己溜了出去。真是个聪明的家伙。我想他可能有翅膀吧？我想他也有家吧？他现在到家了吧？……早上起来的坏心情因为他的缘故改变了好多。庆幸的是，我没有因为我的自以为是葬送他的生命，这是一件多么值得骄傲的事！
和他呆了短短的一阵子，却惦记起了他。
其实在这个世界上，像这样的小虫子，到处都是，有时候，我们一抬脚一落脚的功夫便结束了他们的生命。
我想起了语文老师说过的那句话；我们有任何权利去剥夺他者的生命尤其是弱小者。
小鸡吃虫子作文5篇（扩展8）
——青蛙吃虫子教学反思 (菁选3篇)
青蛙吃虫子教学反思1
本节课能完成教学目标，以学生扮演青蛙的情景引入使学生主动进入课堂，调动起学生的学习积极性，而且渗透了青蛙是我们人类的害虫，我们要保护它和爱护它的环境保护教育；引入“游乐场”的环节使学生学习生活中的数学，知道学习这个知识点是有用的，可以运用到生活中去。这两个环节都体现了新课标的精神，使学生学习他们感兴趣的数学，使他们学习生活中的数学。
但是在讲“两位数加减整十数”的算法和算理的时候，虽然是让学生小组讨论探索他们所用的方法，而且请小组上台板演汇报。但是到最后还是需要老师讲述正确的算法和算理，使他们更加清楚哪一种算法是对的，哪一种算法是最简便的。但是我却没有做到这一点，我在讲这两个重点的时候并没有给同学们指出来“从高位加起，低位相加”，有一位同学说他是用竖式算的，虽然我不能说他是错的，但是在他们选择用哪种方法计算最简便的时候，我却没有让他们连同竖式在一起比较哪一种最简便。
在讲授完新课以后应该设计一个基础练习，但是我却没有考虑到这一点，立刻就跳到“游乐场”的环节，使中下层面的学生没有得到巩固练习，使他们产生挫败心理，致使他们不想再参加下面的活动了。在这个环节，如果能让他们算了以后去找他们的好朋友说一说。那么整个课堂就会被调动起来了。另外有的同学挑的是比较便宜的项目，那么还可以对他们进行节俭教育。
青蛙吃虫子教学反思2
在《青蛙吃虫子》这节数学课上，学生们除了学习数学知识，发展智能，还带着自身的情感、动机、需要一并投入课堂；学生们除了与教师交往外还与同伴之间进行相互交往；学生们除了认知、情意方面的发展，还包含群体合作能力、行为习惯及交往意识与能力等多方面。
1、面向全体学生
这节课我做到了面向全体学生，承认个体的差异，因材施教。比如探索“一共拔了多少萝卜？”营造出了师生之间、生生之间多向交流、多边互动的氛围；学生敢于表达乐于表达在积极的表达中发展了数学思维，使课堂真正成为每一位学生充分发挥自己能力的舞台。当学生用操作表达自己的想法表达的不够完整清楚时老师帮助，同学的帮助，让在数学学习上不是很突出的学生信心倍增。同时他们在小组里有表达的机会，在全班也有展示的机会。那些在数学方面学有余力的优生也脱颖而出，帮助别人时信心倍增，真正做到了关注每个学生，面向全体学生。
2、“在活动中学数学”——关注学习过程
学生的数学学习过程不能只是接受现成的数学知识，而是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程。许多东西是教师难以教会的，要靠学生在活动中去领会。只有学生主动参与到学习活动中，才是有效的学习。这节课教师从青蛙吃虫子这个有趣的情境出发，采用活动化、探索性的学习方式，通过合作、讨论、交流，让每个孩子参与到数学的学习中。青蛙吃虫子这节数学课，教师十分关注学生的学习过程，引导学生参与，发展学生学习知识的思维过程。
在学生学习过程，应向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。在这一过程中，老师做到了凡是能让学生自己学会的，让学生去亲自体验，决不去教；凡是能让学生自己去做的，让学生亲自动手，决不替他做；凡是能让学生自己去说的，让学生自己动口，决不代他讲。为学生多创造更多的思考的时间，更多的活动的空间，更多的表现自我的机会，更多的体尝成功的愉快，真正做到“学生是数学学习的.主人，而教师则是数学学习的组织者、引导者与合作者。
整节课充满了生命的活力，孩子们个个自信张扬，带领孩子们快乐学习，自主学习！
青蛙吃虫子教学反思3
今天很荣幸被校长听了一节课。《青蛙吃虫子》知识点是两位数加减整十数的不进位加法、不退位减法。课后校长给我评课，收益颇多。总结一下。
1、虽然我是数学老师，但是一直很喜欢英语，在大学的时候过了英语六级，还专门学习口语，上课的时候有时候会说几句英语，一开始孩子很喜欢我说英语，他们都能听懂，但是我并不是专业的英语老师，应该一句都不能说，不能为了引起孩子的兴趣就说英语，这个要马上及时改正！
2、习题的设置没有梯度。我所在的学校不仅要求孩子基础知识掌握的好，还一定要上升难度。今后的每节课我都要在最后设置几道难题，引发孩子的兴趣，对于成绩好的孩子很必要，让每一个孩子在每节课都有收获！
3、板书还需要再规范一些。昨天下午学校专门给我们上了一节写字培训课。写字对于一年级的孩子非常重要，这方面我必须重视起来。不仅字要工整，还要尽量的大，再写重一些，让每一个孩子都能看清楚。为了孩子的健康这是必须要重视起来的。今天的课堂，我就非常注意自己的书写，以后要一如既往的坚持！
4、我让孩子动手用计数器和小棒摆56+30和56-30，这个过程非常重要。虽然大部分孩子都会算，但是还是要让孩子亲自动手摆，不要因为麻烦或者是怕浪费时间就不让孩子摆，这个我以后要继续坚持。孩子在动手的时候会认真的思考，这一过程不仅锻炼了思维还锻炼了动手能力。
5、在引出新课的时候应该更有意思一些，先看情景图，然后再写课题。
6、每一节课上完，都要花一些时间来反思自己！反思的过程非常重要，这是让一名教师进步的源泉。我现在缺乏一些反思的能力，要努力进步！
工作已经第三个年头了，来到这个学校一年多，收获了很多，成长了很多，我需要一直保持积极进取的心，努力成为一名优秀的老师！加油！
小鸡吃虫子作文5篇（扩展9）
——虫子的作文400字
虫子的作文400字1
“佳轩，这小石榴树上的叶子是不是你弄掉的？”一个秋天的早上，奶奶把我叫到她种的小石榴树前，绷着脸对我说，“昨天还好好的，今天怎么成了这样？”
原来，奶奶浇花的时候，发现她种的小石榴树的叶子少了很多。我说不是我弄掉的，可是奶奶硬要说是我弄掉的，我觉得很委屈，但又没有证据。所以，我决定找到证据后再向奶奶说清楚。
我坐在小石榴树旁，绞尽脑汁想着弄掉叶子的真凶。忽然，我看见花盆里的土上有许多虫子的粪便，是不是虫子吃掉了小石榴树的叶子？于是，我开始在石榴树上找虫子，可是找了很久也没有找到。“会不会是虫子很小，我看不见它呢？”我自言自语地说，找了一个小木棍，在小石榴树的树枝上轻轻敲打。忽然，我看见一个东西从小石榴树上掉了下来，仔细一看，原来是一条虫子。这条虫子没有我想象中的那么小。它长两厘米左右，全身土褐色，与小石榴树枝的颜色一模一样。怪不得我看不到虫子，原来这种虫子会伪装自己。知道这种虫子会伪装的特性后，我更加仔细地寻找。功夫不负有心人。在我的仔细寻找下，我找到了十几条虫子。我把奶奶叫过来，向她说明了事情的`经过，也把证据拿给她看。奶奶这才相信我的话，并向我道歉。
这件事过后，我反复想了想，并从中明白一个道理：任何事物都是两面性。虫子伪装是因为它怕被敌人发现，从而起到保护自己的作用。但我想，在家人和朋友面前，还是不要隐瞒欺骗，应该真诚一些。