二年级作文写大象1 大象在森林中被认为是强壮的人，从此他们变得骄傲。他们出门总是昂着头，不理会其他动物。 一天，当大象去散步时，他看到了一只小蚂蚁。他讽刺地说：“你这个小黑点，去吧去吧，别挡我的下面是小编为大家整理的二年级作文写大象【10篇】（范例推荐）,供大家参考。
二年级作文写大象1
大象在森林中被认为是强壮的人，从此他们变得骄傲。他们出门总是昂着头，不理会其他动物。
一天，当大象去散步时，他看到了一只小蚂蚁。他讽刺地说：“你这个小黑点，去吧去吧，别挡我的路，不然我把你踩成肉饼！”小蚂蚁回答：“不要自满，我的力量比你大。”大象笑了。他拿起一块木头说：“你能搬动这么重的东西吗？”小蚂蚁什么也没说，捡起了一片树叶。大象专注地看着，笑得更大声了。小蚂蚁生气地说：“有什么好笑的？你只能背比自己轻的东西，我却能背比自己重500倍的东西！”
大象脸红得像个大苹果。
二年级作文写大象2
我喜欢大象，因为它们的鼻子看起来像水管。它的耳朵像扇子，头圆圆的，牙齿很值钱。
大象的身体是方形的，但它的脚像又粗又大的柱子，它的尾巴像一根又细又短的绳子。
它还可以运木头，给人盖房子，所以我喜欢大象。
二年级作文写大象3
有一天，象王卧病在床，象王命令手下的人:“这个国王病了，我想找个新国王，但是有一个要求，就是你给我画个画像，谁把这个国王画得好，谁就是新国王。”当它的人民知道它的时候，他们参加了它。
大象拾起并画肖像。他们试图画肖像，但不够逼真，被象王取消资格。轮到最后一只大象画画了。只见大象信心满满的拿起画笔，用浓浓的墨水涂抹了一会儿，轻描淡写的画了一会儿，很快就画出来了。围观的人看了之后，纷纷称赞。象王看完说:“太好了，太好了。这是一部精彩的作品。都是我自己的！”就这样，大象如愿以偿地赢得了王位。从此，画家大象王和他的人民幸福地生活在一起。
二年级作文写大象4
以前，大象的耳朵小小的，现在为什么大象的耳朵又大又垂呢？还有个故事。
一天，一个神仙来了，说：“谁有不满意的地方，我来帮它。”鸭妹妹说：“我的扁嘴巴太短了。想改长。”神仙不同意。
兔姐姐一蹦一跳地说：“我的尾巴太短了，想加长。”神仙又不同意。
老虎叔叔说：“我的尾巴太长了，想变短。”神仙还是不同意。
最后，大象说：“我的耳朵太小了，不能当扇子扇走热风，想大点儿。”神仙听了，立刻把大象小的耳朵变走，换上大耳朵。
从此，大象的耳朵变大了。
二年级作文写大象5
在一个风和日丽的下午，妈妈带我去动物园，一路上我兴高采烈，在数不清的活泼可爱的动物里，我最喜欢的就要数大象了。它的样子很奇怪，月牙似的长牙，扇子般的耳朵，柱子一样的大腿，胖胖的身子好像一堵墙。不过，最特别的还是要数它的鼻子了。
它那看似笨拙的长鼻子既能用口琴吹奏美妙的曲子，又能搬运又粗又重的木头；更奇妙的是它那粗壮的长鼻子居然还能像人的手那样灵活的剥香蕉皮、投篮、有时它还把长鼻子当做是淋浴器，为自己冲个澡，可舒服了！看得围观的游客们哈哈大笑。
粗中有细的大象真是惹人喜爱呀！
二年级作文写大象6
炎热的夏天到了，大象妈妈带着小象宝宝，去小溪里洗澡。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，鼻子像一根大水管，尾巴像绳子在四处乱甩。大象很温和，还很高大，身体很粗壮，真是有趣！与人相比是一个庞然大物，而且力大无穷。
妈妈带我来到小溪边看看大象，我看见这里景色很美很美，使我流连忘返。我又看见大象妈妈在给小象宝宝洗澡，我急忙地跑了过去！
我看见大象妈妈从小溪里吸出来许多水，往小象宝宝上洒，我好像听见小象宝宝在给大象妈妈说：“我不想洗澡了！”大象妈妈说：“你身上太脏了，必须洗澡！”
我告诉大家一件事，大象是我国保护的野生动物之一，我们要保护大象，不能伤害它。
二年级作文写大象7
有一天，小熊结结和小兔贝贝赛跑，赛跑规定二分钟谁跑得最远谁就赢。大象叔叔当裁判。比赛开始了，小鸟在空中开枪“砰”，结结和贝贝跑起来了，两方都互不相让，计时员开车在后面跟着。时间到了，计时员大声喊，贝贝输了。大象叔叔对贝贝说“不要灰心，回家好好练习，下次比赛争取赢。”
从那以后贝贝每天早上都练习跑步，每天都有进步，身体也更好了。这天贝贝到结结家找结结比赛，可结结不在家，原来他练习跑步去了。贝贝看见结结赢了也不骄傲，很佩服他。贝贝对结结说：“我们再比赛一次好吗？”这次比赛结结和贝贝打个*手，两个都是第一。后来他俩成了好朋友。
二年级作文写大象8
我的名字叫大象，体型非常巨大，连狮子老虎都怕我。
我四肢笨重，跑起来很慢，可鼻子很长，再重的东西都能举起来，那宽大的耳朵，好像两把巨大的扇子，扇起来可凉快了，我的腿像四支又长又大的柱子，尾巴和手有点粗，像条粗大的绳子。我睡觉时可有趣了，我是站着睡觉的，这是由于我的鼻子十分娇嫩的缘故。我最怕蚊蝇等小虫子钻进鼻子里，因此，当我睡觉时，总是把鼻子举得高高的，有时索性把鼻子轻轻的含着。吃东西时，我先从树上摘下一串金黄的香蕉，然后放到嘴巴里，慢慢享用。奇怪的"是：我会用鼻子喝水，你想看一看吗？
二年级作文写大象9
谁要一只便宜的大象？我知道有一只正在出售。他耷拉着耳朵，走路哒啪哒啪，后面拖着一条摇来摇去的尾巴。它胖墩墩的样子，好可爱。抱着他，你会还觉得特别舒服；他睡觉的时候，像一只安安静静的小老鼠。你家里有许多活他都可以帮你做完。
你想晾衣服，可是你家没有地方晾，那正好用上他的鼻子。他会伸出他的鼻子给你晾衣。他也会给你挠痒痒。你让他做一盏笔直的灯，真的是非常好看。
他很乐意帮你甩跳绳……只要你想让他跳跳。
他会给你洗澡。他的鼻子一喷水就像喷头一样，你一下子全身都干净了。
有时候，你桌子上有剩菜，他就会帮把桌子上的剩菜都吃得干干净净，一点也不剩。
说真的，你一下子就会爱上他。
二年级作文写大象10
自从我们懂事以来，我们就和鸟儿一起生活在森林里。那里的水果又甜又香，草又嫩又绿。想一想：在享受美食的同时，还可以欣赏鸟儿动人的音乐。应该是怎样的舒适生活？当然，有了这片原始森林，不仅是我们，还有其他动物，如老虎、狮子、熊等，都在快乐地生活着。
然而不知哪一天，一个伐木队来了。为了换取一大笔钱，他们随意砍伐了森林里的所有树木。动物们一个接一个地逃跑，所以我不得不逃到另一个森林。许多同伴没能逃脱这次抢劫，相继死亡。我逃脱了，但我不得不躲起来。但是我能藏在哪里呢？哪里有我住的地方。
二年级作文写大象10篇扩展阅读
二年级作文写大象10篇（扩展1）
——二年级作文写大象10篇
二年级作文写大象1
在我们美丽的春城济南，有一个大动物园。饲养员小明在这个动物园工作。他养了一头非洲象。
这只大象很聪明，和饲养员小明成了好朋友。小明每天喂它，给它洗澡，给它挠痒痒。大象似乎也明白小明对它的意图。每天给他揉小明的背，用他的长鼻子当淋浴，帮饲养员洗澡。人和动物和谐相处！
这张图中，我明白了一个道理，只要你把心交给人和动物，他们就会给你一个友好的回报。以后和饲养员小明一样，和同学一起学习，一起进步。同学们，加油。
二年级作文写大象2
我喜欢大象，因为它们的鼻子看起来像水管。它的耳朵像扇子，头圆圆的，牙齿很值钱。
大象的身体是方形的，但它的脚像又粗又大的柱子，它的尾巴像一根又细又短的绳子。
它还可以运木头，给人盖房子，所以我喜欢大象。
二年级作文写大象3
在泰国，大象是泰国的吉祥物，在导游的安排下我坐上大象，体验到了坐大象的感受。我一来到坐大象的地方，我就看见大象的身体，大象的耳朵大大的，像两个大扇子，大象热的时候还可以扇扇子，大象的腿粗粗的，就像一根大柱子，大象的鼻子就像一个水管，会喷水，大象还有一个特点，不管你用棍子打还是用鞭子抽都不能命令它，因为大象的皮太厚了，必须得用铁钩轻轻的扎一下他就会听你命令了。
坐大象的感觉真好，不会像牛车那样不*稳，坐在大象上面又舒服又*稳，走的又慢，可以好好欣赏风景。
二年级作文写大象4
在一个风和日丽的下午，妈妈带我去动物园，一路上我兴高采烈，在数不清的活泼可爱的动物里，我最喜欢的就要数大象了。它的样子很奇怪，月牙似的长牙，扇子般的耳朵，柱子一样的大腿，胖胖的身子好像一堵墙。不过，最特别的还是要数它的鼻子了。
它那看似笨拙的长鼻子既能用口琴吹奏美妙的曲子，又能搬运又粗又重的木头；更奇妙的是它那粗壮的长鼻子居然还能像人的手那样灵活的剥香蕉皮、投篮、有时它还把长鼻子当做是淋浴器，为自己冲个澡，可舒服了！看得围观的游客们哈哈大笑。
粗中有细的大象真是惹人喜爱呀！
二年级作文写大象5
夏天的一个中午，大象妈妈带着大象宝宝去河边洗澡，大象妈妈用鼻子吸了很多的水，喷到象宝宝身上。
大象的耳朵像一把扇子，它的身子像一堵墙，腿像四根柱子，尾巴像一根绳子。
小象生活的环境很好，大象妈妈和大象宝宝都是我们的好朋友，它们每天吃180公斤的食物，喝140~150毫升的水。真是一个大胃王，怪不得那么胖。
大象热的时候它用耳朵当成扇子，用鼻子洗澡，用尾巴赶走苍蝇，这样一来，大象就不会热了。
大象可以用它的鼻子拿食物和喝水，也可以搬东西，甚至可以拿起一个绣花针。
如果你去热带，你会看见很多大象，它们笨拙的样子真是太可爱了。
二年级作文写大象6
星期天，妈妈带我去动物园看动物。动物园里有狮子、老虎、长颈鹿，还有大象。
我最喜欢的就是可爱的大象了。它有一个长长的鼻子，就像一条大吸管，可以吸水，喷水。它的两只大耳朵像两把大扇子，雪白的牙齿又弯又尖，就像两把刀。大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。说起大象的重量，不禁令我想起了《称象》这篇课文，想起聪明的曹冲是怎样称出大象的重量。在动物园里，我看了大象表演“鼻子顶球”这个精彩的节目。大象用鼻子灵活地把地上的皮球用力地顶到半空，然后又快速地用鼻子接住皮球再顶上去，大象用鼻子来回地顶球接球，样子十分逗人，引得观众哈哈大笑。
大象太可爱了，我非常喜欢大象。
二年级作文写大象7
我喜欢许多动物，但我最喜欢的是大象。
大象的耳朵像一把扇子，四条腿就像四个大树桩，还有一只长长的鼻子。
大象全身的皮肤都是褶皱的，而且非常厚，也很结实。为了散热，它经常去洗澡，然后到泥里打滚，这样就可以把吸血虫赶走。泥土成了它们天然的护肤霜、防晒霜。大象主要栖息于热带草原和稀树草原地区，是世界现存最大的陆地栖息群住性哺乳动物。
大象一共有三种：
一、普通非洲象；
二、非洲森林象；
三、亚洲象。现在的野生象已经不多了，但一些国家驯养家象，役象很多。大象现在十分稀少，屡遭猎杀，破坏十分严重，属于国家一级保护动物。
同学们!你们喜欢大象吗？喜欢的话，就和我一起保护大象吧！
二年级作文写大象8
我的名字叫大象，体型非常巨大，连狮子老虎都怕我。
我四肢笨重，跑起来很慢，可鼻子很长，再重的东西都能举起来，那宽大的耳朵，好像两把巨大的扇子，扇起来可凉快了，我的腿像四支又长又大的柱子，尾巴和手有点粗，像条粗大的绳子。我睡觉时可有趣了，我是站着睡觉的，这是由于我的鼻子十分娇嫩的缘故。我最怕蚊蝇等小虫子钻进鼻子里，因此，当我睡觉时，总是把鼻子举得高高的，有时索性把鼻子轻轻的含着。吃东西时，我先从树上摘下一串金黄的香蕉，然后放到嘴巴里，慢慢享用。奇怪的"是：我会用鼻子喝水，你想看一看吗？
二年级作文写大象9
自从我们懂事以来，我们就和鸟儿一起生活在森林里。那里的水果又甜又香，草又嫩又绿。想一想：在享受美食的同时，还可以欣赏鸟儿动人的音乐。应该是怎样的舒适生活？当然，有了这片原始森林，不仅是我们，还有其他动物，如老虎、狮子、熊等，都在快乐地生活着。
然而不知哪一天，一个伐木队来了。为了换取一大笔钱，他们随意砍伐了森林里的所有树木。动物们一个接一个地逃跑，所以我不得不逃到另一个森林。许多同伴没能逃脱这次抢劫，相继死亡。我逃脱了，但我不得不躲起来。但是我能藏在哪里呢？哪里有我住的地方。
二年级作文写大象10
一双小眼睛，巨大的身躯和长长的鼻子组成了“大象”，土地的主人。
大象是深灰色的，耳朵像扇子一样大，不时拍打。大象的两颗牙齿像白矛，是大象战斗的有力武器。他们还有一双让人感觉像睡着了的小眼睛，一直眨着。最值得一提的是它的长鼻子，可以从高高的树上摘果子吃，可以吸水，可以在身上洗。
虽然大象很大，但它移动不快。像一个沉重的*，它总是迈着沉重的步伐一步一步地移动。
我从未见过大象。它可爱到让我喜欢。有一天，我真想亲眼看看大象。
二年级作文写大象10篇（扩展2）
——二年级作文写大象10篇
二年级作文写大象1
大象一大早就在门口等他，熊急忙说：“大象，你的裤子准备好了，你看看！”
大象一看，裤子很漂亮，就迫不及待地进屋穿上了。但是大象有四条腿，裤子只有两条裤腿。而且很瘦，一条腿伸不进去。他脱下裤子，对熊说：“朋友，这条裤子不适合我。你按照自己的尺寸做的，但是我们的体型不一样！”
熊非常惭愧，他说：“大象，我很抱歉。这个怎么样？让我们买一块好布，然后给你量一下，做一条漂亮的裤子。”
大象同意了，于是他们一起制作了一条适合大象的漂亮裤子。
当然，原来那条裤子是熊自己的！
二年级作文写大象2
星期五晚上正好是大象的生日。它邀请了小花猫、小松鼠、小猴子和大熊猫作为客人。
当大象看到他所有的好朋友都在这里时，他很快从厨房里拿出美味的食物，放在他的朋友面前。然而大象端错了菜，朋友们看着面前的菜都没动筷子。大象看见了，很惊讶，问：“你怎么不吃？”大熊猫苦着脸拖着下巴问：“我的竹子呢？”小猴子在那边挠了挠耳朵和脸颊，疑惑地问：“这是我的饭吗？”小松鼠看到面前这么大的一条鱼，吓得躲到大象后面，自言自语道：“好大的一条鱼！”小花猫非常惊奇地说：“我的鱼是不是用长脚跑了？”大象听了大家的对话，羞红了脸，赶紧换了菜。小伙伴们吃的很开心！
今天真是快乐的一天！
二年级作文写大象3
在泰国，大象是泰国的吉祥物，在导游的安排下我坐上大象，体验到了坐大象的感受。我一来到坐大象的地方，我就看见大象的身体，大象的耳朵大大的，像两个大扇子，大象热的时候还可以扇扇子，大象的腿粗粗的，就像一根大柱子，大象的鼻子就像一个水管，会喷水，大象还有一个特点，不管你用棍子打还是用鞭子抽都不能命令它，因为大象的皮太厚了，必须得用铁钩轻轻的扎一下他就会听你命令了。
坐大象的感觉真好，不会像牛车那样不*稳，坐在大象上面又舒服又*稳，走的又慢，可以好好欣赏风景。
二年级作文写大象4
有一天，大象在河边用长长的鼻子喝水，而狡猾的狐狸趁这个时间偷偷摸摸地溜出来捣乱。狐狸先把大树推倒，在树下乘凉的兔子可什么也不知道，一下子被大树压住了。大象见有动静，就立刻往树林那边跑，大象用像堵墙一样的身子去撞大树，树一眨眼就被大象撞到了九霄云外了。兔子连忙向大象说：“谢谢！”大象连声说：“不客气，这是我应该做的！”
狐狸看见了，又去把小猫家的花踩坏了。大象又去河边吸水，然后让小猫拿着肥料把它们都放在地里，他先往池里洒水，过了不久，被踩坏的花又长得生机勃勃，小猫很感谢大象。
之后，无论狐狸做什么坏事，大象都会一一阻止。
小朋友：“我们以后一定要助人为乐，别人有困难时要挺身而出。”
二年级作文写大象5
一天，小蚂蚁灵灵正在小河边发愁时，一头大象走了过来，问：“灵灵，你干吗坐在河边发呆啊？”
灵灵哭着说：“我的朋友们都坐着树叶小船到河对岸去了，现在估计已经找东西吃了，我是最小的，又是跑地最慢的。”大象说：“那我用鼻子里的水把你往对岸一喷，你就到对岸了。”灵灵说：“不行，这样我会淹死的。”
大象问：“那我把你放在我背上，我背你过河，好不好？”“好是好，还是树叶小船方便，再见大象，谢谢你的好心。”一说完，灵灵跳上树叶小船，坐着小船回到朋友们的身边了。
二年级作文写大象6
你们大家喜欢什么小动物呢？那不如来猜猜我的吧。大家能猜出来吗？
大家肯定猜不出来吧，哈哈我喜欢大象，大家是不是很想听听我为什么喜欢大象？那我就来给大家讲一讲吧。
有一天，爸爸带着我一起去动物园。我第一次眼看见大象，我非常的好奇我看见她嘴巴上有长长的牙齿，而且耳朵像扇子一样左扇右扇。还有他的鼻子非常的长，我以前还以为她的鼻子是用来玩耍的，其实不是大象的鼻子是用来喝水或者洗澡的。除了大象耳朵和鼻子，他还是大大的身体呢长得很高很高。差不多有十个我那么高，有时候还比十个我更要高呢。所以我才喜欢大象。
你们喜欢什么小动物呢？快来说说你们的理由吧。
二年级作文写大象7
一天，天气晴朗，兔妹妹芳芳和兔姐姐琪琪去小河打水，到了小河，她俩正准备打水一不小心，水桶掉进了小河，被水冲走了，她俩伤心极了。
芳芳和琪琪一直顺着河水流动的方向跑，想把水桶捡回来，芳芳气喘吁吁地说：“姐姐我跑不动了，怎么办？”说完，忍不住哇哇大哭。这时，不远处的一头大象听见了哭声，急忙跑过来问：“怎么了？谁欺负你了”？芳芳说：“我的水桶掉进小河了，捡不回来了。”大象说：“别哭了，我来帮你。”
大象的腿又粗又大，鼻子又长。它走进河里，用它的长鼻子把水桶卷上来。并用鼻子吸完后喷到水桶里。
“谢谢你大象”。小兔芳芳，琪琪开心地说。
“不用谢。”说完大象慢悠悠地走回家了。
二年级作文写大象8
一天，蚂蚁和大象在一起玩耍。蚂蚁不小心弄坏了大象最喜欢的玩具。大象撇着鼻子闭上眼睛说：“蚂蚁，你弄坏了我最喜欢的玩具。滚出去。”蚂蚁必须回家。第二天，蚂蚁用新买的玩具真诚地向大象道歉。大象就是不理蚂蚁。
大象独自在玩玩具，但是玩具不小心掉进了一个小洞，但是大象肥胖的身体进不去。蚂蚁二话没说就去帮大象捡起玩具。大象羞愧地低下头说：“对不起，我不该对你这么苛刻。”蚂蚁说：“都是我的错。我不该弄坏你的玩具。”他们都面面相觑，笑了。从此，他们成了一对形影不离的好朋友。
这个故事告诉我们，每个人都应该有一颗宽容的心去对待别人，善待他人就是善待自己。
二年级作文写大象9
自从我们懂事以来，我们就和鸟儿一起生活在森林里。那里的水果又甜又香，草又嫩又绿。想一想：在享受美食的同时，还可以欣赏鸟儿动人的音乐。应该是怎样的舒适生活？当然，有了这片原始森林，不仅是我们，还有其他动物，如老虎、狮子、熊等，都在快乐地生活着。
然而不知哪一天，一个伐木队来了。为了换取一大笔钱，他们随意砍伐了森林里的所有树木。动物们一个接一个地逃跑，所以我不得不逃到另一个森林。许多同伴没能逃脱这次抢劫，相继死亡。我逃脱了，但我不得不躲起来。但是我能藏在哪里呢？哪里有我住的地方。
二年级作文写大象10
一双小眼睛，巨大的身躯和长长的鼻子组成了“大象”，土地的主人。
大象是深灰色的，耳朵像扇子一样大，不时拍打。大象的两颗牙齿像白矛，是大象战斗的有力武器。他们还有一双让人感觉像睡着了的小眼睛，一直眨着。最值得一提的是它的长鼻子，可以从高高的树上摘果子吃，可以吸水，可以在身上洗。
虽然大象很大，但它移动不快。像一个沉重的*，它总是迈着沉重的步伐一步一步地移动。
我从未见过大象。它可爱到让我喜欢。有一天，我真想亲眼看看大象。
二年级作文写大象10篇（扩展3）
——写大象的二年级作文 (菁选3篇)
写大象的二年级作文1
我在泰国和巴厘岛的时候都去骑过大象。象头很大，耳大如扇，四肢粗壮。长长的鼻子，灵活自如，可以捡拾重物，也可以捡拾花生那样微小的东西。
说起象鼻可有意思了，大象会用鼻子跟坐在它身上的我们不断地交流。在我们骑到半路的时候，它会伸出长长的鼻子向我们讨要甜甜的香蕉吃，不然，就停在山坡上假装走不动，向我们撒娇。走完路程，它继续伸长鼻子向我们要小费，不给的话，就瘫在我们下来的地方，迟迟不走。等到给它小费了，它立马卷起钱送给主人，真是又聪明又调皮！
我还看到过大象画画、跳“江南ｓｔｙｌｅ”、骑三轮车，胖墩墩的大象可爱极了！
写大象的二年级作文2
今天是大象的生日，他请了他的好朋友。分别有：文质彬彬的大熊猫、机智的小猴子、可爱的小白兔、勤劳的小花猫
他一大早就起来了。大象去了超市，他在超市里面边挑边想：一定要让好朋友们吃到美味的午餐。大象回到家他开始做起了饭。叮咚，叮咚大象家的门铃响了，原来是大象的好朋友们来了。大象走到门前把门打开，好朋友们拿着礼物来到大象家里。大象给大家一人倒了一杯茶。让大家边喝茶边看电视。然后大象又进到厨房里做饭去了。不一会儿大象就端着美味的菜出来了。但是，大象不知道他们都喜欢吃什么。就随便把盘子放在了桌子上请好朋友们来吃。
小白兔拿到了竹子。皱着眉头心想：“这个怎么吃啊？我最不喜欢吃这个了！看来今天只能少吃一点饿肚子了！”当他抬头看得时候发现大家都一样不满意。
这时小猴子说：“别不开心了，我们可以把食物交换一下。”这时，大熊猫拿到了香喷喷的竹子、小猴子拿到了新鲜多汁的桃子、小白兔拿到了心爱的胡萝卜、小花猫拿到了味道鲜美的鱼
大家吃完饭说：“今天的生日聚餐真是太开心了！”
写大象的二年级作文3
有一次，我在电视里看到大象，大象的鼻子长长的，像一根水管；大象的脚很大，像四根柱子；大象的耳朵也很大，像两把扇子；但眼睛很小，和我们人类差不多。这就是高大的大象的样子
大象喝水的时候，是用鼻子吸水的。它最喜欢吃嫩嫩的草。人们坐上大象的时候，大象的座位就像一张*坦的凳子，让人坐在上面觉得很*稳。
我觉得电视里的大象不是很好观察，真希望有一天我能看到真实的大象，这样我就能全面、细致的观察它了。
二年级作文写大象10篇（扩展4）
——写早晨的二年级作文10篇
写早晨的二年级作文1
早晨我睁开惺忪的双眼，慢悠悠的坐起身，伸了伸懒腰。忽然间想到今天学校要进行考试，瞥一眼放在床头的闹钟，天哪！已经7：30了，7：40就要开始考试。
我顾不上多想拎起书包就往外跑，可妈妈却拦住我说：“赶紧洗脸刷牙，吃完早饭再上学。”我只好乖乖的快速跑进卫生间，抓起牙膏挤到牙刷上，随便刷了几下，*时要用2分钟，这次只用了不到10秒钟，就洗漱完毕，把牙具随手一丢。
捏起妈妈为我精心准备的面包，一边吃一边去穿鞋，顾不得提鞋子就往门外冲。这时才想去还没穿校服，我重新回到卧室去拿了校服，套在头上就飞奔着跑下楼去。
出了小区门口一看，马路上是车水马龙，行人如织。我见缝插针，横冲直撞到很多行人，边走边说：“对不起，对不起，借过、借过。”并以最快的速度穿过马路。
累得我是气喘吁吁，上气不接下气，终于赶到了学校。
来到教室门口发现老师已在讲台旁，我的这颗小心脏啊通扑通地快要跳到嗓子眼了。老师示意我坐下，然后把卷子发给我，小声说：“别着急，刚发完卷子，还没开始考。”听完老师的话，我这心里悬着的这块大石头才算落地，真是一个慌乱的早晨啊！
写早晨的二年级作文2
清晨，“叮铃铃”一阵清脆的响声把我从睡梦中惊醒，我睡眼惺忪地睁开眼睛，打了个哈欠，伸了个懒腰，翻了个身子，一缕温暖的阳光从玻璃外射进了我的房间里，照得房间暖洋洋的。我的心情又开心又愉快！啊！美好的一天又开始了！
这时，妈妈笑盈盈地走进了我的房间，温柔地对我说：“宝贝，该起床喽！妈妈为你准备了丰盛的早餐。”听了这话，早已饥肠辘辘的我一咕噜爬起了床，赶紧刷好了牙，洗好了脸。我来到了厨房门前，通过透明的玻璃门看到弱小身躯的妈妈正不停地忙碌着。一会儿用锋利的刀切着食物，一会儿拿着铲子不停地翻炒食物，时而皱眉，时而微笑。不一会儿工夫，热腾腾的早餐出炉了，有胖乎乎的水饺，像一只只肥肥的小手，有五彩缤纷的水晶汤圆，像蹦蹦跳跳的弹力珠，让我看的垂涎欲滴，于是我就狼吞虎咽地吃了起来。
“啊！太美味了！”我竖起大拇指，连连称赞道。妈妈露出了开心的笑容。虽然只是吃在肚子里，但是我却甜蜜在心里。
我爱我的妈妈，我为有这么一个勤劳的妈妈而骄傲。
写早晨的二年级作文3
夏天的早晨是最凉快的了，风轻轻地吹着我。云是那么的白，天空是那么的蓝，空气是那么的新鲜，仿佛到了天堂一样。我家的小狗也不一天到晚吐舌头了，跳来跳去的，仿佛在对我说：“主人，我现在很凉快，到了中午再给我开空调吧。”树上站着几只活泼的小麻雀，它们有的正唱着动听的歌曲，有的正练习飞翔，还有的正欢快地跳舞，可爱极了。当我看见花儿，小草，荷花时我才知道夏天的早晨是那么美和漂亮，花儿特别的鲜艳，小草特别的绿，荷花奇型怪状，千奇百怪，可爱极了。老人，年轻人也出去了有的去买菜，有的去晨练，还有的正在看电视。
我最喜欢夏天的早晨了，那你呢？
写早晨的二年级作文4
校园的早晨真美啊！
每天，太阳公公一出来，它的光芒像魔力棒似的，它点了一下小草，小草醒了，伸了个懒腰，看到太阳公公忙问个好；它点一下小花，小花们争先恐后地绽开五彩缤纷的笑脸，引来了一只只勤劳的小蜜蜂；它点了一下大树，大树变得更加茂盛了……校园被装扮得更加美丽了。
同学们陆陆续续地走进校门，和门口的老师们打着招呼。教室里，早到的值日生在仔细地打扫卫生，瞧！我们的教室多么干净呀！朗朗的读书声在走道里回荡着，成为这美丽的图景的背景音乐。操场上早锻炼的同学们还意犹未尽，打篮球的左扑右挡如猿猴般机灵，跳绳的像美丽的蝴蝶上下飘动……多么让人陶醉的美丽图画啊！
写早晨的二年级作文5
今天，秋高气爽，我们和肖老师一起去参观美丽的校园。
粗壮的铁树生长在花坛里，它的根看上去就像一个巨大无比的刺猬，绿色的叶子一根根又细、又尖、又长。
我们来到草坪上，这里有许许多多的花，其中有一种花真特别，我们都叫不出它的名字呢，肖老师看见了说:“这是紫罗兰。”有的同学惊讶地说“这朵花好奇怪呀。”它的花蕊是黄澄澄，花瓣却是粉红粉红的。紫罗兰的最大特点是它的茎和叶子居然是紫色的！
这时，一阵微风吹来，只见树上有的叶子离开了它的“妈妈”，一片片飞舞着，摇摇摆摆的往下落。
秋天的校园真是景色宜人啊，我要感谢这美丽的秋天！
写早晨的二年级作文6
早晨，我站在我家的阳台上，太阳刚升起，我透过玻璃窗看见了一幅冬天的图画。
远方，白茫茫的一片，其实我指的白茫茫一片是大雾，一幢幢高楼大厦像巨人的一顶顶帽子，一棵棵大树是巨人的一把把锋利的宝剑。这样可以想像一下，如果巨人戴上他的帽子，手里拿着宝剑，他是多么的威武啊！在我眼前不远的地方有一条大河，它像一面明亮的镜子，映出了巨人的帽子和宝剑。
高楼大厦、大树、长河就像城市的脸颊，太阳越升越高，雾也慢慢的散了，城市的脸颊也渐渐的清晰了。
写早晨的二年级作文7
小草扭动着绿油油的身体，小花张开了鲜艳的衣裳，它们呼吸着新鲜的空气，仿佛在高兴地说：“啊！真舒服，新的一天开始了！”
一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨，我来到学校，当我第一步踏进学校时，就感受到了学校的温暖。这时，同学们陆续来学校了，我也顾不上这么多，便急忙往教室跑去。
早到的同学已在晨读了，有的在读课文，有的在看书，还有的在发呆。我赶紧打开书包拿出课外书读了起来，心想：“时光是宝贵的，可千万不能浪费。”
紧之后，《义勇军进行曲》在校园里响起来了，可同学们还是继续看着课外书，最后，在老师的催促下，大家才整整齐齐地排好队伍出操去了。
啊，校园的早晨是多么美丽的一幅画呀！
写早晨的二年级作文8
天空渐渐亮了,又一个崭新的一天展现在我的面前。
随着早起的人们，我轻声的走进校园，啊！一排排美丽的花朵映入我的眼帘，整个天空都被晨雾笼罩着，让人感到如在梦境一般。
随着时间的推移，周围的脚步声多了，再也不象原来那样安静了。整个校园都一下子活跃了起来。漫步在操场边的小路上，旁边的花坛不时传来阵阵花香。“当！当！当！”预备铃响了，我慌忙一路小跑向教室跑去。只听见从教室里传来朗朗的读书声，原来同学们在早读呀！我也走进教室拿起书读了起来。小鸟在窗前盘旋着，好象在向我们问好。
啊！这校园的早晨，你多么地迷人呀！
写早晨的二年级作文9
市一小座落在新路华路中段，是一座美丽的学校，我在那里上学。每当太阳高高的从东边升起，我高高兴兴的去上学。
校园的早晨是安静的。当太阳公公露出第一丝笑脸，校园里小草抬起它那可爱的小脸，树木张开它那健壮的身躯静静的等着每一个小同学的到来。
校园的早晨是热闹的。当你走进学校你会听见有读书声、晨诵声还有读英语的声音，还会有同学给老师打招呼的声音，每一种声音都有自己的音调，好听极了！
校园的早晨是忙碌的。校园里有小同学在做操，还有校工在扫地、浇花，他们都有自己的.事情做，他们都在忙碌着。
啊！校园的早晨真美！
写早晨的二年级作文10
早晨，我被一阵急促的电话声吵醒，原来是出差在外的爸爸打电话叫我起床了。我拿起手表一看，已经6点了。一年之际在于春，一天之计在于晨。我要好好珍惜它。首先，我伸伸懒腰，揉揉眼睛，脱下睡衣，换上崭新的校服。接着，我到洗手间刷牙、洗脸，寒冬里清晨的水刺骨的冰凉。
然后，我去吃早餐，妈妈准备的早餐非常丰富。有面包、牛奶、鸡蛋……。因为这早餐里包含着妈妈的浓浓的爱呀！最后，我帮妈妈收拾好餐具，穿上鞋，背上书包，走出家门。新的一天来了，我迈着轻盈的步伐迎着朝阳上学去。
二年级作文写大象10篇（扩展5）
——写找春天的二年级作文10篇
写找春天的二年级作文1
冬爷爷要休息了，因为它实在太累了，温柔可爱的春姑娘迈着轻快的脚步来接冬爷爷的班了，今天是个好天气，春光融融，天空瓦蓝瓦蓝的，像一匹透明的蓝缎子，姑姑带着我和表弟一起去岳麓山找春天。
到了岳麓山，到处都能听见鸟儿们欢快的啼叫声，它们唧唧喳喳地互相问候，似乎在欢迎春天的到来。树上披上了绿色的新衣，那些可爱的小叶子嫩绿嫩绿的，让人情不自禁地想摸一摸它们。往前走，一朵朵五彩缤纷的花朵跳了出来，我惊喜地俯下身，把鼻子凑近花瓣，轻轻一吸，嗨！那悠悠的一股清香哟，顿时在心间荡漾。往远处一望，啊，竟是一片五彩的花的海洋！
写找春天的二年级作文2
春天来了！春天来了！
我和妈妈迈着愉快的步伐去寻找春天。
春天像位礼貌的绅士，正微笑着向我们走来。
我们发现春天的风是轻轻的。暖暖的；春天的雨是细细的。柔柔的；春天的草是嫩嫩的。绿绿的，充满了希望！小树上，一粒粒绿绿芽苞，像春天的眼睛，它眨呀眨呀，越睁越大了，一个个花苞像握紧的拳头，正准备冲向胜利。
春天来了，我看到了他，我听到了他，我抚摸到他，他在枝头上向我们招手，在小溪的流淌中唱歌跳舞······邵冠
写找春天的二年级作文3
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
写找春天的二年级作文4
江南春到三月上旬到地球已经是春天。
我看到了柳树树枝和绿叶已在春风中随风起舞社会，我认为这是在头发的弹性，正确的吹萌生？
当我来到公园时，我看到了各种各样的五颜六色的花，粉红色的桃花，黄色的郁金香，以及无法命名的五颜六色的花，吸引了无数的蝴蝶和蜜蜂来收集蜂蜜。我想这些美丽的花朵就是春天那张幸福，可爱的笑脸吧？
我来到小溪边，解冻清澈见底的溪流，敲击发出声音甜美的水，这种小鱼在清澈的溪水无忧无虑游泳，很开心。
池塘边我看见了一群群的小蝌蚪，竹园里我见到了破土而出的竹笋，屋檐下我发现了正在筑巢的燕子，雨天里我听到了轰隆隆的雷声……春天真是无处不在啊！
写找春天的二年级作文5
今天，我和我的同学去三角公园，到了三角公园，温暖的春风拂着我的头发，我贪婪的吸收着新鲜空气，我突然有了一个想法，不如我们去找春天，在给春天照张相。于是，我们拿着相机去找春天。
我们在鲜花中找春天，瞧，那鲜红的小花中仿佛有一位穿着长袍的仙女，在微风中翩翩起舞，一边跳一边用她，那天真的眼睛看着我们，仿佛等待着我们给她照相，咔嚓一声，一朵美丽的花朵拍下来了。
我们在小草找春天，看，那棵小草上还带着几滴晶莹的露珠呢，阳光一照，犹如一粒粒晶莹剔透的珍珠，我要把小草拍下来，除了我说的这些，我们还拍了大树禾苗等，今天的收获真不小。
写找春天的二年级作文6
春天来了吗?我要去找春天。
我来到小河边，听见河水正在唱着欢乐的歌。一些小鸭子一会儿说悄悄话，一会儿嘎嘎地唱歌，一会儿下水捉鱼 。柳树发芽了，长出了嫩绿的小芽儿。
我来到草坪上，草地像披上一层碧绿的地毯，很多小朋友在放风筝，“金鱼” “福娃”“孙悟空” ......多陆续飞上了天空，草坪上有许多不知名的野花正五彩缤纷地开放。
我来到田野里，金灿灿的油菜花开了，多漂亮啊！用鼻子一闻，啊！花的香味扑鼻而来，勤劳的蜜蜂正忙着采蜜，传播花粉，燕子从南方飞回来了，它们都是春天的使者。
我来到公园里，这里更是繁花似锦，有火红的海棠，雪白的杏花和梨花，紫色的杜鹃，粉色的桃花，金黄的迎春花……还有很多很多的花儿，看的我眼花缭乱。
啊！我找到了春天，原来春天在小河里，在草地上，在田野里，在公园里，春天在我们的身边，在我们的眼睛里。
写找春天的二年级作文7
这个周末，正是早春时节，阳光明媚，万物复苏。我和爸爸妈妈来到植物园迎接美丽的春姑娘。因为爸爸说，每年春天植物园的花开得最早，我想：那里也许是春姑娘回家的大门吧。
植物园里真热闹，到处都是和我们一样迎接春姑娘的人，大家欢声笑语，开心地正和春姑娘一起玩耍。
在植物园的湖光山色中，我看见了春姑娘，她真美啊！
公园里的风，轻轻的，暖暖的，就像春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。
公园里的桃花，粉粉的，嫩嫩的，就像春姑娘娇嫩的脸颊。
公园里的柳树“万条垂下绿丝绦”，就像春姑娘细长柔软的秀发。
在春风的吹拂下，三叶草长满了山坡，它们绿油油的，嫩生生的，就像春姑娘的眉毛。我在她的眉梢上认真地寻找一片四叶草，因为它能给我带来幸运。
我喜欢春姑娘，不仅因为她带给我和爸爸妈妈一个难忘的周末，而且让我们的世界变得更加美丽，充满生机！
写找春天的二年级作文8
春天来了！春天来了！春天藏在哪里？让我们一起去寻找吧！路边，各种小草从厚厚的被子里钻出小脑袋，在温暖的阳光下伸展开来，仿佛为大地穿上了一件新的绿色连衣裙。河边，杨柳吐着小嫩芽，被风吹得又摇又摇，仿佛春姑娘在跳着绿色长发的《春之圆舞曲》。
当我们来到农民叔叔的花园时，豆腐和豌豆花露出了笑脸。黄澄澄的油菜花吸引了成群的蜜蜂，嗡嗡的蜜蜂似乎告诉我们，这是春天。
当我们来到广场时，红色的山茶花，紫色的蓝色和黄色的蝴蝶开花了。粉色的桃花，樱花，紫红色的，白色的辛夷花都在含苞待放，麻雀唧唧喳喳，仿佛在告诉我们，这是春天。
蓝天上，蝴蝶、蛇和金鱼形状的风筝在飞。是春姑娘把他们一个个送上蓝天的。
晚上，奶奶们脱下棉袄，穿上春装，随着欢快的音乐跳着排舞。
啊！找到了，找到了，这就是美丽的春天！
写找春天的二年级作文9
冬爷爷撒完无味的白糖，就离开了人世间。春姑娘悄悄地飞来撒下甘露，柳树发芽了，小草从地里钻出来了，伶俐可爱的小燕子从南方飞回来了。
在这美好的春光里，我和同学们出门去找春天。
春天在大街上。看，大街边上的花坛里开着各种各样的鲜花，这里一丛红的，那里一丛黄的。它们一朵紧挨一朵，挤满了整个花坛，争先恐后地让人们观赏自己的艳丽风姿。清风吹来，它们跳起了欢快的舞蹈，快活极了！
春天在小河里。清清的河水哗啦啦的欢唱着，奏出了优美的春曲。小鸭子们自由自在地在水中游来游去，三个一群，两个一伙，有的在捉鱼，有的在引吭高歌！我们不禁也把那光光的脚伸进河里去，顿时绽开了朵朵水花，多么清爽！
春天在河岸上。柳树抽出了新芽，舒展着娇嫩的枝条，快活的生长。小草钻出了大地，探着小脑袋，好奇的观望着周围的一切。小花儿舒展开了身姿，把诱人的芳香飘满大地。
啊，春天无处不在，春天真美，我们找到了！
写找春天的二年级作文10
人们脱下厚重的棉袄，换上薄薄的春衣，藏在薄薄的春衣里。
孩子们带着各种各样的风筝快乐地跑着。春天是孩子们甜美的笑容。
在春雨和沙滩上，草被染成了绿色，油菜籽被漆成了黄色，柳树被漆成了绿色。所以春天是春雨!
小燕子从南方飞回来，叫道:“哔叽!”原来春天就在小燕子的嘴里!
走进美丽如画的花坛，祭坛上满是五颜六色的鲜花，红如火，粉如云，白如雪，五颜六色，瑰丽多彩，形状各异。有的只开了两三瓣，有的都开了，有的露出黄色的雄蕊，有的还在含苞待放，好像马上就要爆炸了。浓郁的香味和美丽的花瓣吸引着蜜蜂。他们正忙着在雄蕊中采蜜。当风吹的时候，花动了，蜜蜂飞了，它们很漂亮。所以春天是桃花!
我发现春天，你是那么的美丽，那么的顽皮。我爱你!
二年级作文写大象10篇（扩展6）
——写房子的二年级优秀作文10篇
写房子的二年级优秀作文1
房子的两边有一双翅膀，翅膀有很多种，可以让你随意挑选。房子在天上的时候，房子会自动盖上一层隐形的保护膜，这样房子里面就不会那么热了。
房子在海底的时候，太阳光可以晒到，房子里处处是春天，各种美丽的鲜花飘着花香。你也许会问，在水里怎么呼吸呢？告诉你吧！在房子里的花园里，有一种能产出新鲜空气的花草，空气永远也用不完。
这就是我设计的房子。
写房子的二年级优秀作文2
今天下午一放学我就立刻包书包送回家里，就去了郭一鸣家玩跳房子。
来到他家我问他：“玩什么好？”他说：“玩跳房子吧！”我说：“我不会玩呀”。他说：“我教你吧”。
他把毽子线扔到第一关，然后跳过第一关，跳到第七关再回来。跳到第二关的时候把第一关的毽子捡回来，再回到起点，以此类推。
我们一起玩，不知不觉快到终点了，这时郭一菲加入了，我们又重新玩了起来。郭一菲眼看就要到终点了，可是怎么也投不进去，给了我们许多的机会，可是我怎么也闯不过第三关，又是踩线，又时忘了拿毽子
渐渐的天黑了，到了吃饭的时候了，我该回家了，真是愉快的一天！
写房子的二年级优秀作文3
“张淑悦！出来跳房子！顺便叫上蒋帅！”我的话语刚刚落地，就看见蒋帅迈着流星般的脚步向这边走来。
我们石头剪刀布，我老一，张淑悦老二，蒋帅老三。
开始了，我将沙包稳稳地扔到了第一格里，我的一只脚跨入第二格，另一只脚留在了空中。一切顺利，我的沙包飞似的冲向了第六格，我的双脚落在了第四。五格里，完美的青蛙跳，漂亮！我稳稳当当的跳到了七八格里，尽管我的立定跳远成绩不好。
很快，我就有了第一套房子。接着，第二栋，第三栋······我一瞬间成了暴富。正当我玩到高潮时，姐姐叫我吃饭了，跳房子就结束了，正好我也累了，我们约定好了，第二天接着PK。
写房子的二年级优秀作文4
我想研制一种房子，这种房子的墙是用特殊材料制成的，这种墙在夏天吸收热气，等到冬天时释放出来，在寒冷时它吸收冷气，等到炎热的时候再放出来，让住在这种房子里的人感觉到冬暖夏凉的舒适。而且，这种房子还有防震抗洪的功能。如果地震快来了，房子上的天线会提前20分钟发现，发现地震后，隐藏在墙里的防震钢筋会自动插入距离地面10000米的地底，地震来了的时候房子就不会塌了。
如果是洪水快来了的时候，房子上的天线也会提前20分钟发现，防震钢筋也会照样插到地底下，然后墙外的那层皮就会自动充满气。洪水来了时房子就会被钢筋牢牢地固定住。因为房子外的皮充满了气，所以即使房子被冲走了，也不会沉底，不会散架，反而回顺水漂流。这种房子还非常容易拆装。
虽然现在还没有这种房子，但我相信，在不远的未来，这种房子一定会走进普通*民家！
写房子的二年级优秀作文5
爷爷奶奶是在大约四年级时搬走的，他们住的那栋房子，也就被遗忘了吧？
去老房子的路并不远，倒不如说很近——从阳台过去（因为是相连的），转眼就能到罢。
阳台那边的门很重，要用力从下面拉开。门也破旧了，上面的花纹也老掉了，破破的，带着一股莫名的重量。
费了劲儿把门拉开，迎接我的却是尘土，卷着回忆拼命地涌出来了，像是决心不再回这个地方。
回忆被锁在这里。可笑的是，外面的人想进去，里边的它却想出来。有些可能与旧物一起带着对命运，对被抛弃的不公而久久地睡去了，有些甚至与旧物一起灰飞烟灭罢？逝去了多少春夏？又与老屋度过了多少个秋冬？从爷爷建好它来，也有三十多年头罢？许多都是我生下来前的事了，我又怎能知晓罢？
于是踏进去。
衣柜、梳妆台、镜子、木桶……鸟笼，嗯？以前没见过爷爷养鸟吧？或许父亲知晓呢？我是不知道的，也无心了解。
起初带着“寻宝”的心来—弟弟便问我：找到什么了吗？玩具？书籍？收藏？
他是不知晓的，我究竟找到了一份何等珍贵的宝物啊！一份何等沉重，何等价值的宝物啊！
写房子的二年级优秀作文6
“咚咚咚”“咚咚咚”，一连串嘈杂声把我从美梦中惊醒。我看看窗外，天才蒙蒙亮，心想：谁啊，那么早就那么吵。我迷迷糊糊地爬起来，走出门一看，原来是5、6个大伯伯正在给外公外婆的房子换瓦片，看这个进度，他们应该已经干了好一会儿了。他们可真早啊！
过了一会儿，太阳公公出来了，天气也一下子热起来了，照在身上火辣辣，像一个大火球一样。我和哥哥赶忙打开空调，拿出棒冰，躲进客厅一边吃棒冰，一边看电视，真舒服啊。只可惜，外婆一会儿就来催我们做暑假作业，而我和哥哥仍目不转睛地看着电视，一点都不想去做作业。
过了好一会，我去上厕所，看见那几个伯伯正在烈日下挑着瓦片，搬着木头。他们额头上、脖颈上淌满了汗水，身上的衣服也被汗水打湿了，紧紧地贴在了身上。外公、外婆劝他们歇歇再干，但他们笑着摇摇头，表示早点干完，明天还可以去别的地方接着干活赚钱。看着他们劳累的样子，我想到了爸爸，妈妈此时是不是也在这么辛苦赚钱，而我……于是，我走回客厅说：“哥哥，工人叔叔太阳下都不怕热。我们在家当然不能怕热。我们做作业吧！”然后我们一起拿出作业，认真地学习起来。
写房子的二年级优秀作文7
我的老家在白水洋，那儿风景秀丽。老家的房子是爷爷奶奶盖的。爷爷以前和我说过，这栋屋子是他和奶奶亲手造的。那时候，不论严寒酷暑，不论刮风下雨，他和奶奶都在努力的造房子。爷爷还和我说，那时候很穷，房子大多都是自己辛辛苦苦造的，没有几个是买来的。
老家的房子有2层，白瓷砖，白水泥，给人一种清爽的感觉。第一层里面是厨房和卫生间。厨房的纯白色瓷砖上迎着年年有鱼的字样，打开厨房的冰箱，“哇”里面的食品好丰盛啊：有海鲜、零食、冷菜……再到二楼看看，二楼的客厅大大的，柔和的灯光是整个客厅变的更奇幻。客厅的一旁就是卧室了，卧室的墙壁很漂亮，上面用毛笔画着画，这是多么有诗意啊！
我来到了阳台上，这个阳台特别大。记得小时候，我们经常来这儿躲迷藏。夜晚，这儿凉丝丝的，爷爷经常摇着蒲扇来这里乘凉，奶奶以前也经常抱着我来这儿讲故事。这个阳台，充满了我儿时的回忆，他给了我无尽的快乐。
这栋房子充满了快乐，他不论过了多少时间，依然还是如此漂亮。这都是老一辈的功劳，要是没有他们，我们哪有今天幸福的生活。
写房子的二年级优秀作文8
早晨，大公鸡喔喔地叫着，像一个闹钟一样把大家叫醒。
小鸟醒来了，因为昨天晚上的大雨把它的旧房子打烂了，今天，它想重新造房子。
它飞来飞去，总算找到了一颗不错的大树：树干高大挺拔，粗壮的树枝，还有茂盛的树叶 。 小鸟准备在这儿造它的新家。
它衔了许许多多的稻草造房子，不一会儿，一个漂漂亮亮的新家造好了。
几天后，它看见它的朋友用树枝造房子，就好奇地问：“你为什么用树枝造房子呢？”它的朋友说：“因为这样的房子更结实，不怕风吹雨打。”小鸟听了，十分羡慕，也想造一个。
于是，它丢掉了了草房子，造起了树枝房子。大公鸡见了，不解地问：“你的房子不是住得好好的吗，为什么要丢了它呢？”小鸟说：“因为我想造树枝房子。”大公鸡说：“可是这样不舒服呀！”小鸟说：“你不懂我们鸟类的事。”大公鸡就走开了。
不料，天突然下起了倾盆大雨，小鸟风里来雨里去，最后冻死在造房子的路上。
临死前，它说：“我不应该听别人的话，应该坚持自己的观点！”
写房子的二年级优秀作文9
我有一间自己的房间。
那是一间有门窗，有书桌和小床的屋子。奶奶常爱进来陪我写作业，爷爷也常来和我一起玩游戏。书架上装满了课外书和学习用具。
我很爱很爱我的房间。但是有的时候，我想让我的房间和现在不一样。
我希望我的房间有棵直入云霄的古树。我可以仰望辽阔的蓝天；眺望无边的大海；俯视广阔的土地；或者在树下看蚂蚁搬家，和小伙伴们在大树旁做有意思的游戏。
我希望我的房间是架飞机。飞上蓝天，和星宝宝说悄悄话；与云小子比赛跑步；听月亮姐姐讲故事。
我也希望我的房间里有一枝神笔。在雪白的墙壁上画画，给山区的孩子画一座漂亮的学校；给残疾儿童画上健康的身躯；给世界画上用不完的时间；给全球画上一幅和*，安宁的景象。
我又希望我的房间是盒积木。可以搭一座华丽万分的宫殿，宝石镶嵌的金墙壁使宫殿十分辉煌。也可以搭一间卡通屋，天花板上贴着多啦A梦的壁纸，床头放着斑点狗的闹钟。
我特别希望我的房间是个魔术书。床是大蛋糕，被子是棉花糖，枕头是牛皮糖。啊！那太好了。
可是，做完所有美梦之后，我最最爱的还是——我自己现在的房间。在这里，我可以学习，可以幻想……
写房子的二年级优秀作文10
我理想的房子，是一座又实用又美观，让看的人惊叹不已的住宅。
这房子的墙上画着四季的美景；秋天飘飘扬扬的树叶；冬天白雪茫茫的大地。房顶尖尖的，呈翠绿色，对这瓦蓝的天空。远远望去，美不胜收。
这座房子的防灾功能也十分齐全。地震来时，房子会自动在1秒内打开房顶，1秒内伸出螺旋桨，2秒内飞离地面30米。海啸来时，房子会自动在2秒内备好空气，1秒内关好门窗，1秒射出铁链，牢牢地扎入地下3米，任凭海水的冲击。
这座房子还十分环保。在电闪雷鸣是，房子马上伸出“接雷针”把一道道“接”下来的闪电，在瞬间便为电能。在刮风下雨时，房子马上伸出“风转换机”与“汇雨盆”。“风转换机”将狂风变为微风，调节室内空气，“汇雨盆”又将雨水变为自来水与饮用水。
另外，这房子还有防盗功能。当屋子的主人开始休息，防盗装备自动开启，当有人私自入内时，会被电粒子电一下，电的全身麻木，若还继续往前走，宅内会起一阵药雾，让小偷双眼剧痛，若是再往前走，宅门会自动打开，一个机器警卫将这位“坚持不懈”的小偷送往警局。
这就是我理想的房子，一座舒服、环保、安全的房子。
二年级作文写大象10篇（扩展7）
——写早晨的二年级作文10篇
写早晨的二年级作文1
今天我打算一大早起床看日出，可是眼睛一睁开，金色的几缕阳光透过窗帘缝，直射入我的房间里。我一骨碌爬起来，冲到窗户边向外望去，哇！多么蓝的天空呀！
突然，天空开始变得灰灰的，没过多久阳光又冲破云层，照耀着大地。乌云看到金色的太阳就急急忙忙地逃向西边。很快乌云就逃到了我们头上。本来是蓝天白云却变成了蓝天乌云。天上一块蓝一块灰真像美术老师做的手工艺品。不一会儿我往东边一看，哇啊！一朵超大的乌云向我飘来，我心想：今天肯定又要下雨了。想到这里就一屁股坐在椅子上无精打采地看着乌云发呆。正当我发愁时，乌云慢慢地离我们远去了，天边从新挂起一个大太阳，金黄的阳光洒向大地，天空湛蓝深远，几朵白云飘在空中，真像几个棉花糖，一会儿变成了几只小绵羊；一会儿变成一头野牛；一会儿又变成了一条可爱的毛绒狗狗。真美丽有趣呀！我的心情也由阴转晴，可开心了。
今天的天气真是变化多端。
写早晨的二年级作文2
今天奶奶看错时间了，所以把我早叫了一个多小时，应该我七时起床，奶奶六时叫我起床，可是因为奶奶看错时间了，我六时半就准备出家门了，所以我困极了，到了学校不停地打瞌睡。
早晨，奶奶叫我起床，我眯着眼睛，说：“这才六时半吧？”奶奶说：“都七时了，快起床！”我只好极不情愿的起床，刷牙、洗脸，奶奶急急忙忙的给我梳头发，我们背上书包准备下楼。
到了门口，奶奶开了门，哇！一片漆黑，*常的人都消失的无影无踪，奶奶进了大厅，看了手表，才发现现在是六时半，奶奶很惊讶，说：“才六时半，赶紧回家再睡一会。”我说：“奶，你以后得看准点喽！今天到学校肯定要打瞌睡。”
今天还是奶奶的错误哦！我还不如赖会床呢！
写早晨的二年级作文3
早晨，太阳才刚刚从山顶妈妈的怀里露出了红彤彤的脸，正慢慢地想要爬上天空，照耀万物。
一位白发苍苍的老爷爷刚打完太极拳，带着他的孙子来到公园的小路上散步。小弟弟在前面兴高采烈地骑着自行车，还一边哼着歌儿。老爷爷则在后面悠闲地散步，他边走边欣赏绿油油又茂密的竹林，呼吸着新鲜的空气。一位阿姨正坐在公园的椅子上全神贯注地看着书。小弟弟满脸疑惑地问道：“爷爷，早晨的公园可真热闹呀，大家怎么都起这么早？”爷爷回答道：“一年之计在于春，一日之计在于晨，早晨的时间很宝贵，所以要好好珍惜。”
写早晨的二年级作文4
早上公鸡在屋外“喔喔喔”地啼叫，叫醒了正在甜睡的小鸟，小鸟赶忙起来歌唱，它“叽叽叽”地告诉人们春回大地，万物复苏。小河哗哗地向前流淌，好像在告诉人们要抓紧时间播种。还有那些蝈蝈在“蝈蝈蝈”地叫着，那些冬眠的小动物们伸着懒腰，呼朋引伴呼吸春天的新鲜空气。
放眼望去，田野里，老牛正在耕地，小牛宝宝时而吃草，时而还“哞哞”地哼着小曲。早早上工的农民伯伯一边“歪歪”地吆喝着耕牛，一边高声地和地邻居说笑，田野里又繁忙又热闹。我一边呼吸着带有泥土香味的新鲜空气，一边欣赏着这美丽的景色。真正懂得了“一年之计在于春，一日之计在于晨”这句诗的意思。
写早晨的二年级作文5
清晨，推开窗户，满眼的朦朦胧胧，原来下雾了。雾像一位神奇的魔术师，用一层薄薄的白纱笼罩了大地。远远望去，高楼大厦如同琼楼仙阁一般若隐若现。在雾中，有点儿“不识庐山真面目”的感觉，仿佛自己像仙人一样行走在云雾间。渐渐地，太阳升起来了，和往常不一样，它开始并没有释放出耀眼的光芒，而是躲藏在云雾里。过了好一阵子，它才慢腾腾地冲破云雾，展现出耀眼的光芒。雾渐渐散去。这时，我发现草叶上、花朵上闪烁着一颗颗晶亮的露珠，仿佛是天上的星星撒落在草地上，一闪一闪的，这也许是雾这位神奇的魔术师留给我们的礼物吧！
写早晨的二年级作文6
秋天的早晨可美了，有变幻莫测的白云、有迷雾茫茫的雾、有精神饱满的人们……构成了秋天早晨的美丽动人。每当秋晨，走在秋雾之间，仿佛如神仙一样，有腾云驾雾的本领，让人感到一丝丝的凉意。秋天的雾是迷雾茫茫的，犹如一面神秘的面纱，给路上的行人弄成一个个模糊的黑影子、给大地披上一件白纱衣、给小河戴上了美丽的白花环、给树木遮盖着、朦朦胧胧的。在我的心中，事实上，雾是无色无味的，但我觉得它好像小姑娘身上所喷的香水一样，清香迷人。雾气散了，抬头仰望天空，天空中出现一朵朵白云。天空中的白云变化多端，在一瞬间，有的像奔跑的白马、有的像洁白的小兔、有的像汪汪叫的小狗……
写早晨的二年级作文7
冬天的早晨，小河里的冰像一面镜子覆盖在水面上，晶莹透亮。透过冰层，可以看见水下几条小鱼在水草中穿梭着，像是在玩“捉迷藏”的游戏。
路两旁的大树再也不像夏天那样葱翠、挺拔，而只剩下一些枯枝败叶，有的树叶甚至掉光了，树冠像一位秃顶老人。许多花草早已枯萎了，只有梅花在寒风中散发出阵阵清香，不禁让我想起了诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开”，梅花的精神真坚强啊！
大街上，人们穿的衣服很多，树也绑上了草防止冻伤，人们都带着口罩、帽子和手套，来御寒保暖。只有小朋友们不怕冷，他们在空地上跑步、跳绳、玩“老鹰捉小鸡”的游戏，玩的可欢了。
冬天的早晨好美啊!我爱冬天的早晨！
写早晨的二年级作文8
秋天校园的早晨，景色优美，充满活力。
太阳照在身上暖洋洋的，非常舒服。桂花散发出淡淡的清香，好闻极了。早起的鸟儿们开始叽叽喳喳地唱歌，或是在草丛里觅食。大树的叶子上挂满了露珠，在阳光下一闪一闪的，像一颗颗珍珠。这时，传来了一阵朗朗的读书声，原来是同学们在早读。这让我想起了明朝东林书院的一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。”相信同学们就是未来的希望。
早操时间到了，大家汇聚在操场上，按班级排好队。广播里开始播放*，*缓缓升起，同学们庄严地举起右手，向*敬礼。升旗完毕，同学们开始做广播体操，看着大家整齐划一的动作，好壮观啊!
啊，校园的早晨真美!
写早晨的二年级作文9
冬天的早晨真美啊！
大地铺上了洁白的衣裳。有的小树上落满了白雪，好象是天神给小树的一件棉袄。有时，树枝被风轻轻一刮，上面的雪就飘落下来。雪的精灵就在空中翩翩起舞。有的树枝被厚厚的雪压弯了，就好象一张拉满的弓。
小朋友们在雪地上堆雪人。堆出的雪人好象是一位大官，挺着雪白的肚子，面无表情。那边有一些小朋友在玩爬犁，他们从高处向下滑，差不多像开着汽车一样快。还有几个小朋友在玩打雪仗，他们脸冻得通红，但还是很兴奋的玩着……
冬天的早晨真美啊！我爱冬天的早晨。
写早晨的二年级作文10
冬天的夜晚和冬天的早晨的交接仪式在一场薄雾中悄悄的进行着,没有灿烂的阳光,没有神气的礼乐,只有那蒙蒙的雾和习习的西北风吹动着树枝,好像在欢迎冬天的早晨。
风,微微地吹着,带来了一丝凉意,那毫不留情的树叶纷纷落下,在大地上铺了厚厚的一层。城市的美容师---清洁工早早的起来了,她们拿着扫帚为城市整容。那不是扫帚,是一只巨大的画笔,为人们描绘着美好的工作环境和学习环境。
清晨,美好的清晨,我们这群刚出土的小苗,抬头仰望湛蓝的天空----一幅壮丽的祖国未来的蓝图。拿起知识去描绘,听,朗朗的读书声我们没有浪费这金色的早晨,金子似的时间。
二年级作文写大象10篇（扩展8）
——写竹子的二年级作文10篇
写竹子的二年级作文1
春天到了，我家楼下小池塘里的冰化成水了，柳树的柳枝上开始发芽了，桃树，小草都发芽了，但竹子也不例外，我最喜欢我家楼下的那一片竹林了。
当春回大地，第一声春雷响起时，一颗颗小竹破土而出，吸取水露，直指云天。当春风拂去层层笋衣更像一个小姑娘，在明媚的春光里，一天一天长成了一棵棵笔直的竹子。
竹子它是一种*凡的植物，虽然没有桂花香，没有桃花那么好看。但它有一身的本领，竹子做成的乐器天下闻名，竹子也是一种很好的建筑材料。它还有坚贞不屈的精神，值得我们学习。
所以我爱竹子，我不但爱它的用处，更爱它的精神。
写竹子的二年级作文2
我在公园看到一片竹林，笔直笔直，一年四季，春夏秋冬，郁郁葱葱，从不落叶，美丽极了！真叫人羡慕。
竹子能造纸张、做篮子、做箩筐……
竹笋可以吃，很有营养，竹枝可以做扫把，竹子全身都是宝，竹子有很大的用处。所以我们要爱护竹子，我们要多栽竹子。
写竹子的二年级作文3
我家门前有一片竹林。竹子全身都是碧绿碧绿的，它们非常茂盛，一片竹林像一个涂了绿油漆的墙壁。它的竿又粗又高，笔直笔直的，长长的，像蚂蚁过河的小船，熊猫非常喜欢吃它。
在冬天的时候，寒风像箭一样刮着。可是不管寒风多么凛冽，它们依然生机勃勃地挺立在那儿，像一个个等待检阅的士兵。它这种坚韧的品格，多么值得大家学习呀！
我爱这一片竹子。
写竹子的二年级作文4
小区的花坛里长着一丛竹子。竹竿又细又长，一节一节的，就像一根根数学小棒。每一节相连处又伸出许多又细又软的小枝干，上面长出一片片对称的竹叶。竹叶长得又细又长，不管寒冷的冬天还是炎热的夏天，它总是绿色的。
我听妈妈说，古代的人非常喜欢竹子，只有竹子站得笔直笔直的，像军人一样。竹子和梅花、兰花、菊花被称为花中四君子。我要向竹子学习谦虚、勇敢的精神。
写竹子的二年级作文5
有的人，喜欢如火一般的枫叶;有的人喜欢青涩娇羞的荷花;有的人喜欢傲然挺立的梅花。但是，我最喜欢的，还是那个绿如翡翠的竹子。
一根又一根，竹子们坚强的挺立在野外，成群结队，造出一片又一片竹林。他们不怕寒风暴雪，他们不怕严寒酷暑。永永远远都坚强的立足于野外。下雪了，他们团结互助，不怕寒冷;刮风了，他们丝丝扎根底下，只为给自己一份生的希望;烈阳照射，他们为同伴挡着太阳，再一次顽强地存活了下来。
不仅如此，竹子的用处很多很多，自古以来人们都喜欢用竹子来做家具。有做竹筏的、有做筷子的、有做椅子的、有做桌子的、有做毛笔的、还有做牙签的……真是多得数不胜数呀。在我国云南地区的少数民族，用竹子做的东西可多了;有房子、有床、有背箩、有杯子、还有竹席……竹子不仅可以用来做家具，还可以用竹子来做乐器;有竹笛、有笙、还有葫芦丝……
他们外光美丽，细细长长，背挺得直直的，守护着我们的祖国。
竹子啊，你坚强的性格真令我佩服。
写竹子的二年级作文6
“咬定青山不放松，立根原在破岩中”……啊！大自然里有多少美丽的绿色，我却独爱那外表并不华丽的.竹子。
竹，乃淡雅之物。竹子上的竹叶就像叶叶小舟，还时不时地发出幽幽的清香。竹不畏严寒，不畏酷暑，终年碧绿。难怪从古到今，竹子一直被文人吟诵，被画家所描绘，这不是有了诗情，又有了画意吗？竹子有高大的身躯，可以做乘流而下的竹筏，可以做清凉的篾席等。有碧绿幽香的竹叶，那是我们的国宝大熊猫的美食，大熊猫是我们*人的骄傲，竹子用它的独有“乳汁”养育着。我终于明白竹子开花有多么可怕，它意味着一根竹子的生命走到了尽头，尽管那竹子花有着和竹子一样淡雅的清香，那也是竹子留在人间的最后一缕清香了吧。好比诗中所说的，竹子轻轻地走了，正如它轻轻地来。
竹子不屈不挠，节节向上，可以“千磨万击还坚韧”；竹子坚忍不拔，可以“任尔东西南北风”。我们唱它，我们诵它，我们写它，我们更要学习它谦虚谨慎，坚韧不屈，无私奉献，高风亮节的精神。也正如此，在我们家的后院，最显眼的就是那一丛翠绿的竹子。
写竹子的二年级作文7
有人喜欢花，爱它的艳丽，有人喜欢柳树，爱它的婀娜多姿，我虽也喜欢花，喜欢柳树，但我更爱婷婷玉立，勃勃生机的竹子。它没有花的艳丽，也没有柳树的婀娜多姿，但竹子有它独一无二的特点。它一身绿色，一到春天，它的生机勃勃让人赏心悦目。
我喜爱竹子，不是爱它的全身是宝，而是爱它的无私奉献。他为人类的无私付。嫩嫩的竹笋可以做出香喷喷的佳肴，竹子也是熊猫的主食，还可以做出许多坚硬的工具……
想起竹子的无私奉献，我不经想起保卫国家的军人。竹子不管炎热寒冷，它还是挺直的在哪。军人不管是炎热，寒冷，军人们还是坚持坚守岗位上，保卫国家。当过年时，家家都在团聚，唯独军人们还在岗位上坚守。他们为了保卫国家，而放弃和家人团聚。
因为有了他们，我们的国家才强大起来，因为有了他们，我们才能幸福的生活！我们为军人致敬。
写竹子的二年级作文8
虽然竹子实际上是一种草，但他看上去更像树，一种美丽的树，她那修长的树叶在风中摇动。好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的，*和日本的诗人们经常以竹子为题，画家们为竹子作画。
并非竹子都长的那么高，总共有500多种不同种类的竹子，而某些竹子长的只有脚，还那么高温暖而多雨的地方，最适合竹子生长，某些竹子长得很快，如果竹子生长在房屋附近，那么，她那修长的叶子清扫竹子，每年开花，有些竹子咋不开花。
有些竹子只存活了差不多40年后才开一次花，然后就死去，然而，从老干的根部，周围又会长出新的幼芽来。
有关这种奇异的植物的最有趣的事是，在被砍倒后，人们对它的利用，由于竹子是空心的，人们把它们连起来，当做管子输水同时，他又非常坚固，因而，人们可以用它建造房屋，甚至可以在河上架起高高的桥梁，竹子不仅用于建筑，还可以，供人食用，主子有颜，脆嫩可口，经常是*人与日本人的盘中菜，竹子也可以用来造成一种优质纸，还可以，用来做成很好的手杖和鱼竿，竹子大概比世界上任何其他植物的用途都广泛。
写竹子的二年级作文9
婆婆家门前有一片竹林，那是外公为了防止下雨天路面滑坡栽的。妈妈说：“竹子的根又深又密，扎在泥土里能防止水土流失，而且生命力顽强，一年四季都是翠绿的，给我们的生活带来了很多生机。
今年一直干旱几十天，院子里很多花草都干燥死了，只有这片竹林，依然面不改色。真是勇敢而坚强的植物。
我喜欢竹子。
写竹子的二年级作文10
在人们印象中竹子通常被认为是树，因为它有高的身体，木质的枝干，四季常青的叶子。但是它不是树，却是草！
你是不是感到很惊奇？从植物分类学上来看，竹子属于禾本科植物，和麦子是一类的，属于草。像其它种类的草一样，它再生能力非常强，能被剎割后很快能长出来。一位日本科学家报到有一种竹子一天能长1。5米。竹子除了欧洲在其它各个地方均有分布。据统计竹子的种类有1000多种。
竹子的形态多样，有的瘦小，只有几厘米粗，而有的直径能超过30厘米。它们的颜色也很多，从黄色，绿色到黑色不等。
竹子的用途十分广泛。*的竹筷，竹椅，甚至竹笋是上好的食材。在野外把竹节里装上米和水再封起来，在火上烧，做的竹筒饭是上好的美味佳肴。竹笛是我国著名的民间乐器，其音域宽广，洪亮。用竹叶泡茶清热解毒，疏肝明目。竹子被广泛用于制作生活用品例如斗笠，厨房用品。因为其强度高，也常用于建造房屋。
很多亚洲国家使用竹子已经有好几千年的历史。像建房，搭桥等。由于很廉价，在非洲人们用找水，运水，甚至用它来灌溉土地。
二年级作文写大象10篇（扩展9）
——二年级下册语文《大象的耳朵》教案3篇
二年级下册语文《大象的耳朵》教案1
教材与学情分析
这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道理。这篇文章以大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”开头,并围绕着“耷拉着”这个话题,每个小动物都发出了自己的看法,从而导致大象不安起来,进而用两根竹竿撑起耳朵。由于撑起耳朵给大象造成很多不便,最后大象又让耳朵“耷拉着”。文章前后呼应,结构明了,语言生动活泼,很容易理解。
目标与重难点
1.朗读课文,体会重点句子的意思。
2.会写“扇、慢、遇”等8个生字。
教学准备
多媒体课件、生字卡片
过程设计
一、激趣导入
上节课我们学习了《大象的耳朵》，谁能来说说大象的耳朵是什么样子的？大象的耳朵会有哪些作用？
二、复习字词
学习课文之前，我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语。
三、学习课文
1.自读课文，边读边标出课文共有几个自然段。
2.指读第一自然段。
（1）你知道了什么？（大象的耳朵像扇子，大象的耳朵是耷拉着）
（2）练习说句子。 有 耳朵，像 。
（3）动物们的耳朵多种多样，功能也不同，就像《小壁虎借尾巴》一文中动物们的尾巴的作用都是不一样的。那么大象的耳朵会有什么作用呢？我们接着来学习课文。
3.指名学生分角色朗读第2~8自然段。
（1）指导读好问句。
“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”
（2）分角色朗读，看看谁读得最好。
（3）想一想：这几个自然段一共出现哪些动物？（大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠）这几个自然段讲了一件什么事情？（大家都疑惑大象的耳朵为什么是耷拉着的。）
（4）学习第8自然段。
①“自言自语”是什么意思？谁来表演这一段？
②你觉得大象的耳朵有毛病了吗？有必要把耳朵竖起来了吗？
4.学习9~13自然段。
（1）指名学生分段朗读。
（2）大象是怎样让耳朵竖起来的？（用两根竹竿，把耳朵撑起来）
（3）同学们想一想，这样做好吗？会舒服吗？你是从哪里知道的？
（不舒服，经常有小虫子飞到大象耳朵里，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。）
（4）那么，现在，你觉得大象应不应该把耳朵竖起来？是的，不应该，因为大象的大耳朵耷拉着是起到保护作用的。起到了哪些保护作用呢？我们一起来读第12自然段。（学生举手回答：防止虫子飞到耳朵里，还可以把虫子赶跑）
（5）指名读第13自然段。
①指导读出语气。
②现在你知道大象为什么说“人家是人家，我是我”了吗？我们来请几个同学结合自己的体会来谈一谈。
四、小结
1.学习了这篇课文，你有什么收获？（这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什么我们就做什么。）
2.齐读课文，记住这个有趣的小故事。
作业设计
表演课文剧
板书设计
林*：《大象的耳朵》教学设计 林*：《大象的耳朵》教学设计大象的耳朵
耷拉着，虫子飞不进来
二年级下册语文《大象的耳朵》教案2
教学目标
【知识技能】
1．学会本课的8个生字，认识本课的9个生字，理解词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文，了解有关大象耳朵的故事。
【过程与方法】
理解课文内容，评判大象耳朵不同，是否是有毛病。
【情感态度与价值观】
这个故事告诉我们，只要是对的，我们就该坚持自己的，不可以轻易改变。重点难点
【教学重点】
1、识字、写字，理解词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文，会复述课文。
【教学难点】
理解“人家是人家，我是我”。
第一课时
（一）揭题导入
1、小朋友，大象是我们常见的动物，它的外形特点是什么？
（身体庞大、耳朵像大扇子，腿像柱子，身子像堵墙。）
2、今天，我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》
3、板书课题，齐读课题。（板书：大象的耳朵）
（二）初读童话，整体感知
1、小组合作学习：
（1）课前老师布置预习了，现在我们小组内互相检查认读生字、词语的情况，看谁读得好。小组内互相检查，教师巡视指导。
2、检查生字，出示幻灯片。
扇(shàn)慢(màn)遇(yù)兔(tù)安(ān)根(ɡēn)
痛(tònɡ)最(zuì)
（1）自由读生字。在读课文之前我们先读好这些生字宝宝，打个招呼吧。
（2）生字是不是都能叫出他们的名字呢？说说需要注意什么？指生说。
“最”是*舌音，“扇”是翘舌音，“慢、安、根”是前鼻音，“痛”是后鼻音，“遇”是整体认读音节。
（3）去掉拼音，开火车读，师生评价。
（4）自主识记生字“扇、慢、遇、兔、安、根、痛、最”（课件出示变大）
①加一加：“户+羽”是“扇”，“忄+曼”是“慢”，“禺+辶”是“遇”，
“免+丶”是“兔”，“宀+女”是“安”，“日+取”是“最”。
②换一换：“通”换掉“辶”加“疒”就是“痛”，“跟”换掉“?”加“木”，是“根”。
④老师在田字格内范写，学生按笔顺进行书空。
2、检查词语。
似的耷拉竖起来竹竿撑起来跳舞
心烦扇子遇见头痛不安慢慢地
(1)读一读，想一想读时需要注意哪些词语？
汇报：“耷拉”“扇子”“慢慢地”注意第二个字读轻声。你可真聪明，你来读一读。“似的”中“似”在这里读“shì”，“扇子”的“扇”读“shàn”。
（2）理解字词。
竖起来：生活中哪些东西是可以竖起来的？
（）竖起来
（）竖起来
（）竖起来
（耳朵、旗杆、风向标……）
耷拉①耷拉是什么意思？（松弛地下垂。）
②你能用“耷拉”说一句话吗？（他耷拉着脑袋，无精打采地走进来。）
③课文中谁的耳朵是耷拉着的？（大象）
（3）男女生比赛读。
这么多的生字、词语的音都读准了，掌声送给你们！
词语掌握得很棒，现在把这些词语宝宝放回文中，你一定会读得更流畅。
3、现在我们自由读一读课文。
提出自读要求：
（1）读准字音，读通句子，要做到不添字不漏字。
（2）难读的地方多读几遍。
（3）选择自己喜欢的小节再读一读。
（生自由读诗歌，教师巡视，指导读书姿势，听朗读情况）
4、指导朗读。
老师刚才听到了最动听的音乐，就是小朋友们的读书声，有没有觉得哪段课文比较难读，需要老师帮忙的？
（1）出示第1-7小节：指生读。指导读好几个问句：
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
要读出好奇、疑问地语气。
（2）出示第8-13小节长句子：
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们/都/这么说，是不是/我的耳朵/真的/有毛病啦？
可是，大象的/耳朵孔里，经常/有/小虫子/飞进去，还在/他的/耳朵孔里/跳舞，吵的/大象/又头痛，又心烦。
①这是两个比较整齐的长句子，听听老师是怎么读的？（示意“/”处的停顿）
②大家来学着老师读一读吧!自由读。
③指生读，评价。
④咱们来分男女生比赛读这两句，看谁读得更棒！
5、检查自读情况。
（1）这么长的句子大家都能读好，老师来检查一下整篇课文你读得怎么样？指名分节读课文。
（2）学生评议。（采用“我建议你……”“如果你能……”“希望你……”等建议式句式进行评说。）
（3）课文读完了，你都知道了什么？汇报交流。
（大象的耳朵很大，本来是耷拉着的，大家的耳朵是竖起来的，于是，小兔、小羊、小马等小动物都说大象的耳朵是有毛病的，大象只好把自己的耳朵撑起来，但是带来了很多烦恼，就只好顺其自然了。）
（三）巩固练习
自言自语慢慢地
自（）自（）（）
自（）自（）（）
第二课时
（一）复习导入
1、认读词语：（课件出示7）
似的耷拉竖起来竹竿撑起来跳舞
心烦扇子遇见头痛不安慢慢地
2、大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？我们下面来看看。（板书：大象的耳朵）
（二）精读感悟，重点突破
A、理解感悟1自然段
出示“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”
大象的耳朵有什么特点？（大、耷拉着）
请读出大象耳朵的特点。
这里运用了什么修辞手法？把什么比喻成什么？
（比喻的手法，把大象的耳朵比作扇子。）
请你也仿写一句：
像
B、学习2-7自然段。
1、感悟小动物们认为大象耳朵有毛病的原因。
（1）大象在外边慢慢地散步，遇到了很多小动物，都说他的耳朵有毛病，
现在你们就在小组里选择你最喜欢的动物演一演，看看为什么小动物们觉得大象的耳朵有毛病？
（4）学生分组进行练习。
（5）指名学生上台戴头饰表演。（课前准备好）
生1（蹦蹦跳跳）小兔子：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
生2（咩咩叫）小羊：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
生3（双手放在头顶当鹿角）小鹿：“大象呀，我的`耳朵竖起来，多有精神，而你的怎么老是耷拉下来呢？”
生4（嘚嘚跑过来）小马：“大象啊，你真的和我们都不一样，你的耳朵为什么老是耷拉下来？”
生5（吱吱叫）：“大象大哥，你都快急死我了，你的耳朵耷拉着，是不是哪里不舒服？”
……
一齐说：“你看，我们的耳朵都是竖着的，只有你的耳朵耷拉着，一定是有病了。”
师评价：你们表演的可真不错，把动物们心里的想法都说出来了，大象也善于接受意见。于是…
C、学习8-12自然段。
感悟大象撑起耳朵的过程，探究大象耳朵耷拉下来的原因。
（1）你们表演的可真不错，把小动物们心里的想法都说出来了，那么大象接受了它们的这些意见没有？（接受了）
（2）请你们自由读第8-12自然段，看看大象是怎么做的。
（3）指名回答“每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。”。
结果怎么样了？
（4）出示：“可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又头痛，又心烦。”
读到这里你明白了什么？
（原来大象的耳朵耷拉下来是有原因的，由于大，容易进蚊虫，所以才耷拉下来。）
（5）大象把耳朵耷拉下来，还有什么好处？
出示“这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。”
（6）现在，我们明白了什么？
（大象的耳朵根本没有毛病呀，耷拉下来是有道理的。）
D、引导探究，学习第13自然段
我们一起读读大象的话：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
谈谈你对大象所说的话的理解。
（“人家是人家，我是我。”是说，大象认为自己的耳朵耷拉下来不光没有毛病，还是有科学道理的，至于别人的耳朵为什么竖起来，也应该是有道理可讲的。只要是科学的，对的，就该坚持自己的长处。）
2、 师小结：同学们说的真不错，每个人其实都有自己的特点和长处，不能因为跟别人不一样，就舍弃自己的优点。
（三）总结提高，拓展延伸
1、正确评价大象。
大象撑起耳朵又放下来这件事，你认为这是一只怎样的大象？为什么？
①这是一只聪明的大象。
②这是一只有主见的大象，他清楚什么是对的，什么是错的。
2、大象的耳朵为什么总是耷拉着？
①没有毛病，因为大，防止虫子进去，所以耷拉下来。
②耷拉下来，是为了保护耳朵，关键时刻还可以驱赶蚊虫。
二年级下册语文《大象的耳朵》教案3
教学目标
【知识技能】
1．学会本课的8个生字，认识本课的9个生字，理解词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文，了解有关大象耳朵的故事。
【过程与方法】
理解课文内容，评判大象耳朵不同，是否是有毛病。
【情感态度与价值观】
这个故事告诉我们，只要是对的，我们就该坚持自己的，不可以轻易改变。重点难点
【教学重点】
1、识字、写字，理解词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文，会复述课文。
【教学难点】
理解“人家是人家，我是我”。
第一课时
（一）揭题导入
1、小朋友，大象是我们常见的动物，它的外形特点是什么？
（身体庞大、耳朵像大扇子，腿像柱子，身子像堵墙。）
2、今天，我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》
3、板书课题，齐读课题。（板书：大象的耳朵）
（二）初读童话，整体感知
1、小组合作学习：
（1）课前老师布置预习了，现在我们小组内互相检查认读生字、词语的情况，看谁读得好。小组内互相检查，教师巡视指导。
2、检查生字，出示幻灯片。
扇(shàn)慢(màn)遇(yù)兔(tù)安(ān)根(ɡēn)
痛(tònɡ)最(zuì)
（1）自由读生字。在读课文之前我们先读好这些生字宝宝，打个招呼吧。
（2）生字是不是都能叫出他们的名字呢？说说需要注意什么？指生说。
“最”是*舌音，“扇”是翘舌音，“慢、安、根”是前鼻音，“痛”是后鼻音，“遇”是整体认读音节。
（3）去掉拼音，开火车读，师生评价。
（4）自主识记生字“扇、慢、遇、兔、安、根、痛、最”（课件出示变大）
①加一加：“户+羽”是“扇”，“忄+曼”是“慢”，“禺+辶”是“遇”，
“免+丶”是“兔”，“宀+女”是“安”，“日+取”是“最”。
②换一换：“通”换掉“辶”加“疒”就是“痛”，“跟”换掉“?”加“木”，是“根”。
④老师在田字格内范写，学生按笔顺进行书空。
2、检查词语。
似的耷拉竖起来竹竿撑起来跳舞
心烦扇子遇见头痛不安慢慢地
(1)读一读，想一想读时需要注意哪些词语？
汇报：“耷拉”“扇子”“慢慢地”注意第二个字读轻声。你可真聪明，你来读一读。“似的”中“似”在这里读“shì”，“扇子”的“扇”读“shàn”。
（2）理解字词。
竖起来：生活中哪些东西是可以竖起来的？
（）竖起来
（）竖起来
（）竖起来
（耳朵、旗杆、风向标……）
耷拉①耷拉是什么意思？（松弛地下垂。）
②你能用“耷拉”说一句话吗？（他耷拉着脑袋，无精打采地走进来。）
③课文中谁的耳朵是耷拉着的？（大象）
（3）男女生比赛读。
这么多的生字、词语的音都读准了，掌声送给你们！
词语掌握得很棒，现在把这些词语宝宝放回文中，你一定会读得更流畅。
3、现在我们自由读一读课文。
提出自读要求：
（1）读准字音，读通句子，要做到不添字不漏字。
（2）难读的地方多读几遍。
（3）选择自己喜欢的小节再读一读。
（生自由读诗歌，教师巡视，指导读书姿势，听朗读情况）
4、指导朗读。
老师刚才听到了最动听的音乐，就是小朋友们的读书声，有没有觉得哪段课文比较难读，需要老师帮忙的？
（1）出示第1-7小节：指生读。指导读好几个问句：
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
要读出好奇、疑问地语气。
（2）出示第8-13小节长句子：
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们/都/这么说，是不是/我的耳朵/真的/有毛病啦？
可是，大象的/耳朵孔里，经常/有/小虫子/飞进去，还在/他的/耳朵孔里/跳舞，吵的/大象/又头痛，又心烦。
①这是两个比较整齐的长句子，听听老师是怎么读的？（示意“/”处的停顿）
②大家来学着老师读一读吧!自由读。
③指生读，评价。
④咱们来分男女生比赛读这两句，看谁读得更棒！
5、检查自读情况。
（1）这么长的句子大家都能读好，老师来检查一下整篇课文你读得怎么样？指名分节读课文。
（2）学生评议。（采用“我建议你……”“如果你能……”“希望你……”等建议式句式进行评说。）
（3）课文读完了，你都知道了什么？汇报交流。
（大象的耳朵很大，本来是耷拉着的，大家的耳朵是竖起来的，于是，小兔、小羊、小马等小动物都说大象的耳朵是有毛病的，大象只好把自己的耳朵撑起来，但是带来了很多烦恼，就只好顺其自然了。）
（三）巩固练习
自言自语慢慢地
自（）自（）（）
自（）自（）（）
第二课时
（一）复习导入
1、认读词语：（课件出示7）
似的耷拉竖起来竹竿撑起来跳舞
心烦扇子遇见头痛不安慢慢地
2、大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？我们下面来看看。（板书：大象的耳朵）
（二）精读感悟，重点突破
A、理解感悟1自然段
出示“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”
大象的耳朵有什么特点？（大、耷拉着）
请读出大象耳朵的特点。
这里运用了什么修辞手法？把什么比喻成什么？
（比喻的手法，把大象的耳朵比作扇子。）
请你也仿写一句：
像
B、学习2-7自然段。
1、感悟小动物们认为大象耳朵有毛病的原因。
（1）大象在外边慢慢地散步，遇到了很多小动物，都说他的耳朵有毛病，
现在你们就在小组里选择你最喜欢的动物演一演，看看为什么小动物们觉得大象的耳朵有毛病？
（4）学生分组进行练习。
（5）指名学生上台戴头饰表演。（课前准备好）
生1（蹦蹦跳跳）小兔子：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
生2（咩咩叫）小羊：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
生3（双手放在头顶当鹿角）小鹿：“大象呀，我的耳朵竖起来，多有精神，而你的怎么老是耷拉下来呢？”
生4（嘚嘚跑过来）小马：“大象啊，你真的和我们都不一样，你的耳朵为什么老是耷拉下来？”
生5（吱吱叫）：“大象大哥，你都快急死我了，你的耳朵耷拉着，是不是哪里不舒服？”
……
一齐说：“你看，我们的耳朵都是竖着的，只有你的耳朵耷拉着，一定是有病了。”
师评价：你们表演的可真不错，把动物们心里的想法都说出来了，大象也善于接受意见。于是…
C、学习8-12自然段。
感悟大象撑起耳朵的过程，探究大象耳朵耷拉下来的原因。
（1）你们表演的可真不错，把小动物们心里的想法都说出来了，那么大象接受了它们的这些意见没有？（接受了）
（2）请你们自由读第8-12自然段，看看大象是怎么做的。
（3）指名回答“每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。”。
结果怎么样了？
（4）出示：“可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又头痛，又心烦。”
读到这里你明白了什么？
（原来大象的耳朵耷拉下来是有原因的，由于大，容易进蚊虫，所以才耷拉下来。）
（5）大象把耳朵耷拉下来，还有什么好处？
出示“这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。”
（6）现在，我们明白了什么？
（大象的耳朵根本没有毛病呀，耷拉下来是有道理的。）
D、引导探究，学习第13自然段
我们一起读读大象的话：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
谈谈你对大象所说的话的理解。
（“人家是人家，我是我。”是说，大象认为自己的耳朵耷拉下来不光没有毛病，还是有科学道理的，至于别人的耳朵为什么竖起来，也应该是有道理可讲的。只要是科学的，对的，就该坚持自己的长处。）
2、 师小结：同学们说的真不错，每个人其实都有自己的特点和长处，不能因为跟别人不一样，就舍弃自己的优点。
（三）总结提高，拓展延伸
1、正确评价大象。
大象撑起耳朵又放下来这件事，你认为这是一只怎样的大象？为什么？
①这是一只聪明的大象。
②这是一只有主见的大象，他清楚什么是对的，什么是错的。
2、大象的耳朵为什么总是耷拉着？
①没有毛病，因为大，防止虫子进去，所以耷拉下来。
②耷拉下来，是为了保护耳朵，关键时刻还可以驱赶蚊虫。
二年级作文写大象10篇（扩展10）
——怎么写植物作文二年级
怎么写植物作文二年级1
浙江省桐乡市第一实验小学世纪公园204班魏
我是一个今年刚刚建成的大型植物园，免费对外开放。每天都有人从我身边走过。虽然有时候我会受伤，但我心里还是很开心，因为我能给人带来新鲜的空气和快乐的心情。但是慢慢的，有些人开始不珍惜我了。他们随地吐痰，扔掉果皮、水瓶、瓜子等等。每次看到这个我都很难过。
有一次，我看到一对年轻人一边说笑，一边把吃剩的果皮扔在地上。我生气地对他们说：“你们怎么能到处乱扔垃圾呢？如果每个人都像你一样不文明，你就不会在不久的将来享受到植物园的新鲜空气和美丽风景。想象一下，如果有人把脏东西放在你身上，你会怎么样？”然而他根本不听我的劝告，恶狠狠地说：“去你的，我要你少管闲事！”说完这些，他们头也不回地走了。我伤心地哭了。这时，一个环卫工人来了。他安慰我说：“别难过，让我帮你收拾吧！”“谢谢，你真好！”我破涕为笑地说。这时，不远处，我看到两个少先队员般的孩子，在父母的陪伴下，欣赏着植物园的美景，手里拿着垃圾袋，捡着扔在地上的垃圾。哦，我明白了。他们自发成为植物园的.志愿环保人士！真的很感人！
看，在他们父母的帮助下，他们自己给我做了一个警示牌，上面写着：“在公共场所，考验环保的美德，没有监考老师，祝你合格！”