小学语文如何备课1 一、备课备什么? 备课就是老师在上课前对整个的一堂课所做的精心准备和进度安排。它一般包括备教材、备学生、备教法、备教案等四个方面的步骤和内容。 二、如何备课? 备课分学期下面是小编为大家整理的小学语文如何备课,菁选2篇,供大家参考。
小学语文如何备课1
一、备课备什么?
备课就是老师在上课前对整个的一堂课所做的精心准备和进度安排。它一般包括备教材、备学生、备教法、备教案等四个方面的步骤和内容。
二、如何备课?
备课分学期前备课和课前备课两种形式。
(一)学期前备课,必须全面研究本学期的教学内容。其中,包括新的课程标准及教学参考教师用书,明确本学期总的教学目的、知识体系以及单元备课在整册书中的分量和作用,把握备课的关键、重点、难点,了解所任班级的学生情况,列出学期的教学进度规划。内容一般包括学生的简略分析,本学期总的教学目标、要求,如何提高教学质量的相关措施,以及教学内容和时间的具体安排。
(二)课前备课。是教师对每一篇课文、每一堂课的准备;拟出一篇课文的、一个课时的授课计划,写出教案。课前准备可分为几个步骤进行:
1、认真研究教材,吃透其核心。
2、研究教学目的、重点、难点。
在对教材进行精读分析、掌握课文内容、中心思想和写作方法后,根据新课标要求,结合现实情况和学生实际,进行综合的分析研究,确定教学目的、重点和难点。
3、撰写教案。
教案是教师在讲课前准备的具体教学的实施方案,是谋章构篇的实施意见。一篇完整的教案一般包括几个内容:
(1)课题。
(2)教学目的。要分别写出思想政治教育和语文知识教学所要达到的目的。
(3)教学重点和难点。对教学中学生不能理解的和关键部分在备课中做到心中有数。
(4)教学时间。注明学习这篇课文所需的课时才能顺利完成。
(5)教学步骤和内容。这是教案的主要的、具体的部分。
三、备课中的注意事项
(一)教学步骤。按上课首先把教学的每一个环节的主要内容、方法等写出来。教学步骤和教学内容紧密相连。第一课大体是:准备谈话、讲解题意、教师范读、字词教学、试读课文、课后讨论;分析课一般的教学步骤、检查预习、分段讲读课文、巩固复习、安排作业,最后一课时还包括总结全文。
(二)将德育教育设计到语文教学情境中来。充分利用语文教材,根据不同的课文内容,对学生进行正确的思想教育。因为语文教材中字字句句皆是作者心血的结晶,皆渗透着作者的情感。
1、注重思想教育。青少年时期正处于一个人之中变化发展的,影响极为深远的"特殊阶段,生理上正发生着急剧的变化、身体外形的剧变,内部机能等,对青少年的心理产生了很大的影响。因此,对学生注重思想教育刻不容缓,作为语文教师的精心备课中,既不能像备政治课那样,说些条条款款,直接了当给他们讲道理,明确告诉他们应该做什么,不该做什么,又不能脱离教材,而是充分利用教材,将德育渗透在教学情境中,一点一滴的去塑造学生,让学生形成良好的道德修养,健康成长。
2、要提高德育渗透的效果。教师在*时教育教学工作中既要言传,又要身教。教师历来为世人敬仰,原因在于有博大的胸怀,奉献的精神,如母亲一样的温柔,如父亲那样的威严,学生在校学习,他的思想的形成,品格的铸造,有许多成分来自教师言传身教。
3、“一碗水”与“一桶水”的问题。要给学生一碗水,教师就得有一桶水,乃至有一条源远流长、永不干涸的溪流。教师在备课中才尽可能的发挥自己的主观能动性,需要用到知识就是顺手拈来、游刃有余,为此,随着社会进步教师应加强科学文化知识学习,紧跟时代的步伐,才能适应现代教育的发展,从而更好地服务于、忠诚于教育事业。
教案的设计与写法,没有固定的样式。诚然!备课总的来讲要效果显著,语言精练,方便教学,掌握教材多想方案;只有在备课前做好充分的各项准备、有明确的思路,才能备出师生互动效应好、层次结构清晰的优质课。
小学语文如何备课2
如果可能,我是很愿意当学生的。特别是在学校那么优美的校园,又有孜孜不倦为上一节好课而努力的老师们。那确是一种幸福。要备好一节课必须有特别重要的思想:
一、贯彻“新课标”的精神
1、树立正确学生观
2、明确教师角色定位
3、密切与生活的联系
4、改善学习方式,自主探索,重视小组合作学习范文网
一节好的课是适合学生的学习的。
二、关注新教材的要点
1、教师理念得到更新
2、选取内容贴近学生生活又让学生感兴趣
3、改变内容呈现方式,改善学生学习方式
4、重视培养数感并提倡算法多样化
5、重视学生的动手操作
6、注重体现数学与其他学科的联系,渗透思想品德教育
7、尾形练习设计新颖,注重知识的拓展与延伸
三、备课是老师上好课的关键
1、一辈子与十五分钟
2、关注“为何而学,学习什么,怎么学,学得怎样”
3、课后作业有针对性,层次性,综合性。
最有体会的一点:备一节课是一辈子的准备与十五分钟的事,让人真的感觉到教育者应该做个有心人。
最有实效的讨论:继续教育学习后,安排了一个小学的一个课题“一亿有多大”的教学讨论。
虽然只有十几分钟的准备,但有些讨论充分体现了老师们的高度。有人从细微处着手,结合思想品德教育,环保教育。有人认为从课本体现的最主要是一种类推的思想,要重视这种思想方法的渗透,更有人认为这节课是让数学实际化一点,因为其实1亿并不能感知,我们只能通过1亿张纸或1亿滴水或1亿粒米来感知。
学习是很有用的,学习让人成长!
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