师德师风教育活动总结1 教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。”十年的教育生涯,不仅使我明白师爱是教师的基本美德,而且也是搞好教育教学工作的法宝。人间需要爱,对于成长中的下面是小编为大家整理的师德师风教育活动总结【10篇】,供大家参考。
师德师风教育活动总结1
教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。”十年的教育生涯,不仅使我明白师爱是教师的基本美德,而且也是搞好教育教学工作的法宝。人间需要爱,对于成长中的少年儿童“爱”更是必不可少的“营养素”。要做好一名教师,就应尊重学生,理解学生,并给予真挚的爱。用自己的真情去温暖学生的心,去拨动学生情感的心弦,使他们通情达理,在快乐中、在自信中健康成长。,本着教师职业道德规范的要求和自己近十年来的教学体验,并通过这次师德师风专项教育后,对比自己先前的不足,今后我将努力践行“学高为师,德高为范”这一宗旨,并赋予它更丰富的内涵,总体概括为“二情一德”
首先是对待工作必须要有激情。教师是要在课堂上和学生交流的,一个没有激情的教师、一个已经心如止水、甘于恬谈的教师的课堂永远不会有活力,一个成功的教师必须能够时时吸引学生注意力,必须能够用自己的情绪去感染学生,用自己的思维去启发学生,如同太阳,吸引着无数的小行星围绕着你,这样的课堂才是鲜活的,教学效果才能真正实现。那么,如何做到上课有激情呢?必须要打心里热爱教师这个职业、理解教师这个职业。要深刻认识到传授知识是一种乐趣,内心里能够涌起自豪感;同时在每次上讲台前要体会紧张的心情,因为只有心里紧张才会有期待,紧张可以促使你全力以赴,可以让你充满动力,一个面对学生已经没有任何情绪的教师是不可能做到课堂生动活泼的;最后,课堂结构要有张有弛,悬念迭出,语速要快慢相宜,语音要抑扬顿挫,善用借代、比喻和停顿等等,简单点说,就是要调动课堂上的一切因素来达到吸引学生这个目的。
其次是对待学生必须要深情。也就是我们*日里所说的“师爱”。孩子的内心都比较敏感,他们希望得到老师的注意、关心、爱护,也希望得到老师的尊重,所以我们在内心里不能把自己凌驾于学生之上,我们要从灵魂深处把他们当成自己的亲弟妹看待,不要随便训斥和打骂。我始终都坚信:“只有差异,没有差生。”其实每个学生都有可塑性,即使再顽皮的学生也有其优点和闪光的地方,作为教师的我们要在日常教学过程中了解每个学生的性格和爱好,因势利导,针对其特点使用不同的方式进行引导,用自己的深情感化他们。
“德”就是指品德。在学生眼里教师是神圣的,是值得尊敬的,正所谓“见贤思齐”,他们潜意识里会去模仿教师,向教师看齐,所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生,这样客观上要求教师要有好的品德,身要直,心要正,说话要有修养,行为要光明磊落,这样才能塑造一个立体的人民教师的形象,给学生以积极和向上的印象。同时在日常教学中要注意一些小的细节,比如不要在课堂上接听手机,不要在学生交了作业后不去批改,不要只去关心成绩好或者听话的学生而忽视了其他同学等等,如此,才能得到学生的信赖,成为一名合格的灵魂的塑造者。
师爱,吞吐着遥远的过去,呼吸着灿烂的未来;师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸,那是对阳光下最光辉的职业的咏叹,让我们携起手来,用语言来播种、用粉笔来耕耘、用心血来滋润,用汗水来浇灌,共同托起共和国教育事业明天的太阳!
师德师风教育活动总结2
我校紧密配合中心校安排布置,从7月11日开始,广泛深入地开展了为期一个月的师德集中教育活动,先后经历了宣传发动、学习教育、排查问题、总结提高四个阶段。我们自感过程充实,效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结如下。
一、建立活动领导小组
为了确保该项教育活动深入实施,学校高度重视,成立了固镇八小师德教育活动领导小组,校长毕勋同志亲自挂帅,担任组长,副组长苏文龙,负责该项工作的具体开展,并收集好相关的资料。
二、建立了严格的学习制度
从学校的《师德师风教育活动培训方案》和过程资料中不难看出,学校为了确保该项教育活动的顺利实施,建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“记录检查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”,学校规定,全校教职工无一例外,全员参与整个学习过程,以出勤制度进行考核;“会议点名制”,每次会议、活动要求教师按时到位,准时点名,纳入出勤考核;“记录检查制”,第二阶段学习结束检查教师的学习记录,心得体会,并评出优劣,予以公布,同时纳入教师考核成绩,与年度考核挂钩;“师德反馈制”,召开学生代表座谈会和家长代表座谈会,了解教职工的师德的状况或整改提高结果,纳入教师的“文明个人”考核;“师德一票否决制”,凡是事实上作出有悖于师德或《固镇八小教师一日常规》,学校在年度考核中实行一票否决,不得评优晋级。
三、抓学习,统一思想,提高认识
1、切实开好学校暑期师德专题教育动员大会。在7月11日上午,学校经过精心准备,召开师德师风教育活动动员大会,在动员大会上,校长毕勋同志作出了重要讲话,他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩,同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义,向学校教职工提出了加强师德师风修养,不断学习,不断创新,完善自我,追求卓越的殷切希望。毕校长还对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全校教职工的思想,认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
2、搞好集中学习活动。学校根据县局有关规定和学校实际,明确了集中学习时间:7月11日至29日。明确了集中学习内容:《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师道建设的意见》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《预防未成年人犯罪法》和《安徽省中小学办学行为规范》等相关政策法规。明确了学习要求:认真学习,深刻领会,结合自己的工作实际谈体会,谈感想。
3、抓好自学的落实检查,仅有集中学习是不够的。为此,学校要求教职工充分利用业余时间加强自我学习,学习内容侧重经典,侧重提高教育的理想和人生境界。在学习期间,每位教师都撰写了学习记录、心得体会、师德演讲等材料。
4、向优秀事例学习。学校充分利用网上音像资源,组织教师集中观看,看完后,进行分组讨论、交流。
5、向身边的典型学习。其实,在我们身边就有无数值得学习的典型。为此,学校经过广泛地民主评议,推选出了学校的师德典型人物、典型事例。徐玲、苏文龙、刘艳等老师就是其中的代表;学校以 “师德师风报告会”等形式,让学校身边的这些“典型”述说*凡的故事,让大家获得心灵的感动。在师德学习活动期间,中心校有关领导多次亲临指导。
四、抓活动,充实载体,走向自觉
1、 开展“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的活动,激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段,学校开展师德师风“对照检查”活动,就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题,一些困惑,进行思考、讨论、交流,在*等民主交流中以求明晰,达成共识,形成规范。譬如:有没有传播危害学生身心健康的思想和言论 ;有没有体罚和变相体罚学生的行为;有没有向学生推销资料、 乱收费、进行有偿家教、有偿补课等不良行为;有没有接受学生家长宴请、向学生或学生家长索要礼品等问题;有没有上课时接打手机、随意走出课堂的现象;有没有随意调课、占课、缺课、上课迟到、课后拖堂等现象;有没有坐着上课、课堂上看报看杂志、抽烟、闲聊、不注重仪表穿着的现象??诸如此类的问题,学校在广泛征求意见的基础罗列出来,老师结合自己的实际进行剖析、畅谈,推心置腹,各报己见。既交流看法,又沟通心灵,既解剖自己,又倾听他人,达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程,使年轻教师受到了极大地启发。
2、举办师德培训演讲比赛活动。学校在7月23日举办了全体教师“师德教育演讲比赛”。演讲中,老师们以自己的`认识、体会、故事,畅谈了师德建设的必要性与努力方向。
五、塑典型,比有目标,学有榜样。
在整个学生教育活动中,学校抓住了“塑典型”这一切实举措,开展全校教师参与的 “师德教育报告会”,先后推出了师德优异,堪为表率的教师徐玲进行师德师风报告,收到了良好的效果。譬如刘小艳老师的《让爱飞翔》、刘艳老师的《用爱托起明天的太阳》。这一场场动人的报告,一桩桩感人的事迹,引发了全体教师的强烈震憾。尤其是刘艳的师德修养、与人品影响着一大批教师,在报告会中,会场上的沉寂、肃静,恰似老师们内心的感动、反思的反衬。正如学校青年教师王雪玲写道:“刘老师用她的实际行动给了我们最好的答案,那就是拥有一颗爱学生的心。爱是教育的前提的基础,是教育的灵魂??”
当然,教育是一桩益国益民的宏基伟业,是一个时代的课题,制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程,通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题,尤其是新生问题,为此,学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机,开拓进取,不断创新,解决问题,创造新业绩,为学校发展与固镇八小教育作出新的贡献。
师德师风教育活动总结3
根据教育局的统一部署,我校于8月30日—31日组织开展了师德师风教育活动。在学习活动中,领导重视、广泛动员、求真务实,促使师德师风教育活动各项任务顺利完成。现将师德师风教育活动总结如下:
一、准备工作
开展师德师风教育活动具有十分重要意义,为贯彻落实教育局《中小学教师职业道德规范》、《泽州县教育局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《泽州县教育局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资分配的实施意见(试行)》、《泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法》、和省委组织部、省人社厅《关于严肃组织人事纪律加强工资管理的通知》,结合我校实际情况讨论制定了《东沟中学师德师风教育活动实施方案》,成立了学习活动领导小组,拟定了《学习活动流程表》。
(一)健全机构,明确责任。
为了加强对师德师风教育活动的领导,我校根据上级文件精神和部署,经过学校领导研究,成立了学校师德师风教育活动工作小组,负责领导和部署我校师德师风教育活动。组长由校长王帮荣同志担任,副组长由校长赵军民同志担任,组员由张庄富、席建兵、常忠迷、王海军、崔瑞刚组成。
(二)制定实施方案,有序推进活动开展。
在成立工作小组、明确分工责任的同时,结合我校工作实际,制定了《东沟中学师德师风教育活动实施方案》。此方案明确了我校开展师德师风教育活动的`指导思想、目标要求、工作机构和主要措施、实施步骤、总结剖析等。使我校师德师风教育活动目标明确。
(三)组织召开动员会
为了使我校师德师风教育活动顺利实施,我校师德师风教育活动工作小组及时组织召开了我校师德师风教育活动动员会议,校长王帮荣同志做动员讲话,激发了教职员工师德师风教育活动的积极性,使我师德师风教育活动得以迅速开展。通过以上三项工作,我校形成了主要领导负总责、分管领导具体抓、班子成员合力抓、齐抓共管、抓落实的良好工作机制。
二、深入学习阶段
(一)掀起学习热潮。
准备工作完成后,我校师德师风教育活动工作小组认真贯彻落实方案的要求,积极组织教职员工,采取集中学习和自主学习的学习方式,认真学习了有关文件和书籍。在集中学习过程中,师德师风教育活动工作小组狠抓四个严格:
1、是严格执行学习纪律,确保应到齐,集中学习时,每个人都必须签到,无特殊情况的不准请假,如确实请假的,事后必须第一时间进行补学、补记、补写。
2、是严格保证学习时间,确保完成任务不折扣。我校师德师风教育活动工作小组按要求组织教职员工集中学习三天,其余时间为自学时间,确保学习时间充足。
3、是严格规范学习内容,确保从数量到质量的保证。我校师德师风教育活动工作小组按要求采取集中学习和自主学习的学习方式。集中学习了《中小学教师职业道德规范》、《泽州县教育局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《泽州县教育局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资分配的实施意见(试行)》、《泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法》、和省委组织部、省人社厅《关于严肃组织人事纪律加强工资管理的通知》。
4、严格做好笔记,确保做到真学真懂。记录好每次学习的内容,师德师风教育活动结束时写一篇较深刻的心得体会。
(二)深入调研走访。
按照方案的要求,我校教职员工围绕本地推进科学发展,改进东沟中学教育教学、学校管理、师德师风进行调查走访,深入实际、深入群众,走访教师、家长、学生,认真听取群众的建议、意见,努力找准本单位存在的突出问题。为办好人民满意的学校出谋献策。
(三)开展讨论交流学习心得体会和反馈调研走访成果。
按照方案的要求,师德师风教育活动工作小组及时组织召开了讨论交流学习心得体会和反馈调研走访成果。在讨论交流会上,讨论非常热烈,主要有:“讨论学习泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法”、“讨论提高师德修养的途径和方法。”、“教师特别是党员教师在教育教学工作上要起模范带头作用”、“探讨解决师德问题的对策建议”等,会议中,教师们还积极反馈了调研走访的建议、意见。”讨论交流会结束后,每位教职员工都交上了写好的《心得体会》。
三、认真对照检查,提出整改措施
在深入学习,提高认识的基础上,我们组织全体教职工人人写出书面对照检查材料并在大会上发言。对照检查会上,教师们踊跃发言,直抒己言,气氛热烈活跃,给人留下深刻印象。一是态度端正,诚恳反思,对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足,分析存在问题的原因,不走过场,不说套话,并诚恳地接受同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助,坦诚公正,在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人,实事求是讲真话,没有虚意客套。不掺杂个人成见,如实地指出对照检查人的成绩与失误,优点和不足,提出建议和希望,言者热情诚意,闻者倍受感动和鼓舞,正如同志们所说,金无足赤,人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。三是积极探索,统一认识,在顺对照检查中,对教育教学管理中提出的问题展开讨论时,大家积极发言,直抒己见,认真探索,达到认识上的统一。
经过认真的反思和自查,大家一致认为,几年来学校的管理和教育教学质量有所提高。同志们也为此付出了辛劳,但也存在不少问题。主要建议、意见有:“学校领导对教研工作的支持有待加强”“学校管理有待制度化”、“教育教学管理有待加强”、“有的同志事业心不强,钻研业务少,教学成绩差”、“有的教师教育学生缺乏耐心,方法简单粗暴”、“有的教师教育观念陈旧,以分数定优劣,以考试论成败的观念依然存在。”对照检查会后,大家都交来了《师德师风整改措施》。
针对上述存在问题,全体教职工结合工作实际制定了整改方案,提出了改进措施。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况,制定了综合性的整改方案。
四、总结剖析,综合评价
总结剖析,综合评价是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。组织教师学习了学校的各项管理制度,逐一进行讨论,提出了许多富有建设性的意见和建议,经酝酿讨论达成一致的意见,当场通过。我们对学校的激励机制、常规管理,学生的教育管理,教学质量管理,师德要求教研教改等制度进行了讨论修订,进一步完善了学校管理的制度建设,促使学校管理继续向制度化,规范化,科学化迈进。
这次师德师风教育活动,全体教职工受益匪浅,大家提高了认识,大大促进了思想观念,工作作风的转变,也在整改方案中许下了庄重的承诺。我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力,我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩,为我校建设一支高素质的教师队伍作出新的贡献。
师德师风教育活动总结4
我校紧密配合中心校安排布置,从7月11日开始,广泛深入地开展了为期一个月的师德集中教育活动,先后经历了宣传发动、学习教育、排查问题、总结提高四个阶段。我们自感过程充实,效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结如下。
一、建立活动领导小组
为了确保该项教育活动深入实施,学校高度重视,成立了固镇八小师德教育活动领导小组,校长毕勋同志亲自挂帅,担任组长,副组长苏文龙,负责该项工作的具体开展,并收集好相关的资料。
二、建立了严格的学习制度
从学校的《师德师风教育活动培训方案》和过程资料中不难看出,学校为了确保该项教育活动的顺利实施,建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“记录检查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”,学校规定,全校教职工无一例外,全员参与整个学习过程,以出勤制度进行考核;“会议点名制”,每次会议、活动要求教师按时到位,准时点名,纳入出勤考核;“记录检查制”,第二阶段学习结束检查教师的学习记录,心得体会,并评出优劣,予以公布,同时纳入教师考核成绩,与年度考核挂钩;“师德反馈制”,召开学生代表座谈会和家长代表座谈会,了解教职工的师德的状况或整改提高结果,纳入教师的“文明个人”考核;“师德一票否决制”,凡是事实上作出有悖于师德或《固镇八小教师一日常规》,学校在年度考核中实行一票否决,不得评优晋级。
三、抓学习,统一思想,提高认识
1、切实开好学校暑期师德专题教育动员大会。在7月11日上午,学校经过精心准备,召开师德师风教育活动动员大会,在动员大会上,校长毕勋同志作出了重要讲话,他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩,同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义,向学校教职工提出了加强师德师风修养,不断学习,不断创新,完善自我,追求卓越的殷切希望。毕校长还对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全校教职工的思想,认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
2、搞好集中学习活动。学校根据县局有关规定和学校实际,明确了集中学习时间:7月11日至29日。明确了集中学习内容:《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师道建设的意见》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《预防未成年人犯罪法》和《安徽省中小学办学行为规范》等相关政策法规。明确了学习要求:认真学习,深刻领会,结合自己的工作实际谈体会,谈感想。
3、抓好自学的落实检查,仅有集中学习是不够的。为此,学校要求教职工充分利用业余时间加强自我学习,学习内容侧重经典,侧重提高教育的理想和人生境界。在学习期间,每位教师都撰写了学习记录、心得体会、师德演讲等材料。
4、向优秀事例学习。学校充分利用网上音像资源,组织教师集中观看,看完后,进行分组讨论、交流。
5、向身边的典型学习。其实,在我们身边就有无数值得学习的典型。为此,学校经过广泛地民主评议,推选出了学校的师德典型人物、典型事例。徐玲、苏文龙、刘艳等老师就是其中的"代表;学校以 “师德师风报告会”等形式,让学校身边的这些“典型”述说*凡的故事,让大家获得心灵的感动。在师德学习活动期间,中心校有关领导多次亲临指导。
四、抓活动,充实载体,走向自觉
1、 开展“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的活动,激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段,学校开展师德师风“对照检查”活动,就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题,一些困惑,进行思考、讨论、交流,在*等民主交流中以求明晰,达成共识,形成规范。譬如:有没有传播危害学生身心健康的思想和言论 ;有没有体罚和变相体罚学生的行为;有没有向学生推销资料、 乱收费、进行有偿家教、有偿补课等不良行为;有没有接受学生家长宴请、向学生或学生家长索要礼品等问题;有没有上课时接打手机、随意走出课堂的现象;有没有随意调课、占课、缺课、上课迟到、课后拖堂等现象;有没有坐着上课、课堂上看报看杂志、抽烟、闲聊、不注重仪表穿着的现象??诸如此类的问题,学校在广泛征求意见的基础罗列出来,老师结合自己的实际进行剖析、畅谈,推心置腹,各报己见。既交流看法,又沟通心灵,既解剖自己,又倾听他人,达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程,使年轻教师受到了极大地启发。
2、举办师德培训演讲比赛活动。学校在7月23日举办了全体教师“师德教育演讲比赛”。演讲中,老师们以自己的认识、体会、故事,畅谈了师德建设的必要性与努力方向。
五、塑典型,比有目标,学有榜样。
在整个学生教育活动中,学校抓住了“塑典型”这一切实举措,开展全校教师参与的 “师德教育报告会”,先后推出了师德优异,堪为表率的教师徐玲进行师德师风报告,收到了良好的效果。譬如刘小艳老师的《让爱飞翔》、刘艳老师的《用爱托起明天的太阳》。这一场场动人的报告,一桩桩感人的事迹,引发了全体教师的强烈震憾。尤其是刘艳的师德修养、与人品影响着一大批教师,在报告会中,会场上的沉寂、肃静,恰似老师们内心的感动、反思的反衬。正如学校青年教师王雪玲写道:“刘老师用她的实际行动给了我们最好的答案,那就是拥有一颗爱学生的心。爱是教育的前提的基础,是教育的灵魂??”
当然,教育是一桩益国益民的宏基伟业,是一个时代的课题,制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程,通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题,尤其是新生问题,为此,学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机,开拓进取,不断创新,解决问题,创造新业绩,为学校发展与固镇八小教育作出新的贡献。
师德师风教育活动总结5
我校紧密配合中心校安排布置,从7月11日开始,广泛深入地开展了为期一个月的师德集中教育活动,先后经历了宣传发动、学习教育、排查问题、总结提高四个阶段。我们自感过程充实,效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结如下。
一、建立活动领导小组
为了确保该项教育活动深入实施,学校高度重视,成立了固镇八小师德教育活动领导小组,校长毕勋同志亲自挂帅,担任组长,副组长苏文龙,负责该项工作的具体开展,并收集好相关的资料。
二、建立了严格的学习制度
从学校的《师德师风教育活动培训方案》和过程资料中不难看出,学校为了确保该项教育活动的顺利实施,建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“记录检查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”,学校规定,全校教职工无一例外,全员参与整个学习过程,以出勤制度进行考核;“会议点名制”,每次会议、活动要求教师按时到位,准时点名,纳入出勤考核;“记录检查制”,第二阶段学习结束检查教师的学习记录,心得体会,并评出优劣,予以公布,同时纳入教师考核成绩,与年度考核挂钩;“师德反馈制”,召开学生代表座谈会和家长代表座谈会,了解教职工的师德的状况或整改提高结果,纳入教师的“文明个人”考核;“师德一票否决制”,凡是事实上作出有悖于师德或《固镇八小教师一日常规》,学校在年度考核中实行一票否决,不得评优晋级。
三、抓学习,统一思想,提高认识
1、切实开好学校暑期师德专题教育动员大会。在7月11日上午,学校经过精心准备,召开师德师风教育活动动员大会,在动员大会上,校长毕勋同志作出了重要讲话,他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩,同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义,向学校教职工提出了加强师德师风修养,不断学习,不断创新,完善自我,追求卓越的殷切希望。毕校长还对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全校教职工的思想,认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
2、搞好集中学习活动。学校根据县局有关规定和学校实际,明确了集中学习时间:7月11日至29日。明确了集中学习内容:《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师道建设的意见》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《预防未成年人犯罪法》和《安徽省中小学办学行为规范》等相关政策法规。明确了学习要求:认真学习,深刻领会,结合自己的工作实际谈体会,谈感想。
3、抓好自学的落实检查,仅有集中学习是不够的。为此,学校要求教职工充分利用业余时间加强自我学习,学习内容侧重经典,侧重提高教育的理想和人生境界。在学习期间,每位教师都撰写了学习记录、心得体会、师德演讲等材料。
4、向优秀事例学习。学校充分利用网上音像资源,组织教师集中观看,看完后,进行分组讨论、交流。
5、向身边的典型学习。其实,在我们身边就有无数值得学习的典型。为此,学校经过广泛地民主评议,推选出了学校的师德典型人物、典型事例。徐玲、苏文龙、刘艳等老师就是其中的代表;学校以 “师德师风报告会”等形式,让学校身边的这些“典型”述说*凡的故事,让大家获得心灵的感动。在师德学习活动期间,中心校有关领导多次亲临指导。
四、抓活动,充实载体,走向自觉
1、 开展“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的活动,激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段,学校开展师德师风“对照检查”活动,就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题,一些困惑,进行思考、讨论、交流,在*等民主交流中以求明晰,达成共识,形成规范。譬如:有没有传播危害学生身心健康的思想和言论 ;有没有体罚和变相体罚学生的行为;有没有向学生推销资料、 乱收费、进行有偿家教、有偿补课等不良行为;有没有接受学生家长宴请、向学生或学生家长索要礼品等问题;有没有上课时接打手机、随意走出课堂的现象;有没有随意调课、占课、缺课、上课迟到、课后拖堂等现象;有没有坐着上课、课堂上看报看杂志、抽烟、闲聊、不注重仪表穿着的现象??诸如此类的问题,学校在广泛征求意见的基础罗列出来,老师结合自己的实际进行剖析、畅谈,推心置腹,各报己见。既交流看法,又沟通心灵,既解剖自己,又倾听他人,达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程,使年轻教师受到了极大地启发。
2、举办师德培训演讲比赛活动。学校在7月23日举办了全体教师“师德教育演讲比赛”。演讲中,老师们以自己的认识、体会、故事,畅谈了师德建设的必要性与努力方向。
五、塑典型,比有目标,学有榜样。
在整个学生教育活动中,学校抓住了“塑典型”这一切实举措,开展全校教师参与的" “师德教育报告会”,先后推出了师德优异,堪为表率的教师徐玲进行师德师风报告,收到了良好的效果。譬如刘小艳老师的《让爱飞翔》、刘艳老师的《用爱托起明天的太阳》。这一场场动人的报告,一桩桩感人的事迹,引发了全体教师的强烈震憾。尤其是刘艳的师德修养、与人品影响着一大批教师,在报告会中,会场上的沉寂、肃静,恰似老师们内心的感动、反思的反衬。正如学校青年教师王雪玲写道:“刘老师用她的实际行动给了我们最好的答案,那就是拥有一颗爱学生的心。爱是教育的前提的基础,是教育的灵魂??”
当然,教育是一桩益国益民的宏基伟业,是一个时代的课题,制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程,通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题,尤其是新生问题,为此,学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机,开拓进取,不断创新,解决问题,创造新业绩,为学校发展与固镇八小教育作出新的贡献。
师德师风教育活动总结6
为认真贯彻落实市委、市*在全市开展的看变化、看思路、看作风的“三看”活动,通过狠抓师德师风建设促使广大教师以新的作风和面貌依法治教,努力提高全市教师队伍的师德水*和整体素质;同时,也为更好地推动我校创先争优活动深入开展,确保活动取得实效,进一步促进教育事业科学发展,按照《西湖区教师“讲文明、树新风、铸师魂”师德师风主题教育活动实施方案》要求,经研究决定,20xx年在全校教师中开展以“讲文明、树新风、铸师魂”为主题的师德师风教育活动。活动中我校在师德师风建设方面做了一些有益的探索,积累了一些经验和教训。现将我校活动情况具体总结如下:
一、主要做法
1、制定实施方案。《西湖根据区教师“讲文明、树新风、铸师魂”师德师风主题教育活动实施方案》文件精神,结合我校具体实际,制定我校开展“讲文明、树新风、铸师魂”师德师风主题教育活动实施方案。
2、抓好宣传动员。学校在会议室召开“讲文明、树新风、铸师魂”师德师风主题教育活动动员大会,在教学楼悬挂“讲文明、树新风、铸师魂”等反映教育活动主题的横幅标语,在校园网上开辟了“迎城运、讲文明、塑师德”师德师风主题教育活动主题。学校把“讲文明、树新风、铸师魂”为主题教育活动作为我校学习实践科学发展观活动分析检查和整改落实阶段的重要内容。学校还面向社会公开设立师德师风举报电话和电子邮箱。
3、抓实学习讨论。学习内容主要有《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的实施意见》和《中小学教师职业道德规范学习手册》等。学习形式多样,既有集中学习,又有个人自学,规定了学习内容,要求做好学习笔记。
4、深入开展学习。南昌市濠上街小学举行师德师风教育报告会。报告会由支部**谭*同志主持。陶志勇校长对学校近期各项工作做了阶段性总结,特别对在教育教学和学校各个岗位上涌现出来的优秀教师进行了表扬,对在各年级组工作中爱岗敬业的典型事例作了剖析,对老师们在工作中总结出来的创造性工作方法作了介绍。陶校长特别指出每一位教职工都要向这些优秀教师学习,学习他们默默无闻的奉献精神,学习他们为每个孩子的终身全面健康发展高度负责的精神,每一位教师都要严格按照《中小教师职业道德规范》去做,严禁有偿家教,努力提高课堂教学效率,为濠小美好的明天肩负起历史重任!
5、做好民主评议。以“三看”为主要内容,开展民主评议,把“五比五看”落实到民主评议的全过程。对每位教师的师德师风表现进行量化打分,并选出本组的师德师风优秀教师,上报学校进行表彰。
6、进行师德承诺。学校组织广大教师进行庄严承诺:依法执教,奉公守法,品行端正,以身作则;严谨治学,刻苦钻研业务,提高教育教学水*热爱学生;尊重学生人格,公*对待每个学生;尊重家长,主动与家长联系,认真听取意见和建议,取得支持和配合;廉洁从教,不以职谋私,不以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长财物,不利用学生家长的关系为自己谋取私利,不乱收费,不向学生推销商品和课外书刊、教辅资料,不对自己的学生进行有偿家教;团结协作,要谦虚谨慎,顾全大局,尊重同事,加强协作,关心集体,维护学校荣誉。
7、制定整改方案。针对师德师风主题教育活动中查找出来的问题,特别是教师、学生及家长反映强烈的突出问题,学校制定切实可行的整改方案。
8、健全规章制度。通过师德师风主题教育活动,在整改的基础上,学校正在花大气力结合实际建立健全师德师风建设的长效机制,完善师德考评奖惩制度,实行一票否决制。
二、取得成效
1、进一步规范了教师从教行为。通过师德师风主题教育活动,广大教职工学习熟读教育法规和《规范》,深刻领会了教育法规基本内容和《规范》的基本含义,并努力践行了教育法规和《规范》的基本要求;广大教师法制和责任意识进一步增强,初步树立了崇高的职业理想和社会责任感。
2、进一步端正了教师师德师风。通过师德师风主题教育活动,广大教师弘扬了热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风;倡导了关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风;掀起了积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风,并自觉抵制有偿家教,锻造了良好的师德风尚。
3、进一步优化了教育形象。通过师德主题教育活动,提升了广大教职工的思想境界和职业道德水*,文明和谐、教学亲和的师生关系正在形成,爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的师德形象正在树立。
三、努力方向
1、加强师德教育,提高师德教育工作的实效性。结合师德建设存在的问题有针对性地开展师德教育活动,加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育,重视法制教育和心理健康教育,加强学风和学术规范教育。
2、加大师德师风建设宣传力度,推广和交流师德师风建设经验。大力弘扬尊师重教的优良传统,借助校园网、西湖教育网等媒体大力宣传我校优秀教师、师德标兵先进典型的模范事迹,增强广大教师的职业荣誉感和自豪感,为师德建设营造良好的舆论氛围,引导全社会关心和支持师德建设工作。
3、提高师德规范在教育教学中的地位,发挥师德规范在教学管理中的作用。学校将加强教师教学工作管理的规范性,构建以师德为灵魂的教学评价标准,定期进行检查。同时在组织各种形式的教研活动中强调师德的重要作用。
4、把师德建设融入校园文化建设之中,构建和谐校园。把师德建设与校园文化建设结合起来。要在良好的学风、校风建设基础上开展师德建设。坚持在弘扬时代精神、集成社会先进文化的基础上,开展师德建设活动。
师德师风教育活动总结7
为切实加强对师德师风建设活动的领导,根据区教育局的统一安排,开展师德师风主题教育。我校进一步加强师德建设取得了显著的成效,不断推动了我校教师的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施状况总结如下:
根据县教育局的要求,结合我校实际,半个月多时间,我们采取领导动员、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的办法,组织全体领导和教职员工认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规,学习全国师德楷模的先进事迹,提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识,明确了此次活动的目标要求。会上人人都认真做了学习笔记,撰写了心得体会,真正提高了教师们的思想觉悟,增强了大家作为人民教师的使命感。学校这些措施的实施,都大大推动了活动的扎实开展。
为了加强组织领导,负责师德师风建设的全面工作。学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”,由校长任组长,*任副组长,各中层领导任成员,明确了各自的具体任务,切实加强对师德师风集中教育活动的领导。定期召开专题会议,研究部署工作,验收活动成果。校长主抓教师思想教育,教导主任主抓教师业务理论学习,德育主任负责教师职业道德修养,分工明确,职责到人,领导班子团结合作协调有力,学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。
3月5日,召开了学校师德师风建设动员大会,校长作了动员报告,向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服”的要求,政教处主任作了具体安排,班主任和科任教师代表进行了表态发言,把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分,放在重要位置来抓。
我们以职业道德建设为突破口,用心改善工作方法,创新工作模式,全面加强师德师风建设,取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然,我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战,我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,长抓不懈,坚持可持续发展的思路,勇于实践,大胆创新,及时总结经验教训,不断提高师德水*。
师德师风教育活动总结8
在征求意见、讨论剖析最后阶段,我校对对照检查阶段所开展的活动情况进行了一次全面的总结。尤其是在所征求的群众意见实事求是、客观公正地向全体教师进行反馈,对于教师存在的问题和不足提出了整改提高的要求,其做法如下:
1、坚持“回头看”,认真制定整改方案。
回头看主要看经过两个阶段教育活动,对要解决的师德师风突出问题是否找准,对突出问题是否能够及时整改;看群众对整改阶段工作是否满意,能否取得预期效果。学校针对征求意见,讨论剖析阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题,以及社会反映的热点问题,认真制定方案,明确整改重点,确定整改时限。为此我们做了以下几点工作:
①每位教职工依据剖析问题和民主评议的意见写出各自的整改措施和意见。
②师德师风监督小组收集备案。
③学校的整改方案和校长个人的整改措施送市局备案。
2、坚持师德师风活动“见行动、促成效”,努力巩固和扩大整改成果。
通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果,我校做了以下工作:
①对我校的整改情况进行梳理,组织召开整改会,由吴校长通报整改情况,对应当解决而暂解决不了的问题,向教职工们做了说明和解释。
②对在师德师风教育活动中成效显著的科组如:语文组、理化组、英语组给予表彰,对表现突出的优秀教师如:林东干老师、庞道妹老师、何子玉老师等进行表扬。
③通过师德师风教育活动,进一步建章立制,积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。
④把师德师风教育活动与广泛开展的第三批保先教育活动相结合,要求党员教师积极带头整改,充分发挥党员在师德师风教育活动中的模范作用。
3、整改共识与要求。
①充分认识本次学习不是走过场,在整改阶段,依然要加强学习,要充分认识教师职业道德在教师队伍建设中的突出位置,真正做到思想上重视、认识上提高、行动上落实,学校要长期追踪调查,建立长效的机制,使之形成育人氛围。
②加强监督,有序推进。在整改提高之后,要逐步建立起监督评价制度,广泛征求学生、家长和教师的意见,及时公布有关师德师风情况,主动接受监督。
③与时俱进,实现“三结合”。教育活动历经三个阶段后,要注意把共同保先教育。新一轮的教师继续教育相结合起来,形成合力,共同促进教师的成长。
④建立机制,持续发展。打造一支高素质的师资队伍是一项长期的工程,学校要不断探索和改革师德教育的内容、模式、方法,努力建立起有效的激励机制,确保师德建设的健康和可持续发展。
总而言之,通过这次师德师风集中教育活动,通过学校、教师个人的剖析和做出的整改措施,学校在师德师风建设中明确目标,建立和完善了许多教育管理制度和管理体系,而教师个人亦不断提升自我的素养,不断完善个人的人格,这对学校和个人而言,均是一次深刻的教育,但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的一坚实*台。
师德师风教育活动总结9
根据《*开县县委教育工委开县教育委员会关于认真贯彻<*重庆市委教育工委重庆市教育委员会关于在全市教育系统开展以“向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习”为主要内容的师德师风集中教育活动的实施意见>的通知》精神,我校认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下:
一、组建班子,加强领导。
为切实加强集中教育活动的领导,学校专门建立了“师德师风集中教育活动领导小组”,由校长王蜀明同志任组长,欧阳年、李大勋任副组长,周小卫、周志高、卢成满、张前明、谭勇、李兴同志为成员,切实加强对师德师风集中教育活动的领导,把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分,并进一步完善了教师师德档案记录。
二、认真组织学习。
在学习教育阶段中,学校召开了动员大会,组织全体教师学习了:新华社、中央电视台、*、*青年报、*教育报、*教育电视台等中央媒体等关于“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”先进模范事迹的报道,《*教育部党组关于向重庆市开县抢险救灾保护学生优秀教师群体学习的决定》、《*中央*关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《*重庆市委、重庆市人民*关于向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习的决定》。开县教工委、教委《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》,还组织观看*教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基*》等专题片以及教育政策法规。
我校在此活动中,我校以初中文科、初中理科,小学语文、小学数学和综合组五个教研组为单位,采取集中学习与个人分散学习相结合的方式,做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。
三、学习教育效果显着。
我校在师德师风学习教育阶段,专门组织召开了学习动员大会,分成五个组进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习,出板报5期,学校情况反映两期,并在学校网站上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达100多万字,收到心得体会128篇。在3月24日,学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。
在学习教育阶段,我校注意了几个结合:一是与“保持*员先进性教育”相结合;二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合;三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合;四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。通过深入学习,全体教师把握了“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,收到了十分显着的效果。
我校将在下阶段(对照检查)开展对教师师德师风进行综合分析,整理本单位和个人的成绩和问题,研究制定出具体针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施,并聘请社会各界人士和学生家长代表进行监督我校师德师风建设,进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持,增强为人民服务的意识,提高党员干部自身素质,办人民满意的教育,真正按照教师职业道德规范的要求,爱岗敬业,无私奉献,廉洁从教。树立“一切为了学生,为了学生的一切”的思想,以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展,做让人民满意的教师。
师德师风教育活动总结10
为进一步贯彻落实教育局《关于开展师德师风主题教育活动的通知》,提升全校教师整体师德水*和专业素养,根据(干教体字[20xx]59号)文件精神,围绕“提升教学能力,促进专业成长”的主题,我校在九月份全面开展了师德师风建设月活动。现将师德建设月活动总结如下:
一、以此次师德建设月活动为契机,广泛开展师德教育和培训活动。
我校以此次活动为契机广泛开展师德教育和培训活动。在整个师德建设月*召开三次全体教职工会议,通过学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《新干县关于加强教师教育教学行为暂行规定》等有关内容。积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”,坚决抵制有偿家教,并要求全体教师向学校递交了“不向学生推销教辅资料”承诺书。
二、大力开展优秀教师事迹宣传活动。
利用教师会议,下发了县委*刘毓铭在庆祝第28个教师节大会上的讲话材料及县优秀教师事迹材料,采用集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会等多种形式,要求每位教师都撰写了不少于2000字的心得体会,并结合学校实际,开展“我的教书育人故事”师德征文活动。加强教师自身的学习修炼,从而促进专业素质的成长,树立新时代人民教师的新形象,在广大教职工中形成了崇尚先
进,学习先进,争当先进的浓厚氛围。
三、扎实开展师德建设主题活动。
1、师德师风学习月活动期间,学校结合“百校千课”活动,开展了语文骨干教师示范课比赛活动。本次活动充分展示了我校骨干教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的高尚师德精神。学校领导高度重视,要求全体语文老师自行调好课,按时听课、评课。
2、教师针对自己的实际情况,制定自己的师德承诺格言,教师们用它时刻提醒自己鞭策自己,处处时时规范自己的言行,用自身的人格魅力塑造新时期人民教师的良好形象,它既是对社会作出的公开承诺,也是教师自己的座右铭。
3、在我校教师中深入开展爱生行动,即倡导学校每一位党员教师结对帮助1名困难学生(困难学生包括学习困难,或家庭经济困难,或一时难以适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难),每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次,每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询不少于8次,并由学校组织给学生及学生家长发放问卷调查表、设立师德师风意见箱。
总之,我校通过多种活动,开展师德师风建设,教育了全体教师,有效推进了我校的各项工作上了新台阶。展望未来,任重而道远,师德建设是一项长青工程,我校将不懈努力,不断赋予它新的内涵,让我校教师形象之花开得永远灿烂。
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师德师风教育活动总结10篇(扩展1)
——师德师风建设主题教育活动总结10篇
师德师风建设主题教育活动总结1
为了深入贯彻落实全乡“师德师风建设月”活动,加强和推动我校的师德师风建设工作,进一步提高我校教师队伍的师德水*和整体素质,努力提高办学质量和办学水*,切实增强教师职业道德建设和教师队伍管理,根据《河西学区“师德师风建设月”活动实施方案》,结合学校实际,我校扎实开展了师德师风建设活动。现将本次活动总结如下:
一、加强了领导。
为了保证师德师风建设活动顺利进行、取得实效,学校成立了以校长任组长的师德师风建设活动领导小组,各项活动落实了专人负责,活动过程和成果形成了档案材料。
组长:
组员:
二、完善了制度。
1、建立了预警机制谈话。
在师德师风自查自纠活动中,学校要求教师比照《中小学教师职业道德规范》、《华亭县教师行为规范“七严禁”》、《华亭县教育局关于进一步加强教师队伍管理的意见》,对查找出的问题及时纠正;对个别存在严重倾向性问题的教师,由校长对其进行谈话,晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建设的常规性措施予以重视,加以落实。
2、建立了承诺制度。
20xx年5月,校长和教师签订了《师德师风诚信承诺书》。学校组织教师开展了师德师风反思,对照《师德师风诚信承诺书》要求进行自查自纠,及时纠正不良师德行为。
3、建立了监督网络。
学校通过设立“师德师风意见箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师风监督员、开展师德师风(学生、家长)满意度问卷调查等,建立了学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等互相结合的师德师风监督网络。
4、建立了考核评估办法。
学校建立了切实可行的师德考核评估(学期考核)办法,每期末认真开展了教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来,将考核评估结果记入了教师个人的素质能力建设档案,把师德师风表现作为教师奖励性绩效工资分配、评先评优等的首要内容,执行了师德师风“一票否决制”。
三、丰富了活动
1、师德教育学习。围绕“强师德、铸师魂,做人民满意的"教师”主题,学校组织全体教师学习了时事政治、教育法律法规、《小学教师专业标准》、师德规范文件等。
师德教育学习以集中培训学习、教师自学和小组讨论交流相结合,教师自主学习每周不少于2学时,小组互动学习每周不少于2学时,全校集体学习每周不少于1学时。教师在参加集中培训的同时,还坚持自学,做好了学习笔记,写出了学习心得
2、师德师风讨论。
20xx年,学校确定了“办什么样的学校、做什么样的教师、育什么样的学生”主题,通过开展新时期师德师风讨论活动,教师不仅提高了思想政治素质,树立正确的教师职业理想,还增强了职业的光荣感、使命感和责任感。
3、行风作风建设。
学校根据《河西学区“师德师风建设月”活动实施方案》,把“师德师风建设”列入学校常规工作计划之中,纳入了工作议事日程,作为了一项常抓不懈的工作,落实到具体的工作中,通过“六查”、“十看”,学校的师德师风建设实现了新突破,提升了学校的社会声誉和群众满意度。
师德师风建设主题教育活动总结2
我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿,先热爱教育事业
选取了教育事业,就要对自己的选取无怨无悔,不计名利,努力创新。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身潜力、业务水*,严格执行师德师规,有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子”。
二、爱幼儿,要尊重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养,与每一个幼儿建立*等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能带好幼儿。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习,用心学习,不断开辟新教法。
四、爱幼儿,以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师必须要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
师德师风建设主题教育活动总结3
根据本校年度工作计划,为深入学习贯彻党的*精神,进一步加强教师职业道德建设,充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌,弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操,我校组织青年教师师德演讲比赛。
以“立德树人,做人民满意的教师“为主题,结合和谐校园创建活动,充分展示了广大教师忠诚党的教育事业,办人民满意的教育、做人民满意的教师,积极投身教育教学改革的先进事迹,展现人民教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范,阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。
参赛老师紧紧围绕师德这一主题,结合工作中的的感想、体会、以及身边感人的事迹,以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言,讲述了自己对师德的感悟;参赛教师的演讲以爱为出发点、以责任为根本,字字句句饱含真情,从不同角度、不同方面展示了我校教师爱与责任贯穿教育工作始终,把爱的阳光播洒给每一个学生,真正体现“捧着一颗心来,不带一根草去”的奉献精神和师德风貌。他们用自己的热情和思考诠释了作为一名教师的精彩,用发自内心的快乐,感悟着教育的魅力,用他们不为人知的点滴事迹借演讲比赛这个*台感染了在场的每一位听众。整场比赛时而理性,时而感性,时而奔放,时而隽永;激动处声音高昂、声情并茂,精彩的演讲赢得了观众们的阵阵掌声。
在几位评委公*公正的评选,精心的计算下,最终确定李悦老师和刘萌萌老师代表镇到县里参加比赛。杨校长精彩的点评总结,为这次师德讲演满比赛划上了个圆满的句号。
师德师风建设主题教育活动总结4
20XX年12月3日下午,小学全体教师开展了师德主题教育活动。本次活动,主要是学习和弘扬宋耀*、王滟娜老师的高尚品德和献身教育的精神,进一步落实和推动XX小学师德建设工作的常态化和长效化,规范和引导广大教师以德立身、以德施教,以德育德,全面落实立德树人的根本任务,建设政治思想过硬、师德高尚、业务精良、充满生机和活力的教师队伍。
一、加强领导,周密安排。
按照安排,我们结合实际,对师德建设主题教育活动及时进行了部署安排,成立了以校长为组长,副校长为副组长,全体教师为组员的师德建设主题教育活动小组。
二、活动内容丰富。
1、观看宋耀*老师事迹视频
2、夏爱琼分享:《宋耀*依依不舍援疆情》
3、梁燕清老师分享:《学生联名信留下了“化学爸爸”》
4、罗敏惠老师用真挚的情感读《王滟娜老师写给孩子的一封信》
5、钟荣举、黄诗婷老师结合学习宋耀*、王滟娜老师事迹材料,敞开心扉说出了自己的感受;还谈到本学校发生的优秀师德表现事例,挖掘体现高尚师德修养的身边人、身边事;最后谈了自身在师德修养方面可以改进和需要努力方向。
三、总结到位,增强使命感。
最后,高永能校长做了精辟的总结。其中,高校长提到,我们全体教师要从政治高度看问题,从民族团结的大局出发;我们要学习和弘扬宋耀*、王艳娜老师的大爱和无私奉献精神;在日常工作中要做到让学生喜爱,家长认同,好好诠释如何对学生的爱。
本次活动,进一步提高XX小学教师爱岗敬业、甘于奉献的意识,使大家牢记人民教师的神圣职责和重要使命,为教育事业科学发展做出应有的贡献。
师德师风建设主题教育活动总结5
教师的行为,决定了学校的风气;良好的师德,造就了学校的正气。因此,开展师德培训成了学校推进必不可少的环节。洋洲小学在8月26—28日开展了暑期师德培训,效果显著。
26日上午,阳光微露,洋洲小学师德培训拉开序幕。首先,汪银*对本次师德培训作了部署。接着,他带领大家学习了“党纪行政处分”,而后他对教师的形象,穿着打扮提出了要求,希望每一位教师做好表率作用。最后,汪*要我们每一位教师都要做事业的践行者,注意言谈举止,注意正能量的传输,爱岗敬业,热爱学生。在座每一位教师受益匪浅。
27日,阳光依旧灿烂,我们相聚在城南街道中心幼儿园,师德培训继续进行。县教育局教研室副主任、德育指导中心主任叶亚春老师给我们带来了精神大餐——《做一个幸福快乐的教师》。叶老师从“我”之现状、幸福如何远离我们、启示等三个方面开始介绍,结合大量的实际案例,深入浅出,从幸福的角度给我们带来了新的启迪。他对每一个教师带来了三个基础认识,即:站在学生的角度看问题,站在家长的角度看问题,站在理性的角度看问题。字字有力,值得细细回味。
28日,师德学习完美收官。这天,学校邀请县教研室教研员章拥军老师给大家作了思辩课堂的报告——《学中辩辩中学——再谈小学思辩课堂教学改革》。他从“推进思辩课堂的迷人理由”开始,到“我们在思辩课堂改革中所做的努力”,再到“学中辩,辩中学”,最后到“我们到底该怎么做”结束,给我们的思辩课堂进一步指明了方向。
虽然本次师德培训已经结束,但它带给我们新的起点,新的思维,意义深远。相信基于此,我们洋洲小学的生态教育定会越来越成功。
师德师风建设主题教育活动总结6
本学期我们学校组织全体老师认真地开展了师德师风教育活动,通过集中学习、自学等多种方式,使我们提高了对师德师风的认识,现在我把自己在这方面的工作总结如下:
一、加强学习,提高认识,师德师风工作总结。
本学期我能认真的参加形式多样的学习教育活动,按要求认真的学习了以下内容:《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等,通过学习,我校职工能严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、*和的心境精神饱满地投入工作,*时积极参加全校的各种集体活动,支持并配合其它部门开展好各种活动。
二、在实际工作中体现高尚的师德。
教育是学校工作中的重中之重,在日常的教育教学工作中,老师们热爱每一个学生,了解学生,不歧视学生,和学生一起活动、游戏,建立了民主*等、亲密的师生关系,争做学生的良师益友。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们的幼稚和天真,信任他们的潜在能力,每次开展活动时都放手让学生参与,让他们在实践中锻炼,在磨练中成长。爱学生的同时也严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对他们的缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。总之,师德要从小事做起,从自身做起,只有不断学习,努力探索,才能外树形象,内强素质。今后我们会更加努力的学习,用现代的教育思想来武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,通过丰富多彩的少先队活动让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
师德师风建设主题教育活动总结7
8月20日下午,xx学校电教室举行“为人师表,爱岗敬业”师德演讲比赛,来自各教研组选送的15位教师围绕“敬业、爱生、奉献”的主题,向学校领导和教职工,讲述了他们对师德的感想、感言和感悟,充分反映广大教师热爱教育,勇于奉献的精神风貌。
音体美组赵伟伟老师的演讲的《幸福》拉开了师德演讲的序幕,畅谈了为人师者的快乐与惬意;张晓丽老师的《选择了教师,我无悔》以及语文组葛红娜老师的演讲《我和我的学生们》,则深刻诠释了“只有爱这个职业,我们才会无怨无悔;只有真心投入,我们才会拥有明媚的春天。”的师德真谛。
老师们以感恩、责任、爱心和梦想为线索,从小事说起,从细处挖掘,诠释着教书育人这一灵魂工程的深刻内涵;从不同的角度、不同侧面诠释了教师职业的神圣和师德师魂的崇高。一篇篇激情洋溢的演说,一句句动人心弦的话语,述说了老师们爱岗敬业、甘为人梯、乐于奉献的感人事迹,有的以感人的故事娓娓道来,有的用富有哲理的名言予以佐证,异彩纷呈、高潮迭起的演讲,展现了我校教师良好的职业素养和精神风貌,赢得现场教师的强烈共鸣和阵阵掌声。
中学语文组张文锋老师通过《做老师,我感到幸福》,从班主任工作的角度,生动准确传神地讲述了他在班级管理工作中,面对学生成绩的起伏不定,日常行为纪律表现反复无常时,无奈而坚忍,惫怠而奋起的心理状态。他的演讲真切自然,博得了与会领导与教师的强烈鸣,从而获得了此次演讲比赛的最高分。
通过此次师德演讲比赛,使与会的教职工进一步见证了在学校大家庭里,许许多多为教育事业兢兢业业、勤勤恳恳奉献着自己光和热的教师,对师德师风师观师魂的内涵有了更加深刻的感悟。一个“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的师德风尚必将在广大教职工心中深深扎根!
师德师风建设主题教育活动总结8
一、我校师德建设现状分析:
我校现有在编教职工9人,广大幼儿教师教书育人,敬业奉献、团结奋斗,为学校发展做出了很大贡献,受到了广泛赞誉。但由于身处农村,与外界接触少,故往往缺乏进取心、自信心,一些教师教育观念陈旧,已不适应新形势的要求;部分教师教育理念、方法与手段亟需更新,能力亟待增强,思想业务素质、师德水准有待进一步提高。因此,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
二、我校的具体做法:
认真贯彻落实市教育局教育工会关于《开展师德教育月活动的意见》的要求,以“弘扬高尚师德,力行师德规范,做人民满意的教师为活动主题,,强化师德教育,不断提高我校教师师德水*。
1、学习师德榜样,铸就一代师魂
师德榜样具有无穷的力量,教师要将自己的师德水准不断提高,就要以优秀典型为榜样,勤于学习,虚心学习,善于学习。利用教师政治学习时间组织学习“教育系统抗震救灾英雄集体”和“教育系统抗震救灾英雄”的事迹。要以抗震救灾英雄为榜样,把保护学生安全作为都是的神圣职责。要求教师们要主动了解他们的事迹,学习他们的优秀品质,升华自己的师德境界。通过学习宣传,结合自身实际,开展“怎样做一个好老师”的征文活动。
2、学习《新泰市教师师德规范》,规范教师言行
学校多次召开教师大会,学习《教师法》、《教育法》、《新泰市教师师德规范》,强化教师师德规范,树立教师良好形象。教导处对教学工作进行精细化管理尝试,逐步修订、完善教学常规12项制度,抓检查,抓落实,进一步提倡:忠于职守、严谨治学、勇于创新、团结协作、追求一流的工作作风。
3、组织教师开展与低年级班级结对活动,发挥模范作用
为更好的配合低年级班主任做好学生的规范教育,我校教师开展“大手牵小手”结对活动,每位教师深入班级,协助班主任做好班级的卫生工作、安全工作,并配合做好学生的思想教育,受到了教师们的好评。
三、收获与成效
通过“师德建设宣传月”活动的开展,学校的方方面面,各项工作都得到了促进和完善。广大教师员工认真学习,深刻反思,不断提高,教师师德得到进一步升华。
一是校园育人环境漂亮了。既让知识育人,又让环境育人,营造立体德育环境。如今新校舍地面变净了,让学生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂,更是美丽的享受和熏陶。漂亮的校园育人环境陶治了人的情操,塑造了人的灵魂。
二是教师精神面貌振作了。通过“师德建设宣传月”活动的开展,教师精神面貌焕然一新。在*凡的工作岗位上兢兢业业,与同事团结合作,为学生服务,以身作则。如今走进校园,看到更多的是教师们忘我的工作,这些都得到了家长的支持和好评。
三是教师教学行为规范了。通过“师德建设宣传月”活动的开展,教师们自查自纠、深刻反省、整改提高。如今教师们谈的是学习和教研。园风、教风有了明显好转。四是通过“师德建设宣传月”活动的开展,学校涌现出了一大批爱岗敬业、乐于奉献的好教师,学校形成了你学我帮、争先恐后的良好工作局面。
四、思考与对策
1、我们要确立“以教师职业道德为核心,以教师专业发展为重点”的师资队伍建设总方针,从不断强化教师的职业规范和职业道德、着力培育教师的职业情怀和责任感、使命感、改善和优化师生关系三个方面入手提高师德工作的有效性。
2、以“师德教育月”为契机,建立师德师风建设的长效机制,巩固师德建设月的成果,不断提高思想道德水*和教书育人能力,为办好让人民满意的教育而努力奋斗。
师德师风建设主题教育活动总结9
在这次师德建设活动中,我校组织广大教师深入学习,“教师法”职业道德规范 “教育法”取得了较为显著的成果。现把本次活动情况汇报如下:
一、加强领导,深入学习。
首先,成立了张斌校长为首的师德活动月领导小组,以学习宣传吴月英等师德楷模、规范教师执教行为和完善师德管理制度为重点,有针对性的加强教师师德师风建设,努力提高教师的师德水*,营造全社会崇尚师德、尊师重教的良好风气。
在落实了“县教育会议精神”的同时,还认真学习了关于进一步加强教师职业道德建设的意见。大力加强师德教育,深入学习,“教师法”职业道德规范和 “教育法”。积极开展了多种形式的师德建设活动,全面落实教师职业道德规范,认真进行了师德考核工,形成了人人注重师德修养的良好局面,从改善了教职工的职业道德状况。
二、通过这次师德建设活动,使全体教师充分认识了学校在整个社道德建设中具有特殊地位。
认识到了自己肩负的使命及教书育人的光荣任务,高度重视自身道德修养,在社会中自觉遵守公民基本道德规范,使自己成为学校乃至社会的表率。
在这次师德建设活动中,全体教职工受到了“爱教育、爱学校、爱学生、爱岗位”的四爱教育。“全面惯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,”的三全教育和“让社会满意、让家长满意、让学生满意”。的三让活动。在学习活动认真写了读书笔记,心得体会,并建立和完善了师德考核制度和监督检查制度,完善了教师队伍和学校管理制度。保证了师德建设活动的顺利开展。
在进行职业道德的同时,还进行了转变关念、加快发展、转变作风三个方面的教育,是我校的教师始终坚持立足实际,求真务实真抓实干的求实精神。以及锐意进取、与是俱进、奋发有为的创新精神。
三、从本次师德建设活动中,我校教职工树立了“爱岗敬业、无私奉献”的观念。
以“学生为本,全心全意为学生发展服务的教学理念。建立了尊重关爱民主的新型师生关系,解决了在职业道德方面存在的教育思想不端正、责任心不强的现象。
学校还开展了“学名师、铸师魂”演讲比赛,演讲活动在每周一班会上进行,每班推荐一名热爱学生,严谨治学,勇于创新,师德高尚的教师上台演讲,老师们通过自己的切身经历,讲述学习名师、敬业爱生,做光荣人民教师的幸福感、自豪感;抒发献身教育事业的理想和抱负。
面对时代对人才的定位,我们打造师德的任务更加艰巨,面对学校的发展,我们的使命更加神圣。我们将再接再厉,团结奋进,砺炼师德,争创新佳绩!
师德师风建设主题教育活动总结10
为进一步加强教师职业道德建设工作,提高教师队伍的整体素质,根据镇教委的通知精神,本月开展师德建设活动。学校十分重视师德建设月活动,结合我校实际情况,因地制宜开展师德建设与教育活动,贯彻落实教师职业道德规范,切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设月活动总结如下:
一、加强师德建设月活动的组织领导。
我校将师德建设月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中,成立了由校长任组长的师德教育活动领导小组,保证活动的顺利开展,并将师德教育活动纳入学校重要工作议事日程,制定了切实可行的师德教育活动计划,确保将师德教育活动落到实处。
二、大力开展师德教育建设活动。
开展了“教师承诺”活动。组织教师重温了“教师承诺”,使教师们更深刻地认识到了自身的责任重大。践行“八不准”的承诺守信活动。即:
教师职业道德“八不准”
1、不准参加有损国家和人民利益的活动,或有背离党的路线、方针、政策的言行;
2、不准体罚、变相体罚学生,或讥讽、歧视、侮辱学生;
3、不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动;
4、不准私自办班或对现任教学班的学生进行有偿家教;
5、不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品,向学生家长索要或变相索要财物;
6、不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动;
7、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂,擅自调课停课;
8、不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。
三、积极开展师德建设培训活动。
采取了集中学习与个人自学相结合的形式,开展了读书学习及师德论坛活动。在本次活动中,我校组织广大教职工认真学习了《中华人民共和国教师法》、《*中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德修养》等,本着“全心全意为学生的健康成长服务,为学生的终身发展奠定坚实基础”的目的,以高尚的师德教书育人,围绕新时期师德与人的全面发展,写出了学习心得体会。
四、大力开展师德建设事迹宣传活动。
1、开展了以“师德高尚”为主题的演讲比赛活动。演讲的题材从本校选取,可以写自己的体会、感受,也可以写身边老师的感人事迹。这一活动的开展进一步提高了全体教职工敬业爱生的师德素养。
2、深入开展了心理健康教育活动。主要针对个别学生的厌学情绪和部分学生中存在的种种不健康心理,开辟心理咨询室,意见箱,召开座谈会进行个别访谈等,及时了解学生的所思所想,收集意见建议,听取信息反馈,疏通心理障碍,矫正心理偏差。
总之,我校师德教育月活动的开展,引导教师进一步树立了“以人为本、敬业奉献”的师德理念,进一步提高了自觉履行教师的义务和职责的自觉性,营造了浓郁的爱岗敬业,教书育人,为人师表,促进学生健康发展的良好氛围。相信随着师德建设教育的进一步开展,我校的各项工作一定再上新台阶。
师德师风教育活动总结10篇(扩展2)
——师德师风教育活动总结10篇
师德师风教育活动总结1
教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。”十年的教育生涯,不仅使我明白师爱是教师的基本美德,而且也是搞好教育教学工作的法宝。人间需要爱,对于成长中的少年儿童“爱”更是必不可少的“营养素”。要做好一名教师,就应尊重学生,理解学生,并给予真挚的爱。用自己的真情去温暖学生的心,去拨动学生情感的心弦,使他们通情达理,在快乐中、在自信中健康成长。,本着教师职业道德规范的要求和自己近十年来的教学体验,并通过这次师德师风专项教育后,对比自己先前的不足,今后我将努力践行“学高为师,德高为范”这一宗旨,并赋予它更丰富的内涵,总体概括为“二情一德”
首先是对待工作必须要有激情。教师是要在课堂上和学生交流的,一个没有激情的教师、一个已经心如止水、甘于恬谈的教师的课堂永远不会有活力,一个成功的教师必须能够时时吸引学生注意力,必须能够用自己的情绪去感染学生,用自己的思维去启发学生,如同太阳,吸引着无数的小行星围绕着你,这样的课堂才是鲜活的,教学效果才能真正实现。那么,如何做到上课有激情呢?必须要打心里热爱教师这个职业、理解教师这个职业。要深刻认识到传授知识是一种乐趣,内心里能够涌起自豪感;同时在每次上讲台前要体会紧张的心情,因为只有心里紧张才会有期待,紧张可以促使你全力以赴,可以让你充满动力,一个面对学生已经没有任何情绪的教师是不可能做到课堂生动活泼的;最后,课堂结构要有张有弛,悬念迭出,语速要快慢相宜,语音要抑扬顿挫,善用借代、比喻和停顿等等,简单点说,就是要调动课堂上的一切因素来达到吸引学生这个目的。
其次是对待学生必须要深情。也就是我们*日里所说的“师爱”。孩子的内心都比较敏感,他们希望得到老师的注意、关心、爱护,也希望得到老师的尊重,所以我们在内心里不能把自己凌驾于学生之上,我们要从灵魂深处把他们当成自己的亲弟妹看待,不要随便训斥和打骂。我始终都坚信:“只有差异,没有差生。”其实每个学生都有可塑性,即使再顽皮的学生也有其优点和闪光的地方,作为教师的我们要在日常教学过程中了解每个学生的性格和爱好,因势利导,针对其特点使用不同的方式进行引导,用自己的深情感化他们。
“德”就是指品德。在学生眼里教师是神圣的,是值得尊敬的,正所谓“见贤思齐”,他们潜意识里会去模仿教师,向教师看齐,所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生,这样客观上要求教师要有好的品德,身要直,心要正,说话要有修养,行为要光明磊落,这样才能塑造一个立体的人民教师的形象,给学生以积极和向上的印象。同时在日常教学中要注意一些小的细节,比如不要在课堂上接听手机,不要在学生交了作业后不去批改,不要只去关心成绩好或者听话的学生而忽视了其他同学等等,如此,才能得到学生的信赖,成为一名合格的灵魂的塑造者。
师爱,吞吐着遥远的过去,呼吸着灿烂的未来;师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸,那是对阳光下最光辉的职业的咏叹,让我们携起手来,用语言来播种、用粉笔来耕耘、用心血来滋润,用汗水来浇灌,共同托起共和国教育事业明天的太阳!
师德师风教育活动总结2
我校紧密配合中心校安排布置,从7月11日开始,广泛深入地开展了为期一个月的师德集中教育活动,先后经历了宣传发动、学习教育、排查问题、总结提高四个阶段。我们自感过程充实,效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结如下。
一、建立活动领导小组
为了确保该项教育活动深入实施,学校高度重视,成立了固镇八小师德教育活动领导小组,校长毕勋同志亲自挂帅,担任组长,副组长苏文龙,负责该项工作的具体开展,并收集好相关的资料。
二、建立了严格的学习制度
从学校的《师德师风教育活动培训方案》和过程资料中不难看出,学校为了确保该项教育活动的顺利实施,建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“记录检查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”,学校规定,全校教职工无一例外,全员参与整个学习过程,以出勤制度进行考核;“会议点名制”,每次会议、活动要求教师按时到位,准时点名,纳入出勤考核;“记录检查制”,第二阶段学习结束检查教师的学习记录,心得体会,并评出优劣,予以公布,同时纳入教师考核成绩,与年度考核挂钩;“师德反馈制”,召开学生代表座谈会和家长代表座谈会,了解教职工的师德的状况或整改提高结果,纳入教师的“文明个人”考核;“师德一票否决制”,凡是事实上作出有悖于师德或《固镇八小教师一日常规》,学校在年度考核中实行一票否决,不得评优晋级。
三、抓学习,统一思想,提高认识
1、切实开好学校暑期师德专题教育动员大会。在7月11日上午,学校经过精心准备,召开师德师风教育活动动员大会,在动员大会上,校长毕勋同志作出了重要讲话,他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩,同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义,向学校教职工提出了加强师德师风修养,不断学习,不断创新,完善自我,追求卓越的殷切希望。毕校长还对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全校教职工的思想,认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
2、搞好集中学习活动。学校根据县局有关规定和学校实际,明确了集中学习时间:7月11日至29日。明确了集中学习内容:《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师道建设的意见》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《预防未成年人犯罪法》和《安徽省中小学办学行为规范》等相关政策法规。明确了学习要求:认真学习,深刻领会,结合自己的工作实际谈体会,谈感想。
3、抓好自学的落实检查,仅有集中学习是不够的。为此,学校要求教职工充分利用业余时间加强自我学习,学习内容侧重经典,侧重提高教育的理想和人生境界。在学习期间,每位教师都撰写了学习记录、心得体会、师德演讲等材料。
4、向优秀事例学习。学校充分利用网上音像资源,组织教师集中观看,看完后,进行分组讨论、交流。
5、向身边的典型学习。其实,在我们身边就有无数值得学习的典型。为此,学校经过广泛地民主评议,推选出了学校的师德典型人物、典型事例。徐玲、苏文龙、刘艳等老师就是其中的代表;学校以 “师德师风报告会”等形式,让学校身边的这些“典型”述说*凡的故事,让大家获得心灵的感动。在师德学习活动期间,中心校有关领导多次亲临指导。
四、抓活动,充实载体,走向自觉
1、 开展“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的活动,激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段,学校开展师德师风“对照检查”活动,就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题,一些困惑,进行思考、讨论、交流,在*等民主交流中以求明晰,达成共识,形成规范。譬如:有没有传播危害学生身心健康的思想和言论 ;有没有体罚和变相体罚学生的行为;有没有向学生推销资料、 乱收费、进行有偿家教、有偿补课等不良行为;有没有接受学生家长宴请、向学生或学生家长索要礼品等问题;有没有上课时接打手机、随意走出课堂的现象;有没有随意调课、占课、缺课、上课迟到、课后拖堂等现象;有没有坐着上课、课堂上看报看杂志、抽烟、闲聊、不注重仪表穿着的现象??诸如此类的问题,学校在广泛征求意见的基础罗列出来,老师结合自己的实际进行剖析、畅谈,推心置腹,各报己见。既交流看法,又沟通心灵,既解剖自己,又倾听他人,达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程,使年轻教师受到了极大地启发。
2、举办师德培训演讲比赛活动。学校在7月23日举办了全体教师“师德教育演讲比赛”。演讲中,老师们以自己的`认识、体会、故事,畅谈了师德建设的必要性与努力方向。
五、塑典型,比有目标,学有榜样。
在整个学生教育活动中,学校抓住了“塑典型”这一切实举措,开展全校教师参与的 “师德教育报告会”,先后推出了师德优异,堪为表率的教师徐玲进行师德师风报告,收到了良好的效果。譬如刘小艳老师的《让爱飞翔》、刘艳老师的《用爱托起明天的太阳》。这一场场动人的报告,一桩桩感人的事迹,引发了全体教师的强烈震憾。尤其是刘艳的师德修养、与人品影响着一大批教师,在报告会中,会场上的沉寂、肃静,恰似老师们内心的感动、反思的反衬。正如学校青年教师王雪玲写道:“刘老师用她的实际行动给了我们最好的答案,那就是拥有一颗爱学生的心。爱是教育的前提的基础,是教育的灵魂??”
当然,教育是一桩益国益民的宏基伟业,是一个时代的课题,制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程,通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题,尤其是新生问题,为此,学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机,开拓进取,不断创新,解决问题,创造新业绩,为学校发展与固镇八小教育作出新的贡献。
师德师风教育活动总结3
根据教育局的统一部署,我校于8月30日—31日组织开展了师德师风教育活动。在学习活动中,领导重视、广泛动员、求真务实,促使师德师风教育活动各项任务顺利完成。现将师德师风教育活动总结如下:
一、准备工作
开展师德师风教育活动具有十分重要意义,为贯彻落实教育局《中小学教师职业道德规范》、《泽州县教育局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《泽州县教育局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资分配的实施意见(试行)》、《泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法》、和省委组织部、省人社厅《关于严肃组织人事纪律加强工资管理的通知》,结合我校实际情况讨论制定了《东沟中学师德师风教育活动实施方案》,成立了学习活动领导小组,拟定了《学习活动流程表》。
(一)健全机构,明确责任。
为了加强对师德师风教育活动的领导,我校根据上级文件精神和部署,经过学校领导研究,成立了学校师德师风教育活动工作小组,负责领导和部署我校师德师风教育活动。组长由校长王帮荣同志担任,副组长由校长赵军民同志担任,组员由张庄富、席建兵、常忠迷、王海军、崔瑞刚组成。
(二)制定实施方案,有序推进活动开展。
在成立工作小组、明确分工责任的同时,结合我校工作实际,制定了《东沟中学师德师风教育活动实施方案》。此方案明确了我校开展师德师风教育活动的`指导思想、目标要求、工作机构和主要措施、实施步骤、总结剖析等。使我校师德师风教育活动目标明确。
(三)组织召开动员会
为了使我校师德师风教育活动顺利实施,我校师德师风教育活动工作小组及时组织召开了我校师德师风教育活动动员会议,校长王帮荣同志做动员讲话,激发了教职员工师德师风教育活动的积极性,使我师德师风教育活动得以迅速开展。通过以上三项工作,我校形成了主要领导负总责、分管领导具体抓、班子成员合力抓、齐抓共管、抓落实的良好工作机制。
二、深入学习阶段
(一)掀起学习热潮。
准备工作完成后,我校师德师风教育活动工作小组认真贯彻落实方案的要求,积极组织教职员工,采取集中学习和自主学习的学习方式,认真学习了有关文件和书籍。在集中学习过程中,师德师风教育活动工作小组狠抓四个严格:
1、是严格执行学习纪律,确保应到齐,集中学习时,每个人都必须签到,无特殊情况的不准请假,如确实请假的,事后必须第一时间进行补学、补记、补写。
2、是严格保证学习时间,确保完成任务不折扣。我校师德师风教育活动工作小组按要求组织教职员工集中学习三天,其余时间为自学时间,确保学习时间充足。
3、是严格规范学习内容,确保从数量到质量的保证。我校师德师风教育活动工作小组按要求采取集中学习和自主学习的学习方式。集中学习了《中小学教师职业道德规范》、《泽州县教育局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《泽州县教育局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资分配的实施意见(试行)》、《泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法》、和省委组织部、省人社厅《关于严肃组织人事纪律加强工资管理的通知》。
4、严格做好笔记,确保做到真学真懂。记录好每次学习的内容,师德师风教育活动结束时写一篇较深刻的心得体会。
(二)深入调研走访。
按照方案的要求,我校教职员工围绕本地推进科学发展,改进东沟中学教育教学、学校管理、师德师风进行调查走访,深入实际、深入群众,走访教师、家长、学生,认真听取群众的建议、意见,努力找准本单位存在的突出问题。为办好人民满意的学校出谋献策。
(三)开展讨论交流学习心得体会和反馈调研走访成果。
按照方案的要求,师德师风教育活动工作小组及时组织召开了讨论交流学习心得体会和反馈调研走访成果。在讨论交流会上,讨论非常热烈,主要有:“讨论学习泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法”、“讨论提高师德修养的途径和方法。”、“教师特别是党员教师在教育教学工作上要起模范带头作用”、“探讨解决师德问题的对策建议”等,会议中,教师们还积极反馈了调研走访的建议、意见。”讨论交流会结束后,每位教职员工都交上了写好的《心得体会》。
三、认真对照检查,提出整改措施
在深入学习,提高认识的基础上,我们组织全体教职工人人写出书面对照检查材料并在大会上发言。对照检查会上,教师们踊跃发言,直抒己言,气氛热烈活跃,给人留下深刻印象。一是态度端正,诚恳反思,对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足,分析存在问题的原因,不走过场,不说套话,并诚恳地接受同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助,坦诚公正,在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人,实事求是讲真话,没有虚意客套。不掺杂个人成见,如实地指出对照检查人的成绩与失误,优点和不足,提出建议和希望,言者热情诚意,闻者倍受感动和鼓舞,正如同志们所说,金无足赤,人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。三是积极探索,统一认识,在顺对照检查中,对教育教学管理中提出的问题展开讨论时,大家积极发言,直抒己见,认真探索,达到认识上的统一。
经过认真的反思和自查,大家一致认为,几年来学校的管理和教育教学质量有所提高。同志们也为此付出了辛劳,但也存在不少问题。主要建议、意见有:“学校领导对教研工作的支持有待加强”“学校管理有待制度化”、“教育教学管理有待加强”、“有的同志事业心不强,钻研业务少,教学成绩差”、“有的教师教育学生缺乏耐心,方法简单粗暴”、“有的教师教育观念陈旧,以分数定优劣,以考试论成败的观念依然存在。”对照检查会后,大家都交来了《师德师风整改措施》。
针对上述存在问题,全体教职工结合工作实际制定了整改方案,提出了改进措施。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况,制定了综合性的整改方案。
四、总结剖析,综合评价
总结剖析,综合评价是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。组织教师学习了学校的各项管理制度,逐一进行讨论,提出了许多富有建设性的意见和建议,经酝酿讨论达成一致的意见,当场通过。我们对学校的激励机制、常规管理,学生的教育管理,教学质量管理,师德要求教研教改等制度进行了讨论修订,进一步完善了学校管理的制度建设,促使学校管理继续向制度化,规范化,科学化迈进。
这次师德师风教育活动,全体教职工受益匪浅,大家提高了认识,大大促进了思想观念,工作作风的转变,也在整改方案中许下了庄重的承诺。我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力,我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩,为我校建设一支高素质的教师队伍作出新的贡献。
师德师风教育活动总结4
我校紧密配合中心校安排布置,从7月11日开始,广泛深入地开展了为期一个月的师德集中教育活动,先后经历了宣传发动、学习教育、排查问题、总结提高四个阶段。我们自感过程充实,效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结如下。
一、建立活动领导小组
为了确保该项教育活动深入实施,学校高度重视,成立了固镇八小师德教育活动领导小组,校长毕勋同志亲自挂帅,担任组长,副组长苏文龙,负责该项工作的具体开展,并收集好相关的资料。
二、建立了严格的学习制度
从学校的《师德师风教育活动培训方案》和过程资料中不难看出,学校为了确保该项教育活动的顺利实施,建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“记录检查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”,学校规定,全校教职工无一例外,全员参与整个学习过程,以出勤制度进行考核;“会议点名制”,每次会议、活动要求教师按时到位,准时点名,纳入出勤考核;“记录检查制”,第二阶段学习结束检查教师的学习记录,心得体会,并评出优劣,予以公布,同时纳入教师考核成绩,与年度考核挂钩;“师德反馈制”,召开学生代表座谈会和家长代表座谈会,了解教职工的师德的状况或整改提高结果,纳入教师的“文明个人”考核;“师德一票否决制”,凡是事实上作出有悖于师德或《固镇八小教师一日常规》,学校在年度考核中实行一票否决,不得评优晋级。
三、抓学习,统一思想,提高认识
1、切实开好学校暑期师德专题教育动员大会。在7月11日上午,学校经过精心准备,召开师德师风教育活动动员大会,在动员大会上,校长毕勋同志作出了重要讲话,他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩,同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义,向学校教职工提出了加强师德师风修养,不断学习,不断创新,完善自我,追求卓越的殷切希望。毕校长还对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全校教职工的思想,认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
2、搞好集中学习活动。学校根据县局有关规定和学校实际,明确了集中学习时间:7月11日至29日。明确了集中学习内容:《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师道建设的意见》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《预防未成年人犯罪法》和《安徽省中小学办学行为规范》等相关政策法规。明确了学习要求:认真学习,深刻领会,结合自己的工作实际谈体会,谈感想。
3、抓好自学的落实检查,仅有集中学习是不够的。为此,学校要求教职工充分利用业余时间加强自我学习,学习内容侧重经典,侧重提高教育的理想和人生境界。在学习期间,每位教师都撰写了学习记录、心得体会、师德演讲等材料。
4、向优秀事例学习。学校充分利用网上音像资源,组织教师集中观看,看完后,进行分组讨论、交流。
5、向身边的典型学习。其实,在我们身边就有无数值得学习的典型。为此,学校经过广泛地民主评议,推选出了学校的师德典型人物、典型事例。徐玲、苏文龙、刘艳等老师就是其中的代表;学校以 “师德师风报告会”等形式,让学校身边的这些“典型”述说*凡的故事,让大家获得心灵的感动。在师德学习活动期间,中心校有关领导多次亲临指导。
四、抓活动,充实载体,走向自觉
1、 开展“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的活动,激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段,学校开展师德师风“对照检查”活动,就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题,一些困惑,进行思考、讨论、交流,在*等民主交流中以求明晰,达成共识,形成规范。譬如:有没有传播危害学生身心健康的思想和言论 ;有没有体罚和变相体罚学生的行为;有没有向学生推销资料、 乱收费、进行有偿家教、有偿补课等不良行为;有没有接受学生家长宴请、向学生或学生家长索要礼品等问题;有没有上课时接打手机、随意走出课堂的现象;有没有随意调课、占课、缺课、上课迟到、课后拖堂等现象;有没有坐着上课、课堂上看报看杂志、抽烟、闲聊、不注重仪表穿着的现象?诸如此类的问题,学校在广泛征求意见的基础罗列出来,老师结合自己的实际进行剖析、畅谈,推心置腹,各报己见。既交流看法,又沟通心灵,既解剖自己,又倾听他人,达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程,使年轻教师受到了极大地启发。
2、举办师德培训演讲比赛活动。学校在7月23日举办了全体教师“师德教育演讲比赛”。演讲中,老师们以自己的认识、体会、故事,畅谈了师德建设的必要性与努力方向。
五、塑典型,比有目标,学有榜样。
在整个学生教育活动中,学校抓住了“塑典型”这一切实举措,开展全校教师参与的 “师德教育报告会”,先后推出了师德优异,堪为表率的教师徐玲进行师德师风报告,收到了良好的效果。譬如刘小艳老师的《让爱飞翔》、刘艳老师的《用爱托起明天的太阳》。这一场场动人的报告,一桩桩感人的事迹,引发了全体教师的强烈震憾。尤其是刘艳的师德修养、与人品影响着一大批教师,在报告会中,会场上的沉寂、肃静,恰似老师们内心的感动、反思的反衬。正如学校青年教师王雪玲写道:“刘老师用她的实际行动给了我们最好的答案,那就是拥有一颗爱学生的心。爱是教育的前提的基础,是教育的灵魂?”
当然,教育是一桩益国益民的宏基伟业,是一个时代的课题,制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程,通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题,尤其是新生问题,为此,学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机,开拓进取,不断创新,解决问题,创造新业绩,为学校发展与固镇八小教育作出新的贡献。
师德师风教育活动总结5
根据教育局的统一部署,我校于8月30日-31日组织开展了师德师风教育活动。在学习活动中,领导重视、广泛动员、求真务实,促使师德师风教育活动各项任务顺利完成。现将师德师风教育活动总结如下:
一、准备工作
开展师德师风教育活动具有十分重要意义,为贯彻落实教育局《中小学教师职业道德规范》、《泽州县教育局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《泽州县教育局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资分配的实施意见(试行)》、《泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法》、和省委组织部、省人社厅《关于严肃组织人事纪律加强工资管理的通知》,结合我校实际情况讨论制定了《东沟中学师德师风教育活动实施方案》,成立了学习活动领导小组,拟定了《学习活动流程表》。
(一)健全机构,明确责任。
为了加强对师德师风教育活动的领导,我校根据上级文件精神和部署,经过学校领导研究,成立了学校师德师风教育活动工作小组,负责领导和部署我校师德师风教育活动。组长由校长王帮荣同志担任,副组长由校长赵军民同志担任,组员由张庄富、席建兵、常忠迷、王海军、崔瑞刚组成。
(二)制定实施方案,有序推进活动开展。
在成立工作小组、明确分工责任的同时,结合我校工作实际,制定了《东沟中学师德师风教育活动实施方案》。此方案明确了我校开展师德师风教育活动的指导思想、目标要求、工作机构和主要措施、实施步骤、总结剖析等。使我校师德师风教育活动目标明确。
(三)组织召开动员会
为了使我校师德师风教育活动顺利实施,我校师德师风教育活动工作小组及时组织召开了我校师德师风教育活动动员会议,校长王帮荣同志做动员讲话,激发了教职员工师德师风教育活动的积极性,使我师德师风教育活动得以迅速开展。通过以上三项工作,我校形成了主要领导负总责、分管领导具体抓、班子成员合力抓、齐抓共管、抓落实的良好工作机制。
二、深入学习阶段
(一)掀起学习热潮。
准备工作完成后,我校师德师风教育活动工作小组认真贯彻落实方案的要求,积极组织教职员工,采取集中学习和自主学习的学习方式,认真学习了有关文件和书籍。在集中学习过程中,师德师风教育活动工作小组狠抓四个严格:
1、是严格执行学习纪律,确保应到齐,集中学习时,每个人都必须签到,无特殊情况的不准请假,如确实请假的,事后必须第一时间进行补学、补记、补写。
2、是严格保证学习时间,确保完成任务不折扣。我校师德师风教育活动工作小组按要求组织教职员工集中学习三天,其余时间为自学时间,确保学习时间充足。
3、是严格规范学习内容,确保从数量到质量的保证。我校师德师风教育活动工作小组按要求采取集中学习和自主学习的学习方式。集中学习了《中小学教师职业道德规范》、《泽州县教育局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《泽州县教育局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资分配的实施意见(试行)》、《泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法》、和省委组织部、省人社厅《关于严肃组织人事纪律加强工资管理的通知》。
4、严格做好笔记,确保做到真学真懂。记录好每次学习的内容,师德师风教育活动结束时写一篇较深刻的心得体会。
(二)深入调研走访。
按照方案的要求,我校教职员工围绕本地推进科学发展,改进东沟中学教育教学、学校管理、师德师风进行调查走访,深入实际、深入群众,走访教师、家长、学生,认真听取群众的建议、意见,努力找准本单位存在的突出问题。为办好人民满意的学校出谋献策。
(三)开展讨论交流学习心得体会和反馈调研走访成果。
按照方案的要求,师德师风教育活动工作小组及时组织召开了讨论交流学习心得体会和反馈调研走访成果。在讨论交流会上,讨论非常热烈,主要有:“讨论学习泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法”、“讨论提高师德修养的途径和方法。”、“教师特别是党员教师在教育教学工作上要起模范带头作用”、“探讨解决师德问题的对策建议”等,会议中,教师们还积极反馈了调研走访的建议、意见。”讨论交流会结束后,每位教职员工都交上了写好的《心得体会》。
三、认真对照检查,提出整改措施
在深入学习,提高认识的基础上,我们组织全体教职工人人写出书面对照检查材料并在大会上发言。对照检查会上,教师们踊跃发言,直抒己言,气氛热烈活跃,给人留下深刻印象。一是态度端正,诚恳反思,对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足,分析存在问题的原因,不走过场,不说套话,并诚恳地接受同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助,坦诚公正,在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人,实事求是讲真话,没有虚意客套。不掺杂个人成见,如实地指出对照检查人的成绩与失误,优点和不足,提出建议和希望,言者热情诚意,闻者倍受感动和鼓舞,正如同志们所说,金无足赤,人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。三是积极探索,统一认识,在顺对照检查中,对教育教学管理中提出的问题展开讨论时,大家积极发言,直抒己见,认真探索,达到认识上的统一。
经过认真的反思和自查,大家一致认为,几年来学校的管理和教育教学质量有所提高。同志们也为此付出了辛劳,但也存在不少问题。主要建议、意见有:“学校领导对教研工作的支持有待加强”“学校管理有待制度化”、“教育教学管理有待加强”、“有的同志事业心不强,钻研业务少,教学成绩差”、“有的教师教育学生缺乏耐心,方法简单粗暴”、“有的教师教育观念陈旧,以分数定优劣,以考试论成败的观念依然存在。”对照检查会后,大家都交来了《师德师风整改措施》。
针对上述存在问题,全体教职工结合工作实际制定了整改方案,提出了改进措施。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况,制定了综合性的整改方案。
四、总结剖析,综合评价
总结剖析,综合评价是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。组织教师学习了学校的各项管理制度,逐一进行讨论,提出了许多富有建设性的意见和建议,经酝酿讨论达成一致的意见,当场通过。我们对学校的激励机制、常规管理,学生的教育管理,教学质量管理,师德要求教研教改等制度进行了讨论修订,进一步完善了学校管理的制度建设,促使学校管理继续向制度化,规范化,科学化迈进。
这次师德师风教育活动,全体教职工受益匪浅,大家提高了认识,大大促进了思想观念,工作作风的转变,也在整改方案中许下了庄重的承诺。我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力,我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩,为我校建设一支高素质的教师队伍作出新的贡献。
师德师风教育活动总结6
为全面贯彻落实《教育局委员会关于开展师德师风集中教育学习活动的通知》要求,引领全镇教师弘扬高尚师德,力行师德规范,提高师德水*,促进我校教师职业境界的不断提升,营造良好的育人环境,我校于20xx年3月24日至3月26日开展了为期3天的全镇师德师风教育活动。现将活动开展情况总结汇报如下:
一、提高认识,精心组织
我校始终秉承“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”的教育管理理念,充分认识到只有教师的道德素养得到不断提高,才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。为了加强对师德师风教育活动的组织与领导,确保活动取得成效。
1、成立师德师风教育领导小组。3月24日,我校召开了由中心校班子成员和各村级学校、初级中学负责人参加的动员会,校长对活动开展作了动员讲话,要求各校必须将思想统一到局党委的安排部署上来,提高认识,明确措施,细化任务,务必深入分析当前教师队伍建设存在的问题和不足,突出重点,找准难点,挖掘亮点,不断推动活动深入开展。会上,结合我校实际,成立了由支部*、校长任组长,支部副*、政教室主任任副组长,
中心校其他班子成员、各学校负责人为成员的师德师风建设活动领导小组,领导组下设办公室在政教室,由副组长兼任办公室主任,老师为工作人员,具体负责上级相关文件及领导组工作部署的传达、协调、情况收集、上报等工作。
2、层层细化任务抓落实。根据县局党委的统一部署,结合我镇的师德现状,制定了切实可行的《中心学校20xx年春季学期师德师风教育活动实施方案》,明确活动目标、任务、学习内容、方法步骤、意义,安排学校班子成员分别联系一到二个村级学校或附设中学,要求必须深入各校检查指导活动开展情况,及时解决存在的困难和问题,确保各校的师德师风教育活动有序、有效开展;明确了各校负责人为学校师德师风教育活动的直接责任人,各校必须根据中心校的活动方案进一步细化工作措施,落实工作任务,严格按照学习时限不低于2学时,每学时不低于90分钟的要求认真开展学习活动。同时,对工作走过场、敷衍塞责等情况的,一律给予全校通报批评及以上的纪律处罚,严格追究责任,形成了一级抓一级、层层抓落实的良好工作格局。
二、完善措施,强势推进
1、有效推进学习教育。25日开始,我镇八个村和附设中学等学校认真开展了以“忠诚理想、敬业奉献、感恩奋进、树立教师良好形象”为主题的学习教育活动,为解决各校学习资料单调、学习形式单一等问题,我校专门选树了十几年如一日扎根在我镇的两位教师作为我镇优秀教师典型,并由文笔功底较好的教师拟
写了两位典型人物的先进事迹,印发到全镇各校组织学习,让全体教师特别年轻教师充分认识到典型就在身边和树立高尚师德的重要意义;为丰富学习内容,我校除向各村办学校、附设中学下发了《教师法》《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等学习内容外,还由领导组办公室专门在互联网上下载了海南省琼中县黎族苗族自治县王升超、王文周老师22年如一日,摆渡送学生上学,以及重庆酉阳县苍岭小学教师庞家奎老师长达20年背学生过河上学等先进事迹,刻录成20个VCD光盘分发到各校播放,组织教职工集体观看学习,使广大教师深刻体会情系山区教育,淡泊名利,默默奉献,在*凡的工作岗位上做出不*凡的业绩的重要内涵。
2、认真组织师德反思和自查自纠。精心挑选了近年在我县教师队伍中出现的违法犯罪案件例,要求每位教师对照《中小学教师职业道德规范》等有关教育法规和反面典型,结合自身实际认真查找个人在教育教学工作和师德师风等方面,是否存在责任心不够强、行为失职、违规违纪、破坏教师形象、缺乏理想信念等问题,广泛开展批评与自我批评,紧扣“个人查、同事帮、领导评”三个环节,查找自身存在的问题和不足,提出个人整改措施,并要求每位教师根据现实表现、存在差距、整改表态三个方面撰写不少于1000字的剖析材料和一篇学习心得,上交政教室统一存入教师个人师德师风档案,作为职称评定、工作调动、年终考核等重要依据,提升了老师们参与学习活动的积极性,迅速在全镇掀起了师德师风学习教育热潮。活动结束后,我校共收集了各校上报的活动总结100份、活动图片200张,并将每位教师的心得体会及剖析材料一一建档管理。
3、广泛开展师德师风讨论。在师德师风教育活动期间,我镇以学校为单位认真组织开展了以“忠诚理想、敬业奉献、感恩奋进、树立教师良好形象”为主题的大讨论活动,重点讨论师德建设的现实意义、现代教育形势下的师德规范、违背师德的表现及解决措施、提高师德的途径和方法、如何建立师德建设长效机制方面,每位教师提前撰写了自己的讨论发言稿,在讨论会上积极阐述了自己的观点,做到人人有发言、个个有体会。
三、明确重点,加强整改
通过学习教育活动,进一步了解到当前我镇仍有极少数教职工存在纪律观念淡薄,作风散漫,缺乏事业心和责任感,缺乏大局意识和团队精神等现象,为此,学校引起了高度重视。一是加大整改力度。借助开展师德师风建设活动这一契机,通过制定细化了《严格考勤及请销假制度》、《工作绩效考核办法》等相关规章制度,大力加强对下检查监督力度,确保全镇教师的大局意识、集体意识、工作作风得到明显增强。二是狠抓中心工作。教学工作是学校的中心工作,必须做到师德师风教育和教学工作两手抓、两手硬。为此,我校进一步明确从20xx年秋季学期开始,要求联系各校的中心校班子成员必须加大对教师的备课、课堂教学、教学评价等教学过程的检查力度,督促各校认真落实集体备课、优质课评比等活动,推动我校整体教育教学质量再上新台阶。
四、学习教育,成效初显
通过开展以“忠诚理想、敬业奉献、感恩奋进、树立教师良好形象”为主题的学习教育活动后,我镇20xx年春季学期开学工作得到了有力加强。一是新学期的校园环境更整洁。各校以师德师风教育活动为着力点,在新学期伊始就强化学校环境卫生,为新学期各项教育教学工作的顺利开展奠定了的良好基础。二是新学期的教学氛围更浓厚。通过师德师风教育活动,全镇教师普遍增强了遵纪守法意识和爱岗敬业的自觉性,教师的衣着、仪表、谈吐更加规范得体,精神面貌焕然一新,彻底转变了存在的教师节后才正式开学上课的错误意识,整个教育环境呈现出新面貌、发生了新变化,各校教育教学工作已正常有序开展。
校以师为本,师以德为先。师德建设,关系到教师队伍的形象,关系到学校的可持续发展,是学校工作中的重中之重。通过开展这次师德师风教育活动,我校对发现的问题和不足加强了整改力度,并取得了一定成效。但师德的提升却是永无止境的,我校仍将不断继续创新师德师风教育的载体与方式,将其贯穿于学校教育教学工作始终,不断提升教师职业道德素养,为教育事业更加美好的未来作出更大的贡献。
师德师风教育活动总结7
经过师德师风大教育活动的学习,我校的“师德师风大教育活动”圆满结束,
时间虽然短暂,但感触颇深。作为一个教师,特别是一个年轻教师,这次活动对我是一次深刻的,实实在在的教育,对自己的成长将十分有利。现将个人在学习过程当中的一些个人体会简单总结如下:
一、要树立正确的职业道德观,努力做学生行动的标杆
俗话说,“教师是‘人类灵魂的工程师’”。从此可以看出,一个教师对学生的成长和成才的作是用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者,其知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
什么是师德?什么是师风?有的人给我们做了这样的诠释。师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及*曾有过精辟的论述。孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;*同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”
确确实实,作为一个人民教师,我们一定要以身作则、率先垂范,努力做学生行动的标杆。因为教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响因此,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
二、踏踏实实做人,认认真真教书
教师的职业有苦也有乐,*凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
当然,有时候面对工作中的不愉快,面对在工作中的压力,生活的压力等等问题时,我们也在反问自己:我们这样工作到底值不值得?我们这样工作为的又是什么我想,既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
三、热爱学生,尊重学生
作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公*合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起*等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。爱学生,那怎么爱才是真正的爱?爱孩子的感情是书本上学不到的,与学生共同学习、玩耍,成为学生的朋友,学生有什么心里话都愿意和老师说,对学生充满爱心和对学生保持人格上的*等。关心学生的冷暖体察学生的心理,通过各种渠道,加深师生的感情沟通,通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融,达到教育学生的目的。教育首先是一种保护,保护学生的人格,保护学生的幼小的心灵。课堂上,先与学生进行沟通,问问他们想听什么,怎么讲才能调动兴趣,然后引导学生自读、自悟,能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们,利用教育细节影响学生。
在教育中,只有尊重学生,才能教育学生。在学生心目中,具有爱心和具有知识,才是“好教师”。师生间真挚的情感,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。
四、不断进取,树立终生学习的意识
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
可以说,这次师德师风大活动对我来说是一次心灵的净化,我个人觉得这样的活动很有必要搞,而且要经常性地开展。因为加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化教师队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键。
师德师风教育活动总结8
为了加强师德师风建设,努力建设一支高素质的教师队伍,我校根据户县教育局《关于进一步加强师德师风建设》的通知和户县教育局《关于在全县教育系统集体开展师德师风教育月活动》的安排意见,结合我校的具体实际,精心组织,认真学习,努力提高学习的实效性,目前,师德师风教育活动已收到了一定的成效,现将整个活动总结如下。
一、加强组织领导,明确活动宗旨
首先,我们让领导班子成员明确这次活动的指导思想,即以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线,以规范教师行为和完善师德建设为重点,以“开展向冯雪红同志学习活动”为契机,进一步加强和改进师德建设,提高教师师德素养,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、忠诚党的教育事业,让人民满意的教师队伍。
其次,让领导们明白开展活动的目标任务是:提高思想觉悟,加强师德修养,转变工作作风,促进各项工作。
我校对这次教育整顿活动十分重视,成立了由校长任组长,副校长任副组长,教导处、工会、办公室等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员,责任到人,制定了日程,安排详尽的实施方案,并将活动安排印刷下发。
二、组织宣传学习,提高教工认识
为了营造学习氛围,我校制作了学习、宣传版面,悬挂了两条横幅,召开了教工学习动员会,组织学习了师德《倡议书》,学习了县局党委《关于开展向冯雪红同志学习活动的决定》。
师德师风教育活动的第一阶段,主要任务是政治学习。我校采取了集体学习和个人学习相结合的办法。学校选择印发了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法律、法规,以及《中小学职业道德规范》、《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《陕西省中小学教师八不准》等教师职业道德建设的要求。经查,教工人人有学习笔记,字数均在5000左右。
在政治学习的同时,我们聆听了先进事迹,树立了学习榜样。4月3日,我校全体教师前往南关中学听取了全国劳动模范德育标兵——冯雪红同志的先进事迹报告。当老师们听到冯雪红为了山区的而顾不上自己的孩子时,很多老师落泪了;当听到冯老师走了几十里山路,做失学孩子家长工作时,老师们陷入了沉思;当听到冯老师带病给学生上课时,老师们油然起敬。回校后,教师们人人都写了心得体会,个个表示要向冯雪红同志学习,爱岗敬业,为画乡教育作出应有贡献。
三、采取多种形式,认真对照检查
在深入学习,提高认识的基础上,我们组织全体教职工,人人写出书面对照检查材料。学校又召开了部分家长会,用电话以及在体育、计算机考试时(家长接送子女)口头征集家长对老师、对学校的意见,同时又下发“师德师风意见征集表”,书面征集家长意见,由学生带去带回。学校向学生下发“意见征集表”,让学生从八个方面评价老师,用“A、B、C、D”划分等次,评出优劣(A占95‰为优秀),学校张榜公布。这八个方面是“师德师风、工作态度、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学效果、管理能力、关爱学生”。
学校下发“教工意见征集表”,为了消除顾虑,让教工先一天带回,第二天无记名投箱收集,并注明:“可让他人,那怕是怨言恨语,但只求真实。
经过认真的反思和自查,以及广泛的.意见征集。我们一致认为,几年来学校的管理和教育教学质量虽然年年稳步上升,同志们也为此付出了艰辛的劳动,但也存在不少问题:
1、学校管理方面存在的主要问题是,虽然学校重智育教育的研究、管理和考核,但思想品德教育管理研究少,管理考核机制有待完善;学校重中考科目,轻非中考科目。
2、师德师风方面,同志们在自查中反映出的主要问题是:有的同志事业心不强,钻研业务少,教学成绩差;教育学生缺乏耐心,方法简单粗暴,在部分教师中存在体罚和变相体罚学生的现象;管理缺乏爱心,少数教师不能因材施教,一味严厉要求,对品德有缺陷,学习有困难的学生关心不够;教育观念陈旧,以分数定优劣,以考试论成败的观念依然存在,未能树立正确的人才观,不能适应素质教育的需要;少数教师组织观念淡漠,纪律松懈散漫;还有个别教师言行不规范,不注重仪表,不能为人师表。
3、学生教育管理方面存在的主要问题是:虽然重视学生思想品德、法制、安全、心理健康教育,但不少教师重“管”轻“导”;部分教师缺乏同学生的沟通和交流,信奉“严师出高徒”,忽视了“亲其师,信其道”的古训。
针对上述存在问题,全体教职工结合工作实际制定了各自的整改方案,提出了改进措施做出了庄重的书面“承诺书”。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况,制定了综合性的整改方案。
四、落实整改方案,建立长效机制
落实整改,建章立制应是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。因此,我校将……
1、建立政治学习的长效机制。
学法令,坚持依法治校;学制度,坚持以章管理;学规范,外塑形象,内练硬功;学先进,爱岗敬业,永不褪色。
2、充分发扬民主,完善管理制度。
教师不仅是一种职业,尤其是一种生活。过严,难以承受;太忙,容易厌倦。因此,制度力求合理,更求合情;合情合理,师生都能接受,更利于执行。管理要以人为本,管而不死,活而不乱,宽严有度,严慈相济。管理应该不是改造人,而是唤醒人;制度不在约束人,而是激励人;管理的秘诀是尊重,制度的核心应是真爱。力求与师生建立*等和谐的朋友关系,共享“心有灵犀一点通”的心领神会的*和。
3、潜心推敲研究,细化激励制度,
我校将准确利用奖励性绩效工资,制定激励制度,力求充分体现“多劳多得,优劳优酬”的原则,以提高教工的工作积极性。
4、建立评价机制,激发工作热情。
我们要求教师应做到“三视“,即”视学生为子女,视教育质量为生命,视家长为亲朋“。因此,评价同志我们将做到“工作第一,工作成绩第一”。“工作第一”的内涵有二:一是要独立、认真、创造性地做好各项份内份外工作;二是当学校工作、学校利益同个人生活、个人利益发生冲突时,要以工作为重。衡量办法是民主测评的人气指数。“工作成绩第一”的内涵也有二:一是少讲客观原因,只讲主观努力和客观效果;二是把成绩作为评估工作的内容,奖惩的依据,评优树模的条件,职称考核晋升的标准,用人的原则。换句话说,没有较高的“人气指数”和教育教学成绩,什么也没有。以此强化教工的工作热情。
5、定期自查自纠,增强工作动力。
美学有一个观点,叫审美疲劳。教师日复一日,年复一年的教育教学工作,自然会产生惰性。因此,建立月月开展批评与自我批评制度,以克服惰性,增强工作动力。
我们认为要使师德师风长青不老,建立长效机制是关键。在以后的工作中,我们将继续细化学习、教育、管理、评价和纠风制度,从而使良好的师德,高尚的师风永远延续下去,为我显得教育事业做出应有的贡献。
最后我要说明的是,由于周六、周日教研室,招办的初三模考,以及*自考(我校设考场),我校尚未南下纸坊学校,直面冯雪红的典型事例。因此,我校计划五月初将再次接触感动;五月中旬,由语文组办一期“我心中的好老师”征文专刊,以强化和巩固“师德师风教育活动”的成果。
师德师风教育活动总结9
根据《*开县县委教育工委开县教育委员会关于认真贯彻<*重庆市委教育工委重庆市教育委员会关于在全市教育系统开展以“向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习”为主要内容的师德师风集中教育活动的实施意见>的通知》精神,我校认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下:
一、组建班子,加强领导。
为切实加强集中教育活动的领导,学校专门建立了“师德师风集中教育活动领导小组”,由校长王蜀明同志任组长,欧阳年、李大勋任副组长,周小卫、周志高、卢成满、张前明、谭勇、李兴同志为成员,切实加强对师德师风集中教育活动的领导,把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分,并进一步完善了教师师德档案记录。
二、认真组织学习。
在学习教育阶段中,学校召开了动员大会,组织全体教师学习了:新华社、中央电视台、*、*青年报、*教育报、*教育电视台等中央媒体等关于“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”先进模范事迹的报道,《*教育部党组关于向重庆市开县抢险救灾保护学生优秀教师群体学习的决定》、《*中央*关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《*重庆市委、重庆市人民*关于向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习的决定》。开县教工委、教委《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》,还组织观看*教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基*》等专题片以及教育政策法规。
我校在此活动中,我校以初中文科、初中理科,小学语文、小学数学和综合组五个教研组为单位,采取集中学习与个人分散学习相结合的方式,做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。
三、学习教育效果显着。
我校在师德师风学习教育阶段,专门组织召开了学习动员大会,分成五个组进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习,出板报5期,学校情况反映两期,并在学校网站上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达100多万字,收到心得体会128篇。在3月24日,学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。
在学习教育阶段,我校注意了几个结合:一是与“保持*员先进性教育”相结合;二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合;三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合;四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。通过深入学习,全体教师把握了“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,收到了十分显着的效果。
我校将在下阶段(对照检查)开展对教师师德师风进行综合分析,整理本单位和个人的成绩和问题,研究制定出具体针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施,并聘请社会各界人士和学生家长代表进行监督我校师德师风建设,进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持,增强为人民服务的意识,提高党员干部自身素质,办人民满意的教育,真正按照教师职业道德规范的要求,爱岗敬业,无私奉献,廉洁从教。树立“一切为了学生,为了学生的一切”的思想,以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展,做让人民满意的教师。
师德师风教育活动总结10
为进一步贯彻落实教育局《关于开展师德师风主题教育活动的通知》,提升全校教师整体师德水*和专业素养,根据(干教体字[20xx]59号)文件精神,围绕“提升教学能力,促进专业成长”的主题,我校在九月份全面开展了师德师风建设月活动。现将师德建设月活动总结如下:
一、以此次师德建设月活动为契机,广泛开展师德教育和培训活动。
我校以此次活动为契机广泛开展师德教育和培训活动。在整个师德建设月*召开三次全体教职工会议,通过学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《新干县关于加强教师教育教学行为暂行规定》等有关内容。积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”,坚决抵制有偿家教,并要求全体教师向学校递交了“不向学生推销教辅资料”承诺书。
二、大力开展优秀教师事迹宣传活动。
利用教师会议,下发了县委*刘毓铭在庆祝第28个教师节大会上的讲话材料及县优秀教师事迹材料,采用集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会等多种形式,要求每位教师都撰写了不少于2000字的心得体会,并结合学校实际,开展“我的教书育人故事”师德征文活动。加强教师自身的学习修炼,从而促进专业素质的成长,树立新时代人民教师的新形象,在广大教职工中形成了崇尚先
进,学习先进,争当先进的浓厚氛围。
三、扎实开展师德建设主题活动。
1、师德师风学习月活动期间,学校结合“百校千课”活动,开展了语文骨干教师示范课比赛活动。本次活动充分展示了我校骨干教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的高尚师德精神。学校领导高度重视,要求全体语文老师自行调好课,按时听课、评课。
2、教师针对自己的实际情况,制定自己的师德承诺格言,教师们用它时刻提醒自己鞭策自己,处处时时规范自己的言行,用自身的人格魅力塑造新时期人民教师的良好形象,它既是对社会作出的公开承诺,也是教师自己的座右铭。
3、在我校教师中深入开展爱生行动,即倡导学校每一位党员教师结对帮助1名困难学生(困难学生包括学习困难,或家庭经济困难,或一时难以适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难),每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次,每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询不少于8次,并由学校组织给学生及学生家长发放问卷调查表、设立师德师风意见箱。
总之,我校通过多种活动,开展师德师风建设,教育了全体教师,有效推进了我校的各项工作上了新台阶。展望未来,任重而道远,师德建设是一项长青工程,我校将不懈努力,不断赋予它新的内涵,让我校教师形象之花开得永远灿烂。
师德师风教育活动总结10篇(扩展3)
——师德师风教育周活动总结
师德师风教育周活动总结1
开学伊始,黄粱梦教育集团根据丛台区教体局的要求,组织开展了师德教育周活动。通过这一活动的开展,进一步加强了我校师德师风建设,为促进全体教师树立为人师表、无私奉献的职业道德观念,起到了积极向上的推动作用,大力提升了广大教师的职业素养,为构建和谐校园,提高教育教学质量奠定了基础。现将我校开展活动情况总结如下:
一、高度重视、提高认识
根据丛台区教体局的安排部署,结合我教育集团的实际情况,开展了为期一周的师德宣传教育活动。我校对本次活动高度重视,组织全体教职工认真学习教体局精神。使广大教师充分认识到本次师德周教育活动的重要意义,激发了广大教师爱岗敬业、无私奉献,甘为人梯的师德风范;激发了广大教师昂扬向上和积极健康的进取精神。通过具体生动的例子,进一步了激励广大教师积极投身于教学改革中,对提高业务水*和师德水*具有一定的指导和示范作用。
二、活动形式多样、开展扎实有效
我教育集团在开学前夕确立了具体的学习时间,充分保证了学习时间,严格按主题教育规定的内容深入开展学习,保证了集中学习时间。在学习的形式上,学校采取了集中学习和个人自学、分组讨论相结合的`方式。要求教师认真写学习笔记,学校先进教师、师德标兵围绕本次活动写了师德方面的论文,全体教师写不少于1000字的心得体会。并评选出了黄粱梦教育集团优秀师德论文和优秀心得体会。并开展了师德演讲比赛。
三、认真总结、努力进取
在学习结束时,各校区召开了教师座谈会,会上部分教师作了发言,谈了自己在日常教育教学中的做法,并针对本次开展的活动,找出了自己存在的问题和不足,并明确了今后的努力方向,这些教师榜样示范作用,深深触动了其他教师。目前,黄粱梦教育集团校园风气良好,教师正以昂扬向上的精神状态和干事创业的进取精神投入到教育教学工作中去,为构建和谐校园,尽自己最大的努力。
总之,通过学习,使我校全体教师的思想水*和师德师风建设有了明显的提升。今后,我校会在丛台区教体局的领导下,不断学习、努力查摆问题,争取我校的师德师风建设再上新台阶。
师德师风教育活动总结10篇(扩展4)
——师德师风主题教育活动方案10篇
师德师风主题教育活动方案1
为进一步加强师德师风建设,弘扬高尚师德,树立优良师风,培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师,引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责,践行社会主义核心价值观,增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。根据九江市教育局关于印发《九江市2020xx年中小学师德师风教育月活动方案》(九教发[2020xx]78号)要求,结合我县实际,特制定《2020xx年xx县中小学师德师风教育月活动方案》,具体内容如下:
一、活动主题
讲奉献,争双馨。
二、活动时间
2020xx年9月1日——9月0日
三、活动目标
围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动,全面提升教师政治素质和师德素养,提高教师职业道德和业务水*,提升教育教学服务品质,打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍,努力办好人民满意的教育。
四、活动任务
1、开展相关法律法规专题学习活动,引导教师自觉履行师德规范,加强师德修养,提高教师的政策理论和职业道德水*;
2、开展第2个教师节表彰庆祝活动,大力宣传“德艺双馨”育人楷模先进事迹,营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围;
3、开展“青蓝互助,岗位练兵”活动,提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术;
4、持续开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作,进一步规范教师从教行为;
5、结合“万师访万家”活动,加强家校沟通,广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的意见和建议,针对群众反映的热点问题及时加以整改;
6、树立师德先进典型,开展“身边的师德故事”征集活动和评选表彰活动。
五、活动步骤
(一)宣传动员阶段(9月1日-7日)
各校要根据本校实际,围绕活动主题制定2020xx年师德师风教育月具体的活动方案(方案于9月2日前报县局人事股,联系人:刘俊,联系电话:0792-7199299),明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等,召开动员大会,精心组织部署。各校要成立活动工作领导小组,明确分管领导和责任部门,结合“一评选三治理”活动、第二批“德艺双馨”育人楷模评选活动、新学年开学及入学教育工作、教师节庆祝活动,认真研究制定师德师风主题教育实施方案,创新活动模式,丰富活动内容,加大宣传力度,营造良好的活动氛围。
(二)组织实施阶段(9月8日-21日)
1、各校可采取集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合的形式,开展内涵丰富、形式多样的师德教育实践活动。集中学习相关法律法规、政策,学习师德师风先进典型活动,观看首届“德艺双馨”育人楷模先进事迹《鄱湖春晖》等师德典型影像资料,围绕“讲奉献,争双馨”主题组织教师开展师德师风建设大讨论活动。活动要求全员参加,每位教职员工要有活动专用的笔记本,认真做好学习笔记000字以上,围绕活动主题撰写2000字以上心得体会,心得体会材料要密切结合教育教学实际,讲服务意识,讲大局意识,切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的心得体会材料装入教师个人师德档案备查。
2、各校要组织开展好“青蓝互助,岗位练兵”活动,结合本单位实际,制定具体的实施方案,以堂教学艺术学习研讨为重点,开展名师示范、专题讲座、堂教学能力及基本功比赛、教育教学开放周等活动,积极组织学生评教、家长评教、社会评教活动,进一步提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术,全面提升教育教学质量。
3、各校要按照“一评选三治理”专项活动要求,扎实开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作,进一步规范在职教师从教行为,认真组织全体师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题,主要突出五个方面:第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题;第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题;第三要突出影响教师整体形象,损害学校声誉的难点问题;第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题;第五要关注教师的心理健康问题,通过多种形式帮助教师学会自我疏导,保持心理*衡。各校要利用好“万师访万家”活动*台,通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会加强交流沟通,广泛征求学生、家长、社会对本单位师德师风建设和学校办学等方面的意见和建议,客观分析存在问题的原因,并提出解决问题的有效措施,做到全面整改,全面落实。有偿家教专项治理工作坚决做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起,提高警示效果,发挥震慑作用。
(三)总结表彰阶段(9月22日-0日)
1、各校在开展师德师风主题教育月活动过程中,要积极寻找、发现身边感人的师德典型,收集“身边的师德故事”并大力宣传。各校推荐1-2篇“身边的师德故事”材料报送县教育局汇编成册。
2、活动结束时,各校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题,针对本单位实际情况实事求是进行总结,并提出下一步师德师风教育有效举措和努力方向。
3、县教育局在总结师德师风教育月活动的基础上,将重点开展五项评选工作:
①评选个“xx县师德师风先进集体”;
②评选60名“xx县师德师风标兵”;
③评选60名“xx县教书育人模范”;
④评选10篇“xx县师德师风教育优秀反思材料”;
⑤评选个“xx县师德师风教育活动组织奖”。活动结束后,各校于10月10日前报送“xx县师德师风标兵”候选人和“xx县教书育人模范”候选人各1人(县直学校各2人),报送“xx县师德师风优秀反思材料”一篇,活动工作总结材料1份,各校也要结合本次活动,评选表彰一批师德师风先进个人。逾期不报,视为自动放弃。
六、工作要求
(一)加强领导,周密部署。县教育局成立师德师风教育月活动工作领导小组,由局长任组长,其他局领导任副组长,局机关各股室负责人任为成员。领导小组下设办公室,办公室设在教育局人事股,负责师德师风教育活动的日常工作。各校要高度重视,加强领导,周密部署。要成立工作领导小组,认真制定活动方案,按照相关要求扎实开展师德师风教育月活动,将活动和教师的教育教学工作有机的结合起。要创新活动载体,丰富活动内涵,强化工作措施,提高活动实效,切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。
(二)广泛宣传,营造氛围。各校要围绕“讲奉献,争双馨”主题,认真学习“德艺双馨”育人楷模、师德标兵等先进事迹,发掘本地本单位感动教育的先进典型,通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体,及时宣传本地本校的先进工作经验、感动教育的先进典型事迹,树立人民教师新形象,营造尊师重教的良好社会氛围。
(三)健全机制,立足长效。各校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念,不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识,坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位,纳入学校的重要工作中。要建立和完善并严格执行奖惩机制,把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩,对表现优异者要予以表彰奖励,对师德师风不合格者实行一票否决,做到奖惩分明。要健全师德师风的监督检查和惩处制度。强化监督检查,及时发现问题,及时制止处理,将问题消灭在萌芽状态;对情节严重、影响恶劣的师德师风问题坚决从严处理。
(四)跟进督查,严肃问题。师德师风教育月活动期间实施县教育局机关干部挂点负责制,局领导和股长分片挂点各校,并于9月中、下旬到各校进行师德师风教育活动跟进督查,重点督查师德师风教育月活动任务是否有落实、活动内容是否有亮点、活动举措是否有创新,活动成效是否有凸显等,确保师德师风教育月活动扎实进行、取得实效。对履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的学校,将严肃追究主要负责人和有关人员责任。
师德师风主题教育活动方案2
师德是教师最重要的素质,是教师立业之魂,师德师风教育是教师队伍建设的首要内容。根据新安县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风大讨论活动的同志》精神,结合我校实际,特制订《新安县外语初中开展师德师风大讨论活动方案》。
一、领导小组
组长:
副组长:
成员:
二、活动安排
(一)宣传发动阶段(元月4日——元月30日)
1月10日,召开师德师风大讨论领导小组会议。
1月11日,制定《新安县外语初中开展师德师风大讨论活动方案》,并上报教育局人事股
1月12日,召开班主任及管理人员会议进行宣传发动。
1月14日,召开全体教师会议,进行师德师风大讨论的动员。
1月21日,发放师德师风大讨论学习材料
(二)学习提高阶段
组织教师学习《公民道德建设纲要》、《教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《教书育人楷模先进事迹》等,采用集中学习和分散学习相结合的方式,认真做好笔记,每位教师至少撰写学习心得体会一篇。通过学习,使广大教师进一步明确公民道德建设的基本内容,明确新时期人民教师的基本从业要求,增强教师的责任感、使命感。
(三)讨论反思阶段(4月1日——4月30日)
围绕师德师风大讨论活动列出的十个问题,组织教师以年级为单位展开广泛讨论,认真开展批评与自我批评,要求每一位教师对自查自纠中找出的问题,进行深入细致的自我剖析,分析产生的原因及危害性,制定出整改方案,写成书面材料。
(四)总结整改阶段(5月1日至6月1日)
通过学生评教、家长评教、领导评教、教师互评等方式加强对教师的师德考核。(5月10日前)
讨论、制定《外语初中师德自律公约》,召开学生会议、家长会议,进行教师承诺活动。(5月20日前)
评选学校师德标兵,予以表彰,树立师德榜样
为使活动深入开展,收到实效,在整个活动中要加强检查,及时总结,加强考核,确保活动达到预期效果。
师德师风主题教育活动方案3
为切实提升我县广大中小学教师师德师风水*和业务素质,加快我县教育的改革和发展,xxx年继续在全县中小学开展师德师风教育月活动,特制定方案如下:
一、活动主题
本次师德师风教育活动月的主题为“幸福的教师,幸福的教育”。
二、活动目的
“没有教师生命质量的提升,就很难有高质量的教育”(当代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动,使全县教育工作者充分认识到教师是教育之本,只有幸福的教师才能成就幸福的教育。因此要高度重视教师队伍建设,通过教师个人努力、互帮互助和组织关怀,不断改善教师生存和工作环境,努力营造积极、和谐的校园氛围,提升教师幸福指数,逐步让广大教师内心充满阳光,工作充满激情,促使广大教师进一步坚定教育理想,强化自身修养,规范从教行为,实现“幸福生活、快乐工作”,最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。
三、活动时间
3月8日—4月9日。
四、活动方法
此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进行。
(一)读书体悟
读书是教师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的教师读书活动,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间,全县中小学校要开展一次教师全员参与的读书活动,通过读书体悟师德的时代要求,特别是要引导教师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“幸福观”,进一步明确“教师的价值在于为社会、为学生做了多少,而不在于索取了多少”,“教师的幸福在于通过自己的努力培养更多的人才”等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容,购买一定数量图书,并利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动,要求每位教师在活动月末撰写一篇读书心得,学校要对优秀的读书心得进行评选表彰,并择优上报市教育局参与评选。
(二)制度规范
各校要根据本次活动要求,结合本校实际,建立和完善以下工作制度,提升教师幸福指数。
1、建立教师定期体检制度,让教师健健康康工作。
良好的身体是做好工作的基础。各中小学校要建立教师定期体检制度,便于教师及时掌握和调整好身体状况。经费困难的农村学校可采取分期分批方式进行体检,逐步实现教师至少每两年体检一次。
2、建立教师心理干预制度,让教师心灵充满阳光。
据国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测,发现有一些教师存在不同程度的心理问题。专家们分析中小学教师产生心理障碍的主要原因是工和繁重,压力过大。因此,各校必须关注教师的心理状态,重视教师的需要,提高科学管理的艺术,减少教师不必要的工作负担,积极创造“以人为本”的工作环境,包括建立民主宽检的管理环境,创造和谐融洽的人际关系,设立丰富充实的物质环境等。开设教师心理健康讲座等方式对教师的心理进行疏导,逐步使教师的心理更加健康阳光。
3、坚持教师定期培训制度,加快教师专业发展。
培训是提升教师素质、增强工作信心、强化职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。各学校要坚持按教育行政部门规定的要求组织教师参加继续教育和业务培训,每位教师每5年完成一次轮训。同时,积极创造条件,采取“走出去、引进来”、校本教研、青蓝工程等方式帮助教师提高自身素质。
4、坚持扶危帮困工作制度,让教师感受组织的温暖。
各校要建立扶危帮困制度,对工作、生活存在客观困难的教师要特别对待,真心帮扶,尽可能帮助教师解决后顾之忧,在教师节等重要节日要走访慰问困难教师和离退休教师,让教师充分感受到组织的关怀和温暖,进一步激发广大教师的工作积极性。
5、坚持教师从教“八不准”制度,促使教师从教行为更加规范。
去年,市教育局下发了《xxx市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二),各学校要根据自身师德建设实际,切实抓好制度的落实,对体罚学生、搞有偿家教、私自办班、向学生推销教辅资料等违反“八不准”现象的要作为重点加以规范和改进。
(三)活动促进
1、在学校领导中开展一次“走进教师心灵”的走访谈话活动。
活动月期间,要求每位校领导至少家访(或谈心)10位教师,对学校教师人数较少的,要力争沟通到每一位教师。通过家访谈心,掌握教师的思想动态,融洽干群关系,增强队伍凝聚力。对谈话中教师反映的意见要认真对待,分析改进,对教师反映的困难要尽可能帮助解决,开展争做“关爱教师的好领导好干部”系列活动。
2、在教师中开展“我为学校献一策”活动。
为充分营造民主治校氛围,增强教师主人翁意识,给每一位教师参与治校的机会,要求每位教师向学校提出一条发展性建议,建议可以是改善教育教学管理方面,也可以是教师队伍建设方面,内容不限。学校班子要认真梳理教师的建议,对有代表性的合理化建议,要在全校教职工大会上予以公开回复,并在工作实际中落实。同时,对在本次活动中好的发展建议进行评选表彰,并形成工作制度,鼓励教师主动参与治校。
3、开展一次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。
各学校在活动月期间,要结合本校实际和春季特点,开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动,要求学校全体教师参与,形式内容不限,努力营造和谐的校园氛围。
(四)典型带动
活动月期间,教育局将重点开展五项表彰工作(具体评选办法另行下发),树立一批师德高尚的教师和集体典型,通过这些先进典型影响带动广大教师修养师德。教育局将在xxx年教师节期间对先进典型予以表彰,五项表彰分别是:
1、10个师德先进集体;
2、10名师德师风标兵;
3、10名关爱教师好校长;
4、10篇师德师风教育活动月优秀读书心得;
5、5个师德师风教育活动组织奖。
(五)整改提升
活动月末,各校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同时,要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《xxx市中小学教师从教誓词》(见附件一)、《xxx市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹,对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改,写出整改意见书,存入个人师德档案,在年底师德考核中进行对照考核。要通过师德行为对照整改促进师德素养的提升,优化学校师德水*。
五、组织领导
1、为加强本次师德教育活动月的领导,教育局成立师德师风建设工作领导小组,教育局长赵大刚同志任组长,其他局领导任副组长,局机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室,办公室设教育局人事股,负责师德师风教育活动月的日常工作。各校也要成立师德建设领导小组,主要领导要亲自抓。工作中要精心组织、周密安排,在3月8日之前要上报工作方案,要求方案中明确完成各段工作任务时间截点,于4月10日上报总结材料。
2、实行局机关干部师德师风建设挂职点负责制,局领导和股长分片挂点学校,参与并指导各校的师德师风建设活动(具体活动见附件三)。
3、建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立教师师德师风考评制度,每年定期对教师师德状况进行考评,考评结果纳入师德师风档案,并与教师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩,推动我县教师队伍建设。同时,要严格执行师德师风责任追究制,对违反师德规范的人和事要严格按规定予以教育、批评或处分。对师德师风存在严重问题并造成重大影响的学校,年终目标管理考评实行一票否决。
4、为加强工作交流,各校可将本次教育活动有关信息通过电子政务系统及时上报,在xxx县教育网和xxx教育网上刊登。
5、各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机,本着与时俱进的要求,拓宽工作思路,创新工作方法,积极探索师德师风教育的新途径、新举措,不断提升广大教师的.职业道德水*和教育教学能力,为优化我市教师队伍,推动我县教育工作新发展作出更大贡献。
师德师风主题教育活动方案4
一、活动目标
通过师德教育活动,更新全乡教师师德观念,规范教师执教行为,完善师德管理制度,巩固师德教育成果,有效提升中小学教师师德修养,努力形成一支师德高尚、作风正派、业务精良、人民满意的高素质教师队伍。
二、活动时间
20**年5月20日—20**年12月30日
三、活动内容
1.组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规,组织观看《光荣的人民教师——全国师德论坛实录》、《孟二冬》等影视专题片,提高全体教师依法执教的法律意识,增强工作责任感和事业心,教育全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观,不断加强自身职业道德修养,努力形成热爱教育、热爱学校、热爱岗位、热爱学生的师德师风。
2.每位教师联系实际撰写一篇“爱岗敬业、潜心育人”的师德体会或论文。完成之后组织全校教师进行师德论文评选活动,并以学校为单位,于11月初前择优上报到乡总校参加评选:(中学6篇、中心小学3篇、张兴、渠南各2篇、砖桥1篇)。
3.对照《楚州区中小学师德评估方案》、楚州区教育系统“五条禁令”,开展自查反思,明确努力方向。各校要通过设立意见箱、校长信箱、校园网络信箱、师德师风监督电话等多种渠道,广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见,主动接受社会的监督。学校通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷调查等方式,加强学校与家长的联系,积极争取家长对学校师德建设工作的关心和支持。广泛征求社会各界人士对学校及教师在师德师风管理方面的意见或建议。在此基础上,各学校对教师师德要进行全方位考核,分别制定整改方案,教师作出书面师德承诺,学校审查公示。
4.树立一批师德先进典型。在广泛评议考核的基础上,各学校围绕《中小学教师职业道德规范》评选师德模范,并将其先进事迹通过校园广播、橱窗、板报、报告会等多种形式在校内进行宣传,增强广大教师教书育人的光荣感、责任感和使命感。乡总校将在教师节对各学校近年来在师德建设中成绩显著的教师和教育工作者进行表彰。
5.严肃查处教师违反职业道德的行为。今年重点查处在职教师参加有偿家教、体罚学生、推销教辅资料等严重违反师德的行为。对在职教师参加有偿家教和举办(或组织学生参加)各种形式的文化补习班,经调查属实的,依照《楚州区教育局关于严禁在职教师从事有偿家教的暂行规定》严肃处理。
四、组织领导
成立建淮乡师德教育活动领导小组,具体组*员如下:
组 长:于巨源
副组长:陈以松 邵连春
成 员:马 军 陈佩书 梁金德 胡彦东
王国飞 陈海华
五、活动安排
20**年师德教育活动分宣传学习、活动实施、督促检查、评估总结四个阶段进行。
第一阶段(20**年5月20日~5月31日)宣传学习。
各学校认真传达区教育局、乡总校关于师德方面的文件精神,营造师德教育氛围,制定学校师德教育活动方案,组织教职工学习相关法律法规,开展学习讨论。
第二阶段(20**年6月1日~9月30日)活动实施。
1、全体教师人人选读一本有关师德方面的书籍。真知总在书中,精神心存行间,通过读书,不仅可用科学的思想方法审视自己的教育教学行为,更以可增加自己的人文底蕴。
2、组织一次“怎样做一名建淮教师”的大讨论。在深入学习的基础上,以学校为单位,重点围绕以下内容开展讨论。①学校发展与我②学校教学与我 ③学校管理与我 ④学生成长与我 ⑤校园环境与我 ⑥家长满意度与我 ⑦教师团队形象与我 ⑧教师、学生、家长和谐关系与我 ⑨我的家庭角色 ⑩我的社会角色。
在充分讨论的基础上,全面理解“人民教师”的内涵,确定自己的行动准则,明确自己的努力方向,增强当一名建淮教师的自豪感、责任感、荣誉感。在讨论的基础上和“学生最喜爱的老师”要求相结合,归纳提炼出“我是建淮教师”的基本要求。
3、制订教育实践计划。在自查反思的基础上,人人撰写一份“争做优秀建淮教师的学习实践计划”,从政治信念、道德水*、教育教学能力和健康生活等几方面,提出自己的奋斗目标和改进措施,并在日常学习、工作、生活中不断实践,努力使自己成为一名优秀的建淮教师。
4、开展一次“走进学生家庭,走近学生心灵”家访活动。各班班主任、任课老师对本班学生家庭至少进行一次走访活动,做到与学生进行心贴心地促膝谈话,与家长面对面地坦率交流,以全面深入了解学生需求,沟通学生心灵,增强教育的针对性与实效性。
5、积极参加“我是一名建淮教师——教工之声”歌咏比赛,人人提一条德育主题方面的合理化建议(意见),做一件展现教师风采的好事,以促进和谐校园的进一步建设。
6、以自愿参加的形式开展“我是一名建淮教师”征文及演讲比赛,通过活动,使全体教师开展广泛交流,相互学习,共同提高。
7、各校要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》等师德师风有关规定,广泛征求各方意见,开展自查互查自纠、考核评议活动。
8、对存在问题学校提出整改措施。
第三阶段(20**年10月1日~10月30日)督促检查
督促检查。主要是督查教师执行职业道德规范情况,学校有关师德规章制度落实情况。
1、学校校长对每个教师遵守《中小学教师职业道德规范》情况进行一次认真的检查,对在自查自纠阶段反映出来的师德方面存在的问题,要督促教师限期整改。
2、乡总校对有关人员进行个别谈话。
3、召开学校教师会议,对教师的师德进行民主评议,由校级领导班子进行点评和书面评鉴。
第四阶段(20**年11月1日~12月30日)评估总结阶段。
各学校认真总结师德教育工作情况,结合师德考核结果,评选表彰推荐师德先进个人,总结开展师德教育活动基本做法、成功经验、活动效果,以及今后需要改进的意见和建议,于12月10日前将开展师德教育活动总结报乡总校办公室。
六、活动要求
1.高度重视,精心组织。学校要切实加强对师德教育活动的组织和领导,按照教育局统一部署,成立师德教育活动领导小组,结合实际,制订师德教育活动方案,对活动全程开展情况进行指导、督促和检查。
2.立足实际,注重实效。各学校要充分发挥开拓创新求真务实精神,确保师德教育具有时代性、针对性、实效性,做到贴近实际、贴近教师、贴近学生。在搞好师德教育的同时,要以师德教育活动为契机,进一步强化教师队伍管理,建立健全学校各项规章制度,特别要重视加强对一些规模较小学校的管理,从师德建设、教学管理等各个方面加强检查督促。要正确处理开展师德教育活动与学校教育教学工作的关系,坚持把师德教育贯穿于学校行政管理、教学、教研和班主任工作的各个环节,以师德教育活动促进教育教学工作。
3.加强领导,建立制度。根据教育局统一要求,学校要建立和完善以下制度:一是师德专题培训制度。学校要有计划地开展师德专题培训,把教师参加师德专题培训时间列入教师继续教育课时,纳入继续教育学分管理。二是教师师德考评制度。根据《楚州区中小学师德评估方案》,加强对教师的师德考核,将师德考核作为教师绩效考核的首要内容。对师德考核不合格的,实行一票否决制,当年不得评先评优,不得晋职晋级,不得享受奖励性绩效工资。三是教师师德档案制度。按照《楚州区中小学师德评估方案》,严格评分标准,对教师师德表现进行考核,填写《中小学教师职业道德考评表》,进一步规范教师师德档案。
4.加强督促,搞好宣传。为促进活动有效开展,乡总校将对各校活动开展情况进行督促检查,并将其纳入年终考评专项检查内容。各学校在搞好校内宣传的同时,要积极向《楚州教育简报》和《楚州教育信息网》投稿,及时做好活动宣传报道工作。
师德师风主题教育活动方案5
为切实加强我校教师队伍的师德师风建设,提高教师队伍素质,更好的办人民满意的学校,促进我校教育事业的发展。根据上级教育主管部门的文件精神,20xx年我校继续开展师德师风教育月活动,结合我校工作实际,特制定方案如下:
一、活动主题
我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的 “尊重学生,待生如友”这一主题,采取多种形式,丰富活动内涵,以师德促师能,以师能显师德,切实提高教育效果。
二、活动目的
开展“尊重学生,待生如友”为主题的师德教育活动,有利于建立一种师生*等的新型师生关系,有利于培养学生的民主意识和健全人格,发展民主教育,有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。要通过本次师德教育活动,促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象,也是教育的主体,他拥有和教师同等的独立人格,在教育过程中,教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重,充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等,做学生的良师益友,努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石,不断修养师德,完善自我,做一名优秀的人民教师。
三、活动时间
20xx年x月xx日—x月xx日。
四、活动方法
1、开一次活动动员大会
学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义,认真研究制定工作方案,组织全校教师开展一次活动动员大会,广泛宣传,充分动员,采取切实有效措施,使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。
2、开展一次读书学习活动
读书是教师提升自我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读书学习活动,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动,并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求,特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”,进一步明确“师生*等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识,不取决于其教师的身份”等观念,同时养成终身学习的良好习惯。
3、开展一次教师主题演讲比赛
为浓厚师德建设氛围,活动月期间,学校将组织开展一次以“尊重学生,待生如友”为主题的教师演讲比赛,对表现优秀的选手进行表彰,并把优秀选手推荐到县局参赛。
4、撰写一份师德反思材料
在深入学习的基础上,学校将要求教师对照《中小学教师职业道德规范》,以及“尊重学生,待生如友”的要求,对个人从教以来的师德行为特别是在尊重学生方面进行深刻反思,并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见,撰写一份个人反思材料。反思材料既要肯定成绩,也要找出差距与不足,并制定切实可行的改进措施。
5、开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动
在深刻反思的基础上,学校要开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。要求所有教师自主强化“尊重学生,待生如友”的意识,主动和任教学生特别是后进生交流,事事处处从学生的特点和发展着想,把学生作为自己的朋友一样对待和尊重,在交往中充分尊重学生的人格、自尊心、个性、情感等,潜心研究学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因,作出客观公正的评估,并引导他们实现自我,真正成为学生的良师益友。
五、组织领导
1、为加强本次师德教育活动月的领导,学校成立了师德师风建设工作领导小组,校长张仲应同志任组长,其他校领导任副组长,校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室,负责师德师风教育活动月的日常工作。
2、 在自查与反思的基础上,组织大家对学校师德师风现象进行分析,总结教训,做好整改提高工作。
3、教师通过自查与反思,肯定成绩,明确不足,并制定切实可行的改进计划和措施,并填入教师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘,评优评先,年终考核等主要认定依据之一。
学校将充分利用本次师德师风教育活动月契机,本着与时俱进的要求,拓宽工作思路,创新工作方法,积极探索师德师风教育的新途径、新举措,不断提升教师的职业道德水*,争当人民满意的教师,创办人民满意的教育。
师德师风主题教育活动方案6
为进一步加强师德师风建设,弘扬高尚师德,树立优良师风,培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师,引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责,践行社会主义核心价值观,增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。根据九江市教育局关于印发《九江市20xx年中小学师德师风教育月活动方案》(九教发[20xx]78号)要求,结合我县实际,特制定《20xx年xx县中小学师德师风教育月活动方案》,具体内容如下:
一、活动主题
讲奉献,争双馨。
二、活动时间
20xx年9月1日——9月0日
三、活动目标
围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动,全面提升教师政治素质和师德素养,提高教师职业道德和业务水*,提升教育教学服务品质,打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍,努力办好人民满意的教育。
四、活动任务
1、开展相关法律法规专题学习活动,引导教师自觉履行师德规范,加强师德修养,提高教师的政策理论和职业道德水*;
2、开展第2个教师节表彰庆祝活动,大力宣传“德艺双馨”育人楷模先进事迹,营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围;
3、开展“青蓝互助,岗位练兵”活动,提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术;
4、持续开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作,进一步规范教师从教行为;
5、结合“万师访万家”活动,加强家校沟通,广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的意见和建议,针对群众反映的热点问题及时加以整改;
6、树立师德先进典型,开展“身边的师德故事”征集活动和评选表彰活动。
五、活动步骤
(一)宣传动员阶段(9月1日-7日)
各校要根据本校实际,围绕活动主题制定20xx年师德师风教育月具体的活动方案(方案于9月2日前报县局人事股,联系人:刘俊,联系电话:0792-7199299),明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等,召开动员大会,精心组织部署。各校要成立活动工作领导小组,明确分管领导和责任部门,结合“一评选三治理”活动、第二批“德艺双馨”育人楷模评选活动、新学年开学及入学教育工作、教师节庆祝活动,认真研究制定师德师风主题教育实施方案,创新活动模式,丰富活动内容,加大宣传力度,营造良好的活动氛围。
(二)组织实施阶段(9月8日-21日)
1、各校可采取集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合的形式,开展内涵丰富、形式多样的师德教育实践活动。集中学习相关法律法规、政策,学习师德师风先进典型活动,观看首届“德艺双馨”育人楷模先进事迹《鄱湖春晖》等师德典型影像资料,围绕“讲奉献,争双馨”主题组织教师开展师德师风建设大讨论活动。活动要求全员参加,每位教职员工要有活动专用的笔记本,认真做好学习笔记000字以上,围绕活动主题撰写2000字以上心得体会,心得体会材料要密切结合教育教学实际,讲服务意识,讲大局意识,切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的心得体会材料装入教师个人师德档案备查。
2、各校要组织开展好“青蓝互助,岗位练兵”活动,结合本单位实际,制定具体的实施方案,以堂教学艺术学习研讨为重点,开展名师示范、专题讲座、堂教学能力及基本功比赛、教育教学开放周等活动,积极组织学生评教、家长评教、社会评教活动,进一步提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术,全面提升教育教学质量。
3、各校要按照“一评选三治理”专项活动要求,扎实开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作,进一步规范在职教师从教行为,认真组织全体师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题,主要突出五个方面:第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题;第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题;第三要突出影响教师整体形象,损害学校声誉的难点问题;第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题;第五要关注教师的心理健康问题,通过多种形式帮助教师学会自我疏导,保持心理*衡。各校要利用好“万师访万家”活动*台,通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会加强交流沟通,广泛征求学生、家长、社会对本单位师德师风建设和学校办学等方面的意见和建议,客观分析存在问题的原因,并提出解决问题的有效措施,做到全面整改,全面落实。有偿家教专项治理工作坚决做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起,提高警示效果,发挥震慑作用。
(三)总结表彰阶段(9月22日-0日)
1、各校在开展师德师风主题教育月活动过程中,要积极寻找、发现身边感人的师德典型,收集“身边的师德故事”并大力宣传。各校推荐1-2篇“身边的师德故事”材料报送县教育局汇编成册。
2、活动结束时,各校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题,针对本单位实际情况实事求是进行总结,并提出下一步师德师风教育有效举措和努力方向。
3、县教育局在总结师德师风教育月活动的基础上,将重点开展五项评选工作:①评选个“xx县师德师风先进集体”;②评选60名“xx县师德师风标兵”;③评选60名“xx县教书育人模范”;④评选10篇“xx县师德师风教育优秀反思材料”;⑤评选个“xx县师德师风教育活动组织奖”。活动结束后,各校于10月10日前报送“xx县师德师风标兵”候选人和“xx县教书育人模范”候选人各1人(县直学校各2人),报送“xx县师德师风优秀反思材料”一篇,活动工作总结材料1份,各校也要结合本次活动,评选表彰一批师德师风先进个人。逾期不报,视为自动放弃。
六、工作要求
(一)加强领导,周密部署。县教育局成立师德师风教育月活动工作领导小组,由局长任组长,其他局领导任副组长,局机关各股室负责人任为成员。领导小组下设办公室,办公室设在教育局人事股,负责师德师风教育活动的日常工作。各校要高度重视,加强领导,周密部署。要成立工作领导小组,认真制定活动方案,按照相关要求扎实开展师德师风教育月活动,将活动和教师的教育教学工作有机的结合起。要创新活动载体,丰富活动内涵,强化工作措施,提高活动实效,切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。
(二)广泛宣传,营造氛围。各校要围绕“讲奉献,争双馨”主题,认真学习“德艺双馨”育人楷模、师德标兵等先进事迹,发掘本地本单位感动教育的先进典型,通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体,及时宣传本地本校的先进工作经验、感动教育的先进典型事迹,树立人民教师新形象,营造尊师重教的良好社会氛围。
(三)健全机制,立足长效。各校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念,不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识,坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位,纳入学校的重要工作中。要建立和完善并严格执行奖惩机制,把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩,对表现优异者要予以表彰奖励,对师德师风不合格者实行一票否决,做到奖惩分明。要健全师德师风的监督检查和惩处制度。强化监督检查,及时发现问题,及时制止处理,将问题消灭在萌芽状态;对情节严重、影响恶劣的师德师风问题坚决从严处理。
(四)跟进督查,严肃问题。师德师风教育月活动期间实施县教育局机关干部挂点负责制,局领导和股长分片挂点各校,并于9月中、下旬到各校进行师德师风教育活动跟进督查,重点督查师德师风教育月活动任务是否有落实、活动内容是否有亮点、活动举措是否有创新,活动成效是否有凸显等,确保师德师风教育月活动扎实进行、取得实效。对履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的学校,将严肃追究主要负责人和有关人员责任。
师德师风主题教育活动方案7
一、活动目标
通过师德教育活动,更新全乡教师师德观念,规范教师执教行为,完善师德管理制度,巩固师德教育成果,有效提升中小学教师师德修养,努力形成一支师德高尚、作风正派、业务精良、人民满意的高素质教师队伍。
二、活动时间
20**年5月20日—20**年12月30日
三、活动内容
1.组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规,组织观看《光荣的人民教师——全国师德论坛实录》、《孟二冬》等影视专题片,提高全体教师依法执教的法律意识,增强工作责任感和事业心,教育全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观,不断加强自身职业道德修养,努力形成热爱教育、热爱学校、热爱岗位、热爱学生的师德师风。
2.每位教师联系实际撰写一篇“爱岗敬业、潜心育人”的师德体会或论文。完成之后组织全校教师进行师德论文评选活动,并以学校为单位,于11月初前择优上报到乡总校参加评选:(中学6篇、中心小学3篇、张兴、渠南各2篇、砖桥1篇)。
3.对照《楚州区中小学师德评估方案》、楚州区教育系统“五条禁令”,开展自查反思,明确努力方向。各校要通过设立意见箱、校长信箱、校园网络信箱、师德师风监督电话等多种渠道,广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见,主动接受社会的监督。学校通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷调查等方式,加强学校与家长的联系,积极争取家长对学校师德建设工作的关心和支持。广泛征求社会各界人士对学校及教师在师德师风管理方面的意见或建议。在此基础上,各学校对教师师德要进行全方位考核,分别制定整改方案,教师作出书面师德承诺,学校审查公示。
4.树立一批师德先进典型。在广泛评议考核的基础上,各学校围绕《中小学教师职业道德规范》评选师德模范,并将其先进事迹通过校园广播、橱窗、板报、报告会等多种形式在校内进行宣传,增强广大教师教书育人的光荣感、责任感和使命感。乡总校将在教师节对各学校近年来在师德建设中成绩显著的教师和教育工作者进行表彰。
5.严肃查处教师违反职业道德的行为。今年重点查处在职教师参加有偿家教、体罚学生、推销教辅资料等严重违反师德的行为。对在职教师参加有偿家教和举办(或组织学生参加)各种形式的文化补习班,经调查属实的,依照《楚州区教育局关于严禁在职教师从事有偿家教的暂行规定》严肃处理。
四、组织领导
成立建淮乡师德教育活动领导小组,具体组*员如下:
组 长:于巨源
副组长:陈以松 邵连春
成 员:马 军 陈佩书 梁金德 胡彦东
王国飞 陈海华
五、活动安排
20**年师德教育活动分宣传学习、活动实施、督促检查、评估总结四个阶段进行。
第一阶段(20**年5月20日~5月31日)宣传学习。
各学校认真传达区教育局、乡总校关于师德方面的文件精神,营造师德教育氛围,制定学校师德教育活动方案,组织教职工学习相关法律法规,开展学习讨论。
第二阶段(20**年6月1日~9月30日)活动实施。
1、全体教师人人选读一本有关师德方面的书籍。真知总在书中,精神心存行间,通过读书,不仅可用科学的思想方法审视自己的教育教学行为,更以可增加自己的人文底蕴。
2、组织一次“怎样做一名建淮教师”的大讨论。在深入学习的基础上,以学校为单位,重点围绕以下内容开展讨论。①学校发展与我②学校教学与我 ③学校管理与我 ④学生成长与我 ⑤校园环境与我 ⑥家长满意度与我 ⑦教师团队形象与我 ⑧教师、学生、家长和谐关系与我 ⑨我的家庭角色 ⑩我的社会角色。
在充分讨论的基础上,全面理解“人民教师”的内涵,确定自己的行动准则,明确自己的`努力方向,增强当一名建淮教师的自豪感、责任感、荣誉感。在讨论的基础上和“学生最喜爱的老师”要求相结合,归纳提炼出“我是建淮教师”的基本要求。
3、制订教育实践计划。在自查反思的基础上,人人撰写一份“争做优秀建淮教师的学习实践计划”,从政治信念、道德水*、教育教学能力和健康生活等几方面,提出自己的奋斗目标和改进措施,并在日常学习、工作、生活中不断实践,努力使自己成为一名优秀的建淮教师。
4、开展一次“走进学生家庭,走近学生心灵”家访活动。各班班主任、任课老师对本班学生家庭至少进行一次走访活动,做到与学生进行心贴心地促膝谈话,与家长面对面地坦率交流,以全面深入了解学生需求,沟通学生心灵,增强教育的针对性与实效性。
5、积极参加“我是一名建淮教师——教工之声”歌咏比赛,人人提一条德育主题方面的合理化建议(意见),做一件展现教师风采的好事,以促进和谐校园的进一步建设。
6、以自愿参加的形式开展“我是一名建淮教师”征文及演讲比赛,通过活动,使全体教师开展广泛交流,相互学习,共同提高。
7、各校要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》等师德师风有关规定,广泛征求各方意见,开展自查互查自纠、考核评议活动。
8、对存在问题学校提出整改措施。
第三阶段(20**年10月1日~10月30日)督促检查
督促检查。主要是督查教师执行职业道德规范情况,学校有关师德规章制度落实情况。
1、学校校长对每个教师遵守《中小学教师职业道德规范》情况进行一次认真的检查,对在自查自纠阶段反映出来的师德方面存在的问题,要督促教师限期整改。
2、乡总校对有关人员进行个别谈话。
3、召开学校教师会议,对教师的师德进行民主评议,由校级领导班子进行点评和书面评鉴。
第四阶段(20**年11月1日~12月30日)评估总结阶段。
各学校认真总结师德教育工作情况,结合师德考核结果,评选表彰推荐师德先进个人,总结开展师德教育活动基本做法、成功经验、活动效果,以及今后需要改进的意见和建议,于12月10日前将开展师德教育活动总结报乡总校办公室。
六、活动要求
1.高度重视,精心组织。学校要切实加强对师德教育活动的组织和领导,按照教育局统一部署,成立师德教育活动领导小组,结合实际,制订师德教育活动方案,对活动全程开展情况进行指导、督促和检查。
2.立足实际,注重实效。各学校要充分发挥开拓创新求真务实精神,确保师德教育具有时代性、针对性、实效性,做到贴近实际、贴近教师、贴近学生。在搞好师德教育的同时,要以师德教育活动为契机,进一步强化教师队伍管理,建立健全学校各项规章制度,特别要重视加强对一些规模较小学校的管理,从师德建设、教学管理等各个方面加强检查督促。要正确处理开展师德教育活动与学校教育教学工作的关系,坚持把师德教育贯穿于学校行政管理、教学、教研和班主任工作的各个环节,以师德教育活动促进教育教学工作。
3.加强领导,建立制度。根据教育局统一要求,学校要建立和完善以下制度:一是师德专题培训制度。学校要有计划地开展师德专题培训,把教师参加师德专题培训时间列入教师继续教育课时,纳入继续教育学分管理。二是教师师德考评制度。根据《楚州区中小学师德评估方案》,加强对教师的师德考核,将师德考核作为教师绩效考核的首要内容。对师德考核不合格的,实行一票否决制,当年不得评先评优,不得晋职晋级,不得享受奖励性绩效工资。三是教师师德档案制度。按照《楚州区中小学师德评估方案》,严格评分标准,对教师师德表现进行考核,填写《中小学教师职业道德考评表》,进一步规范教师师德档案。
4.加强督促,搞好宣传。为促进活动有效开展,乡总校将对各校活动开展情况进行督促检查,并将其纳入年终考评专项检查内容。各学校在搞好校内宣传的同时,要积极向《楚州教育简报》和《楚州教育信息网》投稿,及时做好活动宣传报道工作。
师德师风主题教育活动方案8
为深入贯彻落实xx市20xx年教育工作要点有关要求,进一步加强xx区教师队伍师德建设,全面提升xxx教师师德素养,增强教师教书育人的荣誉感和责任感,特制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻教育部、省教育厅及xx市教育局有关工作精神,以提高教师思想素质、职业理想和职业道德水*为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,不断提高教师的思想政治素质和职业道德水*。在xxx教育系统形成爱岗敬业、关爱学生、争当先进、积极向上的工作氛围,努力打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍。
二、工作目标
将师德建设工作作为20xx年xxx教师教育工作的重中之重来抓,继续以各项活动为载体,开展丰富多彩的师德主题教育活动,进一步增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感;全面加强师德考核,完善师德监管考核机制,实行师德考核一票否决制;规范师德投诉管理办法,加大严重违反教师职业道德现象查处力度,有效遏制教师体罚学生、有偿补课现象;着力提高教师立德树人的能力水*。
三、工作任务
(一)建立“铸师魂、进万家”家访活动管理长效机制
认真按照《xx市教育局关于印发“铸师魂、进万家”家访的通知》409号)及《xx市教育局关于进一步加强“铸师魂,进万家”家访活动的通知》有关要求,进一步完善管理组织,落实家访活动报备、回访、考核奖惩和宣传等管理制度。将家访活动纳入到教师的年度师德考核和师德师风先进校评选当中,并做好家访活动的抽查、表彰及总结工作。
(二)积极开展各项师德主题教育活动
按照《xx市教育局关于在全市教育系统开展学习“身边的张丽莉”,做人民满意教师师德主题教育活动的通知》有关要求,认真做好师德征文、演讲比赛,师德先进个人、标兵及学校评选等师德主题教育活动,并深度挖掘身边“张丽莉”式优秀教师先进人物,广泛宣扬先进人物的感人事迹,弘扬师德大爱,转变广大教师工作作风,树立他们爱岗敬业,甘于奉献,一切为了学生、为了一切学生的事业观、价值观,营造出一个“美丽校园”、“清新校园”。
(三)进一步加强职业道德考核工作管理
职业道德考核工作是xxx师德建设工作的重要组成部分,是一项完善师德监督机制,考量教师师德素养,确保教师严格按照行业准则施教的制度保障。职业道德考核工作开展的好坏将直接影响到xxx师德建设工作的成效与否。20xx年,xx区教文体局将严格按照《xx市教育局关于印发xx市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核办法的通知》有关要求,进一步落实xxx年度职业道德考核各项任务和考核目标,加强对各单位职业道德考核工作落实情况的督察,并把年度职业道德考核工作作为对各单位年度考核的重要依据,实行职业道德考核一票否决制。
(四)健全机制,规范和加强师德投诉管理
一是进一步畅通投诉渠道,通过网络电话、书信等形式受理各项师德投诉,规范师德投诉管理机制;二是建立师德投诉责任制,各单位一把手要担任师德投诉问题第一责任人;三是完善投诉管理程序,建立师德投诉反馈机制,做到三日内必回复,出现问题必追究;四是建立师德投诉通报制度,对于一经查实的师德投诉问题,将对教师本人和所在单位予以通报批评。
四、有关要求
教师师德素养的高低和教书育人的水*直接关系到广大青少年的健康成长,进一步加强和改进教师师德建设工作,对于培养广大教师忠诚教育事业、履行教书育人的神圣职责,树立正确的职业道德观意义重大。
师德师风主题教育活动方案9
一、活动目的
为了进一步增强我园教职工爱岗敬业,教书育人的职业责任感,提高教职工的素质,特开展“做孩子们的知心朋友”为主题的师德演讲比赛。活动有关事项如下:
二、参赛对象:在征集的征文中,以组、室为单位择优推选9人参加演讲竞赛。
三、时间地点
比赛时间为xxxx年10月17日(星期一)下午3:30,全体教师集中xxx多功能厅。参赛选手按抽签顺序进行演讲。
四、演讲评分办法与标准:
评分办法:演讲比赛评分分演讲内容、语言表达、形象风度、整体效果四部分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取*均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,以此类推。
评分标准
1、演讲内容:40分。内容充实具体、紧扣主题,观点正确鲜明,真情实感富有启发性。
2、语言表达:30分。普通话标准、发音清晰;语调自然优美,抑扬顿挫,语言生动贴切,表达流畅,富有激情和感染力。
3、形象风度:10分。衣着整洁、仪态端庄、自然大方,举止自然、得体,精神饱满,体现朝气蓬勃的精神风貌。
4、整体效果:20分。有一定感召了,引发听众共鸣。尽量脱稿,恰当运用多媒体,结构紧凑完整。时间控制在5分钟内,超时适当扣分。
五、奖项设置:
比赛设一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。
六、比赛评委:学校领导、团委、各组室组长。
七、具体分工:场景布置。
主持:xxx
奖品购置:xxx
活动摄影:xxx
师德师风主题教育活动方案10
一、指导思想
振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师。为了进一步弘扬师德风范,展现我校教师良好形象,提高师德修养,使学校教学向优质、精品教育发展,根据本学期学校党支部工作计划,结合廉政文化进校园活动,举办教师师德师风演讲比赛活动,特制定该方案。
二、主题与内容
本次演讲活动的主题是爱与责任铸师魂----我身边的故事。演讲要求充分反映我校教师热爱教育,勇于奉献的精神风貌,具有时代特征、学校特色、教师特点,要坚持弘扬当代教师爱岗敬业,关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远的精神,充分体现二中教师道德思想与精神风尚。
三、比赛时间:
XX年4月下旬
四、比赛地点:
多功能餐厅。
五、参赛对象:
语、数、外、理化生、政史地、音体美信各组各选2名教师参加。
六、活动要求:
1、演讲脱稿,围绕爱与责任铸师魂为主题,从讲师德,讲奉献等方面确定内容。(题目自拟)
2、演讲稿要求主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清晰,逻辑严密,结构精巧,富有启发性,有较强的感染力和号召力。
3、演讲时间58分钟,教师按抽签顺序上场。
七、奖项设置:
比赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,鼓励奖6名。奖励按学校考核方案执行,并发荣誉证书。
八、评委:
xx
九、其他:
团委负责布置会场、汇总成绩、摄影。
师德师风演讲比赛评分标准
1、演讲内容4分。
结合学校实际,表达真情实感,体现现实性和思想性。
2、语言表达3分。
运用演讲技巧;语言纯正;表达自然;生动感人
3、仪态仪表1分。
衣着大方、整齐;表情自然;肢体语言表达适当。
4、演讲效果2分。
听众反应好,具有感染力,产生良好的影响。
师德师风教育活动总结10篇(扩展5)
——学校开展师德师风教育活动总结3篇
学校开展师德师风教育活动总结1
学校进一步加强师德建设,根据教育局的统一安排,开展师德师风主题教育活动,取得了显著的成效,不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下:
一、班子和谐带动教师
为了加强组织领导,学校成立了师德师风主题教育活动领导小组,组长由校长担任,负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议,研究部署工作,验收活动成果。校长主抓教师思想教育,教导主任主抓教师业务理论学习,德育主任负责教师职业道德修养,分工明确,责任到人,领导班子团结合作协调有力,学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。
二、大力宣传发动教师
开学伊始,我校就把师德师风建设作为中心工作去抓,召开全校教职工会议,贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神,统一思想、明确目的和意义,制定了切合我校实际的活动方案,成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会,学习文件精神,安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题,明确提出了提升我校师德师风水*的举措,要求我校教职工要增强“两个意识”,即责任意识和发展意识;做到“三个加强”,即加强学习上级文件,加强学习先进榜样,加强业务能力提升;实现“四个提升”:在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立师德良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏,及时报道学校开展活动的动态,营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛,扩大了活动的影响,也赢得了社会和家长的良好口碑。
三、抓园丁形象工程建设,努力提高教师职业道德素质
1.抓学习,提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《-中学教师十不准》〈-中学关于加强师德师风建设实施细则〉等。通过学习,全体教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感。
2.抓活动,开展系列教育活动。在师德建设工作中,我们从德为师之本这一重点出发,开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂,正行风、树形象”等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会,报告会,观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼,缺一不可,我校在加强教育提高“师德”的基础上,十分注重提高教师的“师能”,把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理,从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为,要求教师每节课都要上合格课,力争上优质课,紧紧抓住课堂教学这个主阵地,把“岗位练兵大比武活动”常态化,积极开展课堂教学创新大赛,让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面,我校加强了校本教研,充分发挥“教研”职能,促进老师之间的互动,让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。
四、主要收获
通过近一年的师德师风教育的系列活动,效果是好的,教师对照《读本》,根据师德规范具体要求,通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式,使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动,进一步提高了教师的教育教学的水*和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题,树立了教师良好的形象,推进学校各项教育教学工作的顺利开展,取得了学习教育初步的效果。
五、下阶段的打算
1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化,继续组织教育学习,进一步提高思想认识,尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。
2.进一步增强服务意识,坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动,主动出击,加强家校联系,加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络,营造良好的教育环境。
3.积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动,促进教师教学能力进一步提高。
学校开展师德师风教育活动总结2
师德主要从教师的人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。师德”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此,可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。
一、铸炼师德自律始
既要言教,又要身教,身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”。首先就要特别强*师的自重、自省、自警、自励、自强,以身作则,言行一致。要学生做的,自己首先要做到;禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率。具体地说教师的作用在于“教育”学生,教会学生做人的根本,形成学生高尚的人格。如“天下兴亡,匹夫有责”的爱国主义思想,“天行健,君子以自强不息”的人生进取精神,“地势坤,君子以厚德载物”的博大胸怀,“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节,,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的大丈夫品格,以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面,这就是做人的根本。正如明清之际的思想家孙奇逄所说,教人读书,首先要使受教育者“为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分*民”。但是,关键还在于教师本身是否具备这些品质。学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出:“务学不如务求师。师者,人之模范也。”
教师只有处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。因此,教师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文,以及强化法制观念,在学法的同时,要懂法、守法、护法,以身作则;在学生中宣传政策和法律条文时,就会受到双重的教育效应。教师要教育学生懂得当代社交的一般常识,讲究精神文明和社会公德,注意礼貌,*等待人,首先自己要能做出表率。
教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生,而且要坚持继续学习,坚持终身受教育。随着形势的发展,高科技突飞猛进,让人感觉到一停止学习,就会落伍。当今的时代,人们只有具备了学习的能力,具备了可持续发展的能力,才能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学习的能力,还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。
“教师无小节,处处是楷模”。“形象的生命更重要”。丰子恺把人格比作一只鼎,而支撑这只鼎的.三只是:思想--真,品德--美,情感--善,只有“三足鼎立”,真、善、美和谐统一,才能为人师表。苏霍姆林斯基说,“一个精神丰富、道德高尚的教师,才能尊重、陶冶学生的个性,而一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也无任何个性特色”。子曰:“其身正,不令而从。”
二、没有爱心的培育就没有师德的提升
教师对学生的爱,就是“师爱”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的`爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。”
*古代师生关系中尊师爱生的佳话不胜枚举,许多事迹感人至深。孔门师生之间感情相当深厚,关系十分密切融洽。孔子对学生充满了爱心。学生生病,孔子亲往探视,例如,“伯牛有疾。子问之,自牖执其手,曰:‘亡之!命矣夫?斯入也,而有斯疾也!斯人也,而有斯疾也’”师生之间亲密如同父子之情。颜渊不幸病死,孔子极其悲痛,“哭之恸”。对学生没有高高在上的心理,而是采用一种*等友善的态度。《吕氏春秋》指出,要建立良好的师生关系做到“师徒同体”、“师徒同心”。对于教师而言,要能“视徒如己,反己以教,则得教之情也。所加于人,必可行于己。若此则师徒同体”;对学生而言,则要尊师敬业。为什么要师徒同心呢?因为“人之情,爱同于己者,誉同于己者,助同于己者”;如果师徒相互异心,就会相互怨恨厌恶----“人之情,恶异于己者”,“不能亲其所怨,不能誉其所恶”。倘若师徒同心同德,学业便由此而彰明,道术由此而大行,取得最佳教学效果。
但是,我们有的老师,却没能让学生体会到老师对他们的爱。例如,有一位中学老师,他从初一开始接了一个班,班中有一位学生,上课从来不举手,即使老师点名,她也不发言,已经到了初二第二个学期了,她还是如此,有一天,老师为了让她发言,就想出一绝招。老师首先叫这个学生站起来回答问题,而这位学生站起来,可是头是低下的。老师说:“请你抬起头来,往前看,看见了什么?”这位学生轻轻地回答说:“我没有看见什么?”“你再仔细看,看见了什么?”学生还是摇摇头,老师就指着黑板问:“这是什么?”“哦,这是黑板,”“对,你的前途就像黑板一样黑!”老师回答说。老师从他的出发点来说,他是为了关心学生的学习,可是,一句话,不仅伤害了那位学生,而且,伤害了全班学生的自尊心。
传统的“仁义”,谦爱”思想是可以引导着师生关系的优化的。倡导"仁义"的孔子始终以“仁”为人生追求的目标,认为“君子喻于义,小人喻于利”孟子奉行“老吾老以及人之老;--幼吾幼以及人之幼”之道;墨家要求“兼爱”----爱天下的人。作为知识分子的教师,当然应该时时事事以君子的标准作为自己行为准则,追求一种由感情构建的永久性关系;而并非由物质利益粘合的临时性关系。《吕氏春秋》认为,“疾学在于尊师。师尊则言信矣,道论矣。”“为师之务;在于胜理,在于行义。理胜义立则位尊矣。”
三、矢志不渝地锤炼稳定的心理素质
教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。
首先要*思想,更新观念,树立开放意识。教师要从书斋、教室、学校走出来,结束那种自我封闭、自我满足、自我欣赏、自我陶醉的状态;立足岗位,立足国情和当地实际。通过各种信息传递方式,把视野多角度地扩展到外部世界;用辩证唯物论的观点观察、分析、认识问题,把握国内外教育改革的动态。要从头脑想着应试题,心里盼着高升学率的禁锢中挣脱出来。与旧的、保守的,甚至是阻力的教育观念、人才观念、素质观念、教学方法等划清界限。寻找自我素质结构定位,并积极创建素质教育的新模式。在参加目前向素质教育转变的实践的同时,看到素质教育呈现的未来前景。一个有作为的教师,能够预测未来教师的形象,研究未来教师的素质结构和教师的类型,从而站在前瞻性的高度,构筑21世纪教师素质结构,以此作为不懈追求的奋斗目标。
其次坦诚地接受学生的挑战。在教师与学生的双边活动中,虽然教师担任教授角色而学生扮演受教育角色,但教师与学生是可以互相促进、共同增益的。教师作用于学生,而学生又可以能动地反作用于教师。这就是双方教学相长的规律。明确提出这一规律的《学记》说:“学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰‘教学相长’也,”而《学记》的这一思想主要是以孔子与其弟子的教学活动经验为依据的。这在《论语》中颇多记载:学生批评了孔子,孔子非常欣慰,认为这是自己的幸事。例如;他当着弟子巫马期欣然承认自己的过错:“丘也幸,苟有过,人必知之。”学生子路、冉求、‘樊迟经常与孔子争执,但他们非常尊敬孔子;而孔子也颇为器重他们,将之都培养成出类拔萃的英才.在教学中认真接受学生的意见;使教师不断提高,这也是荀子的观点。他指出,为师者应“好善无厌,受谏而能诫”决不能谀者亲,谏争者疏,修正为笑,至忠为贼他自己就是“非我而当者;吾师也,是我而当者,吾友也;诌谀我者,吾贼也。”教师要虚心接受一切人包括学生提出的正确的批评性或肯定性意见;拒绝诌谀奉承的言行教师在教学中应虚心向后辈与学生学习,而后来者居上;学生也可能超过老师,这就是“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。”韩愈说过“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”师生之间存在着“道”的双向交流。清代教育家张履祥甚至认为学生如果不听从教师的教导,那么教师不应完全怪罪学生,而应过来从自己教学方面来寻找原因,他说:”子弟教不从,必是教之不尽其道。
学校开展师德师风教育活动总结3
我通过深入学习,深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。现将自己在师德师风建设工作的情况总结如下:
一、政治思想方面
本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水*,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
二、爱岗敬业方面
我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面,偶尔还有敷衍现象。
三、热爱学生方面
我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立*等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在*等、公*对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格,我觉得我还是耐心不够,没具备优秀教师的“教育等待”。
四、严谨治学方面
我注意为人师表、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水*;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水*还不够快。
五、团结协作方面
我能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,但由于本单位工作特点,决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
六、廉洁从教方面
我能坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利,我没有向学生推荐教辅资料;我没有接收学生家长财物或接受吃请;
我没有体罚学生,歧视学生,从没有进行过有偿家教活动;我能根据学生的情况鼓励学生学特长,提高学生上进心想办法弥补知识上的不足。
在今后的工作中,我要树立一切为学生服务的思想,刻苦钻研业务知识,提高自己的业务水*,做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。
师德师风教育活动总结10篇(扩展6)
——师德师风建设活动总结
师德师风建设活动总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编为大家整理的师德师风建设活动总结,欢迎阅读与收藏。
师德师风建设活动总结 篇1
七里中学地处城乡结合部,现有教师74人,学生1400人。长期以来,学校始终坚持“以德育促教育,寓德育于教育”的原则,全面推动了我校德育工作不断上台阶、创水*,促进了学校教学工作不断创新高、添佳绩。
近年来,结合学校实际,我们积极探索新时期新形势下学校德育工作的新方法、新途径,充分发挥学校德育的育人功能,突出两个主体:学生和教师;凸现两大特色,学生养成教育和教师师德师风建设。经过不断的探索与实践,建立起比较科学合理而又切实可行的评价体系和考核办法,使学校德育工作更加规范,更具活力。抓养成促校风,重师德促教风,互促互进带动了学校整体德育工作的有效开展,提升了学校的办学层次,赢得了良好的社会声誉。我们的主要做法和体会是:
一、从细节中抓养成,夯实德育工作基础
教育是养成的前提,管理是养成的关键,训练是养成的基础,环境是养成的条件。学生养成教育只有从细处着眼,小处着手,才能找准德育教育的精髓。沿着这个思路我们坚持不懈、持之以恒地在学生养成教育上下功夫、在“日常”二字上做文章,取得了良好的效果。
1、完善评价机制,创新德育管理。德育工作是一项高度柔性的工作,但必须有刚性的管理作保障,为此,我们对学生的行为规范采取量化考核、分类实施的办法,重点对学生和班级分类分等考评,建立起比较完善的约束机制和激励评价机制。即:
对学生考核:实行“三个一”管理模式,即:制定一套细则,建立一个档案,推行一个本子。制定一套细则,依据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校十不准》等,建立健全《学生日常规范考核细则》,对学生按规范要求做的实行量化加分,对学生违纪、违规行为实行量化扣分。建立一个档案,《学生德育档案》。《档案》涵盖了学生管理的方方面面,从学生的饮食起居到一日常规,文明规范、违纪处罚等方面都做了明确具体规定。推行一个本子,《学生德育考核记录本》,每个班级一本,每生一页,逐日记录。学生德育考核记录本不仅用在课下,还要用在课上,不仅是学生行为规范的约束本,也是鼓励学生上进的激励本。如:在课堂上学生能够勤于思考,积极回答疑难问题,按时认真完成作业,乐于帮助同学等好人好事,由科任教师给予奖分。每生基本分为100分,将*时量化奖扣得分相加减。
对班级考核:重点突出两个层面。量化《班级考评细则》,主要项目为学生日常行为规范、团队活动、卫生、班会、班主任工作等。对班主任津贴实行分等级发放(一般分为三等)。以上措施的实施,对班主任产生了激励和导向作用,有效提高班级管理水*和质量。
2、突出育人主体,拓展德育内涵。结合新课程实施,我们在养成教育中,坚持“三主”原则,即:学生是学校的主人,学习的主体,管理的主力。为历练学生自主能力,提高学生自立意识,我们建立健全班级管理责任制,让全体学生参与到班级以及学校纪律、卫生、体育、生活、文明习惯等各方面常规管理中去。这样既发挥了每个学生在学校的主人翁作用,又培养了学生的社会责任意识,形成了学生自我教育、自我约束、自主管理的教育模式,促进了良好校风的形成。
在全校各班级中大力推行责任制,即:把班内的“人、财、物、事”都具体落实到班级每个成员头上,每位成员负责管理一项事务,人人都是班级的管理者,都是班级建设的主体,做到“人人有事做、事事有人管,谁做的事谁负责”。如:门窗、开关谁来管,废纸箱谁来扔,黑板、讲桌谁来擦等很细小、很具体的事都在《班级责任制》图表中显示得明明白白,清清楚楚。为强化班级卫生责任制的落实,学校将校园以班级为单位划分卫生责任区,并将卫生责任区划分以图标的形式悬挂在学校比较醒目的位置。根据《班级责任制》图标,可以直接追踪到有关责任人。通过层层落实责任,全校卫生状况普遍有了非常明显的变化。
3、扭住关键环节,丰富德育载体。在养成教育过程中,思想疏导是关键,注重引导是保障。学校要想养成教育达到一定要求,仅靠单纯的几个制度和命令是远远不够的,关键是要让学生从思想上认识到养成教育的重要性。因此,每学期,学校都要大规模开展“行为规范教育月”活动。并利用班会认真组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,且根据学生年龄特点开展不同形式的活动。对低年级学生进行“学习导行”教育;对中年级学生按规范要求进行“自我约束”的行为教育,对高年级学生进行“自觉规范就是守法”的教育。班会活动中学生面对面交流,彼此指出优点,善意的指出缺点,看哪些同学做得好,哪些同学做得还不够。在活动过程中,在积极的体验中,学生明白了良好的学习和生活习惯对一个人成长起着至关重要作用的道理。每年开展的“落实规范,从我做起”的主题教育活动也很有特色,同学们结合行为规范,自编自演节目,把尊老爱幼、艰苦朴素、文明礼貌、讲究卫生、爱护公物等内容编成小品、小话剧等,生动感人,反映强烈,收到很好的教育效果。
二、于无声处见修养,锻造教师道德魅力
师德师风建设是教师的立身之本,关系到教育在人民群众中的整体形象。为此,近年来,我们坚持把师德师风建设作为提高教职工整体素质的重要内容,作为办好人民满意教育,塑造教师良好形象的系统工程,长期不懈地经常性地开展师德师风教育和培训,有效地促进了师德水*的不断提高。
1、找准切入点,做好“新”字文章
我校广大教职工总体是一支素质高、靠得住、过得硬、信得过的队伍。但是,受市场经济的冲击,在个别教师身上或多或少出现一些不良倾向。针对教师思想现状,立足学校教育实际,结合20xx年市教育局提出的“师德师风建设年”,配套出台了七里中学师德师风“三问、两查、一否决”考核办法。“三问”即:学生问卷、家长问卷、中层领导问卷。“两查”即:查备课,查德育考核记录本。“一否决”:就是违反市中小学教师师德师风十不准者一票否决。问卷设计涵盖了师德素质的方方面面,问题简明,让学生、教师、家长易于理解,便于回答。对教职工师德考评实行量化考核,并与评职、评优以及绩效工资挂钩。
以学生问卷的形式考评师德,不仅改变了过去只能由教师评价学生的单向评价,形成了教师与学生双向互评的新机制,而且体现了师生民主*等的新型关系,促进了师生关系的和谐共处。八年级的一位学生给班主任这样写道“我多么想偎依在您的身边同你说说心理话,可我生性胆小、没有勇气,今天给予我这样的机会可以写信给你,让我敞开心扉,请老师原谅......”。通过家长问卷考评师德,既增进了家长与学校的联系,加强了家长与教师的沟通,同时也给家长创设了参与学校管理的*台。在家长评价反馈中,多数家长对教师师德很满意。一位家长这样说“这项活动加强了家校联系,可以让家长及时了解学校工作开展情况;可以督促教师加强自身修养,真正做到为人师表”。运用中层以上领导问卷的形式,使学校各方面、各层次管理者的职能得到了充分发挥,各项工作任务得到了有效落实,真正实现了各负其责,负得起责。
2、捕捉闪光点,练就“实”字内功
我校每年对在师德师风建设中做出突出贡献的教师都要大张旗鼓地进行表彰和奖励。从20xx年到现在已有12人次获得了各级各类师德标兵、优秀德育工作者、优秀班主任等荣誉称号,涌现出龙克文、贺家萍、谭昌训、向瑜、徐朝宪、吴宁、杨红、陈晓良等一大批爱岗敬业、无私奉献的师德楷模。
3、把握惩戒点,树立“严”字大旗
师德师风建设重在加强领导,明确责任,严明纪律。我们规定学校校长是师德师风建设的第一责任人,要对本校师德师风建设负有领导责任。对照《中小学教师职业道规范》和《恩施市中小学教师师德师风十不准》要求,我们认真查找差距,从严规范教师从教行为。对经过教育而不积极改正者,校长要对违规者进行戒勉,对行为严重失范者,给予严肃处理。通过加强正面教育和加大对违纪、违规行为的惩处力度,师德师风建设取得了明显的效果。目前,我校无一人受党纪、政纪处分,
三、启示
抓养成促师德,以师德带教风,互动互补,互促互进,推动了全校德育工作整体水*的提高,形成了我校德育教育的鲜明特色,使我们得到较为丰厚的回报。
----养成教育是学生良好道德品质的基石。学生的道德行为习惯只有从细处着手,才能润物细无声。学生在接受管理的同时,主动参与学校管理,提高了学生自我管理、自我教育的能力,形成了“人人育人、事事育人、时时育人、处处育人”的良好氛围。
-----行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。重视道德践行,注意养成学生良好的道德行为习惯是使学生走出品德误区的一条有效途径,对提高德育功效具有重要作用。
-----长期不懈地弘扬师德师风,促进了教师思想素质和业务素质的整体提高。广大教师爱岗敬业,吃苦奉献已蔚然成风,自身素质和施教水*得到全面提升。
-----抓德育带动和促进了教育教学质量的全面提高。“科研兴校、质量强校”已形成共识,代表我校教育发展水*的中考年年上台阶,连连创新高。
-----抓德育促进了学校两个文明建设的发展。20xx年,我校被评为市级文明单位。20xx年、20xx年我校均获得全市教育质量进步奖。所有这些成绩的取得,都得益于德育工作的有效开展。
近年来,我们在学生行为养成教育和教师师德师风建设方面,取得了一定成绩,做了一些有益的探索和实践,但与德育规范标准要求相对照,仍有很多不尽人意的地方,还需进一步完善和提高。七里中学全体师生正在加倍努力。加强师德师风建设,促进教育教学质量。
师德师风建设活动总结 篇2
师德师风建设活动在我校开展了已将近一年。一年来,学校上下高度重视,各部门团结协作,各位教师认真落实,截止到目前,活动已经取得了较为明显的进展,全校教师的师德师风素养得到了新的提高。在“师德师风”建设的强力推动下,学校新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也得到更加扎实的推进。学校的各项事业正在蓬勃发展。“师德师风”建设在很大程度上净化了校园,统一了思想,为学校教育教学活动的顺利开展创造了良好的外部环境,同时,学校“人文环境”的进一步优化也促使广大教师以更加饱满的热情投入到日常工作中去,从而使得育人工作更加富有成效。
一、推进“厚德教育”模式,强化“师德师风”建设
“厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的意见后,将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的探索和尝试,对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素质教育做出了自己的回答。“厚德教育”是一个综合性的体系,它不仅回答了学校的办学思想和理念,而且对于学校的未来发展提出了前瞻性的判断,即学校发展的原动力是学校的灵魂——学校文化,学校发展的根本是师生的发展。那么,如何在现有条件下不断提升教师的专业化水*呢?“厚德教育”认为,一支优秀的教师队伍至少具有以下几个特点:师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。师德作为一个优秀教师的首要条件被提出是富有深意的。因为只有一个师德高尚的教师才能培养出具有道德感和责任意识的学生,才能培养出为社会所用的合格公民。因此,“厚德教育”这一素质教育新模式的提出在很大程度上提高了对教师师德水*的要求,广大教师应该在贯彻“厚德教育”模式的同时着力提高自己的师德水*,在传授知识的同时更多的引导、示范、感召自己的学生不断提高自己的道德水准。
二、打造优质“龙城文化”,优化“师德师风”建设
学校是教师的精神家园,因此“师德师风”建设也是学校文化建设的一个重要的`组成部分。龙城初级中学历来把学校文化建设放在一个突出的位置,学校领导始终强调“文化育人”的重要作用。龙城初中优良的校园文化环境为“师德师风”建设的顺利开展营造了良好的文化氛围。因此,从《龙城初级中学“师德师风建设”行动方案》的制定到领导小组的成立,从活动的前期策划到后期总结,无不渗透着代代相传、生生不息的“龙城文化”,“龙城文化”像一缕缕花香,滋润着每位龙城人的心田。龙城初中有意识的将“师德师风”建设融入学校文化建设中,使得两者相互促进,协调发展。这次“师德师风”建设活动年的顺利开展是和龙城优良的校园文化传统分不开的,我们相信,随着龙城校园文化建设的进一步推进,“师德师风”建设也将得到更深入的推进,为学校各项事业的发展提供强有力的思想保障。
三、弘扬“龙城精神”,引领“师德师风”建设
“一所学校就是一个文化共同体”,这是说学校里的每位师生都是学校文化的创造者、传承者,学校文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。学校精神则是学校文化的最核心部分,它是一所学校发展的最原始的精神动力和精神磁常龙城初级中学继承了龙城系列学校所共有的“团队、拼搏、感恩”的“龙城精神”,也正是这种龙城精神不断激励着一代又一代的龙城人勇于开拓、锐意进取,不断突破自我,追求卓越。龙城精神已经深深融入了龙城人的血液,成为龙城人所共有的“精神印记”。在龙城精神的引领下,“师德师风”建设正在有条不紊的开展着,我们相信,“师德师风”建设一定能够更加扎实的推进,“龙城精神”将永不褪色。
龙城初级中学“师德师风建设年”将画上一个圆满的句号,但是每位教师自己的“师德师风建设”将永远不会停止,希望每位龙城人都能够发扬龙城精神,在“厚德教育”模式的指导下创造性地开展工作,为龙城初中的美好明天而努力!
师德师风建设活动总结 篇3
为进一步落实市总工会 “师德建设宣传月”活动,全强和推进我校的师德建设工作,建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍;形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围,从而塑造新世纪教师的崇高形象,创办人民满意的学校。围绕以“爱生、崇教、厚德、敬业”为主题深入开展师德建设。大力开展师德教育活动,促使广大教师进一步“修师德、练师能、塑师魂”。以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力争做学生满意的教师结合市总工会通知精神,我校于 20xx 年 9月在全校范围内开展“师德建设宣传月”活动。研究制定师德师风建设活动实施方案,成立了师德师风建设活动领导小组,对师德师风建设活动进行了精心策划,周密部署,层层落实责任,确保活动取得实效。本着“学习必深入,教育必扎实”的原则,采取多种形式开展活动,收到了明显的果。
一、 加强学习
提高认广泛深入地开展学习教育活动,通过学习教育,统一思想,提高认识,掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定,有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性,为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来,采取切实措施加以保证。组织广大教职工认真学习《教师法》《教师职业道德规范》等有关文件政策。采取教师自学、以支部为单位组织集中学习和交流活动,每位教师都要撰写学习心得体会。
明确做一名好教师所应该具备的思想政治素质、文化专业知识和业务能力,不断提高思想认识,增强做好教育事业的自豪感。师德师风建设的根本问题,在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终,通过深入有效的学习教育,使广大教职工认真总结经验教训,明确努力方向,进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则,相信群众、依靠群众,树立正面典型,充分调动广大教职工的积极性,激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评,对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则,所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来,同日常工作紧密结合起来,不图形式,不走过场,务求实效。
二、重点突出、务求实效
1、开展了学习优秀教师、师德先进个人的事迹,组织系列宣传和专题报道。崇尚师德、弘扬师德。营造浓厚的比、学、赶、帮、超氛围。强化广大教职工的人文精神、诚信思想、科学意识、竞争意识、效率意识、人格意识和社会责任感等道德要求。
2、组织教师、学生座谈会,讨论师德、师风建设。开展网络论坛栏目,通过网络在师生之间开展师德建设论坛,促进师德建设。收到部分教师和学生对师德建设的意见和看法,从中发现问题,及时落实处理。
3、开展了“牵手传爱”行动,对后进生在学习、生活、心理等方面进行特别的扶持,用真爱拥抱我们的学生、以真心感动我们的孩子,把希望带给我们的学生,把学生的潜能挖掘出来,促进学生进步,推动学校和谐发展。在活动在活动中每位教师都做好了“五个一”:使得家庭困难的学生能够在学校里继续读书;与老师进行心灵沟通;进行依次深入的家访了解学生的具体生活;为学生建立了一本成长手册来记录学生成长过程中的点点滴滴;每位教师写一份心得体会。这“五个一”贯穿在“牵手传爱”活动中,增强了教师的工作责任心,让老师们学会了真爱学生,让学生体会到了教师的真爱,从而全面地健康地成长。
4、在活动中开展 了“我最喜欢的老师”问卷调查活动,使教师走进了学生的内心世界,了解学生的需要,从而调整了自己的工作方式,以适应新时期学的需要。
三、 查找不足
找出差距经过一个月的学习、提高,教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量,建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键,良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风,而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉,师德师风则是学校的灵魂所在,在学校道德建设中具有十分重要的意义。
一个月来,我校教职工队伍师德师风建设取得了明显成绩,广大教职工在不断提高业务素质的同时,忠实党的教育事业,爱岗敬业,严谨治学,教书育人,甘于奉献。但在查摆过程中,师德师风中存在着一些不容忽视的问题。如有的教职工重教书、轻育人,对党的基本路线和方针政策学习不够,对学生的思想道德状况不关心;有的教职工工作责任心下降,对教学、科研、管理工作精力投入不足,不安心本职工作,轻校内课堂教学,重校外兼职;有的教职工缺乏进取精神,不注重获取新的知识,不钻研业务,不求上进,得过且过,满足于一般性工作;有的教师心态浮躁,治学不严谨,不注重科研能力的提高;有的教师整体协作精神不强,缺乏相互尊重、取长补短的精神风貌;有的教职工缺乏奉献精神等现象。通过本次教育活动、学习有关文件精神,从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发,高度重视师德师风建设;全体教职员工充分认识到加强师德师风建设的重大意义,认识到现实中存在的问题,做到“有的放矢”,认真整改。
师德师风建设活动总结 篇4
教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展,教师是关键。没有高水*的教师队伍,就没有高质量的教育。全面推进素质教育,不仅需要教师树立先进的教育理念,不断优化知识结构,提高教育教学水*,更需要教师具备高尚的职业道德素质。根据市教育局《关于开展师德师风活动的实施意见》精神,师德师风建设活动在我校开展了已将近一年。一年来,学校上下高度重视,各部门团结协作,各位教师认真落实,截止到目前,活动已经取得了较为明显的进展,全校教师的师德师风素养得到了新的提高。在“师德师风”建设的强力推动下,学校新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也得到更加扎实的推进。学校的各项事业正在蓬勃发展。“师德师风”建设在很大程度上净化了校园,统一了思想,为学校教育教学活动的顺利开展创造了良好的外部环境,同时,学校“人文环境”的进一步优化也促使广大教师以更加饱满的热情投入到日常工作中去,从而使得育人工作更加富有成效。
一、推进“厚德教育”模式,强化“师德师风”建设
“厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的意见后,将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的探索和尝试,对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素质教育做出了自己的回答。“厚德教育”是一个综合性的体系,它不仅回答了学校的办学思想和理念,而且对于学校的未来发展提出了前瞻性的判断,即学校发展的原动力是学校的灵魂——学校文化,学校发展的根本是师生的发展。那么,如何在现有条件下不断提升教师的专业化水*呢?“厚德教育”认为,一支优秀的教师队伍至少具有以下几个特点:师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。师德作为一个优秀教师的首要条件被提出是富有深意的。因为只有一个师德高尚的教师才能培养出具有道德感和责任意识的学生,才能培养出为社会所用的合格公民。因此,“厚德教育”这一素质教育新模式的提出在很大程度上提高了对教师师德水*的要求,广大教师应该在贯彻“厚德教育”模式的同时着力提高自己的师德水*,在传授知识的同时更多的引导、示范、感召自己的学生不断提高自己的道德水准。
二、打造优质“师德师风”建设
学校是教师的精神家园,因此“师德师风”建设也是学校文化建设的一个重要的组成部分。XX初级中学历来把学校文化建设放在一个突出的位置,学校领导始终强调“文化育人”的重要作用。XX初中优良的校园文化环境为“师德师风”建设的顺利开展营造了良好的文化氛围。因此,从《XX初级中学“师德师风建设”行动方案》的制定到领导小组的成立,从活动的前期策划到后期总结,无不渗透着代代相传、生生不息的“XX文化”,“XX文化”像一缕缕花香,滋润着每位XX人的心田。XX初中有意识的将“师德师风”建设融入学校文化建设中,使得两者相互促进,协调发展。这次“师德师风”建设活动年的顺利开展是和XX优良的校园文化传统分不开的,我们相信,随着XX校园文化建设的进一步推进,“师德师风”建设也将得到更深入的推进,为学校各项事业的发展提供强有力的思想保障。
三、弘扬“学校精神”,引领“师德师风”建设
“一所学校就是一个文化共同体”,这是说学校里的每位师生都是学校文化的创造者、传承者,学校文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。学校精神则是学校文化的最核心部分,它是一所学校发展的最原始的精神动力和精神磁场。XX初级中学继承了XX系列学校所共有的“团队、拼搏、感恩”的“学校精神”,也正是这种学校精神不断激励着一代又一代的XX人勇于开拓、锐意进取,不断突破自我,追求卓越。学校精神已经深深融入了XX人的血液,成为XX人所共有的“精神印记”。在学校精神的引领下,“师德师风”建设正在有条不紊的开展着,我们相信,“师德师风”建设一定能够更加扎实的推进,“学校精神”将永不褪色。
XX初级中学“师德师风建设年”将画上一个圆满的句号,但是每位教师自己的“师德师风建设”将永远不会停止,希望每位XX人都能够发扬学校精神,在“厚德教育”模式的指导下创造性地开展工作,为XX初中的美好明天而努力!
师德师风建设活动总结 篇5
根据学校《关于进一步开展师德师风建设主题教育月活动的通知》安排,我院积极响应号召,认真部署各项活动,在全体教师、学生中广发宣传发动,通过开展形式多样的活动,使师德师风建设取得良好的效果。
12月16日下午,信息工程学院召开大会,开展对专业教师的授课录像学习观摩活动,对开展师德师风活动进行了动员,号召各位教师进一步提高教学水*,提高课堂教学效果及教学质量,通过对授课录像的观摩与交流,各位专业老师对自己授课时的优缺点有了更加深刻的认识,同时也借鉴了其他老师授课过程中的优点,这对于提高教师的授课水*、进一步加强师德师风建设起到了良好的推动作用。
12月23日,为深入开展师德师风建设活动,信息工程学院以教研室为单位,开展师德师风研讨会。针对学校办学规模不断扩大,南北校区同时运作的新情况,积极开展研究、讨论,同时结合近期工作重点,切实抓好教师的职业道德建设,加强教学纪律建设。通过研讨会,教师们普遍认为,只有倡导和谐上进的校风、教风和学风,营造适宜的育人环境,激励全体教师热爱高职教育事业,自觉修养思想道德和提升业务水*,才能适应学校规模扩张,才能不断地提升学校的办学内涵,支持学校进一步推动以教师职业道德教育为核心的教师队伍建设。
20xx年12月30日,信息工程学院在南校区阶梯三教室举行信息工程学院青年教师上课竞赛。通过各教研室选拔推荐,王莹莹、房杉、邱文华、兰小海、所辉、张永亮、刘建圻、李建波八名青年教师代表参加了比赛,信息工程学院全体教师出席了会议。
此次青年教师上课竞赛,旨在提高教师的教学能力,营造优良师德师风,进一步优化师资培养机制,引导教师更新教学理念、练好教学基本功、丰富教学经验,最终达到提高教学质量的目的。参加竞赛的青年教师表示,“讲好二十分钟的课有难度,但是更难的是在自己的职业生涯中讲好每一堂课”,决心在以后的工作中进一步加强自身修养,提高个人综合素质,做一名合格的教师。
1月6日下午,信息工程学院在北校区开展20xx级导师团队活动,各导师团队通过多种形式开展活动。
计算机控制技术专业组织近几年在国家、省级技能竞赛上获奖的学生,到现场为20xx级学生介绍比赛心得,鼓励新生努力提高专业技能水*;计算机网络技术专业的导师团队活动邀请了学校教育技术中心的苏显主任到场为学生做讲座,介绍网络技术发展的前沿知识以及在现实中的应用,激发了学生的学习兴趣;软件技术、电子技术等专业的导师团队则通过了解学生在学习生活上遇到的难题,积极与学生共同探讨专业学习、发展的方向。通过导师团队活动的举行,使学生进一步端正了学习态度,明确了学习方向;也使教师与学生的距离进一步拉近,使导师团队进一步了解了学生的学习和生活情况,为更好的开展人才培养工作提供了有利条件。
通过形式多样,富有成效的师德师风建设主题活动的开展,使校风、教风、学风得到了进一步的优化,使全系教师对本职工作有了更明确的认识,对于他们自觉地加强道德修养和提升业务水*起到了很好的促进作用。
师德师风建设活动总结 篇6
通辽市蒙古族学校在市教育局关于《通辽市教育系统“立师德、正师风、树形象”师德师风建设活动方案》的通知精神指导下,认真开展师德师风建设活动。20xx年3、4月份,我校扎实有效地完成了《通辽市蒙古族学校20xx年师德师风建设活动实施方案》中第一阶段的各项任务,现总结如下:
一、建立健全了组织机构。
一个科学有序的组织机构是有效实施活动的重要保证,通辽市蒙古族学校成立了以校长为组长,以副校长及各部门负责人及骨干教师为成员的师德师风建设领导小组,把师德师风建设提高到学校重要的行事日程上,确保师德师风建设能落到实处。
二、认真召开了动员大会。
良好地开端是确保活动顺利开展的前提。为了让每位教师感受到此次活动的重要性,学校于3月15日下午召开了师德师风建设活动动员大会,在动员大会上,韩立忠副校长宣读了《通辽市蒙古族学校20xx年师德师风建设活动实施方案》。宝山校长以教师的爱、使命与幸福为主题,呼唤爱的教育,让教师认识到只有先拥有爱,才能真正拥有教育,才能感受到教育的魅力。
这次动员大会上,宝校长没有过多地讲一些大道理,而是用蒙校教师的优秀师德事迹来阐述爱的教育,使各位教师感受到良好地师德师风建设离大家从不遥远,它就在每位教师的身边,这样的动员大会让每位教师感到实在,更加能促进每位教师树立良好地师德师风,为通辽市蒙古族学校师德师风建设统一了思想,提高了认识。
三、加强理论学习,提高思想素质。
在这一阶段学校有计划、有步骤地抓好学习教育活动,组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规,以及《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(20xx-20xx年)、《中小学教师职业道德规范》等文件。通过学习、培训,引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵,进一步明确教师的责任和义务,明确教师在职业行为中该做什么、不该做什么,提高贯彻执行职业道德规范的自觉性,依法履行教师职责和义务,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水*。
四、开展活动,塑造品格,提升修养,搭建师德建设活动*台
1、开展一次师德承诺活动。
4月初通辽市蒙古族学校开展了师德承诺活动。通过开展“师德承诺”活动,扎实推进师德建设的各项工作。促进良好的师德师风教风的形成,使我校教师努力做到:普遍确定适应素质教育需要的新的教育观、人才观、质量观;普遍认同“以教为业、奉献为荣、育人为本、助人为乐”的价值取向,做人民满意的教师。
2、在全体师生中开展了“每名教师帮助一名贫困学生或学困生”的结对子帮扶活动,共结对子200个;
3、开展了教师基本功训练。
拥有良好地基本功是每位教师完成教学任务的基本要求,为了让教师书写规范的粉笔字、钢笔字,能画出简洁的教学中必需的图画,学校组织了专职教师进行了粉笔字培训,然后进行了比赛。
通过第一阶段的宣传发动,我校教师提高了师德师风建设活动重要性的认识,教师的思想认识水*、师德修养水*,专业技能水*得到了很大的提高,育人意识、服务意识、爱生意识明显增强,校园内形成了“比奉献、比服务、比能力、比操守”的良好氛围,为我校第二阶段的师德建设活动的更好开展奠定了坚实的基础。
师德师风建设活动总结 篇7
为进一步贯彻落实三亚市教育局《三亚市教育局关于中小学师德师风建设主题活动月有关工作的通知》(三教【xxxx】144号)文件精神,全面提升全校教师整体师德水*和专业素养,围绕“讲文明、树形象、强师德、做良师”的主题,我校在九至十月份期间全面开展了师德师风建设主题活动月活动。现将活动总结如下:
一、建立领导机构,加强组织管理
为使本次师德师风建设主题活动月活动有条不紊,扎实有效的开展,我校领导高度重视,及时成立了以校长为组长的师德师风建设主题活动月活动领导小组机构,赵翊杉校长任组长,胡学明、李建俊和陈声超三位副校长任副组长,工会*黄运山、办公室主任周秀丽、教导处主任石纵青、政教处主任吴艳、大队辅导员李泓乐、总务处主任周启榜、办公室副主任陈世骥为活动领导小组机构成员,领导小组机构下设办公室,周秀丽任办公室主任。制订了《xxxx年三亚市河西区中心学校师德师风建设主题活动月活动方案》,明确本次教育活动的重点和目标以及要解决师德师风中存在的问题,建立教师个人师德师风教育档案(学习体会或总结),并及时将各种材料存档,强化学习纪律,精心组织并加强管理,确保各阶段教育学习任务的完成。
二、各阶段主要工作落实卓有成效
(一)动员阶段
1、召开全体教师会议,由领导小组组长赵翊杉校长作工作专题动员报告,同时向我校全体教职工宣讲《xxxx年三亚市河西区中心学校师德师风建设主题活动月活动方案》,对开展师德建设主题活动月活动的具体要求作详细安排、布署,对本期师德教育面临的形势进行具体分析,对问题进行认真梳理,查找原因,制定措施。
2、通过节庆日、开学典礼、表彰大会和校例会等多种形式的宣传活动,大力宣传人民教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹,营造良好的师德师风建设氛围。
(二)实施阶段
1、以年级组为单位,组织本年组教职工认真学习教育法律法规和教育先进事迹,使每位教师牢固树立人民教师的远大理想,爱岗敬业,无私奉献;举办一次师德论坛,开展全员性大讨论,联系各自的思想状况,工作实际,总结成绩,查找问题,拟定整改措施。由年级组长记录开展情况,并整理小结材料交学校师德师风建设主题活动月小组办公室存档。
2、发挥监督作用,组织学生对教师的教育教学工作进行测评,在学生中进行“师德问卷调查”。此项工作由大队部负责。对六年级和一年级共发放《三亚市河西区中心学校师德师风建设学生问卷调查》和《三亚市河西区中心学校师德师风建设家长问卷调查》各100份,回收各100份,并整理活动情况小结交学校师德师风建设主题活动月小组办公室存档。
3、认真开展“走进家庭”大家访活动。每个班级的班主任和每位任课教师要完成对班级所有学生进行家访的工作任务,尤其是班主任教师,要主动拓宽与学生家长交流沟通的渠道,特别要增加与学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生、留守学生及家长的交流沟通,了解学生在家庭的表现情况,并因材施教,完善家访资料。截止9月28日止共收到31份家访情况报告小结。
4、结合“学风、班风、校风、师风”建设活动,组织开展学风、班风、校风、师风座右铭征集活动,创建优良的学风、班风、校风、师风。政教处根据《xxxx年三亚市河西区中心学校师德师风建设主题活动月活动方案》要求,制定《师德师风建设主题活动月活动》。
师德师风建设活动总结 篇8
教师是立校之本,师德是教育之魂,“甘守三尺讲台,争做四有老师”是对每一名教师的基本要求,打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是天*中心小学办校的根本。按照市、区教育局相关文件精神,我校扎实开展“甘守三尺讲台,争做四有老师”师德师风主题月教育活动,提升了我校教师职业道德素养,取得了明显的成效。
一、抓组织重宣传营造了氛围
组织是前提。为组织落实教育活动,我校成立了以张衍斌校长为组长、副校长段庆刚任副组长、其他行政人员为成员的领导小组,政教处负责教育活动日常工作,实行了行政人员年级蹲点制,指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。我校开展了师德师风教育月活动动员大会,统一了思想,提高了认识,明确了活动内容、安排,会上还介绍了泰安市道德模范、泰安市优秀*员,以及我区“最美教师”杨桂芳老师的先进事迹,号召全体教师以杨桂芳老师为榜样,把毕生的心血奉献给教育事业。动员会后,开辟了宣传专栏,营造了氛围。
二、抓学习求实效提升了修养
教师读书学习是对学生的一种言传身教,很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长知识,开阔视野,还能滋养我们的人生底气,提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的教师,经过书籍日积月累的浸润,气质就会逐渐变得高贵而不媚俗,性情逐渐变得细腻而*静,内心逐渐变得博爱而不自私。我校一直以来积极推进读书型学校建设,要求每位教师多读书、乐读书、善读书。 此次师德师风教育月活动期间, 我们给每位教师发放了一本李镇西老师编著的《做最好的老师》为必学内容,并且提出明确的学习要求,老师们通过学习,体悟了师德的时代要求,强化了正确的“教育观”、“师生观”。
三、抓讨论谈体会凝练了精神
读书学习必须要有思考,只有思考了才有感悟,学习才有效果。为此,我校以年级组为单位,组织教师开展了“德高为师、奉献为荣”的讨论活动,老师坐在一起,谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、学校发展,从而凝练了精神。
四、抓征文求发展凝聚了人心
“每位教职员工都是学校管理者”,我们充分尊重信任教师,畅通渠道,广开言路,鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上,组织开展了“学校发展我策划”征文活动,发动广大教师查找制约学校发展的问题,提出学校发展的切实可行的办法,积极为学校发展建言献策。教师们踊跃参加,充分发挥了主人翁意识,提出不少好的建议。
五、抓演讲展风采弘扬了师德
除此之外,我校还开展了教师“甘守三尺讲台,争做四有老师” 主题演讲比赛,从各年级组选*的十位教师分别用自己的亲身经历和真切感受,饱含真情、充满激情地从各个不同的角度展示了一名人民教师崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私奉献的精神。在师德师风教育活动阶段总结会上,获奖教师代表向全体教师作了精彩的汇报演讲,在场的每一位教师都从她们的精彩演讲中受到了一次师风师德的洗礼,得到了一次深刻的感悟。
六、抓反思作剖析明确了方向
反思对于我们提升个人师德修养具有非常重要的意义,道德学习很难通过封闭的授受方式完成,它要求激发和调动内在的经验,由内而外地去感悟、体验。在深入学习和讨论的基础上,我们组织了教师对照《中小学教师职业道德规范》,对照师德要求,对个人从教以来
的师德行为、奉献精神等方面进行反思,通过反思,广大教师查找出了自身存在的问题,分析了原因,更主要的是明确了整改的方向。
七、抓典型树榜样彰显了奉献
身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中获奖的教师,都及时在电子屏上、在教师会上进行公布。在全体学生中开展了“学生评价老师”和评选“最美教师”活动,学生对教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、尊重家长、为人师表等方面做出了评价。分别评选出了杨桂芳、蒋玉香等5位“最美教师”5位“师德标兵”。对于这些典型,我们将进行表彰并大力宣传。
八、抓管理重人本健全了制度
在师德师风教育活动中,我们针对好的做法以及老师们提出来的好的建议,不断地完善师德师风建设长效机制,健全我校师德建设各项规章制度。如我们修订完善了《天*中心小学教师学习制度》、《天*中心小学教师考核细则》、《天*中心小学关于杜绝有偿家教的若干规定》等制度。
师德师风教育活动我们将长抓不懈,打造品德高尚、乐于奉献的教师群体,我们将长抓不懈。
师德师风建设活动总结 篇9
为了深入贯彻落实全乡“师德师风建设月”活动,加强和推动我校的师德师风建设工作,进一步提高我校教师队伍的师德水*和整体素质,努力提高办学质量和办学水*,切实增强教师职业道德建设和教师队伍管理,根据《河西学区“师德师风建设月”活动实施方案》,结合学校实际,我校扎实开展了师德师风建设活动。现将本次活动总结如下:
一、加强了领导。
为了保证师德师风建设活动顺利进行、取得实效,学校成立了以校长任组长的师德师风建设活动领导小组,各项活动落实了专人负责,活动过程和成果形成了档案材料。
组长:邵生明
组员:伍强赵静曹瑞仇栓仓
二、完善了制度。
1、建立了预警机制谈话。
在师德师风自查自纠活动中,学校要求教师比照《中小学教师职业道德规范》、《华亭县教师行为规范“七严禁”》、《华亭县教育局关于进一步加强教师队伍管理的意见》,对查找出的问题及时纠正;对个别存在严重倾向性问题的教师,由校长对其进行谈话,晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建设的常规性措施予以重视,加以落实。
2、建立了承诺制度。
20xx年5月,校长和教师签订了《师德师风诚信承诺书》。学校组织教师开展了师德师风反思,对照《师德师风诚信承诺书》要求进行自查自纠,及时纠正不良师德行为。
3、建立了监督网络。
学校通过设立“师德师风意见箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师风监督员、开展师德师风(学生、家长)满意度问卷调查等,建立了学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等互相结合的师德师风监督网络。
4、建立了考核评估办法。
学校建立了切实可行的师德考核评估(学期考核)办法,每期末认真开展了教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来,将考核评估结果记入了教师个人的素质能力建设档案,把师德师风表现作为教师奖励性绩效工资分配、评先评优等的首要内容,执行了师德师风“一票否决制”。
三、丰富了活动
1、师德教育学习。围绕“强师德、铸师魂,做人民满意的教师”主题,学校组织全体教师学习了时事政治、教育法律法规、《小学教师专业标准》、师德规范文件等。
师德教育学习以集中培训学习、教师自学和小组讨论交流相结合,教师自主学习每周不少于2学时,小组互动学习每周不少于2学时,全校集体学习每周不少于1学时。教师在参加集中培训的同时,还坚持自学,做好了学习笔记,写出了学习心得
2、师德师风讨论。
20xx年,学校确定了“办什么样的学校、做什么样的教师、育什么样的学生”主题,通过开展新时期师德师风讨论活动,教师不仅提高了思想政治素质,树立正确的教师职业理想,还增强了职业的光荣感、使命感和责任感。
3、行风作风建设。
学校根据《河西学区“师德师风建设月”活动实施方案》,把“师德师风建设”列入学校常规工作计划之中,纳入了工作议事日程,作为了一项常抓不懈的工作,落实到具体的工作中,通过“六查”、“十看”,学校的师德师风建设实现了新突破,提升了学校的社会声誉和群众满意度。
师德师风建设活动总结 篇10
为进一步贯彻落实教育局《关于开展师德师风主题教育活动的通知》,提升全校教师整体师德水*和专业素养,根据(干教体字[20xx]59号)文件精神,围绕“提升教学能力,促进专业成长”的主题,我校在九月份全面开展了师德师风建设月活动。现将师德建设月活动总结如下:
一、以此次师德建设月活动为契机,广泛开展师德教育和培训活动。
我校以此次活动为契机广泛开展师德教育和培训活动。在整个师德建设月*召开三次全体教职工会议,通过学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《新干县关于加强教师教育教学行为暂行规定》等有关内容。积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”,坚决抵制有偿家教,并要求全体教师向学校递交了“不向学生推销教辅资料”承诺书。
二、大力开展优秀教师事迹宣传活动。
利用教师会议,下发了县委*刘毓铭在庆祝第28个教师节大会上的讲话材料及县优秀教师事迹材料,采用集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会等多种形式,要求每位教师都撰写了不少于20xx字的心得体会,并结合学校实际,开展“我的教书育人故事”师德征文活动。加强教师自身的学习修炼,从而促进专业素质的成长,树立新时代人民教师的新形象,在广大教职工中形成了崇尚先
进,学习先进,争当先进的浓厚氛围。
三、扎实开展师德建设主题活动。
1、师德师风学习月活动期间,学校结合“百校千课”活动,开展了语文骨干教师示范课比赛活动。本次活动充分展示了我校骨干教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的高尚师德精神。学校领导高度重视,要求全体语文老师自行调好课,按时听课、评课。
2、教师针对自己的实际情况,制定自己的师德承诺格言,教师们用它时刻提醒自己鞭策自己,处处时时规范自己的言行,用自身的人格魅力塑造新时期人民教师的良好形象,它既是对社会作出的公开承诺,也是教师自己的座右铭。
3、在我校教师中深入开展爱生行动,即倡导学校每一位党员教师结对帮助1名困难学生(困难学生包括学习困难,或家庭经济困难,或一时难以适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难),每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次,每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询不少于8次,并由学校组织给学生及学生家长发放问卷调查表、设立师德师风意见箱。
总之,我校通过多种活动,开展师德师风建设,教育了全体教师,有效推进了我校的各项工作上了新台阶。展望未来,任重而道远,师德建设是一项长青工程,我校将不懈努力,不断赋予它新的内涵,让我校教师形象之花开得永远灿烂。
师德师风建设活动总结 篇11
20xx年6月至12月,我校根据区教育局关于《xx管理区中小学开展师德师风建设活动》的通知精神,结合我校教师实际情况,开展了以“弘扬实小师魂,铸就高尚师德”为主题的师德师风建设活动,活动分“宣传发动阶段、主题教育阶段、整改提高阶段、总结完善阶段”四个阶段层层推进,活动组织精心、内容丰富、形式多样,达到了预期。现将活动小结如下:
一、抓学习宣传,营造良好氛围
20xx年6月初,我校就成立了师德师风建设活动领导小组,制定了师德师风建设活动实施方案,召开了师德师风建设活动动员大会,在全体教师当中营造“弘扬实小师魂,铸就高尚师德”的良好氛围。全体教师迅速行动起来采用集中学习与自学相结合的形式,全面的学习了《荆门市中小学教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《汪金权老师先进事迹》等法律法规和先进模范事迹,学习过程做到三有,即:有计划、有笔记、有体会。每位教师都结合自身的学习,写出了深入的心得体会,从心动、到行动,切实规范自己的教育教学行为,切实关爱每一位学生,以高尚师德,言传身教,感染每一位学生。
二、抓自查自纠,规范教师育人行为
1、调查研究,确定教师师德自纠自查内容。学校通过教务处、政教处深入了解教师在日常教学工作和班主任工作中的师德现状,并通过座谈与问卷调查的形式,找准教师师德当中存在的问题,并对照xx市教师十不准,确立了如下教师师德自查自纠内容:
①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、有没有只教书不育人的言行;
②对待学生方面是否估到理解、尊重、信任和关爱每一位学生,有无歧视差生、剥夺学生学*等事件发生;
③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要冖品,有没有侮辱体罚学生的现象发生;
④在工作方式上、言谈举止等方面,是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体,有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师形象和声誉等问题败絮其中生;
⑤是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。
2、自查自纠,开展我心目中的好老师评教活动。我校召开大会,动员全体教师针对自查自纠的五条内容在工作中生活中查找在的问题、差距、改正的措施,并通过家长会、家长学校、家校联系卡等途径建立家长和学校、教师之间的联系沟通渠道,在社会上开展我心目中的好老师活动。全体教师结合自查自纠内容,写出了深入自我分析,查找自己师德师风上的不足,及时防危杜渐,纠正自己不当教育教学行为,规范育人行为。
三、抓活动开展,颂师风,铸师魂
1、树师德标兵,学师德典型。我校结合教育局师德标兵评选活动,深入挖掘广大教师中的师德典型人物,通过层层精选从全校98名教师中选出了33名师德典型人物。为了让典型人物更具代表性,能成为广大教师认可并学习的楷模,学校通过校职代会民主选举的形式在此33名教师中选举产生了两位师德标兵。我校一方面树立教师身边的师德标兵,另一方面也在全校广泛宣传两位脱颖而出师德标兵的先进事迹,让他们的事迹深入每一位教师学生的心,掀起向师德典型学习高潮。
2、开展“颂师德,铸师魂”演讲活动。我校党总支和团支部于xx年11月5日精心组织了以“颂师德,铸师魂”为主题的青年教师师德师风演讲比赛活动。参加本次师德师风演讲比赛活动教师以1980年元月以后出生的青年教师为主,共有16名教师参加。他们精心选材,用动情的演讲,讲述了一个个师德楷模的感人故事,所有与会教师沉浸其中,感受师德的美好。通过这次活动,显于出青年教师高尚的师德师风及昂扬的精神风貌,同时也激励了全校教职工在各自的岗位上,弘扬高尚师德,为自已所忠爱的教育事业奋斗终生的意志。
3、开展“我尊敬的老师”征文活动。我校利用各种*台、媒介大力宣传教师中的师德典型之时,也在高段学生中间开展《我尊敬的老师》的征文活动,让学生尽情抒发对于教师的崇敬之情,促进教师师德的不断自我完善与提高。
四、抓完善提高,巩固活动成果
我校结合师德师风建设活动实施方案,抓落实,顺利的完成了全部活动,在总结完善阶段,深入的开展了师德师风学习交流活动,在全校树立师德楷模,建立健全师德师风学习制度。全面总结了此次师德师风建设活动中的经验,收集整理了全部活动资料,建立健全了教师师德档案。
通过此次长达6个月的师德师风建设活动,全体教师不断提高了自己的职业道德素养,师德师风面貌有了全新变化,作风上有了一个大的转变,活动取得了良好的效果。
师德师风建设活动总结 篇12
为认真落实县教育局师德建设工作要求,全面提高教师思想政治素质和职业道德水*,努力培养和造就一支忠诚教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍,我校自开学以来,认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下:
一、抓学习,求上进
学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,以供学习之用。
(1)要求教师坚持每周自学。每月学校固定时间统一学习一次,主要形式是观看师德课程光碟。本学期还集中进行了两次师德演讲活动,这样的师德学习从不间断。
(2)坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发,学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料,内容主要有:《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《弟子规》蔡礼旭光盘课程、教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。
(3)坚持互相学习,共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”,相互学习。这样既有促进的意义,又有学习的效果。
二、抓重点,求实效
在抓师德教育的过程中突出重点,讲求实效,是我们工作的作风。
(一)职能组齐抓共管,加强对师德建设的领导。
我校成立了师德学习领导小组,在其统一领导下,教师密切配合,齐抓共管,形成合力,切实落实师德规范,确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势,积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动,寓师德教育于活动之中。
(二)建立和完善教师职业道德考核制度
我校坚持每学期对教师进行职业道德水*考核,开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,采取教师自评、互评,学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。
(三)把脉问病,对症下药。
我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后,结合我校实际,采用灵活多样而又见实效的活动形式如:集中观看光盘、师德演讲、自学研讨,务必让教师能够躬亲自省,从根本上认识到自己的问题,从自身的成长和发展需要,不断提炼出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺点和错误。
首先,我们出台了“教师常规管理制度”,使广大教师精心执教,科学育人,教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。
第二,充分发挥师德模范、骨干教师的引领带动作用,培养教师的团结合作意识,弘扬正气,让良好的师德精神更深入人心,充裕校园。
三、抓权益,求稳定
管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时,也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为,教师不是超人,只有在方方面面加强对教师的关心,才会使教师的德行高于常人,师德建设才会收到长期的效果。
因此,我们不但在做强化师德师风的教育学习工作,还从教师的实际出发,关心教师的工作待遇和生活情况,维护他们的应有权益,为他们排忧解难;开展文体活动,促进他们的身心健康,让他们体会到工作带来的愉快和成就感,体会到集体的温暖。这样他们才会安心,才会努力去研究并解决工作上存在的问题,去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性,才会迸发出更多的光和热。
首先,管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设,以提高管理水准;注重加强个人修养,以提高管理艺术;以较好的人格魅力影响教师,从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度,避免管理中主观随意等人为因素。
第二、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台,我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会。任人唯贤,不屈才、不误才,使真正德能双馨的人才敬业乐业,爱校如家,发挥所长。
四、抓延伸,求深化。
教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事,那么,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”,又何以“载道”呢?所以,在开展“师德讲堂”活动中,我们树立了这样的理念:让德高才博者得到颂扬,而望重;让追求高尚者修有路径,而奋发;让品行欠佳者感受急迫,而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜,而重生。务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。
当然,时代在不断地进步,信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战,我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,重新构建师德的内容,使师德教育更体现时代特点和创新精神。
师德师风建设活动总结 篇13
根据教育局做好暑期师德师风建设精神,学校积极行动,成立了以校长XX为组长的领导小组,加强师德师风建设,培育教师教育情怀,提升教师队伍整体素质,打造一支敢担当、有作为的教育“铁军”,制订了师德师风建设活动实施计划,展开了系列有效的学习教育实践活动,现将具体活动情况作以下总结:
一、建立活动领导小组
为确保师风建设活动顺利开展,学校高度重视,成立了领导小组,校长担任组长,负责该项工作的具体实施,并收集好相关资料。
二、抓学习,提高认识
1、切实开好动员大会。学校召开教师会议,在这次会议上校长作出了重要讲话,统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工,特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识,规范言行,树立良好师表形象的自觉性。
2、搞好宣传。我校结合实际,通过宣传栏、微信等载体进行广泛宣传动员,充分发挥学生家长及社会舆论的作用,积极营造良好的活动氛围。
3、搞好学习、活动。学校根据上级有关规定和学校实际,《认真组织教职工学习政治理论,加强教职工及党员队伍的思想作风建设,利用教师例会组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等。
4、扎实治理有偿补课。我校组织教师认真学习教育部及县教育局出台的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》文件,学校没有教师参加有偿补课。
通过开展一系列学习、活动,使学校教职工从思想上真正认识到为人师表和依法执教的重要性和必要性,进一步转变教育观念,积极创建民主、*等、和谐的师生关系,营造和谐的校园环境。通过培训学习加强了我校教师师德师风建设,培育了教师教育情怀,提升了教师队伍整体素质,让每一位教师真正做好学生的引路人。
师德师风建设活动总结 篇14
为全面贯彻落实XX县教育局相关会议和文件精神,切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德素质,强化教育系统行风建设,增强师德师风建设的实效性。并XX县教育局对师德教育的有关要求,结合我校实际,于20xx年三月在本校范围内广泛开展了师德师风建设活动,现将活动情况总结如下:
一、齐抓共管落实领导责任
为确保活动顺利进行,学校成立了师德师风建设领导机构,把责任目标落实到有关责任人,与教育教学工作结合起来。成立了以校长为组长的师德师风建设工作领导小组。结合学校工作实际,制订了切实可行的师德师风建设实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。为推动各项工作措施的具体实施,领导小组进行了细致的具体分工。班子成员与各年级、科室负责人进行全方位对接。大家共同携手,齐抓共管,形成合力。
二、学校集中组织了专题学习培训。
学校组织全体教职工学习了《中小教师职业道德规范》,学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《*关于加强教师队伍建设的意见》、《XX县教育系统“一问责八清理”专项行动实施方案》、《XX县教育系统基层“腐败”专项整治实施方案》等相关法规和文件,采取个人自学、集中学习、专题辅导、中心组学习以及有针对性地剖析典型案例、开展警示教育等多种形式展开。每一位教师根据实际情况制定了相应的学习计划,并撰写学习笔记、心得体会,确保教育活动实效。
三、开展师德师风承诺践诺活动。
学校组织全校教职工在集中学习过后,以爱岗敬业、廉洁从教为重点,学校向社会承诺,校长向教师承诺,教师向学生及家长承诺,即承诺事项公开,践诺结果公开,签订了《公开承诺书》。
四、举行教师集中宣誓活动
为切实加强教师师德师风建设,增强教师教书育人的责任感和使命感,我校组织全体教师开展了宣誓活动。
五、举办师德论坛征文活动
我校积极响应学校领导要求,积极开展了师德论坛征文活动,本校教师积极参与,并取得了较好的效果。
六、开展最美教师,争做“四有”好老师演讲比赛
通过“争做四有教师”师德师风建设活动的深入开展,增强了我校教师的职业光荣感、历史使命感、社会责任感,让老师们做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。
七、组织师德报告会
本次师德报告会活动以“寻找身边最美教师”为主题,达到了预期目的,收到了良好效果。使我校教师的思想政治素质、职业道德修养以及业务水*者得到了提高,今后我们学校将进一步将本次所学内容努力实施到教育教学工作中去,使教师们进一步深化认识,树立教育典范,为辛店小学的美好明天做出自己应有的贡献。
成绩是过去的,在今后的学校工作中,我们会继续秉承过去的优良传统,认真总结过去的经验,不断加强学习,不断加大师德建设的力度,使教师队伍能够迅速适应教育教学改革发展的需要。全面提高我校的教育教学质量,把我校办成具有德育特色的绿色校园文化农村示范校。
师德师风教育活动总结10篇(扩展7)
——学校师德师风教育活动总结 (菁选3篇)
学校师德师风教育活动总结1
根据教育局的统一部署,我校于8月30日-31日组织开展了师德师风教育活动。在学习活动中,领导重视、广泛动员、求真务实,促使师德师风教育活动各项任务顺利完成。现将师德师风教育活动总结如下:
一、准备工作
开展师德师风教育活动具有十分重要意义,为贯彻落实教育局《中小学教师职业道德规范》、《泽州县教育局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《泽州县教育局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资分配的实施意见(试行)》、《泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法》、和省委组织部、省人社厅《关于严肃组织人事纪律加强工资管理的通知》,结合我校实际情况讨论制定了《东沟中学师德师风教育活动实施方案》,成立了学习活动领导小组,拟定了《学习活动流程表》。
(一)健全机构,明确责任。
为了加强对师德师风教育活动的领导,我校根据上级文件精神和部署,经过学校领导研究,成立了学校师德师风教育活动工作小组,负责领导和部署我校师德师风教育活动。组长由校长王帮荣同志担任,副组长由校长赵军民同志担任,组员由张庄富、席建兵、常忠迷、王海军、崔瑞刚组成。
(二)制定实施方案,有序推进活动开展。
在成立工作小组、明确分工责任的同时,结合我校工作实际,制定了《东沟中学师德师风教育活动实施方案》。此方案明确了我校开展师德师风教育活动的指导思想、目标要求、工作机构和主要措施、实施步骤、总结剖析等。使我校师德师风教育活动目标明确。
(三)组织召开动员会
为了使我校师德师风教育活动顺利实施,我校师德师风教育活动工作小组及时组织召开了我校师德师风教育活动动员会议,校长王帮荣同志做动员讲话,激发了教职员工师德师风教育活动的积极性,使我师德师风教育活动得以迅速开展。通过以上三项工作,我校形成了主要领导负总责、分管领导具体抓、班子成员合力抓、齐抓共管、抓落实的良好工作机制。
二、深入学习阶段
(一)掀起学习热潮。
准备工作完成后,我校师德师风教育活动工作小组认真贯彻落实方案的要求,积极组织教职员工,采取集中学习和自主学习的学习方式,认真学习了有关文件和书籍。在集中学习过程中,师德师风教育活动工作小组狠抓四个严格:
1、是严格执行学习纪律,确保应到齐,集中学习时,每个人都必须签到,无特殊情况的不准请假,如确实请假的,事后必须第一时间进行补学、补记、补写。
2、是严格保证学习时间,确保完成任务不折扣。我校师德师风教育活动工作小组按要求组织教职员工集中学习三天,其余时间为自学时间,确保学习时间充足。
3、是严格规范学习内容,确保从数量到质量的保证。我校师德师风教育活动工作小组按要求采取集中学习和自主学习的学习方式。集中学习了《中小学教师职业道德规范》、《泽州县教育局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《泽州县教育局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资分配的实施意见(试行)》、《泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法》、和省委组织部、省人社厅《关于严肃组织人事纪律加强工资管理的通知》。
4、严格做好笔记,确保做到真学真懂。记录好每次学习的内容,师德师风教育活动结束时写一篇较深刻的心得体会。
(二)深入调研走访。
按照方案的要求,我校教职员工围绕本地推进科学发展,改进东沟中学教育教学、学校管理、师德师风进行调查走访,深入实际、深入群众,走访教师、家长、学生,认真听取群众的建议、意见,努力找准本单位存在的突出问题。为办好人民满意的学校出谋献策。
(三)开展讨论交流学习心得体会和反馈调研走访成果。
按照方案的要求,师德师风教育活动工作小组及时组织召开了讨论交流学习心得体会和反馈调研走访成果。在讨论交流会上,讨论非常热烈,主要有:“讨论学习泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法”、“讨论提高师德修养的途径和方法。”、“教师特别是党员教师在教育教学工作上要起模范带头作用”、“探讨解决师德问题的对策建议”等,会议中,教师们还积极反馈了调研走访的建议、意见。”讨论交流会结束后,每位教职员工都交上了写好的《心得体会》。
三、认真对照检查,提出整改措施
在深入学习,提高认识的基础上,我们组织全体教职工人人写出书面对照检查材料并在大会上发言。对照检查会上,教师们踊跃发言,直抒己言,气氛热烈活跃,给人留下深刻印象。一是态度端正,诚恳反思,对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足,分析存在问题的原因,不走过场,不说套话,并诚恳地接受同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助,坦诚公正,在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人,实事求是讲真话,没有虚意客套。不掺杂个人成见,如实地指出对照检查人的成绩与失误,优点和不足,提出建议和希望,言者热情诚意,闻者倍受感动和鼓舞,正如同志们所说,金无足赤,人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。三是积极探索,统一认识,在顺对照检查中,对教育教学管理中提出的问题展开讨论时,大家积极发言,直抒己见,认真探索,达到认识上的统一。
经过认真的反思和自查,大家一致认为,几年来学校的管理和教育教学质量有所提高。同志们也为此付出了辛劳,但也存在不少问题。主要建议、意见有:“学校领导对教研工作的支持有待加强”“学校管理有待制度化”、“教育教学管理有待加强”、“有的同志事业心不强,钻研业务少,教学成绩差”、“有的教师教育学生缺乏耐心,方法简单粗暴”、“有的教师教育观念陈旧,以分数定优劣,以考试论成败的观念依然存在。”对照检查会后,大家都交来了《师德师风整改措施》。
针对上述存在问题,全体教职工结合工作实际制定了整改方案,提出了改进措施。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况,制定了综合性的整改方案。
四、总结剖析,综合评价
总结剖析,综合评价是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。组织教师学习了学校的各项管理制度,逐一进行讨论,提出了许多富有建设性的意见和建议,经酝酿讨论达成一致的意见,当场通过。我们对学校的激励机制、常规管理,学生的教育管理,教学质量管理,师德要求教研教改等制度进行了讨论修订,进一步完善了学校管理的制度建设,促使学校管理继续向制度化,规范化,科学化迈进。
这次师德师风教育活动,全体教职工受益匪浅,大家提高了认识,大大促进了思想观念,工作作风的转变,也在整改方案中许下了庄重的承诺。我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力,我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩,为我校建设一支高素质的教师队伍作出新的贡献。
学校师德师风教育活动总结2
为了加强师德师风建设,努力建设一支高素质的教师队伍,我校根据户县教育局《关于进一步加强师德师风建设》的通知和户县教育局《关于在全县教育系统集体开展师德师风教育月活动》的安排意见,结合我校的具体实际,精心组织,认真学习,努力提高学习的实效性,目前,师德师风教育活动已收到了一定的成效,现将整个活动总结如下。
一、加强组织领导,明确活动宗旨
首先,我们让领导班子成员明确这次活动的指导思想,即以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线,以规范教师行为和完善师德建设为重点,以“开展向冯雪红同志学习活动”为契机,进一步加强和改进师德建设,提高教师师德素养,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、忠诚党的教育事业,让人民满意的教师队伍。
其次,让领导们明白开展活动的目标任务是:提高思想觉悟,加强师德修养,转变工作作风,促进各项工作。
我校对这次教育整顿活动十分重视,成立了由校长任组长,副校长任副组长,教导处、工会、办公室等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员,责任到人,制定了日程,安排详尽的实施方案,并将活动安排印刷下发。
二、组织宣传学习,提高教工认识
为了营造学习氛围,我校制作了学习、宣传版面,悬挂了两条横幅,召开了教工学习动员会,组织学习了师德《倡议书》,学习了县局党委《关于开展向冯雪红同志学习活动的决定》。
师德师风教育活动的第一阶段,主要任务是政治学习。我校采取了集体学习和个人学习相结合的办法。学校选择印发了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法律、法规,以及《中小学职业道德规范》、《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《陕西省中小学教师八不准》等教师职业道德建设的要求。经查,教工人人有学习笔记,字数均在5000左右。
在政治学习的同时,我们聆听了先进事迹,树立了学习榜样。4月3日,我校全体教师前往南关中学听取了全国劳动模范德育标兵——冯雪红同志的先进事迹报告。当老师们听到冯雪红为了山区的而顾不上自己的孩子时,很多老师落泪了;当听到冯老师走了几十里山路,做失学孩子家长工作时,老师们陷入了沉思;当听到冯老师带病给学生上课时,老师们油然起敬。回校后,教师们人人都写了心得体会,个个表示要向冯雪红同志学习,爱岗敬业,为画乡教育作出应有贡献。
三、采取多种形式,认真对照检查
在深入学习,提高认识的基础上,我们组织全体教职工,人人写出书面对照检查材料。学校又召开了部分家长会,用电话以及在体育、计算机考试时(家长接送子女)口头征集家长对老师、对学校的意见,同时又下发“师德师风意见征集表”,书面征集家长意见,由学生带去带回。学校向学生下发“意见征集表”,让学生从八个方面评价老师,用“A、B、C、D”划分等次,评出优劣(A占95‰为优秀),学校张榜公布。这八个方面是“师德师风、工作态度、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学效果、管理能力、关爱学生”。
学校下发“教工意见征集表”,为了消除顾虑,让教工先一天带回,第二天无记名投箱收集,并注明:“可让他人,那怕是怨言恨语,但只求真实。
经过认真的反思和自查,以及广泛的意见征集。我们一致认为,几年来学校的管理和教育教学质量虽然年年稳步上升,同志们也为此付出了艰辛的劳动,但也存在不少问题:
1、学校管理方面存在的主要问题是,虽然学校重智育教育的研究、管理和考核,但思想品德教育管理研究少,管理考核机制有待完善;学校重中考科目,轻非中考科目。
2、师德师风方面,同志们在自查中反映出的主要问题是:有的同志事业心不强,钻研业务少,教学成绩差;教育学生缺乏耐心,方法简单粗暴,在部分教师中存在体罚和变相体罚学生的现象;管理缺乏爱心,少数教师不能因材施教,一味严厉要求,对品德有缺陷,学习有困难的学生关心不够;教育观念陈旧,以分数定优劣,以考试论成败的观念依然存在,未能树立正确的人才观,不能适应素质教育的需要;少数教师组织观念淡漠,纪律松懈散漫;还有个别教师言行不规范,不注重仪表,不能为人师表。
3、学生教育管理方面存在的主要问题是:虽然重视学生思想品德、法制、安全、心理健康教育,但不少教师重“管”轻“导”;部分教师缺乏同学生的沟通和交流,信奉“严师出高徒”,忽视了“亲其师,信其道”的古训。
针对上述存在问题,全体教职工结合工作实际制定了各自的整改方案,提出了改进措施做出了庄重的书面“承诺书”。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况,制定了综合性的整改方案。
四、落实整改方案,建立长效机制
落实整改,建章立制应是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。因此,我校将……
1、建立政治学习的长效机制。
学法令,坚持依法治校;学制度,坚持以章管理;学规范,外塑形象,内练硬功;学先进,爱岗敬业,永不褪色。
2、充分发扬民主,完善管理制度。
教师不仅是一种职业,尤其是一种生活。过严,难以承受;太忙,容易厌倦。因此,制度力求合理,更求合情;合情合理,师生都能接受,更利于执行。管理要以人为本,管而不死,活而不乱,宽严有度,严慈相济。管理应该不是改造人,而是唤醒人;制度不在约束人,而是激励人;管理的秘诀是尊重,制度的核心应是真爱。力求与师生建立*等和谐的朋友关系,共享“心有灵犀一点通”的心领神会的*和。
3、潜心推敲研究,细化激励制度,
我校将准确利用奖励性绩效工资,制定激励制度,力求充分体现“多劳多得,优劳优酬”的原则,以提高教工的工作积极性。
4、建立评价机制,激发工作热情。
我们要求教师应做到“三视“,即”视学生为子女,视教育质量为生命,视家长为亲朋“。因此,评价同志我们将做到“工作第一,工作成绩第一”。“工作第一”的内涵有二:一是要独立、认真、创造性地做好各项份内份外工作;二是当学校工作、学校利益同个人生活、个人利益发生冲突时,要以工作为重。衡量办法是民主测评的人气指数。“工作成绩第一”的内涵也有二:一是少讲客观原因,只讲主观努力和客观效果;二是把成绩作为评估工作的内容,奖惩的依据,评优树模的条件,职称考核晋升的标准,用人的原则。换句话说,没有较高的“人气指数”和教育教学成绩,什么也没有。以此强化教工的工作热情。
5、定期自查自纠,增强工作动力。
美学有一个观点,叫审美疲劳。教师日复一日,年复一年的教育教学工作,自然会产生惰性。因此,建立月月开展批评与自我批评制度,以克服惰性,增强工作动力。
我们认为要使师德师风长青不老,建立长效机制是关键。在以后的工作中,我们将继续细化学习、教育、管理、评价和纠风制度,从而使良好的师德,高尚的师风永远延续下去,为我显得教育事业做出应有的贡献。
最后我要说明的是,由于周六、周日教研室,招办的初三模考,以及*自考(我校设考场),我校尚未南下纸坊学校,直面冯雪红的典型事例。因此,我校计划五月初将再次接触感动;五月中旬,由语文组办一期“我心中的好老师”征文专刊,以强化和巩固“师德师风教育活动”的成果。
学校师德师风教育活动总结3
我校紧密配合中心校安排布置,从7月11日开始,广泛深入地开展了为期一个月的师德集中教育活动,先后经历了宣传发动、学习教育、排查问题、总结提高四个阶段。我们自感过程充实,效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结如下。
一、建立活动领导小组
为了确保该项教育活动深入实施,学校高度重视,成立了固镇八小师德教育活动领导小组,校长毕勋同志亲自挂帅,担任组长,副组长苏文龙,负责该项工作的具体开展,并收集好相关的资料。
二、建立了严格的学习制度
从学校的《师德师风教育活动培训方案》和过程资料中不难看出,学校为了确保该项教育活动的顺利实施,建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“记录检查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”,学校规定,全校教职工无一例外,全员参与整个学习过程,以出勤制度进行考核;“会议点名制”,每次会议、活动要求教师按时到位,准时点名,纳入出勤考核;“记录检查制”,第二阶段学习结束检查教师的学习记录,心得体会,并评出优劣,予以公布,同时纳入教师考核成绩,与年度考核挂钩;“师德反馈制”,召开学生代表座谈会和家长代表座谈会,了解教职工的师德的状况或整改提高结果,纳入教师的“文明个人”考核;“师德一票否决制”,凡是事实上作出有悖于师德或《固镇八小教师一日常规》,学校在年度考核中实行一票否决,不得评优晋级。
三、抓学习,统一思想,提高认识
1、切实开好学校暑期师德专题教育动员大会。在7月11日上午,学校经过精心准备,召开师德师风教育活动动员大会,在动员大会上,校长毕勋同志作出了重要讲话,他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩,同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义,向学校教职工提出了加强师德师风修养,不断学习,不断创新,完善自我,追求卓越的殷切希望。毕校长还对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全校教职工的思想,认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
2、搞好集中学习活动。学校根据县局有关规定和学校实际,明确了集中学习时间:7月11日至29日。明确了集中学习内容:《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师道建设的意见》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《预防未成年人犯罪法》和《安徽省中小学办学行为规范》等相关政策法规。明确了学习要求:认真学习,深刻领会,结合自己的工作实际谈体会,谈感想。
3、抓好自学的落实检查,仅有集中学习是不够的。为此,学校要求教职工充分利用业余时间加强自我学习,学习内容侧重经典,侧重提高教育的理想和人生境界。在学习期间,每位教师都撰写了学习记录、心得体会、师德演讲等材料。
4、向优秀事例学习。学校充分利用网上音像资源,组织教师集中观看,看完后,进行分组讨论、交流。
5、向身边的典型学习。其实,在我们身边就有无数值得学习的典型。为此,学校经过广泛地民主评议,推选出了学校的师德典型人物、典型事例。徐玲、苏文龙、刘艳等老师就是其中的代表;学校以“师德师风报告会”等形式,让学校身边的这些“典型”述说*凡的故事,让大家获得心灵的感动。在师德学习活动期间,中心校有关领导多次亲临指导。
四、抓活动,充实载体,走向自觉
1、开展“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的活动,激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段,学校开展师德师风“对照检查”活动,就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题,一些困惑,进行思考、讨论、交流,在*等民主交流中以求明晰,达成共识,形成规范。譬如:有没有传播危害学生身心健康的思想和言论;有没有体罚和变相体罚学生的行为;有没有向学生推销资料、乱收费、进行有偿家教、有偿补课等不良行为;有没有接受学生家长宴请、向学生或学生家长索要礼品等问题;有没有上课时接打手机、随意走出课堂的现象;有没有随意调课、占课、缺课、上课迟到、课后拖堂等现象;有没有坐着上课、课堂上看报看杂志、抽烟、闲聊、不注重仪表穿着的现象??诸如此类的问题,学校在广泛征求意见的基础罗列出来,老师结合自己的实际进行剖析、畅谈,推心置腹,各报己见。既交流看法,又沟通心灵,既解剖自己,又倾听他人,达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程,使年轻教师受到了极大地启发。
2、举办师德培训演讲比赛活动。学校在7月23日举办了全体教师“师德教育演讲比赛”。演讲中,老师们以自己的认识、体会、故事,畅谈了师德建设的必要性与努力方向。
五、塑典型,比有目标,学有榜样。
在整个学生教育活动中,学校抓住了“塑典型”这一切实举措,开展全校教师参与的“师德教育报告会”,先后推出了师德优异,堪为表率的教师徐玲进行师德师风报告,收到了良好的效果。譬如刘小艳老师的《让爱飞翔》、刘艳老师的《用爱托起明天的太阳》。这一场场动人的报告,一桩桩感人的事迹,引发了全体教师的强烈震憾。尤其是刘艳的师德修养、与人品影响着一大批教师,在报告会中,会场上的沉寂、肃静,恰似老师们内心的感动、反思的反衬。正如学校青年教师王雪玲写道:“刘老师用她的实际行动给了我们最好的答案,那就是拥有一颗爱学生的心。爱是教育的前提的基础,是教育的灵魂??”
当然,教育是一桩益国益民的宏基伟业,是一个时代的课题,制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程,通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题,尤其是新生问题,为此,学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机,开拓进取,不断创新,解决问题,创造新业绩,为学校发展与固镇八小教育作出新的贡献。
师德师风教育活动总结10篇(扩展8)
——师德师风读书活动总结
师德师风读书活动总结1
教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以"德高为师,身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业。
教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。
“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生*等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的`天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。
身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。