小学五年级劳动课教案上册海燕出版社8篇小学五年级劳动课教案上册海燕出版社 劳动教育课教案劳动教育课教案篇1一、活动目的： 1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。 2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。 3下面是小编为大家整理的小学五年级劳动课教案上册海燕出版社8篇,供大家参考。
篇一：小学五年级劳动课教案上册海燕出版社
教育课教案 劳动教育课教案 篇 1 一、活动目的：1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：
（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！
（二）学会尊重劳动者 我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？ 劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
（三）分享劳动的故事 劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？ （四）表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！
（四）点燃热爱劳动之情。
劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？ （五）班长发起爱劳动，惜成果的倡议。
劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！
劳动教育课教案 篇 2 活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。
活动过程：
1、激发兴趣引入活动 ①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？ （引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上
课，心情舒畅，感到很愉快。）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？ （同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？ （板书：我们爱劳动）
2、情感教育（投影情境画）
图①地面有果皮、纸屑、泥块等； 图②桌雅得很乱、黑板没擦； 图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起； 同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？ （学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等）3、怎样劳动？ ①出示挂图让学生看一看，说一说 （有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅）②这些事怎样才能做好呢？ （a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动）4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？ （引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都
应该认真劳动。）5、辨是非升华认识。（图片出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； ③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的"纸都弄到了地下。
6、夸夸这些值日生。
①各小队讨论选出优秀值日生。
②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
活动总结：
1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。
2、全班齐唱劳动最光荣。（随着歌声班会结束）
劳动教育课教案 篇 3 一。目的要求：
1.使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助
人的思想品质。
2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体此刻日常生活中。
二。会前准备：
歌曲《劳动最光荣》。
小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。
三。班会过程：
（一）引言：达。芬奇以往说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
（二）全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。
主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人明白什么是公益劳动呢（三）小品表演。
1.请杨黎明、王紫薇、葛梦倩、刘文博同学表演：小品《一件小事》。
2.主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。
像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着
处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢请学生讨论、发言。
（四）学生讲话助人为乐的故事。
1.请王兰兰同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。
2.主持人点拨，是学生明确：
以上的故事告诉我们：就连我们的伟大毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢我们应当怎样做呢我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。
3.表扬部分同学 （五）献给劳动者一首诗。
请高腊玲同学配乐诗朗诵我国诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。
（六）小品表演 1.请徐逸凡、吴思怡、豆军、计豪、甘蜜同学 表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗劳动成果真的是随手可得吗学生讨论、发言。（指出部分同学不尊重父母、教师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正）（七）拼字游戏 分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。
（八）主持人小结。
1.劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动本事的公民的光荣职责。
2.一切劳动都是艰苦的，仅有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。
（九）班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中吧！
（十）“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳动，珍惜劳动成果的立志体此刻实际的行动中。
劳动教育课教案 篇 4 活动思想 以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动，让学生通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
活动时间 20xx 年 4 月 28 日——5 月 3 日 活动内容 一 、快乐实践 负责：各班主任 全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”，根据“实践活动反馈表”（分低中高三个年龄段），开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。
二、精彩展示 1. “创意我们的美食” 负责：各班主任、大队部 三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动，假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因），将这些材料以电子稿形式交班主任老师，班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》。
2. “劳动者是最光荣的”主题摄影 负责：各班主任、大队部五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展，拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。
摄影作品要求冲洗 7 寸以上照片。假期后交班主任老师。
三、能手比拼 负责：各班主任、年级组长 各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手 2 名，参加年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”。
比赛内容：
一二年级系鞋带、理书包、叠衣服；三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛；五六年级套被套、炒菜比赛。
奖项设置：各年级“快乐小能手”金奖 1 名，银奖 2 名，铜奖 5名，优胜奖若干（各年级自定人数）。
[活动要求] 1. 各中队要高度重视，注重活动过程。
2. 对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和指导，确保活动顺利开展。
劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。小朋友们，你准备好做一名优秀的少先队员了吗？赶快行动起来吧！
【活动内容】
1.在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；2.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；3.学会自己系鞋带。
劳动教育课教案 篇 5 一、活动目的：
现在的小学生劳动技能欠缺，劳动观念淡薄，很多孩子是独生子女，父母为他们安排了一切，真是衣来伸手，饭来张口。为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，深化“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富学生的课余生活，满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。结合我校实际情况，特制订此活动方案。
二、参赛对象：全体学生 三、时间安排及比赛地点：
1、三月底：4—6 年级
地 点：大操场 2、四月中旬：1—3 年级 地 点：中间操场 四、参赛方法：
各班班主任先行组织初赛，在层层选拔的基础上，选出代表参加学校的比赛。
1、1—3 年级各班选举 5 名学生代表班级参赛。
2、4—6 年级各班选举 10 名学生代表班级参赛。
五、比赛形式及内容：
1、一年级：穿衣服、系鞋带、整理书包。
材料准备：自备校服的上衣和背心，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的书本（以这学期已发放的为准）和书包。
比赛时间：10 分钟 比赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，最后整理自己的书包，在规定时间内完成。
评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，书全部装进书包，摆放有序。如无法评判，由完成时间的`先后确定胜者。
2、二年级、三年级：穿衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包和课桌。
材料准备：自备校服的上衣和背心，干净的红领巾一张，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的书本（以这学期已发放的为准）和书包，课桌由学校提供。
比赛时间：10 分钟 比赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，然后整理自己的书包和清理抽屉，最后把整理好的书包放进抽屉。在规定时间内完成。
评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，红领巾系好，书全部装进书包，摆放有序，书包放进抽屉，如果抽屉里有其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。
3、四年级、五年级、六年级：10 人一组合作完成划分好的清洁区域。
材料准备：自备扫除工具。
比赛时间：15 分钟 比赛方法：听口令，学生们从前往后或从后往前有秩序地扫地，不能东一笤帚，西一笤帚。各组学生通过合作在规定时间内完成，最后并能摆放好扫除工具。
评判标准：在扫的过程中要有有秩序，不能东一笤帚，西一笤帚，通过合作把所划分的区域清扫干净，最后能把扫除工具摆放整齐。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。
六、比赛人员安排：
训练辅导：各中队辅导员 材料准备：
总务处 场地布置及安全：政教处、大队部、安稳办
评委：
七、评奖办法：
1、1—3 年级评出“劳动技能小明星”20 名；劳动小明星 30 名。
2、4—6 年级评出“劳动技能模范班”3 个；“劳动技能示范班”6 个。
八、未尽事宜，另行通知。
篇二：小学五年级劳动课教案上册海燕出版社
年级劳动与技术教学设计 教学内容 缝眼罩 教学时间 9.4 授课年级 五年级 授课教师 韩雪婷 教 材 分 析 本册教材认真贯彻了习近平总书记的劳动教育思想，力求探索出一条让同学们受益终身的劳动教育之路。
缝眼罩的设计贴近学生生活，既能让学生掌握基本的生活技能同时页是对传统手工艺技术的继承。能培养学生的多种劳动技能。全面提高学生的个人素质。
教 学 目 标 1.了解眼罩的样式以及在生活中的用途。
2.从技术设计角度分析眼罩结构，学生根据需要设计实用、美观的眼罩。
3.经历调查——分析一—形成眼罩设计方案的过程，初步掌握缝纷技术设计的一般思想和方法 教 学 重 难 点 1. 掌握缝眼罩的基本方法。
2. 掌握缝制的几种针法。
教师教具准备 剪刀 软尺
画粉 学生学具准备 针
布料
各色线
海绵 松紧带 教 学 过 程 引入：
师：同学们都玩过贴鼻子游戏吧。你们是用什么蒙住眼睛的呀？眼罩就是一个很好的选择（课件出示）。它佩戴方便，不容易脱落。下满我们一起动手缝制一个眼罩，为生活带来方便和乐趣吧! 新授 1. 出示需要准备的材料 师：眼罩的材料可以选择棉布、绒布等不同质地的布料，以遮光性好、质地柔软透气为佳；花色可根据个人洗好来选择。
2. 巧手乐园 （1）布料的选择 出示两种布料，根据眼罩的遮光性的特点，你会选择哪块布料？生讨论后回答。
小结：在选择布料时，最好选择颜色深且较厚的布料，遮光性较强。
思考：如何增强布料的遮光性 （2）布料的尺寸 出示布料尺寸要求。学生读一读。
教 学 过 程 （3）设计形状 师：为了方便制作，可以先制作纸模板（出示 4 页图例）
学生根据图例操作制作纸模板。师巡视指导。
温馨提示：1.眼罩的边缘要加工成圆角，避免刮碰。
2.考虑鼻子部位留空隙，避免使用时漏光。
（4）下料 将布料对折，背面朝上。将纸模板放在布料商，沿纸模板边缘画线，沿着线迹剪开，完成下料。（如图）
小组合作完成下料操作。（1）对折（2）画线（3）剪裁（4）完成下料 （5）缝制 用拱针法缝制布料的边缘处，留出缺口，方便填充蓬松棉。
教师示范拱针针法。
（6）翻面、填充 如图将蓬松棉均匀地装入口袋。
（7）封口：将蓬松棉装入口袋后，用前针针法封口。
3.作品评价 教 学 反 思
五年级劳动与技术
教学设计 教学内容 缝针线包 教学时间 9.11 授课年级 五年级 授课教师 韩雪婷 教 材 分 析 本册教材认真贯彻了习近平总书记的劳动教育思想，力求探索出一条让同学们受益终身的劳动教育之路。
缝眼罩的设计贴近学生生活，既能让学生掌握基本的生活技能同时页是对传统手工艺技术的继承。能培养学生的多种劳动技能。全面提高学生的个人素质。
教 学 目 标 1. 了解针线包在生活中的作用，会根据需要设计简单的针线包并用锁针针法缝制针线包； 2. 在实践中培养设计意识及设计能力； 3. 培养生活情趣和创新能力。
教 学 重 难 点 1.能用锁针针法缝制一个针线包 2.设计针线包的样式
教师教具准备 剪刀
针
课件 学生学具准备 人造革 各色线
子母扣 教 学 过 程 引入：
生活中，我们经常会遇到衣服刮破了、扣子掉了等问题，这时就离不开针线等小物件。可是，针小易丢又易扎人、而线又易打结，怎么办呢？针线包(如图 2-1)就是一个很好的保存工具，它既可以安金存放针线，又便于携带。通过本课的学习，掌握锁针针法，学会用锁针针法缝制一个针线包，为自己的生活提供方便。
新授：
1. 认识针线包的基本结构（出示针线包图例）
一个基本样式的针线包，有两个主要的部分：一个是存放针线的口袋，它是由正面和背面组成的；另一个是起到 口袋防漏作用的盖。
2.准备大小合适的人造革 依据针线包的结构，可以选择一块长 22 厘米、宽 12 厘米的人造革。
3.剪裁人造革 按照自己的设计对人造革进行简单剪裁(如图 2-5)。剪裁时，可以改变针线包盖的形状，也可以简单改变口袋的形状。
学生动手操作裁剪，教师巡视指导。
教 学 过 程 4.折叠缝制 依据针线包的结构，将材料折叠成型，并用锁针针法进行缝制。
师示范锁针针法的缝制方法。生独立完成缝制。
温馨提示：1.缝制时，针尖朝内拉线。线长一臂为宜。针用完后，要妥善存放，以防扎人。
2.缝制时，在离布边 0.5 厘米～1 厘米的位置进针，避免扎到手。
3.缝制时，尽量使针脚(每一针向前迈进的距离)均匀一致。
5.安装子母扣 将子母扣的子扣和母扣分别安装在针线包的里侧和口袋的正面。（如图所示）
评比看台：展示你的作品并进行评价 评价要点：（1）线迹是否均匀美观 （2）针线包是否结实实用。
拓展空间：欣赏造型各异的针线包。
教 学 反 思
五年级劳动与技术
教学设计 教学内容 丝带绣 教学时间 9.30 授课年级 五年级 授课教师 韩雪婷 教 材 分 析 本册教材认真贯彻了习近平总书记的劳动教育思想，力求探索出一条让同学们受益终身的劳动教育之路。
缝眼罩的设计贴近学生生活，既能让学生掌握基本的生活技能同时页是对传统手工艺技术的继承。能培养学生的多种劳动技能。全面提高学生的个人素质。
教 学 目 标 1.通过学习，学生可以在教师的带领下学会最基本的针法，了解丝带绣的工具及使用方法。
2.在实践过程中锻炼学生的动手能力，提高他们发现美、创造美的能力。
教 学 重 难 点 掌握丝带绣基本方法 针法的理解操作
教师教具准备 课件
绣花绷子
绣针
剪刀 学生学具准备 绣布 丝带等 绣花绷子
教 学 过 程 引入：向学生展示十字绣与丝带绣作品，由学生对比二者的区别，选择出最优秀的作品。然后问学生想不想自己动手制作一个。
二讲授新课 1.丝带绣简介
丝带绣是用色彩丰富，质感细腻的缎带为原材料，在棉麻布上，配用一些简单的针法，绣出的立体绣品。是继十字绣之后一种更具有创意的新兴手工 DIY 刺绣项目 。DIY 丝带绣套件里，每件均配以多种针法，摆脱一般绣品针法单调的特点。丝带绣的绣品呈立体状态， 鲜花层次,跃然于布面之上。用手可直接触摸，绣品充份的利用了丝带原有的华贵色泽，来表现出的鲜花等天然浪漫原素。空闲下来耐心品味，格外令人赏心悦目，心旷神怡。
丝带绣是用各种宽窄不同的丝带绣制而成的刺绣品。丝带绣的刺绣针法与普通丝线绣的针法相同，但其效果又与丝线绣不同，丝带绣的效果粗犷，立体感强，适合绣晚装、毛衣、靠垫及各种装饰画等。
丝带绣相对比十字绣用时少，色彩鲜亮，用时少，解决了广大爱好秀艺人群，然而忙于工作的担忧，一副小的丝带绣只需一两个小时，甚至几十分钟。
2.起源发展 在早些时期,法国的宫廷妇人,偶然间发现,用传统只是用来做服饰修饰的丝带,随意设计成的鲜花图案,绣在布上,它的效果,有着令人震惊般的漂亮和华贵.因为绣出的绣品
教 学 过 程 不但有着色彩绚丽的华彩,更同时具备丝绸般的高贵细腻.实实令人为之着迷.一时间,丝带绣像一阵风一样,传遍了法国宫廷.欧洲当时的达官贵人,社会名流也无不以纷纷穿上配有丝带绣图案的服饰为荣。随着 DIY 产业在国内的蓬勃发展，丝带绣做为一种新兴的手工工艺，也悄然的登陆到中国。其立体逼真的刺绣效果和耗工极短的特点，一面世就赢得无数绣友的青睐和喝彩 。
3.教师示范讲解 （1）针法介绍 （2）绷子的运用 （三）学生实践操作
学生在布上任意操作掌握最基本的用针方法。
（四）课堂要求 剪刀、针使用时注意安全爱惜使用，并保持室内卫生。
（五）作业展评、评价 采用自评和互评、师评的方式 教 学 反 思
五年级劳动与技术教学设计 教学内容 腌制糖醋蒜 教学时间 11.27 授课年级 五年级 授课教师 韩雪婷 教 材 分 析 本册教材认真贯彻了习近平总书记的劳动教育思想，力求探索出一条让同学们受益终身的劳动教育之路。
缝眼罩的设计贴近学生生活，既能让学生掌握基本的生活技能同时页是对传统手工艺技术的继承。能培养学生的多种劳动技能。全面提高学生的个人素质。
教 学 目 标 1. 了解腌制糖醋蒜的方法。
2. 会选择合适的大蒜。
教 学 重 难 点 正确腌制糖醋蒜
教师教具准备 课件
大蒜
学生学具准备 蒜
盐
糖 醋 教 学 过 程 引入：糖醋蒜（如图 12-1）是我国民间的一种传统腌渍食品很多人喜欢吃糖醋蒜，酸酸的，甜甜的，还有一点脆脆的，味道好极了。你知道怎样腌制糖醋蒜吗？让我们一起来学习腌制糖醋蒜吧。
新授 1.选蒜 做糖醋蒜的大蒜要用肥大、匀整、质地鲜嫩、无病虫害或腐烂的蒜头(如图 12-2)。选出约 250 克蒜。
2 剥蒜 用菜刀紧贴蒜瓣的根部切去大蒜的根须，用剪刀剪掉过长的蒜梗；逐个剥去外层的老蒜皮，只留最里面的两层嫩皮(如图 12-3)。
3 清洗 剥蒜后用水清洗干净。
4 泡蒜 把剥好洗净的大蒜，放入凉白开水中浸泡，第二天要换一次水。第三天捞出大蒜，头部朝下放在阴凉处控干水分，最少要控水 3 小时以上。
教 学 过 程 5 腌蒜 (1)将控干水分的大蒜放进洗净抹干的玻璃瓶中 (2)把约 400 克糖和 5 克盐放进盆里，再把 400 毫升醋倒进去，用筷子搅拌，直到糖和盐完全溶在醋里。然后，把搅好的糖醋汁倒入蒜瓶里，没过大蒜，把盖子旋紧密封严实，放在太阳光直射不到的地方。如果用白糖和白醋泡制大蒜，颜色就偏白；用红糖和陈醋泡制大蒜，颜色就是红褐色。
温馨提示 1.使用菜刀、 剪刀时注意安全， 不要伤着手。
2.腌制糖醋蒜时，糖、 醋和盐的比例可以根据自己喜欢的口味适当调整。
评比看台 将腌好的糖醋蒜在班级里展示品尝，看看谁做得好。
教 学 反 思
五年级劳动与技术教学设计 教学内容 煮面条 教学时间 12.4 授课年级 五年级 授课教师 韩雪婷 教 材 分 析 本册教材认真贯彻了习近平总书记的劳动教育思想，力求探索出一条让同学们受益终身的劳动教育之路。
缝眼罩的设计贴近学生生活，既能让学生掌握基本的生活技能同时页是对传统手工艺技术的继承。能培养学生的多种劳动技能。全面提高学生的个人素质。
教 学 目 标 1. 初步学会煮面条的方法，增加我们的生活本领。
2. 了解面条的种类。
教 学 重 难 点 初步学会煮面条的方法
教师教具准备 课件 学生学具准备 汤锅
筷子
碗
挂面 教 学 过 程 引入：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，既可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。通过本课学习，初步学会煮面条的方法，增加我们的生活本领。
师：你对“面条”的种类有哪些了解。学生互相说一说。
新授 1. 煮手擀面 手擀面与机器切面和挂面相比水分比较多，容易煮熟。水烧开后，先放入一勺盐，然后把手擀面下入锅中，过一会儿让面条定型后，用筷子将面条挑几下，防止粘连，然后加盖大火煮开。水开后加入少许凉水，不用盖盖再次煮开，就可以 把煮好的面条捞到凉开水中。
学生说一说方法。
读一读 87 页知识加油站 2.煮挂面 煮挂面的时候，待水冒小气泡时将挂面下锅，等开锅后也最好用中火煮。烧开后加些凉水，使面条均匀受热。这样煮挂面的速度快，而且面条柔而汤清。
教 学 过 程 温馨提示：
1.注意面条下锅的时间。
2.下面条时，小心别烫伤。
3.面条煮开后要少加凉水，直至煮熟。
评比看台 请家长对孩子完成煮面条情况进行评价 评价要点：1.面条下锅时机准确 2. 煮面条时没有溢锅。
3. 面条煮的熟而不烂。
教 学 反 思
篇三：小学五年级劳动课教案上册海燕出版社
年级 上 劳动与技术第 第 3 3 课布条杯垫 教案
一、
教学目标：
1、培养学生的观察和动手能力； 2、让学生学会制作布条杯垫； 二、 教学重 难 点：培养学生的合作意识； 三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、制作布条杯垫的各种材料；
学生准备：制作布条杯垫的各种材料；
四 、 教学过程：
一、
激趣导入：
师：用布条制作的杯垫柔软、易于清洗，下面就让我们学习制作一个吧。
师：（板书）
《 布条杯垫》 》。
二、观察思考：
师：课件出示几幅布条杯垫的图片，请同学们认真观看后结合课文内容想一想，在制作的时候杯垫的大小和形状如何确定呢？ 生：认真观看后，结合课文内容积极讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家刚才说的真好，说明你们是善于观察和总
结的孩子。
三、制定方案：
师：结合课文内容，带领同学们积极制定制作布条杯垫的方案； 生：在老师的带领下积极参与制定； 四、实践展示：
生：按照预先制定好的方案进行制作； 师：巡视指导； 生：制作完成后积极上台展示； 师：带领台下同学对作品进行评价；
篇四：小学五年级劳动课教案上册海燕出版社
小学五年级上册劳 动 学 科 教 案
课题 （或活动内容）
今天我生日 1 、自制贺卡 授课时间
教学要求 1、通过教学使学生了解并掌握贺卡简单的制作方法；
2、培养学生创新和动脑、动手的能力。
教学重点 1、重点：掌握贺卡简单的制作方法。
2、难点：贺卡图案的设计。
教学或活动过程 【教学过程】
一、观赏激趣。
教师让学生把搜集来的各式贺卡展示交流，激发创造欲望。
教师抓住时机提出：如果你能利用身边的教材，自己动手做一些贺卡送给别人，一定更有意义。
二、讲练结合。
1、教师将课文中介绍的贺卡制作方法做一些重点讲解，
2、按制作程序，教师边示范边让学生按步骤进行制作。
3、鼓励创新。
学生可以按书中介绍的方法，变化图案设计，也可以自己设计另一种贺卡。
4、教师进行巡视指导，组织展评活动。
三、对学生的作品进行评价 （1）学生互相评价。
（2）教师进行鼓励，展示学生的作品。
课题 （或活动内容）
2 、礼品装饰 授课时间
教学要求 1、通过教学，使学生学会按物品尺寸制作相应大小的纸盒，并用彩色包装纸进行装饰，对物品进行美化包装。
2、培养学生装饰礼品的兴趣和创造精神。
教学重点 1、重点：学习按物品尺寸制作礼品包装盒。
2、难点：纸盒的作图设计。
教学（或活动）过程 【教学过程】
一、展示作品，激发兴趣。
1、教师将收集到的各式礼品包装盒逐一展示，让学生感到礼品包装的作用，让物品显得美观、雅致、高档，激发学生对礼品装饰的兴趣。
二、自学知识，主动探究 1、学生自学课文，理解掌握礼品包装的主要程序：
①量出物品的长、宽、高； ②在厚纸上画出纸盒的设计图（纸盒的长、宽、高要比物品的长、宽、高增加 0.5cm 左右）； ③按图裁剪粘贴成纸盒。
2、让同学们谈谈日常观察大的礼品其他的装饰方法，并讨论圆柱形，多边形礼品盒的设计图和装饰方案 三、应用知识，学会装饰 1、选择漂亮的彩色纸把纸盒包起来。根据自己的想法有创新的进行包装。
课题 （或活动内容）
3 、今天我生日 授课时间
教学要求 自己动手，表达情感。
教学重点
教学（或活动）过程 【教学过程】
一、学做 1、自制贺卡，邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。
2、制定购物计划，自己购物。
3、学会招待客人，沏茶、削水果等。
4、做几样拿手好菜招待客人。
5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。
6、自己主持生日餐会。
7、写好日记。
二、实践与创新 学习探讨教材 P21 上的问题，并完成 P22 的表格。
课题 （或活动内容）
1、认识常见的木工工具 授课时间
教学要求 1．认识常见的木工工具，知道它们的用途，初步学会使用架锯和凿子。
2．使用木工工具进行力所能及的劳动实践，培养自己动手的劳动习惯和为人民服务的 思想。
教学重点 1．重点：认识常见的木工工具及操作方法。
2．难点：架锯、凿子的实际操作，如何落锯拉锯打眼的正确方法。
教学（或活动）过程 【教学过程】
一、认识重要性，激发兴趣 （1）先讲述认识常见木工工具的意义。在日常的生产、生活中，有时要使用木工工具，认识和学会使用木工工具，是日常生活的需要，也能培养和提高我们的生活和生存能力。
二、老师讲解，学生学习 老师认识木工工具的名称、结构、用途。教师逐一出示实物，讲解并示范动作，让学生有所认识。特别提示木工工具大都刀刃锋利，使用时要小心，注意安全。
三、分组实践练习。
按照锯、斧、凿三类分组，教师巡回指导。
四、总结内容，形成技能。
小结课文及实际操作中存在的问题，说明熟能生巧的道理。
课题 （或活动内容）
2、认识和使用扳手 授课时间
教学要求 1．通过教学使学生认识各种各样的扳手，学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。
2．教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。
教学重点 1．重点：认识呆扳手和活扳手及其使用方法。
2．难点：使用活扳手怎样调节开口的宽度。
教学（或活动）过程 【教学过程】
一，老师讲解。
（1）教师讲解扳手的作用。
（2）教师介绍扳手的种类。
（3）教师讲解扳手的使用方法。
①根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调整活扳手的宽度。
②旋紧，右手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋；旋松，逆时针方向旋。
（4）学生实践。
要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后，各组交换，将对方旋紧的螺母松开。
（5）教师讲解注意事项。
①不可将扳手当锤子捶敲别的物体。
②对旧的已生锈的螺丝，如果用力旋不动可采取两种方法：a．滴上柴油，待一会再旋；b.先顺时针方向旋动，再改逆时针方向旋松。
二、课后实践。
学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。
观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的。
课题 （或活动内容）
3、加固课桌椅 授课时间
教学要求
1．指导学生学会用加楔子、加斜撑和加角铁的办法加固课桌椅。
2．培养综合应用创新思维和爱护公共财物的优良品质。
教学重点 1．重点：掌握加固课桌椅的三种方法。
教学（或活动）过程 【教学过程】
一、 引入新课
教师说明课桌椅出现摇摆的现象以及原因（是样头松动）。（指导学生观察）然后请同学们说一说用什么办法使它不摇摆？引出课题。
二，老师示范 教师介绍传统而又简单的加固课桌椅的方法，并作示范。
①加楔子
②加斜撑
③加角铁 三、组织学生进行加固课桌椅的活动。
①检查课桌椅、找出必须加固的课桌椅。
②观察讨论每一张须加固的桌椅，确定加固的方法。
③分工对松动、摇摆的课桌椅进行加固。
四、教师进行总结 五、布置实践作业
利用课余、节假日为学校尤其是低年级班级加固课桌椅。
课题 （或活动内容）
1、剔菜、洗菜 授课时间
教学要求 通过学习使学生学会剔菜、洗菜. 教学重点 学会做剔菜、洗菜.
教学（或活动）过程 【教学过程】
一、谈话导入，进入新课 你见过妈妈剔菜、洗菜吗？说说她是如何做的？ 二、基本活动：
1、剔菜和洗菜有哪些方法？ 2、剔菜和洗菜应注意什么？ 3、你会剔洗哪些蔬菜？ 三、拓展活动 回家帮家长剔菜、洗菜，要做到既干净又卫生。
课题 （或活动内容）
2、切菜、炒青菜 授课时间
教学要求 、学会炒一些简单的家庭菜。
2、学会劳动，学会欣赏。
教学重点 学会炒一些简单的家庭菜。
教学（或活动）过程 【教学过程】
一、谈话导入，进入新课 1、你见过妈妈切菜、炒菜吗？说说她是如何做的？ 2、引出课题。青菜炒肉片经济实惠，营养丰富，烹调简单，是家庭常见菜式之一。
二、谈论原料：菜心、佐料
三、讨论烹调过程：
1、切肉片；
2、滚菜心；
3、起油锅；
4、炒肉片、炒菜心；
5、调味。
四、另一种炒法。（或实践炒菜）
五、小组讨论、总结。
回家在家长的指导下，学炒菜。
课题 （或活动内容）
3、清洁厨房 授课时间
教学要求 1．让学生了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房。
3．教育学生在家中主动做家务。
教学重点 1．了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房
教学（或活动）过程 【教学过程】
一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。
通过学习课文使学生明确以下要点：
1．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。
2．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。
3．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。
4．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。
二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。
三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。
课题 （或活动内容）
1、包饺子 授课时间
教学要求 （１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。
教学重点 各种造型饺子的包法
教学（或活动）过程 【教学过程】
（一）、揭示课题 １、出示课题图片：包饺子 同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？ 那你会包饺子吗？（进行调查，看有多少同学包过饺子）
２、介绍经验 谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）
听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？ 看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）
３、做准备 那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗（调动学生的积极性）
（二）、包饺子 １、师生共同学习 老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗？（出示：包一般水饺的方法）：（师生同操作）
（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅， （２）对折成半圆，捏牢中间， （３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。
２、学生自己在组内练习包 ３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？ ４、师强调小结：
（１）由于技术不熟练，放馅不能过多； （２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。
（三）、总结 同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？好，那就让我们赶快行动，收拾好自己组的物品，准备下节课亲口品尝吧！
课题 （或活动内容）
2、制作春饼 授课时间
教学要求 1、知道吃春饼的来历，了解制作春饼所需要的原料及制作过程。
2、学习制作春饼，通过制作，培养学生的动手能力。通过制作春饼，懂得劳动最光荣，理解父母的艰辛。
教学重点 春饼的制作过程
教学（或活动）过程 【教学过程】
一、引入新课 课件出示春饼图片 师：同学们知道这些是什么食品吗？你们吃过春饼吗？味道怎么样？对于春饼你们都知道些什么？ 学生自由说一说。
师：春饼不仅色、香、味俱全，它还有一个美丽的神话传说呢！
二、介绍吃春饼的来历（附后）
三、春饼的制作过程 师：欣赏了这些有关春饼的图片，知道了春饼的来历，想不想知道春饼是怎么做成的？想不想自己动手做一做，让家人、朋友和你一起分享自己的劳动成果?现在我们就来学习制作春饼。
教师边演示课件边讲。
1、取适量的面粉，放入面盆内，再加入适量的热水，将面揉成柔软的面团。
2、将面团搓成长条，切成大小均匀的小块，用擀面杖擀成薄薄的面片。
3、将煎盘中放入适量的油加热，将面片放入煎盘中烧烤，烤得黄白相间，就这样一层一层摞起来。
4、用绿豆芽、红、白萝卜丝、鸡蛋、豆腐、粉条拌成菜馅，然后加入香菜和其它调味品。
5、将拌好的菜馅放入面片中卷起来，就可以吃到香喷喷的春饼了。如果加上捣好的蒜泥一起吃，会别有一番风味。
四、巩固制作过程 1、教师再次播放制作春饼的课件，学生边观察边回忆制作过程。
2、学生交流制作过程。
3、讨论：在制作春饼的过程中应注意什么？ 五、学生小组合作、动手制作，教师指导。
六、展示各组的劳动成果互相品尝，比一比哪组的春饼最美味可口。
七、全课小结 师：这节课我们学习了怎样制作春饼，你们有什么收获或感想，请大家自由谈一谈。
布置作业：回家后为你的父母做一次春饼。
课题 （或活动内容）
3、设计制作拼盘 授课时间
教学要求 １、 掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用，设计流程。２、 会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。在融洽的合作中，提高协作意识、团队精神。
教学重点 掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。
感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。
教学（或活动）过程 【教学过程】
（一）
信息库：
1、点出课题——饮食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盘）
２、学生归纳上节课的概念:
感念(果蔬拼盘)：选用常见蔬菜、瓜、果为原料，通过切、拼、雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品
造型的类型：平面造型拼盘: 以盘面为基体用平铺的方式设计
立体造型拼盘: 以盘底为基底用叠加等方式可多角度观赏的设计
平面、立体结合：
加工工艺：刀法——切、雕、镂、刻
制作——拼、叠加、
３、利用实物投影以展示作品范例，
学生利用上节课内容分析展示作品设计造型的类型、选料、工艺
（二）
学生设计作品展评
（1）通过实物投影仪展示学生作品３～４件
（2）学生讲解作品设计构思，制作所需的原料，加工工艺
（3）学生互评 （三）
工作室：
（1）要求：根据设计选用２～３种时令果蔬，运用正确的工具、基本刀法加工原料，拼装成一盘果蔬拼盘
（2）时间要求：时间１５分钟
（3）工具的规范使用：刀的选用、粘板、盘子、摸布、
（4）卫生要求：工具、盘子、手的清洁消毒，
水果、蔬菜原料的清洗
制作过程中的卫生操作
（5）协作配合：４人一组分工合作完成作品 （四）
展示：
１、自评：通过做好的果蔬拼盘学生从命题、选料、造型、制作流程、
价值评估进行自评
２、互评：互评学生相互对命题、选料、造型、制作流程、价值评价 （六）
回家作业
利用双休日自己动手制作一盘水果拼盘给父母长辈品尝
课题 （或活动内容）
1、制作小灯笼 授课时间
教学要求 通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。
教学重点 灯笼的绘制方法。
教学（或活动）过程 【教学过程】
、组织教学(1 分钟)师生问好，调整情绪。
二、复习旧课(4 分钟)让同学把上节课布置的作业做一遍，一位学生上来演示。
内容：做三个礼花造型。
做完后教师...
篇五：小学五年级劳动课教案上册海燕出版社
级上册劳动课教案我的新家我做主
教学内容 我的新家我做主
教学目标
1. 培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。
2. 了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
3. 采用学生分工合作的研究方式，解决学生规划设计中的实际问题。
4. 通过调查、讨论、国务等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。
教学重点 了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
教学难点 学生掌握调查研究的方式，有效解决制定采购家用电器规划中的实际问题。
教学准备 新房整体布局的照片若干张. 课时安排 1课时 备课时间 教
学
过
程 二 次 备 课 1.
导入 城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居之后家中应该有哪些变化？ （生答）
很多新家辉添置物品，包括家用电器。随着科技发展有很多新型的家用电器已具备更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。
板书：我的新家我做主 2. 学习探究 （1）
画一画 出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应放置的合适位置。
（2）
填一填 ppt 播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是自家有的，哪些是不同的。
老师和学生交流不同类型的家用电器，共同完成课本“填一填，写一写” （3）
量一量，算一算 了解屏幕尺寸后。请多个学生演示观看最佳距离，争当“护眼标兵”。
（4）
看一看，比一比 播放录像：等离子和液晶两种电视机，比较优劣，汇总表格。
（5）
思考 Ppt 出示思考题：张晓璐搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她准备 8000 元，请帮她选择合适型号的电视机。
（6）
学生分组讨论 T：聪明的人在购买之前会考虑一下各个因素，采购时你需要考虑哪些因素呢？ （7）
归纳总结 板书：符合实际、品质优秀、价格合理。
3.总结
作业设计
板书设计 （场地设计）
课后反思
家用电器使用说明书
教学内容 家用电器使用说明书
教学目标
1、 让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、 掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3、 通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
教学重点 帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
教学难点 阅读家用电器使用说明书的正确方法。
教学准备 1、 准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。
2、老师傅音教室里家用电器（比如电视机、录音机）的使用说明书，分发给学生。
课时安排 1课时 备课时间 教
学
过
程 二 次 备 课 （一）
创设悬念，导入新课。
1、 出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。
2、 揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模仿。
3、 揭示课题，明确本课学习内容。
（二）
分组讨论，认识掌握。
1、 小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、 第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。
3、 学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。
4、 探究讨论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品，衣物，食品，玩具。
（三）
拓展延伸
1、 鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。
2、 鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。
作业设计
板书设计 （场地设计）
课后反思
家用电器的规范使用
教学内容 家用电器的规范使用
教学目标
1、使学生懂得家用电器与电之间是密不可分的关系，两者之间缺一不可。
2、教育学生在日常生活中学会正确使用家用电器的方法。
3、培养学生的自立能力。
教学重点 学会正确使用家用电器的方法 教学难点 安全用电 教学准备 课件 课时安排 1课时 备课时间 教
学
过
程 二 次 备 课
一、导语：
小朋友，你们家里都有哪些家用电器？它们能做什么？ 师小结：电视机能听歌、看动画、看新闻；洗衣机能洗衣服；冰箱能保鲜水果；电磁炉能做菜；电饭锅能做饭等，它们是我们生活中必不可少的家用电器，如保正确使用它们呢？老师教你几招。（板书课题）
（教学意图：提问法引入新课，培养学生对常生活的观察能力，及语言表达能力。）
二、新授：
1、使用电风扇时，要注意什么？ 师小结：使用电风扇时，千万不要把手伸进扇叶里。
（教学意图：培养学生养成观察的好习惯，学会保护自己。）
2、洗衣机运转时，要注意什么？ 师小结：洗衣机运转时，不要把手伸进洗衣桶里。
（教学意图：提高学生在家时，养成自救自护的能力。）
3、看完电视时，要注意什么？ 师小结：看完电视时，一定要拔掉电源！
（教学意图：培养学生安全第一的重要性）
4、讨论：小明用铁钉直接接触电源插座，对吗？（10 分）
（教学意图：培养学生辨别是非的能力）
三、教师小结：
家用电器给我们的生活带来了许多的方便，但使用不当也会给你带来伤害，因此，安全用电一定要牢记心中。
作业设计
板书设计 （场地设计）
课后反思
家用电器的发展
教学内容 家用电器的发展
教学目标
1. 培养学生创新意识，尝试对家用电器进行大胆设想和改进。
2. 了解日常生活中的家用电器未来发展趋势。
3. 采用学生上网查找资料的研究方式，调查一种家用电器的发展历史。
4. 通过调查、讨论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息的能力。
教学重点 了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
教学难点 学生掌握调查研究的方式，有效解决家用电器规划中的实际问题。
教学准备 课件 课时安排 1课时 备课时间 教
学
过
程 二 次 备 课
1. 谈话激趣，导入新课 我们的生活水平不断提高，家里添置了许多家用电器，说说你家有哪些家用电器呢？ 学生交流。
随着科技发展，越来越多的家用电器出现了，他们具有强大的功能，大大提高了我们的生活质量。
2. 学习探究，掌握家用电器的分类方法。
（1）
出示各种各样的家用电器 你们能说一说这些家庭常用电器的名称吗？ 能为他们分类吗？比如按用途分类等等。
（2）“填一填，写一写” 你还能用其他方法给家用电器分类吗？比如，按照家用电器摆放的地点进行分类？ （2）
归纳指导。
3. 实践操作，合作调查。
（1）
教师谈话：家用电器发展很快，每种家用电器从最初问世到现在，它们不仅在外观方面发生了很大变化，而且在功能方面也有了很大的进步。
（2）
学生观察阅读文字材料。
（3）
讨论 说一说洗衣机和计算机的变化趋势，具体哪些方面发生了变化？ （4）
查一查，记一记
以计算机为例，让我们一起来拟定一份“家用电器的发展历程”，以便更深入地了解家用电器的发展。
（5）完成《
档案》。选好组长，分配落实小组每个成员的任务。
（6）成果展示、交流。
4.拓展活动，大胆设想。
（1）教师谈话：随着科学技术日新月异的发展，许许多多的家用电器产品涌现出来，产品的开发需要我们大胆创新，心得设想会带来无限创意，家用电器随着我们生活的需要在不断地更新。下面是一份有关电风扇的新设想，你觉得哪些创意是可行的？ （2）分组讨论，吧可行的穿衣总结出来。
（3）小组讨论运用各种创新的方法，完成一份《
的新设想》。
作业设计
板书设计 （场地设计）
课后反思
木工锯
教学内容 木工锯
教学目标
1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。
教学重点 培养技术革新的意识。
教学难点 掌握一些简单的木工工具的使用方法。
教学准备 教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。
课时安排 1课时 备课时间 教
学
过
程 二 次 备 课
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如：鲁班的故事 教师介绍一些木工工具的使用与注意点 ① 小钢锯的调整使用 ② 钉锤的使用 ③ 起子的使用 2、介绍木材的特点和用途 ①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟 3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：
①工具使用 ②纪律 ③工具摆放 ④空间 4、组织学生进行对边角料的截取和连接
学生操作 教师从旁指导。
作业设计
板书设计 （场地设计）
课后反思
刮鳞器
教学内容 刮鳞器
教学目标
1．学会用木工工具制作刮鳞器。
2．经历制作刮鳞器的过程，掌握工具正确的使用方法。
3．培养学生动脑动手实践的能力和勇于创新、服务生活的意识。
教学重点 培养学生动脑动手实践的能力和勇于创新意识。
教学难点 学会用木工工具制作刮鳞器。
教学准备 课件 课时安排 1课时 备课时间 教
学
过
程 二 次 备 课
一、创设情境，引出课题 人们常说喜欢吃鱼的人聪明，可是去除鱼鳞却是一件叫人头疼的事。今天我们就想办法设计制作一个刮鳞器？（出示课题）
二、观察分析，设计思考 在家里，父母在做鱼之前，都是怎么去掉鱼鳞的？你还见过或知道哪些去掉鱼鳞的方法？ 为什么剪刀或水果刀能够刮鱼鳞，（有刃、锋利）但是它使用起来不方便也不安全。能用什么材料制作一个专门刮鱼鳞的工具呢？ 把易拉罐剪开一个斜面，也很锋利，可是一刮怎么样？（变形了）材料太软了，怎么办？ 尝试了很多材料，最后发现啤酒瓶盖不错，材料本身够硬，外沿也够锋利，而且还好找。
课前同学们搜集了一些瓶盖，拿起来在木条上刮一刮，感觉一下，怎么样？（瓶盖太小了，拿不住，也不容易
用力）
观察一下桌子上的材料，根据我们现有资源，怎么解决这个问题？（瓶盖钉到木条上）
思考：应该钉几个瓶盖合适呢？为什么？瓶盖应钉制在木条的什么位置？为什么？ 瓶盖应尽量分开一些，这样不残留鱼鳞，清理方便。
思考：要把瓶盖钉牢最少钉几枚钉子？铁钉为什么要左右钉，而不上下钉？（每个瓶盖内钉两枚铁钉；左右钉比上下钉使瓶盖更稳固）
三、汇报交流，完善设计 刮鳞器的设计思路已经非常清楚了，那下面小组同学一起，根据现有的材料，根据在生活中的实际需求，用木工铅笔在木料上设计出自己想要的刮鳞器。（开始）
学生进行设计；汇报交流；学生互评；完善设计。
四、尝试制作，指导纠正 现在，同学们肯定非常想动手制作了，但是有个问题，比较钉子的长度以及木条的厚度，想想如果我们现在就钉，会出现什么情况？（钉子长于木条厚度，钉到底时会钉入桌面）
大家动脑筋，根据我们现有的材料怎么解决这个问题？（可以一个同学钉时垫上另一个同学的木条；使钉钉儿的位置悬空）
钉钉子需要用锤子，示范锤子的正确使用方法。使用锤子时注意不要砸到手，砸到桌面，摆动时不要伤到自己和周围同学。
下面，每组同学尝试在瓶盖上钉一个钉子，钉完后坐好。
学生钉完一个瓶盖，让大家先停下来，让学生说说钉瓶盖过程中遇到什么困难？利用我们现有的材料和资源能否解决？教师对学生提出的解决办法给予表扬鼓励。
教师引导：把过长的钉尖砸倒叫做背钉，怎样背钉才能使其更牢固？（弯、垫、砸）
教师总结、提升经验。（放录像）
五、动手实践，掌握方法 在制作中如果遇到问题，可以找同学或老师帮助。
学生完成刮鳞器的制作。
六、展示评价，拓展提升 小组评议选出优秀作品展示，对自己的作品进行自评改进。
评选标准：设计新颖；瓶盖摆放位置合适；钉钉儿正；背钉牢。
作业设计
板书设计 （场地设计）
课后反思
木蜻蜓
教学内容 木蜻蜓
教学目标
1、通过对木蜻蜓的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的流程。
2、正确运用木工工具，认真完成作品的制作，并在实践中不断改进。
3、培养学生认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学重点 1、学会自己观察作品，模仿制作木蜻蜓。
2、在尝试中不断改进木蜻蜓的翅膀。
教学难点 1、自行研究学习制作过程。
2、学会不断尝试不断改进自己的作品。
3、木蜻蜓翅膀的打磨方法。
教学准备 木工工具一套，范作。
课时安排 1课时 备课时间 教
学
过
程 二 次 备 课
（一）实物导入：
同学们，你们在电视里见过直升机吗？今天老师带来一架古代的直升机，你们看，这是什么？（竹蜻蜓）
你们玩过竹蜻蜓吗？谁来试一试？ 竹蜻蜓是我们古代的一种飞行玩具，你想不想亲手来做一个呢？ 今天我们木工课就来制作一个木蜻蜓。［板书：木蜻蜓的制作］ （二）观察讨论：
下面就请同学们分组观察一下桌上的木蜻蜓，谁来说说如何制作木蜻蜓？
1、在钻好孔的木片上画好线； 2、用锉刀打磨蜻蜓的两片叶片； 3、装上木棍。
（三）动手常识：
上节课我们已经学过如何使用锉刀加工工件，谁来说说我们使用木挫加工工件的时候有哪些注意点？ １、打磨的时候不能太用力，...
篇六：小学五年级劳动课教案上册海燕出版社
年级 上 劳动与技术第 第 5 5 课制作手提袋防勒手装置 教案
一、
教学目标：
1、培养学生的观察和动手能力； 2、培养学生的创新意识； 二、 教学重 难 点：
教学重点：让学生学会防勒手装置的制作与使用； 教学难点：培养学生的创新意识； 三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、防勒手装置的制作材料；
学生准备：防勒手装置的制作材料；
四 、 教学过程：
一、
激趣导入：
师：同学们生活中有些物品不太令人满意，让我们学着对物品的缺陷进行改进，做一个小小发明家吧。
师：（板书）
《 制作手提袋防勒手装置》 》。
二、观察思考：
师：请同学们结合课文内容想一想，手提袋会勒手的原因是什么？ 生：结合课文内容积极讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答；
师：大家刚才说的真好，说明你们是善于观察和总结的孩子。
三、制定方案：
师：结合课文内容，带领同学们积极制定防勒手装置的制作方案； 生：在老师的带领下积极参与制定； 四、实践展示：
生：按照预先制定好的方案，分组合作进行制作； 师：巡视指导； 生：制作完成后积极上台展示； 师：带领台下同学进行评价；
篇七：小学五年级劳动课教案上册海燕出版社
年级 上 劳动与技术第 第 1 1 课校园绿地管理 教案
一、
教学目标：
1、培养学生热爱劳动的良好品质； 2、培养学生的动手能力； 二、 教学重 难 点：培养学生参与学校管理的能力； 三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四 、 教学过程：
一、
激趣导入：
师：校园里有花坛、草坪和树木，让我们共同参与管理吧。
师：（板书）
《 校园绿地管理》 》。
二、观察思考：
师：课件出示几幅校园绿地的图片，请同学们认真观看后结合课文内容想一想，管理绿地包括哪些事情？ 生：认真观看后，结合课文内容积极讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家刚才说的真好，说明你们是善于观察和总结的孩子。
三、制定方案：
师：结合课文内容，带领同学们积极制定校园绿地管理的方案； 生：在老师的带领下积极参与制定； 四、作业布置：
同学们按照计划对校园绿地进行管理，并交流管理的经验和感受；
篇八：小学五年级劳动课教案上册海燕出版社
年级 上 劳动与技术第 第 6 6 课制作康乃馨 教案
一、
教学目标：
1、培养学生的观察和动手能力； 2、让学生学会制作揉纸康乃馨； 二、 教学重 难 点：
教学重难点：培养学生的合作能力和表达能力； 三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：揉纸康乃馨的制作材料；
四 、 教学过程：
一、
激趣导入：
师：康乃馨被称为“母亲之花”，今天就让我们用手揉纸制作一朵康乃馨吧。
师：（板书）
《 制作康乃馨》 》。
二、观察思考：
师：课件出示几幅康乃馨的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，它有几部分组成？各部分有什么特点？ 生：认真观看后，结合课文内容积极讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答；
师：大家刚才说的真好，说明你们是善于观察和总结的孩子。
三、制定方案：
师：结合课文内容，带领同学们积极制定康乃馨的制作方案； 生：在老师的带领下积极参与制定； 四、实践展示：
生：按照预先制定好的方案，分组合作进行制作； 师：巡视指导； 生：制作完成后积极上台展示； 师：带领台下同学进行评价；
推荐访问:小学五年级劳动课教案上册海燕出版社 海燕 上册 小学五年级