断想作文1000字1 岁月如歌，我们在歌声抑扬的节拍中，有意无意地踏出了自己的历史，在你，我，他的世界中留下了或深或浅的烙印。 在别人的眼里，我们留下的是一串串特殊的密码，别人只能用他自己的解码下面是小编为大家整理的2023年断想作文1000字五篇,供大家参考。
断想作文1000字1
岁月如歌，我们在歌声抑扬的节拍中，有意无意地踏出了自己的历史，在你，我，他的世界中留下了或深或浅的烙印。
在别人的眼里，我们留下的是一串串特殊的密码，别人只能用他自己的解码方式，读出断断续续的破碎篇章。正如一把钥匙开一把锁，自己掌握的密匙才能解读自我最隐秘的内容。
我们都热衷于了解别人，反反复复地猜测着谁的胸口里藏了有趣的故事，谁坚强的驱壳里包裹着一颗流血的心。从心理学来讲，这是人类对其他人行为的观察，来达到自身行为矫正的本能，是感性的。有几个人能够理性的静下心来，摆放一盏香茗，在氤瘟的白雾中缓缓地阅读自我，品味自我呢？
我吃力地翻开自己的历史，那些曾经欢乐灿烂的篇章，被繁多的日常琐事所堙没，留下一些零零碎碎的闪光点，仿佛暗夜里乍然出现的星辰，美丽但遥远得接近不真实。而那些笼罩着黑色的往事，却划出一个个惊叹号，用神经做成的根狠狠抓住脚下的土地，显得根深蒂固。我才明白快乐总是很短暂，而痛苦则是寂寞无聊时长久的消遣。只能有漫长的时间才能将它坚硬的外壳嚼碎，最终被遗忘，消化。
有人说成长是痛苦的，而审视自己成长的过程确实令人愉悦。阅读自我是一条孤独的旅道，而旅途中总不缺乏愉快的发现，那时足以弥补孤独所产生的恐惧了。
我坐在大脑向内开的天窗上，默默看着那些旧日的画面和闪动变幻着的思绪。要了解自己是一件很莫名其妙的事情，用密匙解开自己留下的密码，把自己剖析后赤裸裸地面对别人，摆给别人观看实在是很困难的。
那些记录在我的历史的，比如我的一言一行的，它能代表什么呢？它说明了我善还是恶，脆弱还是坚强，热情还是冷酷？时许我已更换了几次密匙，谁还知道当时是什么感觉呢！
就象拿着自家钥匙开不了家里的门，或是狂拨几十个号码听到的永远都是那死了妈似的声音：对不起，您所拨打的用户已关机。这种感觉确实令人气馁。
或许阅读自我和看书，追求的是同一种境界：不求甚解。阅读自我并不是要把我的一言一行拿来搞行为主义分析，求的只是阅读后的感悟吧！
想通这点，陷入死角的思维又燃了起来。通过阅读自我，我找出了自己的弱势和错觉，避免了重蹈失败的覆辙；通过阅读自我，我发现了自己的优点，肯定了自己的价值，让我能够笑对明天；通过阅读自我，我看清了身边的关切与友爱，支持着我继续在如歌岁月中，踏出独特的烙印，留下自我的篇章。
合上自己的历史，完成了一次“阅读自我”，其妙之处只能意会不能言传。闭上眼，仍能感到手中的书在一秒一秒地增厚。
你阅读过自己一次么？
断想作文1000字2
傍晚，不知又是谁惹天公生气了，它拉下阴沉沉的脸，随时准备大发雷霆。
放学时分，终于下起了大雨。同学们像潮水一般往外涌，各色各样的雨衣，五颜六色的雨伞，像鲜花在雨中绽放。我喜欢这样的雨，喜欢在雨中奔跑。怀揣着一份欣喜，我撑着伞奔跑向车站。可能是跑得太快，伞被掀翻了。我不得不扫兴地停下，把雨伞还原。无奈天不随人意，刚跑没几步，夏日暴雨的狂风就将它卷走，雨伞似乎很享受这种飞翔，忽高忽低，擦过地面。我的视线随着它飘移，正想去追，却赫然发现，它在路的那边已被汽车压扁。我呆呆地立在原地。
小时候常被大人约束，就梦想着成为一盏风筝，可以乘着风儿在空中飘来飘去。但遗憾的是风筝总有一根细细的线牵着它，拽着它，永远不能像鸟儿一样自由翱翔。
后来大了一点，懂事了些许，又梦想着成为一柄伞，可以自由地享受自然的洗礼，可以为需要的人挡风遮雨，只是仍不希望有人用那一个金属的或是木质的伞柄架着自己。
可是，看到这一幕，我有些茫然。它已经挣脱了束缚，怎么却失去了为人遮风挡雨的能力？它已经能够自在地活动，怎么结局如此悲戚？心心念念想要的东西却事与愿违。不想做被细线牵扯的风筝，但是线断了会怎样呢？是飘进美妙的天宫，还是坠入万丈深渊？不想做被人撑着的雨伞，但是飞出去了又怎样？是不是长大了的世界只能是这种理想与现实的不完美？
我发现小时候的很多梦想，在现实之前，变得那么模糊不可辨别。曾经幻想的长大后的自由生活，现在变成了厚厚堆叠的试卷；曾经幻想的同学间的谈笑风生，变成了小心翼翼的试探戒备；曾经信奉的对就是对、错就是错，现在也变成了答案是丰富多彩的……
也许，世界就是那么奇怪。
雨越下越大，没有了雨伞的我像落进了水里，妈妈的喊声传入我的耳中，“呆孩子，伞呢？快过来！”我回过神来，火速地钻入她的雨衣之下。硕大的雨衣隔住了外面的世界，我的身上开始有了热气。低头一看，雨水没过了车胎。风有些大，我突然想如果雨衣也跑了，那该怎么办？妈妈把雨衣向我身上又挪了挪。我问道：“妈妈，为什么伞会被雨刮走？而雨衣不会？”妈妈的声音夹杂着雨声传来：“因为风和雨将雨衣打得贴着我们的身体，但是风会从各个方向吹到伞的下面，必须牢牢地抓住伞，它才不会被风刮走。”
我似乎明白了什么。
如果想要绝对的自由，绝对的期望，到头来，可能连爬起来的能力都没有。系在风筝上的线不是束缚，而是方向的牵引；雨伞和伞撑本身就是合作关系，有了伞撑才能稳固这把伞。也许我曾经想要的东西太绝对了，踏实的生活，一步一步地长大，这就是一种很好的状态。
断想作文1000字3
书和太阳一样，能够给人带来光明和温暖，是我们须臾不可或缺的精神食粮。塞缪尔说过，好书可以引为诤友。好书与我们亲善相处，年轻时从中汲取乐趣与教诲，到鬓发染霜，则带给我们以亲抚和安慰。
一窗明月的夜晚，远离了纷繁喧嚣的尘世、是是非非的人群，一书在握，热茶一杯，静心读了下去，渐渐便觉茶香满口书香满纸，尽可以刘伶醉酒，放浪形骸——开心处开怀大笑，伤心处黯然神伤，激奋处拍案而起……仰观苍天，俯察大地，一种腋生双翼的感觉油然而生。心骛八极，思接千载，神游古今，可以大荒无限，咫尺千里，豆芥巨观，缩龙成寸。自由自在晶莹剔透的灵魂啊，分明已化作奔月的嫦娥。
很静很美的春夜，就着灯光，读那些又静又美的书：可以是《红楼梦》，可以是《瓦尔登湖》、《追忆似水年华》，可以是张岱的《西湖梦寻》、袁枚的《小仓山房尺牍》、蒲松龄的《聊斋志异》，也可以是周作人的小品、唐弢的书话。当然，日本古代作家的随笔也可以，美国作家包斯威尔的《约翰生传》也可以，《板桥杂记》《香艳丛书》也没什么不可以。
古人刘向云：书犹药也，善读之可以医愚。列夫。托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。忧愁烦恼袭来时，不妨读唐诗，吟宋词，看艾芜的《南行记》。如此，春天的风秋天的雨，会渐渐冷却你急躁的情绪；弯弯的小桥潺潺的流水，可慢慢松弛你绷紧的神经。不知不觉中，你悠悠南行，那溪头卧剥莲蓬的小儿，那岭南见客羞遮面的村姑，无一不使你怡然自得，超然物外。此时烦恼何在！忧愁何存！
一个生活的丰富圆满的人，是不会没有寂寞的。对于每个人来说，他人永远是水，自身永远是鱼。即或能在水里自由地游弋，也不能够溶解于水，更不能与水合一。固然有挚友的安慰，情人的蜜语，但是所有的思想与情感，只能被理解，无法被分享。无论一人独处，还是朋友聚会，那一丝半缕的寂寞之感，都会不召自来，涌上心头。忽然有那么一天，你突然发现一本书，这本书好像专为你写的一样，你泪流满面，读了又读，身外的一切有如潮水般退去，袒露出一片宁静而安详的心灵的沙滩。世界尽管像大海一样在周围起伏汹涌，你却可以仰观星空，俯察贝石，安之若素，处之泰然。这是一个孤独的境界，也是一个充实的境界。
读千赋则善赋。读的书多了，便有了写作的欲望。没有为文造情的浮华，没有少年强说愁的伪善，一切顺其自然，有如小河小溪的水满了，就要向外溢。虽稚嫩但不失清纯，虽显浅而不失率真。我想，这样“言为心声，发而为诗”的文字就有其存在的价值。
生活是一本大书，生存是一种哲学，行万里路读万卷是智者所为。倘若能不囿于书，进而举一反三，引发出独到的思考和见解，则是一种生存之上的大境界了。
断想作文1000字4
我国自古就有“民以食为天”的说法，这表明“吃”在人的生存发展中的重要性。“吃了吗？”这是过去到现在我们都不自觉地使用的礼貌用语，这大概是在那久远年代里物质匮乏的先祖们相互关心的话题，而这个话题却薪火相传，烙在了我们的记忆深处。可见吃本来是为了生存之需。今天我们不再为吃而犯愁，人的口腹之欲反而扩大了吃的范围。
在现代人的眼里，“吃”的意义远不只是为了生存。“吃”是我们民族的特色，我们可以冠冕堂皇地称之为“饮食文化”，对于会吃、能吃的人则称之为“美食家”。
“满汉全席”有108道菜，可谓酸、甜、苦、辣、麻五味俱全。不算其他费用，只要想一想每道菜的原料成本，每办一次宴会要消耗多少钱物就再清楚不过了。但国人对此兴趣盎然，动不动就设大宴，摆酒席，非气派、豪华不可。最典型的要算满清的慈禧太后，她老人家“每日两顿正餐，照规定需上100道不同的菜肴。另有两次‘小吃’，至少也有20道菜，*常总在40至50道左右，这样一天的生活费用就是4万两银子。两月之费可购一艘超级主力舰：一年之费可装备一支居当时全球六七位的海军舰队。”吃的世界冠军非她莫属，*的穷人却只能在羡慕的想象中吞咽口水了。
盛传法国人也特会吃，但与我们相比就差远了。法国蜗牛赫赫有名，选用烹饪的蜗牛有大拳头那么大。法国有的"地区还流行吃蛆酬，德国是开发吃蚂蚁的国家……在非洲的一些地方，一到春末夏初时，土着居民就全出去抓毛毛虫，回来煮好做冬天的口粮，还吃得津津有味……可见吃虫子倒是挺火的。即便如此，*人还是比他们厉害，无论是蝉还是蝗虫，无论是娱蛤还是蝎子，凡是可以捉到的虫子，都被*人往油锅滚一滚或药酒里泡一泡就下肚了。
要说吃牲口等动物，首先想到的是西方人。因为他们常常吃牛排和猪排，过节的时候就是火鸡套餐，烤全火鸡：非洲还有人热哀吃鸵鸟；爱斯基摩人天天追杀海豹和北极熊：南美的人和美洲虎过不去：北美的水虎鱼天天上餐桌……但相比之下，*人还是要厉害得多，凶猛的东北虎、野狼，剧毒的爬蛇、河豚，珍稀的扬子鳄、丹项鹤……无一例外地放入了*人的“一品菜单”。
海味以前在*并不是特别流行，但现在看来，北冰洋的蓝鲸都能被四分五裂地“乘”空客A380飞过来，更不用说南海大龙虾、红海鳖鱼、大西洋飞鱼、太*洋翻车鱼……有人曾用“天上飞的除了飞机不吃，水里游的除了潜水艇不吃，陆上跑的除了车子不吃，没有不吃的”来形容我们国人会吃，其实一点都不过分。
我只想说的是，别再吃出禽流感、疯牛病、非典……另外还要说的就是，吃的同时想想要留点种，不然若干年后没东西可吃就麻烦了。
断想作文1000字5
土地，黝黑的土地。
一片延展着的、不知终始的土地。它的下面是深深钻向无底黑暗的根，上面是寻求着最原始光明的干。有时，扎根的也许是国，是人；有时，也是青冢，是魂。
土地充满着灵气，就像古人有关人的神话传说。女娲洒一地泥点，人就活跃在地上；土地的历史一久，就被尊称为“公公”。甚至，还立意为神的形象。人类的始祖伏羲对造琴，也溶入土地，做得上圆下方，效法天地。土地，正因为人类而美丽。
对土地的崇拜来自于心底的敬畏。或许，每个人都残留些许天真时，曾感受到自己有一种无法诠释的本能。其中，掺杂着另类的自私，*凡的人宁愿挨自己*凡的土地。跨界的热爱只不过说明他们心中土地的含义仅单纯地理解为地球。所以，土地和土地不一样，同样有着欲望造成的摩擦。
常常佩服重耳的执着，老而为君，六十二岁才完成了少年的心愿；常常佩服郑成功的伟大，孤军收回诺大的台湾；常常佩服嬴政的雄才，前无古人，第一个征服诸国使我神州成为天下大一统。断想一种假设，当年那老农给重耳的不是土；当年郑成功没有收下一盘作为礼品的土；当年土地没有分封，没有统治……原来，土地有一种无形的、震慑人的威力，鼓舞着失意者的心。比起人类孩子般的欲望，土地更像一个严厉的父亲。
有土地，就有漂泊。月是故乡明，土地牵着人们的愁心。纵然相隔大河，河的上面，也有一座叫思念的桥。寒山寺钟声响起，夜宿枫桥的人半夜无眠；小桥流水，人家若现，敲击着断肠人的牵挂。
心灵的种子，也是泼洒在土地里的。一个被称为“怪人”的画家，把心中的爱与恨统统埋在土地里。《播种者》中贫瘠的土地，一颗孤独的树陪伴着一个蹒跚的灰色身影，这便是梵高的心。他是个时代的“疯子”，只有在博大、幽深的土地中，才能容纳那丰富的心；只有土地才有这样无私的爱；只有在土地中，没有排斥。
土地的某处，散发着硝烟，干涸沙化，矿山崩到……地球的某处，存在着“第八大洲”，是数以亿计的塑料垃圾漩涡……土地的某处，又竖起的小树，“绿驼铃”环保组织。有人在竭力索取；有人，在竭力制抑。
神奇的土地，只是一种单调的色彩，兴起这多风风雨雨。
零碎的、拼凑的断想，却是零碎的星点，追溯到时空的那边。
时间化万物为灰烬，唯有土地，对它来说不过是一次更新。对土地，多少志士伟人为它金戈铁马，有多少文人墨客为它浅吟低唱，有多少离家的游子带着它飘离故土，它又是天下农民的*子。在结尾，我只能用爱国诗人艾青的诗句作结：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”
断想作文1000字5篇扩展阅读
断想作文1000字5篇（扩展1）
——《地下森林断想》教案5篇
《地下森林断想》教案1
教学目标
1.学习本文对地下森林的精彩描写，感受地下森林顽强的生命力。
2.体会作者的情感，领悟顽强忍耐、坚守信念的意义。
3. 品味本文优美的语言。
教学方法
1.朗读法。本文优美的语言可以作为朗读的好材料，在朗读中品味、理解、感悟。
2.讨论点拨法。对于一些比较难理解的语句，以及含蓄表达作者情感的内容，可让学生深入探讨，再理解掌握。
一、导语设计
去过黄龙洞吗?那是武陵源王牌景区的核心。深藏地下上亿年，八十年代初由于张家界对外开放而得以蛮声海内外。洞中有洞，楼上有楼，各种洞穴奇观玲琅满目、美不胜收。洞内的迷宫、天仙水、龙宫等，令人叹为观止，你看到这样的自然景象，你不能不被大自然的威力所折服。
今天我们见识另一种神奇的自然景观──地下森林。在我国镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中，就有一座火山原始森林。这节课，我们将随张抗抗女士去那里看看。
二、作者简介
张抗抗，女作家，浙江杭州人，1950年生。1969年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年。1977年到黑龙江省艺术学校编剧班学习一年，1979年调到黑龙江作协从事专业创作。作品《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”。
三、感知文本
释题：老师一开始没注意题目，把它看成了“狂想”。你们觉得这两个词有什么区别，如果改成“狂想”是否适合?让学生看完课文后再思考这个问题。
──看后讨论，断想即片断感想。狂想，是不着边际的想法吧。本文主要是围绕森林而展开的很多联想，用狂想更不适合吧。但是“狂想”，有一种更开放的境界，什么奇思妙想都可以!
2.作者由地下森林而产生怎样的断想?文中哪些部分是描写地下森林的.奇异景色，哪些部分是作者的断想?
(1)理清文章的思路
第一部分(1～2段)：(描写森林部分)文章总起，点明地下森林奇特的特点，表达作者惊讶的感受。
第二部分(3～20段)：(断想部分)描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”。
第三部分(21～27段)：(描写森林部分)亲眼所见蔚为壮观的地下森林的状貌，还揭示了作者悟出的深刻哲理。
(2)理解相关的问题
A.文中有很多个问句，各有什么意味?在文章中起什么作用?
如“可是你，为什么长在这里?”“你从哪里飞来?……熬过那漫长的岁月?”一方面改变陈述句带来的阅读的沉闷，提醒读者的阅读注意，另一方面也提示了地下森林的形成历史。
其它问句也多有提示下文的作用。
B.为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写?
作者有意暂且不表，先写地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历，在极写这种经历之后再顺势展现地下森林的壮观景象，从而突出地下森林顽强的生命力，顽强忍耐、坚守信念最终获得的劫后余生，庆幸之至。这样写来更痛快淋漓，读者读来更觉新奇。
四、品读课文
1.学习本文丰富的想象力
作者由地下森林想到了什么呢?朗读课文3～20段，按顺序说说作者想到的。
──想到在遥远的年代这里也许是一片芬芳的草地，也许是一个肥美的湖沼。
想到了亿万年前这里火山爆发，然后这里就成了没有生命没有颜色的地方。
想到了风儿把山顶上岩石的表层化作泥土，又捎来了种子。
想到灰黑的火山石变绿，悬崖上、山岭间又是一片郁郁葱葱。
想到幽暗的峡谷因为阳光的不公和无情，依旧死气沉寂。
想到长风、清泉终于理解了峡谷，伸出援助的手。
想到山顶的鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝们仗义行侠，送来了成千上百粒的种子。
想到了在经过了几万年的努力与考验后，峡谷里终于成了现在的情形：柞木苍郁，松树成林。
想到了这峡谷及地下的森林不抱怨阳光，不艳羡赞美之声，而是历尽磨难百折不挠地存活。
……
2.体会作者热烈的情感
朗读《地下森林断想》，可以受到作者情感的巨大冲击力，作者是如何来表达她的景仰之情的呢?
再次朗读课文，说说“我从……之中，读出了作者的……之情”。
如我从“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”这句话当中，读出了作者对具有顽强忍耐力意志力的森林的欣赏赞美之情。
3.品味本文优美而规范的语言
本文的语句非常优美，可以作为我们学习的典范。说说你最喜欢本文的哪些语句，它好在哪里，请你找出来，把你的感悟和大家共欣赏。
如“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝”，“墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫”，准确形容词的应用，构成排比的句式，丰富描写的内容，读起来琅琅上口。再如“风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”等，如诗一般的语言，工整对偶，又有很深的意蕴。
五、问题探讨
1.“可是你，为什么长在这里?”“你从哪里来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月?”
作者为什么用第二人称“你”来称呼地下森林?倾注了什么感情?
──用“你”来称呼地下森林，表达情感更加强烈，更充分表达对地下森林的敬仰和热爱，对读者更具有感染力。
2.“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”
这句话如何理解?表现出地下森林怎样的性格?
──“几万年的代价”指的是在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是一个痛苦的过程。
3.“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”
作者受到了怎样的“启迪”?找出一两个事例来印证。
──置之死而后生;只要忍耐和努力，终究会获成功;一颗优秀的种子，在任何贫瘠的土地里都能生长……至于让学生举一两事例，可以是自然界的，也可以是人类社会的。
六、总结
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
七、作业
1.摘抄并背诵文中你所欣赏的抒情语句。
2.向伙伴们描述你所见到的一次奇特的景观及你的感受。
《地下森林断想》教案2
【公开课教案思路】
教学本文，要在课前安排同学查阅作家相关资料和时代背景，课上应引导同学感知地下森林的形象，感受作者强烈的思想感情；体会叙事和抒情水*融的艺术手法，探明课文的主旨；探究文章震撼人心的奥妙，品析鉴赏本文的语言美、哲理美。另外还应引导同学热爱自然，对生命抱一种敬畏的态度。
课堂教学采用朗读法、美点寻踪法、讨论点拨法等教学方法，注重体验教学．多层考虑，全面发掘课文的各种资源，力求在语言学习和情感体验方面都有所收获。
【教学目标】
１、知识目标：
⑴积累词语，掌握“瘠薄、沉溺、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。
⑵认识张抗抗其人和作品。
２、能力目标：
⑴能品味本文充溢激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
⑵掌握咏物抒情的艺术表示手法，逐步培养散文鉴赏能力。
３、情感目标：
体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自身心中的理想、信念、精神力量。
【教学重点】
１、学习本文叙事和抒情水*融的艺术表示手法。
２、体味作品写景语言精炼、优美的特点和其表达效果。
【教学难点】
注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
【教学方法】
１、朗读法。
２、美点追踪法。
３、讨论点拨法。
【教学媒体】
多媒体。
【课时布置】
１课时。
【教学要点】
资料助读；朗读课文，整体感知；具体分析，讨论鉴赏；问题探究，突破难点。
【教学步骤】
一、导语设计
（多媒体显示地下森林的图片，让同学从感性上认识地下森林。）
同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然维护区，位于镜泊湖西北约５０公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌──《地下森林断想》。
二、资料助读
多媒体显示作者照片，检查同学对作者和写作背景的预习情况。
张抗抗，浙江杭州人。１９６３年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了８年。１９７２年在上海《*日报》上发表第一篇小说《灯》。１９７５年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。１９７７年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。１９７９年发表短篇小说《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。１９８６年出版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。
《地下森林断想》是我国女作家张抗抗的名作。面对大自然发明的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章采用了托物言志的手法，叙事和抒情水*融，以强烈的感情打动了读者。地下森林发明了生命史上的奇迹，它深沉、坚毅的品格给我们以强烈的震撼。
三、朗读课文，整体感知
１、教师播放示范朗读录音带，同学听读，积累词语。
瘠薄（jībó）：土地缺少植物生长所需的养分水分。
沉溺（miǎn）：深深地迷恋着，不能自拔。
孱（chán）弱：软弱无能。
浩瀚无垠：形容广大；繁多。
隐姓埋名：隐瞒自身的真实姓名。
愤懑（mèn）：气愤，抑郁不*。
２、同学自由朗读，注意体会作者的感情和其变化。
多媒体显示阅读要求：
１、请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。
２、摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。
３、针对这篇文章，谈谈你领悟到的深刻哲理。
３、同学初步交流阅读感受。
生１：我被作者深挚的感情感动了，甚至能感受到作者的心跳。她是那样深情地为地下森林歌唱，那么敬仰峡谷深沉的品格，那么钦佩峡谷坚韧的毅力。
生２：我觉得这篇文章写景、抒情浑然一体，几乎难以分辨哪些句子是叙述，哪些句子是抒情。
生３：她的文章能让你感受到她思想、情感的流动。
生４：我觉得地下森林是一个神秘的世界，闪烁着智慧和信念的世界。
生５：我钦佩地下森林的品格，这是我应该学习的。
……
教师总结：大家回答得很好。谈到了这篇文章艺术特色的方方面面。触摸到了这篇文章的灵魂。感受到了作者情感的`流动。假如用几个词组来概括的话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲理深刻。
四、具体分析，讨论鉴赏
１、品味语言的精美。
⑴教师提问：同学们，你们喜欢文中的哪些句子？请选出来并作简要分析。
同学考虑、吟诵、交流。
生１：我喜欢开头一句“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。
生２：文章还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是七*的吗？
峡谷莫非不明白？”“纯真的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。”这些句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。
生３：不光有对称句，还有许多叠字。如“黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”，“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”。这些叠字用得都非常精致、工整、流畅，显示了作者遣词造句的功力，
生４：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横流，霎时天昏地暗，山崩地裂……”这几句写出了地质突变的壮观景象，犹如亲眼所见一般。
……
教师小结：本文运用了许多叠字、对称句。它们具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律性，在回环往复间又逐步深化思想意蕴，强化感情表达的力度。
⑵同学涵咏品味这些句子，选择自身喜欢的句子。背诵、仿写。
２、体会本文叙事与抒情的水*融。
⑴教师提示：请大家从理清思路人手探究本文采用了什么写法。
同学讨论交流。
明确：全文分为三局部。
第一局部（１～２段）：点明地下森林的特点──奇特，表达作者的感受──惊讶。
第二局部（３～２０段）：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。
第一层（３～８段）：写火山迸发。地貌面日全非，所有生命毁于
《地下森林断想》教案3
教学目标：
1、整体把握地下森林的特点和品质
2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程
3、感悟地下森林给我们的人生启迪
教学难点：
反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程
教学时数：1课时
（一） 导入新课
亲爱的同学们，一提到森林，我们便不由地会被它那雄伟壮丽，遮天蔽日、浩瀚无垠的气势所震撼。然而，你们见过地下森林吗？在遥远的年代的火山爆发的火山口里长出了一片片参天大树，连成了一片地下森林。那种蔚为壮观的景象更是震撼人心。今天，就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的力量吧！
（二） 整体感知
1、 展示学习目标
2、 检查字的注音和词语解释
3、 同学们，课前我们都做了详细的预习，我请一位同学用简洁的语言概括一下文章的大意。
明确：面对大自然创造的地下森林的奇迹，作者展开了丰富的想象，用优美生动的语言。描述了地下森林形成的过程，满怀激情歌颂了地下森林顽强不屈的生命力。
4、 同学们在读文章的过程中，令你最感动的是哪部分内容？原因是什么？
明确：地下森林形成的历史这段文字。作者凭其想象叙写了地下森林是怎样在逆境中诞生、成长、崛起的。
原因：大自然生命的伟大力量就是在这艰辛的历程中生动地展现在我们的眼前，感动我们，引发我们的思考让我们一起回顾地下森林艰辛的历程，感受生命的最强音。
（三） 精读赏析
1、 教师朗读“那一定是遥远的年代了”……“叫做地下森林”
学生思考：（1）地下森林经历了怎样的历史过程
（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？
2、 学生讨论，师生共同明确：
（1） 地下森林经历了这样一个过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。
（2） 不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻
（3） 帮助：长空的大风将石块碾成粉末
洁净的山泉将粉末滋润成泥土
山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷（白杨、青杨、黄菠莺）
就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林，险恶的环境，艰难的成长都没有阻挡地下森林脚步，这正展示地下森林神奇伟大的生命力。从中我们同学们也应该得到了或多或少的启迪。请自由朗读你喜欢的语段，品味语句、字词，谈谈你的感受。
3、 学生自由朗读（5分钟-3分钟）
4、 学生自由发言，找出自己喜欢的语段，品析关键词句，字词的深刻含义，谈感受。
例如：（1）它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。析：详见教参144页
（2）“它本可以变成一串明珠似的小湖……”P146
（3）“总有强者活下来了，长起来了。从没有阳光的深坑里长大了”P146
（4）太阳的不公一部分课文P82
明确：学生可以自由地畅谈自己喜欢的语段，抓住语段中的关键词语，主要用来突出成长的艰辛，表现地下森林的坚韧不屈，分析感受顽强的生命力。总结地下森林的品格：坚忍顽强，沉着谦逊，乐观豪迈，无私奉献。
教师小结：像地下森林一样，人类社会的发展也常常会堕入低谷，像大自然的风云变幻、地质变迁考验森林，禽兽的生命适应性一样，考验人群的品质、适应性、耐力，锤炼人群的意志、生命力。沧海横流，天翻地覆，方显英雄本色；人烟尽灭，劫后余生，更知生命可贵。正如本文的作者张抗抗，19岁的如花岁月正植“*”，命运之不公，使她在北大荒艰难地生活工作了38个年头，委屈了一个有才华的女青年，但她怀有远大的志向，不羁于田垄之间，在*结束后凭借自己的写作才华脱颖而出，走出了人生的低谷，为什么这篇文章写得如此动情？作者正是将自己的生活感受写了进去。亲爱的同学们，在读了文章听了作者张抗抗的切身经历后，你有怎样的感受或是启发吗？
（四） 拓展延伸
学生结合自身谈对本文的感受？
例：学生实际：自己遇到困难，面临人生的第一次选择，面对挫折
学生感受：甘于寂寞等待；坚韧顽强、乐观、沉着谦逊
（五）小结：
看着眼前这难以形容的地下森林，感慨万千，他不媚俗，阳光不给他光辉，火山制造峡谷、深渊，不给他留下任何生命的痕迹。即使在这种情况下。他没有屈服于自己的命运，历经磨难，终于发出“我是森林”的豪迈宣言，亲爱的同学们，你们即将踏上人生的征途，人生的路，路漫漫其修远兮，在你们启程之际，老师衷心祝福你带着对地下森林的解读勇敢的上路，相信终有一天，你们也会有“我是森林”的豪迈宣言！
《地下森林断想》教案4
知识目标:
熟读课文,整体感知文章内容,理清本文结构。
能力目标:
1.培养从文中准确获取信息,并进行语言概括的能力。
2.揣摩文章中重要的语句,加深阅读体验。
3.学习本文叙事与抒情的写作手法。
德育目标:
1.领悟"地下森林"坚忍顽强、沉着谦逊的品质。
2.学会乐观地对待人生。
教学重点:
研读课文,把握作品的思想内容。
教学难点:
领悟地下森林坚忍顽强、沉着谦逊的品质。
教学设计思路及教学方法:
1.诵读法
引导学生通过有感情得朗读,从总体上把握课文的思想内容。把握课文的思想内容从两个方面进行,一是概括地下森林的品质;一是提炼课文的主题思想。
2.质疑研讨法:
本文是一篇略读篇目,要求学生运用积累的阅读方法练习自己读文,力求能读懂、领会,诵读中主动质疑解难,师生互动探究文意,教师适时点拨引导,扩大学生视野,深入领会作者的思想感情。
教学用具:多媒体教室
教学过程:
一、导入新课
播放郑智化的《水手》。
生活中有许多身残志坚的例子,你能向大家介绍一位吗?
出示幻灯片──张海迪、海伦o凯勒的照片。
人有身残志坚的例子,在自然界中也有这样让人震撼的例子──地下森林。
二、明确目标
三、整体把握
1.引导学生朗读课文,划分文章的层次
明确:
第一部分(1~2)段:文章总起点明森林的特点──奇特,表达作者的感受──惊讶。
第二部分(3~20)段:描写地下森林形成的历史,突出其艰辛。
第三部分(21~27)段:描写现实作者亲眼看到的地下森林的状貌,突出其自豪的特点,表达作者的"景仰"之情,并揭示出作者悟出的深刻的哲理。
结合朗读内容,谈一谈自己的感受。
2.再次有感情的轮读课文
试从几方面概括地下森林的品格,并做出解释。说说作者由"地下森林"升华出一个怎样的主题。(此题意在引导学生通过有感情的朗读,从总体上把握课文的思想内容,需从两方面进行:一是概括地下森林的品格;一是提炼课文的主题思想。)
(学生合作探讨)
试着概括"地下森林"的品格。
坚忍顽强:不怕艰难险阻,不怕黑暗,忍受漫长生长历程的煎熬。
沉着谦逊:拥有无比丰富的财富,却与世无争、沉没寡言。
乐观豪迈:自信生命力强大──终究能战胜一切困难,任何时候都不悲伤或消沉。
无私奉献:把伟岸的成材献给人类,用美丽的景色装点大自然。作者升华出的深刻主题,可以用课文倒数第二段中的话来回答:"大自然每一次剧烈的活动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命不会屈服,只要忍耐终究能获得转机,获得应有的荣耀和尊敬"。
3.细节研读21段至27段
思考:
①它懂得阳光虽然嫌弃它,时间却是公正的,为此它宁可付出几万年的代价。
(阳光怎样"嫌弃"它?时间又怎样"公正"对待它?"几万年的代价"指什么?)
(阳光的"嫌弃"表现在:"它吝啬地在崖口徘徊,装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑,而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶尔有几束光线由于好奇而向谷底窥测,也是斜视着,没有几丝暖意。"阳光通常被视为最公*的,但这里表现出轻忽、冷漠和不公正。时间对地下森林却是另一种态度:给予地下森林的生命从无到有的机会,这是一个漫长的过程。时间也拟人化了,必须出爱心。"几万年的代价"是指:一、极言时间之长;二、在漫长的岁月里,生命陷于困顿以至窒息,这是一个痛苦的过程,所以称为"代价"。)
②地下森林,我们古老的地球生命中新崛起的骄子,谢谢你的启迪。
(试找出恰当的格言警句概括作者受到的"启迪",并找出一两个事例来印证这一道理。)
(作者在课文的最后明白的说出自己所受到的"启迪",用的文字较多,不是以格言警句的形式呈现的,现在要求学生用格言警句来概括,可以顺着作者的话去说,也可以根据学生自己对课文的体会另作概括,如:置之死地而后生;只要忍耐和努力,终究会获成功;一颗优秀的种子,在然后贫瘠的土地里都能生长……至于让学生举一两个事例,可以是自然界的,也可以是人类社会的。)
4.拓展延伸
将课文与下面的短文比较一下,想一想:同是写地下森林,表现手法和语言运用上有什么不同特点?由此可以看出文学思维和科学思维、描写和说明有说明不同?
地下森林,又称火山口原始森林,属国家级自然保护区,位于镜泊胡西北约50公里的深山中。
这里是一座死火山,海拔1000米左右。据科学家考察得知,这些火山口由东北向西南分布,在长40公里,宽5公里得狭长地带上共有10个。他们得直径在400只550米之间,深在100米至200米之间。其中以3号火山为最大,直径达550米,深达200米。
火山口底比较*坦,里面暗藏着火山溶洞。溶洞内气温反常,酷热有薄冰,严冬有清泉。
地下森林中蕴藏着丰富资源,有红松、黄花落叶松、紫椴、水曲柳、黄菠萝等名贵木材;有人参、黄芩、三七、五味子等名贵药材;有木耳、榛蘑、蕨菜等名贵山珍。
地下森林中有许多动物,鸟、蛇、兔、鼠等小动物穿行于树林草丛中,马鹿、野猪、黑熊等大动物也时隐时现,连罕见的国家保护动物青羊也经常出没其间。
教师总结:本文虽是咏物的,但是它的意义却远不止于此。我们可以把这里所述写的物当人来读、来理解。所以读这篇散文时,你会惋惜、你会不*、你会激动、你会亢奋、你会敬佩、你会赞叹!正如王国维所说的:一切景语皆情语。
《地下森林断想》教案5
【教学目标】
１、学习本文对地下森林的精彩描写，感受地下森林顽强的生命力。
２、体会作者的情感，领悟顽强忍耐、坚守信念的意义。
３、品味本文规范而优美的语言。
【教学重点】
１、学习本文对地下森林的精彩描写，感受地下森林顽强的生命力。
２、品味本文规范而优美的语言。
【教学难点】
１、体会作者的情感，领悟顽强忍耐、坚守信念的意义。
２、作者在行文上安排的问句的作用。
【教学方法】
１、朗读法：
本文优美的语言可以作为朗读的好材料，可让学生在读中品味、理解、感悟。
２、讨论点拔法：
对于一些比较难理解的语句，以及含蓄表达作者情感的内容，可让学生深入探讨，再理解掌握。
【教学过程】
一、导语设计
去过黄龙洞吗？不去真遗憾！那是武陵源风景区这一王牌景区的核心。深藏地下亿年，八十年代初由张家界的对外开放而得以蛮声海内外。洞中有洞，楼上有楼，各种洞穴奇观玲琅满目、美不胜收。洞内的迷宫、天仙水、龙宫等，令人叹为观止，你看到这样的自然景象，你不能不被大自然的威力所折服。
今天我们见识另一种神奇的自然景观──地下森林。”在我国镜泊湖西北约５０公里的张广才岭东南坡的深山中，就有一座火山原始森林。这节课，我们将随张抗抗女士去那里看看。
二、作者简介
张抗抗，女作家，浙江杭州人，１９５０年生。１９６９年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年。１９７７年到黑龙江省艺术学校编剧班学习一年，１９７９年调到黑龙江作协从事专业创作。作品《夏》获１９８０年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。１９８８年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”。
三、感知文本
１、释题：老师一开始没注意题目，把它看成了“狂想”你们觉得这两个词有什么区别，如果改成“狂想”是否适合？让学生看完课文后再思考这个问题。
──看后讨论，断想即片断感想。狂想，是不着边际的想法吧。本文主要是围绕森林而展开的很多联想，用狂想更不适合吧。但是“狂想”，有一种更开放的境界，什么奇思妙想都可以！
２、作者由地下森林而产生怎样的断想？文中哪些部分是描写地下森林的奇异景色，哪些部分是作者的断想？
⑴ 理清文章的思路：
第一部分（１～２段）：（描写森林部分）文章总起，点明地下森林奇特的特点，表达作者惊讶的感受。
第二部分（３～２０段）：（断想部分）描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。
第三部分（２１～２７段）：（描写森林部分）亲眼所见蔚为壮观的地下森林的状貌，还揭示了作者悟出的深刻哲理。
⑵ 理解相关的问题。
Ａ、文中有很多个问句，各有什么意味？在文章中起什么作用？
如“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里飞来？……熬过那漫长的岁月？”一方面改变陈述句带来的阅读的沉闷，提醒读者的阅读注意，另一方面也提示了地下森林的形成历史。
其它问句也多有提示下文的作用。
Ｂ、为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写？
作者有意暂且不表，先写地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历，在极写这种经历之后再顺势展现地下森林的壮观景象，从而突出地下森林顽强的生命力，顽强忍耐、坚守信念最终获得的劫后余生，庆幸之至。 这样写来更痛快淋漓，读者读来更觉新奇。
四、品读课文
１、学习本文丰富的想像力。
作者由地下森林想到了什么呢？朗读课文３～２０段，按顺序说说作者想到的。
想到在遥远的年代这里也许是一片芬芳的草地，也许是一个肥美的湖沼。
想到了亿万年前这里火山爆发，然后这里就成了没有生命没有颜色的地方。
想到了风儿把山顶上岩石的表层化作泥土，又捎来了种子。
想到灰黑的火山石变绿，悬崖上、山岭间又是一片郁郁葱葱。
想到幽暗的峡谷因为阳光的不公和无情，依旧死气沉寂。
想到长风、清泉终于理解了峡谷，伸出援助的手。
想到山顶的鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝们仗义行侠，送来了成千上百粒的种子。
想到了在经过了几万年的努力与考验后，峡谷里终于成了现在的情形：柞木苍郁，松树成林。
想到了这峡谷及地下的森林不抱怨阳光，不艳羡赞美之声，而是历尽磨难百折不挠地存活。
……
２、体会作者热烈的情感。
朗读《地下森林断想》，可以受到作者情感的巨大冲击力，作者是如何来表达她的景仰之情的呢？
再次朗读课文，说说“我从……之中，读出了作者的……之情
如：我从“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”这句话当中，读出了作者对具有顽强忍耐力意志力的森林的欣赏赞美之情。
３、品味本文优美而规范的语言。
本文的语句非常优美，可以作为我们学习的典范。说说你最喜欢本文的哪些语句，它好在哪里，请你找出来，把你的感悟和大家共欣赏。
如：“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝”，“墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫”，准确形容词的应用，构成排比的句式，丰富描写的内容，读起来琅琅上口。再如“风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”等，如诗一般的语言，工整对偶，又有很深的意蕴。
断想作文1000字5篇（扩展2）
——大学断想作文5篇
大学断想作文1
2021年的最后一刻，我站在乡村的阳台上观望着漆黑的夜空和冷清的烟花。夜风冷冷地吹过来，我看见一年的时光在我面前匆匆地流逝。记得有人说过：“生活就像一窗玻璃，用身体撞破了之后不躲不避，擦着凌乱的碎片走过去，一窗一窗地走过去，回过头却只看到了横流一地的碎片，看不清楚，拾不起来。”这句哀伤的话陪我过了2012，被我铭记在日记本上整整一年，不曾去。
2021年，我最喜欢两本书《左手年华，右手倒影》和《最有意义的生活》。前者让我莫名地疼痛，而后者则让我空荡荡地难过，没有为什么。每天晚上站在空旷的操场上，我就在想，我要的`生活究竟是什么样的？我不爱说话，却每天说话最多；我不喜欢笑，却老是笑个不停。身边的每个人都说我生活得很快乐，于是我也就认为自己真的很快乐。可是为什么，我会在一大群朋友中突然就沉默了，为什么在车水马龙的街上看到一个相似的背影，我又莫名地难过？
2021年，我和太多的人告别，由初中升至高中，和很多人说了再见。小姜去了一中，她在电话那头声音沙哑着说：“我很难过，站在一个没有朋友的地方，我会很想你。”她的难过，我知道，就如同我的难过一样。小姜不知道我有多羡慕她，一个人也可以活得很好。她可以很安静的一个人看完一本小说，然后，泪流满面。有时候在街上看星星，穿过树林一般的窗户，目光细碎地落在路旁，脸上有单纯无邪的表情，笑容甜美。以前我总是笑她像个孩子一样，而她总是对我说，你不懂的。而现在我终于明白：有时候，—个人的生活也没什么不好。就像有人所说的：简单点，再简单点，这就是生活。
2021年，我多了许多新朋友，也不断有旧朋友离开。然后我也相信了那句残忍的话：身边的位置只有这么多，自己能给的也只有这么多，这个狭小的圈子里有人要进来，就不得不有人要离开。
2021年，我认识的新朋友有九大、西门子和娟宝，以及那些我无暇顾及的人。九大她们每天都过得轰轰烈烈，有忙不完的事，活蹦乱跳得像三只兔子。其实我也一样，不过我只是轰轰烈烈的死去而已。我只能呆在教室里闷闷地写作业，写日记，写下一行又一行的文字，没有商量的余地。看着她们活得那么充实，我总是在心里一遍又一遍的难过。我每天忙啊忙，忙得快死掉一样，恨不得每天工作24个小时，把我未完成的作业补上来。可是翻开作业本，却什么痕迹都没有，我现在才觉得我的生活有些“兵荒马乱”。她们对我的好是没有原因且不留余力的，我没有办法找个词语来形容。她们的到来，给了我莫大的勇气，我和郭敬明一样认为：朋友的亲切，给我们敬仰的能力。谢谢她们的到来，照亮了我苍白而又单薄的青春。
2021年的最后一刻，远方的古寺里敲响了新年的钟声，我俯身站在阳台上，对着流星许愿，我在往事的记忆里，在时光匍匐前进的轨迹里，热泪盈眶。
那个愿望就是：愿在我生命里出现过的人，那些笑容若桃花的人，与现实安好。
大学断想作文2
朦朦胧胧的幼稚日子就是在这里度过的，每天早上固定十一点醒来，然后便放声大哭，用脚拼命地踹着床板，像打鼓一样。楼下晒太阳的老奶奶就嘀咕着跑上楼来，喂我吃午饭。老奶奶现在还很硬朗，于是我总把它归于我的功劳。
第一天入学的时候和众多要入学的傻瓜一样傻笑，以为上学是件多么好玩的事。直至现在才明白，学校的唯一作用就是让一帮素不相识的人以学生的身份聚在一起。一年级的时候就让识了一帮朋友，可是相处了三年也没能爬上老大的位置。四年级的时候戴上了眼镜，使得这远大的理想更加远离了现实。
五年级的时候，终于和这帮家伙绝交。原因很简单，他们五个人打倒了邻班四名汉子，事后却一口咬定是*的，之后我便成了校内女生仰慕，男生嫉妒的风云人物。
再有一年就毕业了，这下才惶恐起来。我发誓要大有作为，成为名垂青史的英雄。古人成才的路线很简单，“修身，齐家，治国，*天下”。当时似乎对“治国，*天下”没什么兴趣，却只对“齐家”情有独钟。六年级的时候暗恋邻班的一个女生，经过不断的推理分析，觉得古人的话很有道理，先修身，再齐家，于是从此便青灯黄卷，悬梁刺股。可惜身还没修到一半，大家便作鸟兽散。直至今天一想起来，自己之所以现在的语文成绩还过得去，还确实得感谢她。
毕业考的前几天，外公去世了。只是当时并不感到怎么悲伤，以至现在我还怀疑自己有没有良心。在灵柩前跪了一天一夜，终于熬到了苦盼已久的酒宴。母亲怕外公的去世给我的打击太大，拼命地安慰我，叫我节哀顺便。然后我便酒足饭饱，既而高高兴兴地在每个桌子下钻来钻去，捡了一大堆酒瓶盖子，拿到对面的食货店去兑奖。
暑假是寄人篱下的，同寄篱下的还有几个女生。女生们和我年龄相仿，却仿佛天生甘于奴役。每次男生一局扑克打完，她们就自觉地洗牌。于是当时我对女生便有好感，觉得她们都是淑女。因为除了内裤之外，我的衣服都是女生们洗的。正因为此，我一天洗三次澡。
只是初中以后的女生就彻底颠覆了女生在我心目中的形象。不过初中的哥们却不错，肝胆相照。由于重男轻女的陋习，班上男女比例严重失调。大概为了自家能否传下香火而考虑，男生们对数量有限的女生们格外绅士。只是当老班询问是男女同桌还是不同桌的时候，所有人都选了后者。
初一时迷上了篮球。大概上天对人真是公*的，我自认为有经天纬地之才，于是体育细胞便不如脑细胞那么发达。受了两次重伤之后，便不敢再碰篮球。只是偶或心有不甘，对天长啸，感慨世道，恨自己潜能未发挥，任督二脉不通，才进不了ＮＢＡ。于是，像往常一样，我一提到这三个字母，便被海扁一顿，说我玷污了他们心中的篮球圣坛。
初中时正处于青春期，很不安分，一心老想着“齐家”。看上了许多个女孩子，最后精挑细选，忍痛割爱，才定下了最好的那个，就在我们班上。于是开始拼命地“修身”。成绩的提高使我得到一个结论，早恋，尤其是暗恋，对学业是很有帮助的。
今年又被评为语文好，数学好，英语也好的“三好生”，于是老师们更把我当宝看。只是后来由于学校向学生勒索钱财，两张贺卡收三块钱，挑头造反，与老班闹翻了。大概是由于之前每天固定十一点起床，以至于现在天天迟到。老班忍无可忍，罚我跑步，每天三圈。我正苦于没时间锻炼身体，于是迟到的频率加高，老班的惩罚力度也加大，由此形成了一个良性循环。只是后来由于学校把２００米的跑道扩建为４００米，我才乖了一些。
快要毕业的时候，我被保送到市里一所不错的高中，于是中考前我便天天趴在桌上看同学们做作业。最后，又被海扁一顿。
暑假的时候决定写一部百万字小说，以便一举成名。写到三万字的时候又害怕了，担心到时候出版不了岂不可怜？这事困搅我好几天，最后不得已放弃。
县城的夏天闷得慌，我便到村里去避暑。老奶奶还是很硬朗，只是她再不像十几年前那样能轻而易举地抚到我的头了。
故地重游，这才想到时间是多么的可怕。我发现它比女生还贪婪，美好的全被它抢走了，留下的只是一片空白的明天。不由得恨起了美术老师，我们画的每一张五彩的画都被他收走锁在抽屉里，然后又重新发下一张白纸。
我时常想，在人生的路上，我总是看着过去，倒退着走向未来。偶或踩着了那些美好的记忆，碎片便会闪着耀眼的光芒，刺伤我的心，渗出血来。
……
大学断想作文3
生命究竟是什么？
是如花般，春天萌芽发枝，灿烂似锦；冬天枯萎凋零，华为尘土；是如蜉蝣一样，早晨才出来，晚上就死亡，充其量只不过一昼夜的时间；或是如露水一样，看起来不乏美丽，可只要阳光一照射，一眨眼的功夫它就消失了。
记起近日看的一段演讲视频，一位26岁的患癌白领讲述了关于得知自己身患癌症后母亲的悲痛欲绝，自己的心里变化：由不相信、相信、不愿接受到乐观面对的全过程。“我希望那些在努力拼搏的人，在他们满满的行程表里，给自己留出一点点空隙，为自己的健康考虑；我希望那些为了梦想不断追寻的人，你想一想如果一旦你出了一丁点儿的伤害，在家父母是最脆弱的人，这个世界上没有如果，只有后果和结果…”这一字一句狠狠打在我的心上。思绪回到前天中午，一个电话，让爸爸顾不上吃饭，不断地接打电话，坐在一旁的我隐约听见了“西河”“死”“桥洞”“学生”，心头一凉，又有人自杀了？还未等我向爸爸发出我的疑问，他已飞奔而出，留下我苦苦纠结。直到下午上学，也一直未见爸爸的身影，只见西河周围围了一圈人，车子很快驶过，未等我听清人们在谈论什么，车子已经驶出了那片区域。
直到放学回家的路上，坐在行驶的车里，妈妈和叔叔热切的谈论着西河里自杀的学生，我才知道死者就是前几日微信朋友圈疯传的失踪者，追根求源，只是因为父母的“一巴掌”。听到这里，我又想起了那位癌症女孩。多么鲜明的对比，一个重视生命，一个轻视生命；一个渴望活着，一个选择轻生；一个充满正能量，元气满满，一个却因小事而自杀。我思索着，心中又浮现出那句人人都知道，却很少有人做到的那句话“世上没有度不过去的坎”。人作为高级动物理应拥有比其他动物更丰富的情绪，有不同的情绪必然是好事，但是，万事有利有弊，当你被负面情绪吞噬时，你会变的焦躁，不安，内心充满对世界的仇恨，犹如将炸药放在熊熊燃烧的烈火旁，万事俱备，只欠东风。此时此刻，需要我们冷静处之，你可以选择大哭一场消除内心的痛苦；也可以选择与朋友谈心转移注意力；还可以选择看自己喜爱的书，全身心享受阅读带来的快乐。为第二天的愉快的心情打下基础。相信我，无论什么样的挫折，只要你不对自己失望，那些看上去再难爬的山，再难越过的砍，也都会顺着时间的推移一点一点被翻越。
因为我们的生命不如花草、不如蜉蝣、不如露珠。生命只是一次呼吸，生命的长度只是一呼一吸，只有不懈怠放逸，你的生命才会精彩。
大学断想作文4
天苍茫，海无疆，天地一片泛黄。
我，独自一人，漫步在这海与陆的交界点，带着轻快的心情踱步前行。
在海的边缘处，一串浅浅的，零乱的脚印沿着大海轻快地沿展。那分明是一个孩童的脚印，漫无目的的就像两根缠绕的铁丝，天真、活泼、和谐。
“噗”的一声，满嘴的“啤酒”从我口中喷涌而出。当初的我真是可笑，居然因羡慕大人们有啤酒喝，便用糖水和洗衣粉自制了所谓的“啤酒”。望着爸爸妈妈笑得前仰后合的样子，我茫然了，为什么自制的啤酒就不好喝呢？
这就是小时侯天真烂漫的我.，这就是小时侯顽皮可爱的我。
一只沙鸥从我面前掠过，我回过神来，继续前行。渐渐地，那双娇小零乱的脚印从我的视野中缓缓消失。同样是一双歪歪斜斜的脚印，但又充满了节奏感地沿着海岸而行。那是一个小学生的脚印。
“同学们，你们谁能回答上这个问题？”小学时的老师对同学们说。
这是一道我曾做过的竞赛题，很难，全班顿时鸦雀无声。但只有我自己心里清楚，知道答案的，全班肯定必我无疑。
我不知道我是否应该举手，因为我担心答错了被人笑话。终于，我在一片脑筋的混沌中举起了手。但我发现老师的目光正飞快地向我扫来时，举起的手却又不听使唤地悄然落下……
这就是小学生时的我，那个胆小棉田，不敢举手发言的我。一阵疾风再次把我的思绪从脚印中拉了过来。继而出现的是一双巨大而沉稳的脚印，但不适又会出现曲折与躁动。这是一个青少年留下的脚印，成熟的.，但又经不住重重诱惑的脚印。
“这一学期的阳光少年是……”我的思绪又飘到了去年初春的那个表彰大会。当老师正准备报出表彰名单的那一刹那，当我第一个听到了我自己的名字时，我兴奋地走上了领奖台，面对着全体师声的欢呼，感到无比地激动与自豪。
着就是青春期时的我，那个充满着朝气的我。青春期，也是分享成功与喜悦的人生殿堂。
踏着不同年龄层次的脚印，就好比重温着自己的成长足迹，我不相信刚才看到的那一切仅仅是出人意料的巧合。天无边，海无际，路迢迢，终未了。成长的道路还很漫长，让你看不清未来终究将会发现什么。从今天起，做一个快乐的人，踏上人生的航船，出发再出发！
大学断想作文5
马上就要高考了，决定我命运的时刻即将到来，心里忽然飘过几丝恐惧，但是很快就被意识打消了，期盼了1年了终于到来了。
我不是好学生，但也绝不是坏学生，我的传奇自高二开始就没有了续集，后来转学了成绩却还是没能提上来，这是我的命。
即将高考，考完了就轻松了，然后就可以做我喜欢的事。
提前退校这几天，每天在家上网，我忽然不再像以前那样热衷于上网聊天打字，妈在旁唠叨学习吧，好，我学习，但是貌似也没学会。
妈说实在不行就再复习一年，我的天，我真的不知道我是否还能在挺一年，高三这一年够我一戗了。
我可怜的高考啊，我能打多少分啊，从前我以为就算打得很少又如何，但是现在大家伙的眼睛都盯着我，我的成绩拜托挣挣气吧。
原想写篇《我的高考我的梦》的作文，但是想想还是算了吧，我也不是那种天之骄子，也就不在这里矫情了，说着那些个宏图大志，我只是*凡人，活的开心就行啊。
高考了，我该怎么办？好些天了这个问题一直盘旋在我的脑海里，我一直在问我自己，然而久久没有答案。
我晕啊，可恨的高考，希望幸运降临在我身上吧。
只能这样想了。
断想作文1000字5篇（扩展3）
——清明节断想作文 (菁选5篇)
清明节断想作文1
这件事情已经过去了四年，您我已经有这么多年没有见过了，也不知道您在那边过得好吗。在这个清明节我对您的印象又变得深刻了，在以后或许我们每一个人都有可能回去陪您，放心吧以后我会时不时的去和您说说话的……
尽管现在我已经早已经不在记得您的模样但是您却一直以来都待在我的心中，以前我是一个懵懂无知的儿童，您处处都让着我并且我也将您当成了我最好的朋友。还记得以前您一直都给我糖吃，但是我的奶奶却不让我吃，我虽然不知道您的心里是什么滋味但是我的心里却是很沮丧。
随着我们村子里的老人一个接一个的消失我知道，您总有一天也会消失但是我却没有想到竟然会这么的快，因为上学我连您的最后一面都没能见上，我的心里十分的难过每一次到了过年的那一天和清明节我去给您上坟的时候内心都如刀割的一般。
现在已经过了这么多年我对你的怀念日益加深，这一切的产生或许就是我的心智变得成熟懂得的东西已经变得很多很多，藏在内心之中的哪份睨之久而不去的情感所发挥出来的一种感情，我也说不出这到底是什么的一种滋味，但是对您的怀念是所有的物质所不可抵挡的。
我不知道您有没有想起我，或许您已经把我忘却了吧，但是至少我还记得您就已经足够了。每一次看到糖果之类的甜品我都会想起您的脸庞，那一副饱经风霜的布满皱纹的苍老的一张脸庞，经历过了多少苦难是我所不可想象的，在您的那个时代的苦或许只有我的爷爷和那些和您同一辈的人会感受到吧。
您，用我们农村的话语来说是我的老太但在我的心中您不仅是我的老太更是我的朋友更是我的知己更加的是我的老师……我的儿时是您陪我度过我的善良是您教我的，我对您的感情，也是您教我的。这个清明节我又来到了您的身边看着您沉睡着的土地前，我也想通了为什么您会让我的爷爷来学习，所以我也要不辜负您的期望，努力学习，为了您托付给我的未完成的愿望……
愿您在这片土地上不会受外界的影响，看着我的努力所迎来的成果。清明节，我想您了。
不只是我，大家也应该也是一样不要辜负了现在还健在的父母的期望……
清明节断想作文2
曾几何时，在漫长的革命斗争岁月中，有多少我们武进的英雄儿女，为着民族的*、人民的幸福，把鲜血洒在家乡和异地。他们中有的千古留名，有的却连姓名都不知道，但他们都是为了一个共同的目标走到了一起，那就是为了共产义事业而奋斗。先烈们抛头颅、洒热血，前赴后继，在敌人面前宁死不屈，一身傲骨，表现了大无畏的英雄气概，为我们后人树立了榜样。他们是我们的骄傲，是我们的光荣！
“风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？”吟诵这句诗句，不免给人添上了一份伤感。这句诗好像更适用，难道古人有预知未来的本领。在科技高度发达的今天，似乎人们都已忘记了祭祖这件事，更多的是在清明节游山玩水，的确清明节的另一个活动就是踏青。作为新世纪的青少年每年有多了一个活动——瞻仰民族英雄，为共和国的烈士扫墓。如果没有这些民族英雄和革命先烈用鲜血和生命换来今天自由、民主、和谐的社会，就不会有我们的未来。
正是因为烈士们用鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活，换来了今天的和*和安宁，我们才得以在舒适的环境中快乐地学习。也许我们无法体会战火纷飞的时代的艰辛，但我们明白了幸福的来之不易。我们所要做的就是努力学习科学文化知识，继承和发扬先烈们不屈不挠的拼搏精神，随时迎接困难的挑战！
“日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”为共和国的烈士扫墓的道路是沉重和庄严的。所以我们不能忘记先烈们的精神和遗志。我们用这种方式寄托我们的哀思，继承先烈们的遗志，以高昂的精神面貌，投身到学校生活和社会主义建设中去。青山肃立，绿水长歌，我们将永远铭记和颂扬革命先烈的事迹，继承先烈的遗志，为祖国的建设贡献力量！
清明节断想作文3
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。我们都知道，清明节不仅是祭奠列祖列宗的上坟节，也是祭奠革命英烈的重要日子。
清明这一天人们都会去扫墓，拿上水果和白馍，献上供品，鞭炮齐鸣，纸钱纷纷。百姓祭拜祖先，说明后继有人。而烈士陵园里，就会出现一些社会组织和学校自发组织去扫墓，缅怀为今天来之不易的幸福生活而流血牺牲的革命英烈。这样一来，清明则有了更加深刻的节日内涵，因为它既传承了中华民族百善孝为先的传统文化，也提醒人们应该感恩那些为我们生存和发展做出贡献的人们。
由清明节，我想到了那些为伟大祖国的诞生而付出一切的伟人们，以及为革命胜利而壮烈牺牲的战士们。**一生有着无数的可供后人追忆的"事迹。长征的时候，身为领袖的*把自己的棉被送给了没有棉被的普通伤员，自己却冻得直打哆嗦。抗美援朝时期，*把自己的儿子毛*送到朝鲜战场上参加战斗，致使毛*最后壮烈牺牲。还有董存瑞舍身炸碉堡、志愿军英雄黄继光胸膛堵枪眼……这样的事迹感动着千千万万的*人，鼓舞着一代又一代的中华儿女不畏困难，勇往直前！
是那些最值得我们追忆的革命先烈，他们用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活，让苦难深重的中华民族从此扬眉吐气，屹立于世界民族之林。生于和*时代的我们，今天更要倍加珍惜这来之不易的幸福生活，感恩过去，珍视现实，勇敢面对未来。并谨记这份对祖国的忠诚，好好学习，努力成为国家的有用之才，为祖国更加美好的未来贡献自己的绵薄之力！
清明节断想作文4
又是一年清明时，柳絮纷飞，桃花飘香，烟雨迷蒙。千年前的今天，也是这番情景吗？
那时，江南的三月，细雨柔长。杜牧漫步在街道上，飘飘扬扬的细雨洒在他的身上。这细雨，是文公对介子推迟来的道歉吗？这细雨，是文公对介子推的怀念吗？带着亲人的愁绪飘入每一方田地。
诗人在雨中停伫着，寻望去，路旁不远处的山野下，一位苍发老妇人站在墓前，口中念唱着，似语似歌。火堆旁未燃的冥币乘风而起，好似只只白蝶在空中蹁跹。碑前，一位少女跪坐着，以泪洗面。肃穆的墓碑旁，荆棘杂草凄迷。那冢里的人，是妇人的儿，少女的夫吧？
漫山遍野的怀念与追思，在青冢上不断地徘徊，旁人的泪水打湿了烟柳的枝头，压得诗人喘不过气。只想讨酒一碗，消这万里愁容。一缕孤烟从远处的村落升起，显得格外孤独。也许，此时只有酒才可以浇碎诗人那点点离愁吧？
诗人走向那正在吹笛的牧童，向他询问酒家的位置。牧童轻轻放下手中的短笛，朝他笑了笑，伸出稚嫩的小手，指向不远处的杏花村。诗人走进村中，一股杏花香扑面而来。放眼望去，不远处酒旗飘扬。鸟儿啾啾地鸣，杏花灼灼地开，春雨潺潺地坠。
轻扬的.纸鸢，新插的柳条，呢喃的燕子，倔强的新秧，苍老的古树，早起的流莺，追逐落花的孩童，堤上如织的游人……相遇在这个清明时节。
清明节断想作文5
雪灾过去了，万物复苏，2022年清明节又到了。打从我记事开始，每年清明节的这一天，母亲就让我换上军色的春装，带着纸钱，领着我上坟去。
我们家去世的人都埋在扁担山，那儿离我家很远，要转好几道车。记得小时候，我总是很高兴去上坟，因为母亲在坟前一烧纸钱，就管不着我了，我便满山遍野地到处玩，直到母亲把我拖上车去。
不知从什么时候开始，我去上坟不再又玩又闹了，而是逐个逐个地观察每一座坟。有一次我发现在一座破烂不堪的坟前，从来没有纸钱烧过的痕迹，我很奇怪，就弯下腰，仔细辨认碑上的文字，上面好像刻着什么“生前曾参加过抗美援朝的战斗”，而且他还是个外乡人哩！咦，他应该埋在烈士墓园吧！为什么上面没有一个亲属的名字？
我带着疑问跑去好奇地告诉母亲，母亲没有抬头，只是缓缓地说：“唉！你拿些纸钱去为他上坟吧！”我接过了母亲递来的一叠纸钱。走到了他墓前，一边往火里扔纸钱，一边喃喃地说：“从来没有人来为您上过坟，您一定很寂寞吧，我虽然不知道您叫什么，也不认识您，但您当年一定是个功臣，如今尸骨却流落他乡，我为您烧一些纸钱吧……”这时，一双手温和地扶住了我的双肩，我回头一看，原来是母亲，她轻轻从我手中拿了一些纸钱，扔向火中，纸钱打着旋落在火中，一张，两张、四张……
今年又到清明了，由于母亲得了严重的风湿性关节炎，她不能上坟了，而我一个人去她又不放心。于是我们就在室外烧纸钱，母亲扔一些纸钱就说：“爹！您接着吧！小远（我的舅舅）拿着……”
纸钱只剩下最后一叠时，母亲把它递给我说：“小咏，你为那位死不知名的人烧吧，唉！没人给他上坟怪可怜的。”……火光映着我的脸，我在心里说：“安息吧！明年清明节时，我一定为您去上坟！”一阵风吹了过来，把纸钱烧过的灰烬吹走了……
断想作文1000字5篇（扩展4）
——假文盲作文1000字5篇
假文盲作文1000字1
最近，我在一本书里看到了一幅漫画，画名叫《假文盲》。这是我国深资漫画家毕君武爷爷在１９８４年１月画的一幅漫画。
漫画画的是一个侯车站的一角的故事，在图的左上角有一个牌，牌上写了这么几个字“母子上车处”，可是在此侯车的却是这样的一个情景。在牌的下方有这样四个身强力壮的大男人在排队：排在第一的男人，一看就知道是一个国家干部，吃着人民的血汗，吃得肚子大大的，牌上的字装着没看见；第二个男人看上去是一个文文静静的知识分子，带着一幅眼镜，低着头看着报纸，装着没发现有个牌子在这儿；第三个男人看上去是一个打工仔，牌上的字他装着不认识；第四个男人是一个医生，他带着一个口罩……在他们的后面有一个妇女抱着一个不满周岁的婴儿，这个妇女的很焦急、很累、很无奈，心想：怎么“母子上车处”会出现这样的情况，四个身强力壮的男人站在这儿……。这个妇女怀里的婴儿被冻得哇哇大哭起来。看了这些男人后，知道了这是一个寒冷的早晨，每个男人都穿着非常厚的衣服，还把手伸进了口袋里，看起来他们站在“母子上车处”是天经地义的事。在图的左下方有三个字“假文盲”。让人看了之后深受感触。
看了这幅漫画，让我们知道了华君武爷爷之所以要画这幅漫画，是因为华爷爷要讽刺我们社会上一些不良的行为，一些无视社会公德、只图自己方便的行为，看了这幅漫画，引起了我的深思……
当我们在公园里开开心心的游玩时，在草坪的周围会有一些公示牌，上面写着几个大字：“请勿践踏小草”，有的写着：“小草也有生命，请不要践踏”。可是，又当你看见草地上的一些年轻人时，你就会觉得这些年轻人太没有道德、没有文化。公示牌上的这些字虽然很大，可是这些年轻人就好像没有看见似的，仍旧坐在草地上，有的在草地上玩耍，把小草才得扁扁的；有的在草地上吃零食，把各种垃圾随手就扔在草地上；还有的在草地上搭帐篷，把小草铲开，把帐篷支了起来，只图自己高兴、舒适……
还有就是我在翠湖游泳馆旁看见了几个穿着打扮非常时髦的年轻人，用手拉着一根钓鱼线，把鱼饵和线扔在翠湖里。本来，人们来到公园里是来开开心心的`玩的，可是，却让这些人侮辱了，我们昆明人的脸往哪放呢？当然，这些人肯定不都是昆明人，因为，我们昆明人的素质还是比较高的，不会像这些人一样，做出一些不该做的事。
总之，以上的这些例子都是与华爷爷在《假文盲》中画的那四个道德、素质不高的男人一样，因为时间的关系我就不再一一举例了。
通过看华爷爷的这幅漫画，让我内心感到惭愧，让我知道了社会是在前进的，我们应该好好遵守社会公德，特别是对我们小学生而言。从此，让我们行动起来，在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会上做一个好公民。因为：祖国的未来是我们来建设的。同学们，努力吧！
假文盲作文1000字2
今天，我看了著名漫画家华君武画的《假文盲》。这幅漫画针对着生活中的一些现象，进行了强烈的讽刺，表现了画家对这些现象的极度不满，令看的人对这些现象也深有同感。
画中有六个人物，都在等待着公共汽车的到来。而车站一旁竖着一个牌子，上面写着：母子上车处。而这五个字对于一些人来说根本没对他们此时此刻的行为起到告诫和管制的作用：在站在牌子前的一个高大的男人，一副若无其事的样子，双手插着口袋；第二个男人更加高大，紧闭着双眼，无视一切；后面两个也同样冷漠。而缩在一旁的妇女，抱着孩子，那瘦小的身躯看起来显得那么无助，她的双眼流露出来的是对他们四个健壮男人的畏惧与对这个社会的失望。这幅漫画侧面反映了生活中还有很多类似“假文盲”的事情，令这个社会罩上了一片乌云。而我还深刻地记得那件事。那次我到书店买书，走到门口，看到几个醒目的字：诚信经营。这时，我便对这家书店充满了信心，还在这家书店买了不少书。这令我万万没有想到的是，表面说是诚信经营，却无视了这四个字的内在意思，我发现他们找赎给我的竟是假币！对于这样的行为，我们深感愤怒，感到失望。他们无视了社会的诚信制度，也令这家店蒙上了一片可耻。为了自己的方便，为了自己的利益，而违背了这个社会的道德观念，是何等的耻辱！可是表面上他们的文化素质都很高，但从道德观念的角度来看，他们的知识只是表面，里面却充满了丑陋。在无视他人，无视社会的时候，他们只是一个假文盲，被社会人士耻笑着。
如果在生活中少些这样的“假文盲”，我们这个社会将会更加和谐，更加安定！假文盲六（6）班 刘蔚盈在现代社会，谁不希望自己懂的知识多点，怎么会有人假装当文盲呢？有，就如我今天所看到华君武画的漫画《假文盲》。在车站旁，有一个*特别提供的方便妇女上车的侯车站——母子上车处，旁边大大方方的立着有这五个字的提示栏。所以占着这个位置的四个男人，绝对不是因诶看不到这几个字，而把这个候车站“占为己用”。瞧瞧，第一个人脸上表情完全是理所当然，旁若无人。第二个人虽然自己也加入了这个“假文盲”队伍，却因为自己不是带头人，而装出“事不关己，。高高挂起”的态度。第三个人的眼睛半眯，则可理解为，他在“睁一只盐，闭一只眼”。第四个人有头三个人“撑腰”，把腰挺得直直的，理所当然，四个人都有一个共同的特点：他们都把被挤在车站外的妇女，从自己的视线中“忽略”掉。他们“盲”的何止是一双“眼睛”，他们的心也“瞎”了在公园等等优美的游览景区，无论公园标题为：注意交下小草。写得多么优美，我们还是能见到穿梭在人群的“假文盲”。在随处可见一个“静”字的图书馆里，仍有许多不识大体的“假文盲”，在这种肃静的地方，“没心没肺”的开怀大笑。
厚着脸皮在别人厌恶的眼神中我行我素……
假文盲作文1000字3
“我们现在所生活的社会是多么的太*，多么的美好呀！”这是我一直以来的想法，但自从看了华群武先生于一九八四年一月所作的那幅极富讽刺性的漫画后，我完全改变了这种想法，现在我们就来看一下那幅漫画的画面：那是一个十分严寒的早晨，北风呼呼地刮着，人们个个冷得直打哆嗦。就在候车道里站着四个身强力壮、衣冠楚楚的大男人，而在候车道外却站着一对可怜兮兮和母子。
那不是“母子上车处”吗？怎么会站着四个大男人？难道他们是文盲吗？不，他们不是文盲，我向你介绍一下他们的穿着打扮，你就会明白他们究竟是一群怎样的人了。站在最前面的那个人，他像是一个干部，他身穿皮大衣，双手插在衣兜里，脚穿名牌皮鞋，心里想：我可是一个干部哩，我要站在哪儿就站在哪儿，你们管得着吗？只要老子高兴，管它什么“盲人上车处”、“母子上车处”。跟在他后面的是一个研究生模样的男生，他头戴一顶礼帽，身穿一件大衣，头向下低着，眼睛望着自己的脚尖，他心里想：我已经很早来了，怎么就没占到第一呀？不过还行，我排了第二。我的头就这样一直低着，装作没看到那块牌子就行了。紧跟在男生后面的是一个矮胖的中年人，他戴着眼镜，穿着很多件衣服，旁若无人地站在那儿，他心里想：实在是太好了，我站在这儿，前后都有人挡风，叫我让位，白日梦做得也太美了吧。在他后面站着一个面带口罩，把自己裹得严严实实的男人，他心里想：我真是太聪明了，出门前还带了个口罩，这样人们会以为我是生病了，就会谅解我的。而站在候车道的那对母子见他们没一个肯让位，只好无奈地站在那儿。北风无情地袭击着这对母子，那个母亲把她的孩子紧紧地搂在怀里，嘴里不断地对孩子说：“孩子，坚持住，坚持住，妈妈马上带你去看医生。”
小孩子不停地哭着，他的脸色十分苍白，他这一声声哭声，仿佛在向那四个男人的所作所为发出*。那四个男人看到这样的场面仍无动于衷，他们还有没有人性呀？！等到公车来了，四个男人都上了车，他们都占到了好位置，那对母子也随之上了车，可车上已经满座了，幸亏是一位中年人给这对母子让了位，那个中年人还瞟了那四个男人一眼，可那四个男人却一点也不感到羞愧，反而更加若无其事了。这几个人真的不识字吗？不，他们分明是一群“假文盲”。这些人无视社会公德，自私自利，他们为贪一时便宜，不惜自己的尊严，他们这样做就像是在把自己的尊严拿到地上踩，他们是我们这个文明社会的人……这幅漫画是对这类人绝妙的讽刺。看完这幅漫画，我不禁陷入了沉思：但愿社会上像这样的“假文盲”越来越少……
假文盲作文1000字4
映入眼帘的画面是：在一个寒冷的天气里，四个穿着大棉袄、头戴帽子、嘴戴口罩的大男人在一车站候车处候车。候车处旁边立着一块醒目的牌子，上面写着“母子上车处”五个大字，但四个身强体壮的大男人对牌子上的提示，假装没看见或不知道似的，若无其事地站在“母子上车处”的地方，将本应站在此处的一对可怜的母子挤在了一个角落里。那对母子眼巴巴地望着他们，向他们投来期盼乃至乞求的眼神，但几个大男人却闭上眼晴，心安理得，毫不顾及母子俩的感受。这个画面是由着名漫画家华君武以漫画形式记录下来的，并给它取名为“假文盲”。
我们可以吐出作者讽刺和批评了当前社会上那些缺乏公德心和爱心、个人修养低下、自私自利的人和行为，提醒人们要自觉做一个尊老爱幼、品德高尚、讲究社会公德、维护社会道德规范的人。记得有一次，我走在马路上，看到有个叔叔将刚喝完的空可乐瓶随手扔在马路上，我对那个叔叔大喊：“叔叔！你怎么往马路上乱扔东西呀？”那个叔叔假装没听见，若无其事地飞快向前走，根本不管我的叫喊。后来，我走过去，把空可乐瓶捡起放进路边的一个垃圾桶里。还有一次，我站在回家的公交车上，看到有个大哥哥的座位边上站着一位白发苍苍的老人，随着车子的摇摆，老人也左右摇摆着，仿佛要倒下似的。但那个大哥哥对身旁发生的一切熟视无睹，心安理得地坐在座位上，而且车上没有一个人让出一个座位来。难道让出一个座位来就真的那么难吗？还有，公园草地上被践踏出来的一条条小道，马路边上被弄坏、盗走的下水道盖子，建筑物和电线杆上乱涂乱贴的电话号码、广告等等，难道这样的事还少吗？还不够吗？
对于这些人和事，我感到非常的气愤，也非常的难过。难道人与人之间就非得这样相处吗？难道就不能多一点理解、多一点关心、多一点帮助吗？要知道，在我们满足了自己一时私利、图了一时方便的时候，损失的往往比这要大得多和多得多，因为它不仅仅是丢失了我们的美德，更重要的是丧失了作为一个人的基本尊严和良知；而当我们弯下腰伸出手站起身去捡起一只被扔掉的空可乐瓶、给别人让出一个座位……时，我们得到的又何止是一个简单的微笑、一声轻轻的谢谢，我们收获的是尊严、良知、公德和爱心的复苏与回归。真的，当我们伸出手去帮助别人时，我们就已经是这个世界上最幸福的人了。
让我们以“假文盲”为鉴，为创造一个互相尊重、互相关心、和谐美好的社会而努力，相信有我们的共同努力，社会将变得越来越美好，“假文盲”的现象将慢慢的消失，成为人们共同唾弃的不耻行为。
假文盲作文1000字5
映入我们眼帘的画面是：在一个寒冷的天气里，四个穿着大棉袄、头戴帽子、嘴戴口罩的大男人在一车站候车处候车。候车处旁边立着一块醒目的牌子，上面写着“母子上车处”五个大字，但四个身强体壮的大男人对牌子上的提示，假装没看见或不知道似的，若无其事地站在“母子上车处”的地方，将本应站在此处的一对可怜的母子挤在了一个角落里。那对母子眼巴巴地望着他们，向他们投来期盼乃至乞求的眼神，但几个大男人却闭上眼晴，心安理得，毫不顾及母子俩的感受。这个画面是由著名漫画家华君武以漫画形式记录下来的，并给它取名为“假文盲”。
作者借漫画的形式，讽刺和批评了当前社会上那些缺乏公德心和爱心、个人修养低下、自私自利的人和行为，提醒人们要自觉做一个尊老爱幼、品德高尚、讲究社会公德、维护社会道德规范的人。漫画以辛辣的笔触，直指当前社会的弊端，一针见血地刻画出见利忘义、损人利己之人的丑恶嘴脸，以达到唤醒人们良知和公德的目的。在现实生活中，像漫画中类似的人和事特别多。记得有一次，我走在马路上，看到有个叔叔将刚喝完的空可乐瓶随手扔在马路上，我对那个叔叔大喊：“叔叔！你怎么往马路上乱扔东西呀？”那个叔叔假装没听见，若无其事地飞快向前走，根本不管我的叫喊。后来，我走过去，把空可乐瓶捡起放进路边的一个垃圾桶里。还有一次，我站在回家的公交车上，看到有个大哥哥的座位边上站着一位白发苍苍的老人，随着车子的摇摆，老人也左右摇摆着，仿佛要倒下似的。但那个大哥哥对身旁发生的一切熟视无睹，心安理得地坐在座位上，而且车上没有一个人让出一个座位来。当时，我觉得脸上有一股火辣辣的感觉，难道让出一个座位来就真的那么难吗？还有，公园草地上被践踏出来的一条条小道，马路边上被弄坏、盗走的下水道盖子，建筑物和电线杆上乱涂乱贴的电话号码、广告等等，难道这样的事还少吗？还不够吗？
对于这些人和事，我感到无比的气愤，也非常的难过。难道人与人之间就非得这样相处吗？难道就不能多一点理解、多一点关心、多一点帮助吗？要知道，在我们满足了自己一时私利、图了一时方便的时候，损失的往往比这要大得多和多得多，因为它不仅仅是丢失了我们的美德，更重要的是丧失了作为一个人的基本尊严和良知；而当我们弯下腰伸出手站起身去捡起一只被扔掉的空可乐瓶、给别人让出一个座位……时，我们得到的又何止是一个简单的微笑、一声轻轻的谢谢，我们收获的是尊严、良知、公德和爱心的复苏与回归。真的，当我们伸出手去帮助别人时，我们就已经是这个世界上最幸福的人了。
让我们以“假文盲”为鉴，为创造一个互相尊重、互相关心、和谐美好的社会而努力，相信有我们的共同努力，社会将变得越来越美好，“假文盲”的现象将慢慢的消失，成为人们共同唾弃的不耻行为。
断想作文1000字5篇（扩展5）
——友情的1000字作文5篇
友情的1000字作文1
春雨淅淅沥沥的下着，友情似那点点雨滴，总是失而复得，让人猜不透也摸不透；凉风刺骨的吹着，友情似那刺骨的风霜，刺痛我的骨头与心；花草美丽的绽放着，友情似那含苞的花朵，正在渐渐扩散，走到我的身边。就在那一刻，我明白了，友情并不是一开始就有的。那是一个下着雨的下午，我们吵架了。
我坐在窗户旁，赏着外面的美景雨图，我的朋友过来叫我出去玩，我没有回应她。她感觉到心里不是很舒服，她心中有很多的怨恨想要向我撒来。我只是冷冷的回了她一句：“我不想出去，外面下着雨，我不想出去，现在正是学习紧要的关头，我不能为了一时的贪玩儿荒废了我的学习。”她心里很不是滋味的说：“再过几天，我们就要毕业了，难道你就不应该珍惜我们在一起的时间吗？我们是好朋友，就算你想要抓紧学习，我也不会怪你，但是你应该适当的尊重一下我把。你理不理我，我很在乎。”“对不起。我疏忽了你的感受，但是，我们应该减少玩的时间，难道不是么？我知道你很珍惜和我在一起的时光。那么我又何尝不是呢。你不要总是因为一些小事和我吵架好么。你明明知道我心里是在乎你的，可是你却……”
我潸然泪下，我为我的友情感到无可奈何，这时，正是她在发本子，她把所有的怨恨都发泄到了我的本子身上，她把我的本子毫不留情的扔了过来，“嗖”从我脸旁穿过，我捂着脸，不知道该说些什么。“你发本子难道就不能好好发么，一定要扔过来么，甚至不惜扔到我。”我生气的说了她几句，可是她居然从容的说，“你是一个活生生的人，为什么别人都能接住，就你接不住呢。难道你跟别人是另类么？”我，我也没说什么把，干嘛总是处处针对我，难道你一定要这样对我么。“难道我有很多只手么，我一边写作业，一边还特地的去接住我的本子吗？你不知道为什么，总感觉你是在针对我，你到底有什么情绪一定要朝我撒，刚刚你自己也说了，我是人，活生生的人，难道你这么扔我，我就不会感觉到痛么。”我终于说出了我心里的话，此时此刻，我感觉我的心在隐隐作痛，因为我们两个好朋友吵得如此不可开交，谁也不肯认错。“你自己也不好好想想，我会无缘无故的去针对你么，肯定是你有错再先啊，如果你能大方一点，宽容一点，那么后面这些事情还会发生么，你是不是希望我们双方都闹的不愉快，你才高兴啊”我没想到，她居然能这么对我，句句都是针对我的话，难道我还不够宽容么，如果我不宽容的话，那么我们还能做朋友么……只要我们双方中的其中一人说一声“对不起”那么还会发生那么激烈的争吵么。
我失落的离开了教室，眼眶里含着泪水，跑出了教室，我明白了，朋友之间不应该总是斤斤计较，退一步海阔天空，进一步悬崖峭壁。做人要大方，宽容，不要因为一些小事而闹得朋友之间不愉快。
友情的1000字作文2
有人认为，爱情是世界上最美丽的感情，它代表着浪漫；有人认为，亲情是世界上最伟大的感情，它代表着珍贵。然而，前者我对于它还不是时候，我现在也不向往，我赞成后者，因为我是一个有良心的人。在我的世界观里，我不只觉得亲情可贵，我也觉得友情纯真，因此，我的感情丰富。
纯真的友情是我所向往的，然而我也拥有。
在我的成长史中，有三个陪伴着我长大的“好姐妹”，当然，我们不是亲姐妹，因为关系很好，所以这样说，她们分别是莹，慧，浩，加上我，我们就是莹慧浩然，我们几个在一起大约有七八年吧，虽然刚开始玩的时候我还很小，但我还记得我们的一点一滴。
其他的三个都比我大，所以她们总是让着我，我也常常沉浸于此，所以，我们的故事有很多……莹是我们几个当中最大的，可以叫大姐吧，我和她之间年龄相差有四，但我们还是有话可说，都说差一岁就有代沟，我不以为然，也许是我太成熟，或者是她太幼稚，她也一样，什么都让着我，她对我们也都很好，所以就有“称心大姐”的名号，我们虽然见面很少，但感情却很深厚。记得有一次，在我们四个相聚之时，慧和浩在一旁聊得很开心，我和莹坐在另一边，她就很关心的问我：“最近怎么样？看你都瘦了，多吃点啊，学习怎么样？知道你学习好，所以我也不多问了，照顾好自己啊。”我一直点头，她也一直微笑的看着我。在这个时候，婆婆拿了些吃的出来，她们分完之后就只剩一个了，莹把它让给了我，我当时就很感动，也很开心。然而，我们之间的故事还有很多。慧是老二，我们家离她们家最近，只有一层板之隔，也许是这样，所以我们相处的时间最多，我们一起吵过，闹过，疯过，打过，但我们关系是最好的，我经常在她那拿东西，她也很愿意把东西送给我。她容忍我的无礼，她也有不爽的时候，我记得她打过我，骂过我，但我们每次这样之后，又笑着在一起玩，因为我知道真正的友情是不会在乎这些的，况且她还是无心的，在一起的时间是我很快乐的时间。有时候，我们两家会闹矛盾，家长不让我们在一起玩，但是我很倔，他们也拗不过我，我们还是象原来一样。现在她天天上学，见面的时间也很少，但到了节假日和休息日，我们还是会聚一聚。浩可以称为我的冤家，我们一见面就吵，一见面就疯，我两年龄差的也不多，所以很要好，虽然不经常见面，但我们的故事很多。我只记得她是我在登山时的最好帮手，写作业时的最好助手，玩耍时最好的小伙伴，我记得最清晰的一句话就是：有我在，你别怕。当时我很感动，所有矛盾什么的不愉快都搁浅在心底，再没出现过。就这样，七八年过去了，现在都在忙自己的学习，见面时间很少，但感情依然深厚，她们很重要，我已经离不开她们了。
友情的1000字作文3
我站在风的缺口，遥望着曾经逝去的岁月。我知道我不可能回到从前，虽然心中有些许遗憾，有些许悲哀。事以至此，我还抱着蓝色的梦期盼什么呢？
我最害怕的中考还是来到了。它来的悄无声息却又让人窒息，它来的炙热躁动却又让人悸动。这一年中考，我们用题海努力填补自己心中的空白。当大家再回到学校时，每个人的脸上都挂着一丝惆怅。直至最后的分散，我们才猛然记起还未曾为即将中断的友情做最后的告白。罢了，罢了，离别匆匆，情谊绵绵，全部化作孤星泪。
回忆，回忆，我的眼角布满泪水；思念，思念，我的照片开始发黄。如果你没经历过那段酸涩的初三生活，请不要妄自评断我的文章毫无价值。我曾答应你们要记录这段青春，现在我做到了，我的朋友们你们究竟身在何方？小静，还记得我说的话吗？有一次，你突然问我，如果我写的文章没人看怎么办？我笑了，笑容中带着无奈的忧伤。可我却坦然的回答你，我要为自己而写。如今，我尝尽了人生的孤独，开始期盼读者，小静你会是我的读者吧！
我步入高一了。陌生的校园，已不见我熟悉的身影。在班里我不知道谁是谁，就像我不知道世上究竟有没有天堂和地狱一样。所以我把他们称作“那谁。”或许我是受了郭敬明的传染，也或许是我长大了，每当夜晚来临时，一些不为人知的忧伤总是不断的翻涌而来。因为中考我遗失了我的好友，因为高中我倍感孤独。从此泪水是我长久的伴客，无言是我一贯的表现。有人曾经为了爱情而奋不顾身，我是否能为了友情也如此呢？这是个永远也不会有答案的问题。我要努力学习，考上重点大学，这是我从步入高中的那刻起就已烙在心里的使命，挥之不去的残酷。
一直以来我都是学习的忠实守侯者。为了学习几乎什么都可以舍弃。记得老师说早恋会影响学习，所以我尽力把自己的心压成*静的湖水；记得家长说上网会影响学习，所以我尽力让自己的精力不多在网上驻留。后来，我在这些“记得”中变的真的记得。然而，成绩的打击总是使我遍体鳞伤。我知道，只有坚强的走下去，才会成功。尽管每天我的脑海来里可以找出一百个我坚持的理由，可是，我好想成为弱者。不，我不能，我的身边已没有朋友心疼的眼神，净是些竞争与超越的目光。庆幸的是我是一个比较理智的人。在未来的日子，我脚下的路不管有多么坎坷，我都要一直走下去，这是不可更改的使命。我不会再做无谓的徒劳。
离开的朋友，你们也一定在同我一样接受命运的考验。我会永不放弃，我知道我们的心是在一起的。但是，但是，我真的好想好想你们！
后记：友情是一个人疲惫时可以停靠的心灵港湾。每个人都需要友情。请看到此文的朋友，珍惜你身边的挚友。我在某一天接到了朋友的电话，我感觉到阳光照在我身上很温暖。
友情的1000字作文4
朋友，多么广泛的名词。每个人的朋友都不一样，所积累的友情也不一样。
深厚的友情，是当你遇到困难时向你伸出的援助之手。当你遇到困难时，或许有的朋友会帮你，有的朋友会在一旁欣赏你焦头烂额的样子，有的朋友会把你的困难当作自己的困难一样对待。当我遇到困难时，我的朋友会想尽方法帮助我，但是也有的朋友只是瞧了我一眼。当他们对上我那双无助的眼神时，我从他们眼里看到的只是无尽的同情和怜悯。明明自己可以做到，却不愿意向别人伸出援助之手。我只能自己一个人想出解决问题的方法。从没有人问过我到底想要的是什么？或者我需要的是什么？我只不过是想得到别人的帮助，哪怕只有一点点。
其实深厚的友情，是当你感到伤心时及时安慰你的妙语。当你感到难过时，有些人只是注意到了你的反常，此时的慰问只不过是迫切地想要得到这样做的原因，可当你真的说出了原因，却只会让更多的`人为你担心。当我在学校默默无闻的时候，也有人来关心我，但是我知道，他们只不过也想知道答案，我不想告诉他们，那是因为，我不希望他们为我担心，因为说出去的话就像泼出去的水，再也收不回来了。听到答案的他们或许会想方设法的让我笑，或许会因为满足了自己的需求直接离开。误会，就这样在我心中蔓延开来，只不过我不想挑起同学间的纷争，我希望这样的误会随着时间烟消云散。
深厚的友情，是当你感到孤独时的陪伴。每个人都会有孤独的时候，当你孤独时，最想要的不过是亲人朋友的陪伴。当我感到孤独时，做任何的事情都不会让我感到开心，不会让我感到自己不是一个人在生活。当我孤独时，我会找一个没有人的，黑暗的地方，想起以前的悲伤过往，让眼泪悄悄地掉下来，让自己与世隔绝。此时的我多么希望有一个人能来陪伴我，哪怕只有一分钟，在我心里也是最大的满足了。
由此可见，我和我的同学之间的友谊并不深厚。女生之间或许比较好沟通，但是每当我想与男生增进同学间的友谊时，他们只会把我当成一只刺猬，谁碰到了，谁就倒霉了。不敢相信，同学五年，我和全班同学之间还有一堵墙，就是这堵墙，把我和我的朋友们永永远远地分开了。
现在想想，每当我主动与他们交流时，所有人都把我当成空气；当我沉默寡言以后，我本身的颜色才会显露出来。慢慢回想同学间的一点一滴，有多少是美好的，而这些美好中又有哪些是值得让我发自内心地想笑。我这才发现，原来我真的像一只刺猬，跟谁接触，谁就会被刺。
我多么希望有一天，我和同学之间的距离，就像是鸡蛋内部的蛋清和蛋黄一样，没有间隙，没有猜忌，没有怀疑，没有误会，有的，只是世上最好的东西所无法比拟的最深厚纯洁的友情。
友情的1000字作文5
宇琪，你在哪？春风把你带到了我的身边，而现在，你却毫无消息。失去你，我才懂得友情的珍贵。漫步在校园的小路上，望着漫天的飞雪，往事一幕幕涌上心来……
初识
在那个风轻水暖的季节，我转到了这个陌生的班级，面对陌生的面孔，我感到深深的寂寞。第一个课间，我呆呆坐在座位上。交个朋友吧，我在心里提醒自己，不要让别人误以为自己是个哑巴。我刚要站起来，对面走来一个女孩，明眸皓齿，漂亮极了。
“嗨，我叫张宇琪，交个朋友吧，薛安琪”，温柔的声音传进我的耳朵。
我刚来，她就记住了我的名字，我欢喜的说：“好啊。”
我说完，她就拉着我走出教室，来到操场上。她给我介绍班级的人和事，她问我的爱好兴趣，我惊喜的发现，我们有好多爱好是一样的。
操场边的一排桃树已经开花了，如一片粉霞。我们的友谊之花也在那一刻粲然绽放。
相处
从那天以后，教室里、操场上多了一对亲密的身影。宇琪是个品学兼优的女孩。她给了我很多帮助。
“宇琪，这个题怎么解啊？”
“宇琪，帮我整理一下作业。”
“宇琪，我没穿校服怎么办？”
每天，无论我提什么样的要求，她总是微笑着，不厌其烦的帮我。
有了宇琪，我不再需要其他朋友了，我以为，她也会这样，可是我错了。
有一段时间，我发现宇琪常和可可在一起说说笑笑的，可可是我不喜欢的那种类型的人，宇琪怎么和她走的那么近，我心里很不舒服。
一天放学时，我对宇琪说：“我们一起走吧。”
我本以为她会高兴地回答那说过n遍的“好啊。”
她却歉意地说：“对不起啊安琪，我要和可可去挑选生日礼物。”
我盯着她，一句话也不说。
她又说：“要不，一起去吧。”
“我才不去呢”，我生气地说，然后抓起书包愤愤地走出了教室。
第二天，我故意不和宇琪说话，她问我怎么了，我就是不理她。我认为是她先背叛了我们的友情。
渐渐地，我们如同陌路。
分别
四季更迭，萧索的冬天来临了。日子*淡的过着。
一个飘雪的早晨，我来到学校。“宇琪转学了。”“真的？”同学们议论着。宇琪的座位是空的。我顿时觉得世界在这一秒停止了，种种复杂的感情涌上心头。
我曾设想过毕业时和她分别的情形，但没想到真正的分别，竟是这样的。我开始后悔开始自责，我是多么自私，多么狭隘，竟然不容许她交别的朋友。真正的友情不应该是这样的。
这个冬天的雪特别多。我不止一次漫步在校园的小路上，回忆我们相识后的点点滴滴。雪洗濯了桃树，却洗濯不了我的心。
失去了宇琪，我才懂得珍惜。校园的小路上，漫天的飞雪中，徘徊着我孤单的身影，何时花开，何时知春？
断想作文1000字5篇（扩展6）
——地下森林断想教案5篇
地下森林断想教案1
教学目标：
1、整体把握地下森林的特点和品质
2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程
3、感悟地下森林给我们的人生启迪
教学难点：
反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程
教学时数：1课时
（一） 导入新课
亲爱的同学们，一提到森林，我们便不由地会被它那雄伟壮丽，遮天蔽日、浩瀚无垠的气势所震撼。然而，你们见过地下森林吗？在遥远的年代的火山爆发的火山口里长出了一片片参天大树，连成了一片地下森林。那种蔚为壮观的景象更是震撼人心。今天，就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的力量吧！
（二） 整体感知
1、 展示学习目标
2、 检查字的注音和词语解释
3、 同学们，课前我们都做了详细的预习，我请一位同学用简洁的语言概括一下文章的大意。
明确：面对大自然创造的地下森林的奇迹，作者展开了丰富的想象，用优美生动的语言。描述了地下森林形成的过程，满怀激情歌颂了地下森林顽强不屈的生命力。
4、 同学们在读文章的过程中，令你最感动的是哪部分内容？原因是什么？
明确：地下森林形成的历史这段文字。作者凭其想象叙写了地下森林是怎样在逆境中诞生、成长、崛起的。
原因：大自然生命的伟大力量就是在这艰辛的历程中生动地展现在我们的眼前，感动我们，引发我们的思考让我们一起回顾地下森林艰辛的历程，感受生命的最强音。
（三） 精读赏析
1、 教师朗读“那一定是遥远的年代了”……“叫做地下森林”
学生思考：（1）地下森林经历了怎样的历史过程
（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？
2、 学生讨论，师生共同明确：
（1） 地下森林经历了这样一个过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。
（2） 不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻
（3） 帮助：长空的大风将石块碾成粉末
洁净的山泉将粉末滋润成泥土
山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷（白杨、青杨、黄菠莺）
就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林，险恶的环境，艰难的成长都没有阻挡地下森林脚步，这正展示地下森林神奇伟大的生命力。从中我们同学们也应该得到了或多或少的启迪。请自由朗读你喜欢的语段，品味语句、字词，谈谈你的感受。
3、 学生自由朗读（5分钟-3分钟）
4、 学生自由发言，找出自己喜欢的语段，品析关键词句，字词的深刻含义，谈感受。
例如：（1）它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。析：详见教参144页
（2）“它本可以变成一串明珠似的小湖……”P146
（3）“总有强者活下来了，长起来了。从没有阳光的深坑里长大了”P146
（4）太阳的不公一部分课文P82
明确：学生可以自由地畅谈自己喜欢的语段，抓住语段中的关键词语，主要用来突出成长的艰辛，表现地下森林的坚韧不屈，分析感受顽强的生命力。总结地下森林的品格：坚忍顽强，沉着谦逊，乐观豪迈，无私奉献。
教师小结：像地下森林一样，人类社会的发展也常常会堕入低谷，像大自然的风云变幻、地质变迁考验森林，禽兽的生命适应性一样，考验人群的品质、适应性、耐力，锤炼人群的意志、生命力。沧海横流，天翻地覆，方显英雄本色；人烟尽灭，劫后余生，更知生命可贵。正如本文的作者张抗抗，19岁的如花岁月正植“*”，命运之不公，使她在北大荒艰难地生活工作了38个年头，委屈了一个有才华的女青年，但她怀有远大的志向，不羁于田垄之间，在*结束后凭借自己的写作才华脱颖而出，走出了人生的低谷，为什么这篇文章写得如此动情？作者正是将自己的生活感受写了进去。亲爱的同学们，在读了文章听了作者张抗抗的切身经历后，你有怎样的感受或是启发吗？
（四） 拓展延伸
学生结合自身谈对本文的感受？
例：学生实际：自己遇到困难，面临人生的第一次选择，面对挫折
学生感受：甘于寂寞等待；坚韧顽强、乐观、沉着谦逊
（五）小结：
看着眼前这难以形容的地下森林，感慨万千，他不媚俗，阳光不给他光辉，火山制造峡谷、深渊，不给他留下任何生命的痕迹。即使在这种情况下。他没有屈服于自己的命运，历经磨难，终于发出“我是森林”的豪迈宣言，亲爱的同学们，你们即将踏上人生的征途，人生的路，路漫漫其修远兮，在你们启程之际，老师衷心祝福你带着对地下森林的解读勇敢的上路，相信终有一天，你们也会有“我是森林”的豪迈宣言！
地下森林断想教案2
【教学目标】
1、知识与能力：
学习文中的景物描写，感受文章精彩的语言。
2、过程与方法：
指导学生自主学习，品味本文充满激情、生动形象的语言。
3、情感态度与价值观：
感受地下森林顽强的生命力，领悟坚守信念，坚守未来光明的重要性。
【教学设计】
一、导入新课
亲爱的同学们，一提到森林，我们便不由地会被它那雄伟壮丽，遮天蔽日、浩瀚无垠的气势所震撼。然而，你们见过地下森林吗?在遥远的年代的火山爆发的火山口里长出了一片片参天大树，连成了一片地下森林。那种蔚为壮观的景象更是震撼人心。今天，就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的力量吧!
二、整体感知
1、展示学习目标。
2、检查字的注音和词语解释。
3、同学们，课前我们都做了详细的预习，我请一位同学用简洁的语言概括一下文章的大意。
明确：面对大自然创造的地下森林的奇迹，作者展开了丰富的想象，用优美生动的语言。描述了地下森林形成的过程，满怀激情歌颂了地下森林顽强不屈的生命力。
4、同学们在读文章的过程中，令你最感动的是哪部分内容?原因是什么?
明确：地下森林形成的历史这段文字。作者凭其想象叙写了地下森林是怎样在逆境中诞生、成长、崛起的。
原因：大自然生命的伟大力量就是在这艰辛的历程中生动地展现在我们的眼前，感动我们，引发我们的思考让我们一起回顾地下森林艰辛的历程，感受生命的最强音。
三、精读赏析
教师朗读“那一定是遥远的年代了”……“叫做地下森林”。
学生思考：
1、地下森林经历了怎样的历史过程?
2、在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助?
四、学生讨论，师生共同明确
1、地下森林经历了这样一个过程：
毁灭、沉寂、没有生命;山顶上有了泥土和种子、有了生命;峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗;最后长成了参天大树。
2、不公：
阳光的不公和无情、寒冷的霜冻。
3、帮助：
长空的大风将石块碾成粉末。
洁净的山泉将粉末滋润成泥土。
山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷(白杨、青杨、黄菠莺)。
就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林，险恶的环境，艰难的成长都没有阻挡地下森林脚步，这正展示地下森林神奇伟大的生命力。从中我们同学们也应该得到了或多或少的启迪。请自由朗读你喜欢的语段，品味语句、字词，谈谈你的感受。
五、学生自由朗读(5分钟～3分钟)
六、学生自由发言
找出自己喜欢的语段，品析关键词句，字词的深刻含义，谈感受。
例如：
1、它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。析：详见教参144页。
2、“它本可以变成一串明珠似的小湖……”P146
3、“总有强者活下来了，长起来了。从没有阳光的深坑里长大了”P146
4、太阳的不公一部分课文P82
明确：学生可以自由地畅谈自己喜欢的语段，抓住语段中的关键词语，主要用来突出成长的艰辛，表现地下森林的坚韧不屈，分析感受顽强的生命力。总结地下森林的品格：坚忍顽强，沉着谦逊，乐观豪迈，无私奉献。
教师小结：像地下森林一样，人类社会的发展也常常会堕入低谷，像大自然的风云变幻、地质变迁考验森林，禽兽的生命适应性一样，考验人群的品质、适应性、耐力，锤炼人群的意志、生命力。沧海横流，天翻地覆，方显英雄本色;人烟尽灭，劫后余生，更知生命可贵。
正如本文的作者张抗抗，19岁的如花岁月正植“*”，命运之不公，使她在北大荒艰难地生活工作了38个年头，委屈了一个有才华的女青年，但她怀有远大的志向，不羁于田垄之间，在*结束后凭借自己的写作才华脱颖而出，走出了人生的低谷，为什么这篇文章写得如此动情?作者正是将自己的生活感受写了进去。亲爱的同学们，在读了文章听了作者张抗抗的切身经历后，你有怎样的感受或是启发吗?
七、拓展延伸
学生结合自身谈对本文的感受?
例：
学生实际：自己遇到困难，面临人生的第一次选择，面对挫折。
学生感受：甘于寂寞等待;坚韧顽强、乐观、沉着谦逊。
八、小结
看着眼前这难以形容的地下森林，感慨万千，他不媚俗，阳光不给他光辉，火山制造峡谷、深渊，不给他留下任何生命的痕迹。即使在这种情况下。他没有屈服于自己的命运，历经磨难，终于发出“我是森林”的豪迈宣言，亲爱的同学们，你们即将踏上人生的征途，人生的路，路漫漫其修远兮，在你们启程之际，老师衷心祝福你带着对地下森林的解读勇敢的上路，相信终有一天，你们也会有“我是森林”的豪迈宣言!
地下森林断想教案3
一、教学目标
知识目标
1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。
2．了解张抗抗其人及作品。
能力目标
1．品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
德育目标
体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。
二、教学重点
1．学习本文叙事和抒情交融的艺术表现手法。
2．体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。
三、教学难点
注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
四、教学方法
1．朗读法
2．美点追踪法
3．讨论点拨法
五、教具准备
多媒体
六、课时安排
1课时
七、教学过程
[教学要点]
资料助读；朗读课文，整体感知；具体分析，讨论鉴赏；问题探究，突破难点。
[教学步骤]
一、导语设计
(多媒体显示地下森林的图片，让学生从感性上认识地下森林)
同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》。
二、资料助读
张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海《*日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。
三、朗读课文，整体感知
1．教师播放示范朗读录音带，学生听读，积累词语。
多媒体显示：
瘠薄(jī bó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。
沉湎(miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。
孱(chán)弱：软弱无能。
浩瀚无垠：形容广大；繁多。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。
愤懑(mèn)：气愤，抑郁不*。
2．学生自由朗读，注意体会作者的感情及其变化。
多媒体显示阅读要求：
①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。
②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。
③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深刻哲理。
3．学生初步交流阅读感受。
生1：我被作者深挚的感情感动了，甚至能感受到作者的心跳。她是那样深情地为地下森林歌唱，那么敬仰峡谷深沉的品格，那么钦佩峡谷坚韧的毅力。
生2：我觉得这篇文章写景、抒情浑然一体，几乎难以分辨哪些句子是叙述，哪些句子是抒情。
生3：她的文章能让你感受到她思想、情感的流动。
生4：我觉得地下森林是一个神秘的世界，闪烁着智慧和信念的世界。
生5：我钦佩地下森林的品格，这是我应该学习的。
教师总结：大家回答得很好。谈到了这篇文章艺术特色的方方面面。触摸到了这篇文章的灵魂。感受到了作者情感的流动。如果用几个词组来概括的话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲理深刻。
四、具体分析，讨论鉴赏
1．品味语言的精美。
(1)教师提问：同学们，你们喜欢文中的哪些句子?请选出来并作简要分析。
学生思考、吟诵、交流。
生1：我喜欢开头一句“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。
生2：文章还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是七*的吗? 峡谷莫非不明白?”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。”这些句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。
生3：不光有对称句，还有许多叠字。如”黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”，“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”。这些叠字用得都非常精致、工整、流畅，显示了作者遣词造句的功力，
生4：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横流，霎时天昏地暗，山崩地裂……”这几句写出了地质突变的壮观景象，犹如亲眼所见一般。
……
教师小结：本文运用了许多叠字、对称句。它们具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律性，在回环往复间又逐步深化思想意蕴，强化感情表达的力度。
(2)学生涵咏品味这些句子，选择自己喜欢的句子。背诵、仿写。
2．体会本文叙事与抒情的交融。
(1)教师提示：请大家从理清思路人手探究本文采用了什么写法。
学生讨论交流。
明确：全文分为三部分。
第一部分(1～2段)：点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。
第二部分(3～20段)：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。
第一层(3～8段)：写火山爆发。地貌面日全非，所有生命毁于—旦。
第二层(9～20段)：这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。
第三部分(21～27段)：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理。
教师小结：从理清思路入手，我们可以看出本文采用了倒叙的手法，先写作者去寻觅地下森林，其次凭想象叙写地下森林怎样在逆境中诞生、成长，最后写它的胜利。但我们可以感觉到文章处处流动着作者炽热的情感。
(2)请同学们再次有感情地朗读课文，体会叙事与抒情的交融，并作具体点评。
教师把学生分成三组讨论交流。
成果展示：
第一小组：本文几乎全是叙述的语句，同时又几乎全是抒情的语句，我们分辨不清楚。我想它们是自然地融合在一起，才会有这么强的艺术感染力。
第二小组：仔细分辨每一部分，侧重点还是有所不同的。第一部分近于抒情，用主观感受表达观览地下森林的心情。第二部分以描写为主，但强烈的感情如暗流涌动。第三部分直接抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。
第三小组：文章多处用“你”来称呼地下森林，表达的感情更强烈，对读者更具有感染力。
教师小结：正如王国维在《人间词话》里说的“一切景语皆情语”，我们在读这篇散文时，给人的审美感受是非常强烈的，会惋惜、会不*、会激动、会亢奋，会敬佩，会赞叹！
3．体会文章的哲理美
教师提问：本文不是简单的咏物之作，而是想借地下森林来抒发感情。引出深刻普遍的哲理。请同学们试着概括地下森林的品格。
生1：坚忍顽强，不怕艰难险阻，忍受漫长的生长过程的煎熬。
生2：沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言。
生3：乐观豪迈，自信生命力的强大，任何时候都不悲观或消沉。
生4：无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。
教师小结：作者赞美地下森林，赞美给峡谷以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞杜、白桦、青杨、黄菠萝．还有滋润了峡谷的洁净的山泉……自然生命之歌的雄健旋律合唱出来。张抗抗是一个喜欢思辨、善于分析的作家，即便是对地下森林的感受，都写得如此深沉，表达了她对人的思考，对生命的感悟及对她们那一代人的审视。
地下森林断想教案4
教学目标
知识目标
1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。
2．了解张抗抗其人及作品。
能力目标
1．品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
德育目标
体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。
教学重点
1．学习本文叙事和抒情水*融的艺术表现手法。
2．体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。
教学难点
注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
教学方法
1．朗读法
2．美点追踪法
3．讨论点拨法
教具准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
[教学要点]
资料助读；朗读课文，整体感知；具体分析，讨论鉴赏；问题探究，突破难点。
[教学步骤]
一、导语设计
（多媒体显示地下森林的图片，让学生从感性上认识地下森林）
同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》。
二、资料助读
张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海《*日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。
三、朗读课文，整体感知
1．教师播放示范朗读录音带，学生听读，积累词语。
多媒体显示：
瘠薄（jībó）：土地缺少植物生长所需的养分水分。
沉湎（miǎn）：深深地迷恋着，不能自拔。
孱（chán）弱：软弱无能。
浩瀚无垠：形容广大；繁多。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。
愤懑（mèn）：气愤，抑郁不*。
2．学生自由朗读，注意体会作者的感情及其变化。
多媒体显示阅读要求：
①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。
②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。
③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深刻哲理。
3．学生初步交流阅读感受。
生1：我被作者深挚的感情感动了，甚至能感受到作者的心跳。她是那样深情地为地下森林歌唱，那么敬仰峡谷深沉的品格，那么钦佩峡谷坚韧的毅力。
生2：我觉得这篇文章写景、抒情浑然一体，几乎难以分辨哪些句子是叙述，哪些句子是抒情。
生3：她的文章能让你感受到她思想、情感的流动。
生4：我觉得地下森林是一个神秘的世界，闪烁着智慧和信念的世界。
生5：我钦佩地下森林的品格，这是我应该学习的。
教师总结：大家回答得很好。谈到了这篇文章艺术特色的方方面面。触摸到了这篇文章的灵魂。感受到了作者情感的流动。如果用几个词组来概括的话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲理深刻。
四、具体分析，讨论鉴赏
1．品味语言的精美。
（1）教师提问：同学们，你们喜欢文中的哪些句子？请选出来并作简要分析。
学生思考、吟诵、交流。
生1：我喜欢开头一句“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。
生2：文章还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是七*的吗？峡谷莫非不明白？”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。”这些句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。
生3：不光有对称句，还有许多叠字。如”黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”，“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”。这些叠字用得都非常精致、工整、流畅，显示了作者遣词造句的功力，
生4：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横流，霎时天昏地暗，山崩地裂……”这几句写出了地质突变的壮观景象，犹如亲眼所见一般。
教师小结：本文运用了许多叠字、对称句。它们具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律性，在回环往复间又逐步深化思想意蕴，强化感情表达的力度。
（2）学生涵咏品味这些句子，选择自己喜欢的句子。背诵、仿写。
2．体会本文叙事与抒情水*融。
（1）教师提示：请大家从理清思路人手探究本文采用了什么写法。
学生讨论交流。
明确：全文分为三部分。
第一部分（1～2段）：点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。
第二部分（3～20段）：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。
第一层（3～8段）：写火山爆发。地貌面日全非，所有生命毁于—旦。
第二层（9～20段）：这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。
第三部分（21～27段）：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理。
教师小结：从理清思路入手，我们可以看出本文采用了倒叙的手法，先写作者去寻觅地下森林，其次凭想象叙写地下森林怎样在逆境中诞生、成长，最后写它的胜利。但我们可以感觉到文章处处流动着作者炽热的情感。
（2）请同学们再次有感情地朗读课文，体会叙事与抒情的水*融，并作具体点评。
教师把学生分成三组讨论交流。
成果展示：
第一小组：本文几乎全是叙述的语句，同时又几乎全是抒情的语句，我们分辨不清楚。我想它们是自然地融合在一起，才会有这么强的艺术感染力。
第二小组：仔细分辨每一部分，侧重点还是有所不同的。第一部分近于抒情，用主观感受表达观览地下森林的心情。第二部分以描写为主，但强烈的`感情如暗流涌动。第三部分直接抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。
第三小组：文章多处用“你”来称呼地下森林，表达的感情更强烈，对读者更具有感染力。
教师小结：正如王国维在《人间词话》里说的“一切景语皆情语”，我们在读这篇散文时，给人的审美感受是非常强烈的，会惋惜、会不*、会激动、会亢奋，会敬佩，会赞叹！
3．体会文章的哲理美
教师提问：本文不是简单的咏物之作，而是想借地下森林来抒发感情。引出深刻普遍的哲理。请同学们试着概括地下森林的品格。
生1：坚忍顽强，不怕艰难险阻，忍受漫长的生长过程的煎熬。
生2：沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言。
生3：乐观豪迈，自信生命力的强大，任何时候都不悲观或消沉。
生4：无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。
教师小结：作者赞美地下森林，赞美给峡谷以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞杜、白桦、青杨、黄菠萝．还有滋润了峡谷的洁净的山泉……自然生命之歌的雄健旋律合唱出来。张抗抗是一个喜欢思辨、善于分析的作家，即便是对地下森林的感受，都写得如此深沉，表达了她对人的思考，对生命的感悟及对她们那一代人的审视。
五、问题探究，突破难点
1．如何理解文章主题中的时代精神和作者个人思想烙印？
教师分发打印好的材料，内容如下：
本文写于80年代初，正是“*”结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们，既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。
张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来的，从那个年代走过来的人们。都有很沉重的忧患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间。自恃有才却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。
学生讨论交流，男生把握时代精神，女生把握个人思想烙印。
男生代表：文章倒数第二段“大自然每一次剧烈的运动……绝大屈服啊！”说的是大自然的现象，但让人联想到中华民族经历浩劫，损伤了肌体，却保留和锻炼了灵魂和精神。
女生代表：文章写得如此动情，很有可能把作者个人的生活感受写进去了！“你”中有“我”，“我”中有“你”，两个形象，一个灵魂，这就是打动我们的原因。
2．为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写？
明确：作者有意暂且不表，想来是突出地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历，在极写这种经历之后顺势再现森林的壮观景象，劫后余生，庆幸之至，作者写来痛快淋漓，读者读来更觉新奇。
六、课堂小结
树以各种不同的聚集形式一直与人类为伴，或街树，小林地，甚至森林，它们自始就会说话，树叶沙沙，风儿传情。森林是一个记忆库，储存了生命周围的资料。这些记忆告诉我们大自然与人类所发展出的关系，告诉我们关于这片土地的先灵故事，他们的智慧与错误。
树会说话，只要以心灵倾听。造访森林吧！来趟与树的心灵对话，将树健美的精神带回家。
七、延伸拓展，开阔视野
教师分发文字资料，内容如下：
阅读《地下森林》，比较两文的写法。
地下森林
杨炼
逃不走的落叶早已飞惯危险的预感
四周耸立的绝壁，正午时的幽暗
沿着小径，一万年前的那次暴风雨
还在绿色苔藓上反潮
铃兰花旁若无人，跳着舞
开进狰狞的岩石瀑布里
一群巨大的鸟
收拢强有力的黑色羽毛
浑圃深邃的山谷
千万吨针叶形的寂静
在聆听树根下那口血红的钟
在监视，流尽叶脉的潮湿的火
让蜜蜂繁忙的芳香的火
化身为雨滴、小溪、浆果和松鼠的火
那颗暴躁的心在哪儿跳动
那灼热之手怎样伸向生命
抓住一座绿色的小岛
把远古信仰从每个黎明唤醒
天空，缩成头上一圈蓝光刺眼的年轮
即使葬身于这一种或那一种火
炸裂松塔的火，雕刻着通红石头的火
一万年后仍将有这片森林，这种静
比大地还低
无数松子的小心脏依偎着泉水
比天还高
它生长，在太阳上冶炼金子
学生阅读、讨论、交流。
教师提示：这首诗在艺术表现上，强调主观感受对外界事物的溶解作用，强调主观性、自我性，带有强烈的心理色彩，把感性浸泡过的形象，组合成新鲜的意象，而忽略客观真实，由此产生浓郁的诗意。
八、布置作业
写一段关于地下森林的说明性文字，体会文学作品与说明性文章在思维方式和语言表达方式上的不同。
地下森林断想教案5
[教学目标]
1、知识和能力目标
（1）了解地下森林的地理位置、形成历史等知识。
（2）作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的语言感受能力。
（3）品味理解文中的关键语句，从几个方面概括地下森林的品格,培养学生的探究能力。
2、过程和方法目标
采用默读的方法理解内容，运用跳读的方法，用审美的眼光阅读审视课文语句，从中提取精美的词、句、段、修辞等内容，用发现阅读法品评出这些内容的精妙之处，以达到深刻领会课文的阅读目的。
3、情感态度和价值观目标
通过作者对地下森林的形成历史的描写，让学生感受到地下森林顽强的生命力，领悟到顽强忍耐的可贵，领悟到坚守信念，坚守未来光明的重要。
[教学方式]:
本文是一篇文质精美的散文，语言优美，内蕴丰富。要引导学生通过朗读，深入品味文章的语言，理解文章的主题。
1、采用多种阅读方法。用默读的方法理解内容，运用跳读的方法，提取精美的词、句、段、以及所用的修辞等内容，用发现阅读法品评出这些内容的精妙之处。
2、注意自主，合作，探究的学习方式，重视教师的引导作用，对于关键的语句要在教师的引导下加深理解。
[教学过程]：
一、以学生对森林的知识导入，引出课文。
二、初读课文，整体把握文章内容。
三、跳读文章，品味欣赏文中文字优美，含义深刻的语句。
四、合作探究，分小组探讨在阅读时遇到的疑难问题。
五、拓展延伸，就文末的“启迪”，结合名言和事例来谈自己的体会。深入理解文章主题。
[教学实录]
一、导入新课，激发兴趣
师：同学们，我们先来欣赏一组森林的图片，请同学们用一句话或一个词语概括画面的内容。
生1：这些森林郁郁葱葱，苍劲挺拔。
生2：看到这些图片使我想到一句诗――“树木丛生，百草丰茂”。
生3：一片绿色的海洋----森林的世界
师：森林有什么作用呢？
生1：森林可以防止沙尘暴，调节气候。
生2：森林可以防止水土流失。
生3：森林还可以吸收噪音。
师：同学们了解得可真多啊！刚才我们谈到的都是地上的森林，那大家听说过地下森林吗？
生齐答：没有。
师：下面我们就随着现代作家张抗抗一起走进神奇的地下森林的世界。
二、初读课文，整体感知
首先，请大家快速浏览课文，然后思考本文主要写了什么内容。
―――――（学生朗读课文 ）
生1：本文主要写了地下森林是怎样产生的？
生2：本文还向我们展示了地下森林的壮观景象。
生3：本文表现了地下森林顽强的生命力。
三、跳读文章，品味欣赏
师：刚才同学们谈得很不错。请同学们运用跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”的句式组织语言，准备闪亮登场发言。
归纳学生发言：
生1：我发现这一段写的美妙：“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。”它的美妙在于：作者用真挚的语言描写了地下森林苦苦挣扎，努力向上，永不屈服，默默无闻的精神。
师：的确如此，地下森林经过了风风雨雨，几万年的垂死挣扎，终于重见阳光，往日黑森森的峡谷变成了今天阳光明媚的森林。。
生2：我发现：“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷”写得美妙。它的美妙在于： 整齐的句式，简练的语言，以及拟人的应用，使语言显得精致而优美。
师：这位同学从句式和修辞的角度，对他喜欢的语句进行了品味。
生3：我发现“虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言，与世无争――多么不公*啊，你这个世上罕见的地下森林”这句写得蕴含哲理，它的美妙在于写出了地下森林具有沉着谦逊的品格，它与世无争，默默无闻。
师：是啊，地下森林沉着谦逊的品格，感染着我们每一个人。
生4：我发现：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密，它不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒，坡上青翠的小苗，讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们”写得美妙，它的美妙在于：福兮祸所伏，祸兮福所倚。誰说灾难只会带来毁灭，在毁灭之后还会有重生，所以不要因灾难而吓倒，“灾难”有时也是“美好”的信使。
师：这位同学引用名言，进行了富有哲理的分析，告诉我们灾难并不可怕，我们应该像地下森林一样，在逆境中成长。
生5：我发现：“干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几公分呢，这得意的小草儿，然而我却想攀着古藤下去，下到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：‘我是森林！’”写得蕴含哲理。它哲理在于它的乐观处事的态度，它的这种豪迈无时无刻不震憾着我们的心灵，地下森林凭它坚强的意志，足以让它自豪与乐观的宣布：“我是森林。”
四、合作探究，质疑问难
师：刚才同学们的精彩发言，展示了自己的风采，给我留下了深刻的印象。下面请同学们四人一组将你不能解决的问题进行合作探究，然后请中心发言人在全班来进行发言，其他同学可以补充。
生1：文中有很多的问句，有何作用呢？
师：这个问题提的很有价值，我们得好好探究一番。哪个小组的同学来谈谈对这个问题的理解。
生2：文章的开篇就连用了三个问句，我认为能引起读者的阅读兴趣，从而引出下文。
生3：我觉得还向我们提示了地下森林是怎样形成的。
生4：我来谈谈这几个问句吧！“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公*的吗？峡谷莫非不明白？”这三个问句与前三个问句不同，是无疑而问。
生5：我同意他的观点。我觉得这里表达了一种对阳光不公*的怨恨情绪。
师：大家在前面找一找有没有相关的语句可以证明这一点。
生6：我找到了。这一句：“都说阳光是公*的，在这里却不，不！”
师：找的很准确。这里是换一种语气强化这种否定的情绪。
生1：作者在文中以第二人称“你”来称呼地下森林，表达了作者怎样的感情？
师：地下森林本是没有生命的，但在我们看来地下森林却有了生命。大家围绕这个问题来谈一谈。
生2：我们常在书信中用第二人称的写法，这样显得很亲切。我们觉得地下森林仿佛是作者的一个朋友一样。
生3：我认为还有一个作用，作者对地下森林非常景仰和热爱，用第二人称可以使这种感情更强烈，便于直接抒发感情。
生1：我们组还有一个疑问。文章的最后这样写道：“我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的‘种子’。这里的种子有什么深刻的含义？
师：这个问题很有深度。有哪个组谈谈自己的见解。
生2：这里的种子不仅是指地下森林的种子，
生3：我认为指代那些不怕艰难险阻,不怕黑暗,坚韧顽强的一类人人。
五、拓展延伸，深化主题
师：刚才同学们通过小组合作，探讨了一些疑难问题。文章的最后有这样一句话：“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”你们学完这篇文章以后，一定有很多的启迪，你能用一句名言警句来谈谈你的启迪吗？你能用一个事例来验证这一道理吗？
生1：不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。例，钱学森是参加“两弹一星“的设计者之一，在设计之中，他们会遇到重重困难，但他们没有失去信心，而是坚持不懈，正是因为他们有坚强意志，“两弹一星”才能实验成功。
生2：无论遇到任何险境都不能放弃努力，胜利往往出现于坚持之中。只要鼓起勇气，鼓足力量，尽力拼搏，又有什么艰难险阻不能战胜呢？德国诗人海涅生前最后八年是躺在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但他去写下了大量誉满人间的优秀诗篇。
生3：人生的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。叶圣陶老人的遗嘱，全文不过130个字，然而却写了三次，他竟然在第三次修改中写到要将自己的遗体捐献给医院。短短遗嘱，数年而成，两次增补，发人深思。
生4：坚强者能在命运风暴中奋斗。张海迪，她从胸部以下全部瘫痪，然而她凭着自己坚强的毅力，向命运挑战。被誉为“*的保尔”。
师：亲爱的同学们，在人生的征途中，只有矢志不渝的开拓，才能赢得光辉的未来；只有坚忍不拔的进取，才能到达幸福的乐园；只有顽强不息的攀登，才能登临理想的颠峰。我将这一段话送给每一位同学。愿我们的人生是无愧、充实而又闪光的人生。
[教学反思]
1、联系学生已有的生活经验。新知识需要借助学生原有的生活经验，才容易被学生接受，变成学生自己的知识。
2、文质优美、情感丰富的一类课文的教学可以使用“发现阅读”教学方式。但需要教师全面占有材料，精心备课，指导、点拨要有步骤，有层次，力争达到少而精。
3、恰当使用合作与交往的过程。在新课程倡导的课堂教学中，合作与交往是不可缺少的。教师遇到疑难问题时，要组织学生合作学习。
断想作文1000字5篇（扩展7）
——感恩作文1000字5篇
感恩作文1000字1
“兹母手中线，游子身上衣”，“能在你困难时将全部给你的，只有你的母亲”等，这些情感句子总能在母亲节当天的网上刷见。那一天，煽情的心灵鸡汤充斥着各大网站，有让人落泪的，有让人下定决心的，有让人想当时将心中的"爱迸发出来的……但，你的母亲看的见吗？或者说您的母亲要的是你在网上发文吗？
时代在发展，生活节奏的加快使我们养成了情感在网上抒发的习惯，母亲节、父亲节、重阳节等等节日，祝福语如山洪爆发一样冲向各大交友网站，子女们认为这样就足以表达自己的感恩了，可他们忘记了还有更好的方法，那就是回家看看，看看那深凹的双眼，看看那布满皱纹的脸，看看那龟裂的双手，看看那日夜牵挂着儿女的心！
*的老龄化人口已突破2亿大关，这意味着社会负担重了，但当物质条件基本满足之后，老人的精神空虚却已是非常严重了。但他们都有一个理念：孩子出门在外不容易，别给他们添堵。而且他们可能以接到你的电话为自己日常生活中最快乐的事。
而我们做的却是用自己的手机发送一串串虚拟符号，并以接到特定的符号为乐，这在本质上是我们自己与网络友人的关系，我们所编撰的图文只不过是我们赢取特定符号的工具而已，为了满足自身的快乐，而非对母亲的直接祝福，或者说没有为父母做些实事儿来的直接。这其实在很早的歌曲里就有体现。
《常回家看看》这首歌，曾在大街小巷传唱。它以其通俗的语言，欢快的曲调，得到人们的青睐。现在看来，它只不过是一首曾辉煌的民间小曲。而当我们细细去想，它体现的正是对当今生活节奏的加快，子女与父母得不到时间来抒发的忧虑，以及对年青工作者的真诚劝告。
美国哈佛大学医学组发现了一个怪象，随着社会生产力的发展，阿尔茨海默病症的患者却也在增多，其中不乏一些中年人，这震惊了社会。他们发现，这些年轻的阿尔茨海默症的患者都缺乏与亲人的交流，致使他们心中的感情得不到抒发，使其心情愈加闭塞，心中也就失了念想，结果造成不幸。
“父母在，不远游”这句话可能已不适合社会的发展，可是它所表达的基本涵义还是值得深思。感恩不只在于物质，它甚至可以是让你的父母触摸你那稚嫩的脸庞，仅此而已。如果可以，请尽可能多回家，正如歌词里所唱的“耍耍筷子洗洗碗”“和爸爸聊聊天”。亲不取儿女千金之财，但求同儿女共进茶素之宴。
感恩是每一个有良知的人所共有的特征，不要让它在时间的洗刷下变了味，因为它是我们具备人性最基本的体现。
孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。
感恩作文1000字2
自古至今，世间仍流传着一句老话：“医者父母心。”有些人将自我全部的心血投入到深深眷恋着的病人，将自我一生的时间、精力和青春无怨无悔的灌入到公益事业，直到离开人世。
当我在《奋发向上崇德向善》这本书中，读到“医生奶奶”胡佩兰的故事时，被深深的感动了。胡佩兰老人在毕业后，走上了一条长达70年的漫长从医路。70年来每一天坚持坚持出诊，风雨无阻，从未间断。老人还曾用心投身公益事业，是国内年龄最大的志愿者。在20xx年2月10日晚，在鲜花、掌声和泪水中，胡佩兰老人获选了“感动*”年度人物，但她却再也看不到这动人的一幕，听不到这人生中最大的褒奖。“病人看完了，回家吧……”这是老人留下的最后一句话。从开始到最后，我仿佛身临其境，我的心一向被故事牵动着，感动着。
我想：“人活着，是为了自我，为了证明自我的价值。胡佩兰老人将自我的一生，献给了病人，这般不求回报，无私奉献的精神，深深值得我们每一个人尊敬！学习！”就当我沉醉于故事中时，有两个字忽热跳进了脑海里——老师！啊！我恍然大悟，老师不也拥有着这种无私奉献的精神品质吗？如果没有老师的悉心栽培，知识从何而来呀。当我们进入到恬静的梦乡时，不正是老师还在台灯下不知疲倦的批改这作业、试卷吗？当我们遇到挫折，踌躇不前时，不正是老师给予我们肯定的目光吗？当我们与老师顶撞时，不正是老师无数次的包容吗？当我们不思进取时，不也是老师苦口婆心的劝导吗？是的，是老师。老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自我，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏。
这时，往事如潮水一般涌现出来……上课铃声响了，闹哄哄的教室里，班干在讲台上努力的维持纪律，但是起不到一点效果。“罗老师来了！”不知是哪位同学大喊一声，原本像菜市场一样的教室瞬间鸦雀无声。罗老师走进教室，眼神透露出了失望。“你们已经是六年级的大哥哥大姐姐了，道理也就应懂。同样的问题我不想在说第二次。上课了，我听到的就应是书声朗朗，而不是吵闹声，这像是六年级的样貌吗？我们那里是教室不是菜市场！那里是学习的地方！”罗老师说，班里安静得连根针掉在地上都听得见。这一节课，我们不仅仅失去了知识，也失去了老师的信任。过后，我们依旧死性不改，完全将老师的话当耳旁风，可罗老师一向在宽容我们，为我们付出。
船没了浆就划不动，花没了绿叶再美也没有。病人没了医生有病不能治，就像我们没了老师就没有了知识，没有父母，就没有了家。
医者为了病人献出了一颗心的付出，老师为了学生也献出了一颗心的付出。我们都该珍惜每个爱我们的人为我们的付出，我们就应学会回报，回报每一颗为我们付出的心。
感恩作文1000字3
“感恩的心，感谢有你”只要听到这首歌的旋律我就会想到我的父亲，回顾我刚刚走过的这十三年，真不知道，如果没有父亲，我会怎样？
童年的我，简直比孙悟空还桀骜不驯，经常和我的那帮“狐朋狗友”四处游逛。一年夏天，到处闲逛的我们忽然看到一个卖瓜的人在车上睡着了，这真是一个好机会！我们几个人一人抱起一个西瓜，迅速逃离。由于兴奋，我竟一口气跑到了家里。喘着气向父亲讲述我的光荣事迹并炫耀着我的战利品。“儿子，你觉得这样做对吗？”父亲语气*缓，没表现出生气。“不对。”我顿时呆住了。“明知道不对，为什么还要做？”我一时语塞，觉得自己很可笑，就像明知道A选项是正确答案，却硬是把B填了上去。“不过，咱们现在还有纠正的机会。”说完父亲让我抱着西瓜，跟他一块还回去。趁卖瓜人还没醒，我轻轻地将西瓜放在他的车上，跑了。第二天，我才知道我那几个“同伙”的父母几乎都是一边切西瓜，一边骂孩子。如果没有父亲的英明决断，我是否已经是一个惯偷？
小学六年级，真是黑暗的一年，练习不是一般地多，每天都要写到十一点左右。每到这时，周围都已万籁俱静，无奈与烦躁就会涌上心头。父亲不会比我早睡，即使他已经十分疲惫，但他还是坐在我身旁，看我的笔头有规律地跳动着。他不会像母亲那样对我大吼：“写到这么晚真是活该！谁让你在学校不抓紧时间！”然后让本已“奋斗”一天的我*添几分委屈。每当这时，父亲都会应和着我，一齐抱怨道：“就是的，这才小学嘛，就这么多作业，小孩比大人都轻松不了多少。”接着，又用他那粗糙的手抚摸着我的头顶，说：“没事，写完了，爸把你领出去，好好吃一顿！”希望之火在我心中开始复燃，并不是因为吃的，而是因为我有一个理解我，关心我的父亲。他从不会在我面前抱怨生活中的苦和累。如果没有父亲，我是否会因为学业太重而破罐子破摔？
上了初中，步入了青春期的我脾气异常暴躁。就在这个国庆假期，还和母亲吵架了。父亲总是挺身而出，先把我拉开，再嬉皮笑脸地对母亲说：“唉，你别和娃吵了，知道你都是为娃好，但是*之所以成为*肯定不是因为他妈妈天天跟他吵吵才成为*的。”妈妈破涕为笑。睡觉时，父亲悄悄推开我房间的门：“你妈就那脾气，你大度点。”说完看了看我，又堆满笑容说：“以后，她说啥你都说是咧！”接下来，屋中便不断传出我们父子的笑声。如果没有父亲，我是否和母亲已经闹僵？
父亲，感恩有你！是你匡正了我的行为，指引我走人间正道；是你体谅关怀我，让我成长为一个优秀少年；是你的幽默风趣，让我们的家充满欢笑。
感恩作文1000字4
“兹母手中线，游子身上衣”，“能在你困难时将全部给你的，只有你的母亲”等，这些情感句子总能在母亲节当天的网上刷见。那一天，煽情的心灵鸡汤充斥着各大网站，有让人落泪的，有让人下定决心的，有让人想当时将心中的爱迸发出来的……但，你的母亲看的见吗？或者说您的母亲要的是你在网上发文吗？
时代在发展，生活节奏的加快使我们养成了情感在网上抒发的习惯，母亲节、父亲节、重阳节等等节日，祝福语如山洪爆发一样冲向各大交友网站，子女们认为这样就足以表达自己的感恩了，可他们忘记了还有更好的方法，那就是回家看看，看看那深凹的双眼，看看那布满皱纹的脸，看看那龟裂的双手，看看那日夜牵挂着儿女的心！
*的老龄化人口已突破2亿大关，这意味着社会负担重了，但当物质条件基本满足之后，老人的精神空虚却已是非常严重了。但他们都有一个理念：孩子出门在外不容易，别给他们添堵。而且他们可能以接到你的电话为自己日常生活中最快乐的事。
而我们做的却是用自己的手机发送一串串虚拟符号，并以接到特定的符号为乐，这在本质上是我们自己与网络友人的关系，我们所编撰的图文只不过是我们赢取特定符号的工具而已，为了满足自身的快乐，而非对母亲的直接祝福，或者说没有为父母做些实事儿来的直接。这其实在很早的歌曲里就有体现。
《常回家看看》这首歌，曾在大街小巷传唱。它以其通俗的语言，欢快的曲调，得到人们的青睐。现在看来，它只不过是一首曾辉煌的民间小曲。而当我们细细去想，它体现的正是对当今生活节奏的加快，子女与父母得不到时间来抒发的忧虑，以及对年青工作者的真诚劝告。
美国哈佛大学医学组发现了一个怪象，随着社会生产力的发展，阿尔茨海默病症的"患者却也在增多，其中不乏一些中年人，这震惊了社会。他们发现，这些年轻的阿尔茨海默症的患者都缺乏与亲人的交流，致使他们心中的感情得不到抒发，使其心情愈加闭塞，心中也就失了念想，结果造成不幸。
“父母在，不远游”这句话可能已不适合社会的发展，可是它所表达的基本涵义还是值得深思。感恩不只在于物质，它甚至可以是让你的父母触摸你那稚嫩的脸庞，仅此而已。如果可以，请尽可能多回家，正如歌词里所唱的“耍耍筷子洗洗碗”“和爸爸聊聊天”。亲不取儿女千金之财，但求同儿女共进茶素之宴。
感恩是每一个有良知的人所共有的特征，不要让它在时间的洗刷下变了味，因为它是我们具备人性最基本的体现。
孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。
感恩作文1000字5
有人说，生活就是一面镜子，你笑他也笑，你哭，他也哭。窗外，一片欣欣向荣的景象，潮湿的空气里弥漫着雨水与泥土的混合味道，墙角的那一朵蔷薇花依然不肯低下自己的头，是倔犟，抑或是想把握到这个世界的`机会，不想过于调谢，不想还未展现自己的美丽就已消失，对于无可奈何和默默承受，它宁愿选择争取。它闻到了夏的气息，对着天空，那是它在感谢，感谢大自然允许它能够生存下来，一睹这世界的风采。我曾经看过这样一个故事。
在十六世纪，一群饱受宗教迫害的清教士，去北海新大陆寻找宗教自由，在海上经历两个月后，终于在一个小岛上登陆。在那个冬天，半数以上的人们都死于饥饿、传染病，而生活下来的人并没有怨天尤人，他们在第一个春天开始播种，为了能够继续活下去，他们无时无刻不在祁祷上帝的保佑，并期盼丰收的到来，最后，他们成功了，他们感激上帝的恩惠，这就是美国感恩节的由来。这个节日承满了他们对生活的感激，他们懂得感恩，并在成功的得到了自己想要的。
如果这群人在海上癫簸时就埋怨生活，对生活充满绝望，他们如何能生存下来?所以说，我们应该正视人生，感悟人生，感恩，既是一种情感，也是一种处世的方法。不要轻言放弃，不要埋怨每个人都有生存的权利。每个人都应该珍惜，都应该有一颗积极向上的心，不骄纵，不轻浮，对生活充满了感恩从古至今，我钦佩孔明先生，不单是因为他的绝世无双的智慧，我更欣赏的是他对刘备的鞠躬尽瘁，当初孔明先生仅仅只是隆中的一介草民，刘备却三顾茅庐，将卧龙请出，刘备虽是一名仁君，可如果没有诸葛先生，怎能说能达到如此的成就，孔明先生有一颗感恩的心，他感谢刘备对他的知遇之恩，我认为拥有一颗感恩的心是孔明先生最大的亮点，纵观中华上下五千年的历史有哪一位伟人不懂得感恩?
如果一个人不懂得感恩，不懂得别人对他的好，那么他如何能取得别是对他的信任，如何能在如今的社会存活，如何能取的成功?
经历过十六个春秋，我收获了父母对我的呵护，老师对我的教导，朋友对我的信任，虽然生活充满的种种挫折，但是我坚信，我是幸运的，我没有什么远大的理想报负，但是我却希望身边每个人都能快乐，农夫与蛇的故事，我相信每个人都应该知道，而如今的社会中，类似于这种现象不在少数，在现在这个物质泛滥的时代，我们是否应该要唤回人性最本质的东西-感恩?如果科技不断进步，但是却失去了一颗感恩的心，那么，这个世界，又有何意义?所以，我们应该笑着面对生活，而生活这面镜子，也会映出你的笑脸。
断想作文1000字5篇（扩展8）
——感恩父母高中作文1000字5篇
感恩父母高中作文1000字1
这两个星期，我与我们班同学一同读了《感恩父母》这本书，书中讲述了97个感人至深的亲情故事。我是一个离开父母的留守儿童，每天下午的阅读时间，我都感动于这一个个故事。此时此刻，怎能不想到养育自己多年的父母？他们不辞辛劳，含辛茹苦养育了我们十几年，看到我们长大成才就是最好的安慰。我们回报父母不能等到以后，将来。殊不知等你长大后，是不是：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。《感恩父母》里讲述了许多种父母的爱的表达方式，也许只是拐弯处的一次回头，轻轻的一声问候，一个鼓励的眼神，一个甜甜的微笑，或者是一个响亮的巴掌………
从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上，父母付出了多少心血，倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误，父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持与理解……可是当你看到枝头的树叶并没有忘记大地母亲，踏着欢快的节拍，跳着洒脱的舞姿回到母亲身边，静静躺在母亲怀里，为她提供养料的时候，你是否感到了一丝的愧疚？连树叶都懂得要对大地母亲感恩，而自己却从来也没有想过要对父母感恩。
仔细回想：你为父母倒过多少杯水？有过多少次关心的问候，可是父母的抱怨又有多少？相比之下后者应该更多吧？当你抱怨父母的罗嗦时，当你抱怨父母的苛刻不通情达理时，你也应该怀着一颗感恩之心，想到这是父母对自己的关心和爱护。当你看到岁月的时光像无情的风雪染白了父母那丝丝黑发，想到锋利的刀片在父母的额头留下了不可磨灭的印记时。难道你还忍心用他们的血汗去换取你的物质上的满足和追求，奢靡的欲望。难道你还忍心一次又一次伤父母的心，一次又一次用贪婪压弯父母的背脊？不！我们应该用一颗赤诚的感恩之心来回报父母。是他们赐予了我们生命，让我们看到了世界的绚丽多彩。
我们要感谢他们，是他们一直用温暖的羽翼保护着我们。我们要感谢他们，是他们一直赐予我们力量与勇气，是他们对我们永不言弃，是他们一次次在十字路口为我们标明前进的方向——他们更是我们停泊的港湾………值得我们感谢的实在是太多太多。试想一个连父母都不懂得感恩的人，又怎能去感恩他人，感恩社会，又怎样做一个受他人欢迎对社会有用的人呢？所以我们要从感恩自己的父母做起，让感恩之心常伴，让世界更美好！
感恩父母高中作文1000字2
一个人，是怎么来到这个世界的？
像孙猴子那样，从石头缝里蹦出来的？还是被女娲用藤蔓从泥里抽出来的？更甚至是上帝创造出来的？都不是。我们来到这个世界，只是因为父母。他们给了我们在这个世界上存在的基础。还有比这更伟大的事情吗？！
既然如此，我们应怀有感恩之心，回报父母养育之情；应怀有感恩之心，对待父母的敦敦教诲。可是，现实中的我们，做到了吗？做得怎么样呢？
在父母眼里，我是会飞的。因为他们总说我：“你翅膀硬了。”还总问我：“你咋不上天？”是啊，随着年龄增长，乖孩子不见了，取而代之是嚣张的青年。正是这些嚣张的青年，做着让父母伤心的事情。
“快把饭吃了，不然饿着怎么办？”唠叨声在耳边响起。“你烦不烦呀，没看见我正在减肥吗？”叛逆的语言，回敬着关切的声音。“几天都不洗脚了，快去洗。”关心的话语在身边回旋。“你们好烦，没看到我正在看手机吗？”冰冷的回敬声，在不假思索中发出。看到父母脸上的表情，心里想的不是“我错了”，而是“我好厉害”。可知道？脸上无所谓的表情，却伤透了父母的心。
十月怀胎，一朝分娩。忍受着非人承受之痛，母亲把我们带到这个世界上，这已让我们肃然起敬。母亲不仅要挣钱养家糊口，还要让我们吃的好一点，穿的好一点，这难道不够伟大吗？！有时，母亲还要遭受到坏脾气的袭击，而我们却沾沾自喜，感恩之情去哪里了？
敦敦教导，言传身教。从呀呀学语到伶牙俐齿，从步履蹒跚到步伐有力，父亲不仅付出了精力，还奉献出了青春年华。而我们却无视这些，总感到父亲付出不够，总认为父亲管得太多，总想着与父亲“对着干”。经常看到父亲举起的拳头又放下，看到父亲张大嘴巴的无奈，却不曾想去感恩。
想必都听说过“乌鸦反哺”的故事。从这则故事里，我们知道了感恩，明白了感恩，可要做到感恩，却感到异常艰难，因为我们不知道如何感恩？其实，感恩父母非常简单。
感恩父母，不需要豪言壮语，只需在学校认真学习，拿出好成绩让父母高兴；只需回到家里多干些家务活，让父母休息一下；只需陪陪父母说说话，让手机处于待机状态。
古人云：“一屋不扫何以扫天下”，意思是说，一间屋子都不打扫，怎么去治理一个国家呢？对于感恩，也是一个样子。一个人连自己的父母都不去感恩，怎么谈及感恩社会？谈及感恩国家？有的人，在外面和颜悦色，到了家里就变成了火药桶，更不用谈及感恩之心。
感恩父母，不需要做得惊天动地，也不需等到赚足了钱。就现在，就在当下，多体谅父母，为父母多干点家务活，多听父母的教诲。即使做得不到位，也要学好本领，在社会上拥有一席之地，让父母把心放好。
坚信，心怀感恩的人，一定会有丰厚的回报。
感恩父母高中作文1000字3
一年一度的感恩节又到了，在我们的生命中，最要感谢的人就是我们的父母了。俗话说，父爱如山，母爱如海，天下哪个爸爸妈妈不爱自己的孩子呢？我的爸爸妈妈虽然很普通，但是他们对我的爱却比山还高，比海还深。
我从小体弱多病，稍不注意就会咳嗽发烧，三天两头上医院，总是折腾得爸爸妈妈头疼，但是他们从来都没有半句怨言。*时生活中细心地照顾我，活动中耐心地陪伴我。在他们的悉心照料下，我健康成长，快乐生活。
记得那是一个星期六的上午，天空乌云密布，大雨将来。而我可能因为晚上睡觉蹬掉了被子，早上起床时，突然剧烈地咳嗽起来，妈妈烧的早饭我一点也不想吃。看到我不吃早饭，爸爸焦急地问我：“宣萱，你想吃什么？我出去买。”“我要吃馄饨。”我也就随口一答。没想到爸爸二话不说，转身下楼给我买馄饨去了。爸爸刚走没多久，外面便下起了倾盆大雨，此时我才想起爸爸匆忙出去，根本没有带伞。我和妈妈不由得着急起来，我真后悔说自己要吃馄饨。时间一分一秒地过去，我一直斜着头，盯着门口看，希望爸爸能马上回来。“叮铃铃，叮铃铃”一阵清脆的门铃声响起了，妈妈急忙跑过去开门，“是爸爸！”我喊到。只见爸爸全身湿透，豆大的水珠一颗一颗的掉下来，但我的馄饨却被他护在怀里，热乎乎的。我的爸爸可真好！
在这十年里，妈妈对我的付出更是数也数不清，比如：帮我洗衣服、教我认字、教我走路、陪伴我学习……其中让我最难忘的还是那次妈妈教我滑冰。那天妈妈带我去滑冰场滑冰，一到滑冰场，我就特别好奇，穿好鞋，带好手套就往冰场里跑，可我刚踩上冰地就摔了个四脚朝天，不禁“哇”的大哭起来。听到我的哭声，妈妈还没等穿好滑冰鞋，就赶紧跑过来扶起我说：“别那么着急，做什么事都得有耐心，摔跤了吧？”妈妈一边心痛地说，一边帮我揉着刚才摔痛的地方。渐渐地，我停止了抽泣，一点点的往冰场里走，妈妈也穿好鞋紧跟其后。
刚开始，我只敢在冰场边缘扶着栏杆滑，等稍微熟练后，妈妈便牵着我的手教我怎么在冰场中间滑。她用双手拉着我的手，让我大胆地挪动脚步，“有我在，你不用害怕！”这是妈妈对我的鼓励。在妈妈的搀扶下，我一步一步往前移动。有好几次，因为我重心不稳，带着妈妈一起摔倒，但每次倒下时，妈妈都用她的身体挡住我，使我不至于摔得太重。就这样，我终于学会了滑冰。事后，我才发现妈妈摔得比我严重多了，身上青一块紫一块的，我的妈妈真伟大！
在我幼小的心里，爸爸妈妈是我的整个世界。在我的世界里，有爸爸妈妈的关爱，是多么快乐幸福！
感恩父母高中作文1000字4
感恩明月，似缎光华，如霜美丽，我们对月流珠寄托思念。感恩同学，我们执手共话，契阔谈讌。相互促进，共同发展。感恩同学，我们在赛场上为他们默默祈祷。
我知道，许多孩子都非常喜欢吃零食，几乎没有哪个孩子不爱吃，而且，每个孩子都有自己最喜欢的零食。的确，零食太好吃了，简直令人爱不释手，为了吃到零食，有时我宁愿不吃饭，不喝水呢!!零食本来就好吃，使得馋吃的我，因此闯出了不少祸。
一次，我们全家到奶奶家吃饭，我来到厨房，看到有一瓶可乐，我高兴得不得了，打开瓶盖就“咕咚咕咚”地喝了起来，忽然，感到这可乐的味道有点不对劲，好象不是可乐，但也没觉察什么，便匆匆忙忙盖好瓶盖，走出了厨房，这时，忽然听到奶奶大叫“哎呀!”，我连忙跑过去看，奶奶神色紧张地看着我，然后问：“你…………你这孩子，怎么把大半瓶酱油给喝了呀!!!”“啊!这是酱油，哎呀奶奶，您怎么不早说，怪不得我觉得这可乐有些不对劲呢!!”原来，我把酱油当成了可乐，喝了大半瓶，后来，好险没出什么事，要不然，我可得受罪了。
还有一次，爸爸给我买回了好多好多零食，正好，爸爸妈妈又都出去了，我可以独自一人在家享受这些美味的零食了，一边吃零食，一边看电视，多么惬意啊!!!我先拿起一大包薯片，“吧唧吧唧”地吃了起来，恩!真好吃，随后，我看电视入了迷，不知怎么的，又一手拿了一瓶酸奶，“咕噜咕噜”地喝啊喝，喝啊喝，(这酸奶是放进冰箱冰冻过的)好美味啊!!!之后，我又抓了一大块米花，随着剧情的发展有节奏地嚼起来，越嚼越有味…………不知过了多久，爸爸回来了，看到一地都是零食包装袋，而我则是一副痛苦的模样，爸爸问我怎么了，我告诉爸爸，可能是因为我实在吃了太多零食了，肠胃不舒服。爸爸连忙把我送到了医院，我当时四肢无力，脸色苍白，走路都走不动，以前，我总觉得从我家走到大门的路是很近的，但是那时，我却觉得那段路有十万八千里，怎么也走不到大门口。到了医院，医生说我吃了太多零食，有冷的也有热的，肠胃实在受不了，好险只是得了胃炎，要打针，如果再不注意的话，就要做手术咧!!啊!!谁来救救我，我最怕打针了!!!!不要!!最惨的是，后来的一个星期里，我都得吃白稀饭，什么都不能放，如果吃了青菜或肉的话，后果不堪设想，好可怜啊，哇，白稀饭，好难吃!!!可是，如果让我不吃零食，那怎么可能，认识我的人都知道――――我最爱吃零食啦!!
不过，为了我的健康，我只好戒戒嘴啦，毕竟，这一切，不能只怪我自己，我承认都是零食惹的祸!都怪它们太好吃了啦!
感恩父母高中作文1000字5
那一年，一个鲜活的小生命呱呱坠地，随之换来的则是一对夫妇欣慰的笑容。就这样，这个小生命在父母的呵护下茁壮成长。没错，这个小生命就是我！
在成长的道路上，我遇到过风风雨雨，可都被父母厚实的肩膀遮挡住了；我遇到过荆棘满路，但哪一次不是父母辛勤开路；我遇到过心灵阴霾，是父母点亮盏盏明灯照耀我前行……
随着年龄的增长，父母对我的好，我有了更深的体会。那爱是无微不至的：一碗热面条，一杯开水，一把雨伞，一句安慰的话语……即便这样我们还对父母呼之即来，挥之即去。我们对得起他们吗？只有在危难时刻，你才会知道谁真的对你好。我认为这句话很有道理，我自己也深有体会。
几年前的一个午后，阳光明媚。一切都是那么美好，太阳毫不吝啬的挥洒着和煦的样光，温暖得都要渗入人心之中了，鸟儿也卖弄着她那清脆的歌喉，加上扑鼻而来的阵阵花香，真是让人如痴如醉。爸爸和他的同事们在钓鱼。我，独自一人划船在池塘里玩，却还没意识到危险在向我一步一步逼近……忽然“嘭”的一声，我的小船失去了*衡，*静的水面不再*静，我落水了！当时我的大脑一片空白，许多的负面情绪充斥着我的大脑，难道我就要死了吗？我可还有许多的事没有完成呢……我一大口一大口的吞着浊水，心里怕极了！
慌乱之中无助的我看到了一个宽厚的身影，那是爸爸！是爸爸！爸爸在使出猛力向我游来。我不怕了，我知道：有他在，一切困难都会迎刃而解的！就这样，爸爸使出全身力气把我救了出来。但是，当爸爸把我领回家时，给我的是一顿呵斥！父爱如山啊，深沉而不善言语，这哪里是在骂我？父爱如海呀，宽厚而深邃，哪怕是面临着生命的危险！
妈妈询问了我的情况，当听到我喝了几口池塘里的水后，二话不说，就要送我去医院。我再三推脱，可当我看到她心急火燎的模样，还是老实地跟着去了医院。一路上她十分担心的对我说：要是当初大人没发现你可怎么办？以后绝对不能去池塘边上玩了。医生那里，她还在不停地反反复复询问我的情况。在知道无大碍的情况下，她还是陪着我挂了一个下午的盐水。母爱如风，真是温暖而轻柔；母爱如蜜，甜甜的一点也不腻！这一切的一切，在我的内心深深埋下！
感恩，这两个字很简单，但实际行动起来并不简单。小时候的我们，对父母的恩情认识的比较肤浅，只局限于给父母泡杯热茶，扫扫地，为父母按摩一下而已。其实，真正的感恩不只是存在于表面，更应该深植入我们的内心。当我们认识到了，我们就应该心里装着父母，懂得知恩图报，在生活的一点一滴中用我们的行动来践行！我想我会的！
断想作文1000字5篇（扩展9）
——抗击疫情作文1000字5篇
抗击疫情作文1000字1
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天!
——林徽因
本来以为送走了不太美好的2019，会迎来完满的2020。可你永远不知道，灾难和明天哪个会先来。新型冠状病毒就像噩梦一般缠绕在每个*人的心头。
我们普通人只是每天早上醒来抱着手机刷新着最新的消息，看着数字的增长关心病毒有没有在自己的城市蔓延，何时会被彻底控制。我们远在“大后方”离一线尚远，可有些人却能不远万里、毅然决然开赴一线，开始没日没夜的工作。厚厚的防护服下，是一个个鲜活的面孔，也是我们的“长城”。网络上有句话最近特别火，是这样说的，“哪有什么白衣天使，只不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了!”这不由让我想起小学学过的一篇课文，里面讲述的是2003年的非典，主人公是一名叫叶欣的护士长。最后不幸因感染非典型肺炎而离世。她在那篇课文里给我印象最深的一句话就是，“这里危险，让我来吧!”我相信今天有很多如她一般的人在做着同样的事。
今天，同样的一群人、和03年一样的一座城市都在为我们的“春天”而战!
“隔离病毒，但不隔离爱!”武汉是病了，但它有来自四面八方的援助，有来自中央的关怀，有许多甘于奉献、充满爱心的人们在救治它。许多华侨都从国外筹措了大量物资送往武汉，四海*情;*亲抵武汉动员，上下齐心御疫情;连外媒都惊叹的“*速度”，雷火才能抗病;路程到一半却决意返程的医护人员，“逆行者”最美。现在的境况就像鲁迅先生寄语*青年的一段话：“愿*青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”多年以后，先辈笔下的的愿景在新世纪中得到崭新的诠释。
02年SARS、03年非典、08年汶川地震、13年H7N9到今年的新型冠状病毒，有无数怀揣着奉献的信念，不计得失，为了新的明天而战的人们，所以我相信今年我们一定“先苦后甜”。就像林俊杰和孙燕姿为一线医护人员写的那首歌一样“黑夜终究会过去，让我们一起等待日出……”
2020春晚为这次疫情临时加了朗诵《爱是桥梁》，没有经过彩排，但是情感真真切切。就在春晚直播时，有的医护工作者已经连续工作了27天，他们每个人都备有纸尿裤因为穿着防护服不能随便上厕所。他们的时间都用来诊治病人，甚至连吃饭、喝水都成了奢侈。你们是2020最美的人，我希望你们都能*安归来。医者大爱，普照世间。因为有你们在，所以我们才不惧危难，才想着一定能冲破黑暗看见黎明。
想把开头林徽因的那段话送给那些所有为这场疫情而努力着的人们，是你们带给我们春天般的希望，你们是人间的四月天!
抗击疫情作文1000字2
2020年元月，我度过了一个难忘的春节，这个春节里，我和家人没有外出旅游，也没有到朋友、亲戚家拜访。我和爸爸妈妈一起，守护着我们自己的城市——武汉。她生病了。
武汉生病是一种新型冠状病毒引起的，一种迄今为止还没有命名的病毒！12月初，新型冠状病毒就已经出现在武汉，起初大家的没有重视，随着时间的推移，武汉成了病毒聚集和蔓延的中心。
武汉有1400万人口，其中春节前夕500多万的人口流动，让全国乃至全世界本没有病毒的地方出现了感染者，疫情越来越严峻，引起了国家和世界卫生组织的关注，更引起了大家的恐慌。
就当大家不知所措时，武汉的医护人员挺身而出，放弃了自己与家人相聚的机会，置生死与度外，毅然奔赴抗击疫情的前线。虽然他们也会害怕，也和家人依依不舍，但被需要的信念支撑着他们，使命的力量鼓舞着他们，让他们在充满危险和高负荷的工作岗位上坚持下来！他们真的付出了很多很多！
尽管有了医护人员的帮助，但疫情蔓延太快了，感染者越来越多了，国家为了支援武汉，给予了大力支持！派出了军队医疗分队，从各省调出了几百名医护人员支援武汉医疗队伍，接诊患者。就连国外也派出了医疗队支援武汉。还有许多人向武汉捐赠了食物、医疗用品和防护用品等，这个时候，我真的感受到了，什么是“一方有难，八方支援。”“众志成城，抗击疫情”正是如此。通过医护人员的无私付出，截止2月1日下午七时，全国已治愈的病例为275例，这可是个令人振奋的信息！
1月23日，武汉封城。我在网上了解到，封城，不是要孤立我们，不是要放弃武汉，是为了更好的控制疫情蔓延。从那天起，我和家人开始了自我隔离的日子。封城的那天，武汉的火神山医院正式开工，这座临时医院的建立，将会大幅度提升患者的接诊数量。数千名工人和志愿者鏖战正酣。1月27日，在央视频上开通了建设中火神山医院的直播现场，我也是从那天开始，和3000万网友当起了“云监工”。从打地基开始，直到2月2日交付到军方，我们这些“云监工”见证了火神山医院的崛起，也见证了“*速度”。期间，网友们还亲切的给建材、运输工具和建筑工人起了外号。小叉车，名为“叉酱”，是工地人气最高的运输工具，每天勤劳的跑来跑去运输钢材；水泥搅拌机，名为“呕泥酱”，是整个工地最酷的水泥制造者；其中白色板房称为“白居易”，意为白色的板房居住更容易康复，这些都寄托了大家对新型冠状病毒患者能早日康复的美好愿望。
正因为有了国家的支持和全国人民的帮助，医护人员、志愿者和工人们日以继夜的无私付出，武汉和武*民也更有信心和勇气去战胜这场前所未有的疫情。
武汉是一个笨笨的小孩，一不小心把自己弄生病了，不要害怕，祖国妈妈依然很爱她，别的小孩也很爱她，等到冰雪消融，我们相约武汉！
抗击疫情作文1000字3
不觉间，将是清明。
对人们而言，刚刚过去的这个冬天，似乎格外漫长。突如其来的新冠肺炎疫情，让*社会与公众的生活进入了暂停状态。壮士断腕般的“封城”举措，“全国一盘棋”式的公共卫生动员，加上史无前例的大规模隔离行动，让我们带着与病毒抗争到底的决心，度过了一段艰难时光。
春分已过，清明悄然到来。在疫情影响下，这个遥寄哀思、悼亡怀人的日子，也因此有了一层格外沉重的特殊涵义。新冠病毒夺去很多人的生命，让很多家庭痛失父母、爱人、子女。更有一些医务工作者和抗疫工作人员，为此而殉职牺牲。那许许多多的面容和身影，永远定格在了2020年初春。
我们为逝者点燃烛光，俯身鞠躬，遥寄一份哀悼和思念。在英雄的城市、英雄的人民、英雄的逆行者背后，是一个个鲜活生动的人，是一段段有着欢笑泪水的故事，他们的悲痛，他们的哀伤，他们的抗争，他们的不屈，都值得铭记。
那不只是一个数字，一个名字，一块碑。每一个逝者的过往，都是生者的哀思。疫情防控的特殊时刻，许多人将无法去墓地祭扫，那些逝去的微笑，那些生前的故事，那些诉说与倾听，那些牵挂与想念，在清明这个日子里，隔着或远或近的距离，慢慢地回忆，轻轻地触摸。
告别，为了逝者，亦为生者。对逝者而言，最好的怀念是记得，也是放下——告别伤痛，战胜疫情，回归正常生活，更好地活着。如此，才能告慰逝去的亲人；如此，才能让抗疫牺牲者安息。离去的亲人，希望每一个生者幸福健康；奉献生命的勇士，将生的美好给予他人。坚强、更有意义地活着，是每一个生者的责任。
清明既是寄托哀思的日子，也是走向新生的日子。春回大地，生机勃发，我们带着对逝者的思念，迎候生命的生生不息。经历了严冬和病毒的封锁，春天来临，生活回归，被迫暂停的城市开始运转，社会逐渐步入常态。阳光里，路边的店铺一间间重新开业，城市的大街小巷，慢慢恢复往常的喧闹与拥挤。这些我们再熟悉不过的“日常”，在经历困境之后，变得珍贵。作为生者的我们，用心过好这得来不易的*常日子，才是对逝者最好的怀念。
在珍惜、过好眼下生活的同时，我们也要看到，尽管国内整体态势向好，但离彻底战胜新冠病毒尚有一段“决胜距离”，况且世界各地的疫情正在加剧。“外防输入，内防反弹”，防控工作丝毫不能松懈。与此同时，复产复工、保障经济生活回归正轨也面临不小压力。此时，唯有将悲痛凝聚为斗志与力量，我们才能最终战胜疫情。取得抗疫斗争的最后胜利，是我们对逝去亲人最好的安慰，也是对那些牺牲者最好的交代。
清明节的到来，凝聚了我们深沉的哀思，也意味着春天真正来临。我们在这个冬天所经历的一切，是悲伤的记忆，是告别亲人的不舍，也是坚定抗争中生命的顽强与不屈。带着逝者的遗志，我们不会被轻易击垮。严冬之后，必有万物复苏，必有夏花烂漫。
燃一缕思念的烛火，愿逝者安息；带着思念前行，愿生者坚强。
抗击疫情作文1000字4
2020年的春节真是令人难忘，没有聚餐，没有旅行，没有丰富多彩的庆祝活动，全国人民团结一致，打响了一场新型冠状病毒防疫战。
敌军部队是一种来自蝙蝠体内的病毒，病毒士兵们个个穿着隐形衣，看不见摸不着。在我军部队的高倍电子显微镜下才“原型毕露”，好家伙，形状酷似华丽丽的皇冠。别被它虚伪的外表所欺骗，它可是来源于丑陋的蝙蝠的大军，一旦攻入人体内部，它就会攻占肺部这一重要阵地，然后发起“发烧”“咳嗽”、“呼吸困难”等诸多形式多样的猛烈攻击，直至击垮生命。更可恶的是，士兵们发起的是“连环炮”、只要人与人只要有触摸、唾液的接触，病毒就会群起围攻，一举拿下一大片阵地，这攻击速度，简直堪比“连环计”。
但是我方部队绝不示弱，全国上下万众一心，众志成城，吹响了集结号，打响了抗击新冠病毒的攻坚战。
报告，这里是*疾控中心战场。所谓知己知彼，才能百战百胜。科学家们已经研发出了高特异性CPR检测试剂，这堪比孙悟空的火眼金睛，能在几小时内能辨别出新冠病毒的真面目。如今，他们争分夺秒地操纵着显微镜、精密分析仪，紧急分离病毒，筛选种子毒株，研发着能打败新冠病毒的“疫苗”。有了疫苗，就能筑起抵挡病毒入侵地一道坚固的城墙!
报告，这里是医院战场。所谓攻防兼备，病毒则溃。勇敢而专业的医护人员们，他们穿上了厚厚的防疫盔甲，日夜坚守岗位，冒着被病毒大军攻击的危险，用精湛地医术精心诊断、治疗和照顾着被敌军袭击的“伤员”们。他们作出巨大的贡献，为我们负重前行，免受新冠病毒带来的病痛。
报告，这里是公共卫生战场。所谓釜底抽薪，消其势，兑下乾上之象。清洁人员们每天在城市的各个角落用酒精、消毒水消毒清洁公共场所，削弱病毒进攻势力，将病毒逐一歼灭。医药工厂里，工人们连夜赶制缓解病毒的药物和防护口罩，为前线部队准备充足的“防护品”和“火药”。
报告，这里是家庭战场。举国上下，上演了一场空城计，所谓虚者虚之，奇而复奇。我也是家庭战场的抗击疫情小战士呢!我乖乖待在家里写作业，勤锻炼身体，还时刻通过新闻媒体时刻关注疫情的发展。我是宣传小能手，提醒周围人尽量少出门，如果出门就戴上口罩，勤洗手，遵循疫情相关要求。我还是环保小能手，担任家庭垃圾分类小督察员，创造洁净的环境，减少病毒的传播。
这个春节虽然有点冷清，期待去的地方都不去了了，期待见的人也暂时见不到了，但是我感受到了我们祖国强大的执行力、战斗力，感受到了团结和爱的力量。我相信这场病毒防疫战很快会取得胜利的，*，加油!
抗击疫情作文1000字5
你，逆行的背影，牵动着无数人的心;你，一身蓝色的防护服，托起无数人的生命。一纸请战书，满满的红手印，生死线上方显你的深情......
— —题记
正值春节，一场突如其来的疫情，对我们发起了猝不及防的闪电战，打破了原有的热闹。大家还沉浸在春节归家的喜悦中时，它已经开始大张声势的恐吓着我们每一个人。如此严峻的疫情防控，大批大批的人，都躲在家里，小心翼翼的躲避病毒，而一群人勇敢无畏的挺身而出，主动请缨奔赴武汉战场，去打赢这场无硝烟的战争，他们就是奋斗在一线工作人员。
无数人都在逃离武汉，他们则逆向而行，在是生死时速的生命通道上，毅然担起了治病救人，救死扶伤的社会重任，打赢这场无硝烟的战争。
哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。84岁的钟南山院士，本该退休颐养天年，享受天伦之乐的时候，却在国家最需要他的时候，人民最需要他的时候，再次“挂帅出征”，抗击新型冠状病毒。看着他疲惫的身影，心中除了感动还是感动。敏锐和敬业的医生在冠状病毒爆发初期就向外界发出了防护预警，但自己却在工作当中不幸被感染，在最后的日子里仍坚守在抗击疫情的第一线，他在病中还表示如若身体能恢复，还要上一线。对他这种敬业奉献的医者仁心，表示深深的敬意。四级主任科员罗浩同志，主动请缨参战疫情防控工作当司机，负责隔离观察人员的转运工作，每天与需隔离人员接触20多小时，忙的时候连饭都吃不上对此无怨无悔。身在虽基层却用行动诠释着爱和真情，是值得每个人学习的榜样。夜以继日，不眠不休，他们拼尽全力，与病毒较量，为生命站岗。他们逆行的背影，是庚子年最美的风景!
每个人都是这个社会的沧海一粟，贡献出自己的力量，点亮整个社会前行的光，黑夜很长，总会看见曙光。在此疫情严峻时刻，请大家待在家里，不聚餐，不出门，不走亲戚，勤洗手，多喝水。能减轻一例感染病患者，就是对社会的回报。如果出现发烧、发热、咳嗽、呼吸困难等症状，一定要及时就医，我们也可以争做最美的逆行者!
科学防控、坚定信心，就是抗击疫情最好的疫苗。众志成城，没有我们过不去的坎。随着一例例康复的好消息传出，我更加相信，真正的春天很快就会来临，那时，奋斗在前线的工作人员*安归来，病毒隐匿、大地复苏，而奋斗在一线的工作人员伟大的“逆行”精神将永存!
春节到了，春天也就不远了，让我们春天再相逢!隔离病毒，但是绝不会隔离爱。让我们一起给他们加油，给他们最最需要的温暖!
断想作文1000字5篇（扩展10）
——文明的作文1000字5篇
文明的作文1000字1
我们崇尚文明，追求文明。太多的文明就在我们身边。对于我们的眼睛，不是缺少文明，让我们用实际行动来表达文明的美丽。
文明就在我们身边，因为我们身边的人都有文明的素质。比如：清洁工、老师、爸爸、妈妈、护林工人……等。他们的文明素质就写在下面：清洁工阿姨不管春夏秋冬都在自己的岗位上默默无闻的扫地，冬天路过的行人们穿着厚厚的衣服带着手套，可清洁工阿姨每天就只有那么一两件衣服，在刺骨的寒风中，她们仍然光着手坚持在暴雪中扫地，那双冻得发红的手谁看了都可怜呀。夏天路过的行人都穿背心短裤，而清洁工只能穿着长袖工作服，而且夏天人们喜欢吃冷饮食品，各种包装袋加上行人吃冷饮的垃圾就更多了，让清洁工阿姨要清扫的垃圾着实增加了不少。
老师有无私奉献的精神，他的任务很艰辛，要把祖国的下一代培养成参天大树，老师上了一天的课，傍晚还要为学生批改作业，经常熬到深夜11、12点，老师一心为祖国培育栋梁的不辞辛苦，在这里我要用几句格言来赞美老师：老师如果您是辛勤的园丁，那我就是一棵小花朵；老师如果您是一盏路灯，那我就是路灯下的影子；老师如果您是广阔的天空，那我就是一只自由飞翔的小鸟；老师如果您是苍茫的大地，那我就是一只自由驰骋的小马；老师如果您是浩瀚的海洋，那我就是海水里的一只小鱼；那么我就是……还有一句话我要告诉你，俗话说一日为师终生为父，老师我早就把你当成了我的父亲、母亲。
护林工人那中默默无闻、无私奉献的精神很值得我们学习，没有护林人员的艰辛付出，就没有连绵起伏的森林，他们一年四季都深深扎根在深山老林，寂寞困苦，自己生了病要自己学会治疗，家里有了事也回不去，因为他们要看护森林。过年了，人们都在和家人团聚在一起，吃饺子看春晚。而他们却日复一日，随时警惕着森林火灾的危险，护林工人叔叔，我要送你们一句话：好心人一定会得好报。
这就是我们身边文明行为，我要向他们致敬！
文明的作文1000字2
我的祖先文明出生在一个小镇里，那个地方十分繁华，但生活在那儿的人都十分贪婪、狡猾、阴险，一心只想着名与利，就像是一些生活在那个叫地球的地方的人。他曾经做过许多的事，但是都失败了。
他在别人看来，是失败的，更是不可理喻的。他本是工厂里的一名工人，但他工作了不久就被辞退了——因为他从不偷工减料，老板说他“不‘节约’，更无法创造利益”就把他辞退。后来，他又自己做买卖，可又被一个他最“信任”的人欺骗，所有的钱都没有了。他被迫叫上全家人沿街乞讨，为的是能发给大家工资。衣衫褴褛的他终于承受不了了，得了精神分裂，别人因此更嫌弃他，便把他和他的家人塞进一个大木箱里，扔进了海水，让他们自生自灭。最后，他来到了这个大陆。
很快，由于我的祖先们的努力，这座大陆很快有了生机。那些住在这儿的人便越发尊敬我的祖先们，让他们管理这座大陆。人们都如同我祖先的名字一样，十分文明，也十分单纯，就像夏日的蓝天，纯净得没有一丝杂质。这里永远没有战乱，永远没有饥荒，永远没有抢掠，永远没有一片荒凉的土地。这儿的人们都日出而作，日落而息，默默地奉献着自己的一切。当文明看到这一切，笑了——是为这些文明的人感到欣慰，为他们而自豪的微笑……但愿永远都是这样。
“物极必反”大家应该都知道。也许是太过于繁荣了，也许是这样的文明遭到了上天的嫉妒。不知是哪一天，哪一个人搅乱了这美好的一切，人们都一反往日的文明，变得十分野蛮，变得贪婪、狡诈，有人的地方就有争斗，他们为了一件东西可一不惜一切地去抢夺……当我站在城楼的哨塔上俯视这一切的时候，当那冲天的火光映入我的眼帘的时候，当那一声声炮火的咆哮冲击着我的听觉的时候，当那血腥的画面一遍遍在我眼前播放的时候，我好像听到我内心有什么东西碎裂的声音。此时，我只感觉到刺骨的寒冷，连这冷风也要和我、和大家来争抢什么吗？
这个文明的大陆竟会在我的手里毁灭！我不忍心，不忍心啊！我忽然觉得有一个东西刺穿了我的身体……我好像看到一股殷红喷涌而出，然后一切都越来越模糊。好像我离这个曾经叫文明现在叫野蛮的大地越来越远，那些喧嚣和嘈杂渐渐远去。而我好像又听到有一声狂妄的奸笑，回荡在一片混乱之中……但愿我可以变做一滴水，可以渗入地下，逃离这个没有文明的地方，也用尽我全部的力量去滋润小小的一块土地，去换取一点点纯净的、文明的世界……
文明的作文1000字3
一份文明是一滴水，许多文明就是大海的宽容；一份文明是一盏灯，许多文明就是太阳的热情；一份文明是一朵云，许多文明就是蓝天的爽朗。多几份文明，我们身边就少几份污垢。
好的环境可以愉悦人，更重要的是改变人，塑造人，搞社会主义经济市场特别重视精神文明建设，坚持把物质文明和精神文明建设为统一的奋斗目标。唯有这样，才能在我们的城市中种活那多灿烂的文明之花。作为一名讲文明的合格市民，我们有责任、有义务通过自己个人文明行为，为我们的城市增添亮色。个人文明与城市文明就像水滴与大海的关系，水滴只有依赖大海才不会轻易蒸发掉，大海也只有依赖水滴的凝聚才不会干涸掉。人民是城市的主人，既是城市文明的受益者，更是城市文明的建设者，城市文明离不开个人文明。要想改变城市面貌，不但要把建设搞好，还要把精神文明传播好。有时，多一个简单的手势，对别人来说就多了一份体谅；多一点耐心的等待，对别人来说就多了一份关爱；多一些真切的礼貌，对别人来说就多了一份尊重。
城市文明是社会文明、社会和谐在城市的缩影，是社会文明、社会和谐在城市的集中表现。因为城市是人类社会的历史在各个发展阶段上文明成果的积淀，是人类文明发展到一定阶段上的产物；文明时代的城市第一次具有了城市的意义，文明时代的城市第一次揭开了“城市文明”的篇章。城市文明作为社会文明、社会和谐的聚焦，它在根本上标示着人类社会的发展所达到的一种和谐、文明状态。一个文明的城市只有在一种和谐、民主的运行中，才能看到“人人讲文明，处处见真情”体现。在柏拉图的“理想国”中，反映了西方不同时代的思想家对和谐美好社会的描绘、设计与憧憬。这也说明了城市文明来自生活中一点一滴，新的风源起一言一行。人类正是在追求“文明国家”、“文明社会”的过程中，来提升“关系”文明，展示“城市”和“国家”文明，实现社会和谐、社会文明的。正是在这个意义上说，文明是“和谐社会”的核心理念，核心价值。
文明的作文1000字4
一个社会的公共文明水*，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。最近在网上被热炒的“内地小孩地铁内吃零食，引发港人与大陆游客口水战”，就是一个不遵守社会文明的鲜活教训。
曾有这样一个故事：一个年轻人要去张村，可他不认识路，半途之中偶遇一位老者，年轻人喊道：“喂，老头，这离张村有多远？”老者脱口而出：“五里（无礼）！”年轻人听了，真的足足走了五里的路，一直没有见到张村。年轻人停下来仔细想了想，立刻恍然大悟！没错，文明礼仪对我们每个人来说，它就像阳光一样受到欢迎，因为它所到之处都带来了光明与快乐，与之相反，则会与年轻人一样得到应有的惩罚
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。我认为文明礼仪就是从我做起，从点滴小事做起，养成良好的行为习惯。记得那年我上幼儿园大班，学校组织我们到福利院爱心联欢，那次献爱心活动很成功。当我们在台上表演时，大家表现得十分卖力，在台下观看福利院孩子表演时，使劲地鼓掌叫好，气氛十分热烈。就连院长阿姨都对我们连连称赞。就在离开福利院排队上车时，我看见院内花坛里盛开的鲜花，十分惹人喜爱，就伸手摘了一朵。手还没来得及收回来，“啪”的一声，爸爸一巴掌把我的小手拍到一边，望着被打红的小手，我眼里含着泪珠，不解地看着爸爸。爸爸低头问我：“手疼吗？”我点点头。“就轻轻地拍一下，你就感觉疼了，花草也是有生命的，那你把他们的手脚都折断了，谁更疼呢？”捧着被摘下的花朵，我连连说对不起。从此我不仅自己做到了不随意践踏草坪、不攀折树木花草，而且还会劝阻其他的小孩。
*是礼仪之邦、文明古国，自古就强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”的美德！我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统！在文明礼仪源远流长的中华大地，作为新世纪接班人的小学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大！文明礼仪要从身边的待人接物做起，从身边的一点一滴的小事做起！我们作为小学生，要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学、讲清洁卫生、爱护花草等良好行为习惯，成为一个品行兼优的有用之才！成为一个真正的“文明人”！我始终牢记一位名人说过的话：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
同学们，让文明礼仪永远留在我们的身边，让文明礼仪陪伴着我们一起成长吧！
文明的作文1000字5
文明是这个世界上最有深意的东西，它对人类总会产生一定的影响。而中华上下五千多年，孕育了无数的文明瑰宝。作为*人，每天都受着中华文明的熏陶，中华文明给我的第一感觉＿博大精深。
富强指的是物质文明，民主指的是政治文明，而文明在此特指精神文明。
文明是一种思想。如果说物质文明的实现有赖于市场，法制建设；政治文明的实现关键在于从体制上保证社会的和谐；而精神文明的落实则首先是人的思想方面。在*几千年的儒教、道教、佛教长期共存，互为补充成为滋养文明的甘泉，而孔子，孟子，老子等这些众所周知的思想家，为中华文明增添了多少的色彩，他们都是传统思想文明的创造者。在现代生活中，培育和提升公民的思想内涵、人口素质是一项极为重要的工程。富强、民主、文明、和谐、爱国等二十四字的社会主义核心价值观扎根在我们每一个人的心里。纵观历史的发展，思想文明在不断丰富，而我们也能从这渊远流长的文化中感悟到中华民族的智慧，使我们能以辩证的思维看待眼前的困难。
文明是一种环境，其实文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。生活中，会看见一些人将用完的纸巾顺手一扔，根本没有意识到环境是我们每个人生存的环境。以前，一个垃圾扔在路边可能十几天后也还留在原地，没有人主动去捡起来丢到垃圾桶里。但近几年，国家加强了对环境的保护，颁布了很多关于环境保护的法律法规。人们的行为受到约束，逐渐从乱扔垃圾到遵守法规，再到主动保护环境。现在水清了，树绿了，天也蓝了。事实证明，环境可以改变我们，但首先要靠我们用双手来改变环境。
文明是一种行为。文明可以大到治国，安家，*天下，小到一件事，一句话，一个动作。简单来说，微笑也是一种行为文明。著名画家蒙娜丽莎的微笑则是典型的代表。她的微笑中透露着神秘，睿智，慈祥。文化是丰富的。在今天，当我们与别人打招呼时，也总要面带微笑，以表对别人的尊敬，可见，中华文明博大精深。
文明是一种力量。一个文明的强国不用自我标榜强大就可以让世界各民主感受它的伟岸；一个民族也不用自我标榜昌盛，他的文化自然传遍每个角落……文明的感染力和穿透力从来都是不言而喻的。对我来说，文明就是一种威严，一种力量。不会因为你视而不见，充而不闻而忽视它的存在。
世界文化丰富多彩，中华文化更是博大精深，源远流长。这是我们中华儿女的骄傲，我们应该传承发扬。让中华文明成为祖国崛起的坚强后盾。我相信总有一天*会让世界刮目相看，博大精深的中华文化会再次引领世界！
推荐访问:断想 作文 字五篇 断想作文1000字五篇 断想作文1000字1 什么是断想作文