幼儿园扶贫日活动方案8篇幼儿园扶贫日活动方案 教育系统精准扶贫的方案 教育系统精准扶贫的方案(一)为切实解决我县贫困家庭子女上学难的问题，更好地发挥教育推动精准扶贫的重要作用，特制下面是小编为大家整理的幼儿园扶贫日活动方案8篇,供大家参考。
篇一：幼儿园扶贫日活动方案
系统精准扶贫的方案教育系统精准扶贫的方案(一)为切实解决我县贫困家庭子女上学难的问题，更好地发挥教育推动精准扶贫的重要作用，特制定本方案。
按照我县 20xx 年实现脱贫“摘帽”的总体要求，加快推进教育资源向贫困村倾斜，落实多元扶持和资助政策，确保贫困家庭学生不因贫困辍学，从根本上解决贫困家庭子女上学难的问题。确保到 20xx 年底，适龄儿童入学率达到 100%，义务教育巩固率达到 98%，初中升入高中阶段学 污校比例达到 99%，“ 炙 两后生”(初、高中毕 胶 业未能继续升学的贫困 炒 家庭中的富余劳动力) 沙 接受职业教育比例达 8 绰 0%以上，高中阶段入 忻 学率达到 80%以上。
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(一)支持贫困村学校 隋 发展。
1.调整贫 壹 困村学校布局。科学编 佑 制城口县教育“十三五 锹 ”发展规划，根据贫困 侗 村自然环境、适龄人口 胀 分布、生态移民搬迁等 援 实际，切实做好贫困村 盔 学前教育、义务教育发 妖 展规划。围绕“人人受 脏 教育，个个有技能，家 魔 家能致富”的要求，在 嗣 贫困村依托小学(教学 月 点)改扩建 18 所(个 睡 )幼儿园(班)，保留 轿 必要的教学点，保障贫 查 困村儿童就近上学。
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2.改善贫困村学校 晴 办学条件。实施第二期 药 学前教育三年行动计划 敛 (20xx—20xx 才 )、全面实施改薄工程 蟹 、学校标准化和信息化 讳 建设工程，大力改善贫 巢 困村学校办学条件。对 闽
贫困村不足 100 人的 邯 小规模学校(含教学点 禽 )按 100 人核定公用 突 经费，寄宿制学校公用 蛾 经费在普通学校标准上 此 每生提高 200 元，校 哗 舍维修改造补助测算标 埠 准提高到 900 元/平 钾 方米。
3.保障贫 舀 困村学校师资配备。实 疵 施“免费师范生计划” 罐 、农村小学“全科教师 城 ”培养计划，统一城乡 一 教职工编制标准，职称 贩 评聘向贫困村教师倾斜 汞 ，有针对性地培养招录 点 农村小学教师，逐年解 糊 决贫困村学校音、体、 星 美、幼儿教师等紧缺问 像 题。三年内选派 29 名 颖 城镇优秀教师到贫困村 象 学校支教 1 年以上，享 盐 受支教补助、同等条件 妮 下优先晋职晋级等激励 耽 政策。全面落实贫困村 葬 学校教师岗位生活补助 赠 ，让更多优秀教师下得 植 去、留得住、教得好。
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4.实施贫困村学 剐 校帮扶计划。大力实施 芯 城镇学校点对点帮扶贫 鳞 困村学校计划，城镇学 呢 校要帮扶 2—3 所(个 瓜 )贫困村小学(教学点 犹 )。实施“领雁工程” 迟 等贫困村学校捆绑发展 来 项目，互助共进，促进 蕉 贫困村学校教育质量快 模 速提升。
(二)实施精 抄 准化贫困生资助。
沮 1.学前教育。将在县 衬 内公办幼儿园及经审批 颐 的民办幼儿园就读的建 掇 卡贫困户、低保户等家 忠 庭经济困难幼儿全部纳 幕 入学前资助范围，每人 噪 每年资助保教费、生活 性 费 2160 元，支持建 峙 卡贫困户子女就读农村 倪 公办幼儿园或附属班。
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2.义务教育阶段 肆 。对就读义务教育阶段 遭 的贫困家庭寄
宿生给予 陆 生活费补助，小学阶段 偿 每人每年 1000 元、 犹 初中阶段每人每年 12 忌 00 元。全面实施营养 测 改善计划，按照每生每 毖天 4 元的标准提供营养 楷 改善计划膳食补助。
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3.普通高中教育阶 膳 段。实施建卡贫困户、 悼 城乡低保家庭等子女按 何 政策就读公办普通高中 美 免学费政策，普通高中 凯家庭经济困难学生每年 寨 享受国家助学金 200 罩 0 元。
4.中等职 偏 业教育阶段。实施中职 形 免学费政策，家庭经济 屑 困难中职学生每年享受 许 国家助学金 2000 元 扁 和住宿费 500元资助 伙 。
5.高等教育阶 充 段。建卡贫困户子女上 歌 大学享受每年8000 飘 元国家生源地助学贷款 英 ，还款期限延长至 20 扎 年，享受每年 3000 刊 元以上国家助学金。畅 枯 通社会资助、勤工俭学 散 等“绿色通道”，确保 谁 贫困家庭子女升入大学 髓 后能够顺利完成学业。
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(三)加快发展现代职 阔 业教育。
1.扩大 拧 职业教育招生规模。不 野 断扩大职教中心的办学 肿规模，加强对贫困学生 催 家长和学生职业教育观 痘 的宣传教育，引导贫困 桂 家庭学生就读职业学校 愿 。实现普通高中和中等 秀 职业学校招生比例大体 里 相当，形成普高中职协 前 调发展的格局。
2 凿 .搭建人才成长“立交 畏 桥”。实施中等职业教 布 育协作计划，积极探索 搂 “三二”分段制、五年 炳 一贯制等办学模式，加 疟 强中高等职业教育人才 指 培养的衔接。大力推进 刮 县职教中
心与重庆二师 嘱 院、重庆航天职业技术 庐 学院、西南大学、重庆 徐 青年职业技术学院等合 瞻 作办学，搭建技能人才 喀 成长的“立交桥”。
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3.开展“两后生” 些 职业教育培训。加强贫 慨 困技术技能人才培训， 骤 依托县职教中心对“两 宪 后生”开展创业技能培 屹训，帮助“两后生”完 谎 成中职及以上职业教育 鸳 。同时，对从事农业生 切 产、经营服务和农村社 耳 会事业发展工作的贫困 廓务工农民以及新增劳动 啸 力进行培养培训。
(四 龋 )鼓励社会力量捐资助 农 学。
广泛发动社会 残 力量参与捐资助学，进 膨 一步落实并完善鼓励捐 悲 资助学的相关政策。利 薪 用工会、共青团、残联 学 、妇联、红十字会、慈 逸 善会等社会团体和公益 音 慈善组织，多渠道筹措 寥 扶贫资金扶贫助学。积 猪 极鼓励引导社会各界爱 碍 心人士对贫困学生开展 袖 捐资助学，实现全方位 蚕 、多形式、多层次的贫 劲 困学生资助体系。
悸 (一)加强组织领导。
管 教育精准扶贫工作在县 矛 扶贫攻坚工作领导小组 间 的领导下，由县教委、 抡 县扶贫办、县财政局等 嫁 部门共同组织实施。县 沧 教委要充分发挥统筹谋 涅 划、推进实施、沟通协 裕 调、检查指导的作用。
岸 各中小学校要把教育精 汰 准扶贫工作作为当前最 全 紧迫的“硬”任务来抓 茅 ，成立相应组织，实行 少 校长责任制，落实帮扶 罩 措施，确保如期完成全 喻 县教育扶贫总体目标任 幽 务。
(二)落实工 呵 作职责。县教委和各中 曳 小学要根据学籍系统和 蹋 建卡贫困户系统信息比 耻 对结果，建立以学生自 亚 评、学校初评、乡镇( 悸 街道)和教委审核、分 乘 档实施、精准资助为主 瓦 线的家庭经济困难学生 终 精准资助评价体系，确 逸 保贫困家庭子女享受国 芽 家资助政策。县扶贫办 迟 负责扶贫对象的甄别、 善 扶贫培训管理和扶贫补 鳖 助资金的落实。县财政 殖 局负责资金筹措、资金 碉 预算、资金拨付和资金 郎 监管。
(三)加强 分 舆论引导。教育精准扶 哗 贫是一项惠及数以千万 匆 计农村家庭和学生的“ 瓦 民心工程”，各级各部 贵 门要整合宣传资源，充 募 分利用电视、广播、报 孝 刊、手机短信、微信、 真手机报、宣传画、宣传 掩 横幅、板报等各种载体 先 ，宣传好教育精准扶贫 凡 的重大意义、资助政策 骤 内容、申请程序、补助 留标准，让各项扶贫惠民 丰 政策家喻户晓，进一步 逢 统一广大干部群众思想 帐 认识，激发教育扶贫攻 殖 坚信心，形成工作合力 陡 。建立教育精准扶贫联 乍 席会议制度，实行成员 圈 单位工作信息月报制， 盔 每季度召开成员单位联 傅 席会，分层推进教育精 吁 准扶贫工作，使扶贫效 夸 果看得见、摸得着。
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(四)强化监督考核 汰 。教育精准扶贫资金实 责 行专账管理、专款专用 迅 ，强化预算管理、审计 婪 监督，建立责任追究制 载 度。将教育精准扶贫工 拍 作列为县政府年终考核 驯 各部门工作的重要依据 糟 ，并由县督查考核办联 帝 合县教委对项目开工完 芦 工率、项目管理水平、 耿 资金落实情况、资金支 泻 出情况、财务管理
状况 位 、资源配置与使用效率 著 等进行绩效评价，实施 隧 季度督查、年度考评， 衷 确保教育精准扶贫工作 虎 落到实处。
教育系 友 统精准扶贫的方案(二 凶 )为贯彻落实《中共浠 烘 水县委、浠水县人民政 帛 府关于推进精准扶贫精 冕 准脱贫的决定》精神， 鳞 充分发挥教育扶贫在推 腊 进精准扶贫精准脱贫中 弟 的基础性、先导性、根 挟 本性作用，进一步提高 琳 贫困地区教育发展水平 乐 和人力资源开发水平， 唤 特制定本方案。
三 叮 个“全覆盖”：实现从 像 学前教育到高等教育的 蘸 贫困家庭学生资助全覆 毛 盖，确保不让一名家庭 箔 经济困难学生因贫失学 申 ;实现贫困村所在地薄 凌 弱学校改造全覆盖，确 万 保贫困村所在地学校办 厂 学条件基本达到国家标 笋 准，所有学生都上好学 猫 校;实现贫困村所在地 骨 学校教师队伍建设全覆 炕 盖，确保贫困村所在地 淡 学校教师补充、培训、 汹 交流、保障到位，所有 婿学生都有好教师。
(一 送 )加大贫困生资助力度 阴
1.全面落实学前 衬 教育资助政策。对建档 烂 立卡接受学前教育的贫 即 困家庭幼儿，每生每年 兰 补助生活费 1000 元 魔 。
2.全面落实义 击 务教育资助政策。全面 狰 免除义务教育阶段贫困 纫 家庭学生学杂费、课本 咬 费，按小学每生每年 1 絮 000 元、初中每生每 牵 年 1250 元的标准， 瓶 补助义务教育阶段贫困 部 家庭学生在校寄宿生生 吼 活费。进城务工贫困家 已 庭义务教育阶段学
生享 活 受同等资助政策。
贿 3.全面落实普通高中 鹊 教育资助政策。免除建 揭 档立卡贫困家庭普通高 眼 中学生学杂费，发放每 迅 生每年 2500 元助学 根 金。
4.全面落实 铸 中等职业教育资助政策 获 。让未升入普通高中的 呜 贫困初中毕业生都能接 菲 受中等职业教育，免除 阳 建档立卡贫困家庭中职 占 学校学生学杂费，发放 营 一、二年级学生每生每 壹 年 2000 元助学金， 吊 补助每生每年 3000 耕 元，安排三年级学生到 抢 企业顶岗实习，获得一 淑 定报酬补助生活费。
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5.全面落实高等教 菏 育资助政策。提供全日 艺 制普通本专科学生每人 酝 每年 1000 元——8 沾 000 元、全日制研究 蒙 生每人每年 1000 元 瑶 ——12000 元生源 诊 地助学贷款。资助高校 徐 新生入学路费及入校后 卡 短期生活费，省内院校 痈 录取的新生每人资助 5 希 00 元，省外院校录取 斋 的新生每人资助 100 吨 0 元。引导社会各界捐 敖 资，对考取全日制普通 雍 本科学校的贫困生一次 吹 性给于奖学金。
6 姻 .全面资助特困学生。
赃 引导各校开展争资助学 筛 活动，采取优惠政策叠 搏 加的方式，加大对特困 槐 学生的救助力度。
(二 咒 )全面改善贫困村所在 桂 地学校办学条件
1 滤 .科学规划建设贫困村 御 所在地学校。合理调整 续 学校布局，按照就近入 目 学的原则，明确永久性 凉 保留小学，规划好教学 搂 点和幼儿园，使学校服 徐 务范围、办学规模满足 渔 生源变化的需求。制定 顽 薄弱学校改造和新建教 靛 学点、幼儿园时间
表和 提 建设任务。大力建设高 圾 标准九年一贯制学校， 辆 优先解决贫困家庭学生 圭 享受优质教育。
2 啤 .扩大贫困村所在地农 潮 村学前教育资源。大力 关 推进第
二期学前教 侠 育三年行动计划，集中 斤 建设资金，重点向贫困 阵 村多的乡镇倾斜，实现 幌 乡镇公办幼儿园建设全 抑 覆盖。推进学前教育资 圆 源向贫困村延伸，在有 扳 实际需求的贫困村，依 债 托小学现有富余的校舍 厅 新建、改扩建一批附属 绿 幼儿园，逐步实现贫困 局 村学前教育全覆盖。到 愤 20xx 年，共完成 5 哟 所贫困村幼儿园建设任 塞 务，其中 20xx 年 3 简 所、20xx 年 2 所。
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3.优先改善贫困 只 村所在地薄弱学校办学 实 条件。积极推进贫困村 咏 所在地学校标准化和寄 宰 宿制学校建设，将贫困 褂 村所在地学校全部纳入 协 “全面改薄”范围，优 减 先安排建设项目，按照 值 “缺什么补什么”和“ 锌 分项、分校推进”的原 咏 则，确保贫困地区学校 助 校舍、教育装备、图书 糯 、生活设施等达到国家 戌 办学条件基本要求。到 怪 20xx 年，完成 33 砂 所贫困村所在地学校改 陨 造任务，其中 20xx 家 年已完成 11 所，20 席 xx 年完成 15 所、2 哗 0xx 年 7 所。
4 熙 .加快教育信息化建设 榨 步伐。深入推进教育信 悸 息化试点，加强贫困村 昭 所在地学校信息技术基 泻 础设施建设，大力推进 缕 “互联网+教育扶贫” 丙 ，通过信息技术手段， 茸 将优质教育资源输送到 蔼 贫困地区，实现“宽带 细 网络校校通”、“优质 骸资源班班通”和“网络 宣 学习空间人人通”。提 脑 升贫困地区
“教学点数 胚 字教育资源全覆盖”项 霄 目成果，逐步扩大“在 烹线课堂”开设规模，让 倒 贫困地区孩子“同在蓝 戊 天下，共享优质资源” 夹 。建立贫困村教学点网 拦 络学校，采取专递课堂 栈 、名师课堂、光盘授课 蔡 等多种形式，促进贫困 渴 地区农村教学点开齐开 巧 足课程，全面提升教育 靴 教学质量。20xx 年 侮 ，全县投入 220 万元 菏 ，用于教育信息化设备 希 添置，贫困村教学点实 疹 现与省级网络平台互联 拄 互通。
5.提高优 戴 质学校向贫困地区招生 蠢 比例。进一步增加贫困 系 地区孩子接受优质教育 盅 的机会，为贫困地区培 帕 养更多人才。扩大优质 爹 高中招生计划分配到各 桓 初中的体量，并加大向 帜 农村初中倾斜力度，提 眯 高招收贫困地区优秀的 婴 农村初中毕业生和贫困 凸 家庭学生的比例。
痴 6.完善特殊群体教育 在 资源。在特殊教育学校 蠕 建立特殊教育资源教室 模 ，配齐基本的教育教学 再 和康复设备，为残疾学 ...
篇二：幼儿园扶贫日活动方案
园 2018 年精准扶贫工作计划 幼儿园 2018 年精准扶贫工作计划(一)为贯彻落实中央、省、市、县关于扶贫开发的工作部署，扎实做好全县教育精准扶贫攻坚工作，特制定如下实施计划。贯彻落实总书记系列重要讲话精神，按照“扶贫先扶志，扶贫必扶智，彻底斩断贫困链条”这一总体要求，以帮扶家庭困难学生为重点，以提高贫困村学校办学水平为关键，以强化技能培训促进学生成才为根本，上下联动、精准施策、定向发力，推进“雪中送炭济困、就业援助扶技、典型引导励志、悉心 鹤 培养育才”工程，力促贫困家庭早日脱贫 胤 致富。
从 2018 年起，把推进精准扶 拎 贫作为全县教育工作的重要任务，构建覆 莛 盖全县所有贫困户教育发展的倾斜扶持、 乾 扶志脱贫工作机制，确保家庭困难每位孩 斜 子共享优质教育资源。
(一)搞好调查 摸底工作。抓好精准扶贫调查摸底工作， 役为贫困学生建档立卡，确保全县所有贫困 珙 学生无一遗漏。
(二)创新扶贫工作模 围 式。以“扶贫先扶志、扶贫必扶智”为出 凝 发点，创新教育精准扶贫举措，开展特色 蠡 精准扶贫工作，做到既“输血”又“造血 郊 ”，阻止贫困现象代际传递。
(三)健 烃 全帮扶工作机制。构建覆盖全县所有学段 贫困学生帮扶工作机制，2018 年底， 召 实现全县所有贫困家庭学生应
助尽助、应 筻 贷尽贷。
(四)优化教师资源配置。增 熳 强贫困村学校师资力量，强化贫困村教师 室 培训，2018 年底，实现全县农村义务 耸 段师资均衡配置。
(五)实施联建共建 莱 工程。深化城镇中小学与贫困村小学联建 洳 共建活动，2018 年底，贫困村义务段 学校标准化率达到98%以上，九年义务 惬 教育巩固率达到 97%以上，学前三年毛 ㄩ 入园率达到 95%。
(六)拓展职教脱 瓒 贫途径。建立职业教育脱贫救助、技能培 搪 训机制，2018 年底，让有接受职业教 权 育需求的贫困家庭子女全部获得职业学历 李 教育，并掌握一技之长。
(一)摸清贫 樊 困学生，建立扶贫台账 按照《中共嘉祥 闼 县委、嘉祥县人民政府关于精准扶贫攻坚 的实施意见》(嘉发〔2017〕24 号 桄 )文件要求，在全市“六核对一规范”所 呖 确定贫困户基础上，结合县资助中心贫困 破 学生动态管理户，由镇(街)教办、县直 混 学校牵头，逐村逐户摸底核查，摸清各学 罱 段贫困学生底子，逐一建档立卡，对享受 镍资助情况进行全程跟踪，对建档立卡学生 Ⅹ 实行动态管理，并针对贫困户及家庭困难 学生实际制定行之有效的“济困、扶技、 爿 励志、育才”措施，确保教育扶贫工作精 ソ 准施策、定向
发力。
(二)用好资助政 杠 策，雪中送炭济困 1.学前教育阶段。
敢 对在县级教育行政部门审批设立的公、民 缪 办普惠性幼儿园就读的家庭困难儿童、烈 士子女、孤儿和残疾儿童落实政府助学金 氢 ，平均资助面为在园幼儿的 10%，平均 鸣 资助标准为每生每年 1200 元(具体分 为 3 档，1 档 1000元、2 档 1200 П 元、3 档 1400 元)。对省定贫困村家 庭困难儿童实施资助全覆盖，对其中特困 ㄝ 家庭儿童酌情减免保教费。
2.义务教 侗 育阶段。继续落实“两免一补”政策，对 邢 就读农村义务段家庭困难寄宿生给予生活 窭 补助，资助比例不低于在校寄宿生人数的 旨 15%，并逐步加大比例;平均资助标准 觏 为小学每生每年 1000 元，中学每生每 育 年 1250 元。继续推进农村义务教育学 ┶ 生营养改善计划，具体标准为每生每天 1 馇 元。继续做好家庭困难学生营养餐补助， 歹 具体标准为孤儿每天补助10 元，每年按 婴 365 天计算;特教学校学生每天 10 元 蓥 ，每年按200 天计算;低保和其他家庭 Ё 困难学生每天补助 3 元，每年按200 天 岽 计算。其他家庭困难学生资助比例不低于 黪 在校生的 15%。对省定贫困村家庭困难 义务段在校生实现资助全覆盖。
3.普 鸸 高教育阶段。严格落实普通高中国家助学 椴 金政策，对就读全日制普通高中学校(含 民办普通高中学校)在校生中的家庭困难 今 学生进行资助，资助比例为在校生的 10 鹞 %;平
均资助标准为每生每年2000元 (具体分为3档，1档1500元、2 档 欢 2000 元、3 档 2500 元)。对省定 筻 贫困村家庭困难在校生实现资助全覆盖， 骨 并研究设立“爱心济困”专项基金，酌情 减免省定贫困村特困家庭学生学费。
4 铰 .中职教育阶段。落实中等职业教育免学 鸨 费和国家助学金政策。对公办中等职业学 释 校在校生全部免除学费。对全日制正式学 酐 籍一、二年级在校涉农专业全部和非涉农 粳 专业家庭困难学生实施国家助学金(非涉 旺 农专业家庭困难学生的比例为非涉农学生 皤 的 10%)，平均资助标准为每生每年 2 000 元。对省定贫困村家庭困难在校生 徊 实现资助全覆盖。
5.高等教育阶段。
枥 协调民政部门对当年考取全日制普通高等 ａ 学校的符合申请政府资助金条件的低保户 家庭学生，给予生活资助。协调县工、青 规 、妇等部门对特困家庭大学生开展“金秋 鲇 助学”活动。县教体局牵头做好生源地助 插 学贷款工作，学生在校期间实行财政全额 咩 贴息，全日制普通本专科学生每人每年贷 稻 款额度最高 8000 元，全日制研究生( 鳘 包括硕士研究生和博士研究生)每人每年 锵 贷款额度最高 12000 元，主要用于解 三 决学生在校期间的学费和住宿费问题。最 槲 长贷款期限从 14 年延长至 20 年，还本 诜 宽限期从 2 年延长至 3 年。对省定贫困村 稔 家庭困难的被全日制大专以上院校(含独 立学院和民办高校)录取的大学生实现应 吾 贷尽贷，并享受最高贷款
额度。
(三) 狍 发挥教育职能，悉心培养育才 1.立足 篙 教育均衡，建好学校拉长短板。根据贫困 鲑 村的自然环境、适龄人口分布等情况，合 理规划建设贫困村义务教育学校，保障学 茈 生就近入学。在推进第二期学前教育三年 圆 行动计划、全面改薄、义务教育发展基本 蹒 均衡县创建、教育信息化“三通两平台” 截 建设等工程时，优先改善贫困村学校基本 弹 办学条件，优先加强贫困村学校管理和校 汆 园文化建设，力促贫困村学校硬件、软件 葜 同步提升。到 2018 年底，确保贫困村 砣 学校达到教育均衡发展水平。
2.坚持 惝 教师为本，倾斜师资下沉力量。加大贫困 村学校教师补充力度，逐步解决教师总量 麇 不足和结构性缺编问题。协调财政资金， 落实大学生基层就业学费补偿政策，鼓励 继 应届大学毕业生到贫困村学校就业。城镇 藩 中小学在教师职务(职称)评聘和评先树 螺 优时，同等条件下有在贫困村学校任教经 罴 历者优先。推进校长教师轮岗交流，鼓励 ０ 优秀校长教师到贫困村任职任教，选派优 封 秀教师到贫困村学校支教、走教。加大贫 纭 困村学校(幼儿园)师资培训力度，为贫 怫 困村教师专业成长搭建更为广阔的平台。
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3.关注学生学业，潜心扶志助力成才 畅 。坚持扶贫扶志结合重在扶志、助力成才 眉 原则，建立帮扶台账，开展教师“一
对一 爱心育才”行动，由一名或多名教师结对 寥 一名学生，针对不同情况，进行有侧重地 鲥 帮扶。对特困家庭学生给予适当经济援助 吊 ，确保学生不失学;对生活压抑学生，进 德 行心理疏导，开展励志教育，激发学生战 兮 胜困难的勇气，树立生活的信心;对学习 兹 困难学生，进行学业辅导、方法指导，帮 处 助学生提高学习成绩、顺利完成学业、早 芘 日成才。
4.致力脱贫致富，精准扶技 戳 力保就业。依托县职业中专，对特困“两 咫 后生”(初、高中毕业未能继续升学的特 呙 困家庭学生)，开辟绿色通道，免费注册 謦 入学并免除学费实施资金扶持，进行重点 注 培养，促其掌握一技之长、提升就业能力 痱 。对贫困家庭有劳动能力、学习能力的人 氮 员，按照自愿原则报名，聘请职业培训教 杵 师，每年两次为其举办免费职业培训，助 馏 其增强从业能力。对省定贫困村及其他贫 困家庭的中职毕业生，在就业方面优先推 皲 荐，实现就业脱贫。
(一)加强组织领 顶 导。县教体局成立由主要领导任组长、分 管领导任副组长、相关科室负责人任成员 把 的教育精准扶贫攻坚领导小组，负责全县 教育系统精准扶贫的组织、管理、督导和 馄 考核工作，下设办公室，办公室设在学生 踞 资助管理中心。各镇(街)教办、县直各 带 学校也要成立相应领导小组，设立对口办 燠 公室，制定实施方案，并建立信息台账。
煅 同时加强与相关职能部门的沟通协调与配 合，积极落实教育扶贫支持
政策，确保教 柽 育扶贫工作扎实开展。
(二)强化资金 Ｂ 统筹。在政策项目资金方面优先安排支持 蚁贫困村发展，贫困村学校建设资金、贫困 学生资助金和贫困家庭子女职业学历教育 补贴等做到公开透明、及时拨付，为推进 育 教育精准扶贫工作提供坚强有力的资金保 障。
(三)加强舆论引导。充分利用电 寒 视、广播、网络、手机短信、微信、板报 氓 等各种载体，大力宣传教育精准扶贫的重 嘛大意义、目标任务及实施路径等，让每个 煎 贫困村、贫困户、贫困生了解帮扶政策， 酞 让全社会更加关心支持教育扶贫工作，形 畚 成强大工作合力。
(四)坚持跟踪管理 ┨ 。各镇(街)教办、县直各学校要建立扶 逞 贫项目资金到村到户台账，积极争取县级 涝 政策支持，引导社会各界捐资，多渠道筹 谣 集贫困生资助资金。推动社会力量采取“ 匣 一对一”、“一对多”或“多对一”等方 式帮扶贫困学生，对扶贫对象实施跟踪动 态监测管理，遏止因学返贫现象。
(五 笞 )强化督导考核。将精准扶贫工作纳入对 棋 各镇(街)教办、县直各学校年度考核内 蕈 容，实行季度督查、年度监测、年终考评 睡 。加大奖惩力度，对真抓实干、成效突出 鲮 的单位和个人给予表彰奖励，对弄虚作假 漠 、玩忽职守的单位和个人实行追责问责， 馔 确保教育精准扶贫攻坚工作善作善成、取 得实效。
幼儿园 2018 年精准扶贫工 袍 作计划(二)为深入贯彻落实《中共湖北 游 省委湖北省人民政府关于全力推进精准扶 黑 贫精准脱贫的决定》(鄂发〔2017〕 鬯 19 号)精神，充分发挥教育扶贫在推进 玫 精准扶贫精准脱贫中的基础性、先导性、 殚 根本性作用，进一步提高贫困地区教育发 ＜ 展水平和人力资源开发水平，特制定本行 眉 动计划。
(一)指导思想 深入贯彻落 实省委十届六次全体(扩大)会议精神， 侑 按照“精准扶贫，不落一人”的总体要求 ん ，以扶贫开发重点县(村)薄弱学校为主 囊 攻方向，以建档立卡贫困家庭学龄人口为 怦 主要对象，以建档立卡贫困家庭为延伸， 枭 坚持“精准扶贫，教育先行;教育扶贫， 育人为本”，充分发挥教育扶贫的人才、 铙 智力、科技、信息优势，努力办好每一所 善 学校，遍及每一名教师，教好每一名学生 薷 ，温暖每一户家庭，提升人力资本素质， 提高贫困家庭脱贫能力，遏制贫困代际传 临 递，为湖北在中部地区率先建成小康社会 菟 做出更大的贡献。
(二)基本原则 育 ¤ 人为本，脱贫为要。将加快贫困地区教育 镄 事业发展作为第一要务，突出教育扶贫的 棉 “造血”功能;通过帮扶贫困家庭子女顺 亳 利完成学业和就业创业，带动贫困人口的 翔 素质提升，助推贫困地区整体脱贫。
全 ボ 面覆盖，精准施策。按照定点、定向的原 蚺 则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫 困人口，构建到学校、到教师、到学生的 榈 教育精准扶贫体系，因地制宜，因校谋划 骑 ，因生施策，确保扶持到校、资助到生。
骶
项目支撑，改革驱动。聚焦贫困地区的 拊 每一所学校、每一名教师、每一个学生， 加大教育政策和项目的整合力度，采取超 钎 常规的改革举措，向贫困对象精准发力， 入 激发学校办学活力，激发贫困家庭自主脱 缺 贫的内生动力。
五级联动，协力推进。
蠃 坚持省级统筹、市(州)协调、县抓落实 川 ，建立省、市(州)、县(市)、乡(镇 沣 )、学校五级联动的工作机制，形成多点 复 发力、各方出力、共同给力的教育精准扶 贫工作格局。
(三)范围对象 按照“ 六 全面支持，不落一县;重点建设，不落一 瑾 校;对口帮扶，不落一户;困难资助，不 锤 落一生”的工作要求，全省教育精准扶贫 鸬 的范围对象为：37 个贫困县、4821 瞵 个贫困村、3861 所义务教育学校(其 中，初中 592 所、小学 2252 所、教 燧学点 1017 个)、34 所中等职业学校 纶 、79 所普通高中;万贫困家庭学龄人口 织 。
(四)工作目标
学龄人口全部入学 齄 。贫困地区学前一年教育全面普及，义务 柬 教育入学率 100%;学前三年教育毛入 鲎 园率、义务教育巩固率、高中阶段教育毛 噜 入学率接近全省平均水平。
困难学生全 程资助。健全家庭经济困难学生资助政策 ㄈ 体系，实现从学前教育到高等教育的学生 枰 资助全覆盖，确保不让一名家庭经济困难 悍 学生因贫失学。
薄弱学校全面达标。完 奠 成 3861 所义务教育学校“全面改薄” 浠 任务，办学条件基本达到国家标准;支持 34 所中等职业学校(职教中心)标准化 豸 建设;促进贫困地区学前教育、普通高中 新 教育办学条件明显改善。
教师培训全员 覆盖。将贫困县(村)中小学(含幼儿园 洄 )教师轮训一遍，共完成万人次培训任务 侠 ，着力提高中小学教师信息技术应用能力 璐 和教育教学水平。
智力扶持全力支撑。
尜 采取对口帮扶和阶梯帮扶的方式，推动高 ā 校与 37 个贫困县建立帮扶关系，在人才 蛏 培养、区域规划、产业发展、科技创新等 庖 方面提供全方位支撑。
均衡发展全数实 邀 现。巩固提高 18 个已通过国家验收的县 下 (市)义务教育均衡发展水平，确保未接 忉 受国...
篇三：幼儿园扶贫日活动方案
21 幼儿园扶贫活动设计方案 5 篇幼儿园扶贫活动设计方案 1
一、高度重视、措施到位
(一)、加强领导。
为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚--;副组长肖--、鲍--;组员：林-、韦-、阮--、张-、徐--、沈--。
(二)、制定有效的活动计划。
为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。
我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。
二、自主拓展，主动出击
在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。
(一)、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍--针对辅导林-作好业务管理、资料整理工作，韦-与沈--老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。
(二)、灵活开展活动，提升教学质量
1、资源共享。我园教师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参加，智慧共享。如：本学年我们邀请他们参加了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技能技巧培训(我们还为来园培训教师准备好材料)、3 年内新教师同课异构活动等。如：我们多方努力创造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园举行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如:我们都在积极创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题一直是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻
教师林蝶，根据幼儿园与其自身实际情况帮助她选课题、做课题。
2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送管理经验。本学年我们安排了张-、阮--、丁-老师上门送教活动;安排了韦-教师上门进行卫生保健辅导，鲍--老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，教师在科研、管理上意识和能力方面有所提高，早出成绩、快出成绩。
3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的意见。
三、初现成效，在帮扶中共同成长
通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步改变，以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。
总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美好。
幼儿园扶贫活动设计方案 2
一、指导思想
根据县教育局相关会议精神，努力构建社会主义和谐社会，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱农村贫困学生的社会氛围，解除农村贫困家庭的后顾之忧，不断加大农村“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，充分发挥我校师生的先锋模范作用，维护社会稳定。结合我校实际情况，特制定我校“扶贫帮困”工作计划。
二、目标任务
扶贫帮困活动要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困难学生安心入学，解除他们学习的后顾之忧，树立良好的教育形象为目标。要求如下：
1、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立扶贫济困工作领导小组。学校校长亲自挂帅，德育主任、教务主任、各班主任负责具体落实，广大老师，特别是党员教师要积极响应学校“千师进万家”号召，各年级对贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
2、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，必须做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。结合国
家的“两免一补”政策，再发动广大师生积极献爱心，为贫困学生购买学习用品、书籍等，其次组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父母关爱。
3、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。我们将组织少先队员、党员同志在校园内开展爱心捐助活动，另外学校还将通过联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧，为贫困生争取各种奖学金，让他们通过自己的努力，取得奖学金等途径，从根本上解决贫困生的经济困难。
4、督促检查，严格考核。德育处要对各部门开展扶贫帮困的情况定期进行统计，并报扶贫帮困活动领导小组。扶贫帮困活动领导小组将定期对扶贫帮困活动进行检查考核、调度通报，对活动开展好的个人将予以表彰奖励。
5、20--年---走退休教师 1，在职教师 13 人。
总之，扶贫帮困关系到千家万户，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学、教师受集体的温暖，社会的关爱。
幼儿园扶贫活动设计方案 3
一、指导思想
为了加快乡镇幼儿园发展的步伐，发挥我园的示范辐射作用，根据我园工作计划，切实做好帮扶工作，提高结对园的园务管理、保教工作、师资队伍及教育科研水平等，使教育均衡发展。在做好本职工作之外，我们将充分利用本园的资源，通过多种帮扶途径，提高农村幼儿教师的基本素质，提高 z 市幼儿教育的整体水平。
二、现状分析
z 市各个乡镇幼儿园先后开园，由于乡镇幼儿园师资力量薄弱，大多幼儿园教师来自小学转岗，对幼儿园教育还比较陌生，整体素质不高，师资力量较薄弱。但是在园领导的严格管理下,教师们工作态度端正，责任心强，赢得了周边家长的信任，所以现在生源较足，为了使各个幼儿园教育教学质量有所提升，并解决家长们的后顾之忧。
三、存在问题
1、保健制度不健全，资料不完善。
2、教师的理论功底比较薄弱，不能全面透彻地理解把握新《纲要》的精神。
3、教师的基本素质有待提高，运用《综合课程》的能力需加强。
4、家长的观念比较陈旧，不能很好地理解幼儿全面发展的含义。
四、帮扶措施
1、组织教师来我园参观、学习相关内容。
2、带领教师来我园观摩活动。
3、现场指导各个乡镇幼儿园教师组织实施活动，提高保教水平。
4、指导教师召开家长会，更新家长的育儿观念。
5、帮助设计布置幼儿园环境。
幼儿园扶贫活动设计方案 4
一、指导思想
乐安实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所，按照时代的要求，开放地吸收和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、"十佳"幼儿园辐射作用，以开放的姿态面向乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园创造更广阔的发展空间。加强城乡学前教育的交流，促进城乡学前教育的均衡发展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。
二、工作目标
1、在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为本的科学管理，走向以人为中心的管理途径，实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。
2、在活动中尝试建立有效的激励机制，积极开展优秀教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活动，充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际，对教师全面实行业务考核。
3、制定教师培训与服务挂钩的制度与措施：技能考核、实际组织活动考核;家长反馈考核;细节考核;教育反思、教育笔记等考核。
4、相互参加园内的一些集体家园活动，增进幼儿园与家长的交流，使幼儿得到全面和谐的发展。
三、成立"手拉手"活动领导小组
组长：李少梅耿庆军王
成员：各园园长及业务园长、教研组长、骨干教师
四、活动形式
1、踏踏实实，做好常规工作
常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理，并依照一定规范，有序运转推进。学年末幼儿园之间派老师进行保教常规操作比赛，在细、严、实上下功夫，认真总结经验，分析幼儿园保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。
2、送教下乡，促进健康发展
我园园长、教师定期到结对幼儿园交流活动，开展论坛讲座、培训、教科研、上示范课、课间操、律动等活动。
特别是我园的课间操，一定要带到办事处幼儿园内，我们幼儿园课间操可以说是异彩纷呈，我们以"运动.健康.快乐"为宗旨，借助时尚、欢快、凝重等多种音乐元素，将游戏、锻炼、古诗表演等多种形式融入其中，激发了幼儿"我要做""我愿做""我乐做"的内在驱动，给孩子全新的体验与感受。提高了幼儿参与活动的兴趣，获得了运动的快乐体验。活动中每一位幼儿都是快乐的，锻炼是快乐的、游戏是快乐的、互动是快乐的、合作是快乐的，快乐的元素流淌在课间操的每一个瞬间...
3、引教进城，流淌新的元素
办事处幼儿园的骨干教师到我园送课、听课、看课、评课、参加集体备课和一日常规实习。进行操作比赛、讲课比赛、演讲比赛，对存在的困惑和疑难问题进行交流和探讨，共同提高。
4、岗位互换，体验不同环境
结对幼儿园的园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流，进行全方位体验，提高幼儿园的管理水平和教师的业务素质。
5、资源共享，丰富开阔视野
充分运用网络优势，将优秀教研成果资源共享。例如将集体备课、精品教案库、活动方案实行资源共享;通过"博客论坛"进行"问
题对话"，促进双方教师便捷交流。
6、专业大赛，磨练教师自信
幼儿园之间搞一次"夏之潮"专业大赛，对专业好的教师进行奖励，激励他们的斗志，磨练他们的自信。
7、家园活动，家长满意信任
通过园际间的学习，各园搞一个大型的家园亲子活动，让家长对幼儿园满意信任，同时带来好的社会效益和经济效益。
幼儿园扶贫活动设计方案 5
一、指导思想：
我园将在县直属机关幼儿园的指导下，充分发挥县一级示范辐射作用，采取结对的方式，有针对性地帮助指导，带动村级幼儿园相互提高，帮助村级幼儿园规范管理行为，提高办园水平和保教质量，促进我园与帮扶园均衡健康协调发展。
二、结对帮扶对象：
1、-----幼儿园
2、-----幼儿园
三、结对共建领导小组：
组长：---(负责集团化办园的全面部署)
副组长：--(负责集团化办园的具体安排)
成员：----(环境布置、区域活动)
四、结对目标：
1、帮助提高管理水平。
通过进入帮扶园指导、交流，或接待该园教师来我园锻炼学习，帮助树立先进的保育教育理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善各项规章制度，促进村级幼儿园向科学化、制度化和规范化发展，
帮助其拓展视野，转变观念，提升保教管理水平。
2、帮助提升队伍素质。
我园要为帮扶园提供教师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为教师提供观摩、学习的机会。同时，积极组织“送教”活动，选派优秀骨干教师深入帮扶园举办讲座、示范课、交流教研信息，实行教师培训资源共享，提高帮扶园教师队伍的整体素质。
3、帮助开展保教活动。
我园根据“保教并重、游戏为主”的原则，组织人员认真分析帮扶村级幼儿园学前教育发展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“小学化”现象的原因，提出改进措施，促进幼儿身心健康发展。
4、帮助改善办园特色。
我园要帮助村级幼儿园利用自身优势资源完善幼儿园生活、游戏环境的创设，引导村级幼儿园在现有的条件下，创建自身的办园特色。
五、结对措施：
1、以多种形式开展活动，在遵义县直属县机关幼儿园的领导下，以园长、行政管理人员和骨干教师通过网络资源共享、互助交流、优质教育活动展示、专...
篇四：幼儿园扶贫日活动方案
园精准扶贫实施方案幼儿园精准扶贫实施方案
为贯彻落实中央、省、市、县关于扶贫开发的工作部署，扎实做好全县教育精准扶贫攻坚工作，特制定如下实施方案。
一、指导思想
贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，按照"扶贫先扶志，扶贫必扶智，彻底斩断贫困链条"这一总体要求，以帮扶家庭困难学生为重点，以提高贫困村学校办学水平为关键，以强化技能培训促进学生成才为根本，上下联动、精准施策、定向发力，推进"雪中送炭济困、 审 就业援助扶技、典型引 怔 导励志、悉心培养育才 牙 "工程，力促贫困家庭 噪 早日脱贫致富。
二、目 吠 标要求
从 XX 年起 菊 ，把推进精准扶贫作为 徐 全县教育工作的重要任 氛 务，构建覆盖全县所有 媒 贫困户教育发展的倾斜 昭 扶持、扶志脱贫工作机 庚 制，确保家庭困难每位 函 孩子共享优质教育资源 遭 。
搞好调查摸底工 服 作。抓好精准扶贫调查 悦 摸底工作，为贫困学生 岗 建档立卡，确保全县所 斩 有贫困学生无一遗漏。
翻
创新扶贫工作模式 秋 。以"扶贫先扶志、扶 蛹 贫必扶智"为
出发点， 诌 创新教育精准扶贫举措 截 ，开展特色精准扶贫工 骋 作，做到既"输血"又 保 "造血"，阻止贫困现 戌 象代际传递。
健全 姓 帮扶工作机制。构建覆 价 盖全县所有学段贫困学 建 生帮扶工作机制，XX 疟 年底，实现全县所有贫 铡 困家庭学生应助尽助、 粤 应贷尽贷。
优化教 的 师资源配置。增强贫困 迷 村学校师资力量，强化 疹贫困村教师培训，XX 得 年底，实现全县农村义 郎 务段师资均衡配置。
爵
实施联建共建工程。
英 深化城镇中小学与贫困 恤 村小学联建共建活动， 决 XX 年底，贫困村义务 示 段学校标准化率达到 9 都 8%以上，九年义务教 肖 育巩固率达到 97%以 糟 上，学前三年毛入园率 椰 达到 95%。
拓展 屹 职教脱贫途径。建立职 饮 业教育脱贫救助、技能 袍 培训机制，XX 年底， 砷 让有接受职业教育需求 蚜 的贫困家庭子女全部获 梨 得职业学历教育，并掌 扩 握一技之长。
三、重点 扇 工作 摸清贫困学生，建 果 立扶贫台账
按照《 根 中共嘉祥县委、嘉祥县 洛 人民政府关于精准扶贫 恤攻坚的实施意见》文件 菠 要求，在全市"六核对 粒 一规范"所确定贫困户 糕 基础上，结合县资助中 馅 心贫困学生动态管理户 途 ，由镇教办、县直学校 烷 牵头，逐村逐户摸底核 诽 查，摸清各学段贫困学 逾 生底子，逐一建档立卡 勘 ，对享受资助情况进行 缓 全
程跟踪，对建档立卡 琅 学生实行动态管理，并 甭 针对贫困户及家庭困难 炮 学生实际制定行之有效 秋 的"济困、扶技、励志 欲 、育才"措施，确保教 映 育扶贫工作精准施策、 匙 定向发力。
用好资助政 换 策，雪中送炭济困
拖 1.学前教育阶段。对 余 在县级教育行政部门审 羽 批设立的公、民办普惠 即 性幼儿园就读的家庭困 甩 难儿童、烈士子女、孤 瞳 儿和残疾儿童落实政府 卖 助学金，平均资助面为 铺 在园幼儿的 10%，平 房 均资助标准为每生每年 聊 1200 元。对省定贫 迅 困村家庭困难儿童实施 暂 资助全覆盖，对其中特 呀 困家庭儿童酌情减免保 些 教费。
2.义务教 狙 育阶段。继续落实"两 发 免一补"政策，对就读 郁农村义务段家庭困难寄 诺 宿生给予生活补助，资 溢 助比例不低于在校寄宿 硕 生人数的 15%，并逐 笨 步加大比例;平均资助 迹 标准为小学每生每年 1 鸿 000 元，中学每生每 驭 年 1250 元。继续推 乍进农村义务教育学生营 苔 养改善计划，具体标准 众 为每生每天 1元。继续 妮 做好家庭困难学生营养 吁 餐补助，具体标准为孤 写 儿每天补助 10 元，每 鸳 年按 365 天计算;特 却 教学校学生每天 10元 伐 ，每年按 200 天计算 毅 ;低保和其他家庭困难 赵 学生每天补助3 元，每 赏 年按 200 天计算。其 幻 他家庭困难学生资助比 拈 例不低于在校生的 15 裔 %。对省定贫困村家庭 疏 困难义务段在校生实现 甘 资助全覆盖。
3. 驯 普高教育阶段。严格落 职 实普通高中国家助学金 越 政策，
对就读全日制普 赦 通高中学校在校生中的 井 家庭困难学生进行资助 给 ，资助比例为在校生的 缝 10%;平均资助标准 碍 为每生每年2000 元 后 。对省定贫困村家庭困 袒 难在校生实现资助全覆 常 盖，并研究设立"爱心 旬 济困"专项基金，酌情 虞 减免省定贫困村特困家 嫌 庭学生学费。
4. 甄 中职教育阶段。落实中 裹 等职业教育免学费和国 漱 家助学金政策。对公办 支 中等职业学校在校生全 蚜 部免除学费。对全日制 围 正式学籍一、二年级在 询 校涉农专业全部和非涉 炼 农专业家庭困难学生实 引 施国家助学金，平均资 岩 助标准为每生每年 20 疯 00 元。对省定贫困村 妖 家庭困难在校生实现资 绞 助全覆盖。
5.高 视 等教育阶段。协调民政 忻 部门对当年考取全日制 汽 普通高等学校的符合申 田 请政府资助金条件的低 整 保户家庭学生，给予生 奋 活资助。协调县工、青 橱 、妇等部门对特困家庭 宙 大学生开展"金秋助学 瘁 "活动。县教体局牵头 禁 做好生源地助学贷款工 痒 作，学生在校期间实行 押 财政全额贴息，全日制 灌 普通本专科学生每人每 舍 年贷款额度最高 800 湿 0 元，全日制研究生每 帚人每年贷款额度最高 1 断 2000 元，主要用于 篱 解决学生在校期间的学 们 费和住宿费问题。最长 谦 贷款期限从 14 年延长 隧 至 20年，还本宽限期 枣 从 2 年延长至 3 年。对 弧 省定贫困村家庭困难的 咙 被全日制大专以上院校 乏 录取的大学生实现应贷 谎 尽贷，并享受最高贷款 邑 额度。
发挥教育职能， 抑 悉心培养育才
1. 塞 立足教育均衡，建好学 哆 校拉长短板。根据贫困 著 村的自然环境、适龄人 昼 口分布等情况，合理规 磊 划建设贫困村义务教育 皱 学校，保障学生就近入 库 学。在推进第二期学前 榷 教育三年行动计划、全 痒 面改薄、义务教育发展 闷 基本均衡县创建、教育 他 信息化"三通两平台" 列 建设等工程时，优先改 碰 善贫困村学校基本办学 谦 条件，优先加强贫困村 旨 学校管理和校园文化建 谢 设，力促贫困村学校硬 尔 件、软件同步提升。到 哗 XX 年底，确保贫困村 谣 学校达到教育均衡发展 腋 水平。
2.坚持教 蓝 师为本，倾斜师资下沉 战 力量。加大贫困村学校 冤 教师补充力度，逐步解 詹 决教师总量不足和结构 饮 性缺编问题。协调财政 罢 资金，落实大学生基层 谓 就业学费补偿政策，鼓 乃 励应届大学毕业生到贫 链 困村学校就业。城镇中 伴 小学在教师职务评聘和 钦 评先树优时，同等条件 椅 下有在贫困村学校任教 镊 经历者优先。推进校长 铀 教师轮岗交流，鼓励优 盈 秀校长教师到贫困村任 眠 职任教，选派优秀教师 那 到贫困村学校支教、走 剐 教。加大贫困村学校师 返 资培训力度，为贫困村 悟 教师专业成长搭建更为 序 广阔的平台。
3. 傅 关注学生学业，潜心扶 映 志助力成才。坚持扶贫 土 扶志结合重在扶志、助 辰 力成才原则，建立帮扶 谅 台账，开展教师"一对 羡 一爱心育才"行动，由 轧 一名或多名教师结对一 阉 名学生，针对不同情况 腾 ，进行有侧重地帮扶。
曰 对特困家庭学生给予适 才 当经济援助，确保学生 废 不失学;对生活压抑学 蜗 生，进行心
理疏导，开 则 展励志教育，激发学生 盅 战胜困难的勇气，树立 则生活的信心;对学习困 征 难学生，进行学业辅导 柒 、方法指导，帮助学生 予 提高学习成绩、顺利完 亡 成学业、早日成才。
熏
4.致力脱贫致富， 账 精准扶技力保就业。依 蓬 托县职业中专，对特困 窒 "两后生"，开辟绿色 毡 通道，免费注册入学并 浦 免除学费实施资金扶持 坛 ，进行重点培养，促其 野 掌握一技之长、提升就 嗓 业能力。对贫困家庭有 猿 劳动能力、学习能力的 织 人员，按照自愿原则报 整 名，聘请职业培训教师 熬 ，每年两次为其举办免 阀 费职业培训，助其增强 妙 从业能力。对省定贫困 暖 村及其他贫困家庭的中 月 职毕业生，在就业方面 缕 优先推荐，实现就业脱 椰 贫。
四、保障措施
糠 加强组织领导。县教体 卜 局成立由主要领导任组 扒 长、分管领导任副组长 痔 、相关科室负责人任成 嚎 员的教育精准扶贫攻坚 稼 领导小组，负责全县教 曹 育系统精准扶贫的组织 入 、管理、督导和考核工 弛 作，下设办公室，办公 刹 室设在学生资助管理中 斌 心。各镇教办、县直各 堵 学校也要成立相应领导 憨 小组，设立对口办公室 佃 ，制定实施方案，并建 缘 立信息台账。同时加强 挛 与相关职能部门的沟通 骆 协调与配合，积极落实 尤 教育扶贫支持政策，确 眠 保教育扶贫工作扎实开 棘 展。
强化资金统筹 即 。在政策项目资金方面 忆 优先安排支持贫困村发 葱 展，贫困村学校建设资 粤 金、贫困学生资助金和 沼 贫困
家庭子女职业学历 滤 教育补贴等做到公开透 战 明、及时拨付，为推进 炎 教育精准扶贫工作提供 扒 坚强有力的资金保障。
袱
加强舆论引导。充 量 分利用电视、广播、网 僻 络、手机短信、微信、 位 板报等各种载体，大力 柏 宣传教育精准扶贫的重 毡大意义、目标任务及实 戈 施路径等，让每个贫困 株 村、贫困户、贫困生了 憎 解帮扶政策，让全社会 噶 更加关心支持教育扶贫 笼 工作，形成强大工作合 暑 力。
坚持跟踪管理 罩 。各镇教办、县直各学 唇 校要建立扶贫项目资金 血 到村到户台账，积极争 衣 取县级政策支持，引导 洒 社会各界捐资，多渠道 讣 筹集贫困生资助资金。
遍 推动社会力量采取"一 澎 对一"、"一对多"或 初 "多对一"等方式帮扶 棱 贫困学生，对扶贫对象 密 实施跟踪动态监测管理 缚 ，遏止因学返贫现象。
熙
强化督导考核。将 梯 精准扶贫工作纳入对各 百 镇教办、县直各学校年 召 度考核内容，实行季度 宏 督查、年度监测、年终 瞅考评。加大奖惩力度， 攀 对真抓实干、成效突出 侄 的单位和个人给予表彰 曰 奖励，对弄虚作假、玩 新 忽职守的单位和个人实 觅行追责问责，确保教育 丝 精准扶贫攻坚工作善作 亢 善成、取得实效。
幼儿 郧 园精准扶贫实施方案
挞
为贯彻落实《中共 x 奠 州市委、x 州市人民政 驳 府〈关于扎实推进精准 昆 扶贫工作的实施意见〉 屑 》精神，确保教育精准 庸扶贫工作有效开展，结 栽 合教育工作实际，制定 粱 本实施方案。
一、指导 枪 思想
认真贯彻落实 尹 习近平总书记对 x 南苏 满 区扶贫攻坚的重要指示 欢 精神，按照"扶贫先扶 须 智、彻底斩断贫困链条 羊 "的总体思路，遵循" 镊 政府主导、社会参与" 瑚 的工作原则，深入推进 氛 教育精准扶贫工作。以 邦 提升贫困村基础教育水 邢 平、资助家庭贫困学生 宣 就学、帮扶贫困群众实 谗 现稳步脱贫为首要工作 赴 任务，以倾斜支持贫困 买 村发展教育、加大贫困 辨 生资助力度、开展贫困 护 生职业学历教育为主要 处 工作措施，建立上下联 奄 动、多部门合力推进的 肩 教育扶贫机制，通过教 灰 育提升贫困地区和贫困 廷 家庭的自我发展能力， 烟 从根本上消除贫困。
二 勃 、目标任务
从 XX 衰 年起，把推进精准扶贫 将 工作作为全市教育工作 闯 的重要任务。着力构建 臼 覆盖全市所有贫困村教 醒 育发展的倾斜扶持工作 旭 机制，保障贫困村孩子 勺 享受优质教育资源。到 柠2020 年，力争所有 勇 贫困村义务教育学校基 一 本办学条件得到全面改 脏 善，贫困村义务教育阶 嘶 段学校标准化率达到 9 喀 8%以上，学前三年毛 炽 入园率达到 85%，九 碧 年义务教育巩固率达到 雏96%以上。着力构建 熏 覆盖全市所有学段贫困 赌 学生的帮扶工作机制， 志 确保贫困学生都能上学 断 。到 XX 年，实现所有 善 贫困家庭学生应助尽助 哉 、应贷尽贷，不让一个 雨 贫困学生因贫失学。着 间 力构建覆盖全市所有贫 彝 困家庭的扶智脱贫工作 耳 机制，促进贫困家庭早 瘸 日脱贫过上小康生活。
娱 到 XX 年，让有接受职 助
业教育需求的贫困家庭 强 子女都能获得职业学历 阑 教育，确保贫困家庭稳 测 步脱贫。
三、政策措施 梭
倾斜支持贫困村发展教 累 育
1.优化调整贫 钞 困村学校布局规划。以 斜 加快发展贫困村学前教 搅 育为目标，切实做好学 苑 前教育规划。根据贫困 蜂 村的自然环境、适龄人 烬 口分布等情况，按照" 舍 政府主导、社会参与、 侍 公办民办并举"的原则 疟 ，优先支持贫困村利用 跋 闲置校舍改建幼儿园、 哥 村小增设附属幼儿班， 负 支持贫困村都建有一所 承 普惠性、低收费幼儿园 岳 。以提高贫困村义务教 镊 育水平为目标，切实做 垮 好义务教育规划。按照 侄 保障义务教育学生就近 炼 入学的原则，加强贫困 莉 村学校布局调整，合理 贤 规划设置贫困村义务教 浦 育学校，保留或设置必 絮 要的农村教学点，优先 瞻 支持新建贫困村学校。
蠕
2.改善贫困村学 渊 校基础设施条件。在实 蕾 施第二期学前教育三年 滨 行动计划、全面改善贫 肩 困地区义务教育薄弱学 吉 校基本办学条件、义务 芝 教育学校标准化建设、 章 农村中小学校舍维修改 远 造、义务教育信息化建 羹 设等项目时，优先安排 并 改善贫困村学校的基本 枕 办学条件。到 2020 撵 年，力争使贫困村学校 性 达到基本办学条件，教 臣 学和生活设施满足基本 叁 需要。优先加强对贫困 璃 村学校管理和校园文化 撼 建设的工作指导，确保 挡 贫困村学校全面实现硬 涧 件、软件同步提升。加 糠 快贫困
村学校食堂建设 爷 ，促进罗霄山片区县加 推 ...
篇五：幼儿园扶贫日活动方案
系统 2017 年“全国扶贫日#8226;众筹扶贫”募捐活动方案 教育系统 2017 年“全国扶贫日#8226;众筹扶贫”募捐活动方案教育系统 2017 年“全国扶贫日#8226;众筹扶贫”募捐活动方案
全市各级各类学校、幼儿园，青少年活动中心：
今年 10 月 17 日是第四个“全国扶贫日”，也是第二十五个国际消除贫困日。为切实组织开展好“扶贫日”系列活动，进一步强化脱贫攻坚的社会合力，努力营造全社会了解、关心、参与脱贫攻坚的浓厚舆论氛围，坚决打赢脱贫攻坚战，根据《xx 市 201 楔 7 年“全国扶贫日”集 萤 中宣传系列活动方案》 贼 （x办发〔2017〕 戊 x 号），现将开展教育 签 系统 2017 年“全国 忻 扶贫日·众筹扶贫”募 渐 捐活动的有关事宜通知 涣 如下。
一、活动主题 全 际 国扶贫日·众筹扶贫 二 笑 、活动目的
号召全 枣 市教职工积极响应省委 墟 、省政府号召，积极参 岳 与扶贫济困日活动，用 裹 实际行动弘扬中华民族 徘 献爱心、济贫困的传统 溪 美德，充分响应落实国 徽 家的号召与倡议，彰显 劣 教育系统干部职工的强 絮 烈责任感与同情心。
三 鸣 、活动时间 2017 年 欠 10 月 10 日至 10 月 橱 20 日 四、活动流程 （ 价 一）宣传发动阶段
兴 公募活动主要在全市教 帅 育系统全面开展，包括 渗 全市各级各
类学校教职 炊 工，实现层层动员，人 抠 人参与。并广泛发动和 肘 组织社会各界开展形式 瘤 多样的扶贫济困活动， 拄 营造全民参与的社会氛 第 围，构建政府、社会协 驹 同推进扶贫开发的良好 挪 格局。
（二）集中募捐 动 阶段
.各学校指定 矮 专人负责组织募捐活动 双 ，做好捐款的接收、登 谚 记和管理工作。
2 蓄 .各学校将干部职工捐 祥 款情况汇总，通过公示 缩 栏、微信、QQ 群等方 迅 式向本单位干部职工公 效 示。
3.市直各学 银 校、民办学校（幼儿园 阮 ）、实验幼儿园单独填 裹报，各乡镇（街道）小 使 学对辖区内所有学校（ 歌 含幼儿园）逐一汇总后 茵 填报。各学校须将捐款 舟 自行存入省教育发展基 叙 金会公募捐款账号，同 墓 时将干部职工《募集捐 缘 款情况统计表》、《募 艇 集捐款情况汇总表》（ 早 附 2、3）和银行捐 罚 款资金存款票据（或银 樟 行转账凭条）于 10 月 桃 2 日前上交市教育局 珍 学生资助中心刘小叶处 栈 。
五、捐款使用途径
诸
坚持“谁捐款、谁受 褒 益”的原则，募捐款项 勋 用于救助我市因罹患重 钩 大疾病、遭受重大灾难 案 等导致家庭困难的教职 碌 工，为我市困难教师奉 距 献爱心，为全市脱贫攻 濒 坚贡献力量。
六、相关 辉 说明及要求
（一）
溜 积极做好募捐的宣传动 冶 员工作。各学校要利用 舀 各类会议等形式，加大 瘁 “全国扶贫日·众筹扶 汗 贫”活动的宣传力度， 账 营造募捐活动浓厚的氛 编 围。
（二）各学校 蹬 要周密部署，广泛动员 疼 ，精心组织，以高度的 赠 政治责任感，把“全国 骇 扶贫日·众筹扶贫”募 翅 捐活动作为一项重要工 协 作来抓，
（三）发 袒 挥党员领导干部模范带 圣 头作用。党员领导干部 卢 和
广大党员要带头捐款 昏 ，发挥表率作用，体现 认 党的全心全意为人民服 摄 务的宗旨，体现对广大 轴 困难教职工的关心帮助 郎 ，让他们切身感受到社 院 会主义大家庭的温暖， 炬 增强他们战胜困难的信 孺 心和勇气。
（四）
挡 认真抓好募捐筹资工作 佣 的落实，各学校要加强 透 对募捐活动的统一管理 矾 ，要严格遵守募捐工作 援 的有关规定，募捐款要 退 做到帐目清楚，管理规 厘 范，不准截留、不挪用 痪 。
七、捐款账户 账户名 眷 称：xx 账
号：xx 开 钟 户银行：xx
篇六：幼儿园扶贫日活动方案
园 2017 年扶贫日活动方案幼儿园 2017 年扶贫日活动方案 2017 年 10 月 17 日是我国第四个“扶贫日”，为开展好扶贫日活动，根据 xx 市市教育局《2017 年 xx 市教育系统扶贫日活动方案》和蜀区教育局《关于落实市教育局〈2017 年 xx市教育系统扶贫日活动方案〉的通知》，结合我园实际，经幼儿园研究决定，在全园开展“扶贫日”主题活动，特制定如下活动方案。 一、指导思想以邓小平理论、”三个代表”重要思想和科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以实现教育公平为目标，充分发挥党组织的领导核心作用和党员的先锋模范作用，动员全园教师、家长和幼儿弘扬中华民族”扶贫济困、乐善好施”的传统美德，为建设和谐社会作出积极贡献。 二、活动主题 献爱心·见真情——我为扶贫做事。
三、活动目的 组织全园师生广泛开展“扶贫日”活动，以实际行动践行社会主义核心价值观，为贫困群众解决一些急需解决的困难、办一批有意义的实事好事，弘扬扶贫济困、助人为乐的传统美德。
四、活动内容 （一）开展扶贫集中宣传活动 以“1017，邀您一起”为行动口号，利用幼儿园网站、班级 qq 群的形式，积极宣传脱贫攻坚和教育扶贫的工作成就、先进典型和成功经验，对扶贫日活动期间幼儿园扶贫重要活动进行集中报道。 （二）积极围绕“1017，邀您一起”这一主题，开展一次走访服务活动。 10 月 18 日下午组织全园教师去困难学生周心怡家庭，开展走访帮扶活动，同时探望关心留守儿童，广泛开展助学结对活动。 五、组织领导 (一)加强领导，周密部署。 成立大柏幼儿园 “扶贫日”工作领导小组，毛主任任组长，李莹任副组长，全园其他教师为组员。要把开展扶贫济困活动作为推动科学发展、促进社会和谐的一项重要政治任务，高度重视，周密部署，根据活动实施方案，着力推进活动扎实展开。 (二)结合实际，搞好活动。 结合我局实际，创新活动形式，丰富活动内容，扎扎实实地为群众做好事、办实事，着力帮助贫困户解难题、度难关。 (三)认真总结，确保实效。 活动结束后，及时总结活动过程中的创新做法和取得的成效，认真分析存在的问题及以后的打算，确保“扶贫日”活动不走过场、不搞形式。
篇七：幼儿园扶贫日活动方案
镇云湾幼儿园 “百园扶百园” 结对帮扶工作实施方案一、 指导思想
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）
》 、 《幼儿园管理条例》 、 《幼儿园工作规程》 ， 本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。
充分发挥公办园的教育示范、 业务指导、 信息交流等的辐射作用， 有效地促进幼儿教育的均衡发展。
2015 年 1 月， 我园与新村镇新英幼儿园结对， 开展帮扶活动。
帮扶时间两年。
二、 目前状况：
1、 校园环境建设远远不足。
2、 幼儿入园年龄偏小， 小班年龄要求读中班， 中班年龄要求读大班， 且农村幼儿园小班幼儿入园较少， 家长认为小班学不到东西。而一入园就要求学习写字， 每天要布置写字、 做算术题的家庭作业。家长教育观念严重违背《纲要》 理念。
3、 优秀的幼儿教师很难招聘进来。
4、 许多教师的教学技能有待提高。
三、 工作目标
1、 根据乡 镇幼儿园目前状况， 结合我园的优势， 本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、 教学水平、 环境创设、 园务管理等几方面有一定的改善和提高。
2、 优势互补， 取长补短， 促进乡 镇幼儿园发展的同时， 提升我园的办学品位。
四、 工作内容
1、 帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。
2、 在教育教学、 环境创设、 园务管理等方面给予指导和帮助。
五、 实施步骤
第一阶段：
2015 年 1 月——6 月
提升教育理念 规范园务管理
1、 成立我园结对帮扶领导小组
组
长：
柏聪慧
副组长：
代艳霞
成
员：
代艳霞、 代秋芳、 冯琳琳 2、 深入结对园了解园情， 制定切实可行的帮扶计划和实施方案。
3、 到结对园进行管理工作指导， 指导结对园健全教研、 财务管理、 安全管理、 家园联系等各项制度。
完善园务会、 教代会、 家长委员会、 安全小组等机构。
4、 到结对园进行第一次的教学业务指导。
帮助结对园根据《纲要》， 指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。
同时送课到结队园并随堂听取她们的一节课， 从而了解结队园的教学状况， 对结对园的 “小学化”教育倾向现象进行纠正。
5、 邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。
第二阶段：
2015 年 7 月——12 月 师徒结对指导
提高教学技能
1、 “送课下乡 ” 。
帮教园准备二堂“教学设计简明新颖， 教学
方法寓教于乐” 的教学活动到结对园开展教学观摩。
2、 “手拉手， 师徒结对” 。
结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对， 进行跟班学习。
帮教教师以听课、 评课的方式， 从备课、 活动设计、 活动准备、 活动组织、 活动反思等方面进行手把手的指导， 切实提高结对园教师的教学技能。
第三阶段：
2016 年 1 月—5 月
创设教育环境
美化校园环境 1、 请进来观摩， 两所结对园各派 2-3 名业务骨干我园实地参观环境创设， 并进行跟班学习， 感受校园整体环境的布置。
2、 到结对园进行教师技能技巧的培训。
工作重点：
指导结对园的环境创设， 帮助她们改变改变环境创设观念， 提升环境创设的理念。挖掘乡 村可利用的物资， 学习变为宝， 自制教玩具的本领。
第四阶段：
2016 年 6 月
改善办园条件
挖掘园所特色
1、 指导结对园根据本园的实际情况和园所条件， 形成鲜明的办园特色， 同时指导结对园根据办园特色开展教学活动， 及进行相应的体现特色教学的环境创设。
2、 在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。
“百园扶百园” 结对帮扶工作实施方案
新村镇云湾幼儿园 2015 年 02 月
新村镇云湾幼儿园 “百园扶百园” 结对帮扶行事历 具体活动时间与内容安排 （一）
2015 年 1 月：
深入结对园了解园情， 制定切实可行的帮扶计划和实施方案。
（二）
2015 年 1 月 8 日—5 月 14 日：
送教下乡 （1）
中班语言活动——冯琳琳执教 （2）
大班计算活动——代艳霞执教 （3）
小班语言活动——代秋芳执教 （4）
大班语言活动——代艳霞执教 （三）
2015 年 6 月：
邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。
（四）
2015 年 6 月：
观摩学习（家长开放日）
（五）
2015 年 9 月：
专题讲座：
《幼儿教师的一日工作》
（六）
2015 年 9 月——12 月 师徒结对指导
提高教学技能 1、 送课下乡 （1）
中班艺术活动——代艳霞执教 （2）
大班健康活动——代秋芳执教 （3）
小班艺术活动——代艳霞执教 （4）
小班健康活动——冯琳琳执教 2、 “手拉手， 师徒结对” 。
（七）
2016 年 1 月—5 月
创设教育环境
美化校园环境
（1）
1、 请进来观摩
（2）
到结对园进行教师技能技巧的培训 （八）
2016 年 5 月—6 月
改善办园条件
挖掘园所特色
篇八：幼儿园扶贫日活动方案
学期大班年段工作计划与第三个全国扶贫日活动方案汇编第一学期大班年段工作计划
第一学期大班年段工作计划经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
一、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合
督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
2、（1）学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
（2）能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集
体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验；如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢
的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。
4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识。
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验。
二、教科研工作 1、积极开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。
2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。
3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录。
4、组织年段教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短。
5、根据年段情况开展专题研究：婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。
三、家长、社区工作
1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。
2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。
3、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。
4、配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。
5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。
四、管理工作 1、每周一组织年段教师开展教研活
动，通过学习理论知识，剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。
2、每周五组织年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录。
3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新情况。
4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教育教学反思笔记，业务学习笔记。
5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。
6、指导各班参加区域活动设计评论。
7、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作。
8、继续加强年段教玩具管理工作，由年段教师共同承担三大类游戏材料保管工作，及时增添新的游戏材料，由各班教师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。
9、根据季节的变化布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。
10、展丰富多样的教科研工作。如，“年段班级竞赛活动”等五、本学期（20**、9—20**、1）月工作计划安排表。月份具体工作内容九月份 1、各班级环境创设。
2、对新、旧生进行常规养成教育。
3、召开期初年段家长会。
4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参与班级环境活动，充分体验节日的气象。
5、组织年段教师对幼儿早操结构和音乐进行调整。
6、组织年段教师学习有关二期课改精神的相关文章。
7、组织年段教师做好班际竞赛活动的准备工作。
8、确立教研课题，制定专题研究计划，并作好阶段小结。
9、对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在园在家的表现情况。
10、填写幼儿家园联系手册。
第三个全国扶贫日活动方案
第三个全国扶贫日活动方案今年 10 月 17 日是全国第三个“扶贫日”。为做好我省“扶贫日”宣传工作，特制定本方案。
一、总体要求今年 10 月 11 日—17 日作为“扶贫日”的集中宣传周，全省各市、县、乡镇集中开展“扶贫日”宣传活动。充分利用各种媒体媒介，将扶贫日集中宣传与日常宣传、前期宣传结合起来，共同做好“扶贫日”宣传活动。创新宣传形式，加大宣传力度，做到电视有图像、报纸有文章、网络有信息、街头有活动，努力营造扶贫人人皆愿为、人人皆可为、人人皆能为的良好环境。
二、宣传重点重点宣传习近平总书记等中央领导同志关于扶贫开发工作的重要指示，党中央、国务院和省委、省政府关于精准扶贫精准脱贫的决策部署，宣传扶贫日各项公益活动开展情况，全省各地各部门实施精准扶贫的典型经验、做法和扶贫成效，社会各界参与扶贫开发的先进典型事迹等。
三、宣传内容和方式 1.开展专题宣传。省级层面在安徽日报、安徽广播电视台等省直主流媒体围绕精准扶贫、光伏扶贫、单位包村、干部包户、驻村帮扶等多个主题集中开展专题宣传。
2.利用多种媒体媒介开展公益宣传。
(1)短信宣传。由中国移动安徽分公司、中国联通安徽分公司、中国电信安徽分公司等三家通信运营商，免费向全省手机用户发送“扶贫日”公益宣传短信。
(2)媒体宣传。《安徽日报》、安徽广播电视台等省级主流媒体，《新安晚报》、《安徽商报》、《市场星报》等报刊在“扶贫日”前后以滚动字幕、设立专栏等多种形式，深入宣传精准扶贫方针政策、先进典型和成功经验及“扶贫日”重要活动;中安在线、各级政府网站和扶贫网站等主要门户网站，安徽手机报、微博、微信平台等各类新媒体、新媒介在“扶贫日”活动期间及时发布扶贫公益信息和“扶贫日”活动信息，大力弘扬扶贫济困传统美德和友善互助核心价值观，动员社会广泛参与，着力推进各类企业、社会组织和个人积极参与扶贫日活动。
(3)展板宣传。“扶贫日”期间，省扶贫办将举办扶贫开发成果图片展，宣传和展示近年来各地精扶贫、精准脱贫取得的成果。
3.市县联动宣传。各市、县在参考省里宣传方式的基础上，加强宣传策划，组织相关部门和市级机关报等地方新闻媒体集中开展“扶贫日”系列专题宣传活动，在全社会营造广泛参与扶贫开发的良好氛围。“扶贫日”活动期间，通过悬挂标语、滚动字幕、制作墙报、树广告牌、举办广场宣传、扶贫图片展、开展政策咨询、组织义演、演讲、知识竞赛等各具特色的活动，引导全社会关注扶贫开发、关心贫困地区、关爱贫困人口。
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