弟子规幼儿园教案完整版8篇弟子规幼儿园教案完整版 《弟子规》教案 《弟子规》总序教学目标： 1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点： 1、下面是小编为大家整理的弟子规幼儿园教案完整版8篇,供大家参考。
篇一：弟子规幼儿园教案完整版
子规》 教案《弟子规》 总序 教学目标：
1、 让学生了解为什么要学习《弟子规》 ？
2、 弟子规的大概内容是什么？
教学重点、 难点：
1、 为什么要学习《弟子规》
2、 弟子规的内容是什么？
3、 有余力， 则学文 教学内容：
学习《弟子规》 的总序 “弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文”
教学时数：
一课时
一、 讲解题目：
1、《弟子规》 ——先介绍原文的出处。
原名：
训蒙文。
故名思义； 教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》 第六条：
弟子入则孝、 出则悌……等文字编写而成， 后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、 教育子弟，在家、 出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
2、 老师念一句， 学生重复一句。
3、 老师念上句， 学生念下句。
4、 小组合作学习， 比赛读 二、 讲解内容：
弟子规—— 是（古代）
小朋友必须要学习的内容。
古人云：
学有学业、 退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。
比如：
孔子、 孟子等。
我们一般人叫凡人、 俗人， 智慧不高就不能称为圣人。
训：
可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌—— 首：
首要、 头， 这里指第一件事， 就是要孝顺父母。
举例； 父母生养我们、 辛苦劳作， 供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：
代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信—— 次：
次要、 二， 这里指第二件事。
首先你做到了 孝、 悌， 其次就要做到谨和信。
谨：
谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号， 做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人， 讲信用。从小培养良好的品德， 长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众—— 泛：
广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱， 更要爱世间一切众生、 花草树木， 小动物、 小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁—— 仁：
指同情友爱， 仁慈之心。
我们要亲近那些有仁德的人， 向他们学习， 使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德）， 如有多余的精力和时间， 再去学习文化知识和技能。
小结：
以上四条是做人的根本。
不管你有没有文化知识， 但忠、 孝、 礼、 义、 信必须要做到。
1、 教师讲一个故事：
一个六岁的小孩， 他不但学会了 弹钢琴， 而且会说英语。
每当家里来了客人， 大人都叫他为客人表演。
一天， 他表演了节目后， 大家都在赞扬他。
他骄傲地说了一句语惊四邻的话：
“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！” 客人愕然。
2、 这个故事说明什么？ （家长不能一味的培养孩子技能， 但不知道学习技能的目的是什么？ 不是为了让他表演， 而是为了让他有一计之长， 将来好做事。）
3、 他懂得做人的道理吗？ ， 懂得怎么去做事情吗？
4、 一个连自己的家长都瞧不起的孩子， 他会虚心向别人学习吗？
三、 总结 为什么要学习《弟子规》 ？ 因为它是我们行动的准则。
弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母， 兄弟姐妹友好相处。
在外要敬师长、 懂礼貌、 讲信用。和别人平等相处， 不自私、 不傲慢、 爱大众、 爱国家、 爱民族。
在培养好了自己的品德后， 再努力学习文化知识。
我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动：
请小朋友说一说你对《弟子规》 的哪些方面比较感兴趣？ 自己原来哪些方面做的不够。
四、 家庭作业：
请家长帮助熟念《弟子规》 总序
《弟子规》 入则孝 教学目标：
1、 把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、 教育小朋友孝敬父母要从小事做起。
不但孝， 关键是顺。
3、 培养小朋友的感恩之心。
教学重点：
1、 关键在落实上。
一定要结合生活实际。
2、 让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容：
《弟子规》 入则孝 父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承 教学时数：
一课时 一、 复习导入：
让小朋友复习上堂课的内容：
弟子规——总序。
齐声背诵。
师：
大家背得太棒了， 看得出大家都很喜欢， 今天我们继续学习《弟子规》
二、 学习、 理解内容：
1、 师：
“谁能来读一读今天学习的内容？ ”
A、 请 2 名学生读 B、 生评议 2、 师：
“理解有利于更好的朗读和背诵， 我们来学习一下这几句话的意思。”
入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事， 就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入； 也是指在家中。
父母呼 应勿缓——父母呼唤我们， 听到就应该马上答应， 不要慢慢吞吞， 半天不回答。
表现出一种无理的态度， 或者有抵触情绪， 自己不高兴就不应声。
比如；你正在看一个好看的电视， 或者玩得正开心， 父母叫你出来吃饭， 你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命 行勿懒——父母让我们去做事， 应立刻起身去做， 不可拖延偷懒。
或者高兴做就做， 不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件， 我做了你给我什么奖励？ 这都是不对的！
父母教 须敬听——父母在教育我们的时候， 应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心， 愿意听就听， 不愿听就不听。
否则， 就是一个不听话的孩子。
父母责 须顺承——小朋友有时做错了 事， 家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误， 虚心接受， 不要让家长生气。
有的时候， 家长误解了孩子， 这件事明明不怨你， 可家长没搞清楚就责备你。
作为晚辈， 也不要急于辩解， 等父母平静了你再解释。
这才是真正做到了孝， 而且顺。
三、 结合生活实例讲解：
1、 生活中有很多实例， 父母呼唤我们； 父母让我们帮忙做事； 你是怎样做的？
2、 请自己去思考：
自己哪些地方做的不够？
3、 常常见到一些孩子， 自己玩的很开心。
父母让其帮助做一点家务， 他马上说我还要写作业呢！
找借口不去做事。
父母批评我们的时候， 小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。
明明是自己做错了事， 还满不在乎。
故意惹父母生气。
这样对吗？
小结：
父母抚养我们花费了很多辛苦， 从小把我们养大， 我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。
不能挂在嘴上， 一句爸爸妈妈我爱你， 是远远不够的！
要落实到行动上， 就要从生活小事做起。
四、 举例说明：
母鸡孵小鸡的时候， 母鸡身体下边放一堆鸡蛋， 它天天趴在这堆鸡蛋上， 用自己身体的热量， 去温暖这些蛋。
鸡蛋吸收了母鸡的血汗， 慢慢变成了小鸡。
母亲抚育我们的时候， 也象抚育小鸡一样， 非常艰辛。
小的时候要喂奶、 喂饭， 换尿布， 有病时背着你去医院， 半夜起来喂药。
风里雨里天天接送你去幼儿园。
上学时为你拿书包， 为你撑雨伞。
做好了饭菜等着你回来吃。
父母总是把最好吃的东西留着给你， 可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？ 不要以为父母为我们所做的一切都是应该的， 我们要对父母有感恩之心， 有报答之愿！
有的小朋友说等我长大了有工作了 就去抚养他们。
世人说：
“什么都能等，只有孝敬父母不能等！” 让我们从今天就开始孝敬自己的父母。
为他们做一点事。
1、 提问：
你的父母最喜欢吃什么？ 干什么？ 请小朋友回答！
2、 不知道的小朋友回家问自己的父母， 喜欢吃什么， 干什么？
3、 我们能从哪些方面关心自己的父母？
五、 家庭作业：
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭， 或者为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及的家务。
比如：
摆放碗筷、 洗碗、 擦桌子、 扫地、 倒垃圾。
洗衣服、 晾衣
服、 打扫房间。
浇花、 买菜、 学做饭。
为父母捶背、 按摩、 倒洗脚水。
可以根据情况任选一样来做。
《弟子规》 入则孝第 2 段 教学目的：
1、 对前 2 节《弟子规》 知识做以梳理， 进行汇报。
2、 教会学生在家应该掌握的一些礼节、 与尽量做到的事项。
3、 培养学生热爱自己的国家、 自己的民族， 了解民族的一些生活习俗等。
培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学重点和难点：
1、 教会学生在家应该掌握的一些礼节、 与尽量做到的事项。
2、 培养学生热爱自己的国家、 自己的民族， 了解民族的一些生活习俗等。
培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学内容：
冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变 教学时数：
一课时 一、 导入 师：
“通过前 2 节课的学习， 我们了解了很多关于孝的行为， “百善孝为先” 对于孝， 我们光做到这些还远远不够， 这节课我们继续学习“入则孝” 的第 2 段 二、 初读文， 解答疑难字词。
1、 自渎一遍这一段文字， 有没有不理解的字词， 我们共同来交流学习。
2、 解答疑难字词。
三、 精读文， 结合生活实际了 解文字含义。
学习第二段：
冬则温夏则清
晨则省昏则定 出必告返必面
居有常业无变 1、 齐读文字。
2、 指名说说这段文字的意思。
（两名 3、 提问：
冬天该怎样送去温暖？ 夏天该怎样送去凉爽？ 早晨该怎样去请安？ 夜晚该怎样伺候父母安眠？
4、 师述：
这一小节还蕴藏着一个小故事呢， 你们想听吗？
5、 学生（昂）
讲《二十四孝故事》 “扇枕温衾” 。
(一)冬则温夏则凊 黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了. 提问: 1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母 睡觉前,我们可以帮父母做些什么事
学生:「开电风扇,开冷气」
2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做 些什么事
学生:「用电毯,电热器」
延伸 1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母
2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母
(二)晨则省昏则定 早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心. 晨则省: 现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来. 延伸:早上起床除了 要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了. 昏则定: 很多同学ㄧ 回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母亲的心. (三)出必告反必面 出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条. 回家的时候要先问候父母亲,或告诉父母「我回来了」 . 延伸:上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来. 故事: 曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担心. 有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人. (四)居有常业无变 生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到很晚. 大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈,害父母担心. 四,故事说理 (一)扇席温被的黄香 1.引导发问: (1)黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲 冬天很冷的时候,又是如何做呢？
(2)黄香除了照顾父亲外,剩余的时间都在做什么(用功读书) (3)黄香被派到魏郡当太守时,做了什么善行？
2.给小朋友的话: (1)黄香在他 9 岁时就懂得照顾父亲,你们一定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等. (2)黄香用功读书,做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一. (3)难能可贵的是他见大家有难,还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡 里,这些钱不是不见,而是变成什么了？ 变成给所有人的恩德,这些恩德则让大家念念想著回报,以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁). (二)犊吞刀
有位屠夫要杀牛(牛妈妈),牛宝宝趁屠夫不注意时把刀子衔走,用牛角敲屠夫邻居孙先生的门,孙先生看小牛衔著刀,屠夫在后追赶,而小牛在情急之下竟把刀吞下.孙先生知道事情原委后,感动小牛为了救妈妈把刀吞下,出 2 倍价钱向屠夫把两只牛买下.牛妈妈与牛宝宝为了 报恩,非常辛勤的帮孙先生耕田,小牛吞刀后平安无事一直到老死.小结：
让孩子了 解对父母的孝心是在日常生活中对父母的关心,照顾. 五,常礼演练活动
(一)晨则省,昏则定 1.询问学生每天早上是否都是父母叫起床 起床后是否都会对父母生气 这样的行为是否正确 正确的行为应该是如何
2.正确的行为: (1)每天应早睡早起,自动自发的起床,起床后看见长辈应先向长辈说:「 早安」 ,并询问长辈「昨晚睡得好不好 」
(2)放学回家后要向父母报告今天在学校发生了哪些事情,好让父母放心. 「妈妈我回来了,今天我们班有一个转学生,我还借他课本和文具喔!」
3.先请老师演示正确的行为,再请学生出来模仿. (二)出必告,反必面 1.询问小朋友出门时是否都有告知父母长辈要去那裏 回家时也要告知父母:「我回来了」 . 请老师出来示范一般的说法(妈妈:「我和大雄要去运动」 ).请台下的小朋友仔细聆听是否有那裏有缺漏
2.教导小朋友讲事情时要注意四项: (1)人物:要和什么人出去(江大雄) (2)事情:要做什么事情(运动) (3)时间:几点出去,回来(上午 9:00 出门 12:00 回家) (4)地方:去什么地方(松柏小学) 出门前最好留下可以联络的方式,如电话号码,地址等等. 3.请老师出来演示正确的说法「妈妈,我今天上午 9:00 要和江大雄去松柏小学运动,中午 12:00 回家.王小明的手机:123456789」 ,请学生出来模仿老师演示. 4.请小朋友出来,按...
篇二：弟子规幼儿园教案完整版
子规》 教学课例 谦和书院辛卯年（总叙～入则孝）
献给致力于传统文化教育的老师们：
华夏文明史册璀璨光明， 中华传统文化历史悠久。
中国有五千年的智慧， 五千年的教育经验， 对于后代子孙那是一份难得的宝藏。
老祖宗教诲我们：
“人才之成自童子。
故蒙以养正， 是为圣功。”。《菜根谭》 中强调“德者， 事业之基” 、 “德者， 才之主” ， 良好的道德品性是成就国家未来的栋梁之材的根基， 又是承传传统文化的根本。《弟子规》 是传统文化的根基， 是道德的根基， 是圣学的骨干。
像我们盖一栋大楼， 《弟子规》 是结构的架子， 非常重要。
今天， 作为炎黄子孙的我们打开宝藏， 既欣喜又惶恐， 受益之时又希望能与更多的人分享。
我们感动于一线教师在传统文化教学方面所作的探索与反思， 感受到当今学校教师工作的繁忙与不易， 也感受其间尚存的种种困惑和茫然。
谨于此， 我们以诚挚之心集数人微薄之力进行《弟子规》 部分课程的教学， 旨在能起到抛砖引玉的作用， 让更多有志于传统文化教育的老师们参与到深入《弟子规》 传统文化的教育行列中来。
教无定法， 贵在得法， 教案的设计因人因时因地而有不同的设计形式， 贵在契理契机。
主体设计思路及数据主要参照：
释净空老教授有关儿童教育和中国传统文化教育的教诲、《常礼举要》（李炳南老教授讲解）、《细讲弟子规》、《启迪心灵的钥匙》、《伴我成长》、《桃园弟子规教案》。
以期确保理念不偏颇， 能给予学生正确的引导。
同时谨记释净空老教授的教诲：
“学为人师， 行为世范”， 要“学儒” 而不是搞“儒学”， 扎扎实实的身体力行为要。
限于修学水平， 课例诸多不足之处， 恳请志士仁人提出宝贵意见， 以期不断完善， 让传统文化利益每个家庭， 家和仁乐， 国泰民安， 世界和平！
谦和书院全体义工老师敬上 二零一一年五月
目录----《弟子规》“入则孝”
1． 谦和书院周末弟子规班课程常规概要………………………………5 2． 《弟子规》 学前引导………………………………1 3． 《弟子规》 总叙………………………………5 4． 父母的恩德………………………………9 5． 父母呼应勿缓父母命行勿懒………………………………22 6． 父母教须敬听（一）
………………………………27 7． 父母教须敬听（二）
………………………………32 8． 父母责须顺承………………………………40 9． 冬则温夏则凊………………………………46 10． 晨则省昏则定………………………………51 11． 出必告反必面………………………………56 12． 居有常业无变………………………………61 13． 事虽小勿擅为苟擅为子道亏………………………………68 14. 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤…………………………… 73 15． 亲所好力为具亲所恶谨为去………………………………80 16． 身有伤贻亲忧(一) ………………………………85 17． 身有伤贻亲忧(二)
…………………………… 90 18． 身有伤贻亲忧(三)
…………………………… 95 19． 德有伤贻亲羞………………………………102 20． 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤………………………………109 21． 亲有过谏使更怡吾色柔吾声………………………………114 22． 谏不入悦复谏号泣随挞无怨………………………………121 23． 亲有疾药先尝昼夜侍不离床………………………………127 24． 丧三年常悲咽居处变酒肉绝………………………………132 丧尽礼祭尽诚事死者如事生 25． “入则孝” 复习补充………………………………137
谦和书院周末弟子规班课程常规概要 课程安排及常规规范：
7: 45(1:45) 签到：
弟子规班家长与孩子共同在签到处签到， 家长先签到， 孩子后签（家长和孩子须共同参加课程， 家长不可送孩子后离开）（出必告反必面， 长者先幼者后）
1、 孩子将“聚宝盆” 记录本及毛笔等作业， 双手恭敬、 整齐放签到处的小方桌。（列典籍有定处， 虽有急卷束齐）
2、 提前到的家长孩子按老师要求做课前准备或迎宾。（父母命行勿懒； 立端正； 勿跛倚）
3、 鞠躬：
90 度， 面带微笑， 走到距离对方约 3 步远（以不碰到四周物体和对方身体为原则，步从容）， 男孩双手置于身体两侧， 女孩双手交迭， 右手抓住左手的四个手指， 置于肚脐下方， 以立正标准姿势站稳（立端正）， 以腰为轴， 先注视对方眼睛， 缓慢鞠躬后抬头站直， 再次注视对方， 等对方回礼完毕后方可离开（揖深圆， 拜恭敬）； 遇到长辈要快步上前（路遇长， 疾趋揖）， 晚辈要先鞠躬， 长辈回礼不必 90 度， 约 40-50 度即可（长幼有序）， 平辈之间仍是 90 度鞠躬礼（揖深圆， 拜恭敬）； 谈话前， 先鞠躬， 后讲话；
4、 课前、 课后见到老师、 长辈和同学， 主动鞠躬问好， 先问候长辈老师， 后问候同学（路遇长疾趋揖， 长者先幼者后， 揖深圆拜恭敬）
5、 请提前 15 分钟到， 车辆停放在指定位置, 从中门进出； 有事未能到， 请家长提前电话或短信请假， 请假超过三次， 五次迟到者, 暂停本期课程。
7: 50(1:50)
进入教室， 以君子淑女坐姿坐好， 静心（缓慢安静， 步从容， 不说话）
就座：
进出教室安静， 步从容， 不在教室戏耍和大声喧哗； 入座前向夫子行礼, 双手轻缓将椅子从桌下拉出， 从椅子左侧转到椅子前方， 从容缓慢就座， 坐下后轻微前后调整椅子的距离， 以舒适为宜， 但身体不靠在桌上； 坐好后双手小臂迭放在桌子上， 右手在上（尽量不发出声音， 对桌椅恭敬感恩）； 起立：
将椅子稍向后推以方便站立， 之后起立从椅子左侧转到椅子后方， 双手拿起椅子轻放或推进桌下。
7: 55(1:55)
经典读诵-早读（弟子规一遍， 按计划诵读经典）（读书法有三到， 心眼口信皆要）
1、 读书准备：
领读老师引导：
椅正、 身 正、 书正、 心正， 用最美的声音、 最美的面容——孝养父母、 奉事师长、 读书千遍、 其义自现、 落实生活、 确实做到（停顿片刻）， 做管住自己的英雄， 不做坏习气的奴隶！
君子坐、 淑女坐。
2、 以念诵为主， 不喊读， 也不可太小声， 吐字清楚， 字字分明， 嘴型到位、 速度均匀， 声音不过快过高， 也不拖音， （凡道字重且舒， 勿急疾勿模糊）， 无炫耀心， 齐读时声音融
合。
3、 熟读成诵， 不求快、 不急于背， 贵在专心， 随文入观。
弟子规 15 分钟一遍为宜， 其他可参照， 读熟后， 速度可适当加快、 但呼吸和音律均匀（不时快时慢）、 尽量轻声发音、 帮孩子锻炼用腹部发声， 注意保护声带和肺。
4、 不做与读书无关的事（方读此勿慕彼）， 不左顾右盼， 不喝水， 手脚不乱动， 期间最好不上卫生间， 必须上须举手， 长辈点头同意后去；
5、 父母、 教师最好与孩子一起读， 以好学的心境和标准姿态做榜样， 期间尽量不交谈和走动。
6、 教师和孩子尽力共同创造和引导自我管理的学习氛围。
8: 28(2:28)
向夫子像行礼后进入第一课时<弟子规>学习：
全体起立（轻缓起立， 尽量不发出声音； 立端正）
1、 司仪带领：
“让我们端身正意（停 3 秒）， 向大成至圣先师孔老夫子， 行三鞠躬礼， 一鞠躬（停 2 秒）
起； 再鞠躬（停 2 秒）
起， 三鞠躬（停 2 秒）
起， 礼成”。（揖深圆拜恭敬）
2、 端身 正意：
目视夫子像， 标准站姿， 衣服拉平整， 放下手中物品， 心存感恩心， 感念祖恩。
4、 教师面向学生站立， 司仪带：“向老师问好”， 全体微笑鞠躬：“老师早上(下午) 好！”， 教师微笑鞠躬：
“尊敬的诸位家长, 同学早上(下午) 好！”， 主课教师：
“各位家长请坐, 各位同学请坐”， 学生轻缓就座。（命乃坐）
5、 起立行礼前， 先放好椅子， 向后退一点距离立端正， 以鞠躬时不碰到桌子为宜； 行礼后命乃坐。
6、 学习前进行“聚宝盆”， 《弟子规》 力行分享， 每次两名孩子。
9: 30（3: 30）
休息 25 分钟：
期间只做三件事——上卫生间、 喝水后立刻回教室列队， 由老师带领到运动场稍作运动（不作剧烈运动， 另视天气情况调整为唱手语歌。）
为安全起见，无特殊情况孩子不允许上二三层楼， 不允许私自到门外路上玩耍， 不允许在一楼大教室内喧哗跑跳。（家长请看好自己的孩子）
9: 55(3:55) 第二课时：
进入大教室进行《快乐音乐时间》 音乐手语课等。
10: 25（4: 25）
准备(5 分钟) 家长列队上三楼, 有秩序就坐; 孩子做第三节课前准备(做书法课前准备等) 。
班长负责于课间活动时间先泡好毛笔。
10: 30（4: 30）
家长课\儿童书法课（孝班、 悌班）； 孝班经典诵读（按要求继续诵读经典）
1、 家长课进行《弟子规》《承先启后， 继往开来》《太上感应篇》 等学习。
2. 书法练习前将自己抽屉里的书法用品整齐有序摆放在桌面上， 摆放过程请保持安静， 轻拿
轻放。
3、 若书法用具由老师或同学发放， 发放时双手递到同学手中， 同学双手接并微笑点头致谢。
4、 提前 10 分钟收放学习用具（读看毕还原处， 置冠服有定位， 几案洁笔砚正）
5. 礼仪演练及德育故事按课程安排进行； 孝班经典读诵按要求继续进行。
11: 30（5: 30）
课程结束， 全体向夫子像行礼：
全体起立， 行礼常规同上（轻缓起立， 立端正）
司仪带领全体师生向夫子行礼， 行礼后带领说：“向老师行礼”， 同学回答：“谢谢老师， 老师辛苦了 ” 主课老师微笑鞠躬致谢。
司仪再引领恭诵《感恩与祈盼》。
11: 35（5: 35）
退场：
（长者先幼者后， 感恩彼此的付出， 揖深圆拜恭敬）
退场：
送宾客的学员在门口“一” 字列队， 家长同学走到门口， 须停下站稳后微笑鞠躬说：“大家再见！”， 鞠躬回应：
“再见， 一路平安”。
备注：
a、 喝水、 上卫生间等事宜， 落实兄道友弟道恭， 长者先幼者后， 父母命行勿懒。
b、 看他人“聚宝盆” 时， 双手恭敬取放， 轻翻书页， 不折不撕， 看后放回原处（动物归原）
c.
需向家长提示内容：
1. 成人自带用品：
喝水杯、 笔记本、 笔 2. 儿童自备用品：
喝水杯（不让大人准备伺候）、 在家练习的书法用品（毛笔、 墨汁、 墨盘、毛边纸（报纸、 宣纸）
毛毡、 镇纸等， ）
不带零食。
3. 家长帮助孩子须养成习惯：
读书、 惜书本惜字纸（写书法前后的规矩和习惯）、 用餐、 盥洗、 行住坐卧、 环保、 与人相处待人接物礼貌……（注意提醒孩子进门养成蹭脚的习惯）。
4. 每日陪伴孩子按时完成读诵和习劳作业； 引领孩子练习毛笔。
5. 日行一善登记本（我家的聚宝盆， 看到全家和身边人的优点和好处、 找好处， 认不是， 真实、 大孩子可要求自己写、 小孩子大人帮助写）
6. 按值日安排， 轮到时请提前做好值日工作， 卫生用具统一整齐有序放置在卫生角， 用后归位。
7. 上课期间把手机调整为静音或振动。
8. 注意形象， 行仪端庄， 衣冠整齐， 移风易俗， 做好榜样。
9. 课堂上如需离开教室， 请从后排绕道而行， 离开座位时请将凳子放回原处。
10. 学员们以学长相互称呼， 互相帮助， 注意团体精神。
讲话做到言辞优美， 学员之间和睦相处。
11. 教育孩子爱惜物命。
课本、 课桌、 茶具等物品请轻拿轻放。
12. 维护安静祥和的学习环境， 谢绝参观和随机学习。
13.
为保障学习效果， 未经同意， 请勿发放任何个人自带资料， 不拍摄， 不拍照， 不录音。
在公众场合不用宗教用语、 手势及服饰。
同时教育孩子不带与学习无关的图书、 卡片、玩具等， 如有发现， 一律没收。
全体学员须谨记， 尊重他人就是尊重自己， 守纪律就是守礼。
老子《道德经》 中说道：
“取法乎上， 得乎中也” ， 俗语亦云：“取法乎上， 得乎其中。
取法乎中， 得乎其下。
取法乎下， 了无所得”。《弟子规》 是孝和礼的教育， 具体就落实在日 常礼仪和规矩当中。
让我们共同努力， 从教师和家长自身 做起， 从点滴小事做起， 苟日新， 日日新，又日新。“勿畏难勿轻略， 圣与贤可驯致”。
心存正念， 志存高远， 牢记“学为人师、 言为世则、 行为世范”，
从自我做起, 弘扬传统道德文化， 建设和谐社会。
谦和书院恭制 二零壹零年十月
谦和书院周末弟子规班作息时间表 午别 时间 内容 备注
上
午 7:45——7: 55 签到、 入座 悌班、 礼班 8:00——8: 30 早读
8:30——9: 30 第一节课
9:30——9: 55 课间休息
9:55——10:25 第二节课
10: 25—10: 30 课前准备
10: 30—11: 30 第三节课
11: 35 退场
中午 11: 35—13: 45 午餐、 午休 孝班
下
午 1:45——1: 55 签到、 入座
2:00——2: 30 午读
2:30——3: 30 第一节课
3:30——3: 55 课间休息
3:55——4: 25 第二节课
4:25——4: 30 课前准备
4:30——4: 30 第三节课
4:35 退场
《 弟 子 规 》“ 学 前引 导 ”
课例 教学预案 教学思 路说明
教学内容：
《弟子规》 学前引导 教学时间：
60 分钟 教学对象：
5—9 岁儿童 教学目标：
1、 有一个良好的课堂学习习惯对于学生来说是非常重要的， 正所谓“一分诚敬得一
1、 引导学生养成正确的行、 住、 坐的良好习惯， 以及鞠躬行礼的正确礼节。
2、 让学生初步了解孔老夫子， 简要介绍《弟子规》 并教导正确的读书方法。
行为目标：
1、 引导学生养成良好的坐姿、 站姿、 走姿， 以及鞠躬行礼， 能够在课堂上、 生活中去运用。
2、
能够用正确的方法读书。
教学方法：
讲解、 演练（个别演练、 集体演练）
、 读诵 课前准备：
《弟子规》 课本、 小板凳。
教学教程：
一 ． 组 织 教 学 。
1、
向孔子圣像行三鞠躬礼， 师生问好。
2、
调整坐姿。
二． 导入新课 1、 刚刚我们在上课前向大成至圣先师孔老夫子， 行三鞠躬礼， 小朋友们知不知道我们为什么要给孔老夫子行礼啊？
2、 如果我们在生活中遇到问题了 会向谁请教？
3、 老祖宗念念想的都是我们后代子孙， 我们要不要感恩他们啊？
三、 学习鞠躬礼 鞠躬礼是我们在日常生活中常用的一种礼节， 它表示我们内心对别人的一种恭敬， 一种礼貌的态度。
...
篇三：弟子规幼儿园教案完整版
子规》教案《弟子规》总序 教学目标：
1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点：
1、为什么要学习《弟子规》 2、弟子规的内容是什么？ 3、有余力，则学文 教学内容：
学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文” 教学时数：
一课时
一、讲解题目：
1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌„„等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读 二、讲解内容：
弟子规—— 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。
首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众—— 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁—— 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。
小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。
2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）
3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？ 4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？ 三、总结 为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。
四、家庭作业：
请家长帮助熟念《弟子规》总序
《弟子规》入则孝 教学目标：
1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。
3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点：
1、关键在落实上。一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容：
《弟子规》入则孝 父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承 教学时数：一课时
一、复习导入：
让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。
师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》 二、学习、理解内容：
1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？” A、请 2 名学生读 B、生评议 2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。
父母呼 应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。
父母命 行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！
父母教 须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。
父母责 须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。
三、结合生活实例讲解：
1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？ 2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？ 3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？
小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。
四、举例说明：
母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。
1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！
2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？ 3、我们能从哪些方面关心自己的父母？
五、家庭作业：
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣
服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。
第 《弟子规》入则孝第 2 段 教学目的：
1、对前 2 节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。
2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学重点和难点：
1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学内容：
冬则温夏则清，晨则省昏则定，出必告反必面，居有常业无变
教学时数：一课时
一、导入 师：“通过前 2 节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第 2 段 二、初读文，解答疑难字词。
1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。
2、解答疑难字词。
三、精读文，结合生活实际了解文字含义。
学习第二段：冬则温夏则清
晨则省昏则定 出必告返必面
居有常业无变 1、齐读文字。
2、指名说说这段文字的意思。（两名 3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜晚该怎样伺候父母安眠？ 4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？ 5、学生（昂）讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。
(一)冬则温夏则凊 黄香九岁的时候，冬天时会在父亲睡觉前，先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息，夏天时会先将草席搧凉，再请父亲躺下。这里的同学有很多都不到九岁，所以如果你们能做到这项，就比黄香还要棒了。
提问：
1。我们现在科技很发达，所以夏天的时候父母 睡觉前，我们可以帮父母做些什么事
学生：“开电风扇，开冷气”
2。冬天的时候父母睡觉前，我们可以帮父母做 些什么事
学生：“用电毯，电热器” 延伸 1。夏天时天气很热，我们可以怎样侍奉父母
2。冬天时天气很冷，我们可以怎样侍奉父母
(二)晨则省昏则定 早上起床的时候要先向父母问早，傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情，让父母安心。
晨则省：
现在很多同学早上都赖床，父母叫他起床还会发个起床气，对父母大呼小叫，出门时东西不整理好，到学校还要叫父母送东西过来。
延伸：早上起床除了要向父母问好外，还要自己起来，把东西打点好，衣服穿好，书包收好，如果能帮忙父母准备早餐就更好了。
昏则定：
很多同学一回家就看电视，打电动，不理会父母，要多和父母聊天，让父母亲知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母亲的心。
(三)出必告反必面 出门时要告诉父母我们要去哪哩，若临时有事，父母亲又刚好不在，可以打手机或留纸条。
回家的时候要先问候父母亲，或告诉父母“我回来了”。
延伸：上学时对师长也要做到出必告反必面，去上洗手间的时候要举手告知，同学受伤去保健室也要请同学带话回来。
故事：
曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课，让老师很担心。
有学生上课时陪同学去学务处集合，让老师找不到人，还用广播系统找人。
(四)居有常业无变 生活作息要规律，早睡早起，不要三更半夜才睡，像写作业不写拖到半夜才完成，或玩电动玩到很晚。
大人的事业是工作，学生的工作是学业，所以平常要认真，不要让成绩一落千丈，害父母担心。
四， 故事 说理 (一)扇席温被的黄香 1。引导发问：
(1)黄香在夏天很热的时候，如何照顾父亲 冬天很冷的时候，又是如何做呢？ (2)黄香除了照顾父亲外，剩余的时间都在做什么(用功读书) (3)黄香被派到魏郡当太守时，做了什么善行？ 2。给小朋友的话：
(1)黄香在他 9 岁时就懂得照顾父亲，你们一定也可以，如拿报纸，倒水，按摩，捶背等。
(2)黄香用功读书，做好事荣耀父亲，这也是孝顺的行为之一。
(3)难能可贵的是他见大家有难，还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里，这些钱不是不见，而是变成什么了？变成给所有人的恩德，这些恩德则让大家念念想著回报，以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁)。
(二)犊吞刀 有位屠夫要杀牛(牛妈妈)，牛宝宝趁屠夫不注意时把刀子衔走，用牛角敲屠夫邻居孙先生的门，孙先生看小牛衔著刀，屠夫在后追赶，而小牛在情急之下竟把刀吞下。孙先生知道事情原委后，感动小牛为了救妈妈把刀吞下，出 2 倍价钱向屠夫把两只牛买下。牛妈妈与牛宝宝为了报恩，非常辛勤的帮孙先生耕田，小牛吞刀后平安无事一直到老死。小结：让孩子了解对父母的孝心是在日常生活中对父母的关心，照顾。
五，常礼演练活动
(一)晨则省，昏则定 1。询问学生每天早上是否都是父母叫起床 起床后是否都会对父母生气 这样的行为是否正确 正确的行为应该是如何
2。正确的行为：
(1)每天应早睡早起，自动自发的起床，起床后看见长辈应先向长辈说：
“ 早安”，并询问长辈“昨晚睡得好不好 ” (2)放学回家后要向父母报告今天在学校发生了哪些事情，好让父母放心。
“妈妈我回来了，今天我们班有一个转学生，我还借他课本和文具喔!” 3。先请老师演示正确的行为，再请学生出来模仿。
(二)出必告，反必面 1。询问小朋友出门时是否都有告知父母长辈要去那裏 回家时也要告知父母：
“我回来了”。
请老师出来示范一般的说法(妈妈：“我和大雄要去运动”)。请台下的小朋友仔细聆听是否有那裏有缺漏
2。教导小朋友讲事情时要注意四项：
(1)人物：要和什么人出去(江大雄) (2)事情：要做什么事情(运动) (3)时间：几点出去，回来(上午 9：00 出门 12：00 回家) (4)地方：去什么地方(松柏小学) 出门前最好留下可以联络的方式，如电话号码，地址等等。
3。请老师出来演示正确的说法“妈妈，我今天上午 9：00 要和江大雄去松柏小学运动，中午 12：00 回家。王小明的手机：123456789”，请学生出来模仿老师演示。
4。请小朋友出来，按照题目练习。
(1)人物：王小明 (2)事情：看书 (3)时间：下午 1：00 出门 4：00 回家 (4)地方：图书馆 5。请学生按照附件一填写，并出来演示练习。
六、总结
对待所有的长辈像父母，老师，爷爷、奶奶都要做到晨则省昏则定，对长辈才有恭敬心，也要做到出必告反必面，才会让长辈放心，不用担忧。
第 《弟子规》入则孝第 3 段 段
教学目标：
1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友品德要从小事培养起来。
3、培养小朋友凡事要从小处做起。
教学重点：
1、关键在落实上。一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解品德的重要性。
教学内容：
《弟子规》入...
篇四：弟子规幼儿园教案完整版
园弟子规教案幼儿园弟子规教案
1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。
1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。
(1)联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?
(2)提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?
(3)小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
(4)多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。
2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。
小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示亲憎我，孝方贤，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。
4、巩固诵读。
幼儿园中班健康教案：小胖胖变瘦了
1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。
2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。
3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。
一、课前律动。
二、师生问好。
三、导入：
四、新授部分：
1、请小朋友打开健康生活第 5 页，仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论：
(1)为什么小胖胖会特别的胖呢?
(2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢?
教师小结：
(4)回归课本，教师领读。
2、今天老师给小朋友带来了一个礼物，它可以教小朋友怎样健康的饮食，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康?
教师小结：
3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢?
教师小结：
五、拓展讨论：
六、小结：
通过这节课的学习，你们学到了什么呢?
七、作业：
回家观察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及时监督提醒改正。
幼儿园中班社会教案：学会分享快乐多
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
PPT 视频、好习惯宝宝贴画。
一、活动导入
1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》
二、基本部分
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了?
教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1)故事告诉我们什么是分享?
(2)宝宝学会分享了吗?
(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，
对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《我会分享》
游戏准备：图书、零食、玩具若干
游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
四、活动延伸
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：
“己有能勿自私人所能勿轻訾”
(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
篇五：弟子规幼儿园教案完整版
课一、教学内容总叙：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。二、教学目标1. 诵读《弟子规》的总叙部分，理解基本意思。2. 了解《弟子规》包含五个部分以及这五个部分的大意。3. 使学生懂得《弟子规》 这本书是给小孩子讲做人道理的， 是根据圣人孔子的教诲编成的。三、教学重难点1. 理解句子的基本意思，在诵读的基础上会背诵。2. 使学生明白做人首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹；其次，要讲信用；对别人有爱心，并且要与有仁德的人做朋友，学习他的优点与长处。做到了这些，如果我们还有多余的时间和精力，就可以认真学习书本上的文化知识了。四、教学准备查阅书籍或上网搜索有关《弟子规》的图片和小故事。五、课时安排 1 课时六、教学过程1. 趣味导入（1）今天，老师带大家去一个很有意思的地方，是哪儿呢？（显示 PPT）同学们，看看这是哪儿呀？全班齐说！（小小国学图书馆）（2）
“小小国学图书馆”里收录了祖国许多宝贵的书籍，这些都是中华民族文化的精华哦！
让我们轻轻地推开国学图书馆的大门， 一起进去看一看， 图书馆里的学生们在干什么呢？（显示 PPT）（3）请大家仔细地看，用心地听。（点击视频）听出来了吗？对，他们在诵读《弟子规》呢！
《弟子规》可是古时候的孩子上学必读的一本书。（显示 PPT）让我们像他们一样走进图书馆，共同来学习《弟子规》，好吗？2. 《弟子规》题解（1）
“弟子规”是什么意思呢？首先谁知道“弟子”是什么人？
（“弟子”指的就是学生。）（2）教师补充：除此之外，从大的范围来讲，弟子也可以说是每一个人。为什么呢？因为我们说“活到老，学到老”，人，可以说一辈子都在学习，既然都在学习，那么理所当然就是学生了。（3）
“规”是什么意思？（ PPT显示：“规”就是规范、道理，做人应恪守的道理，做人应遵循的规范。）（4）我们从这三个字，就可以了解这本书的用意在哪里了。《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的， 就是教我们如何做好一个善良的人， 做好一个孝顺父母的人，做好一个有礼貌的人。过渡：了解了《弟子规》是什么意思，下面我们就来学习它的总叙部分。3. 理解“总叙”什么叫“总叙”呢？“总叙”就相当于一本书的序言，放在书籍的开篇，告诉我们这本书的基本内容。指名读“总叙”部分。（显示 PPT）4. 理解经典原文（1）
“弟子规，圣人训。”① “弟子规”的意思我们已经明白了，那“圣人训”是什么意思呢？圣人你们知道指谁吗？（指的是孔老夫子，孔子）（显示 PPT孔子画像）② 有谁知道孔子的，给大家介绍介绍。孔子简介：名丘，字仲尼，春秋鲁国人。孔子将一生大部分精力用于教育事业。他专心执教，打破了教育垄断，开创了私学先驱。传说他的弟子多达三千人，其中贤人有 72 个，很多人为各诸侯国高官栋梁。孔子对后世影响深远，他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世尊为 “至圣”（圣人中的圣人）
、“万世师表”。孔子曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。《论语》是儒家的经典著作， 由孔子的弟子及再传弟子编纂而成， 是一本记录孔子及其弟子言行的书。读读《弟子规》第 12-13 页的《孔子立身行道》。③ 《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的， 是根据圣人孔子的教诲编成的。孔夫子教我们应该如何从家庭、从自身做起。他这样说：出示：
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
让我们一起诵读。（2）
“首孝悌，次谨信。”① 做人首先要对自己的父母孝敬。（ PPT显示）② 我们看看这个“孝”字。孝，从它的造字法来看，是一个“老”字，再加一个儿子的“子”，也就是指儿子背负年纪大的父母。它告诉我们：我们要照顾父母，要孝顺父母。③ 再来看“悌”：我们看到一个“心”，再一个弟弟的“弟”，我们就明白了，做哥哥的他心里有弟弟的存在。什么意思？ （就是做哥哥的要懂得来照顾他的弟弟， 做弟弟的也要友爱、 尊敬他的哥哥。所以“悌”的意思就是友爱、敬爱，就是对兄弟姐妹要友爱。）④ 谁合起来说说“首孝悌”的意思？⑤ 故事明理：大家一定都喜欢听故事吧！让我们来听一个叫《鹿乳奉亲》的故事。
（见《弟子规》第 23-24 页）小朋友们，像他这样的行为就是《弟子规》中最基本的一点：孝！⑥ “次谨信”是什么意思呢？（就是其次要谨慎，讲信用，话要想好了再说，说到就要做到。）⑦ 谁能说个讲信用的小故事？例如：《曹操割发代首》（见《弟子规》第 87-88 页）⑧ 诵读“首孝悌，次谨信。”（3）
“泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”这两句话的意思是什么？谁能看看书然后告诉大家？交流：对别人要有爱心，并且要与有仁德的人做朋友，学习他的优点与长处。做到了这些，如果还有多余的时间和精力， 我们应该珍惜时间， 好好地来充实自己，认真地学习文化知识。教师总结：人应当活到老，学到老，会学习的人，是最快乐的。（4）故事明理：关于“泛爱众，而亲仁”的故事《孔子问人不问马》。
（见《弟子规》第 89-90 页）关于“有余力，则学文”的故事《驹齿未落》。（见《弟子规》第 115 页）（5）指名读，齐读《总叙》。（6）看相关短剧。再读。
（7）尝试背诵，送励志画卡。5. 深化理解下面的这几项你做到了吗？能做到的在括号里打“√”。（1）我做到了“孝悌”。
（ ）
（2）我做到了“谨信”。（ ）（3）我做到了“泛爱众”。（ ）
（4）我做到了“学文”。（ ）6. 联系生活、尝试表演（1）四人小组表演四人小组选取“弟子规，圣人训”、“首孝悌，次谨信”、“泛爱众，而亲仁”和“有余力，则学文”其中之一，联系自己的生活实践，编一个小剧本，再分工合作演一演。（教师相机指导）（2）分别选取四个小组上台表演，表演之后再评一评、议一议。7. 拓展延伸（1）画一画选取“弟子规，圣人训”、“首孝悌，次谨信”、“泛爱众，而亲仁”和“有余力，则学文”其中之一二，用漫画或简笔画的形式来画一画。课后，同学之间交流交流，看谁画得最棒！画得好的将会展示在黑板报上哦。（2）说一说将今天所学的 《弟子规》的内容说给爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶听一听， 说得好的，请他们给你打一颗“★”。最后，再结合已学知识，组织学生解答“经典拓展”中的问题。七、板书设计：总序弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。八、教后反思：
第二课教学内容：
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒父母教 须敬听 父母责 须顺承教学目标：1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。3、培养小朋友的感恩之心。教学重点：
1、关键在落实上。一定要结合生活实际。2、让小朋友理解孝道的重要性。教学时数：
一课时教学过程：一、复习导入：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规 -- 总序。齐声背诵。
师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》二、学习、理解内容：1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？” A、请 2 名学生读 B、生评议2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思入则孝 -- 过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事， 就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。父母呼 应勿缓 -- 父母呼唤我们， 听到就应该马上答应， 不要慢慢吞吞， 半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视， 或者玩得正开心， 父母叫你出来吃饭， 你不答应。
或者答应了半天还是不动。父母命 行勿懒 -- 父母让我们去做事， 应立刻起身去做， 不可拖延偷懒。
或者高兴做就做， 不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件， 我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教 须敬听 -- 父母在教育我们的时候， 应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。
父母责 须顺承 -- 小朋友有时做错了事， 家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。三、结合生活实例讲解：1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事； 你是怎样做的？ 2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！
找借口不去做事。
父母批评我们的时候， 小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？小结：父母抚养我们花费了很多辛苦， 从小把我们养大， 我们要用心去体会， 感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。四、举例说明：母鸡孵小鸡的时候， 母鸡身体下边放一堆鸡蛋， 它天天趴在这堆鸡蛋上， 用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候， 也象抚育小鸡一样， 非常艰辛。小的时候要喂奶、 喂饭，换尿布，有病时背着你去医院， 半夜起来喂药。
风里雨里天天接送你去幼儿园。
上学时为你拿书包， 为你撑雨伞。
做好了饭菜等着你回来吃。
父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的， 我们要对父母有感恩之心， 有报答之愿！
有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：
“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。
1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！
2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？ 3、我们能从哪些方面关心自己的父母？五、家庭作业：今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭， 或者为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、
打扫房间。浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。六、板书设计：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒父母教 须敬听 父母责 须顺承七、教后反思：
第三课教学内容：冬则温 ，夏则清；晨则省，昏则定。出必告， 反必面；居有常，业无变 。教学目的：1、对前 2 节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。教学重点和难点：1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。教学时数：
一课时教学过程：一、导入师：“通过前 2 节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为， “百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第 2 段二、初读文，解答疑难字词。1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。2、解答疑难字词。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。1、齐读文字。2、指名说说这段文字的意思。3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜晚该怎样伺候父母安眠？4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？5、学生讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”( 一) 冬则温 夏则凊
黄香九岁的时候 , 冬天时会在父亲睡觉前 , 先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息 ,夏天时会先将草席搧凉 , 再请父亲躺下 . 这里的同学有很多都不到九岁 , 所以如果你们能做到这项 , 就比黄香还要棒了 . 提问: 1. 我们现在科技很发达 , 所以夏天的时候父母 睡觉前 , 我们可以帮父母做些什么事 学生: 「开电风扇 , 开冷气」 2. 冬天的时候父母睡觉前 , 我们可以帮父母做 些什么事 学生:「用电毯 , 电热器」 延伸 1. 夏天时天气很热 , 我们可以怎样侍奉父母 2. 冬天时天气很冷 , 我们可以怎样侍奉父母( 二) 晨则省 昏则定早上起床的时候要先向父母问早 , 傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情 , 让父母安心 . 晨则省 : 现在很多同学早上都赖床 , 父母叫他起床还会发个起床气 , 对父母大呼小叫 , 出门时东西不整理好 , 到学校还要叫父母送东西过来. 延伸: 早上起床除了要向父母问好外 , 还要自己起来 , 把东西打点好 , 衣服穿好 , 书包收好 , 如果能帮忙父母准备早餐就更好了 . 昏则定: 很多同学ㄧ回家就看电视, 打电动 , 不理会父母 , 要多和父母聊天 , 让父母亲知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母亲的心 . ( 三) 出必告反必面 出门时要告诉父母我们要去哪哩 , 若临时有事 , 父母亲又刚好不在 , 可以打手机或留纸条 . 回家的时候要先问候父母亲 , 或告诉父母「我回来了」 . 延伸: 上学时对师长也要做到出必告反必面 , 去上洗手间的时候要举手告知 , 同学受伤去保健室也要请同学带话回来 . 故事: 曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课 , 让老师很担心. 有学生上课时陪同学去学务处集合 , 让老师找不到人 , 还用广播系统找人. (四)居有常业无变生活作息要规律 , 早睡早起 , 不要三更半夜才睡 , 像写作业不写拖到半夜才完成 ,或玩电动玩到很晚 . 大人的事业是工作 , 学生的工作是学业 , 所以平常要认真 ,不要让成绩一落千丈 , 害父母担心 . 四、故事说理( 一) 扇席温被的黄香
1. 引导发问 : (1) 黄香在夏天很热的时候 , 如何照顾父亲 冬天很冷的时候 ,又是如何做呢？ (2) 黄香除了照顾...
篇六：弟子规幼儿园教案完整版
弟子规》 孝篇教学设计 原文内容：亲爱我， 孝何难？ 亲恶我， 孝方贤。
亲有过， 谏使更；
怡吾色， 柔吾声。
谏不入， 悦复谏； 号泣随， 挞无怨。
一、
教材分析 古人云：
“百善孝为先” 。
孝， 是中华民族的传统美德;
是中华民族文化的核心， 也是教育家孔子教育弟子的基本生活规范之一。
《弟子规》 第六课从生活小节介绍“孝” 义， 通过韵文、 释文、 拓展、 故事四个板块的设计，体现了课文的文、 意、 理的统一。
韵文内涵丰富， 蕴含着古人的大智大德，教育学生要做一个好人， 一个善良的人， 一个成功的人， 首先就要做到孝。“亲爱我， 孝何难？ 亲恶我， 孝方贤” 子女从父母那里承传血脉和家训， 子女之身， 就是父母的分身， 不孝父母就失去了自身的大根大本， 实现“孝”道， 这是子女应该恪守的守则规范。
译文通俗易懂， 译文与韵文有机结合，对照学习， 成为学生理解课文的内涵打开智慧之门的金钥匙。
拓展是学生生活的延伸， 引用学生喜爱的安徒生童话， 贴近生活， 更易于学生良好行为的培养。
小故事中含有大智慧， 故事《民族英雄郑成功》 以生动的事例真正诠释了“孝” 这一主题。
二、 教学目标 1、 通过多种律动形式引导学生反复诵读， 熟读成诵， 体会古文韵味。
2、 看译文， 听赏析初浅理解文中的意思。
3、 听老师讲故事， 进一步理解孝敬之道。
4、 听歌曲《跪羊图》 ， 在歌声中感悟父母平时对自己无微不至的关爱，感恩父母。
5、 通过圣贤的教诲， 启发培养学生的孝心， 并以文中的内容指导自己的日常生活。
教学重点：
采用各种方法诵读课文， 演绎课文， 领悟课文的内涵， 在生活中践行孝敬之道。
三、 设计理念 《弟子规》 三字一韵， 短小精悍， 富有韵味， 朗朗上口。
“操千曲而后晓声， 观千剑而后识器” 、 “书读百遍， 其义自见” ， 所以我采用以读为本，
以读促思， 以思导行的方法， 紧扣语言文字， 创设情境， 引导学生走进文本， 通过解读小故事， 使学生的情感提升。
联系生活， 引导学生走出文本，把学《弟子规》 与学做人联系起来， 让学生明白如何去孝敬父母， 这样， 拉近了古今文化的距离， 使遥不可及的古代文化走入了学生的生活， 让学生把中国传统的文化道德、 思想智慧内化为一种品质， 外化为良好的道德行为。整堂课实现诵读化、 情境化、 故事化、 生活化的优化组合， 各个环节环环相扣， 层层深入。
四、 教学流程 （出示课件：
音乐响起）
师生礼仪展示， 营造国学氛围 1、 行礼；
2、 我们为什么而读书？
为中华之崛起而读书。
我们还为什么而读书？
为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平！
（一）
创设情境
导入“孝” 道
师：
同学们都看过《家有儿女》 吧？ 下面我们一起来看一下小雨拍的一个公益广告。
1、 播放课件：
公益广告——《妈妈洗脚吧！
》 。
2、 提问：
你看懂了什么？ （要孝顺父母， 出示：
孝）
指导学生书写并组词。
（孝心， 孝敬、 孝顺）
观看孝字的演变。
金文“孝” 字， 为子承老形。
小篆之孝， 从老的上半部分， 从子， 意谓子背着父母， 意即子能承其亲， 并能顺其意。
3、 导语：
中国是一个历史悠久的文明古国， 几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则， 完整的礼仪规范， 被世人称为“文明古国， 礼仪之邦， ” 《弟子规》 就是向我们讲解孝敬父母、 关爱兄长等等基本生活规范，今天我们学习第六课。
【设计意图：
激发情感、 初步理解寓意】
（二）
入情入境
熟读成诵，
1 指导学生朗读， 课件出示课文。
①师吟诵（《渔舟唱晚》 配乐）
亲∕ 爱∕ 我， 孝∕ 何难？ 亲∕ 恶∕ 我， 孝∕ 方贤。
亲∕ 有过， 谏∕ 使更；怡∕ 吾色， 柔∕ 吾声。
谏∕ 不入， 悦∕ 复谏； 号泣∕ 随， 挞∕ 无怨。
②轮流领读， 请学生当小老师。
③学小古人， 模仿古人读书的样子：
双手在胸前， 做捧书状诵读， 边念边摇头晃脑诵读。
④学生击拍， 学习用明快的节奏诵读课文。
⑤把文改歌， 以歌曲《新年好》 的节奏和唱课文。
2、 师生共同评价 【设计意图：
采用多种方式诵读， 从不同角度理解内容， 为熟读成诵做准备】
（三）
品读韵文， 明析“孝” 义。
1、 刚才同学们读得很精彩， 谁来说说这篇韵文要求我们做到什么？
2、 组成小组合作学习， 汇报解决疑难（采用师生互动的方式， 自主解决问题）
①学生理解词语， 教师点拨。
（展示课件）
②学生齐读词语的意思。
③这篇课文中你读懂了哪句话？ （展示课件， 并出示词语：
爱、 恶、 过、挞、 无怨）
3、 欣赏句子， 谈感受。
①赏读全文， 找出你最喜欢的句子， 读给大家听， 并说说你喜欢的原因。
②师生互动共同欣赏。
③提问：
在日常生活中， 你是怎样对待父母的？
④小结：
每个父母都是爱自己的孩子的， 作为子女在父母忙碌了一天后为他们端上一杯热茶， 对父母说上一句贴心的话， 都是一种孝心， 在现实生活中有许许多多孝敬父母的感人故事。
（展示课件）
可是也有很多子女不孝敬父母的不良现象， 不和谐的音符， 你瞧—— 4、 学生戏剧表演。
①角色：
父母、 儿子儿媳、 女儿女婿六人 ②剧情：
年迈的母亲生病咳嗽了， 就和老伴一起去找儿子儿媳拿钱买药，可是遭到拒绝。
只好去找女儿女婿， 没想到女婿冷眼对待。
女儿不忍心， 对她的哥嫂、 丈夫三人晓之以理， 动之以情， 告诉他们要孝敬父母， 后来一家人快快乐乐地去买药。
5、 学生议一议：
你看了这个故事， 你懂得了什么？
6、 师举例------有一位中学生， 和他的父母及客人一起去吃饭。
客人和他谈到学习方面的问题， 他的父亲就说：
“你要好好听这位老师的话， 不要贪玩！
” 这位孩子马上反驳道：
“你还说我呢？ 你为什么还天天打麻将！
”这位父亲马上起来要打他的儿子。
●说一说：
同学们， 这种方法就很不好， 双方都没有达到教育的目的。父亲打麻将固然不对， 但在这种有外人的场合， 就不要去谈父亲的问题， 可以在家里关起门来说， 也要等父亲高兴的时候， 你再劝父亲。
“打麻将对身 体不好， 坐久了会得病， 爸爸你少打点麻将吧！
” 。
或者说：
“我希望爸爸能多陪陪我和妈妈， 不要去打麻将了！
” 这样说话爸爸都会接受， 至少不会发脾气， 知道你是为了他的身体， 或是为了这个家才这样说。
可是你当着外人的面， 去批评自己的父亲， 让他非常难， 这就不对了。
所以我们说话要讲究方法。
同样的话说出来效果却不同。
那么文中的郑成功又是怎样对待不忠不义的父亲的？ 请用韵文中的话说一说。
（亲有过， 谏使更； 怡吾色， 柔吾声）
●提问：
当父母有过错时， 他们不听你的劝告， 你又准备怎么做？ 。
（谏不入， 悦复谏； 号泣随， 挞无怨）
7、 用心交心， 以情激情， 师深情地诉说自己的故事——同学们， 我和你们一样有一个快乐的童年， 在爸爸妈妈的呵护下长大。
记得那年春天， 我只 有六岁， 还在上幼儿园。
有一天， 妈妈骑着自行车带我去上幼儿园。
在途中， 我不知道什么原因脚竟然给卷到了自行车的钢丝圈里去了。
钢丝马上嵌到了我腿肚里， 痛得我立刻惊叫起来。
妈妈听到我的惊电声音马上停下车子问我：
“孩子， 怎么了？ ” 我说：
“脚、 脚……” 妈妈低下头看到我的腿上正在流血， 连忙把自行车往旁边一靠， 连车也不去管它了， 抱起我就往医院跑。
来到医院， 妈妈直奔外科室， 请医生给我治疗。
妈妈在边上安慰我， 叫我不要怕……医生检查后， 妈妈着急地问：
“医生， 孩子的脚怎么样？ ” “没大碍， 只是最近要少走路。
” “噢！
” 妈妈的神色才安定下来。
医生给我止血、 上药、 包扎。
妈妈就拿出手机打电话告诉爸爸， 叫他替她请几天假。
爸爸一听也急坏了， 自己也请了假赶过来看我， 然后就接我和妈妈回家。回到家里， 妈妈给我找了一双拖鞋放在床前， 同时去街上商店买了许多好东西给我吃， 免得我闲着没有事情好做。
在我的腿伤没有好的日子里， 妈妈总是陪在我的身边， 寸步不离地照顾我。
爸爸只要一下班就马上回家， 还带来许多我喜欢吃的零食给我吃。
看到父母这样替我操劳， 还常常连觉也睡不好， 我心里真有点难过， 我想自己怎么会这样不小心让自行车的钢丝给扎伤了……真想给父母一丝安慰， 让自己的伤一下子好了……
同学们， 多孝敬父母吧！
爸爸、 妈妈为你付出的爱是无穷的， 是伟大的！
8、 游戏：
“对句” “接龙” 复习本节课所学的内容。
【设计意图：
孩子们喜欢听小故事， 尤其是老师给他们讲自己小时候的事，利用这一点吸引学生， 让他们真正懂得文章内容深意。】
（四）
联系生活
明理导行 学生模拟小记者， 进行采访老师或学生在生活中是如何孝敬父母的。
【设计意图：
在实践中渗透。】
（五）
升华情感， 践行“孝” 道 1 欣赏歌曲《跪羊图》 。
2、 总结：
同学们， 父母疼爱子女， 子女孝敬父母， 这是人的天性， 俗话说：
“百善孝为先” 动物如此， 何况我们人呢？ 我希望你们都成为孝顺的孩子， 用你们的感恩的心去孝敬你们的父母。
。
3、 对照学过的故事， 想一想自己今后该怎么做？ 以前有哪些地方做得不够？ 回家向父母道歉。
【设计意图：
从自己身边出发， 改正自己的缺点， 让知识得到实际应用。】
五、 板书设计：
《弟子规》 孝篇
中国传统美德“孝”
老
子
孝
篇七：弟子规幼儿园教案完整版
子规》教案《弟子规》总序 教学目标：
1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点：
1、为什么要学习《弟子规》 2、弟子规的内容是什么？ 3、有余力，则学文 教学内容：
学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文” 教学时数：一课时
一、讲解题目：
1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读 二、讲解内容：
弟子规—— 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。
首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦
劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众—— 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁—— 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。
小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。
2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）
3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？ 4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？ 三、总结 为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。
四、家庭作业：
请家长帮助熟念《弟子规》总序
《弟子规》入则孝
教学目标：
1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。
3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点：
1、关键在落实上。一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容：
《弟子规》入则孝 父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承 教学时数：一课时 一、复习导入：
让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。
师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》 二、学习、理解内容：
1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？” A、请 2 名学生读 B、生评议 2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。
父母呼 应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。
父母命 行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！
父母教 须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。
父母责 须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞
清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。
三、结合生活实例讲解：
1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？ 2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？ 3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？
小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。
四、举例说明：
母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。
1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！
2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？ 3、我们能从哪些方面关心自己的父母？
五、家庭作业：
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。
《弟子规》入则孝第 2 段
教学目的：
1、对前 2 节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。
2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学重点和难点：
1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学内容：
冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变 教学时数：一课时 一、导入 师：“通过前 2 节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第 2 段 二、初读文，解答疑难字词。
1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。
2、解答疑难字词。
三、精读文，结合生活实际了解文字含义。
学习第二段：冬则温夏则清
晨则省昏则定 出必告返必面
居有常业无变 1、齐读文字。
2、指名说说这段文字的意思。（两名 3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜晚该怎样伺候父母安眠？ 4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？ 5、学生（昂）讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。
(一)冬则温夏则凊 黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.
提问: 1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母 睡觉前,我们可以帮父母做些什么事
学生:「开电风扇,开冷气」 2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做 些什么事
学生:「用电毯,电热器」 延伸 1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母
2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母
(二)晨则省昏则定 早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心. 晨则省: 现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来. 延伸:早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了. 昏则定: 很多同学ㄧ回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母亲的心. (三)出必告反必面 出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条. 回家的时候要先问候父母亲,或告诉父母「我回来了」. 延伸:上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来. 故事: 曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担心. 有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人. (四)居有常业无变
生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到很晚. 大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈,害父母担心. 四,故事说理 (一)扇席温被的黄香 1.引导发问: (1)黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲 冬天很冷的时候,又是如何做呢？ (2)黄香除了照顾父亲外,剩余的时间都在做什么(用功读书) (3)黄香被派到魏郡当太守时,做了什么善行？ 2.给小朋友的话: (1)黄香在他 9 岁时就懂得照顾父亲,你们一定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等. (2)黄香用功读书,做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一. (3)难能可贵的是他见大家有难,还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里,这些钱不是不见,而是变成什么了？变成给所有人的恩德,这些恩德则让大家念念想著回报,以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁). (二)犊吞刀 有位屠夫要杀牛(牛妈妈),牛宝宝趁屠夫不注意时把刀子衔走,用牛角敲屠夫邻居孙先生的门,孙先生看小牛衔著刀,屠夫在后追赶,而小牛在情急之下竟把刀吞下.孙先生知道事情原委后,感动小牛为了救妈妈把刀吞下,出 2 倍价钱向屠夫把两只牛买下.牛妈妈与牛宝宝为了报恩,非常辛勤的帮孙先生耕田,小牛吞刀后平安无事一直到老死.小结：让孩子了解对父母的孝心是在日常生活中对父母的关心,照顾. 五,常礼演练活动
(一)晨则省,昏则定 1.询问学生每天早上是否都是父母叫起床 起床后是否都会对父母生气 这样的行为是否正确 正确的行为应该是如何
2.正确的行为: (1)每天应早睡早起,自动自发的起床,起床后看见长辈应先向长辈说:「 早安」,并询问长辈「昨晚睡得好不好 」 (2)放学回家后要向父母报告今天在学校发生了哪些事情,好让父母放心. 「妈妈我回来了,今天我们班有一个转学生,我还借他课本和文具喔!」
3.先请老师演示正确的行为,再请学生出来模仿. (二)出必告,反必面 1.询问小朋友出门时是否都有告知父母长辈要去那裏 回家时也要告知父母:「我回来了」. 请老师出来示范一般的说法(妈妈:「我和大雄要去运动」).请台下的小朋友仔细聆听是否有那裏有缺漏
2.教导小朋友讲事情时要注意四项: (1)人物:要和什么人出去(江大雄) (2)事情:要做什么事情(运动) (3)时间:几点出去,回来(上午 9:00 出门 12:00 回家) (4)地方:去什么地方(松柏小学) 出门前最好留下可以联络的方式,如电话号码,地址等等. 3.请老师出来演示正确的说法「妈妈,我今天上午 9:00 要和江大雄去松柏小学运动,中午12:00 回家.王小明的手机:123456789」,请学生出来模仿老师演示. 4.请小朋友出来,按照题目练习. (1)人物:王小明 (2)事情:看书 (3)时间:下午 1:00 出门 4:00 回家 (4)地方:图书馆 5.请学生按照附件一填写,并出来演示练习. 六、总结
对待所有的长辈像父母,老师,爷爷、奶奶都要做到晨则省昏则定,对长辈才有恭敬心,也要做到出必告反必面,才会让长辈放心,不用担忧.
《弟子规》入则孝第 3 段 教学目标：
1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友品德要从小事培养起来。
3、培养小朋友凡事要从小处做起。
教学重点：
1、关键在...
篇八：弟子规幼儿园教案完整版
园弟子规全套教案 第 1 页 幼儿园弟子规全套教案 篇一：弟子规教案全集 弟子规教案全集 （总叙～余力学文）目
录 1 2 总
叙 弟子规圣人训，首孝弟次谨信，泛爱众而亲仁，有余力则学文 入则孝 父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教须敬听，父母责须顺承 备注 3 冬则温夏则清，晨则省昏则定，出必告反必面，居有常业无变 4 事虽小勿擅为，苟擅为子道亏，物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤 5 亲所好力为具，亲所恶谨为去，身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞，亲爱我孝何难，亲憎我
幼儿园弟子规全套教案 第 2 页 孝方贤 6 亲有过谏使更，怡吾色柔吾声，谏不入悦复谏，号泣随挞无怨
7 亲有疾药先尝，昼夜侍不离床，丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者 如事生 出则弟 8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，财物轻怨何生，言语忍忿自泯 ☆复习：父母呼应勿缓，父母命行勿懒 9 或饮食或坐走，长者先幼者后，长呼人即代叫，人不在己即到 ☆复习：父母教须敬听，父母责须顺承 称尊长勿呼名，对尊长勿见能，路遇长疾趋揖，长无言退恭立，骑下马乘下车，过犹待 10 百步余☆复习：冬则温夏则清 11 长者立幼勿坐，长者坐命乃坐，尊长前声要低，低不闻却非宜 ☆复习：晨则省昏则定，出必告反必面
幼儿园弟子规全套教案 第 3 页 12 进必趋退必迟，问起对视勿移，事诸父如事父，事诸兄如事兄 ☆复习：居有常业无变，事虽小勿擅为，苟擅为子道亏 13 谨 朝起早夜眠迟，老易至惜此时，晨必盥兼漱口，便溺回辄净手 ☆复习：物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤 14 冠必正纽必结，袜与履俱紧切，置冠服有定位，勿乱顿致污秽 ☆复习：亲所好力为具，亲所恶谨为去 衣贵洁不贵华，上循分下称家，对饮食勿拣择，食适可勿过则，年方少勿饮酒，饮酒醉 15 最为丑☆复习：身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞 16 步从容立端正，揖深圆拜恭敬，勿践阈勿跛倚，勿箕踞勿摇髀 ☆复习：亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤 17 缓揭帘勿有声，宽转弯勿触棱，执虚器如执盈，入虚室如有人
幼儿园弟子规全套教案 第 4 页 ☆复习：亲有过谏使更，怡吾色柔吾声 18 事勿忙忙多错，勿畏难勿轻略，斗闹场绝勿近，邪僻事绝勿问 ☆复习：谏不入悦复谏，号泣随挞无怨 19 将入门问孰存，将上堂声必扬，人问谁对以名，吾与我不分明，用人物须明求，倘不问 即为偷，借人物及时还，后有急借不难☆复习：亲有疾药先尝，昼夜侍不离床 信凡出言信为先，诈与妄奚可焉，话说多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧语秽污词，市井气 20 切戒之☆复习：丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者如事生 见未真勿轻言，知未的勿轻传，事非宜勿轻诺，苟轻诺进退错凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼说长此说短，不关己莫闲管☆复习：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中 见人善即思齐，纵去远以渐跻，见人恶即内省，有则改无加警，唯德学唯才艺，不如人 22 当自砺，若衣服若饮食，不如人勿生戚☆复习：财物轻怨何生，言语忍忿自泯 闻过怒闻誉乐，损友来益友却，闻誉恐闻过欣，直谅士渐相亲，无心非名为错，有心非 23 名为恶，过能改归于无，倘
幼儿园弟子规全套教案 第 5 页 揜饰增一辜☆复习：或饮食或坐走，长者先幼者后
泛爱众
24 凡是人皆须爱，天同覆地同载，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服 非言大☆复习：长呼人即代叫，人不在已即到 己有能勿自私，人所能勿轻訾，勿谄富勿骄贫，勿厌故勿喜新，人不闲勿事搅，人不安 25 勿话扰☆复习：称尊长勿呼名，对尊长勿见能 人有短切莫揭，人有私切莫说，道人善即是善，人知之愈思勉，扬人恶即是恶，疾之甚 26 祸且作，善相劝德皆建，过不规道两亏☆复习：路遇长疾趋揖，长无言退恭立 凡取与贵分晓，与宜多取宜少，将加人先问己，己不欲 即速已，恩欲报怨欲忘，报怨 27 短报恩长☆复习：骑下马乘下车，过犹待百步余 待婢仆身贵端，虽贵端慈而宽，势服人心不然，理服人方无言 28 ☆复习：长者立幼勿坐，长者坐命乃坐，尊长前声要低，低不闻却非宜
幼儿园弟子规全套教案 第 6 页 亲
仁
29 同是人类不齐， 流俗众仁者希，果仁者人多畏，言不讳色不媚，能亲仁无限好，德日进过日少，不亲仁无限害，小人进百事坏☆复习：进必趋退必迟，问起对视勿移
余力学文 30 不力行但学文，长浮华成何人，但力行不学文，任己见昧理真 ☆复习：事诸父如事父，事诸兄如事兄 31 读书法有三到，心眼口信皆要，方读此勿慕彼，此未终彼勿起 ☆复习：朝起早夜眠迟，老易至惜此时 32 宽为限紧用功，工夫到滞塞通，心有疑随札记，就人问求确义 ☆复习：晨必盥兼漱口，便溺回辄净手 33 房室清墙壁净，几案洁笔砚正，墨磨偏心不端，字不敬心先病 ☆复习：冠必正纽必结，袜与履俱紧切，置冠服有定位，勿乱顿致污秽 34 列典籍有定处，读看毕还原处，虽有急卷束齐，有缺坏就补之
幼儿园弟子规全套教案 第 7 页 ☆复习：衣贵洁不贵华，上循分下称家 35 非圣书屏勿视，蔽聪明坏心志，勿自暴勿自弃，圣与贤可驯致 ☆复习：对饮食勿拣择，食适可勿过则 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 篇二：《弟子规》完整版教案 《弟子规》教案 《弟子规》总序 教学目标：
1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点：
1、为什么要学习《弟子规》
幼儿园弟子规全套教案 第 8 页 2、弟子规的内容是什么？ 3、有余力，则学文 教学内容：
学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文” 教学时数：一课时 一、讲解题目：
1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读
幼儿园弟子规全套教案 第 9 页 二、讲解内容：
弟子规—— 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。
首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
幼儿园弟子规全套教案 第 10 页 泛爱众—— 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁—— 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。
小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。
1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。
2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）
3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？
幼儿园弟子规全套教案 第 11 页 4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？ 三、总结 为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。
四、家庭作业：
请家长帮助熟念《弟子规》总序 《弟子规》入则孝 教学目标：
1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。
幼儿园弟子规全套教案 第 12 页 3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点：
1、关键在落实上。一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容：
《弟子规》入则孝 父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承 教学时数：一课时 一、复习导入：
让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。
师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》 二、学习、理解内容：
1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？” A、请 2 名学生读
幼儿园弟子规全套教案 第 13 页 B、生评议 2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。
父母呼 应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。
父母命 行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！
父母教 须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。
父母责 须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家
幼儿园弟子规全套教案 第 14 页 长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。
三、结合生活实例讲解：
1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？ 2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？ 3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？ 小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。
四、举例说明：
母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象
幼儿园弟子规全套教案 第 15 页 抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。
1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！
2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？ 3、我们能从哪些方面关心自己的父母？ 五、家庭作业：
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。
幼儿园弟子规全套教案 第 16 页 为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。
《弟子规》入则孝第 2 段 教学目的：
1、对前 2 节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。
2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学重点和难点：
1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学内容：
冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变
幼儿园弟子规全套教案 第 17 页 教学时数：一课时 一、导入 师：“通过前 2 节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第 2 段 二、初读文，解答疑难字词。
1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。
2、解答疑难字词。
三、精读文，结合生活实际了解文字含义。
学习第二段：冬则温夏则清 晨则省昏则定 出必告返必面
居有常业无变 1、齐读文字。
2、指名说说这段文字的意思。（两名 3、提问：冬天该怎样...
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