芒果作文说明文

下面是小编为大家整理的芒果作文说明文,供大家参考。

芒果作文说明文1

　　三月，细雨如丝，芒果树那狭长的叶子贪婪地吮吸着春天的甘露，那样新绿，那样干净，真惹人喜爱。没过几天，花儿慢慢地绽开了笑脸。小花米粒般大，米黄米黄的，一簇簇聚在一起，远看好像分支的鹿角，又像美丽的珊瑚。不注意观察的.人还以为那是树梢的嫩叶呢！花儿有淡淡的香味。偶尔有花瓣飘落在你头上，你是不易发现的，它是那么小，那么轻。

　　花谢了，枝头的小芒果青青的，才小拇指般大，调皮地随风荡秋千呢。初夏的枝叶很茂密。同学们在芒果树下玩耍，有的打羽毛球，一不小心，球飞上了树，同学们怎么也打不下来。芒果树好像在说：我不还给你们了，跟你们捉迷藏。瞧，多顽皮的芒果树呀！小芒果在我们的欢声笑语中也渐渐饱胀起来。

　　暑假前，芒果树显得果实累累，枝头坠着大大小小的果子，黄黄的，弯弯的，好像一个个笑弯腰的月牙。路过的同学都忍不住多看几眼，真想摘一个来尝尝呢。

　　冬天，空气干燥，有些树都掉叶子了，可芒果树的叶子还是那么绿。那一排排绿衣天使给冬季的校园增添了生机。

　　这就是美丽的芒果树，我爱校园的芒果树。

芒果作文说明文扩展阅读

——芒果说明文10篇

芒果说明文1

　　芒果，它绿绿的，有些地方有点黄。长长的，它一个人静静地躺在车上，它的正面又绿又黄，摸上去很光滑，一滴水滴上去，很快就像坐滑滑梯一样滑下去。它上面很宽，能容下许多东西，就连一亿只蚂蚁缩在一起，都不觉得紧。它的表面上有很多露水，轻轻一摸上去，说都在我的手上，我闻了一下，有一点芒果的味道。我把它拿到手里，一看，比我的手还大，两只手加在一起才能跟芒果一样大。上面它还有很多的白点点，好像是它的小宝宝，有时露在外面，有时呆在里面，还有时一直在里面不出来。这时，有一曲欢快的乐曲，奏响起来。芒果的小宝宝开始跳起了舞蹈，它们蹦来蹦去，使芒果妈妈很不安宁。就这样，它们跳得很起劲，不一会儿，音乐停了，宝宝们也停止了跳舞，这让芒果妈妈才安了心，照顾起宝宝了。

　　它的果肉也很美味，只要把芒果皮剥开，里面的果肉黄黄的，咬一口，那是比蜜还甜，中间还有一个大大的核，别的地方的果肉很甜，只要会挑，那保证是最甜的，有的时候，芒果也是有区别的，在海南，一年四季的芒果都是甜的。

　　我很喜欢吃芒果，它的表面很光滑，它的果肉很甜，它有很多乐趣，都被我一口咬掉，我喜欢它，它也喜欢我。

芒果说明文2

　　超市中的水果令人眼花缭乱，有雪白的鸭梨，黄澄澄的橘子，红通通的苹果，弯弯的香蕉。。。。。。其中，我最喜欢香甜可口的"小芒果。

　　小芒果好像一个放大了的小逗号一样，它们的颜色都是黄澄澄的，和香蕉的颜色差不了多少。他们有很多的“手足兄弟”，如：小台农芒果、土芒果、贵妃芒果、台农一号、台农二号等等，可真是枝繁叶茂！小台农芒果带着一点点金黄色，而土芒果有一点淡黄，但贵妃芒果有一点红色，就像美人的脸一样，所以才用上这个名字。

　　小芒果的果皮很光滑，一点也不粗糙，像滑冰场的地面一样，用手指头摸一摸，手指头像滑冰鞋一样在“滑冰场”里“滑”了起来。成熟的芒果摸起来软软的，有一种浓浓的酸甜味，可好闻了。

　　该轮到我的“好吃嘴”享享口服了，我用水果刀小心翼翼地像水果忍者一样沿着扁扁的果核，把一个贵妃芒果一分为三，又切了一些“小田字”在有果皮的一面，将果皮一翻，果肉就像菠萝壳一样凸出来，又像一个有裂痕的乌龟壳，用小刀一切，果肉掉入了碗中，用牙签叉起一块，放入口中，一股甘甜立即涌向我的喉咙，好甜呀！我细细品味，发现这甜味的“洪流”中有一点酸味的“细流”，真令人垂涎欲滴！

　　小芒果的口感比西瓜爽，味道比桃子甜，它的汁水十分听话，不像桃子，一切，水就“开溜”，它的汁水都奉献给了我们。

　　夏天来了，吃芒果的时间又到了，我又要享用芒果大餐了！

芒果说明文3

　　芒果是著名的热带水果。果实外观美，肉质细嫩、香甜，有特殊风味，营 养价值高。

　　芒果是漆树科芒果属，享有“热带果王”的美称。芒果树是常绿乔木，一根根枝条上长着嫩绿的叶子。树高10——20米，主根粗大，树冠圆头形，每一棵芒果树像一把巨大的遮阳伞。初春时，芒果便开花了，芒果的花很小，花是淡黄色的，一簇簇的，发出淡淡的清香。

　　芒果的种类很多，所以也是大小不一，大的像手掌那么大，小的像鸡蛋那么小，芒果是肾形的，像一个挂钩。它的表面*滑，没有熟透的芒果摸下去是硬的，熟透了就有点儿软了。

　　芒果的颜色先是绿色的，随后是半绿半黄，当它熟透时果皮是柠檬黄色，形美艳，给人一种温馨亲切之感，充满诗情画意。

　　芒果可香了，放在桌子上远远都能闻到那芳香的香味，我剥开皮，便看见那黄澄澄的果肉，我迫不及待地咬了一口，果肉软软的，汁水渗满嘴巴的每个角落，可香甜了。它的里面还有一粒坚硬的核。没熟透的芒果切成一小块一小块的`，点盐吃，脆脆的也很好吃，吃了芒果可以止渴生津，祛痰止咳，健胃止呕。但又不能吃太多，会造成皮肤过敏。芒果也可以做芒果罐、果汁、果酱、蜜饯、凉果、果冻等等。

　　我最喜欢那香味扑鼻，甜津津的芒果。

芒果说明文4

　　芒果是一种色、香、味俱全的水果。它黄黄的表皮里面裹着的是一层厚厚的、黄黄的香甜果肉。咬上一口，那香甜的果汁都会顺着嘴角往下流，让人忍不住吃了一口又一口。芒果是不少人都喜欢的美味，而且它的药用价值极高，抗癌、提高视力都是它的强项。它可真是个名副其实的好东西。

　　说起芒果，你可不要以为它是我国土生土长的水果，因为它是从印度传来的。起初，印度人发现野生芒果不可食用，于是经过很长一段时间的研究，培育出了食用芒果。后来，唐朝的玄奘大师从印度带回它的种子，从此，芒果开始在我国种植。现在，几乎全球都在栽培这种水果呢。

　　芒果有一个庞大的家族，成员有象牙芒、贵妃芒、鸡蛋芒、台农芒等等，大大小小有三十多种呢。其中，体形最大的重量级成员玉文芒、海豹芒重达1500克，小巧可爱的腰芒却只有50克。芒果就像是性格开朗的小孩，喜欢温暖的阳光。如果它生长的地方受光少，花就开得少，果实质量也不会好。所以，必须在有充足阳光的地方种植芒果，才能保证有非常高和好的产量。

　　我国总共有二十多个芒果种植区，台湾、广东、广西等地都有。这些地方是我国主要的芒果来源，广西的百色田东还获得了“芒果之乡”的称号呢！

　　芒果，这种多汁美味而又营养丰富的水果可是我们心目中最好的水果之一。大家可以经常吃一点，这样对我们的身体很有好处。不过，一天最多只能吃一个，千万不能贪多，因为“物极必反”啊！

芒果说明文5

　　在众多的水果中，我最喜欢的就是黄澄澄的芒果了。

　　芒果是的热带水果，享有“热带果王”的美称。果实表皮光滑，肉质细嫩，口味香甜，有特殊风味，营养价值高。

　　芒果树是常绿乔木，一根根枝条上长着嫩绿的叶子。树高10——20米，主根粗大，树冠圆头形，每一棵芒果树像一把巨大的遮阳伞。初春时，芒果便开花了，芒果的.花很小，花是淡**的，一簇簇的，发出淡淡的清香。

　　没有成熟的芒果是绿色的，挂在树上像一片绿色的椭圆形叶子，摸上去硬硬的，和石头一般。随后是半绿半黄，到了七八月份，芒果渐渐成熟，那时果皮是柠檬**，挂在树上就像一个个黄灯笼，拿在鼻子下闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。

　　芒果的种类很多，所以也是大小不一，形状各有不同。我们经常见的水仙芒，大的有15—20厘米长，像手掌那么大；鸡蛋芒，约5、6厘米长，像鸡蛋那么小。芒果表面*滑，没有熟透的芒果摸下去是硬的，熟透了就有点儿软。

　　芒果可香了，放在桌子上远远都能闻到那芳香的香味，剥开皮，便可看见那黄澄澄的果肉，迫不及待地咬上一口，果肉软软的，汁水能渗满嘴巴的每个角落，香甜极了。它的里面还有一粒坚硬的核。没熟透的芒果切成一小块一小块的，点盐吃，脆脆的也很好吃。

　　芒果不仅味道香甜，而且作用很大。它可以做芒果干、芒果糖、果酱、芒果汁等等，最重要的是它的药用价值也很大，芒果的叶子混鸡肉一起煮，可以止渴生津，祛痰止咳，健胃止呕。但也不能吃太多，有些人会造成皮肤过敏。

　　我最喜欢那香味扑鼻，甜津津的芒果。

芒果说明文6

　　在家里，妈妈经常会买一些水果，有晶莹剔透的葡萄、红彤彤的苹果、毛茸茸的猕猴桃但其中我最喜欢的就是热带水果之王——芒果。

　　胖嘟嘟的芒果可讨人喜欢了！它有着金黄色的表皮，长得像胖胖的月牙。捧在手里，我觉得它非常光滑，就像一块珍贵的黄宝石，让人爱不释手。仔细一看，芒果的表皮上面有一丝丝的花纹。我吃过很多芒果，最小的犹如一个草鸡蛋，最大的比爸爸的手掌还大呢！妈妈告诉我：刚采摘下来的芒果是绿色的，不能吃，等放了一段时间，芒果变成金黄色后就可以吃了。

　　芒果既好看又美味。剥掉它那美丽的外衣，露出金黄色的果肉，咬上一口，糯糯的，甜甜的，我嚼了几下，果肉瞬间变成了汁水。当我吃到果核的时候，就会出现一丝丝的经络，很难咬断，但我还是会把它吃的很干净。记得有一次，我正要剥皮吃芒果时，妈妈阻止了我，说：我今天教你一种新的吃法，既方便又不浪费果肉。好啊，好啊！我迫不及待地回答。只见妈妈用水果刀，小心翼翼地将芒果从侧面切开，将果核去除，然后用小刀在果肉上横的斜的切了几刀，再用手将果皮向外翻开，顿时一朵美丽的芒果花盛开了，这种吃法真是太棒了！

　　芒果有丰富的营养价值，有清理肠胃，止呕止晕的作用。你知道吗？古时候，经常出海的人就会带一些芒果在身边，来防止晕船的症状呢！

　　芒果真是一种既好吃又营养的水果，我太喜爱芒果了！

芒果说明文7

　　小芒果好像一个放大了的小逗号一样，它们的颜色都是黄澄澄的，和香蕉的颜色差不了多少。他们有很多的“手足兄弟”，如：小台农芒果、土芒果、贵妃芒果、台农一号、台农二号等等，可真是枝繁叶茂!小台农芒果带着一点点金黄色，而土芒果有一点淡黄，但贵妃芒果有一点红色，就像美人的脸一样，所以才用上这个名字。

　　小芒果的果皮很光滑，一点也不粗糙，像滑冰场的地面一样，用手指头摸一摸，手指头像滑冰鞋一样在“滑冰场”里“滑”了起来。成熟的芒果摸起来软软的，有一种浓浓的酸甜味，可好闻了。

　　该轮到我的“好吃嘴”享享口服了，我用水果刀小心翼翼地像水果忍者一样沿着扁扁的果核，把一个贵妃芒果一分为三，又切了一些“小田字”在有果皮的一面，将果皮一翻，果肉就像菠萝壳一样凸出来，又像一个有裂痕的乌龟壳，用小刀一切，果肉掉入了碗中，用牙签叉起一块，放入口中，一股甘甜立即涌向我的喉咙，好甜呀!我细细品味，发现这甜味的“洪流”中有一点酸味的“细流”，真令人垂涎欲滴!

　　小芒果的口感比西瓜爽，味道比桃子甜，它的汁水十分听话，不像桃子，一切，水就“开溜”，它的汁水都奉献给了我们。

　　夏天来了，吃芒果的时间又到了，我又要享用芒果大餐了!

芒果说明文8

　　夏天到了,我最喜欢的芒果成熟了。

　　没有成熟的芒果挂在树上像一片绿色的椭圆形叶子，你如果不仔细看，还以为是一片绿叶呢。成熟的芒果是黄色的，挂在树上就像一个个黄灯笼。仔细看，皮上还有一些小黑点呢!

　　削去芒果的皮，就会露出黄黄的果肉，咬一口下去，果肉滑滑的，酸甜可口，令你一口气都要把它吃完。但要注意哦，中间的核是不能吃的。

　　芒果真好吃!

芒果说明文9

　　在水果世界里有许多成员，其中，我最喜欢的水果就是芒果了。

　　芒果有许多品种，又大又粗的象牙芒，两头尖尖的，穿着黄色和红色相间的大衣。黄澄澄的泰国芒，一头尖、一头圆，小巧可爱，身上有许多小黑点，好像孩子脸上的小雀斑。红艳艳的苹果芒，身子圆溜溜的，可真像一个大苹果，怪不得叫苹果芒呢!

　　芒果的皮肤摸起来滑滑的、软软的，好像在摸孩子光滑的小脸蛋。它散发着浓浓的热带水果香味，令人垂涎欲滴。把它切开，里面露出了黄黄的果肉，咬一口,真好吃，甜甜的，滑滑的，入口即化，就像一块松软可口的布丁。

　　芒果的营养价值非常高，含有丰富的维生素A和维生素C。吃芒果还可以美容、抗癌、降低血压，治疗晕车和晕船呢。

　　现在，我就和妈妈去超市，买好多芒果回来吃个够。

芒果说明文10

　　我喜欢吃的水果有很多种，比如：又大又红的西瓜、黄黄的香蕉、又酸又甜的橘子、粉红爱心型的桃子、又红又甜的"樱桃，椭圆的芒果。其中我最喜欢的是那甜滋滋的芒果。

　　芒果是世界上著名的热带水果，享有“热带果王”之美称，它在夏天时成熟。妈妈经常买芒果给我吃，我仔细地观察它，小小的芒果像一艘黄黄的小船，鲜黄的皮很光滑，没有地方凸出来。剥开皮后。里面是细滑的软软的黄澄澄的果肉，看起来很好吃的样子。我咬了一大口，那味道酸酸的，甜甜的，真让人回味无穷。

　　芒果肉软绵绵的、嫩嫩的，咬一口，就有挺香的蜜汁流出来。甜甜的，有点像蛋糕的味道，让人越吃越爱吃。吃到最后就会看到一个像橡皮擦一般大小的东西，那就是芒果核。芒果核的小小的，扁扁的，像一个小勺子。闻闻它的香味，真是无比的清香，有时在远处都能闻得到那点点清香。芒果可以做成芒果汁，芒果西米露等。我也很喜欢吃芒果西米露，一讲到它，我又要流口水了。

　　芒果含有很多维生素和胡萝卜素，也能有益于视力，也能润泽皮肤，也有益胃、止呕、止晕的功效，但也不能吃太多。但吃多了脸就会“发黄”，还会对肾脏有损害的哟!

——芒果的说明文5篇

芒果的说明文1

　　水果有许许多多，有苹果、香蕉、葡萄……但是我最喜欢的.水果却是芒果。

　　瞧，它那一幅诱人的外表，它身穿一件黄皮袄，胖月牙型的身体，站在那儿好似一位独脚战士在捍卫我们的安全。你只要剥开它的皮咬下一口来，柔嫩而新鲜的果肉，就像棉花糖一样，钻入你的口腔，那股特殊的香味顿时充满了你的心田，别提有多好吃，使你吃了还想吃。芒果里面的骨头就好像一只薄薄的黄色小船，浑身还长满了绒毛，可爱极了！这就是香甜可口、惹人喜爱的芒果。

　　芒果不但有诱人的外表，还有很高的营养价值。它有体内富含多种维生素和矿物质。如果你生病了，只要吃上一口芒果，肯定会感觉到自己的身体舒服多了。

　　告诉你吧，芒果还可以在太阳下晒一晒做成芒果干，一片一片的味道美极了。如果你感到精神有些疲倦或者不舒服时，只要拿一片芒果干放入口中嚼一嚼，保准你会感觉到自己精神饱满呢。

　　另外，芒果还象征着一种美德：它牺牲了自己，快乐了别人，不是吗？

　　这就是我喜欢的芒果。它既好吃，又含有丰富的营养，还有独特的外形，并能给我们带来无限的乐趣。

芒果的说明文2

　　芒果是著名的热带水果。果实外观美，肉质细嫩、香甜，有特殊风味，营养价值高。芒果的种类很多，它们的大小不一，大的像手掌那么大，小的像鸡蛋那么小，芒果是肾形的，像一个弯钩。它的表面*滑，没有熟透的芒果摸下去是硬的，熟透了就有点儿软了。芒果的颜色先是绿色的，然后是半绿半黄，当它熟透时果皮是柠檬黄色，色彩非常艳丽，真是好看呀!芒果可香了，放在桌子上远远都能闻到那芳香的香味。

　　我还记得第一吃芒果的情景，刚拿到芒果时，我看了又看，问妈妈该怎么吃，妈妈说剥去皮就可以吃了，于是我就迫不急待的剥起皮来，就那么一抠，顺势往下一拉，芒果一边的皮就带着鲜黄的肉汁掉了下来，一股清香迎面扑来，嗯，好香呀!我的口水都流出来了，我很快就剥去了芒果皮，看着鲜黄的.肉汁，还不时有果汁往下流，我就咬了一口，果肉软软的，汁水渗满嘴巴的每个角落，可香甜了。于是我就三下五除二，几下吃完了它，然后就露出了一个长圆形的、白白的、硬硬的核，不能吃了，我就万般不情愿的把它扔了。

　　怎么样，听了我的描述是不是你的口水都快要流下来了呀!那还等什么，赶快去尝一尝芒果的美味吧!不过我也要提醒大家，芒果虽然好吃，但又不能吃太多，不然会造成皮肤过敏的哦!

芒果的说明文3

　　“全身披着金黄衣，淡淡清香味道甜。夏日炎炎枝头挂，人见人爱把它夸。”大家猜猜看，这是什么水果呢?没错，就是色香味俱全的芒果。

　　花枝招展的春姑娘刚向人们挥手告别，生机勃勃的夏姑娘就向世界们捎来口信：芒果熟了!这时，果商们便把广东、广西、海南等地的芒果运往祖国各地，让爱吃芒果的人一饱口福。

　　我非常爱吃芒果。一个星期天下午，刚写完作业，脑海里突然想起芒果来，于是对爸爸说：“我想吃芒果。”老爸二话不说，拿起手机就往外冲，我连忙跟了过去。不久，老爸把车停在了马路边，下了车，我们便进了一个水果店。水果店的水果真多呀!有甜中带酸的桔子，香喷喷的大鸭梨，红彤彤的苹果，黄澄澄的香蕉……看得我眼花缭乱。我问店老板阿姨：“阿姨，什么样的芒果最好吃?”阿姨微笑着说：“黄中透绿又有一点软的芒果才好吃。”我走到摆芒果的柜台前，只见芒果有椭圆形的，有肾形的，还有心形的……颜色更是鲜艳无比，有浅绿色的，有黄中透绿的，还有深红色的……我挑了一个最大的芒果称完后，就忍不住要老板帮我切开，这时，一股浓浓的香味扑鼻而来，比金子还黄的果肉让我直流口水，咬一口，又香又甜。

　　我从网上得知，芒果含有高量的胡萝卜素，多吃可以美容，是极多女性爱吃的水果。芒果还有祛疾、化痰等功效。难怪人们叫它“水果之王”。

　　吃着芒果，我情不自禁哼起了我自编的一首歌：你是我的小呀小芒果，怎么爱你都不嫌多，黄软的身子温暖我的心窝……

芒果的说明文4

　　三月，细雨如丝，芒果树那狭长的叶子贪婪地吮吸着春天的甘露，那样新绿，那样干净，真惹人喜爱。没过几天，花儿慢慢地绽开了笑脸。小花米粒般大，米黄米黄的，一簇簇聚在一起，远看好像分支的鹿角，又像美丽的珊瑚。不注意观察的人还以为那是树梢的嫩叶呢!花儿有淡淡的香味。偶尔有花瓣飘落在你头上，你是不易发现的，它是那么小，那么轻。

　　花谢了，枝头的小芒果青青的，才小拇指般大，调皮地随风荡秋千呢。初夏的枝叶很茂密。同学们在芒果树下玩耍，有的打羽毛球，一不小心，球飞上了树，同学们怎么也打不下来。芒果树好像在说：我不还给你们了，跟你们捉迷藏。瞧，多顽皮的芒果树呀!小芒果在我们的欢声笑语中也渐渐饱胀起来。

　　暑假前，芒果树显得果实累累，枝头坠着大大小小的果子，黄黄的，弯弯的，好像一个个笑弯腰的月牙。路过的同学都忍不住多看几眼，真想摘一个来尝尝呢。

　　冬天，空气干燥，有些树都掉叶子了，可芒果树的叶子还是那么绿。那一排排绿衣天使给冬季的校园增添了生机。

　　这就是美丽的芒果树，我爱校园的芒果树。

芒果的说明文5

　　看到这个题目，你一定很奇怪吧!芒果里面怎么会有爱呢?那就让我来说给你听吧!

　　前几天，我的牙齿疼得厉害，什么东西也不能吃，这可急坏了奶奶，奶奶知道我最喜欢吃芒果，于是在我上学时，特意跑到超市买来了几个大芒果。

　　晚上放学回到家，我刚一进门，奶奶就笑盈盈地拿出已经切开的芒果让我吃，我接过芒果一看咦?奇怪，今天的芒果怎么没有核呢?这时爷爷听到了，走过来说：傻孩子，那是你奶奶怕你吃起来牙疼，故意给你提前用刀一点点挖出来了呀!听了爷爷的话，我不住地点着头，心里想：原来芒果里面也藏着奶奶对我的爱呀!

——森林防火作文说明文

森林防火作文说明文1

　　森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的危害，它会给森林带来最有害、最有毁灭性的后果。森林火灾不但烧毁成片的森林，伤害林内动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚至导致生态环境失去*衡。

　　俗话说“水火无情”，在所有的自然灾害中。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造物质精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。

　　森林火灾发生的原因有人为因素和自然因素两种，其中人为因素占了主要比重。人为因素主要有野外用火开荒;野外用火取暖;野外用火驱兽;野外抽烟乱丢烟头等。有句古训说得好∶玩火者必自焚!人们一个不经意的"举动，就可以给森林带来灭顶之灾，是人们薄弱的防火意识导致了一次次惨痛的后果!

　　扑火时应如何强化安全措施，强化扑火组织。一是派有扑火经验的人担任前线指挥人员，必须指定区段和小组负责人。二是明确扑火纪录和安全事项。三是检查扑火用品是否符合要求，扑火服十分宽松，阻燃。四是加强火情侦察组织好火通信，救护和后勤保障。五是从火尾入场扑灭，沿着火的两翼火线扑打。六是不要直接迎风打火头，不要打上山火头，不要在悬崖陡坡和破碎地形处打火，不要在大风天气下，烈火条件下直接扑火，不要在可燃物稠密处扑火。七是正确使用扑火武器。

　　作为小学生的我们能做些什么呢?我想应该先从我们自己做起，严格遵守小学生首则，不在野外玩火。并要做好小小森林防火宣传员的工作，走进各自的村庄，和保护森林的叔叔阿姨们一道，宣传防火的重要性，告诉人们森林防火重在预防。帮助人们提高防火意识。在此我们要向所有人呼吁∶森林防火，人人有责!森林防火贵在预防。

——我是文具盒作文说明文3篇

我是文具盒作文说明文1

　　我是一个既美观又很耐用的文具盒，我是小主人的妈妈特意从去上海出差的时候买回来送给小主人的生日礼物。他第一次瞧见了我，就爱不释手的，仿佛把我当成了一个什么贵重的稀世珍宝一样呢！

　　我的身体是长方形的，是用塑料海绵制成的。我身上穿着一件天蓝色的“长T恤衫”，衣服上最引人注目的是上面身穿棕色飞行员装的蓝色小狗。它坐在一辆橙色的小飞机上面，好像在不无骄傲地对小主人说：“快看我，怎么样，厉害吧！都当上飞行员会开飞机了呢！”当我的小主人遇到挫折的时候，它又仿佛在对他说：“小主人，千万不要灰心呀！一定要加油，我相信你会克服这困难的！”有了它这只可爱的蓝色小狗，我就显得非常人见人爱了，班级里的同学们都羡慕我的小主人呢！

　　我的身体一共有两层。要是打开我的磁铁小开关的话，就会出现一个蓝色的小盖子，掀开它，你会看见我的肚子插着一张课程表，再瞧一瞧下面，噢，小主人的“小助手”们正各自躺在他们自己的“小卧室”里香甜地睡着大觉呢！你看，铅笔和钢笔正躺在两条长条形的“小床”里，他们谁也碰不到谁。当我的小主人要写作业的时候，铅笔可是好帮手呢！当我的小主人要写练笔习字册的时候，钢笔也是一位很不错的好助手哦！小橡皮总是默默地躺在正方形的“小床”里面，当小主人写字写错的时候，它就会挺身而出，帮助小主人把写错的字擦干净。格尺和三角尺也正舒舒服服地躺在了专门为它们准备的“大床”里，我的小主人要画线，画草图什么的，可都是它们的拿手好戏。我的蓝色的身体上有一个绿色的铅笔小刨刀，它经常会积极地帮助我的小主人卷笔。这些可爱的文具朋友们每天一直都陪伴着我，所以我感到特别地快乐。

　　我一直帮助我的小主人管好这些文具，渐渐地我和小主人相处地已经很久了，因此我们之间的感情非常地深厚。

　　XX小学X年级:XXX

我是文具盒作文说明文2

　　我有一个长方形的喷锡铅笔盒，长20cm，宽5cm，高2cm。除了图案、汉字、英文，其余都是浅蓝色，美观大方。盒子上精致的图案更引人注目:活泼的小红兔在对我微笑。还有一些调皮的小橘子，表情各异:有的在笑，有的在发呆，有的在皱眉，很有意思。

　　文具盒不仅设计生动美观，而且款式新颖，使用方便。轻轻打开“文具城堡”的“大门”，你会发现包括“住处”在内的文具还有不少。盒子分为上下两层。上层有一支直白的钢笔和几支普通的铅笔，全部削尖放在那里，无声无息，仿佛睡得正香。那里还布置了一只黑色的三角水芯笔。因为用钢笔写的字是普通橡皮擦不掉的，所以修正纸也“加入”了“文具团队”的行列。因为这个文具盒不是很大，我只好把修正纸“嵌”在盖子上。上层抬起时，下层分成几格:细格和长格，分别“住”自动铅笔和铅芯；在自动铅笔旁边，有两个差不多大小的“房子”。“主人”是卷笔刀和橡胶抛光垫。他们都默默无闻地“躺”在尺子上，一动不动，一言不发，在尺子上“甜甜地睡着”。在他们家西边还有一个格子，是我的文件夹，专门用来放通知，“小数据”等物品。

　　啊！文案，你日复一日，年复一年地保管我的学习用品为我服务。谢谢你。愿你陪我度过小学的美好时光。你永远是我的好朋友。

我是文具盒作文说明文3

　　我是一个文具盒，而我的主人却是一位调皮捣蛋的小男孩，我是在她12岁生日的时候被他妈妈买下的，我的外表是一个奥特曼的图案，而小主人在我的肚子里面放了许多的铅笔，钢笔，橡皮……但这些橡皮，铅笔们都是体无完肤的。

　　小主人每天上课都会拿我们撒气，橡皮弟弟常常被他用小刀的一块一块的，还常常在上面画画。而铅笔弟弟就更惨了，小主人每天都会用小刀削他们，他们漂亮的衣服上常常留下了一道又一道的刮痕，让他们伤心不已。钢笔弟弟也是很惨的，小主人每次上书法课都会用这支钢笔来写字儿，如果他自己写错了，或者写的不好看了，钢笔弟弟的末日就来了，他就经常用力甩动钢笔弟弟，还用力把它摔在地上，好几次钢笔弟弟都难过的“呕吐不止”，可因为小主人不知道这些，每天都会反复的做着几个动作，割，画，削，甩，摔。

　　在说说我自己吧，我呢，还算好一点，小主人*时对我也并没有那么坏，就是常常在上课的时候常拿我的底画一些怪兽和一些不知道是什么东西的东西。

　　终于有一天，小主人不要我们了，打算扔了我们，将我们放进了一个小袋子扔到了一个垃圾桶旁。

　　一天一天的过去了，一个小女孩来了，她轻轻的捧起我们，放进她的书包里，那是一个干净，清新的地方。

　　我们被带回了她的家，那是一个很温馨的地方。

　　她用心的清洗了我们，我的底被洗的干干净净，她擦干了就用一块粉色的布将我里里外外的包了起来，我再也不是那个外表是奥特曼，底上是用水彩笔画的文具盒，我是一个干干净净的文具盒，我的弟弟妹妹们也变得整洁，我们还有很多的好朋友。

　　第二天，我们被她带进来学校，我们又一次的看到了那个小男孩，他羡慕的看着我们。

——介绍熊猫的动物作文说明文3篇

介绍熊猫的动物作文说明文1

　　今年暑假，我去深圳的野生动物园，在那里，我终于看到了被誉为我国的国宝——熊猫。熊猫长着胖胖的身子，肥肥的四肢。它全身毛茸茸的，让人不由得想摸摸。最奇特的是它身上的毛一块黑、一块白，在草坪上打滚的时候，远远看去就像一个滚动的双色球。它的耳朵很小，好像顶在头上的两个乒乓球。两只眼睛呢，老是眯着的，像没睡够似的。眼圈黑黑的，仿佛戴上了一副奇特的眼镜。你别看大熊猫身材魁梧，但是它的嘴巴却小小的，看上去挺可爱的。它的尾巴也是短短的、小小的，以致我们都没发现。

　　熊猫的生活是很悠闲的。它喜欢在*坦的地面上悠闲地散步、快乐地玩耍。有时候它也会抬抬头，望着我们，可能在想我们为什么要看着它；有时候又坐在草地上低着头，好像遇见什么伤心的.事了……

　　熊猫吃食也很有趣。它最爱吃的东西莫过于箭竹了。当箭竹长到最茂盛的时候，它就会使劲把竹子*，撕破竹皮，连竹带叶地送到自己的嘴里，可爱极了。

　　熊猫吃饱了，还得喝水润喉咙。它来到水池边，伏下身子，低下头，咕噜咕噜地喝起来。熊猫真可爱。深圳回来后我的床上就多了两只熊猫——当然是布熊猫喽。

介绍熊猫的动物作文说明文2

　　我一身雪白，带着黑手套，黑脚套，走起路来左右摆。你们猜猜我是谁？恭喜你们猜对了，我就是国家特级保护动物——熊猫。我的故乡在四川，在全世界，我们的兄弟姐妹已经不超过1000只了。

　　我的样子憨态可掬，胖乎乎、圆滚滚的身子，真逗人喜爱。我披着雪白的外衣，那一对黑黑的眼圈，镶嵌在白白的脸上，像是戴了一幅墨镜，别提有多神气了。加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得可爱极了。

　　在动物园里，我可是“大红人”了。每天都有许多人来看我，我会经常给他们表演翻跟头。我把身子缩成一团，像个大皮球，在地上滚来滚去，引得人哈哈大笑。

　　通常情况下，我性情总是十分温顺，初次见人，常用前掌蒙面，或把头低下，不露真容。我们很少主动攻击其他动物或人，在野外偶然相遇时，总是采用回避的方式。但一旦当上了妈妈，我们的小宝贝就是神圣不可侵犯的，即便是他人关怀看望，也会惹恼我大动肝火，张牙舞爪。

　　我喜爱吃碧绿的竹叶，鲜嫩的竹笋。肚子饿了，我就会找一个安静的地方，靠着一棵树坐下来，拿起一根鲜嫩的竹笋，津津有味地吃起来。

　　小朋友们，我是不是很可爱？

介绍熊猫的动物作文说明文3

　　我们的国宝熊猫，大家应该都认识吧？今天，我就要让大家了解下熊猫，感兴趣的话就接着往下看吧。

　　熊猫什么动物都不像，倒像没睡饱的大白熊。两只前腿和两只后腿都是黑色的，耳朵也是黑色的，圆溜溜的大眼睛外面总有一圈黑色的毛儿。三角形的小鼻子下面有一张大大的嘴。所以熊猫真的什么动物也不像。

　　现在，我来说说大熊猫的运动和习性吧。动物园里的大熊猫非常喜欢吃竹子、竹笋。瞧，工作人员一放入新的竹子、竹笋，它们就慢慢地站起来，大踏步走上前去，在食物面前坐下，又慢慢地伸过手去，拿了食物，用它尖锐的大牙“咔吧咔吧”吃着。不过，你们肯定会疑惑：熊猫牙齿又大又尖，为什么是吃竹子，而不是吃肉呢？那是因为熊猫在远古时期闹饥荒的时候，也吃肉，但是因为没肉可吃，它们只能吃竹子生存，世世代代传下来，便喜欢上了吃竹子。

　　熊猫不仅吃相古怪，睡觉时也很奇特。它会把身体缩成一个大圆球儿，黑白相间，让人想要摸一摸。熊猫走起路来慢条斯理。不只是这样，它走起来还大摇大摆，像喝醉了的大爷在走路。

　　这就是咱们的国宝——熊猫。它是个与众不同的生物，愿大家喜欢。

——我的校园作文说明文优秀 (菁选3篇)

我的校园作文说明文优秀1

　　轻柔的阳光透过淡淡的白雾，将第一缕温暖的金色洒向宁静的校园。这是校园的早晨。空气里还酝酿泥土的芬芳，它要将自己的绿叶以蓬勃向上的姿势展现在每一个人的眼中。

　　当时针转向7：00，宁静的校园开始为一整天的忙碌而蠢蠢欲动。校门开打了，一张张朝气蓬勃的小脸从门外探了进来，那水灵灵的双眸，那喜滋滋的微笑，把一天中最美好的祝福带了进来。轻风拂动，校园里一切的事物似乎都被孩子们脸上的笑容给感染，信息楼的蓝和天空连在了一起，逸夫楼的红同飘扬的*交相辉映，求索楼则成了校园里最好的乐谱，一声又一声朗朗的书声化作一个个奇妙的音符将求索楼点染。当然不能忘了广播站，广播员们清亮的声音是这个校园的早晨的主旋律。它的激情洋溢真正掀开了一天的序幕。

　　校园的整个上午都飘绕着书卷气。每个人都绷得紧紧的，每个人都在为了今天而努力，每个人都在争分夺秒地奋斗。孩子们的脸上都是或深思，或疑惑的神情，他们会为了解题而抬头沉思，他们会为了质疑而大声辩论，他们会为了成功而欢呼雀跃。老师们的脸上则是或带着点高深莫测的笑容，或因孩子顽皮而微微紧皱着眉头，或因学生又有了提高而展颜一笑。他们总是将最慈祥的目光望着自己的学生。草呢？花呢？树呢？他们也学着孩子们和老师们的模样，为实现自己心中的梦想而努力拼搏。

　　繁忙的上午在放学的铃音中逝去，一到下午，大伙儿仿佛都松了口气，校园的午后又恢复了早晨的恬静。当懒洋洋的阳光从树缝儿里抖落，照在你的脸上，你一定会喜欢这个调皮可爱的孩子，它跃动的身影成了整个午后最活跃的精灵。跟随着阳光的指引，孩子们快步走进校园，有的孩子迫不及待地冲向球场，那是属于他们的一片天空。有的喜欢坐在教室里，翻阅着自己喜欢的书籍，听着从广播室中流淌而出的潺潺乐音。这音乐大都是轻柔悦耳的钢琴曲，如诉如泣的乐音在校园的午后袅袅回旋，轻灵的音乐很符合孩子们的心境。

　　下午的时光很闲适，几乎让人感觉不到它的存在，它便已经从你的手中溜走。当放学的铃音响起，孩子们便撒腿跑向了操场，800米的长跑已经成了他们一天生活中必备的音符。在跑道上飞扬的笑脸，浸透了青春的明媚，融合着一晕暖暖的橙色，成了菁菁校园中最灵动的一笔。

我的校园作文说明文优秀2

　　有一个地方，系着我们割舍不断的情感；有一个地方，时时刻刻牵动着我们的心；有一个地方，是烙印在我们灵魂深处的记忆———校园。

　　当我们昂首挺胸地走进校园时，首先映入眼帘的便是那飘扬在风中的*。鲜红的颜色，正如我们热血沸腾的心，它象征着坚持与成功。

　　再往里走就是两座矗立的高楼，耳旁传来朗朗的读书声，铿锵有力地宣读着青春的誓言。正午时分，一阵饭香从“锄禾之家”飘出来。勤劳的食堂阿姨早已准备好热气腾腾的饭菜，等待孩子们的到来。阳光照在一尘不染的桌面上，一切都那么祥和美好。

　　走出“锄禾之家”便被眼前的美景所吸引。供同学们休闲娱乐的秋千正随微风轻轻摆动，在空中划出一道优美的弧线。嫩绿的小草，透出一派生机勃勃，仿佛在对着你微笑，令人赏心悦目。是深秋，一阵如慈母的双手般轻柔的风，把一片片摇曳的树叶吹落。调皮的树叶在风中灵巧地翻了几个跟头，再稳稳地落到地上，把自己的余生奉献给大地。仍然“坚守阵地”的几片树叶，在树上簇拥着，如一双双紧握在一起的手。

　　操场上，整齐划一的口号声，声声入耳。早已大汗淋漓的同学们仍在坚持，即使挥汗如雨，即使咬牙切齿，即使满腹委屈。这就是属于我们三中学子的优秀品质———坚持不懈。

　　在这个神奇的地方，我们沉淀了浮躁虚荣，褪去了青涩幼稚，磨*了尖锐的棱角，只留下成熟与理解。一花一天地，一木一自然，这个地方的一草一木都由我们来守护。在这个我们经历过酸甜苦辣咸五味杂陈的地方，会经岁月的打磨，藏进内心最深处。

　　我爱你——我的校园。

我的校园作文说明文优秀3

　　我们学校的西北角有一个广阔的大操场，我们在这里*、锻炼、搞各种大型活动，它是我们的快乐老家。

　　操场大致可分为四个部分，分别是足球场、跑道、半圆训练场和四周的花草树木。

　　半圆训练场有两个，分别在操场的南北端。训练场是蓝绿色的，上面铺满了塑胶。*时，体育课就在这里上，同学们个个精神抖擞，容光焕发，像松树一样直挺挺地站在上面，排成了一个十分整齐的方阵。

　　正中央的足球场被誉为“男生们的天地”，不论年龄，不论技术，只要愿意踢足球的人，都可以进入。踢足球时，守门员紧张戒备，球员们个个像只狮子，时刻准备发起进攻。一队的人开球了，比赛正式开始！两批球员争先恐后地抢球，只为进球得分。几个回合下来，双方早已筋疲力尽，汗流浃背。但球迷们总是乐此不疲，一有空就踢开了。

　　跑道围绕在操场的四周。椭圆形跑道都是红色的，为奔跑的同学们添加了一丝信心与鼓励。道道白线将跑道分为6条，一次性可容6人比赛。一年一度的运动会，各班的飞人在这里驰骋，挥洒泪水和汗水。跑道两边拉拉队的喝彩声，一浪高过一浪，场面颇是壮观，就连学校对面美食街里的顾客也会听到了震耳欲聋的加油声。

　　跑道四周的树木也很有特色：有的高耸入云像一把宝剑，有的枝繁叶茂似一顶绿帐篷，有的纤细苗条好像一位妙龄少年……形态万千，各有各的特点。春天粉红的桃花开了，秋天紫薇绽开串串红花，寒冷的冬天，茶梅依然艳丽。如果感到学习疲倦了，只要去那里走一走，散散心，就会神清气爽。

　　学校的操场留下了我们成长的足迹，记录着我们无数美好的回忆，我喜欢学校的大操场！

——小学语文说明文方法 (菁选3篇)

小学语文说明文方法1

　　一、创建情境，激*感

　　兴趣和爱好是小学生学习的内在动力。在教学过程中，教师创设的各种教学情境，渗透的情感教育，能激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，使学生积极、主动地学习。对于这样枯燥的说明文，我们尤其要注重激发学生的兴趣。在导入新课时，首先运用现代多媒体电脑为学生播放有关大海的录像，让学生欣赏大海美丽的景色。

　　在一个有静、有动、有声、有色的教学情境中，激发了学生对大海的探究的欲望，从而调动了学生的积极性。接着，就及时激发学生的情感，设计问题：如果有机会想不想去看一下大海?你能用一个词形容你心中的大海吗?让学生大胆想象，大胆猜测，教师再不失时机地表扬激励学生。这样，就激发了学生学习课文的热情。

　　二、朗读品味，感受语言特质

　　在说明文教学中，教师往往担心学生不能深刻地理解课文，所以抓紧时间用来讲解课文中所谓的知识点。这样，只会剥夺学生主体参与的机会，往往事倍功半。学生对字词的敏感主要是读出来的，所以如果教师能通过恰当的语言进行引导，让学生充分地读，在读中领悟说明文语言的严谨、准确和科学性，效果比单纯地分析课文要好得多。在学生初步了解了课文所用的说明方法后，我让学生自由朗读课文1～3自然段，从读中感受说明文的语言特点，并布置朗读任务：把特点通过读表现出来。

　　由于之前学生对文章的特点和表达方式有了初步直观的认识。因此，学生在朗读时已触摸到文字的“温度”，自己的感情也自然流露在朗读中。在学生朗读时，我又巧妙地对语言特点进行点拨。随后，我还通过让学生同桌互读、互评的方式，通过师生合作读的方式让学生体会说明文语言的特质，理解说明方法的表达作用。一个数字、一个举例、一个比方，都在学生在朗读中成为他们对文字宣泄的载体。既让学生感受了说明文语言的特质，也丰富了学生的语感。

　　三、比较品评，感知文体特点

　　说明文教学如何“识文辨体”，特级教师姜茗芳老师在执教《太阳》一课所用得“比较法”则是非常值得我们借鉴的。课始，姜老师就出示巴金的《海上日出》片断，教师满怀深情地朗诵了这段优美的文字后，让学生畅谈感受。然后让学生自由朗读感受文字的优美，同学们沉浸在文章优美的“画面”中。如此品味，实则在学生心中树立了一面镜子。

　　接着，姜老师话锋一转：“那今天我们要学的课文《太阳》，它的语言又会给我们什么感觉呢?大家走进课文好好地念一念，感受一下。”学生兴致盎然地自由朗读了课文之后不约而同地有了这样的感受：整篇文章感觉硬梆梆的，很单调。于是，姜老师水到渠成地引导学生感知《海上日出》是篇写景散文，而《太阳》是一篇说明文，他们各自有各自的特点。姜老师开课即选了巴金的《海上日出》这样的美文让学生感受，通过与《太阳》的一番比较，引领学生发现两者在体式和风格上的明显差异。我在教学《太阳》时，也采取了姜老师的方法，通过两篇不同文体的阅读，没有说教，也没有灌输，不经意的安排中，学生通过比较明白了：什么是科学家，什么是文学家;什么是科学小品文，什么叫真正的文学散文。

　　四、探究感悟，了解说明方法

　　说明文的教学不仅仅要使学生对文本内容有所了解，更主要的是通过对文本内容的学习，明白课文作者是如何运用语言文字来说明介绍的，懂得如何阅读这类文章，为写作这类文章打下基础。因此，了解说明方法应是说明文教学的根本。《太阳》一文运用的说明方法很多，有列数字、举例子、作比较等，把太阳远、大、热三个方面的特点及其与人类的密切关系等方面的知识，说得既通俗又具体，具有很强的说服力。

　　在教学中，辨析运用了什么说明方法很容易，理解说明方法的表达作用，则需要联系所说明的事物特征去感悟、品味。课堂上，我成功的扮演了学生学习的引导者、促进者，引领学生探究、感悟，从语言文字中捕捉说明方法，了解说明方法。在梳理课文内容之后，我提出了一个问题：“你觉得课文哪些地方写得不错，就在那个地方打上一个五角星。”这些教学步骤与手段将枯燥的说明方法的学习融化在语言文字中。学生迅速地捕捉到文字的脉搏，将文中用了举例子、列数字、作比较等说明方法及用词准确的句子找出来，我随机引导学生将说明方法提取出来，并由学生板书、小结。

　　五、回归整体，品味语言

　　让学生在理解内容、弄清思路、明确说明方法的基础上体会说明文的语言特点。要求学生通读全文，也可选取比较经典的段落读，让学生边读边找出具有说明文语言特点的字、词、句等，加以赏析。以《海的颜色》为例：作者经过观察后得出一个什么结论呢?请大家轻声朗读第9自然段，说说你的看法，然后引读，揭示首尾呼应的写法，联系上文体会它的好处。然后让学生通读全文，你发现这种说明文在写法上还有什么独特之处?这个活动要预留出比较宽裕的时间，让学生静思默想，细细品味欣赏。

　　比如“关联词语”，在介绍渤海湾的海的颜色富于变化的时候，用了四个“因为”使说明的层次分明;比如，在说明语言上，“可能”这样的词语使语言严密准确，让人感受到作者科学严谨的态度……通过回顾整体，在说明文的知识学习和运用上，我们就可以达到“窥斑见豹”的效果。

　　六、有效拓展，学会表达

　　教师要引导学生将书本的语言内化为自己的语言。说明文的教学中，教师要根据文本的特点，适度拓展，创造性地设计语言实践活动，让学生学会在语言实践活动中活用说明方法，提升语言的表达能力。从科学知识维度出发，从内容上关照，拓的是课本内容。通过实践，拓展学生的知识领域，使学生对所学知识有更丰富更立体的感知。从语言学习纬度出发，发展语言。

小学语文说明文方法2

　　一、严格按照要求，制定教学目标

　　教学说明文，关键是弄清说明文的教学目标。我认为，说明文有两类教学目标：

　　1、一般教学目标。即识字写字、学句写句、朗读默读、把握课文主要内容等，这是教学任何一篇课文要实现的教学目标，教学说明文也不例外。

　　2、特殊教学目标。即学会阅读、写作说明文这种特殊的文体。课程标准对高年级的说明文教学提出如下明确要求：“阅读说明文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”这句话对说明文教学提出了两点要求：一是抓住要点，二是了解文章的基本说明方法。

　　“抓住要点”与课标在中年级提出的“把握课文主要内容”的要求有近似之处，但要求更高一些，要分点说出全文的主要内容及分点说出某些段落的主要内容。因为说明文大多是按若干要点组织文章思路的，抓住了要点，就抓住了文章的纲领。抓住了纲领，就大体把文章读懂了，把文章的结构弄清楚了。

　　“了解文章的基本说明方法”，对于小学生来说，主要是了解“下定义”、“列数字”、“举例子”、“分类别”、“作比较”等方法，并初步学会运用。

　　二、审视说明对象，整体感知课文

　　1、抓特征的典型性。说明事物的文章，是为了使人们了解某一事物的性质或发生发展的过程。作者怎样才能把某一事物说得准确、清晰，让人们了解它呢?抓住事物的特征是一种主要的方法。任何事物都有它自己的特征，这是它区别于其他事物的标志。所以，只有抓住说明事物的特征，才能使人们对某一事物获得深刻的认识。

　　教学说明文，首先让学生通读课文，然后教师可启发学生思考：文章的说明对象是什么?出示之后就该引导学生分析作者是抓住事物的哪些特征来说明事物的。可以直接揭示，也可以让学生加修饰语揭示特征。

　　如教《神奇的克隆》一课，可以把“神奇”作为教学主线。在学生初读课文，整体感悟的基础上，“把握特征的典型性”可分以下几个步骤进行：第一步，立足全文抓特征，作者写克隆，是抓住哪几个部分表现克隆的“神奇”?第二步，学习克隆是什么，引导学生抓住各段的要点，作者写克隆的神奇，是抓住哪几个要点写的?第三步，让学生自学其余各段，抓住“神奇”体会克隆的意义。这样自始至终围绕事物特征的典型性来教来学，学生既可以学会抓事物特征的典型性，又可以把握文章的结构层次，还可以提高思维能力，掌握有关克隆的科学知识，可谓一举四得。

　　2、抓结构的条理性。人们接受知识是按一定认识过程由浅入深、由简到繁、循序渐进而逐步深化的，说明文在结构方面就必然突出事物内在的条理性，以显示事物之间存在的逻辑联系。言之有序，条理清晰，则体现了说明文的特征。因此，分析说明文就要注意理清作者构思的逻辑顺序把握文章的结构特色。

　　说明文的结构是作者运用语言材料说明事理的整个过程中所做的部署安排，但作者所用的材料不是随意堆砌的"，而是围绕文章的中心按照一定的条理顺序，有目的有步骤地组织起来的。就是说要层次清晰，言之有序。就其材料的结构组织来说，有的按时间顺序，如《烟台的海》等文;有的按空间顺序，如《大自然的文字》等文;有的按逻辑顺序，如《火星―地球的孪生兄弟》等文;有些比较复杂的说明文，往往几种形式综合运用。

　　另外，分析文章结构，不仅要使学生清楚文章材料安排的先后顺序，更重要的是要弄清作者为什么要这样安排，其作用是什么，深刻理解文章在结构安排上的科学性和逻辑性，真正把握说明文言之有序、条理清晰的结构特色。

　　三、深入研读课文，体会文章特点

　　1、抓说明方法的多样性。说明的方法是一篇说明文的表达技巧因素。常用的说明方法主要有：下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、引资料、列图表等。教学说明文，教师必须指导学生弄清说明方法，掌握说明技巧，形式说明能力。

　　一篇说明文，往往灵活地运用多种说明方法。在教学时要根据文章的特点，分清主次，着重分析在文章中占主要地位的方法，探讨其精妙所在。例如《麋鹿》可重点分析作比较、列数字的方法;《神奇的克隆》可以主要分析举例子、作比较的方法等。

　　进行说明文教学，不能仅仅停留在能找出文章中采用了几种说明方法上，更重要的是把特定的事物、特定的说明目的和相应的说明方法联系起来，探讨文章为什么使用这种说明方法。例如《埃及的金字塔》，大量采用数据说明埃及金字塔的规模宏大、气势雄伟，既准确地反映了事物本身的情况，显示了科学研究的严密性，又给人以翔实可信之感，还避免了抽象、浮泛以至于冗赘的说明。此外，还可引导学生探讨怎样综合地运用多种说明方法，更好地说明事物，阐明事理。

　　2、抓说明语言的灵活性。说明文的语言，要求准确、严密、简洁、明晰，并且要尽量生动形象，富于情趣。

　　准确、严密。说明文的语言最根本的特点是准确、严密，因为只有用语准确严密才能反映客观事物的本质，才能保证内容的科学性。例如《火星――地球的孪生兄弟》中有这样一段文字：“陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。”这里运用了“大多”、“也许”、“数亿年”等词语，就准确严密地说明了火星上水可能的来源。

　　简洁、明晰。无论是介绍浩瀚的宏观天际，还是解释纤细的微观世界，欲清楚明白地述说古今中外之事物与事理，就要有简洁、明晰的语言。如《学与问》一文，作者在总结观点时，用了“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知”，用语简洁、明晰，使读者对文章的观点有了清楚的认识。

小学语文说明文方法3

　　一、提高认识，明确说明文的重要

　　说明文同人们的生产、生活、工作有着密切的关系，是文学作品所无法取代的。从小学说明文的内容看：如《苏州园林》《蝈蝈》《故宫博物院》《看云识天气》《*石拱桥》等等。这些文章既有丰富的知识，又通俗易懂，富有情趣，能激发人们的兴趣。不仅给人以经验和智慧，而且给人以启迪和开拓。在飞速发展的现代化时代，说明文的用途越来越为重要。著名教育家叶圣陶先生也认为，文学作品，你可写可不写，而说明文，如作会议记录、定条约，你就非写不可。由此可见说明文的重要性非同一般。因此，笔者认为，说明文教学决不能舍弃活生生的丰富多彩的知识本身，片面地就文教文，以致失去了让学生感受知识理趣的机会，而应该是让学生在吸收课文原有知识养料的同时，触类旁通适当地或介绍或引导学生去搜集相关的知识，激发学生进一步思考和研究的兴趣。

　　二、提升素养，理解说明文的作用

　　科学素养，即人在了解自然并且将科学知识应用于生活的过程中所表现出来的内在品质。如今的小学学生正是祖国未来的花朵，因此这一特殊的社会群体科学素养的提高不仅对自身产生巨大作用，对于全社会全民族的意义也同样深重。通过在小学语文课外说明文阅读教学中对科学素养的提升进入嵌入式教学，这对学生的科学素养培养是十分有效的。学生通过对课外说明文阅读的搜集和吸收，可以有效地扩展了学生的阅读视野，对学生科学素养的培养有重大的作用，对学生整体素质的提高也有很大帮助，甚至会大大提升学生的综合能力。

　　三、激发兴趣，教学说明文的基本

　　孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的内驱力，是创造才能的催化剂。现行的小学语文教材中的说明文，多数形象生动，通俗活泼，让人读得饶有趣味。

　　在进行小学语文说明文的教学中，应该抓住学生们的兴趣点，积极的创设轻松、愉快的学习环境，让学生们也可以看到说明文的闪光点和有趣之处。从而可以产生极大的积极性，投入到小学语文的学习中去。在讲授《*石拱桥》时，向学生播放有关石拱桥的视频录像，来引起学生的注意力。

　　形象化的教学手段，包括实物、录音、教学片段或者视频等等，通过这些方式来呈现出事物的具体形态，从而可以让学生们一目了然的了解到事物的特征，然后更加具体的了解到课文中的知识。通过形象化的教学手段，可以达到生动性与直观性的统一多媒体运用于课堂教学对说明文教学而言是一大福音。无论是事物说明文还是事理说明文，对学生而言都是一种间接的体验。

　　多媒体可以通过图片、文字、声音和影像等辅助手段，把说明对象变为直接的感官印象，从而可以让学生们一目了然的了解到事物的特征，然后更加具体的了解到课文中的知识。通过形象化的教学手段，可以达到生动性与直观性的统一。在学习《看云识天气》时，老师可以事先把八种云的彩图投影出来。让学生们通过课文中对云彩的描述，来对这八种云彩图对号入座。这样学生们的求知欲一下子被激发出来，会积极主动地参与到语文的学习中来。

　　通过学习说明文知识解释生活现象，激发学生强烈的求知欲和学习的兴趣。生活中的许多现象往往看似*常，却蕴涵着科学的道理，衣食住行，四季更替，都有其自身的规律，生活其实就是一本大书。而说明文就是从生活出发，诠释生活，介绍知识，明白道理。

　　四、拓展延伸，说明文能力的培养

　　现阶段的小学生，正处于青春发育的旺盛时期。他们有着强烈的好奇心和求知欲。学生对学习说明文最厌烦的是老调重弹，所谓“说明对象、说明方法、说明顺序”这些套话，他们一点就懂了。于是笔者就采用了生发和拓宽的方法，激发学生的兴趣。拓展延伸，就是教师结合教材内容和学生兴趣爱好，按多样性、广泛性原则选择各类说明文让学生阅读，以拓展学生视野，丰富学生知识。在学习《马》一课时，课堂上在理清该文说明顺序、结构和方法的基础上，介绍了一些知识得到了动物某些特性的启示。现代高精尖的科学技术，如飞机、潜艇、雷达、超声波等无一不是从鸟的翅膀，鱼的流线形，蝙蝠的特异功能研究中得到启示而发明出来的。

——我的学校作文说明文 (菁选3篇)

我的学校作文说明文1

　　母校在我心中永远的美丽的，永远在我心中。在母校，我快乐的度过了XX年，是母校一直伴随着我，陪我一起经历风风雨雨。我的母校是非常美丽的。

　　以前学校的大门口有一棵树，那树就是校园的一角，但那棵树不在了，不再回来了，不再送我们离开这依依不舍的母校了。

　　在我们以前的教学楼的前面有两棵高大的树，几颗小的，虽然它们是树，但它们美化了校园，是它们让校园充满了活力，是它们让我们对母校更加的留念，是它们陪伴了我们XX年。XX年了我们将告别它们了。

　　学校不仅有这些树，还有很多的花坛、同学、老师。

　　在校园花坛算多了的了，到处都是，那上面有无数种花，各种各样，五颜六色，让学校曾添了色彩。

　　校园就是这样如此美丽。不久就要告别它们了，告别老师，告别朝夕相处的同学了。

　　母校永远留在我的心中，母校永远是哦最美丽的。美丽的校园，我们就要告别你了，我在这里对你说声：“再见，再见，我会常到家里来看你的。”

我的学校作文说明文2

　　我们的校园是一个美丽的校园。

　　走进校门，一座洁白的雕像映入眼帘。雕像刻的是一个男孩和一个女孩，男孩脚下踩着足球，充满了阳光和朝气；女孩手里抱着一本书，看上去十分文静。他们一起追逐着一把钥匙，那是打开知识和成功的大门钥匙！

　　绕开美丽的雕像，一片*坦而又宽阔的场地出现在眼前，这就是我们的操场。远远望去，一片绿色的草坪，草坪上画着起跑线，还有篮球场、足球场和羽毛球场。如果你一不小心摔了一跤，就会被轻轻地弹起，并不会感觉很疼。原来，这片操场的绿草坪是用绿色的塑胶做的，塑胶有很好的保护性，所以运动时摔倒了也能有一些保障。下课了，同学们来到了操场：有的踢毽子，有的丢沙包，有的打篮球，有的踢足球，还有的打乒乓球。操场里热闹起来，笑声回荡在整个校园。操场里还有升旗台，鲜艳的*高高地飘扬在蔚蓝的天空，像一位挺拔的哨兵一样保护着我们。

　　我们的校园环境优美，就像一座美丽的大花园。学校的花圃里，种了许多迎春花。春天，春姑娘就会用她那支神奇的画笔为这些充满生机的小生灵点缀出一朵朵黄色的小花，把洁白的校园渲染得更加明亮。秋天，桂花开了，整个校园都沉浸在一种芳香之中。同学们一走进校园，心里就会感到一丝甜蜜。再看教学楼，朗朗读书声从教室里传了出来。同学们聚精会神地朗读着课文，那声音铿锵有力，就像一首热情的进行曲。教学楼上还刻了八个大字，这八个大字是：“立君子品，求智慧学，做儒雅人。”啊，立君子品，求智慧学，做儒雅人，给同学们带来了学习的动力！

　　这就是我们那美丽的校园。怎么样，你喜欢我们的校园吗？

我的学校作文说明文3

　　国维，你的美丽与大方，让人喜欢。

　　校门口，喷泉里的水柱，像是流动的水晶，在它的中央，卧着一块大石碑。石碑上，由哨兵刚直的正楷字，组成了梁启超的《少年*说》。那似乎在提醒着国维学子们：要努力学习，做*好少年！

　　往校园内走，到达“荣誉大厅”那如镜子般光滑的大理石地板和欧式的大柱，岂能用豪华与大气来形容！走入操场，朱红的塑料跑道及仿真的绿草坪，还有排列整齐的各国*，让人看起来简单又舒服。总而言之，国维的.一切，都那么的美丽与大方。

　　国维，你的温暖与温馨，让人喜欢。国维校园中，总是洋溢着欢乐的笑声，随处可见的，驶入花朵般灿烂的笑脸。女同学们，如亲姊妹般挽着手；男同学们，如亲兄弟般搭着肩。年纪稍小的老师们，就如同哥哥姐姐，与同学们“打成一片”，年纪稍大的老师，就如同父亲母亲，教给同学们很多人生哲理，将每一位同学，当做自己的儿女疼爱与教导。

　　那还是一件发生在初一的小事儿，时隔一年，我却仍记忆犹新。在一天下午，活泼好动的我在教室蹦跶这，这一蹦，却把自己的膝盖磕出了一块伤。同学们将我扶进了办公室，向老师们寻求帮助。随着“报告”声的落下，黄老师抬起头，见到了负伤的我，她脸上和蔼可亲的笑容一下子不见了踪影，取而代之的，是担忧与“眉头紧锁”。她快速小跑着奔向我，迅速将我扶坐在她的办公椅上，并开始仔细地检查我的伤口，发现只是皮外伤，她终于松了口气，捏捏我的手，说道“你这孩子，真是太不小心了，还好，并不是很严重，乖乖坐着啊，老师给你拿药去。”她将药喷在了我的伤口上，伤痛如潮水般涌来，轻而易举地将我掩盖。她真的很懂我，开始轻轻地吹我的伤口，那一吹，似乎把在我伤口上“作妖”的疼痛赶走了。

　　国维，你真的好温馨，像寒冬腊月中的一缕阳光，让我即使身在学校，也如在家一般温暖。国维，你的丰富多彩与内涵，让人喜欢。国维的活动，真是丰富多彩。拔河比赛上，国维学子们的班级凝聚力淋漓至现。国维之星比赛上，同学们简直就像是八仙过海—各显神通；舞动双羽活动上，同学们大放光彩，展现着自己的才艺；运动会上，运动健儿们挥洒着自己的汗水，想为自己，为班级夺取那一块如星星般闪耀的金牌；征文比赛上，小文学之星们用笔尖书写着自己的情怀。

　　国维，你总是这么有趣，不断带给我们新事物。

　　国维啊！你这该死的，无处安放的魅力啊！让我怎能不爱你！

——我的电脑作文说明文素材 (菁选2篇)

我的电脑作文说明文素材1

　　人们都认识电脑，那对电脑的认识又有多少呢?听我的介绍吧。

　　电脑，又名计算机，这是一种能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备电脑由硬件和软件组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机，常见的.型号有台式计算机、笔记本计算机，较先进的计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机等。

　　随着科技的发展，电脑已有了许多种类型，以前的人们习惯地把计算机分成巨、大、中、晓、微五类，即巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机。现在人们把计算机分成服务器、工作机、台式机、便携机，手持设备五大类。

　　电脑非常方便，歇息时有困难可以上网查资料，空闲时可以上网找同学聊天，需要物品时可以网购。有了电脑整个地球就变成了一个小村子，人们可以互相沟通，不管在天涯海角都可以联系。不过任何事物都有两面性，电脑也不例外，如果一直坐在电脑前面就会近视，有些人沉迷网络，得了“网瘾”。

　　电脑给了人们便利，但同时也带来了危害。

我的电脑作文说明文素材2

　　一定有不少人见过计算器，都一定认为计算器是计算数学最快的东西。其实，还有比计算器计算更快的，那就是电脑。电脑不仅能计算数学，还有许多其他的功能。

　　电脑是由两部分组成，一个是主机箱，另一个是显示屏。如果其中少了一个部分的话，电脑就无法正常运行。其中主机箱是最重要的，因为主机箱里面存储的全部都是主人最重要的东文件。如果主机箱被人带走的话，那么机中最重要的文件就会丢失。

　　电脑的外形是基本方正的，现在最新的夜晶电脑则是很薄的，很轻的，还有一种可以随身携带的电脑，那种电脑比较小，没有主机箱，但比其他的难以控制，这种电脑被称做“笔记本电脑”，电脑的颜色有白色、黑色和灰色，这三种颜色是最常见的。

　　电脑有许多用途和功能。电脑可以存储许多文件，可以来记日记，查资料，打印资料，还可以上网，聊天等等好多。电脑有那么多功能，肯定很贵了，拥有那么多“财宝”的计算机，理所当然那么贵的。

　　电脑有那么多功能，也有许多的坏处。有许多大学生、小学生，甚至是成年人都被电脑所吸引，痴迷于网络之中，结果落入了深谷，难以自拔。所以，我在这里提醒大家：电脑有好处，也有坏处，使用电脑时，一定要适度。

　　社会在发展，国家在进步，祖国妈妈期待着我们创造出更好的东西。

——说明文说明方法归纳解析

说明文说明方法归纳解析1

　　一、常见的说明方法

　　常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。

　　1.举例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

　　例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

　　2.列数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。

　　作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。

　　3.分类别

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

　　分类别是将较复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。

　　作用：将复杂的事物说清楚。

　　4.打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　例如：《*的石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。

　　作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)

　　5.下定义

　　用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的.方法。

　　有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。

　　例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。

　　下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义;有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　6.作引用

　　为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

　　例如《*石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。

　　作用：形象，典型，更有说服力。体现说明文语言的准确性。

　　7.作比较

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千*方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　8.摹状貌

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

　　如：《*石拱桥》一文中的“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。”

　　注意：摹状貌与打比方是有区别的，简单来说，只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“打比方”中。

　　作用：为了使被说明对象更形象、具体。

　　9.画图表

　　为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

　　作用：使人看了一目了然。

　　一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

　　10.作假设

　　假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。

　　例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。

　　作用：从事物的一方面阐述，以小见大，简单易懂。

　　11.作诠释

　　从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

　　定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢?一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义;如果不能互换，就是诠释。

　　例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

　　作用：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂

　　二、说明方法的表达作用

　　其实就是找规律、找方法。

　　作比较——突出被说明对象特征

　　列数字、举例子——使说明内容具体化

　　打比方、摹状貌——使说明生动、形象

　　下定义——准确揭示事物本质特征

　　作诠释——用通俗的语言进行解释说明

　　引资料——使说明内容更充实，增加说明的趣味性

　　分类别——使文章严密细致，条理清晰

　　三、说明方法练习题答案

　　1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。( )

　　2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。( )

　　3、如1905年，瑞典一艘运载铁矿的船只“英雄”号，不顾水道前头信号站的警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨。( )

　　4、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。( )

　　5、鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。( )

　　6、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( ) 7、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。()

　　8、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。( )

　　9、就拿长江来说吧，它的水中含大量泥沙，所以是黄色的。( ) 10、鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。( )

　　11、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。( )

　　12、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。( )

　　说明方法练习题答案

　　1、(列数字) 2、(打比方)

　　3、(举例子) 4、(列数字)

　　5、(打比方) 6、(作比较)

　　7、(列数字) 8、(打比方)

　　9、(举例子) 10、(列数字)

　　11、(作比较) 12、(作比较)