四年级上册的英语单词表1 Unit1 Window(窗户)board(板)light(灯)picture(图片)door(门)floor(地板)classroom(教室)computer(电脑)下面是小编为大家整理的2023年度四年级上册英语单词表,菁选五篇【完整版】,供大家参考。
四年级上册的英语单词表1
Unit 1
Window(窗户) board(板) light(灯) picture(图片) door(门) floor(地板) classroom (教室) computer(电脑) teacher’desk(讲台) wall(墙) fan(扇子)
Unit 2
bag(包) pencil(铅笔) pen(钢笔) book (书) ruler(尺子)
pencil-case(铅笔盒)
Unit 3
teacher(教师) student(学生) boy(男孩) girl(女孩)
friend(朋友)
Unit 4
home(家) room(房间) school(学校) classroom(教室)
window(窗户) desk(课桌;书桌) door(门) chair(椅子)
bed(床)
Unit 5
rice(米饭) beef(牛肉) bread(面包) milk(牛奶) egg(蛋) water(水) chicken(鸡肉) fish(鱼)
Unit 6
sister(姐妹) brother(兄弟) father(父亲;爸爸) mother(母亲;妈妈)
driver(司机) doctor(医生) farmer(农民) nurse(护士)
四年级上册的英语单词表2
Unit 1
computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这;这个) is(是)my(我的) that(那;那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画;照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是;是的) it(它)
Unit 2
one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为;给) class(课程)
Unit 3
jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不;不是) not(不;不是的) colour(颜色)
Unit 4
warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩;踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)
Unit 5
how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们
Unit 6
horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(;兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿;那里) 十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿;那里)
四年级上册的英语单词表3
Unit 1
playground 操场 garden 花园 teacher’s office教师办公室
library图书馆 canteen食堂 this这,这个
is 是 my 我的 that 那,那个
your 你的 art room绘画教室 computer room 计算机教室
washroom卫生间 music room音乐教室
gym体育馆 TV room 电视机房 yes是,是的. it它
Unit 2
lunch午餐 English class 英语课 music class 音乐课
breakfast早餐 dinner晚餐;正餐 P.E. class体育课
one一 two二 three三 four四 five五
six六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十
what 什么 time 时间 it’s=it is …
o’clock …点钟 get up起床 go to school 上学
go home 回家 go to bed 上床睡觉 math 数学
Chinese 语文 English 英语 P.E. 体育
music 音乐 class课程
Unit 3
jacket夹克衫 shirt 衬衫 skirt裙子
dress连衣裙 sweater毛衣 T-shirt T恤衫
red 红色的 blue 蓝色的 yellow 黄色的
green 绿色的 white 白色的 no 不;不是
not 不;不是的 jeans牛仔裤(复数) pants长裤(复数)
socks袜子(复数) shoes鞋子(复数)
shorts短裤(复数) colour 颜色
Unit 4
warm暖和的 cold寒冷的 cool凉爽的
hot 炎热的 weather 天气 today今天
let’s=let us play玩;踢 football足球
rainy下雨的 snowy下雪的 windy有风的
cloudy多云的 sunny晴朗的
Unit 5
colourful 色彩丰富的 pretty漂亮的,可爱的
cheap 便宜的 expensive昂贵的
how much 多少钱 big 大的 small 小的
long 长的 short 短的
sneakers胶底帆布鞋,网球鞋(复数) slippers拖鞋(复数) sandals凉鞋(复数) boots 靴子(复数) apple(苹果)
banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子)
watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们
Unit 6
sheep绵羊 horse 马 hen 母鸡
lamb小羊,羔羊 goat山羊 cow 奶牛
aren’t=are not cat 猫 rabbit 兔子
pig 猪 duck 鸭子 dog 狗
tomato西红柿 cucumber黄瓜 potato土豆
onion 洋葱 carrot 胡萝卜
四年级上册的英语单词表4
study [‘stdi] 书房
bathroom [‘bθrum] 卫生间
bedroom [‘bedrum] 卧室
livingroom [‘livi][ru:m] 客厅
kitchen [‘kitin] 厨房
it’s=itis
hey [hei] 嘿
fish [fi] 鱼
isn’t=is
nothere 这里
home [hum] 家
room [ru:m] 房间
school [sku:l] 学校
classroom [‘klɑ:srum] 教室
phone [fun] 电话
bed [bed] 床
sofa [‘suf] 沙发
shelf [elf] 书架
fridge [frid] 冰箱
table [‘teibl] 桌子
they [ei] 他们
aren’t=arenot
they’re=theyare
key [ki:] 钥匙
open [‘upn] 打开
look [luk] 看
please [pli:z] 请
on 在……上面
no 不;不是
window [‘windu] 窗户
desk [desk] 课桌;书桌
door [d:] 门
chair [t] 椅子
bed [bed] 床
四年级上册的英语单词表5
family ：["f?mili] 家庭
parents：父母
uncle：["??kl] 叔叔;舅舅
aunt：[ɑ:nt] 姑姑;婶;姨
baby：["beibi] 婴儿
people：["pi:pl] 人
member：["memb?] 成员
only：["?unli] 只有;仅仅
puppy：["p?pi] 小狗
gee：["d?i:] 用以表示惊奇、赞赏
come：[k?m] 来
who：[hu:] 谁
sister：["sist?] 姐妹
brother：["br?e?] 兄弟
father：["fɑ:e?] 父亲;爸爸
baseball player：["beis,b?:l] ["plei?]棒球运动员
driver ：["draiv?]司机
doctor：["d?kt?] 医生
farmer：["fɑ:m?] 农民
nurse：[n?:s] 护士
look：[luk] 看上去;看;瞧
四年级上册的英语单词表 (菁选5篇)扩展阅读
四年级上册的英语单词表 (菁选5篇)（扩展1）
——七年级上册英语单词表3篇
七年级上册英语单词表1
Starter Unit1
good [gud] adj.好的
morning ["m:ni] n.早晨;上午
Good morning! 早上好!
hi [hai] interj.(用于打招呼)嗨;喂
hello ["h"lu] interj.你好;喂
afternoon ["ɑ:ft"nu:n] n.下午
Good afternoon! 下午好!
evening ["i:vni] n.晚上;傍晚
Good evening! 晚上好!
how [hau] adv.怎样;如何
are [ɑ:] v.是
you [ju:, ju] pron.你;你们
How are you? 你好吗?
I [ai] pron.我
am [m, m] v.是
fine [fain] adj.健康的;美好的
thanks interj.n.感谢;谢谢
OK ["u"kei] interj.adv.好;可以
HB (铅笔芯)硬黑
CD 光盘;激光唱片
* *
Alice ["lis] 爱丽丝(女名)
Bob [bb] 鲍勃(男名)
Cindy 辛迪(女名)
Dale [deil] 戴尔(男名)
Eric ["erek] 埃里克 (男名)
Frank [frk] 弗兰克(男名)
Grace [greis] 格雷丝(女名)
Helen ["helin] 海伦(女名)
Starter Unit2
what [wt] pron.adj.什么
is [iz] v.是
this [is] pron.这;这个
in [in] prep.(表示使用语言、材料等)用;以
English ["igli] n.英语 adj.英格兰的;英语的
in English 用英语
map [mp] n.地图
cup [kp] n.杯子
ruler ["ru:l] n.尺;直尺
pen [pen] n.笔;钢笔
orange ["rind] n.橙子
jacket ["dkit] n.夹克衫;短上衣
key [ki:] n.钥匙
quilt [kwilt] n.被子;床罩
it [it] pron.它
a [ei, ] art.一(人、事、物)
that [t] pron.那;那个
spell [spel] v.用字母拼;拼写
please [pli:z] interj.请
NBA (美国)全国篮球联赛
P 停车场;停车位
kg n.千克;公斤
Starter Unit3
color ["kl] n.颜色
red [red] adj.n.红色(的)
yellow ["jelu] adj.n.黄色(的)
green [gri:n] adj.n.绿色(的)
blue [blu:] adj.n.蓝色(的)
black [blk] adj.n.黑色(的)
white [wait] adj.n.白色(的)
purple ["p:pl] adj.n.紫色(的)
brown [braun] adj.n.褐色(的);棕色(的)
the [, i] art.指已被提到或易领会到的人或事物
now [nau] adv.现在;目前
see [si:] v.理解;明白
can [kn] modal v.能;会
say [sei] v.说;讲
my [mai] pron.我的
S (尤指服装的尺码)小号的
M (尤指服装的尺码)中号的
L (尤指服装的尺码)大号的
UFO 不明飞行物
CCTV *中央电视台
七年级上册英语单词表2
Starter Unit1
good [gud] adj.好的
morning ["m:ni] n.早晨;上午
Good morning! 早上好!
hi [hai] interj.(用于打招呼)嗨;喂
hello ["h"lu] interj.你好;喂
afternoon ["ɑ:ft"nu:n] n.下午
Good afternoon! 下午好!
evening ["i:vni] n.晚上;傍晚
Good evening! 晚上好!
how [hau] adv.怎样;如何
are [ɑ:] v.是
you [ju:, ju] pron.你;你们
How are you? 你好吗?
I [ai] pron.我
am [m, m] v.是
fine [fain] adj.健康的;美好的
thanks interj.n.感谢;谢谢
OK ["u"kei] interj.adv.好;可以
HB (铅笔芯)硬黑
CD 光盘;激光唱片
* *
Alice ["lis] 爱丽丝(女名)
Bob [bb] 鲍勃(男名)
Cindy 辛迪(女名)
Dale [deil] 戴尔(男名)
Eric ["erek] 埃里克 (男名)
Frank [frk] 弗兰克(男名)
Grace [greis] 格雷丝(女名)
Helen ["helin] 海伦(女名)
Starter Unit2
what [wt] pron.adj.什么
is [iz] v.是
this [is] pron.这;这个
in [in] prep.(表示使用语言、材料等)用;以
English ["igli] n.英语 adj.英格兰的;英语的
in English 用英语
map [mp] n.地图
cup [kp] n.杯子
ruler ["ru:l] n.尺;直尺
pen [pen] n.笔;钢笔
orange ["rind] n.橙子
jacket ["dkit] n.夹克衫;短上衣
key [ki:] n.钥匙
quilt [kwilt] n.被子;床罩
it [it] pron.它
a [ei, ] art.一(人、事、物)
that [t] pron.那;那个
spell [spel] v.用字母拼;拼写
please [pli:z] interj.请
NBA (美国)全国篮球联赛
P 停车场;停车位
kg n.千克;公斤
Starter Unit3
color ["kl] n.颜色
red [red] adj.n.红色(的)
yellow ["jelu] adj.n.黄色(的)
green [gri:n] adj.n.绿色(的)
blue [blu:] adj.n.蓝色(的)
black [blk] adj.n.黑色(的)
white [wait] adj.n.白色(的)
purple ["p:pl] adj.n.紫色(的)
brown [braun] adj.n.褐色(的);棕色(的)
the [, i] art.指已被提到或易领会到的人或事物
now [nau] adv.现在;目前
see [si:] v.理解;明白
can [kn] modal v.能;会
say [sei] v.说;讲
my [mai] pron.我的
S (尤指服装的尺码)小号的
M (尤指服装的尺码)中号的
L (尤指服装的尺码)大号的
UFO 不明飞行物
CCTV *中央电视台
七年级上册英语单词表3
Unit1
name ["neim] n.名字;名称
nice ["nais] adj.令人愉快的;宜人的
to [tu:, tu, t] 常用于原形动词之前，表示该动词为不定式
meet [mi:t] v.遇见;相逢
too [tu:] adv.也;又;太
your [j:] pron.你的;你们的
Ms. n.(不指名婚否)女士
his [his] pron.他的
and [nd, nd] conj.和;又;而
her [h:, h] pron.她的
yes [jes] interj.是的;可以
she [i:, i] pron.她
he [hi:] pron.他
no [nu] interj.不;没有;不是
not [nt] adv.不;没有
zero ["ziru] num.零
one [wn] num.一
two [tu:] num.二
three [θri:] num.三
four [f:] num.四
five [faiv] num.五
six [siks] num.六
seven ["seven] num.七
eight [eit] num.八
nine [nain] num.九
telephone ["telifun] n.电话;电话机
number ["nmb] n.号码;数字
phone [fun] n.电话
telephone/phone number 电话号码
first [f:st] adj.第一
first name n.名字
last [lɑ:st] adj.最后的;末尾的
last name 姓
friend [frend] n.朋友
China ["tain] *
middle ["midl] adj.中间的 n.中间
school [sku:l] n.学校
middle school 中学;初中
Gina 吉娜(女名)
Jenny ["deni, "dini] 珍妮(女名)
Brown [braun] 布朗(姓)
Alan ["ln] 艾伦(男名)
Tom [tm] 汤姆(男名)
Mike [maik] 迈克(男名)
Jack [dk] 杰克(男名)
Mary ["mri] 玛丽(女名)
Miller ["mil] 米勒(姓)
Linda ["lind] 琳达(女名)
Jane [dein] 简(女名)
Green [gri:n] 格林(姓)
Smith [smiθ] 史密斯(姓)
Unit2
sister [sist] n.姐;妹
mother ["m] n.母亲;妈妈
father ["fɑ:] n.父亲;爸爸
parent ["prnt] n.父(母)亲
brother ["br] n.兄;弟
grandmother ["grnd"m] n.(外)祖母;奶奶;外婆;姥姥
grandfather ["grnd"fɑ:] n.(外)祖父;爷爷;外公;姥爷
grandparent ["grndpernt] n.祖父(母);外祖父(母)
family ["fmili] n.家;家庭
those [uz] pron.那些
who [hu:] pron.谁;什么人
oh [u] int.哦;啊
these [i:z] adv.这些
they [ei] pron.他(她、它)们
well [wel] interj.嗯;好吧
have [hv, hv] v.经受;经历
day [dei] n.一天;一日;白天
Have a good day! (表示祝愿)过得愉快!
bye [bai] 再见
son [sn] n.儿子
cousin ["kzn] n.堂兄(弟、姐、妹);表兄(弟、姐、妹)
grandpa ["grnpɑ:] n.(口语)(外)祖父;爷爷;外公;姥爷
mom [mm] n.(=mum)妈妈
aunt [ɑ:nt] n.姑母;姨母;伯母;婶母;舅母
grandma ["grnmɑ:] n.(口语)(外)祖母;奶奶;外婆;姥姥
dad [dd] n.爸爸
uncle ["kl] n.舅父;叔父;伯父;姑父;姨父
daughter ["d:t] n.女儿
here [hi] adv.这就是;在这里
photo ["futu] n.照片
of [v, v] prep.属于;关于
next [nekst] n.adj.下一个(的);接下来(的)
picture ["pikt] n.照片;图画
girl [g:l] n.女孩
dog [dg] n.狗
Sally ["sli] n.萨莉(女名)
Kate [keit] n.凯特(女名)
Paul [p:l] n.保罗(男名)
Unit3
pencil ["pensl] n.铅笔
book [buk] n.书
eraser [i"reiz] n.橡皮
box [bks] n.箱;盒
pencil box 铅笔盒;文具盒
schoolbag n.书包
dictionary ["diknri] n.词典;字典
his [his] pron.他的
mine [main] pron.我的
hers [h:z] pron.她的
excuse [iks"kju:z, iks"kju:s] v.原谅;宽恕
me [mi:, mi] pron.我
excuse me 劳驾;请原谅
thank [θk] v.感谢;谢谢
teacher ["ti:t] n.老师;教师
about ["baut] prep.关于
What about...? …怎么样?…好吗?
yours [j:z] pron.你的;你们的
for [f:, f] prep.为了;对
thank you for... 为…而感谢
help [help] v.n.帮助;援助
welcome ["welkm] adj.受欢迎的
You"re welcome 别客气。
baseball ["beisb:l] n.棒球
watch [wt] n.表;手表
com*r [km"pju:t] n.计算机;电脑
game [geim] n.喜欢;运动;比赛
card [kɑ:d] n.卡片
ID card n.学生卡;身份证
notebook ["nut"buk] n.笔记本
ring [ri] n.戒指
bag [bg] n.袋;包
in [in] prep.在…里
library ["laibrri] n.图书馆
ask [ɑ:sk] v.请求;要求;询问
ask...for... 请求;恳求(给予)
find [faind] v.找到;发现(过去式，过去分词found)
some [sm] adj.一些;某些 pron.有些;有的
classroom ["klɑ:srum] n.教室
e-mail n.电子邮件
at [t, t] prep.按照;根据;在
call [k:l] v.(给……)打电话
lost [lst] v. 遗失;丢失
must [mst] v.必须
set [set] n.一套;一副;一组
a set of 一套;一副;一组
Anna ["n] 安娜(女名)
John [dn] 约翰(男名)
David ["deivid] 戴维(男名)
Unit4
where [w] adv.在哪里;到哪里
table ["teibl] n.桌子
bed [bed] n.床
bookcase ["bukkeis] n.书架;书柜
sofa ["suf] n.沙发
chair [t] n.椅子
on [n] prep.在…上
under ["nd] prep.在…下
come [km] v.来;来到
come on 快点儿
desk [desk] n.书桌
think [θik] v.认为;想;思考
room [ru:m, rum] n.房间
their [] pron.他(她，它)们的
hat [ht] n.帽子
head [hed] n.头
yeah [j] interj.是的;对
know [nu] n.知道，了解
radio ["reidiu] n.收音机;无线电广播
clock [klk] n.时钟
tape [teip] n.磁带;录音带;录像带
player ["plei] n.播放机
tape player 录音机
model ["mdl] n.模型
plane [plein] n.飞机
model plane 飞机模型
tidy ["taidi] adj.整洁的;井井有条的
but [bt] conj.但是
our ["au] pron.我们的
everywhere ["evriw] adv.处处;到处;各个地方
always [":lweiz, ":lwz] adv.总是
Unit5
do [du:, du] aux v.v.做;干
have [hv, hv] v.有
tennis ["tenis] n.网球
ball [b:l] n.球
ping-pong 乒乓球
bat [bt] n.球棒;球拍
soccer ["sk] n.(英式)足球
soccer ball (英式)足球
volleyball ["vlib:l] n.排球
basketball ["bɑ:skitb:l] n.篮球
hey [hei] interj.嘿;喂
let [let] v.允许;让
us [s, s] pron.我们
let"s [lets] 让我们(一起)
go [gu] v.去;走
we [wi:] pron.我们
late [leit] adj.迟到
has [hz, hz] v.(have的第三人称单数形式)有
get [get] v.去取(或带来);得到
great [greit] adj.美妙的;伟大的
play [plei] v.参加(比赛或运动);玩耍
sound [saund] v.听起来好像
interesting ["intristi] adj.有趣的
boring ["b:ri] adj.没趣的;令人厌倦的
fun [fn] adj.有趣的;使人快乐的 n.乐趣;快乐
difficult ["difiklt] adj.困难的
relaxing adj.轻松的;令人放松的
watch [wt] v.注视;观看
TV ["ti:"vi:] n.电视;电视机
watch TV 看电视
same [seim] adj.相同的
love [lv] v.n.爱;喜欢
with [wi] prep.和…在一起;带有;使用
sport [sp:t] n.体育运动
them [em, m] pron.(宾格)他(她，它)们
only ["unli] adv.只;仅
like [laik] v.喜欢;喜爱
easy ["i:zi] adj.容易的;不费力的
after ["ɑ:ft] prep.在…以后
class [klɑ:s] n.班级;课
classmate ["klɑ:smeit] n.同学
Bill [bil] 比尔(男名)
Unit6
banana [b"nɑ:n] n.香蕉
hamburger ["hmb:g] n.汉堡包
tomato [t"mɑ:tu] n.西红柿
ice-cream n.冰激凌
salad ["sld] n.沙拉
strawberry ["str:bri] n.草莓
pear [p] n.梨
milk [milk] n.牛奶
bread [bred] n.面包
birthday ["b:θdi] n.生日
dinner ["din] n.正餐
week [wi:k] n.周;星期
think about 思考;思索
food [fu:d] n.食物
sure [u] adv.当然;肯定;一定
How about...? (提出建议)…怎么样?
burger ["b:g] n.(=hamburger)汉堡包
vegetable ["veditbl] n.蔬菜
fruit [fru:t] n.水果
right [rait] adj.正确的;适当的
apple ["pl] n.苹果
then [en] adv.那么
egg [eg] n.蛋;鸡蛋
carrot ["krt] n.胡萝卜
rice [rais] n.大米;米饭
chicken ["tikin] n.鸡肉
so [su] conj.那么
breakfast ["brekfst] n.早餐;早饭
lunch [lnt] n.午餐
star [stɑ:] n.明星;星星
eat [i:t] v.吃
well [wel] adv.好;令人满意的
habit ["hbit] n.习惯
healthy ["helθi] adj.健康的
really ["rili] adv.真正地
question ["kwestn] n.问题
want [wnt] v.需要;想要
be [bi:] v.变成
fat [ft] adj.肥的;肥胖的 n.脂肪;肥肉
Unit7
much [mt] pron.adv.许多;大量;多少
How much...? …多少钱
sock [sk] n.短袜
T-shirt n.T恤衫
shorts n.(pl.)短裤
sweater ["swet] n.毛衣
trousers n.(pl.)裤子
shoe [u:] n.鞋
skirt [sk:t] n.裙子
dollar ["dl] n.元(美国、加拿大等国的货币单位，符号为
big [big] adj.大的;大号的
small [sm:l] adj.小的;小号的
short [:t] adj.短的;矮的
long [l] adj.长的
woman ["wumn] n.女子
Can I help you? 我能帮您吗?
need [ni:d] v.需要
look [luk] n.看;看上去
pair [p] n.一双;一对
take [teik] v.买下;拿;取
Here you are. 给你。
ten [ten] num.十
eleven [i"levn] num.十一
twelve [twelv] num.十二
thirteen ["θ:"ti:n] num.十三
fifteen ["fif"ti:n] num.十五
eighteen ["ei"ti:n] num.十八
twenty ["twenti] num.二十
thirty ["θ:ti] num.三十
Mr. n.先生
clothes [kluz] n.(pl.)衣服;服装
store [st:] n.商店
buy [bai] v.购买;买
sale [seil] n.特价销售;出售
sell [sel] v.出售;销售;卖
all [:l] adj.所有的;全部的
very ["veri] adv.很;非常
price [prais] n.价格
boy [bi] n.男孩
a pair of 一双
Unit8
when [wen] adv.什么时候
month [mnθ] n.月;月份
January ["dnjuri] n.一月
February ["februri] n.二月
March [mɑ:t] n.三月
April ["eiprl] n.四月
May [mei] n.五月
June [du:n] n.六月
July [du:"lai] n.七月
August [:"gst] n.八月
September [sep"temb] n.九月
October [k"tub] n.十月
November [nu"vemb] n.十一月
December [di"semb] n.十二月
happy ["hpi] adj.愉快的;高兴的
Happy birthday! 生日快乐!
old [uld] adj.年老的;旧的
How old...? …多大年纪?…几岁了?
party ["pɑ:ti] n.聚会;晚会
See you! 再见!
first [f:st] num.第一
second ["seknd] num.第二
third [θ:d] num.第三
fifth [fifθ] num.第五
eighth [eitθ] num.第八
ninth [nainθ] num.第九
twelfth [twelfθ] num.第十二
twentieth ["twentiiθ] num.第二十
test [test] n.测验;检查
trip [trip] n.旅游;旅行
art [ɑ:t] n.艺术;美术
festival ["festvl] n.(音乐、戏剧等的)会演节;节日
dear [di] adj.亲爱的
student ["stju:dnt] n.学生
thing [θi] n.东西;事情
term [t:m] n.学期
busy ["bizi] adj.忙碌的;无暇的
time [taim] n.时间
Have a good time! (表示祝愿)过得愉快!
there adv.(在)那里
Unit9
favorite ["feivrit] adj.n.(=favourite)特别喜爱的(人或事物)
subject ["sbdikt, sb"dekt] n.学科;科目
science ["sains] n.科学
P.E. n.(=physical education)体育
music ["mju:zik] n.音乐;乐曲
math [mθ] n.数学
Chinese ["tai"ni:z] n.语文;汉语 adj.汉语的;*的
geography [di"grfi] n.地理(学)
history ["histri] n.历史
why [wai] adv.为什么
because [bi"kz] conj.因为
Monday ["mndi] n.星期一
Friday ["fraidi] n.星期五
Saturday ["stdi] n.星期六
for sure 无疑;肯定
free [fri:] adj.空闲的
cool [ku:l] adj.妙极的;酷的
Tuesday ["tju:zdi] n.星期二
Wednesday ["wenzdi] n.星期三
Thursday ["θ:zdi] n.星期四
Sunday ["sndi] n.星期日
A.M. (=a.m.)上午
P.M. (=p.m.)下午，午后
from [frm, frm, frm] prep.从…开始
from...to... 从…到…
Mrs. n.太太;夫人
finish ["fini] v.完成;做好
lesson ["lesn] n.课;一节课
hour ["au] n.小时
四年级上册的英语单词表 (菁选5篇)（扩展2）
——三、四年级英语单词表3篇
三、四年级英语单词表1
board 写字板
light 灯;管灯
picture 画;图画
door 门
floor 地板
classroom 教室
many 许多的
our 我们的
classmate 同学
have a look 看一看
seat 座位
near 在……的旁边
what 什么
the 这个;那个
we 我们
have 我们(有
new 新的
go 去
where 在哪里
com*r 计算机
teacher’s desk 讲台
fan 扇子;电扇
wall 墙
clean 打扫;清洁;擦干净的
good idea 好主意
all right 好吧;好的
good job 干得好
you 你;你们
see 看见;看到
me 我(宾格
look at 看……
三、四年级英语单词表2
peach [pi:t]桃
pear [pε]梨
orange ["rind] 橙子
watermelon ["w:tmeln]西瓜
apple ["pl] 苹果
banana [b"n:n] 香蕉
strawberry ["str:bri] 草莓
grape
[reip]葡萄
like [laik]喜欢
some [sm]一些；某些
thanks
[θks]多谢
hungry
["hri]饥饿的`
yes [jes]是，是的
please
[pli:z]请
don’t [dunt] =do not [du:
nt]不是，不要
them
[em,m]它（他，她）们
very much ["veri
mt]非常，很多的
hmm [m]
嗯（语气词）
taste
[teist]品尝
queen
[kwi:n]女王，王后
quiet
["kwait]安静的
fruit
[fru:t]水果
certainly
["s:tnli]当然可以
more [m:]更多的
rainbow
["reinbu]彩虹
rain [rein]雨
snake
[sneik]蛇
tiger
["tai]老虎
taxi ["tksi]出租车
三、四年级英语单词表3
bus [bs]公共汽车
bike [baik] 自行车
taxi ["tksi]
出租车
jeep [di:p]吉普车
desk [desk]课桌
chair [tε]椅子
Walkman 随身听
lamp [lmp]台灯
your [j:, ju, 弱j]
你的；你们的
zoo [zu:] 动物园
play
[ple]玩耍，娱乐
game [eim]游戏
in [in]在...里
on [n]在...上
here
[hi]这儿,这里
toy [ti]玩具
box [bks]盒子
under
["nd]在...下面
yeah ["je, "j,
je-]是的
look out [luk
aut]当心，留神
umbrella
[m"brel]伞
violin
[,vai"lin]小提琴
vest [vst]背心
window
["windu]窗户
wind [wind]风
excuse me [iks"kju:z
mi:]对不起
no problem [nu
"prblm没问题
here you are [hi ju::]给你
use [ju:z]使用
fox [fks]狐狸
yo-yo
["ju,ju]溜溜球
zebra
["zi:br]斑马
四年级上册的英语单词表 (菁选5篇)（扩展3）
——小学三年级英语单词表
小学三年级英语单词表1
人教小学英语·三年级上册·单词表
Unit 1
pen[pen]钢笔
pencil["pensl]铅笔
pencil-case["penslkeis]铅笔盒
ruler["ru:l]尺子
eraser[i"reiz]橡皮
crayon["krein]蜡笔
book[buk]书
bag[bɡ]书包
sharpener["ɑ:pn]卷笔刀
school[sku:l]学校
Unit 2
head[hed]头
face[feis]脸
nose[nuz]鼻子
mouth]mauθ]嘴
eye[ai]眼睛
ear[i]耳朵
arm[ɑ:m]胳膊
finger["fiɡ]手指
leg[leɡ]腿
foot[fut]脚
body["bdi]身体
Unit 3
red[red]红色的
yellow["jelu]黄色的
green[ɡri:n]绿色的
blue[blu:]蓝色的
purple["p:pl]紫色的
white[hwait]白色的.
black[blk]黑色的
orange["rind]橙色的
pink[pik]粉色的
brown[braun]棕色的
Unit 4
cat[kt]猫
dog[dɡ, d:ɡ]狗
monkey["mki]猴子
panda["pnd]熊猫
rabbit["rbit]兔子
duck[dk]鸭子
pig[piɡ]猪
bird[b:d]鸟
bear[bε]熊
elephant["elifnt]大象
mouse[maus, mauz]老鼠
squirrel["skw:rl]松鼠
Unit 5
cake[keik]蛋糕
bread[bred]面包
hot dog热狗
hamburger["hmb:ɡ]汉堡包
chicken["tikin]鸡肉
French[frent] Fries榨薯条
Coke[kuk]可乐
juice[du:s]果汁
milk[milk]牛奶
water["w:t]水
tea[ti:]茶
coffee["kfi]咖啡
Unit 6
one[wn]一
two[tu:]二
three[θri:]三
four[f:]四
five[faiv]五
six[siks]六
seven["sevn]七
eight[eit]八
nine[nain]九
ten[ten]十
doll[dl]玩具娃娃
boat[but]小船
ball[b:l]球
kite[kait]风筝
balloon]b"lu:n]气球
car[kɑ:]小汽车
plane[plein]飞机
四年级上册的英语单词表 (菁选5篇)（扩展4）
——基础英语餐饮名称单词表3篇
基础英语餐饮名称单词表1
| apple | 苹果 |
| banana | 香蕉 |
| beef | 牛肉 |
| biscuit | 饼干 |
| bread | 面包 |
| butter | 黄油 |
| cabbage | 卷心菜 |
| cake | 蛋糕；糕饼类食品 |
| candy | 糖果 |
| cheese | 奶酪 |
| chicken | 鸡肉 |
| chocolate | 巧克力 |
| dumpling | 饺子 |
| egg | 蛋；鸡蛋 |
| food | 食物，食品 |
| fruit | 水果 |
| grape | 葡萄 |
| ham | 火腿 |
| hamburger | 汉堡 |
| lamb | 羊肉 |
| meat | （食用的.）肉 |
| noodle | 面条（常用pl.） |
| oil | 油 |
| orange | 橙子 |
| pancake | 薄煎饼 |
| pear | 梨 |
| pie | 馅饼 |
| pork | 猪肉 |
| potato | 土豆 |
| rice | 稻米,米饭 |
| salad | 沙拉 |
| salt | 盐 |
| sandwich | 三明治 |
| sausage | 香肠 |
| strawberry | 草莓 |
| sugar | 糖 |
| sweet | 甜食；蜜饯；甜点；糖果； |
| tomato | 西红柿 |
| vegetable | 植物；蔬菜 |
| watermelon | 西瓜 |
基础英语餐饮名称单词表2
| coffee | 咖啡 |
| Coke | 可乐 |
| drink | 饮料 |
| ice-cream | 冰淇淋 |
| juice | 果汁；果汁饮料 |
| lemonade | 柠檬汁 |
| milk | 牛奶 |
| soup | 汤 |
| tea | 茶；茶叶 |
| water | 水 |
| wine | 葡萄酒，酒 |
四年级上册的英语单词表 (菁选5篇)（扩展5）
——精通四年级英语上册教学教案5篇
英语老师要会使用游戏等教学手段调动学生的积极性，活跃课堂气氛，寓教于乐。每个四年级英语老师都要写四年级英语教案，四年级英语教案能够提高他们的教学质量。你是否在找正准备撰写“精通四年级英语上册教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
#214918精通四年级英语上册教案1
Unit 6 Meet my family
Can you spell these words?
Nurse doctor driver farmer
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Finish the sentences
教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.
教学内容：Unit 6 Meet my family(7)
教学目标和要求：
1、Try to understand Part C: story time
2、To know the culture:
3、Let’s check
教学重点：Let’s check. The song
教学难点：Story time
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、The words
2、The sentences
Step2:Finish ‘Let’s check”
1、Listen and chose the right answer.
2、Check your answers.
Step3: Story time
1、Look at the pictures
2、Try to understand the story
3、Listen to the tape
4、Say after the tape
Step4: Culture
Step5: Let’s sing: Read the song
1、Listen to the tape
2、Sing together
Step6:Summary and homework
板书设计：
Unit 6 Meet my family (7)
Good to know. Mom mother
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Sing the song.
教学后记：学生的练习反馈情况较好。
#375646精通四年级英语上册教案2
一、教材及学生情况分析
1.教材分析
教材的地位及作用本模块以爱好为话题，层层展开，内容主要谈论个人兴趣和爱好及其原因，表达喜欢和不喜欢，对各类爱好的选择和评价。所选用的对话和短文都是学生的感兴趣的内容，贴近学生的生活实际，易于激发学生的兴趣，拓展视野。我们教师可以根据学生的不同爱好，组织开展各种活动，也可以组织学生开展有关爱好的问卷调查，引导学生理性认识所见各种爱好并做必要的取舍，开展活动性学习，自主性学习，反思性学习。让学生懂得处理好爱好与学习关系。通过学习，学生能够掌握readinga的短语和用法。在学习及操练过程中，锻炼学生的合作能力和参与意识，鼓励他们积极的参与、大胆的表达，培养学生学习英语的良好习惯，提高学习英语的兴趣。
理论依据: 阅读是组成英语课程资源的基本要素, 把握本课阅读的定位和作用, 并以此为依据分析和设计教学步骤, 体现教学大纲的意图, 从而使教师成功驾御教学过程, 取得教学效果。
2.学生情况分析
基于职业中学学生的情况，本单元的教学内容的安排呈现出有利的一面：大部分学生对爱好话题比较熟悉。从他们熟悉且感兴趣的话题入手，以兴趣为导向,展开教学。对学生的现状有着准确的把握和分析, 是教学得以顺利进行的基础, 是完成预期教学目标的前提条件。然而也有不利的一面：一部分学生英语基础较差，没有较好的学习方法，甚至有少部分学生对英语学习产生了厌倦。
二. 教学目标(知识目标,能力目标,德育目标)
1.知识目标
1)正确使用以下单词: hobby, importance, relax, relaxation, develop, personality, encourage, include, private, provide, club, paint, collect
2)理解下列词组：be thought to to be… be good for , provide sth for sb,
3)通过课文学习，对文章有所了解，提高阅读水*。
2.技能目标:
通过学习，学生能够自由运用所学词组，谈论关于爱好的话题。同时对听、说、读、写等方面的能力也有所提高。
3、能力目标：
1)通过快速阅读和精读读懂课文的文章大意和细节。
2)掌握自主学习的方法，提高阅读的能力，进而获得综合运用语言的能力。
4、德育目标：
1)通过谈论爱好培养对他人不同爱好的尊重，维持良好的人际关系。
2)通过阅读了解不同人的不同爱好，从而让学生处理好孩子的兴趣爱好与学习的关系。
确立教学目标的依据: 根据英语教学大纲规定及本课在教材中的地位和作用,通过听, 说, 读, 写的训练, 使学生掌握英语交际会话, 激发学生学习兴趣打下基础.此外, 我国现阶段英语教学的素质教育包括思想素质教育, 目标语素质教育, 潜在外语能力的培养, 非智力因素四个方面的培养。对职业高中学生来说, 更强调知识的实用性与社会的接轨。在教学目标的设定中,还要考虑学生学习的可操作性及其精神的陶冶。
三、教学重难点
1. 教学重点 通过谈论爱好训练学生的听、说、读、写能力，表达兴趣爱好以及对兴趣爱好的评析。
master the four skilled words and phrases: importance, relax, develop, encourage, include, private, provide, collect …be thought to to be…, be good for , provide sth for sb. finish reading a paragraph 1.
2.教学难点
1) 能够用英语口头描述自己的爱好及他人的爱好，并且用英语写出来。
2)教育过程中注意德育因素的渗透,让技能训练和德育培养共同实施。
确立教学重点和难点的依据: 首先必须要在学生掌握基本词汇及语法的基础上, 才能达到全面的教学目标的实现。根据现阶段英语素质教育的要求, 及本单元对话在教材中所处的地位和作用。同时根据中职学生的特点, 强调知识的实践性, 社会的实用性, 让学生能够学以致用。
四. 教学策略选择与设计及学法指导
1、采用任务型教学，创设真实的情境：对教材进行整和，以贴近学生生活的情境贯穿课堂每一个教学环节。
2.教学过程中创设真实的任务：面向全体学生，为学生提供展示自己的机会。使学生成为整个过程的中心。
3、根据学生的兴趣爱好设计活动，让学生在用英语解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力。
4、注重形成性评价，为学生“可持续学习”奠定基础，让学生拥有成就感。
四、教学与活动策略：
本课在教学策略上主要采用交际法，情境教学法和任务型教学法等几种教学手段。在活动策略上主要采用自主学习策略和小组活动策略两种方法。关键是让学生如何有效的跟随真实的语言情境一步一步的完成各个环节的教学任务。
1.说教法: 根据职高生以及职高英语教学的特点，采用逐步降低难度，由易到难，循序渐进的方式，展开以学生为主体，教师为导向的教学双边活动。
在整个教学中,结合教材内容，我使用了任务型教学教学方法，让学生在教师的指导下,通过感知、体验、自编和展示等活动方式，感受成功，总结所学。根据教学内容和课堂教学形象化、艺术化和交际化的理念，巩固词汇与句型，并用形象化的语言和动作充分体现语言的表演艺术，激发学生学习的兴趣，引导学生表演、竞争、总结所学语言。在重难点环节中，运用视听法,情景交际法，使难点知识有声有色;在操练运用环节中为学生提供真实的语境，使学生的交流更真实、更形象化、具体化、活动化，使所学语言知识得到升华，运用语言的能力的到提高。在最后的作业环节中布置写爱好的信，以此总结巩固本节课所学。同时，在教学过程中，多角度的对学生评价，从而使学生在快乐中运用英语，在快乐中体悟语言，在竞争与合作中体验集体的凝聚力。
2.说学法:
首先，让学生在融洽的气氛中，用热情和爱心感染他们，激励他们，用丰富的评价方式鼓励他们。在这种学习氛围中，学生创造性的学习，变被动学习为主动学习。
其次，学生在竞赛、表演等师生互动中能合作学习，充分体现了同学们自主学习的能力。在小组活动环节中优生能带动学困生进行合作交流。通过感知、体验，实践、参与和合作的方式，让学生在愉快的氛围中学习。在合作交流有目的的学习过程中，“不求人人成功，但求人人参与”。
最后，优美的、丰富的评价语言与有效地竞赛，给学生美的感受、也激发了学习兴趣与语言实践的热情。学生在最后的活动中能正确、自如运用所学语言进行交流。在此活动中每个学生都展示了自我、发现了自我，找到了自信!
五.. 教学手段
主要体现现代化教学手段, 以多媒体辅助教学, 增强了课堂的直观性和趣味性, 加大了课堂的容量,也提高了教学的效果。
六. 教学程序
总教学思路:创设问题情景----教学展示目标-----教学目标导学-----语言交流实践-----纠正反馈-----课堂总结
1启发诱导,创设问题情景(warming up) 5分钟(复习谈论自己的爱好。教师再抽一列的学生进行链式对话。)
t: my hobby is collecting stamps. what’s your hobby? row 4, go!
为了激发学生的学习兴趣, 引起注意,拉近师生的距离, 这节课展示出：不同的学生有不同的爱好。大部分同学都有对自己有益的爱好，如：collecting stamps，dancing，swimming，riding bicycles，flying kites等等这些爱好能拓展我们的视野、增长我们的见识 。其实在学习之余，我们可以做更多有意义的事情。如： reading books， planting flowers， doing houseworks，helping mother，…等。从中陶冶情操并感受帮助别人的快乐。
设计意图：本人将对话前的热身部分扩展开来，然后创设问题情景, 调动学生积极性, 多开口, 培养学生主动探究知识的能力, 形成一种开放, 探究, *等和合作的一种教学氛围。将学生导入篇章学习，激发学生对篇章的喜爱，同时对不同的兴趣爱好作简单评述，将生词教学放入适当语境之中，训练学生对生词的猜测技能，也为后续的篇章教学扫除词汇障碍。
2设疑激趣, 展示教学目标(lead-in)8分钟
本部分是此堂课的重点之一, 教师根据看图说话设疑激趣, 此时展示图片, 从而达到教学目的。
设计意图: 引入本课的第一部分，和有关兴趣，爱好有关的练习。通过提问，了解学生的兴趣和爱好，既能提高学生求学的兴趣，同时拓展到其他人的爱好，并引出相对应的词组，为下一步的学习作好准备。
3目标导学, 利用视听, 掌握新知.(brief introduction)15分钟
提出问题，让学生带着问题听段落，对段落内容有初步的了解。此部分是本课的难点,因此本人要着重讲解reading a第一段落。先展示这些重难点句型,让学生掌握。再通录音让学生了解reading a的大意,充分掌握重难点知识,以至熟练运用。
i.listen to the text and answer the two questions
1}.are hobbies very important for people? 2). why do people usually have hobbies?
【设计意图】：通过top-down式的阅读，让学生对全文有一总体印象，并注意培养学生在阅读过程中掌握浏览、跳读等阅读技巧。
ii.scanning and skimming：
1).ask the students to read loudly by themselves 2). ask and answer in groups
3). finish the exercises. 4). check the answers with the whole class.
【设计意图】：学生打开书，通过学生自己读和两人一组，相互问答，加深段落的理解，并且在朗读的过程中深化本课句型,学会相互配合，相互合作。使每一名学生都有参与的机会。通过小组展示，检查优异。小组活动后，根据内容，完成练习题，第二次阅读篇章，旨在使学生掌握篇章的细节信息，并通过练习题来检查学生对篇章的初步理解程度。
iii.复述reading a第一段落。 【设计意图】通过对课文内容的复述，进一步对课文内容和语言点的巩固，并使语言点的运用落实在篇章之中，使运用更具意义。
4 语言交流实践, 纠正反馈(practice) 8分钟
学生在掌握以上句型后,教师在课堂上根据今天所学的主题搞一个调查活动，再以汇报的形式在课堂上展示出来, 从而检测学生的学习情况, 反馈教学目标.学生可以多人一组, 分别担任采访人，同时在表演过程中引入竞争机制, 拟订一个评分细则,选出表现较好的同学.这样能让全班同学参与其中, 又能让学生发现自己的不足和其他同学的优点。学生自由组合成3～5人小组，围坐一圈，相互提问，并把答案记录在表格中。
评分细则: 语言规范,表达正确5分 生动,流畅,逻辑性强3分 自然大方,有新意2分
【设计意图】：通过小组活动，完成这一任务，利用教材资源，就学生真实的情况开展讨论，对兴趣爱好作再认识，提高语言运用的真实性，也为完成模块任务作好铺垫。让学生运用有关“兴趣爱好”句型，在用中巩固。非单调地反复，而是有意义地使用，体现“做中学”的理念。通过让学生口头报告自已好友这一活动，让学生产生有意义的输出，并使语言的运用最终落实于篇章之中。
5课堂总结2分钟
【设计意图】：在进行了训练之后， 学生要能够明确地知道今天所学的重点是什么，除了有思想教育的感情目标，也有知识目标，这是本课的一个主线。
6作业布置2分钟 (1) recite the new words and sentences and reading a we learned today.
(2) write a letter to your english teacher about your hobbies.
(3)let students preview the rest of reading a,
课堂总体评价和思考 以上教学过程设计, 严格按照现阶段我国英语素质教育要求,强调课程从学生的学习兴趣, 生活经验和认知水*出发, 倡导体验, 实践, 参与, 合作和交流的学习方式和任务型教学途径, 发展学生的综合语言运用能力, 使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度, 主动思维和大胆实践, 自主学习能力的过程。整个过程, 我们遵循开放, 探究, *等和合作的教学理念, 从创设情景问题, 讲授新知到反馈练习, 全课总结,能作到息息相同,环环相扣,特别是新授过程, 包括了\"新授,练习, 再新授, 再练习\"等多个环节, 能有效的调动学生思考, 表达, 既重视知识的形成过程, 也注重了学生的思维发展过程。通过我和学生的共同努力配合, 这堂课一定能实现我所确定的教学目标, 并突破教学重难点。
#214919精通四年级英语上册教案3
一、教学目标的预设：
1、教学内容及地位：
我说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元的课题是My home的第一课时，包括A部分Let"s Learn、 Let"s do。第四单元主要话题之一是room。所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。A部分的Let"s Learn主要是让学生学习和掌握五个单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通过Let"s do等TPR活动进行巩固操练。另外，把C部分Let’s sing也提到本节课,让学生提前熟悉歌曲。
2、学情分析：
本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
3、教学目标：
根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：
(1)知识目标：
能听、说、认读study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五个单词;能听懂Let"s do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。
(2)能力目标：
能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home.……”
(3)情感目标：
初步培养学生对家的热爱。
教学重点：
听说认读单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home. ……”
教学难点：
正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。
二、教学方法设计及依据：
1、教具、学具的准备
精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词;课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流。
2、 教学方法的确立
英语中有一句谚语：“Education must be fun (教育必须是有趣的)。” 小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。
因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。
在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。
三、教学过程的设计：
整个教学过程预设分为“复习热身-新课呈现-巩固操练-扩展练习”四个环节：
I 、Revision ，Warm-up(复习热身):
1、师生闲谈：What’s this in English? It’s a ……
Where are they?They are in the zoo.
2、Sing:《 They are in the zoo》
《 Books and Pencils》
3、Revision:What’s this in English?It;s a pencil/book/……
Where’s the ……?(预计可能会出现的回答：It’s in/on/under…… )
设计意图 ：
闲谈主要有两个目的，一是复习学过的英语，一是舒缓紧张的气氛。动物是学生熟悉和喜爱的，说说有关动物的单词既能激发兴趣，又能激起学生学习英语的自信。预计课一开始学生就会投入课堂学习。
唱一唱学过的歌曲，活跃了气氛，能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围。同时还利用唱英语复习 “ Where are they? They are in the zoo.”的特殊疑问句型。就势再让学生唱一唱歌曲《 Books and Pencils》，复习文具，为新课的导入作铺垫。
II 、Presentetion(新课呈现):
这一环节主要是初步完成Let’s learn的教学。
1、导入：用“Where’s are they ?they’re in the study”引出新单词 “study”。
2、教学studay一词。
(1)读音教学：视听——跟读 ---- 小老师教读 ---- 小组朗读。
(2)判断：Is this a study?(课件依次出现图片和问题，进行判断,。)
3、课件出现其他图片，引出：bedroom 、living room、kitchen 、bathroom等单词，相同方法进行教学。
设计意图：
首先从熟悉的旋律、替换的歌词中引出新单词study，利用多媒体的生动画面，给学生以视觉享受，从而结合语境自然而然的理解了study这一单词的词义。
语音的教学是这一环节的重点，预计学生初学时会出现较明显的语音错误。因此，教师要注意指导学生仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、及时结合学生发音进行评价纠误。特别是单词bathroom中th/Θ/的发音，Bedroom的音变现象。还可以请发音正确、响亮的学生担任小老师教读，用开火车读、小组朗读等多种形式操练。
用 “Is this a study?”进行判断，有两个意图，一是渗透一般疑问句的用法，第二是从否定回答中引出下一个新单词的教学。一般疑问句是本单元教学的主要功能，在此结合语境进行渗透教学，体现知识系统的衔接和整合。
预计“Is this a ……?”一般疑问句，虽是新知的渗透，但学生结合语境能充分理解，并能在老师的引导下用“Yes,it is/No,it isn’t.”进行回答。
III 、Practise(巩固操练):
巩固操练本课时的重点环节。通过这一环节的操练，使大多数学生能完成预设的教学重点，形成一定的英语能力。
1、活动，操练单词：
(1) 听单词，说序号。
(2) 指单词(男女生)竞赛：Go to the living……
(3) 找Mickey：Where’s Mickey?
(4) 分组竞赛：看谁说得快(边欣赏图片边抢答;看单词卡片抢答)。
设计意图：
单词的教与学是基础，但单一的模仿无疑是很枯燥的。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学生活泼好动，对游戏、活动有着天性的喜爱。变换几种活动形式，由易到难，既能极大的激发学生的学习兴趣，激发团队精神，又能促进和巩固单词的记忆。
在本节课中我设计了“听单词，说序号”，“指单词”，“找Mickey”， “分组竞赛：看谁说得快”、 “看动作猜单词”等形式的活动。该活动有明确的目的：从听为主的训练过渡到以说为主，让学生复习巩固刚学的五个新单词，实现图像信息和语言信息的相互转换。
“理解先于开口”我们的实际教学中都有这样的经验，对于新学的单词，大多数学生能很快地听懂，却不能很快地说出来或读出来。通过听做的环节，让学生再多几次语言输入的经历，为“说”奠定基础，后面的说就能自然而然得出来了。而且由于后来活动带有比赛的性质，参加游戏的人都抱着渴望获胜的心理，这就使参加活动的学生有兴趣学、主动积极地去学，能限度地调动学生学习的主动性和积极性，掀起课堂学习的高潮。
2、Let’s do(课本P46)
(1)看动作猜单词：
师拿图片给一个学生看一看。该生上前做动作，其余学生猜单词。总结出较合理的统一动作：Watch Tv, read a book, have a snack,take a shower, have a sleep.
(2)跟老师边说边做：Watch Tv/ read a book/have a sleep/…….
(3)根据音乐节奏边说边做课本P46的Let’s do。
设计意图：
让学生在有节奏的歌谣中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学。“TPR”教学法认为：一种对学生的言语输出不做严格要求并带有游戏性质的方法可以减少学生的心理负担，培养愉快的学习情绪，提高学习的效率。
3、语言训练：Welcome to my home:
(1) Learn to say: Welcome to my home. (板书，揭题)
Look!This is my home.
You can see a bedroom,a livingroom
……
I like my home.
(2) Group work: Intrduce my home.
(3)汇报交流。
设计意图:
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。结合生活实际创设交际情境，既能巩固所学的新单词，进行语言训练，又能激发学生对家的热爱。
在汇报交流这一环节中，教师要注重引导学生尽量用学过的语句进行交流：This is my home，It’s big. It’s nice, I like my home.
IV、 Extension(扩展练习)：
(1)欣赏简短动画。
(2)听歌曲：My bedroom.
(3)课外延伸：小小设计家，充分发挥想象，设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。下节课展示。
设计意图：
小学英语二级视听要求学生能看懂英文动画片和程度相当的英语节目。欣赏简短动画,可以训练学生的英语能力。
四、教学评价手段
小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性，形成继续学习的动力。因此。在教学过程中，教师多采用表扬和鼓励性的语言，对学生进行积极、具体、有效的评价。本节课采用的评价手段有：
1、对单词的发音进行针对性评价，以鼓励性语言为主，并请发音准确、响亮的学生担任小老师。
2分组竞赛，采用评价，培养团队精神。
3、对本节课表现采用 进行自评和小组互评。
五、教学效果预评估：
本节课采用任务型教学，利用多媒体课件突出重点，突破难点，使教学内容形象生动有趣，学生易于接受;根据学生的年龄特征采用多种游戏活动，激发兴趣，激活思维。预计所有的学生都能理解和掌握五个新单词意义和读音，大多数学生能够用简短语句进行介绍自己的家，表达自己的情感。
#214917精通四年级英语上册教案4
新课标指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。教学目标的设定，遵循的是明确具体，可操作性的原则。基于这样的认识，我确定以下教学目标：
(1)知识目标：能够理解并朗读let’s read部分的对话;
能完成书本中的排序练习。
(2)能力目标：学习“问路”及“指点方向”用语，并能在具体的情景中使用。
(3)情感目标：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。
使学生愿意在小组活动中积极与他人合作、互相帮助、共同完成学习任务。
本课时是一堂阅读教学课，其中涉及到的词汇句型比较多，通过对教学目标以及六年级学生情况分析，我认为重难点应该这样把握：
1.本课时的教学重点是能够听、说、认读Let’s read 部分的对话。
2.本课时的难点是能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema .Then walk straight for three minutes.
三、说教法
新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。同时英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。
基于以上认识，我以新课程为指导，以学生为主体，让学生通过游戏、对话、思考，观察等来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐。
(1)情境法。通过呈现地图创设问路情境，让学生在形象的语言环境中学习、运用新知。
(2)任务型教学法。每一个环节我都设计了不同的活动任务，，使学生在“说“与”做“中达到“用”的目的，发展学生思维能力、创新意识和各种语言应用能力，培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。
(3)视听法、表演法、讲授法、对话法相结合，以“听、读”为基础，“交际”为主的教学手段，引导学生完成阅读，并学会指路用语。
(4)多媒体等辅助法。运用课件，板书等直观的现代教学手段，创造轻松愉快的教学氛围，调动学生主动参加课堂的积极性。
四、说学法
小学六年级学生已经学了将近四年的英语，已掌握了基本的听、说、读、写能力，已具备了一定的自学能力。因此可在教学中充分发挥他们的自主精神，培养他们的自学能力。但他们仍然具有儿童的一些基本特性，如好奇心强，好表现，善模仿等。游戏、活动是他们最乐于接受的学习方式。考虑到学生这样的特点，我设计了循序渐进，动静结合的教学环节。通过对话，培养学生的口语能力;通过听课文录音，设计不同程度的问题，培养学生听力与分析短文的能力;通过小组，两人对话，培养学生的合作能力;通过设计排序作业，培养学生阅读，自学能力。
五、说教学手段
教学手段是为了实现预期的教学目的。针对英语课堂的特点，我采用多媒体辅助结合简洁的板书设计来呈现我的课堂。
六、说教学程序
合理安排教学程序是教学成功的关键。教学过程不单是传授与学习文化科学知识的过程，同时也是促进学生全面发展的过程。教师在引导学生掌握知识的同时，全面发展学生各方面的能力，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：
第一环节：游戏导入，激发兴趣
课前自由对话完成之后，我直接运用游戏：课件快速呈现一个单词，让学生说一说，拼一拼。我呈现的是两种词汇：一个是本单元已经学习过的地点词汇，另外一个是本节课需要了解的一些词汇，这些词汇学生以前已经接触过，通过游戏再次出现，为本课时教学作铺垫。
设计意图：游戏是小学生很喜欢的一种活动。但是六年级的学生已经比较成熟，唱唱跳跳的游戏不是很适合他们。采用猜单词这样的游戏，学生更加容易接受，同时为教学做铺垫。时间安排在4-5分钟左右。
第二环节：活动教学，巩固句型
首先我呈现一张街区地图，让学生熟悉各个地点之后，问学生excuse me ，where is the post office ?学生会回答：It’s near /next to…示范之后，我让学生来做一做小交警，以四人小组为单位，一个学生做小交警，另外三个问路。 S1：excuse me ，where is the …..?S2：It’s near /next to …..
设计意图：这个环节设计，我主要是让学生学会看地图，并巩固询问和指点方向的句型where is the …..?以及回答 It’s near /next to …..把枯燥的句型问答放入一个合适的情境中，学生的兴趣就会增大。同时小组活动，培养学生的合作能力与团结有爱的精神。时间安排在5分钟左右.
第三环节：借助地图，学习新知
教师在学生全面了解了地图中各个地点的位置之后，问学生 I want to see animals. Where can I go? How can I get to the bookstore?在教学短语want to的同时，为学生输入语言see animals。学生会用 You can go to the bookstore. You can go on foot.回答。接着同样问学生 I want to see a film. Where can I go? How can I get to the cinema?引出短语 by No.3 bus.学生体会乘坐几路车的说法。同样用 I want to post a letter.. Where can I go? How can I get to the post office? 引出get off at the cinema.教学短语get off，同时教学它的反义词get on。
最后教师问：I want to by a pair of shoes after school. Where can I go? How can I get to the shoestore? 引出walk straight for three minutes教学。这个句型应该重点进行操练。因此我设计了一个chant来巩固。在这个环节的教学中，把我们课文的另一个难点也设计进去，即 What are you going to do after school? I want to…..因为我上面已经说了很多可以做的事情，I want to…学生在这里就会聪明地运用进来了。
设计意图：这个环节是逐步击破新授课重难点的一个环节，教师通过想做的事情，问学生应该上哪里去，一步一步引出乘坐公交车、上下车、笔直走的英语说法。 “Be going to “句型是个新内容，因此要让学生有所感知,我设计的是一个采访任务，学生在采访中互相了解，增加友谊，完成学习目标。小学生的接受能力很强，但是也不能一下子习得多有的东西，因此我从易到难，听说结合，让学生学会思考、观察，循序渐进，符合小学生身心发展的规律。时间安排15分钟。
第四环节：听说结合，回归课文
这个环节，我通过让学生听课文录音，回答6个问题：
What is Mike going to do?
Where is he going?
Where is the shoe store?
Which bus can he take?
Is the hospital on the left ?
学生在前面已经掌握了课文中的重难点，因此在听录音的时候能够大体听得懂。回答问题之后我让学生跟读课文，并进行表演，进一步巩固新知，最后完成课本的排序练习。
设计意图：课堂教学最终要回归文本，学生学习课文才会对整节课有一个整体的了解把握。通过听录音的形式，培养学生的听力能力，通过表演对话的形式，培养学生说、演的能力。通过排序练习，巩固本节课的重点知识。时间安排10分钟。
第五环节：联系实际，巩固拓展
这一环节我这样设计：课件显示海盐镇区域图，其中有我们的学校以及一医院，电影院，图书馆等公共场所，师生就这些地点进行问答练习：Where is the ….?How can I get to the …? You can take the No…. bus. You can get off at the …. . You can walk straight for minutes. 在问答完成之后教师出示打乱顺序的句子，让学生根据我们镇的地图进行排序。
设计意图：英语教学的最终目标是能够进行运用。课堂中的知识联系实际，运用到实际中，学生更加感兴趣，同时实现了最终教学目标。同时课堂作业是教学效果最直接的反映，我设计通过让学生看地图进行排序的作业，训练学生的综合语言运用能力。更能及时给教师反馈。时间安排5-6分钟。
第六环节：课下作业设计
课下作业设计了必做题与选做题两个内容。这样的设计我是考虑到了学生程度的不同，每个学生都会尽力去完成自己能够做到的作业。
七、说板书设计
板书的设计，我遵循简洁易懂，重点突出的原则。因此，我把重点及地图呈现在黑板上。
#375647精通四年级英语上册教案5
Good morning ，everyone .Today I‘ll talk about Unit 6 Oxford Primary English Boook 4： Let’s go by taxi. I‘ll finish this Unit in four lessons，today I’ll talk about the first period of the Unit .
This Unit is very important of this book……The Unit is the continuation of Unit 8 Oxford Primary English Book3. It provides the new words of places：station ，supermarket，library，theatre，hospital and airport.The new phrases： by train，by plane，by minibus and on foot.When learn the new words and new phrases， the Ss will come into contact with the new pattern： Shall we go to …by …? As we know there isn"t a long histroy that the Ss have learnt English in the primary school，so the main instructional aims of teaching English is to cultivate the Ss‘ abilities of listening， speaking and the synthetic abilities of communication，co-operation and investigation.And to cultivate their good sense of English.
(本课是本册教材中较为重要的依棵，它是牛津小学英语3A第八单元知识的一个延伸。在本单元中提供了六个地点类的单词及四个交通工具类的单词和学生在学习单词的过程中将会遇到的一个新句型Shall we go to … by…? 我们知道小学生学习英语的时间不是很长，所以这一堂课的主要教学目标将一培养学生的听说读写能力及与人交流合作和初步调查研究的能力和较好的英语语感。)
ⅠTeaching contents：
1.The new words of the places： station， supermarket， library and so on.
2.The new words of vehicles： train， plane， minibus and foot.
3.The new pattern： Shall we go to … by …?
Ⅱ Teaching aims：
1.The aims to the knowledge
a. To enable the Ss to read and spell the new wordsand understand the meaning of the new words.
b.To help the Ss learn the new pattern： Shall we go to … by …?
c.To enable the Ss to communicate with the others using the new pattern.
2.The aims to the abilities
a.To improve the Ss ability of listening and speaking .
b.To encourage the Ss to communicate with the others actively.
3. The aims to the emotion
a.To educate the Ss to be polite and helpful to the others.
Ⅲ The key pionts：
1.To enable the Ss master the new words.
2.To enable the Ss study in groups and co-operate with the others.
3.To arouse the Ss‘ interest in English.
Ⅳ Teaching methods：
To cultivate the Ss‘ abilities of listening，speaking，reading and writing，to increase the Ss’ability of learning English by themselves and to arouse their interest ，in this peroid，I‘ll use the teaching methods below：
(为培养学生的听说读写和学习英语的自主能力，为激发他们学习英语的兴趣，在这堂课中，我将会采用以下的教学方法：)
1.Communication method(交际法)
I‘ll set up a real situation，in this way ，the Ss can say in pairs or in groups，they can say freely and needn’t worring about making mistakes.
2.Task-based method (任务法)
That is to say I‘ll let the Ss finish a task by making a short dialogue and acting it out.To help the Ss get a better undersangding of the key structure.
Ⅴ Teaching aids：
In this lesson， the CAI，some pictures will be used.
Ⅵ Teaching procedure：
Step 1 Warm up
1.Sing a song >.
2.Make a free talk between the T-S ，S-S.
Are you happy today?
Let‘s go to the park，OK?……
This step is to form a better situation for rhe students by singing and speaking.They will come into the real surrounding of English learning，And it can also review the learnt knowledge for the next step.(这一环节通过唱歌和自由对话为学生营造了较好的语言环境，他们会很快地进入英语学习的情境中来，在此同时也复习了旧知，为下一步的学习做好了充分的准备。)
Step 2 Presentation
I‘ll mainly talk about this period.
1.Learn the new words of places
a.CAI shows a big beautiful picture of a city.
b.A little cat go around the city and tell the Ss what place it is .
c.Write down the words on the blackboard.Ask them to read and spell ，pay attention to the pronunciation.
d.Show some pictures of the places，ask sb to say and put the pictures in the right places on the blackboard.
e.Practise the new words：
(1) Show some signs of the places and ask them to guess what place it is.For example show a red cross to guess that is a hospital.
(2) Guide them to make a short dialogue and practise with their partners.
Shall we go to …? All right.
This step is not to present the new words one by one，just with the help of the CAI and the pictures，it can provide a real situatian to underst and the meaning of the words and to arouse the Ss‘interest in English learning.A competition can encourage them to try by themselves and improve their ability of learning. (这一环节，并不是简单地逐个呈现要学的新单词，而是借助于多媒体和图片，为学生的学习提供了一个较真实的情境，让他们在情境中学会新知，对所学新单词的意思有比较好的理解，同时也大大激发了学生学习英语的兴趣。设置的竞赛的环节能够鼓励学生大胆尝试，提高他们英语学习的能力。)
2.Learn the new words of vehicles
a.CAI provide some sounds of the vehicles，and ask them to guess
b.Listen to the sound and learn the new words.
c.Read and spelll the words .Have a competition：Who can recite the words quickly .
d.Practise the new words：
1. Look at part of the picture and guess.
2. Learn the new phrases
Act and say：(边表演边说)
Train，train，go by train
Plane，plane，go by plane
Minibus，minibus，go by minibus
Foot，foot，go on foot
This step I use the CAI to show the sounds and let them to guess，they will be happy to try and be interested in the procedure of the learning.And the acting will help them get a more better understanding of the phrases.(这一环节，我使用多媒体提供不同交通工具发出的声音，让学生去猜一猜，他们在学的过程中会很高兴地去尝试并会对学习的过程本身产生浓厚的兴趣。边说边演的环节，可以通过调动学生的所有感官，让他们对所学词组的意思有更好的理解，同时印象也更深刻了)
Step 3 Practise
1.A guesssing game
The CAI show a big picture.There are many places in the picture，and there are different vehicles in the way to the different places.Ask them to guess and give them a smiling face or a crying face.There can be a competition between the groups.Using the structure： Shall we go to … by…?
2.Work in pairs
Ask them to make a dialogue with their partners.They can speak to several classmates who they want to co-operate with，so they can walk freely in the class.
This part is very important of the lesson.The Ss‘ abilities of speaking and communication will be well trained.Use the CAI to set a real surrounding and encourage the Ss to communicate with the others.They can say loudly and freely .They will feel happy and successful during this part.By way of communication ，the Ss will understanding the meaning of the structure better and master the knowledge firmly.(这部分在这一课中非常重要，因为在这一环节中学生说和与别人交流的能力将会得到很好的锻炼。用多媒体创设真实情境，鼓励学生与他人进行交流。他们可以大声自由的说英语。在这过程真他们会体验到快乐和成功。通过与别人的交流，真实的语言运用，学生对重点句型的意义用法也有了很好的理解，这将促使他们牢固地掌握所学的知识。)
Step 4 Consolidation
The CAI show two characterswho are fimilar to the Ss.Give them a task： Make a short dialogue between the two to talk about their weekends.
This part is the consolidation of the key structure，and also is an extensive activity for the Ss.During this part ，the Ss can think and say by themselves，they will be glad touse the knowledge they have learnt，and their creative power will be well trained. (这一环节是对重点句型的复习巩固，也是给学生设置的一项拓展延伸的学习活动。这部分，学生可以自己大胆的思考，大胆的说，非常乐意地去用所学的知识与他人对话，他们的创造能力也得到了很好的培养。)
Step 5 Homework
Do a survey
Investigate they can go to some place by which vehicle.
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四年级上册的英语单词表 (菁选5篇)（扩展6）
——高中英语单词表必修一 (菁选3篇)
高中英语单词表必修一1
subway 底下人行道，
elevator电梯 升降机
petrol 汽油（美gasoline）
gas 汽油，气体，煤气，毒气
official 官方的，正式的，公务的
voyage 航行，航海
conquer 征服，占领
because of 因为，由于
native 本国的，本地人
Amy 艾米
come up 走近，上来，提出
apartment <美>公寓住宅，单元住宅
actually 实际上，事实上
AD 公元
base 以...为根据，基部，基地，基础
at present 现在，目前
gradual 逐渐的，逐步的
gradually 逐渐地，逐步地
Danish 丹麦语
enrich 是富裕，充实，改善
vocabulary 词汇，词汇量，词表
Shakespeare 莎士比亚
make use of 利用，使用
spellintg 拼写，拼法
Samuel Johnson 塞缪尔杰克逊
Noah Webster 诺厄韦伯斯特
latter 较后的，后半的
identity 本身，本体，身份
fluent 流利的，流畅的
fluently 流利地，流畅地
Singapore 新加坡
Malaysia 马来西亚
such as 例如，像这种的
frequent 频繁的，常见的
frequently 频繁地，常常
usage 实用，用法，
command 命令，指令，掌握
request 请求，要求
dialect 方言
expression 词语，表示，表达
midwestern 中西部的
African 非洲的
Spanish 西班牙的
play a part (in) 扮演一个角色，参与
eastern 东方的，东部的
southeastern 东南方的
northwestern 西北方的
recognize 辨认出，承认，公认
lorry 卡车(美 truck）
Loriginal罗丽
Houston 休斯顿
Texas 德克萨斯州
accent 口音，腔调，重音
Buford 布福德
Lester 莱斯特
catfish 鲶鱼
lighting 闪电
straight 直接，挺直，直的
block 街区，块，木块，石块
cab 出租车
高中英语单词表必修一2
journal 日记，杂志，定期刊物
transport 运送 运输
prefer 选择某事物，（而不选择其他事物）
disadvantage 不利条件，不便之处
fare 费用
route 路线，路途
Mekong 湄公河
flow 流动，流出
ever since 从那以后
persuade 说服，劝说
cycle 骑自行车
graduate 毕业，大学毕业生
finally 最后，终于
schedule 时间表，进度表，为某事安排时间
fond 喜爱的，慈爱的，宠爱的
be fond of 喜爱，喜欢
shortcoming 缺点 stubbom 顽固的，固执的
care about 组织 成立
care about关心，忧虑 惦念
detail 细节，详情
source 来源，水源
determine 决定，确定，下定决心
determined 坚决的，有决心的
change one^s mind 改变主意
journey 旅行，旅程
altitude 海拔高度，高处
make up ones mind 下决心，决定
give in 投降，屈服，让步
atlas 地图，地图集
glacier 冰河，冰川
repids 急流
alley 谷，流域
waterfall 瀑布
pace 缓慢而行，一步
bend 弯，拐角，使弯曲，弯腰
meander 蜿蜒缓慢流动
delta 三角洲
attitude 态度，看法
Qomolangma 珠穆朗玛峰
boil 沸腾
forecast 预测，预报
parcel 小包，包裹
insurance 保险
wool 羊毛，毛织品
as usual 照常
reliable 可信赖的，可靠的
iew 风景，视野，观点，见解，观看，注视，考虑
yak 牦牛
pillow 枕头
midnight 午夜，子夜
at midnight 在午夜
flame 火焰，光芒，热情
beneath 在....下面
Laos 老挝
Laotian 老挝人
temple 寺庙
cave 洞穴，地窖
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earthquake 地震
quake 地震
right away 立刻马上
well 井
crack 裂缝，使裂开
smelly 发臭的
farmyard 农场
pipe 管
burst 爆裂，突然爆发
million 百万
event 事件
as if 仿佛，好像
at an end 借宿
nation 民族，国家，国民
c* 运河，水道
steam 蒸汽，水汽
dirt 污垢，泥土
ruin 废墟，使破产
in ruins 严重受损，破败不堪
suffering 苦难，痛苦
extreme 极度的
injure 损害，伤害
survivor 幸存者，残存物
destroy 破坏，毁坏，消灭
brick 砖，砖块
dam 水坝
track 轨道，足迹，痕迹
useless 无用的，无效的
shock 使震惊，震动，休克，打击
rescue 援救，营救
trap 使陷入困境，陷阱
electricity 电，电流，电学
disaster 灾难
dig out 掘出，发现
mine 矿山
miner 矿工
shelter 掩蔽，掩蔽处
a (great) number of 许多，大量
title 标题，头衔，资格
reporter 记者
bar 棒
damage 损失
frighten 使惊吓
frightened 受惊的
frightening 令人恐惧的
congratulation 祝贺，贺词
judge 裁判员，法官，断定，判断，判决
sincerely 真诚地
express 表示，快车，速递
outline 要点，大纲，轮廓
headline 报刊的大字标题
cyclist 骑自行车的人
四年级上册的英语单词表 (菁选5篇)（扩展7）
——英语基础单词表：人体健康与情感 (菁选3篇)
英语基础单词表：人体健康与情感1
| arm | 臂；胳膊；支架 |
| back | 后背；背脊 |
| blood | 血液 |
| body | 身体；躯体；肉体 |
| brain | 大脑 |
| chest | 胸膛，胸脯 |
| ear | 耳朵 |
| eye | 眼睛 |
| face | 脸 |
| fat | 脂肪 |
| finger | 手指 |
| foot (复feet) | 脚；足 |
| hair | 头发；毛发 |
| hand | 手 |
| head | 头部 |
| heart | 心，内心 |
| knee | 膝盖 |
| leg | 腿；腿部 |
| neck | 脖子；颈部 |
| mouth | 嘴 |
| nose | 鼻子 |
| shoulder | 肩，肩膀 |
| stomach | 胃，腹部；胃口 |
| tail | 尾，尾巴 |
| tongue | 舌头 |
| tooth | 牙齿(pl.teeth) |
英语基础单词表：人体健康与情感2
| accident | 事故，意外的事 |
| ache | 疼痛 |
| blind | 失明 |
| burn | 烧伤火、热或酸所造成的伤害或伤痕 |
| cancer | 癌症 |
| cold | 伤风；感冒 |
| cough | 咳嗽 |
| cut | 剪；切；割 |
| disease | 疾病 |
| fever | 发烧；发热 |
| flu | 流感 |
| headache | 头痛 |
| illness | 疾病；生病；不健康 |
| problem | 问题，难题 |
| toothache | 牙疼 |
| trouble | 问题，疾病；烦恼，麻烦 |
| wound | 伤，伤害 |
英语基础单词表：人体健康与情感3
| drug | 药物 | |
| health | 健康；卫生 | |
| medicine | 药 | |
| breath | 呼吸 | |
| operation | 手术/操作，运转，运行 | |
| sleep | 睡眠 | |
| treatment | 治疗，待遇 | |
| voice | 说话声；声音 | |
| X-ray | X光，X射线 |
四年级上册的英语单词表 (菁选5篇)（扩展8）
——小学1至6年级英语单词表 (菁选2篇)
小学1至6年级英语单词表1
1
ruler n.直尺
pencil n. 铅笔
eraser n. 橡皮
crayon n. 蜡笔
bag [ n.包
pen n. 钢笔
pencil box铅笔盒
book 书
no 不
your 你（们）的
2
red红色
green 绿色的
yellow 黄色的 黄色
blue 蓝色 蓝色的
black 黑色
brown棕色
white 白
orange 橙色，橙色的
3
face脸
ear 耳朵
eye 眼睛
nose.鼻子
mouth嘴
ar m 胳膊
hand 手
head 头
body身体
leg 腿
foot 脚
4
school学校
duck 鸭子
pig 猪
cat 猫
bear 熊
dog 狗
elephant 大象
monkey猴子
bird 鸟
tiger 老虎
panda 熊猫
zoo 动物园
funny 滑稽的
5
bread面包
juice 果汁、液
egg n. 蛋
milk n.牛奶
water 水
cake 蛋糕
fish 鱼
rice 米饭
6
one一
two 二
three 三
four 四
five 五
seven七
eight 八
nine 九
ten 十
7
brother兄；弟
plate 盘子
UK 英国
USA 美国
China 中国
she 她
student 学生
he 他
teacher 教师
boy 男孩
and 和； 与
girl 女孩
8
new 新的
friend 朋友
today 今天
father 父亲；爸dad 爸爸；爹爹
man 男人
woman 女人
mother母亲；妈
sister 姐；妹
brother 兄；弟
grandmother 祖
grandfather 祖父
family 家；家庭
9
thin
瘦的
fat 胖的；肥的
tall 高的
short 矮，短的
long 长的
small 小的
big 大的
so 这么；那么
Children儿童
10
on 在…...之上
in 在…...里
under 在…...下面
chair 椅子
desk 书桌
cap 帽子
ball 球
car小汽车
boat 小船
map 地图
toy 玩具
box 盒；箱
11
pear 梨
apple 苹果
orange 橙子
banana 香蕉
grape 葡萄
buy 买
fruit 水果
12
eleven 十一
twelve 十二
thirteen 十三
fourteen 十四
fifteen 十五
sixteen 十六
seventeen 十七
eighteen 十八
nineteen 十九
twenty 二十
13
kite 风筝
classroom 教室
window 窗户
blackboard 黑板
light 电灯
picture 图画
door 门
teacher’s desk讲台
computer 电脑
fan 风扇
wall 墙
floor 地板
14
near 在…...的旁边
TV 电视
clean 打扫；
help 帮助
schoolbag 书包
math 数学
Story 故事
candy 糖果
notebook笔记
toy 玩具
key 钥匙
15
cute 可爱的
strong 强壮的
friendly 朋友(
quiet 安静的
hair 头发
shoe 鞋
glasses 眼镜
his 他的
or 或者
right 正确的.
hat 帽子
her 她的
16
bedroom 卧室
living room起居室
study 书房
kitchen 厨房
bathroom 卫生间
bed [bed] 床
phone 电话
table 桌子
sofa 沙发
fridge 冰箱
17
find 找到
them 他们
beef [bi:f] 牛肉
chicken 鸡肉
noodle(s)面条
soup 汤
vegetable 蔬菜
chopsticks 筷子
bowl 碗
fork 叉子
knife 小刀
spoon 勺子
dinner 晚餐；正餐
18
Pass 给；递
try 尝试；试
parents 父母
cousin 表兄妹
uncle 叔叔；舅舅
aunt 姑姑；婶；姨
baby 婴儿
doctor 医生
cook 厨师
driver 司机
farmer 农民
nurse 护士
19
but 但是
little 小的
puppy 小狗
job 吧、 工作
basketball 篮球
first floor 一楼
second floor 二楼
teacher’s office 教师办公室
library 图书馆
playground 操场
art room美术教室
next to 在…...近旁
homework 作业
20
class 班；班级
forty 四十
way 方向
breakfast 早饭
lunch 午餐；午饭
music class 音乐课
PE class 体育课
dinner 午餐
get up 起床
go to school上学
go home 回家
go to bed 睡觉
21
over 结束
now 现在；目前
o’clock ……点钟
kid 小孩
thirty 三十
hurry 快点
come on 快；加油
cold 寒冷的；冷的
cool 凉的；凉爽的
warm 温暖的
hot 热的；烫的
22
sunny 阳光充足的
windy 多风的
cloudy 多云的
snowy 下雪的
rainy 多雨的
outside 在户外
weather 天气
fly 飞
love爱
23
tomato 西红柿
potato 土豆
carrot 胡萝卜
horse 马
cow 母牛；奶牛
sheep 羊；绵羊
hen 母鸡
these 那些
animal 兽；动物
those 那些
24
garden 花园；菜园
farm 农场
goat 山羊
eat 吃
clothes 衣服；服装
pants 裤子
hat 带檐的）帽子
dress 连衣裙
skirt 女裙
coat 外衣；大衣
sweater 毛衣
sock 短袜
shorts 短裤
jacket 夹克衫
shirt （男士）衬衫
25
yours 你的，你们的
whose 谁的
mine 我的
glove手套
umbrella 伞；雨伞
sunglasses 太阳镜
pretty 精致的
expensive 昂贵的
cheap 便宜的
nice 好的
try on 试穿
size 尺码；号
too 太；过于
just 正好；恰好
26
how much 多少钱
eighty 八十
dollar美元
more 更多的
us 我们(宾格)
old年老的
young 年轻的
funny 可笑的.
kind和蔼的
strict严格的.
polite有礼貌的
hard-working勤奋
helpful有帮助的
clever 聪明的
shy害羞的
27
know 知道.了解
our 我们的
sometimes 有时候
robot机器人
him (he的宾格)他
speak 会说，会讲
finish完成；做完
Monday)星期一
Tuesday星期二
Wednesday星期三
Thursday星期四
Friday星期五
Saturday星期六
Sunday星期天.
weekend 周末
28
wash 洗
watch 看
read 看，读
play 玩play football 踢足球
cooking 做饭
often 常常； 时常
park 公园
sport 体育运动
every 每一个
day一天；一日
sandwich 三明治
salad 蔬菜沙拉
hamburger 汉堡包
ice cream 冰淇淋
tea 茶水； 茶
29
fresh 新鲜的
healthy健康的
delicious 美味的
hot 辣的；辛辣的
sweet 甜的
drink 喝； 饮
thirsty 口渴的
favorite最喜爱的
food 食物
onion 洋葱；葱头
sing 唱；歌唱
song 歌曲
do kung fu 练武术
dance 跳舞
30
draw画
cartoon 漫画
cook烹调
swim 游泳
play basketball 打篮球
speak English 说英语
party 聚会；派对
next 下一个
wonderful了不起
learn 学习；学会
any 任何的
problem 问题
31
want 想要
send 发送；邮寄
clock 钟，时钟
plant 植物
bottle 瓶子
water bottle 水瓶
bike 自行车
photo 照片；相片
in front of在......前面
between在...…之间；
above 在……上面
beside 在…...旁边
behind在…...的后面
32
there那儿
their 他们的
house 房屋；房子
lots of大量，许多
flower花；花朵
move 搬家
dirty 肮脏的
everywhere 到处，
mouse 老鼠
live 居住
33
nature 自然界
forest 森林
river 河流
lake 湖泊
mountain 山脉
hill 小山
tree 树；树木
bridge 桥
building建筑物
village 乡村；村庄
house 房子；住宅
34
boating 划船
go boating 去划船
rabbit 兔子，野兔
high 高的
science 科学
museum 博物馆
post office邮局
bookstore 书店
cinema 电影院
hospital 医院
crossing十字路口
turn 转弯
left 左
straight 笔直地
right 右
35
ask 问
interesting 有趣的
Italian意大利的
restaurant餐馆
pizza 比萨饼
street大街；街道
get 到达
feature 特点
follow 跟着
far 较远的
tell 告诉
36
on foot 步行
bus 公共汽车
plane 飞机
taxi 出租汽车
ship （大）船
subway 地铁
train 火车
slow 慢的
down减少；降低
slow down慢下来
stop 停下
37
Mrs 夫人
early 早到的
helmet 头盔
must 必须
wear 戴
attention 注意
pay attention to 注意
traffic 交通
traffic lights信号灯
Germany 德国
38
fast 快的
ferry 轮渡
visit 拜访
film 电影
see a film 看电影
trip 旅行
take a trip 去旅行
supermarket超市
evening晚上；傍晚
tonight 在今晚
tomorrow 明天
next week下周
39
dictionary 词典
comic滑稽的
comic book连环画
word单词
postcard 明信片
lesson 课
space 太空
travel 旅行
half 一半
price 价格
together 一起
get together聚会
40
mooncake 月饼
poem 诗
moon 月亮
puzzle 谜
hiking 远足
pen pal 笔友
hobby 业余爱好
idea 想法；主意
amazing 令人惊奇
goal 射门
join 加入
club 俱乐部
share分享
41
factory 工厂
worker 工人
postman 邮递员
businessman商人
police officer警察
fisherman 渔民
scientist 科学家
pilot 飞行员
coach 教练
country 国家
head teacher校长
42
sea 大海
stay 保持
university 大学
gym 体育馆
if 如果
reporter 记者
use 使用
type 打字
quickly 快速地
secretary 秘书
angry 生气的
afraid 害怕
sad 难过的
worried 担心的；
happy 高兴的
43
see a doctor 看病
wear 穿
more 更多的
deep 深的
breath 呼吸
take a deep breath 深深吸一口气
count 数数
count to ten数到十
chase 追赶
mice (mouse复数)老鼠
bad 邪恶的;坏的
hurt (使)受伤
ill 有病;不舒服
wrong 有毛病
44
should 应该
feel 觉得;感到
well 健康;身体好
sit 坐
grass 草坪
hear 听见
ant 蚂蚁
worry担心;担忧
stuck陷住;
mud 泥
pull 拉;拽
everyone 每人
taller 更高的
shorter 更矮的
stronger 更强壮的
older 年龄更大的
小学1至6年级英语单词表2
一、颜色类单词（Colour）
1. blue 蓝色
2. green 绿色
3. red 红色
4. yellow黄色
5. orange橘色
6. purple紫色
7. white 白色
8. black 黑色
9. brown 棕色
二、关于学校的单词（school）
10. school 学校
11. book 书
12. chair 椅子
13. class 班
14. desk 书桌
15. student 学生
16. teacher 老师
17. office 办公室
18. gym 体育馆
19. classroom 教室
20. blackboard黑板
21. school bus校车
22. lights 灯
23. lesson 课
24. card 卡片
三、关于文具的单词（stationery）
25. book 书
26. notebook 笔记本
27. paper 纸
28. pencil 铅笔
29. pencil case 笔袋
30. pen 钢笔
31. eraser 橡皮
32. ruler 尺子
33. marker 水彩笔
34. scissors 剪子
35. envelope 信封
36. stamp 邮票
37. glue 胶水
四、关于数字的单词（number）
基数词：
38. number 数字号码
39. zero 零
40. one 一
41. two 二
42. three 三
43. four 四
44. five 五
45. six 六
46. seven 七
47. eight 八
48. nine 九
49. ten 十
50. eleven 十一
51. twelve 十二
52. thirteen 十三
53. fourteen 十四
54. fifteen 十五
55. sixteen 十六
56. seventeen 十七
57. eighteen 十八
58. nineteen 十九
59. twenty 二十
60. thirty 三十
61. forty 四十
62. fifty 五十
63. sixty 六十
64. seventy 七十
65. eighty 八十
66. ninety 九十
67. one hundred 一百
68. nine hundred 九百
69. one thousand一千
70. tenthousand 一万
序数词：
71. first 第一
72. second第二
73. third 第三
74. fourth第四
75. fifth 第五
76. sixth 第六
77. seventh第七
78. eighth第八
79. ninth 第九
80. tenth 第十
五、关于家庭的单词（family）
81. family 家庭
82. father 爸爸
83. dad 爸爸
84. mother 妈妈
85. mum 妈妈
86. aunt 姨/姑妈
87. uncle 叔/舅舅
88. cousin 表兄妹
89. nephew 侄子
90. niece 侄女
91. brother 哥/弟
92. sister 姐/妹
93. daughter 女儿
94. son 儿子
95. grandpa 爷爷/姥爷
96. grandma 奶奶/姥姥
六、关于身体部位的单词（bodyparts）
97. body 身体
98. arm 胳膊
99. ear 耳朵
100.eye 眼睛
101.face 脸
102.foot 脚
103.hand 手
104.head 头
105.leg 腿
106.mouth 嘴
107.nose 鼻子
108.elbow 胳膊肘
109.finger 手指
110.shoulder 肩膀
111.stomach 肚子
112.knee 膝盖
113.toe 脚趾
114.ankle 脚踝
115. wrist 手腕