自尊自爱主题班会总结10篇自尊自爱主题班会总结 德育主题班会材料目录： 主题一： “举文明，注重仪表”主题班会主题一： “文明礼仪伴我行&rdqu下面是小编为大家整理的自尊自爱主题班会总结10篇,供大家参考。
篇一：自尊自爱主题班会总结
主题班会材料 目录：主题一：
“举文明， 注重仪表” 主题班会 主题一：
“文明礼仪伴我行” 主题班会 主题一：
“遵纪守法、 礼貌待人” 主题班会 主题一：
“建设文明校园， 争做文明学生” 主题班会 主题一：
“认识自我
树立信心”
主题班会 主题一：
“认识自我， 增强自信” 主题班会教案 主题二：
“关心他人， 热爱集体” 主题班会教案 主题二：
“关心班级， 热爱集体” 主题班会教案 主题二：
“关心班级， 热爱集体” 主题班会教案 主题二：
“勤奋好学， 尊重他人”
主题班会教案 主题二：
“勤奋好学， 尊重他人” 主题班会教案 主题二：
“快乐学习， 塑造自我” 主题班会教案 主题二：
“快乐学习、 塑造自我” 主题班会教案 主题三：
“遵规守纪、 勤奋学习” 主题班会教案 主题三：
“遵规守纪、 勤奋学习” 主题班会教案 主题三：
“遵规守纪， 勤奋学习” 主题班会教案 主题三：
别走开， 社会需要你！！
乐于助人主题班会 主题三：
“关心他人， 奉献爱心” 主题班会教案 主题三：
“展示特长、 表现自我” 主题班会教案 主题三：
“展示特长、 表现自我” 主题班会教案 主题三：
“展示特长、 表现自我” 主题班会教案 主题四“诚实守信、 言行一致” 主题班会教案 主题四：
“诚实守信， 言行一致” 主题班会教案 主题四：
“加强修养， 宽以待人” 主题班会教案 主题四：
“学会宽容， 善待他人” 主题班会教案 主题四：
“学会宽容， 快乐生活” 主题班会教案 主题四：
“迎难而上， 提升自我” 主题班会教案 高一（4）
班 戴文佳 一、 活动的目的：
为了帮助同学更好贯彻“文明、 诚实、 守信” 的做人原则， 作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点， 同时发出倡议：
希望大家做一名值得自 豪的文明高中生 二、 活动准备：
1、 开学初， 组织学生学习有关社会礼仪的知识 2、 平时注意到一些不良习惯， 利用晨会、 班会及时加以纠正和教育 三、 活动时间及地点：
2009 年 9 月 28 日高一（4）
班 四、 活动过程：
1、 教师导入 2、 活动程序 （一）
活动开始：
一、 班长讲话并宣布活动开始：
同学们， 大家下午好！
今天我班在这里开展主题班会， 主题是：
争做文明学生希望大家相互配合， 积极发言下面班会正式开始
从踏进这个校园开始， 每天我们呼吸着她馥郁的芬芳， 采撷着知识的花粉校园需要每个人共同努力来建造， 在良好的言行下为学校增添光彩 我想问大家， 你认为自 己是一个文明人吗？ 我们谈谈身边存在有哪些不文明现象 2、 同学们各抒己见， 自由发言 甲：
同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重， 扔纸片、 扔纸盒、 扔饮料瓶， 更不文明的是走着， 吃着， 吐着， 扔着 乙：
说的没错， 我们身边破坏公共财物也十分严重， 举两个例子， 班上的簸箕、 扫把、 提水桶领回来不几天就损坏了 ， 还有很多同学的课桌都画了“大花脸”（一些同学默不作声）
丙：
还有一些欺负弱者或弱势群体的， 同情弱者， 是中国的人之常情， 但有的同学以大欺小，以强凌弱， 特别是欺负那些弱者， 甚至乱起绰号， 以别人的残疾来取笑 主持人：
刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象， 我们不能这么做， 要坚决与这些行为划清界限 3、 同学们讨论、 发言 某同学：
文明言行主要是三管好管好自己的嘴， 不要乱骂人， 不讲脏话， 不放野话， 不起绰号，不乱吐， 管好自己的脚， 不要乱走， 乱踢、 乱踩、 乱塌， 管好自己的手， 不要乱丢乱扔， 不要随便伸手拿别人的东西， 不要打人， 不要损坏公共财物， 不要乱采乱摘 4、 倡议书 亲爱的同学们：
学生， 家之学子， 国之未来我们应该切之弊端， 正身立己， 扫除不良行为习惯关键在于自身思想上的认识与重视只要我们有恒心， 有毅力， 没有攻不破的难关； 只要我们真正有“建文明校园，做文明学生” 这个理念， 就能清除掉所有的“问题”， 完善自我踏踏实实做事， 正正稳稳做人， 积极树立校园新风只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在， 提高个人修养， 只有这样才能真正成为一个和谐发展的人， 一文明合格的当代高中生在此， 我们呼吁大家以文明为己任， 从现在做起，从自身做起， 从自己身 旁点滴小事开始， 时刻紧记我们的口号：
人人讲文明进步， 从改掉一个不良习惯做起！
由此， 班委倡议：
（1）
爱班爱校， 说文明话， 作文明人， 塑造学生文明形象 （2）
以校为家， 爱护公共设施， 杜绝损坏公物， 拒绝课桌文化 （3）
遵守公共规则， 维护正常的校园秩序 （4）
戒除抽烟、 酗酒， 严守校规校纪 （5）
服饰整洁大方， 不配带耳环、 项链等饰物 （6）
男女同学， 自尊自爱， 正常交往， 举止文明， 言行得体 班主任总结 通过召开本次班会， 大家的礼仪知识又比以前丰富了， 其实讲礼仪就在我们的生活中， 在我们每个人的言行举止中， 希望每个同学都能成为一名懂礼仪、 讲礼仪、 守礼仪的公民！
班会反思 1、 整个活动过程都充满着紧张、 欢乐的气氛， 大家都在愉快地氛围中又学到了 很多礼仪知识 2、 纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、 习惯
口号：
文明礼貌暖人心 主题一：
“文明礼仪伴我行” 主题班会 高一（11）
班
郑惠芳 活动背景：
在当今的青少年学生中， 不少人对应有的礼仪不重视， 礼仪观念淡薄， 导致思想品德滑坡一些人在学校里， 不会尊重他人， 不会礼让， 不讲礼貌； 在社会上不懂怎样称呼他人， 甚至随心所欲，满口粗言烂语； 在家里不懂孝敬长辈， 唯我独尊， 为所欲为等形象屡见不鲜， 这些现象不得不引起我们的深思青少年学习"礼仪"， 要以学会尊重他人为起点， 礼仪本身 就是尊重人的外在表现形式，"礼仪"从话里来， 话从心中来， 只有从内心尊重人， 才会有得体的礼仪言行， 尊重他人是人与人接触的必要和首要态度 活动目的：
1、 通过看录像、 听录音、 阅读材料、 讨论等系列活动， 使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"， 讲文明礼貌是中华民族的优良传统， 是做人的美德， 更是一个现代文明人必须具备的美德 2、 通过主题班会活动， 使学生继承优良传统美德， 增强爱国情感， 从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感 2、 把礼仪常规贯穿到歌谣、 小品、 朗诵等各种表演形式之中， 让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育， 懂得礼仪对于每个学生成长的重要性 活动准备：
1、 开班会前， 我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：
搜集中华文明礼仪的故事等资料； 调查争做文明学生的做法 2、 关于学生礼仪的音像、 文字材料 3、 环境布置（黑板、 场地等）
4、 组织学生准备有关节目
活动过程：
一、 活动导入 主持人：
中国自古以来就是礼仪之邦， 文明礼貌是中华民族的优良传统， 作为高中生， 我们更不能忘记传统， 应该力争做一个讲文明、 懂礼貌的好学生， 让文明之花常开心中， 把文明之美到处传播！
现在我宣布：
《文明礼仪伴我行》 主题班会现在开始 二、 活动开始 （一）、 家庭文明礼仪 主持人：
中国是一个有着几千年文明历史的古国， 文化源远流长作为礼仪之邦， 中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们， 下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）
（放完录像）
主持人：
看到这两个小故事， 同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言 主持人：
现在我们都是独生子女， 没有兄弟姐妹， 那么我们在一起生活的同学们呢？ 看了下面的表演的小品， 我想大家一定会有不同的看法下面请欣赏由高烨等表演的小品：
《快乐的同学们》
（表演结束）
主持人：
通过这个小品， 大家认为该如何与同学们相处？
学生自由发言 主持人：
如果家里来了 客人我们应该怎么做呢？ 下面请欣赏小品《家里来客了 》
（二）、 校园文明礼仪 主持人：
中国是一个有着几千年文明历史的古国， 文化源远流长“礼学” 是中国文化的重要组成部分在中国， 自古以来， 讲究做人要懂得礼貌谦让， 因此中国被称为“文章华国， 诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦” 下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？ （观看录像资料）
主持人：
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了 我们的现代文明礼仪， 在校园这个既庄严又活泼、 既紧张又文明的环境中， 我们高中生不仅要学好文化知识， 还要自觉加强道德修养， 讲礼貌，懂礼仪， 做一个文明人礼仪举止包含了许多内容， 你知道那些校园礼仪吗？ 谁愿意说给大家听？
学生自由发言 主持人：
规范的校园礼仪是怎样的呢？ 下面请欣赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式 陈丽等表演校园礼仪：
正确的走姿、 正确的站姿、 正确的坐姿、 交往礼仪、 课堂礼仪、 课间礼
仪、 递物与接物 主持人：
这是我们常用的校园礼仪， 对于我们学生， 《中学生日常行为规范》 也提出了 明确的要求 主持人：
我们共同生活在这所美丽的校园里， 共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中，我们应该和谐相处在前段日子里， 我们班里出现了 几幕这样的情景， 请看小品《课间活动》
（表演结束：
主持人：
同学们对这种现象有什么看法？ 我们应该怎么做？ ）
学生自由发言 （三）、 社会文明礼仪 主持人：
在学校要讲文明， 那么在没人监督的时候， 我们应该怎么做呢？ 请听歌谣《让座》
（表演结束）
主持人：
我们要懂得尊老爱幼的道理， 那么在公共场合我们该怎样做呢？ 根据我们的资料和调查， 总结了简单易记的《文明礼貌三字经》， 大家一起来读一读（学生齐读）
（四）、 文明用语不离口 主持人：
我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要， 大家来看这位同学错在哪里了？ （学生表演小品：
我错在哪里了？ ）
（表演结束）
主持人：
这个男孩的问题就是没有学会尊重他人， 最重要的是不会说文明用语咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？ 请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）
（放完录音）
主持人：
谈吐很能反映一个人的文化教养作为文化人、 文明人， 谈吐时除了要内容高雅， 有文化内涵， 还要区分场合、 注意分寸、 言辞得体讲文明， 有礼貌， 是中华民族的传统美德要树立一个人的美好形象， 首先要做到说话文明， 那么， 现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？ 下面请听：
《日常文明用语介绍》
（介绍完）
主持人：
人与人之间相处时难免有磕磕碰碰， 犯错之后的一声“对不起” 就能使对方的怒气烟消云散， 不然会产生意想不到的后果请看小品《一件小事》
（表演结束）
主持人：
同样的一件小事， 却有两种截然不同的结果， 其中就是“对不起” 在起作用生活中， 人际交往时学会文明用语， 是我们从小做人的很重要的一项道德修养请看我们班同学对文明用语的体会：
诗朗诵《神奇的字》
三、 活动总结 主持人：
同学们， 今天我们学习了很多礼仪方面的知识， 作为一名高中生， 我们要做到遇到师长、 来宾， 主动敬礼问好； 上下楼梯， 人多拥挤， 注意谦让， 靠右行走， 保障畅通； 讲究卫生， 不乱扔果皮， 见到纸屑随时捡； 爱护公共财物， 不乱写乱划， 严格遵守学校规章制度， 相互监督， 共同促进， 争做一个讲文明、 懂礼仪的好学生 四、 班主任讲话：
亲爱的同学们， 文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名高中生， 作为中华民族的后代，我们有义务， 有责任弘扬我们的礼仪传统， 树立良好的自身形象只要心里播下这粒种子， 它就会在我们的精神世界里生根、 开花、 结果， 那么我们的社会就会更美好！
希望通过这次活动， 能让我们真正理解文明礼仪的重要性， 让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落， 让文明之花越开越盛，开遍家庭、 校园、 社会！
五、 活动结束 主持人：
“文明礼仪伴我行” 主题班会到此结束”
六、 活动口号 文明伴我行， 走遍天下我能行！
主题一：
“遵纪守法、 礼貌待人” 主题班会 高二（9）
班 孙 楠 【活动背景】
学生对《中学生日常行为规范》 和学校的校规执行不好， 有的甚至不清楚规范的内容 【活动目 的】
使全班同学进一步学习《中学生日 常行为规范》， 增强班级凝聚力， 使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动， 做一个遵规守纪、 礼貌待人、 勤奋向上的中学生 【活动准备】以学生学习行为规范为中心， 通过各种活动如生活实例窥探、 行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育， 集体荣誉感教育， 使每位同学都能争做一名文明的
中学生 【活动要求】
注重人人参与， 讲究活动秩序， 联系实际 【活动时间】
09 年 9 月 28 日班会课 【活动地点】
高二（9）
班 【主持人】
班主任 【活动过程】
【引入】
同学们,开学已经两个月了 ,流动红旗的评比一共进行了 4 次， 咱们班只获得了 一次流动红旗流动红旗代表的是集体荣誉， 而集体荣誉要靠咱们高二（9）
班每一个成员去努力争取， 当集体有了 荣誉， 我们每一个成员也就都有了 荣誉从流动红旗的评比上， 可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日 常行为规范》 和我们学校的校规， 今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》 和学校的校规， 养成良好的习惯 我国著名教育家叶圣陶说过：
“什么是教育， 简单来说就是养成习惯” 习惯成自然， 好的习惯是遵规守纪的结果， 好的习惯能够规范我们的行为坏的习惯却能误导我们的行为， 甚至可能让我们误入歧途， 走上不归路 【活动 1】
那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？ 下面的一些行为你有发生过吗？ 这样做对不对呢？
（1）
我正在认真听课， 书桌里的手机震动了 ， 有人发短信给我， 趁老师不注意赶快回一下 （╳）
(2)排队乘车时， 看到别人插队， 我也插队.( ╳) (3) 同学之间互相尊重、 团结互助、 理解宽容、 真诚相待、 正常交往， 不以大欺小， 不欺侮同学， 不戏弄他人， 发生矛盾多做自我批评( √
) （4）
吃饭时要做到边吃边聊， 这样才越吃越香（╳）
（5）
手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边， ...
篇二：自尊自爱主题班会总结
永恒不变的话题古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭——“认识自 我”保罗 高更作品“我是谁？ 我从哪里来？ 我将到哪里保罗·高更作品“我是谁？ 我从哪里来？ 我将到哪里去”时至今天， 人们对于自 我认识的程度， 能否真正认识自 我、 肯定自 我， 将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。第一篇 学会爱自己－－接纳自我 一、 找到真实的我 什么是自我意识 自我意识是怎么来的？我 教你几招－－认识自己 二、 完整地接纳自己 接纳自己的窍门一：
从接纳自己的外表开始 接纳自己的窍门二：
善待我们的气质 接纳自己的窍门三：
改善自己的性格 接纳自己的窍门四：
正确认识我们的智力
知人者智， 自知者明； 胜人者力， 自胜者强。－－老子
我是怎样的一个人？ 我为什么是这样的一个人？我受人欢迎吗？ 我受人欢迎吗？ 我的性格好吗？
阅读：
资料库P1 什么是自我意识 自我意识是指一个人对自己本身的一种意识意识。
自我意识是怎么来的 过程一：
会说“我” 时开始萌芽 过程二：
不知不觉地渐渐发展过程三十 过程三：
十二三岁开始觉醒三岁开始觉醒
教你几招－－认识自己 第一招：
学会客观观察自己眼中地自己 完成P3-4
做一做第招 第二招：
学会正确对待别人眼中的自己学会正确对待别人眼中的自己 阅读P7 故事坊 第三招：
寻找理想中的自己
复习： 学会爱自己 －－接纳自我 一、 找到真实的我什么是自我意识 什么是自我意识 自我意识是怎么来的？ 教你几招－－认识自己 二、 完整地接纳自己
完人？ 世界上真的有完人吗？
寓言故事1、 孔雀与朱娜2、 橄榄树和无花果总结 总结：“金无足赤， 人无完人” ， 我们每个人都有自己的缺点， 但同时， 每个人也都有自己的闪光点。
当然， 我们不必为此沮丧， 也不必为此沾沾自喜。
二、 完整地接纳自己 喜欢别人， 请从喜欢自己开始 金无足赤， 人无完人 接纳自己的窍门一 接纳自己的窍门一：
从接纳自己的外表开始 接纳自己的窍门二：
善待我们的气质 接纳自己的窍门三：
改善自己的性格从接纳自己的外表 接纳自己的窍门四：
正确认识我们的智力
接纳自己的窍门一：从接纳自己的外表开始 教你几招——接纳自己的外表 第一招：
人的长相无法选择， 别为相貌患得患失患得患失 第二招：
人不可貌相 第三招：
天生我材必有用
接纳自己的窍门二：善待我们的气质 阅读P10
什么是气质 气质是一个人对人、 对事的反应速度、强度和灵活性等个人稳定的心理特征强度和灵活性等个人稳定的心理特征。 胆汁质、 多血质、 粘液质、 抑郁质 教你几招－－善待我们的气质 第一招：
正确对待气质 第二招：
学会扬长避短
接纳自己的窍门三：改善自己的性格 阅读P12
性格ABC 教你几招－－改善我们的性格第招找出自己性格的突出特征 第一招：
找出自己性格的突出特征 第二招：
让自己变得宽容一些 第三招：
让自己变得乐观一些 第四招：
让自己变得坚强一些 完成P13 做一做
接纳自己的窍门四：正确认识我们的智力 教你几招－－正确认识我们的智力 第一招：
“聪明” 需要正确理解第招“智商” 需要正确理解 第二招：
“智商” 需要正确理解
小结： 二、 完整地接纳自己 接纳自己的窍门一：
从接纳自己的外表开始开始 接纳自己的窍门二：
善待我们的气质 接纳自己的窍门三：
改善自己的性格 接纳自己的窍门四：
正确认识我们的智力
三、 自信、 自尊、 自强 提示一、 自信的人儿更美丽 提示二、 自尊的人儿更可爱提示三自强的人儿更成功 提示三、 自强的人儿更成功
怎样才是自信？自自自卑自自信自负
请你设计一个关于自信、 自卑、自负的剧本 学校里有个女孩， 美丽又聪明， 大家都爱她， 所以她很自信。但是过多的宠爱使她很自负但是过多的宠爱使她很自负， 所以大家都不理她了。但是有一天， 学校里来了一个比她更聪明更美丽的女孩， 大家都爱她， 所以先前的那个又自卑了。所以大家
自信\自负\自卑 自信、 自负、 自卑， 哪一个离我们更近一些？ 表现给别人的是自负； 留在内心的是自卑； 我们唯独缺少的就是自信。们唯独缺少的就是自信。 因为内心自卑所以将自负展现给别人， 用自负来掩盖莫名的自卑； 希望别人看到自己光鲜的一面， 希望把所有的不好都掩藏； 害怕不完美带来的嘲笑， 害怕在别人的眼中失去地位
我的自信！认识自己的独特性发掘、 欣赏自己的闪光点发掘、 欣赏自己的闪光点正视自己的不足并接纳或改善它扩展生活的领域， 体验不同的成功爱惜自己， 不妄自菲薄
教你几招－打造一个自信的我 第一招：
积极地认识和评价自己 第二招：
科学地看待困难和失败第三招扬长避短 第三招：
扬长避短 第四招：
加强人际交往 第五招：
加强体育锻炼
提示二：
自尊的人儿更可爱 教你几招－－做自尊的人 第一招：
自尊必先自爱阅读丽丽的故事 阅读P19 丽丽的故事 完成 做一做 第二招：
自尊必先自立
提示三：
自强的人儿更成功 教你几招－－自强， 做自己能够成为的人真实地表现自己 第一招：
真实地表现自己 第一招 第二招：
强化自己的优点 第三招：
不断发现新的自我
完成P22－23 测一测
小结： 三、 自信、 自尊、 自强 提示一：
自信的人儿更美丽打造个自信的我 打造一个自信的我 提示二：
自尊的人儿更可爱 做自尊的人 提示三：
自强的人儿更成功 自强， 做自己能够成为的人
收获与感悟自己是一个什么 人？怎么 样的人？之前怎么 认识自己？这节课后有没有改观？
作业： 1.自我意识的概念 2.如何认识自己？如何改善我们的性格 3.如何改善我们的性格 4.如何打造一个自信的我
1、的支点(自己的点和长处) ， 是很难自尊自信起来的。一个人如果找不到自尊自信()
2、 尊敬别人， 才能让人尊敬。
()
√√4、 自尊自信是成才和成功者必备的心理品质。
()
3、人有强烈的自信就不会被杀。()
“士可杀而不可辱” 说明×√
5、 影响自尊自信的因素包括家庭、 学校和社会的影响，没有自身的因素， 因为没有人不希望自尊自信。()
×6、会自强不息， 战胜困难； 而缺乏自尊自信的人碰到困难， 则会放弃奋斗， 自暴自弃。有自尊自信的人碰到困难，（）√
多选题：1、 正确认识自 尊自 信包括：不要虚荣嫉妒不要自 卑不要自 卑正确看待成功和失败不要自 傲自 负
2、 自尊自信的人：听不得别人的批评知荣辱讲自爱凡自己做的事，只准别人说好只有自 己正确， 别人都不如自己知荣辱讲自爱
3、 “士可杀而不可辱”这句话说明了自尊比生命更重要要誓死捍卫人格尊严要誓死捍卫人格尊严自尊使人品格高尚人格尊严神圣不可侵犯
4、 苏格拉底说：
“一个人能否有成就， 就看他是否具备自尊心和自信心两个条件” 因为自尊自信使人尊自信使人一定成功不断进取自强不息品格高尚
你打算怎样帮助自己建立自信？自己建立自信？
请讲一个有关于自尊自信的小故自尊自信的小故事？
篇三：自尊自爱主题班会总结
自爱1作为一个女生，我们如何看待自己！2
我们如何对待自己• 1. 好好爱惜，不亏待自己 .• 2. 自珍自爱自强自重自信.• 3. 既不要妄自菲薄，也不要狂妄自大，要用一颗平常心看待自己.• 4. 每时每刻都要头脑清醒，“戒骄戒躁”.3
我们如何看待校外不良青年4
与社会不良青年认识的后果5
现场模拟• 模拟内容：• 1. 需要两名同学，一男一女，男生扮演不良青年，与女生搭讪，女生如何自救！• 2. 被网友约出去见面，如何拒绝！就算见面了如何保护自己！6
回忆往事7
总结• 你怎么对待自己，别人就会怎么对待你。你自身的表现，是认识你的人决定怎么对待你的根据。如果你发现自己总是被一些浪荡子包围着，就应该首先审视一下自己，并检讨自己对他们的态度是否有什么不妥。你与自己的关系怎样，直接影响到你看待自己的价值，别人也将据此评估你的价值。如果将自己看成是生命中最宝贵的财富，那么你会发现，别人也会以同样的方式看待你。8
• 同学们，最后的最后我们在一起，一起来谈论这些事情，回首以往的安全讲座，我不知道能给你们带来多少保护自己的方法。但是至少我们曾经在一起畅谈过。离别在即，希望大家在以后的生活中，不管在工作方面，还是在人际交往方面，都能一帆风顺，平平安安！• 在以后，我们每个人都会遇到属于自己的一段爱情，希望大家能够慎之慎之在慎之。因为他{ { 她} } 是陪伴你一生的人。9
• 一个人的漠然加上另一个人的苦衷，一个人的忠诚加上另一个人的欺骗，一个人的付出加上另一个人的掠夺，一个人的笃信加上另一个人的敷衍爱情是一个人加上另一个人，可是，一加一却不等于二，就像你加上我，也并不等于我们这种叫做爱的情啊 ??? 如果你忘了苏醒，那我宁愿先闭上双眼———— 席慕容10
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班主任日记 —— 2014 年3 3 月 19 日13
篇四：自尊自爱主题班会总结
中生主题班会记录初中生主题班会记录
作为一个德才兼备的青少年，我们不仅仅要学好自己的各门学科的知识，更加需要我们学会做人讲礼貌。下面让我们一起通过以下的初中主题班会来学习做一个德才兼备的初中生。
教学目标：
1、帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯;
2、帮助学生制定好学习计划，树立远大理想;
3、增强学生的班级题荣誉感，时刻关注班级，有主人翁意识;
4、增强学生的辨别是非的能力，要有正义感，在今后的学习过程中要敢于和班级的不良风气做斗争!
班会活动设计：
一、学生交流讨论后自由发言(10 分钟)
开学一周多以来，班级有哪些新变化?
小结：良好的开端是成功的一半!赢在初一!
二、新学期如何才能做到“我能行”?
坚持!
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了
一遍。“从今天开始，每天做 300 下。大家能做到吗?”
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 300 下，哪些同学坚持了?”有 90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到;说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
成功在于坚持这是一个并不神秘的秘诀。
三、思考：你的明天在哪里?
图片展示各种打工生活的情景图片，引导学生思考自己的未来生活!
自由发言：我的明天!(5-8 分钟)
某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?
观音说：我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。这人立刻跳出檐下，站在雨中：现在我也在雨中了，
该度我了吧?
观音说：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去!说完便走了。
第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
这人问：你是观音吗?
那人答道：我正是观音。这人又问：那你为何还拜自己?
观音笑道：我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。
遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。
四、成功的秘诀
每个人都向往成功，但是只有少数人能够真正成功。原因就是只有少数人不怕吃苦，坚持不懈。想成功就得付出别人不愿付出的汗水，要利用好周围的一切资源，让自己获得成功。----全球首席成功学大师安东尼罗宾
成功的人分三种，
一是一路领先，志在必得的，这样的同学身上有一股霸气;
二是快马加鞭，更上层楼的，这样的同学身上有一种志气;
三是力挽狂澜，异军突起的，这样的同学身上有一身的骨气。
面对失败，也有三种人，
第一种是逃避失败，不敢面对，一直生活在失败的阴影里，这种人成为被失败一次打垮的人;
第二种是不屑于失败，无所谓，仍我行我素，这样的人麻木不仁，必将重复失败;
第三种人是勇于直面失败，在失败的阵痛后所做的第一件事就是爬起来，并采取积极的行动，去迎接下一次的挑战，因为他明白，生命遭受痛苦的时刻也是面临最大转机的时刻。
小结：不要羡慕别人，我们每个人都可以成功，只要我们奋力拼搏，坚持不懈!
贵在坚持!难在坚持!成在坚持!
五、计划目标凡事预则立，不预则废。
许多作业要做，许多知识已忘，许多书本与笔记，开了又合合了又开，如此的慌张，我来来往往，我匆匆忙忙，从宿舍到教室又从教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得已经没有主张，盲得已经失去方向，忙得分不清欢喜和忧伤，忙得没有时间痛哭一场，成绩却还是老样!
这样的经历，你是否有过?
小结：最好的解决方法，就是使学习具有“计划性”。计划是实现目标的前提，没有计划，目标就成了水上浮萍，
没有根基。做事没有计划，结果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一样，只见树木，不见森林。生活对于没有计划的人来说，就是“走一步看一步”，“当一天和尚撞一天钟”。
六自信与行动自信能激发人的潜能!
早期的学者认为：一个正常人只运用了自身潜能的一半;后来的研究又发现，一个正常人只运用了自身潜能的 10%;近代比较权威的看法是：正常人只运用了自身潜能的 2%---5%之间。也就是说，最成功的也只运用了自身潜能的 5%，最失败的人，只要正常，也运用了自身潜能的 2%。
一天，猎人带着猎狗一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地骂道：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到!”猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力了呀!”
兔子带着枪伤成功地逃生回家，它的兄弟们都围过来惊讶地问：“那只猎狗很凶呀，你又带了枪伤，是怎么甩掉他呢?”
兔子说：“那只狗只是努力而已，我却是竭尽全力呀!它没追上我，最多挨它主人的一顿骂，可我就没命了!”
活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学
生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献。
活动形式：小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓
活动过程：
一、班主任寄语：
同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献。
二、小品表演：
(1)学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：
(2)你觉得这些行为怎么样?有什么害处呢?如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办?
(3) 你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为?我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做?
三、小组讨论：
同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：
第一组：
1 号：不积极学习、回答问题;
2 号：喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒惰;
3 号：不爱劳动、懒惰、脾气暴躁;
4 号：脾气古怪，不好相处;
5 号：脾气不好，不讲卫生;
6 号：不注意同学相处;
7 号：自私自利，只顾自己往前冲，不顾别人
第二组：
1 号：有些固执，脾气犟，上课不积极发言，胆小;
2 号：没有主见，爱耍小聪明，经常抄作业，不爱劳动，爱骂人;
3 号：爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒惰;
4 号：做事很慢，上课一直走神，不认真听讲、做题;
5 号：脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动;
6 号：爱打小报告，小气;
7 号：胆小，不听别人劝
第三组：
1 号：欺负弱小，上课不爱发言;
2 号：浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业;
3 号：上课爱做小动作，不发言;
4 号：说话吞吐，经常和别人换座位;
5 号：小气，爱告状;
6 号：上课不积极发言，爱做小动作;
7 号：爱发脾气，不听别人意见
第四组：
1 号：爱讲价钱，不认真学习，不听话;
2 号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑;
3 号：自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话;
4 号：上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明;
5 号：作业拖拉，丢三落四;
6 号：作业拖拉;
7 号：上课不积极发言
第五组：
1 号：上课容易走神，内向;
2 号：上课注意力不集中;
3 号：贪玩，爱玩电子游戏，有时作业不能按时完成;
4 号：好吹牛，爱说脏话，不自信;
5 号：爱占小便宜;
6 号：爱吃零食，喜欢耍小性子;
7 号：脾气不好，粗心，不爱发言
第六组：
1 号：懒惰，爱做小动作，不文明;
2 号：拖拖拉拉，不注意团结;
3 号：上课做小动作，有时完不成作业;
4 号：做事拖拉，有点懒惰;
5 号：上课爱做小动作，不积极发言;
6 号：马虎，自己心里不高兴，把气出在别人身上;
7 号：懒惰，小气，胆小
四、自查陋习，实施对策
在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向。
以第一组的 7 号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因
为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油!”
五、集体宣誓
班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习;自尊自爱，注重仪表;真诚友善，礼貌待人;勤俭节约，孝敬父母;遵守公德，严于律己;点滴小事，从我做起!
六、班会总结：
通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践!我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生。
篇五：自尊自爱主题班会总结
尊自爱自重自强》主题班会设计班会目的：通过活动引导学生反思生活，明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，向着正确的方向努力。
班会过程：
1、故事导入：这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位 40 多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国着名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽 澡 然，中年女人从随身挎 呈 包里揪出一团白花花的 彰 的卫生纸，一甩手将它 句 抛到老人刚剪过的灌木 传 上。老人诧异地转过头 桔 朝中年女人看了一眼。
性 中年女人也满不在乎地 盼 看着他。老人什么话也 汁 没有说，走过去拿起那 益 团纸扔进一旁装垃圾的 蔗 筐子里。
过了一会 凭 儿，中年女人又揪出一 巫 团卫生纸扔了过来。老 忧 人再次走过去把那团纸 各 拾起来扔到筐子里，然 餐 后回原处继续工作。可 堑 是，老人刚拿起剪刀， 摧 第三团卫生纸又落在了 冈 他眼前的灌木上……就 炙 这样，老人一连捡了那 酷 中年女人扔的六七团纸 膀 ，但他始终没有因此露 娩 出不满和厌烦的神色。
郧
“你看见了吧！” 匀 中年女人指了指修剪灌 远 木的老人对男孩说：“ 场 我希望你明白，你如果 樊 现在不好好上学，将来 腆 就跟他一样没出息，只 尿 能做这些卑微低贱的工 陵 作！”
老人放下剪 炉 刀走过来，对中年女人 罗 说：“夫人，这里是集 球 团的私家花园，按规定 叮 只有集团员工才能进来 恳 。”
“那当然，我 饰 是‘巨象集团’所属一 梁 家公司的部门经理，就 体 在这座大厦里工作！” 埋 中年女人高傲地说着， 缮 同时掏出一张证件朝老 泽 人晃了晃。
“我能 莹 借你的手机用一下吗？ 秩 ”老人沉吟了一下说。
达
中年女人极不情愿 屹 地把手机递给老人，同 掏 时又不失时机地开导儿 引 子：“你看这些穷人， 搏 这么大年纪了连手机也 歹 买不起。你今后一定要 蜕 努力啊！”
老人打 踞 完电话后把手机还给了 纠 妇人。很快一名男子匆 圭匆走过来，恭恭敬敬地 汲 站在老人面前。老人对 晕 来人说：“我现在提议 帚 免去这位女士在‘巨象 悠 集团’的职务！”“是 锦 ，我立刻按您的指示去 酵 办！”那人连声应道。
载
老人吩咐完后径直 婴 朝小男孩走去，他用手 磊 抚了抚男孩的头，意味 缄 深长地说：“我希望你 艰 明白，在这世界上最重 羌 要的是要学会尊重每一 胀 个人……”说完，老人 佃 撇下三人缓缓而去。
会
中年女人被眼前骤然 廷 发生的事情惊呆了。她 尾 认识那个男子，他是巨 慨 象集团主管任免各级员 稗 工的一个高级职员。“ 世
你……你怎么会对这个 贵 老园工那么尊敬呢？” 散 她大惑不解地问。
籍 “你说什么？老园工？ 干 他是集团总裁詹姆斯先 镊 生！”中年女人一下子 腋 瘫坐在长椅上。
学 振 生谈谈感想，板书主题 珠 班会的主题----- 争 --“自尊自爱自重” 告
2、漫谈自尊自爱自重 正
什么是自尊？
自己 驯 尊重自己，知道有些事 腑 不能说，有些事不能做 咽 ，有些事得忍，不能由 大 着自己的性子来。
什么 庆 是自爱？我从内心深处 狡 知道我是值得爱的
缚 不管我觉得自己怎么样 免 不管我想什么不管我举 洛 止如何不管我外表如何 骂 不管我身体好还是不好 支 不管我出生在哪种家庭 散 不管我做什么工作不管 开 我做出什么成绩不管我 抖 拥有什么不管我一生中 碑 到现在为止我做了什么 选 不管我是什么或干什么 癣 ……我知道，我不一定 崖 要有什么表现，做出什 蛤 么成绩或干出什么名堂 嚎 ，才值得爱。我不需要 呻 为此干点什么我知道， 印 没有人能否认这种评价 鞋 ——我是值得爱的—— 渭 即使有人不接纳我，无 吏 情的对待我，甚至歧视 绪 我。
什么是自重？
捞 自重从某种意义上说就 堆 是自律，能学会控制自 凉 己冲动，遵守规定、养 窒 成良好行为和习惯，能 荫 用较高的道德标准要
求 侗 自己能，控制情绪、调 增 整自己的心理状态，能 混 严于律己、宽于待人， 幽 少指责别人、多要求自 那 己，能自省、自我反思 躁 。
3、相声欣赏：《追 造 星族》
4、回顾一 东 下：你的身边还有哪些 崩 这个主题的反面例子？ 崭
学生畅所欲言，如 斟 课堂说活，传纸条，考 腐 试作弊，大扫除嬉戏聊 姚 天、物质攀比、早恋等 寄 。
5、听听故事：
牙 一个学习成绩最差的学 新 生举起手要求回答老师 峡 提的问题。可是当老师 预 问到他时，他却答不上 邪 来。感到奇怪的老师后 抠 来问他为什么不会也举 超 手时，这个学生哭着说 烷 ：“老师，别人都会， 蜒 如果我不举手，别人会 罩 笑话我。”老师由此感 区 到了学生有一颗强烈的 莫 自尊心。他私下里告诉 迫 这个学生，下次提问时 灭 ，如果会答就举左手， 嘱 不会就高举右手。此后 杨 ，每看到他举左手，老 刮 师都努力给他机会让他 涝 答，举右手时则从不让 心 他站起来。一段时间后 本 ，这个学生变得开朗了 谗 ，学习成绩也有了很大 莲 的进步。于是老师悄悄 秧 地把这个方法也告诉了 盈 班里其他几个学习不好 鹿 的学生。结果，他发现 为 整个班都变了。--- 摇 -----自尊自爱
你
后汉东莱太守杨震经 售 过管辖地昌邑县时，县 泻 令王密送去十金，并说 密 “暮夜无知者”。杨震 龋 坚决拒受，说：“天知 帆 ，地知，你知，我知， 元 何谓无知？”人们因此 砒 称他“四知太
守”。
促
后汉南阳太守羊续爱 撑 吃鲜鱼。有个府丞听说 何 后，送去两条大鲤鱼， 仰 羊续不肯接受。但那府 万 丞老于世故，不言不语 劝 地走开了，羊续只好将 映 鲤鱼挂在门前，已警戒 童 那些来送礼的人。因此 酉 人们称羊续为“悬鱼太 负 守。”---自重自律 偏 。
6、生活还需要“自 炼 立自强”和“豁达乐观 靠 ”
欧阳修先生四岁 揽 时父亲就去世了，家境 俺 贫寒，没有钱供他读书 铃 。太夫人用芦苇秆在沙 之 地上写画，教给他写字 梁 。还教给他诵读许多古 竟 人的篇章。到他年龄大 滞 些了，家里没有书可读 叫 ，便就近到读书人家去 倘 借书来读，有时接着进 兄 行抄写。就这样夜以继 乞 日、废寝忘食，只是致 认 力读书。从小写的诗、 械 赋文字，下笔就有成人 脚 的水平，那样高了。
箭
汉朝有个叫孙敬的人 隐 ，从小勤奋好学，他每 宪 天晚上学到深夜，为了 韩 避免发困，他用绳子的 痢 一头拴柱头发，一头拴 岗 在房梁上。战国时，有 绅 个名叫苏秦的人，想干 读 一番大事业，便刻苦读 摔 书。每当深夜读书时， 艳 他总爱打盹。于是，他 蹦 就在自己打盹的时候， 裂 用锥子往大腿上刺一下 饵 ，以提精神。孙敬和苏 娇 秦的故事感动了后人， 颠 人们用“悬梁刺股”来 娃 表示刻苦学习的精神。
迁 ---------自 境 立自强
据说在推销 淑 员中流传着这样一个小 钱 故事，两个欧洲人到非 谐 洲去推销皮鞋，第一个 熙 推销员看到非洲人都打 鸦 赤脚，立刻失望地说：
瑚 “这些人都习惯打赤脚 拄 ，怎么能买我们皮
鞋呢 夹 ！于是沮丧而回。另一 亦 个推销员看到非洲人打 全 赤脚、惊喜万分：”这 像 些人都没有鞋穿，看来 瞩 皮鞋市场大的很呀“。
动 于是想方设法，向非洲 炒 人推销自己的皮鞋，最 绽 后发了大财，这就是心 乓 态导致的天壤之别
伊 拿破仑。希尔曾经讲过 毅 一个令人醒悟的故事：
又 赛尔玛陪丈夫驻扎在一 策 个沙漠中的陆军基地里 聋 ，丈夫经常外出演习， 粗 她一个人留在陆军的小 雍 铁皮房子里，奇热无比 芋 ，又没有人和她聊天， 昔 周围都是不懂英语的墨 旭 西哥人和印第安人，她 仪 很难过地写信对父母说 痕 ：”一心想回家去…… 吨 “她的父亲给她回了一 语 封信，信中只有两行字 已 ，但这两行字却永远留 拱在她的心中，并改变了 葡 她的生活，这两行字是 园 什么呢？”两个人，从 液 牢中的铁窗望去，一个 一 看到泥土，一个却看到 涨了星星。“从此，赛尔 旨 玛决定在沙漠中找到自 洽 己的星星，她观看沙漠 仰 的日落，寻找到几万年 淤 前留下的海螺壳，她和 荆 当地人交朋友，互送礼 崭 物，她研究沙漠中的植 骆 物、动物，又学习有关 婿 土拨鼠的知识，她把原 缩 来认为最恶劣的环境， 痹 变成了一生中最有意义 碴 的冒险，并出版了一本 缘 书《快乐的城堡》，她 书 从自己的牢房中望去， 繁 终于望到了自己的星星 娶 。----豁达乐观 7 宵 、学着做一个自尊自爱 哗 自重自强的人吧
思 郑 考：现实生活中你如何 帅 点滴做起？学生谈感想 脚
8、有哪些有关” 绦 自尊自爱自重“的名言 震 可以来激励我
们？
痪 例：勿以恶小而为之， 燥 勿以善小而不为——三 墨 国刘备
征服自己的 匠 一切弱点，正是一个人 牲 伟大的起始——沈从文 皱
如若你想征服全世 诀 界，你就得征服自己— 席 —俄陀思妥耶夫斯基
丛
严于律己，则无事不 遇 可成功；宽于待人，则 砚 无人不可相处。海纳百 瘩 川，有容乃大！
如 翰 果我们想要更多的玫瑰 之 花，就必须种植更多的 延 玫瑰树。
伟人之所 熏 以伟大，是因为他与别 越 人共处逆境时，别人失 撮 去了信心，他却下决心 橡 实现自己的目标。
世上 垂 没有绝望的处境，只有 袱 对处境绝望的人。
9、 纶 结束语：
青春就像 舶 春天的花，夏天的雨， 拔 秋天的叶，冬天的红梅 樱 ，如果我们懂洁身自爱 惋 ，珍惜把握今天的学习 早 机会，一定能让青春的 卤 花开得绚丽多彩；让青 娠 春的雨下得潇潇洒洒； 埂 让青春的叶舞得轻盈； 郊 让青春的红梅开得正气 涤 傲然。”自尊自爱“是 嫉 我们班风建设的内容之 撇 一。生活不仅需要”自 秽 尊自爱“，更需要我们 似 ”自立自强“”豁达乐 张 观“。只要我们能够时 滇 刻反省自己，认清楚自 舒 己，找准自己的优与劣 选 ，并严格要求，谦虚求 椰 学，那么所有的困难都 说 会迎刃而
解，而我们也 喧 将成为最终命运的主宰 伊 者！
班会音乐备选：
1 帐 、《怒放的生命》-- 姚 --汪峰 2、《奔跑》 也 ---羽泉 3、《从头 乙 再来》---刘欢 4、 诧 《步步高》---谢雨 廖 欣 5、《相信自己》- 洗 --零点乐队
篇六：自尊自爱主题班会总结
潜入夜，润物细无声 ——浅谈低年级班主任在塑造学生健全人格过程中的“镜子”作用 镇海炼化小学张小巧 凡读过鲁迅所写的《藤野先生》的人都记得，藤野先生以纯真的品质、博大的胸怀给身处异国他乡的鲁迅以极大的温暖。使得鲁迅在回国 20 多年以后，还深深地怀念着他。在鲁迅晚年，每当写作极度疲倦时，抬头看见藤野先生的照片，便激起无穷的力量，点一支香烟继续奋笔疾书。藤野先生成了鲁迅鞭策自己奋斗的力量源泉。这正是教师人格的特殊魅力。
在低年级小学生每天的学习生活中，班主任是他们接触最频繁的人。因此，班主任不仅要学会“教书”——让学生掌握更多知识；更要学会“育人”——培养学生健康的心理、塑造学生健全的人格。低年级小学生的心灵是张纯洁的白纸，只有在班主任正确的言传身教下，才会画出色彩斑斓的“真、善、美” 。低年级小学生具有极强的向师性，对班主任有着特殊的尊敬和依恋，班主任的一言一行都会深深地感染着他们，成为他们效仿的楷模。因此，低年级班主任在“育人”过程中，要做好学生心灵的雕塑者，要时刻意识到：我是学生学会做事、学会做人的一面“活镜子” 。
那么，低年级班主任，该从何入手做好学生的“活镜子” ，用自己的人格魅力去潜移默化地影响和塑造学生的健全人格呢？通过几年来担任低年级班主任工作的实践，笔者认为，可以通过以下七方面去实施，在不断加强自身修养的同时，润物细无声地对学生进行健全人格的教育。
一、 自尊自爱，了解自己，做“自知”的镜子 “自知者明” ， 即人贵有自知之明。
身为班主任， 首先要学会正确地认识自我、 评价自我。
只有清楚地“了解自己” ，才能客观地认识学生、评价学生；才能在与学生交往中，自尊自爱，保持平和的心态。在和学生初次接触时，我就坦诚地向学生全面剖析自己的优点、缺点、爱好、能力、习惯等。其目的：一是让学生初步了解我，二是拉近师生间的情感，三是让学生感受到真诚，学会自我认识和评价。为了让学生们尽快互相认识，我组织学生举行了“请你认识我”的主题班会。孩子们怀着兴奋的心情介绍了自己的姓名、长相、爱好、优缺点、愿望等。良好的集体氛围和人际交流也由此开始。在日常工作中，我经常在学生面前进行“自我表扬”和“自我批评” ，也欢迎学生对老师提出表扬和批评。并经常让学生找找自己身上的“闪光点”和“小黑点” ，也挖掘同学身上的 “闪光点”和“小黑点” 。让学生互相学习优点，互相督促改正缺点。做好学生“自知”的镜子，让学生在镜中看到一个透明的自己。心理学研究表明，一个人只有准确地认识了自己，才能坦然地面对别人的表扬和批评，才能主动地进行自我教育，才能为自己制定合理的奋斗目标。
二、 言而有信，做事负责，做“诚信”的镜子 在与学生交往中， “诚信”是最重要的。从小培养学生诚信的品质，说话算话，一诺千金，做事负责，答应别人的事全力以赴去实现承诺。它能够直接地影响学生一生的成长和为人处世。班主任的话在学生心目中说一不二，班主任答应的事学生最为牵挂，只有讲“诚信”的班主任，才能赢得学生的信赖和尊重，并影响学生“诚信”的品质的养成。一次，我去温州出差，答应带温州的工艺品（用笋壳做的小笋人）回来奖励平时自我管理能力强的学生。在温州出差的几天，我一直记挂着此事，但找了很多地方都买不到。在临回来的前一个晚上，我撑着伞冒雨穿梭在温州的大街小巷，到处打听，最后终于在一家偏僻的工艺品店中买到了这些小礼物。当我回来告诉学生买礼物的经历并把这些小礼物奖给学生时，学生的眼中充满了感激和信任。平时，我专门备有一本“班主任工作日记” ，以免自己工作繁多时忘记答应学生的每一件事。在教师“诚信”镜子的影响下，学生加强了对自己的要求，逐渐增强了责任心。要放暑假了，班中的两盆花草怎么办？郑羽彤同学挺着胸，响亮地说：
“老师，我保证它们在我的照顾下会生活得更好！
” 。开学回来，看见两盆花草果然枝干挺拔、郁郁葱葱。后来通过家访得知，郑羽彤为了照顾好花草，到邻居家登门请教，到花草市场购买肥料，到农村挖泥土。照顾花草，成了她整个暑假中的头等大事！她用整个暑假的辛苦换来了一句自豪的话：
“老师，答应大家的事，我做到了！
” 三、 乐于工作，一丝不苟，做“自信”的镜子 21 世纪是个竞争激烈的时代，要在激烈的竞争中立于不败之地，需要具备迎接挑战的自 信、精力充沛、干劲十足、头脑清醒、乐于工作、一丝不苟，从工作中感受快乐、得到满足。是否乐于工作和对自己充满自信是衡量学生心理健康的重要标准。学生是社会的未来，是国家现代化建设的接班人，要把他们培养成优秀的接班人，从小就要让他们乐于工作，在各项工作中增长知识、锻炼才干、磨练意志。班主任的工作是细碎而繁多的，但我从不把这些工作当成负担，总是高兴地迎接各项工作，合理地安排时间，认真地而高效地完成，并以此潜移默化告诉学生：工作是需要付出的，完成工作是快乐的，我能行。在班中，无论是对外联系、组织活动、参加比赛、还是收发本子、打扫卫生，学生们总是抢着干、认真干，充满自信和热情。每次分配工作时，总是有许多只小手举在我的面前：
“老师，交给我吧，我能行！
”
四、 敏而好学，不耻下问，做“勤奋”的镜子 学习是学生的首要任务，知识的获取是多方面的。
“学无止境“， “三人行，必有我师” ——这是我一直信奉的一句话。身为知识的传授者，要给学生一滴水，自己要有一桶水。我深知自己掌握的知识实在太有限，因此总是抓紧一切机会向书本学习、向同事学习、同时还向学生学习。我向爱好太空的学生学习天文知识、星球、星座；我向爱好生物的学生学习恐
龙知识、花草介绍；我向爱好诗词的学生学习唐诗宋词；我向爱好动手的学生学习手工制作……学生虽然年纪小，但在当今知识爆炸的时代，他们所知道的还真不少！我在向学生学习的过程中，开阔了视野，而学生则在老师向他们学习的过程中，感受到了“好学和勤奋” 。心理暗示是心理健康教育的一个重要方法。在班主任“勤奋好学”的带动下，班内学生形成了爱学习、爱看课外书、爱问为什么、爱和同学交流的浓厚的学习氛围。在互相学习中，他们感受到了学习的乐趣，学会了聆听别人的介绍，学会了合作和交流。
五、 标新立异，与众不同，做“创新”的镜子 创新是一个民族进步的灵魂。现代教育应当是“灵动”教育、创新教育。孩子的想象力 和创造力是最为可贵的。心理学强调：心灵自由才能心理愉悦！身为教书育人者，我们应积极鼓励孩子奇思异想、标新立异、提倡质疑发问，让孩子们在“心灵自由”与“心灵安全”的融洽氛围中，尽情想象，积极创造。为了放飞孩子们想象的翅膀，我不仅在课堂上让学生各抒己见、畅所欲言，在平常的班队活动中，还经常开展培养学生们创新精神和能力的各种活动。一次队会课，我发给自己和每个学生一张白纸，在黑板上画下一个半圆，要求在纸上尽可能多地画出包括半圆形的东西，比比老师和学生谁画得多、画得新奇、画得独特。十几分钟以后，我才思枯竭，才画出了日常的十几来样物品，而学生则洋洋洒洒画了二百多种，有各种动物、植物、生活用品、交通工具、玩具……还有很多我见也没见过的稀奇古怪的东西。学生用自己的想象和创造“打败了”老师，他们的兴奋不言而喻，创新的火花由此点燃。学生从教师的教育活动和鼓励创新的教态中照出了自己敢于想象、敢于怀疑、敢于提问、敢于争辩、敢于实践的形象。
六、 积极向上，笑对人生，做“乐观”的镜子 “小学生心理健康标准”指出：乐观就是用平静的心态去对待事物，以积极的态度面对 世界。只有保持乐观的情绪，才能从生活中挖掘积极因素，保持旺盛的斗志和平衡的心理，使自己成为生活的强者。只有乐观的人，才能生活得单纯和快乐。要让学生学会乐观地面对生活，班主任应是一面对学生常常微笑的“镜子” 。尤其在面对困扰和失败时，班主任更应该在学生面前保持平和和沉着，以积极的心态笑对困扰和失败。一次，我参加公司运动会，100米跑步再次输给了老对手。我在学生面前自我鼓励说：
“输了是正常的，如果下次赢了，就说明我进步了。
”感冒了，头晕脑胀，我笑着说：
“没关系，这是身体在无声地警告我，要注意劳逸结合。
”在老师乐观“镜子”的鼓励下，学生们学会了每天微笑着生活，学会了在失败时鼓励自己：
“别灰心，还有下次呢！
”他们学会了在面对学习和工作时，笑着说：
“看我把你们消灭掉！
”在竞赛失利后，微笑着和对方握手：
“祝贺你！
” 。
七、 不怕失败，坚持不懈，做“执著”的镜子
俗话说：
“人生逆境十有八九。
”任何人的一生不可能是一帆风顺的。但现在的学生从小 生活在优越的环境中，长辈们对他们关怀备至，有求必应。因此，遇到困难和失败时，他们容易消沉，经不起挫折。挫折和失败会给人以打击，给人带来烦恼和痛苦，但挫折和失败更能使人受到磨练和考验，经历过挫折和失败，人才能成熟起来，坚强起来。在去年学校运动会的 20 人×30 米的接力比赛中，我们班因为掉棒而失败了。学生都情绪低落，无精打采。为了让他们尽快走出低迷状态，振作起来，我把一杯水打翻在桌子上，并大声说：
“不要为打翻的水而流泪。过去的已经过去了，泼掉的水一滴也收不回来，伤心和眼泪改变不了结果。我们能选择的，是摔倒了，爬起来，争取下次的胜利！
” 。在今年的校运动会上，由于学生认真总结，及早准备，刻苦训练。临赛前，大家憋足了劲，互相鼓励、互相提醒，心中充满了豪情和信心。当我们班的最后一棒同学第一个冲过终点时，欢呼的声音响彻整个体育场。因此，注重培养学生的耐挫能力，教育学生在挫折面前不气馁，能正确地对待困难，能勇敢地面对失败，冷静地总结失败的原因，以积极的心态坚持不懈执著的追求，这是让学生终身受益的健康心理和健全人格教育。
一代明君唐太宗在痛失爱臣魏征时曾说：
“以铜为镜，可以正衣冠；以古为鉴，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。
”
人们把教师比作“人类灵魂的工程师” 。愿我们每一位育人者都能站在生命哲学的高度，时刻关注学生健康心理和健全人格的培养，都能意识到言传身教的重要性，都能感受到潜移默化的渗透力。在育人过程中，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。让自己成为学生“照出是非、美丑、得失的镜子” ，让学生在凝聚着教师高尚品质的“活镜子”中，照出自己健康的心理，照出自己健全的人格，让健康的心理和健全的人格伴随自己快乐地成长！
主要参考书目：
1、刘小明、张宝来 《小学生心理健康与心理咨询》 东北师范大学出版社
2、罗云威、李玉林《永远的最佳状态》
云南人民出版社
篇七：自尊自爱主题班会总结
资料 女生自尊自爱主题班会精品资料 自尊自爱
高春荣
精品资料 作为一个女生，我们如何看待自己！
精品资料 我们如何对待自己 • 1. 好好爱惜，不亏待自己 .
• 2. 自珍自爱自强自重自信.
• 3. 既不要妄自菲薄，也不要狂妄自大，要用一颗平常心看待自己. • 4. 每时每刻都要头脑清醒，“戒骄戒躁”.
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你与自己的关系怎样，直接影响到你看待自己的价值，别人也将据此评估你的价值。如果将自己看成是生命中最宝贵的财富，那么你会发现，别人也会以同样的方式看待你。
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同学们，最后的最后我们在一起，一起来谈论这些事情，回首以往的安全讲座，我不知道能给你们带来多少保护自己的方法。但是至少我们曾经在一起畅谈过。离别在即，希望大家在以后的生活中，不管在工作方面，还是在人际交往方面，都能一帆风顺，平平安安！
•
在以后，我们每个人都会遇到属于自己的一段爱情，希望大家能够慎之慎之在慎之。因为他{ { 她} } 是陪伴你一生的人。
精品资料 • 一个人的漠然加上另一个人的苦衷，一个人的忠诚加上另一个人的欺骗，一个人的付出加上另一个人的掠夺，一个人的笃信加上另一个人的敷衍爱情是一个人加上另一个人，可是，一加一却不等于二，就像你加上我，也并不等于我们这种叫做爱的情啊 ??? 如果你忘了苏醒，那我宁愿先闭上双眼————
席慕容
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精品资料 班主任日记 —— 2014 年3 3 月 19 日
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篇八：自尊自爱主题班会总结
、 自爱、 自信、 自律、 自强主题班会“自尊、 自爱、 自信、 自律、 自强” 班会案例分析与学习12什么是五个“自” ？全班朗读， 观看视频32
一个1 5岁的初中生， 每天都在懵懵懂懂的在学校混日子， 打架斗殴抽烟逃学， 十足的坏学生， 所有老师都对他失望透顶， 他从没觉得在自己有什么不好。
1 5岁， 正是情窦初开的年龄， 那年他给班上的一个女同学写了一封情书， 她鄙视年他给班的个女同学写了地看了他一眼， 竟然把他的情书贴到了学校的宣传栏里。
虽然他的检讨书在宣传栏贴过不下20次，但这一次， 不知为什么他感到一种刺心的痛。
第二年他升入了高中， 在后来的高中三年的时间里，他像变了个人似的， 拼命地学习， 竟然考上了湖南大学。3封情书她鄙视
他大学毕业， 顺顺利利地进了政府机关。
每天一杯茶一张报地在机关混日子，他觉得这日子过得也不错。
有一回， 他到乡下去访亲， 亲友竟然把一头狼像狗一样地养在家里护院地养在家里护院。他惊问其故， 亲友告之， 这狼自幼就与狗一同驯养， 久而久之， 这狼连长相都有些像狗， 更别提狼性了。
他当时看着那狼， 想想自己， 顿时有些心惊。
没多久，他就在别人的惋惜声中辞职了， 去了深圳。4
到深圳后， 他和许多人一样， 开始了他的求职历程。
他求职的方式和别人有所不同， 别人都是按报上的招聘启事去求职， 他不， 他专找那些有名的外资公司去求职， 而且他总能想方设法地向外方经理面送自荐信向外方经理面送自荐信。
搞得那些外方经理个莫名其妙的：
“我们现在没有招聘需要啊！
”他微笑着告诉对方：
“总有一天你们会需要招聘的， 真到那时， 那么我就是第一个应聘的人。
”还别说， 他真的被一家公司录用了。
那一年， 他24岁。搞得那些外方经理一个5个
他因为成绩突出， 被调到地处丹佛的美国总部。
上班的第一天， 他按中国人的习惯请美国的新同事共进午餐， 然而， 就在他准备结帐的时候， 同事们却一个个不合情理地坚持自己结自己的帐， 他当时觉得很尴尬， 但同时也明白到了些什么， 于是更加努力地工作。6
全球第四大电脑公司技术总监 ：
王其善1 5岁时的经历让我明白， 一个人要想被他人接受， 并且被他人尊重， 首先得自己尊重自己；22岁我开始明白， 狼之所以失去狼性， 是因为它没有学会自立学会自立；724岁我知道， 想求职成功， 首先要自信；而27岁在美国上班的第一天， 我知道了美国人为什么要实行AA制：
因为每个人都不能指望别人会为自己的人生结帐， 要想获得成功， 你就得自己努力， 根本就不能指望别人， 这就叫自强。
案例二•某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他把1 元钱丢进卖铅笔人的杯中， 就走开了。
但他又忽然觉得这样做不妥， 就连忙返回， 从卖铅笔人那里取出几支铅笔并抱歉地解释说自笔， 并抱歉地解释说自己忘记取笔了， 希望不要介意。
最后他说：
“你跟我都是商人? 几个月 过后， 在一个社交场合上， 一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人， 并自我介绍：
“你可能已忘记了我， 我也不知道你的名字，忘记取笔希望不8
• 但我永远忘不了你。
你就是那个重新给了我自尊的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来并告诉我， 我是一个商人为止。
”没想到纽约商人简简单单的一句话， 竟使得一个处境窘迫的人重新树立了自信心个处境窘迫的人重新树立了自信心， 并且通过自己的努力终于取得了可喜的成绩。个陷入困境的人， 伸出热情之手， 给予他（她）无私的帮助的确是重要的， 但更为关键的是，我们还应让他（她）
意识到自己的自尊和价值——只有充分相信自己以后， 才有决心去摆脱磨难， 去证明自己绝不是一个弱者。并且通过同情一9
案例三1 951 年， 英国一位女医生弗兰克林在衍射的照片中发现DNA的螺旋结构， 经研究， 她提出大胆的假说， 并以此为题作了一次出色的。但许多人怀疑照片的真实性， 在这些压力下，她动摇想想个普通医生怎么能有这她动摇了， 想了想， 一个普通医生怎么能有这么大的研究呢？ 便公开否认了自己的假说。
后来， 另外两位科学家在这个领域取得了重大的成果。
并获得了诺贝尔奖。
但比弗兰克林晚了两年。
中国体坛上曾经有一位耀眼的新星， 由于缺乏自信， 也最终败了下来。1 0
成功可能是属于你的， 但也可能与你擦肩而过， 这都要看你自己到底有没有信心将成功夺过来。在这里， 我想告诉大家：
自尊使我们能更好的立身社会， 自信使我们的人身更有价值。我们应该实事求是的认识自己。
让我们共同誓言：
作一个脚踏实地、 自尊自爱、 自信自强的中学生吧！1 1
• 自尊， 就是要求我们， 尊重别人， 也尊重自己自己。• 自爱， 要懂得爱自己， 只有懂得爱自己，这样才会让你更好的懂得去爱别人， 也会让自己生活的更精彩的。
• 自信， 伟人说“自信是成功的一半” 。
一个自信的人， 会让身边的人感到他的不同，充满活力， 充满信心， 怎么不能成功呢？充满活力， 充满信心， 怎么不能成功呢？• 自律， 指在没有人现场监督的情况下， 自己要求自己。• 自强， 即使经历失败， 即使生活都不顺心，别人不能够鼓励我们， 但是我们要自强，学会自己鼓励自己， 这样我们才能成功。
全班朗读：“自尊、 自爱、 自信、 自律、 自强”我要自尊，因为自尊可以重塑我的人生。自尊就是尊重自己，自尊就是尊重他人。自爱就是爱护他人自信就是相信他人自律就是警惕自身自强就是挑战自身自尊就是尊重他人自尊让我言语文明，自尊让我行为端正。自尊让我表情庄严，自尊让我处事认真。• 自爱让我远离仇恨。• 自信让我快乐真诚。• 自律让我富有责任。• 自强让我热血沸腾。• 我要自爱，• 因为自爱可以温暖我的人生。• 自爱就是爱护自己，• 自信就是相信自己，• 自律就是约束自己，• 自强就是磨练自己，• 自爱就是爱护他人。• 自爱让我目光柔和，• 自爱让我内心温顺。• 自爱让我珍惜生命，• 自信让我勇往直前，• 自律让我稳重踏实，• 自强让我生机勃勃，• 我要自信，• 因为自信可以改变我的人生。• 因为自律可以规范我的人生。• 因为自强可以大写我的人生。• 我要自律，• 我要自强，• 自信就是相信他人。• 自信让我豪情满怀，• 自信让我聪明勤奋。• 自律让我谦虚谨慎。• 自强让我振奋精神。• 自律就是警惕自身。• 自律让我遵纪守法，• 自强让我顶天立地，• 自强就是挑战自身。
只要你能做到自尊、 自爱、 自信、自律自律、 自强自
同学们， 让我们带着自尊、 自爱、 自信、 自律、 自强， 用良好的心态去迎接每天的朝阳吧！
谢谢使用！
篇九：自尊自爱主题班会总结
感恩主题班会三篇尊重感恩主题班会 1
班会主题：学会尊重
班情分析：班中多数学生懂得尊重，但对尊重的意义没有什么认识，也往往在日常生活的小事中忽视了尊重。
教育目标：通过班会让学生理解尊重的意义，从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。
班会准备：诗朗诵、小故事、表演、情景剧。
班会地点：教室
班会过程：
(一)让学生初步了解尊重的意义。
谁能说说你是怎样理解“尊重”两字的。
师：不错，尊重就是指尊敬和敬重。
为此，老师还专门查了字典。字典上是这么写的：照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。
宣布《学会尊重》主题班会开始
班主任：在同学们嬉戏的时候，我有时会听到一些同学骂人，给别人起绰号，也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，常听到的是：都怪他，都赖他，都是他的错，错的永远是对方，而有理的永远是自己。上课时有的同学不认真听讲，搞小动作，小声说话，这不仅影响了老师讲课，也影响了同学听课，当老师或同学批评时，还不虚心接受，反而还有意见。这些行为
看起来都是微不足道的小事，其实都是一种不尊重他人的表现。因此我们开展这次主次班会《学会尊重》。
(二)你能举例说说什么是尊重吗?
1、在家，对父母、长辈-------
2、在学校，对老师、同学------
3、在社会，对各行各业的人--------是对交警叔叔的尊重;是对清洁工阿姨的尊重;对农民伯伯的尊重;是对残疾人的尊重
(三)情景剧表演，让学生认识到日常生活的小事中往往忽视尊重。
1.情景剧表演
a.老师讲课学生不认真听，老师提醒反而生气。
b.看见同学看书硬拉同学去玩。
c.妈妈看着喜欢的电视剧，小红写完作业就拨台。
2.情景剧中的同学有哪些不尊重他人的行为，应怎样改正。
3.那么，在生活中还有哪些不尊重别人的现象呢?(思考后，小组内交流。)
4.那么，在生活中应该怎么尊重别人呢?(思考后，小组内交流。)
(四)“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意义。
1.你受到别人的尊重心情怎样?有什么高兴的行为?
2.受到别人的尊重不只是心情高兴，还有更大的好处。那就让我们听一个故事，感受一下尊重的力量
3.分享故事。
4.听了故事你有什么感受?
5.班主任小结。地铁、天桥上卖艺的“残疾人”
(五)“照镜子”表演，让学生明白要想受到他人的尊重，首先要学会尊重他
人。
1.观看同学的表演。其他同学注意他们的表情动作。
2.分别对两位表演者提问。
3.学生说说观后感受，明白的道理。
4.班主任：在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑;你皱眉，镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要学会尊重他人。
(六)尊重心语
1.对那些不尊重自己或他人的同学，你最想对他们说什么?把你心底的愿望说出来，或给你曾经伤害过的同学写几句心里话。
2.愿意读给同学听的读读自己的心语。
3.课后送给同学。
(七)班主任总结
尊重别人，也是尊重自己!因为一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。希望在以后的学习与生活中我们班的同学都能学会尊重。那样，我们班，我们的校园，我们的家，我们的社会，就会更加和谐美好。
(八)宣布主题班会《学会尊重》到此结束。
(九)活动延伸：每周评选“尊重”之星。激励学生养成尊重的好品质。
尊重感恩主题班会 2
一、活动目的
1、通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
2、懂得尊重是很重要的，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。
二、活动准备
1.搜集一些关于尊重的诗歌、故事。
2.排练有关节目。
3.队员准备关于怎样尊重他人的演讲稿。
4.收集一些关于尊重的名言。
三、活动过程
(一)导入
古代教育家孔子说过这么一句话：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望发生的事，不要强加到别人身上。推己及人，做人做事都要站在别人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必须先懂得尊重自己和尊重他人。
懂尊重自己和他人， 学会给他人尊重 。
这节课我们就以“学会尊重——尊重自己、尊重他人”为主题开展一个主题班会。
(二)学会自尊。
主持人(女)：同学们、老师们，大家好! 主持人(男)：同学们、老师们，大家好!
主持人(合)今天我们班会的题目是：学会尊重。
主持人(男)：尊重是一朵花，一朵开在心间的花;尊重是一条路，一条通往美好的路;尊重是一团火，一团温暖你我的火。
支持人(女)可是，大家知道到底什么是“尊重”吗?我们先来看个小表演《照
镜子》，有请@@。
主持人(男)看完了大家有什么想法呢，下面大家都对着同学照照镜子。
(生照镜子)
主持人(男)：你看你怎么对镜子镜中人就怎么对你，所以啊，尊重其实就像人照镜子镜 ，你笑笑 ，镜中人笑; 你皱眉，镜中人皱眉;
你对着镜子喊叫，镜中人会冲你喊叫。刚才大家都对着镜子做了很多友好动作，看来，大家都喜欢被人尊重。我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。
主持人(女)：孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。”这句话的意思是想要获得他人的尊重，就必须先做到自我尊重。自我尊重是自珍自爱的表现，我们首先要尊重自己才能获得他人的尊重，这是要相互去努力的。俄国著名作家屠格涅夫也曾说：“自尊自爱作为一种力求完善的动力，恰是一切伟大事业的渊源。”
自尊：指尊重自己的人格和荣誉，维护自我尊严。包括自爱、自重、自信，期望
的到他人、集体和社会的尊重和爱护。一个缺乏自尊心的人，任何的表扬与批评都无法起作用。没有自尊心的人是没有羞耻心的，也不会受别人的尊重。
那么大家认为
1、从哪些方面尊重他人，为什么要尊重他人?(学生讨论)(课件)，
2、尊重他人程度测试(课件)
选项 A 完全是 B 一般是 C 不一定 D 一般不是 E 完全不是 (1)、与别人约会你守时吗
(2)、外出参加活动,你在意自己的衣着是否整齐
(3)、朋友侃侃而谈时,犯了一个明显的错误,你不会立即打断并给他纠正吗
(4)、朋友在苦闷之余找你聊天,告诉了一个他(她)守了很久的秘密,那你能保证决不会向第三个人提起这个秘密吗
A 肯定能 B 大概能 C 不知道 D 大概不能 E 肯定不能
提示：A 5 分
B 4 分
C 3 分
D 2 分
E 1 分
3、尊重小故事 (1)、尊重，是金钱买不到的
有位富翁十分有钱，却得不到别人的尊重，为此他十苦恼，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。
他在街上散步，看到街边有一个衣袖褴褛的乞丐，他心想机会来了，便在乞丐的破碗里丢了一枚亮晶晶的金币。谁知道乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由得生气了，说：“你眼睛瞎了!没看到我给你的是一枚金币吗?”
乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以拿回去。”
富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗里，心想他这次一定会趴着向自己道谢，却不料乞丐仍是不理不睬。
富翁气得几乎要跳起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。”
乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你是我的事，这是强求不得的。”
富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢?”
乞丐翻着一双白眼看着他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗?为什么要我尊重你。”
富翁更急道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了吧。”
乞丐大笑：
“你将财产全给了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么尊重你?”
(2)尊重的力量
在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将 8 美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人!”
两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩??”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊!
学生讨论发言：从这两则小故事中你学到了什么?(课件)
4、学生讨论：日常生活中有哪些不尊重别人的表现，该如何尊重别人。(课件)
5、学会尊重(课件) (1)、不当众指责他人的缺点和错误;
(2)、信守诺言,尤其是守时; (3)、不直接也不轻易否定他人,不强迫他人接受自己的观点; (4)、不背后议论他人长短;
(5)、不随意打断他人的交谈; (6)、不随意打探他人秘密,并能替他人保守秘
密; (7)、不轻易闯入他人生活或工作空间,使用他人物品必需先征得他人同意;
(8)、穿着得体大方,尤其在公共场合; (9)、自己的行为活动不影响他人的学习,工作和生活.
6、精彩小诗文：什么是尊重 (学生朗诵)
同学 A：尊重是一朵花，一朵开在心间的花;尊重是一条路，一条通往美好的路;尊重是一团火，一团温暖你我的火。
同学 B：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重;当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重;
当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重; 当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重!
同学 C：尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;给失败的人以尊重，表明自己对别人失败后的东山再起充满信心。
同学 D：尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊;假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。
同学 E：学会尊重父母，是对父母的孝敬;学会尊重知识，是对智慧的向往;学会尊重生命，是对生活的热爱。
(四)总结
自尊自信—受人尊重
尊重他人—给人自尊、受人欢迎、被人尊重
被人尊重—激发自尊，迈向成功!
同学们，让我们学会尊重吧!如果人人学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间!
最后让我们在歌曲《感恩 尊重 爱》中结束本次班会。
己主题班会说课稿
一、说主题(主题分析)：
现在的学生基本都是独生子女，特殊的环境使得他们往往以自我为中心，做事说话常会忽略别人的感受，甚至会有过激行为。即使是在和师长进行交流时，也缺乏必要的礼貌，乃至会有争吵。
这些表面看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。因此我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重自己、尊重他人的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
(一)、教学目标：
1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。
2、能力目标：初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自己及他人
3、情感、态度价值观目标：尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
(二)、教学重点：尊重他人是我的需
尊重感恩主题班会 3
活动背景：让我们的孩子学会感恩、学会感谢，懂得回报。
活动目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
活动时间：
活动地点：
参与人员：七年级(6)班全体学生、班主任
活动形式：讲故事、看漫画、手语、自由发言、“感恩”测试、诗朗诵、小品 活动准备：
1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人，主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关感恩的相关知识
2、制定互动规则，排练小品、朗诵。
3、在黑板上画一颗大心，在心字中间用美术字写上活动名称《感恩教育》。
4、打开多媒体设备、歌曲《感恩的心》
5、每位同学准备一张便签纸
6、选好主持人，男、女生各一名。
班会流程
1、班主任致辞
2、主持人宣布班会开始，引入主题
3、诗歌朗诵《感恩父母的爱》
4、看漫画说感想
5、英文 mother 的诠释
6、全体同学互动：你对父母了解有多少小测试
7、手语
8、讲故事：《感恩的心》背后故事
9、小品表演《我的妈妈》
10、在便签纸上写上你最爱的人是谁?你最想对他(她)说的话是什么?
11、全班合唱《感恩的心》
12、班主任发言
13、主持人宣布班会结束 活动过程：
一、序幕：
老师：在美国，把每年 11...
篇十：自尊自爱主题班会总结
dquo;尊重他人”主题班会总结 兴宾区第三小学一（6）班 梁白玲同学们，要想获得他人的尊重，就必须先做到自我尊重。自我尊重是自尊自爱的表现，我们首先要尊重自己才能获得他人的尊重，这是要相互去努力的。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。在家里我们要尊重父母，充分理解父母对我们所寄予的希望及为我们辛勤的付出。在学校我们要尊重老师和同学，要珍惜老师和同学们的劳动成果。
尊重别人，就是尊重自己，就是将自信、善良和宽厚播种在他人的心田。学会尊重别人一种待人接物的态度，也是一种高尚的道德品质，它能化解人与人之间的矛盾，增强人与人之间的友情，使自己成为一个高尚的人。同学们，让我们举起双手，共同托起尊重的蓝天。让我们脚踏实地，共同实践尊重的诺言，尊重他人，让我们的心贴得更近。亲爱的同学们，请从今天做起，从我做起，学会去尊重别人。只有尊重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更快乐！
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