下面是小编为大家整理的蜗牛与蚱蜢作文,供大家参考。
蜗牛与蚱蜢作文1
在一个晴朗的早晨，阳光照射在"昆虫小学"的操场上，昆虫们正在进行跑步测试。 蜗牛垂头丧气 地在操场上坐着。原来，这次跑步测试它又不及格。这已经是它九十九次不及格了。这时，飞来一只蚱蜢，"喂， 蜗牛老兄看来你又不及格了，”蚱蜢说，"我看也是，你长得胖乎乎的，连脚都看不见了。多窝囊!还提心吊胆地整天背着个小房 子，活动起来多不方便，成绩当然也不会好啦!“蚱蜢越说越起劲儿，这让蜗牛很伤心。
蜗牛哭着回家了。妈妈见它这么伤心，就说：”孩子，我们蜗牛也有自己的优点，明天你就和它来一场比赛，准是你赢，相信妈妈。“听了妈妈的安慰，蜗牛的心情多云转晴。它期待着明天的到来。
终于，到了第二天。蜗牛妈妈说：“谁先从这枯井里出来，谁就赢。”蚱蜢听了，迫不及待地跳进井里，想赢得这场比赛。蜗牛也 跳进井里。"一·二·三·开始!“蜗牛妈妈一声令下。只见蜗牛努力往上爬。蚱蜢准备扇动着翅膀，往上飞去，可井的宽度太小，翅膀 不能张开。所以只能眼睁睁地看着。看到蚱蜢不能飞了，蜗牛就使出全身力气爬呀爬终于爬出了枯井。 蜗牛赢了。
蜗牛与蚱蜢作文扩展阅读
蜗牛与蚱蜢作文（扩展1）
——蜗牛与黄鹂鸟作文10篇
蜗牛与黄鹂鸟作文1
有一户人家门前有一棵葡萄树，这棵葡萄树刚从绿绿的草地上探出了小脑袋，它要呼吸新鲜空气。
一只蚋牛背着它那重重重的壳呀，慢吞吞地往葡萄树上爬。葡萄树旁边有一棵白杨树，树上有两只黄鹂鸟，叽叽喳喳地在笑它：“这葡萄还没成熟呢！你现在爬上来干什么？”蜗牛笑着说：“鹂儿鹂儿不要笑，等我爬上来它就成熟了！”黄鹂鸟说：“那你什么时候才能爬上去呀？”蜗牛没有说话，只管一个爬呀爬。
九月份，葡萄成熟了，蜗牛也爬上来了，它乐喜喜地吃了个饱，黄鹂鸟看见了，说：“你可真能行！”
蜗牛虽然很慢，但它也能扑上高高的葡萄树。
蜗牛与黄鹂鸟作文2
春天到了，万物复苏。天空湛蓝如洗，白云朵朵，小草从土里钻出来，探头好奇地望着这个世界。花儿们争奇斗艳，引得无数蜜蜂蝴蝶翩翩起舞。小动物们也忙碌起来了，瞧——小猴子决定在家门口栽一棵葡萄树，秋天就可以吃到美味的葡萄了。
一只小蜗牛看见了小猴子的葡萄架，它也想在秋天吃到美味的葡萄，于是，小蜗牛决定从现在开始，就慢慢的爬上去。它刚爬到架子的底部，就听到一阵嬉笑的声音，小蜗牛抬起头，原来是两只黄鹂鸟在树上嘻嘻哈哈的嘲笑自己。
黄鹂鸟说：“小蜗牛，你也太馋了吧，葡萄成熟还早着呢，你现在爬上来干什么呢？”
小蜗牛擦了擦头上的汗水，说道：“黄鹂鸟，你们不要笑话我。我知道自己爬的很慢，所以要早点出发。等到我爬上去了，秋天也就到了。”
黄鹂鸟听了，撇撇嘴，不屑一顾地飞走了。
转眼，夏天来临了，葡萄树上长出了绿绿的叶子和小小的葡萄，小蜗牛已经爬了一半的路了，胜利在望。可这时，天空忽然阴暗，下起了一阵大雨，风雨把小蜗牛吹了下来。小蜗牛跌坐在地上哇哇大哭。山羊爷爷见了，问它：“你为什么哭？”小蜗牛说：“我好不容易爬了一半，结果被风吹了下来。”山羊爷爷说：“小蜗牛，别哭了，你只要坚持不懈，就一定能爬上去。”小蜗牛点了点头，擦干眼泪，继续爬。
就这样，小蜗牛经过狂风暴雨的历练，经过日晒风吹的折磨，终于，在秋天的时候，爬到了葡萄架上。吃着美味的葡萄时，小蜗牛感慨万千，它终于证明了自己，品尝到了胜利的果实。黄鹂鸟看到这一幕，感到非常惭愧，从此，它们再也不敢嘲笑小蜗牛了。
小蜗牛的故事告诉了我们一个深刻的"道理：坚持不懈，就一定能取得胜利。
蜗牛与黄鹂鸟作文3
天气晴朗，万里无云，太阳笑眯眯地从东方升起，暖洋洋地照耀着大地。
一只小蜗牛爬到了一棵茂盛的大树下，它说：我好想爬到树枝上，去看看美丽的风景啊！
枝头的黄鹂鸟听见了，漂亮的尾巴翘得高高的，它对小蜗牛说：哈哈，怎么可能？你白日做梦吧，你怎么可能爬得上来？只有像我这样有翅膀的，才能飞到树枝上看风景。
小蜗牛看看大树，是真的很高啊，不过它一声也不吭的继续往上爬。小蜗牛费了九牛二虎之力，才挪动了一点点，但是它还是坚持着，向上，向上，挪一点，再挪一点。
它爬呀，爬呀。晚上到了，太阳落山了，月亮挂上了树梢。它爬呀，爬呀，月亮走了，太阳又升起来了。它终于爬上了树枝，它看见火红色的天空上有自由飞翔的小鸟，碧绿的草坪上有五彩缤纷的花朵它自豪地喊道：我爬上来啦，我终于爬上来了！真的好美啊！
黄鹂鸟听见了惊奇的问：天啊，你是怎么爬上来的？小蜗牛说：再长的路一步步也能走完，再短的行程，你不迈开脚步也无法到达，不要在意别人的看法，只要坚持自己的想法就可以了。
蜗牛与黄鹂鸟作文4
黄鹂鸟一直在天空中不停地飞呀飞，蜗牛一直在树桩下不懈地爬呀爬。
有一天，黄鹂鸟飞累了，她想找个栖息的地方，于是，黄鹂鸟从天空飞向地面。地面有数不清的各种各样的树木。黄鹂鸟想到树上歇歇脚。可是树也象天空一样高，有高处不胜寒的感觉。黄鹂鸟继续飞，继续寻找。
黄鹂鸟发现了一个树桩，那是一个又大又光滑的树桩，黄鹂鸟飞了过去，在树桩上站稳。一只蜗牛正艰难地从树桩下爬了上来。蜗牛慢慢地从树桩边缘爬到了中间，他抬起头，看见了黄鹂鸟。他们的眼神交汇的刹那，鸟儿感觉自己的心也在颤动。
蜗牛对黄鹂鸟说：“你好，你在这儿？”熟络得象老朋友一样。黄鹂鸟羞答答地应道：“是。”
“我真羡慕你，你可以在天空中自由飞翔，可以见到世间的许多美好。而我只能整天地呆在潮湿肮脏的地面。”蜗牛向黄鹂鸟倾诉着心中的苦恼。
“其实，天空并不是你想象得那么美。天空虽然广阔，却太复杂。在天空中飞翔虽说自由，但很疲惫。”
就这样，蜗牛与黄鹂鸟在树桩上交流着彼此的感受。当他们的目光再次交织，黄鹂鸟发现自己已经深深地爱上了蜗牛，蜗牛亦感觉黄鹂鸟已走进了自己的心里。一直能说会道的蜗牛忽然找不到词儿，一向伶牙俐齿的黄鹂鸟也不知该说些什么了。
他们默默无语地对望着，想把彼此看得更真切。黄鹂鸟用翅膀轻轻地、幸福地触摸着蜗牛沉重的壳；蜗牛用触角温柔地摩挲着鸟儿美丽的翅膀。
蜗牛与黄鹂鸟在树桩上过了几天快乐的日子。
蜗牛与黄鹂鸟作文5
小蜗家门前有一棵葡萄树。到了春天葡萄树发芽了，长出了嫩绿的小叶子。
看着这些小叶子，小蜗在心里暗暗下了一个决定：今年，葡萄刚发芽我就开始爬。哼!不信我一颗葡萄也吃不到!
这天，小蜗特意起了个大早，准备好吃的、用的就开始了它的“两万五千里长征”。
一路上，小蜗历经风吹雨打、千难万险。累了就缩进壳里休息一会儿、渴了就喝叶子上的露珠。一天、十天、一个月过去了，正当小蜗有点泄气的时候，它听到了这样的对话：
“小黄，你看那只蜗牛又在爬呢!你说它今年会成功吗?”
“不会，就它那速度，等它爬上葡萄架，葡萄恐怕早成了我们的口中美食了。”
“哈哈……”
小蜗再也忍不住了，“你俩怎么总是老一套，能不能换点新鲜的说说?”无数次的冷嘲热讽早已让小蜗练就了金钢不坏之身。
“哟，还不服气呀!那我们就等着瞧吧!”
小蜗继续着它漫长的旅程，一路上它遇到了蛇大哥、毛毛虫小弟，它们都劝它放弃这次旅行。可小蜗这次是下定决心了，如果今年不成功它将缩在壳里永不见人。
两个月、三个月、四个月过去了。
终于有一天，当小蜗从温暖的房子里伸出头来，它发现周围的一切都变了。一串串葡萄像风铃一样摇荡，散发着甜蜜的香味。小蜗成功了!它摘下一颗葡萄放进嘴里，哇!原来葡萄是酸酸甜甜的!
蜗牛与黄鹂鸟作文6
春天来了，万物复苏，动物们忙碌起来，鸭子农夫和兔子农夫种下了一颗葡萄树的种子，刚发芽时，一只蜗牛来到树下，它自言自语的说：“我一定要爬上去。”
这时，两只黄鹂鸟飞到树上，它们嘲笑着蜗牛，它们说：“葡萄成熟还早得很，现在上来干什么？”蜗牛没有回答，只是一步一步往上爬。
夏天到了，葡萄长了出来，现在葡萄是绿色的，因为一场大雨，把蜗牛冲到了树间，蜗牛哭了起来。一只老猫走了过来说：“你要坚强起来，孩子。”听完这句话，它从头爬上了树枝又爬上了另一根树枝，现在它已经很困了，它要休息。它一休息就休息了4天，剩下的32天它打算慢慢的爬。这几天它经常会流汗，弄得它一点儿也没力气爬，它每天爬一米又滑下来半米，它又难过又失望。但它又看看甜美的葡萄，它说：“好好吃，我还是上去吧！”就这样，它爬到猴年马月，还再爬。
秋天来了，叶子变成了金黄色，田地里五彩缤纷。这只蜗牛与别的蜗牛与众不同，这是一只很知道数学的蜗牛，现在还差了3米就到树的顶端了，它说：“我还要爬6天，对，对，对，就是6天。”第6天它爬上了树，黄鹂鸟又飞回来唱歌，看到它开心自豪的欢笑，两只黄鹂鸟又惊讶又惭愧。
蜗牛与黄鹂鸟作文7
春天到了，万物复苏。天空湛蓝如洗，白云朵朵，小草从土里钻出来，探头好奇地望着这个世界。花儿们争奇斗艳，引得无数蜜蜂蝴蝶翩翩起舞。小动物们也忙碌起来了，瞧——小猴子决定在家门口栽一棵葡萄树，秋天就可以吃到美味的葡萄了。
一只小蜗牛看见了小猴子的葡萄架，它也想在秋天吃到美味的葡萄，于是，小蜗牛决定从现在开始，就慢慢的爬上去。它刚爬到架子的底部，就听到一阵嬉笑的声音，小蜗牛抬起头，原来是两只黄鹂鸟在树上嘻嘻哈哈的嘲笑自己。
黄鹂鸟说：“小蜗牛，你也太馋了吧，葡萄成熟还早着呢，你现在爬上来干什么呢？”
小蜗牛擦了擦头上的汗水，说道：“黄鹂鸟，你们不要笑话我。我知道自己爬的很慢，所以要早点出发。等到我爬上去了，秋天也就到了。”
黄鹂鸟听了，撇撇嘴，不屑一顾地飞走了。
转眼，夏天来临了，葡萄树上长出了绿绿的叶子和小小的葡萄，小蜗牛已经爬了一半的路了，胜利在望。可这时，天空忽然阴暗，下起了一阵大雨，风雨把小蜗牛吹了下来。小蜗牛跌坐在地上哇哇大哭。山羊爷爷见了，问它：“你为什么哭？”小蜗牛说：“我好不容易爬了一半，结果被风吹了下来。”山羊爷爷说：“小蜗牛，别哭了，你只要坚持不懈，就一定能爬上去。”小蜗牛点了点头，擦干眼泪，继续爬。
就这样，小蜗牛经过狂风暴雨的历练，经过日晒风吹的折磨，终于，在秋天的时候，爬到了葡萄架上。吃着美味的葡萄时，小蜗牛感慨万千，它终于证明了自己，品尝到了胜利的果实。黄鹂鸟看到这一幕，感到非常惭愧，从此，它们再也不敢嘲笑小蜗牛了。
小蜗牛的故事告诉了我们一个深刻的道理：坚持不懈，就一定能取得胜利。
蜗牛与黄鹂鸟作文8
今天下午，我们一年级表演了“全家上六一”的活动。我表演的是“蜗牛与黄鹂鸟”，由于爸爸妈妈都有工作离不开，是姐姐和我一起表演的，但是爸爸妈妈也参与了创作的过程。妈妈用她的凉帽帮我做了蜗牛的壳子，爸爸把我的皮球气放了一些，放在帽子里，我们还一起折了两只黄鹂鸟，妈妈给姐姐编了一个草帽。
今天我带上了一个有两只触角的发卡，背上了条纹的壳子，小朋友们都说我是一只漂亮的小蜗牛，连龚老师都夸奖我漂亮呢！
妈妈忘记帮我准备伴奏音乐了，龚老师帮我在网上搜到了伴奏音乐。我和姐姐还是很认真地表演，唱第二遍的时候，伴奏音乐没有了，可是我还是很认真地清唱了。
小朋友们太喜欢我这只小蜗牛了，我刚刚从表演结束，小朋友们就围上来，有的从我的壳子里往外拉皮球，有的要戴戴我的触角发卡。
我的表演很成功！
蜗牛与黄鹂鸟作文9
春天，家门前的那颗葡萄树又开始长出嫩嫩的"叶芽。树欢快地说：“我们是小葡萄树，我们发芽了。”
这一天，一只小蜗牛路过这看见了心想：“我也想吃颗酸酸甜甜的葡萄，可是我爬得那么慢每年都没赶上摘葡萄，如果这时候开始爬上去，秋天的时候应该能爬到树上吧？那时葡萄也该熟了吧？！”这只蜗牛挪了挪身上的壳就开始往树上爬去。这时候，有两只黄鹂鸟飞来停在了葡萄树枝上，它们看见了小蜗牛正缓慢又辛苦地往上爬，一只黄鹂鸟一边笑一边说：“你看那只蜗牛真笨，现在才是春天树上又不结葡萄，它竟往树上爬。”另一只也笑着说：“对啊、对啊！这只蜗牛是够傻的，都不知道葡萄树什么时候结果还想要葡萄吃，没文化！”蜗牛也不生气，笑笑对它们说：“黄鹂鸟姐姐，你们不要嘲笑我，你们说的我也都知道，只是因为我爬得很慢，如果等到秋天葡萄成熟时才开始爬，那我爬到树上葡萄就都没了。”黄鹂鸟不信蜗牛说的话，觉得这一上树一下树不过是一眨眼的功夫，哪有蜗牛说得要那么长时间呀，它们嘲笑了一会儿蜗牛又傻又笨后飞走了。
这只蜗牛还在不停地爬呀爬，爬呀爬··· 在秋天到来的时候终于爬上了那棵葡萄树，看着一颗颗宝石一样的葡萄它觉得幸福极了。这时，那两只黄鹂鸟又飞来了，小蜗牛主动打招呼说：“黄鹂鸟姐姐你们好！我们一起来吃葡萄吧！”黄鹂鸟羞愧地说：“小蜗牛对不起，原来你说的都是真的，我们不该嘲笑你。”这以后蜗牛和黄鹂鸟做了好朋友，开心地吃着酸酸甜甜的葡萄。
蜗牛与黄鹂鸟作文10
“阿门，阿前，一颗葡萄树，阿树，阿上，那个刚发芽，蜗牛背着它重重地壳啊，一步一步的往上爬……”这首脍炙人口的儿童歌曲是我们每一个人童年都会的歌曲，这是来自一个小小的故事中的插曲。
这个故事的大概意思讲的是在一颗还没有成熟的葡萄树上，从葡萄树的根部有一只小蜗牛背着它重重地壳子一点一点的往上爬，因为蜗牛行动非常缓慢，爬的非常的慢，所以爬了很多天才刚刚爬到了葡萄树的中部，过了些日子，有一只黄鹂鸟看到了蜗牛往上爬，便问蜗牛：“葡萄还没有成熟，你现在爬上来做什么？”，蜗牛回答道：“因为我行动非常慢，路程非常遥远，所以我一定要慢慢的往上爬，等我爬到上面的时候葡萄也就成熟了”，蜗牛的这句话，却折射出我们生活中许多事情的本质。
我们大家都听过一句话叫做“笨鸟先飞早入林，早起的鸟儿有虫吃，”“慢牛早套车……”等等这些类似的话语，其实这些话都告诉了我们世界上每个人与每个人之间是不一样的，每个人的能力大小也都不一样，有些人在很短的时间之内就能够轻松的完成一件事，而且完成的非常好，但是换做是其他人有可能在同样的时间做不到这样的地步，那么所以上面的这个故事也就告诉了我们当自己的能力跟其他人相比还不能够相提并论的时候，那么我们就要付出比其他人更多的时间，甚至更多的辛苦，这样最终的结果才有可能和其他人达成一致。
我们的学习中，工作中生活中都是一样的，如果你比别人差，那一定要在时间上许多补充自己的不足。如果这一点都没有意识到那么你失败，那将是必然的。
所以这些名言名句也都深深的影响着我在生活中在学习中，我都会比别人更刻苦更努力抽出更多的时间，因为我深知自己没有这样强的能力，为了我的理想，为了我的梦想，我必须努力加油！
希望每一个人都能够通过自己的努力得到自己想要的东西。
蜗牛与蚱蜢作文（扩展2）
——乌龟与蜗牛作文5篇
乌龟与蜗牛作文1
暑假的一天，阳光灿烂，乌龟和蜗牛一起去河边玩耍。
乌龟迫不及待地往前冲，很快就能看见前方的小河了。可蜗牛慢吞吞的，才爬到半路。乌龟只好一边飞速地往回爬，一边抱怨道：“蜗牛老弟，你爬得也太慢了，恐怕你爬一个星期也到不了！”蜗牛气喘吁吁地说：“乌龟大哥，你嫌我慢的话，干脆你直接背我过去。”“好吧，如果我等你的话，我们肯定会被烤焦的。”说完就让蜗牛爬到它背上，然后加足马力往河边爬。
到了中午，它们终于来到了河边。乌龟兴冲冲地跳下了河，在水里欢快地游着。蜗牛目瞪口呆，心想：“乌龟游泳的姿势好帅气！我也要下水试试。谁知，蜗牛刚跳进水里，就被灌了一大口水，差点儿把自己的`肚子变成水箱。
蜗牛咳嗽了几声，拼命地摆动身子，想和乌龟一样自由自在地游泳。可是，它在水里一会儿沉下去，一会儿浮上来，只得大声地求救：“救命啊，救命啊！”远处的乌龟听到了，二话不说就赶紧游了过来，把蜗牛驮到背上，接着快速地爬到岸边。蜗牛迷迷糊糊地睁开眼睛，伤心地说：“我在哪儿？我是不是死了？”乌龟叹了一口气，说：“蜗牛老弟，现在很安全，但你这样太危险了！你又不会游泳，还是不要单独下水了。下次你想游的话，就爬到我的壳上，我驮着你游吧！”蜗牛感激地点了点头。
就这样，乌龟和蜗牛成为了好朋友。从此以后，乌龟走到哪儿，蜗牛就走到哪儿，乌龟去爬山，蜗牛也去爬山，乌龟去游泳，蜗牛就趴在它的背上看风景……
我们不能像蜗牛一样盲目行动，应该认清自己的实力。如果我们实在无能为力，就可以及时向他人求助。
乌龟与蜗牛作文2
乌龟上次凭着自己的坚持不懈和对手的麻痹大意，获得了胜利，成了森林王国的“英雄”。它天天爬到东爬到西，处处炫耀自己战胜了兔子。动物们开始讨厌它了，乌龟却不以为然，继续宣扬自己的“英雄事迹”。
一天，它爬到一片绿油油的草丛中，正在低头吃草，突然看见一只矮小的蜗牛，乌龟又说了一遍自己打败兔子的事情，蜗牛听了，毫不犹豫的向乌龟发出了挑战，乌龟听了后，嘲笑道：“好呀，你就我的小手指这么大，就凭你？哈哈哈!这次我是赢定了！’’
一转眼，森林动物们都知道了，个个拍手叫好，它们把比赛场地设定在一条长长的路上，谁先到达终点谁就胜利。
乌龟和蜗牛点了点头。随着一声令下，一场惊心动魂的比赛开始了，乌龟大步流星的往前冲，不一会儿就爬了一大段路 ，而蜗牛使劲的"在挪身子，但是等于没有动似的，不知是怎么回事，今天特别热，才一会儿两个参赛者就已经累得满头大汗、上气不接下气，乌龟回头一看，哪有蜗牛的影子？它看见旁边有一个池塘，正好可以洗个澡。“扑通”一声它跳进水里漂在水面上，凉爽极了，它又想：反正我也是赢定了，睡一会补充点体力吧。它躺在荷叶上，双手压在头下，翘着二郎腿，不一会儿就进入了梦乡，它梦见自己正坐在宝座上，举着第二枚金牌呢。蜗牛一步一步往前爬，身体被刺了，忍着；头热晕了，忍着。饿了，吃草；渴了，喝露水。终于，它也来到了池塘边，也想喝点水，可是会惊醒乌龟的。于是，它又忍着，继续爬。一阵晚风吹来，乌龟醒了，还没看见蜗牛，慢悠悠的爬向终点，它往前一看，蜗牛正拿着金牌坐在宝座上。乌龟见了，顿时如五雷轰顶，这情景，他再熟悉不过了！如今的他不就是当年的兔子吗！他悔恨交加，怏怏地回到了谷底，再也不炫耀了，也不出去见人了。
蜗牛以它的坚持不懈赢得了最后的胜利。
乌龟与蜗牛作文3
乌龟上次凭着自己的坚持不懈和对手的麻痹大意，获得了胜利，成了森林王国的“英雄”。它天天爬到东爬到西，处处炫耀自己战胜了兔子。动物们开始讨厌它了，乌龟却不以为然，继续宣扬自己的“英雄事迹”。
一天，它爬到一片绿油油的`草丛中，正在低头吃草，突然看见一只矮小的蜗牛，乌龟又说了一遍自己打败兔子的事情，蜗牛听了，毫不犹豫的向乌龟发出了挑战，乌龟听了后，嘲笑道：“好呀，你就我的小手指这么大，就凭你？哈哈哈!这次我是赢定了！’’
一转眼，森林动物们都知道了，个个拍手叫好，它们把比赛场地设定在一条长长的路上，谁先到达终点谁就胜利。
乌龟和蜗牛点了点头。随着一声令下，一场惊心动魂的比赛开始了，乌龟大步流星的往前冲，不一会儿就爬了一大段路 ，而蜗牛使劲的在挪身子，但是等于没有动似的，不知是怎么回事，今天特别热，才一会儿两个参赛者就已经累得满头大汗、上气不接下气，乌龟回头一看，哪有蜗牛的影子？它看见旁边有一个池塘，正好可以洗个澡。“扑通”一声它跳进水里漂在水面上，凉爽极了，它又想：反正我也是赢定了，睡一会补充点体力吧。它躺在荷叶上，双手压在头下，翘着二郎腿，不一会儿就进入了梦乡，它梦见自己正坐在宝座上，举着第二枚金牌呢。蜗牛一步一步往前爬，身体被刺了，忍着；头热晕了，忍着。饿了，吃草；渴了，喝露水。终于，它也来到了池塘边，也想喝点水，可是会惊醒乌龟的。于是，它又忍着，继续爬。一阵晚风吹来，乌龟醒了，还没看见蜗牛，慢悠悠的爬向终点，它往前一看，蜗牛正拿着金牌坐在宝座上。乌龟见了，顿时如五雷轰顶，这情景，他再熟悉不过了！如今的他不就是当年的兔子吗！他悔恨交加，怏怏地回到了谷底，再也不炫耀了，也不出去见人了。
蜗牛以它的坚持不懈赢得了最后的胜利。
乌龟与蜗牛作文4
自从龟兔赛跑 后，乌龟可神气了，天天大摇大摆的在小动物面前，小动物们都非常讨厌乌龟 。有一天，小蜗牛慢慢地走着，忽然碰到了小乌龟，小乌龟看了一下说：“是你呀！一个跑得 最慢的家伙。”
小蜗牛说：“快向我道歉。”小乌龟说：“要不我们就比赛看看，谁跑的快呀！”小蜗牛听了这话很是生气的说：“你不就是赢了小白兔吗，有什么了不起的，比就比，要是你输了的话你要向大家说你跑得最慢得，怎么样？”小乌龟打着鼻冲的说：“哼，就你？还想赢我，好啊，叫全部的动物来看我们的比赛。我们就约在后天比赛吧！”小蜗牛练了又练，非常的勤苦的练习。
小乌龟恰恰相反，它吃了又睡，睡了又吃，非常的清闲。到了比赛的日子，蜜蜂姐姐喊了一声开始，小蜗牛在乌龟的后面慢慢的跟着，小乌龟往后面看看，没看到小蜗牛，就连影子都没瞧见。小乌龟心里在想：“这小蜗牛还想跟我比赛，跑到现在连影子都没看到。”突然小乌龟的肚子疼了起来，它就去上了厕所。
蜗牛看见了小乌龟上了厕所脸色不要看它就扶着小乌龟慢慢地走，终于它们一起赢得了比赛，小乌龟脸红的说：“对不起，我太骄傲了，不就是和兔子比赛赢了吗，我就开始骄傲。你们会不会看不起我啊？”大家说：“不会的。”这里是我们大家共同的地方，我们应该要互相帮助，彼此相亲相爱为我们的森林变得更美好！
乌龟与蜗牛作文5
上一年龟兔赛跑，乌龟因自己谦虚努力的品质战胜了兔子，得到了“飞毛腿”的称号。
第二年，乌龟正洋洋得意地向别人吹嘘自己，说得眉毛都飞了起来。突然，一只小鸟给它丢了一封信，说：“乌龟，大事不好了，蜗牛向你发出了挑战，邀你10天后进行赛跑比赛。”“哈哈，真是一只不自量力的小娄娄，让本大爷10天后去会会它！”
原来，自从乌龟赢了兔子以后，蜗牛便不服气。这几天，一直在反复练习跑步，就为了赢过乌龟。而乌龟呢，一点儿也不紧张，丝毫不做准备。
到了第十天，起点和终点都标好了：从森林跑到最远的一条小河。由小鸟做裁判。终于，那激动人心的时候到了，随着它的一声令下，双方选手争先恐后，像离弦的飞箭一样射了出去，才跑了两分钟，乌龟就领先了蜗牛三十米左右，而蜗牛却还没动多少，蠕动了2米左右。当乌龟已经走了一半的时候，看到蜗牛离它还有好一大段路呢，于是就停了下来。忽然它闻到了一股浓浓的红烧肉味，便把悬着的一颗心放下了，高兴地走进了小吃店，点了一碗红烧肉，吃的满嘴流油，高兴极了，再一看，蜗牛已经跑到了离小吃店门前不到一米的`地方。乌龟立刻大惊失色，使出了自己的绝招：闭着眼睛跑。过了好一会儿，再回头一看。哈，蜗牛已经不知在哪个小角落里去了。
正好，旁边有一家游乐场。它一蹦三尺高。累了这么久，可以歇会儿了。它跑进游乐场，一会儿玩滑滑梯，一会儿玩过山车，一会儿又玩旋转木马，累得上气不接下气，而向前一看，蜗牛已经赢了。它赶忙跑到了终点，但已经晚了，蜗牛已经得到了大奖杯，成了冠军！
是的，谦虚使人进步，骄傲使人落后，只要努力，就一定可以成功！
蜗牛与蚱蜢作文（扩展3）
——蚱蜢小学作文
蚱蜢小学作文
在*凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的蚱蜢小学作文，希望对大家有所帮助。
蚱蜢小学作文1
秋天的一个午后，阳光明媚，老师带我们去操场上感受秋天。
我们来到操场上，本来只是想晒晒太阳，捡捡落叶就好了。
“这儿有只蟋蟀！”不知从哪里传来一声惊叫。大家都被吸引住了，纷纷朝那个方向跑去。我跟了过去，走近一看，原来是只蚱蜢，不是蟋蟀。大家是不是中《夜书所见》中“挑促织”的毒太深了，看见什么昆虫都叫做蟋蟀。我有点不以为然地想。
“快看！”一个人突然叫道，“这蚱蜢身上背着一只小蚱蜢！”这可真稀奇了，我定睛一看，呀！还真的有两只蚱蜢呢！不远处的老师听见了，也赶紧跑过来一看究竟。
只见树干上的支架上，蚱蜢妈妈正背着一只小蚱蜢吃力地向上爬着。她爬几步，就停一下，好不容易爬到支架的顶端，她却停滞不前了。大家都以为她还是和刚才一样，只是休息一下，但是我们等了好久，她依然纹丝不动。同学们纷纷猜测，她应该是想跳到树干上，可是又担心背上的宝宝会掉下来。
这短短三、四厘米的距离，对于擅长跳跃的蚱蜢来说，此刻竟然如此艰难！我被深深地感动了。
原来，在动物世界里也有这样的母爱啊！
教师点评：作者仔细观察生活，写出了这两只蚱蜢的特点和习性，叙事清晰，中心明确。
蚱蜢小学作文2
这几天，蚱蜢很多。*时走在过草坪，时而有一两只蚱蜢飞出，今天中午，吃完午饭，终于忍不住和好朋友一起到楼下捉蚱蜢。
刚进草坪，便有几只蚱蜢从草地里飞出来，我和盛津津就各自“跟踪”一只，我跟踪的那一只飞了一会儿，就躲到草丛里了，因为蚱蜢是绿色的，所以我一下子找不到蚱蜢，但我知道在那个方向，于是我朝哪个仿效一脚踩下去，蚱蜢飞了出来，停在一棵草上，我把手弯成弓形，罩下去，那只蚱蜢很“荣幸”当了我了第一位俘虏，这时盛律律也捉到了。盛津津建议把它们“关”在一个“山洞”里，用一块大石头堵住，明天再来看它们，就干就干，我们找来一块大石头堵住了门口，还立了一条规定，如果蚱蜢“越狱”就立即处死，死刑有好几种方法，比如拿一块对于蚱蜢来说的“千斤巨石”向它砸去，或者五马*等。后来我们又用许多小石头彻底封死了那一些小洞，哈哈！这下子再小的蚱蜢也逃不出去了，这个办法真是妙哉，妙哉！
捉蚱蜢真有趣！我真喜欢捉蚱蜢，因为它可以锻炼我们的胆量，我表弟原先不敢捉，后来也敢捉了。捉蚱蜢这个游戏可真好玩！
蚱蜢小学作文3
穿着雨鞋，伴着雨滴，踏着水洼，走在奶奶家的田埂上。我希望捉只蚱蜢。走着走着，我们在一片草丛里捉到了一只枯叶色的小东西。这不就是我梦寐以求的蚱蜢吗？我把它装进一只罐子里，带了回家。
车停了，到家了。我迫不及待地爬上楼梯，打开家门，跑上露台，把蚱蜢放出来。爸爸找来了五个高度不一的罐子，说是要看一看蚱蜢能不能跳出这些罐子。我一听，觉得这个想法很妙，便同意了。
试验开始了，爸爸先将蚱蜢放进了第一只罐子里。这个罐子才5厘米，蚱蜢后腿一蹬，就轻易地跳出了这只罐子。第二只罐子高10厘米，蚱蜢先是在罐子里走来走去，好像在恢复体力。可就趁我不注意时，这只蚱蜢“扑通”一跳，跳出罐子，然后跳到了离起跳点相差60厘米的地方，真实出乎意料！第三只罐子高15厘米，蚱蜢也轻易地跳出了。第四只罐子高20厘米，蚱蜢后腿一蹬，马上就跳出了。第五只罐子是最高的，高30厘米，蚱蜢第一次没跳出，第二次也没跳出，第三次它鼓起勇气，跳出了这只罐子。
一只蚱蜢竟然能跳出比自己的身长高15倍的罐子，真实动物世界里的“弹跳冠军”！
蚱蜢小学作文4
奶奶真是个“百事通”。有一天，她给我讲蚱蜢的鼻子不是长在眼睛下面，而是长在腹部的。这真是一件新鲜事，它像磁铁一样，立即引起了我极大的兴趣。真是这样吗？我决定亲自做一个实验来证实。
我先去草地上捉来一只蚱蜢做实验品，又接来半盆清水备用。我用手牢牢地抓住蚱蜢，把它的头闷在水里。我想：如果蚱蜢的鼻子长在头上，它一定会因为无法呼吸而闷死的。过了五分钟，我把蚱蜢拿起来看，它还像原来那样活蹦乱跳的。难道真像奶奶说的，蚱蜢的鼻子长在腹部？我又把它捉住，把它的腹部按进水里。过了一会儿，它开始挣扎，口里还吐着白泡泡。我连忙把它拿起来放在桌上。只见它在桌子上慢慢地向前爬。我见它没事，就再一次把它捉住，把它的腹部按进水中。这一次，无论它怎么挣扎，我都不松开手。终于，这个小生灵慢慢地不动了，它离开了这个美丽的世界。我突然感到它很可怜，它用生命让我增长了知识，扩大了见闻。看着看着，我的眼泪不知不觉地流了下来。
原来这个世界上有这么多稀奇古怪的事，等着我们去发现！
蚱蜢小学作文5
今天，我在我家楼下观察蚱蜢。我还抓了几只来观察。因为其中有一只蚱蜢个头特别大，我就给它取个名字叫“大块头”。
“大块头”身体显青色。它有四条带钩的前腿和两条健壮的后腿。它最爱吃花瓣啦！有一次，我放了一片茶花花瓣给它吃，出乎意料的是：“大块头”竟然把整片花瓣全都吃掉了！它一边抖动着短短的触角，一边把剩余的一点点花瓣津津有味地吃下肚，好像在说：“真好吃啊，真好吃啊！”
白天，“大块头”总是不停地往瓶盖上爬。虽然它总是因为我嫌观察不便而被我从瓶盖上摇下来，但它还是坚持不懈地向上爬。我被“大块头”的精神打动了，就把它放了出来。可它一出来就飞到东，飞到西，跳到东，跳到西。最后，它跳到窗台上撕扯纱窗。可“大块头”根本拉不动纱窗，不一会儿就筋疲力尽了。于是，我给它打开纱窗。“大块头”一下子飞到了晾衣杆上，还回过头来向我抖动触角，像是在说：“再见，再见！”我一边目送它离开，一边静静地想：再见了，“大块头”！
“大块头“是一只活泼、可爱的蚱蜢，我多希望可以再看到它一次啊！
蚱蜢小学作文6
夏天来到了，晴空万里，微风吹着我们的皮肤，敢接凉飕飕的。有的小伙伴在田野里捉蜻蜓，有的小伙伴们在田野里蒱捉蝴蝶，而我在捉蚂蚱。
我约好了几个小伙伴在田野里捉蚂蚱。我们每个人都准备好了一个矿全水瓶。我们开始出发了，我们都各自骑着自己的自行车，欣赏着路边的风景。我们到了一块草地，到处都长着茂盛碧绿的草，我们下了自行车，从草边找蚂蚱，我找到了一只蚂蚱，垫起脚来，悄悄的走向哪里，我两只手变成弯的，砰的一声，把那只蚂蚱给扣住了，我扣蚂蚱的那只手慢吞吞的打开，生怕那只蚂蚱跑了，另只手捏住蚂蚱的腿，把它放进瓶子里，我又往瓶子里放了点草。我又看见一只又大又胖的蚂蚱，想把他逮住，没想到他就从我的眼皮底下逃走了。
这就是我童年捉蚂蚱的快乐时光。
蚱蜢小学作文7
6月8日 星期六 晴
今天早晨，我和妈妈给丝瓜浇水的时候，发现一只小蚱蜢从草丛里跳了出来。我眼疾手快，一把抓住了它。
我把玩着小蚱蜢，妈妈看见了，趁机考我：“你知道蚱蜢的鼻子在哪吗?”我脱口而出：“当然是长在脸上喽!”可妈妈却摇摇头，说：“不对，你再仔细观察观察!”“那会长在哪里呢?”我正想着，手一松，小蚱蜢一下子跳到了妈妈浇水用的水盆里。我一看，着急了，小蚱蜢要淹死了!我准备用手把它捞起来的时候，却发现它正安然无恙地在水上漂着。嘿，它还会游泳!要不我就趁这个机会做个实验，看看它的鼻子到底长在哪里吧?
我先把小蚱蜢的头部轻轻按入水里，几分钟过去了，它依旧活蹦乱跳。接着，我又将它的尾部按入水里，还是没事。最后，我把它的腹部按了下去，这下它可就淡定不了了。只见它胡乱地蹬着腿，抖着翅膀，嘴里不断地吐着泡泡。“哦耶!我终于知道了!小蚱蜢的鼻子原来长在腹部!”我朝妈妈兴奋地叫起来。
妈妈笑着对我说：“嗯，我们家的帅小孩真棒!”听了妈妈的话，我心里美滋滋的`：嘿嘿，原来勤动手就可以解决问题!
蚱蜢小学作文8
前两天，杨老师去外地比赛了，我很想念她，想得天都下雨了。今天她终于回来了。还给我们带了礼物，是拼图哦！同学们都高兴极了。
我的拼图是一只蚱蜢。它有长长的触须、六条腿。我兴奋地打开拼图，上面小部件可真多啊！看得我眼花缭乱的。我仔细按照说明扣出了所有部件，先装好了头，然后就是装身子，背上的“骨头”可真难弄啊！我请了我们家力气最大的爸爸费了九牛二虎之力才装好了。最后，就是装它的腿和触须了。它的腿太多了，我一没留神，居然把它的后腿装到了前面，哎呀，这样它岂不是要倒着走啊？我和妈妈都笑翻了！换腿的时候，一不小心，小腿被我折断了，这可怎么办？我赶紧去拿“医药箱”用绷带仔细地把折断的地方包了一圈又一圈。现在，组装好的蚱蜢栩栩如生地立在了我的桌子上。仔细看，你发现它前腿上的绷带了吗？我怕它不喜欢，还将绷带涂成了彩色的，这样很漂亮吧？！这就是我“受伤”的蚱蜢。
杨老师，我可真喜欢你送给我的拼图啊！
谢谢您！
蚱蜢小学作文9
星期六，我写完作业闲着没事干，灵机一动，就跑下楼去找了几个小伙伴，一起去捉蚱蜢。
蚱蜢是个名副其实的机灵鬼，它穿着一件碧绿碧绿的衣服，看上去就像一根绿油油的小草，如果不仔细的话就很难找到它。但这样的伪装始终逃不过我的火眼金睛，我屛住呼吸，悄悄地走了过去，它似乎不知“灭顶之灾”就在眼前。我看准目标，用手使劲拍下去，但蚱蜢猛地一跳，我扑了个空，受惊的蚱蜢立刻手舞足蹈。接着，它停在草堆里，以为自己脱离了险境，一动不动的。我当然不会放过这么好的机会，用本子拍过去，蚱蜢才知道“中计”了。但为时已晚，它在我的手掌心里拼命地挣扎着，好像要逃走似的，弄得我手痒痒，差点被它挣脱。无奈之下，我只好把它放在瓶子里，可它倒好，在瓶子里不像个俘虏，倒像个威风凛凛的大将军。
时间不早了，细数一下我们的“成果”，每人都分了好几只。哈哈！我们带着“战利品”兴高采烈地回家喽！
蚱蜢小学作文10
今儿个，总算可以玩一会儿了。老师带我们去捉蚱蜢，同学们像放飞的小鸟，排着队伍，飞出了教室。
我一个人走在果园里，东找找，西寻寻，一只也没有。突然，我听到“丝丝丝”的几声，我循声找去，越来越近。只见一条黑色带上黄色花纹的大水蛇，我大喊：“蛇!”话音刚落，我两腿一抖，跑了。后来你猜怎么着，我刚好看见一只翠绿的大蚱蜢背着一只小蚱猛在玩耍，只见我身子微微向下，五指*之后，传来“啪”的一声，我得意洋洋，自以为捉住了，慢慢地张开手。咦，怎么没有呢？只见那家伙在一旁偷乐呢！我心想：“死家伙，我让你笑，看我不捉住你。”“啪啪啪……啪”老办法，老样子，一只也没有捉住。不行，得换种法子。蹲下身子，一只手压地，另一只手把大拇指和食指分叉，慢慢靠近它们。“叉”的一刹那，“捉住了，捉住了！”我兴奋地大喊。照着这个新样，一连捉了好几只。
回到教室，什么蚱蜢、蝗虫、蟋蟀都来聚虫虫大会了。
蚱蜢小学作文11
一天，我和爸爸妈妈去道吾山玩，在下山的路上，我发现路旁草丛中有一只蚱蜢。蚱蜢绿绿的，神气地站在一片草叶上荡秋天呢！
我悄悄走近蚱蜢，慢慢伸出手去猛地一抓，蚱蜢被我抓住了。我非常地高兴。可是等我把手张开，看见的却不是一只活蹦乱跳的蚱蜢，而是几根枯草。我生气极了，定睛一看，原来蚱蜢正在一旁得意地摇着头呢，好象在嘲笑我：“一这个大笨蛋，想捉住我，没门！”我沉住气小心翼翼地绕到蚱蜢的后面，张开手，慢慢往下降，等到离蚱蜢只有半尺距离时，突然加快了速度，闪电一般地扑下去，“啪！”地一声，还门等他反映过来，我就牢牢地抓住了蚱蜢。我兴高采烈地说：“嘿嘿！这下你可跑不了！”我把蚱蜢放在塑料袋子里，一蹦一跳地回家了。
蚱蜢小学作文12
前几天，妈妈给我抓了一只蚱蜢，我把它放在地下观察。
看，它是一只老年的蚱蜢，全身披着一件嫩绿的外衣，两根触角像两根天线，听到了一点点声音就会动起来，好像在接收信号，听力真厉害！下面一个圆溜溜的脑袋，打量着你，好可爱呀！脑袋旁边有一双像黑珍珠一样的眼睛。“扑扑扑”这是什么声音？原来是蚱蜢在扑翅膀。它的翅膀外面是绿色的，里面是红色的，包住了蚱蜢那小小的肚子，我想这应该是它的被子吧！它有三对足，每对足的功能都不一样。第一对足是吃饭用的，第二对足是爬行用的，第三对足上面长着一排排小刺，是防止敌人进攻的。
它食欲很好，长得很胖，我在网上查到它很喜欢吃庄稼、草。我给它吃草，它的小嘴巴动个不停，像在喝奶一样，很快就把我给它吃的草吃光了。
昨天，我把它放到公园里去，想让它吃一顿美味可口的晚餐，没想到第二天它死了。我又在网上查了一下，发现蚂蚱的寿命只有一年，天冷了之后它就会自然死亡。
这就是我的小蚱蜢。
蚱蜢小学作文13
秋天到了，空气凉了，草也黄了，我们小区前面的草地上，显得很寂静，草地上的草个个面黄肌瘦，上面盖满了叶片。这可是蚱蜢的好去处，我和弟弟就到那里去抓蚱蜢。
这里草地以前是蚱蜢的天堂，上面有大小不一，颜色不同的蚱蜢。我和弟弟用脚踢着草地。可奇怪的是，以前我们看到的，大批大批的蚱蜢，今天居然一只也没跳出来。我们又检查了一遍草地,终于在草地里发现了一只活的，我们连忙扑上去，一把抓住了它，我们看看小蚱蜢，把它放了回去，随后又去相邻的草地上抓了三十二只蚱蜢，放进草丛里。我们想：“草长得很快的，这些新居民一定能在草地里快乐地生活，生儿育女，最后这片草地也会变得充满生机！”
地球，我们共同的家园，我们要保护好大自然，跟昆虫、动物、植物和谐相处，让它们真的变成我们的朋友，这样大自然才会更美丽！
蚱蜢小学作文14
“放假了！”我们就像开笼的鸟，入池的鱼，开心快活，似乎每根神经里都藏着兴奋。可是两天过后，发傻了，除了看电视打电脑还能干些啥呀？对了，到查桥去找表哥去，捉几只蚱蜢解解闷！
夏日的午后烈日高悬，酷热难当。我到了表哥家就和他一起去捉蚱蜢了。我和表哥手拎小竹笼，不知不觉就到了小河边了。河边还挺爽的，丝丝凉风带着青草鲜花的芳香。不错，这里简直就是一个我们的乐园呀！放眼瞧去，绿绿的一片。小蚱蜢啊，你在哪儿啊？你可知道，你的末日来临啦！我们兄弟二人，四只眼瞪得滚圆滚圆的。表哥突然竖起食指：“嘘，别出声！”他弯下腰，脚步轻轻，双手一扑。“捉住了，捉住了！”表哥眉飞色舞，分开手里的树叶，一只小蚱蜢就关进了表哥的小竹笼。“怎么样，厉害吧？”表哥还故意吹口哨，那个样子可神气了。
于是，我暗下决心，一定要捉住一只大点的蚂蚱给表哥好好地看看。我左瞧右望，上寻下找，只恨我自己没有多长几只眼睛。突然，我发现了一只又肥又胖的蚱蜢，于是我就一下子扑过去。终于我抓到了这只大蚱蜢。时间过得也很快，转眼间，我就得要回家了。
我和表哥就回到了他家，过了一会儿，我就和他说了再见，最后依依不舍地离开了。
蚱蜢小学作文15
在一片狗尾草地里，生活着一只蚱蜢。它每天都跳到狗尾草上晒太阳。
有一次，一位小女孩路过这片狗尾草地，她停下来，赞叹道：“好美的风景呀！”因为她看见金黄的狗尾草在风中摆动，犹如一条条毛茸茸的狗尾巴。小女孩想：不如摘几根装饰我的小房间吧！于是，她摘了起来。一根、二根、三根……这时，在晒太阳的蚱蜢吓了一跳，它紧紧地抓住狗尾草的一侧，生怕自己掉下来，嘴里还不停喊叫着：“救命啊，救命啊，地震啦！”就这样，蚱蜢和狗尾草一起来到了小女孩的家。
第二天，小女孩起床的时候，听见了“沙沙沙”的声音。这声音是从花瓶里传出来的。难道狗尾草也会哭？小女孩感到很奇怪，就走到花瓶旁边去看。哦！原来是蚱蜢在哭。“你为什么哭呢？”小女孩问。蚱蜢用想回家的眼神看着小女孩。小女孩一下子明白过来蚱蜢的意思。她马上冲出家门，把蚱蜢放在一片狗尾草地里和它告别。
回家的路上，小女孩想：无论是蚱蜢还是其他小动物，它们都是大自然的！
蜗牛与蚱蜢作文（扩展4）
——《蜗牛与黄鹂鸟》大班音乐教案3篇
《蜗牛与黄鹂鸟》大班音乐教案1
活动目标
能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动重难点：
能用身体动作表现歌曲的节奏。
会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备：
经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个
活动过程：
导入：
一、通过故事，引出课题。
（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！
基本环节：
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、（出示图片）
1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎样爬的呢？
师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？
幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱
三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏
1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”
2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚
师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）
5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：
四、打击乐合奏
教学反思：
我运用多媒体设计看动画讲故事比赛来引入歌曲。以调动学生的学习兴趣，给学生表现自我、展现自我的机会，发挥学生学习的主动性，使每个学生都能够积极的投入，同学们个个跃跃欲试，急不可待地想来讲一讲。学生的情绪都被调动起来了，同学们很是兴奋。于是，我就马上抓住这一积极的情趣导入，开始了新课教学。这一过程看似简单，但却充分地体现了学生的自主性，他们主动地发表见解，表达自己的感知结果，促进了思维能力和表达能力的发展。
《蜗牛与黄鹂鸟》大班音乐教案2
活动目标：
1、幼儿理解歌曲意义。
2、能在集体游戏中享受音乐的快乐。
3、激发幼儿的表现力。
活动重难点：
1、幼儿在集体游戏中享受音乐的快乐。
2、激发幼儿的表现力。
活动准备：
flash动画|，音乐
活动过程：导入：
——小朋友扮演蜗牛请幼儿猜是谁？
——今天，我给大家带来了一样好玩的，我们一起去看看吧。
——播放fialsh动画
提问：
——你看到画面上有些什么？
——有几只动物？
——他们在做什么？
其实呀，他们在唱歌，我们一起去听听他们唱了些什么吧。(放音乐)
——蜗牛在干什么？
——黄鹂鸟对它说了什么？
——蜗牛又是怎样回答的？
再次聆听音乐
进行重难学习
玩游戏：拍腿拍手，葡萄树。拍腿拍手，刚发芽。拍腿拍手，重重的壳呀。拍腿拍手，往上
爬......
双人游戏：
两个小朋友为伴，合作游戏。
集体游戏：
全体同方向，协作游戏。
师生对唱游戏(放音乐)
教师与幼儿分角色游戏。
幼儿尝试自己创编动作，边唱边做(放音乐)
师生共同表演歌曲，分享合作游戏的快乐(放音乐)
——双人游戏
——集体游戏——和老师一起游戏。
活动反思：
次此活动幼儿兴趣还是较浓，都很积极的参与活动，集体游戏是也体现了团结的精神。但教师在动画选材上没有没有考虑周全歌曲旋律太快。重难点不明显，教师在设计教案方面还很欠缺。
《蜗牛与黄鹂鸟》大班音乐教案3
设计意图
运用故事还原策略在游戏中，利用三段情景性故事再现音乐，帮助幼儿区分角色及各自的动作，同时增加了一些蜗牛和黄鹂鸟的动作，如：蜗牛怎样爬上葡萄树的；黄鹂鸟“赶”的动作；黄鹂鸟四个拍点啄蜗牛至最后一个拍点和蜗牛晕倒的场景设计，使整个音乐游戏更具互动性和趣味性。在这个音乐活动中，更强调倾听音乐，使幼儿在倾听的过程中对故事情景有一定的感受，同时利用有效提问，帮助幼儿解决在同一个音乐中两个动物同时表演的难题。在感受音乐中快乐地游戏，在游戏中不断深入地理解音乐，这样才能让孩子真正融入到音乐中，喜欢音乐、享受音乐。
活动目标
1.感受音乐段落与故事情节的匹配，尝试用身体动作体验和表现故事情节。
2.在教师的引导下，学玩音乐游戏。
3.体验游戏中蜗牛“爬”与黄鹂鸟“赶”等有趣逗乐情绪。
活动重难点
重点：在游戏中体验蜗牛“爬”与黄鹂鸟“赶”等有趣逗乐情绪
难点：感受音乐段落与故事情节的匹配
活动准备
剪切过的音乐，蜗牛、黄鹂鸟胸饰，第一课时故事与动作的铺垫
活动过程
一、扮演角色，快乐引题
合着音乐学蜗牛进场（第一段音乐）
师：“小朋友，今天我们来做小蜗牛，背着重重的壳，合着音乐的节奏，开心的出发吧。”
二、基于故事的动作还原，在音乐中体验做蜗牛与黄鹂鸟的快乐
师：蜗牛是怎么爬的？怎么躲的？（请个别幼儿学习）
师：黄鹂鸟是怎么飞出去玩的？怎么赶蜗牛的？（请个别幼儿学习）
三、游戏：在动作还原的基础上扮演角色，快乐游戏
（一）引出游戏
蜗牛与黄鹂鸟的故事很有趣，今天，我们就一起来玩玩这个有趣的游戏，在这个音乐故事中黄鹂鸟飞出去玩了几次？（3次）回来“赶”了蜗牛几次？（3次）让我们来听听。
（二）分段欣赏，理清角色动作
1.播放第一段音乐，老师与配班老师随着音乐表演，幼儿欣赏观察。
师：第一次爬出来了，它是听到什么声音躲到壳里的？黄鹂鸟赶蜗牛时啄了几下？（播放蜗牛躲，黄鹂鸟啄的音乐）
师：你们觉得要爬到黄鹂鸟的身边吃葡萄而不被它发现，应该要怎么爬？（重点学习蜗牛爬和缩回壳里的俏皮动作以及黄鹂鸟啄的动作）
2.播放第二段音乐，老师与配班老师随着音乐表演，幼儿欣赏观察。
师：我们再来听一听蜗牛第二次爬上去的时候，又发生了什么事情？（原来第二段音乐和第一段音乐是一模一样的。）
3.播放第三段音乐，老师与配班老师随着音乐表演，幼儿欣赏观察。
师：最后我们来听一听第三次蜗牛继续爬出来了，会发生什么事情呢？在这段音乐中蜗牛做的事情有变化吗？黄鹂鸟又会怎么做呢？
师：黄鹂鸟还在干什么？（玩）等黄鹂鸟醒来发现葡萄被蜗牛吃了很生气，发出了很响的声音，把蜗牛啄了下去，啄了几次，蜗牛才掉到地上，什么时候晕倒在地上呢？（黄鹂鸟发出“哼”的声音以后）
（三）选择角色，快乐游戏
1.现在我们已经把蜗牛与黄鹂鸟的游戏都学会了，你们想来玩一玩吗？（幼儿自主选择角色，教师带领幼儿玩）
2.全体幼儿游戏一次，教师参与其中做黄鹂鸟，配班教师退场。
3.幼儿交换角色再次游戏一次，教师完全退出。
四、活动延伸
《蜗牛与黄鹂鸟》还有一首好听的歌，我们回去听听歌里的《蜗牛与黄鹂鸟》是怎样的？
反思：活动中由于有部分孩子没有接触过第一课时，所以导致后面的动作就无法进行，这是我课前准备的不够充分，在第一段音乐中，我应该让孩子们区分蜗牛与黄鹂鸟动作的区别，特别是在游戏中蜗牛躲，黄鹂鸟啄的音乐中着重让孩子们找我音乐与动作的匹配。还有第二段音乐其实可以省略，因为第二段与第一段是一样的，没有必要再听一遍，问孩子有什么区别，直接可以省略，然后重点在第一段让孩子明白动作与音乐的匹配，同时让孩子明白，什么音乐应该做什么动作。第三段音乐，我应该让孩子们倾听跟第一段有什么区别，让孩子们观察蜗牛动作的变化，同时重点让孩子们倾听最后黄鹂鸟生气与蜗牛晕倒的音乐，把握住重点动作。由于前面的环节没有落实到位，导致后面孩子们自主选择角色时动作的混乱，但我当时没有完全的指出并及时的进行引导，以至于后面两遍随音乐游戏时，还是存在前面的问题。本次活动孩子的游戏兴趣还是很高的，表现也很积极，主要我在关键提问中的语言组织，还有主干问题的提问还需要好好的思量，主要还是第一课时没有铺垫好，还有与配班老师在动作上没有衔接好，特别是黄鹂鸟在飞的`时候，也是一个四四拍的节奏，应该有节奏的起伏，而不是没有目的的随意乱飞，课前还需要对教材的分析的更加透彻些。
蜗牛与蚱蜢作文（扩展5）
——大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》3篇
大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》1
活动目标
认知目标：
技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
活动重点
能用身体动作表现歌曲的节奏。
活动难点
会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备
经验准备：尝试过用打击乐器给歌曲伴奏
物质准备：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个
活动过程
导入：
一、通过故事，引出课题。
1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！
基本环节：
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、（出示图片）
1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？
师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？
幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏
1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”
2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）
5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：
四、打击乐合奏
教学反思：
本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。
大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》2
活动目标
1、能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：
活动重点：能用身体动作表现歌曲的节奏。
活动难点：会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备
经验准备
尝试过用打击乐器给歌曲伴奏
物质准备
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个
活动过程
导入：
一、通过故事，引出课题。
1、(出示蜗牛与黄鹂鸟)对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了!
基本环节：
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
(出示图片)
1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?，它有又是怎样爬的呢?
师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢?
幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱
三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢?”
2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)
5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束：
四、打击乐合奏
活动反思
音乐课程改革所带来的不仅仅是外观的、好看的、丰富的教学形式，更主要的是给我们带来了新的教学理念、新的教学体验。在课堂中我们追求个性体验、注重音乐创新、进行小组合作等一次又一次尝试，都是试图让每一个幼儿都充分享受音乐，在音乐中体验快乐、陶冶情感，这是多么的令人神往啊。
大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》3
活动目标：
1、幼儿理解歌曲意义。
2、能在集体游戏中享受音乐的快乐。
3、激发幼儿的表现力。
活动重难点：
1、幼儿在集体游戏中享受音乐的快乐。
2、激发幼儿的表现力。
活动准备：
flash动画|，音乐
活动过程：导入：
——小朋友扮演蜗牛请幼儿猜是谁?
——今天，我给大家带来了一样好玩的，我们一起去看看吧。
——播放fialsh动画
提问：
——你看到画面上有些什么?
——有几只动物?
——他们在做什么?
其实呀，他们在唱歌，我们一起去听听他们唱了些什么吧。(放音乐)
——蜗牛在干什么?
——黄鹂鸟对它说了什么?
——蜗牛又是怎样回答的?
再次聆听音乐
进行重难学习
玩游戏：拍腿拍手，葡萄树。拍腿拍手，刚发芽。拍腿拍手，重重的壳呀。拍腿拍手，往上
爬......
双人游戏：
两个小朋友为伴，合作游戏。
集体游戏：
全体同方向，协作游戏。
师生对唱游戏(放音乐)
教师与幼儿分角色游戏。
幼儿尝试自己创编动作，边唱边做(放音乐)
师生共同表演歌曲，分享合作游戏的快乐(放音乐)
——双人游戏
——集体游戏——和老师一起游戏。
活动反思：
次此活动幼儿兴趣还是较浓，都很积极的参与活动，集体游戏是也体现了团结的精神。但教师在动画选材上没有没有考虑周全歌曲旋律太快。重难点不明显，教师在设计教案方面还很欠缺。
蜗牛与蚱蜢作文（扩展6）
——蚱蜢观察日记3篇
蚱蜢观察日记1
今天我一下有了五只蚱蜢。三只雌的，两只雄的。都是从星期九农庄抓来的。我把他们放到大的脉动瓶子里。你们肯定会想我怎么知道那是雌的还雄的，其实啊，看他们的"身体大小就知道。身体大的是雌的，身体小的是雄的。
有一天，妈妈起床去看，结果她发现有一只竟然死了。妈妈叫我过去看。哈哈哈，五只不是全齐的吗？我叫妈妈仔细看一看，原来蚱蜢蜕皮了！妈妈，你意想不到吧！你原来还以为蚱蜢不蜕皮呢！
第二天，我起床一看，哇塞！竟然有两只蚱蜢结婚了。我为什么知道是结婚了呢？一般蚱蜢结婚，雌的都会背着雄的。
没过几天，瓶子里就装满了它们拉的“嗯嗯”。它们拉的嗯嗯恶心死了，那嗯嗯是黑色的，形状像蚱蜢一般大小。知道了吧！
蚱蜢观察日记2
穿着雨鞋，伴着雨滴，踏着水洼，走在奶奶家的田埂上。我希望捉只蚱蜢。走着走着，我们在一片草丛里捉到了一只枯叶色的小东西。这不就是我梦寐以求的蚱蜢吗？我把它装进一只罐子里，带了回家。
车停了，到家了。我迫不及待地爬上楼梯，打开家门，跑上露台，把蚱蜢放出来。爸爸找来了五个高度不一的罐子，说是要看一看蚱蜢能不能跳出这些罐子。我一听，觉得这个想法很妙，便同意了。
试验开始了，爸爸先将蚱蜢放进了第一只罐子里。这个罐子才5厘米，蚱蜢后腿一蹬，就轻易地跳出了这只罐子。第二只罐子高10厘米，蚱蜢先是在罐子里走来走去，好像在恢复体力。可就趁我不注意时，这只蚱蜢“扑通”一跳，跳出罐子，然后跳到了离起跳点相差60厘米的地方，真实出乎意料！第三只罐子高15厘米，蚱蜢也轻易地跳出了。第四只罐子高20厘米，蚱蜢后腿一蹬，马上就跳出了。第五只罐子是最高的，高30厘米，蚱蜢第一次没跳出，第二次也没跳出，第三次它鼓起勇气，跳出了这只罐子。
一只蚱蜢竟然能跳出比自己的身长高15倍的罐子，真实动物世界里的“弹跳冠军”！
蚱蜢观察日记3
今天，阳光明媚，我们一家人在公园的草地上晒太阳。
突然，我发现草地是跳出一只蚱蜢，就马上追上去把它抓住。为了能更好地观察它，我把它装进玻璃瓶带回了家。
只见蚱蜢全身翠绿，就像穿上了一件绿衣裳。它的头比较大，上面有一双黑乎乎的小眼睛，头顶长着两根又细又长的“天线”—触角。它的前胸和背板很坚硬，像穿着一件铠甲。蚱蜢的身上还有一对透明细长的翅膀，它虽然飞得不高，但有“跳跃专家”的美誉，原来它腿上的肌肉很有力，骨骼很坚硬。它一共有三对足，最后一对最长，每对足上都有尖锐的"锯刺，是它有效的防卫武器。
蚱蜢它喜欢吃肥厚的叶子，如草叶、空心菜等等。我刚把青草放进去，它就狼吞虎咽地吃了起来，两只前足不停地拨弄着青草，原来它的两只前足也可以发挥手的作用，而且非常灵巧。
通过这次观察，不但让我对蚱蜢有了进一步的认识，还让我知道：要想对某个事物有全面的认识，就得去认真仔细地观察。
蜗牛与蚱蜢作文（扩展7）
——《蜗牛与黄鹂鸟》的教学反思3篇
《蜗牛与黄鹂鸟》的教学反思1
在学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》一课时，我根据小学低年级的学生在学习中以外部活动和游戏为兴趣的特点，在上课前，我把学生分成蜗牛队和黄鹂鸟队来展开听音视唱的音乐游戏竞赛，大大增加了学生学习的兴趣。
一、听音排序
听音游戏开始了，蜗牛队和黄鹂鸟队在队长的带领下各选派出两名同学参加比赛。每人头上戴一个音符头饰，随意站成一队。教师先给一个标准音，然后按照乐句中音符出现的先后顺序分别弹奏出来，戴头饰的同学则按照师弹奏的顺序从新排成一队。教师分别弹奏出的音符是“5、3、1、6”，戴头饰的同学们屏住呼吸、侧耳倾听，恐怕自己给队里抹黑。很快根据自己的判断从新站成一队。教师再弹奏出第二组音符“5、3、2、1”，请另外一组的同学进行比赛。
二、评委评判
担任本次比赛的评委是全班同学。教师只起一个辅助作用。当一个同学听辨后，大多数同学都能够准确的用手势判断对错。遇到有争议的时候，教师及时补充，给予标准答案。凡是判断正确的队能够获得一个小奖杯，于是欢呼声一片。教室里立刻成了欢乐的海洋。看的出来，同学们对这种形式的学习非常感兴趣。
音乐是一门听觉艺术，因此“听”应作为中小学生音乐教育的一条主线。如果说音乐欣赏课是培养学生听的审美能力，那么听唱培养的则是学生的记忆力与再现能力。
《蜗牛与黄鹂鸟》的教学反思2
音乐的课堂教学都不是一成不变的，在其过程中会遇到一些意想不到的突发事件，如我在教《蜗牛与黄鹂鸟》这一课，这是小学二年级的歌曲，它刻画了一幅黄鹂鸟在树上嘲笑蜗牛的画面。在学会歌曲后，我和往常一样，让学生选择自己喜欢的小伙伴，根据乐曲中的蜗牛与黄鹂鸟形象一起进行表演，随着轻轻的乐曲声响起，同学们三五成群地聚在一起表演了起来，喜欢跳舞的同学，纷纷展现出了或优美，或活泼的舞姿。正当我为学生们的表现高兴时，“轰－轰轰”一道不和谐的声音传入了大家的耳膜，“怎么回事？”“老师，吴家成又来捣乱了！”有学生忿忿地喊道。（吴家成是205班最顽皮的学生，学习习惯较差，而且喜欢搞破坏。
在我刚接任这个班级时，班主任就向我提醒过他，*时的音乐课我都特别留意他）我向发出声音的地方望去，只见吴家成扭动着腰肢，一副张牙舞爪的样子，我看了有些恼，很想制止他，而脑中的教育观提醒我，发火是不明智的，我再看他的动作挺像狗熊的形象，于是灵机一动，微笑着对他说：吴家成你在表演狗熊吗？”
他以为我要批评他，歪着脑袋低着头不吭声，眼睛却偷偷地往我瞧，同学们都静静地注视着我们，看我怎么做，我笑着对跳舞组的同学说：“蜗牛与黄鹂鸟，原来你们请了狗熊来当评委了，下面我们请评委先生说说：“蜗牛与黄鹂鸟，我们该学习谁呢？”同学们一愣，想好了都纷纷举手，只见他搔搔脑门说：“蜗牛，”“为什么呢？”这时候，同学们的兴致上来了，说我们要学蜗牛“笨鸟先飞”要学蜗牛“持之以恒，不气馁“的精神。接着我就告诉他们在我们的身边也有很多的小朋友他们做作业的做事情的.动作特别慢。但如果也能想歌曲里的蜗牛一样，他们肯定会取得成功的。之后让孩子们把这些话编成了歌曲中的第三段歌词。心想：这不是很好的二度创作吗？当然这就需要我们教师要做个有心人，用宽容的心态对待学生，及时抓住学生的闪光点，适时的进行调整教学内容，从而进行生成教学。
蜗牛与蚱蜢作文（扩展8）
——描写蚱蜢的作文 (菁选2篇)
描写蚱蜢的作文1
我们班有个同学非常喜欢捉昆虫，又非常喜欢昆虫，他叫谢思铭。在午托班和我睡同一个床，整天带一些有死有活的昆虫来，其中他最喜欢的就是蚱蜢。
他不讲卫生，脚脏脏的，捉昆虫时总是把鞋子脱下来，捉完又不洗脚。谢思铭捉昆虫的姿势很惹人大笑，最好笑的就是他捉蚱蜢的姿势了。有一天中午，我和谢思铭一起回午托班。我们一边说话一边走。我们正说着，突然从草丛里蹦出一只绿色的.蚱蜢，谢思铭赶紧跑过去。一看，好家伙，真大呀！他急忙蹲下来，举手就拍，忽然，狡猾的蚱蜢跑了他紧追不舍，嘴里还自言自语的说：“看你这蚱蜢往哪逃，看你这蚱蜢往哪逃！”连拍了几次，都没逮着。我了却哈哈大笑。
后来，谢思铭索性脱下鞋子，悄悄地向蚱蜢走去，离蚱蜢越来越进，他举起鞋子照准蚱蜢砸去，等它发觉，也晚了。嘿！这回它可跑不了啦！只听见“啪”的一声，蚱蜢被砸成了“肉饼”，真是可惜呀！
“哈哈……”我又情不自禁的笑起来。我的小伙伴谢思铭真是给我带来了许多的快乐！
描写蚱蜢的作文2
有的喜欢性格古怪的猫，有的人喜欢淘气的小狗，还有的人喜欢可爱的小兔子，但是我最喜欢可爱的蚱蜢。我把它们养在了窗台上。
小蚱蜢长很漂亮，整个身子都是绿色的，在草丛里不仔细寻找都看不见。它的头是尖的，那个尖尖的地方长着两个绿色的触角，它的眼睛是红色的，就像两个小小的铁球。它的腹上面有六只脚，前面两双用来走路，后面两只是用来跳的。它的翅膀很大，正面是绿色的，反面是棕红色的。有时，我把它放在半空中，往下一丢，它就扑起了红色的翅膀，好像它也变成了红色。
小蚱蜢很可爱，因为它们调皮、贪吃、贪玩。
它们非常调皮。有几次，我放学回来给它们喂食，我一过去，看到它们都不见了，我就四处寻找，但是我没有找到。终于，我在外婆的床底下找到了它们。
它非常贪吃。我把菜叶放在它的旁边，我就走开了。过了一会儿，我再过来看它，它们已经吃了一大半了。它一圈圈的咬着，就像蚕宝宝一样。叶子被它们咬了几个又大又圆的洞，就像一块烂了的抹布。
它非常贪玩，每一次它们吃完饭，都要爬一爬窗户，它们和别的蚱蜢一起爬窗户，有的蚱蜢非常聪明，它用后腿用力一蹬就跳到了窗户上。但是有的蚱蜢是爬上去的，它们一步一步的爬着，就像在比赛爬。
我真喜欢小蚱蜢。
蜗牛与蚱蜢作文（扩展9）
——捉蚱蜢优秀作文
捉蚱蜢优秀作文1
“放假喽！”我们是开笼的鸟，入池的鱼，开心快活，似乎每根神经里都藏着兴奋。可两天过后，发傻了——除了看电视还干啥？对，到乡下找表哥去，捉只蚱蜢解解闷！
夏日的午后烈日高悬，酷热难当。树叶耷拉着脑袋，蝉儿扯着嗓门喊。呵，到火焰山啦！不管“上刀山，下火海”，捉蚱蜢的决心不改！我和表哥手拎小竹笼，一小一大，一前一后，朝河边进发。河边还挺爽的，丝丝凉风带着青草的芳香。不错，这就是我们的乐园！放眼瞧去，绿绿的一片。小蚱蜢啊，你在哪儿啊？你可知道，你的末日来临啦！我们兄弟二人，四只眼瞪得滚圆。表哥突然竖起食指：“嘘，别出声！”他猫下腰，脚步轻轻，双手一扑。“逮住啦，逮住啦”表哥眉飞色舞，分开手里的树叶，一只小蚱蜢就关进了表哥的小竹笼。“怎么样，出手不凡吧？”表哥还故意吹起口哨，那模样就像孙悟空做了齐天大圣一样。
我鼻子一哼：“大人捉只小蚱蜢，神气什么！”我暗下决心，一定要逮只大的压压他的神气。我左瞧右望，上寻下找，只恨父母少给我两只眼。见鬼呀，我找到一只，太小，没劲！又找到一只，中等，不要！哇，终于有一只又肥又大的`蚱蜢被我发现了！它正在那儿静静地养神呢！我乐地咧开嘴，一下扑上去，“哗啦”拽下一把树叶，松手一看，连个蚱蜢的影子都没有。抬头一看，哦，原来这个大老肥逃到另一棵树上去了。我急不可耐，又一扑，“呼！”脚下一滑，来了个嘴啃泥，蚱蜢没逮着，自己却成了个小泥猴。表哥见状，捂肚大笑。他告诉我：“做事要有耐心、细心，要动脑思考。蚱蜢鬼机灵，一定要从背后去逮。”我听了表哥的话，脸红了，好像猴子偷喝了酒。我定了定神，又找到了那只大蚱蜢，脚步轻轻，动作缓慢，从背后靠近、靠近、再靠近，然后猛地双手一合，“哇，逮住啦，逮住啦！”大蚱蜢双足猛蹬，头上触须抖动，似乎在磕头：“好汉饶命啊！”我冷笑一声：“饶命？等到下辈子吧！”我把它关进小竹笼：“走，跟我回去过小康生活！”
夕阳西下，彩霞满天，热气已消，凉风拂面。我和表哥打道回府。我脖子一伸，嗓门一亮：“今天是个好日子，心想的事儿都能成……”