下面是小编为大家整理的编童话故事作文七年级,供大家参考。
编童话故事的作文七年级1
逸是个极普通的女生，之前的随笔只不过是她的心里话日记，但不并不代表生活没有一点乐趣可言。这不最近逸的美术学校让学生锻炼动手能力特地布置了个作业：“带上针线、纽扣与毛绒绒的"袜子和棉花，我们到学校做只玩具兔子。”
逸心情好极了。她一回家就张罗准备材料。盼啊盼，终于盼到去学校那天了。一大早，她就带上材料兴冲冲地去了。
哇，罕见了!班里的女生没一个缺课请假的。“哎，逸!”她刚坐下小崔的手让就拍她肩膀。“什么事?”“你的兔子是什么毛色?”“白的!”说完，她迫不及待地拿出一个白色袜子。“哇!我妈走了半天也没见着白色袜子，只好弄个花的了!”哈哈!这帮女生叽叽喳喳了会，不知不觉就上课了。
突然，门被推开了!进来了位女老师：“我来教大家如何做一只可爱的兔子!”此话一出教室里的声音戛然而止,大家都在认真倾听。“先把脚后跟上部剪开，这就是兔子头。然后将脚后跟下部剪下来，再把脚指头的那个地方按照自己的意愿：想要小肚子就剪小一点，大肚子就剪大一点，而剩下的剪为四段，两段腿，两段手。”听完这话大家迫不及待地动手剪了起来。老师也不闲着，手把手地教，所以很快就完工了。
接下来是把各个部位连接起来，填充棉花，在此之前还要把眼睛鼻子缝上。听起来容易，办起来难!不一会，教室就听见了叫声：“老师，针扎手上，扎破了!”“啊!不好，流血了!”……
总算缝完了，我松了口气，不过小兔子傻傻地歪了个脖，鼻子都快长脖子上了，虽然如此但也和大家一样举着自己的劳动成果嘻嘻哈哈很得意。
编童话故事的作文七年级扩展阅读
编童话故事的作文七年级（扩展1）
——七年级童话寓言故事作文3篇
七年级童话寓言故事作文1
从前有两只兔子，他们是哥哥小白和弟弟小黑，哥哥小白是一只勤劳能干的兔子，弟弟小黑是一只懒惰，不思进取的兔子。
终于有一天，兔妈妈对小白和小黑说：“孩子，你们都长大了，该自己生活了。”
于是兔子兄弟就离开了兔妈妈，自己生活。
小白聪明，勤劳能干，于是他就乘着春天，把房子和田野做好了，而小黑却想：不急不急，趁离开了爸爸妈妈，赶紧玩一会儿，等到夏天再说。
转眼间，夏天到了，小白收集各种粮食储存着，还种了几棵果树，再开辟了一个花园。小黑马马虎虎的盖了一间不怎么牢固的草房子，然后就再草房子里睡觉了，他见到哥哥小白把房子什么的都盖好了，就问：“哥哥，你怎么勤奋干嘛呀?”
“如果不勤奋点，到冬天就冻死啦!”小白说。
“不急不急，我等到秋天再说。”小黑丢下一句就睡觉了。
听到这句话，小白也只好无奈的摇了摇头。
秋天了，小白把收获的粮食和果子都收了回来。小黑因为没有耕田，栽果树，什么都没有。
“弟弟，要不要给你一点啊?”小白关切的问。
“不用，不用，冬天树林里有的是果子。”小黑说，“我去睡觉了。”
终于，森林迎来了寒冷的冬季。
小白因为尊卑充分，什么都不缺。反观小黑，什么东西都没有，草房子漏风，可把小黑给冻坏了，才两天，就把草房子吹跑了。接着，小黑到森林里找食物，什么都没有，小黑饿死了，无奈之下，只好去向小白求助。
小白把食物给了小黑，还让小黑住在他家里。
“我以后再也不懒惰了。”小黑说。
小白最后总结了一个道理：懒惰到最后，苦的还是自己啊!
七年级童话寓言故事作文2
幸福村的小矮人们住在一个花团锦簇的梦幻仙境里已经很多年了。大家总是相亲相爱，天天过着快乐的日子。
有一天，咕噜老村长的妻子做了一大块香甜可口的草莓蛋糕，想请老村长切一半送给经常辛苦的替全村送信的邮差先生-柯林。老村长面带微笑的对柯林说：“这是我妻子亲手做的草莓蛋糕，送给你，谢谢你每天辛勤的替全村送信。”柯林感动的说：“谢谢您，村长先生，也替我向您的妻子说声谢谢!”
接着，柯林认为这个可口的甜点应该给更多的人分享才对，忽然，他灵光一现，想到他心仪的对象;小莓小姐最爱吃草莓蛋糕，于是他很快的把蛋糕切一半，将半块蛋糕送至小莓小姐家里。
“叮咚!”柯林紧张的按了电铃，他一见到美丽的小莓小姐，脸马上涨红，就像熟透了的蕃茄呢!他羞涩的说：“小莓小……姐，这……这是你最爱吃……的草莓蛋糕，请……你收下。”小莓小姐看到柯林先生如此紧张的模样，忍不住笑了一下，她温柔的说：“柯林先生，谢谢你!”小莓小姐收下后，柯林便开心的走了。
小莓小姐觉得虽然这是柯林先生的好意，不过我不好意思吃这么多，于是她想干脆切一半送给*时非常照顾她的瑞德曼夫人。
小莓小姐开心的说：“瑞德曼夫人，谢谢您*时对我的照顾，这一点小礼物请您收下。”瑞德曼夫人一脸笑瞇瞇的说：“小莓，非常谢谢你呀!”
咕噜老村长知道这件事后，便满怀欣喜的说：“哈哈!幸福村的人们可真是相亲相爱啊!”
七年级童话寓言故事作文3
妈妈把蛋糕交给小红帽。
“不要偷吃哦。”妈妈的笑容有些不自然。
才不会呢，小红帽知道，妈妈为了遗产，在外婆的蛋糕里放了毒药。
不要紧，小红帽从小就听妈妈说，外婆死了，她们就会得到好多好多的钱。爸爸被坏女人勾走后，她们母女一直过着清贫的日子。如果外婆死了，她们的日子就会好过许多，同学也不会因为她从小到大只有一顶小红帽而欺负她了。
小红帽和妈妈没有看到，一道黑影从她们的`窗户下闪过。
外婆家，小红帽看到外婆躺在床上，被子蒙着头，似乎是病了。
“过来，让我好好看看你。”外婆的声音，更加嘶哑了。
“外婆，为什么你指甲那么长?”
“为了更好的抱住你，亲爱的，不让你从我的指尖溜走。”
“外婆，为什么你的眼睛那么大?”
“为了更好的看清那些丑陋的人。”
“外婆，为什么你的嘴巴那么大?”
“为了能咬断你的喉咙!”被子掀开，一条黑色的狼扑了过来。
“嘭!”一声枪响。猎人约翰从窗外探过头来：“真是危险啊，还好我赶到及时。”
黑狼倒在地上，没人看到它滴下的一滴眼泪，还是，还是没有救下那个老太太。它最后看到的，是小红帽快乐的把外婆从床下扶出来，微笑着从篮子里拿出蛋糕。它只恨自己不会说人的语言，不然它一定会喊出来：不要吃……
三年前：
“可怜的小狼崽子，你也掉进约翰的陷阱里了吗?”老太太吃力的弯下腰，轻轻地抚摸着唧唧乱叫的小狼崽。
“算了，还那么小，我想约翰是不会在乎的。”老太太用力掰开捕兽夹，小狼崽一瘸一拐的跑进了树林，突然停在树林的边缘，回头望着老太太，好像要永远记住她似的。
编童话故事的作文七年级（扩展2）
——七年级童话作文3篇
七年级童话作文1
我最喜爱的季节是秋天。秋天不像春天那样温暖，秋天不像夏天那样炎热，秋天不像冬天那样寒冷。秋天是最舒适的，让人心旷神怡。
秋之雨是美的。秋天的雨不似春雨那么细密，不似暴雨那么豪放。淅淅沥沥个不停。滴在手上，冰凉冰凉，不会感觉很冷，只是感到一种透心的凉爽。哗啦啦，哗啦啦，是谁在说话？哦，是秋，是秋在诉说着秋之美，让人们了解秋天，热爱秋天。
秋天的田野是美的。稻子黄了，散发着成熟的气息；高粱开心极了，笑得涨红了脸，笑弯了腰；玉米也熟了。看到这个大丰收，农民伯伯笑了，声音朴素而雄厚。
秋天的果园是美的。苹果羞涩得脸都红了；石榴咧开了嘴，仿佛在说：秋天到了，我要贡献自己了。柿子红透了，薄薄的一层皮内，就是美味至极的果肉，咬上一口，就会溢出甜津津的果汁，让人回味无穷。此时，柿子正挂在枝头，好像一盏盏红灯笼，要为赶夜路的人们照亮!
秋天的大雁南飞是美的。大雁排好队，向南飞去过冬。有的排成数百米长的长队，有的排成一个巨大的椭圆形，有的排成“人”字形，仿佛它们也会写字。一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。远远望去，灰色一片，好像一只大鸟，又像花环。在秋天，遥望天空，也会发现惊奇之处。
秋天的菊花是美的。菊花虽然颜色、种类少，但也不失秋之花王的风范。黄色的，白色的，粉中带白的，粉中带红的，自然是极美的。最美的还是粉中带白的，菊花淡淡的粉色，中间带着一星二点的白色，甚是高雅。黄色的菊花颜色很嫩，但不及粉中带白的`美。
秋天不但有美丽的菊花还有枫叶呢。
秋天的枫叶是美的。火红火红的叶子，仿佛要燃烧起来。摘下一片，做书签也是美的。
秋天，美的不至虚拟，看着这秋天的美景，好似一幅画卷。这不就是秋天写的童话吗?哦，这就是秋天的童话。
七年级童话作文2
当时光带走了人们的草地，人们的情感，甚至使人们身边不再充满简单的童话，你定会像我一样默叹一声吧。
这天中午我正站在小区门口等着妈妈，一会儿来了一位送邮件的大叔，在这么热的天底下骑着车的他早已湿透了衣裳，他一脸焦急地求着保安通融通融，让他进去送几个包裹，看着他满头大汗的样子，我不禁想帮他在保安面前说几句话，而同时我也为小区保安的敬业而感到欣慰，就在我笑着抬起脚准备朝着他们走去的时候，我却看到了我从来没有想到的一幕，那位大叔看着保安无动一衷的样子突然从怀里拿出了一包烟塞进了保安手里，而保安竟闪到一边让他进去了，这时我的笑容和抬起的脚瞬间被石化了，僵在了那里，但我仍忍不住脱口而出了一句——“为什么！”在我旁边的一位大婶也和我一起看到了事情的全过程，她喃喃地说：“小姑娘，你这就不懂了吧，现在的生活又不是童话，哪有那么多善良单纯的公主和王子！”我呆呆地站在那里任由“又不是童话”一遍又一遍地充斥着我的耳畔，而思绪又飞回了小学的时候，那次下着大雨，我上课也快要迟到了，等我以最快的速度冲到楼下时，却发现忘带伞了，已经没时间上去拿，我就冒着大雨跑了出去，还没有出小区我就被淋湿了一半，就在犹豫着要不要回家拿伞时，有一把伞伸在了我眼前，是保安，他一脸怜惜地说：“丫头啊，这么大的雨怎么都不带把伞，会生病的啊！”我轻轻接过了那把伞，虽然有些旧了，但仍然给我带来了干燥，温暖的一块天空……一声刺耳的喇叭声突然响起，我扭头一看，妈妈来了，坐上车后我最后看了一眼那个熟悉而陌生，正抽着烟的保安，摇了摇头……
那些本该属于我们的童话呢，都到哪里去了？
七年级童话作文3
记得小时候，有这么一首儿歌：“秋风起，麦叶黄，大雁排成行……”这是多么美的一幅图画啊！秋风萧瑟，树叶儿枯黄，大雁排着队向远方飞去……不知从什么时候起，我就再也没看见过这种景象了？
小时候，我总爱踩着枯叶看秋天的天空，那是一种梦幻般的蓝，像蓝汪汪的水晶石。天空上不时飞过一群大雁，它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，像天空的哨兵，又好像是大自然的精灵。后来，我上学了，再也没有时间去看大雁南飞的壮美景象。偶然一次机会，我又走在了那条宁静的小路上，大树依然，枯叶依然，天空依然，可那群雁呢？它们哪儿去了？我用力揉了揉眼睛，还是不见那群“精灵”的影子，到底是我的视力下降了，还是……
怀着难过的心情，我走在了回家的路上。凉风吹皱了院子里的一池秋水，我突然回想似乎有好几个夏天都没有听见蛙叫，心里疑惑那青蛙王子是不是和公主相会去了。回到家，桌上摆满了一大桌丰富可口的饭菜。“这是什么？”我指着一盘制作精美的菜好奇地问，“是蛙肉。”妈妈说。泪水一下子就涌进了我的眼眶，我心里像堵着一团麻线，剪不断，理还乱。原来那些青蛙早已被人们当成美味佳肴；那些大雁，莫不是也被人们从天空中把它们打下来吃了？我的脑海中浮现出一幅幅画面：一只大手迅速将一只青蛙的皮撕下，露出血淋淋地肉；一只黑洞洞地枪管瞄准了一群大雁，“砰”的一声，一只大雁无力地从空中坠落……我不敢再想下去了，我宁愿相信青蛙变成了王子与美丽的公主相会去了；我宁愿相信大雁早已飞到了南方，过上幸福的生活了……
我默然，现实是残酷的，你不想接受也得接受。我们人类为了贪得一己之私，疯狂的残害身边的动物，可是我们似乎忘记了，他们也是我们的同胞，同样也是大自然的儿女啊。
“秋风起，麦叶黄，大雁排成行……”这首歌谣难道只是梦境中才有的吗？那青蛙王子的童话难道仅是南柯一梦吗？我们一天天长大，可那些美妙的童话也一点点地离我们远去了。
编童话故事的作文七年级（扩展3）
——春天的故事七年级作文
春天的故事七年级作文1
久坐窗前闻鸟语，凉风习习，暗送芬芳。抬望眼，春意盎然花满地，叶随风舞，满是春光。过树林，透叶间，光影斑驳晨光现，风景独好。
春天故事入春里，或喜悦，或悲伤。但闻一抹沁香，忆起他日丛林中，羸弱小树随风舞，微蹙眉，陷入过往。
——题记
春天，在许多人眼里，是美好的代名词，万物复苏，枯木逢春。春天里，春风拂面，沐浴阳光中，徜徉在公园小道里，深吸一口气，呼吸大自然的清香，竟是如此惬意，舒爽。徘徊在小树林里，抬头仰望，透过碧绿的树叶，我看到了一片碧蓝的苍穹，在那抹阳光的照射下，熠熠闪光。
前方一片喧哗，打破了不久前的宁静，我兴趣盎然地凑上去，竟是一队人正在植树，一棵棵树苗被包裹得严严实实，正准备拆开“包装”，放进刚挖好的洞里。那队人脸上洋溢着幸福地微笑，宛若珍宝地将小树苗放了进去，竖得笔直笔直。将刚才挖出的土重新填进去，那些人的额上早已布满汗珠，可他们却不知疲惫地填着土，咧开的嘴角表明了他们此刻的兴奋，一铲土送进去，精心地拍实，再送入一铲，拍*……
时间一闪而逝，小树苗终于稳稳地站在了风中。他们的眼里透着喜悦，欢呼着，从精致的袋子里取出肥料，如制作一件工艺品般仔细施上肥料，将早就准备好的水一寸不漏地浇了上去，一丝不苟。看着羸弱的小树随风而舞，众人方才恋恋不舍地离开。
三天后……我再度漫步林中，不经意地又闯入了小树苗的家中，随意一瞥，绿意盎然，棵棵树苗上都绽开了绿绿地嫩芽。喧哗中，转身看见一群小朋友正提着水桶朝这而来，心里温暖一片！
编童话故事的作文七年级（扩展4）
——三年级编童话故事10篇
三年级编童话故事1
有一个地方，住着一个猫，它经常在河边玩耍，与鱼儿成了好朋友，可是它们吵架了。突然飞来了一只鸟儿过来，问，它们说；*常看你们俩很好的，今天为什么吵架了？鱼儿先回答说，猫哥哥太坏了，没良心的东西，不讲义气，它说它肚子饿了，叫我帮帮忙，让它吃了，我听了很气愤。猫忙解释说；鸟姐姐，因为我肚子饿了一天了，实在肚子疼得快不行了，我和它商量不通，才和它吵架了。鸟儿劝架说；大家都是好朋友，遇事要好好协商，才不伤和气。鱼儿马上接着说；鸟儿姐姐，你说的很对，我和猫哥哥说了，不要吃我，我的.同类有很多，我其它的就不说了，因为也都是我的好朋友。要吃吃黑鱼，因为黑鱼是我们同类中最坏的，它也会吃我们小类同伴，猫哥哥如吃掉黒鱼坏蛋，也帮我们干了一件好事，免得我们的小类朋友受它的伤害。猫哥哥听了鱼弟弟的说法就说；知道了，我一定吃黑鱼坏蛋去。它握着鱼弟弟的手说；对不起，原谅猫哥哥。于是它们俩个拥抱着重归于好。鸟儿姐姐听了高兴极了，蹦蹦跳跳地唱起了歌儿，歌声一直荡漾在远方，传播着和*与友谊。
三年级编童话故事2
大老虎想当森林之王，小动物们都不服气地说：“你看国王头上戴的王冠那才叫神气，你都没有王冠，算不上森林之王！”
大老虎生气地说：“谁说我没有王冠，明天我就把王冠戴给你们看！”
黄昏时分，大老虎去找了啄木鸟，对啄木鸟说：“你帮我把国王的王冠叼来，我就让你当森林医生。”啄木鸟爽快的答应了。
深夜，啄木鸟向国王的城堡飞去，发现国王正在河边钓鱼，忽然啄木鸟向国王扑了过去，把国王的王冠给叼走了，高高兴兴地飞去大老虎那儿领奖去了。大老虎看计谋得逞，高兴极了，戴上王冠得意洋洋地在镜子前走来走去。
第二天，大老虎戴着王冠把所有动物召集到广场上，忽然一支闪电般的箭射中了大老虎，小动物们吓得四处逃散。最终，国王取回了王冠。
三年级编童话故事3
很久很久以前，有个国王特别喜欢玫瑰花，于是他在王国的花园里种满了各种颜色的玫瑰花。
因为玫瑰花一年只能开一季，赏花的时间实在是太短了。于是有一天，国王想让玫瑰花一年四季都要开花，要让整个花园始终保持生机勃勃。玫瑰花们听到消息后，立马解释道：“国王，我们一年四季不能一直都开花。”可国王就是不听，就是要让玫瑰花们四季都开花，不然就把它们押送到监狱里去，玫瑰们害怕极了。
玫瑰花们努力做到一年四季开花，可还是有很多玫瑰花坚持不住，死了。它们一死惊到了花神，它便下令惩罚国王见不到花儿们。
国王几天不见玫瑰花儿，心情一天比一天糟糕，还憔悴了许多，他求花神：“花神，对不起，我知道错了，求求你把我的花儿们带回来吧！我会把花儿们保护的好好的`。”
花神心软了，就把花朵还给了国王，从此，国王细心地呵护玫瑰花。不久，花园里又充满了生机，玫瑰花竞相开放，人们的欢笑声，郁郁葱葱的树上停满了小鸟、鸽子……它们叽叽喳喳地叫着，花园里真热闹啊，处处都是鸟语花香。
三年级编童话故事4
不撒谎的小猪
陈栀晴
有一只爱说谎的小猪叫奇奇，也因此很少人跟她玩。星期五，太阳公公就懒洋洋地起床了，小动物们高高兴兴地来到森林学校，杨老师说：“同学们，今天下午两点我们一起去森林公园野餐，大家要带上美味可口的食物来。”同学们，听了后个个都开心极了，互相交流着自己要带的食物。
小猪回到家，对猪妈妈说：“山羊老师组织我们下午两点去野餐。”妈妈就给他准备了食物，小猪看到野餐准备的食物，心里美滋滋的，开心地想：这一次准能得到老师的表扬，然后就有更多的人跟我玩了，那样我就不会孤单了。过了一会儿，小猪突然有点嘴馋，经不住把那些零食吃得一干二净，一点都不剩，他心满意足地打了一个嗝，可他还不知道自己闯了一个大火，到时间了，妈妈问小猪：“食物带了吗？”小猪怕被妈妈骂就撒谎道：“我带了！”小猪去了，可他又有些惭愧，因为自己欺骗了妈妈，又没带食物，动物们有些给大家跳几支舞，有的唱了几首动听的儿歌，就开始吃了，就只有小猪没吃，因为他没带食物，坐在他旁边的小兔问道：“你为什么不吃啊？”小猪不想再说谎了，就实话对小兔说。小兔听了之后说：小猪，只要改说谎掉坏习惯，你就还是一个好孩子，小猪听后赶紧对妈妈说了真相。
从此以后，小猪再也没有说过谎了，他的朋友也越来越多了。
三年级编童话故事5
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极。
过几个月后，小猴觉得有些厌烦，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不只好蜷在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？
渐渐地，小猴的手和脸都冻僵，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：谢谢你，我现在好多，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的.，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？喜鹊点头答应。
动物们很快又来到小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！
从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！
三年级编童话故事6
--障碍赛跑
森林里居住着一群小动物。它们每天一起早锻炼，一起玩耍，一起找食物，过着愉快的生活。
一天，在玩耍中，小动物们闹了一点小矛盾，小猴灵机一动，提仪--举行一次障碍赛跑。这次比赛要闯三关：过独木桥、穿山洞、飞跃小河；还要赛出风格、赛出友宜！小猴请来了忠厚老实的山羊伯伯当裁判，又准备了三个奖杯。
比赛开始了，每个小动物都积极参加。有小象、小兔、小鸭、熊猫、小猴、小鹿、山羊、鹅。它们挂上了序号。山羊吹哨发令，动物们不抢先，按序号走过独木桥
，穿过山洞、飞跃小河。瞧，小象过桥，象大，桥小桥都弯了，像要掉下桥似的，忽然小象灵机一动，把长鼻子抛向石墩，脚步轻轻地挪动，走过独木桥，向山动奔去，熊猫也扭动身子跟了进去。小鹿驮着小兔飞跃小河，最后天鹅和野鸭它们在山洞互相帮助，穿过山洞后门口。树杆上生枝，枝挂在腾上，唯一飞跃小河的小鹿、天鹅、野鸭、小兔，山羊公证地宣布。小猴发奖。
小猴大声宣布：“这个比赛赛出了风格，赛出了友宜，现在我宣布，障碍赛跑成功了！”
三年级编童话故事7
从前有两只兔子，一只叫雪儿，一只叫玲儿。他们是一对非常要好的朋友。但是雪儿很勤奋，而玲儿却很懒惰。
有一年大旱，原来一片绿油油的菜园一下子成一片荒野。他们准备去找新的食物，走一段时间，他们发现一个仓库里存有许多的蔬菜和水果，懒惰的玲儿看到这些，就不想走。任凭勤奋的雪儿却苦口婆心地劝告玲儿：“玲儿，你千万不能呆在这儿不走啊！你想，你每天在仓库里吃东西，总归有一天这些食物会被你吃完的。你还是跟我一起去出发找新的一片菜园吧！”而玲儿却充耳不闻，伸一个懒腰，打个呵欠，慢吞吞地说：“行，你也别去吧，陪我一起享享清福。告诉你吧，你就算走个一万年，也找不到菜园！”“不听老人言，吃亏在眼前。你不去就算，我也没办法。我走，希望你不会为你的懒惰而懊悔！”
雪儿踏上求生之路，苦苦的寻找着新的菜园。忽然，一只蝴蝶扑上来。雪儿心里一惊，蝴蝶？蝴蝶是在有花的地方，花是在有水的地方。哦！我得救！它马上跑起来，奔向蝴蝶飞来的地方。啊！多美丽的地方啊！有绿油油的山，有清盈盈的水，还有美丽的菜园！雪儿高兴极，它过上快乐的生活。
一个月后，玲儿把仓库里的瓜果蔬菜都吃光，大旱还没结束。他开始感到后悔，心想：怎么办呢？没有粮食我该怎么生活呀？假如当时跟着雪儿一起去找新的菜园，现在估计也该找到。想着想着，玲儿便在饥饿和懊悔中慢慢地死去。
从玲儿和雪儿的不同结局中，你获得什么启发吗？
三年级编童话故事8
很久很久以前，有个国王特别喜欢玫瑰花，于是他在王国的花园里种满了各种颜色的玫瑰花。
因为玫瑰花一年只能开一季，赏花的时间实在是太短了。于是有一天，国王想让玫瑰花一年四季都要开花，要让整个花园始终保持生机勃勃。玫瑰花们听到消息后，立马解释道：“国王，我们一年四季不能一直都开花。”可国王就是不听，就是要让玫瑰花们四季都开花，不然就把它们押送到监狱里去，玫瑰们害怕极了。
玫瑰花们努力做到一年四季开花，可还是有很多玫瑰花坚持不住，死了。它们一死惊到了花神，它便下令惩罚国王见不到花儿们。
国王几天不见玫瑰花儿，心情一天比一天糟糕，还憔悴了许多，他求花神：“花神，对不起，我知道错了，求求你把我的花儿们带回来吧！我会把花儿们保护的好好的。”
花神心软了，就把花朵还给了国王，从此，国王细心地呵护玫瑰花。不久，花园里又充满了生机，玫瑰花竞相开放，人们的欢笑声，郁郁葱葱的树上停满了小鸟、鸽子……它们叽叽喳喳地叫着，花园里真热闹啊，处处都是鸟语花香。
三年级编童话故事9
今天一早，我正在认真的做着作业，突然，门那边传来了“咚咚咚”的敲门声，我急忙跑过去，原来，是螃蟹王子大驾光临了。
螃蟹王子为了来我们家做客，特意穿上了自己最心爱的盔甲，这身灰褐色的盔甲硬硬的，像钢铁一样，上面还有一些突出来的刺，如果拍他一下，肯定会让你疼得哇哇直叫。他还戴上了他降妖除魔的钳子，特别的锋利，如果不小心被他钳到，那感觉，肯定终生难忘。最奇特的是，它有八条腿，还能横着走路，实在是太有趣了。
在我欣赏他的那一身盔甲时，我的脑海里浮现出一个小问号，他打扮的那么帅气，不知道打起架来厉不厉害呢？螃蟹王子似乎看出了我的小心思，酷酷的对我说：“杨奕祺，我早已看到了你的问号，那就来试试吧！”还没等他说完，我就迫不及待地请出了螃蟹士兵来挑战它，只见螃蟹王子摩拳擦掌，准备大显身手一番，随着我的一声令下，比赛开始了。
好一场惊天动地的决斗！螃蟹士兵使出了它的十八般武艺，而螃蟹王子却机智的躲开了士兵的所有攻击，然后用它锋利的钳子夹住了士兵的钳子，无论士兵怎么挣扎，他的钳子仍然夹的死死的，就这样士兵被他狠狠地举了起来，重重摔倒在地。看着这场决斗，我更加佩服螃蟹王子，可我在赞赏他的时候，美味可口的清蒸大闸蟹从我的脑海里浮现出来，瞬间我的口水流出来了，看着螃蟹王子，想都没想把他丢进了热锅里，看着他的盔甲在热水里由褐色变成了秀色可餐的红色，我垂涎欲滴。
我期盼已久的吃吃环节，终于奔向了我。我小心翼翼的把壳给剥掉，露出了他雪白的蟹肉，我把他放到嘴里，在我的舌尖上细细品尝，这味道真是鲜美无比，100年也忘不了。
可当我吃饱喝足躺在床上，准备呼呼大睡的时候，我突然如梦初醒，焕然大悟道；“哎呀，螃蟹王子是我的客人呀，怎么变成了我的盘中餐呢？”虽然每天放学回家的路上的美食都是对我这个小吃货毅力的考验，可我最终还是没抵得住螃蟹美味的"诱惑。
三年级编童话故事10
予人玫瑰手有余香
有一年夏天，天气炎热，大家被晒得头晕眼花，可大树里有很多虫子，这令大树变得枝枯叶黄，叶子也几乎落光了，大家没有地方避暑了。
这时，啄木鸟飞来了，它把树干里的虫子都吃光了。不久后，树木恢复生机，长得枝繁叶茂，大家高兴地去避暑了。
冬天到了，大雪纷飞，树木变得像钢铁一样硬。啄木鸟没了食物，在家里又饿又冷，不久就感冒了。
老虎大王知道了这回事，便把大家叫过来说：“啄木鸟在夏天给了我们乘凉的地方，现在它生了病，应该去看看它。”于是，大家到深林超市买了好吃的送到啄木鸟家里。不久，啄木鸟病好了。啄木鸟来到大家面前感激地说：“谢谢你们在我生病的时候来看望我，还给我带来了食物。”大家笑着回答：“不用谢！若不是你我们夏天都没地方避暑啦！”
春天到了，啄木鸟更勤快地捉虫子了。
这个故事告诉我们，我们要做个有利他人的人，予人玫瑰手有余香。
编童话故事的作文七年级（扩展5）
——部编语文七年级教学计划3篇
部编语文七年级教学计划1
一、学生情况分析
本期本班共有学生59人。学生在二年级学习基础上，一面着重进行阅读和写作方法的指导;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。另外，三年级的孩子的识字量有了一定的积累，应该加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作。这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的"秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发
现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施
(一)精读课文的教学
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、
整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。
2、继续加强词句训练。
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
3、语文园地的教学。
语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。
4、要加强朗读、默读训练。
朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
(二)略读课文的教学
略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。
(三)口语交际的教学
明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。
(四)习作教学
重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。
(五)：实践活动
语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。教师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。
部编语文七年级教学计划2
一、学生情况分析
本期本班共有学生59人。学生在二年级学习基础上，一面着重进行阅读和写作方法的指导;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。另外，三年级的孩子的识字量有了一定的积累，应该加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作。这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发
现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施
(一)精读课文的教学
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、
整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。
2、继续加强词句训练。
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
3、语文园地的教学。
语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。
4、要加强朗读、默读训练。
朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的"时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
(二)略读课文的教学
略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。
(三)口语交际的教学
明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。
(四)习作教学
重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。
(五)：实践活动
语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。教师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。
部编语文七年级教学计划3
小学三年级语文教学工作计划经过二年级的读和说为重点的训练，学生已经发生了质的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。
在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。
本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学上我们有以下几点计划：
一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式
只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过读思查，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。
二、提高课堂教学效益的"关键，精心设计教学
首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，按照感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现学生为主体，教师为主导的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。
三、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学
在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的硬任务;注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。
四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合
充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生根据此掌握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。
编童话故事的作文七年级（扩展6）
——七年级优秀作文：照片里的故事3篇
七年级优秀作文：照片里的故事1
夕阳西下，看着那定格在照片里的笑容 ，我的思绪不禁回到了一年前的一个初夏时节。
晴空 风筝
那天，万里无云，我和同伴拿着自己亲手制作的风筝，来到了一片广阔的草地上。我们嗅着空气中 芬芳的气息，感受着微风拂过时 那清凉的感觉。我们在草地上 给风筝牵线，等一阵大风吹过时，手一松，风筝便飞了起
来。 跑在前面的伙伴一手牵线，一手拿着一根正在随风飘扬的彩带。那隐藏在草地中的蒲公英 也纷纷探出了头，随着一阵微风，蒲公英 那白色的毛茸茸的
小帽子 便升上了蓝天。女孩子的花裙子、长辫子，也在摇摆着。而男孩子们 ，则在跑着，跳着……那飞上天的风筝显得格外美丽，好似一个充满活力的梦想。只可惜，线断了，风筝落了，但我们的梦想，却没有落下。那照片中放风筝的孩童，心中都有一个梦想。即使那载着梦想的风筝落了，那个梦想，也必将实现。晴空下，草地上，一群孩童放着风筝。“咔嚓”一声，这一切美好，便定格在了一张照片上。
乡村 小路
那天，阳光明媚。我与家人走在乡间的小路上。一眼望去，是无尽的田野，也是无尽的生命与希望。小路旁，一株株野玫瑰悄然定放，那路边的柳树，也舞动着枝条与风儿共舞，跑在身前的妹妹眼中闪着亮光，她边跑，边唱着一首她唯一会唱的 一首歌《虫儿飞》。路边的虫儿不少，可惜，这不是在夜间居右，
天上星星留下的泪 ，我们看不到，地上的玫瑰也未曾枯萎，那条小路好似没有尽头，就像我们人生的道路一样，没有尽头。途中有无尽的"风光，也有许多会使你摔倒的绊脚石。在欣赏无限的风光时，要不时的看看脚下，不要再摔倒，即使摔倒了，站起来就是。一路向前，向那尽头努力。当你无数次跌倒又无数次站起来时，路的尽头:成功，便会出现在你身前。在乡间，在乡间的小路上，一位小妹妹摔倒了，但她又马上站了起来，接着向前走。“咔嚓”，小女孩儿脸上的坚强 定格在了一张彩色的照片上。
细雨 荷塘
那天，细雨绵绵，我和姐姐打着伞，在池边漫步。雨水滴落在池塘中，使水面不断泛起层层波纹。在那池中的荷花，“头”一点一点的，却丝毫没有要倒下的意思。雨丝撒在嫩粉色的花瓣上，雨珠打在乳白色的花苞上。那荷叶也“一点一点”的在水面上摆动。雨珠继续打
在荷花上，同时，也打在荷叶上。一滩雨水刚在荷叶上站稳，便被荷叶毫不保留的送进了池塘，雨珠击打着荷塘中的生命，但那些生命们却毫不低头。当我们遇到那如雨珠般多的打击时，我们是否会挺起胸膛，站直了笑看一切呢 我们是否会像荷花，荷叶一样，在打击下，不放弃，不低头呢 是的，一定是的。在那细雨下，荷塘中，朵朵荷花，片片荷叶屹立在雨中，“咔嚓”，一幅雨中荷花图被定格在了相片上。
在张张相片中，有梦想与希望，有勇气与坚强，还有不屈与骄傲……每张照片都有每张照片的故事，那么你手中的照片，又有什么故事呢
七年级优秀作文：照片里的故事2
回忆往往是美好的，每次翻到旧照片，就会使我回忆起那天真无邪的童年。今天整理照片，看到一张张照片，照片里有一个小女孩和她的爸爸妈妈。他们笑得很开心，很灿烂。
不知父母苦
小时候我经常一个人在家很孤独，很无聊。父母都去上班了。我完成作业以后只能一个人发呆。双休也是这样。好不容易轮到妈妈双休，爸爸又请不准假。加上妈妈身体本来就不好，不得不补会儿觉。我总是想去叫醒她，让他们起来陪我玩。 可每次都是“白忙一场”，最后还会被他们训。我很无奈，只能暗暗生闷气。和我说话，我不理、叫我吃饭，我不去、请我帮忙，我假装没听见。当时因为我还小，父母就不怎么在意，总是给我说好话。“下次带你去游乐场”“你可以去奶奶家”……逗我开心。我也总是认为父母应该什么都顺着我。可我长大了才知道，他们很忙很辛苦，也很无奈。没有时间陪我，我真是不知父母苦呀！
欢乐在心头
就在五年级时父母遵守了他们的诺言，带我出去旅行了一次，因为那时我第一次外出旅游。所以非常激动，激动我睡不着觉。在不知不觉中坐了几个小时的车就到了另一个地方。这可不止是我激动还有我父母也很开心，每次坐车都晕的死去活来的妈妈，这次竟然没有晕车。一向严肃的爸爸在这次旅行中也无时不刻的露出笑容。到了云南洱海，别提有多美，空气多清新。在洱海旁有一个小秋千，我坐在上面荡来荡去，这时妈妈突然闪到我背后轻轻的推着我的秋千。我感觉海边的风是那么清爽，亲切。我也感到生活是那么的美好，于是我们一拍照做纪念。以洱海的背景照下来我们灿烂的笑脸。
幸福快乐家
经过了那次旅行，我不在打扰父母休息了，因为我知道只要他们有时间，有精力一定会陪我，他们要努力工作赚钱来供我读书，我也要不负他们的期望，好好学习，现在我的学习任务重了，学习内容也难了许多，就算父母有时间我也不可能去玩。因为我的学习任务还没有完成，而且学生的任务就是学习。只要一家人开开心心，*安就好。旅行游玩对我来说都不重要，我现在非常满足，早晨有妈妈为我准备的美味面包，中午有爸爸做的丰盛午餐。晚上有他们一起做的美味佳肴，这样的幸福好多人都求之不得。我有一个幸福的家，这里有欢笑，有吵闹也有温馨。
照片就是记忆的碎片，它可以帮助你回忆，也可以给你带来深深的体深刻的体会。
编童话故事的作文七年级（扩展7）
——实用的五年级童话故事作文汇总七篇
实用的五年级童话故事作文汇总七篇
在我们*凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的五年级童话故事作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级童话故事作文 篇1
在一个阳光明媚、风和日丽的天气里，狐狸妈妈生下了五只伶俐可爱的小狐狸。这些小狐狸们的眼睛水汪汪的，身上的毛儿棕黄棕黄的，可漂亮了！狐狸妈妈非常爱她的孩子，她每次出去猎食，都把食物带给孩子们吃。
一天，狐狸妈妈又去猎食了，可今天她的运气特衰，什么东西都没捕到，眼看快中午了，狐狸妈妈想：小家伙们应该饿了吧！想着想着，狐狸妈妈深深叹了一口气。
正在狐狸妈妈一筹莫展的时候，一只肥肥胖胖的大老鼠正从她的眼皮子底下溜到了一面墙后面。要不今天就吃老鼠肉吧，也不错！于是，狐狸妈妈紧随其后，无意间发现了一个老鼠洞。这下小家伙们不用挨饿了，狐狸妈妈紧皱的眉头舒展了开来。可这老鼠洞实在太小了，狐狸妈妈连一只手都伸不进去。只好在洞口守候。
此时在洞里头的老鼠妈妈看到了洞口有狐狸尾巴摇晃时，不禁打了个寒战。可大家现在又冷又饿。“这样下去可不是个办法。”老鼠妈妈焦急万分地说。事已至此，老鼠妈妈集齐了所有在洞内的鼠民召开了商议大会。大会上有的老鼠说在这儿先等，有的老鼠说全体冲出去，有的说……经老鼠们的商议，最终想出了一个妙计：调虎离山。当然，实行这个计划也是有一定的危险性的。因此，鼠“长老”们推荐手脚利索、动作灵敏的快快！快快做了个准备动作，然后飞奔出洞，狐狸紧追着快快，当然，这可不是简简单单的调虎离山，快快以疾速故意从它们的天敌——黑猫丁丁的洞口经过。黑猫丁丁早就想吃老鼠肉了！这个到口的“盘中餐”岂能放过，黑猫丁丁也追上前去。此时，其它老鼠们已安全逃出洞，快快掉过头来对黑猫丁丁说：“嘿，大哥，有人要抢你食了！”黑猫丁丁注意到狐狸妈妈，心想：我可不能让旁人抢了我的食物。于是，它猛得朝狐狸妈妈扑去，狐狸妈妈也早对它心怀不满，结果……机灵的快快回到了鼠群中，而那正打架的两“人”呢？红毛黑毛遍一地。
五年级童话故事作文 篇2
我从小就是在书的陪伴下长大的，在我所读的书中有一本书最让我难忘。
自从我记时起我就有了它——安徒生童话，它的作者是丹麦的爱徒生，他是世界上著名的童话作家。
1835年，安徒生开始写童话，一共写了一百六十多篇了。
这本书富有浪漫主义有色彩和民间文学风味的代表作有丑小鸭，拇指姑娘，野天鹅等，还有幻想成分减弱，现实成分增强。在鞭挞丑恶，歌颂善良中，表现了对美好生活的追求中也流露了缺乏信心的忧郁情绪的故事的代表作有卖火柴的小女孩，白雪皇后，影子，母亲的故事等。
还有比前面那些更加面对现实，着实描写底层民众的悲若命运。揭露社会生活的阴冷，黑暗和人间的不幸，作品基调低沉的代表作有柳树的梦，他是一个废物，单身喊的睡帽，幸运的贝儿等。
当我读完这本书后，被卖火柴的小女孩感动了，为白雪皇后的丑恶感到气愤，为丑小鸭变白天鹅的经历感到伤心，为它们的阴冷，丑恶感到气愤，但同时也为它们的善良感到高兴，也为它们最后的成功感到开心。
这本书告诉我们只有善良才能给自己带来快乐和幸福，所以我们要学会善良，懂得感恩。
五年级童话故事作文 篇3
一个空瓶子
在森林，一个小男孩喝完汽水，就把空瓶子随手扔到草丛里了。
瓶子正好被一只小猴看见。小猴说：“哎，这次肯定又是那帮人类干的好事!”为了不让这个瓶子影响森林的美观，小猴刨了个坑，把瓶子埋进里面。
一只地鼠在地里钻洞，遇上了这个瓶子，地鼠不高兴地说：“空瓶子?真讨厌!”地鼠抱着瓶子爬上陆地，一扔，瓶子滚到到小兔家门前。
小白兔正在和小松鼠比赛跳绳，小松鼠跳得飞快，空瓶子卷进了跳绳中，如一支离弦的箭，“飞”到了海里。
瓶子浮了起来，漂呀漂，飘到了沙滩上。有两只海龟在离瓶子不远的地方闲聊：“弟弟，瞧那边，漂来一个好东西。”另一只海龟说：“那才不是好东西，和我一样，是个废物。”海龟弟弟的脚残疾了，不能游泳。哥哥连忙把瓶子捡起来，对弟弟说：“不，这是个好东西。”哥哥把瓶子丢进海里，让弟弟趴上瓶子，用海草把弟弟的壳和空瓶子绑起来，瓶子带着海龟弟弟浮了起来，哥哥说：“弟弟，准备好了吗?我们的旅程要开始了!”弟弟脸上洋溢着笑容，空瓶子漂远了，两只海龟漂远了……
这个故事告诉我们：只要肯于动脑，坏事往往也能变成好事。
五年级童话故事作文 篇4
“滴滴——啊！怎么又堵车了！”人们不停地在马路上报怨着。马路的远处不时有一个小黑点和一个小红点在晃动着，走近一看才发现是一辆黑色的小汽车和一辆红色的自行车正在争吵。
自行车挺着腰板得意洋洋地说：“我们自行车一族可谓是‘绿色出行不污染，’你们是吗？还有，骑自行车可以健身，你们可以吗？就算你的主人是英俊的小伙子，过个2，3年也变成了满身肥肉的老大叔了。”自行车越说越得意，鼻子都翘上天了。小汽车可不服气了，双手叉腰，反驳道：“切，在炎炎夏日，主人在车里吹着空调听着歌，多舒服呀！你能吗？主人在你那，都变成非洲黑人了！”自行车对小汽车的反驳可谓是“左耳入，右耳出”，一句都没听进去。还是一副趾高气昂的样子。小汽车亦是如此。
小汽车又说：“不服就来比一场。”“比就比，谁怕谁。终点就在前面的xx酒店，谁输谁离开人类世界。”“三，二，一。”轰的一声，小汽车启动了，以飞快的"速度向酒店飞奔而去。过了约十几秒，小汽车突然停了下来，原来是堵车了，看着近在眼前的终点，看着近在眼前的胜利，看着近在眼前的荣耀……却不能过去。而自行车则抄小路而行，很快就到了酒店。小汽车等待的并不是满脸骄傲的笑容，而是一脸惭愧的的面容。原来呀，自行车在路上看见了一辆自行车在载着主人火急火燎的向办公楼驶去，最后因自行车速度太慢，迟到了。自行车一想：“如果在不拥挤的路上我肯定不是小汽车的对手。”想完，便向酒店奔去。
小汽车和自行车互相道歉后，异口同声地说：“对不起，我不应该嘲笑你。”小汽车说：“我们每人都有闪光点，应该取长补短，更好地为人们服务。”自行车十分赞同地说：“对。我们的缺点是如果可以互补，那么我们就可以更好地造福于人类。”说完，两车合好如初。
五年级童话故事作文 篇5
久很久以前，有一只猫和一只老鼠住到了一起，那时候，猫并不吃老鼠。
到了冬天,老鼠和猫买了一坛猪油准备过冬.
有一天,老鼠有点饿了,老鼠突然说：“我在姐生孩子了让我过去看一看。”其实老鼠是去吃油的。猫说：“行，你路上小心狗哟!”
天快黑时，老鼠满嘴油光光肚子圆圆滚滚的回来了，猫说：“你大姐的孩子叫什么?”老鼠眼珠一转说：“叫‘一层油’。”猫说：“生了个什么?”老鼠说：“生了个白胖小子。”
过了一个月，老鼠又开始饿起来了，老鼠又说：“我四姐生孩子让我去看一看。”猫说：“早去早回!”
天快黑时，老鼠回来了，老鼠一进来带来了一股油香味，猫说：“你大姐生了个什么?”老鼠说：“生了个小丫头。”猫又问：“叫什么名字?”老鼠说：“叫‘见了底’。”
寒冬腊月，猫去领油，来到破庙一看其实油已经被可恶的老鼠吃光了，他跑到家一看老鼠已经跑地无影无踪了。
所以，最后老鼠和猫并不是朋友，而是成了天敌。
五年级童话故事作文 篇6
从前，森林里住着一位爱洗澡的小鸭子，它每天都要洗无数次的澡，数都数不过来。你们拆为什呢?因为它有洁癖。
一天阳光明媚，小鸭有兴致勃勃的到小溪里洗澡。小戏里有几篇碧绿碧绿的大荷叶，上面有许许多多的青蛙蹦来跳去，好像在给荷叶捶背，荷叶享受着这舒适的感觉。啊，可爱的小鸭子，你也来洗澡吗?一只青蛙和声细语的问。哼!我才不要和你们在一起洗澡呢!小鸭子嫌弃的回答。它一边嘎嘎的叫着，一边大摇大摆地向小河走去。河里面有成群的水牛在自由自在地洗澡。啊，可爱的小鸭子呦，和我们一起洗吧!哼，我才不和你们这些脏脏的水牛在一起洗!小鸭子用鄙视的口气说。这时，一位知识渊博的老水牛说你应该去大海里洗澡，那里不但水是蓝蓝的，还有许多鱼类。
小鸭子听取了老水牛的提议，便出发了。它走呀走呀，翻山越岭，经过长途跋涉，功夫不负有心人终于到达了大海。本来金黄金黄的羽毛变成了灰褐色羽毛，让人看了惨不忍睹。原来，蓬蓬松松的羽毛，一到水里变成了水淋淋的羽毛敷在身上。在它毫无防备情况下，一轮巨浪打过来，小鸭子呛了一口又咸又涩的海水，还把小鸭子冲到了岸上。接着，小鸭子不服输的性格让它再次义无返顾的扑向大海，结果还是被冲回了岸边。被巨浪打的筋疲力尽的小鸭子想翻身都难。它想：我不会死在这里吧!就在它伤心欲绝的时候，被前来看风景的小动物们看见了。大家上前嘘寒问暖，小鸭子被这暖流感动了，并且逐渐的恢复了体力。最后和大家一起成为了好朋友。
通过这件事，小鸭子明白了无论任何情况下，都不要瞧不起任何人，应该团结友爱，要珍惜和朋友之间的那份友谊。
猪的秘密
动物王国，其中还有许多会飞的动物，而小猪，就是一头会飞的猪，他有两条翅膀，那时候的他非常努力锻炼，天天锻炼，而且还是森林的举重大力士，可是有一天，一个老巫婆站在他家说，小猪呀，你想要知识力量和地位吗?
小猪抵挡不住诱惑说：“我要呀，我要呀，”因为小猪还在上学，他的成绩老是班级的倒数第一名，还有在班上的地位也不靠谱，所有人都欺负她，虽然它会飞，但是一些动物王国的的食肉动物都在欺负他的力量在食草动物中是最厉害的，但是打不过狮子老虎。所以小猪就答应了巫婆条件，知识，力量，地位，都可以啊，“力量可以让你拥有一个星期，知识也可以让你拥有一辈子，必须要用你的技能来换。比如你会飞”老巫婆说，“我要会飞来换取知识可以吗?”小猪说。“可以。”老巫婆说，“我愿意，只要能焕发光彩，要我做什么都愿意，”小猪说，“那你还得用强壮来换取力量。”小猪什么都没想就说，“我换我换”，一天之后，小猪获取力量，很厉害，一拳就能打死一只老虎或一只狮子，哈哈，我有力量了，在班级上的地位也不一般了，小猪心想，因为有了知识，大家对小猪很尊敬，小猪从此就是班级第一名，可是过了一个礼拜之后小猪的知识虽然还在，可是，他的力量没有了，
每次跑步都跑的非常的慢，小猪想再次练出肌肉，可是练了的两天就坚持不住了，他就灰心了，再也不练了，身上肉越长多，就根本没有肌肉全是肥肉，由于天天不锻炼，抓的动物的猎人就抓动物来了，小猪就被抓走了，所以人们都说，猪很聪明，但是很肥，这就是小猪的祖先也是猪的秘密。
动物王国的选美比赛
动物王国要举行一年一度的选美大赛了啊，这次盛况空前，由狐狸小姐、熊猫小姐和孔雀小姐，三位最美丽的小姐来担任评委。
见到如此阵容的评委团，参赛者们都使出了九牛二虎之力来打扮自己，准备才艺。第一个上场就是松鼠，刚刚上台，还未说话，他就遭到了评委们的议论。
狐狸说：“它长得太小了。”
熊猫说：“它长得太瘦了。”
孔雀说：“它尾巴太难看了。”
三个评委的话像刀锋一样，狠狠地剜过了松鼠的心，他深知自己不受评委的喜欢，还没开始说话，就只好灰溜溜的下台了。
第二个上台的是梅花鹿，她刚刚走上台，脚都还没有站稳。狐狸瞟了一眼，不满的道：“怎么浑身是斑啊，真难看!”
“头上还有角!”
“又矮又瘦!”
最后上场的是大象，三为评委照例给出了自己的答案，狐狸认为大象腿太粗，孔雀认为大象尾巴太难看，熊猫认为大熊鼻子太长，影响美观。
“够了!”一直坐在台下的狮子先生终于忍不住了，站起来指责道：“你们这三个家伙，就光看见别人的短处，用自己的长处去炫耀，真不该让你们当评委，这还有什么好比的啊!”
“每个动物生来就是独一无二的。都有自己的特点。我们的选美大赛不仅仅是呀，邮一个美的外表，更需要的是一个很美的内心。每种动物都有自己的特点，就像松鼠，他常常的尾巴和耳朵用来帮助他们挂在树上荡秋千。你看看你们三个能有这个技能吗?梅花鹿身上的斑点是天生的。他身上的斑点，就像梅花一样。大声的鼻子有这么长，它能储存很多的水。他的鼻子有喷水功能，你们有吗?”
几位评委被说得低下了头，这一场选美大赛只好无疾而终。
五年级童话故事作文 篇7
自从上次兔子输给乌龟之后，乌龟成了世界瞩目的明星，在体育界是相当有名的，不禁有一点沾沾自喜了。但是兔子却在天天练习跑步，天天对自己说虚心使人进步，骄傲使人落后这句名言。
这天，兔子老早就去找乌龟准备在赛跑一次，谁知乌龟却说：“怎么跑你也不是我的对手。”兔子说：“我不相信，明天早上7点上次比赛地点见。”说罢兔子一溜烟就跑了。到了第二天早晨森林里的记者早早的就来了，所有的闪光灯都照在了兔子和乌龟身上了。狐狸记者问兔子：“之前丢掉的跑步冠军的称号会夺回来吗？”“会”兔子坚定的说。这时乌龟说；别想得美了，你是不可能拿冠军的。”说完乌龟冷笑了几声。这时裁判员啄木鸟说；"各位选手各就各位准备比赛”“啪”一声比赛开始只看兔子一溜烟就跑完了，而乌龟还在慢悠悠的爬着。这是啄木鸟裁判对着记者们说：“这次比赛冠军是兔子！”这是所有的记者争先恐后的采访兔子怎么取得的胜利，谁知兔子却说乌龟原来的话：虚心使人进步骄傲使人落后这时记者采访乌龟怎么输了，乌龟害羞的说：原来教别人虚心使人进步骄傲使人落后结果自己忘了，这次又把兔子给惹火了，怎么办啊，兔子不会理我了。这时兔子抱着乌龟说：“我们永远都是好兄弟。”
自从这次比赛之后，人们说了一句话：“台上是对手，台下使朋友。”
编童话故事的作文七年级（扩展8）
——父亲的七年级语文作文
父亲的七年级语文作文1
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。20xx年9月2日，这是我一生无法忘记的日子，这一天，我的父亲永远离开了我！是那样的猝不及防！也许每个人都无法预料，父亲也一样，他一句话、一句问候，也没来得及对我和母亲说，便匆匆得赶往了另一个世界。
多少个夜晚，我彻夜未眠，等待着爸爸的灵魂能回来和我说上那么一句话。我不敢睡觉，生怕爸爸回来时却不把我叫醒就离开了。当我接到这噩耗时，我的心情久久难以*静，眼里充满了泪水，我不相信爸爸离开了我，我不敢想也不能想他，我总是常常在骗自己，相信爸爸去天国旅行，很快会带很多天国特产回家，我日复一日地等等，却没有爸爸的一点儿消息。
从河边远眺，我依稀能看到爸爸在田里耕种的背影；走进地里，爸爸一下子消失得无影无踪。我常常在想：爸爸在天国过得好吗？他有没有想我？他会不会在那儿像以前那样省吃俭用？如果有，一定不要只顾着赚钱，舍不得花钱。
有爸爸的日子的真好，那是一辈子最快乐的`时光，爸爸吃苦耐劳、省吃俭用，为我将来的学业筹集学费，他大半辈子都是为我操劳，几乎没享过一天的福。爸爸为我做的实在太多了，可我为爸爸做的却微不足道。纵然后悔万千，流下长江一样的泪水也换不回我那慈祥的父亲！爸爸，你真的丢下我不管了吗？你真的再也不回来了吗？你对我的爱，我永远不会忘，我是那么爱你，但我从不曾在你的面前说过我爱你，而且再也没有机会在你面前说了！
我其实很想很想写一篇纪念我父亲的文章，可每一个字、每一个回忆，都使我难以呼吸。我不会忘记爸爸对我的谆谆教诲，我不会辜负爸爸对我的浓浓期望。是爸爸的离开更让我坚强，让我的心更加坚韧。爸爸放心吧，我一定会撑起这个家，不负所托！