《我喜欢我自己》的幼儿园教学反思1 本活动“我喜欢我自己”为主题，拿到教案我就在想，如何让幼儿形成积极的自我认识与自我评价是本次活动的重点，也是难点所在。为了解决这一重难点，围绕教学目标，对教案的下面是小编为大家整理的《我喜欢我自己》幼儿园教学反思3篇,供大家参考。
《我喜欢我自己》的幼儿园教学反思1
本活动“我喜欢我自己”为主题，拿到教案我就在想，如何让幼儿形成积极的自我认识与自我评价是本次活动的重点，也是难点所在。为了解决这一重难点，围绕教学目标，对教案的设计进行了适当的修改。采取的策略是：
一、知识经验的准备
只有充分地了解自己，才会自信的介绍自己、展示自己。首先，我发挥家长的力量，通过给孩子讲小时候的故事、名字的含义以及家长与孩子的交流讨论，帮助孩子了解自己是与众不同的个体；其次，通过完成教师课前设计的话题来丰富孩子的知识经验，在“不一样的我”主题活动的开展中，幼儿积累了知识和经验；再次，教学活动中设计了幼儿喜欢的多种形式开展活动。
二、组织形式的多样化
从活动组织形势看，我改变了以往的教学模式，对活动的设计进行了分析，学会了用新的理念来审视自己的教学行为。在制定活动目标时，我根据该领域的目标结合幼儿年龄特点考虑目标的全面性和适宜性，做到具体明确。考虑材料的投放、环节的设计是否为目标服务。课前我对每一个活动环节、活动提问在脑子里边想边问为什么；活动中，我以幼儿为主体，考虑到我班幼儿的能力，第一环节以谈话导入“你喜欢你自己吗？”“喜欢那个地方”来切入主题，如果一开始就以讲述故事内容，这样很容易把重点放在理解故事内容上，这样，束缚了孩子的思维，使孩子仅仅停留在故事的表面层，况且故事内容对大班孩子来说过于简单。于是，我挖掘故事的综合价值，让幼儿通过猜想故事情节——完整听故事——情景表演——评价我自己五个环节来开展活动。在情景表演环节中我首先请能力强的幼儿选择自己喜欢的角色戴上头饰扮演小动物角色练习故事的对话，
其余幼儿和老师一起讲对白部分，重点突出小动物夸奖青蛙的话。由于幼儿表演欲望强烈，我尊重了幼儿，第二次轻能力一般的幼儿表演，这样激发了幼儿的学习的兴趣，帮助幼儿对故事的理解，解决了本次活动的重难点。在最后一个环节在我的肢体语言提示下，幼儿边大声说边翘起大拇指用“我喜欢我自己，因为我的小手很能干，会画画、折纸、剪纸……”等结束，使幼儿更加自信，活动气氛更加活跃。课后，我把挂图张贴在语言区，头饰投放在表演区，让幼儿进行自由活动。
小结：材料的投放围绕教学目标，为实现目标服务，教师比较清晰，语言比较生动、自然但不够精炼，活动效果不错。我想一个活动能够精心设计，效果应该还是可以的。
《我喜欢我自己》的幼儿园教学反思3篇扩展阅读
《我喜欢我自己》的幼儿园教学反思3篇（扩展1）
——《我喜欢我自己》教学反思3篇
《我喜欢我自己》教学反思1
本堂课中，我把目标设定成：
1、通过谈话大胆评价自我，进一步认识自我，树立自信心。
2、边欣赏故事边想象故事情节，培养倾听能力和思维表达能力。
每个人都有优点，在第一环节中由谈话导入教学主题，当问到孩子们：“你喜欢你自己吗？喜欢你的哪些地方？以及有哪些本领？”时，他们在快速思考过后都纷纷举手想说。在这时会碰到一个问题，很多孩子无法描述清楚自己的优点具体是什么，或者是跟着前一位小朋友的回答相同的诉说其他一点。这个时候我会比较智慧的把问题简单化的提问孩子们：“你可以想想在学习中你喜欢自己的什么地方？在互动游戏中你喜欢自己的什么地方……”巧妙的把问题分成一小块一小块，让小朋友明白从什么切入点去回答问题，这样得到的回答效果会更加好。
班级中有很多孩子比较外向，敢说敢做，但是还有一部分孩子就是属于性格内向型，对性格内向的幼儿，要帮助他们挖掘自身优点，是他们产生积极情绪。再者，大班下学期的年龄状况，应该让孩子们在口语能力方面有所突破发展，做到看图会说，能用眼自己观察画面，有一定的思维逻辑能力，这样才能为顺利进入小学做好准备。所以目标2就考虑到发展孩子们的语言思维能力，并且在语言课堂上一直坚持培养孩子的思维能力，一学期下来必定会有收获。在整个故事讲述活动中，我会适当请孩子们学说话，尝试原句描述对话，这样既是锻炼了孩子的记忆能力，帮助他专心听课，也发展了孩子的语言能力。
在最后的谈话环节中，我要鼓励孩子们大胆地进行自我评价，并用欣赏的眼神和语言给幼儿以充分的肯定和鼓励。从自我评价中我发现孩子们说优点不够具体，说缺点也不够具体，有些事情都是小事一桩，可能没有直接的发现自己最大的缺点，这个时候我没有帮助他把自己缺点放大化，只是提点他今后的努力方向是什么，应该怎么样做才能改掉这个缺点。我觉得这样做比我把他更大的缺点说出来会更好，因为孩子们的心灵还是比较稚嫩的，有些比较要面子，如果你在大家面前这么说他，可能他觉得反正大家已经这么认为了，我还不如继续这样，这样的教学反而适得其反。
通过这节教学活动，加强了幼儿的自信心，让我进一步走进孩子的身边，了解他们。如果给孩子充分交流的时间，更能达到教学效果。培养自信是本堂课的重点，自信是一个孩子非常需要的东西，有了自信能让孩子发光发热，缺少自己的孩子总是唯唯诺诺，我们要重视培养孩子的自信，方法很多种，渠道很多种。
语言课不仅要有老师带着他们学习，也要有一定的时间由幼儿支配，这样有松有紧的学习氛围，才能让幼儿学的更好，我会继续努力朝目标前进。
《我喜欢我自己》教学反思2
中班社会活动《我喜欢我自己》是一节关于自我认可的教学活动，对中班幼儿而言，初步有了自我意识和情感体验，从让幼儿了解自己到喜欢自己到通过活动，进一步提升喜欢自己的意识进行活动，教学中我个人有好的闪光点，但也有很多不足之处，对此我个人进行了教学反思。
活动中，我先通过故事进行导入，激发幼儿的学习兴趣和情感体验，故事中小青蛙本来是很喜欢自己的，但是在观察别的小动物的过程中，发现别人有很多的本领自己都不会慢慢的变得自我否定，不自信。中班的孩子对自己都有一定的自我意识，所谓自我意识，是人对自己的认识和态度，分为主体的状态和客体的状态，在这一环节中，我重视到了主体状态，却将幼儿的自我意识孤立了起来，忽略了人的自我意识首先是他人态度的放映这样的概念，也就是说，别人怎样看待我们，或者我们认为别人怎样看待我们，将在很大程度上影响我们怎样看待自己，孩子在观察和讲述自己的照片时，我应该可带领其他孩子给予一个积极的、正面的评价，使幼儿形成一个内在的、稳定的“他人眼中的自我”，是幼儿意识到自我，使“个性”从幼儿意识中萌发出来，并通过观察和比较了解自己和同伴不一样的地方，感受到自己的特别之处，感受这种奇妙。这个方面我做的还是远远不够。
“喜欢”的概念是很广泛的，它也是社会活动中一个重要的情感体验，在这个活动中首先应把“喜欢”具体到幼儿的个性化中去，让幼儿主动去建构喜欢。本次活动我关注到孩子要对自身的优点进行肯定，但忽视了孩子对自身不足时也需要接纳，每个人都是不完美的，在肯定优点的同时也要包容缺点。
活动中我让孩子们说说自己的优点、同伴的优点，尊重儿童的社会性认识、情感和行为的发生发展，是通过和同伴及*交往而来的，通过外界对自己的信息，如让孩子给同伴找优点和给自己找优点，帮助幼儿体验到赞美和被赞美的快乐，学会用欣赏看别人，看自己。这样慢慢一层层深入，再回到主观的意识中来，有助于幼儿良好的自我意识和个性的发育，而这种良好的自我意识和个性，又将反过来激励他们形成自我喜欢的态度，鼓励他们更加积极主动和充满信心地与外界交往。
社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤其应渗透在多种和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。让我思考的是，像这样《我喜欢我自己》的社会活动，应与孩子真实的.生活相联系，从孩子的生活切入，有一系列为这个活动做准备的主题活动，而不是单一把它当成一堂课去教授孩子，社会学习也是一个漫长积累的过程，作为教师因很好的将生活与教育相结合，去理解孩子去相信孩子，真正的将社会情感渗透在孩子日常生活的点滴中，让孩子真正从内心喜欢他人，喜欢自己。
《我喜欢我自己》的幼儿园教学反思3篇（扩展2）
——幼儿园大班我，喜欢我自己教案 (菁选2篇)
幼儿园大班我，喜欢我自己教案1
一、活动要求：
1．欣赏故事，进一步认识自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。
2．努力展示自己的长处，树立自信心。
二、活动准备：
玩具青蛙、故事三、活动过程：欣赏故事--讨论故事--喜欢我自己
（一）欣赏故事
1.提问：你们喜欢青蛙吗？喜欢他的什么地方？（幼儿回答）
2.听听青蛙的故事：
（1）倾听故事至"他忍不住哭了起来"
（2）这只青蛙为什么会对自己失去信心的？
（3）青蛙为什么会难过？他有没有别人不会的本领？
（4）听故事后半段，现在青蛙为什么又高兴起来了？
（二）讨论故事
1.青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊呢？
2.青蛙为什么不高兴？山羊对他说了什么？青蛙又变的怎样了？为什么？
3.最后青蛙是怎么对自己说的？
（三）我喜欢我自己师：小青蛙认识到了自己的长处，那你有没有值得自豪的地方？
幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步认识自我，激发自信。
你喜欢你自己吗？为什么？（幼儿交流，鼓励幼儿大胆交流，敢于说说自己的长处，帮助树立自信心。）
幼儿园大班我，喜欢我自己教案2
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、青蛙玩具或青蛙图片。
2、红花一朵。
活动过程：
一、出示青蛙玩具(或图片)，欣赏故事《我喜欢我自己》。
1、教师：你喜欢青蛙吗?喜欢他什么地方?有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢?
2、教师讲述故事(从开始——他忍不住哭了出来)。并提问：
(1)青蛙为什么会难受?
(2)别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢?
3、教师讲述故事的结尾。并提问：
(1)朋友们对青蛙说什么?
(2)后来，青蛙还难受吗?
二、围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问：
1、青蛙有什么本领?野鸡、小松鼠、山羊有什么本领?
2、故事中的青蛙为什么哭?你喜欢青蛙吗?
三、引导幼儿找找自己的长处。
1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么?
2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。
四、击鼓传花：我喜欢我自己，……
1、教师：你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗?
2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。
活动反思：
每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要*化。幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。
小百科：喜欢是一个汉语词语，拼音是xǐ huan ，也作喜爱，一指愉快；高兴，二指喜爱，即对人或事物有好感或感兴趣。
《我喜欢我自己》的幼儿园教学反思3篇（扩展3）
——我喜欢我自己幼儿园大班社会教案
我喜欢我自己幼儿园大班社会教案1
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。
活动准备：
1、青蛙玩具或图片。
2、红花一朵。
重点：欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
难点：通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
活动过程：
1、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。
教师：你喜欢青蛙吗？喜欢它什么地方？
教师：有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事？
教师讲述故事（从开始……它忍不住哭了出来）。
教师：青蛙为什么会难受？
教师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的本领呢？
教师讲述故事的结尾。
教师：朋友们对青蛙说什么？后来，青蛙还难过吗？
2、围绕重点讨论，理解故事内容。
教师：青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊有什么本领？
教师：故事中的青蛙为什么哭？后来又为什么高兴呢？
教师；最后，青蛙对自己说什么呢？你喜欢青蛙吗？
3、引导幼儿找找自己的长处。
教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，它也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领呢？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？
引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。
4、击鼓传花："我喜欢我自己，……"教师：你喜欢你自己吗？你能用"我喜欢我自己，……"讲述喜欢自己的理由吗？
介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的"手上，谁就在集体面前用"我喜欢我自己，……"的句型夸奖自己的长处，然后，继续听鼓声传花。
《我喜欢我自己》的幼儿园教学反思3篇（扩展4）
——我喜欢我的妈妈作文10篇
我喜欢我的妈妈作文1
我妈妈有一个瓜子脸，一头秀丽的"黑发，水亮亮的大眼睛，红红的嘴巴，雪白的牙齿。身穿着一套朴素的衣裳，要是让我选谁是我最喜欢的人，那就是她！
妈妈有一个唠叨的嘴。每当回来时，不是叫我洗澡，就是叫我写作业。还常常不给我出去玩，虽然我知道妈妈是对我好，但是我有时候也会怀有抱怨之心。有一次，天有些黑蒙蒙的。妈妈如同诸葛亮一样，立刻推算出那天会下雨。可是，因为我太匆忙，没有理会妈妈的好意，就立刻跑回学校。走到半路上。突然下起了倾盆大雨。我十分伤心，便到一个地方去避雨。这时，远处的路上有一个矮小背影。‘妈妈’，我叫道。那朴素的衣裳呈现出许许多多的水迹。妈妈走过来说:“你下定要带雨伞呀!不会淋湿的。
还有一次，我不知怎么的。头痛的在地上打滚。那是一个夜晚，妈妈还迅速的背我到医院做检查。检查后，只是普通的感冒。可是妈妈是多么辛苦啊!嘴里还微笑地说：“辛亏你没事，生病可是很难受的”。在妈妈眼中，我就像一颗无比珍贵的宝石。不断的守护着我。
从那时候开始，我终于明白，世界除了母爱，没有比她在珍贵的东西。妈妈谢谢你，我永远爱你!
我喜欢我的妈妈作文2
今天，我来给大家介绍一下我的妈妈吧!
我妈妈昨天剪了发，变成了一个短发妈妈，而且头发还染成红色的，她就成了红色短发妈妈，我很喜欢她的发型，她还有像葡萄乌黑的眼睛，弯弯的眉毛，我很喜欢她。
在我生病的"时候她会照料我，带我去看病，给我买药，还给我工作挣钱，
我很爱她，我要好好刻苦学习，长大给她买东西。
我喜欢我的妈妈作文3
我出生在一个幸福的家庭，在这个大家庭里，我最喜欢的我的妈妈。
我妈妈是一个温柔的女人，她很爱我们。当然，她最宝贝的人就是我。妈妈长着一头飘逸的长发，有一双不灵灵的大眼眼。她虽然不是那种很漂亮的女人，但是，她有朴素之美，十分耐看，让人越看越觉得她好看。
如果要说谁的妈妈最好，我绝对会说是我妈妈。她每天早晨很早起来，先洗完衣服，然后去待上买菜，回来又急急忙忙为工人们烧饭，下午还要爸爸处理厂里的一些杂事，所以她每天都很忙，也很累。
妈妈从来不让我做什么事。有一次，垃圾桶里垃圾满了，我见了，说：“妈妈，桶里垃圾满了，我去倒了吧……”还没等我说完，妈妈就说：“不行，你别去倒，我会去倒的，在马路上走很危险。”爸爸听了，说：“你就让她去吧，垃圾箱只离我们家十几步远。”“是啊，我都九岁了，你就放惊叹 ！”妈妈说不过我们，只好在家门口看着我倒完垃圾回家。“妈妈真是担心死了！你以后不要再去倒了，我会去倒的……”妈妈就是这么处处不放心我。
在我6岁那年，我得了盲肠炎，妈妈急得倒在了医院的长椅上。其实也没什么，只要盲肠割倒了就好。手术经过了两小时，进行得很成功，我被顺利地推出了手术室。妈妈赶紧奏上来看我，而我当时因为麻醉剂的作用还没消失，只能朦朦胧胧地听到“女儿，女儿”的呼喊。过了一夜，我醒了过来，发现妈妈叭在我的身边睡着了，原来妈妈一直守着我。我喊醒了妈妈，说肚子饿，妈妈连忙给我做吃的。我狼吞虎咽了妈妈做的粥，妈妈见了激动得居然哭了出来，我马上帮妈妈擦干眼泪，说：“妈妈，你别哭呀，你看我不是好好的吗？”妈妈不语，只是直点头。后来才明白那是妈妈开心的泪水。
啊，妈妈，我最喜欢的人就是您，请您听我为您写的一首小诗：
妈妈，请您松开您春在般温暖的手，
让我独自向前走，不要担心我会跌公，
甚至摔伤细嫩的皮肉。
鸟儿总有一天会离开温暖的巢儿；
花儿总有一天会离开春天的怀抱。
请您相信，
在经历了一次次跌倒之后，
我会一次次地爬起来，
与坚强和勇敢拥抱。
我喜欢我的妈妈作文4
每一个人都是从自己母亲的怀里来到这个世上，每一个人生病时都是由妈妈照顾，每一个人小时候都是由妈妈给您喂奶，哄您睡觉……这一切，都是妈妈为我们的劳累。“妈妈”一句亲切的话让您的脸上洋溢着喜悦，您把我们养育*，变成一个乖巧懂事的孩子，我喜欢您——妈妈。
我喜欢亲切的您。一次，您给我的五元钱被我一天用完，您不是很生气，而是亲切地问：“宝贝，五元钱您买了什么？”我吞吞吐吐地说：“买了自动笔，一个本子和零食。”妈妈微笑地教育我说：“小孩子不能乱用钱的，要节约用钱，知道吗？”我点点头，这一句话，我将永远忘不了。
我喜欢严厉的您。一次，我考得很差，老师便打电话给您，回到家，您却早早坐到沙发上等我，并问我说：“数学考完了吗？”我说：“考完了。”妈妈生气地说：“您知不知道，老师说您考得非常差，比上次差多了，我每次叫您仔细做题，做完检查，可您就是不听，现在好了吧，考差了吧？”妈妈便拿起衣架往我身上抽。可我知道，打是亲，骂是爱，我知道，您心里比我还痛。
我喜欢善良的您。一次，我们去逛街时，碰到一个走失的小孩，我们便问他家在哪里。他说：“不知道。”我们问他妈妈叫什么名字，他说：“叫王玉兰。”正好，妈妈认识她，所以把他带到了他妈妈上班的地方，她妈妈非常感谢妈妈，请我妈妈吃了一顿饭。妈妈，您真善良。
我喜欢勤劳的您。每天，您早早地起来，把地板拖一次，把床头家具抹一遍，还为我们做早饭，为我们理拾学习用品，，把我打扮地漂漂亮亮，而您又要上班……您就像天使一样为我们服务。我喜欢您这勤劳的妈妈。
我喜欢漂亮的您。您会去化妆店给我买发夹，您把我打扮得像童话里的公主；您会去化妆店盘头，把王冠扎在头发上；去精品店买首饰，打扮自己。您，真的是一位大美女了，我喜欢漂亮的您——我的妈妈。
妈妈，我喜欢您！永远不会忘记您对我的养育之恩，永远不会忘记您对我的爱护之情，永远不会忘记您对我的教育之恩。
妈妈，我爱您！
我喜欢我的妈妈作文5
我的妈妈，我很喜欢和我的妈妈在一起玩，她长得美丽动人。她总是满脸笑容的面对着我。她的笑容是那么甜，仿佛好像蜜罐里边的糖一样。她的笑容是这么美，她长着红润的嘴巴，她一笑，露出一排洁白的牙齿。她还有一双会笑的眼睛，妈妈的眼睛很大，像两颗圆圆的葡萄，眼睫毛也很长，妈妈的眼睛看上去很好看。
我很喜欢和妈妈一起拍照，因为我很喜欢看到我妈妈笑，妈妈的笑很美，嘴角微微一抿，她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。她的嘴角上扬的美丽的弧度，我也很喜欢给妈妈讲笑话，这样我和妈妈就会哈哈大笑起来，我们俩人很有默契，我和妈妈经常异口同声，不约而同。我最近经常看笑话书就是为了让我妈妈笑，这样我们两个都开心了!
妈妈很热爱劳动，她经常帮我打扫房间，收拾东西，我的东西不见了，她总是能找到！因为经常看我的房间，打扫我的房间，所以任何东西她都知道在哪里！例如我的一本书找不到，我又问她，她就能立马说出来，在什么地方，仿佛我失去了一粒子尘，她都可以找回来!我特别羡慕妈妈这么厉害，我总是乱丢东西，而妈妈正好可以帮我找回来。
妈妈也很爱运动，妈妈会打乒乓球，会打羽毛球，打篮球……，我也曾经问妈妈，说“妈妈，我问你，你最喜欢的运动是什么”，妈妈回答我，“我最喜欢的运动是羽毛球，因为打羽毛球可以长高，减肥。”，我最喜欢的运动其实也是打羽毛球，妈妈打球的姿势非常好看，妈妈经常和她公司里边的人一起打羽毛球，我妈妈打球打的还不错，所以我很喜欢和我的妈妈一起打球，我的妈妈很会打球!
我的妈妈很聪明，如果我问她脑筋急转弯，她立刻就可以回答出来，我的小天才手表上有脑筋急转弯，她也可以回答出来。
我喜欢我的妈妈，不只是因为她的笑容很美，很聪明，很爱打球，很爱的是她那一颗爱我的心!
我喜欢我的妈妈作文6
“母亲是世界上唯一的东西，有母亲的孩子就像珍宝……”每当我在妈妈耳边唱这首歌，妈妈总是释然地笑着。我们来看看我爱妈妈的。
我有一个可爱的妈妈。妈妈总是很香，我喜欢闻。有时候妈妈不在家，我觉得妈妈会抱着睡衣甜甜的睡着。
每天晚上，我妈妈都会和我一起学习。她很有技巧。在我不会的地方，她总是耐心的教我。如果她不知道，她会查资料。妈妈真的很爱学习！
睡觉前，妈妈会和我一起看书，一起编故事，好开心！每天早上在床上吃饭总是睁不开眼睛。我妈会抱着我轻轻说:“亲爱的，起来！”这时，我睁开了眼睛，充满了精神和力量。
妈妈，我爱你，超级超级爱！
一天，肖骁放学回家，发现妈妈脸色苍白，躺在床上。好像生病了。晓晓问他妈妈:“妈妈，你生病了吗？”妈妈说:“嘿。我昨天摔倒了，今天去了医院。医生说我要在家呆三天。所以我生病了。”晓晓听了妈妈的话，赶紧去烧水。
当水烧完的时候，焦姣正要给她妈妈喝水，这时有人敲门。焦姣问:“是谁？”男人说:“我是你的好朋友——小明，我们不是应该每天这个时候去踢足球吗？”肖骁说:“哦，对不起！我今天不能去。我要照顾我妈！”小明听了这话，说:“好！那我明天来陪你玩。”晓晓拿起刚放下的水给妈妈，妈妈不会做饭，她就吃了。小喵照顾不了自己，就给她妈妈香蕉。妈妈的`病很快就好了！因为晓晓给妈妈香蕉，给妈妈讲故事，她的病很快就好了！
我喜欢我的妈妈作文7
我喜欢我最亲爱的妈妈。因为她在我心目中是那么的和蔼可亲，她那慈祥的眼中，我能感觉到温暖。每当我参加比赛失败时，我那幼小的心灵受到挫折时，是妈妈那眼神在保护着我，鼓励着我。在我最需要别人帮助时，是妈妈给了我无限的温暖。
妈妈长得不丑，但也不怎么漂亮。但是她有一种由内心散发出来的心灵美。
妈妈长着一张瓜子脸，一双大大的，黑黑的，明亮的眼睛。身材不胖也不瘦。有着一双辛勤劳动布满茧子的手。显然非常慈祥。虽然我的妈妈没有别人的妈妈那么年轻，那么漂亮，但是在我的心中，妈妈是世界上最年轻，最漂亮，最好，最有魅力的一位母亲了。
我的妈妈天天悉心地照顾着我和爸爸。当公鸡开始打鸣的时候，妈妈已经忙着做早点了。临近中午，她忙着淘米，洗菜做午饭。下午又要忙着做晚饭，洗衣服。夜晚看电视时也还在忙着织毛衣。一天到晚不停地工作着，忙碌着。
母爱是无私的。妈妈给我的爱才是最伟大的，记得一个寒冷的夜晚，天气非常冷。我在做作业，妈妈在做针线活。夜深了，气温越来越低了，我的手都快冻僵了。这时，妈妈走过来，关心地问我：“冷吗!”她把我的手紧紧的捂在她手中，并对着手哈出一阵阵热气。我的手渐渐地暖和了，妈妈的手却 ------我的眼睛怎么啦?嗨!那个心酸呦。妈妈的脸笑了!
我喜欢我最亲爱的妈妈，永远，永远------
我喜欢我的妈妈作文8
我家有个好妈妈，她的头发短短的，嘴唇红红的，皮肤也显得白里透红，特别有女人味。
当然光出的厅堂还是不够的，还要下得厨房。我妈妈烧得一手好菜，其中我最爱吃妈妈的蛋饼，那蛋饼不光味道好，来历也不凡，妈妈为了让蛋饼翻个身就会锅子一甩，这样蛋饼就飞上了天，来了个空翻。
妈妈不光菜烧得好，还很手巧。有一天我和妈妈各缝了一个一模一样的十字绣，并说好缝的慢的那个人请吃晚饭 。就这样比赛开始了，时间一分一秒的过去了，到了4点妈妈绣好了，美极了;可一看我的只绣好了一个脸而且鼻子和眼睛都换了位，没办法我只能请吃晚饭了。
这就是我的好妈妈，我最喜欢的妈妈。
我喜欢我的妈妈作文9
我喜欢我的妈妈，因为，我的妈妈每天早晨都很早的起来给我做早饭，做的还很好吃。到上这的时候，还会提醒我。有的时候快迟到了，还会骑车送我。
我的妈妈还经常教我做我不会的题，给我讲解的很仔细，虽然没有老师讲的那么好，可是我还是很爱听。
我的妈妈还很关心我，有几次，我在外面玩，不小心受伤了，妈妈看见了我，紧忙把我送到了医院。
我的妈妈还有一个很好的优点。那就是她很爱帮助人。有一次，我和妈妈在街上走，看见了一个贫穷的老爷爷，我的妈妈就给了他一元钱。还有一次，我们楼下有一位老妈妈上楼时把脚扭了，我的妈妈刚好下班回来了，急忙把送到了医院。
你们说我的妈妈好吗？我觉得我的妈妈是世界上最好的妈妈！
我喜欢我的妈妈作文10
我的妈妈长着一头乌黑的长发，常常扎着马尾辫，圆圆的脸上有两颗黑葡萄似的大眼睛，眼睛下边长着一个高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子长得有点儿胖，看去像只“大胖熊”。她走起路来，总是那样的沉稳有力，不急不慌，不忙不乱。
“大胖熊”的性格十分开朗，无论走到哪里总能听到她“哈哈哈”爽朗的笑声。妈妈十分大气，从不会斤斤计较，也不会因小事生气。她的口头禅总是“多大点事啊！”“小菜一碟！”之类的。在说这些话的时候，妈妈还总会习惯性地甩一甩马尾辫。所以每当我遇到困难时，听到妈妈的口头禅、看到妈妈的马尾辫，就会安心自信了许多。也许，正是因为妈妈的心宽，才这样“体胖”吧。
“胖熊”的爱好很多，特别是运动方面。她一动起来，就好像是百变金刚。打太极拳的时候，悠悠缓缓，不苟言笑，摆着一代宗师的范。一个金刚捣锥，能震得大地作响；一个白鹤亮翅，又是那么的舒展大方。打羽毛球时，她左抽右接，异常凶狠，一般人总被她“抽”得鼻青脸肿，大败而归。
登山更是她的拿手好戏。“大胖熊”拿出自己的看家功夫，一会儿是胖熊飞跳，一会是胖熊攀壁，一点也看不出笨重的样子。胖熊很贪玩，还像个没长大的孩子。以前她还和我一起“嘿嘿哈哈”地练过跆拳道呢！
“胖熊”做菜十分好吃，每天放学回家，总是先闻到饭菜的香味，像钩子一样勾出人的谗意。饭菜摆上桌，红红绿绿、汤汤水水，十分丰富。妈妈做的可乐鸡腿十分好吃，我一口气能吃上五六个。荤素搭配，吃起来一点也不反胃。
“胖熊”还十分勤劳。在我没懂事之前，爸爸在工厂里上班，都是她一口水一口饭地把我养大。尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干净的，阳台上时时飘扬着“小白旗”，别人总是夸妈妈特别利落干净。当我略懂一点事，记得妈妈洗衣服时，汗与水湿透了妈妈的衣裳，可我还是照样捣乱。妈妈腾不出手来照顾我，就一边洗一边逗我，一边跟我讲故事。很多的故事，就是在妈妈洗衣服的时候讲给我听的。再大一些，上了学，我在这里做作业，妈妈在那边洗衣服。汗与水湿透了妈妈的衣裳，我总想帮妈妈一下，可是妈妈却总说：多大点事儿！我不用你帮。很多的作业，就是在妈妈洗衣服的时候完成的。
今天正是5月13日，母亲节，我要来报答“胖熊”了。我决定帮妈妈泡一次脚。到了晚上，我端了一盆热水，还在里边加了牛奶，好让妈妈更舒服。妈妈见我给她端水泡脚，脸上立刻乐开了花。别提多高兴了！
《我喜欢我自己》的幼儿园教学反思3篇（扩展5）
——我爱我的幼儿园教学反思 (菁选3篇)
我爱我的幼儿园教学反思1
《我爱我的幼儿园》这首歌曲旋律简单，歌词内容浅显易懂，富有情趣，符合小班幼儿的特点。其次，音乐来源于生活，许多音乐作品都是对生活的反映。《我爱我的幼儿园》这是一首来自幼儿生活的歌，经验来自于幼儿的入园体验，是幼儿感兴趣的题材，资料共享*台《我爱我的幼儿园教学反思》。活动力求让幼儿在欢歌笑语中领略到幼儿园生活的美好，体验友好愉悦的情趣。
《我爱我的幼儿园》是小班上学期第一次音乐活动，小班的孩子刚来园不久，没有形成有效的常规，一开始组织课堂，是很困难的，且小班的孩子无意注意占主导地位，不要说让他们学会什么本领了，且让他们安安静静的坐在那几分钟都是困难的。在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快。活动中为幼儿提供了宽松自然环境，目的是减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。一开始，让幼儿第一次感受一下音乐的魅力，倾听老师唱歌，理解歌词内容，跟着老师有节奏的拍手。当然，作为音乐教育，让幼儿理解歌曲的内容，不能单纯凭借教师的说教而应该结合幼儿实际的生活经验来帮助理解。活动中我把孩子们*时在幼儿园的生活制作了一个PPT，幼儿通过看课件，就很自然的进入了歌曲所表达的意境中。视听相结合的电化教学法再现了孩子在园的学习生活，让孩子们通过镜头教容易地解决了理解歌词的困难，还增进了幼儿创编表演的欲望。最后，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。目的是让幼儿在活动之中感受得到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。同时，幼儿在教师和同伴的鼓励下，体验到在集体活动中的成功感，增强幼儿积极参与集体活动的意识。
教学过程中发现了不足之处就是：孩子们不会用自然音唱歌，有的唱起来扯着喉咙大喊大叫，有的扯着喉咙尖声尖气，还有的则发出刺耳的怪声。为了解决幼儿不会用自然音演唱的困惑，我想在*时把优美的儿童歌曲播放给幼儿欣赏，希望孩子们感受到用自然声音唱歌的美妙。
从中我体会到，如何使幼儿适应新环境，讲讲很容易，做起来还真难，刚入园的幼儿由于对周围环境的陌生，往往会产生极度的不安全感，伴随哭闹的情绪也是自然现象，它需要老师不仅具有慈母般的关怀之心还需要有准确的判断力、灵活的组织能力和随机应变能力，要从幼儿的实际表现中去发现幼儿更想得到什么，什么对他们更具吸引力，才能让幼儿活得更快乐、充实，真正体会到幼儿园的快乐生活。
我爱我的幼儿园教学反思2
音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期刚开学时的一节活动课，这首歌曲旋律欢快简单，朗朗上口，歌词贴近幼儿生活实际，浅显易懂，正符合幼儿的年龄特点。在幼儿对幼儿园有了大致了解的`基础上，我将《我爱我的幼儿园》作为本周的音乐活动。
在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、游戏等各种照片展示给他们看，通过这些他们亲身经历的照片来帮助他们理解歌词内容，
孩子们很乐意很主动地去接受，很快熟悉了歌词。接着在理解歌曲内容的基础上，让幼儿倾听，感受歌曲欢快的旋律，这时有很多幼儿已经有很多幼儿忍不住跟着唱起来，趁着他们的热情，开始学唱歌曲，在学唱歌曲时主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。同时通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识与乐趣。真正体验到了“大家一起真快乐”的美好情感。
在教学过程中也存在这不足之处，
孩子们还不会用自然的声音演唱歌曲，对歌曲的节奏的掌握不稳定。为了解决这些问题，课余时间我将播放一些优美的音乐给幼儿欣赏，希望可以潜移默化地引导他们，并从教具室借来各种音乐器械，巩固歌曲节奏。
我爱我的幼儿园教学反思3
本活动是小班上学期第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与（表现快乐）和乐器的演奏（感受和表现均匀节奏），来体验音乐活动的愉快。活动中幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求，目的是幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。这里也体现和渗透了社会适应性的话题。
环节1中，让幼儿第一次感受一下音乐的魅力，让幼儿跟着老师有节奏的拍手。
环节2中，教师让幼儿边看放大的《我爱我的幼儿园》画面，一边倾听教师示范演唱的歌曲。教师再次示范演唱唱歌歌曲时，引导幼儿尝试用动作抱抱、亲亲、拉拉手等表现“大家一起真快乐”，让幼儿学习用不同的身体动作与同伴交往的方式，并且通过身体的接触，感受到同伴共同活动的快乐，这样有助于拉近幼儿之间的距离，培养同伴见、师幼间的亲近感。
环节3中，教师提示幼儿听好前奏后再跟着学唱歌曲。
环节4中，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。目的是让幼儿在活动之中感受得到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。同时，幼儿在教师和同伴的.鼓励下，体验到在集体活动中的成功感，增强幼儿积极参与集体活动的意识。
本次活动的不足之处是：部分孩子还不肯跟着老师拍手和唱歌曲，孩子们的积极性还不够高。我想经过一段时间的熟悉和练习，孩子们的胆子会越来越大，孩子们的学习兴趣随之也会提高！
《我喜欢我自己》的幼儿园教学反思3篇（扩展6）
——小班语言《我爱我的幼儿园》教学反思
小班语言《我爱我的幼儿园》教学反思1
音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期刚开学时的一节活动课，这首歌曲旋律欢快简单，朗朗上口，歌词贴近幼儿生活实际，浅显易懂，正符合幼儿的`年龄特点。在幼儿对幼儿园有了大致了解的基础上，我将《我爱我的幼儿园》作为本周的音乐活动。
在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、游戏等各种照片展示给他们看，通过这些他们亲身经历的照片来帮助他们理解歌词内容，孩子们很乐意很主动地去接受，很快熟悉了歌词。接着在理解歌曲内容的基础上，让幼儿倾听，感受歌曲欢快的旋律，这时有很多幼儿已经有很多幼儿忍不住跟着唱起来，趁着他们的热情，开始学唱歌曲，在学唱歌曲时主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。同时通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识与乐趣。真正体验到了“大家一起真快乐”的美好情感。
在教学过程中也存在这不足之处，孩子们还不会用自然的声音演唱歌曲，对歌曲的节奏的掌握不稳定。为了解决这些问题，课余时间我将播放一些优美的音乐给幼儿欣赏，希望可以潜移默化地引导他们，并从教具室借来各种音乐器械，巩固歌曲节奏。
《我喜欢我自己》的幼儿园教学反思3篇（扩展7）
——我喜欢我们的教室作文
我喜欢我们的教室作文1
我们的教室非常宽敞。长七点七米，宽五点五米。可以排列四组桌椅，每组可排列七张桌椅,可以容纳六十个人。
我们的教室不但宽敞，而且美观。教室上方吊着四盏日光灯，晚自习时它总是照亮自己，陪伴我们一起学习成长。教室前面挂着一面*，那鲜艳的色彩仿佛把教室都照亮了，时刻提醒着我们要好好学习，热爱祖国。*下面有一块磁性黑板，老师上课时可以
把挂图、生字卡片贴在上面，为我们提供了不少方便。教室后面也有一块黑板，是每个月出黑板报用的，它让我们学到了许多课外知识。教室中间整齐地排列着四组桌椅，值日生每天把他们擦得干干净净。教室左边还有两块布告栏，一块是“学习园地”，老师把优秀作业粘贴在上面，让我们向那些好同学学习；另一块是“智慧树”，老师把我们画得很漂亮的.画张贴在上面，让我们的教室变得更漂亮了。教室两边的窗户是用铝合金做的，玻璃整洁透明，让教室明亮起来。
我喜欢我们的教室，这个宽敞、美观的教室。
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