小学四年级下册数学期末试卷分析1 一、卷面分析： （一）本次试卷共分八大题题型有：第一题口算、第二题、竖式计算及验算、第三题、简算、第四题填空，第五题判断题，第六题选择，第七题、操作实践，第八题下面是小编为大家整理的小学四年级下册数学期末试卷分析3篇,供大家参考。
小学四年级下册数学期末试卷分析1
一、卷面分析：
（一）本次试卷共分八大题题型有：第一题口算、第二题、竖式计算及验算、第三题、简算、第四题填空，第五题判断题，第六题选择，第七题、操作实践，第八题应用知识、解决实际问题。让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题。
（二）学生答卷分析：
1、计算方面：口算完成得较好，有24名学生全对，笔算方面有22名学生全对。脱式计算（能简便计算的要简便）有21人全对。大部分部分学生都能运用正确的方法进行计算。但少部分学生由于粗心造成错误。
2、大部分学生有良好的书写习惯。个别学生还是书写乱。
本次试卷中，除了极个别学生外，大多数学生能做到了书写工整，卷面整洁，这与我*时的指导和要求及学生的努力是密不可分。
3、学生对读数、写数、三角形和统计这部分知识掌握较好，出现错误少，个别是因为不认真审题造成的。
4、在单位换算、数的改写及求近似值方面，能较好地完成，个别学生出现数错的情况。从中看出对小数点的移动、数的改写的意义、求近似值的方法等方面，没有把所学的知识充分应用到实际中去，如学生知道单位换算的方法，但到作题时就不懂得用，说明学生学的知识较死。
5、少部分学生分析问题能力欠缺，联系实际生活解决问题的能力有待于提高。
二、改进措施：
（1）、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
（2）、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
（3）、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。
（4）、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。
三、教学反思：
1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在*时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，多做多练，提高成绩。
3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如； 估算、验算、认真审题、检验方法等。
4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
小学四年级下册数学期末试卷分析2
本次考试的目的是对四年级学生数学水*进行大致了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行简要分析。
一、试题分析
1、形式：这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有所变化 ，比如把概念及计算用填空的形式出现，增加了发展性题目的权重。
2、难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分数比大致为7：2：1，计算共计30分，填空题共22分，判断10分；选择题共12分，操作题5分，应用题31分。
3、考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖整个教材，侧重后半部分。计算题考查一些最间单的计算，填空考查线段 垂直 身份证知识；多位数的计算；商的变化规律，数的改写，亿以内数的写法和读法，估算等知识。
4、试卷特点：题型结构合理，难度适中。
二、学生答题分析
这次四年级数学考试的均分、及格率和优秀率作了如下统计：*均分93.5分，及格率91.3%，优秀率75.9%。最高分118分，最低分25分。从统计的这些指标看，成绩是良好的， 对各大题的得失分情况作了统计，从四年级的试卷情况反映出以下五个问题：
1、学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题，由于学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以失分较为严重。好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。
2、对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深，*行四边形和梯形的概念，角的大小由什么来决定，数的改写，商的变化规律，积的变化规律，亿以内数的读写等方面都还有问题。
3、计算能力有待提高。计算的得分率虽然相对最高，但也只有不到86％。这里不光有粗心的习惯问题，在被除数、除数末尾有0的除法中、在因数的末尾有零的乘法计算中都出现了不少的错误。
4、表述能力欠佳。这是个新的考查内容，是为了体现课标中“能表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果”的目标。在这张试卷中比较有代表性的例子是完成统计图并回答问题，暴露出的问题比较多。画统计图时条画的不规范，实际操作题好多学生对为什么表达不清楚。
三、对今后教学工作的建议：
1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生*时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。因此要继续保持10分的规范分值 ，以促使学生的习惯养成。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。考试中灵活掺与考题。
3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。加强这方面的考试内容。
4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水*、学习方式、思维的.灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
5、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作培养学生会量、会画等动手能力的考题。
小学四年级下册数学期末试卷分析3
一、试题分析报告撰写人：蔡芳燕
从试卷来看，本次期末试卷所考内容全面、灵活，较好地体现了新课程理念，试卷从“填空、判断、选择、计算、画图、解决实际问题”五个方面对学生进行了检测。
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水*。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
（1）强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水*的高低，关系到今后各方面能力水*的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。
“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
（3）重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、成绩统计、整体水*分析情况
三、学生答题分析
1、填空题：本题面广量大，分数接近全卷的1/5，得分率达到87.1%。本题主要考察学生书本知识的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第8题：黑板上下两条边互相（），上面的边和左边的边互相（）。本题主要考查学生*行、垂直概念在实际生活中的运用，发现学生不能灵活运用。错误率较高。说明要几何图形联系生活这方面还做得不够。需要加强数学与生活实际的联系。
2、判断题：第5小题：梯形是特殊的*行四边形。错误极高，这是一题是考查学生对梯形与*行四边形之间的联系。知识的理解要做到互相联系和区别。
3、选择题：第1小题：76÷55，如果商是一位数，里可填（）。本题主要考查学生对试商知识的掌握情况，发现学生不能灵活运用。错误率较高，其中也有不少因为粗心造成的错误，把数字看错了。
4、计算部分：估算的后两题：996÷51603÷29的错误很高，大部分学生都是缺0出错，还有一部分学生是受前两题的影响把除号看成乘号，而出错。
5、解决问题；第4小题：李叔叔家的豆芽店，*时用40千克黄豆可以做120千克豆芽。为了在元旦期间多售点豆芽，现在准备要生成600千克豆芽，160千克黄豆够？这题主要考察学生对连除两步计算的掌握情况，发现学生对题意的理解不够，是导致失分的主要原因，在以后的教学中还要培养学生分析题目的能力，培养学生的解题能力。
四、思考与建议
针对上面这些问题特提出如下建议：
1、要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握数学知识。教学中教师要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。
2、教学中，教师要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。
3、要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。
通过本次测试反映出大部分学生对本册所学知识掌握较好，能准确地进行计算、验算，能独立地解决生活中的数学问题，不过本次测试也暴露出少数学生*常学得不踏实、知识迁移能力较差，同时还暴露出学生的计算能力和习惯以及读题的习惯和能力都有待加强。我们在下期的教学中，将更多的关注学生的基础知识的掌握和能力的培养。
小学四年级下册数学期末试卷分析3篇扩展阅读
小学四年级下册数学期末试卷分析3篇（扩展1）
——四年级下册数学期末试卷质量分析3篇
四年级下册数学期末试卷质量分析1
一、试卷的基本结构。
本份试卷共分为六大题：一、填空。（26分）二、判断（7分）三、选择（14分）四、计算（28分）五、解决问题（20分）六、观察与操作（5分）全卷共100分。考试时间共70分钟。
二、学生成绩分析
本次参加考试人数：22人，做到了全员参与。总分1793分，*均分81.5分。最高分100分，最低分36分，及格人数20人，及格率90.9%，优秀人数14人，优秀率63.6%
三、学生答题分析
这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况。
1、填空题：学生错的最多的是第7小题：从小到大顺序排列，学生数没看清，就下结论。还有第2小题，部分学生看不懂题意，小数有了，还写小数重复。
2、判断题：本题中错的最多的是第5小题： 大部分学生都判断是错的，原因是学生没有灵活运用。导致此处丢分严重。
3、选择题：第1题有大部分学生失分， 99×78+78=（99+1）×78=7800这里运用了（ ）本题是考查学生对于简便运算的灵活运用，但学生的方法不够灵活，导致此题错误较多。
4、计算题：
（1）口算：本题错的多的是小数的计算，尤其是小数的乘除法错的较多，究其原因是，学生对于通过小数点移动来做乘除法没有很好的掌握，导致错误。
（2）计算题，能简便算的就简便。（125+7）×8算错。还有3200÷25×4好多学生算成3200÷（25×4）错了。另外，有些学生在计算时粗心大意，小数点没有对齐就计算，还有个别学生在计算时抄错数字导致错误。
5、解决问题；第5小题有几位学生出现的错误，。发现学生对题意的理解不够，是导致失分的主要原因，在以后的教学中还要培养学生分析题目的能力，培养学生的审题能力。
6、画图题：此题有部分学生连题也看不懂，导致错误 。
本次试卷答题情况还存在一些问题，一是学生对知识间内在和外在联系的理解与掌握有所欠缺。二是运用知识的技巧等还比较弱。
五、改进措施及今后努力的方向：
1．要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握数学知识。教学中教师要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。
2．教学中，教师要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。
3．要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。
通过本次测试反映出部分学生对本册所学知识掌握较好，能准确地进行计算、简便计算，能独立地解决生活中的数学问题，不过本次测试也暴露出学生*常学得不踏实、知识迁移能力较差，同时还暴露出学生的计算能力和习惯以及读题的习惯和能力都有待加强。我们在今后的教学中，将更多的关注学生的基础知识的掌握和能力的培养。
小学四年级下册数学期末试卷分析3篇（扩展2）
——四年级下册数学期末试卷分析3篇
四年级下册数学期末试卷分析1
本次期中考试，总体来说，成绩不太理想。通过阅卷，我觉得问题主要有以下几个方面：
一是学生审题不清，对题目的意思没有弄清楚。
二是学生粗心的毛病太严重，没有养成验算(检验)的好习惯。
三是对一些基础知识和基本技能掌握不够牢固。
四是应用所学知识解决实际问题的能力较差。
通过上面的分析，也充分的说明了教师在*时的教学中没有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和*时的课堂教学，我想在今后的教学过程中要做好以下几点：
一、注重学生良好学习习惯的培养，以期改正学生粗心、不检验的不良习惯。
1、强化口算意识，逐步提高学生的口算能力。*时教师对口算没有引起足够的重视，今后要在每节课上渗透一些口算练习，并逐步提高口算的难度，为笔算和竖式计算打下良好的计算基础。
2、重视检验(验算)习惯的培训，逐步减少粗心的出现几率。教师要在*时的教学和练习中强化学生的验算意识，要求每道题都必须进行验算或检验。
3、重视培养学生的审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。
4、注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要深入钻研教材和课程标准，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，不要太拘泥于教材。
二、努力提高自己业务水*，重视教学能力的提升。
1、多与其他教师探讨教学方面的问题，经常参与听课和评课活动，取长补短，努力提高业务水*。尽管学校杂事比较多，但也应抽出时间多与同学科教师进行交流。
2、发现问题要及时记录，分析问题的来源，多做反思，及时改正自己教学中的不足，要做到让学生“多说、多做”。同时要注意改正自身一些不好的教学行为，如语速过快、表达不明等问题，让学生听得明白，说得清楚，做得准确。
3、多利用网络的.便利条件，进行教学设计的优化选择，切合本班学生实际，注意教学方法的选择和合理搭配，教给学生一些好的学习方法，让学生逐步利用自学完成认知系统的补充和重建，为终身学习打下最基本的保障。
四年级下册数学期末试卷分析2
本次期中考试，总体来说，成绩不太理想。通过阅卷，我觉得问题主要有以下几个方面：
一是学生审题不清，对题目的意思没有弄清楚。
二是学生粗心的毛病太严重，没有养成验算(检验)的好习惯。
三是对一些基础知识和基本技能掌握不够牢固。
四是应用所学知识解决实际问题的能力较差。
通过上面的分析，也充分的说明了教师在*时的教学中没有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和*时的课堂教学，我想在今后的教学过程中要做好以下几点：
一、注重学生良好学习习惯的培养，以期改正学生粗心、不检验的不良习惯。
1、强化口算意识，逐步提高学生的口算能力。*时教师对口算没有引起足够的重视，今后要在每节课上渗透一些口算练习，并逐步提高口算的难度，为笔算和竖式计算打下良好的计算基础。
2、重视检验(验算)习惯的培训，逐步减少粗心的出现几率。教师要在*时的教学和练习中强化学生的验算意识，要求每道题都必须进行验算或检验。
3、重视培养学生的审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。
4、注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要深入钻研教材和课程标准，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，不要太拘泥于教材。
二、努力提高自己业务水*，重视教学能力的提升。
1、多与其他教师探讨教学方面的问题，经常参与听课和评课活动，取长补短，努力提高业务水*。尽管学校杂事比较多，但也应抽出时间多与同学科教师进行交流。
2、发现问题要及时记录，分析问题的来源，多做反思，及时改正自己教学中的不足，要做到让学生“多说、多做”。同时要注意改正自身一些不好的教学行为，如语速过快、表达不明等问题，让学生听得明白，说得清楚，做得准确。
3、多利用网络的便利条件，进行教学设计的"优化选择，切合本班学生实际，注意教学方法的选择和合理搭配，教给学生一些好的学习方法，让学生逐步利用自学完成认知系统的补充和重建，为终身学习打下最基本的保障。
四年级下册数学期末试卷分析3
一、成绩分析，全班参考人数18人，*均分：71.8分，及格率：72.2，优秀率：33.3，在这次考试中有5个学生不及格，1个学生60多分，3个70多分的学生。
二、试卷及答题分析：
1、第一题：认真思考“填一填”考查的主要是小数部分的知识，因为其中有7道题是属于小数部分的知识点。只有2、3、10题考查了位置与方向、三角形的分类和数学广角中的知识点。就本题答题情况看，学生对于基础知识的掌握不够牢，尤其是5、6小题出现错误较多。
2、第二、三题仍然考查了学生的基础知识和对于知识的灵活应用。其中第二题答题情况良好大部分学生得了满分。第三题中的第2、5题出现错误较多，第2题考查了积的变化规律，第5题考查了图形的拼组，学生对于这两方面的知识掌握的不够灵活
3、第四题：画一画，这一题主要考查的是学生的动手能力和三角形的相关知识。作为画图题这次考试所占的分数比例很大，三个图形12分。学生答题有12名学生得了满分，两名学生得了0分。部分学生读题不仔细，没有注意到题中的提示：每个小方格边长是一厘米，而是用直尺去量的长度，粗心大意造成了失误。
4、第五题，计算部分。很多学生出现了错误，很大的原因是做题不认真。例如口算部分的1.06+9.4=部分学生得数是11或10.1。简便计算部分对于部分学生来说，方法掌握的不够牢固也不够灵活。失分严重。
5、解决问题。这部分是学生始终是一个难题，其中有10名学生在10分以下。原因之一是读题不认真、仔细，没有很好的理解题意。二是大部分学生独立分析与解决问题的能力较差，老师*时讲解时能明白，但一到考试时自己不会分析，问题不知从何入手。这也是我今后教学时应注意培养的地方。
6、折线统计图，相对而言本题学生答的"不错，很多学生都得到了10分以上。
三、总体分析
就本次考试学生答题情况总结以下几点：
1、基础知识掌握不够牢固。
2、对于基础知识掌握不够灵活，不能在实际中很好的灵活应用。
3、读题不认真，做题马马虎虎。
4、独立分析、解决问题的能力很差。
这一题主要考查了学生的学生对于题意的理解不够，很多同学没有能够认真的去分析问题，把问题简单话，就开始答题。尤其是解决问题部分，学生没有很好的分析问题，从而出现了很多见数就乘、见数就加或减的问题。
四、改进措施
1、*时对于学生严格要求，把好学生学习过程中的每一个环节，打好学生提高的每一个台阶。在*时教学过程中，每一个知识点、每一个单元，要严格把关，这也是打好学生基础的关键。
2、对于数学这一学科而言，*时要加强练习，利用好手边的资料，使学生对于所学知识能够更好的灵活应用
3、通过高效课堂的进一步实施，通过改进自己的教学防范，进一步培养学生独立思考问题、独立解决问题的能力。
4、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。
小学四年级下册数学期末试卷分析3篇（扩展3）
——小学四年级下册数学期末试卷()
小学四年级下册数学期末试卷()1
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小学四年级下册数学期末试卷分析3篇（扩展4）
——二年级下册数学期末试卷3篇
二年级下册数学期末试卷1
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二年级下册数学期末试卷2
数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础。下面是YJBYS小编搜索整理的关于20xx年人教版二年级下册数学期末试卷，欢迎参考练习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
二年级下册数学期末试卷3
一、填一填。(每空1分，共22分)
1、10个一百是( )，10个一千是( )。
2、由7个千和6个十组成的数是( )，这个数的最高位是( )位。
3、与6999相邻的两个数是( )和( )。
4、按从大到小的顺序排列下面的数。
3708、 3087、 7038、 7083
> > >
5、仔细观察，填写规律。
①○■△□ ■△□○ △□○■ ( )……
② 1、2、4、7、11、 。
6、在( )里填上合适的单位。
7、在下面的○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。
56 ○ 7=8 48 ○ 8=40 56 ○ 7=63
6 ○ 9=54 64 ○ 8=72 6 ○ 4=24
二、判断题。(4分)
(1) 最大的"三位数与最小的两位数的和是1009。 ( )
(2) 5个千和4个十组成的数是405。 ( )
(3) 小明的体重大约是35克。 ( )
(4)1000前面的一个数是999。 ( )
三、选一选。(4分)
1、1千克铁与1千克棉花比较，( )重。
A、铁 B、棉花 C、一样重 D、不一定
2、下面四个数中，只读一个零的是( )。
A、5800 B、4003 C、7000 D、1230
3、最大的三位数与最小的四位数相差( )。
A、100 B、1 C、99 D、10
4、下列运动是*移的是( )。
A、 B、 C、
四、算一算。(36分)
1、直接写得数。(12分)
7×8= 81÷9= 66-39= 34-16=
72÷9= 60-14= 170-90= 35÷5×4=
28+59= 200-110= 9 × 7= 30-56÷7=
2、竖式计算。(12分)
2 3 0 4 3 0 7 6 0 8 1 0
+4 8 0 -2 8 0 +1 3 0 -7 9 0
3、估算(6分)
923-488≈ 594+318≈ 896-503≈
4、列式计算器(6分)
24根小棒可以摆几个 ? 32是8的几倍?
五、解决问题。(29分)
1、估一估。(6分)
2、一共有36盆花。
(2)如果4个人把花搬完，*均每人搬几盆?(4分)
3、妈妈有500元，买这两样东西够吗?(5分)
4、(5分)
5、(5分)
妈妈 今年36岁 小明今年6岁
今年妈妈的岁数是小明的几倍?
六、根据统计图回答下面问题。(第2题每空0.5分，其余每空1分，合计5分)
动物园的管理人员为动物做了一次“体检”，下面是几种动物体重的统计图。
1. ( )最重，( )最轻。
2. ( )和( )的体重一样。
4. 狮子比棕熊重( )千克。
5. 东北虎比长颈鹿轻( )千克。
小学四年级下册数学期末试卷分析3篇（扩展5）
——3年级下册数学期末试卷60篇
3年级下册数学期末试卷1
一、填空题（20分）
1、地图通常是按上北、下（）、左（）、右（）绘制的。
2、□÷7=41……□，最大的余数是（），这时被除数是（）。
3、一年有（）个月，其中大月有（）个，（）个小月。2000年全年共有（）天，2100年全年共有（）天。
4、21时是晚上（）时。
5、12、06读作（），二十五点三五写作（）。
6、4*方千米=（）公顷，600*方分米=（）*方米。
7、在括号里填上适当的单位名称。
一间教室的面积大约是50（）；课桌的面积大约是42（）；
小林的`身高是140（）；楼房高15（）。
8、参加语文小组的有18人，参加数学小组的有14人，有6人同时参加了语文、数学小组，参加这两个小组的一共有（）人。
二、我的判断力最强！（正确的打“√”，错误是打“×”。）（5分）
1、夏季太阳从东边升起，冬季太阳从西边升起。（）
2、小芳是1997年2月29日出生的。（）
3、小数一定比整数小。（）
4、如果积的末尾有一个0，则两个因数的末尾至少有一个0。（）
5、边长是2米的正方形，面积和周长相等。（）
三、我的选择最正确！（把正确答案的序号填在括号里。）（10分）
1、□06÷5，要使商是两位数，□里最大填（）。
A、9 B、5 C、4
2、2008年是闰年，它后面的第一个闰年是（）。
A、2009年 B、2004年 C、2010年 D、2012年
3、图（1）和图（2）相比，（）。
A、周长相等
B、面积相等
C、周长和面积都相等
4、正方形的边长扩大到原来的3倍，面积就扩大到原来的（）倍。
A、9 B、6 C、3
5、小明住在小红家的东北方向，小红住在小明家的（）方向。
A、东南 B、西南 C、西北
四、我的计算最准确！（27分）
1、直接写出得数。（5分）
12×40= 9.4—0.8= 2.5+0.7= 20×50= 720÷9=
60×50= *—3= 0÷68= 1000×0= 540÷6=
2、估算。（4分）
38×40≈ 99×71≈ 418÷7≈ 449÷9≈
3、用竖式计算。（12分）
27.4+15.8= 92—45.3= 54×63=
960÷8= 254÷5= 420÷4=
4、列式计算。（6分）
（1）8.7比0.9多多少？
（2）3除309得多少？
五、我会统计。（8分）
下表是三年级同学喜欢的运动项目统计情况。
| 项目 | 乒乓球 | 羽毛球 | 游泳 | 跳绳 | 跑步 |
| 人数（人） | 28 | 22 | 32 | 27 | 26 |
1、根据上面的统计表，完成统计图。（5分）
2、*均喜欢每个项目的有多少人？（3分）
六、解决问题。（30分）
1、张奶奶家前8个月一共用水144吨，*均每个月用水多少吨？
2、甲、乙两市相距360千米，一列火车13：30从甲市出发，16：30到达乙市，这列火车*均每小时行多少千米？X
3、一箱货重75千克，一辆车运12箱货，5辆车一共运多少千克货？
4、一本故事书6.80元，一本科技书3.40元，小明拿10元去买这两本书，够不够？
5、春雨小学389名学生去参观自然博物馆。租9辆车够吗？（每辆车准乘45人）
6、学校篮球场长26米，宽14米，篮球场的周长是多少米？占地面积是多少*方米？
3年级下册数学期末试卷2
一、填空（26分，每空1分）
1、在（）里填上合适的单位。学校操场面积为1000（）小青的身高132（）一块橡皮一个面的面积为6（）黑板的周长为9（）
2、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年的10月1日是（）周年。
3、10*方千米=（）公顷400*方分米=（）*方米
4天=（）时24月=（）年1元5分=（）元（填小数）
4、晚上当你头朝南睡觉时，你的脚朝（）面，你的左边是（）面，你的右边是（）面。
5、晚上9时30分用24时表示法是（），6时用普通计时法表示是（）时。
6、63□÷3，要使商的"末尾是0，□里最大填（）。
7、比较大小0.5米○3分米0.1元○10分
8、在□里填上合适的小数
9、用一根长12厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（）*方厘米。
10、一头大象的重量相当于6头牛的重量，3头牛的重量相当于5头猪的重量，那么一头大象的重量相当于（）头猪的重量。
11、☆+□=300 ☆=□+□+□+□+□ ☆=（）□=（）
二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（5分，每题1分））
1、两个面积单位之间的进率是100。（）
2、边长4米的正方形，它的周长和面积相等。（）
3、1900年的年份数是4的倍数，所以1900年是闰年。（）
4、小数总是比整数小。（）
5、相邻两个月的天数都不一样。（）
三、选择题。（选择正确的序号填在括号里）（5分，每题1分）
1、一家超市的开放时间是早上9：00——晚上11：00，那么它一天的开放时间是（）时
A、20 B、2 C、14 D、12
2、学校开设两个兴趣小组，三（1）27人参加书画小组，24人参加棋艺小组，两个小组都参加的有3人，那么三（1）一共有（）人参加了书画和棋艺小组。
A、51 B、54 C、48 D、30
3、下列图形中的涂色部分可以用0.3表示的是（）。
4、45÷5的商是三位数，里最小可以填（）。
A、6 B、5 C、9 D、5至9
5、欧尚超市卖出5箱色拉油，每箱6瓶，每瓶色拉油的单价是45元，表示每箱可卖多少元的算式是（）。
A、45×6×5 B、45×6 C、45×5 D、5×6
四、计算题。（5分+14分）
1、口算（5分）
20×20= 1200÷3= 1.2+2= 5.3—3.7= 89×22≈
7200÷8= 50×30= 0÷700= 400÷5= 135÷7≈
2、笔算下面各题：（带★的要验算）（14分，其中验算的4分，其余每题2分，）
15×68= 25×43= 42.3＋15.9= 10－3.8= 848÷8= ★963÷6=
五、看图找方位。（6分，每空1分）
小明从家里出发向（）走到超市，然后向（）走到电影院，再向（）走到学校。
小红从家里出发向（）走到车站，然后向（）走到医院，再向（）走到学校。
（1）把上面的统计图补充完整。（2分）
（2）你从图上得到哪些信息？（2分）
（3）“黄金周”*均每天的游客是多少？（3分）
（4）如果你是“人民公园”的园长，你有什么想法？（2分）
六、解决问题。（30分，每题5分）
1、学校买来5箱排球，每箱8只，一共用了2000元，每只排球多少元？
2、星星幼儿园每天运来水果6箱，每箱10千克。今年二月份一共运来水果多少千克？
3、小明今天在游泳池游了2个来回，一共游了200米，泳池有多长？
4、在一块长18米，宽12米的长方形果园里种果树，*均每棵占地2*方米，这块果园能种果树多少棵？
5、2位老师带12位学生去游乐园玩，*票每张12元，学生票每张5元。一共要多少钱？
6、码头上有45吨黄沙要运往工地。大卡车每次只能运5吨，运一车要150元；小卡车每次只能运3吨，运一车要100元。用哪种车运便宜？一共能便宜多少元？
小学四年级下册数学期末试卷分析3篇（扩展6）
——「」五年级下册数学期末试卷3篇
「」五年级下册数学期末试卷1
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小学四年级下册数学期末试卷分析3篇（扩展7）
——「」二年级下册数学期末试卷3篇
「」二年级下册数学期末试卷1
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小学四年级下册数学期末试卷分析3篇（扩展8）
——一年级下册数学期末试卷分析3篇
一年级下册数学期末试卷分析1
一、各班失分率统计。
略
二、主要成绩。
1、计算训练扎实有效。
从计算第一大题“直接写得数”的失分率可以看出，各班对计算教学比较重视，失分率相对较低。其中低的达0.4%。尤其是“直接写得数”，错题非常少。
2、基本知识掌握较好。
从“填空”、“在正确答案后面画√”等题的解答情况来看，学生对一百以内的数的认识掌握较好；*面图形知识掌握较好。
3、动手操作能力较强。
在第四大题“用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪个图形？用线连一连。”中，同学们都完成得很好，基本没有错题。
三、存在问题及错题分析。
1、审题不够细致。
在学生的错题中，有相当一部分是因为审题不仔细而导致的。例如：第三大题“填空”中第1小题，有很多学生没有按要求看图写数并连线，导致第1小题也无法全做对。
2、有些细节处理得不好。
主要表现为“用竖式计算”、“填空”及“在正确答案后面画√”等题，完成得不是太好。例如：“填空”中，第4小题，“把52、47、68、90、25、86这几个数从小到大排列后，47是第（ ）个数，最后一个数是（ ）。有相当一部分学生混淆题意，或教师理解题意错误，导致有很多学生在这道题上发生错误，失分较高。
3、空间想象能力较差。
在“在正确答案后面画√”中有体现。而从解答的情况来看，学生的空间想象能力有待于进一步提高。
4、计算能力还需加强训练。
例如：“用竖式计算”中，有不少学生抄错数字，或是答案忘记写。
5、人民币仍然不会应用自如，失分较高。
6、解决问题失分率较高。
主要表现在学生对应用题的数量关系的理解不够透彻，题意不理解。
四、教学建议。
1、加强学生学习习惯的培养。
在*时的教学中，端正学生的态度，提高学生听课的效率，指导和督促学生养成良好的审题习惯。加强对待细节问题的训练。
2、重视基本概念的教学。
在*时的教学中要重视基础知识的教学，与培养学生良好的学习习惯进行结合。
3、培养学生的空间想象能力。
在*时的教学中，要结合图形和教具，使学生建立图形的表象，加强学生空间想象能力的培养。
4、提高学生的综合运用知识的能力。尤其是解决问题的灵活应用。
5、我们教师一定要认真钻研教材，吃透教材，把握教材的意图，特别是一些练习题的理解一定要透彻。
以上是我们阅卷组根据阅卷情况所做的"粗浅分析，不到之处，敬请指正。
小学四年级下册数学期末试卷分析3篇（扩展9）
——四年级上册数学期末试卷答案3篇
四年级上册数学期末试卷答案1
一、填一填。
1、567÷28的商是（）位数，最高位在（）上。
2、十万里面有（）个一万，二百万里面有（）个十万。
3、体重增加2千克，记作：+2，那么减少3千克，记作（）。
4、火星与太阳的距离是十四亿三千六百四十万千米。写作（）
二、选择正确答案的序号填在（）里。
1、最接近42万的数是（）。
A、412600B、419900C、4200000D、428000
2、各数中最大的是（）。
A、56879B、43999C、9290D、65987
三、我会算。
1、笔算。
503×32979÷89
2、用你喜欢的方法计算。
99×1123×45+23×55(105×12--635)÷2544×2525×18×4864÷[(27--23)×12]
四、判断。
1、周角的一半是直角。（）
2、一条直线5厘米长。（）
3、78005400读作：七千八百万五千四百。（）
4、两点间的所有连线中线段最短。（）
5、像0、-1、-2、-3……这样的数是负数。（）
6、43÷65的商一位数，里最大填6。
7、如果两个角刚好能拼成一个*角，这两个角一定都是90°（）
8、如果2100÷14的被除数缩小7倍，除数也缩小7倍，伤不变。（）
五、应用题。
1、学校要买15套故事书，每套128元王老师带了2000元。带的钱够吗?
2、养鸡场把一天的鸡蛋按18千克装一箱，装好8箱后，还剩16千克，这一天收多少鸡蛋?
3、公共汽车以每小时30千米的速度行驶了2小时距中点还有18千米，路线全长多少千米?这时，如果要求3小时后到达目的地，汽车每小时行多少千米?
4、小刚在计算时，把被除数237写成了273，这样商比原来多3而余数正好相同。此题的除数和余数各是多少?
小学四年级下册数学期末试卷分析3篇（扩展10）
——小学二年级下册数学期末试卷
小学二年级下册数学期末试卷1
一、基础知识你掌握得怎样，来填一填吧!
1. 18÷3=( )，读作( )。
2.数位顺序表从右边起，第一位是( )位，第二位是( )
位，千位是第( )位，万位是第( )位。
3.4356是( )位数，最高位是( )位，千位上的“4”
表示( )个( )。“3”在( )位上，表示( )个( )。“6” ( )位上，表示( )个( )。
4. 7千克=( )克 4000克=( )千克
200克+800克=( )克=( )千克
5. 6300是( )个百和( )个千组成的。
6.七千五百零五写作( )。
7.一台电脑价格是4998元，冰箱的价格是2003元，电脑比冰
箱大约贵( )元。
8.行驶中的车轮是在做( )运动。
9.在( )里填上合适的单位。
一个乒乓球重1( )。一袋洗衣粉重1( )。
一管牙膏重100( )。一只鸡重2( )。
一位小朋友重23( )。一个西瓜重3( )。
10. 有( )个 ，*均分成( )份，每份
有( )个。 列式： ( )÷( ) =( )。
二、请你帮忙区分大小。(在○里填上“>”“<”“=”)
989○890 4180○4080 800+600○600
2000克○2千克 49÷7○32÷8 32-(18+14)○10
三、口算。
48÷6= 9000—5000= 170—80= 14÷7=
70+50= 27÷9= 64÷8= 36÷6=
120+360= 530-160= 930-380=
780-580= 6×9-17= 20-20÷5=
四、用竖式计算。
27÷9= 26÷4= 59÷7=
五、连一连。
5千克 780克 3000千克
六、看图回答问题。
1. 圈一圈，填一填。
(1) (2)
2.
乘法算式： ; 。
除法算式： ; 。
七、解决问题。
1.(1)有24元钱可以买几辆玩具车?
(2)一支钢笔的价钱可以买几个手电筒?
(3)买5个布娃娃和一个玩具熊需要多少钱?
2.
390元 150元 129元 260元
(1)买一辆自行车和一块手表要用多少钱?
(2)估计一下，有300元钱，能买一套衣服吗?
(3)你还能提出什么问题?试着解答。
3. 二年级(1)班同学体重统计表
体重(千克) 20～25 26～30 31～35 36～40 40以上
人 数 20 15 5 5 10
(1)二年级(1)班一共有( )人。
(2)( )范围的人最多，( )范围和( )范围的人数同样多?
(3)你对本班同学的体重有什么想说的吗?可以说说你的观点。
4. 剩下的钱能买几个茶杯?
5. 明明、亮亮和刚刚三位好朋友的爸爸，一位是工人，一位是医生，一位是*战士。请你根据下面的三句话，猜猜他们的.爸爸是谁。
⑴明明的爸爸不是工人。
⑵亮亮的爸爸不是医生。
⑶明明的爸爸和亮亮的爸爸正在听一位当*的爸爸讲战斗故事。
明明的爸爸是
亮亮的爸爸是
刚刚的爸爸是
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